การพิจารณากิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา "ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ"
งานโปรแกรม:พื้นที่การศึกษา "ความรู้ความเข้าใจ"
เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกวางเกี่ยวกับอวกาศ ระบบสุริยะ และการสำรวจอวกาศ
เพื่อทำความคุ้นเคยกับลำดับการจัดเรียงดาวเคราะห์ของระบบสุริยะในวงโคจรของมัน เพื่อสรุปและขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของดาวเคราะห์
พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ ความสนใจ ความจำ ทักษะยนต์ปรับ
พื้นที่การศึกษา "การสื่อสาร"
สอนต่อไปเพื่อตอบในประโยคทั่วไปทั้งหมด พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน
พื้นที่การศึกษา "การขัดเกลาทางสังคม"
เพื่อปลูกฝังความสามารถในการสื่อสารในกระบวนการทำงาน เล่น ปฏิบัติต่อเพื่อนอย่างใจดี ให้ความช่วยเหลือทุกอย่างที่เป็นไปได้แก่เขา
พื้นที่การศึกษา "สุขภาพ"
ให้การออกกำลังกายที่เหมาะสมที่สุดสำหรับเด็กในช่วง GCD
งานเบื้องต้น: บทเรียน "การสำรวจอวกาศ", การสนทนา "โลกสีฟ้า, การตรวจสอบภาพประกอบในหัวข้อ" อวกาศ "
อุปกรณ์:
ระบบสุริยะที่มีดาวเคราะห์สำหรับเด็กแต่ละคน
การนำเสนอของ "ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ"
ซองจดหมายที่มีการมอบหมายงาน
ซองจดหมายที่มีสิ่งของจำเป็นในอวกาศ 1 ซองสำหรับเด็กสองคน
ดวงดาวคือเหรียญรางวัล ส่วนเกริ่นนำ
ตั้งแต่สมัยโบราณ ผู้คนใฝ่ฝันที่จะโบยบินเหมือนนก ซึ่งวีรบุรุษแห่งเทพนิยายและตำนานโบราณไม่ได้ไปสวรรค์ บนรถรบสีทอง ลูกธนูเร็ว หรือแม้แต่ค้างคาว
- ฮีโร่ในเทพนิยายที่คุณชื่นชอบบินไปบนอะไร?
ถูกต้อง. นี่คือพรมบนเครื่องบิน เจดีย์ที่มีบาบายากะและแม้แต่ห่าน - หงส์
หลายศตวรรษผ่านไปและผู้คนสามารถพิชิตน่านฟ้าของโลกได้ แต่พวกเขาต้องการสูงขึ้นเรื่อย ๆ พิชิตอวกาศและบินไปยังดวงดาว (สไลด์ 1) แต่คนไปดาวได้เมื่อ 50 ปีที่แล้วเท่านั้น
- จำได้ว่ามันเป็นอย่างไร
- สัตว์ชนิดใดที่บินไปในอวกาศก่อน? (สุนัข Belka และ Strelka)
(สไลด์ 2)
- ใครเป็นนักบินอวกาศคนแรกของโลก? (คำตอบของเด็ก) (สไลด์ 3)
- ชื่อเรือที่ยูริกาการินไปในอวกาศชื่ออะไร? ("ตะวันออก") (สไลด์ 3)
- ผู้หญิงคนแรกที่ไปอวกาศชื่ออะไร? (V Tereshkova) (สไลด์ 4)
“คุณรู้มากเกี่ยวกับอวกาศ คุณต้องการเดินทางในอวกาศด้วยตัวเองหรือไม่?
ส่วนสำคัญ.
ฉันแนะนำให้คุณไปเที่ยวในอวกาศ
- เราจะใช้พื้นที่อะไร? (บนจรวด) (สไลด์ 5)
- ทำไมเราถึงสามารถไปในอวกาศได้บนจรวด? (มีเพียงจรวดเท่านั้นที่สามารถเอาชนะแรงโน้มถ่วงได้)
และคุณรู้ว่านักบินอวกาศไม่ได้พักผ่อนในอวกาศ แต่ทำงานทำวิจัย และสำหรับการเดินทางของเรา เราได้รับงานในซองจดหมายจากศูนย์ควบคุมการบิน งานแรกเราต้องทำให้เสร็จเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับเที่ยวบิน คุณพร้อมหรือยัง?
ดังนั้นฉันจึงเปิดซองแรก นี่คืองาน:
"เลือกสิ่งของที่เราต้องการหรืออาจต้องใช้ในอวกาศ"
นำซองจดหมายและดำเนินการตามภารกิจที่คุณทำร่วมกัน
(ครูตรวจสอบความถูกต้องของงาน)
เราจึงรวบรวมทุกสิ่งที่เราต้องการ (สไลด์ 5)
โปรดตรวจสอบ และตอนนี้ เราสามารถเดินทางไปในอวกาศได้แล้ว
สวมชุดอวกาศ (เด็กเลียนแบบการเคลื่อนไหว) คาดเข็มขัดนิรภัย ให้ความสนใจ!!! ลูกเรือของเราไปในเที่ยวบิน (สไลด์ 6)
5- 4-3-2-1-ไปกันเถอะ!
- ที่นี่เราอยู่ในอวกาศ! ที่นี่จะสวยขนาดไหน! (สไลด์ 7)
มองผ่านหน้าต่าง คุณเห็นอะไรในอวกาศ? (สไลด์ 8)
แต่เราไม่ได้แค่เดินทาง ถึงเวลาที่เราจะเปิดภารกิจที่สองจากศูนย์ควบคุมการบิน
ดังนั้นฉันจึงเปิดซองที่สอง นี่คืองานของเรา
"เยี่ยมชมดาวเคราะห์ทุกดวงและทำแผนที่ระบบสุริยะ"
- ดูสิ คุณมีไพ่อยู่บนโต๊ะ
- คุณเห็นอะไรบนแผนที่? (ดาว, วงโคจร)
- วงโคจรคืออะไร? (วิธีที่ดาวเคราะห์โคจรรอบดวงอาทิตย์)
- ทำไมดาวเคราะห์ที่โคจรรอบดวงอาทิตย์ไม่ชนกัน? (ดาวเคราะห์โคจรอยู่ในวงโคจร)
- มีอะไรหายไปบนแผนที่ของคุณ? (เลียเกลือและดาวเคราะห์)
- และดวงอาทิตย์คืออะไร? (ดาวเรืองแสงขนาดใหญ่)
ดาวเคราะห์ทุกดวงในระบบสุริยะหมุนอย่างเคร่งครัดในวงโคจรของพวกมัน ในบรรดาดาวเคราะห์มีทั้งขนาดใหญ่และขนาดเล็ก บางคนอยู่ใกล้ดวงอาทิตย์มากขึ้น บางคนอยู่ไกลจากดวงอาทิตย์
ดังนั้นเราจึงดำเนินการมอบหมาย เราจะเดินทางไปยังดาวเคราะห์ของระบบสุริยะและจัดทำแผนที่
ความสนใจ! เรากำลังเข้าใกล้ดาวเคราะห์ดวงแรก
- คุณรู้ชื่อดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์ที่สุดหรือไม่? (ปรอท.)
(สไลด์ 9)
อ่านบทกวีเกี่ยวกับเธอ
ดาวพุธเป็นดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์ที่สุด
มันท่วมท้นด้วยแสงอันร้อนแรง
เขาได้รับรังสีมากมาย
ว่าดาวดวงนี้คนอื่นร้อน!
ดาวพุธโคจรเร็วมาก
ราวกับว่ารีบ: "ตามฉันมา!"
ทำไมคุณถึงคิดว่ามันร้อนมากบนโลกใบนี้? (เพราะอยู่ติดกับดวงอาทิตย์) ปรอทรีบตามดวงอาทิตย์ราวกับกลัวที่จะอยู่ข้างหลัง ในช่วงปีโลก ดาวพุธสามารถวิ่งรอบดวงอาทิตย์ได้ 4 ครั้ง ชาวกรีกโบราณกล่าวว่า “ใครต้องรีบไปที่ไหนสักแห่งให้เรียนรู้จาก
ปรอท "
ทำภารกิจให้สำเร็จ วาง Mercury บนแผนที่ ดาวพุธอยู่ในวงโคจรอะไร?
- ความสนใจ ความสนใจ เรากำลังเข้าใกล้ดาวเคราะห์ที่สวยที่สุดในระบบสุริยะ (สไลด์ 10)
- มันเรียกว่าอะไร? (นี่คือวีนัส)
เพื่อเป็นเกียรติแก่เทพธิดาแห่งความงาม Venus ได้ชื่อว่าคุณ!
คุณส่องแสงในท้องฟ้าที่มืดมิด คุณส่องสว่างเราด้วยความงาม!
คุณรู้อะไรเกี่ยวกับดาวดวงนี้บ้าง?
ดาวศุกร์เปล่งประกายราวกับคริสตัลของหินคริสตัลและดูสวยงามมาก! ดังนั้นเธอจึงได้รับการตั้งชื่อตามเทพธิดาแห่งความงามวีนัส
พื้นผิวของดาวศุกร์มีลักษณะเป็นหิน จึงมีสีเหลืองน้ำตาล ดาวเคราะห์ดวงนี้มีชั้นบรรยากาศ แต่ประกอบด้วยคาร์บอนไดออกไซด์ ดังนั้นมนุษย์และสัตว์จึงไม่สามารถอาศัยอยู่ที่นั่นได้ ค้นหาดาวศุกร์และวางไว้บนแผนที่ (เด็กทำภารกิจให้เสร็จ)
- ดาวศุกร์อยู่ในวงโคจรใด? (ในวันที่สอง)
พร้อมแล้ว… .การเดินทางของเรายังคงดำเนินต่อไป
- คุณรู้จักดาวเคราะห์ดวงนี้หรือไม่? (สไลด์ 11) (โลก)
- ทำไมเธอถึงเป็นสีฟ้า? (อากาศนี้เป็นสีฟ้า)
- เราจะเรียกโลกของเราว่ามีชีวิตอยู่ได้ไหม? ทำไม?
อ่านบทกวีเกี่ยวกับโลกของเรา
ดาวเคราะห์ดวงที่สามจากดวงอาทิตย์
โลกของเราเล็กกว่าดาวฤกษ์
แต่เธอมีความอบอุ่นและแสงสว่างเพียงพอ
ทำความสะอาดอากาศและน้ำ
อย่าลืมทำภารกิจให้เสร็จ วางโลกของเราลงบนแผนที่ ดาวเคราะห์ของเราโคจรรอบอะไร?
เราชื่นชมโลกของเราเล็กน้อย และยานอวกาศก็เข้าใกล้ดาวเคราะห์ดวงต่อไปแล้ว (สไลด์ 12)
ช่างเป็นดาวเคราะห์ที่ไม่ธรรมดาจริงๆ! คุณรู้จักเธอไหม
ดาวอังคารเป็นดาวเคราะห์ลึกลับ มีขนาดใหญ่กว่าดวงจันทร์เล็กน้อย
เพราะสีเลือดแดง ได้ชื่อว่าเป็นดาวเคราะห์เพื่อเป็นเกียรติแก่เทพเจ้าแห่งสงคราม
ดาวอังคารเป็นทะเลทรายที่ปกคลุมไปด้วยทรายสีส้มแดง
- วางดาวอังคารบนแผนที่ของเรา
- ดาวอังคารอยู่ในวงโคจรใด?
นาทีออกกำลังกาย:(สไลด์ 13)
การเดินทางของเรายาวมาก และเป็นการเดินทางที่ไม่มี spacewalk คุณต้องการที่จะไปนอกอวกาศ? ตรวจสอบชุดอวกาศของคุณ โปรดจำไว้ว่าการเคลื่อนไหวทั้งหมดในอวกาศนั้นราบรื่นมีคนไม่เดิน แต่ว่ายน้ำ แมลงวัน เคลื่อนไหวช้ามาก (เด็กย้ายไปเล่นดนตรี)
ความสนใจความสนใจกลับไปที่เรือ นั่งของคุณ
ลูกเรือของเรากำลังเข้าใกล้ดาวเคราะห์ที่ใหญ่ที่สุด (สไลด์ 14)
เรียกว่าอะไร (ดาวพฤหัสบดี)
คุณรู้อะไรเกี่ยวกับดาวดวงนี้บ้าง?
ดาวพฤหัสบดีมีขนาดใหญ่กว่าดาวเคราะห์ทั้งหมด
แต่ไม่มีแผ่นดินใดบนโลกใบนี้
ไฮโดรเจนเหลวทุกที่
และอากาศหนาวเย็นตลอดทั้งปี
ดาวพฤหัสบดีมีขนาด 11 เท่าของโลก - มันเป็นแค่ยักษ์
ค้นหาดาวเคราะห์ดวงนี้
ดาวพฤหัสบดีอยู่ในวงโคจรอะไร?
ความสนใจ เรากำลังเข้าใกล้ดาวเคราะห์ดวงถัดไป ดาวเคราะห์ที่น่าสนใจอะไรอย่างนี้ (สไลด์ 15)
- มันเรียกว่าอะไร?
แตกต่างจากดาวเคราะห์ดวงอื่นอย่างไร?
วงแหวนของดาวเสาร์ทำมาจากอะไร? (ก้อนน้ำแข็งและหิน)
ดาวเสาร์เป็นดาวเคราะห์ที่สวยงาม
เหลือง-ส้ม,
และแหวนหินและน้ำแข็ง
เธอถูกล้อมรอบอยู่เสมอ
หาดาวเสาร์.
- คุณจะวางมันในวงโคจรไหน?
ลูกเรือโปรดทราบ เรากำลังเข้าใกล้ดาวเคราะห์ดวงหน้า! (สไลด์ 16)
คุณรู้จักดาวเคราะห์ดวงนั้นหรือไม่?
ดาวเคราะห์ดวงนี้เรียกว่าดาวยูเรนัส
คุณรู้อะไรเกี่ยวกับเขา?
ดาวยูเรนัสเป็นดาวเคราะห์ดวงเดียวที่หมุนขณะนอนตะแคง ชนิดของความเฉื่อย! ดังนั้นด้านใดด้านหนึ่งหันไปทางดวงอาทิตย์ แต่ละซีกโลกได้รับแสงสว่างจากดวงอาทิตย์เป็นเวลา 40 ปี และจากนั้นเป็นเวลา 40 ปีในตอนกลางคืนและมีหมอกปกคลุม
ดาวยูเรนัสเป็นคนเกียจคร้าน และเขาขี้เกียจเกินกว่าจะลุกขึ้นได้ โลกไม่สามารถขึ้นได้ สี่สิบปีอยู่ที่นั่นเป็นเวลาหนึ่งวัน และสี่สิบปีเป็นคืน
ค้นหายูเรเนียมและวางไว้บนแผนที่
อย่าลืมว่ามันอยู่ในวงโคจรอะไร? (วันที่เจ็ด)
เตือนนักบินอวกาศ! เราเดินทางต่อไป
เรามาถึงดาวเคราะห์ดวงที่แปดในระบบสุริยะแล้ว (สไลด์ 17) ดูเหมือนสีฟ้าเพราะล้อมรอบด้วยก๊าซมีเทน
คุณรู้อะไรเกี่ยวกับดาวดวงนี้บ้าง?
ดาวเคราะห์เนปจูนอยู่ไกลจากโลก
มันไม่ง่ายเลยที่จะมองเธอผ่านกล้องดูดาว
ดาวเคราะห์ดวงที่แปดจากดวงอาทิตย์
ฤดูหนาวที่หนาวเหน็บครอบงำตลอดไป
วางดาวเคราะห์เนปจูนในวงโคจร 8
ความสนใจของลูกเรือทุกคน การเดินทางของเรากำลังใกล้ถึงจุดสิ้นสุด และเรากำลังเข้าใกล้ดาวเคราะห์ดวงสุดท้าย (สไลด์ 18)
มันเรียกว่าอะไร.? (พลูโต)
คุณรู้อะไรเกี่ยวกับดาวดวงนี้บ้าง? (คำตอบของเด็ก)
ดาวพลูโตเป็นดาวเคราะห์ที่อยู่ห่างจากดวงอาทิตย์มากที่สุด เป็นดาวเคราะห์ที่เล็กและเย็นที่สุดในระบบสุริยะ วางดาวเคราะห์ดวงสุดท้ายบนแผนที่ของคุณ
ฟังนะ เราเสร็จสิ้นภารกิจของศูนย์ควบคุมการบินแล้ว เปรียบเทียบไพ่ของคุณกับระบบสุริยะ (สไลด์ 19)
ตอนสุดท้าย
ตอนนี้ลูกเรือของยานอวกาศของเราต้องกลับมายังโลก แต่ทางกลับบ้านของเราไม่ได้อยู่ใกล้
และในขณะที่เราจะบินไปยังโลกของเรา ฉันขอเชิญคุณทำภารกิจสุดท้ายให้เสร็จ พร้อม?
Mission Control ต้องการทดสอบสิ่งที่คุณได้เรียนรู้และจดจำในการเดินทางระหว่างดาวเคราะห์ในปัจจุบัน ตอบคำถามของเรา
มีดาวเคราะห์กี่ดวงในระบบสุริยะ?
ชื่อดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์ที่สุดคืออะไร?
ดาวเคราะห์ที่เล็กที่สุดคืออะไร?
อะไรที่ใหญ่ที่สุด?
ดาวเคราะห์ดวงใดที่หนาวที่สุด?
ดาวเคราะห์ดวงใดที่เรียกว่าสีแดง
ดาวเคราะห์ดวงใดล้อมรอบด้วยวงแหวน?
ดาวเคราะห์ดวงใดอยู่ใกล้โลกมากที่สุด
ดาวเคราะห์ที่อาศัยอยู่ได้ของระบบสุริยะชื่ออะไร
ทำได้ดีมาก คุณตอบคำถามทุกข้อ ทำภารกิจทั้งหมดสำเร็จ สร้างแผนที่ที่ยอดเยี่ยมที่นักบินอวกาศคนอื่นๆ สามารถเดินทางได้
โปรดทราบ นักบินอวกาศ เรากำลังเข้าใกล้ดาวเคราะห์โลก!
ที่นี่เราอยู่ที่บ้านสวยงามแค่ไหนบนโลกของเรา ปลดเข็มขัดออก
การเดินทางในอวกาศของเราสิ้นสุดลงแล้ว ฉันต้องการให้ดาวแก่นักบินอวกาศทุกคนที่เคยอยู่ในอวกาศเพื่อระลึกถึงการเดินทางที่ไม่ธรรมดาของเรา
ภาคผนวก
1. ซองจดหมายพร้อมงาน
2. D / และ "เข้าสู่อวกาศ"
งานการสอน: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอวกาศเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของชีวิตและการทำงานของนักบินอวกาศที่เกี่ยวข้องกับการอยู่ในอวกาศที่ไม่มีอากาศ
อุปกรณ์ : การ์ดพร้อมภาพวัตถุต่างๆ เรียงใส่ซอง
กฎของเกม: เลือกไพ่ที่มีภาพของวัตถุที่สามารถหรือไม่สามารถเข้าไปในอวกาศได้อย่างถูกต้อง
แอ็คชันของเกม: เลือกและวางการ์ดที่มีภาพของวัตถุที่สามารถหรือไม่สามารถเข้าไปในอวกาศได้
ความคืบหน้าของเกม:
ตัวเลือกที่ 1 เด็กแต่ละคนมีซองจดหมายพร้อมการ์ด ครูเสนอให้เลือกวัตถุที่สามารถนำเข้าไปในอวกาศและวางไว้บนโต๊ะ และใส่การ์ดที่เหลือในซอง
ตัวเลือกที่ 2 เด็กสองหรือสามคนมีซองจดหมายพร้อมการ์ด เด็กๆ เลือกการ์ดที่มีสิ่งของที่สามารถนำไปใช้ในอวกาศร่วมกันได้
ตัวเลือกที่ 3 เด็กแต่ละคนมีซองจดหมายพร้อมการ์ด เด็กเลือกสิ่งของที่ไม่สามารถนำขึ้นสู่อวกาศได้ เด็กแต่ละคนแสดงการ์ดที่เลือกและอธิบายการเลือกของพวกเขา
3. D / I "แผนที่ระบบสุริยะ"
งานสอน: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอวกาศ, โครงสร้างของระบบสุริยะ, เกี่ยวกับดาวเคราะห์ของระบบสุริยะและคุณสมบัติของพวกมัน
อุปกรณ์: แผนที่ระบบสุริยะ 20 แผนที่ - ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวพร้อมวงโคจร ซองจดหมายที่มีดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์สำหรับเด็กแต่ละคน
กฎของเกม: วางเทห์ฟากฟ้าทั้งหมดในตำแหน่งที่ถูกต้องบนกะตะของระบบสุริยะ
แอ็คชั่นของเกม: เด็ก ๆ วางเทห์ฟากฟ้าบนการ์ดของระบบสุริยะ
ความคืบหน้าของเกม:
ตัวเลือกที่ 1.ครูตั้งชื่อเทห์ฟากฟ้า (ดวงอาทิตย์หรือดาวเคราะห์และลักษณะเฉพาะของมัน: ดาวฤกษ์ร้อนแดงขนาดใหญ่ ดาวเคราะห์สีแดง ฯลฯ) เด็ก ๆ พบร่างนี้ในซองจดหมายของพวกเขา ครูอธิบาย (หรือถามเด็ก ๆ ) ว่าเทห์ฟากฟ้านี้อยู่ที่ไหน ตั้งอยู่.
ตัวเลือก 2... เด็ก ๆ วางวัตถุท้องฟ้าบนแผนที่ของระบบสุริยะโดยอิสระครูตรวจสอบความถูกต้องของแผนที่
สรุปความบันเทิงสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี
Nersesyan Naira Igorevna อาจารย์ของ MBDOU "อนุบาลประเภทพัฒนาการทั่วไปหมายเลข 144", Voronezhวัตถุประสงค์:นักการศึกษากลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการ ครูโรงเรียนประถมศึกษา ผู้ปกครอง เด็กอายุ 6-7 ปี
เป้า:ให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับโครงสร้างระบบสุริยะ กลุ่มดาว
งาน:: ปลุกความสนใจในความรู้รอบโลก พัฒนาความอยากรู้
ส่งเสริมความรักให้กับโลกของคุณ
เพื่อเปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก
เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักกับดาวเคราะห์หลักคุณลักษณะเฉพาะของพวกเขา
ให้แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับดาวเคราะห์
งานคำศัพท์:อวกาศ, อวกาศ, โคจร, ดาวเคราะห์, มนุษย์อวกาศ, กล้องโทรทรรศน์, นักดาราศาสตร์, ระบบสุริยะ, ดาวเทียม, อุกกาบาต, ดาวพุธ, ดาวศุกร์, โลก, ดาวอังคาร, ดาวพฤหัสบดี, ดาวเสาร์, ดาวยูเรนัส, ดาวเนปจูน, พลูโต
อุปกรณ์:โปรเจ็กเตอร์, รูปภาพของดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ, กระดานแม่เหล็กพร้อมแม่เหล็ก, ดินน้ำมันสำหรับการสร้างแบบจำลอง, ริบบิ้นและหมวกที่มีชื่อดาวเคราะห์สำหรับเกม
คอร์สเรียน
นักการศึกษา:ดูสิว่ากลุ่มของเราได้รับการออกแบบอย่างไร ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ: วันนี้คุณกับฉันจะเป็นนักบินอวกาศและจะบินไปในอวกาศ คุณรู้อยู่แล้วว่าโลกของเราเป็นวัตถุจักรวาลขนาดใหญ่ มันโคจรรอบ ดวงอาทิตย์ ดวงอาทิตย์และวัตถุท้องฟ้าทั้งหมดที่หมุนรอบมันเรียกว่าระบบสุริยะ
โลกคือบ้านของเรา และระบบสุริยะเป็นบ้านเกิด ในเมืองสุริยะของเรามีดาวเคราะห์ ดาวเทียม โคจร อุกกาบาต ทั้งขนาดใหญ่และขนาดเล็กหลายพันดวง ในหมู่พวกเขามีดาวเคราะห์ประดิษฐ์ - ดาวเทียมที่มนุษย์สร้างขึ้น
ไปเที่ยวเมืองซันนี่ของเรากัน เรายังมียานอวกาศ เอาเลยพวกเรา จุดแวะหลักของเราอยู่ที่โคมระย้าหลัก ดวงอาทิตย์
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้หลับตาเสียงเพลง "Grass by the House" ดังขึ้นหลังจากนั้นไม่กี่วินาทีพวกเขาก็ลืมตาขึ้นบนกระดานดำมีรูปภาพของระบบสุริยะ
นักการศึกษา:พระอาทิตย์มาแล้ว! เป็นไปได้ไหมที่จะเข้าใกล้หรือลงจากรถ? ทำไม? (คำตอบของเด็ก). ถูกต้อง ดวงอาทิตย์เป็นลูกบอลร้อน ซึ่งอยู่ไกลจากเรา แสงและความร้อนก็มาถึงเรา และถ้าโลกของเราไม่มีชั้นบรรยากาศ ทุกชีวิตบนโลกก็จะมอดไหม้
ชื่อดาวเคราะห์ที่เราอาศัยอยู่คืออะไร? (ที่ดิน).
ดาวเคราะห์ทั้งหมดในระบบสุริยะมีวัตถุทรงกลมขนาดใหญ่ 9 ดวง บางส่วนมีขนาดใหญ่กว่าโลกของเราและบางส่วนมีขนาดเล็กกว่า ดาวเคราะห์สามารถมองเห็นได้บนท้องฟ้าเพราะมีแสงสว่างจากดวงอาทิตย์ และคุณจะสังเกตได้อย่างไร? (กล้องโทรทรรศน์).
แล้วคนที่ศึกษาดาวและสังเกตดาวชื่ออะไร? (นักดาราศาสตร์).
มาดูกันว่านักโหราศาสตร์-นักดาราศาสตร์ต้องการบอกอะไรเราบ้าง?
(กำลังดูวิดีโอ)
นักการศึกษา:แสงแดดสะท้อนจากดาวเคราะห์ ดังนั้นคุณจึงสามารถเห็นดาวเคราะห์จากโลกได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งจะมองเห็นได้ชัดเจนในเวลากลางคืนเมื่อส่องแสงเหมือนดวงดาวที่สว่างไสว ดาวเคราะห์เคลื่อนที่ในระยะทางที่แตกต่างจากดวงอาทิตย์
โลกเป็นดาวเคราะห์ดวงเดียวที่มีน้ำและดินแห้ง
มีการกำหนดว่าโลกเป็นดาวเคราะห์ดวงที่สามจากดวงอาทิตย์ มานับและตั้งชื่อดาวเคราะห์ทั้งหมดในระบบสุริยะกันเถอะ (ดาวพุธ, ดาวศุกร์, โลก, ดาวอังคาร, ดาวพฤหัสบดี, ดาวเสาร์, ดาวยูเรนัส, ดาวเนปจูน, ดาวพลูโต - เด็ก ๆ แสดงบนกระดาน)
ดาวเคราะห์แต่ละดวงมีเส้นทางของตัวเอง
เชื่อฉันเถอะ เธอไม่สามารถเคลื่อนออกจากวงโคจรได้
ดาวเคราะห์ของเราโคจรรอบดวงอาทิตย์
พวกเขาทั้งหมดได้รับความอบอุ่นจากแสงแดดในรูปแบบต่างๆ
เกมการสอน ‹bage วางดาวเคราะห์อย่างถูกต้อง››
เลือกเด็ก อา เข็มขัดที่มีรังสีเย็บ - ริบบิ้นที่มีความยาวต่างกันวางอยู่บนเขา มีเก้าคน เด็กเก้าคนสวมหมวกที่มีรูปดาวเคราะห์อยู่บนหัว มีขนาดและสีต่างกัน มีวงแหวนอยู่บนหมวกของดาวเสาร์ ในตอนท้ายของแต่ละเทปมีตัวเลขตั้งแต่ 1-9
มันร้อนมากบนโลกใบนี้
ว่ามันอันตรายนะเพื่อน!!!
นักการศึกษา:... ดาวเคราะห์ที่ร้อนแรงที่สุดที่เรามีคืออะไร? มันตั้งอยู่ที่ไหน? (ดาวพุธเพราะอยู่ใกล้ดวงอาทิตย์มากที่สุด)
เด็ก - ปรอทถูกยึดด้วยริบบิ้นหมายเลข 1
และความหนาวเย็นอันน่าสยดสยองที่ผูกมัดโลกใบนี้
แสงแดดส่องไม่ถึงเธอด้วยความอบอุ่น
นักการศึกษา:ดาวเคราะห์ดวงนี้คืออะไร? (ดาวพลูโตมันตั้งอยู่ไกลกว่าดาวเคราะห์ทุกดวงที่อยู่ห่างจากดวงอาทิตย์และอย่างน้อยที่สุดในบรรดาดาวเคราะห์ทั้งหมด)
เด็กในหมวกของดาวพลูโตคว้าริบบิ้นที่ยาวที่สุด # 9
และโลกใบนี้เป็นที่รักของพวกเราทุกคน
โลกให้ชีวิตแก่เรา ... (โลก)
นักการศึกษา:ดาวเคราะห์ของเราอยู่ที่ไหนจากดวงอาทิตย์? (3)
เด็กในหมวก Earth ใช้ริบบิ้นหมายเลข 3
บนดาวเคราะห์โลก ดาวเคราะห์สองดวงอยู่ใกล้กัน
เพื่อนเอ๋ย บอกชื่อพวกเขาให้เร็วที่สุด (ดาวศุกร์และดาวอังคาร).
เด็กในหมวกของดาวศุกร์และดาวอังคารครอบครองวงโคจรที่ 2 และ 4 ตามลำดับ
และโลกใบนี้ก็ภาคภูมิใจในตัวเอง
เนื่องจากถือว่าใหญ่ที่สุด
นักการศึกษา:ดาวเคราะห์ดวงนี้คืออะไร? มันอยู่ในวงโคจรอะไร? (ดาวพฤหัสบดีวงโคจรหมายเลข 5)
โลกนี้ล้อมรอบด้วยวงแหวน
และในเรื่องนี้ เธอทำให้ตัวเองโดดเด่นกว่าใครๆ (ดาวเสาร์)
ดาวเสาร์เด็กครองวงโคจร # 6
ดาวเคราะห์ชนิดใด
สีเขียว? (ดาวยูเรนัส)
เด็กในหมวกที่ตรงกันมีวงโคจรหมายเลข 7
ราชาแห่งท้องทะเลได้ตั้งชื่อให้ดาวดวงนั้นว่า
เขาเรียกเธอด้วยชื่อของเขา (ดาวเนปจูน)
เด็กในหมวกดาวเนปจูนครองวงโคจรหมายเลข 8
(เด็กทุกคนเข้าที่และเริ่มหมุนรอบดวงอาทิตย์)
การเต้นรำของดาวเคราะห์กำลังหมุนอยู่
แต่ละคนมีขนาดและสีของตัวเอง
มีการกำหนดเส้นทางสำหรับแต่ละ
แต่บนโลกเท่านั้นที่มีชีวิตอาศัยอยู่
(ครูแนบร่างชายร่าเริงไว้กับกระดานแล้วพูดว่า)
นักการศึกษา:พวกวันนี้ชายร่าเริงคนนี้บินมาหาเราจากอวกาศและนำข้อความเกี่ยวกับดวงดาวจากมนุษย์ต่างดาวมาให้เรา ชายน้อยคนนี้เป็นใคร? (ถ้าเขามาจากอวกาศ แสดงว่าเขาเป็นนักบินอวกาศ) พวกเขายังส่งดาวให้เราสองสามดวง
มีกี่คนที่รู้เรื่องดวงดาว? (คำตอบของเด็ก)
มาอ่านสิ่งที่มนุษย์ต่างดาวบอกเราเกี่ยวกับดวงดาว:
‹Chat Stars เป็นวัตถุของจักรวาลที่ตั้งอยู่ในอวกาศ แม้ว่าจะส่องแสง แต่บางคนก็เย็นชามาก ดาวทุกดวงมีขนาดและรูปร่างแตกต่างกัน ดาวเกือบทั้งหมดถูกเก็บรวบรวมในกลุ่มดาวบางประเภทที่ดูเหมือนวัตถุหรือสัตว์ ››
ครูแสดงกลุ่มดาวหลายกลุ่มบนหน้าจอ แนะนำเด็กให้รู้จักชื่อของพวกเขา แนะนำการคำนวณจำนวนดาวที่กลุ่มดาวประกอบด้วย: มะเร็ง (5 ดาว), เข็มทิศ (3 ดาว), ราศีตุลย์ (6 ดาว), ปลาโลมา (5 ดาว) เด็กๆ ผลัดกันขึ้นมานับดาว
นักการศึกษา:พวกคุณคิดอย่างไรว่าทำไมผู้คนถึงต้องการความรู้เกี่ยวกับกลุ่มดาว? (คำตอบที่เป็นไปได้). คุณเคยได้ยินชื่อกลุ่มดาวในชีวิตประจำวันหรือไม่? อันไหน?
ทุกวันนี้ ผู้คนไม่ค่อยหันไปหาดวงดาวและกลุ่มดาวเพื่อขอความช่วยเหลือ และในสมัยโบราณ นักเดินทางและนักเดินเรือหาทางไปยังชายฝั่งบ้านเกิดโดยดูดาว ดาวที่สำคัญที่สุดที่ระบุเส้นทางเรียกว่า โพลาริส และตั้งอยู่ในกลุ่มดาวหมีเออร์ซาไมเนอร์
พลศึกษา
นักการศึกษา: ลุกขึ้นและเช่นเดียวกับดวงดาว นำรังสีของเราไปในทิศทางที่ต่างกันและวงกลมในอวกาศ (เด็กหมุนตัวยืดตัวขึ้นนั่งอีกครั้ง)
แบบจำลองของระบบสุริยะ
นักการศึกษา:ลองใช้ดินน้ำมันร่วมกันในการปั้นดาวเคราะห์ ตั้งชื่อพวกมันด้วยธงและกำหนดตำแหน่งของพวกมันในวงโคจรอย่างถูกต้องส่วน: ทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน
งาน:
- เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับดวงอาทิตย์ในฐานะดาวฤกษ์, เกี่ยวกับดาวเคราะห์, โครงสร้างของระบบสุริยะ สอนให้เข้าใจเนื้อหาและทำตามแผนในการวาดภาพ ปรับปรุงเทคนิคการวาดภาพแฟนตาซี
- กำลังพัฒนา: พัฒนาความคิดเชิงตรรกะและเชื่อมโยง, ภาพ, ความจำการได้ยิน, ความสนใจ, ความอยากรู้, จินตนาการที่มีประสิทธิผล; ทักษะยนต์ปรับของมือ; เปิดใช้งานพจนานุกรม
- เกี่ยวกับการศึกษา: ความสามารถในการทำงานร่วมกัน; เพื่อให้ความรู้ความขยัน ความถูกต้อง ความเป็นอิสระ; ทัศนคติที่สวยงามต่อธรรมชาติผ่านการวาดดาวเคราะห์
วัสดุ:
- การสาธิต:แพ็คเกจ, จดหมาย, วิดีโอเกี่ยวกับระบบสุริยะ; ภาพของดาวเคราะห์ การ์ดที่มีชื่อดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ รูปภาพแสดงดาวเคราะห์ตามขนาด โต๊ะที่มีปริศนาอักษรไขว้ที่สนุกสนาน ดนตรีประกอบ
- การจ่าย:จานกระดาษขนาดต่างๆ ดินสอสีเทียน สีน้ำ จานสี แปรง แผ่นโฟม เหยือกน้ำ ผ้าเช็ดปาก แผ่นกระดาษสำหรับเด็กแต่ละคน
งานเบื้องต้น:
- การสนทนาและการอ่านวรรณกรรมที่ให้ข้อมูลและเรื่องสมมติเกี่ยวกับอวกาศ
- ดูภาพประกอบและวิดีโอ;
- เกมการสอน;
- การทดลองและการสังเกต
- การเรียนรู้เทคนิคสีน้ำ
คอร์สเรียน
นักการศึกษา: พวกนายชอบเที่ยวไหม? (คำตอบของเด็ก).
แล้ววันนี้เราจะไปไหน บิน หรือ แล่นเรือ? (คำตอบของเด็ก).
รู้ไหม ฉันถึงกับพ่ายแพ้ การเดินทางของเราจะเป็นอย่างไร?
ครูบอกเด็ก ๆ ว่าเมื่อเธอมาที่กลุ่มในตอนเช้า บุรุษไปรษณีย์นำพัสดุแปลก ๆ (แสดงให้เด็ก ๆ ดู) ซึ่งเขียนว่า: "สำหรับลูก ๆ ของกลุ่มเตรียมการ เปิดในเช้าวันอังคาร"
วันนี้วันอะไรของสัปดาห์? ช่วงเวลาของวันคืออะไร?
(คำตอบของเด็ก).
ทุกอย่างถูกต้องจากนั้นคุณสามารถเปิดได้
พวกนี่คือจดหมาย!
ครูอ่านจดหมาย
"เพื่อนรัก!
ฉันได้รวบรวมปริศนาอักษรไขว้แสนสนุกสำหรับคุณ
ฉันแน่ใจว่าคุณจะแก้ปัญหาได้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย
และคำที่เน้นในแนวตั้งจะช่วยกำหนดวัตถุประสงค์ของการเดินทางของคุณ ขอให้โชคดี. รู้ไว้"
ครูแนบปริศนาอักษรไขว้กับกระดานเสนอให้แก้ ขณะอ่านงานมอบหมาย เขาขอให้เด็กป้อนคำตอบที่ถูกต้องลงในตาราง
หลังจากทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้ว เด็กๆ จะอ่านคำสำคัญ - "SPACE"
นักการศึกษา: ดังนั้น การเดินทางของเราในวันนี้จะเป็น ... อวกาศ
พวกคุณคิดว่าทำไม Znayka เข้ารหัสคำนี้?
(คำตอบของเด็ก).
แน่นอนว่าวันนี้คือ 12 เมษายน - วันจักรวาลวิทยา กว่า 50 ปีที่แล้ว ในวันนี้ นักบินอวกาศยูริ กาการิน ได้บินขึ้นสู่อวกาศเป็นครั้งแรก
มีความลับและความลึกลับมากมายในอวกาศ คุณสามารถไขปริศนา?
(คำตอบของเด็ก).
ครูถามเด็ก ๆ ด้วยปริศนา:
“สีน้ำเงินกลม
ลอยอยู่บนฟ้า
เราทุกคนอาศัยอยู่กับมัน
มันเรียกว่าอะไร? "
นี่คือ ... ดาวเคราะห์โลกของเรา แต่เธอไม่ได้อยู่คนเดียวในจักรวาล
ครูกับเด็ก ๆ ดูวิดีโอเกี่ยวกับ
ระบบสุริยะพูดถึงมัน
นักการศึกษา: พวก ดูดวงอาทิตย์ให้ละเอียดยิ่งขึ้น เป็นดาวฤกษ์ขนาดใหญ่ที่เกิดจากก๊าซร้อน ดวงอาทิตย์อยู่ไกลมากจนรังสีของมันมาถึงโลกหลังจากผ่านไป 8 นาทีเท่านั้น มันใหญ่มากจนสามารถถือครองโลกได้มากกว่าหนึ่งล้าน ดาวดวงเล็กๆ หลายดวงสามารถเห็นได้ใกล้ดวงอาทิตย์ พวกมันมากับมันจากทุกทิศทุกทาง แต่สำหรับสิ่งนี้ คุณต้องติดอาวุธให้ตัวเองด้วยกล้องโทรทรรศน์ ลองทำจากแผ่นกระดาษโดยม้วนให้เป็นหลอด
เด็ก ๆ ทำกล้องโทรทรรศน์และมองดูมัน
นักการศึกษา: ปรากฎว่านี่ไม่ใช่ลูกไฟเหมือนดวงดาวทุกดวง แต่เป็นลูกหินทึบสีเข้มที่ส่องสว่างด้วยดวงอาทิตย์ - ดาวเคราะห์
ดาวเคราะห์เองไม่เรืองแสง พวกเขา "ส่องแสง" เพียงเพราะดวงอาทิตย์กำลังแผดเผา ดวงอาทิตย์จะดับ - ดาวเคราะห์ทุกดวงจะดับลงในทันที
ดาวเคราะห์ดวงนี้แปลมาจากภาษากรีกว่า "ดาวพเนจร"
คุณคิดว่าดาวเคราะห์กับดวงดาวต่างกันอย่างไร (คำตอบของเด็ก).
ดาวฤกษ์ประกอบด้วยก๊าซร้อน และดาวเคราะห์ประกอบด้วยของแข็ง อนุภาคของเหลวและก๊าซ
ดวงอาทิตย์มีตระกูลที่แน่นแฟ้นซึ่งมันคือหัว นี่คือดาวเคราะห์ 9 ดวงที่โคจรรอบดวงอาทิตย์ พวกเขาร่วมกันสร้างระบบที่เรียกว่าระบบสุริยะ ดาวเคราะห์ไม่ได้เดินเป็นวงกลม แต่แต่ละดวงมีเส้นทางของตัวเอง วงกลมของมันเอง และไม่มีดาวเคราะห์ดวงใดจะไม่มีวันออกจากดวงอาทิตย์ พวกมันถูกยึดไว้โดยแรงดึงดูดจากแสงอาทิตย์ ความเร็วของการเคลื่อนที่ของดาวเคราะห์นั้นแตกต่างกัน ส่วนใหญ่มีดวงจันทร์ ดวงจันทร์เป็นลูกบอลแข็งที่โคจรรอบโลก ไม่ได้ส่องแสงด้วยตัวมันเอง แต่สะท้อนแสงอาทิตย์
ตอนนี้ผู้คนกำลังควบคุมระบบสุริยะทั้งหมด: พวกเขาเปิดตัวเครื่องจักรอวกาศไปยังดาวเคราะห์ เตรียมจรวดและนักบินอวกาศสำหรับการเดินทางไปยังพวกเขา และที่นี่พวกเขาจะมีสิ่งค้นพบที่น่าอัศจรรย์มากมาย
มารู้จักดาวเคราะห์เหล่านี้กันดีกว่า ในการทำเช่นนี้ ฉันแนะนำให้คุณเดินทางในอวกาศในจินตนาการด้วยจรวด เราพูดคำวิเศษ: "หนึ่ง สอง สาม - นำจรวดไปสู่อวกาศ!"
(เด็กออกเสียงคำ).
นักการศึกษา: และตอนนี้เราอยู่ในอวกาศที่กว้างใหญ่ไม่มีที่สิ้นสุด
เด็กๆ ทำแบบฝึกหัดต่างๆ ไปกับเสียงเพลงที่ไหลลื่น โดยเลียนแบบการเคลื่อนไหวของนักบินอวกาศในสภาวะไร้แรงโน้มถ่วง
นักการศึกษา: เราจะลงจอดบนโลกของเราและมองดูดาวเคราะห์ดวงอื่นจากมัน
(เด็กนั่งบนพรม).
ตอนนี้เราจะพยายามค้นหาดาวเคราะห์และวางระบบสุริยะ
ต่อหน้าเด็ก ๆ บนขาตั้งมีการ์ดที่มีรูปดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์ของระบบสุริยะพร้อมชื่อ
ครูขอให้เด็กฟังและดูอย่างระมัดระวัง: ตามคำอธิบายที่มอบให้เธอพยายามค้นหาดาวเคราะห์ในระบบสุริยะแต่ละดวงหยิบการ์ดที่มีชื่อและจัดเรียงให้ถูกต้อง
ดาวเคราะห์ดวงนี้มีลักษณะแข็ง เป็นหิน คล้ายกับดวงจันทร์มาก แต่เป็นดาวพุธที่เร็วและว่องไวที่สุด
ดาวเคราะห์ที่สว่างมาก สะท้อนแสงอาทิตย์จึงดูเหมือนเป็นลูกบอลเรืองแสง พื้นผิวของมันถูกซ่อนโดยเมฆสีขาวหนาแน่นและมีพิษ ตั้งชื่อตามเทพธิดา (วีนัส)
ลูกบอลสีน้ำเงินน่ารักมีจุดสีขาว นี่เป็นดาวเคราะห์ดวงเดียวที่เรารู้จักซึ่งมีน้ำและอากาศ (โลก)
มันมีสีคล้ายกับไฟกับเปลวไฟ บางครั้งเรียกว่า Red Planet ทำจากหินสีแดง (ดาวอังคาร)
มหาสมุทรที่ร้อนต่อเนื่อง ไม่มีแผ่นดินบนโลก แต่มีดวงจันทร์ - ดาวดวงเล็ก 4 ดวง (ดาวพฤหัสบดี)
ดาวเคราะห์ที่สวยที่สุด มองเห็นเป็นดาวสีขาวสว่าง รอบๆ มีก้อนหินและน้ำแข็งเป็นวงใหญ่ มีดวงจันทร์ 10 ดวง โดยหนึ่งดวงมีขนาดใกล้เคียงกับดาวพุธ (ดาวเสาร์)
ประกอบด้วยก๊าซ ดาวเคราะห์เป็นสีน้ำเงิน ตั้งชื่อตามเทพเจ้ากรีกโบราณแห่งท้องทะเล (เนปจูน)
ดาวเคราะห์ล้อมรอบด้วยวงแหวน 9 วง แกนกลางประกอบด้วยน้ำแข็งและหิน (ดาวยูเรนัส) เป็นหลัก
ประกอบด้วยหินและน้ำแข็ง เธอเป็นคนสุดท้ายที่ถูกค้นพบ (พลูโต)
ยังมีดาวเคราะห์น้อยที่ยังไม่ถูกค้นพบจำนวนมากในระบบสุริยะที่เรียกว่าดาวเคราะห์น้อย
ผู้ดูแลให้ความช่วยเหลือตามความจำเป็น
นักการศึกษา: ทำได้ดี! คุณทำได้ดีมาก
หลังจากจัดวางดาวเคราะห์ทั้งหมดแล้ว เด็กๆ จะพิจารณาและตอบคำถามของครู:
- ดาวเคราะห์แตกต่างกันอย่างไร?
- พวกเขามีอะไรที่เหมือนกัน?
- ดวงอาทิตย์ทำให้ดาวเคราะห์อบอุ่นด้วยรังสีของมัน ดาวเคราะห์บางดวงอยู่ใกล้ดวงอาทิตย์มากขึ้น บางดวงอยู่ไกลออกไป ซึ่งหมายความว่าสภาพอากาศที่แตกต่างกันบนดาวเคราะห์ทุกดวง
- ค้นหาดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์ที่สุด
- บนดาวเคราะห์ดวงใดจะมีแสงและความร้อนมากขึ้น - ใกล้ดวงอาทิตย์ที่สุดหรือไกลที่สุด?
- ดาวเคราะห์ที่หนาวที่สุดคืออะไร?
- ดาวเคราะห์ดวงใดจะไม่ร้อนหรือเย็น?
- แล้วดาวเคราะห์โลกล่ะ?
กำลังจัดเกม “Living Solar System”
เด็ก ๆ หยิบไพ่ที่มีภาพของดาวเคราะห์ในระบบสุริยะเรียงแถวรอบดวงอาทิตย์ แต่ละคนเริ่มเคลื่อนที่ในวงกลมของตัวเองโดยพูดว่านับสัมผัส:
- หนึ่งคือดาวพุธ
- สองคือดาวศุกร์
- สามคือโลก
- สี่ - ดาวอังคาร
- ห้าคือดาวพฤหัสบดี
- หกคือดาวเสาร์
- เซเว่น - ดาวยูเรนัส
- แปดคือดาวเนปจูน
- เก้าเป็นดาวพลูโตขนาดเล็ก
- ดวงอาทิตย์เป็นแชมป์หลัก
(ในทางกลับกัน เด็ก ๆ ยกการ์ดด้วยภาพของดาวเคราะห์ที่สอดคล้องกัน)
(เด็กนั่งลง).
นักการศึกษา: ดาวเคราะห์ทุกดวงมีขนาดแตกต่างกัน เด็ก ๆ ได้ดูวิดีโอเรื่อง "การเปรียบเทียบดาวเคราะห์ตามขนาด"
มาดูกันว่าคุณจำทุกอย่างได้ดีหรือไม่ เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้จัดวางการ์ดที่มีรูปดาวเคราะห์:
ในหนึ่งบรรทัดจากมากไปน้อย
- ค้นหาดาวเคราะห์ที่ใหญ่ที่สุด
- ค้นหาดาวเคราะห์ยักษ์
- ค้นหาดาวเคราะห์ที่เล็กที่สุด
แบ่งดาวเคราะห์ออกเป็นสามกลุ่ม: เล็ก กลาง ยักษ์
นักการศึกษา: เก่งมาก! ขอบคุณสำหรับการเดินทางที่ยอดเยี่ยมนี้ ซึ่งเราได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ที่น่าสนใจและมีประโยชน์มากมายเกี่ยวกับระบบสุริยะ แต่ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับเข้ากลุ่มแล้ว เรานั่งบนจรวดพูดคำวิเศษ:“ หนึ่งสองสาม - กลับไปที่กลุ่มจรวด!”
(เด็กออกเสียงคำ).
นักการศึกษา: ตอนนี้ฉันขอเชิญคุณเข้าร่วมใน Art Studio และสะท้อนความประทับใจของคุณต่อการเดินทางด้วยการวาดภาพ
ครูเสนอให้ฝันถึง: โลกของพวกเขาจะเป็นสีอะไร โลกที่ปกคลุมไปด้วยอะไร ใครสามารถอาศัยอยู่และเปลี่ยนแผ่นกระดาษให้กลายเป็นดาวเคราะห์ที่ไม่ธรรมดาของพวกเขา เพื่อให้ดาวเคราะห์เรืองแสงในอวกาศได้ จะต้องสร้างด้วยสีที่สว่างและชัดเจน
ครูเตือนเด็ก ๆ เกี่ยวกับเทคนิคการวาดภาพ "ดิบ" วิธีนี้ช่วยให้คุณได้สีที่น่าสนใจและเฉดสีดั้งเดิม รวมทั้งการไล่โทนสีหนึ่งไปสู่อีกสีหนึ่งอย่างราบรื่น
เด็ก ๆ เลือกวัสดุและเริ่มวาดภาพดาวเคราะห์ตามแบบของพวกเขา ขณะวาดเสียงดนตรีบรรเลงเบา ๆ จะดังขึ้น
หากจำเป็นครูจะให้ความช่วยเหลือเด็กเป็นรายบุคคลสนับสนุนผู้ที่ทำงานเร็วขึ้นเพื่อเพิ่มภาพวาด
บทวิเคราะห์
ครูรวบรวมงานอนุมัติโดยเฉพาะอย่างยิ่งสังเกตความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์ที่แสดง เด็ก ๆ ดูงานของกันและกัน พูดคุยเกี่ยวกับดาวเคราะห์ของพวกเขา ตั้งชื่อให้พวกเขา แผงขนาดใหญ่ "มุ่งสู่ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ" กำลังถูกจัดวางจากงานที่เด็กทำ
เด็กๆ จัดระเบียบสถานที่ทำงาน ล้างมือ
เพื่อพัฒนาการทางปัญญา
บทคัดย่อของ GCD “การเดินทางสู่ท้องฟ้าจำลอง ระบบสุริยะ"
ส่งโดย: Sokolova Elena
อุปกรณ์: โปรเจ็กเตอร์สำหรับสไลด์โชว์, เหรียญดาวเคราะห์, ซีเรียลต่าง ๆ สำหรับวาดระบบสุริยะ, วงกลมสีเหลือง, การ์ดที่มีตัวอักษรหายไปในชื่อของดาวเคราะห์
เป้า: เพื่อให้เด็กได้รู้จักกับโครงสร้างของระบบสุริยะ
งาน: เพื่อให้เด็กรู้จักกับดวงอาทิตย์และความหมายของมัน อิทธิพลต่อสภาพอากาศ มีส่วนช่วยในการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก
พัฒนาความคิดเชิงจินตนาการ จินตนาการเชิงสร้างสรรค์ การพูดที่สอดคล้องกัน
คอร์สเรียน
1. นักการศึกษา:พวกวันนี้เราจะไปเที่ยวที่แปลกตา กว่าจะรู้ว่าที่ไหนต้องเดาปริศนา (2 สไลด์ "ริดเดิ้ล")
(กำลังไขปริศนาเกี่ยวกับอวกาศ คำตอบ “ช่องว่าง” ปรากฏบนหน้าจอ สไลด์ 3 “ช่องว่าง”)
2. - พวกยังไม่มีอุปกรณ์ดังกล่าวเพื่อให้เราสามารถไปเที่ยวในอวกาศได้ แต่เราสามารถไปกับคุณที่ท้องฟ้าจำลองได้ พวกคุณคิดว่าท้องฟ้าจำลองคืออะไรและเห็นอะไรที่นั่น? (คำตอบของเด็ก 4-5 สไลด์ "ท้องฟ้าจำลอง")
คำถาม:ทำไมท้องฟ้าจำลองถึงมีหลังคาในซีกโลก? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:ท้องฟ้าจำลองเป็นอาคารทรงโดม ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวฉายบนโดมด้วยความช่วยเหลือของอุปกรณ์ สิ่งนี้ทำให้เราสามารถพิจารณาดาวเคราะห์และดวงดาวเพื่อศึกษาพวกมัน
และที่นี่เราอยู่ในท้องฟ้าจำลอง เรากำลังดูโดม - นี่คือจักรวาล ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว (6 สไลด์ "ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว")
นักการศึกษา:พวกสิ่งที่ล้อมรอบเราในอวกาศ? (ดาว ดาวเคราะห์ ดวงอาทิตย์ ดาวเทียม อุกกาบาต ดาวหาง) (7 สไลด์)
3. นักการศึกษา:คุณคิดว่าดาวเคราะห์จากโลกมีลักษณะอย่างไร (เล็กใหญ่มองไม่เห็น ....)
เพื่อตอบคำถามนี้ เรามาทำการทดลองกัน
ใช้วงกลมทั้งหมด
วางไว้ต่อหน้าต่อตา เราเห็นอะไร? (ไม่มีอะไร)
เริ่มค่อยๆ ขยับมันออกจากดวงตาของคุณ
เกิดอะไรขึ้นกับวงกลม? (เขาดูตัวเล็กลงจากระยะไกล)
บทสรุป:วงกลมจะดูเล็กลงถ้าคุณขยับมันออกจากตา และถ้าคุณเอามันเข้ามาใกล้ตามากขึ้น ดูเหมือนว่าวงกลมจะเพิ่มขึ้น
4. - รายการทั้งหมดมีขนาดเล็กลงเมื่อนำออก ดวงอาทิตย์มีขนาดใหญ่มาก แต่ดูเหมือนเล็กเพราะดวงอาทิตย์อยู่ไกล ดาวฤกษ์มีขนาดใหญ่มาก หลายดวงมีขนาดใหญ่กว่าดวงอาทิตย์ แต่ดูเล็กเพราะอยู่ไกล (8 สไลด์)
ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวนั้นใหญ่มากจนเราไม่สามารถศึกษาได้ในการเดินทางไปยังท้องฟ้าจำลองเพียงครั้งเดียว วันนี้เราจะพูดถึงแต่ระบบสุริยะ และตอนนี้เราจะพยายามทำความเข้าใจ
5. - ระบบสุริยะคืออะไร?
เด็ก:นี่คือดวงอาทิตย์ซึ่งมีดาวเคราะห์เก้าดวงโคจรรอบ มีดาวเคราะห์ขนาดเล็กจำนวนมาก - ดาวเคราะห์น้อยและดาวหาง (9 สไลด์ "ระบบสุริยะ")
ดวงอาทิตย์เป็นวัตถุทางดาราศาสตร์ที่ทุกคนคุ้นเคยมากที่สุด นี่คือดาวของเราที่ให้ชีวิตแก่เรา ด้วยเหตุนี้ ในระหว่างวัน วัตถุอวกาศอื่น ๆ ทั้งหมดจึงมองไม่เห็น ดวงตะวันให้แสงและความร้อนจนลับขอบฟ้า จากนั้นท้องฟ้าก็มืดพอที่จะเห็นดวงดาวที่เหลือ ดวงอาทิตย์เป็นดาวดวงเดียวกับดาวดวงอื่นๆ มันอยู่ใกล้เราเพียงเท่านั้น (10 สไลด์ "อาทิตย์")
ดาวเคราะห์ที่เราอาศัยอยู่เรียกว่า "โลก" และเป็นเพื่อนกับดวงอาทิตย์ ดวงอาทิตย์ให้อะไรกับโลกของเรา? (ความอบอุ่นและแสงสว่าง) (11 สไลด์ "โลก")
6. - เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากดวงอาทิตย์ ผู้คนจึงแสดงความเคารพต่อดวงอาทิตย์มาเป็นเวลานาน พวกเขาเขียนสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับดวงอาทิตย์บทกวี (12 - 13 สไลด์ "สุภาษิตและสุนทรพจน์")
- ดวงอาทิตย์สีแดงบนแสงสีขาวทำให้โลกสีดำอบอุ่น
- อะไรเป็นทองสำหรับฉัน พระอาทิตย์จะส่องแสง!
(ถามว่าลูกเข้าใจความหมายของคำกล่าวอย่างไร)
เด็กอ่านบทกวี:
ดวงอาทิตย์
เมฆซ่อนอยู่หลังป่า
พระอาทิตย์กำลังเฝ้าดูจากสวรรค์
และบริสุทธิ์มาก
ใจดี สดใส.
ถ้าเราได้มันมา
เราจะจูบเขา
7. นักการศึกษา:แต่โลกไม่ใช่ดาวเคราะห์ดวงเดียวในอวกาศที่เป็น "เพื่อน" กับดวงอาทิตย์ โลกเป็นหนึ่งในดาวเคราะห์ของตระกูลสุริยะขนาดใหญ่ คุณรู้จักดาวเคราะห์ดวงใด (สไลด์ 14 "ระบบสุริยะ")
สไลด์ 15 "ดาวเคราะห์"
ดาวเคราะห์ที่ใหญ่ที่สุดคืออะไร? (ดาวพฤหัสบดี)
ดาวเคราะห์ดวงใดร้อนแรงที่สุด? (วีนัส)
ดาวดวงไหนให้ความอบอุ่นแก่เรา? (ดวงอาทิตย์)
ดาวเคราะห์ดวงใดที่ "หมุน" เหมือนลูกบอลบนจานรอง? (ดาวยูเรนัส)
ดาวเคราะห์ดวงใดเป็นดาวเคราะห์โลกของเราจากดวงอาทิตย์? (ที่สาม)
นักการศึกษา:โปรดทราบว่าขนาดของดาวเคราะห์ต่างกัน แต่ทั้งหมดนั้นเล็กกว่าดวงอาทิตย์อย่างมาก
8. กายภาพบำบัด (เสียงเพลง เด็กยืนบนพรม).
เหนือโลกตอนดึก แค่ยื่นมือออกไป (ยกมือขึ้น)
คุณจะคว้าดวงดาว: (ยกมือขึ้นคว่ำลง)
เหมือนจะอยู่ใกล้ (บีบมือของคุณให้เป็นหมัด)
คุณสามารถเอาขนนกยูง (มือต่อหน้าต่อตา)
แตะมือบนนาฬิกา (มือต่อหน้าต่อตา)
ขี่ปลาโลมา, (เท้าชิด, ยกแขนขึ้น, แกว่ง)
สวิงบนตาชั่ง
เหนือพื้นโลกในยามราตรี (ก้มลงโบกมือ ติ๊กต๊อก)
หากแหงนมองท้องฟ้า (นั่งลงด้วยแขนของคุณไปข้างหน้า)
คุณจะเห็นเหมือนพวง (แยกเท้ากว้างเท่าไหล่ แกว่งแขนไปด้านข้าง)
มีกลุ่มดาวห้อยอยู่ (เอามือลง เงยหัวขึ้น เหยียดมือขึ้น เราจับกลุ่มดาวด้วยมือเรา)
9. นักการศึกษา:เพื่อแสดงขนาดของระบบสุริยะ เราสร้างระบบสุริยะ:
หยิบกระดาษแผ่นหนึ่งที่มีภาพระบบสุริยะ ถ้วยที่มีวัตถุที่จะมาแทนที่ดาวเคราะห์สำหรับเรา
พระอาทิตย์เป็นลูกบอล (10 ซม.), แล้ว
- ปรอท - ข้าวฟ่าง
- วีนัส - ข้าว
- ดิน - ข้าว
- ถั่วลันเตา
- ดาวพฤหัสบดีเป็นเปลือกหอย
- ดาวเสาร์ - เปลือก
- ยูเรเนียม - ถั่ว
- ดาวเนปจูน - ถั่ว
- ดาวพลูโต - ถั่ว
เป็นไปไม่ได้ที่จะพรรณนาส่วนที่เหลือของระบบสุริยะเนื่องจากมีความสำคัญเล็กน้อย (สไลด์ 16-18 ดาวเคราะห์)
ดาวเคราะห์ยักษ์คืออะไร? (ดาวพฤหัสบดี ดาวเสาร์ ดาวยูเรนัส ดาวเนปจูน)
ดาวเคราะห์โลกคืออะไร? (ดาวศุกร์ โลก ดาวอังคาร)
ดาวเคราะห์ที่เล็กที่สุดคืออะไร? (ปรอท)
ตอนนี้คุณและฉันสามารถจินตนาการถึงดาวเคราะห์ของระบบสุริยะได้
วงโคจรของดาวเคราะห์ต่างๆ ปรากฏอยู่บนพื้น เด็ก ๆ จะได้รับเหรียญกระดาษรูปดาวเคราะห์ (สีของดาวเคราะห์และวงโคจรต้องตรงกัน)ตรงกลางวงกลมมีเด็กเป็นตัวแทนของดวงอาทิตย์ เชิญเด็กดาวเคราะห์ที่เหลือเข้ามาแทนที่พวกเขาในวงโคจร หากคุณมีปัญหาใดๆ ให้กลับไปที่สไลด์อีกครั้ง จากนั้นเด็ก ๆ จะได้รับเชิญให้แยกย้ายกันไปในทิศทางต่าง ๆ และตามคำสั่ง "ดาวเคราะห์ - ไปยังสถานที่!" เพื่อสร้างแบบจำลองของระบบสุริยะ ดาวเคราะห์ดวงใดจะมาแทนที่เร็วกว่านี้? จากนั้นดาวเคราะห์แต่ละดวงจะต้องสร้างวงกลมรอบดวงอาทิตย์ ในเวลาเดียวกัน ดึงความสนใจของเด็ก ๆ: ยิ่งโลกอยู่ใกล้ดวงอาทิตย์มากเท่าไร โลกก็จะยิ่งเคลื่อนที่เป็นวงกลมเร็วขึ้น โลกโคจรรอบดวงอาทิตย์ในหนึ่งปี (จากปีหนึ่งไปสู่อีกปีหนึ่ง)... เพื่อแสดงสิ่งนี้อย่างชัดเจนให้ใช้ปฏิทินขนาดใหญ่และเมื่อคุณย้ายไปรอบ ๆ เด็ก Earth ให้พลิกหน้าของมันโดยตั้งชื่อเดือน ดังนั้นเด็กจะเริ่มย้ายในเดือนมกราคมและกลับมานั่งในเดือนธันวาคม
11. - เพื่อสำรวจจักรวาล เราต้องไปอวกาศมากกว่าหนึ่งครั้ง ดังนั้นเราจึงต้องเติมเชื้อเพลิงยานอวกาศ ในการทำเช่นนี้ เราต้องทำงานให้เสร็จ
คุณต้องป้อนตัวอักษรที่หายไปในชื่อของดาวเคราะห์
(เด็กเข้ามา)
12. (สไลด์)ดาวเคราะห์ทั้งหมดตามลำดับ
เด็ก:พวกเราคนใดคนหนึ่งจะโทรหา:
หนึ่งคือดาวพุธ
สองคือวีนัส
สามคือโลก,
สี่ - ดาวอังคาร
ห้าคือดาวพฤหัสบดี
หก - ดาวเสาร์
เซเว่น - ดาวยูเรนัส
ข้างหลังเขาคือดาวเนปจูน
เขาอยู่ลำดับที่แปด
และหลังจากเขาแล้ว
และดาวเคราะห์ดวงที่เก้า
เรียกว่า พลูโต
13. นักการศึกษา ผล:การเดินทางสู่อวกาศครั้งแรกของเราสิ้นสุดลงแล้ว วันนี้เราได้เรียนรู้มากมาย ได้เห็นอะไรมากมาย บอกฉันว่ามีอะไรใหม่ที่เราได้เรียนรู้ (ท้องฟ้าจำลอง, ระบบสุริยะ, วงโคจร, ดาวเคราะห์คืออะไร)... และสิ่งที่น่าสนใจและยังไม่ได้สำรวจอีกมากมายรออยู่ข้างหน้า
แหล่งข้อมูล:
http://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/proekt-kakie-tainy-khranit-kosmos
http://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/puteshestvie-v-kosmos-1
เรื่องย่อกิจกรรมการศึกษาโดยตรงกับเด็กก่อนวัยเรียนของกลุ่มเตรียมความพร้อม
หัวข้อ: ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ
บูรณาการของพื้นที่การศึกษา: "ความรู้ความเข้าใจ", "การขัดเกลาทางสังคม", "การสื่อสาร"
งาน:
- เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอวกาศ, ดาวเคราะห์ (ความรู้);
- เพื่อสร้างทักษะของความร่วมมือ, ความเข้าใจซึ่งกันและกัน, ความเมตตากรุณา, ความเป็นอิสระ, ความเป็นเอกเทศ (การสื่อสาร);
- เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในสถานการณ์การเล่นร่วมกับผู้ใหญ่ (การขัดเกลาทางสังคม)
วิธีการและเทคนิค:
- การปฏิบัติจริง (การทดลอง การสังเกต)
- ภาพ (แสดงการนำเสนอระบบสุริยะ)
- วาจา (คำถามคำอธิบาย)
วัสดุและอุปกรณ์: ลูกโลก, ภาพประกอบในหัวข้อ "อวกาศ", การติดตั้งมัลติมีเดีย, คอมพิวเตอร์, ดินน้ำมัน, แบบจำลองของระบบสุริยะ
คอร์สเรียน
เด็กกำลังเล่น ครูเข้ามา และในมือของเขามีกล่องวิเศษ ในกล่องนี้คือลูกโลก
นักการศึกษา: ดูสิว่าฉันเอาอะไรมาให้คุณ คุณคิดว่าอะไรอยู่ในกล่อง เด็กเสนอทางเลือก
นักการศึกษา: โอ้มาดูกันว่ามีอะไร !? มันคืออะไร?!
เด็กเสนอตัวเลือก (ลูกโลก, บอล, ดิน)
นักการศึกษา: นี่คือแบบจำลองของโลก - ลูกโลก คุณรู้หรือไม่ว่าเราอาศัยอยู่บนดาวเคราะห์ดวงหนึ่งที่เรียกว่า Earth และคุณต้องการทราบว่ามีดาวเคราะห์ดวงใดบ้างในอวกาศ?
ครูเสนอให้นั่งที่เก้าอี้และเปิดการนำเสนอ
อวกาศทั้งหมดไม่มีที่สิ้นสุด มีกาแล็กซีต่างๆ มากมายอยู่ที่นั่น กาแล็กซีของเราเรียกว่าทางช้างเผือก หน้าตาประมาณนี้ (สไลด์โชว์)
นักการศึกษา:
ระบบสุริยะอยู่ที่ใจกลางดาราจักรของเรา (สไลด์โชว์)
นักการศึกษา: ดาวที่ใหญ่ที่สุดคือดวงอาทิตย์ (สไลด์โชว์) ดาวเคราะห์ 9 ดวงโคจรรอบดวงอาทิตย์
ตอนนี้พิจารณาดวงอาทิตย์ ดวงอาทิตย์ให้อะไรเรา?
เด็ก ๆ : ความอบอุ่นแสง
นักการศึกษา: ดวงอาทิตย์ปล่อยแสงและความร้อนเหมือนหลอดไฟ
(ครูเปิดโคมไฟ - "ดวงอาทิตย์" ขอให้เด็กผลัดกันเข้ามาและเอามือออก)
- คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้?
คำตอบของเด็กๆ
นักการศึกษาจะพิจารณาดาวเคราะห์ทั้งหมดตามลำดับ
(สไลด์โชว์)
ดาวเคราะห์ดวงแรก เล็กที่สุดในระบบสุริยะทั้งหมด นี่คือดาวพุธ ซึ่งตั้งอยู่ใกล้ดวงอาทิตย์ที่สุด ซึ่งหมายความว่าดาวพุธร้อนที่สุดและร้อนที่สุด
ดาวเคราะห์ดวงที่สองที่ปกคลุมไปด้วยเมฆอย่างสมบูรณ์คือดาวศุกร์ มันร้อนมากด้วย
คุณคิดว่าดาวเคราะห์ดวงนี้คืออะไร? คำตอบของเด็ก (โลก)
ดาวเคราะห์ดวงถัดไปปรากฏเป็นสีแดงและมองเห็นได้บนท้องฟ้าเป็นดาวสีแดง ก่อนหน้านี้ผู้คนคิดว่ามีสิ่งมีชีวิตอยู่บนโลกใบนี้ แต่พวกเขาคิดผิด นี่คือดาวเคราะห์ดาวอังคาร
ดาวเคราะห์ดวงที่ห้าใหญ่ที่สุด - นี่คือดาวพฤหัสบดี ประกอบด้วยของเหลวและก๊าซ
บนดาวเคราะห์ดวงถัดไปจะมองเห็นวงแหวนที่ล้อมรอบ นี่คือดาวเสาร์ วงแหวนเป็นอนุภาคน้ำแข็งของฝุ่นและก๊าซ
และนี่คือดาวเคราะห์ที่อยู่ไกลจากดวงอาทิตย์ที่สุด ซึ่งหมายความว่าพวกมันมีอากาศหนาวเย็นมาก ผู้คนรู้จักดาวเคราะห์เหล่านี้น้อยมาก ดาวยูเรนัสเป็นอันดับที่เจ็ดจากดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์ที่หนาวที่สุด เป็นดาวเคราะห์ดวงแรกที่ค้นพบด้วยกล้องโทรทรรศน์ และเป็นดาวเคราะห์ดวงเดียวในระบบสุริยะที่โคจรรอบดวงอาทิตย์ "โดยนอนตะแคง"
ดาวเนปจูนเป็นดาวเคราะห์ดวงที่แปดและห่างไกลที่สุดในระบบสุริยะ ดาวเนปจูนมีสีน้ำเงินเข้มเพราะล้อมรอบด้วยก๊าซมีเทน และมีเมฆขาวลอยอยู่เหนือดาวพลูโตที่อยู่ไกลที่สุด ดาวพลูโตไม่ใช่ดาวเคราะห์ที่เต็มเปี่ยม แต่อยู่ในกลุ่มดาวเคราะห์แคระ แทบไม่มีแสงแดดที่นั่น ดังนั้นดาวพลูโตจึงหนาวมาก
ตอนนี้เราได้ตรวจสอบโครงสร้างของระบบสุริยะแล้ว คิดแล้วบอกฉันว่าระบบสุริยะคืออะไร
คำตอบของเด็ก
นักการศึกษา: ระบบสุริยะคือบ้านของเราซึ่งมีดาวเคราะห์ตั้งอยู่
มาเล่นระบบสุริยะกันเถอะ ย้ำกับผม ...
ครูนำหมวกที่ทำเป็นรูปดาวเคราะห์ไปแจกจ่ายให้เด็กๆ
ดาวเคราะห์ทั้งหมดตามลำดับ
พวกเราคนใดคนหนึ่งจะโทรหา:
หนึ่งคือดาวพุธสวมหมวก
สอง - วีนัสสวมหมวก
สาม - โลกสวมหมวก
Four - Mars สวมหมวก
ห้า - ดาวพฤหัสบดีสวมหมวก
หก - ดาวเสาร์สวมหมวก
ยูเรนัสเซเว่นสวมหมวก ข้างหลังเขา - ดาวเนปจูนสวมหมวก
เขาอยู่ลำดับที่แปด
และหลังจากเขาแล้ว
และดาวเคราะห์ดวงที่เก้า
ที่มีชื่อดาวพลูโตสวมหมวก
นักการศึกษา ฉันจะเป็นดวงอาทิตย์ และเธอคือดาวเคราะห์ ตามลำดับ มาสร้างระบบสุริยะสำหรับหนึ่ง สอง สามกันเถอะ นี่คือเส้นตรง พวกมันจะเป็นวงโคจรของคุณตามที่คุณจะเคลื่อนที่ ถ้าคุณไม่เดินตามเส้นเหล่านี้ คุณอาจชนกันเองได้ เริ่ม! เด็ก ๆ ตกหลุมรักดนตรี
ทีนี้เรามาเล่นกันและตอนนี้เราจะรวมแนวคิดของระบบสุริยะเข้าด้วยกัน ดูว่าฉันมีดิสก์ประเภทใด มันดูเหมือนอะไร? เด็กตอบ
นักการศึกษา: สำหรับระบบสุริยะ ฉันเป็นดวงอาทิตย์ ฉันจะเอาลูกบอล ปักธง และสวมมัน ... ฉันควรวางมันไว้ที่ไหน? ไปที่ศูนย์กลาง ... และตอนนี้คุณเอง ... เด็ก ๆ จัดเรียงดาวเคราะห์
นักการศึกษา: คนที่บินไปในอวกาศชื่ออะไร
เด็ก ๆ : นักบินอวกาศ
นักการศึกษา: ในเดือนเมษายน วันหยุดจะเป็นวันอะไร
12 เมษายนเป็นวันจักรวาลวิทยา เป็นครั้งแรกในโลกที่นักบินอวกาศ Yuri Alekseevich Gagarin ประสบความสำเร็จในการบินรอบโลกด้วยยานอวกาศ Vostok (แสดงภาพเหมือน) เราจะพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับ Cosmonautics Day ในสัปดาห์หน้า แต่ตอนนี้คุณสามารถขอให้คุณพ่อคุณแม่ดูหนังสือเกี่ยวกับวันหยุดนี้ได้
