Ne visos reģionos putni tiek glābti labvēlīgi apstākļi dzīvošanai visu gadu. Dažkārt pienāk brīdis, kad pietrūkst pārtikas vai pasliktinās ekoloģiskā situācija. Tas liek viņiem lidot uz siltākiem apgabaliem. Dažas putnu sugas veic šādus lidojumus vairošanās īpašību dēļ.
Viņu dabā slēpjas tieksme uz pastāvīgu migrāciju, kas padara tos īpašus salīdzinājumā ar citiem. Putnu ir ļoti daudz, un, lai bērnam būtu vieglāk tos atcerēties, tiks doti tālāki šo radījumu attēli. Ar viņu palīdzību bērns varēs vieglāk atcerēties gājputnus un varēs pateikt, kuri no tiem ir pieraduši lidot ziemai uz siltajām zemēm un kuri var izturēt skarbos apstākļus dzimtenē.
Galvenā gājputnu pazīme ir tā, ka, iestājoties ziemai, tie dodas uz siltākiem klimatiem. Viņi to dara nevis pēc savas gribas, bet gan savas dabas īpatnību dēļ. Tie ir siltasiņu radījumi, kas spēj saglabāt dzīvotspēju ziemā. Taču mainīgo laikapstākļu rezultātā ne visi var nodrošināt sevi ar pietiekami daudz barības ziemā. Šajā gada laikā zemes virsmu klāj ledus garoza, un putniem ir nepieciešams daudz vairāk barības nekā siltajā sezonā, jo tiem nepieciešams vairāk enerģijas, lai uzturētu nepieciešamo ķermeņa temperatūru. Tāpēc, lai nenomirtu, viņiem jādodas ziemot uz valstīm ar siltu klimatu.
Šādi putni ievēro šo dzīvesveidu:
- oriole;
- dziedātājstrazds;
- Mārtiņš;
- robins;
- melngalvas straume u.c.
Tomēr Ukrainā jūs varat satikt ne tikai migrējošus, bet arī apmetušies un nomadu putni. Ja pirmie ir pieraduši ziemu pavadīt dzimtenē, tad otrie to var pamest, ja gaidāmā sezona viņiem būs pārāk skarba.
Dažu gājputnu apraksts
Lai bērnam būtu vieglāk orientēties gājputnos, piedāvājam slavenākos no tiem, papildinot tos ar attēliem bērniem.
Rooks
Gājputnu ir ļoti daudz, bet starp tiem es gribētu izcelt rūķi. Šis putns ir pelnījis uzmanību nevis dažu tā fizioloģisko īpašību dēļ, bet gan šo putnu ierašanās dēļ nozīmē pavasara atnākšanu. Parasti šie debesu iemītnieki parādās jau marta vidū. Tie sāk pulcēties siltākos apgabalos vēlā rudenī - oktobra beigās-novembra sākumā.
Lielākajai daļai cilvēku ir slikts priekšstats par to, kāds putns ir roķis. Faktiski baļķis ir vairāk nekā uzmanības vērts. Viņš var atdarināt cilvēka runu tāpēc daudzi pret viņu izturas ar lielu cieņu.
- Pieaugušie parasti sasniedz 45 cm garumu, sver aptuveni 310-490 g.
- Autors izskatsšo putnu var viegli sajaukt ar vārnu, bet tomēr tam ir atšķirība - tas ir slaidāks, un tā apspalvojuma krāsa satur ne tikai melnu krāsu, bet arī violetu nokrāsu.
- Rokam ir diezgan tievs taisns knābis. Nav nejaušība, ka daba viņu ar to atalgoja, jo viņš manāmi vienkāršo uzdevumu iegūt pārtiku no grūti sasniedzamām vietām.
- Ņemiet vērā, ka sliekas var ēst ļoti dažādus ēdienus, tostarp sliekas, grauzējus utt.
Mārtiņš
Pirmo reizi vai bildē ieraugot šo mazo un trauslo putniņu, lielākajai daļai bērnu var rasties šaubas, vai tas spēj pārvarēt lielus attālumus. Tomēr viņa veiksmīgi tiek galā ar šo uzdevumu. Turklāt viņa viegli lido divas reizes gadā. Tomēr tas nenozīmē, ka šis process viņai norit bez starpgadījumiem.
Ne visi debesu iedzīvotāji var sasniegt galamērķi. Gadās, ka vājākie indivīdi mirst, un dažos gadījumos tik bēdīgs iznākums var piemeklēt visu ganāmpulku, ja ir nelabvēlīgi laika apstākļi.
- Pētot šo putnu, jūs varat to atzīmēt ideāls izskats. Tam ir iegareni spārni un skaidri izgriezta aste, kas tam ir pierādījums.
- Atšķirībā no citiem putniem bezdelīga ir pieradusi visu laiku pavadīt debesīs, tāpēc to sastapt uz zemes ir gandrīz neiespējami.
- Ņemot vērā, ka debesis ir viņas galvenā dzīvotne, šeit viņa veic visus nepieciešamos procesus - guļ, dažreiz arī pārojas.
Bezdelīgas ir diezgan daudz migrējošo putnu sugu. Zoologi zina par aptuveni 120 sugu esamību. No to īpašībām ir vērts atzīmēt spēju ātri pielāgoties jauniem apstākļiem. Šī iemesla dēļ bezdelīgas apdzīvo visdažādākās vietas uz mūsu planētas, izņemot Austrāliju un Antarktīdu. Šo debesu iemītnieku barība ir tikai kukaiņi, kurus viņi izvelk no zem zemes vai koku mizās.
Lakstīgala
Apsverot šos divus iemītniekus, debesis kļūst skaidras, ka katram gājputnam ir savas īpatnības. Lai arī gājputnu saraksts ir diezgan plašs, tomēr nevar ignorēt lakstīgalu, kas visiem zināma kā izcila dziedātāja.
Dziedāšana sagādā prieku pašam putnam, jo tādos brīžos viņa aizmirst par jebkādām briesmām, kas viņai draud. Sarīkojot šādu koncertu, viņa nolaiž spārnus uz leju un taisa patīkamu trilu.
Bet lakstīgala var iepriecināt ar savām dziesmām tikai līdz rudenim. Temperatūrai pazeminoties, tuvojas brīdis, kad lakstīgala gatavojas pamest dzimteni un doties Ziemeļāfrikas virzienā. Bet pavasarī viņš atkal lido atpakaļ. Lakstīgalu visticamāk var redzēt aprīļa vidū, jo tieši šajā pavasarī parādās pirmie kukaiņi.
Putns par to zina un līdz šim brīdim cenšas atgriezties dzimtenē. Šis putns pats par sevi ir diezgan mazs, sver apmēram 25 g. Tajā pašā laikā tas ir diezgan interesants skats- tā krāsa ir tumša ar brūngani pelēku nokrāsu. Visas šīs īpašības padara to ļoti miniatūru un pievilcīgu. Lai gan, ieraugot tik mazu putnu, ir grūti iedomāties, ka tas spēj veikt tālos lidojumus.
Secinājums
Putni apdzīvo dažādus kontinentus un valstis, taču ne visi no tiem paliek savā dzimtenē visu gadu. Viņu vidū ir arī gājputni, kas ērti var justies tikai siltajā sezonā, kad var viegli iegūt pārtiku. Bet, tuvojoties rudenim, tie sāk pulcēties siltākos apgabalos. Principā tas nav nekas neparasts, jo līdz ar pavasara iestāšanos tie atgriežas.
Bet diemžēl ne visi no tiem spēj izturēt ilgus lidojumus. Lai gan starp tām ir tādas sugas kā, piemēram, bezdelīga, kas, neskatoties uz nelielo izmēru, spēj izturēt tik ievērojamu slodzi.
Bērna iepazīšana ar ārpasauli ir aizraujošs process arī pieaugušajiem. Runājot par gājputniem, ziemojošiem un mājas putniem, mēs atkal atgriežamies bērnības pasaulē un kļūstam nedaudz laipnāki. Pastaigājoties parkā, mazulis pamana kokos karājušās mazas mājiņas un uzzina, ka tās ir putnu barotavas ziemojošiem putniem. Braucot ciemos uz ciemu, bērns iepazīstas ar mājputniem, piedalās to ēdināšanā. Lai palīdzētu mazulim uzzināt vairāk par putniem, izmantojiet izglītojošus putnu attēlus bērniem.
Kāpēc daži putni aizlido uz siltajām zemēm, bet citi paliek pārziemot? Kāpēc ziemā var redzēt putnus, kas nav vasarā? Mazs bērnsļoti interesējas par jautājumiem, kas saistīti ar dzīvnieku un augu pasauli. Bērns ar entuziasmu uzņem zināšanas par pasauli, viss mēģina pieskarties vai nogaršot. Ziemā sarunu par spalvainajiem draugiem var uzsākt pie barotavas parkā vai skvērā. Mazulim jāpaskaidro, ka putni jābaro, jo sniegā barību atrast nav iespējams.
Mācīt bērniem atbildību pret dzīvnieku pasauli, izgatavot barotavas un pakārt tās parka kokos. Padevējus var izgatavot no vienkāršiem plastmasas traukiem. Bērns ar entuziasmu vēros, kā putni barotavā knābj graudus vai drupatas, un viņa sirdi piepildīs līdzjūtība un mīlestība pret dzīvajām būtnēm. Šī ir piezīme: kā izaudzināt īstu cilvēku.
Mazulis labi pazīst ziemojošos putnus. Bērniem tie ir pazīstami:
- baloži;
- vārnas;
- zvirbuļi;
- varenes.
Parādiet mazulim attēlus un pajautājiet, kurš no šiem putniem ziemo pilsētā:
gājputni
Rudenī debesīs atskan gājputnu balsis. Noteikti parādiet mazulim putnu barus, kas lido prom uz ziemu. Kāpēc viņi aizlido un nepaliek ziemot? Paskaidrojiet, ka ziemā šie putni nevar nodrošināt sevi ar barību, piemēram, mājas vai ziemojošie putni, tāpēc tie ir spiesti lidot uz dienvidu reģioniem. Kad pienāks pavasaris, putni atkal atgriezīsies dzimtenē. Lai iepazīstinātu bērnus ar gājputniem, izmantojiet attēlus:
Lai mācīšanās būtu auglīgāka, uzdevumiem izmantojiet attēlus:
Taču arī zīlītes, vērši un vaskspārni ir gājputni, tāpēc vasarā tie dažkārt nav redzami. Šie putni ierodas ziemošanai vidējā josla Krievija no bargāka klimata. Līdz ar karstuma iestāšanos zīlītes un vērši aizlido uz savu dzimteni.
Paskaidrojiet bērnam, ka putni migrē, meklējot barību un siltumu.
Pavasarī pievērsiet mazo uzmanību atnākušajiem ķipariem, bet vasarā - jautrajām bezdelīgām un stingrām.
Pīles un vistas
Ja vecmāmiņa dzīvo ārpus pilsētas, bērnam ir iespēja iepazīties ar mājputniem un pat pabarot tos. Vistas ir visizplatītākā mājputnu gaļa. Viena no pirmajām mazā pasakām ir pasaka par vistu Rjabu. Iepazīšanās ar zosīm bērnam var būt bīstama, it īpaši, kad zoss perē pēcnācējus. Tas mazulim jāpastāsta iepriekš, līdz zoss viņu nav saspiedusi.
Tītariem un gaiļiem raksturīga tāda pati agresivitāte. Tāpēc iepriekš brīdiniet bērnus, lai nebūtu asaru. No mājputniem visnekaitīgākās ir vistas un pīles, lai gan drake var arī saspiest. Bērnam vienmēr interesē, kas un ko ēd. Pastāstiet savam bērnam, ka vasarā mājas putni grauž zāli un atrod zemē tārpus. Ziemā putnus baro ar graudiem un maizi.
Parādiet bērnam attēlus, lai viņš varētu pareizi nosaukt mājas putnus.
Materiāla nostiprināšana
Maziem bērniem patīk skatīties bildes kopā ar saviem mīļajiem. pasaku tēli pazīstami dzīvnieki un putni. Lai nostiprinātu iegūtās zināšanas par putnu pasauli, spēlējieties ar mazuli spēlē "Kur ir pārpalikums?".
Pēc tam iedodiet mazulim zīmuli, ļaujiet viņam spēlēt spēli "Pabarojiet putnu":
Šīs spēles palīdzēs mazulim attīstīt vērīgumu, pārdomātību un atmiņu.
Pacietīgi paskaidrojiet mazulim, ar ko putni atšķiras viens no otra un kāpēc daži no tiem ziemā atstāj dzimteni. Vienkārši daži putni var ēst dažādu barību (blaktis un augu sēklas), bet citi ēd tikai kukaiņus. Tāpēc ziemā viņi ir spiesti pamest savu māju, kamēr kukaiņi pārziemo patversmēs.
Mājas nodarbības paliks atmiņā uz ilgu laiku. Dažkārt jau pieaugušie ar mīlestību atceras nodarbības kopā ar mammu vai vecmāmiņu. Ieaudziniet bērnā mīlestību pret pasauli, un pasaule atbildēs ar mīlestību pret jau pieaugušu cilvēku.
Kā atbrīvoties no pēcdzemdību hemoroīdiem?
- Saskaņā ar statistiku, katra "grūtniecība" no otrā trimestra palielina nepatīkamas slimības attīstības risku.
- Puse grūtnieču cieš no hemoroīdiem, slimība attīstās ātri un visbiežāk sievietes jau ārstē sekas, neveic profilaksi.
- Saskaņā ar statistiku puse pacientu ir cilvēki vecumā no 21 līdz 30 gadiem, labākajā vecumā. Vēl viena trešdaļa (26-30%) ir vecumā no 31 līdz 40 gadiem.
- Ārsti iesaka savlaicīgi ārstēt hemoroīdus, kā arī to profilaksi, lai nesāktu slimību un būtu uzmanīgs savai veselībai.
Bet efektīvs līdzeklis pret hemoroīdiem! Sekojiet saitei un uzziniet, kā Anna atbrīvojās no slimības ...
Šobrīd pirmsskolas izglītības iestādē aktīvi tiek izmantota projektu metode, kas vispilnīgāk palīdz veidot bērnos prasmes, kas ir tieši saistītas ar to pielietošanas pieredzi praktiskajā darbībā.
Un spēle ir bērniem vispieejamākais darbības veids, veids, kā apstrādāt no ārpasaules saņemtos iespaidus. Spēle skaidri parāda bērna domāšanu un iztēli, viņa emocionalitāti, aktivitāti, attīstot saskarsmes nepieciešamību. Rotaļājoties bērni mācās pielietot savas zināšanas un prasmes praksē, izmantot tās dažādos apstākļos.
Savā kartotēkā mēģināju apkopot slavenākās un interesantākās spēles, vingrinājumus, fiziskās minūtes par tēmu "Putni".
Ceru, ka mana izlase palīdzēs kolēģiem, plānojot darbu ar pirmsskolas vecuma bērniem.
nosauc putnu.
Mērķis: iemācīt bērniem atpazīt un nosaukt putnus; attīstīt vizuālo atmiņu, domāšanu; attīstīt mīlestību pret dabu.
Materiāls: putnu attēli (mājputni, zvirbulis, balodis, vārna, bezdelīga, strazds, zīlīte).
Spēles gaita
Bērnu priekšā tiek izstādīti putni, un skolotājs aicina tos nosaukt. Bērns nosauc putnam vārdu, parāda to, pārējie bērni rāda zīmes, piekrīt vai nepiekrīt
Kurš ir kura?
Mērķis: attīstīt garīgās spējas, noteikt, kurš ir cālis, aktivizēt bērnu vārdu krājumu.
Materiāls: mājputnu un to cāļu attēli.
Spēles gaita
Bērnu priekšā tiek izstādīti putni, un skolotāja aicina viņus savākt mazuļus. Bērns nosauc putnu un mazuli.
Kurš runā
Mērķis: attīstīt dzirdes un vizuālo uzmanību, domāšanu. Materiāls: mājputnu attēli.
Spēles gaita: Bērnu priekšā tiek izlikti mājputnu attēli Pīle (quack-quack) - ķekati; Zoss … .) - … .
Gailis ….) - …. Cālis) - … .
Kas trūkst?
Mērķis: audzināt zinātkāri, empātiju; attīstīt sakarīgu runu; vārdnīcas aktivizēšana.
Materiāls: putnu attēli bez ķermeņa daļas.
Spēles gaita:
Skolotājs eksponē putnu siluetus (bez knābja, ķepām, spārniem, acīm, astes utt.) /
Bērniem jāpasaka, kas putniem trūkst.
Mērķis. Ilgas vienmērīgas izelpas attīstība. Lūpu muskuļu aktivizēšana.
Materiāls: putnu figūriņas izgrieztas no plāna papīra un spilgtas krāsas.
Spēles gaita: Putni ir novietoti uz galda pašā malā. Skolotājs sauc bērnus pa pāriem. Katrs bērns sēž putna priekšā. Skolotājs brīdina, ka putnu var virzīt uz priekšu tikai ar vienu izelpu, nav iespējams pūst vairākas reizes pēc kārtas. Pēc signāla "Lidoja" bērni pūš pa figūrām. Pārējie bērni skatās, kurš putniņš lidos tālāk (slaids uz galda).
Viens ir daudz
Mērķis: nostiprināt zināšanas par putniem, attīstīt loģisko domāšanu, spēju lietot daudzskaitļa lietvārdus.
Materiāls: mājputnu attēli.
Spēles gaita: bērniem pēc kārtas tiek piedāvāti viena putna attēli un vairāku putnu attēli, vienlaikus uzdodot jautājumu "Kas tas ir?"
vistas - vistas
Cālis - ….
Turcija - ....
Pīlēns - ....
Zoslings - ....
Kāds putns ir pazudis.
Mērķis: turpināt mācīt bērniem atpazīt un nosaukt putnus; attīstīt vizuālo atmiņu, apzinātību, audzināt centību.
Materiāls: kartītes ar putnu attēlu, salikums.
Spēles gaita
Skolotājs aicina bērnus aplūkot salikšanas audeklu, nosaukt visus putnus, aizvērt acis. Viņš slēpj vienu putnu, un bērniem jāuzmin, kuru skolotājs paslēpis.
Putnu pagalms
Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par to, kā mājputni kliedz, attīstīt pareizu skaņu izrunu. Spēles gaita Skolotāja aicina bērnus atcerēties, kā kliedz zosis, pīles, vistas. Bērni izdod skaņas korī. “Tas ir labi, jūs visi atcerējāties, kā mājputni kliedz dažādos veidos. Un kā balodis kūko? Ja bērniem ir grūti, pats skolotājs saka: "Grru-grru-grru-grru!" "Tagad klausieties dzejoli. Kad es nosaucu dažādus putnus, jūs kliedzat tāpat kā viņi. Mūsu pīles no rīta... Mūsu zosis pie dīķa... Un tītars pagalma vidū... Mūsu gaiļi augšā... Un kā gailis Petja Agri, agri no rīta Viņš mums dziedās ...! Nākamajā reizē skolotājs visus bērnus sadala grupās: "pīles", "zosis" utt.
Apkopojiet putnu ģimeni
Mērķis: bērnu vērīguma un novērošanas attīstīšana, putnu vārdu fiksēšana.
Materiāls: kartītes ar mājputnu attēlu.
Spēles gaita
Skolotājs aicina bērnus apskatīt attēlus, nosaukt visus putnus un pēc tam savākt putnu ģimeni.
Kurš ir aizgājis?
Mērķis: attīstīt vizuālo atmiņu, nostiprināt zināšanas par putniem.
Materiāls: pazīstamu putnu attēli.
Spēles gaita: Skolotājs eksponē putnu attēlus (no 4 līdz 10, atkarībā no bērnu vecuma), piedāvā rūpīgi apsvērt, tad bērni aizver acis, un skolotājs noņem vienu putnu. Bērniem ir jāuzmin.
Savāc attēlu
Mērķis: attīstīt neatlaidību, uzmanību, nostiprināt bērnu priekšstatus par putniem, to uzbūvi, atpazīt un nosaukt pazīstamus putnus, sadalīt putnu attēlus.
Spēles gaita: bērni aicināti no grieztām detaļām salikt putnu attēlu (var iekļaut konkursa “Kurš ātrāk saliks?” elementu)
Kurš kā kustas
Mērķis: attīstīt sakarīgu runu; veidot atbildīgu un rūpīgu attieksmi pret dzimto dabu.
Pīle (ko tā dara) - staigā, peld, lido;
Turcija ....) - ....
Vista ....) - ķeksē, ....
Atrodi kādu, kam piezvanīt"
Mērķis: atrodiet putnu pēc nosaukuma, izmantojot didaktiskais materiāls.
Materiāls: putnu bildes.
Spēles gaita: Skolotājs sauc putnu, un bērniem jāatrod atbilstošais attēls.
savvaļas un mājas
Mērķis: nostiprināt prasmi klasificēt putnus, konsolidēt putnu nosaukumus, zināt atšķirības starp mājas putniem un savvaļas putniem. bērnu vārdu krājuma aktivizēšana.
Materiāls: mājas un savvaļas putnu attēli.
Spēles gaita :
Bērni tiek aicināti sadalīt putnus 2 grupās: mājas un savvaļas, nosauciet tos, pamatojiet atbildi.
Migrējoša un ziemojoša
Mērķis: nostiprināt spēju klasificēt putnus ziemojošos un migrējošos, aktivizējot vārdnīcu.
Materiāls: gājputnu un ziemojošo putnu attēli.
Spēles gaita :
Bērni tiek aicināti sadalīt putnus 2 grupās: ziemojošie un migrējošie, nosauciet tos.
Atpazīstiet putnu pēc apraksta
Mērķis: izkopt laipnu, gādīgu attieksmi pret spalvu draugiem.
Materiāls: slavenu putnu, dzīvnieku attēli.
Spēles gaita:
pieaugušais apraksta ārējās pazīmes putni, un bērni viņu sauc.
Ja bērns uzminēja pareizi, viņš saņem attēlu.
Aizlido - neaizlido Mērķis: izkopt mīlestību pret visu dzīvo, apziņu par nepieciešamību palīdzēt putniem tiem grūtos brīžos
Spēles gaita: Pieaugušais sauc kādu putnu, un bērns atbild, vai tas aizlido uz ziemu vai nē.
Mērķis: attīstīt dzirdes un vizuālo uzmanību, domāšanu; attīstīt bērnu runu, bagātināt viņu vārdu krājumu.
Spēles gaita:
Skolotājs nosauc slavenos putnus, un bērni nosauc, kā tie izdod skaņas.
Zvirbulis - čivina, vārna - kurkst, balodis - kūko, zīlīte - svilpo, pīle - čukst, lakstīgala - dzied, dzeguze - dzeguze .
Ceturtā ekstra
Mērķis: attīstīt bērnos izziņas interesi par spalvu draugu dzīvi, mācīt izprast mīklu tēlaino nozīmi.
1. zaķis, ezis, lapsa, kamene;
2. cielava, zirneklis, strazds, varene;
3. tauriņš, spāre, jenots, bite;
4. sienāzis, mārīte, zvirbulis, gailenes;
5. bite, spāre, jenots, bite;
6. sienāzis, mārīte, zvirbulis, ods;
7. tarakāns, muša, bite, gaiļzirgs;
8. spāre, sienāzis, bite, mārīte;
9. varde, ods, vabole, tauriņš;
10. spāre, kode, kamene, zvirbulis.
putnu skaits
Mērķis: skaitļu sakritības fiksēšana ar lietvārdiem
Materiāls: kartītes ar cipariem no 1 līdz 5, putnu attēli.
Spēles gaita: Skolotājs parāda karti ar skaitli, un bērni vienojas par lietvārdu ar skaitli:
Viens dzenis, divi dzeņi, trīs dzeņi, četri dzeņi, pieci dzeņi; viena varene, divas varenes, trīs varenes, četras varenes, piecas varvas.
Kurš kur ziemo?
Mērķis: nostiprināt spēju klasificēt putnus ziemojošos un migrējošos .
Spēles gaita:
Skolotāja pēc kārtas sauc slavenus putnus, un bērni vicina rokas, dzirdot gājputna vārdu, un, ja ziemojoša putna vārdu, tad sit plaukstas.
putnu skaits"
Putni aizlidojuši
Mērķis: locīšanas vingrinājums: lietojums ģenitīvs lietvārds vienskaitlī un daudzskaitlī).
Nē (kurš?) - nav pūce, varene
Nē (kurš?) - nav pūču, četrdesmit ...
Uzminiet putnu
Mērķis: attīstīt loģisko domāšanu, atmiņu, uzmanību.
Spēles gaita: Skolotājs izsauc definīcijas, un bērniem jāuzmin, kurš putns jautājumā(kā spēles variants - izvēlieties atbilstošo attēlu).
Padomājiet par to, ko varat teikt:
Raibs, plēsīgs, lielām acīm -
Veikls, balts malains, garastes -
Garknābis, raibs, rudmatains -
Mazs, sarkanbrūns, melngalvis -
Mazs, skaļš, brūns -
Sarkanspurains, melnspārnains, ar sakrustotu knābi.
Saskaņojiet tēmu ar zīmi
Mērķis: vingrināties lietvārdu atlasē uz īpašības vārdiem, paplašināt bērnu vārdu krājumu, attīstīt domāšanu, atmiņu.
Gulbis (ezers), gulbis (kakls), gulbis (ķīlis), lakstīgala (dziesma) ...
Kura aste?
Mērķis:īpašniecisku īpašības vārdu veidošana un lietošana ar galotni -th-(-th, -ya, -e, -i). Vārdu krājuma vingrinājums. Ideju konsolidācija par savvaļas un mājdzīvniekiem.
Spēles gaita .
Pedagogs: bērns. Instrukcijās jāatrod dzīvnieka aste, jānovieto bultiņas pareizajā pozīcijā.
Skolotāja parāda attēlā redzamā dzīvnieka asti un jautā: “Kam aste? Bērns atbild: "Tā ir lapsas aste." Tad attēlā redzamais bērns atrod lapsas asti, novieto bultiņas vēlamajā pozīcijā.
Vingrinājums "Muļķības"
Mērķis: attīstīt dzirdes uzmanību, domāšanu, saskaņotu runu.
Spēles gaita:
Klausieties ieteikumus. Pastāsti man, kas nenotiek. Kā tam īsti vajadzētu būt?
Cāļi inkubē olas.
No putnu olām izšķīlušies krokodili.
Stārķiem bērni veidoja putnu mājiņas.
Putna ķermenis ir pārklāts ar matiem.
Cāļi veido ligzdas.
Strazdiņš dzīvo bodē.
Izklājiet putnu
Mērķis: turpināt mācīt bērniem izkārtot putnu attēlus saskaņā ar diagrammām, izmantojot ģeometriskas formas; izdomā fantastiskus putnus, attīsta radošo iztēli, raisa vēlmi fantazēt.
Materiāls: diagrammu karšu komplekts ģeometriskās formas, spēle "Fold the Pattern", Kyuzener nūjas, Kolumba ola, vjetnamiešu spēle.
Spēles gaita: 1 variants: izveidojiet putnu saskaņā ar shēmu.
2. iespēja: Skolotājs piedāvā izspēlēt spēli, kuras laikā bērni paši izdomā savus priekšmetus un tēlus, izmantojot iepriekš apgūtās zināšanas un prasmes. .
Kas ir lieks
Mērķis: vizuālās un dzirdes atmiņas un domāšanas attīstība, bērnu vārdu krājuma aktivizēšana.
Materiāls: kartītes ar 4 vārdu komplektu (attēli): trīs vārdi - viens vispārinošs jēdziens, viens vārds - cits vispārinošs jēdziens.
Spēles gaita: Bērnam tiek piedāvāts klausīties (skatīties) un atcerēties vārdu sēriju (attēlus). Katras bildes prezentācijas laiks ir 1 sek. Pēc prezentācijas attēli tiek aizvērti vai noņemti. Tad viņam tiek lūgts atkārtot šos vārdus (nosauciet attēlus). Tālāk bērnam tiek uzdots jautājums: “Kā jūs domājat, kurš vārds (bilde) ir lieks? Kāpēc? ". Pēc tam bērnam tiek lūgts atcerēties un uzskaitīt atlikušos trīs vārdus (attēlus). Pēc tam bērnam atkal tiek piedāvāts uzskaitīt visu vārdu sēriju (attēlus) tādā secībā, kādā tā tika parādīta.
Salīdziniet putnus
Mērķis: vispārināt bērnu zināšanas par putniem, to paradumiem, dzīvesveidu, antonīmu aktivizēšanu bērnu runā.
Materiāls: putnu bildes salīdzinājumam, divas zaķu rotaļlietas.
Spēles gaita: Skolotāja ierosina atrisināt strīdu starp diviem zaķiem: viens apgalvo, ka visi putni ir vienādi: knābis, aste, spārni, bet otrs, ka tie ir atšķirīgi. Palīdziet un salīdziniet putnus.
Zvirbulim ir mazs ķermenis, un gārnis ... Zvirbulim ir maza galva, un gārnis ... Zvirbulim ir īss knābis, un gārnis ... Zvirbulim ir šauri spārni, un gārnis ... utt.
Pierādiet, ka tas ir putns
Mērķis: audzināt izziņas interesi, izglītot spēju putniem piedēvēt dzīvniekus ar izvēlētām pazīmēm, attīstīt runu.
Materiāls: strausa, pingvīna, vistas, kivi putna attēli.
Sargāt dabu
Mērķis: izkopt mīlestības sajūtu pret dzimto dabu.
Spēles gaita:
Uz galda vai salikšanas audekla ir attēli, kuros attēloti augi, putni, dzīvnieki, cilvēks, saule, ūdens utt. Skolotājs noņem vienu no attēliem, un bērniem jāpastāsta, kas notiks ar atlikušajiem dzīvajiem objektiem, ja uz Zemes nav neviena slēpta objekta. Piemēram: noņem putnu - kas notiks ar pārējiem dzīvniekiem, ar cilvēku, ar augiem utt.
labot kļūdu
Mērķis: attīstīt uzmanību, domāšanu, runu.
Materiāls: nez rotaļlieta , putnu bildes, kur viņš kļūdījās.
Spēles gaita :
Nesen, ļaudis, putnu pagalms Dunno ieradās Baba Dusja. Paskatieties uz viņa uzzīmētajiem smieklīgajiem putniem. Vai esat šos redzējuši? Kādas kļūdas Dunno pieļāva?
(Bērniem tiek piedāvāti putnu attēli, pēc kuriem jānosaka, kādas kļūdas mākslinieks pieļāvis).
Kurš kur dzīvo
Mērķis: precizēt un paplašināt bērnu zināšanas par putniem, attīstīt bērnu runu, bagātināt viņu vārdu krājumu;
Materiāls: putnu attēli, putnu biotopu moduļi
Spēles gaita: Katrs pāris saņem aploksni ar kartītēm ar putnu attēliem. Puišiem ir jānosaka šo putnu dzīvotne un jānovieto zem atbilstošiem modeļiem.
"purvs" - gārnis, stārķis, dzērve
"dīķis" - gulbis, savvaļas pīle, kaija
"mežs" - dzeguze, dzenis, pūce, krustnagliņa, cielava, dziedātājstrazds
"pilsēta" - zvirbulis, balodis, vārna
"putnu pagalms" - vista, zoss, tītars.
Kurš zaudēja?
Mērķis: turpināt iepazīstināt bērnus rotaļu procesā ar dažādām priekšmetu īpašībām, iemācīt šīs īpašības ņemt vērā, veicot spēles uzdevumus.
Iemācīt bērniem atpazīt, kuram putnam pieder spalvas (gailis, zoss, pāvs, pīle) no šīs kolekcijas.
Materiāls: gaiļa, zoss, pāva, pīles attēli, šo putnu spalvu attēli.
Mērķis: Attīstīt spēju izveidot konsekventas attiecības, kas sastāv no vairākām saitēm – ekoloģiskās piramīdas; paskaidrojiet, pie kā noved negatīvā ietekme uz kādu no dabas saitēm.
Materiāls l: kubi, kuros attēlota saule, zeme, ūdens, koki (priede, pīlādzis, ozols, bērzs), ziedi, tauriņi, odi, punduri, vardes, zivis, putni (vēršs, gārnis, dzenis, zīle, vista).
Pārvietot: 1 iespēja . Bērni veido elementāras ekoloģiskās piramīdas no trim vai četrām saitēm uz skolotāja nosaukto putnu. IN.(noliek uz galda kubu, uz kura uzzīmēts dzenis). Kur dzīvo dzenis? Mežā uz koka (atrod kubus ar liela koka attēlu un noliek uz galda). IN. Kas nepieciešams kokam, lai tas augtu? Izvēlieties nepieciešamos kubus un nosakiet to vietu piramīdā. (Bērni to dara). IN. Ko ēd dzenis? Izvēlieties viņam ēdienu un nosakiet viņa vietu piramīdā. Bērni uzstājas un paskaidro, kāpēc viņi tā rīkojās. J. Kur liekam dzeņa kubu? Bērni. Virs kokiem, jo dzenis barojas ar tārpiem, kas atrodas aiz koku mizas, sēklām no čiekuriem un dzīvo uz paša koka, un kokam augšanai nepieciešama zeme, ūdens un saule. C. Tagad paši izveidojiet piramīdas, kas atbilst gārņa, vērša u.c. dzīvei dabā. Uzdevuma laikā skolotājs labo bērnu kļūdas un izskaidro tās.
Putni uz barotavām
Mērķis: Precizēt bērnu zināšanas par ziemojošiem putniem (ko viņi ēd), saglabāšanas idejas.
Materiāls: "Putnu kalendārs", ievietojiet putnu attēlus (bulžubs, zvirbulis, zīlīte, balodis), mīklas par šiem putniem, putnu barības bildes,
Spēles gaita: 1 variants. Skolotājs uzdod mīklu (putna aprakstu), bērni uzmin un paceļ attēlu ar šī putna attēlu.
2. iespēja. Saimnieks (vispirms skolotājs, tad bērns) apraksta barību, ko putni ēda. Bērni meklē atbilstošā putna attēlu un uzliek to uz barotavas.
3 variants. Skolotājs nosauc putnam vārdu, bērni izvēlas attēlu, kurā attēlota šim putnam nepieciešamā barība.
Galda spēle "Piramīdas"
2. iespēja . Pats audzinātājs taisa piramīdu un apzināti izlaiž dažas nepieciešamās saites. Bērniem jāatrod “kļūda”, jālabo un jāpaskaidro, kāpēc viņi tā domā.
Spēles gaita. Skolotājs veido ekoloģisko piramīdu, kas saistīta ar dzeni, bet nepievieno kubu ar attēlu, kurā attēlots ūdens.Audzinātāja. Ko es neieliku piramīdā? Kas tajā trūkst? Kā jūs domājat, kas notiks ar dzeni, ja ūdens pazudīs?Bērni. Koki nevarēs izaugt bez ūdens, un dzenim nebūs ne kur dzīvot, ne ko ēst. Līdzīgi tiek izgatavotas piramīdas, kurās trūkst jebkura kuba. Bērni kopā ar skolotāju nosaka šī putna dzīvei nepieciešamos apstākļus.
Es ticu - es neticu
Mērķis: nostiprināt bērnu iegūtās zināšanas par putnu dzīvi ziemā.
Spēles gaita: Skolotājs piedāvā bērniem virkni frāžu, uz kurām jāatbild: ticiet vai nē, savukārt bērns, kuram skolotājs met bumbu, atbild.
Krustaknābji audzē cāļus ziemā.
Zīlītei ir dzeltena krūtis.
Zvirbulim ir liels spēcīgs knābis. (Mēs neticam!) Un kam tāds knābis?
Varnei ir gara melna aste.
Vaska spārnam uz galvas ir cekuls.
Bullfinch mīl taukus. (Mēs neticam!) Kāds putns mīl taukus? Vārna barojas ar barības pārpalikumiem.
Crossbills mīl čiekuru sēklas.
baro putnus
Mērķis: nostiprināt zināšanas par putniem un to, ko tie ēd, attīstīt izziņas spējas.
Spēles gaita:
Bērni saņem lielas kartītes ar putnu attēlu. Skolotāja pārmaiņus rāda mazas kartītes, kurās attēlota putnu barība, un uzdod jautājumu: kuram putnam patīk ēst maizes drupatas, arbūzu sēklas, pīlādžu ogas utt.
Putni ir ieradušies
Mērķis: fonēmiskās izpratnes attīstība.
Spēles gaita: Es tagad nosaukšu putnus, bet, ja pēkšņi kļūdos un jūs dzirdat kaut ko citu, tad jums jāsit plaukstas.
Atbrauca putni: baloži, zīlītes, stārķi, vārnas, žagari, makaroni.
Ielidoja putni: baloži, caunas.
Ielidoja putni: stārķi, vārnas, žagari un nūjas. Putni ir ieradušies:
Baloži, zīles,
Džeki un spuri,
Čibis, siskins,
stārķi, dzeguzes,
Gulbji, strazdi.
Jūs visi esat lieliski!
Pabeidz teikumu
Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par sakāmvārdiem par putniem, attīstīt atmiņu, runu.
Spēles gaita: skolotājs lasa sakāmvārdu, un bērniem tas jāpabeidz.
Putni uzpūtušies - (sliktiem laikapstākļiem.)
Vērša zem loga sniegā čivināja - (līdz atkusnim un sārņiem).
Domino
Mērķis: attīstīt uzmanību, fiksēt putnu un to mazuļu vārdus.
Materiāls: kārtis, kas izgatavotas pēc domino principa ar putnu attēlu un viņu mazuļi.
Spēles gaita: Spēlē var piedalīties 2-6 cilvēki. Bērni pārmaiņus izliek atbilstošās kartītes. Uzvar tas, kurš visātrāk zaudē savas kārtis.
Spēles vingrinājums "Tannin brand".
Mērķis: Atrodiet identiskus attēlus, atpazīstiet un nosauciet putnus, veiciet putnu klasifikāciju, aktivizējiet vārdnīcu.
Materiāls: identiski attēli ar putnu attēlu.
Spēles gaita: Tanja kolekcionē magones. Viņas kolekcijā ir daudz pastmarku ar putnu attēliem. Atrodiet identiskus zīmolus, savienojiet tos ar līnijām. Nosauciet putnus, kas uz tiem ir attēloti. Kas ir šie putni? Apvelciet zīmogus ar ziemojošu putnu attēliem zilā krāsā, zaļā krāsā gājputniem un sarkanā krāsā mājas putniem.
Spēle - iestudējums "Pazīsti putnu!"
Mērķis: attīstīt dialogisku runu, ieaudzināt bērnos interesi par putnu dzīvi.
Spēles gaita: Mežs ir pasakaini skaists skaidrā ziemas dienā, īpaši, kad tas pēkšņi uzplaiksnī Saules stars un izgaismot koku sniegotās galotnes. Un starp sniegbaltām pārslām uz zariem mēs redzam neparastus “ziedus”. Tie ir... ziemas meža putni. Puiši mēģina uzminēt, kādi putni dzīvo mežā.
Iznāk bērni, no kuriem katrs attēlo savu putnu. Putni tiek iepazīstināti.
Zvirbulis: Esmu kustīgs putns ar noapaļotu galvu, īsu kaklu, olveida ķermeni, īsiem un noapaļotiem spārniem. Mans knābis ir ciets un vērsts uz beigām. Aukstajā sezonā mēs sēžam, cieši piespiesti viens otram, saburzīti.
Zīlīte: Es esmu ļoti skaists putns. Man uz galvas ir melns vāciņš, balti vaigi un melna svītra uz rīkles - kaklasaite, spārni un aste ir pelēki, mugura dzeltenzaļa, vēders dzeltens.
Klests: Esmu mazs sarkans putns ar sīkstām ķepām un raksturīgu krustveida knābi.
Magpie: Mana galva, spārni, aste ir melni, bet sānos ir sniegbaltas spalvas. Aste ir gara un taisna, piemēram, bulta, un knābis ir spēcīgs un ass.
Atpazīstiet putnu pēc tā silueta.
Mērķis: nostiprināt zināšanas par ziemojošiem un gājputniem, vingrināt spēju atpazīt putnus pēc silueta.
Materiāls: putnu silueti.
Spēles gaita: bērniem tiek piedāvāti putnu silueti. Bērni uzmin putnus un nosauc gājputnu vai ziemojošo putnu.
Pastāsti man par savu mīļāko putnu
Mērķis: vingrināties prasmei sastādīt aprakstošu stāstu pēc skolotāja plāna.
Spēles gaita: Skolotājs piedāvā sacerēt stāstu pēc piedāvātā plāna:
- Izmērs,
- - spalvu krāsa
- - kur viņš dzīvo
- ko tas ēd.
Aizpildīšanas jautājumi
Mērķis: attīstīt loģisko domāšanu.
Spēles gaita: Skolotājs lūdz atbildēt uz šādiem jautājumiem:
Vārna ir lielāka par zīli. Kurš ir mazāks?
Kas vairāk putnu vai spalvas?
Izskaidrojiet vārdu
Mērķis: attīstīt loģisko domāšanu, vārdu krājuma aktivizēšanu.
Spēles gaita: Skolotājs piedāvā izskaidrot vārdu nozīmi:
- sarkanbrūns,
- - migrācijas,
- - ziemošana,
- padevējs,
- - bezbarības
- - melngalvis.
Izveidojiet jaunu vārdu Mērķis: Trenējies veidot saliktos vārdus.
Spēles gaita:
Skolotājs lūdz bērnus pabeigt teikumus: Zīlītei ir dzeltena krūtis, tāpēc to sauc par ... dzeltenbrūnu. Vēršam ir sarkanas krūtis, tāpēc to sauc par ... sarkanbrūnu. Varnei ir baltas malas, tāpēc to sauc par ... baltmalu Varnei ir gara aste, tāpēc to sauc par ... garastes. Vārnai ir melni spārni, tāpēc to sauc par ... melnspārnu. dzenis garš knābis, tāpēc to sauc par ... garknābi
Piesauc mani mīļi (ar bumbu)
Mērķis: vingrinājums vārdu lietošanā deminutīvā formā.
Spēles gaita:
Skolotājs aicina bērnus nosaukt objektus deminutīvā formā. Grūtību gadījumā bērniem palīdz skolotājs. Vārdi: putns, spārns, ķepa, knābis, barotava, zīlīte, balodis, zvirbulis, pūce.
Spēles vingrinājums "Kurš kuram lido?" Mērķis: attīstīt dzirdes uzmanību.
Puiši, putni no dienvidiem neatgriežas tajā pašā laikā. Klausieties mani ļoti uzmanīgi un atcerieties, ko es saku: "Vispirms ielido roķi, pēc strazdiem strazdiem, pēc strazdiem bezdelīgas, pēc bezdelīgas dzērves." Pirmajam no jums jānosauc putns, kurš atgriežas pirmais, tam, kuram putns tiek dots, jānosauc pirmais putns un jāpievieno nākamais, un tā tālāk pēc kārtas. Pēdējam jānosauc visi četri putni pareizā secībā. Gatavs. (Bērni sauc pēc kārtas, nododot putnu viens otram)
Mēs barojam putnus Mērķis: praktizējiet teikumu veidošanu, pamatojoties uz attēliem.
Materiāls: Bulbīši - pīlādžu ogas, zīles - tauki,
balodis - maizes drupačas, zvirbulis - graudi, dzenis - čiekuru sēklas.
Spēles gaita: Skolotājs uz tāfeles uzliek attēlu pāri un lūdz bērnus izveidot teikumus, pamatojoties uz attēliem. Bērni: Vēršiem došu pīlādžu ogas. Zīles apstrādāšu ar sēklām. Es pabarošu baložus ar maizes drupačām. Es došu zvirbulim graudus.
putnu barotava
Pakārām barotavas
Tie bija pildīti ar graudiem.
Izsalkušajiem putniem ziemā
Tas ir ļoti garšīgs.
Nāciet pie mums, krūtis,
Balodis, krustnaglis un zvirbulis!
Un, protams, gaidīsim ciemos
Sarkanbrūni vērši.
Bērni atdarina kustības.
Atdarināt kustības.
Salieciet pirkstus pēc kārtas, uzskaitot putnus
Bērni saliec vai atliec pirkstus uz rokām, uzskaitot putnus.
Viņi ar vienu roku norāda uz padevēju.
Salieciet vai atlieciet pirkstus uz rokas, uzskaitot ēdienu.
Pirksti, kas savākti šķipsnā, atdarina kustības.
Ziemā baroju visus putnus
Ziemā baroju visus putnus
Baloži, vārnas, zīles,
Zvirbuļi un vērši -
Šeit ir barotava pie durvīm.
Es viņiem došu rullīšus, prosas putru,
Es viņiem došu graudus, sēklas.
Un es došu zīlei taukus,
Ļaujiet viņai knābāt viņu.
Pirksti dūrē, rādītājs un īkšķis izstiepti - knābis.
Pakustiniet ar izstieptiem pirkstiem.
Piesitiet ar labās rokas rādītājpirkstu kreisajai plaukstai un otrādi.
Pūtiet uz atvērtām plaukstām.
Pārmaiņus glāstiet roku aizmuguri.
Sasit plaukstas.
Berzēt plaukstas kopā.
Zvirbuļi - zvirbuļi,
Pelēkas spalvas!
Knābāt, knābāt drupatas
No manas plaukstas!
Nē, viņi neknābj no plaukstas
Un viņi neapskauj.
Kā mēs saprastos
Lai dotu insultu?
Cik putnu ir mūsu barotavā
Atbrauca? Mēs pastāstīsim.
Divas krūtis, zvirbulis,
Sešas zelta žubītes un baloži,
Dzenis krāsainās spalvās.
Visiem pietika graudu .
Savelciet un atvelciet dūres.
Katram putna vārdam salieciet pirkstus.
Savelciet un atvelciet dūres.
Putns plivina spārnus
Un lido uz savu ligzdu.
Viņš pateiks saviem cāļiem
Kur viņa dabūja labību.
Īkšķi pieskaras, plaukstas atloka spārnus.
Satveriet labās rokas pirkstus ar kreiso plaukstu.
Pārvietojiet tos - cāļus.
Nu skaiti!
Desmit putni - ganāmpulks.
Šeit ir vārna, te ir žagars,
Šeit dzīvo zvirbuļi.
Baloži dūc
Viņi alkst pēc siltuma.
Sēžot dziļā sniegā
Varene saplaisāja.
Sarkanbrūns vēršu vīrs
Saule pagriezās uz sāniem.
Svilpotāji ir lidojuši
Visi pīlādži knābuši.
Un nerātnā zīlīte
Spēlē ar māsām.
Dzenis kalj koku
Klusībā krustnagliņa sēž ligzdā.
Sasit plaukstas.
Plaukstas atvērtas, pirksti izstiepti.
Pārmaiņus salieciet pirkstus.
Izgatavojām padevēju
Esam atvēruši ēdnīcu...
Apmeklējiet nedēļas pirmajā dienā
Zīles ir atnākušas pie mums.
Un otrdien - paskaties -
Sniegavīri ir ieradušies.
Trešdien bija trīs vārnas
Mēs viņus negaidījām vakariņās.
Un ceturtdien no visas malas -
Mantkārīgo zvirbuļu bars.
Piektdien mūsu ēdamistabā
Balodis ēda putru.
Un sestdien par pīrāgu
Ieradās septiņi četrdesmit.
Svētdiena, svētdiena
Bija vispārēja jautrība.
Sitot viens otru ar dūrēm no augšas.
Atveriet plaukstas.
Pārmaiņus salieciet abu roku pirkstus, sākot ar mazajiem pirkstiem.
Pārmaiņus sasit ar rokām ar sitieniem uz ceļiem
Dzenis
Es klauvēju pie koka
Es gribu dabūt tārpu
Lai gan viņš paslēpās zem mizas,
Tas joprojām būs mans.
Vienas rokas atvērtā plauksta attēlo koku, bet otras rokas rādītājpirksts attēlo dzeņa knābi. Katrai līnijai - četri pirksta sitieni plaukstā.
Salieciet abu roku pirkstus šķipsnā un “izknābiet” no galda iedomātus kukaiņus un tārpus.
Savienojiet plaukstas ar aizvērtiem pirkstiem Un
paceliet rokas uz augšu.
Atspiedies uz pirkstu galiem, pārmaiņus “lec” ar abām rokām virs galda virsmas.
Zvirbulis
Zvirbulis ķer blaktis
Ēd tārpus,
Un nelido uz dienvidiem -
Jā, tas dzīvo zem jumta.
Lēc, jā lec
Jā čik-čik!
Viņš ir pieradis dzīvot pilsētā!
Sēdēja uz sniegavīra zara
Sniegavīrs sēdēja uz zara,
Izšļakstīja lietus
Viņš kļuva slapjš.
Nedaudz pūš vējš
Apspriediet mūsu vietā sniegavīru.
"Pārlēkt" plaukstas uz pleciem.
Paspiediet rokas jūsu priekšā.
Aptiniet rokas ap sevi un nedaudz "atdariniet", it kā no aukstuma.
Paceliet rokas uz augšu un pakratiet tās.
Pamājiet ar rokām - "spārni
Pāri laukam lido putns
Pāri laukam lido putns.
Čirik-čik-čik,
Čirik-čik-čik.
Ko zīlīte nes?
Čirik-čik-čik,
Čirik-čik-čik.
Putns nes zāles stiebru.
Čirik-čik-čik,
Čirik-čik-čik.
Zīlīte taisa ligzdu.
Čirik-čik-čik,
Čirik-čik-čik.
Salieciet plaukstas, kas pagrieztas pret sevi krusteniski, ar īkšķiem ieķeriet āķi - "putna galva", pamājiet ar pirkstiem - "spārni"
Lai attēlotu pārsteigumu - paceliet plecus.
Aplaudējiet ceļus ar vienu roku, tad ar otru roku katrai zilbei.
Savienojiet īkšķi un rādītājpirkstu, it kā turot zāles stiebru.
Aplaudējiet ceļus ar vienu roku, tad ar otru roku katrai zilbei.
Novietojiet nedaudz noapaļotas plaukstas vienu otrai blakus - “ligzdu”.
Aplaudējiet ceļus ar vienu roku, tad ar otru roku katrai zilbei.
putniņi
Ciemos pie mūsu māsas
Pavasarī lidoja putni
Šis putns ir pūce
Nu, šī ir kļūda.
Šis putns ir zvirbulis
Nu šī ir lakstīgala.
Šis ir dzenis, šis ir straujš,
Šis ir dziedošs siskins,
Šis putns ir grieze
Šis putns ir vasks
Nu, tas ir no tālienes
Pie mums lidoja četrdesmit
Paceliet abas rokas un pamājiet ar rokām, attēlojot putnu spārnus.
Sauc putnus, glāsti, mīcīt vai berzēt katru pirkstu pēc kārtas.
putniņš
Putns uztaisīja sev māju,
Nesa zaru uz ligzdu.
Kur vista gāja
Atradu trīs pūkas.
Viņa apstaigāja aitu kūti,
Atrasti divi salmiņi.
Māja izrādījās lieliska
Jūs varat dēt olas.
Pirksti ir salocīti "mājā".
Katrs pirksts attālinās no pirksta (neatņemiet plaukstas locītavu).
Pirksti "staigā" pa galdu.
Pirksti piesit pie galda.
Pirksti ir salocīti "mājā".
Katrs pirksts uzsit pa otru (salocītā "mājā").
Rokas uz galda, plaukstas uz leju; izpletiet pirkstus un savienojiet.
Secīgi paceliet labās rokas īkšķi, rādītājpirkstu, vidējos pirkstus.
Pacel labās rokas zeltnesi, mazo pirkstu un īkšķis kreisā roka.
Pagrieziet plaukstas pret sevi, iztaisnojiet īkšķus un pagrieziet tos - "putns", veiciet svārstīgas kustības ar pārējiem pirkstiem .
Mums paliek ziema
Dzeni, pūces, zvirbuļi,
Džeki, baloži, zīles…
Sniegavīri ir ieradušies.
Bullfinches
Bullfinches.
Viens divi trīs.
Atbrauca, sēd
Apklusti, aizlidoja.
Viņi lidoja debesīs.
Tie ir brīnumi
Viņi stāv ar seju aplī. Sasitiet rokas uz leju sānos.
Uz abām rokām ir saliekti trīs pirksti, sākot ar lielajiem.
Salieciet atlikušos divus pirkstus uz katras rokas.
Viņi skrien pa apli, plivinot rokas kā spārnus.
Viņi apstājas un vicina sakrustotas rokas.
Pārsteigumā paceļ rokas .
Magpie
varene, varene,
Māci man lidot
Nav augsts
Netālu,
Lai redzētu sauli.
Plaukstas ir vaļā, īkšķi savijušies, vicinām rokas kā spārnus.
Mēs paceļam roku uz augšu.
Mēs uzklājam roku uz acīm.
Uzzīmējiet apli gaisā.
Magpie
Agri no rīta no tālienes
Četrdesmit lidoja pie mums.
Es sāku skaļi čivināt
Pavicinot garu asti
Viņa knābāja graudus
Viņa stāstīja visu pasaulē.
Savienojiet rokas šķērsām, pieskaroties plaukstas locītavām; viciniet abas rokas kā spārnus.
Piespiediet plaukstas ar aizvērtiem pirkstiem vienu pie otra un nolieciet tās pa labi un pa kreisi.
Savelciet abu roku pirkstus šķipsniņā un “izknābiet graudus” no galda virsmas.
meža dziednieks
Dzenis sēž uz zara,
Dzenis kalj koku
Dzenis apstrādā veco ozolu,
Labā dzeņa ozola mīlestība.
No vienas puses, savienojiet visus pirkstus ar īkšķi - “dzenis”. Nolieciet otru roku vertikāli sev priekšā - "koks".
Attēlojiet, kā dzenis klauvē pie koka ar knābi.
Pamājiet ar rokām - "lidojošs putns".
Gājputni
Putni debesīs kūst, kūst
Putni lido uz dienvidiem.
Viss izkusa
Stārķis, gārņi, dzērves
Pamājam ar rokām
Palmu "vizieris" uz pieres
Pēc kārtas salieciet mazo pirkstu, gredzenu un vidējos pirkstus
putnu māja
Mēs uzcēlām putnu māju
Par dzīvespriecīgu strazdu.
Mēs piekārām putnu māju
Tieši blakus lievenim.
Visa četru cilvēku ģimene
Dzīvo Toma mājā:
Māte, tēvs un strazdi -
melnas spalvas
Pārmaiņus sitiet ar dūrēm viens pret otru un uz galda.
Paceliet rokas virs galvas.
Pārmaiņus piesitiet ar dūri pa dūri un plaukstu uz plaukstas.
Savienojiet katru pirkstu ar īkšķi abās rokās vienlaikus, 2 reizes.
Cāļi ligzdā
Putns virs mana loga
Ligzda mazuļiem viet,
Tas salmiņš velkas kājās,
Tas pūkas degunā nes.
Satveriet visus labās rokas pirkstus ar kreiso plaukstu un pārvietojiet tos.
Cāļi
Strazdu cāļus sauc:
- Māte tēvs! Šeit mēs esam, šeit mēs esam!
Atnes mums ēdienu
Un nedaudz ūdens.
Mēs ēdīsim tārpus
Lidosim ar tevi debesīs!
Salieciet abu roku pirkstus šķipsniņā un pārmaiņus atveriet "knābjus".
Savienojiet rokas krusteniski, pieskaroties tām plaukstas zonā; plātiniet rokas kā spārnus .
Gar upi
Gar upi
Gulbis peld
Augstākā berežka
Nes galvu
Balts spārns
vicinot,
Ūdens ziediem
Nokratās.
Ar rokām uzzīmējiet plakanu virsmu.
Paceliet saliekto roku, novietojiet elkoni uz priekšu, nolieciet roku ar aizvērtiem pirkstiem spēcīgi pret elkoni.
Pamāj ar rokām.
Paspiediet rokas.
"Staita" pa galdu uz iztaisnotiem rādītājpirkstiem un vidējiem pirkstiem, kamēr pārējie pirksti ir iespiesti.
Savienojiet plaukstas ar “spaini” - “grozu”.
Sitiet pret galdu (ceļiem) ar aizvērtām plaukstām, atdaliet rokas.
Izpletiet rokas uz sāniem, kustinot pirkstus - “lidojošās mušas”. Izstiepto pirkstu skaitam jāatbilst tekstam.
Tur bija dzeguze
Dzeguze gāja garām tirgum,
Viņai bija grozs
Un grozs uz grīdas - blīkšķ!
Lidoja desmit (deviņas, astoņas) mušas.
Pūce
Zvaigznītes ir spilgtas
Nokrita no debesīm
Pūce veca
Ceļš bija apgaismots.
Viņš ātri atrada
Ceļš uz būdu
Kur viņš gaidīja
Dzeguze.
Viņa sagādāja vakariņas Filīnai,
Ielejot bļodā
Auzas un kvieši.
Ērgļa pūce visi graudi
ātri knābāt,
Vakariņās dzeguze
"Paldies" teica.
Atveriet plaukstas un izklājiet pirkstus - "zvaigžņu starus", pakratiet rokas pa labi un pa kreisi.
Savienojiet rokas šķērsām, pieskaroties plaukstas locītavām; plātiniet rokas kā spārnus.
Salieciet abu roku pirkstus šķipsniņā un “knābiet” ar tiem “graudu”.
Gājputni
Tili-teli, tili-teli -
Putni nākuši no dienvidiem!
Pie mums atnāca strazds -
Pelēka spalva.
Cīrulis, lakstīgala
Steidzos: kurš ir ātrāks?
Gārnis, gulbis, pīle, ātrais,
Stārķis, bezdelīga un āda -
Visi atgriezās, ielidoja,
Skanēja zvana dziesmas!
Gājputni
gājputni
Pulcēšanās baros
Viņi lido uz siltajām zemēm,
Ardievu līdz pavasarim.
dzērvju bari,
gulbju bari,
Lakstīgalu bari,
Zoss, pīle -
Viņi visi lido uz dienvidiem
Viņi nevēlas šeit nosalt.
Kad uznāk aukstums
Viņi neatradīs ēdienu.
Bērni kustina sakrustotās rokas uz augšu un uz leju.
Viņi saspiež pirkstus dūrēs.
Pārvietojiet sakrustoto roku rokas uz augšu un uz leju.
Viņi kustina pirkstus - "vicina, atvadās".
Uzskaitot putnu ganāmpulkus, bērni pēc kārtas saliec pirkstus uz rokām (vai pārmaiņus
putns mežā
Šis pirksts ir putns
Tas lido pa mežu.
Šis pirksts ir gārnis
Ir svarīgi, lai viņš staigātu.
Šis pirksts ir zēns
Lēkā kā zaķis.
Šis pirksts ir lācis
Bitēm viņš ir ļauns zaglis.
Šis pirksts ir kode
Viņš apsēdās pēdējais uz celma.
Sakrustiet īkšķus, viciniet rokas.
Pārmaiņus salieciet abu roku pirkstus, sākot ar kreisās rokas mazo pirkstu.
Atkal sakrustiet īkšķus un pamājiet ar rokām.
Ar rādītāju un īkšķi attēlojiet, kā putns dzied.
putni pavasarī
Roki atgriezās pie mums pavasarī,
Cīruļi un strazdi.
Bezdelīgas sekoja,
Celtņi ir ieradušies.
Bērni saliecas vai atliecas
pārmaiņus pirksti uz rokas.
Mobilā spēle ar runas pavadījumu "Putni"
Bērni veido apli, stāv zināmā attālumā viens no otra
Viņi pagriežas pret skolotāju, kurš atrodas apļa centrā.
Skolotājs nolasa dzejoļa tekstu un parāda kustības.
Viens-divi, viens-divi!
Hop-hop, jump-hop! Leciet vietā uz divām kājām, rokas uz jostas.
Mazie putniņi, iznesiet roku mājienu.
Viens-divi, viens-divi!
Klap-plak, klap-plak! Viņi sit plaukstas.
Mazie putniņi, iznesiet roku mājienu.
Viens-divi, viens-divi!
Top-top, top-top! Viņi mētājas ar kājām, rokas uz jostas.
Mazie putniņi, iznesiet roku mājienu.
Viens-divi, viens-divi!
Izkaisīt kurš kur! Viņi izklīst.
Piezīme. Pēc skolotājas vārdiem “Izkaisi, kurš kur iet! »
bērni aizbēg uz vietu rotaļu laukumā, kuru iepriekš norādījis pedagogs.
Zemas mobilitātes spēle "Gulenki"
Bērni kopā ar skolotāju veido apli, sadodas rokās. Skolotāja nolasot dzejoļa tekstu, viņi dodas apaļā dejā uz labo pusi:
Ak, ļuli, ļuli, ļuļenki!
Guļenki lidoja pie mums,
Kaiijas ir ieradušās.
Viņi apsēdās netālu no šūpuļa.
Visi kopā iet pa apli otrā puse, skolotājs saka:
Viņi sāka gaudot
Neļauj Vanijai gulēt.
Ak, jūs, spoki, nejauciet,
Ļaujiet Vaņai gulēt.
Bērni apstājas, skolotājs saka:
First Ghoul saka:
— Mums jābaro putra.
Bērni atdarina ēdienu ar karoti.
Un otrais saka: "Vaņai jāpasaka gulēt."
Bērni tupus, rokas zem vaiga.
Un trešais spoks saka: "Jums jāiet pastaigāties."
Bērni izklīst pa rotaļu laukumu, iet blakus skolotājam.
Mobilā spēle ar runas pavadījumu "Merry Sparrow"
Bērni veido apli, stāv ar seju centrā
kādu attālumu viens no otra.
Skolotājs atrodas apļa vidū
kustības, kuras bērni atkārto pēc viņa.
Zvirbulis no bērza Lēc uz divām kājām, rokas uz leju.
Lec uz ceļa!
Vairs nav sals – sasit plaukstas.
Cālīte!
Šeit tas murrā rievā, tie sasveras pa kreisi un pa labi,
Ātra straume, rokas uz jostas.
Un ķepas nesasalst - Tās lec uz divām kājām, rokas nolaistas.
Hop-hop-hop!
Grasas izkalst - Sasit plaukstas.
Lēc, lec, lec!
Iznāks kukaiņi - veiciet “atsperi”, rokās
Cālīte! josta.
Mazkustīguma spēle “Kur paslēpās zvirbulis? »
Inventārs: plastmasas vai gumijas zvirbuļa rotaļlieta (rotaļlietas augstums 10-15 cm).
Skolotājs iepriekš paslēpj rotaļlietu rotaļu laukumā. Skolotājs stāv rotaļu laukuma centrā, bērni izklīst ap viņu. Skolotājs saka:
Lēcošs veikls zvirbulis
Viss ātrāk, ātrāk, ātrāk!
Es knābāju maizes drupatas,
lidoja pār zemi,
Es sēdēju uz bērza.
Kautrīgs. Lidojiet kaut kur prom!
Es jautāju jums, mani draugi,
Jūs atrodat zvirbuli!
Pēc skolotājas vārdiem bērni dodas meklēt rotaļlietu. Tas, kurš to atrod pirmais, atnes rotaļlietu skolotājam.
Mobilā spēle "Putni ligzdā"
Uz rotaļu laukuma (5x5 m) ir atzīmēti ar krāsainu ūdeni, līnijām vai auklām 3-4 apļi (apļu diametrs 1-1, 3 m) - tās ir putnu ligzdas. Putnu bērni tiek ievietoti ligzdās. Skolotājs atrodas rotaļu laukuma centrā. Viņš saka:
Skaistais pavasaris ir atnācis, Nesot siltumu un prieku. Kur jūs, putniņi - Zvirbuļi un zīlīte? Izlido no ligzdām, Izpleti spārnus!
Bērni kāpj pāri iezīmēto apļu līnijām - izlido no ligzdām un izklīst pa visu vietu. Skolotājs "baro"
putni tagad vienā rotaļu laukuma pusē, tad otrā: bērni tupus, ar pirkstu galiem piesitot pa ceļiem, knābāt graudus. Tad viņi atkal skrien, lēkā pa vietni. Skolotājs saka:
Mīļie putniņi, zvirbuļi un zīlīte! Lidojiet uz savām ligzdām, Nolaidiet spārnus! Bērni skrien uz ligzdām, kāpjot pāri līnijām. Visiem putniem ir jāņem ligzdas. Spēle tiek atkārtota.
Piezīmes. 1. Spēles apguves posmā katrā no ligzdām var ievietot vizuālu orientieri (kubu, ķegļu utt., sarkanu, dzeltenu, zilu vai zaļu). 2. Atkārtojot spēli, jūs varat aicināt bērnus izlēkt no apļiem uz divām kājām, nevis kāpt pāri līnijai. 3. Skolotājam jādozē bērnu fiziskās aktivitātes (skriešana) un atpūta.
Mobilā spēle "Zvirbuļi un kaķis"
Aprīkojums: kaķu maska.
Rotaļu laukumā 2 līnijas 3,5-4 m garumā, paralēli viena otrai, ir apzīmētas ar krāsainām auklām, lentēm, zemes iezīmēm. Attālums starp līnijām 4-5 m Nedaudz malā, vienādā attālumā no līnijām, atrodas kaķu māja. Bērni stāv aiz pirmās rindas ar seju pret otro līniju - tie ir zvirbuļi ligzdās. Skolotājs saka:
Lido ārā no ligzdām
zvirbuļi!
Knābājiet uz graudiem
zvirbuļi!
Lidojiet ātri
Pavicini spārnus!
Viens-divi, viens-divi
Pavicini spārnus!
Bērni iziet uz spēles laukuma, noliek rokas uz sāniem - zvirbuļi izpleš spārnus, - izklīst visos virzienos uz vietas starp divām līnijām. Kaķis pamostas, sakot "ņau-ņau" un skrien pēc zvirbuļiem. Viņiem ātri jālido uz ligzdām, aiz otrās līnijas. Noķertos zvirbuļus kaķis ved uz savu māju.
Piezīmes. 1. Noķertie zvirbuļi nepalaid garām spēles atkārtojumus, tie atkal ceļas kopā ar pārējiem bērniem, ieņem savas ligzdas. 2. Skolotājs aktīvākus bērnus iedala kaķa lomā, mainot vadītāju ar katru spēles atkārtojumu. 3. Atgādiniet bērniem, ka, bēgot no kaķa, viņiem jāskrien aiz pretējās līnijas, nevis aiz tās, aiz kuras viņi sākotnēji stāvēja.
vērīgi putni
Mērķis. Prezentācijas konsolidācija par tēmu "Putni".
Aprīkojums. Muzikālās vēja rotaļlietas: pīpes, saksofoni utt.
Spēles apraksts. Skolotājs stāsta bērniem par savvaļas zosisļoti uzmanīgi. Viņiem ir līderis. Ja ganāmpulks lidojuma laikā nolaižas uz kādu pļavu ēst vai atpūsties, vadītājs visu laiku ir modrā. Viņš uzrauga, vai putni nav apdraudēti. Briesmu gadījumā vadītājs caururbjoši kliedz, un viss ganāmpulks strauji paceļas gaisā. “Spēlēsimies tik piesardzīgos putnos,” skolotājs iesaka bērniem. Bērni izvēlas vadītāju. Pārējiem bērniem tiek dotas muzikālas rotaļlietas un ļauj tajās klusi iepūst. Tātad, klusi spēlējoties pa pīpēm, bērni attēlo zosis, kuras mierīgi grauž zāli. Vadītājs negrauž zāli: viņš uzmanīgi vēro briesmas. Pēkšņi vadītājs dod trauksmes signālu (spēcīgi pūš caurulē). Visi bērni skrien ar savām vietām (krēsliem).
Kad spēle tiek atkārtota, tiek mainīts vadītājs. Jāatgādina, ka visiem bērniem savās trubās jāpūšas mierīgi, nesasprindzinoties, vienmērīgi, vienam otru nenoslīcinot. Tikai līderim ir atļauts ļoti spēcīgi iepūst savā pīpē 2-3 reizes. Vasarā spēli vislabāk var spēlēt ārā.
vējš un putni
Mērķis. Kustību koordinācijas attīstība.
Aprīkojums. Jebkura muzikāla rotaļlieta (grabulis, metalofons utt.) un krēsli (ligzdas).
Spēles apraksts. Skolotājs sadala bērnus grupās: viena grupa - putni, otra - vējš; un paskaidro bērniem, ka, skaļi skanot muzikālai rotaļlietai, pūtīs “vējš”. Tai bērnu grupai, kurā attēlots vējš, jāskraida pa istabu brīvi, bet ne trokšņaini, bet pārējie (putni) slēpjas sojas ligzdās. Bet tagad vējš norimst (mūzika skan klusi), bērni, atdarinot vēju, klusi apsēžas savās vietās, un putniem vajadzētu izlidot no ligzdām un plīvot.
Tas, kurš pirmais pamana rotaļlietas skaņas izmaiņas un pāriet uz soli, saņem atlīdzību: karogu vai zaru ar ziediem utt. Ar karogu (vai ar zaru) bērns skries, kad spēle tiks atkārtota, bet ja viņš nav uzmanīgs, karogs tiek nodots jaunam.uzvarētājs.
ganāmpulks
Mērķis. Ritmiskas un izteiksmīgas runas attīstība. Vārdnīcas aktivizēšana par tēmu "Putni". Sporta prasmju izglītība.
Spēles apraksts. Bērni izvēlas vadītāju. Skolotājs kopā ar bērniem pasaka atskaņu:
Dziediet līdzi, dziediet līdzi
Desmit putni - ganāmpulks:
Šis putns ir lakstīgala
Šis putns ir zvirbulis
Šis putns ir pūce
Miegaina galva.
Šis putns ir vasks
Šis putns ir grieze
Šis putns ir putns
Pelēka spalva.
Šī ir žubīte
Šis ir ātrs
Šis ir jautrs siskins.
Nu, šis ir ļaunais ērglis.
Putni, putni - brauciet mājās!
Pēc šiem vārdiem bērni izklīst, un šoferis (“ļaunais ērglis”) mēģina kādu noķert.
stārķis
Mērķis. Runas izteiksmīguma attīstība, runas apvienošana ar kustībām. Jēdziena "labais - kreisais" konsolidācija.
Aprīkojums. Stārķa cepure, grozs.
Spēles apraksts. Viens bērns attēlo stārķi. Viņam uzliek stārķa cepuri. Dažu soļu attālumā no viņa ir vēl viens bērns ar grozu. Viņš apmaldījās mežā. Ieraugot stārķi, bērns vēršas pret viņu:
Stārķis, garkājains stārķis,
Parādi man ceļu uz mājām.
Aists atbild:
Stupi ar labo kāju
Stopēt ar kreiso kāju
Atkal ar labo kāju
Atkal kreisā kāja
Pēc - ar labo kāju,
Pēc - ar kreiso kāju,
Tieši tad tu atnāc mājās!
Bērns ar groziņu veic visas kustības, par kurām viņam stāsta stārķis, un tad apsēžas.
Mobilā spēle "Putnu ķērājs"
Bērni stāv aplī, tiek izvēlēts "putnu ķērājs" - vadītājs, kuram aizsietas acis. Katrs izvēlas putnu, kura balsi viņš atdarinās. Bērni iet aplī ar vārdiem:
Mežā, mežā
Uz sniegota ozola
Putni sēdēja
Klusi viņi dziedāja dziesmas.
Šeit nāk putnists -
Viņš mūs paņems gūstā.
Bērni izklīst, un "putnnieks" mēģina kādu noķert. Noķertais ar balsi attēlo savu putnu, un “putnnieks” uzmin, kuru “putnu” ir noķēris. Pēc tam tiek izvēlēts jauns "putniņš".
Mobilā spēle "Putnu ķērājs"
Spēlētāji ir sadalīti 3-4 grupās pa 4-6 cilvēkiem katrā. Katra bērnu grupa izvēlas sev jebkuru gājputns kura saucienu viņi vēlētos atdarināt. (Piemēram, pirmā grupa ir “zosis”, raksturīgais kliedziens ir “ha-ha-ha”, otrā grupa ir “pīles”, raksturīgais kliedziens ir “kvaks”, trešā grupa ir “dzeguzes”, raksturīgais sauciens ir “ku-ku”, ceturtā grupa ir “dzērves”, raksturīgais sauciens “kurly-kurly”.) Visi bērni stāv aplī, kura centrā ir “putnu ķērājs” ar aizsietām acīm. vadītājs. "Putni" nejauši staigā, riņķo ap vietni ap "putnu ķērāju" un sakiet:
Putni izpleta spārnus
Putni lido uz dienvidiem
Putni jautri dzied.
Ak! Putnnieks nāk!
Putni, lidojiet prom!
“Putnu ķērājs” sasit plaukstas, spēlējošie putni sastingst vietā (aiz kādiem priekšmetiem paslēpties nevar, un “putnu ķērājs” sāk tos meklēt. Šofera atrastais spēlētājs atdarina viņam piederošā putna saucienu “Putnu ķērājs” mēģina uzminēt putna vārdu un viņa noķertā spēlētāja vārdu. Noķertais spēlētājs kļūst par vadošo “putnu ķērāju”.Spēli atkārto 2-3 reizes.
Pūce un putni
Spēlētāji izvēlas pūci, viņš dodas uz savu ligzdu. Imitējot izvēlētā putna saucienu, spēlētāji lido pa vietu.
Pie signāla "Pūce! » visi putni cenšas aizlidot uz savām ligzdām. Ja pūcei izdodas kādu noķert, tad viņam jāuzmin, kas tas par putnu, un tikai tad noķertais kļūst par pūci.
Norādījumi veikšanai. Pirms spēles sākšanas bērni paši izvēlas vārdus tiem putniem, kuru balsi var atdarināt (piemēram, balodis, vārna, žagars, zvirbulis, zīle, dzērve u.c.). Putnu un pūces ligzdas labāk izvēlēties uz augstiem objektiem (uz celmiem, soliņiem utt.). Katrs putns slēpjas no pūces savā ligzdā.
Opcija. Bērni tiek sadalīti 3-4 apakšgrupās un vienojas, kādus putnus viņi attēlos. Tad viņi pieiet pie pūces un saka: “Mēs esam varenes, kur ir mūsu mājas? »; “Mēs esam kaijas, kur ir mūsu mājas? »; “Mēs esam pīles, kur ir mūsu mājas? » Pūce nosauc vietu, kur putniem jādzīvo. Putni lido pa vietu, pie vārda "Pūce" viņi slēpjas savās ligzdās. Ērgļa pūcei ir jāatpazīst noķertais putns.
Mobilā spēle "Baloži un kaķis".
Līderi izvēlamies skaitot.
Veikls zvirbulis auļo starp baltajiem baložiem,
Sparrow - putniņš, pelēks krekls.
Atbildi, zvirbuliņ, izlido, nekautrējies!
Vietnē (zālē) ir izvietotas vairākas lielas stīpas - “baložu mājas”. Pēc skolotājas signāla “Dodes, lidojiet! » "baloži" izlido no ligzdām un lido pa visu vietu, "kaķis" šajā laikā cenšas noķert pēc iespējas vairāk "baložu". Pēc otrā skolotāja signāla “Baloži, brauciet mājās! » Putni lido uz savām mājām. Skolotāja kopā ar bērniem saskaita, cik "baložu" noķēris "kaķis".
Mobilā spēle "Bezdelīgas"
Visi cilvēki skatījās.
Visi cilvēki bija pārsteigti.
Sēdies, apsēdies
Lidot, lidot
Dziesmas tika dziedātas.
Mobilā spēle "Starlings un kaķis"
Tiek atlasīti 3-4 bērni - "strazds", viens bērns - "kaķis". Visi valkā atbilstošas maskas. Pārējie bērni, katrs 3-4 cilvēki, sadodas rokās, veido apļus - “putnu mājiņas”. Katrā ir 1-2 "strazdas". "Kaķis" atrodas malā. Skanot vieglai jautrai mūzikai, "strazdas" skraida izklaidus pa zāli. Mūzikai beidzoties, parādās “kaķis” un mēģina noķert “strazdus”. "Strazdi" slēpjas putnu mājiņās, kurās var būt ne vairāk kā 2 "strazdas". Noķertais "strazds" "kaķis" ved uz savu māju. Spēli atkārto 3-4 reizes.
Bumbu spēle "Kas ko dara?"
Mērķi. Darbības vārdu vārdnīcas paplašināšana (sēžot, lidojot, staigājot, knābāt). Bumbiņas tveršanas un mest spēju stiprināšana.
Aprīkojums. Vidēja izmēra bumbiņa.
Apraksts. Skolotāja aicina bērnus iznākt uz paklāja un aicina viņus nostāties aplī.
aprūpētājs. Tagad es piezvanīšu putnam un metīšu bumbu. Tam, kurš noķer bumbu, ir jāizdomā un jāpasaka, ko šis putns dara.
Vārna. (met bumbu bērnam)
Bērns. Sēž. (Iemet bumbu skolotājam.)
Audzinātāja. Zvirbulis. (Iemet bumbu bērnam.) 2. bērns. Mušas. (Iemet bumbu skolotājam.)
aprūpētājs. Rooks. (Iemet bumbu bērnam.) 3. bērns. Pastaigas. (Iemet bumbu skolotājam.)
aprūpētājs. Balodis. (met bumbu bērnam) 4. bērns. Pecks. (Iemet bumbu skolotājam.)
Mobilā spēle "Dove".
Mērķis: praktizējiet skaņu "L" un "R" izrunu.
Spēles gaita. Bērni izvēlas "vanags" un "saimniece". Pārējie bērni ir baloži. "Vanags" stāv malā, un "saimniece" dzenā "baložus": "Šū, šu!" Viņi izklīst, un "vanags" tos noķer. Tad "saimniece" sauc: "Guli-guli-guli", un "baloži" sabrauc pie viņas. Tas, kuru noķēris "vanags", spēlē savu lomu, un bijušais "vanags" kļūst par "saimnieci".
baltkrievu tautas spēle"Vanjuša un gulbji".
Mērķis: attīstīt veiklību un ātrumu.
Spēles gaita. Uz zemes ir uzzīmēts aplis ar diametru 10 m Tas ir mežs, un pa vidu laukums ir mežsarga māja. Laukumā ieliek Vanjušu un izvēlas "mežsargu". Pārējie ir gulbji. "Gulbji", lidojot mežā, cenšas paņemt Vanjušu, bet "mežsargs" - noķert "gulbjus" ar roku. “Gulbis”, kuram izdodas izvest Vanjušu no meža, pats kļūst par “mežsargu”, un spēle sākas no jauna.
Spēles noteikumi."Mežsarga" mājā ieskriet nav iespējams. Noķertie "gulbji" tiek izslēgti no spēles līdz lomu maiņai. "Lesovik" nav tiesību atstāt mežu un visu laiku stāvēt pie mājas, viņam jāpārvietojas pa objektu.
Mobilā spēle "Vardes un gārnis".
Mērķi: vingrinājums ātrā skriešanā un tāllēkšanā; attīstīt fiziskās īpašības – veiklību, ātrumu.
Spēles gaita. Vietnes vidū ir uzzīmēts purvs, kurā dzīvo vardes. Vietnes malās ir ievilkts strauts, sānos ir gārņa ligzda. Pēc saimnieka signāla "Vardes lec purvā!" spēlētāji skrien un lēkā pa rotaļu laukumu, atdarinot vardes. Pēc signāla "Gārnis nāk!" "gārnis", kāpjot pāri straumei, lec un meklē "vardes". "Vardes", izbēgot no "gārņa", lec pāri "strautai", cenšoties paslēpties. "Gārnis" mēģina noķert "vardes".
Ligzdas un vanagi
Mērķis: orientēšanās telpā, uzmanības attīstība.
Spēles gaita:
Spēlētāji ir sadalīti divās grupās: "dziedātājputni" un "vanagi". "Putni" dodas uz mežu vai krūmu 40-50 soļu attālumā, lai paslēptu savas ligzdas. Katrs "putns" no zāles izveido ligzdu un ieliek tajā oļus. Pēc dažām minūtēm turp dodas "vanagi" un meklē ligzdas. Lai "vanagiem" būtu vieglāk, "putni" uzturas 5-10 soļu attālumā no savām ligzdām. Meklēšana turpinās 10 minūtes. Pēc tam tiek skaitīts, cik ligzdas ir atrastas. Ja tiek atrasta vairāk nekā puse, uzvar vanagi. Ja mazāk, uzvar "putni".
Pūķis un vistu māte
Mērķis . Attīstiet spēju saglabāt līdzsvaru, pārvietojoties no vienas puses uz otru.
Aprīkojums : maskas.
Spēles gaita. Pūķis ir izvēlēts kā skaitīšanas telpa, pārējās vistiņas. Vistas stāv rindā viena pēc otras, pieturējušās pie jostas, priekšā vistai-mātei. Pūķis rok bedri, blakus staigā vistu māte ar vistām. Cāļi cieši pieķeras vistai un viens otram. Vistai ir jāaizsargā pati pēdējā vista no Pūķa, kas uzkrīt uz kolonnas, un pēdējās vistas. Spēle beidzas, kad lielākā daļa cāļu ir noķertas. .
Mobilā spēle "Baloži un kaķis".
Līderi izvēlamies skaitot.
Veikls zvirbulis auļo starp baltajiem baložiem,
Sparrow - putniņš, pelēks krekls.
Atbildi, zvirbuliņ, izlido, nekautrējies!
Vietnē (zālē) ir izvietotas vairākas lielas stīpas - “baložu mājas”. Pēc skolotājas signāla “Dodes, lidojiet! » "baloži" izlido no ligzdām un lido pa visu vietu, "kaķis" šajā laikā cenšas noķert pēc iespējas vairāk "baložu". Pēc otrā skolotāja signāla “Baloži, brauciet mājās! » Putni lido uz savām mājām. Skolotāja kopā ar bērniem saskaita, cik "baložu" noķēris "kaķis".
Mobilā spēle "Bezdelīgas"
Bezdelīgas lidoja, Bērni skrien riņķī, vicinādami rokas.
Visi cilvēki skatījās.
Bezdelīgas apsēsties, Pietupties, nolaist rokas aiz muguras.
Visi cilvēki bija pārsteigti.
Sēdies, apsēdies
Pacēlās, lidoja. Viņi skrien pa apli, vicinot rokas.
Lidot, lidot
Dziesmas tika dziedātas.
Putni būrī
Mērķis:
Apraksts:
Puse bērnu stāv aplī, sadevušies rokās. Rokas paceltas ar "apkaklēm" - tas ir būris. Otrā puse bērnu skrien iekšā un ārā "apkakliņās". Pēc skolotāja signāla (sasit plaukstas) “apkakles” tiek nolaistas, noķertie bērni nosauc jebkuru gājputnu un atstāj būru. Spēli atkārto 2-3 reizes.
"Piekūns un baloži"
Mērķis: vingrināt bērnus izvairīšanās procesā.
Spēles gaita: Vietnes pretējās pusēs baložu mājas ir apzīmētas ar līnijām. Starp mājām ir piekūns (vadonis). Visi bērni ir baloži. Viņi stāv aiz līnijas vienā laukuma pusē. Piekūns kliedz: "Dodes, lidojiet!" baloži lido (skrien) no vienas mājas uz otru, cenšoties nenoķert piekūnam. Tas, kuram piekūns ir pieskāries ar roku, paiet malā. Kad noķerti 3 baloži, tiek izvēlēts cits piekūns.
"Pūce"
Mērķi: uzmanības attīstība, reakcija uz verbālu komandu un patvaļīga uzvedības regulēšana.
Spēles gaita: Vietnē ir atzīmēta pūces ligzda. Pārējie ir peles, bugs, tauriņi. Pie signāla "Diena!" Visi staigā un skrien. Pēc brīža atskan signāls “Nakts!”. un visi sastingst, paliekot tajā pozīcijā, kurā komanda viņus atrada. Pūce pamostas, izlido no ligzdas un tas, kurš kustas, aizved uz savu ligzdu.
"Putnu lidojums"
Mērķis: uzmanības attīstība, reakcija uz verbālu komandu un patvaļīga uzvedības regulēšana.
Spēles gaita:
Bērni skraida pa rotaļu laukumu - tie ir "putni". Pēc skolotāja signāla: "Vējš, vētra!" bērni pieskrien pie vingrošanas sienas (celmiem) un ātri uzkāpj uz tās - viņi slēpjas. Tad skolotājs saka: "Saule iznāca." Bērni izkāpj un atkal skrien pa rotaļu laukumu. Spēli atkārto 4-5 reizes.
“ Pingvīni".
Mērķis: attīstīt interesi par sacensību spēlēm.
Spēles gaita:
Divas komandas sarindojas viena aiz otras. Dalībnieku uzdevums ir turēt bumbu ar ceļgaliem un lēkt uz konusu, atgriezties skrienot, nodot stafeti nākamajam dalībniekam.
"Gulbja zosis"
Uzdevumi: Attīstīt bērnos izturību, spēju veikt kustības pēc signāla. Praktizējiet izvairīšanos. Veicināt runas attīstību. Apraksts: Vietas vienā galā novilkta “mājas” līnija, kur atrodas zosis, pretējā galā gans. Uz mājas pusi ir "vilku midzenis". Pārējā vieta ir "pļava". Skolotājs vienu ieceļ par ganu, otru par vilku, pārējie attēlo zosis. Gans izdzen zosis ganīties pļavā. Zosis staigā, lido pa pļavu. Gans tos sauc par "Zosis, zosis". Zosis atbild: "Ha-ha-ha." "Vai tu gribi ēst?" "Jā, jā, jā". "Tātad lidojiet." «Mums nav atļauts. Pelēkais vilks zem kalna mūs nelaiž mājās. "Tātad lidojiet, kā vēlaties, tikai rūpējieties par spārniem." Zosis, izpletušas spārnus, pa pļavu lido mājās, un vilks izskrien, nogriež viņiem ceļu, cenšoties noķert vēl zosis (pieskarties ar roku). Noķertās zosis vilks aiznes. Pēc 3-4 piegājieniem tiek saskaitīts noķerto skaits, pēc tam tiek nozīmēts jauns vilks un gans.
Noteikumi: Zosis var lidot uz mājām, un vilks tās var noķert tikai pēc vārdiem "Tātad lidojiet, kā gribat, tikai rūpējieties par spārniem." Vilks var noķert zosis pļavā līdz pat mājas robežai. Iespējas: Palieliniet attālumu. Ienāc otrajā vilkā. Vilku ceļā šķēršļi, kuriem jāpārlec.
"Zosis lido"
Mērķis: attīstīt uzmanību
spēles noteikumi.
Apraksts:
Vadītāju izvēlas spēlētājs, kurš zina pēc iespējas vairāk dzīvnieku un putnu vārdu. Vadītājs izdomā skrejlapu nosaukumus:
“Zosis lido”, “Pīles lido” utt. Bērni paceļ rokas un plivina spārnus. Tajā pašā laikā viņi skaļi saka: “Viņi lido” - un ātri nolaiž rokas. Kad vadītājs, piemēram, saka: “Līdakas lido”, spēlētāji var kļūdīties un vicināt rokas. Kļūdinātājam tiek iedots fantoms, kas viņam jāpalīdz spēles beigās (pasacīt dzejoli, dziedāt dziesmu, dejot).
Spēles noteikumi. Bērniem jābūt uzmanīgiem un nedrīkst kļūdīties.
"Dzērves-dzērves"
Kabardīno-balkāriešu tautas spēle
Mērķis: uzmanības attīstība, reakcija uz verbālu komandu un patvaļīga uzvedības regulēšana.
Apraksts:
Spēlē dzērvju bara vadītājs, kurš tiek izvēlēts pēc atskaņas, dzied vai saka šādus vārdus rečitatīvā: “Dzērves, dzērves, izliec muguru”. Visi spēlētāji mērītās iešanas procesā sarindojas loka formā. Tad līderis, paātrinot tempu, turpina: "Dzērves, dzērves, uztaisiet sev virvi." Bērni ātri, nenolaižot rokas, ierindojas vienā kolonnā aiz vadītāja, kurš paātrina soļus dziesmas tempā. "Dzērves, dzērves, raustieties kā čūska." Puišu virkne sāk taisīt gludus līkločus. Vadītājs dzied tālāk: “Čūska saritinās gredzenā”, “Čūska iztaisnojas” utt.
Spēles noteikumi. Vingrinājumi tiek veikti arvien pieaugošā tempā, pārvēršoties skrējienā, līdz stīga sabrūk. Kad spēlētāji apjūk, spēle sākas no jauna.
"Pūce un putni"
Krievu tautas spēle
Mērķis: uzmanības attīstība, reakcija uz verbālu komandu un patvaļīga uzvedības regulēšana.
Apraksts:
Pirms spēles sākšanas bērni paši izvēlas to putnu vārdus, kuru balsi viņi var atdarināt. Piemēram, balodis, vārna, žagars, zvirbulis, zīlīte, zoss, pīle, dzērve uc Spēlētāji izvēlas pūci. Viņš dodas uz savu ligzdu, un tie, kas spēlē klusi, lai pūce nedzird, izdomā, kādi putni viņi būs spēlē. Putni lido, kliedz, apstājas un tup. Katrs spēlētājs atdarina paša izvēlētā putna saucienu un kustības. Pie signāla "Pūce!" visi putni cenšas ātri ieņemt vietu savās mājās. Ja pūcei izdodas kādu noķert, tad viņam jāuzmin, kas tas par putnu. Tikai pareizi nosaukts putns kļūst par pūci.
Spēles noteikumi. Putnu mājiņām un pūču mājai jāatrodas kalnā. Putni lido uz ligzdu pēc signāla vai tiklīdz pūce kādu no tiem noķer. .
Putns bez ligzdas
Latviešu tautas spēle
Mērķis: uzmanības attīstība, reakcija uz verbālu komandu un patvaļīga uzvedības regulēšana, veiklības un ātruma attīstība.
Spēles gaita:
Spēlētāji tiek sadalīti pa pāriem un stāv lielā aplī zināmā attālumā viens no otra. Tas, kurš stāv pirmais pārī, t.i. tuvāk aplim ir ligzda, otrā aiz tās ir putns.
Apļa centrā ir ievilkts neliels aplis - ir līderis. Viņš uzskata: “Viens ...” - spēlētāji, kas attēlo ligzdas, uzliek rokas uz jostas; “Divi...” - putnu spēlētājs uzliek rokas uz priekšā stāvošā pleciem, t.i. putns sēž ligzdā; "Trīs!" - putni izlido no ligzdas un lido pa visu vietu. Pēc vadītāja signāla "Visi putni mājās!" katrs putns cenšas ieņemt savu ligzdiņu, t.i. stāviet aiz ligzdas spēlētāja un uzlieciet rokas uz viņa pleciem. Tajā pašā laikā vadītājs cenšas ieņemt vienu no ligzdām.
Kad spēle tiek atkārtota, bērni mainās lomās.
Spēles noteikumi. Putni lido tikai pēc skaita "Trīs!". Vadītājs nedrīkst pārsniegt mazā apļa robežas, kamēr putni lido apkārt vietai.
cāļi
Spēle dos jums lielisku iespēju izveidot mierīgu atmosfēru grupā un koncentrēt bērnu uzmanību; turklāt, spēlējot to, bērni mācās uzmanīgi klausīties. Spēles laikā bērni var sēdēt savās vietās vai aplī.
Vecums: no 6 gadiem.
Spēles gaita:
Es vēlos jums piedāvāt spēli ar nosaukumu "Cāļi". Kurš no jums vēlētos būt putna māte vai putna tēvs?
Putnu vecāki dodas uz durvīm.
Tad pieci bērni tiek izvēlēti par cāļiem. Visi saliek galvas rokās, un putnu māti aicina atpakaļ klasē. Viens no Cāļiem čīkst ļoti plānā balsī; pārējie bērni ir ļoti klusi. Putnu māte iet pa apli un mēģina atrast savu cāli. Atklājot vienu, viņa uzliek roku uz viņa pleca un saka "Te tu esi!". Šis cālis var pacelt galvu. Kad visi cāļi ir atrasti, jūs varat spēlēt šo spēli vēlreiz.
"Bulbīši"
Mērķis: Darbs pie runas tempa un ritma, runas koordinācija ar kustību.
Šeit uz zariem, paskaties, (4 aplaudējumi sānos)
Vērši sarkanos T-kreklos (4 galvas noliekumi vienā līnijā)
Viņi pūka spalvas (pirmais vārds - bieža roku kratīšana)
Gozēšanās saulē. (otrajā - kokvilna sānos)
Viņi pagriež galvas (2 galvas pagriezieni katrā rindā)
Viņi vēlas lidot.
čuš, ūš! Aizlidot! (bērni izklīst, plivinot rokas kā spārnus)
Par puteni! Par puteni!
"Suns un zvirbuļi"
Mērķis. Māciet bērniem veikt kustības saskaņā ar tekstu .
Lēciens Lēciens. Zvirbulis lec, lec, Sauc mazus bērnus Čiv, Čiv, Čiv, Met zvirbulim drupačas Es tev dziedāšu dziesmu, Cālīt! (atdarināt zvirbuļa kustības: lēkt uz divām kājām, vicināt rokas.) Pēkšņi suns atskrēja, Zvirbuļi aizbaidījās.
PUTNI
Putni lidoja, tie bija mazi. Kad viņi lidoja, visi cilvēki skatījās. Kā viņi apsēdās, visi ļaudis brīnījās. Viņi sēdēja, sēdēja, Pacēlās, lidoja, Dziedāja dziesmas.
Putni plivināja spārnus
visi lidoja un lidoja, Putni riņķoja gaisā, Tie nolaidās uz ceļa, Lēca pa taku, Drupatas, graudi knābāja.
Simulēt teksta kustību
Simulēt teksta kustību
"Bezdelīgas"
Bezdelīgas lidoja, bērni skrien pa apli,
pamāj ar rokām.
Visi cilvēki skatījās.
Bezdelīgas uzsēdušies, Pietupieni, rokas
nolaista aiz muguras.
Visi cilvēki bija pārsteigti.
Sēdies, apsēdies
Pacēlās, lidoja. Viņi skrien pa apļiem.
Lidojiet, lidojiet, viciniet rokas
Dziesmas tika dziedātas.
"Zvirbulis"
Mērķi . Runas saskaņošana ar kustību. Frāžu sarunāšanas prasmes nostiprināšana pedagogam. Uzlabot spēju veikt lēcienus uz divām kājām. Stiprināsim spēju veikt kustības visiem kopīgā tempā.
Spēles gaita:
Skolotājs aicina bērnus iziet uz paklāja un stāvēt aplī. Bērni pēc skolotāja izpilda kustības un pabeidz frāzes.
Skolotājs veicina iniciatīvas un patstāvības izpausmi.
Zvirbulis ātri auļo Viņi lēkā uz divām kājām. Putns ir pelēks mazulis.
Dreifē pa pagalmu Divi galvas pagriezieni pa kreisi
Savāc drupatas. tieši katrai rindai.
"Pīles"
Mērķi . Runas saskaņošana ar kustību. Frāžu sarunāšanas prasmes pilnveidošana. Darbības vārdu vārdnīcas paplašināšana un pilnveidošana (šūpošanās, šļakatas, šļakatas). Nostiprinot spēju tupēt bez atbalsta. Imitācijas, radošās iztēles attīstība.
Apraksts. Skolotāja aicina bērnus iziet uz paklāja, izteiksmīgi izrunā tekstu un parāda bērniem, kā veikt kustības. Bērni izpilda vingrojumu pēc skolotāja un pabeidz frāzes. Skolotājs mudina bērnus izrunāt tekstu. Īpaša uzmanība tiek pievērsta imitācijas attīstībai.
Ooty-ooty-pīles, Viņi staigā pa apli viens pēc otra.
pīļu mazuļi
Šūpojās pa viļņiem Viņi tupus. Celies, pamāja ar rokām kā
Viņi šļakstījās, šļakstījās. spārni.
"Vārna"
Mērķi. Runas saskaņošana ar kustību. Vārdu savienojumu pabeigšanas prasmes nostiprināšana. Imitācijas attīstība. Nostiprinot spēju tupēt bez atbalsta.
Spēles gaita: Skolotājs aicina bērnus iziet uz paklāja un stāvēt aplī. Bērni pēc skolotāja izpilda kustības un pabeidz frāzes. Skolotājs veicina iniciatīvas, neatkarības izpausmes, parāda runas intonācijas modeli (izsaucošās un jautājošās intonācijas).
Vārna uzsēdusies uz laternas, Apsēdies.
Es sēdēju un skatījos. Pagrieziet galvu pa kreisi un pa labi.
Sarauktas uzacis, draudīgs rādītājs
pirksts
Kār! - Viņi draud ar kreisās rokas rādītājpirkstu,
Viņa skaļi teica, labā roka.
Vai tad Romka nav nerātns?
1. Voronkevičs, O.A. "Laipni lūdzam ekoloģijā" - modernās tehnoloģijas pirmsskolas vecuma bērnu vides izglītība // Pirmsskolas pedagoģija. - 2006. - Nr.3.- S. 23-27.
2. Kazaručiks, G.N. Didaktiskās spēles vecāku pirmsskolas vecuma bērnu vides izglītībā // Bērns in bērnudārzs. - 2005. - Nr.2. - S. 38-41.
3. Pavlova, L. Spēles kā vides un estētiskās izglītības līdzeklis // Pirmsskolas izglītība. - 2002. - Nr.10. - P. 40-49.
4. Savina L.P. Pirkstu vingrošana pirmsskolas vecuma bērnu runas attīstībai: ceļvedis vecākiem un skolotājiem. - M .: SIA "Izdevniecība AST", 2005.
5. Kovaļko V.I. Fizisko minūšu skola (1.-4.klase); Fizisko minūšu praktiskā attīstība. –M.WAKO, 2007. - 208 lpp.
6. Stepaņenkova E. Spēles brīvā dabā kā pirmsskolas vecuma bērnu harmoniskas attīstības līdzeklis // Pirmsskolas izglītība. - 1995. - 12.nr. - P.23-25.
7. Timofejeva E.A. Spēles brīvā dabā ar mazākiem bērniem pirmsskolas vecums. - M.: Apgaismība, 1986. gads.
8. Čebans, M.I. Ekoloģiskās spēles // Bērns bērnudārzā. - 2008. - Nr.6. - P.50-54. No Novy Urengoy pirmsskolas izglītības iestādes pieredzes: spēles "Burvju saule", "Brīnumu lauks".
9. Čerenkova E.F. Oriģinālās pirkstu spēles. - M .: SIA "ID RIPOL classic", SIA Izdevniecība "DOM.XX1 gadsimts", 2007. – 186 lpp.
- Didaktiskās kartītes "Meža putni"
- Didaktiskās kartes
Interesantas izglītojošas kartes. Atrasts tikai labirintā. Komplektā 16 kartes. Pievērsiet uzmanību karšu izmēram: tās nav mazas - nedaudz lielākas par A5. Apraksts: "Skatoties uz kārtīm, spēlējoties ar tām, jūsu bērns ne tikai bagātinās ...
- Didaktiskās kartes. Es dalos ar savu)))
Laba meitene Jūlija @klimjulia rādīja brīnišķīgu piemēru. Man ir daudz lietu tvertnēs, tāpēc arī nolēmu sākt izstādīt. Sākšu ar didaktiskajām kārtīm. Es zinu, ka daudzām māmiņām ir iespēja drukāt uz krāsu printera, es ļoti priecāšos ...
- Didaktiskās kartītes "Kas notiek rudenī"
Tuvojas rudens vidus. Cik skaists ir šis gada laiks! Vai vērojat rudens parādības dabā kopā ar mazuli? Ja nē, tad ir pienācis laiks to darīt. Šodien es piedāvāju jums jaunu rokasgrāmatu - Didaktiskās kartītes "Kas notiek ...
- Didaktiskās kartītes "Kas notiek pavasarī"
Pavasaris savas tiesības jau ir pasludinājis vareni un galvenokārt, tāpēc pienācis laiks pastāstīt mūsu bērniem par pavasara parādībām dabā. To var izdarīt, izmantojot jaunu rokasgrāmatu, kas turpina didaktisko kartīšu sēriju par gadalaikiem. DC "Kas...
- Didaktiskās kartītes - Koki.
Piedāvāju Jums didaktisko materiālu nodarbībām. Iepazīstināsim bērnus ar dažādiem kokiem. Drukājiet lapas ar kokiem, to lapām, sēklām un īss apraksts katrs koks. Katram kokam ir lapu attēli, kurus varat iekrāsot. Mācīt bērniem...
