สรุปบทเรียนการอ่านวรรณคดี

1. การเริ่มต้นองค์กรของบทเรียน

2. การอัพเดทความรู้ การพยากรณ์

พวกเรารู้จักกันดีกับงานของนักเขียนเค. จี. เปาสทอฟสกี้

ดูว่าคุณวาดภาพประกอบที่มีสีสันมากมายสำหรับเรื่องราวของผู้แต่งอย่างไร นิทรรศการของเรามีผลงานอะไรบ้าง? (นักเรียนออกมาแสดงภาพประกอบภาพประกอบและผลงานชื่อ)

คุณคิดว่าการรวมกันของผลงานทั้งหมดของ K. Paustovsky คืออะไร? (ความรักต่อธรรมชาติเพื่อสัตว์)

วันนี้เราได้ทำความคุ้นเคยกับงานใหม่

เปิดหน้าบทช่วยสอน 98 อ่าน งานชื่ออะไร ("จมูกแบดเจอร์")

คุณคิดว่าใครเป็นตัวละครหลักของงาน (แบดเจอร์)

ทำไมคุณถึงตัดสินใจเช่นนั้น? (นี่คือหลักฐานตามชื่อของงานและภาพประกอบ)

ตรวจสอบสมมติฐานของเรา ทำไมผู้เขียนตั้งชื่องานว่า "แบดเจอร์จมูก"

3. การทำงานของพจนานุกรม

ก่อนอ่านควรใส่ใจกับคำศัพท์ บนกระดานมีคำว่า: ความไม่พอใจ, กระตุ้น, สายการประมง, น้ำมันดิน, รถรับส่ง

ความหมายของคำใดที่คุณไม่เข้าใจ? (น้ำมันดินรถรับส่ง)

จะค้นหาความหมายของคำได้อย่างไร? (ดูในพจนานุกรม)

ตำรา C.99 อ่านเชิงอรรถ 1

คำใดไม่ได้อธิบาย (เรือแคนู)

ลองอธิบายความหมายของคำว่ากระสวยหลังจากอ่าน 1 ส่วนแล้ว

งานเตรียมความพร้อมในตำราเรียน:

อ่านเครื่องมือที่เปล่งออกมา

อ่านอย่างละเอียดเรียนรู้ที่จะอ่าน

วางฝ่ามือของคุณที่ด้านล่างของหน้า พยายามเลือกคำพ้องความหมายสำหรับคำที่ไม่พอใจ นำฝ่ามือของคุณออกอ่านเชิงอรรถ 1, 2

4. การอ่านระดับประถมศึกษา ครูและนักเรียนที่ผ่านการฝึกอบรมมาแล้วอ่าน

ครูอ่าน 1 ส่วน

ทะเลสาบที่อยู่ใกล้ชายฝั่งถูกปกคลุมไปด้วยกองใบไม้สีเหลือง มีพวกเขามากมายที่เราไม่สามารถตกปลาได้ เส้นตกปลาวางอยู่บนใบไม้และไม่จม

เราต้องออกจากเรือเก่าไปกลางทะเลสาบที่ซึ่งดอกบัวน้ำเบ่งบานและน้ำสีฟ้าดูเหมือนดำ

ที่นั่นเราจับคอนสีสันสดใส พวกเขาต่อสู้และจุดประกายบนหญ้าเหมือนไก่โต้งที่ยอดเยี่ยมของญี่ปุ่น เราดึงพิวเตอร์และสร้อยด้วยตาที่ดูเหมือนดวงจันทร์ขนาดเล็กสองตัว Pikes ลูบไล้พวกเราที่มีขนาดเล็กเช่นเข็มฟัน

มันเป็นฤดูใบไม้ร่วงท่ามกลางแสงอาทิตย์และหมอก ผ่านป่าโดยรอบมีเมฆที่อยู่ห่างไกลและอากาศสีน้ำเงินหนา ในเวลากลางคืนในพุ่มไม้รอบตัวเราดวงดาวที่ต่ำขยับและสั่นสะเทือน

ใครจะเดาว่าคำว่า chell หมายถึงอะไร?

คุณกำลังคิดอะไรอยู่ (Vanya Belkin ท่องข้อความที่เน้นในการประกวด LMK“ แม่มด - ฤดูใบไม้ร่วง”)

ใช่พวกฉันเลือกข้อความนี้สำหรับการแข่งขันเพราะเค Paustovsky เป็นอาจารย์ที่ยอดเยี่ยมของคำวรรณกรรม

เราจะเรียนรู้อะไรในบทเรียน (เราจะเรียนรู้จาก Paustovsky ความหมายของภาษาทักษะในการอธิบายธรรมชาติ ... )

มีฮีโร่ 2 คนปรากฏในส่วนที่สองหรือไม่? อ่านนักเรียนที่เตรียมไว้ เมล็ดถั่ว

ไฟไหม้ในลานจอดรถของเรา เราเผามันทั้งวันทั้งคืนเพื่อขับไล่หมาป่า - พวกมันโหยหวนไปตามชายฝั่งอันเงียบสงบของทะเลสาบ พวกเขาถูกรบกวนจากควันไฟและเสียงร่ำไห้ของมนุษย์

เรามั่นใจว่าไฟทำให้สัตว์หวาดกลัว แต่ในเย็นวันหนึ่งบนพื้นหญ้าโดยไฟสัตว์บางตัวก็เริ่มโกรธอย่างโกรธแค้น เขามองไม่เห็น เขาวิ่งไปรอบ ๆ พวกเราอย่างใจจดใจจ่อมีหญ้าสูงเสียดสีและโกรธ แต่ไม่แม้แต่จะยื่นหูของเขาออกมาจากหญ้า

มันฝรั่งทอดในกระทะมีกลิ่นที่คมชัดจากมันและเห็นได้ชัดว่าสัตว์ร้ายวิ่งมาหากลิ่นนี้

มีเด็กน้อยอยู่กับเรา เขาอายุเพียงเก้าขวบ แต่เขาก็ทนได้ทั้งคืนในป่าและความหนาวเย็นในฤดูใบไม้ร่วง ดีกว่าผู้ใหญ่เราเขาสังเกตเห็นและบอกทุกอย่าง

เขาเป็นนักประดิษฐ์ แต่ผู้ใหญ่ของเราชอบสิ่งประดิษฐ์ของเขามาก เราทำไม่ได้และไม่ต้องการพิสูจน์ให้เขาเห็นว่าเขากำลังโกหก เขามาพร้อมกับสิ่งใหม่ทุกวันเขาได้ยินเสียงปลากระซิบหรือเห็นว่ามดทำเรือข้ามฟากผ่านลำธารเปลือกสนและใยแมงมุม

เราแกล้งทำเป็นเชื่อเขา

ทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเราดูเหมือนผิดปกติ: พระจันทร์ตอนปลายส่องแสงเหนือทะเลสาบสีดำและเมฆสูงเช่นภูเขาหิมะสีชมพูและแม้แต่เสียงทะเลตามปกติของกำแพงสูง

ฮีโร่ 2 ตัวคืออะไร? พวกเขาเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับเด็กชายคนนี้?

เด็กชายคนแรกได้ยินเสียงสัตว์ร้ายและเปล่งเสียงดังมาที่เราเพื่อเราจะได้หุบปาก พวกเราเงียบ เราพยายามไม่หายใจแม้มือจะเอื้อมมือไปยังปืนลูกซองสองกระบอกโดยไม่รู้ตัว - ใครจะรู้ว่าสัตว์ร้ายตัวนี้คืออะไร!

หลังจากครึ่งชั่วโมงสัตว์ร้ายก็โผล่ออกมาจมูกดำเปียกจากหญ้าคล้ายกับหมูหมู จมูกสูดอากาศเป็นเวลานานและสั่นด้วยความโลภ จากนั้นปากกระบอกปืนที่แหลมพร้อมดวงตาสีดำแหลมปรากฏขึ้นจากหญ้า ในที่สุดผิวลายปรากฏขึ้น

ตัวแบดเจอร์ตัวเล็กคลานออกมาจากดง เขากดอุ้งเท้าของเขาแล้วมองมาที่ฉันอย่างระมัดระวัง จากนั้นเขาสูดดมอย่างคลื่นไส้และก้าวเข้าหามันฝรั่ง

เธอทอดและขู่พ่นไขมันเดือด ฉันอยากจะตะโกนเรียกสัตว์ที่เขาจะถูกไฟไหม้ แต่ฉันมาสาย - แบดเจอร์ก็กระโดดขึ้นไปบนกระทะแล้วเอาจมูกของเขาใส่เข้าไป ...

มันมีกลิ่นของผิวเกรียม แบดเจอร์ร้องเสียงกรี๊ดและร้องอย่างหมดหวังรีบวิ่งกลับไปที่หญ้า เขาวิ่งและลงคะแนนไปทั่วป่าทำลายพุ่มไม้และถ่มน้ำลายจากความขุ่นเคืองและความเจ็บปวด

ความสับสนเริ่มขึ้นที่ทะเลสาบและในป่า เมื่อเวลาผ่านไปฝูงกบที่น่ากลัวก็ส่งเสียงร้องกระตุ้นให้เกิดเสียงนกและหอกหอกตีปืนใหญ่ใกล้ชายฝั่ง

พวกคุณยกมือขึ้นใครรู้สึกถึงจุดสำคัญของเรื่องราว ริต้าประสบความสำเร็จได้อย่างไร

นักเรียน Belkin อ่าน

ในตอนเช้าเด็กชายคนนั้นปลุกฉันขึ้นมาและบอกฉันว่าเขาเพิ่งเห็นแบดเจอร์รักษาจมูกที่ถูกไฟไหม้ ฉันไม่เชื่อ

ฉันนั่งลงข้างกองไฟและหลับไปครึ่งหนึ่งฟังเสียงนกในตอนเช้า ในระยะไกลฝูงนกกระเรียนขาวหางเป็ดเป็ดตัวเมียนกกระเรียนที่ร่อนเร่อยู่ในหนองน้ำแห้ง - มารปลาสาดกระเซ็นกอร์ลิกิอย่างเงียบ ๆ ฉันไม่ต้องการย้าย

เด็กชายดึงมือฉัน เขาโกรธเคือง เขาต้องการพิสูจน์ให้ฉันเห็นว่าเขาไม่ได้โกหก เขาเรียกให้ฉันไปดูว่าแบดเจอร์กำลังได้รับการปฏิบัติอย่างไร

ฉันเห็นด้วยอย่างไม่เต็มใจ เราเดินเข้าไปในดงอย่างระมัดระวังและท่ามกลางทุ่งหญ้าที่โล่งกว้างฉันเห็นต้นสนที่เน่าเสีย เขาดึงมาจากเห็ดและไอโอดีน

ประมาณตอไม้แบดเจอร์ยืนหลังเขาให้เรา เขาหยิบตอขึ้นแล้วติดจมูกเกรียมที่กลางตอในฝุ่นเปียกและเย็น

เขายืนนิ่งอยู่นิ่ง ๆ และจมูกที่น่าสังเวชของเขาและแบดเจอร์ตัวเล็ก ๆ ก็วิ่งเข้ามา เขาเป็นกังวลและผลักจมูกของเรารบกวนแบดเจอร์เข้าไปในท้องของเขา แบดเจอร์ของเราส่งเสียงเขาและเตะขาหลังของเขา

ครูอ่าน

จากนั้นเขาก็นั่งลงและร้องไห้ เขามองที่เราด้วยดวงตาที่กลมและเปียกครางคร่ำครวญและเลียลิ้นที่เจ็บของเขาด้วยลิ้นที่ขรุขระของเขา ดูเหมือนว่าเขาจะขอความช่วยเหลือ แต่เราไม่สามารถช่วยเขาได้

หนึ่งปีต่อมาฉันได้พบกับแบดเจอร์ที่มีแผลเป็นที่จมูกของเขาบนชายฝั่งของทะเลสาบนี้ เขานั่งข้างน้ำและพยายามจับแมลงปอแสนยานุภาพเหมือนกระป๋องด้วยอุ้งมือของเขา ฉันโบกมือของเขา แต่เขาจามโกรธไปในทิศทางของฉันและซ่อนตัวอยู่ในพุ่มของ lingonberry

ฉันไม่ได้เห็นเขาตั้งแต่

ดังนั้นเราอ่านงาน สมมติฐานของเราเป็นจริงหรือไม่? (ใช่เรื่องราวถูกเรียกว่า "จมูกแบดเจอร์" เพราะตัวเอกของเรื่องเป็นแบดเจอร์เขาเผาจมูกของเขา)

5. อ่านซ้ำ ความเข้าใจในการทำงาน

ส. 103 อ่านคำถาม 1

ความประทับใจนี้ทำให้คุณประทับใจอะไร? (คำตอบเด็ก ๆ )

อ่านคำถาม 2

เรื่องราวเกิดขึ้นที่ไหนและเมื่อไหร่? (เหตุการณ์ในเรื่องราวเกิดขึ้นในฤดูใบไม้ร่วงริมทะเลสาบ)

อ่านงานที่มอบหมาย 3.

อ่าน 1 ส่วนหนึ่งของงาน ลองนึกภาพการพักแรมของชาวประมงค้างคืนในป่าฤดูใบไม้ร่วง วาดรูปวาจาของสถานที่ที่ชาวประมงพักอาศัย

การวาดด้วยวาจา

อ่านตอนที่ 1 ถึงตัวคุณเอง จินตนาการของคุณจะวาดรูปอะไร? ภาพประกอบนี้จะช่วยคุณ (บนกระดานดำภาพวาดเป็นภาพประกอบ“ ป่าฤดูใบไม้ร่วง”)

(ครูฟังคำตอบของเด็ก ๆ ใครต้องการที่จะเพิ่มภาพวาดอื่น ๆ ที่นำเสนอ?)

มันเป็นเรื่องง่ายที่จะจินตนาการภาพที่ผู้เขียนวาดด้วยคำพูด? ทำไมคุณคิดอย่างนั้น (ผู้เขียนน่าสนใจและทาสีด้วยสีสัน ... )

ค้นหาข้อความที่ผู้เขียนอธิบายถึงปลา อ่าน คุณคิดว่าอะไรคือความเชี่ยวชาญของผู้เขียน (

ขีดเส้นใต้ด้วยดินสออย่างง่ายคำที่ช่วยให้คำอธิบายของปลา

ชื่อเทคนิคทางศิลปะที่ผู้แต่งใช้ในตอนนี้คืออะไร? (เปรียบเทียบ)

คุณคิดว่าผู้เขียนใช้เทคนิคนี้เพื่ออะไร (เพื่อให้คำอธิบายมีสีสันสดใสมากขึ้น)

Fizminutka

ทั้งหมดออกมาตามลำดับ

(เดินตรงจุด) -

หนึ่งสองสามสี่!

ทำแบบฝึกหัดที่เป็นมิตร -

หนึ่งสองสามสี่!

แขนที่สูงขึ้นขากว้าง!

ซ้ายเลี้ยวขวา

เอียงกลับ

เอียงไปข้างหน้า

การเลือกอ่าน ทำงานเป็นกลุ่ม

พวกฉันเสนอที่จะทำงานต่อไปนี้กับข้อความในกลุ่ม เด็ก ๆ ของแถวที่ 1 จะทำงานกับ 2 ส่วนของข้อความ 2 แถว - มี 4 ส่วน 3 แถว - 4 ส่วน แต่ละกลุ่มได้รับงาน ติดตามผล (กลุ่ม 4 คน)

ภารกิจบนการ์ด

การมอบหมายสำหรับกลุ่ม 1 Teryaev, Velichko, Ryabukhin, Zaitsev

ในส่วนที่ 2 ค้นหาบทความที่ผู้เขียนบรรยายถึงเด็กชายตัวน้อย อ่านบทความ เตรียมคำตอบสำหรับคำถาม:

1. คิดว่าทำไมผู้ใหญ่ถึงชอบนิยายของเด็กชาย

2. เด็กชายประดิษฐ์ทุกสิ่งหรือไม่?

3. ทัศนคติของผู้เขียนที่มีต่อเด็กชายคืออะไร? แล้วคุณล่ะ

การมอบหมายสำหรับ 2 กลุ่ม Belkin Lazareva Selina Korneichuk

ในส่วนที่ 4 ค้นหาข้อความที่ทำให้คุณประหลาดใจ อ่านบทความ

1. ทำไมคุณถึงประหลาดใจ

2. ตัวรบกวนตัวเล็ก ๆ อีกตัวทำงานอย่างไร? ผู้เขียนเลือกคำอะไร

3. คุณคิดว่าผู้เขียนต้องการแสดงทัศนคติเช่นนี้กับสัตว์อย่างไร

การมอบหมายสำหรับ 3 กลุ่ม Shalatonov, Kondakova, Lobachenko, Melnichuk

ในส่วนที่ 4 ค้นหาข้อความที่กระตุ้นความเห็นอกเห็นใจของคุณ อ่านบทความ

คิดและตอบคำถาม:

1. ทำไมชาวประมงจึงไม่สามารถช่วยแบดเจอร์ในทางใดทางหนึ่งได้?

2. ทำไมคุณคิดว่าตัวแบดเจอร์อยู่ในสถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์

การแสดงของกลุ่มเด็ก

6. สรุปบทเรียน

แนวคิดหลักของเรื่องคืออะไร? ผู้เขียนพยายามสอนเราอย่างไร (หนึ่งจะต้องเป็นช่างสังเกตในธรรมชาติไม่เป็นอันตราย แต่พยายามที่จะเข้าใจและช่วยเหลือผู้อยู่อาศัย)

7. การสะท้อนกลับ

ผู้ชายเลือกข้อความ (SLIDE) ที่คุณสามารถตอบและดำเนินการต่อ:

"วันนี้ที่บทเรียน

ฉันรู้ว่า ...

ฉันอยากจะ ...

ฉันรู้สึกว่า ...

ฉันเรียนรู้ ...

บทเรียนให้ชีวิตฉัน ...

พวกคุณให้คะแนนกิจกรรมของคุณในบทเรียน หากคุณสนใจคุณยกมืออ่านตอบแสดงความคิดเห็นของคุณ - แขวนใบไม้ร่วงที่ต้นเบิร์ชบนกิ่งไม้ (ภาพวาด - ภาพประกอบบนกระดาน); ถ้ามันน่าเบื่อพวกเขา "นั่ง" บทเรียนทั้งหมด - วางใบไม้ลงบนพื้นกิจกรรมเฉลี่ย - บนกิ่งไม้ขนาดกลาง

ลองประเมินบทเรียนด้วยกันโดยดูที่ต้นไม้ของเรา ข้อสรุปคืออะไร?

ฉันดีใจที่คุณสนใจ ขอบคุณสำหรับการใช้งานของคุณ

พวกนักเรียนแบบไหนที่คุณให้คะแนนว่ายอดเยี่ยม?

8. การบ้าน

หน้า 103, หน้าที่ 6 ค้นหาข้อความทุกอย่างที่เขียนเกี่ยวกับตัวแบดเจอร์ งานเพิ่มเติมตามความประสงค์: เพื่อทำภาพประกอบให้สมบูรณ์เพื่อเตรียมข้อความเกี่ยวกับแบดเจอร์ "แบดเจอร์ - สัตว์ป่า"

ป.ล. จำนวนชิ้นส่วนในตำราเรียน

สไลด์คำหายไป

ที่นั่นเราจับปลา __________ แล้ว พวกเขาต่อสู้และเปล่งประกายบนหญ้าเช่น ______________________ เราดึงออก ____________ แมลงสาบและสร้อยด้วยตาคล้ายกับ __________________ Pikes ลูบไล้เราด้วยฟันที่มีขนาดเล็กเท่ากับ _________

ทะเลสาบที่อยู่ใกล้ชายฝั่งนั้นเต็มไปด้วยใบไม้สีเหลืองมากมาย มีพวกเขามากมายที่เราไม่สามารถตกปลาได้ เส้นตกปลาวางอยู่บนใบไม้และไม่จม

มันเป็นฤดูใบไม้ร่วงท่ามกลางแสงอาทิตย์และหมอก เมฆที่ห่างไกลและอากาศสีน้ำเงินครึ้มสามารถมองเห็นผ่านป่ารอบ ในเวลากลางคืนในพุ่มไม้รอบตัวเรามีดาวต่ำ ๆ ขยับตัวและตัวสั่น

ไฟไหม้ในลานจอดรถของเรา เราเผามันทั้งวันทั้งคืนตลอดเวลาเพื่อขับไล่พวกหมาป่า - พวกมันโหยหวนไปตามชายฝั่งอันเงียบสงบของทะเลสาบ พวกเขากังวลเกี่ยวกับควันไฟและเสียงมนุษย์ตลก

มันฝรั่งทอดในกระทะมีกลิ่นที่คมชัดจากมันและสัตว์ร้ายเห็นได้ชัดว่ามาถึงกลิ่นนี้

มีเด็กน้อยอยู่กับเรา เขาอายุเพียงเก้าขวบ แต่เขาทนอยู่ค้างคืนในป่าและความหนาวเย็นของดวงอาทิตย์ขึ้นในฤดูใบไม้ร่วง ดีกว่าผู้ใหญ่เราเขาสังเกตเห็นและบอกทุกอย่าง

เราแกล้งทำเป็นเชื่อเขา

ทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเราดูเหมือนผิดปกติ: พระจันทร์ตอนปลายส่องแสงเหนือทะเลสาบสีดำและเมฆสูงเช่นภูเขาหิมะสีชมพูและแม้แต่เสียงทะเลตามปกติของต้นสนสูง

หลังจากครึ่งชั่วโมงสัตว์ร้ายก็โผล่ออกมาจมูกดำเปียกจากหญ้าเหมือนหมูของหมู จมูกสูดอากาศเป็นเวลานานและสั่นด้วยความโลภ จากนั้นปากกระบอกคมที่มีดวงตาสีดำแหลมปรากฏขึ้นจากหญ้า ในที่สุดผิวลายปรากฏขึ้น

เธอทอดและขู่พ่นไขมันเดือด ฉันอยากจะตะโกนเรียกสัตว์ที่เขาจะถูกไฟไหม้ แต่ฉันมาสาย - แบดเจอร์ก็กระโดดขึ้นไปบนกระทะแล้วเอาจมูกของมันใส่เข้าไป ...

มันมีกลิ่นของผิวไหม้ แบดเจอร์ร้องเสียงกรี๊ดและร้องอย่างหมดหวังรีบวิ่งกลับไปที่หญ้า เขาวิ่งและลงคะแนนไปทั่วป่าทำลายพุ่มไม้และถ่มน้ำลายจากความขุ่นเคืองและความเจ็บปวด

ในตอนเช้าเด็กชายคนนั้นปลุกฉันขึ้นมาและบอกฉันว่าเขาเพิ่งเห็นแบดเจอร์รักษาจมูกที่ถูกไฟไหม้ของเขา ฉันไม่เชื่อ

ฉันนั่งลงข้างกองไฟและหลับไปครึ่งหนึ่งฟังเสียงนกในตอนเช้า ในระยะไกลนกกระเรียนขาวหางเป็ดเป็ดตุ๋นนกกระเรียนกระเซิงในหนองน้ำแห้ง - msharas ปลาสาดกระเซ็น gorlinki อย่างเงียบ ๆ ฉันไม่ต้องการย้าย

หนึ่งปีต่อมาฉันได้พบกับแบดเจอร์ที่มีรอยแผลเป็นบนจมูกของเขาบนชายฝั่งของทะเลสาบเดียวกัน เขานั่งข้างน้ำและพยายามจับแมลงปอแสนยานุภาพเหมือนกระป๋องด้วยอุ้งมือของเขา ฉันโบกมือของเขา แต่เขาจามโกรธไปในทิศทางของฉันและซ่อนตัวอยู่ในพุ่มของ lingonberry

ฉันไม่ได้เห็นเขาตั้งแต่

ทะเลสาบที่อยู่ใกล้ชายฝั่งนั้นเต็มไปด้วยใบไม้สีเหลืองมากมาย มีเช่นนั้น
มากที่เราไม่สามารถตกปลา เส้นตกปลาวางอยู่บนใบไม้และไม่จม
เราต้องออกจากเรือเก่าไปกลางทะเลสาบที่ซึ่งดอกบัวน้ำเบ่งบานและน้ำสีฟ้าดูเหมือนดำ
ที่นั่นเราจับคอนสีสันสดใส พวกเขาต่อสู้และจุดประกายบนหญ้าเหมือนไก่โต้งที่ยอดเยี่ยมของญี่ปุ่น เราดึงพิวเตอร์และสร้อยด้วยตาที่ดูเหมือนดวงจันทร์ขนาดเล็กสองตัว Pikes ลูบไล้พวกเราที่มีขนาดเล็กเช่นเข็มฟัน
มันเป็นฤดูใบไม้ร่วงท่ามกลางแสงอาทิตย์และหมอก เมฆที่ห่างไกลและอากาศสีน้ำเงินครึ้มสามารถมองเห็นผ่านป่ารอบ ในเวลากลางคืนในพุ่มไม้รอบตัวเรามีดาวต่ำ ๆ ขยับตัวและตัวสั่น
ไฟไหม้ในลานจอดรถของเรา เราเผามันทั้งวันทั้งคืนตลอดเวลาเพื่อขับไล่พวกหมาป่า - พวกมันโหยหวนไปตามชายฝั่งอันเงียบสงบของทะเลสาบ พวกเขากังวลเกี่ยวกับควันไฟและเสียงมนุษย์ตลก
เรามั่นใจว่าไฟทำให้สัตว์หวาดกลัว แต่ในเย็นวันหนึ่งบนพื้นหญ้าโดยไฟสัตว์บางตัวก็เริ่มโกรธอย่างโกรธแค้น เขามองไม่เห็น เขาวิ่งไปรอบ ๆ พวกเราอย่างใจจดใจจ่อมีหญ้าสูงเสียดสีและโกรธ แต่ไม่แม้แต่จะยื่นหูของเขาออกมาจากหญ้า
มันฝรั่งทอดในกระทะมีกลิ่นที่คมชัดจากมันและสัตว์ร้ายเห็นได้ชัดว่ามาถึงกลิ่นนี้
มีเด็กน้อยอยู่กับเรา เขาอายุเพียงเก้าขวบ แต่เขาทนอยู่ค้างคืนในป่าและความหนาวเย็นของดวงอาทิตย์ขึ้นในฤดูใบไม้ร่วง ดีกว่าผู้ใหญ่เราเขาสังเกตเห็นและบอกทุกอย่าง
เขาเป็นนักประดิษฐ์ แต่ผู้ใหญ่ของเราชอบสิ่งประดิษฐ์ของเขามาก เราทำไม่ได้และไม่ต้องการพิสูจน์ให้เขาเห็นว่าเขากำลังโกหก เขามาพร้อมกับสิ่งใหม่ทุกวันเขาได้ยินเสียงปลากระซิบหรือเห็นว่ามดทำเรือข้ามฟากผ่านลำธารเปลือกสนและใยแมงมุม
เราแกล้งทำเป็นเชื่อเขา
ทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเราดูเหมือนผิดปกติ: พระจันทร์ตอนปลายส่องแสงเหนือทะเลสาบสีดำและเมฆสูงเช่นภูเขาหิมะสีชมพูและแม้แต่เสียงทะเลตามปกติของต้นสนสูง
เด็กชายคนแรกได้ยินเสียงสัตว์ร้ายและเปล่งเสียงดังมาที่เราเพื่อเราจะได้หุบปาก พวกเราเงียบ เราพยายามไม่หายใจแม้มือจะเอื้อมมือไปยังปืนลูกซองสองกระบอกโดยไม่รู้ตัว - ใครจะรู้ว่าสัตว์ร้ายตัวนี้คืออะไร!
หลังจากครึ่งชั่วโมงสัตว์ร้ายก็โผล่ออกมาจมูกดำเปียกจากหญ้าเหมือนหมูของหมู จมูกสูดอากาศเป็นเวลานานและสั่นด้วยความโลภ จากนั้นปากกระบอกคมที่มีดวงตาสีดำแหลมปรากฏขึ้นจากหญ้า ในที่สุดผิวลายปรากฏขึ้น
ตัวแบดเจอร์ตัวเล็กคลานออกมาจากดง เขากดอุ้งเท้าของเขาแล้วมองมาที่ฉันอย่างระมัดระวัง จากนั้นเขาสูดดมอย่างคลื่นไส้และก้าวเข้าหามันฝรั่ง
เธอทอดและขู่พ่นไขมันเดือด ฉันอยากตะโกนใส่สัตว์ที่เขาจะถูกไฟไหม้ แต่ฉันมาสาย - แบดเจอร์ก็กระโดดขึ้นไปบนกระทะแล้วเอาจมูกของมันใส่เข้าไป . .
มันมีกลิ่นของผิวไหม้ แบดเจอร์ร้องเสียงกรี๊ดและร้องอย่างหมดหวังรีบวิ่งกลับไปที่หญ้า เขาวิ่งและลงคะแนนไปทั่วป่าทำลายพุ่มไม้และถ่มน้ำลายจากความขุ่นเคืองและความเจ็บปวด
ความสับสนเริ่มขึ้นที่ทะเลสาบและในป่า เมื่อเวลาผ่านไปฝูงกบที่น่ากลัวก็ส่งเสียงร้องกระตุ้นให้เกิดเสียงนกและหอกหอกตีปืนใหญ่ใกล้ชายฝั่ง
ในตอนเช้าเด็กชายคนนั้นปลุกฉันขึ้นมาและบอกฉันว่าเขาเพิ่งเห็นแบดเจอร์รักษาจมูกที่ถูกไฟไหม้ของเขา ฉันไม่เชื่อ
ฉันนั่งลงข้างกองไฟและหลับไปครึ่งหนึ่งฟังเสียงนกในตอนเช้า ในระยะไกลนกกระเรียนขาวหางเป็ดเป็ดตุ๋นนกกระเรียนกระเซิงในหนองน้ำแห้ง - msharas ปลาสาดกระเซ็น gorlinki อย่างเงียบ ๆ ฉันไม่ต้องการย้าย
เด็กชายดึงมือฉัน

จมูกแบดเจอร์

ศิลปิน: Rafael Kleiner, Natalia Minaeva
ประเภท: mp3
ขนาด: 14.9 MB
ระยะเวลา: 00:08:10
ดาวน์โหลดเรื่องราวฟรี

ฟังเรื่องราวออนไลน์

เบราว์เซอร์ของคุณไม่รองรับเสียง + วิดีโอ HTML5

คอนสแตนติน Paustovsky

จมูกแบดเจอร์

ทะเลสาบที่อยู่ใกล้ชายฝั่งนั้นเต็มไปด้วยใบไม้สีเหลืองมากมาย มีพวกเขามากมายที่เราไม่สามารถตกปลาได้ เส้นตกปลาวางอยู่บนใบไม้และไม่จม
เราต้องออกจากเรือเก่าไปกลางทะเลสาบที่ซึ่งดอกบัวน้ำเบ่งบานและน้ำสีฟ้าดูเหมือนดำ
ที่นั่นเราจับคอนสีสันสดใส พวกเขาต่อสู้และจุดประกายบนหญ้าเหมือนไก่โต้งที่ยอดเยี่ยมของญี่ปุ่น เราดึงพิวเตอร์และสร้อยด้วยตาที่ดูเหมือนดวงจันทร์ขนาดเล็กสองตัว Pikes ลูบไล้พวกเราที่มีขนาดเล็กเช่นเข็มฟัน
มันเป็นฤดูใบไม้ร่วงท่ามกลางแสงอาทิตย์และหมอก เมฆที่ห่างไกลและอากาศสีน้ำเงินครึ้มสามารถมองเห็นผ่านป่ารอบ ในเวลากลางคืนในพุ่มไม้รอบตัวเรามีดาวต่ำ ๆ ขยับตัวและตัวสั่น
ไฟไหม้ในลานจอดรถของเรา เราเผามันทั้งวันทั้งคืนตลอดเวลาเพื่อขับไล่พวกหมาป่า - พวกมันโหยหวนไปตามชายฝั่งอันเงียบสงบของทะเลสาบ พวกเขากังวลเกี่ยวกับควันไฟและเสียงมนุษย์ตลก
เรามั่นใจว่าไฟทำให้สัตว์หวาดกลัว แต่ในเย็นวันหนึ่งบนพื้นหญ้าโดยไฟสัตว์บางตัวก็เริ่มโกรธอย่างโกรธแค้น เขามองไม่เห็น เขาวิ่งไปรอบ ๆ พวกเราอย่างใจจดใจจ่อมีหญ้าสูงเสียดสีและโกรธ แต่ไม่แม้แต่จะยื่นหูของเขาออกมาจากหญ้า
มันฝรั่งทอดในกระทะมีกลิ่นที่คมชัดจากมันและสัตว์ร้ายเห็นได้ชัดว่ามาถึงกลิ่นนี้
มีเด็กน้อยอยู่กับเรา เขาอายุเพียงเก้าขวบ แต่เขาทนอยู่ค้างคืนในป่าและความหนาวเย็นของดวงอาทิตย์ขึ้นในฤดูใบไม้ร่วง ดีกว่าผู้ใหญ่เราเขาสังเกตเห็นและบอกทุกอย่าง
เขาเป็นนักประดิษฐ์ แต่ผู้ใหญ่ของเราชอบสิ่งประดิษฐ์ของเขามาก เราทำไม่ได้และไม่ต้องการพิสูจน์ให้เขาเห็นว่าเขากำลังโกหก เขามาพร้อมกับสิ่งใหม่ทุกวันเขาได้ยินเสียงปลากระซิบหรือเห็นว่ามดทำเรือข้ามฟากผ่านลำธารเปลือกสนและใยแมงมุม
เราแกล้งทำเป็นเชื่อเขา
ทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเราดูเหมือนผิดปกติ: พระจันทร์ตอนปลายส่องแสงเหนือทะเลสาบสีดำและเมฆสูงเช่นภูเขาหิมะสีชมพูและแม้แต่เสียงทะเลตามปกติของต้นสนสูง
เด็กชายคนแรกได้ยินเสียงสัตว์ร้ายและเปล่งเสียงดังมาที่เราเพื่อเราจะได้หุบปาก พวกเราเงียบ เราพยายามไม่หายใจแม้มือจะเอื้อมมือไปยังปืนลูกซองสองกระบอกโดยไม่รู้ตัว - ใครจะรู้ว่าสัตว์ร้ายตัวนี้คืออะไร!
หลังจากครึ่งชั่วโมงสัตว์ร้ายก็โผล่ออกมาจมูกดำเปียกจากหญ้าเหมือนหมูของหมู จมูกสูดอากาศเป็นเวลานานและสั่นด้วยความโลภ จากนั้นปากกระบอกคมที่มีดวงตาสีดำแหลมปรากฏขึ้นจากหญ้า ในที่สุดผิวลายปรากฏขึ้น
ตัวแบดเจอร์ตัวเล็กคลานออกมาจากดง เขากดอุ้งเท้าของเขาแล้วมองมาที่ฉันอย่างระมัดระวัง จากนั้นเขาสูดดมอย่างคลื่นไส้และก้าวเข้าหามันฝรั่ง
เธอทอดและขู่พ่นไขมันเดือด ฉันอยากจะตะโกนเรียกสัตว์ที่เขาจะถูกไฟไหม้ แต่ฉันมาสาย - แบดเจอร์ก็กระโดดขึ้นไปบนกระทะแล้วเอาจมูกของมันใส่เข้าไป ...
มันมีกลิ่นของผิวไหม้ แบดเจอร์ร้องเสียงกรี๊ดและร้องอย่างหมดหวังรีบวิ่งกลับไปที่หญ้า เขาวิ่งและลงคะแนนไปทั่วป่าทำลายพุ่มไม้และถ่มน้ำลายจากความขุ่นเคืองและความเจ็บปวด
ความสับสนเริ่มขึ้นที่ทะเลสาบและในป่า เมื่อเวลาผ่านไปฝูงกบที่น่ากลัวก็ส่งเสียงร้องกระตุ้นให้เกิดเสียงนกและหอกหอกตีปืนใหญ่ใกล้ชายฝั่ง
ในตอนเช้าเด็กชายคนนั้นปลุกฉันขึ้นมาและบอกฉันว่าเขาเพิ่งเห็นแบดเจอร์รักษาจมูกที่ถูกไฟไหม้ของเขา ฉันไม่เชื่อ
ฉันนั่งลงข้างกองไฟและหลับไปครึ่งหนึ่งฟังเสียงนกในตอนเช้า ในระยะไกลนกกระเรียนขาวหางเป็ดเป็ดตุ๋นนกกระเรียนกระเซิงในหนองน้ำแห้ง - msharas ปลาสาดกระเซ็น gorlinki อย่างเงียบ ๆ ฉันไม่ต้องการย้าย
เด็กชายดึงมือฉัน เขาโกรธเคือง เขาต้องการพิสูจน์ให้ฉันเห็นว่าเขาไม่ได้โกหก เขาเรียกให้ฉันไปดูว่าแบดเจอร์กำลังได้รับการปฏิบัติอย่างไร
ฉันเห็นด้วยอย่างไม่เต็มใจ เราเดินเข้าไปในดงอย่างระมัดระวังและท่ามกลางทุ่งหญ้าที่โล่งกว้างฉันเห็นต้นสนที่เน่าเสีย เขาดึงมาจากเห็ดและไอโอดีน
ประมาณตอไม้แบดเจอร์ยืนหลังเขาให้เรา เขาหยิบตอขึ้นแล้วติดจมูกเกรียมที่กลางตอในฝุ่นเปียกและเย็น
เขายืนนิ่งอยู่นิ่ง ๆ และจมูกที่น่าสังเวชของเขาและแบดเจอร์ตัวเล็ก ๆ ก็วิ่งเข้ามา เขาเป็นกังวลและผลักจมูกของเรารบกวนแบดเจอร์เข้าไปในท้องของเขา แบดเจอร์ของเราส่งเสียงเขาและเตะขาหลังที่อ่อนนุ่มของเขา
จากนั้นเขาก็นั่งลงและร้องไห้ เขามองที่เราด้วยดวงตาที่กลมและเปียกครางคร่ำครวญและเลียลิ้นที่เจ็บของเขาด้วยลิ้นที่ขรุขระของเขา ดูเหมือนว่าเขาจะขอความช่วยเหลือ แต่เราไม่สามารถช่วยเขาได้
หนึ่งปีต่อมาฉันได้พบกับแบดเจอร์ที่มีรอยแผลเป็นบนจมูกของเขาบนชายฝั่งของทะเลสาบเดียวกัน เขานั่งข้างน้ำและพยายามจับแมลงปอแสนยานุภาพเหมือนกระป๋องด้วยอุ้งมือของเขา ฉันโบกมือของเขา แต่เขาจามโกรธไปในทิศทางของฉันและซ่อนตัวอยู่ในพุ่มของ lingonberry