สคริปต์วันหยุด
เป็นภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนระดับกลาง
อย่างแท้จริง - ดนตรีประกอบ
“ยินดีต้อนรับสู่อาณาจักรแห่งภาษาอังกฤษ”
คำอธิบายสั้น:เทศกาล Welcome to the Kingdom of the English จัดขึ้นโดยเป็นส่วนหนึ่งของสัปดาห์ภาษาอังกฤษของโรงเรียน ดำเนินการโดยนักเรียนเกรด 7-9 นักเรียนชั้นนำของเกรด 10 (คนหนึ่งพูดภาษาอังกฤษและอีกคนหนึ่งแปลเป็นภาษารัสเซียเพื่อให้ผู้ปกครองและครูประจำชั้นได้รับเชิญชัดเจน)
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา: การขยายขอบเขตอันไกลโพ้นทางภาษาของนักเรียน
กำลังพัฒนา:การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน การสร้างความพร้อมในการสื่อสาร
เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อพัฒนาความเคารพและความสนใจในวรรณคดีของประเทศของภาษาที่กำลังศึกษาเพื่อพัฒนาความสนใจในเรื่อง
แรงจูงใจในการทำงาน:ความสนใจส่วนตัวของนักเรียน การตระหนักรู้ในตนเอง ความพึงพอใจกับงานของตนเอง
อุปกรณ์:
ชุดนักเรียนออกแบบและตัดเย็บเอง
อุปกรณ์ประกอบฉากที่จำเป็นสำหรับแต่ละฉาก
บนเวทีจารึก “ยินดีต้อนรับสู่อาณาจักรแห่งภาษาอังกฤษ”
กีตาร์สำหรับเพลง "มดกับตั๊กแตน"
ตลับเสียงพร้อมดนตรีประกอบ
ข้อความของคอรัสในเพลง "ขอให้มีแสงแดดเสมอ" เขียนด้วยตัวอักษรขนาดใหญ่บนกระดาษวาดรูปขนาดใหญ่
หนังสือกระท่อมของลุงทอมของ G.B. Stowe; M. Twain เจ้าชายและผู้ยากไร้; M. Twain "การผจญภัยของ Tom Sawyer และ Huckleberry Finn"
ดนตรีบรรเลงและพิธีกรขึ้นเวที - ราชินีในชุดที่สวยงามและสวมมงกุฎบนศีรษะของเธอ ตามด้วยโฮสต์ที่สอง - เพจผู้ซื่อสัตย์
ชั้นนำ 1: เด็กชายและเด็กหญิงที่รัก! เรียนครูผู้ปกครองและแขก! เรามีความยินดีที่จะ
วันนี้เจอกันที่นี่! ตอนนี้เราเริ่มปาร์ตี้ของเรา "ยินดีต้อนรับสู่อาณาจักรแห่งภาษาอังกฤษ"
ผู้เสนอ 2: เด็กชายและเด็กหญิงที่รัก! เรียน ท่านผู้ปกครองและ
ครู! เราดีใจที่ได้พบคุณในวันนี้ ตอนนี้เรากำลังเริ่มต้นวันหยุดของเรา "ยินดีต้อนรับสู่อาณาจักรแห่งภาษาอังกฤษ"
ชั้นนำ 1: ฉันเป็นราชินีแห่งอาณาจักรนี้
โฮสต์ 2: ให้ฉันแนะนำราชินีของเรา!
ชั้นนำ 1: เราเริ่มปาร์ตี้ด้วยเพลงลูกทุ่งภาษาอังกฤษ “Oh , No John”
ผู้เสนอ 2: เราเริ่มต้นตอนเย็นด้วยเพลงพื้นบ้านการ์ตูนภาษาอังกฤษ "โอ้
ไม่ใช่จอห์น"
(เพลงนี้ร้องโดยเด็กชายและเด็กหญิง นักเรียน ป. 9)
“โอ้ ไม่ จอห์น”
บนเนินโน้นมีสิ่งมีชีวิตอยู่
เธอเป็นใครฉันไม่รู้
ฉันจะไปหาเธอเพื่อความงามของเธอ
เธอต้องตอบว่าใช่หรือไม่!
พ่อของฉันเป็นกัปตันสเปน
ไปทะเลเมื่อเดือนที่แล้ว
ครั้งแรกที่เขาจูบฉันจากนั้นเขาก็ทิ้งฉัน -
เสนอราคาให้ฉันเสมอตอบไม่
โอ้ ท่านหญิง ฉันจะให้อัญมณีแก่คุณ
ฉันจะทำให้คุณรวยและเป็นอิสระ
ฉันจะให้ชุดผ้าไหมแก่คุณ
มาดาม คุณจะแต่งงานกับฉันไหม
ไม่นะ จอห์น! ไม่จอห์น! ไม่จอห์น! ไม่!
มาดามเอ๋ย ในเมื่อเจ้าช่างโหดร้ายนัก
และที่คุณดูถูกฉันดังนั้น
ถ้าฉันไม่ใช่คนรักของคุณ
มาดาม คุณจะให้ฉันไปไหม
ไม่นะ จอห์น! ไม่จอห์น! ไม่จอห์น! ไม่!
ผู้นำเสนอ 1: นิทาน "สุนัขจิ้งจอกกับนกกระเรียน"
ฉากที่ 1
จิ้งจอก: สวัสดีตอนเช้าเพื่อนรักของฉัน
รถเครน: สวัสดีตอนเช้า ฟ็อกซี่
จิ้งจอก: คุณเป็นอย่างไร? ฉันไม่ได้เห็นคุณมานานแล้ว
รถเครน: ขอบคุณ ฉันไม่เป็นไร
จิ้งจอก:ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ มาทานอาหารเย็นกับฉันที่รัก
รถเครน: โอ้ขอบคุณ!
ฉากที่ 2
จิ้งจอก: ที่นี่บ้านฉัน นั่งลงที่รักเครน อาหารเย็นจะพร้อมในไม่กี่นาที ช่วยตัวเองที่รัก ข้าวต้มเป็นสิ่งที่ดีมาก ฉันปรุงเองแล้ว ขอโทษนะ เครนที่รัก แต่ฉันไม่มีอะไรจะให้คุณอีกแล้ว
รถเครน: ขอบคุณเหมือนกัน ฉันพอแล้ว มาทานอาหารเย็นกับฉัน ลาก่อน.
ฉากที่ 3
รถเครน: เข้ามา .
จิ้งจอก: สวัสดีตอนบ่าย เครน
รถเครน: โอ้ ฟ็อกซี่ ดีใจที่ได้พบคุณ คุณมาทันเวลาอาหารเย็นพอดี ช่วยตัวเองด้วยซุปเพื่อนของฉัน ขอโทษนะ แต่ฉันไม่มีอะไรจะให้คุณอีกแล้ว
จิ้งจอก: แต่ฉันหิวมาก .
รถเครน: ฉันหิวหลังอาหารเย็นของคุณด้วย ลาก่อนเพื่อนรัก
จิ้งจอก: เราไม่ใช่เพื่อนกันแล้ว
โฮสต์ 1: ตอนนี้ฟังข้อตลกขบขัน "หมีกริซลี่"
ผู้เสนอ 2: ฟังบทกวีตลกเกี่ยวกับสิ่งที่ทำได้
เกิดขึ้นถ้าคุณเจอหมี
“ หมีกริซลี่”
ถ้าคุณเคยเจอหมีกริซลี่
คุณต้องไม่เคยไม่เคยไม่เคยถามเขา
เขาจะไปไหนหรือทำอะไร
เพราะถ้าคุณเคยกล้าที่จะหยุดหมีกริซลี่
คุณจะไม่พบหมีกริซลี่อีก
ชั้นนำ 1: การประมูล
(หลัง “กระท่อมของลุงทอม” โดย H. Beecher Stowe)
นักเล่าเรื่อง: ในช่วงต้นศตวรรษที่ 19 พ่อค้าชาวอเมริกันได้นำชาวนิโกรนับพันจากแอฟริกามายังประเทศของตน พวกเขาขายพวกนิโกรเหมือนของต่างๆ คนอเมริกันที่ร่ำรวยทำให้พวกนิโกรทำงานทั้งกลางวันและกลางคืน มันเป็นแบบนี้
นาย. เฮลีย์ (พ่อค้า) : เปิดปากของคุณ!
อัลเบิร์ต: ครับผม.
นาย. เฮลีย์: คุณอายุเท่าไร?
อัลเบิร์ต: ผมอายุ 14 ครับท่าน
นาย. เฮลีย์: คุณดูป่วย .
อัลเบิร์ต: เปล่าครับท่าน! ฉันไม่ได้ป่วย ฉันหิว.
นาย. เฮลีย์: ฉันจะไม่ให้อาหารคุณมาก
อัลเบิร์ต: ครับผม.
นาย. เฮลีย์: ดี. แสดงแขนของคุณ! ไม่เป็นไร. โดดไปหน่อย ตอนนี้เอาของฉัน
กระเป๋าและดำเนินการมัน หยุด! คุณแข็งแรง. ฉันเห็นว่า ฉันคิดว่าฉันจะซื้อคุณ .
น้าฮาการ์: เขาเป็นลูกชายของฉัน. กรุณาซื้อเราด้วยกัน ฉันสามารถทำงานได้ตั้งแต่เช้า
เช้าจรดค่ำ. ฉันเข้มแข็งพอ (เธอพยายามจะแบก
กระเป๋าแต่ทำไม่ได้)
นาย. เฮลีย์: คุณแก่เกินไปที่จะทำงานมาก
น้าฮาการ์: ซื้อฉันด้วยนาย ฉันจะตายถ้าคุณไม่ทำ
นาย. เฮลีย์: คุณจะตายถ้าฉันซื้อคุณ ไม่ ฉันจะไม่!
ผู้ประมูล: นาย. เฮลีย์ซื้อหนุ่มนิโกรด้วยเงิน 2 ดอลลาร์ หนึ่ง! …สอง!
คนขาว: 3 ดอลลาร์ !
นาย. เฮลีย์: 4 ดอลลาร์
ผู้ประมูล: 4 ดอลลาร์ หนึ่ง! …สอง! …สาม! นาย. เฮลีย์ได้ซื้อ
หนุ่มนิโกร!
น้าฮาการ์: โอ้ อัลเบิร์ต โอ้ ลูกของฉัน เธอคือลูกคนสุดท้ายของฉัน .
นาย. เฮลีย์: ปล่อยให้เขาไป! ฉันจ่ายเงินให้เขา มาเร็ว! ... โอ้คุณจะไม่?!
(แส้เด็ก)
โฮสต์ 2: (แสดงหนังสือ "กระท่อมลุงทอม")ถ้ายังไม่ได้อ่าน
หนังสือเล่มนี้ เป็นข้อความที่ตัดตอนมาจากที่คุณเพิ่งเห็น แล้วรีบไปที่ห้องสมุดและรับมัน มันยังใช้ได้ในภาษาอังกฤษ
ชั้นนำ 1: มันไปโดยไม่บอกว่าคุณรู้จัก Mark Twain และคนรู้จักของเขา
หนังสือ "เจ้าชายกับยาจก" และ "การผจญภัยของทอม ซอว์เยอร์"
ผู้เสนอ 2: และคุณต้องอ่านหนังสือเหล่านี้ (แสดง "เจ้าชายและ
ขอทาน" และ "การผจญภัยของ Tom Sawyer และ Huckleberry Finn") ตอนนี้เรากำลังดูข้อความที่ตัดตอนมาจากงานเหล่านี้
“ทอม แคนตี้กับเจ้าชาย”
(ต่อจาก “เจ้าชายกับยาจก” โดย มาร์ก ทเวน)
เจ้าชาย: เกิดอะไรขึ้น? เด็กคนนี้ต้องการอะไร ทหาร?
ทหาร: เขาต้องการจะเข้าไปหาคุณ
เจ้าชาย: ให้เขาเข้ามา ฉันอยากคุยกับเขา สวัสดีเด็กชาย! คุณชื่ออะไร?
ทอม: ฉันชื่อทอม แคนตี้
เจ้าชาย: คุณอาศัยอยู่ที่ไหน?
ทอม: ฉันอาศัยอยู่ที่ Offal Court
เจ้าชาย: ชอบที่นั่นไหม?
ทอม: โอ้ ที่นั่นน่าสนใจมาก มีเด็กจำนวนมากอยู่ที่นั่น มีคุณ
มีเพื่อนไหม
เจ้าชาย: ไม่ ฉันไม่มีเพื่อน
ทอม:แล้วคุณเล่นกับใคร
เจ้าชาย: ฉันเล่นคนเดียว
ทอม:โอ้ยจะน่าเบื่อขนาดไหนเนี่ย!
เจ้าชาย: ใช่ ที่นี่น่าเบื่อมาก ฉันอยากให้คุณอยู่ที่นี่และเล่นกับฉัน
ทอม: ไม่ ไม่ ฉันจะไปศาลเครื่องในของฉันดีกว่า ทหารของคุณโกรธมาก
เจ้าชาย: ทอม ฉันอยากไปกับคุณ
ทอม: คุณใส่ชุดนี้ไม่ได้ ทุกคนจะรู้ว่าคุณคือเจ้าชาย
เจ้าชาย: ทอม ขอชุดของคุณหน่อย
ทอม: ไม่เป็นไร . เอาไป.
เจ้าชาย: เครื่องหมายสีน้ำเงินบนมือคุณคืออะไร?
ทอม: ทหารตีฉัน
เจ้าชาย:เขากล้าดียังไง ?
นักเล่าเรื่อง: เจ้าชายในชุดทอมวิ่งไปที่ประตู เขาต้องการที่จะตี
ทหาร แต่เขาไล่เจ้าชายออกไป
รัฐมนตรี: อาหารเช้าพร้อมแล้ว.
ทอม: มันคืออะไร? คุณคืออะไร?
รัฐมนตรี: ไม่รู้จักฉันหรอ? ฉันเป็นรัฐมนตรีของคุณ .
ทอม: รัฐมนตรีคืออะไร? ฉันชื่อทอม แคนตี้ และฉันไม่รู้จักคุณ
รัฐมนตรี: โอ้ เจ้าชายเป็นบ้าไปแล้ว เขาลืมชื่อของเขาไปแล้ว!
ทอม: คุณกำลังพูดอะไร?
รัฐมนตรี: คุณคือเจ้าชายของฉัน
ทอม: ฉันชื่อ Tom Canty ฉันบอกคุณ เจ้าชายได้ไปศาล Offal
รัฐมนตรี: ฉันจะเรียกหมอ! คุณไม่สบาย!
เจ้าชาย(วิ่งเข้าห้อง) : ทอม ! เอาเสื้อผ้าของฉันคืนมา
ทอม: เอาชุดของเธอมาให้ฉัน ฉันไม่สามารถอยู่ที่นี่ได้ รัฐมนตรีของคุณบ้าไปแล้ว
รัฐมนตรี (วิ่งเข้ามา): อีกสักครู่คุณหมอจะมา
ทอม: ลาก่อน เจ้าชาย
เจ้าชาย(หันไปหารัฐมนตรี) :ได้เวลาอาหารเช้าแล้ว
“ทอมไม่อยากไปโรงเรียน”
(ต่อจาก “The Adventures of Tom Sawyer” โดย Mark Twain)
ทอม:ฉันไม่อยากไปโรงเรียน อยู่บ้านทำอะไรได้บ้าง? โอ้. ฟันของฉัน
หลวม นั่นช่างวิเศษสุด ๆ! ซิด! ซิด!
ซิด: เกิดอะไรขึ้นทอม?
ทอม: โอ้ ซิด! ฉันกำลังจะตาย. ฉันไม่โกรธคุณ
ซิด: โอ้ ทอม นายยังไม่ตาย! อย่า!
ทอม: ฉันไม่ได้โกรธป้าพอลลี่ บอกเธออย่างนั้น และ , ซิด , ให้แมวของฉันด้วย
ตาข้างหนึ่งไปยังสาวใหม่ในชั้นเรียนของฉัน
ซิด: อ้อ ป้าพอลลี่ มา! ทอมจะตาย!
ป้าพอลลี่:กำลังจะตาย!
ซิด: ครับ มาเร็ว!
ป้าพอลลี่:อย่าพูดอย่างนั้น! คุณ , ทอม 1 ทอม , เกิดอะไรขึ้นกับคุณ , ฉัน ที่รัก ?
ทอม: โอ้ คุณป้า ดูมือขวาฉันสิ! มันแดงและร้อน
น้าพอลลี่: โอ้ ทอม หยุดเรื่องไร้สาระแล้วลุกขึ้น!
ทอม: แต่ป้า ร้อนจนลืมฟันไปเลย
น้าพอลลี่: ฟันของคุณ? และเกิดอะไรขึ้นกับฟันของคุณ?
ทอม: หลวมครับ
น้าพอลลี่: เปิดปากของคุณ. คุณพูดถูก ฟันของคุณหลวม ซิด
นำด้ายมาให้ฉัน
ทอม: โอ้ ได้โปรด คุณป้าที่รัก อย่าดึงมันออกมา ไม่เป็นไรแล้ว
(น้าพอลลี่ถอนฟัน)
ทอม: โอ้โอ้! ฟันของฉันไม่เป็นไร แต่ฉันไม่อยากไปโรงเรียน
น้าพอลลี่: โอ้ ทอม คุณไม่อยากไปโรงเรียน คุณต้องการไปตกปลา
ทอม ทอม ฉันรักคุณมาก และคุณ ... ลุกขึ้นเร็ว ๆ แล้วไป
ไปโรงเรียน!
โฮสต์ 1: และอีกครั้งเพื่อความสนุก: กลอน "ช้อปปิ้ง"
ผู้เสนอ 2: และอีกครั้งกับบทกวีตลกเกี่ยวกับสัตว์ที่มี
เงินปรากฏขึ้น คุณจะเข้าใจสิ่งที่พวกเขาต้องการซื้อจากพวกเขาและที่มาของมัน
“ ช้อปปิ้ง"
หมีกับกระต่ายมีเงินเหลือเฟือ
พวกเขาไปที่ร้านเพื่อหาแครอทและน้ำผึ้ง
เมื่อหมีกับกระต่ายขอ "แครอทกับน้ำผึ้ง!"
ชายในร้านร้องว่า “เงินของคุณอยู่ที่ไหน”
แปลกและฮาแค่ไหน! มีเงินจริงๆ
นั่นคือวิธีที่พวกเขาซื้อแครอทและน้ำผึ้ง!
ชั้นนำ 1: และนิทานเรื่องนี้ก็มีชื่อเสียงเช่นกัน มันถูกเรียกว่า The Ant And The
ตั๊กแตน
ผู้เสนอ 2: และฉากนี้ไม่ต้องการการแปล
มดและตั๊กแตน
ฉากที่ 1
นักเล่าเรื่อง: ตอนนี้ฤดูร้อนแล้ว วันที่อากาศร้อนและแดดจัด มดกำลังทำงานอยู่ใกล้ ๆ
บ้านหลังเล็ก ๆ ของมัน
มด: โอ้ ร้อนจัง! ฉันเหนื่อยมาก. แต่ฉันต้องทำงาน ฤดูหนาวจะมาเร็ว ๆ นี้
นักเล่าเรื่อง: แล้วใครมาล่ะ? มันคือตั๊กแตน
ตั๊กแตน: สวัสดี แอนท์! คุณกำลังทำอะไรอยู่?
มด: สวัสดีตั๊กแตน! ฉันกำลังทำงาน.
ตั๊กแตน: ทำไมคุณถึงทำงาน วันที่อากาศร้อน หยุดทำงาน. ไปกันเถอะ
แม่น้ำ.
มด: ไม่ไม่. ฤดูหนาวจะมาเร็ว ๆ นี้ แล้วฉันจะไปหาอาหารได้ที่ไหน?
ตั๊กแตน: ฤดูหนาวจะไม่มาเร็ว ๆ นี้ ตอนนี้ฤดูร้อนแล้ว
มด: แล้วคุณทำอะไรอยู่ตลอดเวลา?
ตั๊กแตน: ฉันเต้นและร้องเพลง
มด: และฉันไม่มีเวลาเต้นและร้องเพลง ฤดูหนาวเป็นเวลานานและเย็น ฉันต้อง
เตรียมพร้อมสำหรับมัน
ตั๊กแตน: ฉันไม่ชอบฤดูหนาว ฉันชอบฤดูร้อน ฉันไม่ชอบทำงานในฤดูร้อน
มด: แต่คุณต้อง คุณจะกินอะไรในฤดูหนาว
ตั๊กแตน: ฉันไม่อยากนึกถึงฤดูหนาว ลาก่อน แอนท์! ฉันควรจะ
และเต้นรำ
มด: ลาก่อน ตั๊กแตน! แต่คุณจะไม่มีอะไรกินในฤดูหนาว
ฉากที่ 2
นักเล่าเรื่อง: ตอนนี้หน้าหนาวแล้ว มันหนาวมาก. พระอาทิตย์ไม่ส่องแสง
ตั๊กแตนเย็นชาและหิวโหย
ตั๊กแตน: โอ้หนาวจัง! ฉันหนาวและหิว ฉันจะทำอย่างไร? โอ้,
ฉันเห็นบ้านของแอนท์
มด: นั่นใคร?
ตั๊กแตน: นั่นเพื่อนของคุณ ตั๊กแตน
มด: คุณต้องการอะไร?
ตั๊กแตน: ให้ฉันเข้าไปเถอะ ฉันหนาวและหิว ให้ฉันกินอะไร
มด: คุณเต้นและร้องเพลงในฤดูร้อน Grasshopper ตอนนี้เต้นและร้องเพลง
ในช่วงฤดูหนาว. ลาก่อน!
นักเล่าเรื่องคุณเห็นไหมว่าเกิดอะไรขึ้นเมื่อคุณไม่ต้องการทำงานตรงเวลา
มด: ไม่เป็นไร ! เข้ามา! นั่นจะเป็นบทเรียนสำหรับคุณ ทำงานต่อไหม
ฤดูร้อน?
ตั๊กแตน: ฉันพร้อมที่จะทำงานแม้ในฤดูหนาว! ขอบคุณเพื่อนรักของฉัน!
ชั้นนำ 1: เด็กชายและเด็กหญิงที่รัก! ปาร์ตี้ของเราจบลงแล้ว ขอให้เรียนหนังสือดีๆนะครับ
หนังสือเหล่านี้เป็นภาษารัสเซียหรือภาษาอังกฤษ. ( วี มือ หนังสือ) และตอนนี้เรามาร้องเพลง “May there always be sunny” กัน
โฮสต์ 2: ราชินีขอให้ทุกคนอ่านหนังสือเหล่านี้ให้ดี
ที่ยังไม่ได้อ่านและชวนทุกคนมาร่วมกันร้องเพลง “Let there always be sunshine” กันแต่เป็นภาษาอังกฤษเท่านั้น เนื้อเพลง Chorus ที่เขียน (ลงแผ่นพร้อมเนื้อเพลง)
ผู้เข้าร่วมงานเฉลิมฉลองตอนเย็นทุกคนขึ้นไปบนเวทีและแสดงท่อนแรกของเพลง "ขอให้มีแสงแดดเสมอ" และขับร้องพร้อมกับผู้ชม
“ ขอให้มีแสงแดดเสมอ”
ท้องฟ้าสีฟ้าสดใส,
พระอาทิตย์ขึ้นบนที่สูง
นั่นคือรูปของเด็กน้อย
เขาวาดให้คุณ
เขียนถึงคุณด้วย
เพียงเพื่อให้ชัดเจนว่าเขาวาดอะไร
กลั้น:
ขอให้มีแสงแดดเสมอ
อาจมีท้องฟ้าสีฟ้าอยู่เสมอ
ขอให้มีมัมมี่อยู่เสมอ
ขอให้มีฉันเสมอ!
ระดับ: 2
ฉันจำเป็นต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษกับนักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2-4 หรือไม่? คำตอบคือชัดเจนใช่ น่าเสียดายที่ในห้องเรียน ครูไม่สามารถคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของนักเรียนได้เสมอ ไม่ว่าจะเป็น ความจำ การได้ยิน การคิดอย่างมีตรรกะ เพราะเด็กแต่ละคนเป็นรายบุคคล และนักเรียนทุกคนมีพัฒนาการในระดับที่แตกต่างกัน
ทุกวันนี้ความสนใจของบุคคลในฐานะบุคคลเพิ่มมากขึ้นเรื่อย ๆ - จิตสำนึกจิตวิญญาณวัฒนธรรมคุณธรรมตลอดจนสติปัญญาและศักยภาพทางปัญญาที่พัฒนาอย่างสูง ดังนั้นครูจึงประสบปัญหาหลายประการ: วิธีรักษาความสนใจของนักเรียนในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศอย่างต่อเนื่อง, วิธีการนำกิจกรรมของนักเรียนเข้าสู่ช่องทางการสื่อสารภายในกรอบของกระบวนการศึกษา, สิ่งที่ต้องทำเพื่อสร้างและรักษาแรงจูงใจที่กระตือรือร้น ในเด็กที่จะเรียนรู้ภาษา? ฉันเชื่อว่าปัญหาเหล่านี้จะช่วยแก้ปัญหากิจกรรมนอกหลักสูตรได้ในระดับหนึ่ง กิจกรรมนอกหลักสูตรในภาษาต่างประเทศในเนื้อหาและวัตถุประสงค์จะช่วยแก้ปัญหาต่างๆ (ในทางปฏิบัติ, การศึกษา, การศึกษา) ช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เป็นประโยชน์พัฒนาคุณภาพทางจิตวิญญาณของพวกเขา
ในอีกด้านหนึ่ง งานที่ดำเนินการโดยครูนอกห้องเรียนมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความสามารถของนักเรียนในการสื่อสาร เพิ่มพูนความรู้ในวิชานี้ เสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ขยายคำศัพท์ของนักเรียน รับข้อมูลเพิ่มเติมด้านภาษาและภูมิภาคของประเทศต่างๆ ภาษาที่กำลังศึกษา และแน่นอน กิจกรรมนอกหลักสูตรที่จัดทำโดยครูสอนภาษาอังกฤษควรมีส่วนช่วยกระตุ้นการเติบโตของแรงจูงใจในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ แรงจูงใจเชื่อมโยงกับกิจกรรมของนักเรียนอย่างแยกไม่ออก กิจกรรมเกิดขึ้นภายใต้เงื่อนไขบางประการ นักเรียนต้องรู้สึกว่าจำเป็นต้องเรียนภาษาอังกฤษและมีข้อกำหนดเบื้องต้นที่จำเป็นเพื่อตอบสนองความต้องการนี้ ความสนใจของนักเรียนขึ้นอยู่กับความก้าวหน้าในการเรียนรู้ภาษา และถ้านักเรียนเห็นว่าเขาประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ภาษา เขาก็สนใจที่จะศึกษามัน
ในทางกลับกัน ครูได้รับโอกาสในการติดต่อกับนักเรียนอย่างใกล้ชิดและเป็นมิตรมากขึ้น ซึ่งขจัดปัญหาในการสื่อสารและช่วยให้กิจกรรมสร้างสรรค์ของนักเรียนเข้มข้นขึ้น ความสำเร็จของนักเรียนในกิจกรรมนอกหลักสูตรช่วยให้พวกเขากล้าแสดงออก ความสำเร็จ การยืนยันตนเอง การให้กำลังใจในความสำเร็จเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการจูงใจนักเรียนต่อไปในด้านการศึกษาและงานนอกหลักสูตรในภาษาต่างประเทศ
และแน่นอน กิจกรรมนอกหลักสูตรจะช่วยให้ครูขจัดช่องว่างในความรู้ของนักเรียน ซึ่งบางครั้งเป็นไปไม่ได้เลยที่จะรับมือในชั้นเรียนเนื่องจากไม่มีเวลา ท้ายที่สุดถ้าครูไม่ผ่านเนื้อหาใหม่จำนวนหนึ่งในบทเรียนจากนั้นภายในสิ้นปีการศึกษาแม้ว่าจะมีการแก้ไขการวางแผนที่ถูกต้อง แต่ก็เป็นการยากมากที่จะรับมือกับเนื้อหาทั้งหมดที่ยังไม่ได้ ผ่านไปแล้ว การวางแผนกิจกรรมนอกหลักสูตรอย่างเหมาะสมจะเปิดโอกาสให้จัดการกับปัญหาที่เป็นปัญหาได้อย่างไม่สร้างความรำคาญและน่าสนใจ เมื่อเลือกสื่อสำหรับงานนอกหลักสูตรที่ใกล้เคียงกับหัวข้อโปรแกรม ครูจะรับประกันความต่อเนื่องของห้องเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตรของนักเรียน
งานนอกหลักสูตรเป็นงานใหญ่ (คุณสามารถให้นักเรียนจำนวนมากมีส่วนร่วม) เข้าถึงได้ น่าสนใจ และใกล้เคียงกับสภาพจริงของการสื่อสารในภาษาที่กำลังศึกษามากที่สุด การจัดงานในรูปแบบที่มีความหมายและน่าสนใจจะสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาความสามารถทางภาษาศาสตร์และสังคมวัฒนธรรม การก่อตัวของคุณสมบัติส่วนบุคคลของนักเรียน ในขณะเดียวกัน การจัดกิจกรรมเกี่ยวกับหลักการของการศึกษาที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางเป็นสิ่งสำคัญมาก เพื่อแก้ปัญหาเหล่านี้ทั้งหมด
ในบรรดางานนอกหลักสูตรรูปแบบต่าง ๆ สิ่งที่เป็นที่ยอมรับมากที่สุดสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่าคือรอบบ่าย แบบทดสอบ การแข่งขัน และแน่นอน สัปดาห์
ภาษาต่างประเทศ. เมื่อเตรียมสัปดาห์ ครูควรคำนึงถึงความหลากหลายของประเภท: บทกวี เพลง ละคร เทพนิยาย บทสนทนา ซึ่งจะทำให้นักเรียนมีโอกาสแสดงทักษะของตนต่อเพื่อนร่วมชั้น ครู ผู้ปกครอง ในส่วนที่เขาสามารถเปิดเผยความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของตนเองได้อย่างเต็มที่และได้รับความพึงพอใจจากสิ่งที่ทำ
การดำเนินกิจกรรมนอกหลักสูตรเป็นการดำเนินการตามแผนที่วางไว้โดยครู ด้วยบทบาทปัจจุบันของครูในฐานะผู้จัดกิจกรรมของนักเรียน ความสามารถในการวางแผนจึงเป็นสิ่งสำคัญที่สุดอย่างหนึ่ง เนื่องจากเป็นครูที่ต้องเตรียมงานโดยคำนึงถึงลักษณะอายุของนักเรียนด้วย ในขณะเดียวกัน ในการวางแผนงาน ครูต้องคำนึงถึงความต้องการและทิศทางความสนใจของนักเรียนด้วย
รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้:
1. จี.จี. คูลินิช. สัปดาห์วิชาและบทเรียนภาษาอังกฤษแบบเปิด: 2-4 เกรด - M.: Vako, 2010. -224 p. (การประชุมเชิงปฏิบัติการของครูสอนภาษาอังกฤษ).
2. อ.เอ. ไซโคว่า ภาษาอังกฤษที่น่าสนใจ เกรด 3-9: กิจกรรมนอกหลักสูตร - โวลโกกราด: ครู, 2553. -126 น.
สคริปต์วันหยุด
ความหมายของวันหยุดสำหรับเด็ก วันหยุดเป็นเหตุการณ์ที่สำคัญอย่างยิ่งในชีวิตของเด็ก เด็ก ๆ ตั้งตารอที่จะเตรียมมันด้วยความปรารถนาและความสุข
วัตถุประสงค์ของวันหยุด วันหยุดเป็นประเภทของรายงานเกี่ยวกับงานที่ทำ โอกาสในการแสดงให้ผู้อื่นเห็นถึงผลลัพธ์ที่ได้จากการเรียนภาษาอังกฤษ
วัตถุประสงค์ของวันหยุด: เพื่อให้เด็กมีโอกาสได้แสดงออกและแสดงความรู้ที่ได้รับในห้องเรียนแก่ผู้ปกครอง
จุดเริ่มต้นของวันหยุด
ฉากที่ 1
1. ทางออกของเด็ก ๆ (พวกเขากำลังเดิน)
มาเลย มาเลย
ร้องเพลงโปรดเพลงของเรา!
มาเลย มาเลย
ดิ๊งดิ๊งดิ๊งดิ๊ง!
เด็กๆขึ้นเวที.
ครู (พูดกับแขก): พ่อแม่ที่รักปู่ย่าตายายแขกของเราทุกคน! วันนี้เป็นวันที่ยอดเยี่ยม วันนี้เป็นวันหยุดของเรา
เราดีใจที่ได้พบคุณและอยากเชิญคุณไปเที่ยวเมืองที่สวยงาม - อิงลิชทาวน์
แต่ก่อนอื่น ลูกๆ ของเราต้องการต้อนรับคุณ
ฉากที่ 2
2. เด็กท่องด้วยกัน
เด็กยืนยกมือขวาและเคลื่อนไหวไปทางขวาและซ้ายด้วย
สวัสดีทุกคน! ใช่แน่นอน.
ใช่แน่นอน. ใช่แน่นอน.
สวัสดีทุกคน! ใช่แน่นอน.
ใช่แล้วที่รักของฉัน
(เด็ก ๆ นั่งลง.)
เด็ก ๆ อ่านบทกวี วิธีการทักทาย
แม้จะเงียบ
แม้ว่าต้นบีช
พูดว่า: "สวัสดีตอนบ่าย"
ถ้าเจอเพื่อน.
ตอนเย็นไม่ดี
ด้วยลมหรือฝน
ยังไงก็กลับบ้าน
คุณพูดว่า: "สวัสดีตอนเย็น!"
เป็นช่วงกลางวันที่แสงจ้า
และคุณไม่รีบร้อน
และรีบพูดว่า: "สวัสดี!"
ชอบโดยวิธีการ
ดู : เบาอีกแล้ว
ฟ้าบนฟ้า.
อรุณสวัสดิ์มาถึงแล้ว
พูดว่า: "อรุณสวัสดิ์!"
ครู: เรากำลังทำอะไรในการเดินทางของเรา
เด็ก ๆ ลุกขึ้น
เสียงนกหวีดรถไฟดังขึ้น เด็กแกล้งทำเป็นรถจักรไอน้ำ
1. พัฟพัฟ พัฟพัฟ ไปกันเถอะ
เมื่อเราได้ยินเสียงนกหวีดเป่า
อู-อู-อู-อู-อู-อู
อู-อู-อู-อู-.
พัฟพัฟพัฟพัฟพัฟพัฟ
ครู: จุดแรกของเราคือที่สถานี Bukvlyandiya เพื่อนของเราอาศัยอยู่ที่นี่ - bukvlyata มาทักทายกัน
เด็ก ๆ ร้องเพลงของ ABC
1. A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X, Y และ Z ตอนนี้ฉันรู้ AB C ของฉันแล้ว ขอฉันลองใช้คำย้อนกลับก่อน
เราเดินทางต่อไปและไปเยี่ยมเพื่อนจากอังกฤษ ลูก ๆ ของเราต้องการเป็นเพื่อนกับเด็ก ๆ จากอังกฤษ แต่ก่อนอื่นพวกเขาต้องรู้จักกัน
ฉากที่ 3
3. เด็กๆ เข้าแถวสองทีม ทำความรู้จักกัน
คุณชื่ออะไร? (2)
ตอนนี้บอกฉันที
คุณชื่ออะไร?
- ฉันชื่อเฮเลน (3)
นั่นชื่อของฉัน.
คุณอายุเท่าไหร่ (2)
ตอนนี้บอกฉันที
คุณอายุเท่าไร?
- ฉันอายุหกขวบ (3)
นั่นคืออายุของฉัน
คุณมาจากที่ไหน? (2)
ตอนนี้บอกฉันที
คุณมาจากที่ไหน?
ฉันมาจากรัสเซีย (3)
นั่นคือฉันมาจาก
ครู: อาจเป็นไปได้ว่าเด็กหลายคนชอบไปสวนสัตว์ คุณชอบไปสวนสัตว์หรือไม่? (หันไปหาลูก) อังกฤษก็มีสวนสัตว์ด้วย สวนสัตว์ที่มีชื่อเสียงที่สุดตั้งอยู่ในสวนของรีเจ้นท์ นั่นคือที่ที่เราจะไปกับคุณตอนนี้
ฉากที่ 4
ในสวนสัตว์
ดูเดาได้ที่ไหน
ในเมืองลูกเสือ เสือ?
หรือแพะภูเขา
ที่สวนสัตว์เท่านั้น
ฉันให้กล้วยแก่ลิง
ลิงมีความสุข, ลิง,
และตราประทับเป็นคนตะกละ, ผนึก,
แล้วเขาก็ขอปลา
มีร่มเงาอยู่ใต้ต้นลินเด็น
ฮิปโปอ้วนฮิปโป
เขามีน้ำหนักที่ดีเยี่ยม
ฉันสงสัยว่าเขากินอะไร
เสียดายไม่รู้จะกินอะไร
จระเข้จระเข้
ยื่นขนมให้เขา
เขาโกรธเคืองกับสิ่งนี้
ไม่อนุญาตให้มา
ฉันถึงลูกช้างช้าง
เขาซนมาก:
รดน้ำทุกคน
ครู: และตอนนี้ มาทำความรู้จักกับสัตว์กันเถอะ
ฉันเป็นลูกสุนัขตัวน้อย
ฉันมีความสุขและเป็นเกย์
โบว์ว้าวโบว์ว้าว (วิ่งและเห่า)
ฉันเป็นสุนัขจิ้งจอก
ฉันชื่อ เกย์
ฉันมีหางเป็นพวงสีแดง! (แสดงหางของเขา)
ฉันเป็นสิงโต ร-ร-ร.
ฉันชื่อไคลด์
กรามของฉันใหญ่และกว้าง
เด็ก ๆ ร้องเพลง: เพลงการ์ตูน - "กาลครั้งหนึ่งมีสุนัข"
อาศัยอยู่มีสุนัขตัวหนึ่งชื่อสุนัข
ไก่ตัวหนึ่งชื่อไก่มาเยี่ยมเธอ
จากนั้นหมูชื่อหมูก็มาหาพวกเขา
เธอตัวใหญ่ซึ่งหมายความว่าใหญ่มาก
ต่อมาก็มีแมวตัวหนึ่งชื่อแมว
เธอจับหนูตัวหนึ่งชื่อหนู
แล้วหมีก็มาหาพวกเขา หมีตัวใหญ่สีน้ำตาล
เขาเรียกกระต่ายกับตัวเอง - "มานี่สิกระต่ายน้อย!"
ครู: คุณชอบบทกวีไหม (ถามเด็ก ๆ ) ลองอ่านบทกวีกับคุณในคู่ "สัตว์ป่าในอพาร์ตเมนต์"
1. เคาะกระป๋องบนพื้นแล้ว
นั่งหัวมุม ... (ลิง).
๒. ผูกคันธนูไว้บนลำต้นแล้ว
ลายระบำ ... (ช้าง).
3. ปีนขึ้นไปบนตู้เสื้อผ้าด้วยเหตุผลบางอย่าง
และติดอยู่ตรงนั้น ... (ยีราฟ)
4. หญ้า หญ้าแห้ง และข้าวโอ๊ต
กินด้วยความอยากอาหาร ... .. (ม้า)
5. บูลด็อกกำลังเดินไปตามถนน
ในภาษาอังกฤษเขา ... .. (สุนัข)
6. ใครเคี้ยวเหมือนหมากฝรั่ง
หญ้า? เดา! มันคือ … (วัว)
ครู: ตอนนี้ เติมประโยคด้วยชื่อสัตว์ที่คุ้นเคย
ชอบมาก…..
คอยาวอย่าง…..
ตลกยังไง…..
แก้ปริศนา
1. ใครเข้านอนในฤดูใบไม้ร่วง
มันเพิ่มขึ้นในฤดูใบไม้ผลิหรือไม่? (หมี)
2. ลูกบอลสีแดง
หลังหมาป่าสีเทากระโดด! (สุนัขจิ้งจอก)
ครู: คนอังกฤษชอบใช้เวลาว่างในสวนสาธารณะมาก พวกเขาสามารถนั่งบนพื้นหญ้า เล่นกีฬา พูดคุยกับเพื่อนอย่างสงบ มีสวนสาธารณะค่อนข้างน้อยในอังกฤษ เหล่านี้คือ Regent's Park, Hyde Park, St. James' Park เราจะได้พักผ่อนในสวนสาธารณะแห่งหนึ่งในลอนดอนด้วย
ครู: คุณจะเห็นการแสดงละครเล็กน้อย
ฉากที่ 5
“เกี่ยวกับแมวสองตัวและนก”
ตัวละคร:
นก
แมวสองตัว: แมวสองตัว
ใส่แมวสองตัว
แมว 1: ฉันเป็นแมว ฉันใหญ่.
แมว 2: ฉันเป็นแมว ฉันตัวเล็ก
แมวทั้งสองจับอุ้งเท้า:
พวกเราหิว. เราอยากกิน
นกกระโดดออกมา เธอกระโดดกระโดดไม่สังเกตแมว:
ฉันเป็นนก ฉันเป็นคนอวบ ฉันสวย.
แมวพุ่งเข้าหานก แต่ชนกัน
นกกำลังโบยบิน
แมว 1: ฉันขอโทษ
แมว 2: ขอโทษ
ครู: เราเดินไปรอบ ๆ สวนสัตว์นานแค่ไหน หิวและกระหายน้ำ ไปที่ร้านกับคุณและซื้ออาหารและเครื่องดื่มด้วยตัวเอง
บทสนทนา "ผู้ขายเครื่องดื่ม"
ช : สวัสดี! ฉันต้องการดื่ม.
ผู้ช่วยร้านค้า: คุณดื่มนมไหม
Ch.: ไม่ฉันไม่ทำ
Sh.: คุณดื่มน้ำไหม
Ch.: ไม่ฉันไม่ทำ
Sh.: คุณดื่มน้ำผลไม้ไหม
Sh.: คุณดื่มน้ำส้มไหม?
Ch.: ใช่ฉันทำ ขอน้ำส้มหน่อยค่ะ
Sh.: นี่ไง.
"ในร้าน"
Sh.: ฉันช่วยคุณได้ไหม
Cus.: ฉันขอขนมหน่อย.
Sh.: นี่คุณ.
Cus.: มันคือเงินของคุณ
Sh.: มันคือการเปลี่ยนแปลงของคุณ
คัส. : ขอบคุณมากครับ.
Sh.: ยินดีต้อนรับ สบายดี ลาก่อน
ครู: วันนี้อากาศดีมาก พระอาทิตย์ส่องแสง เราอารมณ์ดี มาร้องเพลงลูกสิงโตกับเต่ากันเถอะ (เด็ก ๆ ร้องเพลง)
ฉันนอนอาบแดด
ฉันกำลังดูพระอาทิตย์
ฉันโกหก ฉันโกหก
และฉันกำลังมองดูพระอาทิตย์
ฮิปโปโปกำลังเดินอยู่ที่นี่
จระเข้ไดล์ว่ายน้ำใกล้
มีแต่ฉันเท่านั้นที่ยังโกหก
และฉันยังคงมองดูพระอาทิตย์
ครู: ดูสิ Lenya ของเราป่วย เขาเจ็บคอ พาเขาไปที่คลินิกกันเถอะ
ฉากที่ 6”โรงพยาบาล”
1. "ในสำนักงานแพทย์"
ตัวละคร:
ผู้ป่วย (เคาะที่ประตู); ฉันขอเข้าไปได้ไหม
หมอ : ครับ เชิญเข้ามาเลยครับ สวัสดี!
พี : สวัสดีครับหมอ
D: กรุณานั่งลง คุณชื่ออะไร?
พ : ฉันชื่อ……
D: คุณอายุเท่าไหร่?
พี: ฉันไม่ค่อยสบายหมอ ฉันมีอาการแน่นหน้าอก
D: คุณมีอุณหภูมิหรือไม่?
D: เปิดปากของคุณและแสดงลิ้นของคุณให้ฉันดู มาฟังเสียงหัวใจกัน นี่คือแท็บเล็ตของคุณ
พี: ขอบคุณครับหมอ ลาก่อน!
ฉากที่ 7
ครู: และตอนนี้เราจะไปที่สถานีทีเซอร์และเล่นเกม ก่อนอื่นเราจะเลือกแมวโดยใช้คำคล้องจอง
กล้วยหนึ่งลูก กล้วยสองลูก กล้วยสามลูก
กล้วยห้าลูก กล้วยหกลูก กล้วยเจ็ดลูก
(พวกที่เหลือเป็นหนู)
เด็ก ๆ สร้างวงกลมและร้องเพลง แมวอยู่ตรงกลางของวงกลม
เราคือหนู หนู หนู หนู
เราน่ารักมาก
คุณคือแมว คุณคือแมว
คุณมันแย่มาก
แมวแมวและออกไป!
หนูน้อยอยากเล่น
หนูเริ่มกระโดดเป็นวงกลมแล้วกลับมาบนขาข้างหนึ่ง แมวพยายามที่จะจับพวกเขา คนที่เขาจับได้จะกลายเป็นแมว
ฉากที่ 8 ที่ร้าน
ครู: และตอนนี้ก็ถึงเวลาทำความคุ้นเคยกับทหารดีบุกแล้ว
ทางออกของทหารดีบุก
หนึ่งสองสามสี่.
หนึ่งสองสามสี่.
เรากำลังยืนอยู่บนพื้น
นักเรียน: เข้าแถว! นับถอยหลัง!
(หันศีรษะไปทางขวา ทหารก็ออกเสียงสลับกัน)
ครั้งแรก ครั้งที่สอง ครั้งที่สาม ครั้งที่สี่ ครั้งที่ห้า
นักเรียน: ไปกันเถอะ! (ในสถานที่)
หนึ่งสองสามสี่.
เรากำลังเดินอยู่บนพื้น
เรากำลังเดินอยู่บนพื้น
หยุด! กระโดด! หยุด!
นักเรียน : เลี้ยวขวา! เดินไปที่ที่นั่งของคุณ
(เด็ก ๆ เดินขบวนและไปที่ที่นั่ง)
ฉากที่ 9
ครู: และตอนนี้เด็ก ๆ ต้องการแสดงให้คุณเห็นว่าพวกเขาออกกำลังกายอย่างไรและเชิญคุณไปยังดินแดนแห่ง "แข็งแกร่งและมีไหวพริบ"
ยกมือขึ้น! เอามือลง!
มือบนสะโพก! นั่งลง.
ยกมือขึ้นด้านข้าง!
โค้งซ้าย! โค้งขวา!
หนึ่งสองสาม! กระโดด!
หนึ่งสองสาม! หยุด!
ฉากที่ 10
ฤดูใบไม้ผลิอยู่ในสนามหญ้า แดดจ้า อบอุ่น ดอกไม้ก็จะปรากฏขึ้นในไม่ช้า
เด็ก ๆ เล่าบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิดอกไม้
1. ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา!
ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา!
ดอกไม้ก็มาด้วย!
Snowdrops, ไวโอเล็ต, ดอกทิวลิป
นกก็มาด้วย!
2. ฉันชอบดอกไม้ที่สดใส
ฉันชอบดอกไม้ที่มีสีขาว
ฉันชอบดอกไม้ที่มีกลิ่นหอม
ฉันชอบดอกไม้มาก
จอยมาเคาะประตู
ด้วยลมให้พัดเข้ามาในบ้าน
ลมกรดจะหมุนผักใบเขียว
เราจะไปรับทันที
คลื่นที่สดใสแผ่ซ่านไปทั่วสีเขียว
เธอนำกระเซ็นสีทองมา
พระอาทิตย์น้อย
ออกดอกที่นี่อย่างเป็นกันเอง
เพื่อเป็นเกียรติแก่ฤดูใบไม้ผลิที่จัด
ดอกไม้ไฟรื่นเริง
เรารู้ - ดอกไม้นั้นแน่นอน
เราทุกคนอยู่กับคุณ -
นี่คือดอกแดนดิไลอัน นั่นคือ - ดอกแดนดิไลอัน
(สาวดอกไม้เต้นรำและร้องเพลง).
เรากำลังมาหาคุณ
เรากำลังเติบโตเพื่อคุณ ลา ลา ลา (2).
เรามีความสุขในวันนี้
เรามีความสุขในวันนี้ ลา-ลา-ลา.
เราเต้นได้ เราสามารถเล่นได้
เราเต้นได้ เราเต้นได้
เราสามารถเล่นได้
ฉากที่ 11
ตอนนี้ แขกที่รัก เด็กๆ จะให้ปริศนากับคุณ และคุณจะต้องตั้งชื่อคำตอบเป็นภาษาอังกฤษ
1. เธอไม่ใช่เป็ด
เธอพูดว่า: Cluck-cluck
2. เธอพูดว่า: หมู่หมู
เธอให้นมกับคุณ
3. เขาชอบดื่มนม
เขาพูดว่า: meou, meou
4. เธอเป็นสีเหลือง
เธอพูดว่า: ต้มตุ๋นต้มตุ๋น
5. เขาชอบกระดูก
เขาเห่า: โค้งว้าว
รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว
1. ไอ.วี. อนุคินา. ภาษาอังกฤษเพื่อความบันเทิงสำหรับเด็ก เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: สำนักพิมพ์ "Rech", 2004. - 96 p.
2. A.Vasiliev. ภาษาอังกฤษกับแม่ บทเรียนในบทกวี เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Lingua Publishing House, 2003. - 80 p.
3. R.A. Dolnikova, L.G. Fribus. คอลเลกชันของเพลงสำหรับ UMK เราจะสอนลูกให้พูดภาษาอังกฤษได้อย่างไร? เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: สำนักพิมพ์ Karo 2545.- 24 น.
4. A.V. Konysheva. ภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: สำนักพิมพ์ "Karo", 2547 -160 หน้า
ฉากที่ 12
ครู: เราขอเชิญคุณไปที่โรงละครและเชิญคุณชมเทพนิยาย "THE TURNIP" (
เจ้าหญิงและถั่ว
ตัวละคร: PRINCESS, QUEEN, PRINCE Setting: ที่พระราชวัง
ACT 1 – ในห้องนั่งเล่น
ราชินี:ทำไมคุณเศร้าลูกชายที่รักของฉัน?
เจ้าชาย:ฉันไม่มีความสุขแม่ ฉันอยากแต่งงานแต่ยังไม่เจอเจ้าหญิงที่แท้จริง ฉันได้เดินทางไปทั่วโลก เยี่ยมชมพระราชวังหลายร้อยแห่ง และหาเธอไม่พบ
ราชินี:ฉันรู้. มีผู้หญิงที่มีเสน่ห์ สวย และฉลาดมากเกินไป แต่พวกเขาไม่ใช่เจ้าหญิงที่แท้จริง
เจ้าชาย:ฉันจะคอยมองหา และฉันรู้ว่าสักวันฉันจะพบเธอ
ราชินี:ในขณะเดียวกัน(หัวข้อเวลา) ท่านต้องอยู่ที่นี่ในวัง มันจะรุนแรงรุนแรง) ฤดูหนาวและคืนนี้อากาศแย่มาก
เจ้าชาย:ฉันหวังว่าพายุจะไม่สร้างความเสียหายมากนักและฉันกำลังภาวนา (อธิษฐาน) ที่คนของฉันอยู่บ้าน ลมมันหอน [ˈhaʊlɪŋ] (หอน) เขาฟ้าร้องดังก้องอยู่เหนือศีรษะ (ฟ้าร้องก้องข้างต้นศีรษะ) และฟ้าแลบกำลังฉีกท้องฟ้าออกจากกัน
(เจ้าหญิงเคาะประตู)
ราชินี:ชั่วโมงนี้จะเป็นใครได้..
เจ้าชาย:ไม่รู้แต่ใครก็ต้องเปียกปอนไปหมด (เปียก).
(เจ้าชายเปิดประตู)
เจ้าชาย:คุณคือใคร? คุณกำลังทำอะไรอยู่ท่ามกลางพายุ?.
ราชินี:ผู้หญิงน่าสงสาร!
เจ้าหญิง:ฉันเป็นเจ้าหญิง. โปรดช่วยฉันด้วย เสื้อผ้าและผมของฉันเปียกหมดแล้ว!.
เจ้าชาย:กรุณาเข้ามา
เจ้าหญิง:คุณต้องเชื่อฉัน ฉันเป็นเจ้าหญิง!
ราชินี:เราเชื่อคุณที่รัก
เจ้าชาย:ฉันไม่เห็นรถม้าของคุณ คุณมาที่นี่ได้อย่างไร?.
เจ้าหญิง:เรื่องมันยาว แต่ฉันไม่อยากพูดถึงมันในตอนนี้
เจ้าชาย:คุณถูก.
ราชินี:คุณต้องพักผ่อนและเปลี่ยนเสื้อผ้า ได้โปรด เข้าใกล้ปล่องไฟเพื่ออุ่นเครื่อง และในไม่กี่นาที สาวใช้ของเราจะพาคุณไปที่ห้องของคุณ
เจ้าหญิง:ขอบคุณ ฉันซาบซึ้งในสิ่งที่คุณทำเพื่อฉันจริงๆ
(เจ้าหญิงเข้าใกล้ปล่องไฟ ขณะที่ราชินีเข้าใกล้เจ้าชาย)
ราชินี:เธอบอกว่าเธอเป็นเจ้าหญิง และมีเพียงวิธีเดียวที่จะรู้ว่าเธอกำลังบอกความจริงกับเราหรือไม่
เจ้าชาย:ยังไง? เธอสวยจนฉันคิดว่าฉันหลงรักเธอ!.
ราชินี:คุณจะเห็น.(กดกริ่งเล็กๆ หญิงสาวเดินเข้ามาใกล้เธอ) ฉันต้องการให้คุณไปที่ห้องพักของเราและวางถั่วไว้บนเตียง จากนั้นไปที่ห้องนอนทุกห้องในวังแล้วรวบรวมที่นอน [ˈmætrɪs] ยี่สิบตัวแล้ววางไว้บนถั่ว
ดอนเซลล่า:ครับ สมเด็จโต(ออกจากเวที)
เจ้าชาย:ทำไมคุณทำเช่นนี้?.
ราชินี:เจ้าหญิงมีความอ่อนไหวมาก ถ้าเธอเป็นเจ้าหญิงจริงๆ เธอจะนอนหลับไม่สนิทเพราะเธอจะสัมผัสได้ถึงถั่วลันเตาผ่านที่นอนทั้งยี่สิบผืน
(เจ้าหญิงเข้ามาใกล้พวกเขา)
เจ้าหญิง:ฉันเหนื่อยมาก.
ราชินี:เตียงของคุณพร้อมแล้ว และฉันแน่ใจว่าคุณจะนอนหลับฝันดี น้องสาวของฉันจะพาคุณไปที่ห้องของคุณ(ส่งเสียงกริ่งเล็กๆ หญิงสาวก้าวเข้ามาใกล้เวที)
ดอนเซลล่า:ครับ สมเด็จโต
ราชินี:พาเจ้าหญิงไปที่ห้องของเธอ
ดอนเซลล่า:(ถึงเจ้าหญิง) โปรดติดตามฉัน
ราชินี:(ถึงเจ้าหญิง) สบายดีนะที่รัก เจอกันตอนเช้าที่ห้องอาหาร
เจ้าหญิง:ขอบคุณราตรีสวัสดิ์.
เจ้าชาย:ขอให้มีความสุข ความฝัน
(สาวและเจ้าหญิงออกจากเวที)
ราชินี:วันนี้เป็นวันที่ยาวนาน ไปนอนกันเถอะ พรุ่งนี้จะได้รู้ความจริง
(ราชินีและเจ้าชายออกจากเวที)
ACT 2 – ในห้องอาหาร
(ราชินีและเจ้าชายกำลังรับประทานอาหารเช้า เจ้าหญิงเข้าไป)
เจ้าหญิง:อรุณสวัสดิ์(มองไปที่อาหาร). น่าทานทุกอย่างเลยค่ะ หิวเลย!.
เจ้าชาย:(ยืน) อรุณสวัสดิ์. ขอเชิญร่วมรับประทานอาหารเช้า
(เจ้าหญิงและเจ้าชายนั่ง)
ราชินี:ที่รัก คุณนอนหลับได้อย่างไร
เจ้าหญิง:โอ้ แย่มาก! ฉันไม่สามารถหลับตาได้ตลอดทั้งคืน
ราชินี:โอ้ ฉันเสียใจที่ได้ยินอย่างนั้น
เจ้าหญิง:สวรรค์เท่านั้นที่รู้ว่ามีอะไรอยู่ใต้ที่นอนเหล่านั้น
เจ้าชาย:แต่นั่นเป็นไปไม่ได้!. เรามอบเตียงที่ดีที่สุดในวังให้คุณ
เจ้าหญิง:ฉันรู้สึกว่าฉันกำลังนอนอยู่บนก้อนหิน และตอนนี้ฉันเจ็บไปทั้งตัว ฉันรู้สึกแย่มาก!
เจ้าชาย:(ยืน) ถ้าอย่างนั้นคุณคือเจ้าหญิงตัวจริง!. ไม่มีใครนอกจากเจ้าหญิงตัวจริงที่อ่อนไหวและละเอียดอ่อนได้ขนาดนั้น
ราชินี:นั่นเป็นความจริง
เจ้าชาย:ตอนนี้ฉันรู้แล้วว่าคุณคือผู้หญิงที่ฉันตามหา ตั้งแต่วินาทีที่ฉันเห็นคุณ หัวใจของฉันบอกฉันว่าคุณคือเจ้าหญิงและความรักในชีวิตของฉัน(จับมือเจ้าหญิง) แต่งงานกับฉันเถอะ?(เจ้าหญิงยืนขึ้น)
เจ้าหญิง:(ยิ้ม) ใช่ฉันจะ
(เจ้าชายและเจ้าหญิงจูบ)
ต้นคริสต์มาสสามต้นกำลังเต้นอยู่ในหูฟังกับผู้เล่น
ตัวอักษร "ต้นไม้ปีใหม่"
ซานตาคลอสกำลังมา (แทบจะคลานกับกระเป๋าใบใหญ่)
เขาเห็นต้นไม้ เขาล้มลงกับพื้นขยี้ตา
กำลังพูด:
ฉันอายุเท่าภูเขา แต่ฉันไม่เคยเห็นต้นไม้ปีใหม่เต้น! มันต้อง
เพราะของขวัญ กระเป๋ามีน้ำหนักมากเกินไป
ต้นคริสต์มาส:
ดูครั้งแรก. มันคือพ่อฟรอสต์ ดูเหมือนว่าเขาต้องการความช่วยเหลือ
2 - คุณไม่ขยับ! เขาจะบอกคนอื่นเกี่ยวกับเรา!
3 อย่าเป็นสีเหลือง. เขาใจดีและมีน้ำใจและร่าเริง!
ที่ 1 - พ่อฟรอสต์ เกิดอะไรขึ้น?
พ่อฟรอสต์:
ไม่มีอะไรเป็นพิเศษ แต่คุณสามารถพูดคุยและเต้นได้!
ใช่. เราเป็นต้นไม้ที่พิเศษมาก และเรามีเพลงวิเศษโดยเฉพาะ! แต่ให้เรา
สัญญาอย่างจริงจังว่าจะไม่บอกคนอื่นเกี่ยวกับเรา!
ฉันสัญญา
และคุณต้องเต้นไปพร้อมกับเรา!
ไม่นะ!
ต้นคริสต์มาสในคอรัส:
โอ้ใช่!
พวกเขาเต้นไปกับเพลง "Wild Things"
Snow Maiden เข้ามา ต้นไม้ต้นหนึ่งพูดกับอีกต้นหนึ่งว่า:
เธอทำให้เขาหน้าดำ! หล่อนโกรธ!
มันเกิดขึ้นครั้งเดียวในพระจันทร์สีน้ำเงิน!
ปู่! ว่าไง?
อา, Snegurochka เข้าร่วมปาร์ตี้อันยิ่งใหญ่ของเรา!
ปู่เราไม่ว่าง!
คุณพึมพำอะไรที่รัก อย่าวิตกกังวลและจุกจิกมากนัก! คุณต้องผ่อนคลาย
อาจจะนวด?
ไม่. ฉันต้องการ Father Frost คนใหม่!
ที่รัก. อย่าด่วนสรุป! เต้นรำกับเราสักครู่แล้วเราจะไปหาที่รัก
เด็ก!
พวกเขาเต้น. คำจารึก "หนึ่งร้อยปีต่อมา" ยังเต้นอยู่
ปล้นธนาคาร
ตัวละคร: แคชเชียร์, ลูกค้า, โจรปล้นธนาคาร
(ลูกค้าเข้ามาในธนาคาร)
Ca: สวัสดีตอนบ่ายครับท่าน ฉันช่วยคุณได้ไหม
คยู : ครับ ฉันขอขึ้นเงินเป็นเช็ค 5 ปอนด์ ได้โปรด
คริส: แน่นอน นี่ครับท่าน.
คิว : ขอบคุณมากครับ สวัสดีตอนบ่าย.
คา: สวัสดีตอนบ่าย โอ้! สามโมงสามสิบ ถึงเวลาปิดธนาคาร
(โจรเข้ามาและถือปืน)
โจร: นี่คือการระงับ! ทุกคนยืนพิงกำแพง!
คยู : เอ่อ! เป็นที่ยึดหรือไม่?
ร: ถูกต้อง มันเป็นการถือครอง
คริส: ขอโทษครับท่าน
R: ฉันบอกว่านี่เป็นการระงับ รีบขึ้น! แขวนเงิน!
คริส: ขอโทษจริงๆครับท่าน ฉันกลัวว่าธนาคารจะปิด
R: แต่ฉันเป็นอาชญากรที่อันตราย! นี่คือปืน!
Cu: ถ้าคุณไม่ให้เงินเขา เขาจะฆ่าเรา!
ร: ถูกต้อง เว้นแต่คุณจะทำตามที่ฉันบอก ฉันจะยิงคุณ! ฉันเป็นคนรุนแรงมาก
คริส: อืม ฉันเป็นแคชเชียร์ของธนาคารแห่งสหรัฐอเมริกา ฉันไม่ได้รับอนุญาตให้บริการลูกค้าหลังสามสิบเอ็ดโมง
R: แต่ฉันไม่ใช่ลูกค้า ฉันเป็นโจรปล้นธนาคาร อย่างไรก็ตาม มันเพิ่งจะสามสิบห้านาฬิกาเท่านั้น
คชา: ไม่ ไม่ นาฬิกาของฉันถูกต้องเสมอ อีกยี่สิบแปดนาทีถึงสี่ทุ่ม
R ถึง Cu: คุณจัดเวลาอะไรให้เหมาะสม?
Cu: ฉัน … ทำให้ … ยี่สิบแปดนาทีถึงสี่เช่นกัน
แค: เห็นไหม ฉันกลัวว่าธนาคารจะปิด ถ้าคุณกลับมาก่อน 3.30 น. ฉันยินดีที่จะให้บริการคุณ
ร: อ๋อใช่ พรุ่งนี้ฉันจะกลับตอนตีสาม
คชา:ก็ได้ เจอกันพรุ่งนี้. สวัสดียามบ่ายครับคุณผู้ชาย!
ข่าวดีสองอย่างพร้อมกัน:
ฉากเป็นภาษาอังกฤษ - ครั้งแรกบนไซต์ของฉัน!
และแม้กระทั่งกับวิดีโอ!
ลาน่าเป็นแม่ของลูกสองคน วัยเตาะแตะและเด็กนักเรียนหญิง (และเมื่อไหร่ที่เธอสามารถทำทุกอย่างได้?) และมีเพียงฉากนี้เป็นภาษาอังกฤษเท่านั้นที่จัดแสดงโดยชั้นเรียนที่คัทย่า ลูกสาวของผู้เข้าแข่งขันในวันนี้ กำลังศึกษาอยู่
คุณจะได้ยินคำพูดภาษาอังกฤษในวิดีโอ ซึ่งอยู่ด้านล่างบทความทันที และตัวข้อความเองเขียนเป็นภาษารัสเซีย เพื่อให้เด็กนักเรียนคนอื่นๆ สามารถใช้สคริปต์นี้ได้
ฉากในภาษาอังกฤษ
- การแสดงของโรงยิมชั้นประถมศึกษาปีที่ 80 หมายเลข 80 ของเมือง Chelyabinsk ถูกจัดขึ้นสำหรับการแข่งขันของโรงเรียน "ปีใหม่เดินบนโลกใบนี้"
- สคริปต์จาก Svetlana Pishrova ถูกส่งมาเป็นพิเศษสำหรับการประกวด Merry New Year ของฉัน
พบกัน!
“คุณอบอุ่นไหม” เป็นชื่อของการแสดงของชั้นเรียนของเรา
ระยะเวลา - 11 นาที
นักแสดง - ทั้งชั้นเรียน 25 คน
ตัวละครหลัก: ซานตาคลอส (DM), พิน็อกคิโอ (P), บุรุษไปรษณีย์ Pechkin (PP), มิกกี้เมาส์, Puss in Boots (KS), หนูน้อยหมวกแดง (KSh)
ข้อเสียของบทคือมีตัวละครหลักไม่กี่ตัว ซานตาคลอสเป็นภาระทั้งหมด
ข้อดี - ดีมากและเป็นภาษาอังกฤษ
- การเต้นรำของเกล็ดหิมะ 4 หรือ 5 สาวกำลังหมุนอยู่ใกล้ต้นคริสต์มาสพร้อมเสียงเพลง Jingal Belz
- ซานตาคลอสและสโนว์เมเดนออกมา พวกเขายังคงวนเวียนอยู่รอบตัวเขา
- พิน็อคคิโอออกไป
DM - อบอุ่นไหมสาวน้อย อบอุ่นไหม แดง?
ป - ฉันไม่พูดภาษารัสเซีย
Dm - พูดซ้ำวลีของเขาเป็นภาษาอังกฤษ
ป - ฉันไม่ใช่ผู้หญิง
เกล็ดหิมะและสโนว์เมเดนหัวเราะ
DM - คุณอบอุ่นไหม สบายดีไหม คุณอบอุ่นไหม แดง ... เรื่องไร้สาระบางอย่างปรากฎ ไอ้หนู คุณเป็นใคร?
ป - ฉัน - พิน็อกคิโอ!
DM - ฉันไม่เคยได้ยินเรื่องนั้น คุณมาจากที่ไหน?
ป - ฉันมาจากอิตาลี
DM - คุณกำลังทำอะไรอยู่ในป่าที่มีน้ำค้างแข็ง 30 องศา? แม่เลี้ยงของคุณไล่คุณออกจากบ้านหรือไม่?
ป - ไม่ฉันมาแสดงความยินดีกับปู่ย่าตายายในปีใหม่พวกเขาเติบโตในป่าของฉัน! แต่หาไม่เจอ!
DM - คุณไม่หลอกฉันเหรอ พินอคคิโอ
P - ไม่แน่นอน - จมูกไม่โต
DM - ฉันจะช่วยคุณเอง พิน็อกคิโอ ไปดูกันเลย!
พวกเขาทั้งหมดไปด้วยกันในป่า - P, DM, เกล็ดหิมะและหญิงสาวหิมะ บุรุษไปรษณีย์ Pechkin ออกมาจากป่า
DM - เธออบอุ่นไหมที่รัก เธออบอุ่นไหม ... นี่ใครอีก?
PP - ฉันเป็นบุรุษไปรษณีย์ที่นี่ .. นั่นคือที่นั่น! จาก พรอสตอควาชิโน. Pechkin นำพัสดุสำหรับกระรอกของคุณ! และฉันหามันไม่เจอ
DM - AAA ... อบอุ่นไหม ... อีกครั้งมันไม่ได้ผล เอาห่อมาให้ฉันแล้วฉันจะให้กระรอก
PP - ไม่อนุญาต ฉันต้องการลายเซ็นของเธอ โดยไม่รายงาน เป็นไปไม่ได้!
DM - ฉันจะช่วยคุณ Pechkin ไปดูด้วยกัน
พวกเขาไปฟังเพลง - ไชโย ฉันเอง ป.
หมดเเล้ว
DM - อุ่นมั้ย ... แล้วนั่นใคร?
MM- สวัสดี สบายดีไหม
PP - เขาถามคุณเหรอ?
พี - ทำไมแค่ฉัน บางทีเขาอาจจะพูดกับตัวเอง?
DM - สวัสดี สวัสดี และคุณจะเป็นใคร? ยังไงฉันก็ไม่เคยเห็นคุณมาก่อน
MM - ฉัน MM จากอเมริกา.
DM - คุณมาที่นี่ได้อย่างไร
MM - และฉันตัดสินใจที่จะขุดมิงค์ที่ใหญ่กว่าให้ตัวเอง - ฉันถูกพาตัวไปและขุดทั่วทั้งโลก ฉันออกไปและมีหิมะอยู่รอบตัว ฉันแค่อยากดำดิ่งลงไปในหลุม แต่ไม่มี - มันถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ
DM - ฉันจะช่วยคุณ เราจะหามิงค์ของคุณมากับเรา
KS- สวัสดีทุกคน (boynos dias señores)
หนูกลัวและซ่อนตัวอยู่หลัง DM
ป - คุณกินฉันไม่ได้ ฉันทำจากไม้
PP - คุณอีกแล้ว Matroskin?
แคนซัส - ฉันคือพุซอินบู๊ทส์
DM - สวัสดี CS คุณกำลังทำอะไรในโดเมนของฉัน คุณไม่ใช่โจรใช่ไหม
แคนซัส - คุณเป็นอะไร amigo ฉันเป็นแมวสเปนผู้สูงศักดิ์ซึ่งผู้พิทักษ์แห่งซานริคาร์โดกำลังมองหาปีที่สามแล้ว และฉันต้องซ่อนตัวอยู่ในป่าทึบที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ
DM - ป่าไม่ใช่ที่หลบซ่อน ไปกันเถอะ ฉันจะพาคุณไปหาผู้คน พวกเขาจะให้อาหารคุณและทำให้คุณอบอุ่นและปกป้องคุณ
หนูน้อยหมวกแดงกำลังวิ่ง
DM - ในที่สุด! คุณอบอุ่นไหมสาวน้อย แต่คุณอบอุ่นไหม?
KSh - หมวก
ดีเอ็ม - อะไรนะ?
KSh - ฉันคือ KSh ฉันนำพายไปให้คุณยาย แล้วฉันก็เห็นหมาป่าตัวหนึ่ง กลัวและวิ่งหนีไป และหลงทาง!
ดีเอ็ม - อะไรนะ?
MM - มีหมาป่าอยู่ที่นี่ไหม?
ป - ฉันไม่กลัวเลย!
แล้วจมูกของพีก็โตขึ้น
ช-ใช่ ฉันกลัว!
จมูกหายไป
PP - ทำไมถึงมีหมาป่าอยู่ที่นี่เราอยู่ใน Prostokvashino ...
COP - ฉันจะปกป้องเธอเอง คนสวยชาวเม็กซิกัน
KSh - ฉันไม่ใช่ชาวเม็กซิกัน แต่เป็นชาวฝรั่งเศส จากจังหวัด Charles Perrault
DM - ไม่ต้องห่วง KSH อยู่ไม่ไกลจากคุณยายของคุณ และฉันจะแสดงเส้นทางให้คุณดู มากับพวกเรา!
DM - อยู่นี่แล้ว พิน็อกคิโอ ปู่ย่าตายายของคุณอาศัยอยู่ที่นี่
P - ขอบคุณ DM ลาก่อน
พี ใบ.
DM - ลาก่อน
DM - Pechkin - นั่นคือที่ที่กระรอกของคุณอาศัยอยู่
DM ยังชี้ทางให้ Mickey Mouse, Puss in Boots (KS) และ Red Riding Hood (KS) ทุกคนขอบคุณเขา
DM - ฉันจะเบื่อถ้าไม่มีพวกเขา ฉันคิดดูแล้ว ตอนนี้ฉันจะทำหุ่นน้ำแข็งของพวกเขา และวางไว้บนจัตุรัสหลัก ฉันจะจำได้บ่อยขึ้นและพวกนั้นจะสนุก
ตัวเลขของตัวละครหลักและพวกที่ไม่เข้าร่วมในวิดีโอพาส + เด็กๆ นำโปสเตอร์สวัสดีปีใหม่ออกมา
ข้อความของลาน่าจบแล้ว ขอเพิ่มคำสองสามคำ
ตามโครงร่างของสถานการณ์นี้ คุณสามารถเพิ่มหรือเปลี่ยนนักแสดงที่เกี่ยวข้องกับธีมของคุณได้ และตัวอย่างเช่นถ้า Forester ถูกแทนที่ด้วยซานตาคลอสการแสดงก็จะเกี่ยวข้องตลอดทั้งปี
นอกจากนี้ ภาษารัสเซียของเราก็ฟังดูน่าสนใจมากในภาษารัสเซียเช่นกัน - ให้ตัวอักษรต่างประเทศพูดราวกับว่าใช้สำเนียงและดูในพจนานุกรมเป็นระยะ)))
เพื่อน ๆ สนับสนุนผู้เข้าแข่งขันคนแรกของเราด้วยความคิดเห็นในเชิงบวก - พวกเขานับเป็นคะแนนโหวต! และเข้าร่วมการแข่งขันด้วยตัวคุณเอง!
และเป็นงานเล็ก ๆ สำหรับคุณ: ดูวิดีโอการแสดงและลองเดาว่าผู้หญิงคนไหนกำลังเล่นอยู่และผู้ชายกำลังเล่นใคร ปรากฏว่าศิลปินรุ่นเยาว์ของเราได้รับการแต่งตัวและเล่นได้ดีจนคุณไม่เข้าใจในทันทีว่าใครอยู่ที่ไหน และไม่ใช่ทันทีเช่นกัน)))
ปล่อยให้มีการละเล่นในภาษาอังกฤษ รัสเซีย และอื่น ๆ ในชีวิต!
และคนดีเท่านั้น!
Evelina Shesternenko ของคุณ
ฉันขอโทษ - ฉันตรวจสอบวิดีโอแล้ว แต่ไม่สามารถเปิดได้ ถอดจากเดิมอย่างเห็นได้ชัด ดังนั้นฉันจึงต้องลบลิงก์ไปยังมันด้วย ฉันได้ข้อสรุปสำหรับอนาคต แต่ที่นี่เรามีสิ่งที่เรามี เสียใจ.
เอเวลิน่า เชสเติร์นโก้
