Lev nikolaevich tolstoy เยาวชนตัวละครหลัก ตัวละครหลักและลักษณะของพวกเขาในเรื่อง "วัยเด็ก" (L. Tolstoy) บทที่ IV. วงเวียนครอบครัวของเรา

ในวรรณคดีคลาสสิกของรัสเซีย มีผลงานสองชิ้นที่มีชื่อเดียวกัน - เหล่านี้เป็นเรื่องราว "วัยเด็ก" เขียนโดย L. Tolstoy และต่อมา M. Gorky งานทั้งสองเป็นอัตชีวประวัติ - นักเขียนบอกเกี่ยวกับวัยเด็กของพวกเขาผู้คนรอบตัวพวกเขาเงื่อนไขที่พวกเขาถูกเลี้ยงดูมา

เหตุใดตอลสตอยและกอร์กีจึงตัดสินใจเปลี่ยนไปใช้ชีวิตในช่วงนี้โดยเฉพาะ? พวกเขาต้องการบอกอะไรผู้อ่าน? ฉันคิดว่านักเขียนทั้งสองคนถือว่าวัยเด็กเป็นช่วงที่สำคัญที่สุดในชีวิตของคนๆ หนึ่ง เมื่อเขาเรียนรู้โลกรอบตัว เรียนรู้ที่จะรักและเกลียดชัง ตัดสินใจว่าอะไรดีกว่า - ดีหรือชั่ว ในวัยเด็กตาม Tolstoy และ Gorky ลักษณะของเด็กนั้นถูกวางไว้ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่เวลานี้มีความสุข

เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับวัยเด็กที่มีความสุขที่ตอลสตอยบอกเราในเรื่องราวของเขา เราเห็นว่าตัวละครหลัก Nikolenka ล้อมรอบไปด้วยคนที่รักเขา - แม่, ครูสอนพิเศษ Karl Ivanovich, พี่เลี้ยง, พ่อ, พี่น้อง, ยาย พวกเขาทั้งหมดดูแลเด็กชาย พยายามทำทุกอย่างเพื่อให้เขามีความสุข

แน่นอนในชีวิตของ Nikolenka มีความเศร้าโศกความล้มเหลวความผิดหวัง อย่างไรก็ตาม เขาได้ข้อสรุปที่ถูกต้องจากพวกเขา นอกจากนี้ยังเป็นความคิดที่ว่าไม่จำเป็นต้องรุกรานคนที่รักคุณ (จำตอนที่กับ Karl Ivanovich) หรือผู้ที่อ่อนแอกว่าคุณ (ตอนที่กับ Ilenka Grap) นอกจากนี้ยังเป็นความคิดที่ว่าคุณค่าของบุคคลนั้นวัดจากคุณสมบัติทางจิตวิญญาณของเขาและไม่ใช่โดยสถานะทางสังคมของเขา (ตอนกับพี่เลี้ยง Natalya Savishna) นอกจากนี้ยังเป็นการค้นพบที่ขมขื่นที่คนใกล้ชิดจะไม่อยู่กับคุณตลอดเวลาว่าพวกเขาเป็นมนุษย์ (ความตายของแม่ที่รัก) และอื่น ๆ

เราพบกับวัยเด็กที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิงในเรื่องราวของกอร์กี ฮีโร่ของเธอ Alyosha ไม่โชคดีเหมือน Nikolenka หลังจากการตายของพ่อของเขา Alyosha ตกอยู่ในครอบครัวของปู่ของเขาซึ่งมีประเพณีอันโหดร้าย ที่นี่ไม่มีใครดูแลเด็ก ๆ ไม่ให้ความรักและความเสน่หาเหมือนในครอบครัว Nikolenka ชาว Kashirin แต่ละคนอาศัยอยู่ตามลำพังโดยพิจารณาว่าแม้แต่สมาชิกในครอบครัวเป็นศัตรู ดังนั้นเรื่องอื้อฉาวการทะเลาะวิวาทการทะเลาะวิวาทจึงมักเกิดขึ้นในบ้านคุณปู่

แน่นอนว่าสถานการณ์นี้ทำให้ฮีโร่ตัวน้อยหดหู่ มันคงทนไม่ได้อย่างสมบูรณ์สำหรับเขาที่จะอาศัยอยู่ในบ้านของปู่ของเขา ถ้าไม่ใช่เพราะคุณยายของเขา ซึ่งกลายเป็น "รังสีแห่งแสง" สำหรับ Alyosha มีเพียงเธอเท่านั้นที่มอบความรัก ความเสน่หา และความห่วงใยให้กับหลานชายของเธอที่เขาต้องการอย่างมาก หากไม่มีพวกเขา ฉันคิดว่า Alyosha จะกลายเป็นคนที่ขมขื่นหรือหลงทาง เหมือนกับคนอื่นๆ รอบตัวเขา และฮีโร่คนนี้ก็พบพลังที่ยังคงความใจดี ยุติธรรม และมีเมตตา และในเรื่องนี้เขาคล้ายกับ Nikolenka Irteniev ผู้ซึ่งต่อสู้เพื่อความดีและความยุติธรรมเสมอ

ดังนั้นโนเวลลาสเรื่อง "วัยเด็ก" ที่เขียนโดยตอลสตอยและกอร์กีไม่ได้เป็นเพียงตัวอย่างของวรรณกรรมที่ "สูงส่ง" เท่านั้น พวกเขายังเป็นเอกสารทางจิตวิทยาที่มีค่าที่เปิดเผย โลกภายในเด็กถ่ายทอดประสบการณ์ของเขาได้อย่างน่าเชื่อถือและชัดเจนแสดงให้เห็นถึงสิ่งที่ส่งผลต่อการก่อตัวของตัวละครตัวเล็ก

ตอลสตอยและกอร์กีอย่างมั่นใจสามารถเรียกได้ว่าเป็นนักเขียนเกี่ยวกับมนุษยนิยมเพราะในงานของพวกเขาพวกเขาเรียกร้องให้มีทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อเด็ก ๆ เพื่อแสดงออกถึงความสนใจการดูแลและความรัก นั่นคือเหตุผลที่สำหรับฉันนวนิยายเรื่อง "Childhood" ของพวกเขาเป็นหนึ่งในผลงานที่ดีที่สุดของวรรณคดีรัสเซียและโลก

« ความเยาว์"- เรื่องที่สามและเรื่องสุดท้ายในไตรภาคอัตชีวประวัติหลอกของลีโอ ตอลสตอย บรรยายช่วงอายุมหาวิทยาลัยของชีวิตของตัวเอกและเพื่อนนักศึกษาของเขา ตัวละครหลักของเรื่อง "Youth" โดย Tolstoyมีชีวิตที่ร่ำรวยและน่าสนใจ

ตอลสตอย "เยาวชน" ตัวละครหลัก

• Nikolay Irteniev - การบรรยายดำเนินการในนามของเขา
• Volodya เป็นน้องชายของ Kolya
• St.-Jérôme - ผู้ว่าการของนิโคลัส
• Dubkov - เพื่อนของ Volodya
• Dmitry Nekhlyudov - เพื่อนของ Nikolai
• Ikonin - เพื่อนของ Nikolai เพื่อนนักเรียนของ Nikolai
• Avdotya - แม่เลี้ยงของ Nikolay
• Varenka Nekhlyudova - น้องสาวของ Dmitry ผู้เป็นที่รักของ Nikolai
• Semyonov - เพื่อนร่วมชั้นของ Nikolai
• Zukhin - สหายของ Nikolai เพื่อนของ Semyonov

Irteniev Nikolenka (นิโกเลย์ เปโตรวิช) - ตัวละครหลักซึ่งดำเนินการบรรยายในนามของ ขุนนาง, เคานต์. จากตระกูลขุนนางชั้นสูง ภาพเป็นอัตชีวประวัติ ไตรภาคแสดงกระบวนการของการเติบโตภายในและการก่อตัวของบุคลิกภาพของ N. ความสัมพันธ์ของเขากับผู้คนรอบตัวเขาและโลก กระบวนการของการทำความเข้าใจความเป็นจริงและตัวเอง การค้นหาความสงบของจิตใจและความหมายของชีวิต N. ปรากฏต่อหน้าผู้อ่านผ่านการรับรู้ของเขา ผู้คนที่หลากหลายที่ชีวิตของเขาต้องเผชิญไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง

« วัยเด็ก».

ในเรื่องราวของ N. เป็นเวลาสิบปี ในบรรดาคุณสมบัติที่โดดเด่นของเขาคือความประหม่าซึ่งทำให้ฮีโร่มีความทุกข์ทรมานมากความปรารถนาที่จะได้รับความรักและการวิปัสสนา ฮีโร่รู้ดีว่ารูปร่างหน้าตาของเขาไม่ส่องแสงและแม้แต่ช่วงเวลาที่สิ้นหวังก็พบเขา: สำหรับเขาดูเหมือนว่า "ผู้ชายที่มีจมูกกว้างริมฝีปากหนาและตาสีเทาเล็ก ๆ ไม่มีความสุขในโลกนี้" ความคุ้นเคยกับฮีโร่เกิดขึ้นในช่วงเวลาที่เขาตื่นขึ้นเมื่อเขาถูกปลุกให้ตื่นขึ้นโดยครูสอนพิเศษ Karl Ivanovich แล้วที่นี่ในฉากแรกของเรื่องหนึ่งในคุณสมบัติหลักของงานเขียนของตอลสตอยปรากฏตัว - การวิเคราะห์ทางจิตวิทยา "วิภาษวิธีแห่งจิตวิญญาณ" ที่มีชื่อเสียงซึ่ง N.G. Chernyshevsky เขียนเกี่ยวกับบทความเกี่ยวกับไตรภาคและบทความ ในเรื่องมีเหตุการณ์ขนาดใหญ่ (การตายของแม่, ย้ายไปมอสโคว์และในชนบท) และเล็ก (วันเกิดของคุณยาย, แขก, เกม, ความรักครั้งแรกและงานอดิเรกเกี่ยวกับมิตรภาพ ฯลฯ ) ต้องขอบคุณที่ผู้เขียนพยายามมองลึกลงไป วิญญาณของฮีโร่
ตอลสตอยถ่ายทอดจิตวิทยาเด็กได้อย่างสมบูรณ์แบบ ตอลสตอยแสดงภาพเอ็น. ตัวน้อยที่รับรู้อย่างเฉียบขาดไม่เพียงแค่ธรรมชาติโดยรอบเท่านั้น แต่ยังตอบสนองต่อปัญหาของคนใกล้ตัวอย่างสดใสและตรงไปตรงมาด้วย ดังนั้นเขาจึงเห็นใจผู้ว่าการ Karl Ivanovich ซึ่งพ่อของเขาตัดสินใจปฏิเสธ ตอลสตอยอธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับสภาพจิตใจของฮีโร่อย่างละเอียด “หลังจากสวดอ้อนวอน คุณเคยห่มตัวเองในผ้าห่ม วิญญาณนั้นสว่าง สว่างและร่าเริง ความฝันบางอย่างขับเคลื่อนผู้อื่น - แต่พวกมันเกี่ยวกับอะไร? พวกเขาเข้าใจยาก แต่เต็มไปด้วยความรักที่บริสุทธิ์และความหวังเพื่อความสุขที่สดใส " วัยเด็กของ N. - ช่วงเวลาแห่งความมีชีวิตชีวาและความปรองดองสูงสุด ความประมาทและความแข็งแกร่งของศรัทธา ความร่าเริงไร้เดียงสาและความต้องการความรักที่ไร้ขอบเขต ถูกบรรยายโดยนักเขียนด้วยความรู้สึกเสน่หาที่ไม่เปิดเผย

« วัยรุ่น»

วัยรุ่นตามผู้บรรยายเริ่มต้นสำหรับเขาด้วยการตายของแม่ของเขา เขาพูดถึงที่แห่งนี้ว่าเป็น "ทะเลทราย" ที่ซึ่ง "ช่วงเวลาแห่งความรู้สึกอบอุ่นที่แท้จริง ซึ่งส่องสว่างและส่องสว่างตลอดเวลาในช่วงเริ่มต้นชีวิตของฉัน" นั้นแทบจะไม่เคยพบเห็น N. ครบกำหนดเริ่มเยี่ยมชมคำถามที่ก่อนหน้านี้ไม่ได้รบกวนเขาเลย - เกี่ยวกับชีวิตของคนอื่น จนถึงตอนนี้ โลกหมุนรอบตัวเขาเพียงลำพัง แต่ตอนนี้ สายตาของเขาเริ่มเปลี่ยนไปทีละน้อย แรงกระตุ้นสำหรับสิ่งนี้คือการสนทนากับลูกสาวของเพื่อนของแม่ Mimi Katenka ซึ่งถูกเลี้ยงดูมาร่วมกับ Irtenyevs ซึ่งพูดถึงความแตกต่างระหว่างพวกเขา: Irtenievs รวย พวกเขายากจนกับแม่ของพวกเขา พระเอกตอนนี้สงสัยว่าคนอื่นจะใช้ชีวิตยังไง “ถ้าเค้าไม่แคร์เราให้น้อยที่สุด จะอยู่ยังไง เลี้ยงลูกยังไง ถูกสอน อนุญาตให้เล่น โดนลงโทษยังไง” ? เป็นต้น". สำหรับนักเขียน มันสำคัญมาก - ทั้งจากมุมมองทางจิตวิทยาและศีลธรรม กระบวนการนี้ค่อยๆ เปิดกว้างของการแยกตัวของปัจเจกในตัวเอง แม้ว่าในเรื่องนี้ เขาไม่ได้ประเมินว่าเป็นบาป เนื่องจากความเห็นแก่ตัวแบบเด็กๆ ในเรื่องราวของเขา ความคิดเห็น เป็นปรากฏการณ์ ดังนั้นพูด ธรรมชาติ เป็น อย่างไรก็ตาม และสังคม - ผลของการศึกษาในครอบครัวของชนชั้นสูง ความสัมพันธ์ระหว่าง N. กับคนอื่นๆ เริ่มซับซ้อนมากขึ้น อย่างแรกเลยคือกับ Volodya น้องชายของเขา ซึ่งมีอายุมากกว่าเขาเพียงหนึ่งปีและหลายเดือน แต่ช่องว่างนี้ดูจะกว้างกว่ามาก: พี่ชายอย่างไม่อาจระงับจาก N. ทำให้เขารู้สึกสูญเสียความหึงหวงและปรารถนาที่จะมองเข้าไปในโลกของเขาอย่างต่อเนื่อง (ฉากที่ N. ทำลายคอลเล็กชั่นเครื่องประดับของพี่ชายซึ่งเขาล้มลงกับโต๊ะ) สิ่งที่ชอบและไม่ชอบของเขารุนแรงขึ้นและขัดแย้งกันมากขึ้น (ตอนที่อยู่กับครูสอนพิเศษ St.-Jerom (oM) ความตระหนักในตนเองของเขา วิเคราะห์ในรายละเอียดโดยผู้เขียน “ฉันเขินอายโดยธรรมชาติ แต่ความเขินอายของฉันยังคงเพิ่มขึ้นจากการถูกตัดสินว่า ความอัปลักษณ์ของฉัน และฉันเชื่อว่าไม่มีสิ่งใดที่ไม่มีอิทธิพลต่อทิศทางของบุคคลเช่นรูปร่างหน้าตาของเขาและลักษณะที่ปรากฏไม่มากเท่ากับความเชื่อมั่นในความน่าดึงดูดใจหรือไม่สวย "

ฮีโร่อธิบายลักษณะที่ปรากฏของเขาดังนี้: “ฉันเตี้ยกว่าโวโลเดียมาก ไหล่กว้างและอ้วน ยังคงแย่และยังคงถูกทรมานด้วยสิ่งนี้ ฉันพยายามทำตัวให้ดูเหมือนคนเดิม สิ่งหนึ่งที่ปลอบใจฉัน นี่คือสิ่งที่พ่อเคยพูดเกี่ยวกับฉัน ฉันมีใบหน้าที่ฉลาด และฉันก็ค่อนข้างเชื่อในเรื่องนี้ "
ในช่วงเวลานี้ "คำถามเชิงนามธรรมเกี่ยวกับจุดประสงค์ของมนุษย์ เกี่ยวกับชีวิตในอนาคต เกี่ยวกับความเป็นอมตะของจิตวิญญาณ ... " กลายเป็น "วิชาที่โปรดปรานและคงเส้นคงวาที่สุด" ของการไตร่ตรองของฮีโร่ ตอลสตอยเน้นว่าในการแก้ปัญหานั้น N. เข้าใจความไร้อำนาจของจิตใจ, ตกอยู่ในวงจรที่สิ้นหวังของการวิเคราะห์ความคิดของเขา, สูญเสียความมุ่งมั่นในเวลาเดียวกัน, ความสดของความรู้สึกและความชัดเจนของเหตุผล (ซึ่งจะสะท้อนให้เห็นในแนวคิดทั่วไปในภายหลัง บุคลิกภาพของผู้เขียน) ในเวลาเดียวกันมิตรภาพที่แท้จริงครั้งแรกของ N. กับ Dmitry Nekhlyudov ก็เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของ N. ที่มีต่อ "การเคารพในอุดมคติของคุณธรรมและความเชื่อมั่นในจุดประสงค์ของบุคคลที่จะปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง"

« ยุนเกี่ยวกับ».

น. - เกือบสิบเจ็ด. เขาเตรียมเข้ามหาวิทยาลัยอย่างไม่เต็มใจ งานอดิเรกหลักของเขาคือการดิ้นรนเพื่อพัฒนาคุณธรรม ซึ่งตอนนี้ไม่เพียงแต่ให้อาหารแก่จิตใจเท่านั้น ปลุกความคิดใหม่ แต่ยังให้ความรู้สึกด้วย ซึ่งกระตุ้นให้เกิดการนำไปใช้อย่างแข็งขัน อย่างไรก็ตาม ฮีโร่ผู้นี้ตระหนักอย่างมีสติสัมปชัญญะถึงความขัดแย้งที่คมชัดระหว่างแผนการอันน่าทึ่งของชีวิตที่กระฉับกระเฉงทางศีลธรรมกับ "ระเบียบเล็กๆ น้อยๆ สับสน และไม่ใช้งาน" ในปัจจุบัน ความฝันยังคงเข้ามาแทนที่ความเป็นจริง หัวใจของพวกเขาตามที่ฮีโร่รายงานคือความรู้สึกสี่ประการ: ความรักต่อผู้หญิงในจินตนาการ ความรักของความรัก นั่นคือ ความปรารถนาที่จะได้รับความรัก; ความหวังสำหรับความสุขที่ไม่ธรรมดาและไร้สาระและความคาดหวังอันเป็นผลมาจากบางสิ่งที่มีความสุขอย่างน่าอัศจรรย์ ความเกลียดชังตนเองและความสำนึกผิดซึ่งประกอบด้วยความเกลียดชังในอดีตและความปรารถนาเพื่อความสมบูรณ์แบบ ฮีโร่ร่างกฎแห่งชีวิตและพยายามทำตาม ทั้งชีวิตของเขาในช่วงเวลานี้ผ่านการตกหล่นและการเกิดใหม่หลายครั้ง

ฮีโร่เข้าสู่คณะคณิตศาสตร์ของมหาวิทยาลัยพ่อของเขาให้ม้าแก่เขาและเขาต้องผ่านการล่อลวงครั้งแรกของสติในวัยผู้ใหญ่และความเป็นอิสระของเขาซึ่งนำไปสู่ความผิดหวัง การอ่านนวนิยาย (โดยเฉพาะในฤดูร้อน) และเปรียบเทียบตัวเองกับวีรบุรุษของพวกเขา N. เริ่มพยายามที่จะเป็น "comme il faut as possible" (เขาเรียกแนวคิดนี้ว่า "หนึ่งในแนวคิดที่ชั่วร้ายและเลวร้ายที่สุดที่ปลูกฝังในตัวฉันโดยการศึกษาและสังคม ”) ซึ่งตรงตามเงื่อนไขหลายประการ: ความรู้ภาษาฝรั่งเศสดีเยี่ยม โดยเฉพาะการออกเสียง เล็บยาวและสะอาด "ความสามารถในการโค้งคำนับเต้นรำและพูดคุย"; “การเฉยเมยต่อทุกสิ่งและการแสดงออกอย่างต่อเนื่องของความเบื่อหน่ายที่ดูถูกเหยียดหยามอย่างสง่างาม” เป็นต้น แนวคิดนี้ตามที่ Tolstoy เน้นย้ำว่าเป็นสาเหตุของอคติที่ผิดพลาดของฮีโร่ต่อคนอื่น ๆ เหนือสิ่งอื่นใดต่อนักเรียนที่เรียนกับเขาซึ่งเป็น ไม่เพียงแต่ฉลาดไม่น้อยไปกว่าเขา แต่พวกเขายังรู้อีกมาก แม้ว่าพวกเขาจะไม่สอดคล้องกับเกณฑ์ที่เขาเลือก ตอนจบของเรื่อง - นศ.สอบตกวิชาคณิตศาสตร์และการไล่ออกจากมหาวิทยาลัย ฮีโร่ตัดสินใจเขียนกฎแห่งชีวิตอีกครั้งและไม่เคยทำอะไรผิด

ktoikak.com

แอล.เอ็น. ตอลสตอย "วัยเด็ก วัยรุ่น. เยาวชน ": คำอธิบายตัวละครการวิเคราะห์งาน

ในปี 1851 ลีโอ นิโคเลวิช ตอลสตอย เดินทางไปยังคอเคซัส ในขณะนั้นมีการสู้รบกับชาวเขาอย่างดุเดือดซึ่งผู้เขียนได้มีส่วนร่วมโดยไม่ขัดจังหวะชาวเขา งานสร้างสรรค์... ในเวลานี้เองที่ตอลสตอยเกิดแนวคิดในการสร้างนวนิยายเกี่ยวกับการเติบโตทางจิตวิญญาณและ การพัฒนาตนเองบุคคล.

ในฤดูร้อนปี 2395 เลฟนิโคเลวิชส่งเรื่องแรกเรื่อง "วัยเด็ก" ให้กับบรรณาธิการของเขา ในปีพ. ศ. 2397 ได้มีการเผยแพร่ส่วน "วัยเด็ก" และอีกสามปีต่อมา - "เยาวชน"

นี่คือวิธีการวาดไตรภาคอัตชีวประวัติซึ่งปัจจุบันเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรโรงเรียนภาคบังคับ

วิเคราะห์ไตรภาคของงาน

ตัวละครหลัก

เนื้อเรื่องมีพื้นฐานมาจากชีวิตของ Nikolai Irteniev ซึ่งเป็นขุนนางจากตระกูลขุนนางที่พยายามค้นหาความหมายของการดำรงอยู่และสร้างความสัมพันธ์ที่ถูกต้องกับสิ่งแวดล้อม ลักษณะของตัวเอกค่อนข้างจะเป็นอัตชีวประวัติ ดังนั้นกระบวนการในการค้นหาความกลมกลืนทางจิตวิญญาณจึงมีความสำคัญเป็นพิเศษสำหรับผู้อ่าน ซึ่งพบว่ามีความคล้ายคลึงกับชะตากรรมของลีโอ ตอลสตอย เป็นที่น่าสนใจที่ผู้เขียนพยายามนำเสนอภาพเหมือนของ Nikolai Petrovich ผ่านมุมมองของคนอื่น ๆ ที่โชคชะตานำมารวมกันกับตัวละครหลัก

พล็อต

วัยเด็ก

ในเรื่อง "วัยเด็ก" Kolenka Irteniev ปรากฏตัวในฐานะเด็กเจียมเนื้อเจียมตัวที่ไม่เพียงประสบความสุข แต่ยังรวมถึงเหตุการณ์ที่น่าเศร้า ในส่วนนี้ผู้เขียนได้เปิดเผยแนวคิดเกี่ยวกับวิภาษวิธีของจิตวิญญาณอย่างเต็มที่ ในเวลาเดียวกัน วัยเด็กไม่ได้ปราศจากพลังแห่งศรัทธาและความหวังสำหรับอนาคต เนื่องจากผู้เขียนบรรยายชีวิตของเด็กด้วยความรักที่ไม่เปิดเผย เป็นที่น่าสนใจว่าในเนื้อเรื่องไม่มีการเอ่ยถึงชีวิตของ Nikolenka ในบ้านของผู้ปกครอง ความจริงก็คือการก่อตัวของเด็กชายได้รับอิทธิพลจากคนที่ไม่ได้อยู่ในแวดวงครอบครัวของเขา ก่อนอื่นนี่คือติวเตอร์ Irtenyeva Karl Ivanovich และ Natalya Savishna แม่บ้านของเขา ตอนที่น่าสนใจของ "วัยเด็ก" คือกระบวนการสร้างภาพวาดสีน้ำเงินรวมถึงเกมพายเรือ

วัยรุ่น

เรื่องราว "วัยรุ่น" เริ่มต้นด้วยความคิดของตัวเอกที่ไปเยี่ยมเขาหลังจากการตายของแม่ของเขา ในส่วนนี้ ตัวละครจะกล่าวถึงประเด็นทางปรัชญาของความมั่งคั่งและความยากจน ความใกล้ชิดและการสูญเสีย ความริษยาและความเกลียดชัง ในเรื่องนี้ ตอลสตอยพยายามถ่ายทอดแนวคิดที่ว่าความคิดเชิงวิเคราะห์ช่วยลดความสดของความรู้สึกอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ แต่ในขณะเดียวกันก็ไม่ได้ขัดขวางบุคคลจากการพยายามพัฒนาตนเอง ใน Otrochestvo ครอบครัว Irteniev ย้ายไปมอสโคว์และ Nikolenka ยังคงสื่อสารกับครูสอนพิเศษ Karl Ivanovich ต่อไปรับการลงโทษสำหรับเกรดไม่ดีและ เกมอันตราย... เนื้อเรื่องที่แยกจากกันคือการพัฒนาความสัมพันธ์ของตัวเอกกับ Katya, Any และ Dmitry เพื่อนของเขาด้วย

ความเยาว์

ตอนจบของไตรภาค - "Youth" - ทุ่มเทให้กับความพยายามของตัวเอกในการออกจากเขาวงกตแห่งความขัดแย้งภายใน แผนการของ Irteniev สำหรับ การพัฒนาคุณธรรมพังทลายไปกับวิถีชีวิตที่เกียจคร้านและเล็กน้อย ตัวละครต้องเผชิญที่นี่ด้วยความวิตกกังวลครั้งแรกของความรัก ความฝันที่ไม่สมหวัง ผลที่ตามมาจากความไร้สาระ ใน "เยาวชน" พล็อตเริ่มต้นด้วยปีที่ 16 ของชีวิต Irteniev ซึ่งกำลังเตรียมเข้ามหาวิทยาลัย เป็นครั้งแรกที่ฮีโร่ได้เรียนรู้ถึงความสุขของการสารภาพรัก และยังประสบปัญหาในการสื่อสารกับเพื่อนๆ ตอลสตอยพยายามแสดงให้เห็นว่าชีวิตทำให้ตัวเอกมีความจริงใจและเมตตาต่อผู้คนน้อยลง การละเลยและความภาคภูมิใจของ Nikolai Petrovich ทำให้เขาถูกไล่ออกจากมหาวิทยาลัย การขึ้น ๆ ลง ๆ ไม่ได้จบลง แต่ Irteniev ตัดสินใจที่จะสร้างกฎใหม่สำหรับชีวิตที่ดี

เนื้อหาเกี่ยวกับอุดมการณ์

ไตรภาคของตอลสตอยเกิดขึ้นด้วยแนวคิดเชิงองค์ประกอบที่น่าสนใจ ผู้เขียนไม่ตามลำดับเหตุการณ์ แต่เป็นขั้นตอนของการสร้างบุคลิกภาพและจุดเปลี่ยนในโชคชะตา เลฟ นิโคเลวิช ถ่ายทอดผ่านตัวละครหลักถึงคุณค่าพื้นฐานของเด็ก พง และเยาวชน นอกจากนี้ยังมีแง่มุมที่จรรโลงใจในหนังสือเล่มนี้ เนื่องจากตอลสตอยขอให้ทุกครอบครัวไม่พลาด จุดที่สำคัญที่สุดการศึกษาของคนรุ่นใหม่

นักวิชาการวรรณกรรมหลายคนกล่าวว่าหนังสือเล่มนี้เป็นหนังสือเกี่ยวกับบทบาทสำคัญของความเมตตา ซึ่งช่วยให้บุคคลอยู่ห่างจากความโหดร้ายและความเฉยเมย แม้จะต้องเผชิญกับการทดลองชีวิตที่หนักหน่วงก็ตาม แม้จะดูเหมือนง่ายต่อการบรรยายและความหลงใหลในเนื้อเรื่อง แต่นวนิยายของตอลสตอยก็ซ่อนความหมายเชิงปรัชญาที่ลึกล้ำ - โดยไม่ต้องซ่อนช่วงเวลาจากชีวิตของเขาเองผู้เขียนพยายามตอบคำถามเกี่ยวกับความท้าทายของโชคชะตาที่บุคคลต้องตอบในกระบวนการ โตขึ้น. นอกจากนี้ ผู้เขียนยังช่วยผู้อ่านตัดสินใจว่าจะให้คำตอบใด

xn —- 8sbiecm6bhdx8i.xn - p1ai

บทสรุปของ "วัยเด็ก" ของตอลสตอย: ชีวประวัติหลอกที่มีชื่อเสียง

"วัยรุ่น" เป็นส่วนที่สองของไตรภาคอัตชีวประวัติหลอกที่มีชื่อเสียงโดย Leo Nikolaevich Tolstoy ในนั้นผู้อ่านได้พบกับครอบครัว Irteniev ที่มีชื่อเสียงและผู้ติดตามของพวกเขาอีกครั้ง - Nikolenka, Volodya, พ่อ, ครู Karl Ivanovich, สาวใช้ Natalia และคนอื่น ๆ

ระหว่างการเดินทางไปคอเคซัส นักเขียนสาว Leo Tolstoy ตัดสินใจสร้างชีวประวัติของเด็กชายชื่อ Kolya (สำหรับครอบครัวของ Nikolenka) Irteniev กำลังแสดงขั้นตอนหลัก เส้นทางชีวิตตอลสตอยตัดสินใจที่จะแสดงให้เห็นว่า Irteniev เป็นอย่างไรในวัยเด็ก วัยรุ่น วัยรุ่น และวัยผู้ใหญ่ อย่างที่คุณเห็น ตามแนวคิดดั้งเดิม อัตชีวประวัติหลอกควรจะเป็น tetralogy แต่ในกระบวนการสร้างผลงาน ผู้เขียนได้จำกัดตัวเองไว้เพียงสามส่วน

เรื่องแรก "วัยเด็ก" ตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2395 และเผยแพร่บนหน้าของนิตยสาร "Sovremennik" ซึ่งในเวลานั้นดูแลโดย Nikolai Alekseevich Nekrasov อีกสองปีต่อมาในปี พ.ศ. 2397 วัยเด็กได้รับการตีพิมพ์ "เยาวชน" ออกมาสามปีต่อมาในปี พ.ศ. 2400

เวลาผ่านไประหว่างการตีพิมพ์ผลงานที่ค่อนข้างเล็ก ซึ่งผู้เขียนบางคนเขียนนวนิยายหลายเล่ม ตอลสตอยปฏิบัติต่องานวรรณกรรมด้วยความอุตสาหะและขัดเกลาตำราของเขาอย่างพิถีพิถันเสมอมา ดังนั้น "วัยเด็ก" จึงถูกเขียนใหม่โดยผู้เขียนมากถึงสี่ครั้ง แต่เมื่อเรื่องราวตกไปอยู่ในมือของ Nekrasov เขาจึงลงมือเผยแพร่โดยไม่ลังเลใจ หัวหน้าบรรณาธิการชอบ "ความเรียบง่ายและความเป็นจริงของเนื้อหา" เป็นพิเศษ

สัญชาตญาณเช่นเคยไม่ได้ทำให้ Nekrasov ผิดหวัง - ตอนจบของ Tolstoyan ได้รับการตอบรับอย่างอบอุ่นจากสาธารณชนและนักวิจารณ์ซึ่งเป็นการเปิดทางให้นักเขียนร้อยแก้วเริ่มต้นสู่วรรณกรรมที่ยิ่งใหญ่

"วัยรุ่น" ของ Tolstoy: บทสรุป

ตัวละครหลักและลักษณะของพวกเขา

Nikolenka Irteniev เป็นเด็กธรรมดาที่ถูกเลี้ยงดูมาในตระกูลผู้สูงศักดิ์ เขาใช้ชีวิตในวัยเด็กของเขาในหมู่บ้าน แต่เมื่อแม่ผู้ใจดีของ Nikolenka เสียชีวิต ครอบครัว Irtenev ถูกบังคับให้ย้ายไปมอสโคว์ที่มีเสียงดังเพื่ออาศัยอยู่กับคุณยายซึ่งเป็นเคาน์เตส

Kolya ไม่รู้สึกเหมือนเด็กในชนบทที่ไร้กังวลอีกต่อไป เมืองหลวงอันพลุกพล่าน บ้านใหม่แปลกตา ครูสอนภาษาฝรั่งเศสซึ่งถูกพาตัวไปแทนที่ Karl Ivanovich ที่ใจดี ทั้งหมดนี้ทำให้นึกถึงวัยเด็กที่ผ่านพ้นไป

Young Irteniev ถูกเอาชนะโดยประสบการณ์วัยรุ่นล้วนๆ เขาทนทุกข์ทรมานจากความประหม่าความโดดเดี่ยวเขามีแนวโน้มที่จะวิปัสสนาอย่างเจ็บปวดในระหว่างที่ Nikolenka ได้ข้อสรุปว่าเขาเป็นคนที่คลั่งไคล้และล้มเหลวอย่างแท้จริง เมื่อมองไปที่พี่ชายที่หล่อเหลาของเขา Volodya ตัวละครหลักมี "ความอัปลักษณ์" ของเขาหนักเป็นสองเท่า

ในเวลาเดียวกัน Kolya ก็ต้องการที่จะได้รับความรัก หลังจากสูญเสียความรักของมารดาโดยไม่คาดคิดสำหรับตัวเอง Irteniev ตระหนักว่าเขาเริ่มประสบกับความรู้สึกแปลก ๆ ต่อหน้าตัวแทนของเพศตรงข้าม เขาเป็นห่วงสาวใช้สาวสวยวัย 25 ปี มาช่า เธอสวยมาก จริงอยู่ที่ Nikolenka ยังไร้เดียงสาไม่เข้าใจความรักของเธอกับช่างตัดเสื้อ Vasily ความสัมพันธ์ที่หยาบคายเช่นนี้เป็นความรักจริงหรือ?

การอบรมเลี้ยงดูในสภาพแวดล้อมของชนชั้นสูงอธิบายว่า Nikolenka โดยธรรมชาติแล้วไม่สามารถบอกลาความเห็นแก่ตัวแบบเด็กๆ ได้ บางครั้งเขาก็โกรธเคืองและทุบตีครูสอนพิเศษด้วยความโกรธ

แนวคิดหลักของเรื่องเชิงเปรียบเทียบของลีโอ ตอลสตอย "คอลสตอมเมอร์" คือการประณามสังคมที่โกรธเกรี้ยวและไร้วิญญาณซึ่งไม่ได้ให้คุณค่ากับเกียรติ สติปัญญา และมนุษยชาติ

ในเรื่องราวของเขา "พายุหิมะ" ลีโอ ตอลสตอยพยายามเตือนผู้อ่านว่ามนุษย์เป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติที่แยกออกไม่ได้ซึ่งไร้ความปราณีต่อผู้ที่ต้องการแยกออกจากมันด้วยอารยธรรม

เมื่อเธอโตขึ้น Nikolenka ก็คุ้นเคยกับชีวิตใหม่ของเธอ Dubkov และ Nekhlyudov เพื่อนของ Volodin เข้าไปในบ้านมอสโก หลังกลายเป็นเพื่อนของ Kolya Nikolenka ชอบสนทนากับ Dima Nekhlyudov เป็นเวลานาน วิเศษมากที่เพื่อนใหม่เล่าเรื่องของ Kolya ในสิ่งที่เขาไม่เคยได้ยินมาก่อน Nekhlyudov พูดถึงการพัฒนาตนเองชั่วนิรันดร์ที่ทุกคนต้องการ นั่นคือเขา Nikolenka, Volodya และสุภาพบุรุษที่ไม่รู้จักที่อยู่อีกฝั่งหนึ่งของถนนเป็นเจ้าโลก และพวกเขามีอำนาจที่จะเปลี่ยนแปลงให้ดีขึ้น

Nikolenka รู้สึกว่าตัวเองสะอาดขึ้น ดีขึ้น มั่นใจในตัวเองมากขึ้น เขาเป็นนักเรียนที่ดีและกำลังจะเข้าสู่คณะคณิตศาสตร์ เหลือน้อยมากก่อนการสอบเข้า แล้ววัยรุ่นก็จะจบ เยาวชนก็จะมา!

แนวคิดหลักของงาน

เป้าหมายหลักที่ผู้เขียนติดตามคือการแสดงพัฒนาการของบุคคลในฐานะบุคคลในช่วงเวลาต่าง ๆ ของชีวิต วัยรุ่นเป็นช่วงเปลี่ยนผ่านระหว่างวัยเด็กและวัยรุ่น นี่คือช่วงเวลาแห่งความไม่แน่นอน ความไม่แน่นอน การค้นพบใหม่ที่น่ากลัว การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว

ในตอนต้นของเรื่อง Nikolenka ปรากฏตัวต่อหน้าเราเมื่อตอนเป็นเด็กซึ่งบอกว่าวัยเด็กสิ้นสุดลงแล้ว ยิ่งกว่านั้นพวกเขาทำอย่างไม่เป็นระเบียบจนหนุ่ม Irteniev ไม่มีเวลาพักฟื้น

ตอลสตอยไม่กลัวที่จะแสดงด้านลบของฮีโร่ของเขา เขารู้ว่าถ้าบุคคลมีคุณสมบัติที่ดีและเป็นบวกพวกเขาจะมีชัยอย่างแน่นอน ในช่วงวัยรุ่น Nikolenka เรียนรู้ที่จะจัดการอารมณ์ของเขาเพื่อให้เกียรติเขาเลิกเห็นแก่ตัวและได้มาซึ่งความเป็นอิสระ เธอได้เรียนรู้มากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ข้อมูลเกี่ยวกับความไม่เท่าเทียมกันในชั้นเรียนกลายเป็นการค้นพบที่แท้จริง เด็กชายได้เห็นสิ่งนี้มาตั้งแต่เด็ก แต่เขาไม่เคยคิดว่าเหตุใดโค้ชพาเวลจึงใช้เวลาทั้งคืนในโรงนา และเขาคือนิโคเลนกาบนเตียงขนนกอันอ่อนนุ่ม

Nikolai Gavrilovich Chernyshevsky ซึ่งอยู่ในกองบรรณาธิการของ Sovremennik ซึ่งตีพิมพ์ "Boyhood" เรียกเรื่องนี้ว่า "ภาพการเคลื่อนไหวภายในของบุคคล" เพื่อแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนที่สุด ผู้เขียนวางฮีโร่ของเขาไว้ในเงื่อนไขและสถานการณ์เหล่านั้นซึ่งบุคลิกภาพของเขาสามารถแสดงออกได้อย่างเต็มตาโดยเฉพาะอย่างยิ่ง

วิเคราะห์ผลงาน

เมื่อวิเคราะห์ไตรภาคของตอลสตอย เราควรใส่ใจกับลักษณะของผู้บรรยาย เมื่อมองแวบแรกทุกอย่างชัดเจนมาก - มีผู้บรรยายเพียงคนเดียว - Nikolenka Irteniev - การบรรยายอยู่ในคนแรก อย่างไรก็ตามผู้อ่านที่เอาใจใส่จะสังเกตเห็นว่ามีคนอื่นอยู่ข้างๆ Nikolenka อย่างล่องหน คนนี้แก่กว่ามาก มีประสบการณ์มากกว่า ฉลาดกว่า บางครั้งเขาก็ให้ความหมายแฝงที่จำเป็นกับคำพูดของเด็กชาย บุคคลที่มองไม่เห็นนี้ไม่ใช่ใครอื่นนอกจาก Nikolenka ที่เป็นผู้ใหญ่

รูปแบบของชิ้นงาน

"วัยเด็ก. วัยรุ่น. เยาวชน” ไม่ใช่ไดอารี่ของเด็กน้อย แต่เป็นความทรงจำของผู้ใหญ่ที่เขาเขียนแบบเรียลไทม์ เทคนิคนี้ทำให้ผู้อ่านและตัวเอกมีความใกล้ชิดทางจิตใจมากขึ้น การมีผู้บรรยายคนที่สองทำให้เรื่องราวมีลักษณะเป็นการประเมิน

พื้นที่บรรยายอยู่ภายใต้โครงเรื่องของเรื่อง ด้วยส่วนใหม่แต่ละส่วน เช่นเดียวกับช่วงชีวิตใหม่แต่ละช่วง โลกของ Nikolenka ก็ขยายออกไป ในตอนแรก จักรวาลเล็กๆ ของมันประกอบด้วยที่ดินของ Irtenevs และผู้อยู่อาศัย เด็กชายมีความสุขมากในสวรรค์บนดินอันอบอุ่นสบายแห่งนี้

ใน Otrochestvo ขอบเขตอันไกลโพ้นของ Irteniev กว้างขึ้นอย่างมีนัยสำคัญและนอกจากนี้เขายังย้ายไปมอสโคว์ด้วยสัญลักษณ์ รอบๆ Nikolenka มีคนใหม่ๆ มากมายปรากฏขึ้น ในตอนแรก การเปลี่ยนแปลงทำให้เด็กชายหวาดกลัว แต่หลังจากนั้นไม่นาน เขาก็เริ่มสนุกกับการเปลี่ยนแปลงและรอการเปลี่ยนแปลงใหม่ๆ ด้วยความกระวนกระวายใจอันน่าตื่นเต้น พวกเขากำลังรอเขาอยู่ที่มหาวิทยาลัย แหล่งกำเนิดของเยาวชนอิสระ

ประเภทวัยรุ่นถูกระบุว่าเป็นอัตชีวประวัติหลอก คำนำหน้าปลอมระบุว่าเรื่องราวชีวิตและตัวเอกเป็นเรื่องสมมติ Nikolenka Irteniev เหมือนกับทั้งครอบครัวของเขาไม่เคยมีอยู่จริง แล้วอัตชีวประวัติของ Boyhood และส่วนอื่น ๆ ของไตรภาคคืออะไร?

Lev Nikolaevich คุ้นเคยกับชีวิตของขุนนางรัสเซียในศตวรรษที่ 19 เป็นอย่างดี ตัวเขาเองเป็นของตระกูลตอลสตอยผู้สูงศักดิ์ในสมัยโบราณ ดังนั้นความเป็นจริงของเรื่องราวทั้งหมดจึงเป็นความทรงจำเก่า ๆ ของผู้เขียนเอง ซึ่งเขาเห็นในครอบครัวของเขาและครอบครัวของเพื่อนและคนรู้จัก ภาพลักษณ์ของ Nikolenka เป็นกลุ่ม แต่แน่นอนว่าประสบการณ์ที่ใกล้ชิดที่สุดนั้นเป็นของ Tolstoy เอง บางส่วนสามารถสืบย้อนไปถึงชีวประวัติของนักเขียนได้ ดังนั้นเขาจึงสูญเสียแม่ไปตั้งแต่เนิ่นๆ Maria Nikolaevna Volkonskaya เสียชีวิตด้วยไข้จากการคลอดบุตรเมื่อหกเดือนหลังจากที่มาเรียลูกสาวคนสุดท้องของเธอเกิด ลีโอในเวลานั้นอายุเพียงสองขวบ เด็กห้าคน (Nikolai, Seryozha, Dmitry, Lev และ Masha) ได้รับการเลี้ยงดูจากญาติห่าง ๆ หลังจากที่ครอบครัว Tolstoy กำพร้าย้ายจากที่ดินอันอบอุ่นสบายใน Yasnaya Polyana ไปยังมอสโกบน Plyushchikha

Lev Nikolaevich Tolstoy "วัยเด็ก": สรุป

r-book.club

วัยรุ่น (เรื่อง), ตัวละคร, โครงเรื่อง, คำพูด

วัยรุ่น (แก้ความกำกวม)

"วัยเด็ก"- เรื่องที่สองในไตรภาคอัตชีวประวัติหลอกของลีโอ ตอลสตอย ตีพิมพ์ครั้งแรกในปี พ.ศ. 2397 ในนิตยสาร ร่วมสมัย... หนังสือเล่มนี้อธิบายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตของวัยรุ่นในช่วงวัยรุ่น: การทรยศครั้งแรก การเปลี่ยนแปลงค่านิยมทางศีลธรรม ฯลฯ

ตัวละคร (แก้ไข)

• Kolya - เรื่องนี้เล่าเรื่องแทนเขา
• Volodya เป็นน้องชายของ Kolya
• Sonechka เป็นที่รักคนแรกของ Kolya
• St.-Jérôme - ครูของ Kolya
• Karl Ivanovich - ครูคนแรกของ Kolya
• Masha เป็นสาวใช้
• คุณหญิง - ย่าของ Kolya
• Dubkov - เพื่อนของ Volodya
• Nekhlyudov - เพื่อนของ Volodya เพื่อนของ Kolya

พล็อต

โครงเรื่องของเรื่องนี้ขึ้นอยู่กับคำอธิบายของวัยรุ่นของเด็กรัสเซียธรรมดาแห่งศตวรรษที่ 19 - "Nikolaenka" ตามที่เขามักเรียกกันว่า เรื่องนี้เล่าถึงการย้ายไปมอสโคว์ ความดึงดูดใจในหนังสือและปรัชญา และสุดท้ายเกี่ยวกับครอบครัวของเขา

ผู้อ่านจะเห็นการเปลี่ยนแปลงอย่างช้าๆ ในระบบค่านิยมของตัวเอก ตัวละคร รวมไปถึงความต่อเนื่องของเนื้อเรื่องในภาคแรกของไตรภาค - "วัยเด็ก"

คำคม

• "กิจกรรมทางศีลธรรมที่น่าสงสารและไม่มีนัยสำคัญคือจิตใจของมนุษย์!"
• “สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าจิตใจของมนุษย์ในแต่ละบุคคลจะพัฒนาไปตามเส้นทางเดียวกันกับที่มันพัฒนาไปในชั่วอายุคน ว่าความคิดที่ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานของทฤษฎีปรัชญาต่างๆ ประกอบกันเป็นส่วนของจิตใจที่แยกออกไม่ได้ แต่การที่แต่ละคนตระหนักดีถึงพวกเขามากหรือน้อยก่อนที่เขาจะรู้เกี่ยวกับการมีอยู่ของทฤษฎีทางปรัชญา "
• “พวกเขาแทบจะไม่เชื่อฉันเลยว่าอะไรคือสิ่งที่ฉันชอบและคงที่ที่สุดในความคิดของฉันในช่วงวัยรุ่น เพราะพวกเขาไม่สอดคล้องกับอายุและตำแหน่งของฉัน แต่ในความคิดของฉัน ความไม่สอดคล้องกันระหว่างตำแหน่งของบุคคลและกิจกรรมทางศีลธรรมของเขาคือสัญญาณแห่งความจริงที่แน่นอนที่สุด "

หนังสือยอดนิยมอื่นๆ

ความคิดเห็น (1)

www.cultin.ru

บทสรุปของเรื่องราว "วัยเด็ก" โดย Tolstoy: การเล่าเรื่องสั้น ๆ เรื่องราวในรูปแบบย่อ | LITERATURUS: โลกแห่งวรรณคดีรัสเซีย

ศิลปิน J. Roux และ Bennett

เรื่องราว "วัยเด็ก" เป็นส่วนหนึ่งของไตรภาคเรื่อง "Childhood. วัยรุ่น. ความเยาว์." เลฟ ตอลสตอย.

บทความนี้นำเสนอบทสรุปเรื่อง "วัยเด็ก" ของตอลสตอย: การเล่าเรื่องสั้นซ้ำ เรื่องสั้น (สำหรับ ไดอารี่ของผู้อ่าน).

บทสรุปของเรื่อง "Boyhood" โดย Tolstoy: การเล่าเรื่องสั้น ๆ ของพล็อตเรื่องลดลง

ตัวเอกของเรื่องคือวัยรุ่นอายุ 14 ปี Nikolenka Irtyev จากตระกูลขุนนางผู้มั่งคั่ง หลังจากการตายของแม่ของเขา Nikolenka และครอบครัวของเขาย้ายจากที่ดินของพวกเขาไปมอสโกเพื่ออาศัยอยู่กับคุณยายของพวกเขา

คุณย่าคุณย่าที่เข้มงวดและถูกควบคุมดูแลความตายของลูกสาวของเธออย่างหนักและไม่ได้ทำอะไรกับ Nikolenka และหลานคนอื่น ๆ Nikolenka มีพี่ชายชื่อ Volodya และพี่สาวชื่อ Lyubonka พ่อของ Nikolenka เป็นนักพนันตัวยงและเป็นคนขี้เล่น เขาไม่ค่อยเกี่ยวข้องกับเด็ก การเลี้ยงดูของ Nikolenka ได้รับการดูแลครั้งแรกโดยครูสอนพิเศษชาวเยอรมัน Karl Ivanovich และ Saint-Jerome ชาวฝรั่งเศส

อาศัยอยู่ในบ้านของคุณยาย Nikolenka รู้สึกเหงามากขึ้นเรื่อยๆ บางครั้งดูเหมือนว่าเขาไม่มีใครรักเขา Nikolenka ใช้เวลาอยู่ตามลำพังกับตัวเองมาก ๆ ไตร่ตรองชีวิตและสังเกตคนรอบข้าง

Nikolenka คิดว่าตัวเองเป็นเด็กที่น่าเกลียดและน่าเกลียด เขาเป็นคนขี้อายและขี้อาย Nikolenka หลงรักสาวใช้ Masha แต่ซ่อนไว้ เขารู้ว่ามาชารักคนใช้ของวาซิลี Nikolenka ใจดีช่วย Masha และ Vasily แต่งงาน

หลังจากป่วยหนัก คุณย่า-เคานท์เตสก็เสียชีวิต ตามพินัยกรรมที่ดินของคุณยายส่งผ่านไปยัง Lyubonka น้องสาวของฮีโร่ ครอบครัว Nikolenka ยังคงอาศัยอยู่ในบ้านของคุณยาย

Nikolenka มักไปเยี่ยมห้องของ Volodya พี่ชายของเขาซึ่งเพื่อน ๆ ของเขามารวมกัน ในบรรดาเพื่อนของ Volodya นั้น Nikolenka ดึงดูด Nekhlyudov เป็นพิเศษ ในไม่ช้า Nikolenka และ Nekhlyudov ก็กลายเป็นเพื่อนที่ดีที่สุด

จบ.

นี่คือบทสรุปของเรื่องราวของ "วัยเด็ก" ของตอลสตอย: การเล่าเรื่องสั้น ๆ เกี่ยวกับโครงเรื่อง งานโดยย่อ (สำหรับไดอารี่ของผู้อ่าน)

ดู: เนื้อหาทั้งหมดเกี่ยวกับเรื่อง "Boyhood"

www.literaturus.ru

วีรบุรุษแห่งเรื่อง "วัยเด็ก" ลีโอตอลสตอย

ทันทีหลังจากมาถึงมอสโก Nikolenka รู้สึกถึงการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับเขา ในจิตวิญญาณของเขามีที่ที่ไม่เพียง แต่สำหรับความรู้สึกและประสบการณ์ของตัวเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความเห็นอกเห็นใจสำหรับความเศร้าโศกของคนอื่นความสามารถในการเข้าใจการกระทำของผู้อื่น เขาตระหนักถึงความเศร้าโศกของคุณยายที่ไม่อาจแก้ไขได้หลังจากการตายของลูกสาวที่รักของเขา ดีใจจนน้ำตาไหลที่เขาพบพลังที่จะให้อภัยพี่ชายของเขาหลังจากการทะเลาะวิวาทที่โง่เขลา การเปลี่ยนแปลงที่โดดเด่นอีกอย่างสำหรับ Nikolenka คือเขาสังเกตเห็นความตื่นเต้นที่ Masha สาวใช้อายุ 25 ปีปลุกเร้าในตัวเขาอย่างเขินอาย Nikolenka เชื่อมั่นในความอัปลักษณ์ของเขา อิจฉาความงามของ Volodya และพยายามสุดกำลังของเขา แม้ว่าจะล้มเหลวในการโน้มน้าวตัวเองว่ารูปลักษณ์ที่สวยงามไม่สามารถสร้างความสุขทั้งหมดให้กับชีวิตได้ และ Nikolenka พยายามค้นหาความรอดในความคิดถึงความเหงาที่น่าภาคภูมิใจซึ่งดูเหมือนว่าเขาจะถึงวาระ

คุณยายได้รับแจ้งว่าเด็กๆ กำลังเล่นดินปืน และถึงแม้นี่จะเป็นเพียงการยิงตะกั่วที่ไม่เป็นอันตราย คุณย่าก็โทษคาร์ล อิวาโนวิชที่ขาดการดูแลเด็กและยืนยันว่าเขาจะถูกแทนที่โดยผู้ว่าราชการที่ดี Nikolenka กำลังจะแยกทางกับ Karl Ivanych อย่างหนัก

Nikolenka ไม่มีความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้ว่าราชการฝรั่งเศสคนใหม่บางครั้งตัวเขาเองก็ไม่เข้าใจความอวดดีของเขาเกี่ยวกับครู ดูเหมือนว่าสถานการณ์ของชีวิตจะมุ่งตรงต่อเขา กรณีที่มีกุญแจซึ่งโดยประมาทเขาทำลายไม่ชัดเจนว่าทำไมพยายามเปิดแฟ้มผลงานของพ่อของฉันในที่สุดทำให้ Nikolenka ออกจากความสงบของจิตใจ เมื่อตัดสินใจว่าทุกคนจับอาวุธกับเขาโดยเฉพาะ Nikolenka ประพฤติตัวไม่แน่นอน - เธอตีผู้ว่าการเพื่อตอบคำถามที่เห็นอกเห็นใจของพี่ชายของเธอ: "เกิดอะไรขึ้นกับคุณ? "- ตะโกนว่าทุกคนน่ารังเกียจและน่ารังเกียจสำหรับเขามากแค่ไหน พวกเขาขังเขาไว้ในตู้เสื้อผ้าและขู่ว่าจะลงโทษเขาด้วยไม้เรียว หลังจากการคุมขังเป็นเวลานาน ในระหว่างที่ Nikolenka ถูกทรมานด้วยความรู้สึกอัปยศอดสูอย่างยิ่ง เขาขอให้พ่อของเขายกโทษให้ และทำให้เขาเกิดอาการชัก ทุกคนกลัวสุขภาพของเขา แต่หลังจากนอนหลับสิบสองชั่วโมง Nikolenka ก็รู้สึกดีและสบายใจและดีใจที่ครอบครัวของเขากังวลเกี่ยวกับความเจ็บป่วยที่เข้าใจยากของเขา

หลังจากเหตุการณ์นี้ Nikolenka รู้สึกโดดเดี่ยวมากขึ้นเรื่อย ๆ และการไตร่ตรองและการสังเกตที่โดดเดี่ยวกลายเป็นความสุขหลักของเขา เขาสังเกตเห็นความสัมพันธ์ที่แปลกประหลาดระหว่างสาวใช้ Masha และช่างตัดเสื้อ Vasily Nikolenka ไม่เข้าใจว่าความสัมพันธ์ที่หยาบคายเช่นนี้สามารถเรียกได้ว่าเป็นความรักได้อย่างไร วงจรความคิดของ Nikolenka นั้นกว้างใหญ่ และบ่อยครั้งที่เขาสับสนในการค้นพบของเขา: “ฉันคิด สิ่งที่ฉันคิด ฉันคิดอย่างไร เป็นต้น จิตอยู่เหนือจิต ... "

Nikolenka ชื่นชมยินดีที่ Volodya เข้าเรียนในมหาวิทยาลัยและอิจฉาความเป็นผู้ใหญ่ของเขา เขาสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับพี่ชายและน้องสาวของเขาสังเกตว่าพ่อที่แก่ชรามีความอ่อนโยนเป็นพิเศษสำหรับลูก ๆ ของเขาประสบกับการตายของคุณยายของเขา - และเขาก็ไม่พอใจกับการสนทนาว่าใครจะได้รับมรดกของเธอ ...

Nikolenka อยู่ห่างจากมหาวิทยาลัยเพียงไม่กี่เดือน เขากำลังเตรียมตัวสำหรับคณะคณิตศาสตร์และกำลังไปได้ดี Nikolenka พยายามกำจัดข้อบกพร่องหลายประการของวัยรุ่น โดยพิจารณาว่าข้อด้อยประการหนึ่งในข้อบกพร่องเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะเกิดการเก็งกำไรโดยไม่ได้ใช้งาน และคิดว่าแนวโน้มนี้จะทำให้เขาได้รับอันตรายมากมายในชีวิต ดังนั้นความพยายามในการศึกษาด้วยตนเองจึงปรากฏอยู่ในตัวเขา เพื่อนมักจะมาที่ Volodya - ผู้ช่วย Dubkov และนักเรียน Prince Nekhlyudov Nikolenka พูดคุยกับ Dmitry Nekhlyudov มากขึ้นเรื่อย ๆ พวกเขากลายเป็นเพื่อนกัน อารมณ์ของจิตวิญญาณของพวกเขาดูเหมือนจะเหมือนกันกับ Nikolenka เพื่อปรับปรุงตนเองอย่างต่อเนื่องและแก้ไขมนุษยชาติทั้งหมด - นี่คือความคิดที่ Nikolenka เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของเพื่อนของเขา และเขาถือว่าการค้นพบที่สำคัญนี้เป็นจุดเริ่มต้นของวัยหนุ่มของเขา

otvet.mail.ru

สรุปลีโอตอลสตอยวัยรุ่นใน 2 นาทีเล่าเรื่องซ้ำ

เรื่องราว "วัยเด็ก" เป็นส่วนที่สองของไตรภาคชีวประวัติของลีโอ ตอลสตอย ในงานนี้ผู้อ่านจะได้รู้จักกับชีวิตของวัยรุ่นในศตวรรษที่ 19 ตัวละครหลักคือ Nikolenka เรื่องราวถูกบอกเล่าในนามของเขา เด็กชายอายุสิบสี่แล้ว เขาและพ่อของเขา พี่ชาย Volodya และน้องสาว Katya และ Lyuba เดินทางไปมอสโก ครอบครัวจะอาศัยอยู่ในบ้านของคุณยาย

ในเวลานี้ Nikolenka รู้สึกถึงความแตกต่างของอายุระหว่างตัวเขากับพี่ชายของเขาอย่างรุนแรง Volodya มีอายุเพียงหนึ่งปี แต่ความสามารถของเขานั้นสูงกว่า Kolya มาก Nikolenka เริ่มชอบ Masha หญิงสาวทำความสะอาด เธออายุยี่สิบห้าปี แต่ถึงแม้จะรู้สึกรุนแรง แต่วัยรุ่นที่เจียมตัวก็ไม่กล้าสารภาพกับเธอ

เนื่องจากการแกล้งของเด็กๆ คุณยายจึงไล่ผู้ว่าการคาร์ล อิวาโนวิชออก แทนที่เขาด้วยอีกคน ก่อนออกเดินทาง Karl Ivanovich บอก Nikolenka เกี่ยวกับชีวิตของเขา ผู้ชายคนนี้ไม่มีความสุขตั้งแต่วัยเด็ก คาร์ลแม้จะสูง สถานะทางสังคมถูกบังคับให้เรียนกับช่างทำรองเท้า ต่อมาเขาถูกบังคับให้เปลี่ยนพี่ชายและกลายเป็นทหาร หลังจากเดินเตร่อยู่นาน งานต่างๆชายคนนี้ได้รับการว่าจ้างจากแม่ของ Nikolenka ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา Karl Ivanovich ผูกพันกับเด็กผู้ชายขี้เล่น

ในวันเกิดของน้องสาว Luba แขกมาที่บ้าน Kolya ได้คะแนนไม่ดีเมื่อเช้านี้ เมื่อทานอาหารเย็น นิโคไลถูกขอให้นำขนมจากปีกที่พ่อของเขาอาศัยอยู่ ในห้องของพ่อ เด็กชายพบกุญแจดอกเล็กๆ แต่นิโคเลนก้าทำกุญแจหักโดยไม่ได้ตั้งใจ พยายามเปิดแฟ้มผลงานของพ่อ

ในระหว่างการเต้นรำ น้องชายจะได้พบกับพี่สาวน้องสาวหรือเจ้าหญิงที่ไม่สวย เด็กชายเริ่มรำคาญ เมื่อผู้ว่าการคนใหม่รู้เรื่องเครื่องหมายแย่ๆ ในประวัติศาสตร์ เขาบอกให้เด็กชายไปที่ห้องของเขา แต่กัลยาขัดขืนและกระทั่งตีอาจารย์ ด้วยเหตุนี้ผู้ว่าการจึงนำเด็กชายไปไว้ในตู้เสื้อผ้า

ในตอนเช้าผู้ว่าราชการจังหวัดได้ปล่อยคนเล่นพิเรนทร์และพาเขาไปหาย่าของเขา เธอทำให้ Nikolenka ขอการให้อภัยจากผู้ว่าราชการซึ่งวัยรุ่นตอบโต้ด้วยการปฏิเสธอย่างเด็ดขาด เด็กชายที่ไม่พอใจวิ่งหนีจากคุณยายของเขา พ่อของเขาพบเขาที่ทางเดิน ชายคนนั้นสังเกตเห็นกุญแจที่หักไปแล้ว เด็กชายพยายามอธิบายทุกอย่างจนหมดสติทั้งน้ำตา ครอบครัวให้อภัยเด็กที่แกล้ง

ไวเบอร์นัม
เทฟฟี่ขอโทษที่เริ่มตอนนี้ บางทีมันอาจจะนอกเรื่องอย่างไร้ยางอาย แต่กับโพสต์แรกของคุณ คุณได้หันความสนใจไปที่หัวข้อคู่ขนาน (แต่ฉันตกลงที่จะย้ายโพสต์นี้ไปยังที่ที่เหมาะสมที่จะแสดงให้ฉันดู)

หัวข้อการสอนที่โรงเรียนโดนใจผม พูดตามตรงฉันจำตัวเองไม่ได้มาก และไม่มีเหตุผลพิเศษที่ต้องจำ แต่เมื่อวานนี้หัวข้อนี้ (และหัวข้อเกี่ยวกับ Natasha Rostova อ่านแบบคู่ขนาน) ทำให้ฉันตื่นขึ้น ฉันดู "บทเรียนวรรณกรรมในโรงเรียนปกติ" จากมุมมองของฉันในวันนี้

อย่างแรก จู่ๆ ฉันก็นึกขึ้นได้ว่ามีบางอย่างที่เลวร้ายเกี่ยวกับการพูดคุยเกี่ยวกับวีรบุรุษหนังสือในบทเรียนวรรณกรรมราวกับว่าพวกเขามีชีวิตอยู่จริงๆ ท้ายที่สุด โลกแห่งข้อความ แม้แต่สิ่งที่เรียกว่าตำราสัจนิยม ก็ยังเป็นเสมือนความจริง บางทีโลกของ Tolstoy อาจไม่มหัศจรรย์เท่าโลกของ Tolstoy มีเพียงเราเท่านั้นที่ไม่สามารถตรวจสอบได้
ไม่ เป็นที่ชัดเจนว่าในการสนทนาส่วนตัว การแลกเปลี่ยนความประทับใจ ฯลฯ (เช่นในฟอรัมนี้ เป็นต้น) การสนทนาเกี่ยวกับวีรบุรุษในฐานะบุคคลจริง และการกระทำของพวกเขาในฐานะการกระทำจริง ค่อนข้างปกติและเป็นธรรมชาติ แต่นี่คือความพยายามที่จะสรุปข้อสรุประดับโลกภายในกรอบของบทเรียนวรรณกรรม ในขณะเดียวกันก็มีวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษาอย่างชัดเจนด้วย ซึ่งนั่นก็เป็นสิ่งที่ไม่เพียงพออยู่แล้ว

แต่ถึงแม้ฉันไม่ได้อยู่ที่นี่ แม้ว่าเราจะถือว่าความเป็นจริงเสมือนนั้นเป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมสำหรับการบรรลุเป้าหมายทางการศึกษา การกำหนดแนวทางด้านศีลธรรมและจริยธรรม ฯลฯ ประการที่สอง มันยังทำให้ฉันสับสน

ประการที่สอง นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้น ในบทเรียนวรรณกรรม ขอเสนอให้มองว่าวีรบุรุษเป็นผู้มีชีวิต ยกระดับพวกเขาสู่ความเป็นจริง ทำให้พวกเขามีชีวิต จับต้องได้ และเท่าเทียมกับเรา

และวีรบุรุษเหล่านี้ถูกเสนอให้พูดคุย ประณาม และเหยียบย่ำใคร? ผู้ชมซึ่งประกอบด้วยวัยรุ่นอายุ 15-17 ปี เต็มไปด้วยความสงสัยเกี่ยวกับอายุ ความเห็นถากถางดูถูก และการเปลี่ยนแปลงของระดับฮอร์โมน ผู้ที่ทำไม่ได้ เนื่องมาจากข้างต้น ยังขาดประสบการณ์ทางวัฒนธรรม เข้าไปอยู่ในรองเท้าของคนต่างวัยและความเป็นจริงทางวัฒนธรรมอื่น ๆ พวกเขายังไม่เข้าใจเลยว่าทำไมแม่ถึงโกรธที่เดินไปจนถึงตีสองโดยไม่ได้โทร พวกเขากังวลเกี่ยวกับปัญหาที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิง และได้รับเชิญให้แสดงความคิดเห็น ประเมิน ฯลฯ
ไม่ ฉันเข้าใจว่าทุกคนมีสิทธิ์แสดงความคิดเห็น และเด็กวัยรุ่นที่สมองเต็มไปด้วยรูปเพลย์บอยเท่านั้น แต่เคล็ดลับก็คือพวกเขามักไม่ต้องการอ่านวรรณกรรมที่นำเสนอ และถ้าถูกบังคับอ่านความคิดเห็นของพวกเขาก็ไม่เกิดขึ้นเพราะทั้งหมดนี้อยู่ไกลจากพวกเขา แต่พวกเขาถูกบังคับให้กำหนดความคิดเห็นนี้ และน่ากลัวที่จะพูดว่าสิ่งนี้สามารถให้ผลการศึกษาอย่างไร
พวกเขาจะบังคับให้คนเงียบ ๆ อ่าน Anna Karenina มันจะคลื่นไส้อาเจียน จากนางเอก. จากอารมณ์ของเธอและสิ่งอื่น ๆ แล้วเขาจะปฏิบัติต่อผู้หญิงอย่างไร?

และฉันคิดว่า คงจะดีที่พวกเขาเขียนเรื่องไร้สาระในหนังสือเรียนของเรา Anna Karenina นั้นสวยงามในทุก ๆ ด้านและ Natasha Rostova นั้นดีกว่า เพราะไม่จำเป็นต้องประณามทุกคนอย่างไม่เลือกปฏิบัติ Natasha Rostova ทำให้ฉันป่วยในบทสุดท้ายของนวนิยายเรื่องนี้ แต่ถ้าเป็นสิววัยรุ่นในบทเรียนของฉัน (gee-gee-gee เพราะเหตุนี้ฉันไม่ต้องการทำงานที่โรงเรียน) เริ่มบอกฉันต่อหน้าฉันว่าปลาเยลลี่ของคุณน่าขยะแขยงแค่ไหนผู้หญิงที่เพิ่งให้ เกิดแล้วฉันจะพูดอะไรลามกอนาจาร

ขออภัยในความยาว

ลักษณะเด่นของชีวิตและผลงานของนักเขียนและนักคิดชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ เลฟ นิโคเลวิช ตอลสตอย คือการค้นหาทางศีลธรรมอย่างต่อเนื่อง จุดประสงค์ที่แท้จริงของบุคคลคืออะไร มีความสัมพันธ์กับผู้อื่นอย่างไร และ "ความจริง" ที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป - คำถามเหล่านี้ถูกกล่าวถึงในระดับหนึ่งหรืออย่างอื่นในงานของเขา ผู้เขียนพูดถึงพวกเขาอย่างเฉียบขาดและเฉียบขาดเป็นพิเศษในนวนิยาย โนเวลลาส และเรื่องสั้นที่เขาสร้างขึ้นหลังจากวิกฤตทางวิญญาณซึ่งประสบในช่วงปลายทศวรรษ 70 ของศตวรรษที่ 19 รวมถึงเรื่อง After the Ball

ประวัติความเป็นมาของการสร้าง

ต้นเดือนเมษายน ค.ศ. 1903 การสังหารหมู่ชาวยิวครั้งใหญ่เกิดขึ้นในเมืองคีชีเนา จังหวัดเบสซาราเบียนของจักรวรรดิรัสเซีย LN Tolstoy ประณามผู้ก่อจลาจลและเจ้าหน้าที่ที่ไม่เคลื่อนไหว คณะกรรมการช่วยเหลือผู้ประสบภัยจากการสังหารหมู่ได้จัดงานระดมทุน เมื่อปลายเดือนเมษายน นักเขียนชาวยิวชื่อดัง Sholem Aleichem ได้ขอให้ลีโอ ตอลสตอย "ให้บางอย่าง" สำหรับคอลเล็กชันวรรณกรรมที่เขาเตรียมเพื่อจุดประสงค์เดียวกัน ในจดหมายตอบกลับ Lev Nikolayevich สัญญาว่าจะปฏิบัติตามคำขอของเขา

เมื่อวันที่ 9 มิถุนายน ตอลสตอยตัดสินใจเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นจากชีวิตของพี่ชายของเขา Sergei Nikolaevich ซึ่งทำให้เกิดความสัมพันธ์บางอย่างกับคีชีเนาการสังหารหมู่ เลฟ นิโคลาเยวิช วัย 75 ปี จำเรื่องราวนี้ตั้งแต่สมัยเรียน อยู่กับพี่น้องในคาซาน

แผนสำหรับเรื่องราวในอนาคตถูกร่างไว้ในรายการบันทึกประจำวันลงวันที่ 18 มิถุนายน พ.ศ. 2446 เวอร์ชันแรกของเรื่องชื่อ "ลูกสาวและพ่อ" เขียนขึ้นเมื่อวันที่ 5-6 สิงหาคม จากนั้นตอลสตอยเปลี่ยนชื่อเป็น "และคุณพูด" ฉบับสุดท้ายของเรื่องชื่อ “After the Ball” เสร็จสมบูรณ์เมื่อวันที่ 20 สิงหาคม พ.ศ. 2446 งานนี้ได้รับการตีพิมพ์หลังจากการเสียชีวิตของนักเขียนในผลงานศิลปะมรณกรรมของลีโอ ตอลสตอยในปี 2454

รายละเอียดของงาน

การบรรยายดำเนินการในนามของตัวละครหลัก - Ivan Vasilievich ในสภาพแวดล้อมที่คุ้นเคย เขาเล่าเรื่องสองเรื่องจากชีวิตของเขาเมื่อตอนที่เขายังเป็นนักศึกษาในมหาวิทยาลัยประจำจังหวัด พวกเขาควรจะแสดงให้เห็นถึงคำกล่าวของเขาว่าปัจจัยกำหนดชะตากรรมของบุคคลนั้นไม่ใช่สิ่งแวดล้อม แต่เป็นโอกาส

เรื่องราวส่วนใหญ่ถูกครอบครองโดยประสบการณ์ของฮีโร่ซึ่งในวันสุดท้ายของ Maslenitsa ได้เข้าร่วมงานบอลที่หัวหน้าจังหวัด "ครีม" ทั้งหมดของสังคมจังหวัดรวมตัวกันที่นั่นรวมถึง Varenka B. ซึ่งนักเรียนตกหลุมรักโดยไม่มีความทรงจำ เธอกลายเป็นราชินีแห่งลูกบอล และไม่เพียงแต่ผู้ชายเท่านั้นที่ชื่นชมเธอ แต่ยังรวมถึงผู้หญิงที่เธอผลักเข้าไปเบื้องหลังด้วย อย่างน้อยก็ดูเหมือนว่านักเรียน Vanya สาวสวยชื่นชอบเขาและเต้นรำกับเธอเป็นส่วนใหญ่

Varenka เป็นลูกสาวของพันเอก Pyotr Vladislavovich ซึ่งอยู่ที่ลูกบอลกับภรรยาของเขา ในตอนท้ายคนปัจจุบันเกลี้ยกล่อมพันเอกให้เต้นรำกับลูกสาวของเขา ทั้งคู่อยู่ในความสนใจ Pyotr Vladislavovich จำความกล้าหาญในอดีตของเขาและเต้นในแบบหนุ่ม ๆ Vanya มองดูทั้งคู่ด้วยความสนใจเพิ่มขึ้น รองเท้าบู๊ตของผู้พันสมัยเก่าสัมผัสได้ถึงจิตวิญญาณของเขาโดยเฉพาะ พวกเขาเดาเงินออมด้วยตัวเองเพื่อไม่ให้ปฏิเสธอะไรกับลูกสาวที่รักของพวกเขา

หลังการเต้นรำ ผู้พันบอกว่าพรุ่งนี้จะตื่นแต่เช้า และไม่ได้อยู่กินอาหารเย็น และอีวานก็เต้นรำกับวาเรนก้ามาเป็นเวลานาน ความรู้สึกที่แปลกประหลาดของความสุขและความกลมกลืนอย่างแท้จริงในการถูกยึดตัวละครหลัก เขาไม่เพียงรัก Varenka พ่อของเธอเท่านั้น แต่ยังรักโลกทั้งใบซึ่งในนาทีนั้นดูเหมือนเขาไม่มีอะไรผิดปกติ

ในที่สุดบอลก็จบลง เมื่อกลับถึงบ้านในตอนเช้า อีวานตระหนักว่าจากความรู้สึกที่มากเกินไป เขาจะไม่สามารถหลับได้ เขาออกไปที่ถนนและเท้าของเขาพาเขาไปที่บ้านของ Varenka ซึ่งตั้งอยู่ในเขตชานเมือง ขณะที่เราเข้าใกล้ทุ่งนาที่อยู่ติดกับบ้าน เสียงกลองอันไพเราะและเสียงหวีดร้องของขลุ่ยก็ดังขึ้น กลบท่วงทำนองการเต้นรำที่ยังคงฟังอยู่ในจิตวิญญาณของอีวาน ที่นั่นพวกเขาปล่อยให้ทหารตาตาร์หลบหนีเข้าแถว ทหารคนอื่นๆ จากทั้งสองฝ่ายตีชายผู้เคราะห์ร้ายบนหลังเปล่าของเขาด้วยการแกว่ง และเขาพึมพำอย่างเหนื่อยอ่อน: "พี่น้อง โปรดเมตตา" หลังของเขากลายเป็นเลือดเลอะเทอะไปนานแล้ว

และพ่อของ Varenka ก็ดูแลการประหารชีวิต และเขาก็ทำมันอย่างขยันขันแข็งเหมือนกับที่เขาเต้นรำกับลูกสาวเมื่อวันก่อน เมื่อทหารตัวเล็กคนหนึ่งตีตาตาร์ไม่แรงพอ พันเอกที่มีใบหน้าบิดเบี้ยวด้วยความโกรธก็เริ่มตีเข้าที่หน้าเขา อีวานตกใจจนคลื่นไส้เมื่อเห็นสิ่งที่เขาเห็น ความรักที่เขามีต่อ Varenka เริ่มลดน้อยลง หลังที่เปื้อนเลือดของทหารที่พ่อของเธอทรมานยืนอยู่ระหว่างพวกเขา

ตัวละครหลัก

ฮีโร่ของเรื่อง Ivan Vasilyevich กอปรด้วยความเห็นอกเห็นใจและความสามารถในการทำให้ตัวเองอยู่ในที่ของบุคคลอื่น ความโชคร้ายของมนุษย์ไม่ได้กลายเป็นเครื่องราชอิสริยาภรณ์ที่เรียบง่ายสำหรับเขาเช่นเดียวกับตัวแทนส่วนใหญ่ของนิคมอุตสาหกรรมที่มีสิทธิพิเศษ มโนธรรมของ Ivan Vasilyevich ไม่ได้จมอยู่กับความได้เปรียบในชีวิต คุณสมบัติเหล่านี้มีอยู่ในระดับสูงในตัวตอลสตอยเอง

พันเอก Pyotr Vladislavovich เป็นพ่อที่ห่วงใยและเป็นคนในครอบครัวที่ดี เป็นไปได้มากว่าเขาคิดว่าตัวเองและ คริสเตียนแท้ปรนนิบัติพระเจ้า อธิปไตย และปิตุภูมิ แต่เขาก็เหมือนกับคนส่วนใหญ่ตลอดเวลาที่หูหนวกกับสิ่งสำคัญในศาสนาคริสต์อย่างเด็ดขาด นั่นคือกฎทางศีลธรรมอันยิ่งใหญ่ของพระคริสต์ ตามกฎหมายนี้ ผู้คนควรได้รับการปฏิบัติในแบบที่คุณต้องการให้พวกเขาปฏิบัติต่อคุณ โดยไม่คำนึงถึงคลาสและพาร์ติชันคุณสมบัติ

เป็นการยากที่จะสร้างภาพเหมือนทางจิตวิทยาของ Varenka ที่สวยงาม เป็นไปได้มากว่าไม่น่าเป็นไปได้ที่ความน่าดึงดูดใจภายนอกของเธอจะรวมเข้ากับจิตวิญญาณเดียวกัน ท้ายที่สุดพ่อของเธอถูกเลี้ยงดูมาซึ่งกลายเป็นคนคลั่งไคล้ในการบริการสาธารณะอย่างแท้จริง

บทวิเคราะห์เรื่อง

องค์ประกอบที่โดดเด่นของเรื่องคือการตรงกันข้ามของสองส่วน โดยอธิบายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นที่ลูกบอลและหลังจากนั้น ในตอนแรก ลูกบอลที่ส่องประกายด้วยสีอ่อน ๆ เป็นการฉลองของความเยาว์วัย ความรัก และความงาม มันเกิดขึ้นในวันสุดท้ายของ Shrovetide - Forgiveness Sunday เมื่อผู้เชื่อต้องให้อภัยซึ่งกันและกันสำหรับบาป จากนั้น - สีเข้ม "ดนตรีที่ไม่ดี" เต้นบนเส้นประสาทและการแก้แค้นอย่างโหดร้ายต่อทหารที่โชคร้ายซึ่งเหยื่อหลักคือผู้ไม่เชื่อ (เช่นชาวยิวคีชีเนา)

มีความคิดหลักหลายประการในเรื่อง ประการแรก เป็นการปฏิเสธความรุนแรงใดๆ โดยสิ้นเชิง รวมทั้งความรุนแรงที่สมควรได้รับจากความจำเป็นของรัฐ ประการที่สอง การแบ่งคนซึ่งขัดกับพระประสงค์ของพระเจ้า ให้เป็นคนที่คู่ควรแก่การเคารพและเปรียบเสมือนปศุสัตว์

แรงจูงใจอื่นไม่ชัดเจน ในการทรมานผู้เชื่อคนอื่นใน Forgiveness Sunday ตอลสตอยยังคงประณามคริสตจักรอย่างเป็นทางการซึ่งแสดงให้เห็นถึงความรุนแรงของรัฐซึ่งเขาถูกคว่ำบาตรเมื่อสองปีก่อน

ภาพลักษณ์ของ Ivan Vasilyevich ผู้ซึ่งรักและประมาททำให้ตอลสตอยนึกถึงวัยหนุ่มของเขาซึ่งผู้เขียนมีความสำคัญอย่างยิ่ง ผิดปกติพอสมควร แต่ตอลสตอยอายุน้อยมีคุณสมบัติร่วมกับพันเอก ในงานอื่นของเขา ("เยาวชน") ผู้เขียนเขียนเกี่ยวกับการแบ่งคนของเขาให้มีค่าควรและดูถูก

การสร้าง แอล. เอ็น. ตอลสตอยเป็นที่รู้จักไปทั่วโลกโดยนักเขียนชาวรัสเซียและชาวต่างประเทศหลายคนที่ชื่นชมผลงานของนักเขียนผู้ยิ่งใหญ่ A.P. Chekhovในการกล่าวถึงของเขาเขาเขียนว่าตอลสตอยเป็นสถานที่แรกในหมู่ช่างศิลป์รัสเซีย Anatole Franceนักเขียนชาวฝรั่งเศสชื่อดังยังอ้างว่า “ตอลสตอย - ครูสามัญของเรา "... มีการสร้างละคร โนเวลลาส เรื่องสั้น และนวนิยายอัจฉริยะสามเรื่องที่น่าสนใจมากมาย แอล. เอ็น. ตอลสตอย - “แอนนา คาเรนิน่า”, "สงครามและสันติภาพ", "วันอาทิตย์"... ผลงานของนักเขียนผู้ยิ่งใหญ่ได้กลายเป็นที่รู้จักไปทั่วโลกและจนถึงทุกวันนี้พวกเขาไม่เคยหยุดที่จะทำให้ผู้อ่านประหลาดใจด้วยแผนการและวีรบุรุษที่ไม่เหมือนใคร

ผลงานชิ้นแรกที่เขียนโดยผู้เขียนคืออัตชีวประวัติอย่างรวดเร็วก่อน (ชีวประวัติ)... ในปี 1852 มันถูกเขียนขึ้น ไตรภาค "วัยเด็ก", ในปี ค.ศ. 1854 "วัยรุ่น", ในปี พ.ศ. 2400 "ความเยาว์"... ตัวละครหลักของงาน Nikolenka Irtenievอ่อนไหวง่าย ประทับใจ มีแนวโน้มเป็นเด็กวิปัสสนา มีความคล้ายคลึงกันอย่างมาก เลฟ ตอลสตอย... ในเรื่องราวเกี่ยวกับ Nikolenka ผู้เขียนแสดงให้เห็นว่าทัศนคติที่สำคัญต่อสังคมค่อยๆเกิดขึ้นในจิตวิญญาณของเด็กชายความปรารถนาที่จะมีชีวิตที่ดีขึ้นและพยายามที่จะซื่อสัตย์มากกว่าคนรอบข้าง เมื่อวิเคราะห์ปัจจัยด้านพฤติกรรมของตัวละคร ( นิโคเลนกิ) นักวิชาการวรรณกรรมและคนรักงานมากมาย เลฟ ตอลสตอยสรุปว่าผู้เขียนเป็นคนเขียนตัวละครเอง

ในปี ค.ศ. 1844 ตอลสตอยเข้ามา มหาวิทยาลัยคาซานหลังจากนั้นสำหรับทุกคนโดยไม่คาดคิดเขาทิ้งเขาในปี พ.ศ. 2390 และไปที่ที่ดิน Yasnaya Polyanaที่เป็นของเขา ช่วงเวลานี้ของชีวิต ตอลสตอยอธิบายไว้ในงานของเขา “เช้าของเจ้าของที่ดิน”... พระเอกของงานคือเจ้าของที่ดิน Nekhlyudovพยายามที่จะปรับปรุงชีวิตที่ยากลำบากของข้ารับใช้ ให้เข้าใจปัญหาของพวกเขาและช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ เจ้าของที่ดินหนุ่มไม่ประสบความสำเร็จเขาต้องเผชิญกับความไม่ไว้วางใจของชาวนาและความยากจนซึ่งไม่สามารถต่อสู้ได้ ประมาณสี่ปี ตอลสตอยอาศัยอยู่ในที่ดินของเขาและในช่วงเวลาสั้น ๆ ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและมอสโกที่นักเขียนไม่สามารถหาธุรกิจที่เขาชอบได้ ในปี ค.ศ. 1851 เลฟ ตอลสตอยออกจากคอเคซัสและเข้ารับราชการทหาร การกระทำนี้สร้างความประหลาดใจให้กับผู้ที่รู้จักตอลสตอย: เป็นไปได้อย่างไรที่ผู้ชายที่มีตำแหน่งเคานต์ซึ่งมีความสัมพันธ์ระหว่างผู้มีอิทธิพล เป็นเจ้าของที่ดินที่มั่งคั่งพร้อมความสามารถในการสร้างอาชีพที่ยอดเยี่ยมในเมืองหลวงได้อย่างง่ายดาย ปฏิเสธสิ่งทั้งหมดนี้

ในคอเคซัส ตอลสตอยพยายามที่จะเรียนรู้ชีวิตของคนทั่วไปและใกล้ชิดกับพวกคอสแซคซึ่งเขาพบว่าตัวเอง เกี่ยวกับชีวิตในคอเคซัสและความประทับใจของเขาเกี่ยวกับคอซแซคและความคิดเห็นในเวลานี้ เลฟ ตอลสตอยบอกในเรื่องราว "คอสแซค" - (Romain Rolland), “บทเพลงแห่งวัยเยาว์ของท่าน”ซึ่งเขาบอกประมาณสิบปีต่อมา เรื่องนี้สะท้อนผลงานของนักเขียนเช่น พุชกิน "ยิปซี", Kuprin "Olesya"และ “เบล่า”จากการทำงาน Lermontov "วีรบุรุษแห่งยุคของเรา"... เรื่องนี้บอกเล่าเรื่องราวความรักของชายคนหนึ่งจากโลกอารยะวัฒนธรรม - Dmitry Olenin(ขุนนาง) กับหญิงคอซแซค Maryaneจากคนทั่วไป ตามเรื่องราว Dmitry Olenin ออกจากปีเตอร์สเบิร์กและเดินทางไปยังคอเคซัสซึ่งเขาตกหลุมรักกับ Maryana หญิงชาวคอซแซคที่ฉลาดและร่าเริง Olenin พยายามทำความรู้จักชีวิตคนในท้องถิ่นให้ดีขึ้นและใกล้ชิดกับพวกคอสแซคมากขึ้น ความฝันและความปรารถนาไม่ทิ้งฮีโร่ของเรื่องเขาแต่งงานกับ Maryana ซึ่งเขาหลงรัก แต่เขาไม่สามารถเข้าใกล้คอสแซคได้จริงๆ ตั้งแต่วัยเด็กเติบโตขึ้นมาในฐานะคนจากสังคมชั้นสูงใน Olenin รอยประทับของสิ่งแวดล้อมที่เขาเติบโตขึ้นมายังคงอยู่ Olenin ไม่สนใจความเศร้าโศกและความสุขของผู้คนรอบตัวเขาเขาคิดเพียงแต่ตัวเขาเองเท่านั้นที่ Cossacks รู้สึก พฤติกรรมนี้เป็นที่ยอมรับไม่ได้ในหมู่คนในท้องถิ่นซึ่งทำให้ Maryana ไม่ชอบ Olenin ในความรัก Olenin ต่างจากทุกคนในความเหงาที่โง่เขลาต้องออกจากหมู่บ้านคอซแซคและกลับไปที่ปีเตอร์สเบิร์กซึ่งเขาเกลียดชังมานานแล้ว

เลฟ ตอลสตอยเข้ามามีส่วนในการ สงครามไครเมียซึ่งเริ่มขึ้นในปี พ.ศ. 2396 เขาต่อสู้ในพื้นที่ที่อันตรายที่สุดในการป้องกันเซวาสโทพอล - ปราการที่สี่ที่โด่งดังจากการต่อสู้ครั้งยิ่งใหญ่และทรหดของเขา เมื่อสิ้นสุดสงคราม เขาเขียนเรื่องหนึ่ง "เรื่องราวของเซวาสโทพอล"... ตามที่ผู้เขียนระบุว่าวีรบุรุษที่แท้จริงของสงครามไครเมียคือคนธรรมดาจากชาวรัสเซียที่ไม่สนใจทุกอย่างเพื่อหน้าที่และผู้ที่มีคุณลักษณะหลักของมนุษย์ "สามารถทำทุกอย่างได้" ตอลสตอยนำเสนอฮีโร่ในฐานะบุคคลที่จะยอมรับสภาพสงครามที่เลวร้ายไม่ใช่เพื่อเห็นแก่การข้ามตำแหน่งหรือภัยคุกคาม แต่เพราะความรักต่อบ้านเกิดที่เขาปกป้อง ในฐานะทหาร นักเขียนต่อต้านเจ้าหน้าที่ผู้สูงศักดิ์ที่พร้อมจะเริ่มต้นการต่อสู้เพื่อเงินเดือนหรือดาราเพื่อเงินเดือนและคนหลายร้อยคน เขาเขียนว่าขุนนางชั้นสูงกำลังพยายามแสดงความกล้าหาญต่อหน้ากันโดยไม่ละเว้นทหารว่าเจ้าหน้าที่ทุกคนเป็นสัตว์ประหลาดตัวเล็ก ๆ นโปเลียนตัวน้อยที่พร้อมสำหรับทุกสิ่ง

กลับมาจากสงคราม ตอลสตอยตั้งรกรากอยู่ในปีเตอร์สเบิร์กซึ่งเขามีความสัมพันธ์ฉันมิตรกับ Chernyshevsky, เนกราซอฟและ ตูร์เกเนฟ... ในช่วงชีวิตนี้ ตอลสตอยพบการเรียกของเขาและอุทิศเวลาที่เหลือในชีวิตให้กับกิจกรรมวรรณกรรม ในปี พ.ศ. 2405 Lev Nikolaevichแต่งงาน Bers Sofia Andreevnaที่กลายมาเป็นเพื่อนที่ซื่อสัตย์และเป็นผู้ช่วยในชีวิตที่ไม่มีใครแทนที่ได้ ตั้งแต่นั้นมาพวกเขาอาศัยอยู่ในที่ดิน ตอลสตอยซึ่งแทบไม่เหลือ ด้วยความขยันหมั่นเพียร Lev Nikolaevichทำงานเกี่ยวกับผลงานของเขา

ยุค 60 ของศตวรรษที่สิบเก้า ตอลสตอยทำงานได้อย่างยอดเยี่ยมและยอดเยี่ยม นวนิยายมหากาพย์ที่จะโด่งดังไปทั่วโลก "สงครามและสันติภาพ"... งานนี้บรรยายชีวิตชาวรัสเซียที่เกิดขึ้นในช่วงต้นศตวรรษที่ 19 ผู้เขียนให้ความสนใจเป็นพิเศษกับเหตุการณ์ในสงครามผู้รักชาติซึ่งเริ่มขึ้นในปี พ.ศ. 2355 จำนวนตัวอักษรในงาน "สงครามและสันติภาพ"มีประมาณ 600 ( หกร้อย) บุคคลซึ่งมีผู้เข้าร่วมสงครามธรรมดาและบุคคลสำคัญทางประวัติศาสตร์ที่โดดเด่น ตัวละครเช่น ปิแอร์ เบซูคอฟและ Andrey Bolkonskyก็แสดงความเห็นอกเห็นใจเป็นอันมากเพราะมีความคล้ายคลึงกัน ตอลสตอยพวกเขาแสวงหาความจริง ความยุติธรรม และความสุขที่แท้จริงในชีวิตของมนุษย์ นอกจากนี้ในนวนิยายภาพของผู้หญิงจะถูกพรรณนาอย่างไม่ลืมเลือนภาพนั้นสวยงามเป็นพิเศษและแสดงออกอย่างเต็มตา Natasha Rostova... ในงานนี้ความสามารถในการ ตอลสตอยบรรยายประสบการณ์ของมนุษย์ ทักษะที่ชื่นชม Chernyshevskyในการแสดงออกที่โด่งดังของเขา - เขาถ่ายทอด "วิภาษวิธีของจิตวิญญาณมนุษย์" Lev Nikolaevichด้วยพลังพิเศษเขาสามารถถ่ายทอดความรู้สึกรักชาติของชาวรัสเซียที่เพิ่มขึ้นซึ่งชาวรัสเซียได้รับในปี พ.ศ. 2355 นิยายวายเล่มนี้ ตอลสตอยแสดงให้เห็นว่าชาวรัสเซียที่ลุกขึ้นต่อสู้เพื่อเอกราชมีบทบาทสำคัญในการขับไล่ชาวฝรั่งเศสออกจากประเทศของตนซึ่งจะทำให้ได้รับชัยชนะ

นักวิชาการวรรณกรรมหลายคนกล่าวว่าไม่มีงานอื่นในวรรณคดีรัสเซียที่คล้ายคลึงกัน "สงครามและสันติภาพ"ที่ซึ่งความยิ่งใหญ่และอำนาจของคนรัสเซียถูกถ่ายทอดด้วยพลังและการโน้มน้าวใจดังกล่าว นิยาย ตอลสตอยชื่อเล่นรักชาติซึ่งยังคงเป็นที่รักของคนรัสเซียที่มีความสำคัญทั่วโลก นักเขียนชาวฝรั่งเศส หลุยส์ อารากอนกล่าวว่า - "โรมัน "สงครามและสันติภาพ", - บางทีอาจยิ่งใหญ่ที่สุดที่เคยเขียนมา "

ในช่วงเวลาแห่งความทุกข์ยากนั้น เมื่อทาสถูกยกเลิกในรัสเซีย รากฐานของชีวิตเริ่มเปลี่ยนไป และความสัมพันธ์ของชนชั้นนายทุนเข้ามาแทนที่ ในชุดการเปลี่ยนแปลงนี้ นวนิยายได้เขียนขึ้น “แอนนา คาเรนิน่า”... ตามที่ผู้เขียนกล่าวว่าทุกอย่างในชีวิตของคนรัสเซียในยุคนั้น "ไม่ชัดเจนและสับสน" ตอลสตอยในงานของเขา “แอนนา คาเรนิน่า”แสดงให้เห็นว่าสังคมชั้นสูงทำให้เสียโฉมและบิดเบือนความรู้สึกตามธรรมชาติของมนุษย์ ตามเนื้อเรื่องของนวนิยายเรื่องนี้ชะตากรรมของภรรยาของผู้มีเกียรติแห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก คาเรนินากลับกลายเป็นเรื่องเศร้า จริงใจ และมีเสน่ห์ อันนาตกหลุมรักคนอื่นและเธอไม่ได้ปิดบังความรู้สึกเหล่านี้ซึ่งเธอถูกสังคมประณาม ความรักของผู้หญิงคนนี้สำหรับ วรอนสกี้ผู้คลั่งไคล้ฆราวาสถูกประณามว่าเป็นอาชญากรรมที่เธอละเมิดหน้าที่ครอบครัว

ในยุค 60 - 70s แอล. ตอลสตอยทำงานอย่างหนักในการสร้างสรรค์งานศิลปะ แต่ถึงแม้จะทำงานหนัก แต่เขาทุ่มเทพลังงานอย่างมากให้กับกิจกรรมทางสังคม ในปี พ.ศ. 2402 ตอลสตอยเปิดโรงเรียนสำหรับชาวนาทั้งสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ ซึ่งเขาเองเป็นครู โรงเรียนนี้ตั้งอยู่บนที่ดินของครูเองใน Yasnaya Polyana... อีกด้วย เลฟ ตอลสตอยมีส่วนร่วมในการสร้างโรงเรียน 21 แห่งในเขตจังหวัดตูลา เลฟ นิโคเลวิช ตอลสตอยในยุค 70 เขารวบรวมตัวอักษรของเด็ก ในความอดอยากอันน้อยนิด พระองค์ทรงช่วยชาวนา

รัฐบาลซาร์ได้ปฏิบัติต่อกิจกรรมการสอนด้วยความไม่ไว้วางใจและเป็นปรปักษ์ เลฟ ตอลสตอย... โรงเรียนนักเขียนตั้งอยู่ใน Yasnaya Polyana (โรงเรียนยศนายา โพลีอานา). ในคฤหาสน์ ตอลสตอยเจ้าหน้าที่ปกครองการค้นหาที่ทำให้นักเขียนขุ่นเคืองอย่างมาก หลังจากนั้นไม่นาน โรงเรียนดังกล่าวก็ปิดตัวลงอย่างสมบูรณ์

การไตร่ตรองในช่วงปลายยุค 70 และ 80 แอล. ตอลสตอยเกี่ยวกับความเด็ดขาดของเจ้าของที่ดินและเจ้าหน้าที่อำนาจที่ไม่ จำกัด ของซาร์เกี่ยวกับความยากจนและการขาดสิทธิของประชาชนทำให้ผู้เขียนเกิดวิกฤตทางจิต หลังเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิต ตอลสตอยในมุมมองของเขาความคิดเห็นเกี่ยวกับชีวิตรัสเซียก็ก่อตัวขึ้นในที่สุด ตอลสตอยเข้าใจว่า "สิ่งที่น่ารังเกียจ, อาชญากรรม, ความรุนแรงของชีวิตนั้น" ที่ผู้คนจากชนชั้นสูงนำไปสู่การปรับปรุงความเป็นอยู่ที่ดีของพวกเขาในความทุกข์ทรมานของประชาชนนั้นมีอยู่ในรัสเซีย

พ.ศ. 2423 - 1900 ตอลสตอยในงานของเขา เขาตีความชนชั้นสูงของสังคมด้วยกำลังพิเศษ โดยการแสดงออก เลนิน - เลฟ ตอลสตอย"ล้มลง" ต่อสุภาพบุรุษที่จมน้ำตายในความหรูหราและกดขี่ข่มเหงประชาชนอย่างรุนแรง เขาดึง "หน้ากากทุกประเภท" ออกอย่างโกรธเคือง

ในเรื่อง "ความตายของ Ivan Ilyich"ผู้เขียนได้เปิดเผยความจริงอันโหดร้ายของชีวิตของชนชั้นที่ครอบครองนั้น ตัวเอกของเรื่องคือข้าราชการผู้มั่งคั่งที่เข้าใจชีวิตประจำวันของผู้คนในแวดวงของเขาก่อนตายซึ่งสร้างขึ้นจากการโกหกและความหน้าซื่อใจคด นอกจากนี้ในปีเหล่านี้ เรื่องราวก็ถูกเขียนขึ้น แอล. ตอลสตอย "หลังบอล"ซึ่งมีปริมาณน้อยแต่มีความหมายลึกซึ้งมาก ในงานนี้ ผู้เขียนยังได้อธิบายถึงชีวิตจริงของชนชั้นสูง โดยแสดงความหน้าซื่อใจคดและการหลอกลวงของพวกเขา

ในยุค 90 เลฟ ตอลสตอยสร้างความโรแมนติกครั้งสุดท้ายของเธอ "การฟื้นคืนชีพ"... ในนวนิยายเล่มนี้ ผู้เขียนเช่นเดียวกับในนวนิยายเรื่องอื่นๆ กล่าวถึงชีวิตของราชวงศ์ที่ร่ำรวยและมียศสูงในเมืองหลวง ในนวนิยายของเขา นักเขียนเพียงแค่ท้าทายอำนาจอธรรมของซาร์รัสเซีย ตอลสตอยแสดงให้เห็นข้าราชการว่าเป็นคนที่ถูกปล้นด้วยความมั่งคั่งและอำนาจซึ่งไม่เห็นคนยากจนและอับอายขายหน้าต่อหน้าพวกเขา ทัศนคตินี้ต่อผู้คน ตอลสตอยเรียกว่าเป็นอาชญากร นวนิยายเรื่องนี้มุ่งเน้นไปที่เหตุการณ์เลวร้ายที่เกี่ยวข้องกับชะตากรรม Katyusha Maslova... เมื่อครั้งยังเป็นสาว เธอรับใช้เป็นสาวใช้ในครอบครัวของเจ้าของที่ดินซึ่งเธอถูกเจ้าชายน้อยล่อลวง Nekhlyudovหลังจากนั้นเขาก็ทิ้งเธอไว้กับชะตากรรมของเธอ Katyusha เร่ร่อนเป็นเวลาสองปีไม่มีบ้านและเงินให้กับจิตวิญญาณของเธอหลังจากนั้นเธอก็ไปอยู่ในซ่องโสเภณี ในช่วงเวลาที่เลวร้ายในชีวิตของเธอ เธอถูกกล่าวหาว่าเป็นฆาตกรที่เธอไม่ได้ก่อ ผู้เขียนบรรยายประสบการณ์ของ Katyusha Maslova และเจ้าชาย Nekhlyudovaผู้ที่บังเอิญเห็น Katyusha อยู่ที่ท่าเรือ เขาตระหนักดีถึงความรู้สึกผิดที่แก้ไขไม่ได้ก่อนหน้าเด็กสาวคนนั้น แต่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงบางสิ่งได้อีกต่อไป

สิบสุดท้ายของชีวิตเพื่อ ลีโอ นิโคเลวิช ตอลสตอยเป็นช่วงเวลาแห่งการไตร่ตรองอย่างเจ็บปวดและความไม่พอใจต่อตนเอง ตอลสตอยปฏิเสธความช่วยเหลือของคนใช้ เขาเจาะดินเอง เลื่อยไม้ ขนน้ำกลับบ้าน ช่วยชาวนาสร้าง บ้านไม้และวางเตาอบ จากบันทึกในไดอารี่ปี 1907 ความคิดของนักเขียนผู้ยิ่งใหญ่มาถึงเราแล้ว: "ทุกๆ วัน ฉันต้องทนทุกข์กับความไม่เท่าเทียม ส่วนเกิน และความมั่งคั่งในชีวิตของเราท่ามกลางความยากจนที่อยู่ยงคงกระพันมากขึ้นเรื่อยๆ และฉันไม่สามารถลดความเหลื่อมล้ำนี้ได้ และนี่คือความลับ โศกนาฏกรรมในชีวิตของฉัน”

2453 ในเดือนตุลาคม ตอลสตอย 82's ฤดูร้อนออกจาก Yasnaya Polyanaที่จะไม่กลับไปที่นั่น บนรถไฟ เลฟ นิโคเลวิช ตอลสตอยล้มป่วยด้วยโรคปอดบวมซึ่งทำให้ผู้เขียนต้องลงที่สถานี Astapov เมื่อวันที่ 20 พฤศจิกายน หนึ่งสัปดาห์ต่อมา ในฐานะนักเขียนคนหนึ่งได้ลงจากรถไฟ ในปี 1910 ชายผู้ยิ่งใหญ่ได้เสียชีวิตลง ชีวิตก็จบลงอย่างนี้แหละ ลีโอ ตอลสตอยนักเขียนผู้ยิ่งใหญ่และทรงพลังซึ่งสมควรได้รับชื่อเสียงระดับโลก Lev Nikolaevichขนส่งจากสถานี Astapov ไปยัง Yasnaya Polyanaที่เขาถูกฝัง ในเวลานั้นเขาถูกฝังไว้ในฐานะวีรบุรุษและผู้พิทักษ์ชาวรัสเซียด้วยเกียรติทั้งหมดที่ควรจะเป็น

« ความเยาว์"- เรื่องที่สามและเรื่องสุดท้ายในไตรภาคอัตชีวประวัติหลอกของลีโอ ตอลสตอย บรรยายช่วงอายุมหาวิทยาลัยของชีวิตของตัวเอกและเพื่อนนักศึกษาของเขา ตัวละครหลักของเรื่อง "Youth" โดย Tolstoyมีชีวิตที่ร่ำรวยและน่าสนใจ

ตอลสตอย "เยาวชน" ตัวละครหลัก

• Nikolay Irteniev - การบรรยายดำเนินการในนามของเขา
• Volodya เป็นน้องชายของ Kolya
• Sonechka เป็นที่รักคนแรกของ Kolya
• St.-Jérôme - ผู้ว่าการของนิโคลัส
• Dubkov - เพื่อนของ Volodya
• Dmitry Nekhlyudov - เพื่อนของ Nikolai
• Ikonin - เพื่อนของ Nikolai เพื่อนนักเรียนของ Nikolai
• Avdotya - แม่เลี้ยงของ Nikolay
• Varenka Nekhlyudova - น้องสาวของ Dmitry ผู้เป็นที่รักของ Nikolai
• Semyonov - เพื่อนร่วมชั้นของ Nikolai
• Zukhin - สหายของ Nikolai เพื่อนของ Semyonov

Irteniev Nikolenka (นิโกเลย์ เปโตรวิช)- ตัวละครหลักที่เล่าเรื่องแทน ขุนนาง, เคานต์. จากตระกูลขุนนางชั้นสูง ภาพเป็นอัตชีวประวัติ ไตรภาคแสดงกระบวนการของการเติบโตภายในและการก่อตัวของบุคลิกภาพของ N. ความสัมพันธ์ของเขากับผู้คนรอบตัวเขาและโลก กระบวนการของการทำความเข้าใจความเป็นจริงและตัวเอง การค้นหาความสงบของจิตใจและความหมายของชีวิต N. ปรากฏตัวต่อหน้าผู้อ่านผ่านการรับรู้ถึงผู้คนต่าง ๆ ที่ชีวิตของเขาเผชิญไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง

« วัยเด็ก».

ในเรื่องราวของ N. เป็นเวลาสิบปี ในบรรดาคุณสมบัติที่โดดเด่นของเขาคือความประหม่าซึ่งทำให้ฮีโร่มีความทุกข์ทรมานมากความปรารถนาที่จะได้รับความรักและการวิปัสสนา ฮีโร่รู้ดีว่ารูปร่างหน้าตาของเขาไม่ส่องแสงและแม้แต่ช่วงเวลาที่สิ้นหวังก็พบเขา: สำหรับเขาดูเหมือนว่า "ผู้ชายที่มีจมูกกว้างริมฝีปากหนาและตาสีเทาเล็ก ๆ ไม่มีความสุขในโลกนี้" ความคุ้นเคยกับฮีโร่เกิดขึ้นในช่วงเวลาที่เขาตื่นขึ้นเมื่อเขาถูกปลุกให้ตื่นขึ้นโดยครูสอนพิเศษ Karl Ivanovich แล้วที่นี่ในฉากแรกของเรื่องหนึ่งในคุณสมบัติหลักของงานเขียนของตอลสตอยปรากฏตัว - การวิเคราะห์ทางจิตวิทยา "วิภาษวิธีแห่งจิตวิญญาณ" ที่มีชื่อเสียงซึ่ง N.G. Chernyshevsky เขียนเกี่ยวกับบทความเกี่ยวกับไตรภาคและบทความ ในเรื่องมีเหตุการณ์ขนาดใหญ่ (การตายของแม่, ย้ายไปมอสโคว์และในชนบท) และเล็ก (วันเกิดของคุณยาย, แขก, เกม, ความรักครั้งแรกและงานอดิเรกเกี่ยวกับมิตรภาพ ฯลฯ ) ต้องขอบคุณที่ผู้เขียนพยายามมองลึกลงไป วิญญาณของฮีโร่
ตอลสตอยถ่ายทอดจิตวิทยาเด็กได้อย่างสมบูรณ์แบบ ตอลสตอยพรรณนา N. ตัวน้อยอย่างเฉียบแหลม ไม่เพียงรับรู้ถึงธรรมชาติโดยรอบเท่านั้น แต่ยังตอบสนองต่อปัญหาของคนใกล้ตัวได้อย่างเต็มตาและสดใสด้วย ดังนั้นเขาจึงเห็นใจผู้ว่าการ Karl Ivanovich ซึ่งพ่อของเขาตัดสินใจปฏิเสธ ตอลสตอยอธิบายสภาพจิตใจของฮีโร่ “หลังจากสวดอ้อนวอน คุณเคยห่มตัวเองในผ้าห่ม วิญญาณนั้นสว่าง สว่างและร่าเริง ความฝันบางอย่างขับเคลื่อนผู้อื่น - แต่พวกมันเกี่ยวกับอะไร? พวกเขาเข้าใจยาก แต่เต็มไปด้วยความรักที่บริสุทธิ์และความหวังเพื่อความสุขที่สดใส " วัยเด็กของ N. - ช่วงเวลาแห่งความมีชีวิตชีวาและความปรองดองสูงสุด ความประมาทและความแข็งแกร่งของศรัทธา ความร่าเริงไร้เดียงสาและความต้องการความรักที่ไร้ขอบเขต ถูกบรรยายโดยนักเขียนด้วยความรู้สึกเสน่หาที่ไม่เปิดเผย

« วัยรุ่น»

วัยรุ่นตามผู้บรรยายเริ่มต้นสำหรับเขาด้วยการตายของแม่ของเขา เขาพูดถึงที่แห่งนี้ว่าเป็น "ทะเลทราย" ที่ซึ่ง "ช่วงเวลาแห่งความรู้สึกอบอุ่นที่แท้จริง ซึ่งส่องสว่างและส่องสว่างตลอดเวลาในช่วงเริ่มต้นชีวิตของฉัน" นั้นแทบจะไม่เคยพบเห็น N. ครบกำหนดเริ่มเยี่ยมชมคำถามที่ก่อนหน้านี้ไม่ได้รบกวนเขาเลย - เกี่ยวกับชีวิตของคนอื่น จนถึงตอนนี้ โลกหมุนรอบตัวเขาเพียงลำพัง แต่ตอนนี้ สายตาของเขาเริ่มเปลี่ยนไปทีละน้อย แรงกระตุ้นสำหรับสิ่งนี้คือการสนทนากับลูกสาวของเพื่อนของแม่ Mimi Katenka ซึ่งถูกเลี้ยงดูมาร่วมกับ Irtenyevs ซึ่งพูดถึงความแตกต่างระหว่างพวกเขา: Irtenievs รวย พวกเขายากจนกับแม่ของพวกเขา พระเอกตอนนี้สงสัยว่าคนอื่นจะใช้ชีวิตยังไง “ถ้าเค้าไม่แคร์เราให้น้อยที่สุด จะอยู่ยังไง เลี้ยงลูกยังไง ถูกสอน อนุญาตให้เล่น โดนลงโทษยังไง” ? เป็นต้น". สำหรับนักเขียน มันสำคัญมาก - ทั้งจากมุมมองทางจิตวิทยาและศีลธรรม กระบวนการนี้ค่อยๆ เปิดกว้างของการแยกตัวของปัจเจกในตัวเอง แม้ว่าในเรื่องนี้ เขาไม่ได้ประเมินว่าเป็นบาป เนื่องจากความเห็นแก่ตัวแบบเด็กๆ ในเรื่องราวของเขา ความคิดเห็น เป็นปรากฏการณ์ ดังนั้นพูด ธรรมชาติ เป็น อย่างไรก็ตาม และสังคม - ผลของการศึกษาในครอบครัวของชนชั้นสูง ความสัมพันธ์ระหว่าง N. กับคนอื่นๆ เริ่มซับซ้อนมากขึ้น อย่างแรกเลยคือกับ Volodya น้องชายของเขา ซึ่งมีอายุมากกว่าเขาเพียงหนึ่งปีและหลายเดือน แต่ช่องว่างนี้ดูจะกว้างกว่ามาก: พี่ชายอย่างไม่อาจระงับจาก N. ทำให้เขารู้สึกสูญเสียความหึงหวงและปรารถนาที่จะมองเข้าไปในโลกของเขาอย่างต่อเนื่อง (ฉากที่ N. ทำลายคอลเล็กชั่นเครื่องประดับของพี่ชายซึ่งเขาล้มลงกับโต๊ะ) สิ่งที่ชอบและไม่ชอบของเขารุนแรงขึ้นและขัดแย้งกันมากขึ้น (ตอนที่อยู่กับครูสอนพิเศษ St.-Jerom (oM) ความตระหนักในตนเองของเขา วิเคราะห์ในรายละเอียดโดยผู้เขียน “ฉันเขินอายโดยธรรมชาติ แต่ความเขินอายของฉันยังคงเพิ่มขึ้นจากการถูกตัดสินว่า ความอัปลักษณ์ของฉัน และฉันเชื่อว่าไม่มีสิ่งใดที่ไม่มีอิทธิพลต่อทิศทางของบุคคลเช่นรูปร่างหน้าตาของเขาและลักษณะที่ปรากฏไม่มากเท่ากับความเชื่อมั่นในความน่าดึงดูดใจหรือไม่สวย "

ฮีโร่อธิบายลักษณะที่ปรากฏของเขาดังนี้: “ฉันเตี้ยกว่าโวโลเดียมาก ไหล่กว้างและอ้วน ยังคงแย่และยังคงถูกทรมานด้วยสิ่งนี้ ฉันพยายามทำตัวให้ดูเหมือนคนเดิม สิ่งหนึ่งที่ปลอบใจฉัน นี่คือสิ่งที่พ่อเคยพูดเกี่ยวกับฉัน ฉันมีใบหน้าที่ฉลาด และฉันก็ค่อนข้างเชื่อในเรื่องนี้ "
ในช่วงเวลานี้ "คำถามเชิงนามธรรมเกี่ยวกับจุดประสงค์ของมนุษย์ เกี่ยวกับชีวิตในอนาคต เกี่ยวกับความเป็นอมตะของจิตวิญญาณ ... " กลายเป็น "วิชาที่โปรดปรานและคงเส้นคงวาที่สุด" ของการไตร่ตรองของฮีโร่ ตอลสตอยเน้นว่าในการแก้ปัญหานั้น N. เข้าใจความไร้อำนาจของจิตใจ, ตกอยู่ในวงจรที่สิ้นหวังของการวิเคราะห์ความคิดของเขา, สูญเสียความมุ่งมั่นในเวลาเดียวกัน, ความสดของความรู้สึกและความชัดเจนของเหตุผล (ซึ่งจะสะท้อนให้เห็นในแนวคิดทั่วไปในภายหลัง บุคลิกภาพของผู้เขียน) ในเวลาเดียวกันมิตรภาพที่แท้จริงครั้งแรกของ N. กับ Dmitry Nekhlyudov ก็เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของ N. ที่มีต่อ "การเคารพในอุดมคติของคุณธรรมและความเชื่อมั่นในจุดประสงค์ของบุคคลที่จะปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง"

« ยุนเกี่ยวกับ».

น. - เกือบสิบเจ็ด. เขาเตรียมเข้ามหาวิทยาลัยอย่างไม่เต็มใจ งานอดิเรกหลักของเขาคือการดิ้นรนเพื่อพัฒนาคุณธรรม ซึ่งตอนนี้ไม่เพียงแต่ให้อาหารแก่จิตใจเท่านั้น ปลุกความคิดใหม่ แต่ยังให้ความรู้สึกด้วย ซึ่งกระตุ้นให้เกิดการนำไปใช้อย่างแข็งขัน อย่างไรก็ตาม ฮีโร่ผู้นี้ตระหนักอย่างมีสติสัมปชัญญะถึงความขัดแย้งที่คมชัดระหว่างแผนการอันน่าทึ่งของชีวิตที่กระฉับกระเฉงทางศีลธรรมกับ "ระเบียบเล็กๆ น้อยๆ สับสน และไม่ใช้งาน" ในปัจจุบัน ความฝันยังคงเข้ามาแทนที่ความเป็นจริง หัวใจของพวกเขาตามที่ฮีโร่รายงานคือความรู้สึกสี่ประการ: ความรักต่อผู้หญิงในจินตนาการ ความรักของความรัก นั่นคือ ความปรารถนาที่จะได้รับความรัก; ความหวังสำหรับความสุขที่ไม่ธรรมดาและไร้สาระและความคาดหวังอันเป็นผลมาจากบางสิ่งที่มีความสุขอย่างน่าอัศจรรย์ ความเกลียดชังตนเองและความสำนึกผิดซึ่งประกอบด้วยความเกลียดชังในอดีตและความปรารถนาเพื่อความสมบูรณ์แบบ ฮีโร่ร่างกฎแห่งชีวิตและพยายามทำตาม ทั้งชีวิตของเขาในช่วงเวลานี้ผ่านการตกหล่นและการเกิดใหม่หลายครั้ง

ฮีโร่เข้าสู่คณะคณิตศาสตร์ของมหาวิทยาลัยพ่อของเขาให้ม้าแก่เขาและเขาต้องผ่านการล่อลวงครั้งแรกของสติในวัยผู้ใหญ่และความเป็นอิสระของเขาซึ่งนำไปสู่ความผิดหวัง การอ่านนวนิยาย (โดยเฉพาะในฤดูร้อน) และเปรียบเทียบตัวเองกับวีรบุรุษของพวกเขา N. เริ่มพยายามที่จะเป็น "comme il faut as possible" (เขาเรียกแนวคิดนี้ว่า "หนึ่งในแนวคิดที่ชั่วร้ายและเลวร้ายที่สุดที่ปลูกฝังในตัวฉันโดยการศึกษาและสังคม ”) ซึ่งตรงตามเงื่อนไขหลายประการ: ความรู้ภาษาฝรั่งเศสดีเยี่ยม โดยเฉพาะการออกเสียง เล็บยาวและสะอาด "ความสามารถในการโค้งคำนับเต้นรำและพูดคุย"; “การเฉยเมยต่อทุกสิ่งและการแสดงออกอย่างต่อเนื่องของความเบื่อหน่ายที่ดูถูกเหยียดหยามอย่างสง่างาม” เป็นต้น แนวคิดนี้ตามที่ Tolstoy เน้นย้ำว่าเป็นสาเหตุของอคติที่ผิดพลาดของฮีโร่ต่อคนอื่น ๆ เหนือสิ่งอื่นใดต่อนักเรียนที่เรียนกับเขาซึ่งเป็น ไม่เพียงแต่ฉลาดไม่น้อยไปกว่าเขา แต่พวกเขายังรู้อีกมาก แม้ว่าพวกเขาจะไม่สอดคล้องกับเกณฑ์ที่เขาเลือก ตอนจบของเรื่อง - นศ.สอบตกวิชาคณิตศาสตร์และการไล่ออกจากมหาวิทยาลัย ฮีโร่ตัดสินใจเขียนกฎแห่งชีวิตอีกครั้งและไม่เคยทำอะไรผิด

ชื่อของชิ้น:ความเยาว์

ปีที่เขียน: 1857

ประเภทงาน:เรื่องอัตชีวประวัติ

ตัวละครหลัก: Nikolay Irteniev- ผู้บรรยายต้นแบบของลีโอตอลสตอย วลาดีมีร์ อิร์เตเนียฟ- พี่ชายของฮีโร่ Dmitry Nekhlyudov- สหาย Dubkov - เพื่อนของโวโลเดีย.

ในการค้นพบพล็อตที่น่าสนใจของการก่อตัวของบุคลิกภาพของนักเรียนด้วยตนเอง การอ่านบทสรุปของเรื่อง "เยาวชน" สำหรับไดอารี่ของผู้อ่านเป็นสิ่งสำคัญ

พล็อต

Nikolai Irteniev อายุ 15 ปีแล้ว ขั้นตอนต่อไปในชีวิตของเขาคือการเข้ามหาวิทยาลัย ชายหนุ่มค่อนข้างภูมิใจ เขาวาดอนาคตที่ไร้กังวลให้กับตัวเอง เขาเริ่มสมุดบันทึกที่เขาตัดสินใจเขียน "กฎแห่งชีวิต" ส่วนตัวของเขา ผู้ที่ไม่ตรงตามบันทึกเหล่านี้จะถูกประณามอย่างรุนแรง เมื่อได้พบกับพระนิโคไลตัดสินใจสารภาพ ฉันรู้สึกเบาในจิตวิญญาณของฉัน ทุกอย่างดูเหมือนจะเริ่มต้นจากศูนย์ Nikolenka สามารถเข้าสู่สถาบันการศึกษาได้ แต่มองไม่เห็นเป้าหมายในชีวิต มิตรภาพกับ Nekhlyudov ส่งเสริมให้เขาสะอาดทางศีลธรรม ถูกจำกัด และเป็นผู้ใหญ่ แต่อีกส่วนหนึ่งของจิตวิญญาณโน้มเอียงไปสู่ชีวิตที่ร่าเริงซึ่งพี่ชายของเขาเป็นผู้นำ และสิ่งเหล่านี้คือเรื่องรัก ๆ ใคร่ ๆ การพนันและกิจกรรมอื่น ๆ เป็นผลให้ด้านที่ไม่ดีของบุคลิกภาพเข้ามาแทนที่นิโคไลพุ่งเข้าสู่ชีวิตที่วุ่นวาย เป็นผลให้มันนำความว่างเปล่าทางวิญญาณและความล้มเหลวในการศึกษา ในตอนท้ายของเรื่อง ชายหนุ่มรู้สึกเสียใจและไม่ต้องการเปลี่ยนกฎเกณฑ์อันสูงส่ง

บทสรุป (ความเห็นของฉัน)

จิตตานุภาพไม่ได้มาแค่เพียง แต่คุณต้องพยายามอย่างเต็มที่ เมื่อสูญเสียการเฝ้าระวังจึงเป็นเรื่องง่ายที่จะถูกคนรอบข้างหลอก ไม่ใช่ทุกอย่างที่เป็นสีดอกกุหลาบอย่างที่เห็น เบื้องหลังความสุข มีแต่ความผิดหวัง แต่คนถ่อมตัวที่ไม่ทรยศต่อตนเองก็สามารถมีความสุขได้

ในวรรณคดีคลาสสิกของรัสเซีย มีผลงานสองชิ้นที่มีชื่อเดียวกัน - เหล่านี้เป็นเรื่องราว "วัยเด็ก" เขียนโดย L. Tolstoy และต่อมา M. Gorky งานทั้งสองเป็นอัตชีวประวัติ - นักเขียนบอกเกี่ยวกับวัยเด็กของพวกเขาผู้คนรอบตัวพวกเขาเงื่อนไขที่พวกเขาถูกเลี้ยงดูมา
เหตุใดตอลสตอยและกอร์กีจึงตัดสินใจเปลี่ยนไปใช้ชีวิตในช่วงนี้โดยเฉพาะ? พวกเขาต้องการบอกอะไรผู้อ่าน? ฉันคิดว่านักเขียนทั้งสองคนถือว่าวัยเด็กเป็นช่วงที่สำคัญที่สุดในชีวิตของคนๆ หนึ่ง เมื่อเขาเรียนรู้โลกรอบตัว เรียนรู้ที่จะรักและเกลียดชัง ตัดสินใจว่าอะไรดีกว่า - ดีหรือชั่ว ในวัยเด็กตาม Tolstoy และ Gorky ลักษณะของเด็กนั้นถูกวางไว้ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่เวลานี้มีความสุข
เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับวัยเด็กที่มีความสุขที่ตอลสตอยบอกเราในเรื่องราวของเขา เราเห็นว่าตัวละครหลัก Nikolenka ล้อมรอบไปด้วยคนที่รักเขา - แม่, ครูสอนพิเศษ Karl Ivanovich, พี่เลี้ยง, พ่อ, พี่น้อง, ยาย พวกเขาทั้งหมดดูแลเด็กชาย พยายามทำทุกอย่างเพื่อให้เขามีความสุข
แน่นอนในชีวิตของ Nikolenka มีความเศร้าโศกความล้มเหลวความผิดหวัง อย่างไรก็ตาม เขาได้ข้อสรุปที่ถูกต้องจากพวกเขา นอกจากนี้ยังเป็นความคิดที่ว่าไม่จำเป็นต้องรุกรานคนที่รักคุณ (จำตอนที่กับ Karl Ivanovich) หรือผู้ที่อ่อนแอกว่าคุณ (ตอนที่กับ Ilenka Grap) นอกจากนี้ยังเป็นความคิดที่ว่าคุณค่าของบุคคลนั้นวัดจากคุณสมบัติทางจิตวิญญาณของเขาและไม่ใช่โดยสถานะทางสังคมของเขา (ตอนกับพี่เลี้ยง Natalya Savishna) นอกจากนี้ยังเป็นการค้นพบที่ขมขื่นที่คนใกล้ชิดจะไม่อยู่กับคุณตลอดเวลาว่าพวกเขาเป็นมนุษย์ (ความตายของแม่ที่รัก) และอื่น ๆ
เราพบกับวัยเด็กที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิงในเรื่องราวของกอร์กี ฮีโร่ของเธอ Alyosha ไม่โชคดีเหมือน Nikolenka หลังจากการตายของพ่อของเขา Alyosha ตกอยู่ในครอบครัวของปู่ของเขาซึ่งมีประเพณีอันโหดร้าย ที่นี่ไม่มีใครดูแลเด็ก ๆ ไม่ให้ความรักและความเสน่หาเหมือนในครอบครัว Nikolenka ชาว Kashirin แต่ละคนอาศัยอยู่ตามลำพังโดยพิจารณาว่าแม้แต่สมาชิกในครอบครัวเป็นศัตรู ดังนั้นเรื่องอื้อฉาวการทะเลาะวิวาทการทะเลาะวิวาทจึงมักเกิดขึ้นในบ้านคุณปู่
แน่นอนว่าสถานการณ์นี้ทำให้ฮีโร่ตัวน้อยหดหู่ มันคงทนไม่ได้อย่างสมบูรณ์สำหรับเขาที่จะอาศัยอยู่ในบ้านของปู่ของเขา ถ้าไม่ใช่เพราะคุณยายของเขา ซึ่งกลายเป็น "แสงแห่งแสงสว่าง" ให้กับ Alyosha มีเพียงเธอเท่านั้นที่มอบความรัก ความเสน่หา และความห่วงใยให้กับหลานชายของเธอที่เขาต้องการอย่างมาก หากไม่มีพวกเขา ฉันคิดว่า Alyosha จะกลายเป็นคนที่ขมขื่นหรือหลงทาง เหมือนกับคนอื่นๆ รอบตัวเขา และฮีโร่คนนี้ก็พบพลังที่ยังคงความใจดี ยุติธรรม และมีเมตตา และในเรื่องนี้เขาคล้ายกับ Nikolenka Irteniev ผู้ซึ่งต่อสู้เพื่อความดีและความยุติธรรมเสมอ
ดังนั้นนวนิยายเรื่อง "Childhood" ซึ่งเขียนโดย Tolstoy และ Gorky ไม่ได้เป็นเพียงตัวอย่างของวรรณคดี "สูง" เท่านั้น เอกสารเหล่านี้เป็นเอกสารทางจิตวิทยาที่มีค่าซึ่งเผยให้เห็นโลกภายในของเด็กถ่ายทอดประสบการณ์ของเขาได้อย่างน่าเชื่อถือและชัดเจนแสดงให้เห็นว่าสิ่งที่ส่งผลต่อการก่อตัวของตัวละครตัวเล็ก ๆ
ตอลสตอยและกอร์กีอย่างมั่นใจสามารถเรียกได้ว่าเป็นนักเขียนเกี่ยวกับมนุษยนิยมเพราะในงานของพวกเขาพวกเขาเรียกร้องให้มีทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อเด็ก ๆ เพื่อแสดงออกถึงความสนใจการดูแลและความรัก นั่นคือเหตุผลที่สำหรับฉันนวนิยายเรื่อง "Childhood" ของพวกเขาเป็นหนึ่งในผลงานที่ดีที่สุดของวรรณคดีรัสเซียและโลก