ภาษาของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์รวมถึงภาษาที่ทำหน้าที่กว้างกว่าภาษาประจำชาติและใช้ในสถานะพหุชาติพันธุ์ในฐานะภาษาตัวกลาง บทบาทนี้สามารถเล่นได้โดยใช้ภาษาของประเทศที่มีจำนวนมากที่สุดในรัฐที่กำหนดหรือภาษาของมหานครในประเทศอาณานิคมในอดีต ดังนั้นในซาร์รัสเซียและในสหภาพโซเวียต ภาษาของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์คือภาษารัสเซีย (ส่วนใหญ่ยังคงทำหน้าที่นี้จนถึงทุกวันนี้ตลอด CIS) ในบางกรณี ภาษาของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์เกิดขึ้นพร้อมกับภาษาราชการ ดังนั้น ในอินเดีย ทางการ ภาษาอังกฤษพร้อมกันเล่นบทบาทของภาษาของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ภาษาโปรตุเกสในแองโกลามีสถานะเป็นภาษาราชการและในขณะเดียวกันก็เป็นภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์

โดยปกติ หน้าที่ของภาษาของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์จะดำเนินการโดยภาษาประจำชาติภาษาใดภาษาหนึ่ง และบทบาทนี้เกิดขึ้นตามประวัติศาสตร์ เนื่องจากคุณสมบัติวัตถุประสงค์ของภาษานี้ ในบางประเทศ บทบาทที่แท้จริงของภาษาในการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ได้รับการกำหนดขึ้นอย่างถูกกฎหมาย ดังนั้น ในคาซัคสถาน ประเทศเติร์กเมนิสถาน ภาษารัสเซียจึงเป็นที่ยอมรับอย่างถูกกฎหมายว่าเป็นภาษาของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์

ในสหภาพโซเวียต ภาษารัสเซียกลายเป็น ภาษากลาง, ทำหน้าที่ของภาษาสื่อสารข้ามชาติทั่วประเทศ. นี่ไม่ได้เป็นผลมาจากสิทธิพิเศษทางการเมืองหรือทางกฎหมายบางอย่างของภาษารัสเซียความเห็นอกเห็นใจของใครบางคนหรือการใช้มาตรการบีบบังคับ แต่เป็นผลมาจากสถานะวัตถุประสงค์ของกิจการและการกระทำของปัจจัยที่เกี่ยวข้อง ประการแรกความจริงที่ว่ารัสเซียในรัฐรัสเซียและในสหภาพโซเวียตมีบทบาทมากกว่าครึ่งหนึ่งของประชากรของประเทศ

การเปลี่ยนแปลงของภาษารัสเซียเป็นภาษาของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ก็เนื่องมาจากความจริงที่ว่ามันมีความใกล้เคียงกันมากในไวยากรณ์และคำศัพท์ในภาษาของชาวยูเครนและเบลารุสซึ่งรวมกับชาวรัสเซียคิดเป็นกว่าสามในสี่ ของประชากรของสหภาพโซเวียต โดยธรรมชาติแล้ว ชาวสลาฟทั้งสามสามารถสื่อสารกันในภาษารัสเซียได้ค่อนข้างง่าย

ช่วงเวลาและปัจจัยวัตถุประสงค์อื่น ๆ ก็มีบทบาทในการเปลี่ยนแปลงภาษารัสเซียเป็นภาษาของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์: ความสมบูรณ์และการแสดงออกที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป คุณลักษณะภายในบางอย่างของภาษานี้เกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับความเป็นเนื้อเดียวกันภายในที่ค่อนข้างสูงด้วย ความใกล้ชิดของรูปแบบภาษาพูดพื้นบ้านและวรรณกรรมโดยมีความบังเอิญอย่างมากในการออกเสียงคำและการสะกดคำ ฯลฯ

จากการสำรวจสำมะโนประชากรปี 1989 พบว่า 86% ของประชากรในสหภาพโซเวียตพูดภาษารัสเซียได้คล่อง

วี สหพันธรัฐรัสเซียรัสเซียเป็นภาษาประจำชาติ แต่ในขณะเดียวกันก็ทำหน้าที่ของภาษาของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์

จากการสำรวจสำมะโนประชากรปี 1989 ผู้คนจำนวน 16 406,000 คนจากกลุ่มชนที่ไม่ใช่ชาวรัสเซียประกาศว่าพวกเขาพูดภาษารัสเซียเป็นภาษาที่สองได้อย่างคล่องแคล่วนั่นคือภาษาของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ (ในปี 1970 - 14 191,000 และในปี 1979 - 13 989,000) ดังนั้น ในหมู่ชนที่ไม่ใช่ชาวรัสเซียในรัสเซีย 88.0% รู้จักภาษารัสเซียดี รวมทั้ง 27.6% ถือว่าเป็นภาษาแม่และ 60.4% พูดภาษานั้นได้อย่างคล่องแคล่ว จากประเทศขนาดใหญ่ (มากกว่า 100,000 คน) ตัวแทนมากกว่า 95% รู้จักรัสเซียเป็นอย่างดี - คาเรเลียน, ยิว, เบลารุส, เกาหลี, เยอรมัน, มอร์โดเวีย, ยูเครน, มากกว่า 90% - Kalmyks, มอลโดวา, จอร์เจีย, อาร์เมเนีย, โคมิ, Udmurts มากกว่า 85% เป็นชาวคาซัค, ยิปซี, ออสเซเชียน, ชูวัช, มารี, ตาตาร์, บัชคีร์, อาดิเกส, อุซเบกส์ และโดยเฉลี่ยแล้ว ชาวเหนือทั้งหมด อัตราต่ำสุดอยู่ในกลุ่ม Tuvans (60.5%), Avars (65.9%), Dargins (69.5%), Yakuts (70.9%)

ดังนั้นในรัสเซียในปี 1989 ผู้คนจำนวน 143,712,000 คนพูดภาษารัสเซียได้คล่องหรือ 97.7% ของประชากรทั้งหมดของประเทศ ซึ่งหมายความว่าในรัสเซีย ภาษารัสเซียเป็นภาษาของการสื่อสารทางชาติพันธุ์นั้นค่อนข้างแพร่หลาย อย่างไรก็ตาม การใช้ภาษารัสเซียโดยบุคคลที่ไม่ใช่สัญชาติรัสเซียในด้านการสื่อสารต่างๆ ไม่ได้หมายถึงการละทิ้งภาษาแม่ของเขา ในทางกลับกัน มันช่วยให้เข้าใจคุณลักษณะต่างๆ ของภาษามากขึ้น ความรู้เกี่ยวกับภาษารัสเซียตามการศึกษาแสดงให้เห็นว่าไม่นำไปสู่การลืมภาษาแม่ (ประจำชาติ) ในหมู่ผู้ที่ไม่ใช่ชาวรัสเซียและไม่รบกวนการศึกษาและการดูดซึม แนวโน้มสู่การใช้สองภาษากำลังเติบโตขึ้นทั่วโลก ผู้คนจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ ที่รู้สองภาษาหรือมากกว่าวี ดังนั้นถ้อยแถลงของบรรดาผู้ที่เชื่อว่าการดูดซึมของภาษารัสเซียสามารถขับไล่ภาษาประจำชาติจากการสื่อสารจึงไม่มีมูลอย่างแน่นอน

สถานะของความสามารถพร้อมกันในสองภาษาขึ้นไปเรียกว่า bilingualism หรือ polylinguism... สองภาษาเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นบ่อยครั้งในรัฐข้ามชาติ ซึ่งชนกลุ่มน้อยระดับชาติ นอกเหนือไปจากภาษาแม่ของพวกเขาแล้ว มักจะใช้ภาษาของประเทศที่มีจำนวนมากที่สุดและมีอำนาจเหนือกว่าด้วย กลุ่มประชากรสองภาษาที่มีนัยสำคัญก่อตัวขึ้นในรัฐหนุ่มสาวของเอเชียและแอฟริกา ซึ่งควบคู่ไปกับภาษาท้องถิ่น ภาษาราชการเริ่มแพร่หลายมากขึ้น (ในอินเดีย - ฮินดี ในปากีสถาน - อูรดู ในอินโดนีเซีย - บาฮาซาอินโดนีเซียใน ฟิลิปปินส์ - ฟิลิปปินส์) และในบางประเทศในแอฟริกา - อังกฤษหรือฝรั่งเศสต่างประเทศ สองภาษามักแพร่หลายไปตามเชื้อชาติ นอกจากนี้ยังเป็นเรื่องปกติสำหรับประเทศที่มีการตั้งถิ่นฐานจำนวนมากของผู้อพยพ

เมื่อเร็ว ๆ นี้ สองภาษามีการพัฒนามากขึ้นเรื่อย ๆ ซึ่งได้รับอิทธิพลอย่างมากจากการขยายตัวของเมือง เพิ่มการติดต่อระหว่างกลุ่มต่าง ๆ ของประชากร และการเพิ่มขึ้นของระดับการศึกษาและวัฒนธรรมโดยทั่วไป ภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ ผู้คนบางส่วนหรือแม้แต่คนทั้งหมดใช้สองภาษาอย่างต่อเนื่องในชีวิตประจำวัน ดังนั้นชาวอัลเซเชี่ยนจึงเกือบจะพูดได้สองภาษา (เยอรมันและฝรั่งเศส) ประชากรส่วนใหญ่ของรัฐข้ามชาติ เช่น เบลเยียมและสวิตเซอร์แลนด์ พูดได้สองภาษาหรือสามภาษาด้วยซ้ำ

ควบคุมคำถามและงาน

1. เหตุใดภาษาจึงถูกมองว่าเป็นลักษณะเด่นทางชาติพันธุ์และคุณค่าทางชาติพันธุ์ที่สำคัญ
2. วิเคราะห์บทบาทของภาษาในฐานะปัจจัยทางชาติพันธุ์ที่รวมกัน
3. ขยายหน้าที่ทางชาติพันธุ์ของภาษา
4. ติดตามความสัมพันธ์ระหว่างเชื้อชาติและภาษา
5. สิ่งที่ถือเป็นภาษาแม่และบทบาทในชีวิตคืออะไร
บุคคล?
6. ความสำคัญและหน้าที่ของภาษาประจำชาติในการก่อตัวและการพัฒนาของประเทศคืออะไร?
7. สถานะทางกฎหมายและหน้าที่ของภาษาของรัฐคืออะไร?
8. ปัญหาระหว่างภาษาได้รับการแก้ไขอย่างไรในรัฐข้ามชาติและหลายเชื้อชาติ?
9. บทบาทและหน้าที่ของภาษาของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์คืออะไร?
10. วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐกับภาษาประจำชาติของสาธารณรัฐในสหพันธรัฐรัสเซีย
11. นโยบายชาติพันธุ์ - ภาษาศาสตร์ในสหพันธรัฐรัสเซียคืออะไร?
12. จากข้อมูลสำมะโน วิเคราะห์กระบวนการทางภาษาศาสตร์ชาติพันธุ์ในสหพันธรัฐรัสเซีย

วรรณกรรม

1. Arutyunyan Yu.V. , Drobizheva L.M. , Susokolov A.A. ชาติพันธุ์วิทยา. - ม., 2542.
2. Bromley Y. , Podolny R. มนุษยชาติคือประชาชน - ม., 1990.
3. บริการของรัฐของสหพันธรัฐรัสเซียและความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์ - ม., 1995.
4. Guboglo M.N. กระบวนการทางชาติพันธุ์ - ภาษาศาสตร์สมัยใหม่ในสหภาพโซเวียต - NS.,
1984.
5. ชาวโลก. หนังสืออ้างอิงทางประวัติศาสตร์และชาติพันธุ์วิทยา - ม., 1988.
6. ชนชาติรัสเซีย สารานุกรม. - ม., 1994.
7. Tavadov G.T. ชาติพันธุ์วิทยา. พจนานุกรมอ้างอิง - ม., 1998.
8. สิ่งที่คุณต้องรู้เกี่ยวกับชนชาติรัสเซีย - ม., 2542.
9. Yuriev S.S. สถานะทางกฎหมายของชนกลุ่มน้อยในประเทศ - ม., 2000.

ภาษารัสเซียเป็นภาษาของการสื่อสารทางชาติพันธุ์

ความสำคัญของภาษารัสเซียนั้นยอดเยี่ยม สิ่งนี้อธิบายได้ด้วยความจริงที่ว่ามันทำหน้าที่ในเงื่อนไขต่าง ๆ ทั้งในฐานะภาษาแม่ของชาวรัสเซียและเป็นภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซียและเป็นหนึ่งในภาษาการสื่อสารของโลกทั้งในและต่างประเทศ

"ภาษาโลกเป็นภาษาที่แพร่หลายที่สุดบางภาษาที่ใช้ในหมู่พวกเขาเองโดยตัวแทนของชนชาติต่าง ๆ นอกดินแดนที่ผู้คนอาศัยอยู่โดยที่พวกเขาเป็นชนพื้นเมืองดั้งเดิม" ("พจนานุกรมสารานุกรมของนักปรัชญารุ่นเยาว์") คำจำกัดความขององค์ประกอบของภาษาโลกคำนึงถึงจำนวนผู้พูดทั้งในประเทศที่เจ้าของภาษาอาศัยอยู่และต่างประเทศผู้มีอำนาจหน้าที่ของประเทศ ภาษานี้ในประวัติศาสตร์และความทันสมัย การก่อตัวของภาษาประจำชาติที่มีประเพณีเป็นลายลักษณ์อักษรมายาวนาน บรรทัดฐานที่กำหนดไว้ ค้นคว้าและอธิบายอย่างดีในไวยากรณ์ พจนานุกรม หนังสือเรียน

ภาษาโลกครอบคลุมขอบเขตระหว่างประเทศ - การทูต การค้าโลก การท่องเที่ยว นักวิทยาศาสตร์สื่อสารกับพวกเขา ประเทศต่างๆพวกเขากำลังศึกษาเป็น " ภาษาต่างประเทศ"(นั่นคือเป็นวิชาบังคับในมหาวิทยาลัยและโรงเรียนในประเทศส่วนใหญ่ของโลก) ภาษาเหล่านี้เป็น "ภาษาทำงาน" ของสหประชาชาติ (UN)

สหประชาชาติยอมรับว่าภาษาอังกฤษ ฝรั่งเศส สเปน รัสเซีย อาหรับ จีน และฮินดี เป็นภาษาทางการของโลก เอกสารใด ๆ ในสหประชาชาติมีการแจกจ่ายในภาษาเหล่านี้

ภาษารัสเซียได้กลายเป็นภาษาโลกที่ได้รับการยอมรับโดยทั่วไปตั้งแต่กลางศตวรรษที่ยี่สิบ ความสำคัญระดับโลกของมันเกิดจากการที่มันเป็นหนึ่งในภาษาที่ร่ำรวยที่สุดในโลกซึ่งมีการสร้างนิยายที่ยิ่งใหญ่ที่สุด รัสเซียเป็นหนึ่งในภาษาอินโด-ยูโรเปียนที่เกี่ยวข้องกับภาษาสลาฟหลายภาษา ภาษารัสเซียหลายคำเข้าสู่ภาษาของชาวโลกโดยไม่ต้องแปล เงินกู้ยืมเหล่านี้จากภาษารัสเซียหรือผ่านทางนั้นได้รับการสังเกตมาเป็นเวลานาน ย้อนกลับไปในศตวรรษที่ 16-17 ชาวยุโรปได้เรียนรู้ผ่านภาษารัสเซีย เช่น เครมลิน, ซาร์, โบยาร์, คอซแซค, caftan, กระท่อม, verst, balalaika, เพนนี, แพนเค้ก, kvass เป็นต้น ต่อมาคำว่า Decembrist, samovar , sarafan, ditties เป็นต้น เป็นหลักฐานของความสนใจต่อการเปลี่ยนแปลงในชีวิตทางสังคมและการเมืองของรัสเซีย คำเช่น perestroika, glasnost ฯลฯ ได้เข้าสู่ภาษาของชาวโลก

ความร่ำรวยของภาษารัสเซียและวรรณคดีที่สร้างขึ้นนั้นกระตุ้นความสนใจในภาษานี้ไปทั่วโลก มีการศึกษาไม่เพียง แต่โดยนักเรียนเด็กนักเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย เพื่อช่วยในการสอนภาษารัสเซียนอกประเทศของเรา ย้อนกลับไปในปี 1967 สมาคมครูภาษาและวรรณกรรมรัสเซียระหว่างประเทศ (MAPR5IL) ได้ก่อตั้งขึ้นในกรุงปารีส MAPRYAL ตีพิมพ์ในนิตยสารในประเทศของเรา วรรณกรรมเกี่ยวกับระเบียบวิธีสำหรับครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียต่างประเทศ จัดการแข่งขันโอลิมปิกระดับนานาชาติในภาษารัสเซียในหมู่เด็กนักเรียนจากประเทศต่างๆ

ภาษาสากลเป็นภาษาที่ผู้คนจำนวนมากทั่วโลกสามารถใช้ในการสื่อสารได้ คำว่าภาษาที่มีความสำคัญระดับโลกยังใช้เพื่อแสดงถึงแนวคิดนี้ ในโลกสมัยใหม่มีภาษาต่างประเทศตั้งแต่ 7 ถึง 10 ภาษา

ภาษาที่ถือว่าเป็นสากลมีลักษณะดังต่อไปนี้:

ผู้คนจำนวนมากถือว่าภาษานี้เป็นภาษาแม่ของพวกเขา

ในบรรดาผู้ที่ไม่ได้ใช้ภาษานี้ มีผู้คนจำนวนมากที่พูดภาษานี้เป็นภาษาต่างประเทศหรือภาษาที่สอง

ภาษานี้พูดกันในหลายประเทศ ในหลายทวีป และในแวดวงวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน

ในหลายประเทศ ภาษานี้สอนที่โรงเรียนเป็นภาษาต่างประเทศ

ภาษานี้ใช้เป็นภาษาราชการโดยองค์กรระหว่างประเทศ ในการประชุมระดับนานาชาติและในบริษัทระหว่างประเทศขนาดใหญ่

การจำแนกภาษาเทียม

แยกแยะ:

ภาษาโปรแกรมและภาษาคอมพิวเตอร์ - ภาษาสำหรับการประมวลผลข้อมูลอัตโนมัติโดยใช้คอมพิวเตอร์

ภาษาสารสนเทศเป็นภาษาที่ใช้ในระบบประมวลผลข้อมูลต่างๆ

ภาษาวิทยาศาสตร์ที่เป็นทางการเป็นภาษาที่มีไว้สำหรับการบันทึกข้อเท็จจริงและทฤษฎีเชิงสัญลักษณ์ของคณิตศาสตร์ ตรรกศาสตร์ เคมี และวิทยาศาสตร์อื่น ๆ

ภาษาของคนที่ไม่มีอยู่จริงซึ่งสร้างขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ในนิยายหรือเพื่อความบันเทิง ที่มีชื่อเสียงที่สุด: ภาษา Elvish ที่คิดค้นโดย J. Tolkien และภาษา Klingon จากละครทีวีแฟนตาซีเรื่อง "Star Trek"

ภาษาช่วยสากล - ภาษาที่สร้างขึ้นจากองค์ประกอบของภาษาธรรมชาติและนำเสนอเป็นวิธีช่วยในการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์

นักทฤษฎีภาษาศาสตร์สมัยใหม่เกือบทั้งหมดแบ่งภาษาเทียมออกเป็นสองประเภทคือ "a priori" และ "a posteriori" เกณฑ์สำหรับการแบ่งคือองค์ประกอบศัพท์ของภาษาประดิษฐ์ - ตามลำดับ "เทียม" หรือยืม

Richard Harrison จัดประเภทต่อไปนี้:

ภาษาประดิษฐ์ประเภทหลัง (interlingua, occidental, Lingwa de Planeta, ฯลฯ )

แก้ไขภาษาธรรมชาติ

ดัดแปลงภาษาเทียม

ระบบโต้ตอบภาษาเทียม

ภาษาที่รวมมาจากภาษาธรรมชาติที่มีต้นกำเนิดคล้ายคลึงกัน

ภาษาที่รวมมาจากภาษาธรรมชาติที่ต่างกัน

ภาษาประดิษฐ์ของประเภท Priori (ifkuil, ro (ภาษา), solresol, ตั๊กแตนตำข้าว, chengli, loglan และ lojban, eyundi);

สอดแทรกกระบวนการของกิจกรรมการพูด

ของเล่นพัฒนาสมอง

ไม่ได้หมายความถึงกระบวนการพูด

pazigraphs (ภาษาสัญลักษณ์)

ภาษาของตัวเลขหรือบันทึก

Pazimology (ภาษามือ)

นอกเหนือจากการจำแนกประเภทของภาษาเทียมตามองค์ประกอบคำศัพท์แล้วมักคำนึงถึงวัตถุประสงค์ของการสร้างและองค์ประกอบเชิงโครงสร้างด้วย

M. Rosenfelder แบ่งภาษาโดยใช้เกณฑ์ของโครงสร้างและวัตถุประสงค์:

ตามโครงสร้าง:

แบบยุโรป

ไม่ใช่ประเภทยุโรป

โดยได้รับการแต่งตั้ง:

ของเล่นพัฒนาสมอง

บริษัท ย่อย

ทดลอง

ภาคตะวันตก

ภาคตะวันตกเป็นภาษาเทียมสากล เสนอในปี 1922 โดย Edgar de Waal (เอสโตเนีย) ภาษานี้มีพื้นฐานมาจากคำศัพท์สากลที่ใช้กันทั่วไปในภาษาหลักของยุโรปตะวันตก

ภาษาที่วางแผนไว้ สร้างขึ้นในปี พ.ศ. 2464-2465 E. de (von) Wahlem (1867-1948) ในเมือง Revel (ปัจจุบันคือทาลลินน์) ในปี 1949 ภาษานี้มีชื่อว่า Interlingue

ภาคตะวันตกเป็นระบบหลังแบบธรรมชาติ พจนานุกรมยืมมาจากภาษายุโรปที่มีชีวิต ส่วนใหญ่เป็นแนวโรแมนติก การออกแบบคำหลายคำได้รับอิทธิพลจากภาษาฝรั่งเศส การก่อตัวของคำนั้นสร้างขึ้นจากแบบจำลองของภาษาธรรมชาติ แต่ในขณะเดียวกันก็เรียงลำดับตามกฎของเดอวาล ฐานของหงายเกิดขึ้นจากฐานของปัจจุบัน: ถ้าฐานของปัจจุบันลงท้ายด้วยสระ -t จะถูกเพิ่มเข้าไป; ถ้ามันลงท้ายด้วย d หรือ r พยัญชนะนี้จะถูกแทนที่ด้วย s; ในส่วนอื่น ๆ ทั้งหมด กรณีฐานแสดงตนและหงายเหมือนกัน) การสะกดการันต์เป็นแบบดั้งเดิมด้วยการอ่านตำแหน่งตัวอักษรบางตัว (เช่น s อ่านว่า [c] ก่อน e, i, y, ในกรณีอื่นๆ - เป็น [k]) ไวยากรณ์ส่วนใหญ่เป็นการวิเคราะห์ ความหมายของกรณีของคำนามจะถูกถ่ายทอดโดยลำดับคำ พหูพจน์แสดงโดยตัวบ่งชี้ - (e) s คำคุณศัพท์ไม่เห็นด้วยกับคำนามคำสรรพนามแยกแยะระหว่างรูปแบบอัตนัยและวัตถุ (yo - te I - me; tu - te you - you) กริยามีตอนจบ: -r (infinitive) ศูนย์ (ปัจจุบัน. ด่วน, เอียง), -t (ครั้งสุดท้ายและความทุกข์ตาม), - (e) nt (ถูกต้อง, acc.); ความตึงเครียดในอนาคตและอารมณ์เสริมจะแสดงโดยตัวบ่งชี้การวิเคราะห์ vell กับ infinitive ของคำกริยาความหมาย มีรูปแบบการวิเคราะห์อื่น ๆ คือระดับของการเปรียบเทียบคำคุณศัพท์กาลสมบูรณ์และเสียงกริยาที่ไม่โต้ตอบ หลีกเลี่ยงการใช้คำพ้องเสียงกันเมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้ การให้คำพ้องเสียงและคำพ้องความหมายเป็นที่ยอมรับได้

กลุ่มของชาวตะวันตกส่วนใหญ่ก่อตั้งขึ้นจากชุมชน Idist ซึ่งทิ้ง Ido เพื่อค้นหาภาษาที่เป็นธรรมชาติมากขึ้น ในปี 1928 International Occidental-Union (จาก J949 ชื่อ Interlingue-Union) และ Academy ของภาษานี้ก่อตั้งขึ้น หลังจากการตีพิมพ์ Interlingua-IALA ในปี 1951 ชาวตะวันตกหลายคนเปลี่ยนมาใช้ภาษานี้ ปัจจุบันมีกลุ่มชาวตะวันตกแยกในสวิตเซอร์แลนด์ เชโกสโลวาเกีย และอีกหลายประเทศ ในวรรณคดี Occidental มีการใช้งานที่จำกัด อย่างไรก็ตาม วารสารเชิงทฤษฎี Kosmoglott (1922-1926), Cosmoglotta (1927-1985) และวารสารอื่นๆ ที่ตีพิมพ์ในภาษา Occidental เป็นหนึ่งในสิ่งตีพิมพ์เชิงภาษาที่สำคัญที่สุด

Ithkuil เป็นภาษาเทียมที่ผสมผสานความสอดคล้องกันแบบไม่ผูกขาด ความแม่นยำ ความชัดเจนและประสิทธิภาพสูง คุณสมบัติเหล่านี้เกิดขึ้นได้จากความซับซ้อนของไวยากรณ์และหน่วยเสียงต่างๆ ซึ่งทำให้เรียนรู้ภาษาได้ยาก อิธคูอิลรวมเอาภาษาเชิงปรัชญาเชิงปริทัศน์เข้ากับภาษาตรรกะ โดยใช้พจนานุกรมที่มีรากความหมาย 3600 ราก ซึ่งพัฒนาขึ้นโดยใช้ไวยากรณ์ที่ซับซ้อนคล้ายเมทริกซ์ ซึ่งออกแบบมาเพื่อถ่ายทอดความหมายได้อย่างแม่นยำและมีประสิทธิภาพมากที่สุด สิ่งที่โรเบิร์ต ไฮน์ไลน์เสนอสำหรับ morpho-phonology ใน "การพูดคุยอย่างรวดเร็ว" ของเขา จากนั้น ifkuil ก็ประสบความสำเร็จ นอกจากนี้ สำหรับสัณฐานวิทยา ศัพท์-สัณฐานวิทยา และศัพท์-ความหมาย คำพูดในภาษามีสองส่วน: การสร้างคำและส่วนเสริม (การกำหนด) โดยที่ส่วนหลังมีแนวโน้มที่จะแบ่งออกเป็น 22 หมวดหมู่ทางสัณฐานวิทยา สคริปต์ Ithkuil ใช้หลักการ morpho-phonological เฉพาะกับคำที่เขียน "รัด"

การสร้างคำใน Ifkuil ใช้หลักการจำนวนหนึ่งจากจิตวิทยาการรู้คิดและภาษาศาสตร์แห่งความรู้ความเข้าใจ เช่น ทฤษฎีต้นแบบ การจัดประเภทแนวรัศมี ตรรกะคลุมเครือ และการแยกความหมาย การลดคำศัพท์ - ความหมายทำได้โดย lexing เฉพาะความหมายดั้งเดิมของแนวคิดที่ในภาษาอื่นรวมคำที่เกี่ยวข้อง (นั่นคือโดยการย่อ "สายตา", "มุมมอง", "ดู", "จ้องมอง", "พาโนรามา" , "ตา", " จ้องมอง "," การสร้างภาพ " ฯลฯ ให้กับรากความหมายเดียว" การมองเห็น ") และใช้ชุดการดัดแปลงแบบปกติที่คาดเดาได้และใช้กันทั่วไปอย่างกว้างขวางที่สัณฐานวิทยา (นั่นคือไวยากรณ์) และไม่ใช่คำศัพท์ ระดับ เพื่อสร้างคำ เกินขอบเขตศัพท์ของภาษาอื่น ๆ ส่วนใหญ่

Loglan (จากภาษาอังกฤษ Logical "ภาษาตรรกะ") เป็นภาษาเทียมที่พัฒนาขึ้นเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการวิจัยทางภาษาศาสตร์โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการตรวจสอบเชิงทดลองของสมมติฐานเกี่ยวกับสัมพัทธภาพทางภาษาศาสตร์ของ Sapir-Whorf James Cooke Brown ผู้สร้าง Loglan เริ่มทำงานในโครงการของเขาเมื่อราวปี 1955

ที่สุด คำอธิบายแบบเต็มภาษาและแนวคิดที่เกี่ยวข้องมีอยู่ในหนังสือ 600 หน้าของ JK Brown Loglan 1: ภาษาตรรกะ (จัดพิมพ์โดย Loglan Institute ในปี 1989)

ตั้งแต่ปี 1987 โครงการที่คล้ายกันคือ Lojban ซึ่งแยกจาก Loglan ได้รับการพัฒนาควบคู่กันไป

เนื่องจากโครงสร้างที่ชัดเจนและการใช้โครงสร้างเชิงตรรกะพิเศษ Loglan จึงเป็นเรื่องง่ายที่จะศึกษาโดยผู้ที่มีความคิดเชิงเทคนิคซึ่งไม่มีใจโอนเอียงต่อภาษาธรรมชาติ คำพื้นฐาน (มีประมาณ 800 คำ) บนพื้นฐานของการสร้างคำอื่นๆ ทั้งหมด ได้รับการออกแบบมาเพื่อให้ผู้ที่ไม่เคยได้ยินคำเหล่านี้เดาได้ 50%

ข้อดีอีกประการของ Loglan คือความแม่นยำ ไม่มีคำพ้องเสียง วากยสัมพันธ์ และความคลุมเครืออื่นๆ ด้วยเหตุนี้ ในความเห็นของผู้สนับสนุนบางคน เขาจึงสามารถอ้างสถานะของภาษาของวิทยาศาสตร์ ซึ่งมีไว้สำหรับการเขียนงานทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งขณะนี้ต้องทนทุกข์ทรมานจากความคลุมเครือของภาษาธรรมชาติ ความแม่นยำของ Loglan และความเป็นไปได้ของการสลายตัวของเครื่องจักรที่ชัดเจนของวลีเป็นต้นไม้แห่งการพึ่งพาอาศัยกันเชื่อกันว่าสามารถทำให้ Loglan เป็นภาษามนุษย์ภาษาแรกที่คอมพิวเตอร์เข้าใจได้ (แนวคิดนี้อธิบายไว้ในเรื่องราวมหัศจรรย์ของ R. Heinlein "The Moon is a Harsh Mistress ")

ในพื้นที่หลังโซเวียต ผู้ที่ชื่นชอบงานแปลเอกสารภาษาอังกฤษเกี่ยวกับ Loglan ตั้งแต่ปี 2542 ถึง 2544 การแปลและบทความมีอยู่ที่ loglan.euro.ru

Elyundi เป็นภาษาเทียมสากลที่พัฒนาโดย A.V. โคเลกอฟ ภาษานี้มีไว้สำหรับการสื่อสารระหว่างประเทศและเพื่อใช้ในระบบเครื่องจักรสำหรับการประมวลผลและการแปลข้อมูลหลายภาษา

ไวยากรณ์ถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของไวยากรณ์เอสเปรันโต แต่ในแง่ของการสร้างคำ Elyundi นั้นใกล้ชิดกับภาษาตะวันออกมากขึ้น (จีน, ญี่ปุ่น) ภาษาถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานดิจิทัล โดยแทนที่ตัวเลขด้วยอักขระใหม่ - aglyphs ระบบสัทอักษรเป็นแบบพยางค์ เน้นที่พยางค์สุดท้าย ฐานรากประกอบด้วยองค์ประกอบเชิงความหมาย 77 รายการ ซึ่งรวมกันเป็นราก 1,756 ราก และจากนั้น - คำศัพท์ทั้งหมด สำหรับ การศึกษาด้วยตนเองโรงเรียนสอนภาษาทั่วไปมีความรู้ภาษาศาสตร์เพียงพอ

ตัวอักษร Elundi ประกอบด้วยกราฟ 16 แบบ: พื้นฐาน 10 แบบ (aglyph) และอีก 6 แบบ (เครื่องหมายเพิ่มเติม) นอกจากนี้ยังใช้เครื่องหมายช่วยที่รู้จักกันดี ได้แก่ บวก ลบ เครื่องหมายเท่ากับ จุด เครื่องหมายจุลภาค เครื่องหมายทวิภาคและอื่น ๆ

โซลเรซอล

ในปี ค.ศ. 1817 ภาพร่างแรกของโครงการภาษากลางปรากฏขึ้น - ภาษาดนตรีของ Solresol ผู้แต่ง - Frenchman Jean François Sudre (Sudre, 1787 - 1862) มีพื้นเพมาจาก Albi - แต่งคำทั้งหมด นอกเหนือไปจากพยางค์เดียวเจ็ดพยางค์ จากการผสมผสานต่างๆ ของโน้ตดนตรีเจ็ดตัว: ประกอบด้วยคำสองพยางค์ 49 คำ, 336 สามพยางค์, 2268 สี่พยางค์และ 9072 ห้าพยางค์ ตัวอย่างเช่น "ฉัน" จะออกเสียง dore; "คุณคุณ" - โดม; "ของฉัน" ทำซ้ำ; doredo - "เวลา", doremi - "วัน", dorefa - "สัปดาห์", doresol - "เดือน", sollyasi - "raise", silasol - "lower"; "ฉันรัก" - dore มิลาซี สถานที่ของความเครียดในคำจะกำหนดประเภทของส่วนของคำพูด คำพูดของ Solresol สามารถ:

เขียนเป็นตัวอักษร,

เลขอารบิกเจ็ดตัวแรก

เด่นชัดหรือสวดมนต์,

เล่นเครื่องดนตรีใด ๆ ที่มีมาตราส่วน

ให้สัญญาณด้วยธง

ทำซ้ำโดยสีรุ้งเจ็ดสี - โดยทั่วไปแล้วพวกมันมีรูปแบบการแสดงออกที่แตกต่างกันเจ็ดแบบ

โครงการของ Sudre ได้รับการอนุมัติซ้ำแล้วซ้ำอีกจากคณะกรรมการต่างๆ ของ Paris Academy of Sciences และสมาคมวิทยาศาสตร์จำนวนมาก ได้รับรางวัล 10,000 ฟรังก์จากนิทรรศการระดับนานาชาติในปี 1851 ที่ปารีส และเหรียญกิตติมศักดิ์จากนิทรรศการระดับนานาชาติในปี 1862 ในลอนดอน ได้รับการยอมรับ โดยผู้มีชื่อเสียงหลายรุ่น เช่น Victor Hugo, Lamartine, Alexander Humboldt

หนึ่งในโบรชัวร์ของปลายศตวรรษที่ 19 ที่อุทิศให้กับการส่งเสริมภาษาสากลกล่าวว่า "อุดมคติของภาษาโลกอยู่ในอากาศมานานกว่า 200 ปีแล้ว และทุกคนก็รู้สึกถึงความจำเป็นในการใช้ภาษานี้"

อันที่จริง จิตสำนึกสาธารณะของหลายประเทศอาศัยอยู่ในความคาดหวังของภาษาตัวกลาง ซึ่งถูกมองว่าเป็นภาษาที่กลมกลืนกัน เรียบง่าย และในขณะเดียวกันก็สมบูรณ์แบบมากกว่าภาษาชาติพันธุ์ใดๆ ยุค "เหล็ก" ที่มีการติดต่อกันอย่างเข้มข้นระหว่างประชาชนด้วยการค้นพบที่ยิ่งใหญ่ซึ่งทันที "ก้าวข้าม" พรมแดนของประเทศและกลายเป็นสมบัติของมนุษยชาติทั้งหมดทำให้เกิดคำถามเกี่ยวกับการรวมกันของระบบการวัดน้ำหนักการจำแนกความรู้ . ภาษาศาสตร์เชิงประวัติศาสตร์เปรียบเทียบโดยการค้นหาภาษาโปรโตเป็นแหล่งที่มาของภาษาที่เกี่ยวข้อง ทำให้เกิดความเชื่อมั่นว่าภาษาสากลสามารถสร้างขึ้นได้โดยใช้คำและรูปแบบทั่วไป อย่างไรก็ตาม จะไม่ "ตกต่ำ" ไม่ใช่ส่วนลึกของศตวรรษ แต่ในทางกลับกัน การเคลื่อน "ขึ้น" มาจนถึงปัจจุบัน ประสบการณ์ในการสร้างภาษาวรรณกรรมทั่วไปของคนทั้งประเทศในหลายประเทศในยุโรปยังแสดงให้เห็นว่าภาษานี้ถูกสร้างขึ้นโดยเจตนาบนพื้นฐานของการประมวลผลวัสดุที่หลากหลาย ความคิดเชิงภาษาศาสตร์ก็เคลื่อนไปในทิศทางนี้เช่นกัน: การค้นหาองค์ประกอบทั่วไปที่พัฒนาขึ้นในภาษาทั่วไปที่สุดของยุโรปอันเป็นผลมาจากการติดต่อทางวัฒนธรรมวิทยาศาสตร์และอื่น ๆ

สถานะ องค์กรของรัฐ อาชีวศึกษาสาธารณรัฐมอร์โดเวีย "โรงเรียนเทคนิคอุตสาหกรรมทางรถไฟ Ruzaevsky ตั้งชื่อตาม A.P. เบย์คูซอฟ "

ประสิทธิภาพ

ในการประชุมภาคปฏิบัติของ All-Russian

"ภาษารัสเซียในบทสนทนาของวัฒนธรรม"

ในหัวข้อ: "ภาษารัสเซียในการสื่อสารระหว่างประเทศ"

ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย

Bikbaeva Linara Kasimovna

ทุกคนบนโลกของเราสามารถพูดได้ พวกเขาพูด ภาษาที่แตกต่างกันแต่ในภาษาใด ๆ งานหลักยังคงช่วยในการทำความเข้าใจซึ่งกันและกันเมื่อสื่อสาร การพัฒนาสังคม วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ศิลปะ เป็นไปไม่ได้หากไม่มีภาษา ภาษาเป็นวิธีการสื่อสารหลัก ทำหน้าที่แสดงความคิด คุณต้องแสดงความคิดของคุณอย่างชัดเจน ถูกต้อง และเปรียบเสมือนสิ่งที่คุณต้องเรียนรู้เสมอ แอล.เอ็น. ตอลสตอยกล่าวว่า: "การจัดการภาษาหมายถึงการคิดอย่างใด: ไม่ถูกต้องโดยประมาณไม่ถูกต้อง"

ภาษารัสเซียเป็นภาษาของประเทศรัสเซีย โดยการเรียนภาษา เราศึกษาวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของประเทศ เป็นครั้งแรกในรูปแบบที่ทันสมัยที่ภาษารัสเซียปรากฏขึ้นในศตวรรษที่ 19 ในยุคของ A.S.พุชกิน เนื่องจากเขาเป็นผู้ก่อตั้งภาษารัสเซียสมัยใหม่ที่เราพูดและทุกคนเข้าใจได้

รัสเซียเป็นภาษาราชการของสหพันธรัฐรัสเซีย มันให้บริการกิจกรรมของมนุษย์ทั้งหมดในอาณาเขตของรัสเซีย: เอกสารทั้งหมดได้รับการประมวลผลในนั้นการสอนจะดำเนินการในสถาบันการศึกษาทั้งหมด

ภาษารัสเซียเป็นภาษาของการสื่อสารระหว่างชนชาติของชนชาติสหภาพโซเวียต

สหภาพโซเวียตเป็นรัฐข้ามชาติ ในประเทศของเรามีการพูดมากกว่า 130 ภาษา ภาษาประจำชาติทั้งหมดเท่าเทียมกัน
“ ในบรรดาภาษาประจำชาติที่เท่าเทียมกัน รัสเซียเป็นภาษาของการสื่อสารระหว่างชนชาติของสหภาพโซเวียต

ทุกประเทศและทุกสัญชาติของสหภาพโซเวียตนำภาษารัสเซียมาใช้โดยสมัครใจเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ความรู้เกี่ยวกับภาษารัสเซียพร้อมกับภาษาแม่ทำให้ทุกชาติและทุกเชื้อชาติใกล้ชิดกันในครอบครัวโซเวียตเพียงคนเดียว - ชาวโซเวียต

ภาษารัสเซียช่วยแก้ปัญหาการพัฒนาทางการเมือง เศรษฐกิจ และวัฒนธรรมของประเทศข้ามชาติเพื่อใช้เป็นสื่อกลางในการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์

ภาษารัสเซียช่วยให้ประชาชนในสหภาพโซเวียตเข้าร่วมความคิดทางสังคมขั้นสูง เพื่อความร่ำรวยของความคิดและวัฒนธรรมทางวิทยาศาสตร์ของรัสเซียและโลก
ภาษารัสเซียมีบทบาทเป็นตัวกลางระหว่างภาษาทั้งหมดของประชาชนในสหภาพโซเวียตซึ่งทำหน้าที่เสริมคุณค่าร่วมกันของวัฒนธรรมประจำชาติเนื่องจากงานถูกแปลเป็นภาษารัสเซีย นิยายของทุกเชื้อชาติ
นักเขียนและกวีระดับชาติหลายคนในประเทศของเรา: Kirghiz Chingiz Aitmatov, Abkhazian Georgy Gulia, Azerbaijani Chingiz Guseinov, Uzbek Raim Farhadi, Kazakh Olzhas Suleimenov, Chukchi Yuri Rytkheu และคนอื่น ๆ - เขียนงานของพวกเขาเป็นภาษารัสเซีย

การโต้ตอบกับภาษาของชนชาติในสหภาพโซเวียตทำให้ภาษารัสเซียมีความสมบูรณ์ปรับปรุงและพัฒนาในเวลาเดียวกัน คำศัพท์ได้รับการเสริมแต่งเป็นพิเศษ ซึ่งสะท้อนถึงการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในชีวิตการเมือง ในด้านวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรม

ภาษารัสเซียเป็นภาษาที่ใช้กันทั่วไปมากที่สุดในบรรดาภาษาอื่นๆ ในประเทศของเรา

Chukchi ตัวน้อยกำลังจะไปที่ Artek เขาถามพ่อของเขาว่า: “ฉันจะคุยกับชาวจอร์เจียที่นั่นได้อย่างไร? ฉันไม่รู้คำในภาษาจอร์เจีย” “อย่ากังวล” พ่อตอบ คุณรู้ภาษาจอร์เจียที่เข้าใจได้

ชาวจอร์เจียตัวน้อยกำลังจะไปที่ Artek ด้วย เขายังถามพ่อของเขาว่า:

“ฉันจะคุยกับชาวลัตเวียที่นั่นได้อย่างไร? ฉันไม่รู้คำในภาษาลัตเวีย” และพ่อของเขาตอบเขาว่า: "ไม่ต้องกังวลคุณรู้ภาษาที่บัชคีร์เข้าใจ"

ภาษารัสเซียเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์

ชาว CIS

มาตุภูมิของเรายังคงเป็นรัฐข้ามชาติ ภาษารัสเซียซึ่งเป็นภาษาหลักของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ในสหภาพโซเวียตโชคไม่ดีที่ไม่สามารถรักษาภาษาถิ่นของตนไว้ในสาธารณรัฐทั้งหมดที่ได้รับเอกราช และในปี 1990 ของขบวนชัยชนะของ "ขบวนพาเหรดของมหาวิทยาลัย" รัสเซียใน สาธารณรัฐบางแห่งเริ่มถูกแทนที่อย่างแข็งขัน เป็นสัญลักษณ์ของลัทธิเผด็จการของสหภาพโซเวียตแม้ว่าใน 90s ยังมีประชากรที่พูดภาษารัสเซียเป็นจำนวนมาก

ภาษารัสเซียในปัจจุบันรู้สึกอย่างไรในพื้นที่หลังโซเวียต?

ฉันเกิดที่เมืองบากู ในอาเซอร์ไบจานในสมัยโซเวียต การไม่รู้ภาษารัสเซียถือเป็นรูปแบบที่ไม่ดี ชาวบากูยังได้รับการตำหนิเป็นพิเศษ: บังคับ "ใช่!" ที่ส่วนท้ายของประโยคใด ๆ

วันนี้ในอาเซอร์ไบจานมีชาวรัสเซียประมาณ 150,000 คน โรงเรียนภาษารัสเซีย 378 แห่ง ช่องทีวีรัสเซียทั้งหมดออกอากาศ โทรทัศน์ท้องถิ่นและวิทยุกระจายเสียงเป็นภาษารัสเซีย และภาษารัสเซียก็ค่อยๆ ถูกผลักออกจากชีวิตประจำวัน ในปี พ.ศ. 2546 การแปลเริ่มจากอักษรซีริลลิกเป็น "อักษรละตินอาเซอร์ไบจัน" วันนี้ให้ความสำคัญกับภาษาอังกฤษ

ในคาซัคสถาน ภาษารัสเซียตามรัฐธรรมนูญของสาธารณรัฐเป็นภาษาของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ มากกว่า 10% ของประชากรพูดเรื่องนี้ และมีชาวรัสเซียสี่ล้านคนในคาซัคสถาน ประธานาธิบดีแห่งคาซัคสถานกล่าวกับประชาชนของเขาในสองภาษา - ครั้งแรกในคาซัคแล้วเป็นภาษารัสเซีย ในภาษารัสเซีย

รัฐอิสระใหม่สืบทอดภาษารัสเซียไม่ใช่รัสเซียแต่เป็นโซเวียต ภาษาของสหภาพโซเวียตและภาษา ชาวโซเวียต... ในฟังก์ชันนี้ ภาษารัสเซียแสดงออกในคุณสมบัติหลักสองประการ

ประการแรก "ภาษาโซเวียต" สันนิษฐานว่าบทบาทของภาษาของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ภายในรัฐอิสระใหม่ ประการที่สอง มันทำหน้าที่เป็นวิธีการสื่อสารอายุ (รุ่น) ดังนั้นความต้องการภาษารัสเซียจะลดลงตามธรรมชาติเมื่อรุ่น "โซเวียต" ลดลง

ทุกวันนี้ ภาษารัสเซียยังคงเล่นบทบาทของภาษาการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ภาษารัสเซียในหลายประเทศ CIS ยังคงถูกใช้ในแวดวงธุรกิจ ระบบการเงินและการธนาคาร และในหน่วยงานของรัฐบางแห่ง ประชากรส่วนใหญ่ของประเทศเหล่านี้ (ประมาณ 70%) ยังค่อนข้างคล่องแคล่ว

อย่างไรก็ตาม สถานการณ์อาจเปลี่ยนแปลงไปอย่างมากในชั่วอายุคน เนื่องจากกระบวนการกำลังดำเนินการอยู่ (เพิ่งจะชะลอตัวลงบ้างแต่ไม่ได้ถูกระงับ) ของการทำลายพื้นที่พูดภาษารัสเซีย ซึ่งผลที่ตามมาก็เริ่มรู้สึกได้ วันนี้.

สถานที่ของภาษารัสเซียในหมู่ภาษาของโลก

“และเราจะช่วยคุณ คำพูดภาษารัสเซีย ยอดเยี่ยม คำภาษารัสเซีย… ” - นี่คือคำพูดของกวี Anna Akhmatova ซึ่งไม่สูญเสียความเกี่ยวข้องมาหลายทศวรรษ ความเจริญรุ่งเรือง วัฒนธรรมประจำชาติขึ้นอยู่กับทัศนคติของผู้คนที่มีต่อประวัติศาสตร์โดยตรง ภาษารัสเซียพัฒนาไปไกลมาก วันนี้เมื่อพิจารณาถึงความสำคัญระดับสากลของภาษารัสเซียแล้วการดูสถิติก็เพียงพอแล้ว ผู้พูดมากกว่า 250 ล้านคนจากทั่วทุกมุมโลก - ตัวเลขนี้น่าประทับใจมากกว่า

ทุกวันนี้ การหาช่องทางการสื่อสารเพียงช่องทางเดียวใน 250 ประเทศกำลังกลายเป็นปัญหา พลเมืองทุกคนเคารพมรดกทางวัฒนธรรมของรัฐและชอบที่จะพูดเฉพาะในภาษาของเขาเอง สำหรับชุมชนโลก ความซับซ้อนนี้ถูกกำจัดให้หมดไปด้วยการจัดตั้งภาษาโลกที่เรียกว่าภาษารัสเซีย ซึ่งรวมถึงภาษารัสเซียด้วย ปัจจุบันนี้เป็นวิธีการสื่อสารทางโทรทัศน์ สายการบิน และการค้า แน่นอน ความสำคัญอย่างยิ่งของภาษารัสเซียเกิดจากการที่ผู้คนนับล้านจากส่วนต่างๆ ของโลกพูดภาษานี้ ผู้มีปัญญาทุกคนจะถือว่าเป็นเกียรติที่ได้กล่าวถึงความคิดอันยิ่งใหญ่ของ Mikhail Vasilyevich Lomonosov, Alexander Sergeevich Pushkin, Lev Nikolaevich Tolstoy และนักเขียนชั้นนำอื่น ๆ ของรัสเซีย

การศึกษาภาษารัสเซียส่งเสริมการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ซึ่งกันและกันระหว่างประชาชน ทำความคุ้นเคยกับความสำเร็จทางวัฒนธรรมในประเทศของเราและวัฒนธรรมโลก

ในประเทศต่างๆ พวกเขาเรียนภาษารัสเซีย ซึ่งได้กลายเป็นภาษาที่มีความสำคัญระดับนานาชาติ ควบคู่ไปกับภาษาอังกฤษ สเปน และจีน

เอกสารของสหประชาชาติได้รับการตีพิมพ์เป็นภาษารัสเซีย ข้อตกลงและสนธิสัญญาระหว่างประเทศเกี่ยวกับประเด็นสำคัญที่สำคัญของความร่วมมือระหว่างประชาชนทั่วโลกนั้นเขียนเป็นภาษารัสเซีย ความสนใจในภาษารัสเซียนั้นสัมพันธ์กับความต้องการของผู้คนจากประเทศต่าง ๆ เพื่อทำความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมของรัสเซีย วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิถีชีวิตของคนรัสเซีย ดังนั้นภาษารัสเซียจึงมีความสำคัญระดับโลก

ความสำคัญทางโลกของภาษารัสเซียไม่เพียงปรากฏให้เห็นในการเผยแพร่การศึกษาในโลกสมัยใหม่อย่างแพร่หลายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอิทธิพลขององค์ประกอบคำศัพท์ในภาษาอื่น ๆ ด้วย ทุกคนรู้และเข้าใจดาวเทียมคำภาษารัสเซียซึ่งรวมอยู่ในพจนานุกรมหลายภาษาแล้ว หลังจากคำว่า ดาวเทียม คำและสำนวนอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการสำรวจอวกาศเริ่มถูกนำมาใช้ในภาษาของประเทศอื่น ๆ : ดวงจันทร์, การลงจอดอย่างนุ่มนวล, รถแลนด์โรเวอร์บนดวงจันทร์, นักบินอวกาศ, คอสโมโดรม ภาษารัสเซียที่แพร่หลายไปทั่วโลกใช้คำว่า orbit (จากภาษาละติน orbis - วงกลม, wheel, track of a wheel) ในการแสดงออกเพื่อเข้าสู่วงโคจร ใส่ในวงโคจร คำใหม่ที่เกี่ยวข้องกับยุคอวกาศได้กลายเป็นภาษาพูดของหลายประเทศอย่างแน่นหนาจนเริ่มใช้เป็นชื่อเฉพาะและเป็นคำนามทั่วไป นอกเหนือจากคำว่า "จักรวาล" แล้ว ภาษาอื่น ๆ ยังรวมถึงคำภาษารัสเซียที่สะท้อนแง่มุมต่าง ๆ ของชีวิตของรัฐสังคมนิยมใหม่ แม้แต่คำศัพท์ใหม่ก็เข้าสู่ศาสตร์ทางภาษาศาสตร์ - โซเวียต นั่นคือคำที่ยืมมาจากภาษารัสเซียในสมัยโซเวียต และมีคำศัพท์ใหม่เข้ามากี่คำในภาษาอื่นในช่วงปีของเปเรสทรอยก้า!

แต่ละภาษาคือโลกทั้งใบ ภาษาไม่ได้เป็นเพียงหัวข้อสำหรับการศึกษาเท่านั้น แต่ยังเป็นจิตวิญญาณของผู้คน ความสุข ความเจ็บปวด ความทรงจำ และสมบัติอีกด้วย พระองค์ต้องทำให้เราแต่ละคนเกิดความรัก ความกตัญญู และเจตคติที่วิตกกังวลอย่างแรงกล้า ภาษาของทุกคน แม้แต่คนที่ตัวเล็กที่สุด ก็เป็นโลกทั้งใบที่เต็มไปด้วยมนต์เสน่ห์และเวทมนตร์ ...

ไม่มีภาษาใดที่ไม่สมควรได้รับความเคารพ ไม่เพียงแค่ใหญ่เท่านั้น แต่ยังมีชนชาติเล็ก ๆ อาศัยอยู่บนโลกด้วย พวกเขาแต่ละคนมีภาษาของตนเอง ซึ่งเป็นที่รักของเด็ก ๆ เหมือนกับเสียงของแม่ เหมือนขนมปังของแผ่นดินเกิดของพวกเขา

ฉันรักรัสเซีย แต่ฉันก็รักตาตาร์พื้นเมืองของฉันด้วย ฉันต้องการให้ภาษาของฉันมีชีวิตและพัฒนา เมื่อนักเขียน K. Kuliev พูดคำที่แม่นยำมาก:

"ความเคารพและรักภาษารัสเซียที่ฉันพูดมาหลายปีแล้วและที่ฉันชื่นชมในการศึกษาต่อ ไม่ได้ขัดขวางฉันจากคำพูดรัก - ภาษาของแม่เลย"

และคำพูดของกวีชาวอุซเบก Sabir Abdullah มีความเกี่ยวข้องอย่างไร:

ถ้าจะเถียงกับโชคชะตา

หากคุณกำลังมองหาสวนดอกไม้

หากคุณต้องการการสนับสนุนที่มั่นคง -

เรียนรู้ภาษารัสเซีย!

เขาเป็นที่ปรึกษาของคุณ ยิ่งใหญ่ ยิ่งใหญ่

เขาเป็นนักแปล เขาเป็นวาทยกร

หากคุณพายุรู้กุญแจ -

เรียนภาษารัสเซีย…

ความระมัดระวังขม,

อินฟินิตี้ของตอลสตอย,

เนื้อเพลงของพุชกินบริสุทธิ์

พวกเขาเปล่งประกายด้วยการสะท้อนคำภาษารัสเซีย

เรียนรู้ภาษารัสเซีย!

ตามเนื้อผ้า ภาษาของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์เรียกว่าภาษาโดยวิธีที่จะเอาชนะอุปสรรคทางภาษาระหว่างตัวแทนของกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ ภายในรัฐข้ามชาติหนึ่ง ภาษาใด ๆ ที่นอกเหนือไปจากเชื้อชาติและการได้มาซึ่งสถานะของเชื้อชาตินั้นเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนและมีหลายแง่มุมซึ่งรวมถึงปฏิสัมพันธ์ของปัจจัยทางภาษาและสังคมที่ซับซ้อนทั้งหมด เมื่อพิจารณาถึงกระบวนการของการก่อตัวของภาษาสำหรับการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ มักจะให้ความสำคัญกับปัจจัยทางสังคม เนื่องจากหน้าที่ของภาษานั้นขึ้นอยู่กับลักษณะของการพัฒนาสังคมด้วย อย่างไรก็ตาม ปัจจัยทางสังคมเท่านั้น ไม่ว่าจะเอื้ออำนวยเพียงใด ก็ไม่สามารถยกภาษาใดภาษาหนึ่งเป็นภาษาต่างเชื้อชาติได้ หากขาดความจำเป็น ภาษา แปลว่า... มาตุภูมิ ภาษาซึ่งเป็นหนึ่งในภาษาที่แพร่หลายทั่วโลก (ดูภาษารัสเซียในการสื่อสารระหว่างประเทศ) ตอบสนองความต้องการทางภาษาศาสตร์ไม่เพียง แต่ชาวรัสเซียเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้คนจากชาติพันธุ์อื่น ๆ ที่อาศัยอยู่ในรัสเซียและต่างประเทศ เป็นหนึ่งในภาษาที่พัฒนามากที่สุดในโลก มีคำศัพท์และคำศัพท์ที่หลากหลายในทุกสาขาของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ความกระชับและความชัดเจนของความหมายทางศัพท์และไวยากรณ์ ระบบที่พัฒนาแล้วของรูปแบบการทำงาน ความสามารถในการสะท้อนความหลากหลายของโลกโดยรอบ มาตุภูมิ ภาษาสามารถใช้ได้ในทุกด้านของชีวิตสังคม ข้อมูลที่หลากหลายที่สุดจะถูกส่งผ่านภาษาที่สอง แสดงเฉดสีของความคิดที่ละเอียดอ่อนที่สุด ในภาษารัสเซีย ภาษา นวนิยายที่มีชื่อเสียงระดับโลก วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคได้ถูกสร้างขึ้น

ความสมบูรณ์สูงสุดของหน้าที่ทางสังคมความแข็งแกร่งสัมพัทธ์ของมาตุภูมิ ภาษา (การปฏิบัติตามบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมสำหรับผู้พูดทุกคน) การเขียนที่มีทั้งงานต้นฉบับและการแปลทุกสิ่งที่มีคุณค่าซึ่งสร้างขึ้นโดยวัฒนธรรมและวิทยาศาสตร์โลก (ในยุค 80 ของศตวรรษที่ 20 ประมาณหนึ่งในสามของนิยายและ วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคจากจำนวนสิ่งพิมพ์ทั้งหมดในโลก) - ทั้งหมดนี้ให้คุณค่าการสื่อสารและข้อมูลระดับสูงของรัสเซีย ภาษา. บทบาทในการเปลี่ยนแปลงของรัสเซีย ภาษาปัจจัยทางชาติพันธุ์และภาษาศาสตร์ยังเล่นหมายถึงการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ จากจุดเริ่มต้นเขาเติบโตขึ้นมา รัฐของรัสเซียเป็นประเทศที่มีจำนวนมากที่สุด ภาษาของการตัดได้แพร่กระจายไปในระดับหนึ่งหรืออย่างอื่นทั่วทั้งอาณาเขตของรัฐทั้งหมด ตามที่ 1 All-Russia สำมะโนประชากร พ.ศ. 2440 จำนวน 128.9 ล้านคน ชาวรส. อาณาจักรในรัสเซีย ภาษาพูดโดยสองในสามหรือประมาณ 86 ล้านคน จากการสำรวจสำมะโนประชากรของ All-Union ในปี 1989 ในสหภาพโซเวียตจาก 285.7 ล้าน คนประมาณ 145 ล้านคน - รัสเซีย รัสเซีย ภาษาพูดโดย 232.4 ล้านคน ปัจจัยทางภาษาศาสตร์ ชาติพันธุ์ - ภาษาศาสตร์ และสังคม แยกจากกัน ไม่เพียงพอที่จะส่งเสริมภาษาใดภาษาหนึ่งเพื่อใช้เป็นสื่อกลางในการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ พวกเขาบ่งบอกถึงความพร้อมและความสามารถของภาษาในการทำหน้าที่นี้เท่านั้นรวมถึงการมีอยู่ เงื่อนไขที่เอื้ออำนวยเพื่อเผยแพร่ภาษาไปทั่วทั้งรัฐ เฉพาะการรวมกันของปัจจัยทั้งหมด - ภาษาศาสตร์ ภาษาศาสตร์ และสังคม - นำไปสู่การก่อตัวของภาษาของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์

ในรัฐข้ามชาติใด ๆ มีวัตถุประสงค์ในการเลือกภาษาที่พัฒนาแล้วและแพร่หลายมากที่สุดเพื่อเอาชนะอุปสรรคทางภาษาระหว่างพลเมืองเพื่อรักษาการทำงานปกติของรัฐและสถาบันทั้งหมดเพื่อสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อกิจกรรมร่วมกัน ของผู้แทนจากทุกประเทศและทุกเชื้อชาติ เพื่อพัฒนาเศรษฐกิจ วัฒนธรรม วิทยาศาสตร์และศิลปะ ภาษากลางของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์สำหรับทุกคนทำให้พลเมืองทุกคนในประเทศมีโอกาสที่จะติดต่อกับตัวแทนของกลุ่มชาติพันธุ์อื่น ๆ อย่างต่อเนื่องและหลากหลาย ความก้าวหน้า การก่อตัว และการทำงานของรัส ภาษาเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์เกิดขึ้นในสภาพทางประวัติศาสตร์ที่แตกต่างกันและในระยะต่าง ๆ ของการพัฒนาสังคม การใช้ภาษารัสเซีย ภาษาเป็นภาษาที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาสำหรับการเอาชนะอุปสรรคทางภาษาระหว่างตัวแทนของ sthocod ที่แตกต่างกันมีมากกว่าหนึ่งศตวรรษดังนั้นในประวัติศาสตร์ของมาตุภูมิ ภาษาเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์สามารถจำแนกตามเงื่อนไขได้สามช่วงซึ่งแต่ละช่วงมีลักษณะเฉพาะของตนเอง: ช่วงแรก - ก่อนการเริ่มต้น ศตวรรษที่ 20 ในรัสเซียและรอส จักรวรรดิ; ช่วงที่สอง - จนจบ 80s ในสหภาพโซเวียต; ช่วงที่สาม - ตั้งแต่ต้น 90s ในสหพันธรัฐรัสเซียและประเทศเพื่อนบ้าน 11จุดเริ่มต้นของการแพร่กระจายของรัสเซีย ภาษาในหมู่ตัวแทนของกลุ่มชาติพันธุ์อื่น ๆ เกิดขึ้นพร้อมกันโดยพิจารณาจากข้อมูลภาษาศาสตร์เปรียบเทียบประวัติศาสตร์และข้อมูลพงศาวดารกับการพัฒนาดินแดนใหม่โดยบรรพบุรุษของรัสเซีย กระบวนการนี้พัฒนาอย่างเข้มข้นมากขึ้นในช่วงศตวรรษที่ 16-19 ในช่วงระยะเวลาของการก่อตัวและการขยายตัวเพิ่มขึ้น รัฐเมื่อรัสเซียเข้าสู่การติดต่อทางเศรษฐกิจวัฒนธรรมและการเมืองที่หลากหลายกับประชากรในท้องถิ่นที่มีเชื้อชาติต่างกัน ในโรส จักรวรรดิรัสเซีย ภาษาเป็นสถานะ ภาษา.

ข้อมูลที่เชื่อถือได้เกี่ยวกับความรู้ภาษารัสเซีย ภาษาที่ไม่ใช่รัสเซีย ประชากรของประเทศโดยรวมและความกว้างของการใช้ในการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ในรัสเซีย 19 - ต้น ศตวรรษที่ 20 หมายเลข อย่างไรก็ตามอัตราส่วนของปริมาตรของภาระหน้าที่ rus ภาษาเป็นรัฐ ภาษาและภาษาประจำชาติอื่น ๆ ในสาขาต่าง ๆ ข้อมูลเกี่ยวกับการศึกษาภาษารัสเซีย ภาษารัสเซียพื้นเมือง (ตามคำศัพท์ที่นำมาใช้ในเวลานั้น) โรงเรียนและสถาบันการศึกษาอื่น ๆ ในบางภูมิภาคของรัฐคำให้การที่เป็นลายลักษณ์อักษรของโคตรและวัสดุอื่น ๆ ยืนยันการใช้ภาษารัสเซีย ภาษาเป็นสื่อกลางในการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ แม้ว่าระดับของความชำนาญในภาษานั้นส่วนใหญ่จะอยู่ในระดับต่ำ ช่วงที่สองมีลักษณะเฉพาะคือ to-rye เกิดจากการเปลี่ยนแปลงนโยบายภาษาประจำชาติในสหภาพโซเวียตในช่วงต่างๆของการดำรงอยู่ หลังปี พ.ศ. 2460 รัฐบังคับถูกยกเลิกในประเทศ ภาษา. ในปีพ. ศ. 2462 พระราชกฤษฎีกาสภาผู้แทนราษฎรแห่ง RSFSR "ในการกำจัดการไม่รู้หนังสือในหมู่ประชากรของ RSFSR" ได้รับการรับรองตามที่ "ประชากรทั้งหมด ... ระหว่างอายุ 8 ถึง 50 ปีซึ่ง อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ ต้องหัดอ่านเขียนเป็นภาษาแม่หรือภาษารัสเซียตามใจชอบ" ...

เดิมเป็นภาษารัสเซีย ภาษาไม่ใช่วิชาบังคับในโรงเรียนที่มีภาษาการสอนประจำชาติ: การเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรม การศึกษา เศรษฐกิจ และสังคม-การเมืองในประเทศมีส่วนสนับสนุนอย่างเป็นกลางในการแพร่ระบาดในฐานะภาษาของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ อย่างไรก็ตามสิ่งที่มีอยู่ในยุค 20-30 อัตราการแพร่กระจายของรัสเซีย ภาษากลางของรัสเซีย ประชากรของประเทศไม่เป็นไปตามความต้องการของรัฐที่รวมศูนย์ในภาษากลางของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์สำหรับพลเมืองทุกคน ในปี พ.ศ. 2481 สภาผู้แทนราษฎรแห่งสหภาพโซเวียตและคณะกรรมการกลางของพรรคคอมมิวนิสต์ All-Union แห่งบอลเชวิค (บอลเชวิค) ได้ลงมติ "ในการศึกษาภาคบังคับของภาษารัสเซียในโรงเรียน สาธารณรัฐและภูมิภาค ". มติดังกล่าวไม่มีข้อบ่งชี้โดยตรงถึงตำแหน่งเอกสิทธิ์ของรัสเซีย ภาษาจมูกของการใช้งานจริงในภูมิภาคค่อยๆเริ่ม จำกัด ขอบเขตการทำงานของภาษาพื้นเมืองของพลเมืองของสหภาพโซเวียต ตั้งแต่ปี 1970 เอกสารของ All-Union Population Censuses มีข้อมูลเกี่ยวกับจำนวนผู้ที่ไม่ใช่ชาวรัสเซีย สัญชาติคล่องแคล่วในภาษารัสเซีย ภาษาเป็นภาษาที่สอง (ที่ไม่ใช่เจ้าของภาษา) ในช่วงปี 2513 ถึง 2532 จำนวนนี้เพิ่มขึ้นจาก 41.9 เป็น 68.8 ล้านคน ในปี 1989 ในสหภาพโซเวียตโดยรวมจำนวนผู้ที่ไม่ใช่ชาวรัสเซีย สัญชาติคล่องแคล่วในภาษารัสเซีย ภาษา จำนวน 87.5 ล้านคน

จากเซอร์. ยุค 80 เมื่อรัสเซีย ภาษายังคงทำหน้าที่ของภาษาของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ทัศนคติต่อรัสเซีย ภาษาในฐานะนี้เริ่มเปลี่ยนไปซึ่งเป็นผลตามธรรมชาติของต้นทุนของนโยบายภาษาประจำชาติที่ดำเนินการในสหภาพโซเวียตตั้งแต่สิ้นสุด ทศวรรษ 30 เช่นเดียวกับผลของกระบวนการทางสังคมและการเมืองบางอย่างในประเทศ นักการเมืองบางคนเริ่มเรียกภาษารัสเซียว่า "ภาษาจักรวรรดิ", "ภาษาของลัทธิเผด็จการ", "ภาษาของผู้ครอบครอง"; ในมติของการประชุมเกี่ยวกับปัญหาภาษาศาสตร์ระดับชาติ (เช่น ในยูเครน, 1989) ระดับชาติ-รัสเซีย สองภาษามีลักษณะเป็น "นิยมทางการเมือง" และ "ไม่สมเหตุสมผลทางวิทยาศาสตร์" ในช่วงเวลานี้ในอดีตสหภาพและสาธารณรัฐปกครองตนเองการ จำกัด ขอบเขตการทำงานของรัสเซียอย่างเป็นทางการได้เริ่มขึ้น ภาษาเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ การลดชั่วโมงเรียนภาษารัสเซียอย่างมีนัยสำคัญ ภาษาในโรงเรียนแห่งชาติและแม้แต่การยกเว้นเรื่อง "rus. ภาษา” จากโปรแกรมโรงเรียนและมหาวิทยาลัย อย่างไรก็ตามดำเนินการในช่วงต้นยุค 90 การวิจัยทางสังคมภาษาศาสตร์ในการเติบโต สาธารณรัฐและหลายประเทศ CIS ระบุการยอมรับ ส่วนใหญ่สังคมแห่งความจริงที่ว่าสำหรับปัจจุบัน. เวทีในการแก้ปัญหาการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์โดยไม่ต้องใช้ภาษารัสเซีย ภาษาเป็นเรื่องยาก

คุณลักษณะของยุคที่สามคือการทำงานของรัสเซีย ภาษาเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ไม่เพียง แต่ในสหพันธรัฐรัสเซียเท่านั้น แต่ยังอยู่ในกลุ่มรัฐอธิปไตย ในสหพันธรัฐรัสเซีย จากการสำรวจสำมะโนประชากรปี 1989 จากจำนวน 147 ล้านคนโดยประมาณ 120 ล้านคนเป็นชาวรัสเซีย มากกว่า 50% ไม่ใช่คนรัสเซีย ประชากรของประเทศพูดภาษารัสเซียได้คล่อง ภาษาเป็นวินาที ตามรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย (1993) | และ "กฎหมายว่าด้วยภาษาของชนชาติ RSFSR" (1991)] มาตุภูมิ ภาษาคือสถานะ ภาษาของสหพันธรัฐรัสเซียทั่วอาณาเขตของตน รัฐธรรมนูญกำหนดว่าการทำงานของรัสเซีย ภาษาในฐานะรัฐและชาติพันธุ์ไม่ควรขัดขวางการพัฒนาภาษาอื่นของชนชาติรัสเซีย ทรงกลมของแอปพลิเคชัน rus ภาษาที่เป็นภาษาของรัฐและภาษาต่างเชื้อชาติอยู่ภายใต้ข้อบังคับทางกฎหมาย ในเวลาเดียวกันไม่มีการกำหนดบรรทัดฐานทางกฎหมายสำหรับการใช้มาตุภูมิ ภาษาในความสัมพันธ์ที่ไม่เป็นทางการระหว่างบุคคล ตลอดจนในกิจกรรมของสมาคมและองค์กรสาธารณะและศาสนา มาตุภูมิ ภาษาเป็นรัฐ ภาษาของสหพันธรัฐรัสเซียทำหน้าที่ที่หลากหลายในสังคมซึ่งกำหนดความต้องการทางสังคมสำหรับการศึกษาโดยประชากรทั้งหมดของรัสเซีย อาร์ทั้งหมด ยุค 90. ศตวรรษที่ 20 รัสเซีย ภาษายังคงรักษาตำแหน่งภาษาของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ในประเทศ CIS เนื่องจากสถานการณ์ที่มีวัตถุประสงค์หลายประการรวมถึงเนื่องจากประเพณีที่จัดตั้งขึ้นในอดีตของการใช้งานโดยประชากรของประเทศเหล่านี้ วัสดุจากการสำรวจสำมะโนประชากรปี 1989 ระบุว่า 63.8 ล้านคนไม่ใช่คนรัสเซีย ประชากรของอดีตสหภาพสาธารณรัฐของสหภาพโซเวียต (ยกเว้น RSFSR) เป็นเจ้าของรัสเซีย ภาษาเป็นภาษาแม่หรือเป็นภาษาที่สอง แง่มุมทางภาษาศาสตร์ของการศึกษารุส ภาษาเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์มีลักษณะเฉพาะบางอย่าง การขยายฐานผู้ใช้กลุ่มชาติพันธุ์ของรัสเซีย ภาษาเป็นภาษาที่ไม่ใช่ภาษาแม่การทำงานของภาษารัสเซีย ภาษาในสภาพแวดล้อมภาษาต่างประเทศนำไปสู่ลักษณะที่ปรากฏของลักษณะการออกเสียง ไวยากรณ์ ศัพท์และความหมาย ตามที่นักวิชาการบางคน (N.M.Shansky, T.A. ภาษาเป็นสื่อกลางในการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ก่อให้เกิดรูปแบบภาษารัสเซียระดับชาติ (ในคำศัพท์อื่น - ระดับภูมิภาค) ภาษา.

นักวิชาการคนอื่นๆ (V.V. Ivanov, N.G. Mikhailovskaya) เชื่อว่าการสนองตอบความต้องการของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์เป็นหนึ่งในหน้าที่ของรัสเซีย สว่าง ภาษาการละเมิดบรรทัดฐานที่ผู้ใช้ต่างประเทศเกิดจากการรบกวน (ดู) นอกจากนี้ยังมีมุมมอง (T. Yu. Poznyakova) ตามที่ภาษาของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์เป็นภาษารัสเซียที่ใช้งานได้หลากหลาย ภาษาซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของวิธีการทางไวยากรณ์และศัพท์ของ rus ที่ปรับให้เข้ากับเงื่อนไขของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ สว่าง ภาษา: การเพิ่มจำนวนของโครงสร้างการวิเคราะห์สำหรับการแสดงความหมายทางไวยากรณ์ ความถี่และความเสถียรของการใช้แบบจำลองวากยสัมพันธ์สำหรับการแสดงหมวดหมู่ของเพศ ฯลฯ ในภาษาของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ มีการเลือกและการรวมรูปแบบทางสัณฐานวิทยาและโครงสร้างวากยสัมพันธ์ หน่วยศัพท์ ซึ่งได้รับการประเมินว่ามีความสำคัญในการสื่อสารและเพียงพอในเบื้องต้น เรียนภาษารัสเซีย. ภาษาในบริบทของชาติรัสเซียประเภทต่างๆ สองภาษายืนยันการมีอยู่ของลักษณะเฉพาะทั่วไปจำนวนหนึ่งในภาษาของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์โดยไม่คำนึงถึงภูมิภาคของการดำรงอยู่ อย่างไรก็ตามในภาษารัสเซีย ภาษาของนักภาษาศาสตร์ที่ไม่ใช่ชาวรัสเซียยังระบุคุณลักษณะดังกล่าวซึ่งมีลักษณะเฉพาะในระดับภูมิภาคเท่านั้น ไม่ได้แสดงในภูมิภาคภาษาต่างประเทศอื่น ๆ บนพื้นฐานนี้มีข้อสรุปเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในระดับภูมิภาคของมาตุภูมิที่ไม่ใช่ดั้งเดิม สุนทรพจน์ (ไม่ใช่คำพูดภาษารัสเซียพื้นเมืองคือชุดของข้อความ ทั้งที่เป็นลายลักษณ์อักษรและด้วยวาจา ผลิตโดยบุคคลที่ไม่ใช่เจ้าของภาษารัสเซีย) อย่างไรก็ตาม ระดับความแปรปรวนในระดับภูมิภาคและเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณสูงสุดที่อนุญาต ซึ่งทำให้สามารถกำหนดคุณสมบัติภาษาของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์เป็นภาษารัสเซียได้ทั้งหมด ยังไม่เป็นที่ทราบแน่ชัด ภาษาและไม่ใช่พิดจิ้นบางภาษาเป็นภาษาผสมที่เกิดขึ้นจากการปฏิสัมพันธ์ของภาษา (พิดจิ้นมักนำเสนอไวยากรณ์ของภาษาหนึ่งและคำศัพท์ของอีกภาษาหนึ่ง) เปิดเผยลักษณะทางภาษาที่สำคัญของมาตุภูมิ ภาษาเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาระดับต่าง ๆ การศึกษาผลลัพธ์และรูปแบบของการติดต่อระหว่างภาษา การพิจารณากระบวนการปฏิสัมพันธ์ของภาษาของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์และภาษาประจำชาติในบริบทเฉพาะ แบบทั่วไปและแบบหลายภาษา ลักษณะเฉพาะของรัสเซีย คำพูดของคนที่ไม่ใช่ชาวรัสเซีย แต่เป็นทัศนคติของครูซ สว่าง ภาษา. ผลของการศึกษาดังกล่าวมีความสำคัญต่อการปฏิบัติจริงเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการเรียนรู้มาตุภูมิ ภาษาเป็นภาษาที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาในปริมาณที่รับรองความสามารถในการสื่อสารของผู้ใช้