1. หัวข้อ กิจกรรมการศึกษาที่ไหน พระอาทิตย์กำลังหลับใหล? .

2. วิธีการและเทคนิคในการดำเนินการตามเนื้อหา ชั้นเรียนแสดง, การสนทนา, คำอธิบาย, การสังเกต, การพิจารณา.

3. บูรณาการด้านการศึกษา ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ การพัฒนาองค์ความรู้ การขัดเกลาทางสังคม การสื่อสาร

4. อายุ กลุ่ม: รุ่นน้องที่สอง

5. วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนมีความคิดเกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่ไม่มีชีวิต

6. งาน:

6.1 เพื่อสร้างความสนใจในปรากฏการณ์ที่ไม่มีชีวิต ธรรมชาติ: ดวงอาทิตย์, เดือน,

6.2 ส่งเสริมให้เกิดการเชื่อมโยงที่ง่ายที่สุดระหว่างปรากฏการณ์ที่ไม่มีชีวิต ธรรมชาติ: ในท้องฟ้า อาทิตย์-เช้ามาแล้ว, มีเดือนบนท้องฟ้าและดวงดาว - ค่ำคืนมาถึงแล้ว

6.3 เพื่อให้ความรู้ความเป็นอิสระในการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย

6 เพื่อเรียนรู้การติดกาวแบบฟอร์มสำเร็จรูปในบางส่วนของแผ่น

7. ผลลัพธ์ตามแผน:

๗. ผู้สนใจทางอารมณ์ สังเกต การเดินดูปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต ร่วมอภิปรายสิ่งที่ตนเห็น ในสถานการณ์การแข่งขัน "แต่งตัวตุ๊กตา",ตอบคำถามครู,มีความกระตือรือร้นในการสร้างสรรค์ องค์ประกอบส่วนบุคคลในการสมัคร « แอปเปิ้ลลูกใหญ่และลูกเล็กบนจาน » .

8. การจัดระเบียบสิ่งแวดล้อมเพื่อ ชั้นเรียน(กิจกรรมการศึกษา)ภาพสีพร้อมภาพ ท้องฟ้าแจ่มใส, ท้องฟ้ายามค่ำคืน, ดวงอาทิตย์, ดาว, เดือน, ถาด, ตุ๊กตาคัทย่า, เสื้อผ้าตุ๊กตา, ภาพประกอบ « แอปเปิ้ลลูกใหญ่และลูกเล็กบนจาน » , กระดาษวางเงาของจาน, จาน, แบบตัดออก ( แอปเปิ้ลลูกใหญ่ลูกเล็ก,กาว,แปรง,ผ้าเช็ดปาก

9 การเตรียมความพร้อมสำหรับกิจกรรมการศึกษาที่ อาชีพในช่วงเวลาระบอบการปกครอง ออกกำลังกายในการตั้งชื่อปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต, รายการของเสื้อผ้าและรองเท้า, ปริศนาเกี่ยวกับ ดวงอาทิตย์.

I. ส่วนเบื้องต้น 3 นาที

บทนำสู่ ธีม(การสร้าง สถานการณ์ปัญหา) เวลาจัดงาน.

สวัสดีที่รัก

และ เล็กและใหญ่!

ฉันเห็นว่าคุณเติบโตอย่างไร

พวกเขาดีแค่ไหน!

พวกเราจะทำงานร่วมกันร่วมมือกันช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

1.2 แรงจูงใจของกิจกรรมของเด็ก ๆ ตอนนี้ฉันจะถามปริศนากับคุณและเธอ เดา:

คุณทำให้โลกทั้งใบอบอุ่น

และคุณไม่รู้จักความเหนื่อยล้า

คุณยิ้มที่หน้าต่าง

และทุกคนโทรหาคุณ (ดวงอาทิตย์ )

1.3 การตั้งเป้าหมาย (ด้วยความช่วยเหลือของครู เด็ก ๆ กำหนดเป้าหมายของกิจกรรมหรือยอมรับเป้าหมายของครู) ดังนั้นสิ่งที่เราจะพูดถึงในของเรา ระดับ? (เกี่ยวกับดวงอาทิตย์ )

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับ ดวงอาทิตย์?

คุณเห็นเขาที่ไหน

เรามาดูกันว่าสมมติฐานของคุณเป็นจริงหรือไม่?

ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ: 12 นาที

2.1 กำลังอัปเดตที่ซื้อก่อนหน้านี้

การสังเกตความรู้ในการเดินตอนเช้า

พวกให้ความสนใจกับท้องฟ้า หา ดวงอาทิตย์(ให้คำจำกัดความชั้นที่ถูกต้องของปรากฏการณ์ที่ แสดงให้เห็น: « ดวงตะวันฉายแสงเจิดจ้าบนท้องฟ้าแม้ยากที่จะดู พระอาทิตย์ก็สดใส, อบอุ่น, สูงบน

ท้องฟ้า ").

Fizminutka "ผีเสื้อ"

ดอกไม้นอน

และทันใดนั้นฉันก็ตื่นขึ้น

ไม่อยากนอนแล้ว,

ตื่นตระหนกยืดเยื้อ

ทะยานขึ้นและบิน

แต่งตุ๊กตา.

เรากลับจากการเดินเล่น ครูร่วมกับเด็กๆ สำรวจรูปภาพที่แสดงปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

เด็ก ๆ มาดูภาพที่แสดงถึงปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตกัน เราต้องเลือกภาพที่แสดงปรากฏการณ์ที่คุณและฉันเพิ่งสังเกตเห็นระหว่างเดิน (คำตอบของเด็ก).

พระอาทิตย์ก็สดใส, แต่งตัว,

พระอาทิตย์เป็นสีแดง, แสดงตัวเอง.

ใส่ชุดสีแดง,

ให้วันแดงกับเรา!

A. Prokofiev

นักการศึกษา: และตอนนี้เราจะวางการ์ดที่เลือกไว้ที่มุมของธรรมชาติ ปล่อยให้มันยืนยาวถึงเย็นเราจะชื่นชม อาทิตย์ก้อนและตุ๊กตาคัทย่าจะเดินไปใกล้ๆ เราเดินไปกับคุณและเธอต้องการที่จะเดิน ฉันจะแต่งตัวให้เธอแบบเดียวกับที่คุณแต่งตัวไปเดินเล่น คัทย่าควรใส่ชุดอะไร? (คำตอบของเด็ก)

Fizminutka "แต่งตัว"

เราใส่ถุงน่อง

เราใส่เสื้อกันหนาว!

เฮ้พวกอย่าหาว!

ข้างนอกมีลมพัด

ทุกคนใส่ถุงเท้ากันหรือยัง?

และพวกเขามองไปที่ขา:

ซ้ายและขวายืนเคียงข้างกัน

ซ้ายและขวา: อยากเป็นเพื่อน!

เราถอดรองเท้าของเราออก

เราวางไว้บนขา:

ถ้าขาเป็นเพื่อน

บู๊ทส์ก็เป็นเพื่อนกัน!

2.2 การขุด (ข้อความและการยอมรับ)ความรู้ใหม่ การสังเกตการเดินตอนเย็น (ในครึ่งหลังของวัน)

นักการศึกษา: หนุ่มๆ ให้ความสนใจท้องฟ้า ค้นหา พระอาทิตย์บนท้องฟ้า. (คำตอบของเด็ก)

ถูกต้อง ไม่ ดวงอาทิตย์เพราะเวลาเย็นมาถึงแล้ว อีกไม่นานก็จะค่ำและมืดยิ่งขึ้นไปอีก จากนั้นดวงจันทร์และดวงดาวก็จะปรากฏบนท้องฟ้า คุณสามารถมองเห็นได้เมื่อมันมืด

สนทนาเกี่ยวกับปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

นักการศึกษา: กลับมาจากเดินเล่นแล้วมาดูภาพปรากฏการณ์ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตกันอีกครั้ง น้องๆ เลือกภาพที่บรรยายปรากฏการณ์ที่เพิ่งสังเกตไป

เดิน.

นักการศึกษา (รับตุ๊กตา)... ค่ำแล้วคัทย่ากำลังกลับบ้าน ตอนนี้เธอจะทำอะไร? เด็ก ๆ ทำอะไรในตอนเย็น? (เตรียมตัวเข้านอน.)ดังนั้นคัทย่าก็จะหลับไปในไม่ช้า

ค่ำคืนมาถึงแล้ว นำความมืดมิดมา

กระทงหลับไป จิ้งหรีดเริ่มร้องเพลง

หม่ามี้ออกมาและปิดชัตเตอร์

ไปนอนซื้อของ

นักการศึกษา: ตอนนี้หาท้องฟ้ายามค่ำคืนในภาพอีกครั้งกับ

ดาวและเดือน

มีเดือนและดวงดาวบนท้องฟ้า - กลางคืนมาถึงแล้ว ท้องฟ้ายามค่ำคืนช่างสวยงาม!

2.3 กิจกรรมอิสระของเด็กเพื่อรวบรวมความรู้ใหม่ Application.

นักการศึกษา: วันนี้เรากำลังพูดถึงปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต บอกฉันที ต้นไม้เป็นของธรรมชาติที่มีชีวิตหรือไม่มีชีวิต? (คำตอบของเด็ก).

ในฤดูใบไม้ร่วง ผลไม้สุกบนไม้ผล กับ ต้นแอปเปิ้ลผู้คนหยิบสีแดงก่ำสุก แอปเปิ้ล... ฉันแนะนำให้คุณสร้างรูปแบบ applique (แสดงภาพประกอบ « แอปเปิ้ลลูกใหญ่และลูกเล็กบนจาน » ). สิ่งที่แสดงบน applique นี้? ขนาดไหน แอปเปิ้ล? บอกฉันทีว่าพวกเขากำลังนอนอยู่บนอะไร แอปเปิ้ล? ฉันเสนอให้ทั้งหมดเข้าด้วยกัน

เข้าสวน สะสม แอปเปิ้ลและวางบนจานของเรา ที่นี่พวกเขาตกจากต้นไม้

ข้างหน้าเด็กถูกจัดวางเป็นสองส่วน แอปเปิ้ลลูกใหญ่และลูกเล็กสองลูกทำจากกระดาษสี... ครูให้เด็กแต่ละคน "ใส่" (ติด)เหล่านี้ แอปเปิ้ลในจาน(แต่ละแผ่นจะมีภาพจานแสดงเทคนิคการวางแบบ

นักการศึกษา กี่ตัวก็ได้ แอปเปิ้ลเราใส่จาน ทำได้ดี! ชนิดไหน แอปเปิ้ล? (คำตอบของเด็ก)

สาม. ส่วนสุดท้าย 1 นาที

3.1 การวิเคราะห์และวิปัสสนากิจกรรมของเด็ก ๆ การเดินทางของเราน่าสนใจหรือไม่?

คุณชอบอะไร?

คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่

อะไรคือปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต?

"แอปเปิ้ลสุกในสวน"

งานเบื้องต้น.

ชั้นเรียนในหัวข้อ "ผลไม้":

บทสนทนาเกี่ยวกับผลไม้ การตรวจสอบหุ่น; ชิมผลไม้

การอ่านบทกวี "ผลไม้" โดย G. Davydova:

ผู้ใหญ่และเด็กรู้:

มีผลไม้มากมายในโลกนี้!

แอปเปิ้ลและส้ม

แอปริคอต, ส้มเขียวหวาน

และกล้วยและทับทิม -

พวกเขาอุดมไปด้วยวิตามิน

ผลไม้เป็นความสุขสำหรับผู้ชาย

พวกเขาปลูกในสวนสำหรับเรา

เราจะให้บริการพวกเขาที่โต๊ะ

มาทานผลไม้สดกันเถอะ

ยิมนาสติกประกบ

แยมแอปเปิ้ลแสนอร่อย เปิดปากของคุณยิ้ม เลียริมฝีปากบนโดยใช้ปลายลิ้นที่กว้าง โดยขยับลิ้นจากบนลงล่าง ทำการเคลื่อนไหว 5-10 ครั้ง จากนั้นเอาลิ้นออกแล้วปิดปาก

การออกกำลังกายสำหรับกล้ามเนื้อคอ การพัฒนาการหายใจ

หายใจเข้าทางจมูก - หันศีรษะไปทางซ้าย เราเห็นแอปเปิ้ลลูกใหญ่มาก หายใจออกทางปากด้วยการออกเสียงของเสียง บจก.หันหัวของคุณไปทางขวา อะไรเป็นลูกแพร์ขนาดใหญ่! หายใจเข้าทางจมูกหายใจออกทางปาก

แบบฝึกหัดสำหรับกล้ามเนื้อเคี้ยว-ข้อต่อ

เกมออกกำลังกาย "เคี้ยวลูกแพร์อย่างหนัก".

แบบฝึกหัดสำหรับริมฝีปากและแก้ม

มาซ่อนบ๊วยหลังแก้มกันเถอะ พองลมสลับกันที่แก้มขวาและแก้มซ้าย

องุ่นกลม. ดึงริมฝีปากไปข้างหน้าด้วยหลอดแคบ

แก้มแอปเปิ้ล.แก้มของคุณกลมเหมือนแอปเปิ้ลและพองแก้มทั้งสองข้าง

กล้วย.ยิ้มยกมุมปากขึ้น ริมฝีปากถูกปิด

แบบฝึกหัดสำหรับลิ้น

ลิ้นคลานผ่านช่องว่างในรั้วเข้าไปในสวน " ลิ้น "กว้างถูกบีบอย่างแรงระหว่างฟัน

ใบลิ้นปิดปากลำกล้องของแอปเปิล ยกลิ้นของคุณขึ้นและปิดริมฝีปากบนของคุณ ดึงลงและปิดริมฝีปากล่าง

ถ้วย.ทำ "ถ้วย" จากลิ้น. "ฉันจะเทถ้วยลงในรถ น้ำส้ม, ใน Colin - apple, ใน Dimina - พลัม ฉันจะเทน้ำผลไม้อะไรให้คุณซาชา "

การเก็บเกี่ยว... เราเด็ดแอปเปิ้ลออกจากกิ่งสูง ตำแหน่งเริ่มต้นคือการยืนตัวตรง ยกแขนขึ้น - หายใจเข้า เราใส่แอปเปิ้ลลงในตะกร้า ลดแขนของคุณเอียงร่างกายไปข้างหน้าและลง - หายใจออก

Masha และ Dasha ในสวน ... สาวๆ มาที่สวนและเห็นผลไม้มากมายและประหลาดใจ “โอ้ โอ้ โอ้ โอ้ โอ้ โอ้!” ทันใดนั้น สุนัขตัวหนึ่งวิ่งออกไปและเห่าออกมาโดยไม่ทันรู้ตัว: "Av-av-av-av!" (หายใจออกหนึ่งครั้งในตอนแรกอย่างเงียบ ๆ แล้วดัง)

บทสนทนาผลไม้ ... การออกเสียงพยางค์แทนผลไม้ต่างๆ Apple โกรธที่ Caterpillar: "Fu-fa-fu!" เชอร์รี่ขอให้ Skvortsov ไม่จิกพวกเขา: "Pta-pty-pto, pta-ptu-pty" แอปเปิ้ลร่วงหล่นบนพื้นหญ้า: "แบมแบม!"

จิตยิมนาสติก สเก็ตช์พลาสติก

พรรณนาการกระทำของชาวสวน: ขุดหลุม ปลูกไม้ผล ลำต้นของต้นไม้ขาว ตัดแต่งกิ่ง ฉีดพ่นต้นไม้ ฯลฯ

เก็บเกี่ยว... เลียนแบบการกระทำ: วิธีวางบันได, หยิบแอปเปิ้ล, ใส่ลงในกล่อง, ใส่กล่องลงในรถ, นำไปที่ร้าน

การเกิดใหม่เป็นรูปเป็นร่าง

ลองนึกภาพตัวเองว่าเป็นไม้ผลที่มีแอปเปิ้ลสุกจำนวนมาก: "ฉันสุกงอมหวานและใหญ่ที่สุด!"

ลองนึกภาพตัวเองราวกับสตรอเบอร์รี่ในทุ่งหญ้าที่มีแสงแดดส่องถึง: "ฉันอร่อยที่สุด ฉันคือเบอร์รี่ที่หอมหวานที่สุด!"

นวดนิ้ว

ฉันจะเก็บราสเบอร์รี่ 1-10 บรรทัด - สำหรับทุกสองบรรทัด

Nastya ในตะกร้าสลับกันถูนิ้วมือข้างหนึ่ง

จะเจอสตอเบอรี่ นิ้วอื่น ๆ

ปอลิงก้า น้องสาวจากนั้นเราเปลี่ยนมือและทำซ้ำทุกอย่างตั้งแต่ต้น.

ลูกเกดในขวด

ฉันจะรวบรวมเพื่อ Yanochka

มะยมในแก้ว

ฉันพกเพื่อ Vanya

และมิชาตัวน้อย

ฉันจะเก็บเชอร์รี่สุก!

ยิมนาสติกนิ้วมือ ผลไม้

เช่นเดียวกับซีนาของเรา (พวกเขาทำให้ฝ่ามือเป็น "ตะกร้า")

ผลไม้ในตะกร้า:

แอปเปิ้ลและลูกแพร์ (งอนิ้วของคุณโดยเริ่มจากนิ้วก้อย)

เพื่อให้ผู้ชายกิน

ลูกพีชและลูกพลัม -

สวยอะไรอย่างนี้!

***

ฉันถอดผลเบอร์รี่ออกจากกิ่ง(แขนซ้ายงอศอกแล้วยกขึ้นระดับหน้า

และฉันรวบรวมมันไว้ในตะกร้าแปรงลง (นิ้ว - "กิ่ง") มือขวา (นิ้ว

ผลเบอร์รี่เป็นตะกร้าที่สมบูรณ์!รวบรวมในเหน็บแนม) "เอาผลเบอร์รี่ออก"

ฉันจะพยายามหน่อย

ฉันจะกินอีกหน่อย -

ทางไปบ้านจะง่ายขึ้น

ฉันจะกินราสเบอร์รี่ให้มากขึ้น

กี่เบอร์รี่อยู่ในตะกร้า?

หนึ่งสองสามสี่ห้า…นับผลเบอร์รี่โดยการกดนิ้วชี้บน

ฉันจะรวบรวมอีกครั้ง!ฝ่ามือซ้าย

Fizminutka

สวนฤดูใบไม้ร่วงของเราสวยงาม(พวกเขาเดินเป็นวงกลม)

ประกอบด้วยลูกพลัมและองุ่น

บนกิ่งก้านอย่างของเล่น(ยกมือขึ้น.)

ทั้งแอปเปิ้ลและลูกแพร์

และในตอนกลางคืนอากาศหนาวเย็น(พวกเขาโบกมือ)

และใบไม้สีเหลืองก็ร่วงหล่นลงที่เท้าของฉัน(พวกเขาเดินสับขาของพวกเขา)

ลิ้นบิด

***

ลูกแพร์ไม่ชอบหนอนผีเสื้อ

ตัวหนอนทำลายลูกแพร์

วี. ลูนิน

***

Gena รักษา Galya -

จีน่า ให้ลูกแพร์กับกัลยา

วิธีเดาเพื่อลิ้มรส

วัสดุ:ผลไม้ต่างๆบนจาน ผลไม้ทั้งหมดในแจกัน

ครูเชิญเด็กคนหนึ่งไปที่โต๊ะและเชิญคุณหลับตา เด็กที่เหลือก็รับประทานผลทั้งผลชิ้นหนึ่งซึ่งเขาใส่ไว้ในปากของเด็กที่ถูกเรียกว่า

วิธีการ "เล่นกับเชือกผูกรองเท้า"

เป้า:การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

1.ตกแต่งผลไม้ตัดเงาสีผลไม้ออกจากกระดาษแข็งหรือผ้า ที่ระยะใกล้จากขอบ ทำรูเล็กๆ ด้วยการเจาะรูที่ระยะห่างเท่ากัน สอดลูกไม้เข้าไปในรู ให้เด็กดูวิธีหุ้มร่างด้วยลวดลายที่สวยงาม

2.ลูกปัดผลไม้.

• ตัดผลไม้ต่างๆ จากผ้าสีที่มีรูตรงกลางแล้วร้อยเป็นเชือก เมื่อเด็กๆ เชี่ยวชาญ "กลไก" ของการร้อยแล้ว ขอให้พวกเขาจัดเรียงผลไม้ตามลำดับที่กำหนด: แอปเปิล ลูกแพร์ ลูกพลัม
• ร้อยลูกปัดผลไม้พลาสติกบนเชือก

วิธีการตู้ปลาแห้ง

"ตู้ปลาแห้ง" - ชุดฝาสีที่ประกอบในชามพลาสติก - สามารถเสนอให้กับเด็กได้ตลอดเวลา: เมื่อเขาอารมณ์ไม่ดีหรือเมื่อเขาตื่นเต้นเกินไปหรือเขาไม่มีอะไรทำ

เป้าหมาย:- คลายความตึงเครียด อ่อนเพลีย ผ่อนคลายกล้ามเนื้อหลัง ผ้าคาดไหล่

เพื่อพัฒนาการรับรู้ ความสนใจ ความจำ การคิด จินตนาการ ทักษะยนต์ปรับของมือ

ของเล่นผลไม้ขนาดเล็กวางอยู่ใน "ตู้ปลาแห้ง" ขอแนะนำให้เด็กๆ ค้นหาและรับผลไม้เฉพาะหรือเก็บผลไม้ทั้งหมด

วิธีการ "เดา!"

เป้าหมาย: -เด็กเรียนรู้ที่จะเน้นคุณลักษณะภายนอกที่โดดเด่นของวัตถุอย่างตั้งใจ (สี รูปร่าง ขนาด) จากนั้นจึงเน้นวัตถุประสงค์และการใช้งานจริง

วัสดุ:รูปภาพวัตถุที่วาดภาพผลไม้ที่เด็ก ๆ คุ้นเคย: แอปเปิ้ล ลูกแพร์ มะนาว ฯลฯ อัลกอริทึมวัฏจักร:

ครูมีกล่องที่มีรูปผลไม้ที่เด็กๆคุ้นเคย เขาเรียกเด็กคนหนึ่ง แต่งตั้งเขาเป็นผู้ช่วยของเขา ผู้ช่วยถ่ายภาพใด ๆ แสดงให้ครูเห็นเท่านั้นและพูดคุยกับเขาโดยใช้อัลกอริธึมแบบวัฏจักร ตัวอย่างเช่น "ผลไม้นี้มีสีเหลือง, วงรี, เล็ก, เปรี้ยว, หั่นแล้วใส่ในชา" (มะนาว); “ผลไม้ชนิดนี้มีสีแดง กลม เล็ก หวาน แยม ผลไม้แช่อิ่ม ทำจากนาโงะ” (แอปเปิล) เป็นต้น

เดาและแสดงวิธี

วัสดุ:หุ่นผลไม้ในแจกัน

ครูสร้างปริศนาและเชิญเด็กคนหนึ่งให้หาคำตอบนี้หรือคำตอบนั้นบนโต๊ะ

ปริศนา:

ผลนี้เป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า

อุดมไปด้วยวิตามิน

มันต้ม มันแห้ง

มันถูกเรียกว่า ... (ลูกแพร์)

มันปิดกล้อง

กระบอกกลม.

สัมผัสด้วยนิ้วของคุณ - อย่างราบรื่น

และถ้าได้กัดสักคำก็จะหวาน (แอปเปิ้ล)

ลูกบอลแขวนอยู่บนนอต

เปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินจากความร้อน (ลูกพลัม)

กลม แดงก่ำ

ฉันจะเอามันมาจากต้นไม้

ฉันจะใส่จาน:

"กินเลยแม่!" - ฉันจะพูด. (แอปเปิ้ล)

เหลือง-เหลือง,

ยาว เงา.

และคุณจะทำความสะอาด -

หวานหวาน.

เขาได้รับมอบให้แก่เราทางใต้อันร้อนระอุ

และชื่อของเขาคือ ... (กล้วย)

แม้ว่าเขาจะเปรี้ยว

เราจะใส่ชา ... (มะนาว)

เขามีผิวสีส้ม

ที่ดูเหมือนดวงอาทิตย์

และใต้ผิวหนัง - lobules

มาคำนวณกันว่าจะได้เท่าไหร่?

เราจะแบ่งปันให้ทุกคน

เราจะกินทุกอย่างทีละอย่าง (ส้ม)

ท่ามกลางใบมรกต

พวงที่ยอดเยี่ยมมากมายสุกงอม

ประกอบด้วยผลเบอร์รี่

พวกเขามีกลิ่นที่ยอดเยี่ยม

และเราเรียกพวกเขาว่า ... (องุ่น)

วิธีการ "เรื่องของผลไม้"

เป้า:การพัฒนาคำพูดจินตนาการ

วางผลไม้บนโต๊ะ - ให้เด็กตรวจสอบและสัมผัส เขียนเทพนิยายเช่น:

“กาลครั้งหนึ่งมีแอปเปิ้ลที่สวยงามสดใส มันเลยถูกทิ้งไว้ตามลำพังบนจาน มันกลายเป็นเรื่องน่าเบื่อสำหรับเขา และมันก็กลิ้งไปที่ Alyosha เขาพลิกตัวแล้วพูดว่า: "สวัสดี Alyosha มาเล่นกันเถอะ!" Alyosha ตอบว่า: “มาเลย! เราจะเรียกเฉพาะผลไม้อื่นๆ เช่นกัน” แอปเปิ้ลมีความยินดี: "โทรหาเรา Alyosha Orange กำลังมาเยี่ยมเรา!" Alyosha โทรมาและพูดว่า:“ สวัสดี Orange! มาเยี่ยมพวกเรา!” ส้มมาและพวกเขาก็เริ่มเล่นด้วยกัน มันสนุกสำหรับพวกเขา!”

ให้เด็กแนะนำใครจากผลไม้ที่คุณสามารถโทรหาได้

วิธีต้นไม้มหัศจรรย์

วัสดุ:รูปต้นไม้ใหญ่บนกระดานแม่เหล็ก แม่เหล็กติดผลไม้ต่างๆ

ครูบอกเด็ก ๆ ว่าพวกเขามี "ต้นไม้มหัศจรรย์" มหัศจรรย์ซึ่งผลไม้ต่างๆเติบโต ขอให้เด็กผลัดกันไปที่กระดาน เลือกผลไม้ที่ชอบ ตั้งชื่อและติดไว้กับต้นไม้

วิธีการ "Plasticinography"

พลาสติโนกราฟี -เทคนิคที่แปลกใหม่สำหรับการทำงานกับดินน้ำมันซึ่งมีหลักการคือการสร้างภาพปูนปั้นที่แสดงถึงวัตถุกึ่งปริมาตรบนพื้นผิวแนวนอน

เป้า:สอนการถ่ายทอดโดยใช้แบบจำลองภาพวัตถุต่างๆ พัฒนาการรับรู้ทางสุนทรียะของธรรมชาติในเด็ก การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

• ให้เด็กมีความเป็นอิสระมากขึ้น กระจายกิจกรรมเพื่อรักษาความสนใจในกิจกรรมภาพ
• เพื่อวิพากษ์วิจารณ์การกระทำที่ไม่เหมาะสมของเด็ก ๆ เพื่อไม่ให้เป็นการบ่อนทำลายความเชื่อมั่นของเด็กในความแข็งแกร่งของตนเอง
• บทเรียนควรจัดในรูปแบบของเกม
• เป็นการดีที่จะสลับกิจกรรมและนันทนาการที่หลากหลายเพื่อป้องกันความเหนื่อยล้าในวัยเด็ก

• อุ่นดินน้ำมันแข็งก่อนใช้ในภาชนะที่มี น้ำร้อนจากก๊อก (แต่อย่าเทน้ำเดือด)
• สำหรับงานใช้กระดาษแข็งหนาไม่ใช่แผ่นบาง
• ปิดฐานด้วยโครงร่างที่วาดไว้ล่วงหน้าด้วยเทปเพื่อไม่ให้สูญเสียความน่าดึงดูดใจเมื่อเวลาผ่านไป
• ต้องวางผ้าเช็ดมือไว้บนโต๊ะของเด็กเพื่อให้สามารถใช้งานได้ทุกเมื่อ และหลังจากเลิกงาน ขั้นแรกให้เช็ดมือด้วยผ้าเช็ดปาก แล้วล้างด้วยสบู่และน้ำ

บทเรียนการพัฒนาคำพูดสำหรับเด็กของกลุ่มจูเนียร์ที่สอง โรงเรียนอนุบาลโดยใช้เทคนิคใหม่ "แอปเปิ้ลในสวนสุก"

เป้า: พัฒนาการการพูดในเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า

งาน:

การเพิ่มพูนคำศัพท์ (เพื่อแนะนำให้เด็กรู้จักคำศัพท์ใหม่: "ชุด", "อนุรักษ์");

การพัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อ, การกระตุ้นศูนย์กลางการพูดของศีรษะ, การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ;

ส่งเสริมความสนใจและความรักในคำศิลปะ

อุปกรณ์: ชิ้นแอปเปิ้ลบนจานพร้อมเสียบไม้ชิม แอปเปิ้ลทาสีห้อยด้วยเชือก กระดานแม่เหล็กที่มีภาพเงาของต้นแอปเปิ้ลและแอปเปิ้ลบนแม่เหล็กที่มีขนาดต่างกัน เงาถัง: ใหญ่ กลาง และเล็กสำหรับเก็บแอปเปิ้ล ดินน้ำมันสีแดง, กระดาน, เงาของกระป๋องกระดาษแข็ง (ขนาด ½ A4) สำหรับเด็กแต่ละคน ผ้าเช็ดทำความสะอาดแบบเปียก; จานที่มีแอปเปิ้ลสะอาดสำหรับเลี้ยงเด็ก

หลักสูตรของบทเรียน:

ผม... ส่วนองค์กร.

บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง ครูเตือนเด็ก ๆ ว่าฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว หญ้าเปลี่ยนเป็นสีเหลืองในทุ่งหญ้า ใบไม้กลายเป็น สีสดใส: แดง, ส้ม; ผลเบอร์รี่บนเถ้าภูเขาเปลี่ยนเป็นสีแดง มีเห็ดถั่วมากมายในป่า สัตว์และนกทำเสบียงสำหรับฤดูหนาว ผักที่เก็บเกี่ยวจากทุ่งนาและสวนผัก และในสวนและไม้ผล ผลไม้สุก เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ค้นหาชื่อของผลไม้โดยการเดาปริศนา:

กลม, แดงก่ำ,

ฉันเติบโตบนกิ่งไม้

ผู้ใหญ่รักฉัน

และเด็กน้อย

เด็กรู้จักแอปเปิ้ล ครูยกย่องพวกเขาสำหรับความเฉลียวฉลาดของพวกเขา

II... ส่วนสำคัญ.

1.มองแอปเปิ้ลก็ชิม... ครูแสดงแอปเปิ้ลให้เด็ก ๆ เสนอให้ลองชิ้นหนึ่งจากจาน

2.อ่านบทกวี "Yablonka"

ต้นแอปเปิ้ลเติบโตเติบโต

ได้โตแล้ว.

ต้นแอปเปิ้ลบานสะพรั่งบานสะพรั่ง

ได้จางหายไป

เขย่าต้นแอปเปิ้ล

ชุดของคุณ -

และแอปเปิ้ลสุกสำหรับผู้ชาย

น. ซาบีลา

3.ยิมนาสติกประกบ.

แก้มแอปเปิ้ล... แก้มของคุณกลมเหมือนแอปเปิ้ล พองแก้มทั้งสองข้าง

ใบลิ้นปิดปากกระบอกแอปเปิล ... ยกลิ้นของคุณขึ้นและปิดริมฝีปากบนของคุณ ดึงลงและปิดริมฝีปากล่าง

แอปเปิ้ลร่วงจากต้นไม้สู่หญ้า : "แบมแบม!" วาดภาพแอปเปิ้ลขนาดใหญ่ (ดัง), กลาง (เงียบกว่า), เล็ก (เงียบ)

4. เกม "เลือกแอปเปิ้ล"

ที่ระดับเหนือศีรษะของเด็ก แอปเปิ้ลที่วาดแล้วจะถูกแขวนไว้บนเส้นด้าย แนะนำให้เด็กๆ เลือกแอปเปิ้ล เกมดังกล่าวมาพร้อมกับข้อความ:

นั่นคือแอปเปิ้ล มันเต็มไปด้วยน้ำหวาน

เหยียดมือออก เลือกแอปเปิ้ล

ลมเริ่มแกว่งกิ่งไม้

และมันยากที่จะได้แอปเปิ้ล

กระโดดขึ้นยื่นมือออกไป

และเลือกแอปเปิ้ลอย่างรวดเร็ว!

5... เกม "เก็บเกี่ยว"

บนกระดานแม่เหล็กมีแบบจำลองของต้นแอปเปิ้ลซึ่งแอปเปิ้ลที่มีขนาดต่างกันแขวนไว้ บนโต๊ะมีเงาของถังขนาดต่างๆ ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่จำนวนแอปเปิ้ลที่สุกงอมและพวกเขาต่างกัน: เล็ก, ใหญ่ขึ้นเล็กน้อย, ใหญ่ ชวนเด็กๆ เก็บแอปเปิลลูกเล็กในถังเล็ก แอปเปิ้ลกลางในกลาง และแอปเปิ้ลใหญ่ในถังใหญ่

6. Plasticinography "กระป๋องแอปเปิ้ล"

ครูชมเด็ก ๆ ที่เก็บเกี่ยวได้มากถามว่าจะช่วยได้อย่างไร เด็ก ๆ รู้หรือไม่ว่าแอปเปิ้ลสามารถทำอะไรได้บ้าง? (ปรุงผลไม้แช่อิ่ม, แยม) เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้เก็บแอปเปิ้ลซึ่งสามารถเก็บไว้ได้ตลอดฤดูหนาว เด็ก ๆ ขึ้นมาที่โต๊ะซึ่งเป็นช่องว่างของกระป๋อง พวกเขาปั้นแอปเปิ้ลติดเข้ากับไห

การกระทำของเด็ก ๆ มาพร้อมกับบทกวี:

แอปเปิ้ลสุกกับเรา

จะมีอุปทานสำหรับฤดูหนาว

จำเป็นต้องปิดในธนาคาร

เราจะช่วยแม่ของเรา -

ใส่แอปเปิ้ลในขวดโหล

เราไม่กลัวปัญหา:

จะมีผลไม้แช่อิ่มสำหรับฤดูหนาว

แอปเปิ้ลมีความสวยงาม

แม่จะบอกเราว่า: "ขอบคุณ!"

S. Ilyina

หลังเลิกงาน เด็กๆ เช็ดมือด้วยทิชชู่เปียก ครูจัดแสดงผลงานให้เด็กๆ ทุกคนได้ชม

ครูชมเด็ก ๆ พวกเขาเก็บแอปเปิ้ลไว้เป็นจำนวนมากเพียงพอสำหรับทั้งฤดูหนาว

สาม... ตอนสุดท้าย

ครูหยิบจานที่มีแอปเปิ้ลสะอาดออกมา บอกลูกๆว่ามีอีกหน่อย แอปเปิ้ลสดและชวนคุณไปปรนนิบัติตัวเอง แต่ก่อนอื่น แนะนำให้ล้างมือด้วยสบู่และน้ำ

ผู้ใหญ่และเด็กรู้:

มีผลไม้ที่มีประโยชน์เหล่านี้!

เราจะให้บริการพวกเขาที่โต๊ะ

มาทานผลไม้สดกันเถอะ

เด็ก ๆ ล้างมือและรักษาตัวเองด้วยแอปเปิ้ล

ติดตามผลงาน.

ฉันวางแผนบทเรียนต่อไปนี้:

เรียนรู้กับเด็กบทกวี "แตงโม" โดย Z. Alexandrova

นี่คือแตงโมชนิดใดที่เรามี -

รสชาติเยี่ยม!

แม้แต่จมูกและแก้ม -

ทุกอย่างอยู่ในน้ำแตงโม

แตงโมจะสุกที่ไหน

แยมจะหวานแค่ไหน?

มันอยู่ใกล้มอสโกจริงๆหรือ

บนเตียงฟาร์มส่วนรวม?

คุณเดาได้! แตงโมของเรา

เติบโตในแถบชานเมือง

ฉ่ำมีรสหวาน -

กินเพื่อสุขภาพของคุณ!

แบบฝึกหัดจำลอง

แสดงความรื่นรมย์ของกลิ่นหอมของแยมสตรอเบอรี่, ลูกพีช, แอปเปิ้ล

แอปเปิ้ลหวานสื่อถึงสภาวะทางอารมณ์: คุณกินแอปเปิ้ลหวาน องุ่นหวาน มะนาวเปรี้ยว แตงโมฉ่ำ

แสดงสถานะของคุณในสถานการณ์: คุณเห็นตัวหนอนในแอปเปิ้ล ตัวหนอนกำลังแทะแอปเปิ้ล

แอปเปิ้ลหล่นใส่หัวคุณ

ยิมนาสติกนิ้วมือ

ผลไม้ PALOT

นิ้วนี้เป็นสีส้ม(สลับนิ้วออกจากลูกเบี้ยว

เขาไม่ได้อยู่คนเดียวอย่างแน่นอนเริ่มจากตัวใหญ่)

นิ้วนี้เป็นลูกพลัม

อร่อย สวย.

นิ้วนี้เป็นแอปริคอท

เติบโตสูงบนกิ่งก้าน

นิ้วนี้คือลูกแพร์

ถามว่า: "กินมัน!"

นิ้วนี้เป็นสับปะรด

ผลไม้เพื่อคุณและเพื่อเรา(พวกเขาชี้ฝ่ามือไปที่คนอื่นและที่ตัวเอง)

Fizminutka

***

ฤดูใบไม้ร่วงที่ดีมาแล้ว(พวกเขาเดินเป็นวงกลม)

เธอนำของขวัญมาให้เรา:(พวกเขากางแขนออกไปด้านข้าง)

แอปเปิ้ลหอม,(เอามือคาดเข็มขัด ทำ

ลูกพีชปุย,หันไปทางด้านข้าง)

ลูกแพร์สีทอง(พวกเขากางแขนออกไปด้านข้าง)

ฤดูใบไม้ร่วงได้นำมา (ปรบมือของพวกเขา.)

แพตเตอร์

***

แพร์ สาวน้อย

เธอเขย่าต้นแพร์

จากลูกแพร์ในลูกเห็บ

ลูกแพร์ดีใจที่ลูกแพร์ ...

S. Pogorelovsky

วลีที่บริสุทธิ์

Ush-ush-ush - มีลูกแพร์มากมายในสวน

วิลโลว์วิลโลว์วิลโลว์ - ลูกพลัมเติบโตที่นี่

เนคไท-ไท-เนคไทเป็นแตงโมที่อร่อย

ฮี่ฮี่ฮี่ - มีมะนาวอยู่ในชา

วิธีการ "ใครบอก?"

เป้า:รวมความสามารถของเด็กในการแยกแยะผลไม้โดย รูปลักษณ์ภายนอก, การพัฒนาการพูด, ความสนใจในการฟัง.

วัสดุ:ผลไม้บนถาด (แอปเปิ้ล ลูกแพร์ ฯลฯ)

หลายคนมีส่วนร่วม ทุกคนหยิบของหนึ่งชิ้นจากถาดแล้วเรียกมันว่า: "ฉันมีแอปเปิ้ล! ฉันมีลูกแพร์!" ผู้ใหญ่วางเด็กคนหนึ่งไว้ข้างๆ เขาและหันหลังให้คนอื่น (ผลไม้อยู่ในถาดอีกแล้ว) เด็กคนหนึ่งขึ้นมาที่โต๊ะ หยิบผลไม้จากถาดแล้วพูดว่า: "ฉันหยิบแอปเปิ้ลไว้ในมือ" แล้ววางลงบนถาดแล้วกลับเข้าที่ “ลองเดาดูสิว่าใครถือแอปเปิ้ลไว้ในมือแล้วบอกคุณเกี่ยวกับมัน” ผู้ใหญ่ถาม หากเด็กจำเพื่อนได้ด้วยเสียง ทุกคนปรบมือ และคนที่รู้จักจะเข้ามาแทนที่ผู้นำ หากเด็กผิดเขาก็ขับรถอีกครั้ง

วิธี "มาช่วยเม่น"

เป้าหมาย:พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

วัสดุ:เม่นวาดบนไม้อัดด้วย Velcro บนเข็ม; ภาพเงาของแอปเปิ้ล (พร้อม Velcro)

บอกเด็ก ๆ ว่าเม่นเก็บแอปเปิ้ลถูกพาไปโดยที่เขาไม่ได้สังเกตเห็นการมาถึงของตอนเย็น และเมื่อรู้ว่ามันดึกแล้ว ฉันก็รีบกลับบ้าน เขาวิ่งเร็วมากและสูญเสียแอปเปิ้ลทั้งหมด เชื้อเชิญให้เด็กช่วยเม่นเก็บแอปเปิ้ลทั้งหมดและวิธีแก้ไขบนหลังของเขา

วิธีการ "ศิลปินวาดอะไรผิด"

เป้า:พัฒนาการการพูด ความสนใจ

เด็ก ๆ จะได้รับรูปภาพที่มีกระต่ายกับตะกร้าอยู่ในสวนผัก: ผักเติบโตบนต้นไม้ผลไม้บนเตียง

“กระต่ายมาที่สวนผลไม้เพื่อเก็บผักสำหรับ Borscht และผลไม้สำหรับผลไม้แช่อิ่ม ฉันมา ... และประหลาดใจมาก เขาเห็นอะไร? ดูรูปและช่วยกระต่ายหาผักและผลไม้ที่เขาต้องการ พวกเขาเติบโตในสถานที่ของพวกเขาหรือไม่? ศิลปินสับสนอะไร? ผักควรปลูกที่ไหนจริง ๆ และผลไม้อยู่ที่ไหน บอกเราว่ากระต่ายควรทำอย่างไรเพื่อปรุง Borscht และผลไม้แช่อิ่ม "

วรรณกรรม.

1. 20 หัวข้อคำศัพท์: เกมนิ้ว, แบบฝึกหัดสำหรับการประสานงานของคำกับการเคลื่อนไหว, ปริศนา, เพลงกล่อมเด็กสำหรับเด็กอายุ 2-3 ปี / Avt.-comp. เอ.วี. นิกิติน. SPb.: KARO, 2552.

2. 29 หัวข้อศัพท์ เกมส์นิ้ว แบบฝึกหัดประสานคำกับการเคลื่อนไหว ปริศนาสำหรับเด็ก (อายุ 4-5 ปี) / Avt.-comp. เอ.วี. นิกิติน. - SPb.: KARO, 2008.

3. 500 ลิ้น สุภาษิต คำพูดสำหรับเด็ก / คอมพ์. ไอ.เอ. มาซนิน. ฉบับที่ 2 - ม.: TC Sphere, 2010.

4. Boguslavskaya Z.M. , Smirnova E.O. เกมการศึกษาสำหรับเด็กเล็ก อายุก่อนวัยเรียน: หนังสือ. สำหรับครูอนุบาล - ม.: การศึกษา, 2534.

5. Volodina V.S. อัลบั้มสำหรับการพัฒนาคำพูด - ม.: CJSC "ROSMEN-PRESS", 2552

6. Davydova G.N. พลาสติโนกราฟีสำหรับเด็ก - ม.: "Scriptorium Publishing House 2003", 2010.

7. Davydova G.N. การออกแบบสำหรับเด็ก พลาสติโนกราฟี - ม.: สำนักพิมพ์ "Scriptorium 2003", 2011

8. Dmitrieva V.G. 250 เกมการศึกษา 5 นาทีสำหรับเด็กวัยหัดเดินตั้งแต่ 1-3 ขวบ / V.G. ดมิทรีวา - ม.: AST; SPb.: นกฮูก 2550.

9. Ermakova S.O. เกมนิ้วมือสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ขวบ / Svetlana Olegovna Ermakova - ม.: RIPOL classic, 2009.

10. เกมกับเด็กเล็ก: แนวทาง / คอมพ์ MA Aralova. - ฉบับที่ 2 รายได้ - ม.: TC Sphere, 2011.

11. Lopukhina I.S. บทกวีและแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการเด็ก - SPb.: เดลต้า, 2000.

12. Maksakov A.I. การพัฒนาคำพูดที่ถูกต้องของเด็กในครอบครัว คู่มือสำหรับผู้ปกครองและนักการศึกษา ฉบับที่ 2 - M.: Mosaika-Sintez, 2008.

13. Novikovskaya O.A. 100 แบบฝึกหัดเพื่อการพัฒนาคำพูด / Olga Novikovskaya - ม.: AST; SPb.: นกฮูก; วลาดิเมียร์: VKT, 2009.

14. Pozhilenko E.A. ยิมนาสติกประกบ: แนวปฏิบัติว่าด้วยการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว การหายใจ และเสียงในเด็กก่อนวัยเรียน - SPb.: KARO, 2009.

15. เกมการศึกษาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1-3 ขวบ / Author-comp E.A. บอนดาเรนโก - M.: OOO "สำนักพิมพ์ AST"; โดเนตสค์: "สตอล์กเกอร์", 2546

ชอบ 0 แย่ 0

รูปภาพสดใสสวยงามฉ่ำพร้อมแอปเปิ้ลสำหรับเด็ก จะทำบทเรียนกับเด็กในหัวข้อ "Apple" ได้อย่างไร? แอปเปิ้ลคืออะไร? รูปภาพของ Apple สำหรับเด็กได้รับความเกี่ยวข้องอย่างแม่นยำในครั้งแรก

เมื่อเด็กๆ ต้องศึกษาหัวข้อต่างๆ มากมาย และทำผลงานศิลปะมากมายที่อุทิศให้กับงานสวนและพืชสวน กระบวนการเก็บเกี่ยว

สำหรับทารก อายุน้อยกว่าเราเตรียมรูปถ่ายของแอปเปิ้ลทั้งใบเดี่ยวและห้อยอยู่บนต้นไม้

เราถามเด็ก ๆ :

เรารวบรวมความรู้เกี่ยวกับดอกไม้ - เราขอให้คุณกำหนดสีแอปเปิ้ลในภาพและใบไม้บนต้นไม้คืออะไร เรากำลังพิจารณาว่าแอปเปิ้ลควรเปลี่ยนเป็นสีแดงทั้งหมดหรือไม่ก่อนที่จะเก็บและรับประทาน เราพบว่ามีแอปเปิ้ลเขียวด้วย ในขณะที่ค่อยๆ นำเด็กๆ ไปสู่แนวคิด "หลากหลาย" "ประเภท" เราสังเกตว่าแอปเปิลทุกพันธุ์เก็บเกี่ยวในฤดูใบไม้ร่วง เช่นเดียวกับพืชผลอื่นๆ

ในตอนท้ายเราแนะนำให้เด็ก ๆ ตกแต่งแอปเปิ้ล

เราก้าวต่อไปกับลูกโต: แสดงรูปถ่ายที่มีแอปเปิ้ลหลายลูกขอให้พวกเขานับ
จากนั้นเราให้หน้าสีแก่พวกเขาด้วยภาพต้นแอปเปิ้ลที่แอปเปิ้ลแขวนอยู่ เราขอให้คุณระบายสีแอปเปิ้ลจำนวนหนึ่ง กำลังตรวจสอบ เราขอให้คุณระบายสีแอปเปิ้ลเพิ่ม กำลังตรวจสอบ เราพิจารณาว่าขณะนี้มีแอปเปิ้ลจำนวนเท่าใดที่ทาสีแล้วจำนวนเท่าใดที่ไม่มีสี ระบายสีแอปเปิ้ลสุดท้าย นี่คือวิธีที่สมุดระบายสีธีมแอปเปิ้ลช่วยให้คุณฝึกฝนทักษะทางคณิตศาสตร์ของคุณ

เราแสดงให้เด็ก ๆ เห็นรูปแอปเปิ้ล () และรูปถ่ายของมัน ค้นหาความแตกต่าง (ไม่มีสี) เราดึงความสนใจของคุณไปที่ความจริงที่ว่าแอปเปิ้ลจริงมีรูปร่าง มันใหญ่โต ไม่แบน เราค้นพบวิธีการส่งปริมาณ (การกระจายของสี เงา และแสงสะท้อนของดวงอาทิตย์) พยายามลงสีแอปเปิลขาวดำให้ใหญ่โตที่สุด มันจะดีกว่าถ้าใช้ดินสอสีเป็นวัสดุศิลปะเนื่องจากสามารถสะท้อนโครงสร้างสีของแอปเปิ้ลจริง: โทนสีหลัก (สีแดง) และสลับกับเฉดสีเพิ่มเติม (เหลือง, น้ำตาล, เขียว)

เราพิจารณางานของเรา ประเมินผล เรากำลังจัดนิทรรศการขนาดเล็ก - สวนแอปเปิ้ลขนาดเล็ก

บทคัดย่อของบทเรียนเกมสำหรับการพัฒนาคำพูดของเด็กใน กลุ่มน้อง

"แอปเปิ้ลสุกในสวน"

เป้า: พัฒนาการการพูดในเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า

งาน:

การเพิ่มพูนคำศัพท์ (เพื่อแนะนำให้เด็กรู้จักคำศัพท์ใหม่: "ชุด", "อนุรักษ์");

การพัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อ, การกระตุ้นศูนย์กลางการพูดของศีรษะ, การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ;

ส่งเสริมความสนใจและความรักในคำศิลปะ

อุปกรณ์: ชิ้นแอปเปิ้ลบนจานพร้อมเสียบไม้ชิม; แอปเปิ้ลทาสีห้อยด้วยเชือก กระดานแม่เหล็กที่มีภาพเงาของต้นแอปเปิ้ลและแอปเปิ้ลบนแม่เหล็กที่มีขนาดต่างกัน เงาถัง: ใหญ่ กลาง และเล็กสำหรับเก็บแอปเปิ้ล ดินน้ำมันสีแดง, กระดาน, เงาของกระป๋องกระดาษแข็ง (ขนาด ½ A4) สำหรับเด็กแต่ละคน ผ้าเช็ดทำความสะอาดแบบเปียก; จานที่มีแอปเปิ้ลสะอาดสำหรับเลี้ยงเด็ก

^ หลักสูตรของบทเรียนเกม :

ผม. ส่วนองค์กร.

บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง ครูเตือนเด็ก ๆ ว่าฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว หญ้าเปลี่ยนเป็นสีเหลืองในทุ่งหญ้า ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีสดใส: แดง, ส้ม; ผลเบอร์รี่บนเถ้าภูเขาเปลี่ยนเป็นสีแดง มีเห็ดถั่วมากมายในป่า สัตว์และนกทำเสบียงสำหรับฤดูหนาว ผักที่เก็บเกี่ยวจากทุ่งนาและสวนผัก และในสวนและไม้ผล ผลไม้สุก เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ไขปริศนา:

กลม, แดงก่ำ,

ฉันเติบโตบนกิ่งไม้

ผู้ใหญ่รักฉัน

และเด็กน้อย

เด็กรู้จักแอปเปิ้ล ครูยกย่องพวกเขาสำหรับความเฉลียวฉลาดของพวกเขา

ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ.

1. ดูแอปเปิ้ลชิม ครูแสดงแอปเปิ้ลให้เด็ก ๆ เสนอให้ลองชิ้นหนึ่งจากจาน

2. การอ่านบทกวี "Yablonka"

ต้นแอปเปิ้ลเติบโตเติบโต

ได้โตแล้ว.

ต้นแอปเปิ้ลบานสะพรั่งบานสะพรั่ง

ได้จางหายไป

เขย่าต้นแอปเปิ้ล

ชุดของคุณ -

และแอปเปิ้ลสุกสำหรับผู้ชาย

3. ยิมนาสติกประกบ

แก้มแอปเปิ้ล. แก้มของคุณกลมเหมือนแอปเปิ้ล พองแก้มทั้งสองข้าง

ใบลิ้นปิดปากลำกล้องของแอปเปิล ยกลิ้นของคุณขึ้นและปิดริมฝีปากบนของคุณ ดึงลงและปิดริมฝีปากล่าง

แอปเปิ้ลร่วงจากต้นไม้สู่หญ้า: "แบมแบม!" วาดภาพแอปเปิ้ลขนาดใหญ่ (ดัง), กลาง (เงียบกว่า), เล็ก (เงียบ)

4. เกม "เลือกแอปเปิ้ล"

ที่ระดับเหนือศีรษะของเด็ก แอปเปิ้ลที่วาดแล้วจะถูกแขวนไว้บนเส้นด้าย แนะนำให้เด็กๆ เลือกแอปเปิ้ล เกมดังกล่าวมาพร้อมกับข้อความ:

นั่นคือแอปเปิ้ล มันเต็มไปด้วยน้ำหวาน

เหยียดมือออก เลือกแอปเปิ้ล

ลมเริ่มแกว่งกิ่งไม้

และมันยากที่จะได้แอปเปิ้ล

กระโดดขึ้นยื่นมือออกไป

และเลือกแอปเปิ้ลอย่างรวดเร็ว!

5. เกม "เก็บเกี่ยว"

บนกระดานแม่เหล็กมีแบบจำลองของต้นแอปเปิ้ลซึ่งแอปเปิ้ลที่มีขนาดต่างกันแขวนไว้ บนโต๊ะมีเงาของถังขนาดต่างๆ ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่จำนวนแอปเปิ้ลที่สุกงอมและพวกเขาต่างกัน: เล็ก, ใหญ่ขึ้นเล็กน้อย, ใหญ่ ชวนเด็กๆ เก็บแอปเปิลลูกเล็กในถังเล็ก แอปเปิ้ลกลางในกลาง และแอปเปิ้ลใหญ่ในถังใหญ่

6. ดินน้ำมัน "แอปเปิ้ลกระป๋อง"

ครูชมเด็ก ๆ ที่เก็บเกี่ยวได้มากถามว่าจะช่วยได้อย่างไร เด็ก ๆ รู้หรือไม่ว่าแอปเปิ้ลสามารถทำอะไรได้บ้าง? (ปรุงผลไม้แช่อิ่ม, แยม) เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้เก็บแอปเปิ้ลซึ่งสามารถเก็บไว้ได้ตลอดฤดูหนาว เด็ก ๆ ขึ้นมาที่โต๊ะซึ่งเป็นช่องว่างของกระป๋อง พวกเขาปั้นแอปเปิ้ลติดเข้ากับไห

การกระทำของเด็ก ๆ มาพร้อมกับบทกวี:

แอปเปิ้ลสุกกับเรา

จะมีอุปทานสำหรับฤดูหนาว

จำเป็นต้องปิดในธนาคาร

เราจะช่วยแม่ของเรา -

ใส่แอปเปิ้ลในขวดโหล

เราไม่กลัวปัญหา:

จะมีผลไม้แช่อิ่มสำหรับฤดูหนาว

แอปเปิ้ลมีความสวยงาม

แม่จะบอกเราว่า: "ขอบคุณ!"

S. Ilyina

หลังเลิกงาน เด็กๆ เช็ดมือด้วยทิชชู่เปียก ครูจัดแสดงผลงานให้เด็กๆ ทุกคนได้ชม ครูชมเด็ก ๆ พวกเขาเก็บแอปเปิ้ลไว้เป็นจำนวนมากเพียงพอสำหรับทั้งฤดูหนาว

สาม. ตอนสุดท้าย

ครูหยิบจานที่มีแอปเปิ้ลสะอาดออกมา แจ้งเด็กๆ ว่ายังมีแอปเปิ้ลสดอยู่บ้างและเสนอให้ดูแลตัวเอง แต่ก่อนอื่นแนะนำให้ล้างมือด้วยสบู่และน้ำ

ผู้ใหญ่และเด็กรู้:

มีผลไม้ที่มีประโยชน์เหล่านี้!

เราจะให้บริการพวกเขาที่โต๊ะ

มาทานผลไม้สดกันเถอะ

เด็ก ๆ ล้างมือและรักษาตัวเองด้วยแอปเปิ้ล

เทศบาลก่อนวัยเรียน สถาบันการศึกษาโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 1 "เทพนิยาย"
บทคัดย่อของบทเรียนบูรณาการในความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ
ในกลุ่มน้อง:
“พระอาทิตย์ซ่อนอยู่ที่ไหน”
เตรียมไว้
นักการศึกษา Alimova E.V.
กันยายน 2556
ซันนี่ซ่อนอยู่ที่ไหน แอปเปิ้ลลูกใหญ่ ลูกเล็กบนจาน
บูรณาการของพื้นที่การศึกษา: "ความรู้ความเข้าใจ" (การก่อตัวของภาพรวมของโลก), "การสื่อสาร", "การสร้างงานศิลปะ" (แอปพลิเคชัน), "การขัดเกลาทางสังคม"
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การเล่น การสื่อสาร การวิจัยทางปัญญา ประสิทธิผล การอ่าน
เป้าหมายของครู: เพื่อสร้างความสนใจในปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต: ดวงอาทิตย์, ดวงจันทร์, ดวงดาว; ส่งเสริมให้เกิดการเชื่อมต่อที่ง่ายที่สุดระหว่างปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต: บนท้องฟ้าดวงอาทิตย์ - เช้ามาบนท้องฟ้าเดือนและดวงดาว - กลางคืนมาถึงแล้ว ส่งเสริมความเป็นอิสระในการทำงานให้เสร็จสิ้น เรียนรู้การติดกาวแบบฟอร์มสำเร็จรูปในบางส่วนของแผ่นงาน
ผลลัพธ์ตามแผนของการพัฒนาคุณสมบัติเชิงบูรณาการของเด็กก่อนวัยเรียน: อารมณ์สนใจสังเกตปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตในระหว่างการเดินมีส่วนร่วมในการอภิปรายของสิ่งที่เขาเห็นในสถานการณ์ของเกม "แต่งตัวตุ๊กตา" ตอบคำถามของครูคือ ใช้งานในการสร้างองค์ประกอบแต่ละอย่างในแอปพลิเคชั่น "แอปเปิ้ลลูกใหญ่และเล็กบนจาน "
วัสดุและอุปกรณ์: ภาพสีที่แสดงถึงท้องฟ้าแจ่มใส ท้องฟ้ายามค่ำคืน ดวงอาทิตย์ ดาว เดือน ถาด ตุ๊กตาคัทย่า เสื้อผ้าตุ๊กตา ภาพประกอบ "แอปเปิ้ลลูกใหญ่และลูกเล็กบนจาน" กระดาษที่มีเงาวางของจาน จาน ตัดออก รูปแบบ (แอปเปิ้ลขนาดใหญ่และขนาดเล็ก), กาว, แปรง, ผ้าเช็ดปาก
เนื้อหากิจกรรมที่จัดของน้องๆ
1. สังเกตการเดินตอนเช้า
ระหว่างเดิน ครูดึงความสนใจของเด็กขึ้นไปบนฟ้า ขอให้ค้นหาดวงอาทิตย์บนท้องฟ้าให้คำจำกัดความของปรากฏการณ์ทางวาจาที่ถูกต้องซึ่งแสดงให้เห็นว่า: "ดวงอาทิตย์ส่องแสงจ้าบนท้องฟ้าแม้จะมองยาก ตะวันฉายแสงอบอุ่นสูงบนท้องฟ้าสีคราม”
2. การแต่งตัวตุ๊กตา
กลับจากการเดินเล่น ครูและเด็กๆ ได้ดูภาพปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต คุณต้องเลือกอันที่แสดงถึงปรากฏการณ์ที่พวกเขาเพิ่งสังเกตเห็น หากเด็กๆ ไม่พบภาพที่ต้องการในครั้งแรก ครูจะเลือกภาพนั้นเอง: "เราเห็นดวงอาทิตย์บนท้องฟ้าสีคราม - ที่นี่เหมือนกับในภาพ"
ครูอ่าน quatrain เด็กพูดซ้ำหลังจากเขา:
แดดจ้า แต่งเลย
พระอาทิตย์เป็นสีแดง แสดงตัวเอง
ใส่ชุดสีแดง,
ให้วันแดงกับเรา!
A. Prokofiev
- มาวางการ์ดในมุมของธรรมชาติกันเถอะ ปล่อยให้มันยืนจนถึงเย็นเราจะชื่นชมแสงแดด และตุ๊กตาคัทย่าจะเดินไปใกล้ ๆ เราเดินไปกับคุณและเธอต้องการที่จะเดิน ฉันจะแต่งตัวให้เธอแบบเดียวกับที่คุณแต่งตัวไปเดินเล่น คัทย่าควรใส่ชุดอะไร? (คำตอบของเด็ก)
ครูแต่งตัวตุ๊กตาและวางไว้ใกล้ภาพกับภาพของดวงอาทิตย์
3. การสังเกตการเดินตอนเย็น
ในการเดินตอนเย็นครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ขึ้นไปบนท้องฟ้าแนะนำให้มองหาดวงอาทิตย์ - มันไม่อยู่ที่นั่นสรุปว่าตอนเย็นมาถึงแล้วในไม่ช้าก็จะเป็นกลางคืนมันจะมืดลงอีกเดือนและดวงดาวจะปรากฏขึ้น ท้องฟ้า. คุณสามารถมองเห็นได้เมื่อมันมืด
4. การสนทนาเกี่ยวกับปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต
กลับมาจากการเดินอีกครั้ง ทุกคนได้ดูภาพปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตอีกครั้ง ครูขอให้เด็กเลือกแบบที่แสดงปรากฏการณ์ที่พวกเขาเพิ่งสังเกตเห็น เด็กๆ หาภาพท้องฟ้ายามเย็น (ไม่มีแดด)
นักการศึกษา (หยิบตุ๊กตา) ค่ำแล้วคัทย่ากำลังกลับบ้าน ตอนนี้เธอจะทำอะไร? เด็ก ๆ ทำอะไรในตอนเย็น? (พวกเขากำลังเตรียมตัวเข้านอน) ดังนั้นคัทย่าก็จะหลับไปในไม่ช้า
ค่ำคืนมาถึงแล้ว นำความมืดมิดมา
กระทงหลับไป จิ้งหรีดเริ่มร้องเพลง
หม่ามี้ออกมาและปิดชัตเตอร์
ไปนอนซื้อของ
อีกครั้งที่ครูวางรูปภาพและเสนอให้ค้นหาท้องฟ้ายามค่ำคืนที่มีดวงดาวและดวงจันทร์
นักการศึกษา มีเดือนและดวงดาวบนท้องฟ้า - กลางคืนมาถึงแล้ว ท้องฟ้ายามค่ำคืนเต็มไปด้วยดวงดาวที่สวยงามมาก!
5. การสมัคร
นักการศึกษา เราพูดถึงปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต ต้นไม้เป็นของธรรมชาติที่มีชีวิตหรือไม่มีชีวิต? (คำตอบของเด็ก) ในฤดูใบไม้ร่วง ผลไม้จะสุกบนไม้ผล ผู้คนเก็บแอปเปิลสีแดงก่ำสุกจากต้นแอปเปิล ฉันแนะนำให้คุณสร้างรูปแบบ applique (แสดงภาพประกอบ "แอปเปิ้ลขนาดใหญ่และขนาดเล็กบนจาน") บรรยายอะไร? แอปเปิ้ลลูกใหญ่แค่ไหน? พวกเขาโกหกที่ไหน ตอนนี้เราจะไปที่สวนเก็บแอปเปิ้ลแล้ววางลงบนจานของเรา ที่นี่พวกเขาตกจากต้นไม้
วางแอปเปิ้ลขนาดใหญ่สองลูกและเล็กสองอันที่ทำจากกระดาษสีไว้ข้างหน้าเด็ก ๆ ครูขอให้เด็กแต่ละคน "ใส่" (ติด) แอปเปิ้ลเหล่านี้ลงในจาน (มีรูปจานอยู่บนแต่ละแผ่น) แสดงเทคนิคการติดแบบฟอร์ม
นักการศึกษา นี่คือจำนวนแอปเปิ้ลที่เราใส่ลงในจาน ทำได้ดี! แอปเปิ้ลอะไร? (ใหญ่และเล็ก.)
เด็ก ๆ ดูแอพพลิเคชั่นสำเร็จรูป
6. การสะท้อนกลับ
- อะไรคือปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต?
- เมื่อใดที่เดือนปรากฏบนท้องฟ้า?
- เราได้ดำเนินการสมัครอะไร?

ไฟล์ที่แนบมาด้วย