MBDOU d / s "หิ่งห้อย"
โครงการ
โครงการได้เตรียม
Plyukhina N.N.
นักการศึกษา
กลุ่มกลาง MBDOU d / s"หิ่งห้อย"
หนังสือเดินทางโครงการ:
ประเภทของโครงการ: ข้อมูลและความคิดสร้างสรรค์
ระยะเวลาของโครงการ: ระยะสั้น (1 สัปดาห์)
การพัฒนาของพวกเขาเกิดขึ้นผ่านช่องทางต่าง ๆ การปรากฏตัวของสัตว์กินพืชสัตว์เคี้ยวเอื้องอาการเล่นขนของขนมีขนบวมน้ำเป็นลมสัตว์เป็นโลหิตจางการส่งผ่านอาหารที่ไม่ดี มาตรการป้องกันของพืชเป็นเรื่องยาก เพื่อลดการเกิดขึ้นของโฮสต์กลาง ร่างกายของสัตว์จะกินได้ถ้าโรคที่กำจัดให้หมดไปได้นั้นสามารถที่จะทนต่อมนุษย์ได้ พิษที่พบบ่อยที่สุดคือพิษจากการถูกข่มขืน ร่างกายของสัตว์ที่เสียชีวิตจากพิษนั้นกินไม่ได้
เนื้องอกส่วนใหญ่มักจะส่งผลกระทบต่อเกมที่คืบคลาน แต่พวกเขายังปรากฏในเกมขนหรือในกระต่าย ร่างกายของสัตว์จะกินได้ถ้าเนื้องอกถูกลบออกอย่างระมัดระวังและหากไม่มีการขับถ่ายอย่างมีนัยสำคัญ โดยสรุปแล้วนักล่าทุกคนควรปฏิบัติต่อทุกขั้นตอนของการล่าสัตว์ด้วยความรับผิดชอบสูงสุดไม่เพียง แต่เกี่ยวข้องกับเกมและธรรมชาติเท่านั้น แต่ยังเกี่ยวข้องกับสุขภาพของสภาพแวดล้อมด้วย
ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็กของกลุ่มกลางผู้ปกครองของนักเรียนครูของกลุ่ม
หัวข้อ: "นกหลบหนาวจากดินแดนของเรา"
วัตถุประสงค์ของ: การก่อตัวของความรู้ทางนิเวศวิทยาเกี่ยวกับนกในช่วงฤดูหนาวของภูมิภาคของเราและทัศนคติที่รับผิดชอบต่อพวกเขาอย่างระมัดระวัง
วัตถุประสงค์:
เพื่อสร้างความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อนกฤดูหนาว
สุขอนามัยของเกม: คู่มือการปฏิบัติล่าสัตว์ ฉบับ เสื้อผ้าและรองเท้าที่เหมาะสมควรปฏิบัติด้วยความระมัดระวังเมื่อเอาชนะสิ่งกีดขวางระวังเมื่อจับอาวุธห้ามใช้โทรศัพท์มือถือในการพูดคุยกับเพื่อนมากเกินไป
จะไปที่ไหนหรือฝากข้อความควรจดจำสิ่งนี้โดยเฉพาะในระหว่างการออกล่าสัตว์ การกระจายอาวุธหลักคืออะไร? - ไฟเย็น ในการพัฒนาสายวิวัฒนาการของสัตว์เลื้อยคลานปรากฏเป็นสัตว์เลื้อยคลานเลี้ยงลูกด้วยนม สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมตัวแรกที่ปรากฏบนโลก
ขยายขอบฟ้าเกี่ยวกับนกฤดูหนาว ( การปรากฏที่อยู่อาศัยอาหาร)
พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และความสามารถทางปัญญาของเด็ก ๆ
เพื่อดึงดูดนักเรียนและผู้ปกครองในการแก้ไขปัญหานี้
ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ:
ในสภาพปัจจุบันปัญหาการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กก่อนวัยเรียนมีความรุนแรงและเกี่ยวข้องโดยเฉพาะ ในช่วงวัยเด็กก่อนวัยเรียนมีการก่อตัวของบุคลิกภาพมนุษย์การก่อตัวของจุดเริ่มต้นของวัฒนธรรมนิเวศวิทยา ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่เด็ก ๆ จะต้องตื่นขึ้นมาสนใจธรรมชาติที่มีชีวิตเพื่อปลูกฝังความรักให้กับเด็ก ๆ เพื่อสอนวิธีปกป้องโลกรอบตัว
เต่าและหอยชนิดขนาดขนาดและที่ตั้งของการล่าควรสอดคล้องกับสายพันธุ์และแหล่งที่อยู่อาศัยของเกมล่าสัตว์ จุดการประเมินผลของส่วนการปฏิบัติของในร่ม: กลางแจ้ง: การประเมินทั่วไป: สั่งซื้อ สัตว์ป่าเป็นเรื่องยากที่จะเห็นเพราะมันขี้อายมากในวันที่มันซ่อนต้นและปลาย กวางส่วนใหญ่อาศัยอยู่ในที่สูง
การจำแนกประเภทของสุนัขล่าเนื้อของสภาพการเล่นที่ได้มาตรฐานและขั้นต่ำและพื้นที่การล่าสัตว์เพื่อคุณภาพ ปลายฤดูใบไม้ผลิเริ่มต้นด้วย อุณหภูมิต่ำ และการชนจำนวนมากระหว่างการฟัก แม่แบบหมายเลข 30 ธรรมชาติของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมการทำซ้ำบทคัดย่อ: การทำซ้ำของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
ธีมของโครงการ“ Wintering Birds” ไม่ได้ถูกเลือกโดยฉัน หลังจากนั้นนกล้อมรอบเราตลอดทั้งปีนำผู้คนได้รับประโยชน์และความสุข ในช่วงฤดูหนาวอาหารที่มีอยู่จะลดน้อยลง แต่ความต้องการอาหารก็เพิ่มขึ้น บางครั้งอาหารจากธรรมชาติจะเข้าถึงไม่ได้ในทางปฏิบัตินกจำนวนมากจึงไม่สามารถอยู่รอดได้ในฤดูหนาวและตาย และเราครูกับผู้ปกครองควรสอนนักเรียนให้เห็นเติมความคิดเกี่ยวกับนกในฤดูหนาวนิสัยและวิถีชีวิตของพวกเขาสร้างเงื่อนไขสำหรับเด็กในการสื่อสารกับโลกธรรมชาติ
Ottal Dictionary เกมปรสิตเชิงการศึกษาในเกม ผสมพันธุ์กวางป่า โรคไวรัส Sintavka และ pharyngitis เป็นโรคติดต่อที่มีไข้สูง หนูตะเภาเพิ่มอุณหภูมิของร่างกาย, ลดความอยากอาหาร, ความอ่อนแอ, จามของเขา
ภาพแสดงคนงานทรัมป์การ์ดและแม่ ข้อพิจารณาทั่วไปพื้นฐานสำหรับการประเมินภายนอกเหล่านี้คือลักษณะทางเชื้อชาติที่ระบุไว้ในอัลไพน์ภาษีเบรกมาตรฐาน ข้อกำหนดสำหรับการให้อาหารสัตว์ที่มีความพิการ
เงื่อนไขของเกมมาตรฐานคือ ซับเอ็นจำนวนมากที่สุด ภายใต้ตัวอักษรแต่ละตัวมีคำถามที่ซ่อนอยู่ หากคุณตอบถูกคุณสามารถวาดเขตข้อมูลด้วยสีที่คุณเลือก หากคุณตอบถูกเธออาจถาม อเมริกา, เอเชีย, ร่างใหญ่, คอยาว, หัวเล็กที่มีปากแบน, ปีกผอมไม่บิน, ขาแข็งแรงวิ่งเร็ว, ไม่มีสันเขาพัฒนา, กองพัน
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง
ขยายมุมมองของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนกในช่วงฤดูหนาว
การปรับปรุงสภาพแวดล้อมในการพัฒนาตัวแบบ
การพัฒนาความอยากรู้ของเด็ก, ความสามารถในการสร้างสรรค์, กิจกรรมการเรียนรู้, ทักษะการสื่อสาร
การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของนักเรียนและผู้ปกครองเพื่อช่วยเหลือนกในช่วงฤดูหนาวที่ยากลำบาก
คำถามเพื่อทดสอบความรู้เกี่ยวกับการล่าสัตว์ยามระยะเวลาของใบอนุญาตในการตามล่า โรงเรียน Yana Dolezhalova: โรงเรียนประถมศึกษา และโรงเรียนอนุบาล Jesenice, okr ประเพณีการล่าสัตว์ในทางปฏิบัติ - ขยายและเสร็จสมบูรณ์ เคลือบบนหู มันเกิดขึ้นที่ปากแม่น้ำคงคาส่วนใหญ่อินเดียและบังคลาเทศ
เมื่อปีที่แล้วสถานการณ์ดังกล่าวเกิดขึ้นเมื่อมีหัวหน้ามากกว่าหนึ่งพันคนอาศัยอยู่ในภูมิภาคพิลเซ่นและเป็นที่ทราบกันดีว่ามีบางสิ่งที่ร้ายแรงที่ต้องทำกับนกอ้ายงั่ว เวลาผ่านไปตั้งแต่นั้นเป็นต้นมาและผู้สนใจสามารถตอบสนองต่อสถานการณ์และดำเนินการได้ มีความเย็นอีกครั้งและหลุมดำในพื้นที่ของเรากลับมาอีกครั้ง
เนื้อหาโครงการ
- บทสนทนา "สิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับนก"
- บทสนทนา“ ทำไมนกในฤดูหนาวไม่บินหนีไปยังดินแดนที่อบอุ่น”
- การสนทนา "ประโยชน์ของนก"
- บทสนทนา "นกหลบหนาวหลบหนาวและพเนจร"
- บทกวีปริศนานิทานลางบอกเหตุของชาวบ้านเกี่ยวกับนกในฤดูหนาว
- คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง "เครื่องให้อาหารนกทำเอง"
- การแก้ไขสถานการณ์ที่มีปัญหา:
- ดูวัวตัวผู้ titmouse นกกระจอกอีกานกพิราบ
- เกมคำพูด“ พูดตรงกันข้าม”,“ เล่นซ่อนหา”
10. การฝึกพูด "รักใคร่"
เราจะดูว่าพวกเขาสามารถเยี่ยมชมในปีนี้เหมือนกับปีที่แล้วหรือไม่ เขาอ่านได้แค่คนที่ใส่ใจว่าทำไม อาจมีใครคาดว่าหลังจากการจลาจลในPlzeльของปีที่แล้วการจู่โจมมาตรการขั้นพื้นฐานอื่น ๆ จะถูกนำมาใช้เพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์เช่นนี้ทุกที่ แต่ไม่มีอะไรเกิดขึ้น อาจมีเพียงเจ้าหน้าที่ระดับภูมิภาคเท่านั้นที่ออกใบอนุญาตสำหรับงานระเบิดในบางพื้นที่ - บางทีนี่อาจเป็นผลมาจากการต่อสู้อย่างหนักและความพยายามอันยิ่งใหญ่ของคนจำนวนมาก
ในเวลาเดียวกันชาวประมงได้รับความเชื่อมั่นในฤดูร้อนว่าแม่น้ำบางแห่งได้รับความเสียหาย ในช่วงฤดูหนาวก่อนหน้านี้ Berounka และLužniceต้องทนทุกข์ทรมานอย่างมาก หลักสูตรที่แท้จริงของสิ่งต่าง ๆ น่าเสียดายที่ช้าลง อย่างไรก็ตามในระหว่างปีฉันมีโอกาสที่น่าสนใจที่จะดูใต้หลังคาเพื่อแก้ปัญหาและเรียนรู้บางสิ่งเกี่ยวกับสาเหตุที่เห็นได้ชัดว่าสิ่งที่เรียบง่ายซับซ้อนจริงๆ เพื่อให้ชาวประมงตระหนักถึงปัญหานี้มากที่สุดสหภาพประมงสาธารณรัฐเช็กจึงจัดทำสารคดีสารคดีที่ออกแบบมาเพื่อสะท้อนสถานการณ์ปัจจุบันและช่วย“ ทำลายน้ำแข็ง”
11. เกมกลางแจ้ง "Sovushka"
ชาวรัสเซีย "นกหนาวและอพยพ"
"กระจอก."
12. ยิมนาสติกตอนเช้า "Bird Charging";
13 เกมส์ อดีต "กระโดดเหมือนนก";
14. Fizminnutki "Sparrow", "Bullfinches", "นั่นคือใต้ต้นคริสต์มาส"
15. N / และ "Cut Images" "Labyrinth" Wintering Birds "
16. เกมเล่นตามบทบาท
คำถามของภาษาคอร์โมแรนท์นั้นถูกแสดงออกมาอย่างค่อยเป็นค่อยไปโดยพนักงานของกระทรวงสิ่งแวดล้อมกระทรวงเกษตรเอกภาพแห่งการล่าสัตว์ของเชคโกสโลวาเกียตัวแทนขององค์กรระดับภูมิภาคที่รับผิดชอบในการอนุญาตให้ยกเว้นนกกาน้ำ
ให้เราดูที่สถานะของแต่ละสถาบันในสภาวะที่ยากลำบาก เป็นที่ชัดเจนว่าทัศนคติของพวกเขานั้นมีความสัมพันธ์กับกฎหมายในปัจจุบันและความพยายามในการเปลี่ยนแปลงที่เป็นไปได้น้อยที่สุด กระทรวงสิ่งแวดล้อมมีวิธีการที่น่าสนใจสำหรับนกอ้ายงั่ว เขาหลายต่อหลายครั้งต้องการที่จะแยกเขาออกจากรายการสายพันธุ์ที่มีการป้องกัน แต่เขามักจะพบการต่อต้านจากกระทรวงเกษตร มีบางอย่างบอกฉันว่าสิ่งนี้ได้รับการคาดหวังและความเป็นจริงของกระทรวงฉุกเฉินอยู่ด้านข้างของนกอ้ายงั่ว
17. การแสดงละคร: "ที่นกกระจอกรับประทานอาหารเย็น"
18. สรุป NOD ของ FEMP ในหัวข้อ:“ มีนกจำนวนกี่ตัวที่บินไปยังผู้ป้อน?”
19. สรุป NOD บน การพัฒนาคำพูด "นกหลบหนาว"
20 บทสรุปของ NOD สำหรับการพัฒนาศิลปะและความงาม
"Crow" (ออกแบบจากกระดาษ), "Bullfinches on the branch" (รูปวาด)
21. ทำงานบนเส้นทางนิเวศวิทยา "ในห้องอาหารฤดูหนาว";
อย่างไรก็ตามในสถานการณ์นี้สถานการณ์จะได้รับการแก้ไขโดยการทำลายล้างอย่างสมบูรณ์ของชุมชนปลาในลำธารส่วนใหญ่ของเราซึ่งท้ายที่สุดแล้วจะไม่ยอมให้นกกาน้ำในดินแดนของเราประสบปัญหาการขาดแคลนอาหาร ทุกคนดูเหมือนจะคิดว่านี่คือสิ่งที่ชาวประมงจะทำ กระทรวงกลาโหมต่อต้านการลดจำนวนครั้งสำคัญในฤดูหนาวของนกอ้ายงั่วและช่วยให้มีเพียงการช่วยเหลือและทำลายความแออัดในส่วนที่เล็กที่สุดในสถานที่ที่มีความเสี่ยงมากที่สุด การระเบิดจะต้องดำเนินการบนพื้นฐานของกฎหมายในปัจจุบันนั่นคือมันสามารถนำมาใช้โดยนักล่าด้วยปืนลูกซองและนอกจากนี้ด้วยปืนลูกซองเหล็ก
22. วันหยุด "ให้อาหารนกในฤดูหนาว";
23. ชมภาพยนตร์เกี่ยวกับภาพยนตร์ฤดูหนาว
วรรณกรรม
1.Nikolaeva S.N. การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของน้อง
เด็กก่อนวัยเรียน M. , 2002
2.Nikolaeva S.N. นักนิเวศวิทยาในโรงเรียนอนุบาล M. , 2003
3.Bondarenko A.K เกมการสอน ในโรงเรียนอนุบาล
4.Mahaneva MD การพัฒนาสิ่งแวดล้อมของเด็ก
กระทรวงเตรียมหรือออกคำสั่งที่มีระเบียบเกี่ยวกับวิธีการระเบิด อาจจะดูดี แต่อันที่จริงแล้วมันไม่สะดวก การสัมภาษณ์ไม่ได้ระบุว่ากระทรวงสิ่งแวดล้อมมุ่งมั่นที่จะพัฒนากิจกรรมใด ๆ เพื่อให้เป็นไปตามแหล่งน้ำที่ไหลเป็นอิสระซึ่งเป็นส่วนสำคัญของชุมชนธรรมชาติซึ่งจะต้องได้รับการอนุรักษ์ไว้
มีชุมชนสิ่งมีชีวิตมากมายและมีค่าที่ถูกทำลายล้างมาเป็นเวลานานและไม่หยุดหย่อนและร่างกายที่รับผิดชอบในการอนุรักษ์ธรรมชาติจะไม่พยายามควบคุมรัฐนี้ด้วยซ้ำ! เป็นเรื่องยุ่งยากที่จะเห็นว่านกกาน้ำเติบโตขึ้นทุกปี แต่ไม่มีใครพยายามบันทึกว่าปลามีการตกปีต่อปีอย่างไร
อายุก่อนวัยเรียนและวัยประถมศึกษา M. , 2004
5. Francois Ardi“ โลกแห่งสัตว์ป่า”
6. Dolgova T. , Kravchenko I. “ เดินในโรงเรียนอนุบาล”
7. อินเทอร์เน็ต
บทบาทของผู้ปกครอง
ในวันหยุดสุดสัปดาห์จะมีการรายงานธีมของสัปดาห์ให้ผู้ปกครองและทำการบ้าน:
- ร่วมกันกับเด็กเพื่อให้ป้อน
- ให้อาหารพัฒนาคำศัพท์ของเด็ก
2. จดจำบทกวีเกี่ยวกับนกที่หลบหนาว
ในการสัมภาษณ์กับตัวแทนของกระทรวงเกษตรฉันไม่ได้รับความประทับใจว่าร่างกายนี้จะเป็นนกอ้ายงั่วในบางวิธี ในทางตรงกันข้ามนกอ้ายงั่วรับรู้ปัญหา แต่ปฏิเสธการแยกออกจากรายการสายพันธุ์ที่มีการป้องกันด้วยเหตุผลหลักอย่างหนึ่ง ปัจจุบัน Cormorant ได้รับการควบคุมตามกฎหมายระหว่างเกมที่ไม่สามารถตามล่าเพื่อการคุ้มครองได้ นอกจากนี้ยังรวมอยู่ในรายการสัตว์คุ้มครองพิเศษซึ่งรัฐจ่ายค่าเสียหาย ในขั้นต้นมันเป็นเพียงประชากรรังในท้องถิ่นข้อกำหนดการชดเชยในภายหลังเริ่มที่จะนำไปใช้กับนกอ้ายงั่วทั้งหมด
3. การคาดเดาปริศนาเกี่ยวกับนกที่หลบหนาว
4. พิจารณานกในฤดูหนาวตามภาพประกอบในหนังสือและนิตยสารนำหนังสือมาที่โรงเรียนอนุบาล
5. เมื่อพิจารณาหนังสือกับเด็ก ๆ ฉันตั้งเป้าหมายว่าเราจะพูดถึงนกในฤดูหนาวทุกสัปดาห์ ด้วยความช่วยเหลือของเด็ก ๆ พวกเขาได้จัดทำแผนดำเนินโครงการ เด็ก ๆ วางแผนที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับนกจากภาพยนตร์สารานุกรมการนำเสนอ
การลบนกอ้ายงั่วออกจากรายการสายพันธุ์ที่มีการป้องกันจะรวมอยู่ในสัตว์และความเสียหายที่เกิดจากนกกาน้ำที่เกิดจากเจ้าของของนักล่า - สมาคมการล่าสัตว์และไม่ใช่ของรัฐ นักล่าจะ "ตกบนหลังเต่า" เป็นภาระอันใหญ่หลวง ทันใดนั้นพวกเขาจะต้องรับผิดชอบต่อความเสียหายที่เกิดจากนกอ้ายงั่วที่ถูกทอดทิ้งบังคับให้พวกเขาจ่ายเงินเป็นสิบล้านมงกุฎต่อปีและแซงปัญหาที่พวกเขาไม่ได้เลย
จากมุมมองของนักล่านกกาน้ำเป็นเกมที่ไม่ดึงดูดซึ่งผู้สนใจไม่ชอบและไม่ก่อให้เกิดความเสียหายหรือความยากลำบากใด ๆ แก่นักล่า ดังนั้นในเชิงตรรกะพวกเขาไม่ได้มองหาการเปลี่ยนแปลงในสถานะปัจจุบัน โอกาสที่นกอ้ายงั่วจะถูกลิดรอนสถานะของสัตว์ที่ได้รับการปกป้องจากวันหนึ่งไปยังอีกตัวจะถูกถ่ายโอนไปยังหมวดหมู่ของการล่าสัตว์และจะได้รับการพิจารณาในลักษณะที่พวกเขาจะไม่ดึงดูดนักล่า ประการแรกชาวประมงทุกคนที่ได้รับผลกระทบจากนกอ้ายงั่วจะถูกส่งกลับไปยังนักล่าและพวกเขาจะขอค่าชดเชยจากรัฐ
กิจกรรมการออกแบบผลิตภัณฑ์
นิทรรศการประกวดของผู้ให้อาหาร "บ้านที่ดีที่สุดสำหรับนก";
ยืนข้อมูล "พวกเขาอยู่เพื่อใช้ช่วงฤดูหนาวเราจะช่วยพวกเขา";
วันหยุด "เลี้ยงนกในฤดูหนาว";
เกมกระดาน "เขาวงกต" นกหลบหนาว ";
การสร้างคุณลักษณะให้กับโรงละครเดสก์ท็อป
จากนั้นนักล่านกอ้ายงั่วจะต้องให้คำแนะนำและต่อสู้ในการต่อสู้ทั้งกับตัวนกเองและกับองค์กรด้านสิ่งแวดล้อมต่างๆ ดังนั้นจากมุมมองของนักล่ามันเป็นที่พึงปรารถนาที่ขั้นตอนแรกในการควบคุมสถานะของนกอ้ายงั่วจะดำเนินการแม้จะสอดคล้องกับสถานะทางกฎหมายในปัจจุบัน ขัดพวกเขาจะต้องทำเองเพราะไม่มีใครมีสิทธิ์ที่จะย้ายตามธรรมชาติด้วยปืนพกและจับเกมใด ๆ
อย่างไรก็ตามสิ่งนี้ดูเหมือนจะไม่เป็นเช่นนั้นและดูเหมือนว่าองค์กรที่ต้องการ“ บริการ” ของพวกเขาจะจ่ายให้กับนักล่าในที่สุด เหนือสิ่งอื่นใดสหภาพประมงสาธารณรัฐเช็ก ปัญหาอีกประการที่เกี่ยวข้องกับ Bornovka ก็คือตามกฎใหม่จะต้องใช้การระเบิดเหล็กปลอดสารพิษใกล้กับน้ำ แต่พวกมันมีน้ำหนักประมาณสามในสี่ของสารตะกั่วดังนั้นจึงมีพลังงานจลน์ลดลงและมีผลต่อการตายน้อยกว่า นกอ้ายงั่วจะฆ่าในระยะไกลกว่าสามสิบฟุตและแน่นอนว่ามันน้อยมากสำหรับการล่านกที่ฉลาดและระมัดระวังเหล่านี้อย่างมีประสิทธิภาพ
อาหารนก
เลี้ยงนกในฤดูหนาว
ให้จากทั้งหมด
พวกเขาจะบินไปหาคุณเหมือนอยู่บ้าน
ฝูงบนระเบียง
ไม่รวยในฟีดของพวกเขา
จำเป็นต้องหยิบธัญพืช
หนึ่งกำมือหนึ่ง - และไม่น่ากลัว
มันจะเป็นฤดูหนาว
A.Yashin
เกมการสอน:
ดังนั้นการยิงนกกาน้ำด้วยปืนลูกซองจึงไม่ได้ผล วิธีอื่น ๆ ที่ฤดูหนาวอาจลดลงในช่วงต้นฤดูกาลเช่นการล่าสัตว์ในชีวิตกลางคืน แต่กฎหมายปัจจุบันของเราไม่อนุญาต การล่าดังกล่าวเป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับนิสัยการล่าสัตว์และขนบธรรมเนียมประเพณีและการแนะนำของมันจะต้องมีการเปลี่ยนแปลงทางกฎหมายที่สำคัญ
แน่นอนว่าเขาไม่สามารถยืนนกกาน้ำได้ ในความคิดของฉันเขาพูดอย่างจริงจังบ่นเกี่ยวกับการบริหารที่ซับซ้อนที่เกี่ยวข้องกับปัญหาการแก้ไขที่เหมาะสม โดยเฉพาะอย่างยิ่งมีหลายรายการที่ควรจะพิสูจน์ตัวเองในแต่ละกรณีและความยากลำบากในการพิสูจน์ความเสียหายที่เกิดจากนกอ้ายงั่ว
"หนึ่งเดียว", "เรียกมันด้วยความรัก", "นับนก", "อันที่สี่นั้นไม่จำเป็น", "เดานกด้วยการบรรยาย", "หางของใคร?", "ใครกินอะไร", "เรียนรู้ด้วยเสียง", "
ไม่ระบุ "ตัดรูปภาพ" "Labyrinth" Wintering Birds "
เกมเล่นตามบทบาท:
"สัตว์ปีกหลา"
การแสดงละคร:
"นกกระจอกกินที่ไหน"
เกมกลางแจ้ง
- "Sovushka"
- "นกกระจอกกับรถ"
- "นกกระจอกกับแมว"
กิจกรรมการเรียนรู้
สร้างภาพที่สมบูรณ์ของโลก:
ชุดรูปแบบ: Wintering Birds
วัตถุประสงค์: การก่อตัวของความรู้ในเด็กเกี่ยวกับนกในฤดูหนาวคำอธิบายเกี่ยวกับเหตุผลของการย้ายถิ่น (อพยพย้ายถิ่นฤดูหนาว) การศึกษาการดูแลนก
FEMP:
ชุดรูปแบบ: "นกบินไปที่เครื่องป้อนของเรากี่คน?"
วัตถุประสงค์: การเรียนรู้ลำดับและบัญชีเชิงปริมาณภายใน 10 รวบรวมความรู้เกี่ยวกับลำดับของวันของสัปดาห์
การสนทนา:
- "เพื่อนขนของเราอยู่อย่างไรในฤดูหนาว"
- "ใครสนใจเรื่องของนก"
- "นกนำมาซึ่งประโยชน์หรือโทษหรือไม่"
- "เมนูนก"
- "เด็ก ๆ กับพ่อแม่จะดูแลนกได้อย่างไรในฤดูหนาว"
การแก้ไขสถานการณ์ที่มีปัญหา:
“ จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณไม่เลี้ยงนกในฤดูหนาว”
ดูนกในฤดูหนาว
- สำหรับหัวนม
- หลังอีกา
- สำหรับตัวผู้
- สำหรับนกพิราบ
การสื่อสาร
อ่านเรื่อง: I. Turgenev "Sparrow", M. Gorky "Sparrow" + ดูการ์ตูน, N. Rubtsov "Sparrow" และ "Crow" , N. Sladkov Icicle Resort
Sukhomlinsky "สิ่งที่ผู้ร้องเรียกร้องกำลังร้องไห้", ดูการ์ตูน "High Hill", ดูการนำเสนอ: "Wintering Birds", "Feeders"
การเล่าเรื่องอย่างสร้างสรรค์: "ฉันช่วยชีวิตนกได้อย่างไร" จดจำบทกวี "เลี้ยงนกในฤดูหนาว" คาดเดาปริศนาดูภาพวาดนกฤดูหนาว
จัดแสดงหนังสือและภาพประกอบเกี่ยวกับนกฤดูหนาวในภูมิภาคของเราบนชั้นวางหนังสือ
ความคิดสร้างสรรค์ศิลปะ tVO
การวาด "Bullfinches"
วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสนใจและทัศนคติเชิงบวกต่อเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - ฝ่ามือ
การสร้างแบบจำลอง "เรียนรู้การปั้นนก"
วัตถุประสงค์: เรียนรู้วิธีการปั้นนกจากชิ้นส่วนทั้งหมด
วิศวกรรม
กระทู้: "อีกา"
วัตถุประสงค์: เรียนรู้ความสามารถในการถ่ายทอดลักษณะของโครงสร้างของนกการพัฒนาจินตนาการและจินตนาการ
ทำงานกับผู้ปกครอง:
- คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง "ทำอย่างไรและจากสิ่งที่คุณสามารถทำนกป้อนได้"
- การมอบหมายให้ผู้ปกครอง: เพื่อช่วยให้เด็ก ๆ เลือกอาหารสำหรับนก
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล
"โรงเรียนอนุบาล№ 4" อาทิตย์ "เขตเมือง g.Uryupinsk
โครงการ
"นกหลบหนาว"
โครงการประกอบด้วย: Akimenko O.N.
ครู d / s №4 Uryupinsk
2016
ประเภทของโครงการ : ให้ข้อมูลขี้เล่น
ประเภทของโครงการ: ข้อมูล - ความคิดสร้างสรรค์
ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็ก ๆ ของกลุ่มกลางนักการศึกษาผู้กำกับเพลงผู้ปกครอง
ตามเวลา: ระยะเวลาเฉลี่ย (ตั้งแต่ 1 ธันวาคม 2016 ถึง 31 มกราคม 2017)
โดยธรรมชาติของผู้ติดต่อ: ครอบครัวในกรอบของ DOW
โดยธรรมชาติของการมีส่วนร่วมของเด็กในโครงการ: ผู้เข้าร่วมตั้งแต่แรกเกิดของความคิดจนถึงผลลัพธ์
Volobueva V.V.
เป้าหมายโครงการ: การก่อตัวของความรู้ทางนิเวศวิทยาเกี่ยวกับนกในช่วงฤดูหนาวและมีทัศนคติที่รับผิดชอบต่อพวกเขา
งานโครงการ:
เติมสภาพแวดล้อมการพัฒนาเรื่องในหัวข้อโครงการ
ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนกในฤดูหนาว
เพื่อสร้างองค์ความรู้ทางนิเวศวิทยาเบื้องต้น
เพื่อสานต่อความสัมพันธ์ที่รับผิดชอบและมีความรับผิดชอบต่อโลกธรรมชาติ
เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ไตร่ตรองในกิจกรรมการสร้างทัศนคติที่มีต่อโลกแห่งธรรมชาติ
เพื่อดึงดูดผู้ปกครองของนักเรียนในการผลิตเครื่องให้อาหารนกการให้อาหารของพวกเขา
เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่และระมัดระวังต่อสัตว์ป่าความปรารถนาที่จะช่วยเหลือนกในช่วงฤดูหนาวที่ยากลำบาก
ความเร่งด่วนของปัญหา: ในสภาพปัจจุบันปัญหาการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กก่อนวัยเรียนมีความรุนแรงและเกี่ยวข้องโดยเฉพาะ มันเป็นช่วงเวลาในวัยเด็กก่อนวัยเรียนอย่างแม่นยำที่การก่อตัวของบุคลิกภาพมนุษย์เกิดขึ้นการก่อตัวของจุดเริ่มต้นของวัฒนธรรมนิเวศวิทยา ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่เด็ก ๆ จะต้องตื่นตัวในการสนใจธรรมชาติที่มีชีวิตเพื่อปลูกฝังความรักให้กับเด็ก ๆ เพื่อสอนให้คุ้มครองโลกรอบตัว
เวลาฤดูหนาวไม่เพียง แต่เป็นวันหยุดที่มีความสุขการเล่นสกีอย่างรวดเร็วจากเนินเขาเกมหิมะที่หมดหวัง แต่ยังมีน้ำค้างแข็งที่รุนแรงพร้อมลมที่พัดผ่าน ในช่วงฤดูหนาวนกสำคัญจะเผชิญกับปัญหาสำคัญ: ทำอย่างไรจึงจะเลี้ยงตนเองได้ อาหารที่มีให้น้อยลง แต่ความต้องการเพิ่มขึ้น บางครั้งอาหารจากธรรมชาติจะเข้าถึงไม่ได้ในทางปฏิบัตินกจำนวนมากจึงไม่สามารถอยู่รอดได้ในฤดูหนาวและตาย
งานของเราคือทำความรู้จักกับเด็ก ๆ ที่มีนกในฤดูหนาวในพื้นที่ของเราด้วยสายพันธุ์และคุณสมบัติของพวกมัน สอนวิธีดูแลนกช่วยเหลือพวกเขาในฤดูหนาว
การจัดกิจกรรมโครงการ:
วิธีการ:
- "โปรแกรมการศึกษาและการฝึกอบรมเด็กในโรงเรียนอนุบาล" แก้ไขโดย M. A. Vasilyeva;
-“ วิธีการศึกษาสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนอนุบาล” S.N.Nikolaev;
-“ สถานการณ์ของบทเรียนเกี่ยวกับการก่อตัวของแนวคิดนิเวศวิทยาเบื้องต้นในกลุ่มกลาง โรงเรียนอนุบาล» OA Solomennikova;
-“ ด้วยความรักต่อธรรมชาติ” B. B. Zapartovich, E.N. Krivoruchko
วัสดุ - เทคนิค:
วัสดุสำหรับการผลิตแอปพลิเคชันแบบรวม "At the feeder" (กระดาษวาดรูป, สีน้ำ, กระดาษสี); การนำเสนอ "Wintering Birds"
การวินิจฉัย - การสอน:
Blitz - สำรวจกับเด็ก ๆ
นิยาย
บทสรุปของอาชีพการสนทนาเรื่องราวเกม
อุปกรณ์และวัสดุสำหรับกิจกรรมศิลปะและความคิดสร้างสรรค์
ขั้นตอนของโครงการ:
| ผู้เข้าร่วมกิจกรรม | รับผิดชอบการดำเนินงาน |
|||
| การศึกษาเด็ก ๆ | Blitz - สำรวจกับเด็ก ๆ | ผู้ดูแลผู้ป่วย |
||
| ผู้ดูแลผู้ป่วย | การกำหนดธีมของโครงการ | ผู้ดูแลผู้ป่วย |
||
| การกำหนดเป้าหมายและการพัฒนางาน |
||||
| วางแผนช่วงหลักของโครงการ |
||||
| การศึกษาเด็ก ๆ | การตรวจสอบภาพภาพประกอบโปสเตอร์พร้อมภาพนกในฤดูหนาว บทสนทนาเกี่ยวกับความยากลำบากของนกในฤดูหนาว พูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่คนช่วยขนนก | ผู้ดูแลผู้ป่วย |
||
| การศึกษาผู้ปกครอง | ผู้ดูแลผู้ป่วย |
|||
| เวทีหลัก |
||||
| การศึกษาเด็ก ๆ | การสนทนา: "คุณรู้อะไรเกี่ยวกับนกในฤดูหนาว" “ มันยากสำหรับนกในฤดูหนาว” "นกคือเพื่อนของเรา!" เรื่อง: “ อาหารเช้า” ตาม G.Karpene,“ นกฤดูหนาว” ตาม G.Skrebitsky,“ ช่วยให้นก!”,“ การให้อาหารและการปกป้องนกในฤดูหนาว” ตาม V.Bianki และ V.strokov | ผู้ดูแลผู้ป่วย |
||
| การศึกษาเด็ก ๆ | ข้อสังเกต: ดูนกบนเครื่องป้อน ดู titmouses นกกระจอกดู ดูอีกา ดูนกพิราบ สังเกตแทร็กของนกในหิมะ บทเรียนเกี่ยวกับความคุ้นเคยกับผู้อื่น "ฝูงวัวตัวผู้", "นกที่อยู่กับเราในฤดูหนาว" บทเรียนการพัฒนาคำพูด "นกหลบหนาว" | ผู้ดูแลผู้ป่วย |
||
| การศึกษาเด็ก ๆ | เกมการสอน: “ เดานกด้วยคำอธิบาย” "นกชนิดไหนที่คุณไม่เห็นในฤดูหนาว" "แมลงวันหรือไม่" เกมกลางแจ้ง: "Snegiri", "Sparrow and Cat", "Wintering and นกอพยพ, "นกกระจอกกับรถ" | ผู้ดูแลผู้ป่วย |
||
| การศึกษาเด็ก ๆ | ชั้นเรียนศิลปะ: การวาดภาพ: “ นกบนกิ่งไม้ ฟินช์ " การสร้างแบบจำลอง: "นกบินไปที่รางน้ำและเมล็ดพืชกัด", "เพี้ยน" applique: "นกบนเครื่องป้อน" (งานกลุ่ม) | ผู้ดูแลผู้ป่วย |
||
| การศึกษาเด็ก ๆ | การอ่าน เรื่องอ่านเล่น อ่าน: I.Turgenev "กระจอก", I. Polenov "Sinichkins จากตู้กับข้าว", G.Serebritsky "ดูแลนก", ปริศนาและบทกวี L. Kvitko "Sparrows Brave", M. Gorky "Sparrow", V. Levin "Sparrow Shower", Y. Kazakov, "เพื่อนของเรา" G. Ladonschikov คาดเดาปริศนา: เกี่ยวกับนกฤดูหนาว | ผู้ดูแลผู้ป่วย |
||
| นักการศึกษาเด็กผู้กำกับเพลง | เพลง ฟัง: | |||
| การศึกษาผู้ปกครองเด็ก ๆ | ทำงานกับผู้ปกครอง: "อย่างไรและจากสิ่งที่สามารถสร้างรางน้ำ" "การก่อตัวของเด็กก่อนวัยเรียนเคารพธรรมชาติ" "การยกระดับความรักของธรรมชาติในเด็ก" กิจกรรมสร้างสรรค์ร่วม: องค์กรและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการแข่งขัน "ผู้เลี้ยงนกที่ดีที่สุด" การมีส่วนร่วมในการกระทำ "เลี้ยงนกในฤดูหนาว" นิทรรศการภาพวาดของเด็ก ๆ ในหัวข้อ "เพื่อนขนนกของฉัน" | ผู้ดูแลผู้ป่วย |
||
| ขั้นตอนสุดท้าย |
||||
| ผู้เข้าร่วมกิจกรรม | รับผิดชอบการดำเนินงาน |
|||
| การศึกษาเด็กผู้ปกครองผู้อำนวยการเพลง | แอ็คชั่น "ห้องอาหารนก"; การทำบันทึกในมุมผู้ปกครอง "เลี้ยงนกในฤดูหนาว"; การออกแบบโฟลเดอร์ - ขยับ“ นกเป็นเพื่อนของเรา!”,“ เลี้ยงนกในฤดูหนาว!”; งานนำเสนอ "Wintering Birds" | การศึกษาผู้ปกครอง |
||
