นิเวศวิทยาแห่งชีวิต ผู้คน: มีเพียงบุคลิกที่กลมกลืนกันเท่านั้นที่สามารถมีความรักได้ คนที่ไม่ลงรอยกันไม่รัก แต่หวังความรัก หากเราอยู่ในโหมดรอ ขาดดุล เมื่อเราได้รับสิ่งใด เราก็ไม่พอใจกับสิ่งนั้น
มีเพียงบุคลิกภาพที่กลมกลืนกันเท่านั้นที่สามารถรักได้ คนที่ไม่ลงรอยกันไม่รัก แต่หวังความรัก หากเราอยู่ในโหมดรอ ขาดดุล เมื่อเราได้รับสิ่งใด เราก็ไม่พอใจกับสิ่งนั้น ประโยชน์ทั้งหมด จิตวิญญาณและวัตถุ: สุขภาพ ความมั่งคั่ง ความสัมพันธ์ ความสุขที่แท้จริง ความรู้ที่สมบูรณ์จะมาถึงบุคคลเมื่อเขาอยู่ในความสามัคคี พระเวทกล่าวว่า: เพียงแค่มีความสามัคคีแล้วทุกสิ่งจะถูกเปิดเผยแก่คุณจากภายในการตรัสรู้จะมาหาคุณเอง
คนที่มีความสามัคคีพัฒนาได้ 4 ระดับ:
ระดับกายภาพสะท้อนถึงสุขภาพกายและสุขภาพจิต
สุขภาพกายเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาจิตวิญญาณ หากคุณไม่แข็งแรง คุณจะไม่สามารถเพลิดเพลินกับโลกวัตถุและก้าวหน้าในโลกฝ่ายวิญญาณได้ เลเยอร์ทางกายภาพประกอบด้วยองค์ประกอบต่อไปนี้:
การดูแลร่างกายทำความสะอาดอวัยวะภายในเป็นประจำ (ลำไส้ ตับ และไต)
โภชนาการที่เหมาะสมสุขภาพกายและสุขภาพจิตของเราขึ้นอยู่กับโภชนาการ เช่น สิ่งที่เรากิน ที่ไหน อย่างไร กับใคร และที่สำคัญมากคือเมื่อไหร่และช่วงเวลาใดของวัน
น้ำ.ร่างกายและสมองของเราต้องได้รับน้ำสะอาดอย่างสม่ำเสมอ น้ำเปล่า ไม่ใช่ชาและเครื่องดื่มต่างๆ แนะนำให้ดื่มประมาณ 2 ลิตรในระหว่างวัน โยคีที่อายุยืนยาวและมีสุขภาพดีจะดื่มจิบทุกๆ 15 นาที
กระดูกสันหลัง.ร่างกายทั้งหมดขึ้นอยู่กับสภาพของกระดูกสันหลัง ในการแพทย์แผนตะวันออก พวกเขากล่าวว่าความยืดหยุ่นของกระดูกสันหลังแสดงให้เห็นว่าคนเราจะอยู่ได้นานแค่ไหน การคิดก็ขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ด้วย ตัวอย่างเช่น ถ้าคุณเดินตรงไปและยิ้ม อารมณ์ของคุณก็จะดีขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจ
ลมหายใจ.ในวัฒนธรรมตะวันออกมีเทคนิคการหายใจต่างๆ ที่ช่วยเสริมสร้างระบบภูมิคุ้มกันให้แข็งแรง มีความกระฉับกระเฉง และฟื้นตัวอย่างรวดเร็วในกรณีที่เจ็บป่วยร้ายแรง ตัวอย่างเช่น ในลัทธิอุปถัมภ์คือปราณายามะ ในวัฒนธรรมจีนคือชี่กงยิมนาสติก วูซู ฯลฯ สิ่งสำคัญคือต้องมีลมหายใจที่สงบและสงบ โยคีพูดว่า: ยิ่งคุณหายใจบ่อยเท่าไร คุณก็ยิ่งมีชีวิตน้อยลงเท่านั้น และในทางกลับกัน
ฝัน.การนอนหลับพักผ่อนให้เพียงพอเป็นสิ่งสำคัญ คุณควรรู้ว่าการนอนหลับที่เป็นประโยชน์มากที่สุดคือตั้งแต่ 21.00 น. ถึง 05.00 น.
กระทู้สิ่งสำคัญคือต้องอดอาหารอย่างสม่ำเสมอและมีสติ สำหรับร่างกายและจิตใจตลอดจนการพัฒนาอุปนิสัย การงดเว้นจากอาหารเป็นสิ่งสำคัญ
ชีวิตทางเพศความวิปริตทางเพศทั้งหมด และเพียงแค่เสพราคะตัณหาของตน ต้องใช้พลังงานอันละเอียดอ่อนอย่างมาก และทำให้สภาพโดยทั่วไปของบุคคลแย่ลง ในยุคของเรา ทุกสิ่งทุกอย่างมุ่งเป้าไปที่การเปลี่ยนบุคคลให้กลายเป็นทาสขององคชาต ทำให้เขากลายเป็นผู้บริโภคที่หมกมุ่นทางเพศในยุคดึกดำบรรพ์
การออกกำลังกายการเคลื่อนไหวร่างกายและจิตใจเป็นสิ่งสำคัญมาก สิ่งที่ดีที่สุดคือการเดินเร็วและว่ายน้ำ การเต้นรำและโยคะก็มีประโยชน์เช่นกัน
ธรรมชาติ. คุณต้องอยู่ในธรรมชาติให้มากที่สุด เพียงแค่อยู่ที่นั่น โดยเฉพาะบนภูเขาหรือริมทะเล ก็สามารถปรับปรุงสภาพจิตใจของคุณได้อย่างรวดเร็วและเสริมสร้างระบบภูมิคุ้มกันของคุณอย่างมาก แน่นอนว่าเป็นการดีกว่าที่จะใช้ชีวิตตามธรรมชาติ
กำจัดนิสัยที่ไม่ดีทั้งหมด:การสูบบุหรี่และแอลกอฮอล์ รวมทั้งเบียร์ ทำลายความงาม ความเยาว์วัย และทำให้คุณแก่มาก การมีนิสัยที่ไม่ดี บุคคลไม่สามารถมีสุขภาพร่างกายและจิตใจที่ดีและมีความสุขได้ การพักผ่อนที่ดีเป็นประจำ ถอนตัวออกจากกิจกรรมทั้งหมดให้เสร็จสิ้น อย่างน้อยสัปดาห์ละครั้ง และทุกๆ สองสามเดือนเป็นเวลาหนึ่งหรือสองสัปดาห์
ระดับสังคมประกอบด้วยสิ่งต่อไปนี้:
ค้นหาจุดประสงค์ของคุณและดำเนินชีวิตตามนั้น เช่นเดียวกับทุกเซลล์หรืออวัยวะในร่างกายของเรามีเป้าหมาย สิ่งมีชีวิตทุกชนิดก็มีจุดประสงค์ในชีวิตนี้ฉันนั้น มันสำคัญมากที่จะต้องเข้าใจและปฏิบัติตาม
ที่จะประสบความสำเร็จในฐานะชายหรือหญิง ผู้ชายจะต้องพัฒนาคุณสมบัติของผู้ชาย ประการแรก ต้องมีความรับผิดชอบ มีความกล้าหาญ มีตรรกะ และสม่ำเสมอ ถ้าผู้ชายไม่ใช่พระภิกษุก็ต้องรับผิดชอบผู้หญิงและลูกตลอดชีวิตให้มีความสุขและเจริญรุ่งเรือง สำหรับผู้หญิง - การพัฒนาความเป็นผู้หญิง, ความสามารถในการดูแล, แนวทางการใช้ชีวิตแบบสัญชาตญาณ, เพื่อเป็นแม่และภรรยาที่ดี
ปฏิบัติหน้าที่ในครอบครัวให้สำเร็จ (สามี-ภรรยา; พ่อแม่-ลูก) จักรวาลหยุดช่วยเหลือบุคคลที่ไม่รับใช้ครอบครัวของเขา นอกจากนี้หากบุคคลละทิ้งหน้าที่ครอบครัวและไม่อยากมีครอบครัวและลูก ข้อยกเว้นมีผลกับผู้ที่สละโลกโดยสมบูรณ์และใช้ชีวิตสันโดษมาก แต่ในครอบครัว ในการรับใช้สังคม เราสามารถเรียนรู้ภูมิปัญญาอันสูงสุดได้ไม่น้อย
ปรับปรุงชะตากรรมของครอบครัว รับใช้ครอบครัว เคารพบรรพบุรุษ อะไรก็ได้
ความสามารถในการสร้างรายได้ สิ่งนี้ใช้ได้กับผู้ชาย แต่ทัศนคติที่ถูกต้องต่อเงินเป็นสิ่งสำคัญสำหรับทุกคน เงินควรได้รับการปฏิบัติเสมือนเป็นพลังงานของพระเจ้า ด้วยความเคารพแต่ปราศจากความโลภ นอกจากนี้คุณต้องสามารถอยู่ได้อย่างมีความสุขและสงบสุขไม่ว่าจะมีเงินจำนวนเท่าใด
สร้างและรักษาความสัมพันธ์กับผู้อื่นอย่างถูกต้อง สามารถจัดชีวิตส่วนตัวให้มีความสุขและกลมกลืนได้ วิธีที่เราสามารถรักได้แสดงออกในความสัมพันธ์ ทุกสิ่งที่เราให้ความสำคัญเหนือความสัมพันธ์ เราจะสูญเสีย
นำสิ่งดีๆ มาสู่โลกด้วยชีวิตของคุณ ก่อนอื่นให้กับคนที่คุณรัก เราต้องรู้สึกและเห็นว่าเราไม่ได้อยู่อย่างเปล่าประโยชน์ ซึ่งต้องขอบคุณชีวิตของเรา อย่างน้อยบางคนก็มีความสุขมากขึ้น สุขภาพดีขึ้น และที่สำคัญที่สุดคือความรัก
ระดับสติปัญญาสะท้อนถึงภูมิปัญญาและความฉลาดของบุคคล
ในวัฒนธรรมสมัยใหม่ เป็นเรื่องปกติที่จะพิจารณาบุคคลที่ฉลาด ขึ้นอยู่กับว่าเขาอ่านหนังสือกี่เล่ม, เขารู้กี่ภาษา, มีปริญญาทางวิทยาศาสตร์กี่ปริญญา. แต่สิ่งนี้ในทางปฏิบัติไม่เกี่ยวข้องกับคำจำกัดความของคำนี้ มันจะถูกต้องกว่าถ้าพูดถึงคนแบบนี้ว่าเขาฉลาด ผู้มีปัญญาอย่างแท้จริง:
ตั้งเป้าหมาย (สำหรับหนึ่งวัน หนึ่งสัปดาห์ หนึ่งปี และหลายปี) และบรรลุเป้าหมายอย่างตั้งใจ นี่เป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะสำหรับผู้ชาย สำหรับคุณสมบัติหลักสามประการของมนุษย์ที่กลมกลืนและประสบความสำเร็จคือความมุ่งมั่น ความกล้าหาญ และความเอื้ออาทร
เขารู้ดีว่าเป้าหมายของชีวิตสามารถอยู่ในระดับจิตวิญญาณเท่านั้น - นี่คือความรักอันศักดิ์สิทธิ์ และสำหรับเขานี่คือคุณค่าหลักของชีวิตที่เขากำลังก้าวไป
รู้ว่าเราเป็นวิญญาณ เป็นวิญญาณ ไม่ใช่ร่างกายหรือจิตใจ
แยกแยะความแตกต่างชั่วคราวจากนิรันดร์โดยเลือกเส้นทางที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาที่กลมกลืนเพิ่มความรักในจิตวิญญาณและปฏิเสธทุกสิ่งที่ไม่เอื้ออำนวยสำหรับสิ่งนี้
มีสมาธิ มีสมาธิ และควบคุมประสาทสัมผัสทั้งห้าได้
สามารถเปลี่ยนโชคชะตาของคุณได้ มีเพียงบุคคลที่มีจิตใจที่แข็งแกร่งและมีจิตวิญญาณตลอดจนพลังจิตอันแรงกล้าและความสามารถในการบรรลุเป้าหมายอันสูงส่งเท่านั้นที่สามารถเปลี่ยนโชคชะตาและไปตามทางของตัวเองได้ขอบคุณความสามารถในการเปลี่ยนอุปนิสัยและสร้างโลกทัศน์ที่ถูกต้อง
ติดตามอารมณ์ของคุณและไม่ตกอยู่ภายใต้อิทธิพลของพวกเขา
ระดับจิตวิญญาณเป็นพื้นฐานของทุกสิ่ง
มันอยู่ในนั้นความจริงที่แท้จริงมีอยู่ หากระดับจิตวิญญาณพัฒนาไม่ดี ทุกระดับจะพังทลายลงและเป็นทุกข์ นี่คือความสมบูรณ์ภายใน คุณค่าทางจิตวิญญาณและศีลธรรม ความรู้เกี่ยวกับจิตวิญญาณ
สิ่งที่สำคัญที่สุดที่สสารไม่สามารถให้ได้ และสมบัติหลักแห่งโลกฝ่ายวิญญาณนิรันดร์คืออะไร ก็คือความรักที่ไม่มีเงื่อนไข โลกนี้สามารถมอบให้บุคคลที่มีความกลัว ความผูกพัน และการพึ่งพาอาศัยกัน และความปรารถนาที่จะบริโภคเท่านั้น จิตวิญญาณคือความรักที่ไม่มีเงื่อนไข ดังนั้น ตัวบ่งชี้หลักของ "ความก้าวหน้าทางจิตวิญญาณ" ของบุคคลคือเขาใช้ชีวิตด้วยความรักที่ไม่มีเงื่อนไขมากเพียงใด จิตวิญญาณที่แท้จริงคือความรัก ละความรักออกไป แล้วทุกสิ่งจะหมดความหมายและเริ่มนำมาซึ่งความทุกข์ทรมานมหาศาล เช่น อาหาร เซ็กส์ ชีวิตทางสังคม เกมทางปัญญา ฯลฯ
ในระดับที่บุคคลสามารถอยู่ที่นี่และตอนนี้ได้ นั่นคือในความเป็นจริง เขามีจิตวิญญาณมาก จิตวิญญาณอยู่นอกเวลาและพื้นที่ - เพราะไม่มีอดีตและอนาคต มีเพียงปัจจุบันเท่านั้น เฉพาะในสถานะ "ที่นี่และเดี๋ยวนี้" เท่านั้นที่คุณจะได้สัมผัสกับความรักที่ไม่มีเงื่อนไข ความสมบูรณ์แบบของชีวิตเป็นเพียงการแสดงตนด้วยความรัก
ความไม่เห็นแก่ตัว จิตวิญญาณซึ่งเป็นตัวตนที่สูงส่งของเราคือความรัก. เมื่อเข้ามาในโลกนี้ คนๆ หนึ่งจะถูกปกคลุมไปด้วยอีโก้จอมปลอม อีโก้ ซึ่งทำลายชีวิตของเขา เพราะอีโก้ต้องการบริโภคและมีชีวิตอยู่เพื่อตัวมันเอง เป็นเรื่องน่ายินดีที่ได้อยู่ในโลกฝ่ายวิญญาณหรือในกลุ่มวิสุทธิชน เพราะทุกคนที่นั่นรับใช้กันและกัน ความรักสัมผัสได้ก็ต่อเมื่อเราเสียสละ ให้ ดูแล ด้วยจิตใจที่ถ่อมตัว โดยไม่หวังสิ่งตอบแทน ดังนั้นเราจึงสามารถพูดได้ว่าจิตวิญญาณที่แท้จริงนั้นเป็นทั้งความเสียสละและการรับใช้ โดยไม่คาดหวังผลตอบแทน
ตัวบ่งชี้ที่สำคัญที่สุดของจิตวิญญาณคือความสามารถในการมองเห็นพระเจ้าในทุกสิ่งและทุกคน ท้ายที่สุดไม่มีอะไรนอกเหนือจากนี้ เมื่อเห็นและรู้สึกถึงความศักดิ์สิทธิ์ในทุกสิ่ง คุณจะรู้สึกเป็นหนึ่งเดียวกับทุกสิ่งและทุกคนมากขึ้นเรื่อยๆ ทุกสิ่งในโลกนี้เชื่อมโยงกัน ทุกเหตุการณ์ ทุกสิ่งมีชีวิต
บริการ. ทุกสิ่งในธรรมชาติทำหน้าที่เติมเต็มบทบาทบางอย่าง บุคคลมีทางเลือก: รับใช้ตัวเองหรือรับใช้ทุกคน บุคคลฝ่ายวิญญาณอย่างแท้จริงไม่เห็นแก่ตัวดังนั้นจึงรับใช้มากขึ้น สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการรับใช้ครอบครัวและชุมชนของคุณ
ไม่มีการประณาม การประเมินที่รุนแรง และความเชื่อมั่นอย่างคลั่งไคล้ในหลักคำสอนทางปรัชญาหรือศาสนา สำหรับคนที่ความสามัคคีความรักจะเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องความรู้ความเข้าใจและวิสัยทัศน์ของโลกที่ลึกซึ้งมากขึ้นเรื่อย ๆ ถูกเปิดเผยแก่เขา แต่เมื่อบุคคลหนึ่งเชื่อในแนวคิดที่แช่แข็งบางอย่างและเชื่อว่าสิ่งนี้จะเกิดขึ้นได้เท่านั้น เขาก็จะหยุดการพัฒนาของเขาทันทีที่ตีพิมพ์
ความสมดุลระหว่างภายในและภายนอก - ความสงบสุขกับตนเอง - เป็นความปรารถนาของทุกคน คุณสมบัติเหล่านี้สอดคล้องกับคำจำกัดความของ "บุคลิกภาพที่กลมกลืน" รวมถึงแนวคิดเรื่อง "ความสอดคล้อง"
แนวคิดเรื่อง "บุคลิกภาพที่กลมกลืน" และ "การพัฒนาที่กลมกลืน" ไม่ตรงกัน บุคคลที่พบความสามัคคีและความสมดุลไม่จำเป็นต้องเป็นคนที่พัฒนาอย่างกลมกลืน
แนวคิดที่สองในแต่ละวัฒนธรรมและยุคสมัยนั้นเต็มไปด้วยความหมายของตัวเอง แต่โดยทั่วไปเราสามารถพูดได้ว่าสอดคล้องกับการพัฒนาทางร่างกาย ศีลธรรม สุนทรียภาพ และสติปัญญาของแต่ละบุคคล แน่นอนว่าไม่ใช่ทุกคนที่ได้รับความสมดุลจะได้รับการพัฒนาอย่างเท่าเทียมกันในทุกสิ่ง การสร้างเงื่อนไขเพื่อการพัฒนาที่กลมกลืนเป็นเป้าหมายของการศึกษา
ประวัติศาสตร์และความสำคัญ
“ความกลมกลืน” หมายถึง กระบวนการหรือวัตถุที่สอดคล้องสอดคล้องกัน ก่อให้เกิดผลที่น่าพึงพอใจ คำว่า "ความสามัคคี" นั้นมาจากรากศัพท์ภาษากรีกโบราณและมีการแปลตามตัวอักษรของ "การเชื่อมต่อ" "การเชื่อมโยงกัน" ถูกใช้ครั้งแรกในดนตรีเท่านั้นจากนั้นจึงเริ่มใช้ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง - ความเป็นระเบียบเรียบร้อยความสม่ำเสมอใน ความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุใดๆ
ความสามัคคีในชีวิตคืออะไรมันแสดงออกอย่างไรในการสื่อสารและในผู้คน? ในความหมายทั่วไปคือความสม่ำเสมอทั้งภายในและภายนอก บุคลิกภาพที่กลมกลืนกันนั้นโดดเด่นด้วยความสมดุลในการกระทำและความคิดและความสม่ำเสมอ
- บุคลิกภาพที่กลมกลืนกัน
- บุคลิกภาพที่น่าเศร้า
บุคลิกภาพที่กลมกลืนกันยังมีช่วงเวลาของความไม่สอดคล้องกันและการต่อสู้ดิ้นรน แต่พวกเขาไม่ได้เข้าใจได้ทั้งหมดและไม่ดึงความสนใจไปที่ตัวเอง ในขณะเดียวกัน ในบุคลิกภาพที่น่าเศร้า การต่อสู้ภายในกลายเป็นองค์ประกอบเดียวที่กำหนดพฤติกรรมของมนุษย์ทั้งหมด
โครงสร้างฮาร์มอนิกมักเกิดขึ้นในวัยเด็กเมื่อเด็กไม่มีความเครียดรุนแรง การบาดเจ็บทางจิตใจนำไปสู่ความไม่ลงรอยกันและการรบกวนในอนาคต
เงื่อนไขและวิธีการ
การพัฒนาที่กลมกลืนเป็นเส้นทางที่ดีที่สุดไม่เพียงแต่เพื่อการบรรลุความสามัคคีเท่านั้น แต่ยังเป็นการปลดล็อกศักยภาพสูงสุดของคุณด้วย แต่ภายใต้เงื่อนไขใดที่การก่อตัวของบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืนเกิดขึ้นนั้นยากที่จะตอบอย่างไม่น่าสงสัย
ประการแรก บุคคลจะต้องมีการพัฒนาความสามารถในการควบคุมตนเองอยู่แล้ว มิฉะนั้นเขาจะไม่สามารถเชื่อมโยงข้อกำหนดทางสังคมกับความปรารถนาของเขาได้ ความสามารถนี้พัฒนาผ่านการเสริมแรงการกระทำ (การยกย่อง รางวัล) ของผู้ใหญ่ที่มีนัยสำคัญ การยอมจำนนต่อข้อเรียกร้องจากภายนอก ความสามารถในการประนีประนอมความปรารถนาในทันทีนั้นเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนา
ในส่วนของการควบคุมตนเอง เราสามารถอ้างอิงผลการวิจัยของมิเชลได้ เช่น การทดสอบมาร์ชแมลโลว์อันโด่งดัง ซึ่งช่วยให้เราเข้าใจความสำเร็จและหลักเกณฑ์ของมันได้ดีขึ้นในทางใดทางหนึ่ง สาระสำคัญของการทดลองมีดังนี้: เด็กถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังในห้องพร้อมกับมาร์ชเมลโลว์หรือลูกอมขอให้อย่ากินมันเป็นระยะเวลาหนึ่งเพื่อรับรางวัล - ขนมหวานสองเท่า
ประการที่สอง บุคลิกภาพที่ได้รับการพัฒนาอย่างกลมกลืนไม่สามารถเกิดขึ้นได้หากไม่มีสภาพแวดล้อมที่สมบูรณ์ ความหลากหลายเป็นปัจจัยกระตุ้นกิจกรรมของความคิดและความรู้สึก
ประการที่สาม ความเป็นอิสระและความหมายเป็นสิ่งสำคัญ ยิ่งบุคคลแก้ปัญหาความท้าทายได้มากเท่าใด เขาก็จะพัฒนาได้เร็วยิ่งขึ้นและเขาก็ยิ่งสร้างการเชื่อมต่อกับโลกอย่างกระตือรือร้นมากขึ้นเท่านั้น ในกรณีนี้ เขาเริ่มมีความเชื่อมั่นว่าตัวเขาเองต้องรับผิดชอบต่อชะตากรรมของตนเอง
ความสงบในใจ
การตอบคำถามว่าจะเป็นคนที่มีความสามัคคีเมื่อโตเป็นผู้ใหญ่ได้อย่างไรนั้นทั้งง่ายและยากในเวลาเดียวกัน ไม่มีสูตรตายตัวใดสูตรหนึ่ง นี่เป็นเส้นทางของแต่ละคน แต่เพื่อให้บรรลุความสามัคคี จำเป็นต้องมีห้าสิ่ง:
คนส่วนใหญ่ขังตัวเองอยู่ในบรรทัดฐาน กฎเกณฑ์ และหลักคำสอน ไม่เคยแสดงประสบการณ์และความคิดที่แท้จริงของตนเองแม้แต่กับตัวเอง สิ่งนี้นำไปสู่ที่ไหน? บุคคลนั้นไม่รู้ว่าความปรารถนาของเขาคืออะไร ซึ่งหมายความว่าเขาไม่สามารถบรรลุความปรารถนานั้นได้ เราควรละทิ้งแบบเหมารวมที่กำหนดและปฏิบัติตามสิ่งที่ไม่สอดคล้องกับแรงบันดาลใจที่แท้จริง
2. เรียนรู้ที่จะเปลี่ยนแปลงอย่างง่ายดาย
เราวางแผนทุกอย่าง หากไม่มีแผนก็เป็นไปไม่ได้ที่จะตั้งเป้าหมายและก้าวไปสู่เป้าหมายนั้น เคล็ดลับของคนที่มีความสามัคคีคือพวกเขาไม่สร้างภัยพิบัติจากความผิดพลาดและอุปสรรค โลกอาจไม่เป็นไปตามที่เราต้องการ แต่เรามีพลังที่จะได้รับประโยชน์จากเหตุการณ์ต่างๆ ในโลก ไม่ว่าเหตุการณ์เหล่านั้นอาจดูไร้ประโยชน์และเชิงลบเพียงแวบแรกก็ตาม
3. ละทิ้งสิ่งเลวร้าย
สิ่งที่เกิดขึ้นแล้วไม่ควรกังวล สิ่งสำคัญคือการเรียนรู้บทเรียน คุณไม่สามารถเปลี่ยนอดีตได้ แต่ปัจจุบันอยู่ในมือของเรา สิ่งที่จะเกิดขึ้นจะต้องไม่เลวร้ายอย่างไม่น่าสงสัย เนื่องจากไม่มีใครทราบผลล่วงหน้า และสำหรับสิ่งที่เป็นอยู่นั้น เหมาะสมที่จะใช้สูตรที่เป็นที่รู้จักของชาวพุทธ (ปรมาจารย์ในการบรรลุความสามัคคี):
“ปัญหามีทางแก้ไขหรือไม่? - ตัดสินใจ. - ปัญหาไม่มีทางแก้ไข? “มันไม่ใช่ปัญหา มันเป็นความจริงที่คุณสามารถยอมรับและใช้ชีวิตอยู่ด้วยเท่านั้น”
การดำรงอยู่ทั้งหมดสามารถอธิบายได้ด้วยวัฏจักร: ดวงอาทิตย์ขึ้นและตก คนเกิดและตาย ไปทำงานและกลับมา ฤดูหนาวถูกแทนที่ด้วยฤดูใบไม้ร่วง และฤดูใบไม้ผลิก็พัดพามันออกไป - และอื่นๆ นับครั้งไม่ถ้วน เป็นเรื่องง่ายมากที่จะจมอยู่ในวังวนของชีวิตประจำวันและเริ่มมองว่าโลกเป็นกลไกสีเทาและไร้ชีวิตชีวา แต่สิ่งนี้ทำให้บุคคลไม่ได้รับโอกาสที่จะบรรลุความสุขและความสามัคคี
ในทุกช่วงเวลาของชีวิตมีทั้งความคุ้นเคย มาตรฐาน และใหม่ แตกต่างจากประสบการณ์ครั้งก่อน นี่คือสิ่งที่แตกต่างและสิ่งที่คุณต้องมองหา เราสามารถชื่นชมยินดีและพัฒนาได้เมื่อเรามองโลกรอบตัวเราอย่างเปิดเผยและกระตือรือร้นที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ และสิ่งนี้จะเกิดขึ้นได้หากคุณใช้ความพยายามเพียงเล็กน้อยเพื่อดูความเป็นจริงราวกับเป็นครั้งแรก โดยเห็นลักษณะพิเศษเฉพาะของสิ่งที่เกิดขึ้น
การหัวเราะช่วยลดฮอร์โมนความเครียดและคลายความเครียด ความยินดี ความยินดี และความเพลิดเพลินซึ่งมักเกี่ยวข้องกับเสียงหัวเราะ ทำให้บุคคลเปิดกว้างต่อโลกและมีเสน่ห์ และในปี 2014 นักวิจัยได้พิสูจน์แล้วว่าการบำบัดด้วยเสียงหัวเราะช่วยลดความวิตกกังวล ส่งผลดีต่อสุขภาพโดยรวม และช่วยต่อสู้กับอาการนอนไม่หลับ
เทคนิคมหัศจรรย์ในการฝึกฝนตนเองให้ใกล้ชิดกับบุคคลโบราณที่มีความกลมเกลียว มีความสูงส่ง และความสมบูรณ์แบบ สาระสำคัญของมันสามารถสรุปได้เป็น 3 แนวทางหลักที่ทุกคนควรอุทิศเวลาเพื่อ:
- การยับยั้งชั่งใจตนเองที่ช่วยให้คุณได้รับอำนาจเหนือความปรารถนาของคุณ
- การวิเคราะห์การกระทำและการกระทำของตน การวิเคราะห์อย่างรอบคอบ ซึ่งนำเราเข้าใกล้การค้นพบความปรารถนาของตนมากขึ้น เพิ่มความรับผิดชอบและความตระหนักรู้ถึงการมีส่วนร่วมที่บุคคลทำต่อโลก
- การสะท้อนกลับเป็นการวิเคราะห์ความคิดของตัวเอง
ใช้ชีวิตอย่างกลมกลืนกับตัวเราเอง สร้างสมดุลให้กับพลังฝ่ายตรงข้ามในตัวเรา และดีขึ้นทุกวัน นี่คืออุดมคติของสมัยโบราณ ซึ่งต่อมาได้เคลื่อนเข้าสู่ยุคกลาง ยุคเรอเนซองส์ และสมัยใหม่ การพัฒนาส่วนบุคคลในอุดมคตินี้เองที่เป็นรากฐานของแนวโน้มมากมายในด้านจิตวิทยาและการสอน
นักคิดในอดีตได้วางรากฐานสำหรับแบบจำลองมนุษยนิยมซึ่งปัจจุบันมีอยู่ในประเทศที่พัฒนาแล้วทั้งหมด การพัฒนาที่กลมกลืนของแต่ละบุคคลรวมถึงการได้มาซึ่งอิสรภาพภายในความปรารถนาที่จะพัฒนาตนเองและการตระหนักรู้ในตนเองเป็นสภาวะที่เราควรต่อสู้เพื่อชีวิตที่สมบูรณ์และมีความสุขที่สุด ผู้เขียน: เอคาเทรินา โวลโควา
เป็นเวลาหลายศตวรรษที่จิตใจที่ก้าวหน้าของมนุษยชาติใฝ่ฝันถึงการพัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืนนั่นคือการพัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพความสามารถทางจิตและศีลธรรมอันดีของบุคคลอย่างครอบคลุม อย่างไรก็ตาม ความฝันที่จะมีบุคลิกภาพในอุดมคติยังคงเป็นยูโทเปีย ในสังคมที่มีพื้นฐานจากการแสวงหาประโยชน์จากมนุษย์ต่อมนุษย์ การว่างงาน ความยากจน และความไม่เท่าเทียมกันทางสังคม นำไปสู่ความจริงที่ว่าเด็กในชนชั้นยากจนเติบโตขึ้นมาด้วยร่างกายที่อ่อนแอ และไม่มีโอกาสเพียงพอสำหรับการพัฒนาจิตวิญญาณอย่างเต็มที่
เค. มาร์กซ์และเอฟ. เองเกลส์ได้พิสูจน์แล้วว่า "สังคมที่จัดตั้งขึ้นตามหลักการคอมมิวนิสต์เท่านั้นที่จะเปิดโอกาสให้สมาชิกสามารถใช้ความสามารถที่พัฒนาเต็มที่ของตนได้อย่างเต็มที่" ด้วยการเกิดขึ้นของลัทธิมาร์กซิสม์ ปัญหาการศึกษาจึงถูกยกระดับไปสู่ระดับวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถทางร่างกายและจิตใจของแต่ละบุคคลอย่างกลมกลืนในช่วงยุคสังคมนิยมและลัทธิคอมมิวนิสต์
ด้วยชัยชนะของการปฏิวัติเดือนตุลาคม นับเป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติที่มีโอกาสเปิดกว้างสำหรับการนำแนวคิดการพัฒนาความสามัคคีของแต่ละบุคคลไปปฏิบัติในทางปฏิบัติ อุดมคติของการพัฒนาบุคคลในสังคมสังคมนิยมอย่างกลมกลืนและรอบด้านเป็นครั้งแรกกลายเป็นเป้าหมายที่แท้จริงของการศึกษา โอกาสได้เปิดขึ้นสำหรับการนำแนวคิดการพัฒนาที่กลมกลืนและครอบคลุมของแต่ละบุคคลไปใช้ในทางปฏิบัติ ความเท่าเทียมกันของพลเมืองเกิดขึ้นโดยไม่คำนึงถึงเพศ ศาสนา สัญชาติ ทุกคนได้รับสิทธิที่เท่าเทียมกันในการทำงานและการศึกษา
V. I. เลนินหยิบยกงานสร้างระบบการศึกษาใหม่ซึ่งเป็นงานของรัฐที่สำคัญที่สุดที่ต้องการความสนใจอย่างจริงจังที่สุด
เมื่อพูดถึงเนื้อหาของการศึกษาที่ครอบคลุม V.I. เลนินชี้ให้เห็นซ้ำแล้วซ้ำอีกว่าจำเป็นต้องรวมพลศึกษาด้วย ในการออกกำลังกาย V.I. เลนินมองเห็นแหล่งที่มาของสุขภาพวิธีการเตรียมตัวทำงานที่ยอดเยี่ยมและการพักผ่อนที่ยอดเยี่ยม “คนหนุ่มสาวต้องการความร่าเริงและกำลังวังชาเป็นพิเศษ กีฬาเพื่อสุขภาพ - ยิมนาสติก ว่ายน้ำ ทัศนศึกษา การออกกำลังกายทุกชนิด - ประโยชน์ทางจิตวิญญาณที่หลากหลาย การสอน การวิเคราะห์ การวิจัย และทั้งหมดนี้หากเป็นไปได้ด้วยกัน! - เขียนโดย V.I. เลนิน
พรรคของเรากำหนดแนวทางในการสร้างบุคคลในสังคมคอมมิวนิสต์โดยตั้งเป้าหมายไว้ที่ความจำเป็นในการ "ให้ความรู้แก่บุคคลใหม่ที่ผสมผสานความมั่งคั่งทางจิตวิญญาณ ความบริสุทธิ์ทางศีลธรรม และความสมบูรณ์แบบทางกายภาพเข้าด้วยกันอย่างกลมกลืน" การผสมผสานระหว่างความเชื่อมั่นทางอุดมการณ์ การศึกษาระดับสูง มารยาทที่ดี ความบริสุทธิ์ทางศีลธรรม และความสมบูรณ์แบบทางกายภาพ เป็นคุณสมบัติที่จำเป็นของบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืน เลขาธิการคณะกรรมการกลาง CPSU ประธานรัฐสภาสูงสุดของสหภาพโซเวียตแห่งสหภาพโซเวียต L. I. Brezhnev กล่าวว่า “งานอันยิ่งใหญ่ในการสร้างลัทธิคอมมิวนิสต์ไม่สามารถก้าวไปข้างหน้าได้หากปราศจากการพัฒนาที่ครอบคลุมของมนุษย์เอง หากไม่มีวัฒนธรรม การศึกษา จิตสำนึกทางสังคม และวุฒิภาวะภายในของผู้คนในระดับสูง ลัทธิคอมมิวนิสต์ก็เป็นไปไม่ได้ เช่นเดียวกับที่เป็นไปไม่ได้หากไม่มีวัสดุและพื้นฐานทางเทคนิคที่เหมาะสม”
ความสมบูรณ์แบบทางกายภาพคือสุขภาพที่ดี การพัฒนาสิ่งมีชีวิตทั้งหมดที่สมบูรณ์แบบและครอบคลุม การพัฒนาคุณภาพทางกายภาพ ทักษะการเคลื่อนไหว และความสามารถในระดับสูง ความสมบูรณ์แบบทางกายภาพไม่ควรถือเป็นโอกาสสำหรับอนาคตอันไกลโพ้น แต่เป็นงานปฏิบัติในชีวิตประจำวันของสมาชิกทุกคนในสังคมของเราและงานทั้งหมดในสาขาวัฒนธรรมทางกายภาพ V.I. เลนินมีคุณสมบัติที่จำเป็นทั้งหมดของบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืน ผู้บังคับการสาธารณสุขคนแรกของ N.A. Semashko เขียนว่า:“ เลนินเป็นคนที่มีร่างกายแข็งแรงและแข็งแกร่ง รูปร่างท้วมของเขา ไหล่ที่แข็งแกร่ง แขนสั้น แต่แข็งแกร่ง - ทุกสิ่งเผยให้เห็นถึงความแข็งแกร่งที่น่าทึ่งในตัวเขา เลนินรู้วิธีดูแลสุขภาพของเขาอย่างสุดความสามารถ เพราะเขาทำได้ นั่นคือเพราะการทำงานหนักเกินไปของเขาทำให้เขาทำได้ เขาไม่ดื่มหรือสูบบุหรี่ เลนินเป็นนักกีฬาในความหมายที่ชัดเจนที่สุด เขารักและชื่นชมอากาศบริสุทธิ์ ออกกำลังกาย ว่ายน้ำอย่างสวยงาม เล่นสเก็ต และขี่จักรยาน ขณะอยู่ในเรือนจำเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เลนินเล่นยิมนาสติกทุกวัน โดยเดินจากต้นจนจบห้องขัง ในระหว่างถูกเนรเทศ ทุก ๆ วันว่าง พวกเราทั้งกลุ่มออกไปปั่นจักรยานออกไปนอกเมือง” นักบินอวกาศของเรายังเรียกได้ว่ามีบุคลิกที่ได้รับการพัฒนาอย่างกลมกลืน โดยผสมผสานความรักชาติขั้นสูง ทักษะทางวิชาชีพ และความสมบูรณ์แบบทางกายภาพเข้าด้วยกัน ในการบินอวกาศ ความแข็งแกร่งและความอดทนเป็นสิ่งจำเป็น เช่นเดียวกับการฝึกอบรมทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค มุมมองที่กว้างไกล และความพร้อมที่จะเข้าช่วยเหลือสหายทุกเมื่อ
การพัฒนาบุคลิกภาพอย่างครอบคลุมนั้นเป็นกระบวนการที่ยาวนาน และคงจะไร้เดียงสาที่จะเชื่อว่าในปีนั้นทุกคนจะได้รับการพัฒนาอย่างกลมกลืน แน่นอนว่าเวลาดังกล่าวจะต้องมาถึงและเป็นหน้าที่ของเราที่จะต้องเข้าใกล้มันมากขึ้น
การมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นในชีวิตทางสังคมของโรงเรียน ผลการเรียนที่ดี ความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระ ปลูกฝังความรู้สึกของการทำงานเป็นทีมและเสริมสร้างสุขภาพของตนเอง - นี่คือสิ่งที่จำเป็นสำหรับคนหนุ่มสาวเป็นหลัก
คนที่มีการพัฒนาอย่างกลมกลืนนั้นโดดเด่นด้วยความอยากรู้อยากเห็น พวกเขาสนใจในหลายสิ่งหลายอย่าง และไม่เป็นทางการแต่จริงจัง คนประเภทนี้เก่งในการทำสิ่งต่างๆ เช่น ดนตรี เล่นกีฬา และทำอาหาร
อย่าสับสนบุคคลดังกล่าวกับผู้ที่เลิกกิจกรรมหนึ่งอย่างต่อเนื่องทันทีที่พบอุปสรรคแรก และเริ่มต้นสิ่งใหม่จนกว่าพวกเขาจะหมดความสนใจในสิ่งนั้น
คุณสามารถพูดคุยกับผู้คนที่มีความสามารถหลากหลายในหัวข้อต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นเศรษฐศาสตร์หรือวัฒนธรรม การเมือง หรือประเด็นในชีวิตประจำวัน บุคคลดังกล่าวรู้วิธีค้นหาหัวข้อสำหรับการสนทนาและพัฒนาอย่างเชี่ยวชาญ
คนที่พัฒนาอย่างกลมกลืนสามารถเป็นเพื่อนที่ดีได้ ซึ่งหมายความว่าแวดวงคนรู้จักของพวกเขาค่อนข้างกว้าง ท้ายที่สุดแล้ว พวกเขามีบางอย่างที่เหมือนกันกับเพื่อนร่วมงาน เพื่อนร่วมชั้น และเพื่อนบ้าน
สมดุล
บุคคลที่ได้รับการพัฒนาอุปนิสัยอย่างสมดุลย่อมมีคุณสมบัติหลากหลาย เขาสามารถเป็นคนประหยัดและใจกว้าง สงวนและอ่อนแอ ร่าเริงและอ่อนไหว อุปนิสัยที่สมดุลดังกล่าวช่วยให้เจ้าของสามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ภายนอกได้สำเร็จโดยไม่เกิดความเสียหายต่อตัวเขาเอง
เพื่อแก้ไขพฤติกรรมของเขา คนที่มีบุคลิกที่พัฒนาอย่างกลมกลืนไม่จำเป็นต้องทำลาย "ฉัน" ของเขา ดูเหมือนว่าเขาจะดึงลักษณะที่ต้องการออกมาโดยไม่ทรยศต่อตัวเอง
เมื่อคนที่มีการพัฒนาอย่างกลมกลืนทำแบบทดสอบ พวกเขาจะได้รับผลลัพธ์โดยเฉลี่ย หากบุคคลดังกล่าวถูกขอให้ตอบคำถามหลายชุดเพื่อพิจารณา เช่น อารมณ์หรือประเภทของความคิด คุณจะได้รับคะแนนประมาณเท่ากันสำหรับตัวเลือกแต่ละข้อ
ผลลัพธ์เหล่านี้บ่งชี้ว่าบุคคลได้รับการพัฒนาอย่างสมดุล
อาจเป็นเรื่องยากสำหรับคนเหล่านี้ในการตัดสินใจเลือกอาชีพ ท้ายที่สุดแล้วพวกเขาทำทุกอย่างได้ดีพอๆ กัน พวกเขาชอบมาก วิธีที่ดีเยี่ยมในการออกจากสถานการณ์นี้คือการกำหนดความหลงใหลหลักของคุณให้เป็นอาชีพหลักของคุณ งานอดิเรกอื่นๆ อาจกลายเป็นงานอดิเรกพิเศษหรืองานอดิเรกรองได้ หากเป็นการยากที่จะระบุถึงความสนใจหลักก็ปล่อยให้เป็นกิจกรรมที่ทำกำไรได้มากที่สุด
ชีวิตส่วนตัว
การสร้างชีวิตส่วนตัวไม่ควรเป็นปัญหาสำหรับคนที่พัฒนาอย่างกลมกลืน เขาเข้ากับตัวละครมากมายได้อย่างง่ายดายและสามารถค้นหาบางสิ่งที่เป็นของตัวเองจากผู้คนต่างๆ คนประเภทนี้มักจะค่อนข้างฉลาดและเข้าใจวิธีจัดการกับความสัมพันธ์เป็นอย่างดี
สหภาพแรงงานที่มีคนประเภทนี้สามารถมีความสุขและยืนยาวได้ ท้ายที่สุดแล้ว คู่รักจะต้องค้นพบสิ่งใหม่ๆ ในตัวคนที่เขารักเสมอ และสิ่งนี้กระตุ้นความสนใจในตัวเขา
วิดีโอในหัวข้อ
แหล่งที่มา:
- การพัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืนกัน
ปัญหาพัฒนาการของเด็กอย่างเหมาะสมทำให้พ่อแม่ที่มีความรับผิดชอบหลายคนกังวล วิธีการเลี้ยงลูกที่ทันสมัยหลายวิธีที่นำเสนอในปัจจุบันเน้นที่การพัฒนาสติปัญญาและความสามารถเชิงสร้างสรรค์เท่านั้น อย่างไรก็ตาม เพื่อพัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืนกันนั้นจำเป็นต้องให้ความสำคัญกับทั้งห้าด้านหลัก ได้แก่ ร่างกาย สติปัญญา สังคม อารมณ์ และจิตวิญญาณ
คำแนะนำ
พัฒนาบุตรหลานของคุณทางร่างกาย ปัญหาสุขภาพมักส่งผลให้เด็กได้รับการรักษามากกว่าการพัฒนา ตั้งแต่อายุยังน้อย จัดเตรียมเงื่อนไขทั้งหมดสำหรับการออกกำลังกายของลูกน้อย เช่น ออกกำลังกาย เดินให้มากขึ้น เล่นเกมกลางแจ้ง พาเขาไปยิม ไปสระว่ายน้ำ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าลูกของคุณพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวทั้งขั้นต้นและขั้นสูง ประการแรกส่งเสริมการทำงานปกติของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดส่วนที่สองช่วยเสริมการทำงานของสมอง นอกจากนี้ กีฬายังพัฒนาคุณสมบัติเชิงบวก เช่น ความมั่นใจ ความกล้าหาญ และความอุตสาหะ ใส่ใจกับโภชนาการที่เหมาะสมของเด็ก - ร่างกายที่กำลังเติบโตจะต้องได้รับสารอาหารวิตามินและธาตุที่จำเป็นครบถ้วน และขอแนะนำให้ลืมเรื่องขนมหวาน อาหารจานด่วน เครื่องดื่มอัดลม
สร้างขอบเขตทางปัญญาของเด็ก ยิ่งลูกน้อยของคุณเรียนรู้ทักษะมากเท่าไร เขาก็ยิ่งได้รับความรู้มากขึ้นเท่านั้น บุคลิกภาพของเขาก็จะมีความหลากหลายและกลมกลืนกันมากขึ้น เด็กเกือบทุกคนกระตือรือร้นที่จะซึมซับความรู้ใหม่ ๆ สอนภาษาต่างประเทศ การอ่าน การนับ การวาดภาพ ดนตรีให้เขา ทำการทดลองทางเคมีและฟิสิกส์ เล่นหมากฮอสและหมากรุก สำรวจโลกรอบตัว เยี่ยมชมนิทรรศการ โรงละคร และพิพิธภัณฑ์ ความฉลาดสูงและความรู้กว้างๆ จะช่วยให้ลูกของคุณตระหนักรู้ในตัวเองว่าประสบความสำเร็จมากขึ้นและประสบความสำเร็จในวัยผู้ใหญ่
ช่วยให้ลูกของคุณตระหนักถึงตัวเองในชีวิตสังคม พื้นที่นี้รวมถึงการสื่อสาร ความสามารถในการแสดงความคิด และเข้าใจผู้อื่น สอนลูกของคุณให้เล่นกับเพื่อนและสามารถแสดงร่วมกับเด็กกลุ่มหนึ่งได้ อธิบายให้ลูกของคุณฟังเกี่ยวกับแนวคิดเรื่องมิตรภาพและการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เทพนิยายและนิทานพื้นบ้านพัฒนาทักษะทางสังคมได้ดี โดยเด็กสามารถค้นหาคำตอบสำหรับคำถามมากมายและเรียนรู้เกี่ยวกับรูปแบบพฤติกรรมบางอย่าง
ส่งเสริมพัฒนาการทางอารมณ์ของเด็ก ซึ่งรวมถึงความสามารถในการเอาใจใส่ เห็นอกเห็นใจ และจัดการอารมณ์ของตนเอง คุณต้องจำไว้ว่าทัศนคติของพ่อแม่เป็นตัวกำหนดพฤติกรรมของลูกชายหรือลูกสาวเป็นหลัก ถ้าเด็กถูกเลี้ยงดูมาในสภาพแวดล้อมที่มีอารมณ์ไม่ดี เขาเองก็จะตระหนี่กับความรู้สึก อย่าปล่อยให้ตัวเองมีทัศนคติเชิงลบ: “ด้วยนิสัยแบบนี้ คุณจะไม่มีเพื่อน” “เด็กผู้ชายอย่าร้องไห้” สรรเสริญลูกของคุณ ดูแลความสมดุลทางจิตใจและความปลอดภัยของเขา แล้วลูกน้อยของคุณจะใช้ชีวิตอย่างมีความสุขและสงบสุขในจิตวิญญาณของเขา
ปลูกฝังคุณค่าทางศีลธรรมให้กับลูกของคุณและดูแลการศึกษาทางจิตวิญญาณของเขา สอนลูกของคุณให้ประเมินการกระทำอย่างถูกต้อง อธิบายว่า ทะเลาะวิวาท เรียกชื่อ ทิ้งขยะเป็นสิ่งไม่ดี เห็นคุณค่า ขอบคุณ ช่วยเหลือเป็นสิ่งที่ดี ตัวอย่างที่สำคัญที่สุดก็คือของพ่อแม่ การสอนลูกชายหรือลูกสาวให้เคารพผู้อาวุโสไม่มีประโยชน์หากคุณพูดถึงผู้สูงอายุด้วยความดูถูกเหยียดหยาม แนะนำให้ลูกของคุณมีศรัทธา สอนให้เขารักธรรมชาติ และดูแลผู้ที่อ่อนแอ สิ่งนี้จะเสริมสร้างความรู้สึกและสติปัญญาของเขา ทำให้ชีวิตสดใสและน่าสนใจ
เคล็ดลับ 3: อะไรเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาที่กลมกลืนของสิ่งมีชีวิตเล็ก
พ่อแม่ทุกคนพยายามเลี้ยงลูกให้มีสุขภาพดีและฉลาด ปัจจุบันศูนย์เด็กจำนวนมากได้เปิดขึ้นเพื่อพัฒนาสิ่งมีชีวิตรุ่นเยาว์ ร้านหนังสือมีวรรณกรรมเกี่ยวกับการศึกษาของคนรุ่นใหม่จำนวนมาก อย่างไรก็ตาม คุณพ่อคุณแม่ยังคงสงสัยว่าจะเลี้ยงลูกอย่างไร พวกเขาต้องการให้ลูกประสบความสำเร็จในชีวิต แต่พวกเขามักจะใช้วิธีการที่ผิดในการเลี้ยงดูลูกหลาน
ตามกฎแล้วผู้ใหญ่จะบอกเด็กเป็นระยะๆ ว่าเขาจะต้องเป็นนักเรียนคนแรกในชั้นเรียน เพื่อว่าหลังจากสำเร็จการศึกษาแล้ว เขาจะสามารถเข้าคณะที่เลือกได้อย่างง่ายดาย โดยธรรมชาติแล้ว มารดาและบิดาได้รับการชี้นำด้วยความตั้งใจอันดีที่สุด อย่างไรก็ตามควรจำไว้ว่าสิ่งมีชีวิตเล็ก ๆ จะต้องพัฒนาอย่างครอบคลุม ผู้ใหญ่ส่วนใหญ่อย่างล้นหลามแทบไม่มีความเข้าใจเกี่ยวกับจิตวิทยาของเด็กเลย ดังนั้นจึงไม่น่าแปลกใจที่พ่อแม่หลายคนทำผิดพลาดทุกประการ
อันไหน?ดังที่เราทราบ ผู้หญิงบางคนมักเปรียบเทียบลูกของตนกับลูกของเพื่อนอยู่เสมอ ตัวอย่างเช่น ผู้หญิงคนหนึ่งบอกเพื่อนว่าลูกชายของเธอเรียนรู้การอ่านได้ในเวลาอันสั้นมาก และเธอพูดกับตัวเองว่าลูกสาวของเธอเกลียดหนังสือ
ในเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ คุณต้องจำไว้ว่าสิ่งมีชีวิตเล็กๆ ทุกตัวมีพัฒนาการที่แตกต่างกัน สมมติว่าตอนนี้ทารกไม่ต้องการดูหนังสือด้วยซ้ำ แต่หลังจากนั้นไม่นานเขาก็จะสนใจเรื่องราวบางเรื่อง หลังจากนั้นเขาจะขอให้ผู้ใหญ่ซื้อหนังสือเพิ่มอย่างต่อเนื่อง
หากคุณต้องการให้ลูกของคุณเรียนรู้การอ่านโดยเร็วที่สุด คุณควรซื้อหนังสือที่น่าสนใจให้เขา
อย่างไรก็ตาม โปรดทราบว่าเพียงการสอนให้เด็กอ่านอย่างเดียวนั้นไม่เพียงพอ เขาต้องพัฒนาทั้งร่างกายและจิตวิญญาณ เป็นความคิดที่ดีที่จะลงทะเบียนเขาในส่วนกีฬา
ทารกควรสนใจพืชและสัตว์ด้วย หนังสือจะช่วยให้คุณให้ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับประเทศอื่นแก่เขา อย่าลืมสอนให้เจ้าตัวน้อยเข้าใจแฟชั่นในปัจจุบัน
น่าเสียดายที่พ่อแม่จำนวนมากมองว่าลูกเป็นลูกหนี้ เด็กหลายคนต้องได้ยินจากพ่อแม่ว่า “ฉันแต่งงานใหม่ไม่ได้เพียงเพราะลูกป่วยหนักอยู่ตลอดเวลา และคุณทิ้งฉันไว้ในช่วงสุดสัปดาห์”
คุณแม่บางคนไม่รู้ว่าจะสอนลูกให้ดูแลตัวเองอย่างไร สิ่งที่สามารถพูดเกี่ยวกับเรื่องนี้? ไม่ช้าก็เร็วเด็กจะค่อยๆเรียนรู้ที่จะทำทุกอย่างด้วยตัวเอง อย่างไรก็ตาม คุณไม่ควรผลักเขากลับ
ส่งผลงานดีๆ ของคุณในฐานความรู้ได้ง่ายๆ ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง
นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงาน จะรู้สึกขอบคุณเป็นอย่างยิ่ง
สถาบันการศึกษา
“มหาวิทยาลัย Grodno State ตั้งชื่อตาม
ยันกา คูปาลา”
ทดสอบ
การสอน
เรื่อง: การพัฒนาฮาร์มอนิกเป็นแนวคิดและสาระสำคัญ
เป็นการทำโดยนักศึกษา
2 คอร์ส 4 กลุ่ม
แผนกจดหมาย
เวนสเควิช เซอร์เกย์. ล.
วางแผน
1. แง่มุมของการพัฒนาบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืนในด้านการศึกษาและการสอน
2 . อิทธิพลของการศึกษาทางจิต การสั่งสมคุณค่าทางวัฒนธรรมและศาสนา ในความสัมพันธ์ของบุคลิกภาพที่กลมกลืนกัน
3. บทบาทและอิทธิพลของวัฒนธรรมทางกายภาพบนรากฐานของการพัฒนาที่กลมกลืนกัน
4. บทสรุป
ความสามัคคี(กรีกฮาร์โมเนีย - การเชื่อมต่อ ความกลมกลืน สัดส่วน) สัดส่วนของชิ้นส่วนและทั้งหมด การหลอมรวมส่วนประกอบต่างๆ ของวัตถุให้เป็นหนึ่งเดียว ในความกลมกลืน ระเบียบภายในและการวัดความเป็นอยู่จะถูกเปิดเผยจากภายนอก การเปลี่ยนแปลงที่รุนแรงในทุกด้านของชีวิตทางสังคมจำเป็นต้องมีความจำเป็นเร่งด่วนในการคิดใหม่อย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับระบบการเลี้ยงดูและการศึกษาที่มีอยู่ของคนรุ่นใหม่ การศึกษาต่อเนื่องควรกลายเป็นส่วนสำคัญของไลฟ์สไตล์ของทุกคน การพัฒนาส่วนบุคคลอย่างครอบคลุมการตระหนักถึงความสามารถสูงสุดของทุกคนคือเป้าหมายหลักของเขา การบรรลุเป้าหมายอันสูงส่งนี้คาดหวังที่โรงเรียนในฐานะระยะเริ่มต้นของการพัฒนาบุคลิกภาพ การก่อตัวของโลกทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ วุฒิภาวะทางอุดมการณ์ และวัฒนธรรมทางการเมือง
ภายใต้อิทธิพลของการเปลี่ยนแปลงทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองในประเทศของเราในช่วงทศวรรษสุดท้ายของศตวรรษที่ 20 ระบบการศึกษาของโรงเรียนได้รับการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ ไม่ใช่ในทางที่ดีขึ้น และพูดง่ายๆ ก็คือ มันเกือบจะเปิดทางให้กับการเรียนรู้แล้ว โดยธรรมชาติแล้ว การศึกษา รวมถึงการศึกษาด้านสุนทรียภาพ กลายเป็นความรับผิดชอบของผู้ปกครองโดยสมบูรณ์ และนี่คือสิ่งที่ดีที่สุด เด็กจำนวนมากถูกเลี้ยงดูมาภายใต้อิทธิพลของสังคมที่พวกเขาใช้เวลาว่างจากโรงเรียน และพ่อแม่ของพวกเขาไม่เพียงแต่ไม่มากเท่านั้น อย่างที่พวกเขาพูดตอนนี้ว่า “พวกเขาถูกเลี้ยงดูมาข้างถนน” โดยธรรมชาติแล้ว ในสภาวะเช่นนี้ ไม่อาจพูดถึง "ความรู้ทางประสาทสัมผัส" ใดๆ ได้ ส่งผลให้สังคมของเรามีคนรุ่นใหม่ทั้งรุ่นที่ไม่รู้วิธีสร้างชีวิตให้กลมกลืน ขาดรสนิยมทางสุนทรีย์ มีแนวคิด “สวย-น่าเกลียด” ที่บิดเบี้ยว ขาดโอกาสในการชื่นชมงานศิลปะ นักจิตวิทยาส่งเสียงเตือนมานานแล้วคนหนุ่มสาวไม่รู้ว่าจะผ่อนคลายอย่างไร จังหวะของชีวิตยุคใหม่ต้องใช้ความพยายามทางอารมณ์อย่างเข้มข้น และความสามารถในการชื่นชมความงามของโลกรอบตัวเรา การ "มองเห็น" ความงามเป็นวิธีการรักษาความเครียดได้ดีที่สุด วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้คือการพิสูจน์ว่าเป็นโรงเรียนที่ถูกเรียกร้องให้ให้ความรู้แก่บุคคลที่มีการพัฒนาด้านสุนทรียศาสตร์และสวยงามภายใน และการสอนในประเทศสมัยใหม่มีข้อกำหนดเบื้องต้นทั้งหมดสำหรับสิ่งนี้ “แก่นแท้ของการศึกษาเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์คือการยืนยันความดีว่าสวยงาม” นี่คืองานของครูคนใดก็ตาม ไม่ว่าเขาจะสอนวิชาใดก็ตาม ดังนั้น วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้จะเป็นกระบวนการของการศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์ในโรงเรียน และหัวข้อจะเป็นอิทธิพลของการศึกษาด้านสุนทรียภาพและการฝึกอบรมต่อการสร้างบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืน เราสามารถพูดได้อย่างปลอดภัยว่าหนึ่งในเงื่อนไขสำคัญสำหรับการขัดเกลาทางสังคมที่ประสบความสำเร็จของแต่ละบุคคลคือการศึกษาด้านสุนทรียภาพของเขา ความเชี่ยวชาญในวัฒนธรรมสุนทรียภาพในทุกรูปแบบของชีวิต: ในการทำงาน ศิลปะ ชีวิตประจำวัน พฤติกรรมของมนุษย์ ในบริบทนี้ งานของการศึกษาด้านสุนทรียภาพสะท้อนถึงการสอนทางสังคมเชิงปฏิบัติ โดยมีเป้าหมายคือการประสานความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับสภาพแวดล้อมทางสังคมให้สอดคล้องกัน ข้อโต้แย้งอีกประการหนึ่งที่สนับสนุนการศึกษาสุนทรียภาพในโรงเรียนคือการสังเกตของผู้เขียนและการศึกษาประสบการณ์ทางจิตวิทยาและการสอนเกี่ยวกับการพัฒนาสังคมของแต่ละบุคคล การวิจัยดำเนินการโดยใช้วิธีการสังเกต การศึกษาผลิตภัณฑ์กิจกรรม และการวิเคราะห์เชิงทฤษฎี ในวรรณกรรมด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์ของสหภาพโซเวียต การศึกษาเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์ได้รับการพิจารณาจากมุมมองของวัตถุนิยมวิภาษวิธีและประวัติศาสตร์ มีอุดมการณ์มากเกินไปในตำราเรียนเกี่ยวกับสุนทรียภาพและการศึกษาด้านสุนทรียภาพ แต่จากมุมมองของการสอนระบบการศึกษาด้านสุนทรียภาพในโรงเรียนโซเวียตมีโครงสร้างที่ชัดเจนและมีเหตุผลทางวิทยาศาสตร์และวิธีการและวิธีการก็ไม่สูญเสียความเกี่ยวข้อง ถึงวันนี้. ข้อเสียของระบบยุคโซเวียตคือ: การปฏิเสธประสบการณ์จากต่างประเทศในประเทศทุนนิยมที่ต่างจากอุดมการณ์มาร์กซิสต์ - เลนินนิสต์รวมถึงการอยู่ใต้บังคับบัญชาของการศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์และผลลัพธ์ต่ออุดมคติของคอมมิวนิสต์ ในเวลาเดียวกันในวรรณคดียุค 60 ของศตวรรษที่ผ่านมามีข้อค้นพบที่น่าสนใจและเกี่ยวข้องมากในปัจจุบันในด้านการพัฒนารสนิยมทางสุนทรีย์ในเด็ก ปัจจุบัน ปริมาณข้อมูลที่อุทิศให้กับการศึกษาด้านสุนทรียภาพในโรงเรียนยังไม่เพียงพออย่างชัดเจน และปัญหาก็ค่อนข้างรุนแรง ชีวิตของเด็กในสังคมยุคใหม่จะเต็มไปด้วยอารมณ์อย่างแท้จริงหากเขาถูกเลี้ยงดูมา “ตามกฎแห่งความงาม” และที่อื่นใดหากไม่ได้อยู่ที่โรงเรียน เขาจะเรียนรู้กฎเหล่านี้ได้
ที่โรงเรียนควรพัฒนาคุณสมบัติของพลเมือง เช่น ความรับผิดชอบต่อสังคม ความมีวินัยในตนเอง การเคารพกฎหมาย และทักษะในการปกครองตนเอง โรงเรียนสมัยใหม่เผชิญกับงานในการแก้ไขเนื้อหา ปรับปรุงวิธีการและการจัดระเบียบงานด้านการศึกษา และการนำแนวทางบูรณาการมาใช้กับเรื่องของการศึกษา
จิตแพทย์ชาวออสเตรีย เอส. ฟรอยด์ (1856-1939) แย้งว่าการพัฒนาส่วนบุคคลของบุคคลขึ้นอยู่กับความใคร่อย่างเด็ดขาด กล่าวคือ จากความปรารถนาทางเพศ หากไดรฟ์เหล่านี้ไม่พอใจ จะทำให้เกิดโรคประสาทและความผิดปกติทางจิตอื่นๆ และส่งผลต่อการพัฒนาทางจิตวิญญาณและพฤติกรรมของแต่ละบุคคล จากนี้ ได้มีการสรุปผลที่สอดคล้องกันในการสอน หนึ่งในข้อสรุปเหล่านี้คือถ้าในการพัฒนาบุคคลในฐานะปัจเจกบุคคลทุกอย่างได้รับการตั้งโปรแกรมไว้ล่วงหน้าและมีลักษณะที่มั่นคงดังนั้นในวัยเด็กจึงเป็นไปได้ที่จะระบุและวัดความฉลาดของเด็กความสามารถและ ความสามารถและใช้การวัดเหล่านี้ในกระบวนการเรียนรู้และการศึกษา
หัวข้อการวิจัยด้านการสอนและเป้าหมายหลัก (อุดมคติ) ของการศึกษาสมัยใหม่คือการพัฒนาบุคคลอย่างครอบคลุมและกลมกลืน แต่ผู้เขียนบางคนราวกับลืมเรื่องนี้เน้นย้ำว่าการศึกษาในสภาพสมัยใหม่ควรมีลักษณะที่แตกต่างออกไป การชี้แจงดังกล่าวไม่มีความหมายทางวิทยาศาสตร์ใดๆ ในความเป็นจริง หากทั้งหัวข้อการสอนและเป้าหมายของการศึกษามุ่งเน้นโดยตรงไปที่การพัฒนาส่วนบุคคลของบุคคล การศึกษาก็ช่วยไม่ได้นอกจากเน้นบุคลิกภาพ อีกประการหนึ่งคือการศึกษาควรมีลักษณะที่มีประสิทธิภาพสูงและมีประสิทธิผลในการสอน มีคำถามจริงๆที่นี่ โดยธรรมชาติแล้วเพื่อที่จะแก้ไขปัญหาเหล่านี้ได้สำเร็จนั้นจำเป็นต้องรู้ว่าบุคคลนั้นเป็นอย่างไรในเรื่องของการศึกษา การพัฒนาเกิดขึ้นได้อย่างไรและปัจจัยใดที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนานี้จะต้องนำมาพิจารณาในกระบวนการสร้าง คำถามเหล่านี้มีความสำคัญอย่างยิ่งทั้งต่อการพัฒนาทฤษฎีการสอนและสำหรับงานการศึกษาเชิงปฏิบัติของครู ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาความสามัคคีของมนุษย์ในฐานะปัจเจกบุคคลนั้นครอบคลุมอยู่ในปรัชญา จริยธรรม จิตวิทยา และวิทยาศาสตร์อื่นๆ ครุศาสตร์มีแง่มุมการวิจัยในวงกว้างเป็นของตัวเอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเป็นเรื่องของการศึกษาภาคปฏิบัติ แนวคิดเชิงทฤษฎีและระเบียบวิธีเชิงลึกหลายประการเกี่ยวกับประเด็นเหล่านี้มีอยู่ในผลงานของ J.A. Komensky, G. Pestalozzi, A. Disterweg, K. D. Ushinsky, P. P. Blonsky, S. T. Shatsky, N. K. Krupskaya, A.S. Makarenko รวมถึงครูสมัยใหม่หลายคน สิ่งสำคัญสำหรับการสอนคือ ประการแรก ความเข้าใจในแนวคิดเรื่องบุคลิกภาพและคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์อื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง
การพัฒนาที่กลมกลืนไม่เพียงแต่รวมถึงคุณสมบัติทางสังคมและคุณสมบัติของบุคคลเท่านั้น ในแง่นี้แนวคิดนี้แสดงถึงสาระสำคัญทางสังคมของบุคคลและแสดงถึงคุณสมบัติและคุณสมบัติทางสังคมทั้งหมดที่เขาพัฒนาในช่วงชีวิตของเขา แนวคิดเรื่องความเป็นปัจเจกบุคคลเป็นสิ่งสำคัญในการระบุลักษณะบุคคลและแก่นแท้ของเขา ความเป็นปัจเจกชนเป็นแนวคิดหมายถึงสิ่งพิเศษและโดดเด่นที่ทำให้คนคนหนึ่งแตกต่างจากคนอื่นรูปแบบหนึ่งของการพัฒนาจากที่อื่นซึ่งทำให้แต่ละคนมีความงามและเอกลักษณ์เฉพาะตัวและกำหนดรูปแบบเฉพาะของกิจกรรมและพฤติกรรมของเขา ในกระบวนการของชีวิตและบุคลิกภาพของมนุษย์ การพัฒนาจะเกิดขึ้น การพัฒนาควรเข้าใจว่าเป็นกระบวนการของการเปลี่ยนแปลงเชิงปริมาณและคุณภาพที่สัมพันธ์กันซึ่งเกิดขึ้นจากการเป็นผู้ใหญ่ของบุคคลในการปรับปรุงระบบประสาทและจิตใจของเขาตลอดจนกิจกรรมทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ในการเพิ่มคุณค่าของโลกทัศน์ศีลธรรม มุมมองและความเชื่อทางสังคม
หัวข้อนี้มีความเกี่ยวข้องเนื่องจากสภาพที่เปลี่ยนแปลงไปในสังคมของเรา การเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ ทัศนคติต่อการทำงาน และการพัฒนาของตลาด ตั้งแต่ออกจากโรงเรียนแล้ว เด็กวัยรุ่นจินตนาการถึงอาชีพของตน แต่การที่สามารถช่วยเลือกอาชีพนี้ เพื่อช่วยให้เขาค้นหาเส้นทางที่ถูกต้องในชีวิต ถือเป็นงานที่มีความรับผิดชอบสูงของครูประจำชั้น โรงเรียน และผู้ปกครอง การพัฒนาอย่างรวดเร็วของกำลังการผลิตในเงื่อนไขของความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, ความเข้มข้นและระบบอัตโนมัติของการผลิต, ความจำเป็นในการเพิ่มผลิตภาพแรงงานอย่างรุนแรง, การแทรกซึมของเทคโนโลยีในทุกขอบเขตของชีวิต, การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในเทคโนโลยีของทุกอุตสาหกรรม บทบาทที่เพิ่มขึ้นของการผสมผสานและการแลกเปลี่ยนวิชาชีพ, ส่วนแบ่งแรงงานทางปัญญาที่เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว, การเปลี่ยนแปลงลักษณะและเนื้อหา ฯลฯ - ทั้งหมดนี้ต้องการการฝึกอบรมพนักงานประเภทใหม่ที่มีประสิทธิภาพและมีคุณภาพสูง ได้รับการศึกษาอย่างครอบคลุม มีมารยาทดี และพัฒนาอย่างกลมกลืน ภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ คำแนะนำด้านอาชีพเมื่อการจัดการการก่อตัวของบุคลิกภาพของบุคคลใหม่เติบโตขึ้นเป็นงานทางเศรษฐกิจของประเทศที่เร่งด่วน ได้รับลักษณะที่เป็นระบบและซับซ้อนมากขึ้น ซึ่งรวมเอาในความเป็นจริงแล้วปฏิสัมพันธ์ของเงื่อนไขวัตถุประสงค์ของสังคม - ลักษณะทางเศรษฐกิจและคุณสมบัติส่วนตัวของแต่ละบุคคลอิทธิพลที่มีจุดมุ่งหมายของสังคมต่อการตัดสินใจด้วยตนเองอย่างมืออาชีพของคนหนุ่มสาว
ปัญหาสำคัญของการพัฒนาบุคคลอย่างครอบคลุมและกลมกลืนคือการศึกษาทางจิต ต้องขอบคุณกิจกรรมทางปัญญาเท่านั้นที่มนุษย์ได้สร้างความมั่งคั่งทั้งทางวัตถุและวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ และรับประกันความก้าวหน้าอย่างต่อเนื่องในด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและสังคม โดยทั่วไปแล้ว การให้ความรู้ทางจิตเกี่ยวข้องกับการได้รับความรู้ทางวิทยาศาสตร์ พร้อมกับการพัฒนาความสามารถและความโน้มเอียงเชิงสร้างสรรค์ สิ่งที่สำคัญไม่น้อยในเรื่องนี้คือการพัฒนาความคิด ความฉลาด ความจำ และความสามารถในการรับและเติมเต็มความรู้ของแต่ละบุคคลอย่างอิสระ การขยายขอบเขตทางปัญญาการเรียนรู้ความสำเร็จล่าสุดของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและคุณค่าสากลอื่น ๆ เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในปัจจุบันเมื่อกระบวนการของโลกาภิวัตน์ การแข่งขันทางการตลาด และการบูรณาการความสัมพันธ์ระหว่างรัฐมีความสำคัญมากขึ้นในโลก
การพัฒนาคุณธรรมมีบทบาทสำคัญในการสร้างบุคลิกภาพ ชีวิตในสังคมยุคใหม่จำเป็นต้องมีวัฒนธรรมที่สูงในด้านพฤติกรรมและการสื่อสารระหว่างผู้คน ความสามารถในการรักษาความสัมพันธ์อันดี และด้วยเหตุนี้จึงสร้างสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายสำหรับตนเอง ยืนยันศักดิ์ศรีและคุณค่าในตนเองส่วนบุคคล ขณะเดียวกัน ยุคเทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อมที่ไม่มั่นคงของเราก็เต็มไปด้วยอันตรายต่างๆ มากมาย ทุกคนทั้งในการทำงานและในชีวิตประจำวันจำเป็นต้องมีความต้องการในตัวเองสูง สามารถใช้เสรีภาพ รักษาวินัยแรงงานอย่างเคร่งครัด มีความรับผิดชอบ สำหรับการกระทำของเขาเสริมสร้างความยั่งยืนของความสัมพันธ์ทางสังคมในสังคม
ในการพัฒนาและการสร้างบุคลิกภาพที่กลมกลืนกันการพลศึกษาการเสริมสร้างความแข็งแกร่งและสุขภาพการพัฒนาการทำงานของมอเตอร์การฝึกร่างกายและวัฒนธรรมด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยมีความสำคัญอย่างยิ่ง หากไม่มีสุขภาพที่ดีและการฝึกร่างกายที่เหมาะสมบุคคลจะสูญเสียความสามารถในการทำงานที่จำเป็นไม่สามารถแสดงความพยายามและความอุตสาหะอย่างแรงกล้าในการเอาชนะความยากลำบากที่พบซึ่งแน่นอนว่าสามารถขัดขวางการพัฒนาที่กลมกลืนของเขาได้ นอกจากนี้ การผลิตสมัยใหม่มักปลูกฝังความเกียจคร้านทางกายภาพ (การเคลื่อนไหวต่ำ) และการเคลื่อนไหวที่ซ้ำซากจำเจ ซึ่งบางครั้งอาจนำไปสู่การเสียรูปทางกายภาพของแต่ละบุคคลได้
วัตถุประสงค์ของระบบวัฒนธรรมทางกายภาพ: ความช่วยเหลืออย่างเต็มที่ในการสร้างบุคคลที่มีการพัฒนาพลังทางกายภาพและจิตวิญญาณ (ความสามารถ) อย่างกลมกลืนโดยอาศัยการพัฒนาความสามารถส่วนบุคคลของเขาอย่างครอบคลุมในกระบวนการกิจกรรมพลศึกษา (และประเภทของมัน) เป็นพื้นฐานสำหรับการก่อตัวของวัฒนธรรมทางกายภาพของบุคคลซึ่งเป็นข้อกำหนดเบื้องต้น (เงื่อนไข) สำหรับการปรับปรุงพลศึกษาอย่างต่อเนื่องของเขาในทุกขั้นตอนของการสร้างเซลล์ซึ่งจำเป็นสำหรับชีวิตส่วนตัวที่สมบูรณ์และความก้าวหน้าของสังคมโดยรวม
จำเป็นต้องเป็นบุคคลที่เตรียมพร้อมและมีการศึกษาอย่างรอบด้าน งานของระบบวัฒนธรรมทางกายภาพเหล่านี้สอดคล้องกับด้านสำคัญของกระบวนการพัฒนาวัฒนธรรมของมนุษย์และสังคม ที่เกี่ยวข้องกับการผลิต (การพัฒนา การสร้าง) การกระจาย (การจัดหา) และการอนุรักษ์คุณค่าทางวัตถุและจิตวิญญาณ ในเวลาเดียวกันงานส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการตามรากฐานทางอุดมการณ์ วิทยาศาสตร์ ระเบียบวิธี โปรแกรม กฎระเบียบและองค์กรตลอดจนเงื่อนไขของการทำงาน งานที่สองเกี่ยวข้องโดยตรงกับความเป็นจริงในการสอนซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงคุณสมบัติที่สำคัญของรูปแบบองค์กร (ส่วนประกอบ) ของวัฒนธรรมทางกายภาพตลอดจนความต่อเนื่องของการปรับปรุงพลศึกษาของบุคคลตลอดเส้นทางชีวิตของเขาเอง
ในเวลาเดียวกันการศึกษาเป็นที่เข้าใจกันเป็นหลักว่าเป็นกระบวนการและผลลัพธ์ของการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของบุคคล (เด็ก) การพัฒนาคุณค่าทางวัฒนธรรมอย่างแข็งขันโดยตรงจากเขาทั้งในรูปแบบการสอนและรูปแบบสมัครเล่นและกระบวนการที่แม่นยำของ การเรียนรู้วิชาพลศึกษาเป็นวิธีการหลักและวิธีการในการพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพของบุคคลซึ่งรวมองค์ประกอบทางกายภาพและสังคมวัฒนธรรมในระหว่างกิจกรรมที่มีเหตุผล (และด้วยเหตุนี้การก่อตัวและความพึงพอใจของความต้องการทั้งทางจิตวิญญาณและทางวัตถุ) สามารถทำหน้าที่เป็น พื้นฐานสำหรับการพลศึกษารวมถึงเมื่อสอนการเคลื่อนไหวของเด็กนักเรียน ในกระบวนการเรียนรู้ สิ่งสำคัญไม่เพียงแต่จะต้องเชี่ยวชาญความรู้ ทักษะ และความสามารถที่จำเป็นตามมาตรฐานการศึกษา (ทั้งในฐานะครูผู้ฝึกสอนและนักเรียน) แต่ยังต้อง "สร้างโอกาสให้บุคคลเข้าถึงจุดสูงสุดของการพัฒนาของเขาด้วย ( โดยใช้วิธีการออกแบบทาง acmeological การยืนยัน ความหลากหลายทางความหมายและการจัดระเบียบสะท้อนบุคลิกภาพของการตระหนักรู้ในตนเอง)จำเป็นต้องสร้างพื้นที่ของ "การสื่อสารเพื่อการพัฒนา" ในเรื่องนี้ในกระบวนการสอนการกระทำของมอเตอร์สิ่งสำคัญคือต้องเพิ่มเติม นำทฤษฎีที่พัฒนาแล้วมาใช้อย่างเต็มที่: การสร้างการกระทำและแนวความคิดอย่างค่อยเป็นค่อยไปการก่อตัวของพื้นฐานที่บ่งบอกถึงการกระทำของมอเตอร์และอื่น ๆ อีกจำนวนหนึ่งซึ่งอยู่ในตำราเรียนและตำราเรียนพร้อมข้อยกเว้นที่หายากยังไม่สะท้อนให้เห็นเพียงพอแม้ว่าจะอยู่ใกล้กันก็ตาม ที่เกี่ยวข้องกับบุคลิกภาพที่มุ่งเน้นการศึกษาเชิงพัฒนาการในขณะเดียวกันองค์ประกอบทางสังคมวัฒนธรรมควรมีบทบาทเป็นผู้นำในกระบวนการนี้ซึ่งแสดงให้เห็นถึงบทบาทที่เด็ดขาดของจิตสำนึกการคิดในการก่อตัวของการกระทำของมอเตอร์และการพัฒนาที่กลมกลืน
การพัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืนกันอย่างครอบคลุมประกอบด้วยองค์ประกอบอีกสองประการ ประการแรกเกี่ยวข้องกับความโน้มเอียง ความโน้มเอียงและความสามารถเชิงสร้างสรรค์ ผู้ที่มีสุขภาพแข็งแรงทุกคนย่อมครอบครองสิ่งเหล่านี้ และหน้าที่ของโรงเรียนคือการระบุและพัฒนาสิ่งเหล่านั้น เพื่อสร้างความงามของแต่ละคน ความคิดริเริ่มส่วนบุคคล และแนวทางที่สร้างสรรค์ในการปฏิบัติงานใดๆ องค์ประกอบที่สองเกี่ยวข้องกับงานที่มีประสิทธิผลและมีบทบาทอย่างมากในการสร้างบุคลิกภาพ มีเพียงสิ่งนี้เท่านั้นที่อนุญาตให้เราเอาชนะการพัฒนาตนเองด้านเดียวของบุคคล สร้างข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการพัฒนาร่างกายเต็มรูปแบบ และกระตุ้นการพัฒนาจิตใจ ศีลธรรม และสุนทรียภาพ
ดังนั้นองค์ประกอบของการพัฒนาที่ครอบคลุมของแต่ละบุคคลคือ: การศึกษาทางจิต, การศึกษาด้านเทคนิค (โพลีเทคนิค), พลศึกษา, คุณธรรมศึกษา, สุนทรียศาสตร์ซึ่งจะต้องรวมกับการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์และความโน้มเอียงของนักเรียนและการมีส่วนร่วมของ ภายหลังในกิจกรรมการทำงานที่เป็นไปได้ แต่การพัฒนาที่ครอบคลุมจะต้องมีความกลมกลืน (ประสานงาน) โดยธรรมชาติ ซึ่งหมายความว่าการศึกษาที่เต็มเปี่ยมควรอยู่บนพื้นฐานของการพัฒนาบุคลิกภาพทุกด้านที่กล่าวมาข้างต้นพร้อมๆ กันและเชื่อมโยงถึงกัน หากดำเนินการด้านใดด้านหนึ่งเช่นการพัฒนาทางกายภาพหรือศีลธรรมโดยมีค่าใช้จ่ายบางอย่างสิ่งนี้ย่อมส่งผลเสียต่อการก่อตัวของบุคลิกภาพโดยรวมอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้
เมื่อเร็ว ๆ นี้แนวคิดของการพัฒนาบุคลิกภาพที่ครอบคลุมและกลมกลืนบางครั้งถูกตีความว่าเป็นการพัฒนาที่หลากหลายเนื่องจากพวกเขากล่าวว่าการพัฒนาที่ครอบคลุมยังไม่เกิดขึ้นจริง ไม่น่าเป็นไปได้ที่การทดแทนแนวคิดที่จัดตั้งขึ้นดังกล่าวจะมีความสมเหตุสมผล ความจริงก็คือความจำเป็นในการพัฒนาอย่างครอบคลุมของแต่ละบุคคลทำหน้าที่เป็นอุดมคติทางการศึกษาของสังคมที่มีพื้นฐานทางเทคนิคที่ได้รับการพัฒนาอย่างสูงซึ่งเป็นแนวโน้มในการสอน ขอบเขตและความลึกของการพัฒนานี้ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขทางเศรษฐกิจและสังคมเฉพาะที่ดำเนินการอยู่ อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญคือการศึกษามีส่วนช่วยในการพัฒนาจิตใจ เทคนิค คุณธรรม สุนทรียศาสตร์ และทางกายภาพของแต่ละบุคคล ซึ่งตอบสนองความต้องการตามวัตถุประสงค์ของสังคมและผลประโยชน์ของบุคคลนั้นเอง แนวคิดของการพัฒนาที่หลากหลายไม่มีความหมายเชิงคำศัพท์ที่แสดงออกเช่นนั้น และสามารถตีความได้ในทางใดทางหนึ่ง ซึ่งวิทยาศาสตร์ควรหลีกเลี่ยง การศึกษาไม่ใช่แค่วิทยาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังเป็นศิลปะด้วย ถ้าการศึกษาเป็นวิทยาศาสตร์ให้คำตอบแก่เรา แล้วอะไรล่ะ? แล้วสำหรับคำถาม - อย่างไร? ยังไง? วิธีการศึกษาให้คำตอบแก่เรา คือ ศิลปะในการเลี้ยงดูคนในสังคมที่มีการพัฒนาจิตใจและมีการศึกษาที่กลมกลืน
บทสรุป
การเรียนการสอนไม่ได้เป็นเพียงวิทยาศาสตร์ที่ให้ความรู้ที่เราอยากจะเรียนรู้จากแหล่งใดแหล่งหนึ่งที่เป็นเจ้าของข้อมูลดังกล่าว การสอนเป็นวิชาหลักของการศึกษาบุคลิกภาพและการพัฒนาที่กลมกลืนในข้อมูลต่างๆ และแวดวงการเมือง การพัฒนาสติปัญญาที่พัฒนาอย่างกลมกลืนนั้นไม่เพียงแต่ประกอบด้วยการศึกษาเชิงการสอนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหน้าที่อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องด้วย ครุศาสตร์ศึกษาเป็นเนื้อหาที่ซับซ้อนจากหัวข้ออื่นๆ (จิตวิทยา ปรัชญา พลศึกษา และหัวข้ออื่นๆ อีกมากมาย) การสอนคือการส่งเสริมวัฒนธรรมของมนุษย์ ความเข้าใจโลกที่กลมกลืน การศึกษาทางจิตและศีลธรรมจากไม่มีใครสู่ใคร บุคคลนั้นจะต้องตัดสินใจว่าเขาจะต้องมีชีวิตอยู่ในโลกทัศน์แบบใด
วรรณกรรม
1. หนังสือเรียนเรื่องความสามัคคี M. , 1969; Tyulin Y. และ Privano N.
2. รากฐานทางทฤษฎีของความสามัคคี ฉบับที่ 2, M. , 1965;
3. บัลเซวิช วี.เค. พลศึกษาสำหรับทุกคนและสำหรับทุกคน - อ.: FiS, 1988. - 208 น.
4. เยี่ยมชม N.N. ความสมบูรณ์แบบทางกายภาพเป็นลักษณะของบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างครอบคลุมและกลมกลืน (วัฒนธรรมทางกายภาพและปัญหาสมัยใหม่ของการปรับปรุงทางกายภาพของบุคคล): วันเสาร์ ทางวิทยาศาสตร์ ตร. ม., 1985, น. 35-41.
5. ลูบีเชวา แอล.ไอ. แนวคิดในการสร้างวัฒนธรรมทางกายภาพของมนุษย์ - อ.: GCOLIFK, 1992. - 120 น.
6. โนวิคอฟ เอ.ดี. พลศึกษา. - อ.: FiS, 2492. - 134 น.
7. พื้นฐานการสอน: หนังสือเรียน. เบี้ยเลี้ยง / A.I. จูก [ฯลฯ ]; ภายใต้ทั่วไป เอ็ด AI. ด้วง. - มินสค์, 2546.
8. เกอร์ชุนสกี้ บี.เอส. แนวคิดของการตระหนักรู้ในตนเองส่วนบุคคลในระบบการให้เหตุผลของค่านิยมและเป้าหมายการศึกษา / วท.บ. Gershunsky // การสอน. - พ.ศ. 2546 - ฉบับที่ 10. - หน้า 3 - 7.
เอกสารที่คล้ายกัน
วิเคราะห์ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาแนวคิดเรื่องบุคลิกภาพที่กลมกลืนกัน การพิจารณาแนวทางต่าง ๆ ในการแก้ไขปัญหาการก่อตัวของมัน ลักษณะของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี กระบวนการสร้างบุคลิกภาพที่ได้รับการพัฒนาอย่างกลมกลืนเป็นเป้าหมายของการศึกษา แนวคิดเรื่อง "ความสอดคล้องตามธรรมชาติ"
งานหลักสูตร เพิ่มเมื่อ 28/11/2559
พื้นฐานทางทฤษฎีของอิทธิพลของความเป็นพ่อต่อการพัฒนาจิตใจของบุคลิกภาพของเด็ก แนวทางพื้นฐานในการศึกษาความเป็นพ่อ บทบาทของพ่อในการกำหนดบุคลิกภาพของลูก ครอบครัวที่สมบูรณ์เป็นเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืนกัน ปัจจัยในการพัฒนาบุคลิกภาพ
วิทยานิพนธ์เพิ่มเมื่อ 06/10/2558
การศึกษาบุคลิกภาพสมัยใหม่ แนวทางส่วนบุคคลต่อบุคลิกภาพของเด็กในงานด้านการศึกษา ปัญหาการพัฒนาและการศึกษาในทีม ระบบการศึกษาเป็นเงื่อนไขในการพัฒนาบุคลิกภาพ บทบาทของกิจกรรมของแต่ละบุคคลในการพัฒนาตนเอง
งานหลักสูตร เพิ่มเมื่อ 05/03/2011
คุณสมบัติของการพัฒนาจิตใจและร่างกายของเด็กนักเรียนอายุน้อย เงื่อนไขสำหรับการสร้างเงื่อนไขทางจิตวิทยาและการสอนที่สะดวกสบายสำหรับการสร้างบุคลิกภาพที่เติบโตอย่างกลมกลืน ระเบียบวิธีในการใช้เทคนิคการเล่นเกมในกระบวนการศึกษา
วิทยานิพนธ์เพิ่มเมื่อ 13/01/2558
แนวคิดทั่วไปของบุคลิกภาพบทบาทของการฝึกอบรมในการพัฒนา การก่อตัวของบุคลิกภาพและการก่อตัวของคุณสมบัติขั้นตอนของการพัฒนาสังคม "ฉัน" แนวคิดเกี่ยวกับบุคคลที่สมบูรณ์แบบท่ามกลางการสอนคลาสสิก รูปแบบการสอนการสร้างบุคลิกภาพ
บทคัดย่อเพิ่มเมื่อ 12/09/2554
รากฐานทางทฤษฎีของปัญหาการพัฒนาคุณค่าของตนเองในกระบวนการให้ความรู้แก่เด็กนักเรียนระดับต้น เงื่อนไขและวิธีการในการพัฒนาคุณค่าของตนเองในเด็กนักเรียนรุ่นเยาว์ สาระสำคัญของการสอนของการสร้างคุณค่าทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของบุคคล
งานหลักสูตร เพิ่มเมื่อ 16/08/2010
แนวคิด สาระสำคัญ และจุดมุ่งหมายของการศึกษาสมัยใหม่ โครงสร้างและเนื้อหาของการศึกษา การเรียนรู้เป็นกระบวนการพัฒนาบุคลิกภาพอย่างมีจุดมุ่งหมาย บทบาทของการฝึกอบรมและการศึกษาในการพัฒนาบุคลิกภาพ รูปแบบการสอนการสร้างบุคลิกภาพ
งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 23/02/2555
พลศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมทั่วไปของสังคมและเป็นเป้าหมายของการพลศึกษา โครงสร้างและวัตถุประสงค์ วิธีการสร้างวัฒนธรรมทางกายภาพส่วนบุคคลโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อรับความรู้ฝึกฝนทักษะยนต์และพัฒนาทักษะเหล่านั้น
งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 17/07/2555
บทบาทของการพัฒนาจิตใจของเด็กก่อนวัยเรียนในระบบทั่วไปของการพัฒนาบุคลิกภาพ โครงการการศึกษาและพัฒนาบูรณาการ "สายรุ้ง" ระเบียบวิธีเพื่อสร้างความสามัคคีของพัฒนาการทางอารมณ์และความรู้ความเข้าใจของเด็กในชั้นเรียนในรูปแบบที่สนุกสนานและสนุกสนาน
งานสร้างสรรค์เพิ่มเมื่อ 28/09/2553
การพัฒนาที่กลมกลืนของคนรุ่นใหม่ การสร้างบุคลิกภาพที่เป็นอิสระและเป็นอิสระ สาระสำคัญการวินิจฉัยและการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และความสามารถในการสร้างสรรค์ ระบบการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพความคิดสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคล
