โรงเรียนรัฐศาสตร์อเมริกัน

ในสหรัฐอเมริกา รัฐศาสตร์มีอำนาจสูงเป็นพิเศษในด้านมนุษยศาสตร์ นักวิจัยจำนวนมากทำงานในด้านนี้ และรัฐศาสตร์ก็มีการสอนรัฐศาสตร์ในมหาวิทยาลัยหลายแห่งว่าเป็นวินัยทางวิชาการภาคบังคับ

พื้นฐานของรัฐศาสตร์สมัยใหม่คือรัฐศาสตร์ของอเมริกาซึ่งมีทิศทางหลักคือ:

1.การศึกษาเชิงระบบของ "ความเหมาะสม" ของการบริหารในบริบทของการทำงานของทั้งระบบการเมือง

2.การวิเคราะห์ประสิทธิผลของการตัดสินใจทางการเมือง วิธีการคัดเลือก และเหตุผลในการเปลี่ยนแปลงของชนชั้นสูงทางการเมือง ค้นหาระดับการสนับสนุนระบบการเมืองโดยความเห็นทางแพ่ง

3.การตรวจสอบประสิทธิผลของระบอบประชาธิปไตยและสถาบันต่างๆ

๔. ศึกษาปัญหาการพัฒนาสังคมและการเมืองของประเทศด้อยพัฒนาในแนวคิด "ความทันสมัยทางการเมือง"

ศูนย์กลางของโรงเรียนรัฐศาสตร์สมัยใหม่ในสหรัฐอเมริกาในปัจจุบันคือการศึกษาประเพณีและปัญหาของอำนาจทางการเมืองการศึกษามัน กรอบรัฐธรรมนูญและหลักการ ให้ความสนใจอย่างมากกับการพิจารณากิจกรรมของเครื่องมือการบริหารและพรรคการเมือง การพัฒนาทฤษฎีใหม่เกี่ยวกับธรรมาภิบาลทางการเมือง ความทันสมัยทางการเมือง

English School of Political Science

American School of Political Science มีผลกระทบอย่างมากต่อรัฐศาสตร์ในอังกฤษ ในรูปแบบที่ทันสมัย ​​รัฐศาสตร์ของอังกฤษเป็นสาขาใหม่ของความรู้ด้านมนุษยธรรม ซึ่งการวิจัยทางการเมืองในเชิงเศรษฐศาสตร์ สังคมวิทยา จิตวิทยาสังคมมีความเข้มแข็งมากขึ้น ในขณะเดียวกัน ก็ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการวิเคราะห์ระบบการเมืองของอังกฤษ สถาบันการเลือกตั้ง กลไกของแรงกดดันทางการเมืองต่อรัฐบาลและรัฐสภาจากกลุ่มต่างๆ ที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ จิตวิทยาพฤติกรรมทางการเมืองของผู้มีสิทธิเลือกตั้ง เป็นต้น ปัญหาหลักของรัฐศาสตร์อังกฤษสมัยใหม่ ได้แก่ ทฤษฎีความขัดแย้ง ทฤษฎีความยินยอม ทฤษฎีประชาธิปไตยพหุนิยม

โรงเรียนรัฐศาสตร์เยอรมัน

ในทางรัฐศาสตร์สมัยใหม่ในเยอรมนี สามารถจำแนกได้สามด้าน:

1. รัฐศาสตร์เชิงบรรทัดฐานบนพื้นฐานของการวิเคราะห์เชิงปรัชญาเกี่ยวกับบรรทัดฐานทางศีลธรรมของกิจกรรมทางการเมือง

2. สังคมวิทยาเชิงประจักษ์เชิงพฤติกรรมเชิงบวก

3. "วิทยาศาสตร์เชิงปฏิบัติ" เกี่ยวกับอำนาจทางสังคมและการเมือง

โรงเรียนรัฐศาสตร์เยอรมันครอบครองสถานที่พิเศษในโลกปัจจุบัน มีลักษณะทางทฤษฎีและปรัชญา ผสมผสานกับการวิจัยทางการเมืองและสังคม แนวคิดทางการเมืองและกฎหมายของโรงเรียนรัฐศาสตร์ของเยอรมันพัฒนาใน 3 ทิศทางหลัก:

1. ทิศทางของนโยบายทางปรัชญา การใช้ประเภทของปรัชญา วิธีการจิตวิเคราะห์

โรงเรียนการเมืองของฝรั่งเศส

รัฐศาสตร์ยังอายุน้อยในฝรั่งเศส มันกลายเป็นสาขาความรู้อิสระหลังสงครามโลกครั้งที่สองเท่านั้น สำหรับรัฐศาสตร์ในฝรั่งเศส มีลักษณะดังต่อไปนี้:

1. ด้านทฤษฎี ด้านการศึกษาของรัฐ

2. ศึกษากระบวนการทางการเมืองภายใต้กรอบกฎหมายรัฐธรรมนูญ

สถานะของความคิดทางการเมืองสมัยใหม่ในตะวันตกเป็นตัวกำหนดการพัฒนารัฐศาสตร์ในฝรั่งเศสเป็นส่วนใหญ่ สาขาวิชาที่พบบ่อยที่สุดในรัฐศาสตร์ ได้แก่ การศึกษาพฤติกรรมของผู้มีสิทธิเลือกตั้งและการศึกษาพรรคการเมือง

ความคิดเห็นของประชาชนมีการศึกษาอย่างกว้างขวางและตำแหน่งของรัฐศาสตร์ในการศึกษากฎหมายรัฐธรรมนูญและสถาบันของรัฐมีความแข็งแกร่งมาก

และโรงเรียนรัฐศาสตร์ที่เข้มแข็งพัฒนาใน อิตาลีและแคนาดา... การศึกษารัฐศาสตร์ได้เข้มข้นขึ้นใน เบลเยียม ฮอลแลนด์ เดนมาร์ก โปแลนด์ ออสเตรเลีย

และในเวลานี้มีโรงเรียนการเมืองต่างประเทศหลักสี่แห่ง ซึ่งรวมถึงแองโกล-อเมริกัน ฝรั่งเศส เยอรมัน และโปแลนด์

1. ANGLO-AMERICAN - การพัฒนาปัญหาของความทันสมัยทางการเมือง, เสถียรภาพของความขัดแย้งทางการเมือง, นโยบายต่างประเทศ.

2. ฝรั่งเศส - การพัฒนาปัญหาของประเภทของระบอบการเมืองความชอบธรรมของโครงสร้างพื้นฐานพรรคการเมือง

3. เยอรมัน - วิเคราะห์เปรียบเทียบระบบการเมือง ปัญหาการทำงาน ภาคประชาสังคมและหลักนิติธรรม

4. โปแลนด์ - การศึกษาแนวความคิดเกี่ยวกับชีวิตทางการเมืองของสังคม ทิศทางหลักของการทำให้เป็นประชาธิปไตยทางการเมือง

นโยบายต่างประเทศของปารีส: ความสงบเสงี่ยมและความศรัทธาในอนาคตเป็นสิ่งจำเป็น

ในนโยบายต่างประเทศ ความคงเส้นคงวามีชัยเหนือพลวัตเสมอ รัชสมัยของฟรองซัวส์ ออลลองด์ยืนยันกฎข้อนี้เท่านั้น: การรักษาสถานะของ "มหาอำนาจ" ได้รับการยกระดับให้สมบูรณ์ เผยให้เห็นถึงความกลัวความเสื่อมโทรมของ "อดีต" ของฝรั่งเศส นโยบายต่างประเทศของฝรั่งเศสตามรัฐมนตรีต่างประเทศ Laurent Fabius ดำเนินการสี่เป้าหมาย: การมีส่วนร่วมในการรักษาสันติภาพและความมั่นคงในระดับโลกการป้องกันโลก ภัยพิบัติด้านสิ่งแวดล้อมส่งเสริมโครงการยุโรปและปรับปรุงเศรษฐกิจฝรั่งเศส ความทะเยอทะยานเหล่านี้แทบจะไม่สามารถปกปิดวิกฤตเอกลักษณ์อันลึกซึ้งที่เกิดจากสถานการณ์ทางเศรษฐกิจและสังคมในฝรั่งเศส ซึ่งเป็นหนึ่งในอาการที่แสดงถึงความสงสัยในยูโร

ผลการเลือกตั้งรัฐสภายุโรปในเดือนพฤษภาคม 2014 ถือได้ว่าเป็นการพัฒนาตามธรรมชาติของแนวโน้มที่แสดงออกในปี 2548 เมื่อชาวฝรั่งเศสในการลงประชามติกล่าวว่า "ไม่" ต่อรัฐธรรมนูญยุโรป ความท้าทายดังกล่าวไม่สามารถละเลยได้เมื่อคำนึงถึงอันตรายของความสามัคคีในระดับชาติและยุโรปที่อ่อนแอลง

กล่าวอีกนัยหนึ่ง มีความจำเป็นต้องแก้ไข "ปัญหาเฉพาะของฝรั่งเศส" ของการไร้ความสามารถของทั้งฝ่ายขวาและฝ่ายซ้ายในการลดการใช้จ่ายสาธารณะและดำเนินการปฏิรูปโครงสร้าง สิ่งที่สำคัญกว่านั้นคืออุปสรรคทางจิตใจ กล่าวคือ การมองโลกในแง่ร้ายและการขาดศรัทธาในอนาคต ซึ่งทำให้เจตจำนงของฝรั่งเศสเป็นอัมพาต ในเดือนมกราคม 2014 ระหว่างการสำรวจทางสังคมวิทยา 85% ของผู้ตอบแบบสอบถามยอมรับว่า ตามความเห็นของพวกเขา ฝรั่งเศสอยู่ในภาวะถดถอย ในทางทฤษฎี นโยบายต่างประเทศที่สันนิษฐานว่า "ความเข้าใจและแนวทางแก้ไขปัญหาระหว่างประเทศ" ควรช่วยแก้ไขสถานการณ์ หากเราพูดถึงความเข้าใจในประเด็นระหว่างประเทศ เพื่อการรับรู้ที่เพียงพอของโลก การประเมินอย่างมีสติสัมปชัญญะและความสามารถในการแปลเป็นสิ่งที่จำเป็น แนวทางปฏิบัติ ปัญหาระหว่างประเทศต้องการความสม่ำเสมอในหลักสูตรและความสามารถในการปรับตัวเพื่อใช้ในกระบวนการโลกาภิวัตน์และป้องกันผลที่ตามมาของการเปลี่ยนแปลงของภัยคุกคามภายนอก ทั้งความเข้าใจและการปฏิบัติควรอยู่บนพื้นฐานของความคิดร่วมกัน เรามาลองมีส่วนร่วมในการพัฒนาโดยระบุทิศทางลำดับความสำคัญในการวิเคราะห์และคาดการณ์เพื่อวัตถุประสงค์ด้านนโยบายต่างประเทศ

ขอบเขตลำดับความสำคัญ

ฝรั่งเศสเป็นศูนย์กลางของยุโรป นี่ยังคงเป็นไพ่ตายหลักของเธอ นับตั้งแต่แผน Schumann Plan (พฤษภาคม 1950) ยุโรปและโดยเฉพาะอย่างยิ่งเยอรมนีมีบทบาทสำคัญในนโยบายต่างประเทศของฝรั่งเศส อย่างไรก็ตาม ตามรายงานของ France Strategie "ภายในกลางปี ​​2014 ภัยคุกคามจากการสลายตัวของยุโรปยังคงเป็นจริงอยู่มาก" ปัจจัยหนึ่งที่ก่อให้เกิดภัยคุกคามดังกล่าวคือความแตกแยกอย่างลึกซึ้งระหว่างฝรั่งเศสและเยอรมนี อันที่จริง "ช่องว่างอำนาจ" ระหว่างสองประเทศนั้นเพิ่มขึ้นในช่วงสิบปีที่ผ่านมาเท่านั้น แบบจำลองของเยอรมันมักถูกพูดถึงเพื่อเน้นย้ำว่าฝรั่งเศสไม่สามารถปฏิรูปโครงสร้างได้ ในเยอรมนี ส่วนแบ่งของการส่งออกใน GDP เพิ่มขึ้นจาก 24% ในปี 1995 เป็น 52% ในปี 2013 การปรับปรุงดุลการค้าของประเทศประสบความสำเร็จโดยค่าใช้จ่ายของฝรั่งเศส อิตาลี และบริเตนใหญ่ ในกลุ่มประเทศสมาชิก NATO ของยุโรป ฝรั่งเศสและอังกฤษมีภาระหลักในการใช้จ่ายเพื่อสนองความต้องการของพันธมิตร (มากกว่า 50%) ตั้งแต่ปี 2010 ทั้งสองประเทศเชื่อมโยงกันโดยข้อตกลงแลงคาสเตอร์ อันที่จริง การดำเนินการความเป็นผู้นำร่วม (ความเป็นผู้นำร่วม) ในประเด็นด้านการป้องกันประเทศในยุโรป ไม่ต้องสงสัยเลยว่าสิ่งที่เรียกว่า brexit นั่นคือการถอนตัวของสหราชอาณาจักรออกจากสหภาพยุโรปที่เป็นไปได้จะไม่ลังเลที่จะส่งผลกระทบต่อความสมดุลของสถาบันในยุโรปและส่งผลเสียต่อการรับรู้ของสหภาพยุโรปในโลก นอกจากนี้ ฝรั่งเศสจะสูญเสียบทบาทสำคัญในยุโรปไปโดยอัตโนมัติ ดังนั้นคำถามนี้จะชี้ขาดได้ในปีต่อๆ ไป

แอฟริกา ซึ่งเป็นทวีปขนาดใหญ่ที่อยู่ระหว่างการเปลี่ยนแปลงอย่างลึกซึ้ง มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อปารีสเนื่องจากปัจจัยเชิงกลยุทธ์ เศรษฐกิจ และการย้ายถิ่นฐานต่างๆ การพัฒนาเศรษฐกิจของแอฟริกาดำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งภูมิภาคที่อุดมไปด้วยทรัพยากรพลังงาน เปิดโอกาสใหม่และสร้างการแข่งขันระหว่างนักลงทุนต่างชาติ ฝรั่งเศสแสดงความสนใจอย่างยิ่งในความร่วมมือทางทหาร โดยดำเนินการผ่านข้อตกลงด้านการป้องกันหลายฉบับ: เมื่อเร็ว ๆ นี้แม้จะมีการตัดงบประมาณทางทหาร แต่ปฏิบัติการทางทหารเต็มรูปแบบได้ดำเนินการในลิเบีย, โกตดิวัวร์, มาลี, สาธารณรัฐอัฟริกากลาง ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความพร้อมรบที่ดีเยี่ยมของกองทหารฝรั่งเศส เมื่อเริ่มปฏิบัติการทางทหารในมาลี ความคิดเห็นสาธารณะของฝรั่งเศสได้ตระหนักถึงความร้ายแรงของสถานการณ์ในซาเฮล: ความไม่มั่นคงของสถานการณ์ก่อให้เกิดภัยคุกคามไม่เพียงต่อประเทศในภูมิภาคซาเฮลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรัฐในยุโรปด้วย แม้ว่าปารีส ไม่สามารถโน้มน้าวพันธมิตรของตนได้ว่าความปลอดภัยของพวกเขาขึ้นอยู่กับอาณาเขตที่ห่างไกลนี้

จริงอยู่ เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในลิเบียหลังปฏิบัติการทางทหารของฝรั่งเศส-อังกฤษในปี 2554 ทำให้คนนึกถึงผลทางการเมืองของการกระทำ "ชี้เฉพาะ" ประเภทนี้ การเกิดขึ้นในปี 2549 ขององค์กร "Al-Qaeda in the Islamic Maghreb" ได้ปรับเปลี่ยนแนวความคิดดั้งเดิมของชายแดนราวกับว่าแบ่งแอฟริกาออกเป็นภาคเหนือและ "สีดำ" อย่างชัดเจน เหตุการณ์ในลิเบีย การเปลี่ยนแปลงระบอบการปกครองในตูนิเซียในช่วง "ฤดูใบไม้ผลิอาหรับ" ทำให้จำเป็นต้องติดตามการพัฒนาของโมร็อกโกและแอลจีเรียอย่างใกล้ชิด คำถามเกี่ยวกับแอลจีเรียแม้ว่าจะเป็นเรื่องต้องห้าม แต่ยังคงเป็นองค์ประกอบสำคัญของนโยบายต่างประเทศของฝรั่งเศส แม้ว่าความไม่แน่นอนของอนาคตของแอลจีเรียหลังจากการจากไปของบูเตฟลิกาและการเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันในเส้นทางของปารีสและแอลจีเรียที่มีต่อกันและกันอาจบ่อนทำลายความสัมพันธ์ระหว่างทั้งสองประเทศ

ตะวันออกกลางควรได้รับการพิจารณาเป็นประเด็นสำคัญอีกประการหนึ่งของนโยบายต่างประเทศ ตั้งแต่ปี 1967 ฝรั่งเศสพยายามโน้มน้าวผู้มีส่วนร่วมในความขัดแย้งอิสราเอล-ปาเลสไตน์ โดยตระหนักถึงสิทธิของทั้งสองฝ่าย ในเวลาเดียวกัน นโยบายอาหรับมีพื้นฐานอยู่บนแนวคิดในการรักษาการแลกเปลี่ยนทางการค้ากับประเทศในอ่าวเปอร์เซีย การขายอาวุธ และการซื้อทรัพยากรพลังงาน วันนี้ อนาคตของเทคโนโลยีทางทหารของฝรั่งเศสส่วนหนึ่งขึ้นอยู่กับการจัดหาอาวุธให้กับประเทศเหล่านี้ ตั้งแต่ปี 1995 ฝรั่งเศสได้พัฒนาความสัมพันธ์กับสหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ และมีฐานทัพถาวรปรากฏในอาบูดาบี ข้อตกลงเกี่ยวกับความร่วมมือทางทหารได้ลงนามกับซาอุดิอาระเบีย กาตาร์ และคูเวต โดยประการแรกคือการฝึกซ้อมร่วมกันและการฝึกอบรมเจ้าหน้าที่ของประเทศเหล่านี้ในฝรั่งเศส หลังจากเป็นเจ้าของพระราชวังเอลิเซ ฟรองซัวส์ ออลลองด์ก็เริ่มกระชับความสัมพันธ์กับริยาด การทูตฝรั่งเศสยอมรับการออกจากแนวดังกล่าวเพียงสองประเด็นเท่านั้น (เกี่ยวข้องกัน): โครงการนิวเคลียร์ของอิหร่านและ สงครามกลางเมืองในซีเรีย ปารีสพึ่งพาการล่มสลายของ Bashar al-Assad ที่ใกล้เข้ามา แต่ต้องตกลงกับการล่มสลายของแผนเมื่อวอชิงตันโดยคำนึงถึงความคิดริเริ่มของรัสเซียในการต่อต้านคลังอาวุธเคมีของซีเรีย (กันยายน 2013) ปฏิเสธการแทรกแซงทางทหารในกิจการของซีเรีย . ในตะวันออกกลางเราสามารถคาดหวังวิวัฒนาการที่เห็นได้ชัดเจนของนโยบายต่างประเทศของปารีสในอนาคตอันใกล้ สิ่งนี้ใช้ได้กับการเจรจากับอิหร่าน สงครามในซีเรีย และความขัดแย้งระหว่างอิสราเอลกับปาเลสไตน์

ความสัมพันธ์กับสามมหาอำนาจ

ความสัมพันธ์กับวอชิงตันเป็นรากฐานที่สำคัญของนโยบายต่างประเทศของฝรั่งเศส ในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา พวกเขาเลิกต่อต้านการแทรกแซงของสหรัฐในอิรัก ซึ่งปารีสเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันกับเบอร์ลินและมอสโก เพื่อร่วมมือกันอย่างใกล้ชิดในประเด็นต่างๆ ทั้งสองประเทศทำงานร่วมกันอย่างใกล้ชิดในการต่อสู้กับการก่อการร้าย: การเปิดเผยของ Edward Snowden กระตุ้นปฏิกิริยาในเยอรมนีมากกว่าในฝรั่งเศส นับตั้งแต่กลับมายังโครงสร้างทางทหารของ NATO ในปี 2008 ปารีสยังคงเป็นพันธมิตรที่ภักดีต่อวอชิงตัน การกลับมาซึ่งดีกว่าเหตุการณ์อื่นใด เป็นสัญลักษณ์ของวิวัฒนาการของนโยบายต่างประเทศภายใต้ประธานาธิบดีซาร์โกซี อย่างไรก็ตาม การตัดสินใจของบารัค โอบามาที่จะไม่เข้าไปแทรกแซงในความขัดแย้งในซีเรียแสดงให้เห็นว่าอเมริกาไม่เต็มใจที่จะตามการนำของปารีส การเจรจาเกี่ยวกับหุ้นส่วนการค้าและการลงทุนข้ามมหาสมุทรแอตแลนติก (TTIP) จะใช้ประโยชน์จากทรัพยากรทางการเมืองที่สำคัญเพื่อกำหนดกรอบงานสำหรับการเจรจาข้ามมหาสมุทรแอตแลนติกใหม่ เนื่องจากเศรษฐกิจที่อ่อนแอ ปารีสอยู่ในสถานะที่ได้เปรียบน้อยกว่าในการเจรจาเหล่านี้มากกว่าเยอรมนี อย่างไรก็ตาม หนึ่งในเป้าหมายระยะสั้นของฝรั่งเศสคือการรักษาตำแหน่งของตนในบางประเด็น

ในปี 2014 ปารีสและปักกิ่งได้ฉลองครบรอบ 50 ปีของการสถาปนาความสัมพันธ์ทางการฑูต เช่นเดียวกับกรณีของประเทศแอลจีเรีย การลงทุนในสาธารณรัฐประชาชนจีนได้รับการสนับสนุนจากการค้ำประกันของรัฐบาล ประเทศจีนเป็นเป้าหมายหลักของ "การทูตทางเศรษฐกิจ" ที่สนับสนุนโดยกระทรวงการต่างประเทศของฝรั่งเศส: มันมาไม่เพียงแต่ส่งเสริมธุรกิจฝรั่งเศสในจีนเท่านั้น แต่เหนือสิ่งอื่นใดคือการดึงดูดนักลงทุนชาวจีนและนักท่องเที่ยวให้มาที่ฝรั่งเศส อย่างไรก็ตาม เป็นไปได้ที่จะสังเกตวิวัฒนาการของนโยบายนี้ในสามทิศทาง ประการแรก ความปรารถนาของปารีสที่จะคงไว้ซึ่งวิถีทางระหว่างจีนและสหรัฐอเมริกานั้นแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยด้วยวิธีการทางการทูตในทุกวันนี้ ประการที่สอง เอกสารไวท์เปเปอร์ของฝรั่งเศสปี 2013 ระบุเป้าหมายที่ทะเยอทะยานในภูมิภาคเอเชียแปซิฟิกน้อยกว่าในปี 2008 สุดท้าย ด้วยความพยายามที่จะปรับนโยบายตะวันออกซึ่งเน้นไปทางจีนตามประเพณี ปารีสกำลังพัฒนาความสัมพันธ์เชิงกลยุทธ์กับประเทศอื่นๆ ในภูมิภาค: อินเดีย (ซึ่งจัดหาเครื่องบิน Rafale) ญี่ปุ่น ออสเตรเลีย เกาหลี อินโดนีเซีย สิงคโปร์ และเวียดนาม

ภายใต้อิทธิพลของวิกฤตการณ์ซีเรียและยูเครน ธรรมชาติของความสัมพันธ์ระหว่างฝรั่งเศสกับรัสเซียได้เปลี่ยนไป ตรงกันข้ามกับข้อความปกติเกี่ยวกับมิตรภาพรัสเซีย-ฝรั่งเศส ความสัมพันธ์กำลังถดถอยเนื่องจากความแตกต่างอย่างลึกซึ้งในการประเมินเหตุการณ์ในโลก ตามทัศนะของรัสเซีย การแทรกแซงของสหรัฐฯ-อังกฤษในอิรักนำไปสู่การเริ่มต้นใหม่ของความขัดแย้งชั่วนิรันดร์ระหว่างชาวสุหนี่และชีอะต์ และทำให้เสียสมดุลที่ละเอียดอ่อนในภูมิภาคนี้ มอสโกเชื่อว่าไม่เหมือนกับปารีสและเบอร์ลิน ที่ยังคงภักดีต่อตำแหน่งที่ได้รับระหว่างการรุกรานอิรักของสหรัฐฯ-อังกฤษในปี 2546 สำหรับปารีส รัสเซียถือว่าการกระทำของตนในลิเบียเป็นการแทรกแซง และเรียกจุดยืนของตนในซีเรียว่า "ชอบผจญภัย" ตามที่มอสโกนโยบายของฝรั่งเศสสะท้อนถึงผลประโยชน์ของ ซาอุดิอาราเบียและกาตาร์ ในส่วนของฝรั่งเศสนั้น ชี้ให้เห็นถึงการกระชับระบอบการปกครองของวลาดิมีร์ ปูติน และสนับสนุนการคว่ำบาตรต่อต้านรัสเซียที่บังคับใช้หลังจากการผนวกไครเมียและสถานการณ์ในยูเครนตะวันออกที่ไม่มั่นคง เห็นได้ชัดว่าปารีสในอนาคตอันใกล้จะต้องใช้ทรัพยากรทางการทูตอย่างจริงจังเพื่อสร้างสมดุลระหว่างอิทธิพลของเยอรมันที่มีต่อความสัมพันธ์ในยุโรปกับรัสเซียและประเทศในยุโรปตะวันออกอื่น ๆ

คำถาม "แนวนอน"

สถานการณ์ทางเศรษฐกิจในฝรั่งเศสยังคงน่าวิตกอย่างมาก คุกคามดุลยภาพเศรษฐกิจมหภาคของเขตยูโร นักวิเคราะห์อธิบายสถานการณ์ดังนี้: "ฝรั่งเศสเป็นประเทศลูกหนี้ที่มียอดขาดดุลในปัจจุบันและไม่มีแนวโน้มที่จะเอาชนะแนวโน้มนี้ได้อย่างชัดเจน และผู้ถือหนี้สาธารณะส่วนใหญ่อาศัยอยู่นอกประเทศ" วิธีหนึ่งในการแก้ไขวิกฤตคือการนำตำแหน่งของฝรั่งเศสและเยอรมนีมาใช้กับตัวส่วนร่วม เนื่องจากสกุลเงินเดียวจะไม่สามารถใช้งานได้หากไม่มีการจัดการทางเศรษฐกิจที่มีประสิทธิภาพ เช่นเดียวกับในช่วงเวลาสำคัญอื่น ๆ ในประวัติศาสตร์ (ระลึกถึงแผน Pinay-Rueff ของปี 1958) ฝรั่งเศสไม่สามารถทำได้หากไม่มีการฟื้นตัวทางการเงินหากให้ความสำคัญกับความเป็นอิสระซึ่งยังคงเป็นคำขวัญของนโยบายต่างประเทศมาตั้งแต่ปี 2501 แต่หลังจากการแนะนำของเงินยูโร การฟื้นตัวทางการเงินของฝรั่งเศสเป็นไปได้เฉพาะในการประสานงานกับนโยบายเศรษฐกิจของคู่ค้าเท่านั้น เงินยูโรเป็นสัญลักษณ์ของโครงการยุโรปทั้งหมด มันได้กลายเป็นสกุลเงินโลกที่ได้รับการยอมรับ กำหนดระเบียบวินัยให้กับประเทศในสหภาพยุโรปที่ฝรั่งเศสจะต้องสังเกตหากไม่ต้องการเสี่ยงต่อการก่อสร้างในยุโรป

ในการใช้ประโยชน์จากโอกาสที่โลกาภิวัตน์มอบให้ เศรษฐกิจแบบเปิดจะต้องได้รับการบูรณาการอย่างสมบูรณ์ในกระแสโลก: ฝรั่งเศสอยู่ในอันดับที่เจ็ดในดัชนี Global Integration ของสถาบัน McKinsey กระแสข้อมูลมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อกิจกรรมทางเศรษฐกิจทั้งหมด ทิศทางและการควบคุมของพวกเขาดูเหมือนจะเป็นงานที่สำคัญที่สุดนับจากนี้ เมื่อเร็ว ๆ นี้ปัญหา "อธิปไตยดิจิทัล" ได้กลายเป็นที่แพร่หลาย เช่นเดียวกับเงินยูโร ข้อมูลดิจิทัลเป็นแรงผลักดันเบื้องหลังการเปลี่ยนแปลงอย่างลึกซึ้งของทั้งระบบ - การเปลี่ยนแปลงที่ไม่สามารถดูได้เฉพาะในแง่ระดับชาติอีกต่อไป การเหลื่อมล้ำของยุโรปในตลาดดิจิทัลทั่วโลกเป็นเรื่องที่น่าตกใจ มีความเสี่ยงที่ในอนาคตอันใกล้นี้ข้อมูลใด ๆ และข้อมูลจะเข้าสู่ยุโรปผ่านประเทศตัวกลางที่ไม่ใช่รัฐในยุโรป ยุโรปจำเป็นต้องเข้าควบคุมการพัฒนาด้านดิจิทัลโดยเร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และเข้ายึดช่องที่ตั้งใจไว้ - ระหว่างสหรัฐอเมริกาซึ่งสูญเสียอำนาจทางศีลธรรมในพื้นที่นี้หลังจากการเปิดเผยของสโนว์เดนและระบอบเผด็จการที่พยายามจะอยู่ใต้อำนาจของอินเทอร์เน็ต งานหนึ่งของปารีสควรเป็นการพัฒนาการทูตแบบ "ดิจิทัล" เพื่อนำแนวคิดนี้ไปใช้ ประการแรก จะต้องเอาใจใส่ความต้องการของภาคประชาสังคมในการทำให้นโยบายต่างประเทศเป็นประชาธิปไตย และเพื่อใช้โอกาสที่เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (TIC) มอบให้ในทางการทูต ประการที่สอง เพื่อพัฒนาแนวคิดของการกำกับดูแลอินเทอร์เน็ตให้สอดคล้องกับนโยบายอุตสาหกรรมของประเทศในด้านเครือข่าย

นโยบายเอกราชของฝรั่งเศส ดำเนินตามโดยนายพลเดอโกล มีพื้นฐานอยู่บนหลักการสองประการ: การพัฒนา อาวุธนิวเคลียร์และการสร้างอุตสาหกรรมไฟฟ้าที่มีอะตอมที่สงบสุข ฝรั่งเศสสามารถสร้างระบบพลังงานที่หลากหลาย อย่างไรก็ตาม นโยบายพลังงานไม่สามารถคงอยู่ในกรอบการทำงานระดับชาติได้ ต่อจากนี้ไปควรสร้างและดำเนินการในระดับยุโรปโดยความร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับผู้ประกอบการอุตสาหกรรม ในทางตรงกันข้ามกับเทคโนโลยีดิจิทัล ในภาคพลังงาน ยุโรปมีบริษัทขนาดใหญ่หลายแห่งที่ดำเนินงานในตลาดโลก นโยบายพลังงานของยุโรปขับเคลื่อนด้วยปัจจัยสามประการ ได้แก่ ความห่วงใยต่อสิ่งแวดล้อม ความสามารถในการแข่งขัน และความปลอดภัย มีความสำเร็จและความล้มเหลวไปพร้อมกัน การต่อสู้กับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศเป็นประเด็นสำคัญของการทูตฝรั่งเศสสมัยใหม่ แต่เป็นเพียงแง่มุมหนึ่งของธีมพลังงานเท่านั้น

การเตรียมและการดำเนินการหลักสูตรนโยบายต่างประเทศขึ้นอยู่กับหลายปัจจัย ในตอนท้ายของบทความ เราจะร่างโครงร่างสามข้อ

ประการแรกในฝรั่งเศสตั้งแต่ปี พ.ศ. 2461 มีความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่างการป้องกันและการเงิน อำนาจและความอ่อนแอ นี่คือที่มาของข้อพิพาทในปัจจุบันเกี่ยวกับปริมาณการใช้จ่ายทางทหารควรแสวงหา การอภิปรายเหล่านี้ซึ่งสัมผัสถึงแก่นแท้ของตำแหน่งทางการทูตของประเทศ ยังเป็นพยานถึงการตระหนักรู้ของทางการเกี่ยวกับภัยคุกคามที่เล็ดลอดออกมาจากภายนอก ผู้นำยุโรปที่ต้องการได้รับส่วนแบ่งจาก "ปันผลสันติภาพ" ลดการใช้จ่ายด้านการป้องกันประเทศลงอย่างมาก สิ่งนี้ยังใช้กับฝรั่งเศสด้วย แม้ว่าจะอยู่ในระดับที่น้อยกว่าประเทศอื่นๆ บ้างก็ตาม แต่ผู้นำยุโรปต้องรับมือกับการพัฒนาความขัดแย้งรูปแบบใหม่ ภารกิจหลักของนโยบายต่างประเทศยังคงอยู่เพื่อประกันความมั่นคงของชาติ: คุณจะไม่มีวันหยุดในสิ่งที่ทำสำเร็จและถือว่าสำเร็จครบถ้วนแล้ว ทุกวันนี้ ฝรั่งเศสต้องขอบคุณอาวุธของมัน ยังคงมีข้อได้เปรียบเหนือรัฐอื่นอยู่บ้าง

ประการที่สอง มีความจำเป็นต้องสังเกตความคงเส้นคงวา กล่าวอีกนัยหนึ่งคือ เสถียรภาพของนโยบายต่างประเทศของฝรั่งเศส ในเรื่องนี้ ข้าพเจ้าหวนนึกถึงทัศนคติเชิงลบต่อโลกาภิวัตน์ในฝรั่งเศส ซึ่งอำนวยความสะดวกในด้านหนึ่ง โดยการขาดวัฒนธรรมทางเศรษฐกิจในหมู่ชาวฝรั่งเศส และในทางกลับกัน โดยการสูญเสียประเพณีดั้งเดิม วัฒนธรรมประจำชาติ... เราเห็น "การลดค่าของประวัติศาสตร์ชาติ" ร่วมกับ "ทัศนคติแบบใหม่ต่ออดีต" ซึ่งมีลักษณะผิวเผิน อารมณ์ และศีลธรรม ดังนั้น "การทูตทางอารมณ์" อาจปรากฏขึ้นซึ่งไม่สอดคล้องกับนโยบายต่างประเทศแบบเดิมที่พัฒนาขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป

และสิ่งสุดท้าย “ปัญหาเฉพาะของฝรั่งเศส” ดูเหมือนจะเกี่ยวข้องกับวิวัฒนาการของชนชั้นสูงและความทะเยอทะยานของพวกเขา ชนชั้นนำซึ่งแตกต่างจากชนชั้นอื่นๆ ที่ได้รับประโยชน์จากโลกาภิวัตน์ ในขณะเดียวกัน ชนชั้นสูงบางส่วนก็ปฏิเสธข้อ จำกัด ที่แนวคิดเรื่องความสามัคคีในระดับชาติต้องการอย่างเปิดเผย ปัญหาไม่ได้อยู่ที่ทัศนคติของชนชั้นสูงที่มีต่อโลกาภิวัตน์ แต่อยู่ที่ทัศนคติที่มีต่อฝรั่งเศส ความเสื่อมโทรมของฝรั่งเศสซึ่งคาดการณ์ไว้หลายครั้งจะเป็นไปตามความเสื่อมถอยของชนชั้นสูงเท่านั้น มันเกิดขึ้นได้อย่างไรในปี 2483

Thomas Gomard - ปริญญาเอกสาขาวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์ ผู้เชี่ยวชาญด้านความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ หัวหน้าโครงการรัสเซียและ CIS Studies ที่สถาบันความสัมพันธ์ระหว่างประเทศของฝรั่งเศส (IFRI) เขาสอนที่มหาวิทยาลัย Paris-1 เช่นเดียวกับที่ King's College ในลอนดอน และที่สถาบัน EU Institute for Military Studies ในปารีส เขาเป็นครูที่โรงเรียนทหารระดับสูงของ Saint-Cyr แห่งกองทัพฝรั่งเศส ในปี 2544 เขาได้รับเชิญให้เข้าร่วม MGIMO ผู้แต่งหนังสือ: 'Double detente: ความสัมพันธ์ฝรั่งเศส - โซเวียตตั้งแต่ปี 2501 ถึง 2507' (2003) 'ความสัมพันธ์รัสเซีย - ฝรั่งเศสจากมุมมองของมอสโก' (2002) รวมถึงบทความมากมายเกี่ยวกับประเด็นรัสเซีย ผู้สร้างคอลเลกชันอิเล็กทรอนิกส์ของบทความผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับรัสเซียและกลุ่มประเทศ CIS - 'Russie เนย. Visions' เป็นภาษาอังกฤษ ฝรั่งเศส และรัสเซีย โดยอิงจาก IRFI

ในยุค 70-80 ของศตวรรษที่ 18 สถานการณ์การปฏิวัติเกิดขึ้นในฝรั่งเศส
ในลำไส้ของสังคมศักดินา รูปแบบของระบบทุนนิยมใหม่เติบโตและเติบโตเต็มที่ อย่างไรก็ตาม ระบอบศักดินา-สมบูรณาญาสิทธิราชได้ชะลอการพัฒนาระบบทุนนิยม เกษตรกรรม,อุตสาหกรรมและการค้า การปฏิวัติของชนชั้นนายทุนฝรั่งเศสระหว่างปี 1789-1794 เป็นการต่อสู้ที่เด็ดขาดระหว่าง "ทรัพย์สมบัติที่สาม" กับศักดินา มันทำลายระบบศักดินา-สมบูรณาญาสิทธิราชย์ และเคลียร์พื้นที่สำหรับการพัฒนาทุนนิยม แม้ว่าในสภาพประวัติศาสตร์ในสมัยนั้น ชนชั้นนายทุนฝรั่งเศสในศตวรรษที่สิบแปดจะทำหน้าที่เป็นชนชั้นปฏิวัติที่ก้าวหน้า มีเพียงมวลชนเท่านั้นที่มอบความแข็งแกร่งและขอบเขตให้การปฏิวัติโดยที่ชัยชนะนั้นเป็นไปไม่ได้ ประชาชนคือตัวเอกของการปฏิวัติ ซึ่งเป็นแรงผลักดัน ประชาชนแบกรับภาระทั้งหมดของการต่อสู้กับการปฏิวัติปฏิปักษ์ศักดินาบนบ่า พวกเขาเคลื่อนการปฏิวัติไปข้างหน้า การมีส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์ของมวลชนในการปฏิวัติสะท้อนให้เห็นในทุกสิ่ง รวมทั้งในด้านการศึกษาของรัฐ มวลชนสนใจจัดการศึกษา ดึงเอาความรู้ เป็นเวลาหลายศตวรรษ ขุนนางศักดินาและนักบวชทำให้ประชาชนอยู่ในความมืดมิดและความเขลา ย้อนกลับไปในปี 1790 ผู้ชาย 53% และผู้หญิง 73% ในฝรั่งเศสไม่รู้หนังสือ
คำถามเกี่ยวกับการสร้างโรงเรียนบนฐานรากใหม่ทำให้เกิดความสนใจโดยทั่วไป โครงการและข้อสันนิษฐานที่เสนอในพื้นที่นี้ได้รับอิทธิพลโดยตรงจากแนวคิดของนักปราชญ์ชาวฝรั่งเศส (โดยเฉพาะรุสโซ) และนักวัตถุนิยมชาวฝรั่งเศส (เฮลเวติอุส, ดีเดอโรต์) การต่อสู้ทางชนชั้นอย่างรุนแรงเกิดขึ้นรอบๆ โครงการเพื่อการปฏิรูปการศึกษาของรัฐ
ตัวแทนของชนชั้นนายทุนหัวก้าวหน้าในขณะนั้นได้เสนอแนวคิดที่ก้าวหน้าในด้านการศึกษาของรัฐในช่วงปี 1789-1794 อย่างไรก็ตาม แทบไม่ได้นำไปปฏิบัติ ภายหลังการรัฐประหารต่อต้านการปฏิวัติที่ 9 เธอร์มิดอร์ (27 กรกฎาคม พ.ศ. 2337) เมื่อชนชั้นนายทุนปฏิกิริยารายใหญ่เข้ามามีอำนาจ ระบบการศึกษาสาธารณะที่สอดคล้องกับผลประโยชน์ของตนได้ก่อตั้งขึ้น
ในช่วงเวลานี้คนทำงานถูกกีดกันจากผลกำไรเพียงเล็กน้อยในด้านการศึกษาของรัฐซึ่งยังคงประสบความสำเร็จในช่วงหลายปีของการปฏิวัติ
โครงการที่ก้าวหน้าที่สุดสำหรับการปรับโครงสร้างการศึกษาของรัฐซึ่งสร้างขึ้นระหว่างการปฏิวัติฝรั่งเศสของชนชั้นนายทุนคือโครงการของ Condorcet และ Lepeletier

โครงการคอนโดเรต Jean Antoine Condorcet (1743-1794) เป็นนักปรัชญา นักเศรษฐศาสตร์ นักคณิตศาสตร์ นักฟิสิกส์ และเป็นหนึ่งในผู้นำของพรรค Girondins ได้นำเสนอโครงการต่อคณะกรรมการการศึกษาของรัฐซึ่งจัดโดยสภานิติบัญญัติ
คอนดอร์เสทประกาศว่าการศึกษาของประชาชนเป็นหน้าที่ของรัฐในส่วนที่เกี่ยวข้องกับพลเมืองทุกคนโดยไม่มีข้อยกเว้น การศึกษาควรเป็นสากลและฟรีในทุกระดับโรงเรียน เท่าเทียมกันสำหรับคนหนุ่มสาวทั้งสองเพศ ควรเลิกสอนศาสนา
Condorcet เสนอระบบโรงเรียนต่อไปนี้:
1) โรงเรียนประถมศึกษา (ประถมศึกษา) ที่มีหลักสูตรสี่ปี เด็กชายและเด็กหญิงทุกคนต้องลงทะเบียนเรียนโดยไม่คำนึงถึงชั้นเรียนและอาชีพของผู้ปกครอง โรงเรียนเหล่านี้เปิดในทุกสถานที่ด้วยจำนวนประชากร 400 หลักสูตร: การอ่าน การเขียน ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับไวยากรณ์และเลขคณิต จุดเริ่มต้นของเรขาคณิต ความคุ้นเคยกับการเกษตรและงานฝีมือ กับสภาพการผลิตทั่วไปในประเทศ นอกจากนี้ยังศึกษารากฐานของโครงสร้างทางสังคมและคุณธรรม กล่าวอีกนัยหนึ่งคือมีการวางแผนโปรแกรมการศึกษาทั่วไปในวงกว้างและการฝึกแรงงานสำหรับโรงเรียนการศึกษาทั่วไป
2) ระดับมัธยมศึกษา (มัธยมศึกษา) กับหลักสูตร 3 ปี ผู้ที่จบการศึกษาระดับประถมศึกษาเข้า โรงเรียนมัธยมศึกษาเปิดในทุกเมืองหรือทุกเขตที่มีผู้อยู่อาศัยอย่างน้อย 4,000 คน หลักสูตร: คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับการค้า หลักคุณธรรมและสังคมศาสตร์ แต่ละโรงเรียนควรมีห้องสมุดและห้องเรียนพร้อมโมเดลรถยนต์ พร้อมของสะสมของประวัติศาสตร์ธรรมชาติ พร้อมชุดเครื่องมือช่าง เครื่องมือสำหรับสังเกตการณ์อุตุนิยมวิทยา
3) สถาบัน-สถานศึกษาที่มีหลักสูตร 5 ปี ซึ่งจบมัธยมศึกษาตอนปลายและเยาวชนได้รับการฝึกอบรมวิชาชีพเพื่อการมีส่วนร่วมโดยตรงในชีวิต Condorset เสนอให้เปิดเพียง 110 สถาบันทั่วประเทศนั่นคือการศึกษาประเภทนี้ยังคงไม่สามารถเข้าถึงได้สำหรับประชาชน ในสถาบันตามที่ Condorcet พวกเขาศึกษาวิทยาศาสตร์ที่เป็นประโยชน์กับทุกคนและพลเมืองโดยไม่คำนึงถึงอาชีพและความรู้ทางวิชาชีพบางอย่างในด้านการเกษตร, กลศาสตร์, กิจการทหาร, ข้อมูลทางการแพทย์
4) Lyceums - สถาบันการศึกษาระดับสูง (สิบเอ็ดแห่งในฝรั่งเศสทั้งหมด) - จัดตั้งขึ้นเพื่อแทนที่มหาวิทยาลัยนักวิชาการซึ่งเป็นฐานที่มั่นของปฏิกิริยาศักดินาสำหรับชนชั้นสูงสำหรับสังคมชนชั้นนายทุนชั้นยอด
ดังนั้น Condorcet จึงเสนอโครงการของเขาเกี่ยวกับแนวคิดของโรงเรียนฆราวาสเดียวซึ่งระดับโรงเรียนทั้งหมดเชื่อมต่อถึงกันทั้งในด้านการบริหารและด้านโปรแกรมสำหรับสถาบันที่จัดการโรงเรียนในแผนกของพวกเขาและสถานศึกษา - สถาบันของพวกเขา อำเภอ. ระบบทั้งหมดของสถาบันการศึกษาควรได้รับการจัดการโดยสถาบันศิลปะและวิทยาศาสตร์แห่งชาติ - ศูนย์การบริหารและการวิจัย
Condorcet ชี้ให้เห็นถึงเหตุผลของระบบของเขาว่าจิตใจของมนุษย์มีความสามารถภายใต้อิทธิพลของการศึกษาของการพัฒนาที่ไม่สิ้นสุดซึ่งความก้าวหน้าของมนุษยชาติขึ้นอยู่กับความสำเร็จของวิทยาศาสตร์
โครงการของ Condorcet โดยทั่วไปมีความก้าวหน้า แต่บทบัญญัติจำนวนหนึ่งไม่ได้สะท้อนถึงผลประโยชน์ของประชาชน แต่เป็นผลประโยชน์ของชนชั้นนายทุนที่กำลังเติบโต
ดังนั้นคอนดอร์เซทจึงไม่ได้เสนออะไรในการแก้ปัญหาการสนับสนุนด้านวัสดุสำหรับนักเรียน และในขณะนั้นผู้ปกครองที่ยากจนก็ไม่มีโอกาสสอนและเลี้ยงดูบุตรธิดาของตน ไม่รวมพวกเขาในชีวิตการทำงาน แทนที่จะเป็นศาสนา มีการแนะนำแนวทางศีลธรรมของชนชั้นนายทุนซึ่งควรจะรวมบรรทัดฐานพื้นฐานของพฤติกรรมในรัฐใหม่ของชนชั้นนายทุน
แต่ในโครงการ Condorcet มีการแสดงข้อกำหนดขั้นสูงเช่นกัน: ไม่รวมการศึกษาศาสนา, โรงเรียนจริงได้รับการปกป้อง, เน้นความสำคัญอย่างยิ่งของวิทยาศาสตร์กายภาพและคณิตศาสตร์และการยอมรับความเท่าเทียมกันของชายและหญิงในการศึกษา
ร่างของ Condorcet ได้ยินในสภานิติบัญญัติแต่ไม่ได้นำมาใช้ที่นั่น เขาถูกย้ายไปยังอนุสัญญา
เมื่อวันที่ 30 พฤษภาคม พ.ศ. 2336 อนุสัญญาได้ประกาศใช้พระราชกฤษฎีกาตามโครงการ Condorcet พระราชกฤษฎีกานี้ยอมรับหน้าที่ของรัฐในการให้ความรู้ที่จำเป็นแก่พลเมืองทุกคนในโรงเรียนประถมศึกษา แต่ไม่มีการพูดถึงการศึกษาฟรีและการศึกษาภาคบังคับ เกี่ยวกับความเท่าเทียมกันทางเพศในสิทธิการศึกษา เกี่ยวกับธรรมชาติของการศึกษาทางโลก มีการวางแผนที่จะเปิดโรงเรียนประถมศึกษาในการตั้งถิ่นฐานที่มีประชากร 400 ถึง 1500 ดังนั้น Girondins จึงละทิ้งแนวคิดที่ก้าวหน้าหลายประการของโครงการ Condorcet

โครงการ Lepeletierเมื่อ Girondins ถูกขับออกจากอนุสัญญา อำนาจส่งผ่านไปยัง Jacobins ซึ่งเป็นพรรคที่ปฏิวัติมากที่สุดในเวลานั้น ยาโคบินส์ใช้มาตรการหลายอย่างที่ตรงตามข้อกำหนดของมวลชน (การต่อสู้กับการเก็งกำไร ฯลฯ) และตั้งคำถามเกี่ยวกับการศึกษาของรัฐในรูปแบบที่ต่างออกไป คณะกรรมการการศึกษาสาธารณะได้รับการเลือกตั้งอีกครั้ง ในเวลานี้ โครงการ Lepeletier ได้รับความนิยมอย่างมาก ซึ่งได้รับการต้อนรับอย่างกระตือรือร้นจาก Jacobin Club แผนกปารีส และได้รับการประเมินในเชิงบวกจากเจ้าหน้าที่อนุสัญญาหลายคน ความสำเร็จนี้เกิดจากสองสถานการณ์: อันดับแรก Lepeletier ให้ ด้านที่อ่อนแอของโครงการ Condorcet ที่แสวงหาตามความต้องการของคนวัยทำงานเพื่อให้ประชาชนเข้าถึงการศึกษา และประการที่สองโดยบุคลิกภาพของผู้เขียนเอง แม้ว่า Louis Michel Lepeletier (1760-1793) จะเป็นของตระกูลขุนนาง แต่เขาก็เข้าร่วมกับ Jacobins อย่างจริงใจและโหวตให้การประหารชีวิตของกษัตริย์ซึ่งเขาถูกสังหารโดยเจ้าหน้าที่ของราชองครักษ์
หลังจากการเสียชีวิตของ Lepeletier พี่ชายของเขาได้ยื่นแบบร่างที่เขาร่างขึ้นไปยังคณะกรรมการเพื่อเตรียมกฎหมายใหม่ว่าด้วยการศึกษาซึ่งนำโดยผู้นำของ Jacobins, Robespierre โครงการ Lepeletier ซึ่งเป็นเอกสารที่ก้าวหน้าที่สุดในยุคนั้น แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงความปรารถนาที่จะสร้างโรงเรียนที่เข้าถึงได้ทั่วไปอย่างแท้จริง และให้ความช่วยเหลือ "พลเมืองชนชั้นกรรมาชีพซึ่งมีทรัพย์สินเพียงงานเดียว" “ลูกที่น่าสงสาร” Lepeletier เขียน “คุณให้การศึกษาแก่เขา แต่ก่อนอื่นให้ขนมปังชิ้นหนึ่งแก่เขาก่อน” จากตำแหน่งเหล่านี้เขาวิพากษ์วิจารณ์โครงการ Condorcet อย่างรุนแรง ในโครงการนี้ Lepeletier ชี้ให้เห็นว่าการศึกษาระดับประถมศึกษาแบบสากลนั้นได้รับการประกาศเท่านั้น แต่ในความเป็นจริงจำเป็นต้องแน่ใจว่ามีโอกาสได้รับการศึกษานี้สำหรับประชากรที่ยากจน
Lepeletier ผู้ติดตามที่กระตือรือร้นของผู้รู้แจ้งชาวฝรั่งเศสปกป้องบทบาทชี้ขาดของการศึกษาในการสร้างคนใหม่ ด้วยเหตุนี้ เขาจึงเสนอให้จัดตั้งสถานศึกษาแห่งชาติ ซึ่งได้รับการสนับสนุนจากกองทุนของรัฐ ซึ่งเด็กทุกคนได้รับการฝึกอบรม ได้แก่ เด็กชายอายุ 5 ถึง 12 ปี และเด็กหญิงอายุ 5 ถึง 11 ปี ควรจัดระเบียบ “บ้าน” ที่มีเด็กไม่เกิน 600 คน หนึ่งหลังต่อเขตในเมือง และหนึ่งหลังต่อตำบลในหมู่บ้าน หลังจากรุสโซ Lepeletier เชื่อว่าเด็กที่อยู่ในโรงเรียนประจำจะถูกแยกออกจากอิทธิพลที่ไม่ต้องการของสิ่งแวดล้อม "บ้าน" สามารถวางไว้ในปราสาทขุนนางและอาคารอารามที่ถูกยึดได้ แหล่งที่มาสำหรับการบำรุงรักษาของพวกเขาควรเป็นภาษีเงินได้แบบก้าวหน้า จากนั้น "ลูกหลานของคนจนจะถูกเลี้ยงดูโดยค่าใช้จ่ายของคนรวย" นอกจากนี้แรงงานที่มีประสิทธิผลของเด็กเองจะเป็นแหล่งเงินทุนเพิ่มเติมสำหรับการบำรุงรักษา "บ้าน"
ใน "บ้านแห่งการศึกษาแห่งชาติ" ควรให้ความสนใจกับการพลศึกษาของเด็ก แต่ทุกอย่างไม่ควร จำกัด เฉพาะการออกกำลังกายยิมนาสติกเท่านั้นจำเป็นต้องจัดระเบียบการใช้แรงงานอย่างเป็นระบบในสาขาและในการประชุมเชิงปฏิบัติการพิเศษ ไม่ควรมีผู้ดูแลใน "บ้าน": เด็ก ๆ จะทำทุกอย่าง การทำงานทำให้ร่างกายแข็งแรง กล้ามเนื้อแข็งแรง และที่สำคัญที่สุดคือ "นิสัยการทำงานที่ดี"
Lepeletier ยังเสนอโปรแกรมการศึกษาทางจิตในวงกว้าง: การเขียน การนับ องค์ประกอบของเรขาคณิต คุณธรรม โครงสร้างทางสังคม (การศึกษา "ปฏิญญาว่าด้วยสิทธิมนุษยชนและพลเมือง") เรื่องราวจากประวัติศาสตร์ของชนชาติเสรีและการปฏิวัติฝรั่งเศส , พื้นฐานการเกษตรและคหกรรมศาสตร์ ควรศึกษาใน "บ้านเรือน" ...
เป็นผลให้ตาม Lepeletier คนรุ่นใหม่จะเตรียมพลเมืองใหม่ "แข็งแกร่งทำงานหนักมีระเบียบวินัยและซื่อสัตย์" ผู้รักชาติที่กระตือรือร้น
โครงการของ Lepeletier เป็นการปฏิวัติและเป็นประชาธิปไตยอย่างไม่ต้องสงสัย แต่ในขณะเดียวกันก็เป็นยูโทเปียชนชั้นนายทุนน้อย Lepeletier หวังว่าองค์กรของ "บ้านแห่งการศึกษาแห่งชาติ" จะดำเนินการ "การปฏิวัติที่อ่อนโยนและสันติ" แก้ไขความชั่วร้ายของความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมโดยให้การศึกษาแก่คนยากจนโดยใช้ค่าใช้จ่ายของคนรวยซึ่งเป็นอุดมคติ และในเวลาเดียวกัน โครงการ Lepeletier ได้สรุปแนวทางของการทำให้การศึกษาเป็นประชาธิปไตยอย่างเด็ดขาดเพื่อผลประโยชน์ของประชาชน
ในอนุสัญญา โครงการถูกวิพากษ์วิจารณ์; โดยเฉพาะอย่างยิ่ง พวกเขาชี้ให้เห็นถึงปัญหาที่จะเกิดขึ้นระหว่างการดำเนินการ เมื่อวันที่ 13 สิงหาคม พ.ศ. 2336 โครงการของ Lepeletier ถูกนำมาใช้อย่างไรก็ตามด้วยการแก้ไขดังต่อไปนี้: ไม่จำเป็นต้องวางเด็กไว้ใน "บ้านการศึกษาแห่งชาติ" พร้อมกับ "บ้าน" โรงเรียนควรเปิดสำหรับเด็กที่เข้ามา แต่การตัดสินใจครั้งนี้ก็ถูกยกเลิกในเดือนตุลาคมของปีเดียวกันเช่นกัน ชะตากรรมของโครงการ Lepeletier เป็นพยานถึงข้อเท็จจริงที่ว่าการดำเนินการในวงกว้างของอนุสัญญาในหลาย ๆ ด้านรวมถึงในด้านการศึกษาของรัฐไม่ได้ถูกยุติลง เลนินอธิบายเรื่องนี้ด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าอนุสัญญาว่าด้วยการดำเนินมาตรการเหล่านี้ "ไม่ได้รับการสนับสนุนที่เหมาะสม ไม่รู้ด้วยซ้ำว่าควรสนับสนุนชนชั้นใดในการดำเนินมาตรการนี้หรือมาตรการนั้น"
คำถามเชิงปฏิบัติในการปรับใช้เครือข่ายโรงเรียนประถมศึกษายังไม่ได้รับการแก้ไข แม้ว่าในเดือนธันวาคม พ.ศ. 2336 อนุสัญญาได้ประกาศใช้พระราชกฤษฎีกาว่าด้วยการศึกษาระดับประถมศึกษาภาคบังคับ แต่เมื่อถึงกลางปี ​​พ.ศ. 2337 แทนที่จะเปิดโรงเรียน 23,000 แห่ง มีเพียง 8,000 แห่งที่ดำเนินการ

โรงเรียนระหว่างปฏิกิริยา Thermidorian แนวคิดการสอนของ Gracchus Babeufหลังจากการรัฐประหารของ 9 Thermidor สิ่งเล็กน้อยที่ประสบความสำเร็จในด้านการศึกษาของรัฐถูกยกเลิกโดยหน่วยงานใหม่ ดังนั้น ณ สิ้นปี พ.ศ. 2337 การศึกษาระดับประถมศึกษาภาคบังคับจึงถูกยกเลิกและอีกหนึ่งปีต่อมาก็ไม่เสียค่าใช้จ่าย
ในขณะเดียวกัน มีการเน้นย้ำว่าเยาวชนส่วนใหญ่ไม่ควรดิ้นรนเพื่อการศึกษาในวงกว้าง ได้รับอนุญาตให้เปิดโรงเรียนเอกชนที่ให้บริการลูกหลานของชนชั้นนายทุน การศึกษาระดับมัธยมศึกษาได้รับในโรงเรียนกลางที่เรียกว่า (หนึ่งแห่งต่อประชากร 300,000 คน) ในหลักสูตรของโรงเรียนเหล่านี้ซึ่งเตรียมเด็กของชนชั้นนายทุนสำหรับ "กิจกรรมทางอุตสาหกรรม" ความสนใจอย่างมากได้จ่ายให้กับความรู้ที่แท้จริง: ฟิสิกส์, คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ
ในเวลาเดียวกัน โรงเรียนโยธาธิการกลางระดับสูงอันโด่งดังได้เปิดขึ้น ซึ่งในไม่ช้าก็เปลี่ยนชื่อเป็นโรงเรียนโปลีเทคนิค ซึ่งต่อมามีบทบาทสำคัญในการพัฒนาวิทยาศาสตร์กายภาพและคณิตศาสตร์
ระบบโรงเรียนทั้งหมดถูกสร้างขึ้นใหม่ในลักษณะที่จะจำกัดการศึกษาสำหรับเด็กจากประชาชน
ในช่วงเวลาของปฏิกิริยา Thermidorian ความไม่พอใจของพนักงานต่อสถานการณ์ปัจจุบันเพิ่มขึ้น ในปี ค.ศ. 1795-1796 กลุ่มนักปฏิวัติที่นำโดย Gracchus Babeuf เริ่มเตรียมการจลาจล ("สมคบคิดแห่งความเท่าเทียมกัน") โดยมีจุดประสงค์เพื่อล้มล้างไดเรกทอรีและฟื้นฟูรัฐธรรมนูญ พ.ศ. 2336 Babeuf ตั้งภารกิจในการบรรลุความเท่าเทียมกันทางสังคมที่สมบูรณ์ของพลเมือง ตามคำกล่าวของ Engels Babeuf ได้ข้อสรุปขั้นสุดท้ายจากแนวคิดเกี่ยวกับระบอบประชาธิปไตยของฝรั่งเศสในช่วงการปฏิวัติ
Babeuf และผู้ติดตามของเขาตั้งเป้าที่จะสร้างระบบคอมมิวนิสต์อันเป็นผลมาจากการปฏิวัติการยึดอำนาจ อย่างไรก็ตาม พวกเขาจินตนาการว่าระบบในอนาคตเป็นคอมมิวนิสต์แบบคุ้มทุน: คณะกรรมการเตรียมการลุกฮือยังได้ตั้งคำถามเกี่ยวกับการสอนเกี่ยวกับการศึกษาของคนใหม่ด้วย คณะกรรมการพิจารณาการอบรมเลี้ยงดูอย่างถูกต้องเหมาะสมเป็นพื้นฐานของความเท่าเทียมกันทางสังคม การศึกษาควรเป็นระดับชาติ โอบรับพลเมืองในอนาคตทั้งหมด ควรจัดโดยองค์กรใหม่ อำนาจรัฐเป็นสากลอย่างแท้จริงและเท่าเทียมกัน นั่นคือ เหมือนกันสำหรับเด็กทุกคน งานหลักของการศึกษาคือการพัฒนาความรักชาติที่กระตือรือร้นความรักต่อมาตุภูมิแห่งการปฏิวัติ คนใหม่จะได้รับการศึกษาทางจิตใจในวงกว้างและมีพัฒนาการทางร่างกายที่ดี ในพื้นที่ชนบทควรมีการจัด "ชุมชนการศึกษา" ซึ่งเด็กจะถูกแยกออกจากสังคมและเติบโตขึ้นมาเป็นพลเมืองคอมมิวนิสต์ที่แท้จริง
อย่างไรก็ตาม ควบคู่ไปกับแนวคิดที่มีค่ามาก Babeuf มีข้อเสนอที่ผิดพลาดซึ่งเกิดขึ้นจากข้อจำกัดทางประวัติศาสตร์ของมุมมองของเขา เขาไม่เข้าใจถึงความสำคัญของอุตสาหกรรม บทบาทของชนชั้นกรรมาชีพ มีทัศนคติเชิงลบต่อเมือง ประเมินความสำคัญของวิทยาศาสตร์ต่อการพัฒนาสังคมต่ำไป
มุมมองการสอนของ Babeuf และข้อเสนอของคณะกรรมการ "Conspiracy of Equals" ในประเด็นด้านการศึกษาที่พัฒนาขึ้นภายใต้อิทธิพลอันยิ่งใหญ่ของ Rousseau และ Lepeletier
แนวความคิดเกี่ยวกับการสอนซึ่งแสดงไว้ในโครงการต่างๆ เพื่อปรับโครงสร้างการศึกษาของรัฐในช่วงการปฏิวัติของชนชั้นนายทุนฝรั่งเศสในปี ค.ศ. 1789-1794 ได้ส่งผลกระทบอย่างใหญ่หลวงต่อการพัฒนาความคิดทางการสอนแบบก้าวหน้าในหลายประเทศทั่วโลก แต่เมื่อได้รับชัยชนะ ชนชั้นนายทุนละทิ้งทุกสิ่งที่ก้าวหน้าอย่างแท้จริงที่มีอยู่ในโครงการเหล่านี้ ...

บทความยอดนิยมของเว็บไซต์จากส่วน "ความฝันและเวทมนตร์"

ทำนายฝัน เกิดขึ้นเมื่อไหร่?

ภาพที่คมชัดเพียงพอจากความฝันสร้างความประทับใจไม่รู้ลืมให้กับผู้ที่ตื่นขึ้น หากผ่านไประยะหนึ่ง เหตุการณ์ในความฝันกลายเป็นความจริง ผู้คนต่างเชื่อว่าความฝันนี้เป็นคำทำนาย ความฝันเชิงพยากรณ์แตกต่างจากความฝันทั่วไปโดยมีข้อยกเว้นที่หายากซึ่งมีความหมายโดยตรง ความฝันเชิงพยากรณ์นั้นสดใสน่าจดจำเสมอ ...

โรงเรียนรัฐศาสตร์สมัยใหม่ที่สำคัญในสมัยของเรา: แองโกลอเมริกัน (C. Merriam, G. Lasswell, G. Morgenthau, A. Bentley, D. Kathleen, D. Easton, A. Bell, J. Galbraith, Z. Brzezinski, G. Almond, P. Popper); ฝรั่งเศส (G. Tarde, R. Aron, L. Dugi, M. Duverger, J. Bourdeau, M. Crozier, G. Marcuse); เยอรมัน (I. Kant, G. Hegel, M. Weber, F. Tennis, G. Mayer, I. Fatcher); โปแลนด์ (E. Viatr, T. Bodno, A. Bodnar, I. Opalek, F. Rishka)

บทบาทนำของต่างชาติยุคใหม่การเมือง: US School of Political Scientists รัฐศาสตร์สมัยใหม่ในตะวันตกมีคุณลักษณะและคุณสมบัติหลายประการที่ยกให้เป็น ระดับสูงในหมู่มนุษยศาสตร์ ว่าด้วยบทบาทและความสำคัญของรัฐศาสตร์ใน สังคมสมัยใหม่สามารถตัดสินได้โดยการวิเคราะห์ทิศทางหลักของการวิจัยและพื้นฐานระเบียบวิธีทางวิทยาศาสตร์เท่านั้น

การศึกษาเหล่านี้ดำเนินการอย่างเต็มที่เพียงใดในทุกวันนี้สามารถเห็นได้จากตัวอย่างในสหรัฐอเมริกา ในประเทศนี้ รัฐศาสตร์มีอำนาจสูงเป็นพิเศษในด้านมนุษยศาสตร์ นักวิจัยจำนวนมากทำงานในด้านนี้ และรัฐศาสตร์ยังสอนในมหาวิทยาลัยหลายแห่งว่าเป็นวินัยทางวิชาการภาคบังคับ ด้วยรูปลักษณ์ที่ทันสมัย ​​โรงเรียนรัฐศาสตร์อเมริกัน เริ่มต้นจากจุดสิ้นสุด ศตวรรษที่ XIX ผ่านหลายขั้นตอน ตามลำดับเวลาพวกเขาสามารถแยกแยะได้ดังนี้:

1. ระยะเวลา - ตั้งแต่สิ้นสุด ศตวรรษที่สิบเก้า ก่อนสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง

2. ระยะเวลา - ระหว่างสงครามโลกครั้งที่สอง

3. ระยะเวลา - หลังสงครามโลกครั้งที่สองจนถึงปัจจุบัน

ช่วงแรกมีลักษณะการก่อตัวองค์กรและการรวมพื้นที่ใหม่ของความรู้สาธารณะของชาวอเมริกัน แผนกรัฐศาสตร์ระดับสูงกำลังถูกสร้างขึ้นในมหาวิทยาลัยขนาดใหญ่ (ฮาร์วาร์ด เยล ฯลฯ) ในเวลานั้นเองที่ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับความสัมพันธ์ระหว่างรัฐและสังคมตลอดจนแนวทางการวิเคราะห์กิจกรรมของรัฐบาลและสถาบันอื่น ๆ ของจักรพรรดิ เพื่อจุดประสงค์นี้ ศูนย์พิเศษได้ถูกสร้างขึ้นในสหรัฐอเมริกา: เมื่อต้นปี 1906 ในระดับท้องถิ่น และในปี 1914 ในระดับรัฐบาลกลาง

เอ. เบนท์ลีย์, ดับเบิลยู. วิลสัน.

ระยะที่สอง การสร้างสายสัมพันธ์รัฐศาสตร์กับสังคมวิทยา (โดยใช้พัฒนาการของนักสังคมวิทยาด้านเครื่องมือวิจัยทางวิทยาศาสตร์) กับจิตวิทยา (ถ่ายทอดแนวคิดของจิตวิเคราะห์ไปสู่รัฐศาสตร์)

C. Merriam, W. Munro, C. เบิร์ด,

ในที่สุดเมื่อจำแนกลักษณะยุคที่สามทิศทางต่อไปนี้สามารถแยกแยะได้: ศูนย์กลางของโรงเรียนรัฐศาสตร์สมัยใหม่ในสหรัฐอเมริกาในปัจจุบันคือการศึกษาประเพณีและปัญหาของอำนาจทางการเมืองการศึกษารากฐานและหลักการของรัฐธรรมนูญ ให้ความสนใจอย่างมากกับการพิจารณากิจกรรมของเครื่องมือการบริหารและพรรคการเมือง การพัฒนาทฤษฎีใหม่เกี่ยวกับธรรมาภิบาลทางการเมือง ความทันสมัยทางการเมือง ในบรรดาตัวแทนที่โดดเด่นของเทรนด์นี้คือ Almond, Verba, Lipset, Brzezinski

โรงเรียนรัฐศาสตร์เยอรมัน.โรงเรียนรัฐศาสตร์เยอรมันครอบครองสถานที่พิเศษในโลกปัจจุบัน มีลักษณะทางทฤษฎีและปรัชญา ผสมผสานกับการวิจัยทางการเมืองและสังคม แนวความคิดทางการเมืองและกฎหมายของโรงเรียนรัฐศาสตร์ของเยอรมันพัฒนาใน 3 ทิศทางหลัก: ทิศทางของการเมืองเชิงปรัชญา การใช้หมวดหมู่ของปรัชญา, วิธีการของจิตวิเคราะห์ (ตัวแทนที่โดดเด่นของ Habermas, Fromm) ทิศทางในการศึกษาและวิเคราะห์ลักษณะทางสังคมของลัทธิเผด็จการ (ตัวแทนที่โดดเด่น Arendzh, Popper) ทิศทางในการศึกษาความขัดแย้งทางสังคมในสังคม ลักษณะเฉพาะของการแสดงออกของพวกเขา (ตัวแทนที่โดดเด่น - Dahrendorf)

แนวคิดทางการเมืองส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่เรียกว่าโรงเรียนแฟรงค์เฟิร์ต Adorno Habermas เป็นตัวแทนที่โดดเด่นของปรัชญาเยอรมัน ที่ศูนย์กลางของความคิดของเขาคือแนวคิดของจิตสื่อสาร ขั้นตอนแรกในการพัฒนาแนวคิดนี้คือหนังสือความรู้และความสนใจ (1968) ตามคำกล่าวของฮาเบอร์มาส การก่อตัวของอธิปไตยของชาติควรถูกเข้าใจว่าเป็นกระบวนการที่มีเหตุผลซึ่งรวมถึงการพัฒนาเจตจำนงสาธารณะ ซึ่งนอกกระบวนการที่มีเหตุผลนี้จะมีลักษณะอนาธิปไตย สูตรและแนวคิดของ Habermas มีผลกระทบอย่างเห็นได้ชัดต่อความคิดของรัฐศาสตร์สมัยใหม่

Erich Fromm เป็นนักคิดที่มีชื่อเสียงแห่งศตวรรษที่ 20 ความนิยมของเขาไปทั่วโลกและอิทธิพลของความคิดที่มีต่อจิตสำนึกสมัยใหม่มีความสำคัญ เขาให้แรงผลักดันในการพัฒนาความคิดเห็นอกเห็นใจในศตวรรษของเรา ผลงานของเขาในการพัฒนาปรัชญาการเมืองสมัยใหม่นั้นยอดเยี่ยมมาก ฟรอมม์เป็นหนึ่งในนักวิจัยกลุ่มแรกที่หันมาใช้การวินิจฉัยสังคมเผด็จการ ฟรอมม์ไม่เหมือนกับนักวิจัยหลายคนที่มองว่าลัทธินาซีเป็นความเบี่ยงเบนโดยไม่ได้ตั้งใจ ฟรอมม์แสดงให้เห็นความยืดหยุ่นและการทำซ้ำของลัทธิเผด็จการในฐานะแนวปฏิบัติทางการเมืองและประเภทการคิด

Karl Popper เป็นนักคิดร่วมสมัยที่ทรงอิทธิพล หนึ่งในผู้ปกป้องสังคมเปิดที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของศตวรรษที่ 20 Popper ได้กล่าวไว้ว่า ระบอบประชาธิปไตยคือรูปแบบการปกครองที่ดีที่สุด ควรมองว่าเป็นวิธีการปกป้องเสรีภาพ รัฐตาม Popper ควรมีอยู่เพื่อประโยชน์ของสังคมเสรีและไม่ใช่ในทางกลับกัน

Ralph Dahrendorf ศึกษาความขัดแย้งทางสังคมในสังคม ลักษณะเฉพาะของการแสดงออก

โรงเรียนการเมืองแห่งรัฐฝรั่งเศสความคิดทางการเมืองสมัยใหม่ในตะวันตกเป็นตัวกำหนดการพัฒนารัฐศาสตร์ในฝรั่งเศสเป็นส่วนใหญ่ รัฐศาสตร์ในประเทศนี้ค่อนข้างอายุน้อย ในการก่อตัวและการพัฒนานั้นต้องผ่าน 2 ขั้นตอน: 1. ระยะ - เริ่มเมื่อปลายศตวรรษที่ 19 และจบลงด้วยสงครามโลกครั้งที่สอง 2. ระยะ - ครอบคลุมหลังสงคราม และต่อเนื่องมาจนถึงทุกวันนี้

การเมืองของกฎหมายรัฐธรรมนูญโดยรวมถึงประเด็นทางการเมืองในนั้น กระบวนการนี้ริเริ่มโดย Esmen ผู้ตีพิมพ์งาน "Elements of Constitutional Law" ในปี พ.ศ. 2438 ซึ่งได้มีการตรวจสอบปัญหาของ "เกมแห่งพลังทางการเมือง" ในสังคมพร้อมกับประเด็นรัฐธรรมนูญและกฎหมายแบบดั้งเดิม Dugi และ Oriou ก้าวต่อไปบนเส้นทางนี้ ผู้สร้างแนวคิดของสถาบัน ซึ่งกลายเป็นองค์ประกอบที่สำคัญมากของการวิเคราะห์ทางการเมือง

การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในระบบความรู้ทางการเมืองในฝรั่งเศสเกิดขึ้นหลังสงครามโลกครั้งที่สอง ในยุค 60-70 ผลงานชุดหนึ่งของนักวิทยาศาสตร์การเมืองชาวฝรั่งเศส (Prelot, Barens, Burricot, Burdeau, Aron, Duverger เป็นต้น) ปรากฏให้เห็นทั้งเรื่องรัฐศาสตร์และปัญหาต่างๆ ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ความเฉพาะเจาะจงของการวิจัยของโรงเรียนภาษาฝรั่งเศสมีความชัดเจนมากขึ้น แสดงโดยเน้นที่:

1. การศึกษาชนชั้นและกลุ่มสังคมในความสัมพันธ์ทางการเมือง

2. การศึกษาแก่นแท้ทางสังคมของอำนาจ: ปฏิสัมพันธ์ของวัตถุและวัตถุ;

๓. วิจัยยุทธศาสตร์พรรคการเมืองและขบวนการ วิกฤตการณ์ทางการเมือง การขัดเกลากลุ่มต่างๆ โดยเฉพาะเยาวชน

๔. การพัฒนาด้านการเมืองของสาขาประยุกต์ของความรู้ทางการเมืองที่มุ่งปรับความสัมพันธ์ทางการเมืองให้เหมาะสม

รัฐศาสตร์- วิทยาศาสตร์ที่ศึกษากฎหมายและลักษณะของกระบวนการทางการเมือง

ก่อนอื่นเลย วัตถุการศึกษารัฐศาสตร์ในฐานะวิทยาศาสตร์คืออำนาจทางการเมือง รากฐานของระบบกฎหมาย การกำหนดรากฐานของความชอบธรรม (ความยินยอมของประชาชนกับรัฐบาล) การชี้แจงกลไกเพื่อให้เกิดความมั่นคงและเหมาะสมที่สุดจากประเด็น ในมุมมองของรัฐบาล นอกจากนี้ เป้าหมายของการศึกษารัฐศาสตร์คือการเมือง วงการเมืองของชีวิตสาธารณะ

เรื่องรัฐศาสตร์คือ:

การเมืองและสัญญาณ

อำนาจทางการเมือง;

รัฐและพรรคการเมืองที่เป็นองค์ประกอบของระบบการเมือง

ภาวะผู้นำทางการเมือง ชนชั้นสูงทางการเมือง ความขัดแย้งทางการเมือง วัฒนธรรมการเมืองฯลฯ ;

คุณสมบัติของนโยบายต่างประเทศ

รัฐศาสตร์มีวิธีการวิจัยมากมาย เนื่องจากเป็นวิทยาศาสตร์แบบสหวิทยาการและใช้ฐานวิธีการของสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องทั้งหมด

วิธีการทางวิทยาศาสตร์ทั่วไป (ตรรกะทั่วไป)ลักษณะเฉพาะสำหรับวิทยาศาสตร์ทั้งหมด (การวิเคราะห์และการสังเคราะห์, การเหนี่ยวนำและการหัก, การเปรียบเทียบ, การสร้างแบบจำลอง, นามธรรมและการขึ้นจากนามธรรมสู่รูปธรรม ฯลฯ );

วิธีสากลของภาษาถิ่นการเปิดเผยความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างองค์ประกอบของกระบวนการทางการเมือง

พิเศษ วิธีการทางวิทยาศาสตร์ - ประวัติศาสตร์เปรียบเทียบ, กฎหมายเปรียบเทียบ, เป็นระบบ, คงที่, ฯลฯ

ฟังก์ชั่นรัฐศาสตร์:

ความรู้ความเข้าใจซึ่งช่วยให้คุณค้นหาปัญหาบางอย่างและทำหน้าที่เป็นแนวทางแก้ไขปัญหาต่าง ๆ

ประยุกต์ - ช่วยในการนำผลการวิจัยไปใช้ในเชิงการเมือง ฝึกฝน.

ระเบียบวิธี - ประกอบด้วยการพัฒนาวิธีการและเทคนิคสำหรับการวิเคราะห์ปรากฏการณ์และกระบวนการทางการเมือง

ทฤษฎีคือความเข้มข้นของคำอธิบาย การเติมเต็ม และการเพิ่มพูนความรู้รัฐศาสตร์ที่มีอยู่ การพัฒนากฎหมายและประเภทของวิทยาศาสตร์นี้

พรรณนา - การศึกษา, การสะสม, คำอธิบาย, การจัดระบบข้อเท็จจริง, ปรากฏการณ์ของชีวิตทางการเมือง, คำจำกัดความบนพื้นฐานของแนวโน้มและรูปแบบของการพัฒนาทางการเมือง

คำอธิบายคือการค้นหาคำตอบสำหรับคำถามที่เกิดขึ้นใหม่เกี่ยวกับชีวิตทางการเมือง

การทำนาย - การพยากรณ์เกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการในแวดวงการเมือง

โลกทัศน์ - ฟังก์ชั่นจะแสดงในการค้นหาคำตอบสำหรับคำถามเกี่ยวกับสถานที่ที่ถูกครอบครองโดยปรากฏการณ์ทางการเมืองในระบบความคิดของมนุษย์เกี่ยวกับสังคมโลกโดยรวมเกี่ยวกับสถานที่ของเขาในระบบความสัมพันธ์ทางสังคมและบทบาทของเขาใน กระบวนการทางการเมือง

อุดมการณ์ - การพัฒนา การพิสูจน์ และการป้องกันอุดมคติทางการเมืองบางอย่างที่ก่อให้เกิดเสถียรภาพของระบบการเมืองโดยเฉพาะ

คำสอนทางการเมืองในสมัยโบราณ (เพลโต, อริสโตเติล)

เพลโตผู้เขียนผลงานที่โดดเด่นในประเด็นทางการเมืองเช่น "รัฐ", "การเมือง", "กฎหมาย" รัฐถูกตีความโดยเขาว่าเป็นการตระหนักถึงความคิดและเป็นศูนย์รวมที่เป็นไปได้สูงสุดของโลกแห่งความคิดในชีวิตทางสังคมและการเมืองทางโลก - ในโพลิส

สำหรับเพลโต รูปแบบในอุดมคติของรัฐคือขุนนางในฐานะผู้ปกครองของนักปรัชญาที่ฉลาดและเก่าแก่ที่สุดหลายคน ในเวลาเดียวกัน เพลโตพูดถึงรูปแบบของรัฐที่ไม่ถูกต้องและในทางที่ผิด ซึ่งระบอบประชาธิปไตยมีความโดดเด่น - สถานะของนักรบผู้มีเกียรติซึ่งประกอบขึ้นเป็นฐานที่สองรองจากนักปรัชญาในสังคม คณาธิปไตยปกครองโดยคนรวยไม่กี่คน และประชาธิปไตย - การปกครองของคนจน ประชาชน เจ้าของที่ดิน และช่างฝีมือเป็นชนชั้นสูงสุดอันดับสาม

เพลโตต่อต้านประชาธิปไตยอย่างเด็ดขาดในฐานะอำนาจของคนจำนวนมาก (ส่วนใหญ่) ซึ่งไม่มีความรู้ที่แท้จริง ไม่มีการจัดการที่ชำนาญ หรือศีลธรรมอันสูงส่ง เขาถือว่าประชาธิปไตยเป็นต้นตอของปัญหาเกือบทั้งหมด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการเมือง เพราะมันเกี่ยวข้องกับการไม่เคารพความรู้และคุณธรรม มีความเท่าเทียมกัน ความไร้ความสามารถ และคาดเดาไม่ได้ การปกครองแบบเผด็จการที่เกิดขึ้นเป็นรูปแบบที่เลวร้ายที่สุดของรัฐ ในความเห็นของเขา เสรีภาพอาละวาดและประชาธิปไตยย่อมนำไปสู่การเป็นทาสและการปกครองแบบเผด็จการของคนส่วนใหญ่อย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ อย่างไรก็ตาม ในงานต่อมาของเขา "กฎหมาย" เพลโต ยอมรับรูปแบบในอุดมคติของรัฐ ซึ่งรวมสัญญาณของระบอบราชาธิปไตยและประชาธิปไตย

การพัฒนาเพิ่มเติมและความคิดทางการเมืองและกฎหมายในสมัยโบราณที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นหลังจากที่เพลโตเกี่ยวข้องกับชื่อของนักเรียนและนักวิจารณ์ของเขา - อริสโตเติล... เขาพยายามที่จะพัฒนาศาสตร์แห่งการเมืองอย่างครอบคลุม การเมืองในฐานะวิทยาศาสตร์สำหรับเขามีความเชื่อมโยงกับจริยธรรมอย่างใกล้ชิด ความเข้าใจทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการเมืองเป็นไปตามที่อริสโตเติลกล่าวไว้ ได้พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับศีลธรรม ความรู้ด้านจริยธรรม วัตถุของรัฐศาสตร์นั้นสวยงามและยุติธรรม แต่วัตถุเดียวกันนั้นถูกศึกษาว่าเป็นคุณธรรมในจริยธรรม จริยธรรมปรากฏเป็นจุดเริ่มต้นของการเมือง บทนำสู่มัน

รัฐตามอริสโตเติลเป็นผลจากการพัฒนาทางธรรมชาติ ในแง่นี้คล้ายกับการติดต่อหลักที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติเช่นครอบครัวและหมู่บ้าน แต่รัฐเป็นรูปแบบสูงสุดของการสื่อสาร โดยโอบรับการสื่อสารอื่นๆ ทั้งหมด ในการสื่อสารทางการเมือง การสื่อสารรูปแบบอื่นทั้งหมดบรรลุเป้าหมายและสำเร็จลุล่วง มนุษย์โดยธรรมชาติของเขาเป็นสิ่งมีชีวิตทางการเมือง และในสถานะนั้น การพัฒนาลักษณะทางการเมืองของมนุษย์นี้เสร็จสมบูรณ์แล้ว

อริสโตเติลพัฒนาแนวคิดของครูเกี่ยวกับรูปแบบของรัฐ การจำแนกประเภทของเขาในรูปแบบเหล่านี้ขึ้นอยู่กับเกณฑ์เชิงปริมาณซึ่งก็คือจำนวนบุคคลที่ออกกำลังกายในรัฐในทางกลับกันเกณฑ์เชิงคุณภาพนั่นคือเป้าหมายของการบริหารราชการ เป็นผลให้รูปแบบของรัฐถูกแบ่งโดยเขาออกเป็นสามแบบ "ถูกต้อง" และ "ไม่ถูกต้อง" สามแบบ "สิทธิ" คือระบอบราชาธิปไตย (กฎหนึ่ง) ขุนนาง (กฎไม่กี่ข้อ) และการเมือง (กฎของคนส่วนใหญ่) ซึ่งรัฐบาลแสวงหาเป้าหมายในการบรรลุผลดีร่วมกัน รูปแบบที่ “ผิด” คือการปกครองแบบเผด็จการ คณาธิปไตย และประชาธิปไตย เมื่อผู้ที่ปกครองเพื่อผลประโยชน์ส่วนตัวอยู่ในอำนาจ คณาธิปไตย (อำนาจของคนรวย) และประชาธิปไตย (อำนาจของคนจน) ถือเป็นรูปแบบหลักของรัฐบาล การผสมผสานที่แตกต่างกันทำให้เกิดรูปแบบอื่นของรัฐบาล

ความเห็นอกเห็นใจของอริสโตเติลอยู่ด้านข้างของการเมือง เพราะในรูปแบบผสม ("ค่าเฉลี่ยสีทอง") ได้รวมเอาข้อดีของรูปแบบอื่นๆ เข้าไว้ด้วยกัน ได้แก่ คุณธรรมจากชนชั้นสูง ความมั่งคั่งจากคณาธิปไตย เสรีภาพจากประชาธิปไตย อำนาจทางการเมืองเป็นของทหาร

คำสอนทางการเมืองในยุคกำเนิดและการพัฒนาของระบบทุนนิยม (N. Machiavelli, T. Jefferson, C. Montesquieu)

Niccolo Machiavelli... การตัดสินของเขาถูกสร้างขึ้นในแนวความคิดบางอย่าง ซึ่งอธิบายธรรมชาติของรัฐ แก่นแท้ของรัฐ รูปแบบของโครงสร้างของรัฐ ตลอดจนวิธีการใช้อำนาจรัฐและปัญหาทางการเมืองอื่นๆ

มาเคียเวลลีอธิบายที่มาของรัฐซึ่งเกิดขึ้นจากธรรมชาติของมนุษย์ ยิ่งกว่านั้น ไม่เพียงแต่มาจากธรรมชาติของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงธรรมชาติทางสังคมด้วย ท้ายที่สุดแล้วคุณสมบัติเชิงบวกและเชิงลบมากมายของบุคคลนั้นก่อตัวขึ้นในกระบวนการชีวิตและกิจกรรมของเขาในสังคม

Machiavelli กล่าวว่าความจำเป็นในการควบคุมคุณสมบัติเชิงลบของผู้คนการเกิดขึ้นของรัฐในฐานะเครื่องมือหรือกลไกพิเศษที่จะเป็นไปได้ที่จะสร้างความสงบเรียบร้อยและความสงบสุขในสังคม ในการนี้รัฐสามารถใช้ความรุนแรงต่อบุคคลหรือกลุ่มบุคคลได้

มาเคียเวลลีระบุรูปแบบการปกครองหลักสามรูปแบบ และด้วยเหตุนี้ "รัฐบาลสามประเภท" ได้แก่ "ระบอบราชาธิปไตย ชนชั้นสูง และการปกครองแบบประชานิยม" Machiavelli ให้ความสำคัญกับรูปแบบการปกครองของพรรครีพับลิกันอย่างมาก Machiavelli แสดงให้เห็นถึงข้อดีของรูปแบบการปกครองแบบสาธารณรัฐ มาเคียเวลลียังชี้ให้เห็นถึงคุณลักษณะเชิงบวกของรัฐบาลรูปแบบผสม โดยผสมผสานคุณลักษณะของระบอบราชาธิปไตย ชนชั้นสูง และประชาธิปไตย การแสดงตัวตนของอำนาจที่แข็งแกร่ง ความสูงส่ง และเสรีภาพ

เพื่อประโยชน์ในการเสริมสร้างสถานะ Machiavelli ถือว่าเป็นไปได้ที่จะใช้วิธีการใด ๆ และกระตุ้นให้ปฏิบัติตามหลักการ: "จุดจบปรับวิธีการ"

โทมัส เจฟเฟอร์สันวิพากษ์วิจารณ์ทุนนิยมซึ่งกำลังแข็งแกร่งขึ้นในสหรัฐอเมริกา นำไปสู่ความพินาศและความยากจนของประชากรในวงกว้าง อย่างไรก็ตาม เขาเชื่อว่าสาเหตุหลักของภัยพิบัติเหล่านี้คือการพัฒนาการผลิตแบบทุนนิยมขนาดใหญ่และการทำฟาร์มขนาดเล็กในอุดมคติ อุดมคติของเขาคือสาธารณรัฐประชาธิปไตยของชาวนาที่เสรีและเท่าเทียมกัน อุดมคตินี้เป็นอุดมคติ แต่การโฆษณาชวนเชื่ออย่างแข็งขันโดยเจฟเฟอร์สันมีบทบาทอย่างมากในการดึงดูดมวลชนที่ได้รับความนิยมในวงกว้างให้เข้าร่วมอย่างแข็งขันในสงครามอิสรภาพ

งานที่ใหญ่ที่สุดของเขาที่เขาอุทิศให้กับประวัติศาสตร์และรัฐบาลของรัฐเวอร์จิเนียบ้านเกิดของเขา ("Notes on the State of Virginia", 1785) การสร้างทางการเมืองที่มีชื่อเสียงของเขาคือร่างปฏิญญาอิสรภาพของสหรัฐอเมริกา (พ.ศ. 2319)

เจฟเฟอร์สันไม่เลิกหวังที่มนุษยชาติจะ "เรียนรู้ที่จะได้รับประโยชน์จากสิทธิและอำนาจทุกอย่างที่ตนเป็นเจ้าของหรือสามารถสันนิษฐานได้" ในไม่ช้า แต่เขาเชื่อมั่นว่าในไม่ช้าการทุจริตทั้งในประเทศที่ถูกสร้างขึ้นและที่ที่ชาวอเมริกันมาจากไหนจะกวาดล้างรัฐบาลและแพร่กระจายไปยังคนอเมริกันจำนวนมากเมื่อรัฐบาลซื้อคะแนนเสียงของประชาชนและทำให้พวกเขาจ่ายเงินเต็มจำนวน ราคา.

หลักการของพรรครีพับลิกันในรัฐควรแทรกซึมอย่างสม่ำเสมอทุกระดับ - สหพันธ์ (ในประเด็นของนโยบายต่างประเทศและนโยบายของรัฐบาลกลางทั่วไป) รัฐ (เกี่ยวกับพลเมือง) เช่นเดียวกับอำเภอเขตและตำบลแยก (ในผู้เยาว์ทั้งหมด แต่ที่ ประเด็นท้องถิ่นที่สำคัญในเวลาเดียวกัน) ... หลักการของการปกครองส่วนใหญ่ได้รับการปกป้อง การรักษาความชั่วร้ายของประชาธิปไตยนั้นยิ่งทำให้เป็นประชาธิปไตยมากขึ้นไปอีก เนื่องจากประชาชนสามารถคาดหวังความอยุติธรรมและความอยุติธรรมน้อยกว่าจากชนกลุ่มน้อยที่ปกครองได้

ชาร์ลส์ หลุยส์ มอนเตสกิเยอ.งานสำคัญ: "จดหมายเปอร์เซีย" (1721), "ภาพสะท้อนสาเหตุของความยิ่งใหญ่และการล่มสลายของชาวโรมัน" (1734), "ในจิตวิญญาณของกฎหมาย" (1748)

มองเตสกิเยอแบ่งการปกครองออกเป็นสามรูปแบบ: สาธารณรัฐ (มีสองประเภท: ประชาธิปไตยและขุนนาง) ระบอบราชาธิปไตยและเผด็จการ

รัฐบาลแต่ละรูปแบบมีลักษณะและหลักการการปกครองของตนเอง ธรรมชาติของสาธารณรัฐเป็นการปกครองของประชาชนทั้งหมด (ประชาธิปไตย) หรือบางส่วน (ขุนนาง) ระบอบราชาธิปไตยเป็นกฎของคนเพียงคนเดียว แต่ด้วยกฎหมายที่จัดตั้งขึ้นอย่างมั่นคง ในระบอบเผด็จการ ทุกสิ่งทุกอย่างถูกกำหนดโดยเจตจำนงและความเด็ดขาดของบุคคลคนเดียว เหนือกฎหมายและกฎเกณฑ์ใดๆ หลักการของรัฐบาลสาธารณรัฐคือคุณธรรม ในระบอบราชาธิปไตย - เกียรติ ในระบอบเผด็จการ - ความกลัว

Montesquieu เป็นผู้สนับสนุนรัฐบาลสายกลาง โดยที่เขาเข้าใจระบอบราชาธิปไตยตามรัฐธรรมนูญ รัฐบาลระดับกลางหมายถึงเสรีภาพทางการเมืองและอยู่บนพื้นฐานของกฎหมาย Montesquieu แยกแยะกฎหมายสองประเภทเกี่ยวกับเสรีภาพทางการเมือง:

1) การจัดตั้งเสรีภาพทางการเมืองที่เกี่ยวข้องกับโครงสร้างของรัฐ รับรองได้ด้วยหลักการแบ่งแยกอำนาจ

2) การจัดตั้งเสรีภาพทางการเมืองที่เกี่ยวข้องกับพลเมือง ประกอบด้วยการรักษาความปลอดภัยโดยอาศัยความถูกต้องของกฎหมายอาญาและกระบวนการทางกฎหมาย

การแยกอำนาจออกเป็นฝ่ายนิติบัญญัติ ฝ่ายบริหาร และฝ่ายตุลาการเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อหลีกเลี่ยงการใช้อำนาจในทางที่ผิด

กฎหมายตาม Montesquieu อันดับแรกต้องสอดคล้องกับลักษณะและคุณสมบัติของผู้คนที่พวกเขาจัดตั้งขึ้น มีเพียงในบางกรณีเท่านั้นที่สามารถบังคับใช้กฎหมายของคนคนหนึ่งกับอีกคนหนึ่งได้เช่นกัน ปัจจัยที่กำหนดกฎหมาย ได้แก่ รูปแบบการปกครอง สภาพทางภูมิศาสตร์ การศึกษาของประชาชน ศาสนา ความประสงค์ของสมาชิกสภานิติบัญญัติ

Montesquieu ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับวิธีการร่างกฎหมาย เทคนิคการออกกฎหมาย หลักการพื้นฐานของการออกกฎหมายคือการกลั่นกรอง: "จิตวิญญาณของการกลั่นกรองต้องเป็นจิตวิญญาณของสมาชิกสภานิติบัญญัติ"

ความคิดทางสังคมและการเมืองในรัสเซีย คุณสมบัติของมัน

ความคิดทางการเมืองของรัสเซียเกิดขึ้นจากความปรารถนาที่จะเข้าใจธรรมชาติและลักษณะเฉพาะของรัฐรัสเซีย ความปรารถนาที่จะรักษาและเสริมสร้างการดำรงอยู่ของวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์และเอกลักษณ์ประจำชาติ ในฐานะที่เป็นพื้นที่อิสระของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ความคิดทางการเมืองของรัสเซียเป็นระบบความคิดเห็นเกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงอำนาจในสังคม สาระสำคัญของรัฐ และรูปแบบของโครงสร้างทางการเมืองที่เหมาะสมที่สุดสำหรับรัสเซีย มันพัฒนาร่วมกับมลรัฐรัสเซีย ปรัชญารัสเซีย และความตึงเครียดทางศีลธรรมของวัฒนธรรมประจำชาติ ลักษณะเฉพาะของประเพณีทางอุดมการณ์และจิตวิญญาณ รูปแบบและซิกแซกของประวัติศาสตร์การเมืองรัสเซีย

ตั้งแต่เริ่มก่อตั้ง ความคิดของรัสเซียต้องเผชิญกับปัญหาหลักสองประการของการพัฒนาวัฒนธรรมและรัฐของรัสเซีย: เสรีภาพและอำนาจ นั่นคือ ปัญหาของการปลดปล่อยปัจเจกบุคคลและปัญหาการสั่งการปกครองของรัฐ การนำเข้าสู่กรอบการทำงาน ถูกต้องตามกฎหมายและสอดคล้องกับความต้องการและความต้องการของประชาชน

ตอนแรกความคิดทางการเมืองของรัสเซียโดยรวมพัฒนาขึ้นในรูปแบบทางศาสนา แต่ตั้งแต่ศตวรรษที่ 18 มันถูกครอบงำโดยฆราวาส (ฆราวาส) และแนวโน้มการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับยุคของ "การทำให้เป็นยุโรป" ของรัสเซียซึ่งเริ่มโดย Peter I (คำสอนทางการเมืองของ F. Prokopovich, M. M. Shcherbatov, S. E. Desnitsky ฯลฯ )

การพัฒนาทางการเมืองของรัสเซียนั้นล่าช้าเมื่อเทียบกับการพัฒนาของยุโรปตะวันตก ในรัฐในยุโรป สิทธิพลเมืองได้รับการกำหนดขึ้น พรรคการเมืองเกิดขึ้น และอุดมการณ์ทางการเมืองของลัทธิเสรีนิยมได้รับการพิสูจน์ ในรัสเซียตั้งแต่วันที่ 15 ถึงต้นศตวรรษที่ 20 ไม่มีสัญญาณของรัฐตามรัฐธรรมนูญที่เต็มเปี่ยม (สถาบันตัวแทน ความเสมอภาคทางการเมือง เสรีภาพส่วนบุคคล ฯลฯ) รัสเซียไม่ได้ผ่าน "โรงเรียน" ของระบอบประชาธิปไตยแบบเสรีนิยมแบบชนชั้นนายทุนคลาสสิก และจนกระทั่งการปฏิวัติในเดือนกุมภาพันธ์ปี 1917 ยังคงเป็นรัฐเผด็จการ เผด็จการ-ข้าราชการ

นั่นคือเหตุผลที่ความคิดทางการเมืองของรัสเซียในศตวรรษที่ 19 อนุรักษ์นิยมเป็นตัวแทนอย่างกว้างขวาง สัญลักษณ์ของอนุรักษนิยมรัสเซียคือแนวคิดของความสมบูรณ์ของรัฐความสามัคคีของชาติบนพื้นฐานของอำนาจที่แข็งแกร่งระเบียบและจิตสำนึก "ออร์โธดอกซ์ - ประนีประนอม"

จนกระทั่งถึงปี พ.ศ. 2404 ความเป็นทาสมีอยู่จริงในรัสเซีย ดังนั้น ความคิดทางการเมืองของรัสเซียทุกทิศทางจึงมุ่งเน้นไปที่การแก้ปัญหาสังคมและคำถามเกี่ยวกับเกษตรกรรม ในศตวรรษที่สิบเก้าและยี่สิบ ในมุมมองทางการเมือง กระแสต่าง ๆ ของลัทธิหัวรุนแรงปฏิวัติถูกนำเสนอ ขึ้นไปสู่แนวคิดประชาธิปไตยแบบปฏิวัติของศตวรรษที่ 18 A.N. Radishcheva. ระบอบประชาธิปไตยแบบปฏิวัติเป็นหนึ่งในทิศทางหลักของความคิดทางการเมืองในรัสเซียในศตวรรษที่ 19 และครอบคลุมแนวคิดทางสังคม-ปรัชญาและการเมืองของการหลอกลวง ประชาธิปไตยปฏิวัติในยุค 40-60 ประชานิยมปฏิวัติ และลัทธิมาร์กซ์ หากในตะวันตกความคิดที่รุนแรงของการปฏิวัติทางสังคมและการเมืองเริ่มสูญเสียความสำคัญไปในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 แล้วในระบอบราชาธิปไตยและศักดินารัสเซียก็จะมีอยู่ตลอดโดยฟื้นขึ้นมาในช่วงระยะเวลาของการปฏิรูปและในตอนต้นของ ศตวรรษที่ 20 เติบโตเป็นอุดมการณ์ของลัทธิเลนิน (Bolshevism)

ลักษณะเฉพาะของการพัฒนามลรัฐ ประเพณีทางการเมือง และคำสอนของรัสเซียส่วนใหญ่ถูกกำหนดโดยตำแหน่ง "กลาง" ระหว่างสองอารยธรรมหลัก: เสรีนิยม-ประชาธิปไตย, ตะวันตก (กับประเพณีสาธารณรัฐและรัฐธรรมนูญ, สถาบันภาคประชาสังคมที่พัฒนาแล้ว, ลำดับความสำคัญของเสรีภาพส่วนบุคคลและ ทรัพย์สิน) และแบบดั้งเดิมของเอเชียตะวันออก (ด้วยการครอบงำของความสัมพันธ์ของชุมชน, ลักษณะของเผด็จการตะวันออก, การอยู่ใต้บังคับบัญชาของบุคลิกภาพต่อศาสนาและอำนาจของรัฐ)

คุณลักษณะของความคิดทางการเมืองของรัสเซียซึ่งยังคงเป็นประเพณีของปรัชญารัสเซียคือการวางแนวมานุษยวิทยา "ความคิดของบุคคลในฐานะผู้ขนส่งและผู้สร้างคุณค่าทางจิตวิญญาณ" (SL Frank) การทำความเข้าใจปัญหาของสาระสำคัญและการดำรงอยู่ ของมนุษย์ ความหมายของชีวิตของเขา

นักคิดชาวรัสเซียในต้นศตวรรษที่ XX ไม่ได้ทำให้ลัทธิมาร์กสพอใจ การรวมแนวทางมวลชนและ "ลัทธิมาซีของชนชั้นกรรมาชีพ" ให้สัมบูรณ์จนเป็นเผด็จการของชนชั้นกรรมาชีพ ลดศีลธรรมเป็น "ความได้เปรียบในการปฏิวัติ" โดยไม่สนใจปัญหาด้านจิตวิญญาณและจิตวิทยาของมนุษย์

ในที่สุด คุณลักษณะที่โดดเด่นของความคิดทางการเมืองของรัสเซียเมื่อเปรียบเทียบกับยุโรปและอเมริกาคือการวางแนวจริยธรรมที่เน้นย้ำ สำหรับตัวแทนของทุกสาขาของรัฐศาสตร์ในประเทศ (ยกเว้น Russian Blanquism ของ PN Tkachev และอุดมการณ์ของ Bolshevism และ Stalinism) การวิเคราะห์สถาบันทางการเมืองกระบวนการและความสัมพันธ์นั้นคิดไม่ถึงนอกศีลธรรมซึ่งเป็นเกณฑ์ในการประเมิน พฤติกรรมทางการเมืองของผู้มีอำนาจและหัวเรื่อง เนื้อหา เป้าหมาย และวัตถุประสงค์ของนักการเมือง จุดเริ่มต้นที่นี่คือประเพณีที่แข็งแกร่งของปรัชญารัสเซีย - จริยธรรมของศาสนาคริสต์, ออร์โธดอกซ์ แม้แต่ปัญหาของลัทธิสังคมนิยมซึ่งมีการถกเถียงกันอย่างกว้างขวางในช่วงเปลี่ยนศตวรรษ ก็ยังเป็นปัญหาด้านจริยธรรมสำหรับนักคิดหลายคน

โรงเรียนรัฐศาสตร์สมัยใหม่ทางรัฐศาสตร์ตะวันตก

โรงเรียนรัฐศาสตร์อเมริกัน

ในสหรัฐอเมริกา รัฐศาสตร์มีอำนาจสูงเป็นพิเศษในด้านมนุษยศาสตร์ นักวิจัยจำนวนมากทำงานในด้านนี้ และรัฐศาสตร์ก็มีการสอนรัฐศาสตร์ในมหาวิทยาลัยหลายแห่งว่าเป็นวินัยทางวิชาการภาคบังคับ

พื้นฐานของรัฐศาสตร์สมัยใหม่คือรัฐศาสตร์ของอเมริกาซึ่งมีทิศทางหลักคือ:

1.การศึกษาเชิงระบบของ "ความเหมาะสม" ของการบริหารในบริบทของการทำงานของทั้งระบบการเมือง

2.การวิเคราะห์ประสิทธิผลของการตัดสินใจทางการเมือง วิธีการคัดเลือก และเหตุผลในการเปลี่ยนแปลงของชนชั้นสูงทางการเมือง ค้นหาระดับการสนับสนุนระบบการเมืองโดยความเห็นทางแพ่ง

3.การตรวจสอบประสิทธิผลของระบอบประชาธิปไตยและสถาบันต่างๆ

๔. ศึกษาปัญหาการพัฒนาสังคมและการเมืองของประเทศด้อยพัฒนาในแนวคิด "ความทันสมัยทางการเมือง"

ศูนย์กลางของโรงเรียนรัฐศาสตร์สมัยใหม่ในสหรัฐอเมริกาในปัจจุบันคือการศึกษาประเพณีและปัญหาของอำนาจทางการเมือง การศึกษารากฐานและหลักการของรัฐธรรมนูญ ให้ความสนใจอย่างมากกับการพิจารณากิจกรรมของเครื่องมือการบริหารและพรรคการเมือง การพัฒนาทฤษฎีใหม่เกี่ยวกับธรรมาภิบาลทางการเมือง ความทันสมัยทางการเมือง

English School of Political Science

American School of Political Science มีผลกระทบอย่างมากต่อรัฐศาสตร์ในอังกฤษ ในรูปแบบที่ทันสมัย ​​รัฐศาสตร์ของอังกฤษเป็นสาขาใหม่ของความรู้ด้านมนุษยธรรม ซึ่งการวิจัยทางการเมืองในเชิงเศรษฐศาสตร์ สังคมวิทยา จิตวิทยาสังคมมีความเข้มแข็งมากขึ้น ในขณะเดียวกัน ก็ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการวิเคราะห์ระบบการเมืองของอังกฤษ สถาบันการเลือกตั้ง กลไกของแรงกดดันทางการเมืองต่อรัฐบาลและรัฐสภาจากกลุ่มต่างๆ ที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ จิตวิทยาพฤติกรรมทางการเมืองของผู้มีสิทธิเลือกตั้ง เป็นต้น ปัญหาหลักของรัฐศาสตร์อังกฤษสมัยใหม่ ได้แก่ ทฤษฎีความขัดแย้ง ทฤษฎีความยินยอม ทฤษฎีประชาธิปไตยพหุนิยม

โรงเรียนรัฐศาสตร์เยอรมัน

ในทางรัฐศาสตร์สมัยใหม่ในเยอรมนี สามารถจำแนกได้สามด้าน:

1. รัฐศาสตร์เชิงบรรทัดฐานบนพื้นฐานของการวิเคราะห์เชิงปรัชญาเกี่ยวกับบรรทัดฐานทางศีลธรรมของกิจกรรมทางการเมือง

2. สังคมวิทยาเชิงประจักษ์เชิงพฤติกรรมเชิงบวก

3. "วิทยาศาสตร์เชิงปฏิบัติ" เกี่ยวกับอำนาจทางสังคมและการเมือง

โรงเรียนรัฐศาสตร์เยอรมันครอบครองสถานที่พิเศษในโลกปัจจุบัน มีลักษณะทางทฤษฎีและปรัชญา ผสมผสานกับการวิจัยทางการเมืองและสังคม แนวคิดทางการเมืองและกฎหมายของโรงเรียนรัฐศาสตร์ของเยอรมันพัฒนาใน 3 ทิศทางหลัก:

1. ทิศทางของนโยบายทางปรัชญา การใช้ประเภทของปรัชญา วิธีการจิตวิเคราะห์

โรงเรียนการเมืองของฝรั่งเศส

รัฐศาสตร์ยังอายุน้อยในฝรั่งเศส มันกลายเป็นสาขาความรู้อิสระหลังสงครามโลกครั้งที่สองเท่านั้น สำหรับรัฐศาสตร์ในฝรั่งเศส มีลักษณะดังต่อไปนี้:

1. ด้านทฤษฎี ด้านการศึกษาของรัฐ

2. ศึกษากระบวนการทางการเมืองภายใต้กรอบกฎหมายรัฐธรรมนูญ

สถานะของความคิดทางการเมืองสมัยใหม่ในตะวันตกเป็นตัวกำหนดการพัฒนารัฐศาสตร์ในฝรั่งเศสเป็นส่วนใหญ่ สาขาวิชาที่พบบ่อยที่สุดในรัฐศาสตร์ ได้แก่ การศึกษาพฤติกรรมของผู้มีสิทธิเลือกตั้งและการศึกษาพรรคการเมือง

ความคิดเห็นของประชาชนมีการศึกษาอย่างกว้างขวางและตำแหน่งของรัฐศาสตร์ในการศึกษากฎหมายรัฐธรรมนูญและสถาบันของรัฐมีความแข็งแกร่งมาก

และโรงเรียนรัฐศาสตร์ที่เข้มแข็งพัฒนาใน อิตาลีและแคนาดา... การศึกษารัฐศาสตร์ได้เข้มข้นขึ้นใน เบลเยียม ฮอลแลนด์ เดนมาร์ก โปแลนด์ ออสเตรเลีย

และในเวลานี้มีโรงเรียนการเมืองต่างประเทศหลักสี่แห่ง ซึ่งรวมถึงแองโกล-อเมริกัน ฝรั่งเศส เยอรมัน และโปแลนด์

1. ANGLO-AMERICAN - การพัฒนาปัญหาของความทันสมัยทางการเมือง, เสถียรภาพของความขัดแย้งทางการเมือง, นโยบายต่างประเทศ

2. ฝรั่งเศส - การพัฒนาปัญหาของประเภทของระบอบการเมืองความชอบธรรมของโครงสร้างพื้นฐานพรรคการเมือง

3. ภาษาเยอรมัน - การวิเคราะห์เปรียบเทียบระบบการเมือง ปัญหาการทำงานของภาคประชาสังคมและหลักนิติธรรม

4. โปแลนด์ - การศึกษาแนวความคิดเกี่ยวกับชีวิตทางการเมืองของสังคม ทิศทางหลักของการทำให้เป็นประชาธิปไตยทางการเมือง

ชีวิตทางการเมือง คุณสมบัติของชีวิตทางการเมืองของรัสเซีย

สำคัญ ทรงกลมแห่งชีวิตของผู้คนคือโพลก้า เป็นรูปแบบพิเศษของชีวิตที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ทางอำนาจรัฐและรัฐ อุปกรณ์. ซึ่งรวมถึงสถาบัน หลักการ บรรทัดฐานที่รับรองความอยู่รอดของชุมชนนี้หรือชุมชนนั้น การดำเนินการตามเจตจำนง ความสนใจ และความต้องการร่วมกัน โลกของการเมืองเกี่ยวข้องกับกฎหมายของรัฐ พรรคการเมือง ระบบการเลือกตั้ง กลไกการตัดสินใจ เพศ กระบวนการและความสัมพันธ์ เพศ วัฒนธรรม เป็นต้น นาอิบ สำคัญกับพื้น ชีวิตของสังคมใด ๆ yavl-Xia ปัญหาทางเพศ การปกครองและการปกครอง การครอบงำและความร่วมมือ ความสัมพันธ์ของประชาชนกับกลไกอำนาจ ปัญหาทางเพศ การขัดเกลาทางสังคม ฯลฯ การเมืองเป็นกิจกรรมของรัฐ ร่างกายเพศ พรรคสังคม การเคลื่อนไหว การจัดระเบียบของผู้นำ ในด้านความสัมพันธ์ระหว่างสังคมขนาดใหญ่ กลุ่ม ประเทศ รัฐ มุ่งเป้าไปที่การระดมความพยายามของพวกเขาเพื่อเสริมความแข็งแกร่งให้กับพื้น อำนาจหรือการพิชิตด้วยวิธีการเฉพาะ ตามเกณฑ์เน้น นโยบายแบ่งเป็นภายใน และต่อ อินเตอร์ กองทหารสามารถแบ่งออกเป็นเศรษฐกิจสังคมการเมือง และจิตวิญญาณ ประหยัด การเมืองเป็นการผสมผสานระหว่างบทบัญญัติ วิธีการ และการปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์ มาตรการด้วยความช่วยเหลือของกฎระเบียบของความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มในขอบเขตของเศรษฐกิจ ชีวิตของชุมชน ตามเกณฑ์รายสาขา กรมเศรษฐกิจมักจะมีความโดดเด่น: นโยบายในด้านอุตสาหกรรม การขนส่ง การเงิน นโยบายเกษตรกรรม นโยบายต่างประเทศเป็นกิจกรรมที่มีจุดมุ่งหมายของรัฐในการดำเนินการเพื่อผลประโยชน์ของสังคมในระบบความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ (นโยบายทางสังคม นโยบายการลงทุน ฯลฯ ) กองทหารที่รัฐครอบครองโดย Ch. ที่อยู่ในชุมชน เป็นกิจกรรมประเภทหนึ่ง โดยพิจารณาจากหลายระดับ: ท้องถิ่น ภูมิภาค ระดับชาติ และระดับนานาชาติ การทำงานของชีวิตทางการเมืองดำเนินการใน 3 ระดับ:

ระดับที่ 1 - ระดับสถาบัน - นี่คือขอบเขตทางเพศของรัฐ ชีวิต. ในระดับนี้ชั้น กิจกรรมเน้นการยืนยันและกระจายเพศ ค่านิยม: ความมั่นคงของชาติ ระเบียบรัฐธรรมนูญ ความก้าวหน้า สิทธิและเสรีภาพของประชาชน

ระดับที่ 2 - ตัวแทน ที่นี่วิชาที่เป็นเพศ ชีวิตคือกลุ่มผลประโยชน์สังคมที่แตกต่างกัน สมาคมและองค์กรต่างๆ

ระดับที่ 3 - บุคคล ที่นี่วิชาที่เป็นเพศ ชีวิตเป็นพลเมืองที่เป็นอิสระ คุณสมบัติพื้น. ชีวิตในระดับนี้คือ: ความเป็นธรรมชาติ การสร้างความสนใจอย่างอิสระ ความคิดเห็นของคนที่ไม่มีการรวบรวมกัน

ลักษณะสำคัญของชีวิตทางการเมืองที่ปรากฏในสังคมประชาธิปไตยมีดังต่อไปนี้:

1) พหุนิยม - เป็นรูปแบบหนึ่งของการแสดงออกของการเชื่อมต่อโครงข่ายและการรวมเพศ ความสนใจ

2) การเปิดกว้างเป็นรูปแบบหนึ่งของสังคม การควบคุมเพศ พลัง.

3) ประชาธิปไตย - ถือว่ามีเพศระดับสูง กิจกรรมและการมีส่วนร่วมในการอภิปรายและการตัดสินใจของฝ่ายบริหาร

4) ความไม่สอดคล้องกัน - เนื่องจากความหลากหลายของความสนใจและความซับซ้อนของเพศ ความสัมพันธ์. บางครั้งเกิดการปะทะกันและสร้างเพศ ความขัดแย้ง

5) วัฒนธรรม - ทำหน้าที่เป็นช่องทางในการทำความเข้าใจ อธิบาย หรือเปลี่ยนเพศ ความเป็นจริง ตัวชี้วัดที่สำคัญที่สุดในพื้น ชีวิตคือ: ความมั่นคง, พลวัต, การเปลี่ยนแปลง พื้น. เสถียรภาพของรัฐในชุมชน มีลักษณะเป็นการรวมกลุ่มของสังคมพื้นฐานและเพศสภาพ บังคับเกี่ยวกับเป้าหมายและวิธีการของสังคม การพัฒนา. ซึ่งรวมถึงความสงบสุข ความชอบธรรม ประสิทธิภาพ และความแข็งแกร่งของรัฐบาล

เงื่อนไขที่รับรองเสถียรภาพทางเศรษฐกิจ ได้แก่ :

1. ความยั่งยืนของเศรษฐกิจ การพัฒนา.

2. การก่อตัวของค่าเฉลี่ยมวล ระดับ.

3. ให้การเข้าถึงพื้นฟรี สถาบันที่ไม่ใช่สังคมดั้งเดิม กลุ่มที่ไม่เคยเข้าร่วมในกองทหารมาก่อน

4. การมีอยู่ของความยินยอมเบื้องต้นอย่างน้อยของประเทศเกี่ยวกับ Ch. หลักการทำงานและการพัฒนาสังคม

5. ตำแหน่งที่จำกัดของสื่อ ที่สามารถกระตุ้นกิเลสตัณหาและกำหนดเพศได้ วัฒนธรรม.

6. ประสิทธิผลของรัฐ การจัดการ. มีหลายวิธีที่ใช้โดยรัฐบาลเพื่อรักษาเสถียรภาพ: ก) เพศ การหลบหลีกการประนีประนอมกับเพศอื่น กองกำลัง. ข) เพศ บิดเบือนโดยมุ่งเป้าไปที่ความคิดเห็นทั่วไปผ่านสื่อมวลชน ค) การรวมกลุ่มต่อต้านชนชั้นสูงเข้ากับระบบและการแนะนำการใช้อำนาจ d) แรงกดดันด้านอำนาจ ซึ่งขอบเขตแคบลงเมื่อสังคมมีความเป็นประชาธิปไตยมากขึ้น

ทางการเมือง ระบอบการปกครองมีความทันสมัย รัสเซียสามารถมีลักษณะเป็นประชาธิปไตยโดยมีลักษณะเผด็จการ-คณาธิปไตยที่มั่นคงและองค์ประกอบทางการเมือง องค์กร เผด็จการมีอยู่ในประเพณีของรัสเซีย สังคม. ผลของการปฏิรูปทำให้เกิดช่องว่างขนาดใหญ่ขึ้นในประเทศระหว่างคนรวยกับคนจน ซึ่งหากไม่มี "ชนชั้นกลาง" ที่มีเสถียรภาพจะนำไปสู่ความรู้สึกเผด็จการที่เพิ่มขึ้น ในทางกลับกันในยุคปัจจุบัน รัสเซียมีลักษณะที่ชัดเจนมากขึ้นเรื่อย ๆ คุณสมบัติของระบอบประชาธิปไตย: รากฐานของสถานะทางกฎหมายกำลังถูกสร้างขึ้นและพื้นฐานของการเป็นพลเมืองกำลังถูกสร้างขึ้น นายพล-va; พลังให้กับเฟเดอร์ และสามารถเลือกและเปลี่ยนได้ในพื้นที่ เพื่อเสริมสร้างประชาธิปไตยในรัสเซีย แนวโน้มจำเป็นต้องดำเนินการปฏิรูปที่เป็นบวก rez-t สำหรับคนจำนวนมาก: การปฏิรูปการบริหารและรัฐ เครื่องมือสร้างเงื่อนไขสำหรับการทำงานที่มีประสิทธิภาพของธุรกิจขนาดเล็กและขนาดกลาง การปฏิรูปเงินบำนาญ ฯลฯ

ความหมายและเนื้อหาของการเมืองในฐานะปรากฏการณ์ทางสังคม

การเมืองสามารถดูได้จากมุมมองของชั้นเรียนและจากมุมมองของแนวทางกิจกรรม วิธีการแบบเรียนกำหนดลักษณะการเมืองว่าเป็นการต่อสู้ทางชนชั้นที่เกี่ยวข้องกับรัฐ แนวทางกิจกรรมมีความทันสมัยมากขึ้นเมื่อเปรียบเทียบกับแนวทางแบบชั้นเรียนและมีลักษณะการเมืองดังนี้ การเมืองเป็นกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการจัดการของรัฐ นี่คือทักษะศิลปะในการบริหารรัฐ บทบาทของศิลปะในการเมืองถูกกำหนดโดยธรรมชาติของความน่าจะเป็นของกระบวนการทางการเมือง ดังนั้นการเมืองในฐานะศิลปะจึงสันนิษฐานว่าการตัดสินใจอย่างชาญฉลาดของคำถาม การหลบเลี่ยงที่ละเอียดอ่อน การคำนวณทางจิตวิทยาที่ถูกต้อง ความยืดหยุ่นในการตัดสินใจทางการเมือง อย่างไรก็ตาม ศิลปะของกิจกรรมทางการเมืองนั้นเป็นไปไม่ได้หากไม่มีการวัด หากไม่มีมาตรการใด การเมืองก็สามารถพัฒนาไปสู่การเมือง การครอบงำของความทะเยอทะยาน ความปรารถนาในอำนาจและอุบาย องค์ประกอบของการเล่นยังมีอยู่ในการเมือง พูดอย่างเคร่งครัด การเล่นเป็นการเลียนแบบกิจกรรม ไม่ใช่กิจกรรมเอง ในทางรัฐศาสตร์ภายในประเทศ การเมืองแบ่งออกเป็นภายนอกและภายใน นโยบายภายในประเทศเป็นชุดกิจกรรมของรัฐ โครงสร้างและสถาบันที่เกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหาที่มีอยู่ในรัฐ (การสร้างงาน การแก้ปัญหาด้านการดูแลสุขภาพ การศึกษา ฯลฯ) นโยบายต่างประเทศเป็นกิจกรรมที่มีจุดมุ่งหมายของรัฐในการดำเนินการเพื่อผลประโยชน์ของสังคมในระบบความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ (นโยบายทางสังคม นโยบายการลงทุน ฯลฯ )

ในทางรัฐศาสตร์ต่างประเทศ การเมืองแบ่งออกเป็นสี่องค์ประกอบ:

1. การเมืองที่ดึงออกมาจากสังคมมนุษย์และ ทรัพยากรวัสดุเพื่อวัตถุประสงค์ของรัฐบาล (ภาษี ฯลฯ )

2. นโยบายการกำกับดูแลมีอิทธิพลต่อชนชั้นทางสังคม สถาบันทางการเมือง และสถานการณ์ทางการเมืองโดยทั่วไป ด้วยความช่วยเหลือของบรรทัดฐานทางกฎหมายและอิทธิพลในการปกครอง

3. นโยบายการจัดจำหน่ายมุ่งเป้าไปที่การแจกจ่ายผลประโยชน์ทางวัตถุและทางจิตวิญญาณในสังคม รวมทั้งโครงการประกันสังคมและการกุศล

4. นโยบายกระบวนการกำหนดโครงสร้างและขั้นตอนที่เกี่ยวข้องกับการบริหารราชการและระบบการเมือง

คุณสมบัติ ประเภท และหน้าที่ของนโยบาย

คุณสมบัติของนโยบาย:

ความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันหรือความสามารถในการเจาะเข้าไปในขอบเขตอื่นๆ ของสังคมอย่างไม่จำกัด

การทำงานในรูปแบบของการสมรู้ร่วมคิดและการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้จัดการและผู้ถูกควบคุม เกิดจากการดำรงอยู่ของกลุ่มประชากร ซึ่งบางคนทำหน้าที่จัดการสังคม (ชนชั้นสูง ผู้นำ) ในขณะที่คนอื่นๆ เชื่อฟัง แต่ในขณะเดียวกันก็มีอิทธิพลต่อการเลือกกลุ่มชนชั้นนำและเนื้อหาของหลักสูตรที่พวกเขาติดตาม

ความสามัคคีในกระบวนการทางการเมืองของการกระทำและรูปแบบของพฤติกรรมทางการเมืองที่มีสติและเป็นธรรมชาติ

การทำงานคือความสามารถในการรับใช้สังคม ซึ่งช่วยให้การเมืองมีอิทธิพลอย่างลึกซึ้งและมีปฏิสัมพันธ์กับสังคมอื่นๆ อย่างเต็มที่

โดยทรงกลมของชีวิตสังคม ได้แก่ นโยบาย:

เศรษฐกิจ - กฎระเบียบของความสัมพันธ์ระหว่างประชาชนและกลุ่มสังคมในทรงกลมทางเศรษฐกิจ

สังคม - ระเบียบความสัมพันธ์ระหว่างประชาชนกลุ่มสังคมเกี่ยวกับสถานที่ของพวกเขาในสังคม

ระดับชาติ - ระเบียบความสัมพันธ์ระหว่างประเทศกลุ่มชาติ

วัฒนธรรม - ระเบียบความสัมพันธ์ระหว่างพลเมืองกลุ่มสังคมในชีวิตฝ่ายวิญญาณ

การบริหารรัฐ - กฎระเบียบของความสัมพันธ์ในด้านอำนาจ - การเมือง, นโยบายการสร้างรัฐ - การบริหาร;

ตามระดับ:

ท้องถิ่น - กฎระเบียบของปัญหาท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาสมาคมเทศบาล (หมู่บ้าน, เมือง, อำเภอ);

ภูมิภาค - กฎระเบียบของประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาภูมิภาค (เรื่องของสหพันธ์);

ระดับชาติ - ระเบียบประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาสังคมโดยรวม

ระหว่างประเทศ - ระเบียบความสัมพันธ์ระหว่างรัฐ, กลุ่มของรัฐในเวทีระหว่างประเทศ;

โลก (ระดับโลก) - กฎระเบียบของปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหาระดับโลกในยุคของเรา

ตามปริมาณ:

เชิงกลยุทธ์ (ระยะยาว) - ทางเลือกของลำดับความสำคัญที่สำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาสังคม, เป้าหมายระยะยาวเชิงกลยุทธ์, การกำหนดวิธีการและวิธีการบรรลุเป้าหมาย, หลักสูตรทั่วไป;

ยุทธวิธี (ระยะสั้น ปัจจุบัน) - การแก้ปัญหาปัจจุบัน การพัฒนาและการดำเนินการตามการตัดสินใจในการปฏิบัติงาน

โดยหน้าที่ของรัฐ(ตามพื้นที่จำหน่าย):

นโยบายภายในประเทศ - ระเบียบความสัมพันธ์ระหว่างประชาชนและกลุ่มสังคมในพื้นที่ต่างๆภายในรัฐ

นโยบายต่างประเทศเป็นข้อบังคับของความสัมพันธ์ระหว่างรัฐ กลุ่มของรัฐ และหัวข้ออื่น ๆ ของความสัมพันธ์ระหว่างประเทศในเวทีระหว่างประเทศ

หน้าที่หลักของการเมืองในสังคม:

การจัดการ (ความเป็นผู้นำทางการเมืองของสังคม);

บูรณาการ การประกันการรวมตัวของสังคม ความสำเร็จของความมั่นคงของสังคมโดยรวม และส่วนประกอบ ระบบ

การกำกับดูแล การมีส่วนทำให้เกิดการสั่งการ การควบคุมพฤติกรรมทางการเมืองและความสัมพันธ์ทางการเมือง

ทางทฤษฎีและการพยากรณ์ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแนวความคิด หลักสูตรสำหรับการพัฒนาสังคม

ประสาน เอื้อต่อการระบุและแสดงออกถึงผลประโยชน์ของกลุ่มต่างๆ ในสังคม

กฎเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาและการอนุมัติระบบบรรทัดฐานและค่านิยมในสังคม

การขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคลเป็นหน้าที่ของการทำความคุ้นเคย รวมทั้งตัวบุคคลในชีวิตทางสังคม สภาพแวดล้อมทางการเมืองบางอย่าง

ที่มา สาระสำคัญ และคุณลักษณะของภาคประชาสังคม การก่อตัวของภาคประชาสังคมในรัสเซีย

การก่อตัวของรัฐทางกฎหมายเป็นไปได้บนพื้นฐานของภาคประชาสังคมที่พัฒนาแล้วเท่านั้น แนวคิดของประชาสังคมมีมาตั้งแต่สมัยโบราณ (อริสโตเติลในกรีกโพลิสถือว่าผู้ที่มีส่วนร่วมในชีวิตทางการเมืองของสังคมเป็นพลเมือง) การใช้แนวคิด "ประชาสังคม" ครั้งแรกโดย Hobbes: ภาคประชาสังคมเป็นเพียงส่วนสำคัญของรัฐและหากไม่มีรัฐก็จะเกิดความโกลาหล เป็นเวลานานที่รัฐและสังคมไม่ได้สร้างความแตกต่าง เฉพาะในยุคแห่งการตรัสรู้เท่านั้นจึงเกิดแนวคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับประชาสังคม ภาคประชาสังคมเป็นระบบอิสระ และเป็นอิสระ จากสถานะของสถาบันสาธารณะและความสัมพันธ์ซึ่งได้รับการออกแบบมาเพื่อให้เงื่อนไขสำหรับการตระหนักรู้ในตนเองของบุคคลและกลุ่มบุคคลการตระหนักถึงผลประโยชน์และความต้องการส่วนตัว ภาคประชาสังคมถูกสร้างขึ้นอย่างค่อยเป็นค่อยไปและเติบโตตามธรรมชาติ - เป็นระบบที่เติมเต็มตนเองและพัฒนาตนเองได้ แต่จะทำงานได้ดีกว่าหากมีการสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวย:

1.การมีอยู่ของความเป็นเจ้าของในรูปแบบต่างๆ

2. การมีอยู่ของกลุ่มสังคม ความสนใจ คำขอต่างๆ มากมาย

๓. การดำรงอยู่ของเครือข่ายอันกว้างขวางของสมาคม การเคลื่อนไหวโดยสมัครใจ

4.การดำรงอยู่ของระบบกฎหมายที่ชัดเจนและสม่ำเสมอ

5. จิตสาธารณะทั่วไป (ความมั่นใจในตนเอง ความสามารถในการแข่งขัน ความเต็มใจที่จะรับผิดชอบทางการเมือง)

พื้นฐานของภาคประชาสังคมคือชนชั้นกลาง ภาคประชาสังคมทำหน้าที่เป็นทรงกลมเพื่อให้เกิดประโยชน์และความต้องการส่วนตัว และรัฐซึ่งเป็นตัวแทนของเจตจำนงของประชากรทั้งหมด ประนีประนอมและรวมความสนใจในประเด็นหลักของชีวิตสาธารณะ

ในระบอบประชาธิปไตย รัฐและสังคมมีความเสมอภาคและเป็นอิสระ และปัญหาได้รับการแก้ไขด้วยการประนีประนอม โครงสร้างของภาคประชาสังคมแบ่งออกเป็นทรงกลม:

1. เศรษฐกิจ - โครงสร้าง el-you พลเมือง ชุมชน: ไม่ใช่ตุลาการ. วิสาหกิจและสมาคม

2. สังคม-การเมือง - ครอบครัว, ชนชั้น, การเมือง, พรรค, ขบวนการที่เป็นองค์กร, องค์กรปกครองตนเองในที่สาธารณะ

3. จิตวิญญาณ - ประเพณี ขนบธรรมเนียม ขนบธรรมเนียม การศึกษา วิทยาศาสตร์ วัฒนธรรม สหภาพนักประพันธ์ องค์กรสร้างสรรค์ระดับชาติ

องค์ประกอบหลักของภาคประชาสังคมคือปัจเจก ปัจเจก ลักษณะเด่นของสังคมจากโครงสร้างของรัฐคือความเท่าเทียมกันของพันธมิตร ภาคประชาสังคมประกอบด้วย:

1. วิสาหกิจต่างๆ ที่ไม่ใช่ของรัฐ

2.องค์กรและสถาบันสาธารณะ

3. สหภาพแรงงาน มูลนิธิ สโมสร ขบวนการทั่วไป การริเริ่มทางแพ่ง

4. องค์กรปกครองตนเองในท้องถิ่น

5.พรรคการเมืองที่ไม่ใช่พรรคการเมือง

6.สื่ออิสระ

7. กลุ่มกดดัน

พื้นฐานของสังคมภาคประชาสังคมเกิดขึ้นจากชนชั้นกลาง เงื่อนไขพื้นฐานสำหรับชีวิตของภาคประชาสังคม: การครอบครองทรัพย์สินเฉพาะของสมาชิก สิทธิในการใช้และการกำจัดตามดุลยพินิจของสมาชิกเอง

สิ่งต่อไปนี้สามารถแยกแยะได้ว่าเป็นลักษณะของการก่อตัวของภาคประชาสังคมในรัสเซีย:

1. รัสเซียเริ่มดำเนินการบนเส้นทางของการสร้างภาคประชาสังคมที่ช้ากว่าประเทศในยุโรปตะวันตกและสหรัฐอเมริกามาก

การปฏิวัติในปี ค.ศ. 1905-1907 กลายเป็นเวทีใหม่ในการก่อตั้งภาคประชาสังคม: มีพรรคการเมืองและสหภาพแรงงานปรากฏขึ้น เป็นที่เชื่อกันว่าในช่วงหลังของสหภาพโซเวียต ภาคประชาสังคมไม่สอดคล้องกับรัฐเผด็จการ อย่างไรก็ตาม ครอบครัว โรงเรียน กลุ่มงาน วัฒนธรรม และองค์กรของสหภาพโซเวียตมีบทบาทสำคัญในการยกระดับการจัดการตนเองและความเป็นพลเมืองของสังคม

หลังจากการล่มสลายของสหภาพโซเวียต รัสเซียมีลักษณะ "อารมณ์" ของความไม่พอใจทางสังคม ความพร้อมในระดับต่ำที่จะรวมตัวกับผู้อื่นเพื่อร่วมกันแก้ปัญหาเร่งด่วนและระดับความไว้วางใจซึ่งกันและกันในระดับต่ำ อย่างไรก็ตามในยุคหลังโซเวียตมีการเปิดเสรีจิตสำนึกสาธารณะ การสร้างทัศนคติค่านิยมใหม่ ชนกลุ่มน้อยที่กระตือรือร้นปรากฏขึ้น

2. การเกิดขึ้นของระบบหลายฝ่ายในรัสเซียเกิดขึ้นเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 ซึ่งช้ากว่าในยุโรปตะวันตกและสหรัฐอเมริกาด้วย

3. ประเพณีของรัสเซียในการแก้ปัญหาร่วมกันและร่วมกันมีส่วนทำให้เกิดภาคประชาสังคม

4. ระบอบเผด็จการที่จัดตั้งขึ้นหลังเดือนตุลาคม พ.ศ. 2460 ได้แนะนำการควบคุมทางการเมืองอย่างเข้มงวดต่อกิจกรรมของภาคประชาสังคมโดยรัฐ องค์ประกอบบางอย่างยังคงอยู่ (สหภาพแรงงานและสมาคมอาสาสมัคร สตรี เยาวชน องค์กรสร้างสรรค์ และอื่นๆ) แต่กิจกรรมของพวกเขาถูกควบคุมและควบคุมโดยพรรคคอมมิวนิสต์ ซึ่งเองกลายเป็นส่วนหนึ่งของรัฐ

5. ขาดประสบการณ์ประชาธิปไตยในการทำงานของภาคประชาสังคมหลังจากการล่มสลายของสหภาพโซเวียต

หัวเรื่องและวัตถุทางการเมือง

วัตถุในทางการเมือง - ส่วนหนึ่งของความเป็นจริงทางการเมือง ระบบ ซึ่งรวมอยู่และกิจกรรมของหัวเรื่องในการเมืองเป็นแนวทาง วัตถุทางการเมืองอาจเป็นความสัมพันธ์ทางการเมือง ระบบการเมืองกับสถาบัน กลุ่มสังคมและบุคคลที่รวมอยู่ในกระบวนการทางการเมือง กล่าวคือ ทุกด้านของชีวิตของรัฐ ความเป็นอัตวิสัยทางการเมืองโดยทั่วไปเป็นสมบัติของกลุ่มสังคมขนาดใหญ่ เฉพาะรองและมีเงื่อนไข (ภายในกรอบของการสื่อสารกับกลุ่มสังคม) ที่มีอยู่ในสถาบันของพวกเขา (องค์กรทางการเมือง) และสมาชิกที่มีบทบาททางการเมืองที่สำคัญ (นักอุดมการณ์ ผู้นำ ฯลฯ)

เรื่องในการเมือง - แหล่งที่มาของกิจกรรมทางการเมืองที่มีจุดประสงค์และมีสาระสำคัญต่อวัตถุ หัวข้อทางการเมืองรวมถึง: บุคคล ชั้นเรียน ชั้นสังคม สถาบันทางการเมือง กลุ่มชาติพันธุ์ กลุ่มสารภาพและกลุ่มประชากร ฯลฯ ที่มีและด้วยเหตุนี้จึงตระหนักถึงผลประโยชน์ทางสังคมและการเมืองของพวกเขา หัวเรื่องและวัตถุในการเมืองเป็นค่าสะท้อน (เปลี่ยนได้) : สถาบันเดียวกันหรือกลุ่มสังคมเดียวกันสามารถเป็นทั้งหัวเรื่องและวัตถุได้ในเวลาเดียวกัน และสามารถเปลี่ยนแปลงสถานที่ได้ แต่ยัง - แนวคิดที่พึ่งพาซึ่งกันและกัน: วัตถุมีผลเช่นเดียวกันกับเรื่องการกำหนดวิธีการและวิธีการมีอิทธิพลการตั้งค่าอัลกอริธึมและเมทริกซ์ของกิจกรรมทางการเมือง จำกัด พื้นที่ของวัตถุที่ใช้งานอยู่ซึ่งในทางกลับกันก็เปลี่ยน วัตถุ. ในสังคม ทั้งเรื่องและวัตถุ - ผู้คน - เป็นพาหะของคุณสมบัติทางสังคมและการเมือง

ดังนั้น จึงมักแยกแยะความแตกต่างระหว่าง "เรื่องของการเมือง" (สะท้อนด้านกิจกรรมของพฤติกรรมของบุคคลหรือกลุ่มสังคม ซึ่งอาจไม่รู้ถึงสาระสำคัญของกิจกรรมของตนเอง) และ "เรื่องการเมือง" (ในกรณีที่กิจกรรมของอาสาสมัครในการไล่ตามเป้าหมายของเขานั้นมีสติสัมปชัญญะ) ซึ่งหมายความว่าแนวคิดเรื่องอัตวิสัยทางการเมืองประกอบด้วยสององค์ประกอบที่เชื่อมโยงถึงกัน: จิตสำนึก (สำหรับการดำเนินการตามเป้าหมายและอุดมคติทางการเมืองในทางปฏิบัติ จำเป็นต้องมีความรู้เกี่ยวกับวัตถุ มาตราส่วนการประเมินมูลค่า ฯลฯ) และกิจกรรม (การกระทำจริงเอง) ในกิจกรรมทางการเมืองมีความสัมพันธ์สองประเภท: หัวเรื่องกับวัตถุและความสัมพันธ์ระหว่างกัน (หัวเรื่อง-หัวเรื่อง)

ความเป็นผู้นำทางการเมือง

ผู้นำคือผู้นำ สมาชิกผู้มีอำนาจขององค์กร ซึ่งอิทธิพลส่วนตัวทำให้เขามีบทบาทสำคัญในสังคม กระบวนการ สถานการณ์ ภาวะผู้นำเป็นหนึ่งในกลไกในการบูรณาการกิจกรรมกลุ่ม เมื่อบุคคลหรือส่วนหนึ่งของสังคม กลุ่มมีบทบาทเป็นผู้นำ กล่าวคือ รวมการกระทำของทั้งกลุ่มซึ่งกำลังรอรับการกระทำนี้

ความเป็นผู้นำมีสามระดับ:

หัวหน้ากลุ่มเล็กรวมเป็นหนึ่ง การเมือง ความสนใจ

ผู้นำทั้งหมด เคลื่อนไหวหรือรดน้ำ งานสังสรรค์

ผู้นำที่เป็นประมุขแห่งรัฐ

มีหลายทฤษฎีทางรัฐศาสตร์ที่อธิบายการก่อตัวของผู้นำที่เป็นมนุษย์:

ทฤษฎีลักษณะ - มีคุณสมบัติโดดเด่น

ทฤษฎีสถานการณ์เป็นเรื่องบังเอิญ

ทฤษฎีวงในของผู้นำคือวงใน

ทฤษฎีจิตวิทยา-ลักษณะบุคลิกภาพ.

ภาวะผู้นำทางการเมืองเป็นวิธีปฏิสัมพันธ์ ผู้นำและมวลชนในกระบวนการของแมว ผู้นำมีผลกระทบอย่างมากต่อสังคม

ประเภทของผู้นำทางการเมือง:

การจำแนกประเภทของ M. Weber:

ความเป็นผู้นำแบบดั้งเดิม - ขึ้นอยู่กับพลังของประเพณีและประเพณี

Rational-legal - ขึ้นอยู่กับบรรทัดฐานของกฎหมาย

ความเป็นผู้นำที่มีเสน่ห์ - ขึ้นอยู่กับคุณสมบัติความเป็นผู้นำที่โดดเด่น

การจำแนกประเภทของ R. Tucker: (ประเภทของจิตสำนึกทางการเมือง)

ผู้นำ-ปฏิรูป

ผู้นำการปฏิวัติ

ผู้นำอนุรักษ์นิยม

การจำแนกประเภทของรัฐศาสตร์ตะวันตก:

ผู้นำที่มีมาตรฐานซึ่งโดดเด่นด้วยวิสัยทัศน์พิเศษของความเป็นจริง อุดมคติที่น่าดึงดูด ความฝันที่สามารถสร้างแรงบันดาลใจให้กับมวลชนในวงกว้าง

ผู้นำคนรับใช้ซึ่งในกิจกรรมของเขาได้รับคำแนะนำจากความต้องการและความต้องการของผู้ติดตามและผู้มีสิทธิเลือกตั้งและดำเนินการในนามของพวกเขา

ผู้นำการขายที่สามารถนำเสนอความคิดของเขาในลักษณะที่น่าดึงดูดเพื่อโน้มน้าวให้ประชาชนสามารถใช้ประโยชน์จากความคิดของเขาเหนือความคิดของผู้อื่น

หัวหน้านักผจญเพลิงที่จดจ่ออยู่กับปัญหาเร่งด่วน การเผาไหม้ และการกระทำที่ขึ้นอยู่กับสถานการณ์เฉพาะ

การจำแนกประเภทของรัสเซล:

ผู้คลั่งไคล้คลั่งไคล้

ทหารแห่งโชคลาภ

ผู้ดูแลระบบ

การจำแนกประเภทของรัฐศาสตร์รัสเซีย:

ปรมาจารย์ - แสวงหาพลังไร้ขีดจำกัด

ศิลปิน - ชอบแสดงต่อหน้าคนหมู่มาก

นักเรียนดีเด่น - พยายามปฏิบัติตามคำแนะนำที่พัฒนาขึ้นสำหรับเขา

Loner - มีแนวโน้มที่จะรับตำแหน่งผู้สังเกตการณ์จากด้านข้าง

หน้าที่ของผู้นำทางการเมือง:

R. Tucker ระบุหน้าที่สามประการของผู้นำ:

การวินิจฉัย

กำหนด

ระดมพล

เติบโต. นักรัฐศาสตร์ Pugachev และ Soloviev ระบุหน้าที่หกประการ:

บูรณาการของสังคม

การตัดสินใจทางการเมือง

การคุ้มครองทางสังคม

ปฏิสัมพันธ์ระหว่างภาครัฐและสังคม

ความชอบธรรมของระบบการเมือง

โครงการฟื้นฟูสังคม

ชนชั้นสูงทางการเมือง

ชนชั้นสูงทางการเมืองเป็นชนชั้นที่ค่อนข้างเล็กของผู้ดำรงตำแหน่งผู้นำในหน่วยงานของรัฐ พรรคการเมือง องค์กรสาธารณะ ฯลฯ และมีอิทธิพลต่อการกำหนดและการดำเนินการตามนโยบายในประเทศ

ชนชั้นสูงทางการเมืองเป็นส่วนหนึ่งของสังคม ชนชั้นปกครอง แนวคิดนี้หมายถึงกลุ่มคนที่มีตำแหน่งสูงในสังคม ซึ่งมีบทบาททางการเมืองและกิจกรรมอื่นๆ ที่มีอำนาจ อิทธิพล และความมั่งคั่ง เหล่านี้ส่วนใหญ่เป็นนักการเมืองมืออาชีพที่มีตำแหน่งสูงกอปรด้วยอำนาจหน้าที่และอำนาจ พวกเขายังเป็นข้าราชการระดับสูงที่พร้อมจะมีส่วนร่วมในการพัฒนาและดำเนินโครงการทางการเมือง เพื่อกำหนดและดำเนินการตามยุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนาสังคม

การดำรงอยู่ของชนชั้นสูงทางการเมืองเกิดจากปัจจัยดังต่อไปนี้:

ลักษณะทางจิตวิทยาและสังคมของผู้คน ความสามารถ โอกาสและความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการเมืองที่ไม่เท่าเทียมกัน

กฎหมายว่าด้วยการแบ่งงานซึ่งต้องมีการจัดการอย่างมืออาชีพและความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน

ความสำคัญทางสังคมในระดับสูงของงานบริหารและสิ่งจูงใจที่เกี่ยวข้อง

ความเป็นไปได้มากมายในการใช้กิจกรรมการจัดการเพื่อรับสิทธิพิเศษทางสังคม (เพราะเกี่ยวข้องโดยตรงกับการกระจายค่านิยม)

ความเป็นไปไม่ได้ในทางปฏิบัติของการใช้การควบคุมที่ครอบคลุมเหนือผู้นำทางการเมือง

ความเฉื่อยทางการเมืองของมวลชนในวงกว้างซึ่งมีผลประโยชน์หลักอยู่นอกการเมือง

ชนชั้นสูงทางการเมืองไม่ใช่การรวมกลุ่มง่ายๆ ของบุคคลที่ได้รับอำนาจโดยบังเอิญ แต่เป็นกลุ่มทางสังคมที่สร้างขึ้นจากบุคคลที่มีความสามารถ ทักษะทางวิชาชีพ ความรู้ และทักษะบางอย่าง ดังนั้นชนชั้นสูงทางการเมืองจึงเป็นตัวเชื่อมโยงหลักในการบริหารงานสาธารณะ กิจกรรมที่กำหนดทิศทางและแนวทางการพัฒนาทางการเมืองของสังคม การทำงานของระบบการเมือง

บทบาทของชนชั้นสูงในสังคม รัฐบาล เศรษฐกิจ ฯลฯ สะท้อนถึงหน้าที่ของมัน:

1.ชนชั้นสูงมีบทบาทสำคัญในการกำหนดเจตจำนงทางการเมืองของกลุ่มสังคม ของทั้งชนชั้นและในการพัฒนากลไกสำหรับการดำเนินการตามเจตจำนงนี้

2.ชนชั้นสูงถูกเรียกร้องให้สร้างเป้าหมายทางการเมืองของกลุ่ม ชั้นเรียน เอกสารโปรแกรมของพวกเขา

3.ชนชั้นสูงควบคุมกิจกรรมสำหรับการเป็นตัวแทนทางการเมืองของกลุ่ม ชนชั้น การสนับสนุนการให้ยา การเสริมกำลังหรือจำกัด

4. ชนชั้นสูงเป็นกำลังสำรองหลักของผู้ปฏิบัติงานชั้นนำ ศูนย์กลางของการจัดหาและตำแหน่งของผู้นำในภาคส่วนต่างๆ ของการบริหารรัฐกิจและการเมือง

ในการก่อตัวของชนชั้นสูงทางการเมือง ระบบการจัดหางานมีความสำคัญอย่างยิ่ง ระบบเหล่านี้กำหนดว่าใคร อย่างไร และคัดเลือกจากใคร ลำดับและเกณฑ์คืออะไร วงกลมของผู้เลือก (ผู้ที่ทำการคัดเลือก) แรงจูงใจในการดำเนินการ มีสองระบบสำหรับการสรรหาชนชั้นสูง:

1.ระบบกิลด์

2. ระบบผู้ประกอบการ (ผู้ประกอบการ).

ในรูปแบบที่บริสุทธิ์ พวกมันค่อนข้างหายาก ระบบผู้ประกอบการเป็นลักษณะเฉพาะของรัฐประชาธิปไตย ระบบของสมาคมอยู่ในรัฐเผด็จการและเผด็จการ แม้ว่าองค์ประกอบของระบบจะถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในรัฐประชาธิปไตย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านเศรษฐกิจและการบริหารรัฐกิจ

แนวคิด หน้าที่ ประเภท และหลักการเลือกตั้งในสังคมยุคใหม่

การเลือกตั้ง - วิธีการและขั้นตอนในการจัดตั้งหน่วยงานของรัฐหรือการให้อำนาจเจ้าหน้าที่ โดยการลงคะแนน

ประเภทของการเลือกตั้ง:

ตรง - คำถามเกี่ยวกับการเลือกตั้งเป็นของพลเมืองโดยตรง

ทางอ้อม - มีบุคคลที่สามระหว่างผู้มีสิทธิเลือกตั้งและผู้ที่ได้รับการเลือกตั้ง

ทั่วไปบางส่วนเพิ่มเติม;

ระดับชาติ ภูมิภาค ท้องถิ่น;

เริ่มต้น, ซ้ำ, ใหม่;

สามัญ วิสามัญ ทั่วไป จำกัด;

เท่ากัน ไม่เท่ากัน;

การเลือกตั้งทำหน้าที่สำคัญในสังคม มาไฮไลท์กันเถอะ หน้าที่หลักของการเลือกตั้ง:

- การก่อตัวของหน่วยงานสาธารณะ - รัฐสภา, ประมุขแห่งรัฐ, รัฐบาล (ในบางกรณี), หน่วยงานตุลาการ, องค์กรปกครองตนเองในท้องถิ่น

- การแสดงออกและการเป็นตัวแทนของผลประโยชน์ของกลุ่มสังคมและชั้นต่าง ๆ ของประชากร ผู้มีสิทธิเลือกตั้ง

- การรวมพลเมืองไว้ในกระบวนการทางการเมืองเป็นเรื่องของซึ่งสำหรับประชาชนส่วนใหญ่คือ แบบฟอร์มเดียวการมีส่วนร่วมทางการเมืองอย่างแท้จริง

- การทำให้อำนาจถูกกฎหมายในฐานะที่พลเมืองยอมรับความถูกต้องตามกฎหมายและสิทธิในการปกครอง ตลอดจนยินยอมที่จะปฏิบัติตาม

- การก่อตัวของชนชั้นสูงทางการเมืองเช่น นำไปสู่อำนาจ (ด้วยความน่าจะเป็นสูงสุด) ตัวแทนที่ดีที่สุดของสังคม

- ควบคุมสถาบันอำนาจและอิทธิพลต่อเนื้อหาของหลักสูตรการเมือง

การเลือกตั้งสามารถสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ทางสังคมของพวกเขาได้ก็ต่อเมื่อเป็นไปตามหลักการบางอย่างเท่านั้น หลักการดังกล่าวสามารถจำแนกได้สองกลุ่ม: อันดับแรก หลักการเลือกตั้งการกำหนดสถานะ ตำแหน่งของพลเมืองแต่ละคนในการเลือกตั้ง ประการที่สอง หลักการทั่วไปในการจัดการเลือกตั้งที่กำหนดลักษณะพื้นฐานขององค์กร รวมทั้งสังคม เงื่อนไขสำหรับระบอบประชาธิปไตยของพวกเขา หลักการเลือกตั้งตามระบอบประชาธิปไตย ได้แก่

1. ความเป็นสากล - พลเมืองทุกคนโดยไม่คำนึงถึงเพศ เชื้อชาติ สัญชาติ ชนชั้นหรือสังกัดทางวิชาชีพ ภาษา ระดับรายได้ ความมั่งคั่ง การศึกษา คำสารภาพหรือความเชื่อมั่นทางการเมือง มีสิทธิที่แข็งขัน (ในฐานะผู้มีสิทธิเลือกตั้ง) และอยู่เฉยๆ (ในฐานะผู้สมัครรับเลือกตั้ง) การมีส่วนร่วมในการเลือกตั้ง ความเป็นสากลถูกจำกัดด้วยคุณสมบัติเพียงเล็กน้อยเท่านั้น กล่าวคือ เงื่อนไขการรับประชาชนเข้าร่วมการเลือกตั้ง การจำกัดอายุอนุญาตให้มีส่วนร่วมในการเลือกตั้งเฉพาะช่วงอายุที่กำหนดเท่านั้น เมื่อถึงอายุที่บรรลุนิติภาวะแล้ว อายุของผู้สมัครควรสูงกว่าเล็กน้อย สำมะโนความไร้ความสามารถจำกัดสิทธิในการเลือกตั้งของผู้ป่วยทางจิต ซึ่งต้องได้รับการยืนยันโดยคำตัดสินของศาล คุณวุฒิทางศีลธรรมจำกัดหรือกีดกันสิทธิเลือกตั้งของบุคคลที่อยู่ในสถานที่ที่ลิดรอนเสรีภาพโดยคำตัดสินของศาล ข้อกำหนดด้านถิ่นที่อยู่ก็แพร่หลายเช่นกัน ซึ่งกำหนดเป็นเงื่อนไขของการเข้ารับเลือกตั้งในช่วงระยะเวลาหนึ่งของการพำนักในท้องที่หรือประเทศที่กำหนด

2. ความเท่าเทียมกัน - ผู้มีสิทธิเลือกตั้งแต่ละคนมีเพียงหนึ่งเสียง ซึ่งได้รับการประเมินอย่างเท่าเทียมกัน โดยไม่คำนึงว่าจะเป็นของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง ในขณะเดียวกัน สถานะทรัพย์สิน ตำแหน่ง หรือสถานะอื่นใดหรือคุณสมบัติส่วนบุคคลก็ไม่ควรส่งผลกระทบต่อตำแหน่งของพลเมืองในฐานะผู้มีสิทธิเลือกตั้ง ความเท่าเทียมกันของสิทธิในการเลือกตั้งยังสันนิษฐานว่าเขตเลือกตั้งมีความเท่าเทียมกันโดยประมาณ ซึ่งจำเป็นสำหรับผู้มีสิทธิเลือกตั้งที่จะต้องมีน้ำหนักเท่ากันเมื่อเลือกรองผู้ว่าการ ในทางปฏิบัติ มันค่อนข้างยากและมีราคาแพงที่จะรับประกันความเสมอภาคที่แน่นอนของเขตเลือกตั้งอย่างสม่ำเสมอ ดังนั้นจึงอนุญาตให้มีการเบี่ยงเบนจากหลักการนี้ได้ ดังนั้นตามกฎหมายการเลือกตั้งของสหพันธ์สาธารณรัฐเยอรมนี เขตเลือกตั้งอาจแตกต่างกันในประชากรหนึ่งในสาม

3. ความลับของการเลือกตั้ง - การตัดสินใจของผู้มีสิทธิเลือกตั้งโดยเฉพาะไม่ควรให้ใครรู้ หลักการนี้รับรองเสรีภาพในการเลือก ปกป้องพลเมืองจากการกดขี่ข่มเหงและการติดสินบนที่อาจเกิดขึ้นได้ ใช้เฉพาะกับการอธิษฐานแบบพาสซีฟเท่านั้น เกือบความลับของการเลือกตั้งถูกรับรองโดยขั้นตอนการลงคะแนนแบบปิด, การมีคูหาลงคะแนนพิเศษ, แบบฟอร์มมาตรฐาน, บัตรลงคะแนนแบบเดียวกัน, การรวมชื่อผู้สมัครทุกคนในนั้น, หรือใช้เครื่องพิเศษแทนบัตรลงคะแนนแบบกระดาษ ซึ่งรักษาความลับของการตัดสินใจเลือกตั้งและอำนวยความสะดวกในเทคนิคการลงคะแนนและการคำนวณผลการลงคะแนน การปิดผนึกกล่องลงคะแนน การลงโทษที่รุนแรงสำหรับการละเมิดความลับของการเลือกตั้ง ฯลฯ

4. การลงคะแนนโดยตรง (ทางตรง) - ผู้มีสิทธิเลือกตั้งทำการตัดสินใจโดยตรงเกี่ยวกับผู้สมัครเฉพาะสำหรับตำแหน่งที่เลือก ลงคะแนนสำหรับบุคคลจริง ไม่มีกรณีใดระหว่างผู้มีสิทธิเลือกตั้งและผู้สมัครที่ไกล่เกลี่ยการแสดงออกถึงเจตจำนงและกำหนดองค์ประกอบส่วนบุคคลของเจ้าหน้าที่โดยตรง ในกรณีที่ประชาชนเลือกเฉพาะผู้มีสิทธิเลือกตั้งหรือหน่วยงานพิเศษที่คัดเลือกผู้สมัครโดยตรง การเลือกตั้งทางอ้อม (โดยอ้อม) จะเกิดขึ้น การเลือกตั้งดังกล่าว เนื่องจากการไม่เลือกบุคคลและการเลือกที่เป็นนามธรรม เป็นการระงับความสนใจของประชาชนในการลงคะแนนเสียงและมีส่วนในการพัฒนาการขาดงาน พวกเขาบิดเบือนเจตจำนงของผู้มีสิทธิเลือกตั้งเพื่อสนับสนุนพรรคใหญ่หรือกลุ่มเนื่องจากในการเลือกตั้งทุกระดับคะแนนเสียงจะแพ้ให้กับบุคคลภายนอก ทุกวันนี้การเลือกตั้งทางอ้อมไม่ค่อยได้ใช้

ระบบการเลือกตั้ง: แนวคิด ประเภท คุณลักษณะของระบบการเลือกตั้งของรัสเซียสมัยใหม่

ระบบการเลือกตั้งเป็นชุดของกฎเกณฑ์ หลักการ และวิธีการลงคะแนนเสียง กำหนดผลลัพธ์ และแจกจ่ายอำนาจหน้าที่รองที่จัดตั้งขึ้นโดยกฎหมาย ระบบการเลือกตั้งมีความเชื่อมโยงกับรูปแบบการปกครองและวัฒนธรรมทางการเมืองของแต่ละประเทศ พวกเขาเปลี่ยนไปเมื่อเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคมที่สำคัญ

ระบบการเลือกตั้งเป็นองค์ประกอบที่สำคัญของระบบการเมืองของรัฐ ซึ่งถูกควบคุมโดยบรรทัดฐานทางกฎหมาย ซึ่งรวมกันเป็นสิทธิในการเลือกตั้ง

ประเภทของระบบการเลือกตั้ง:

ระบบเลือกตั้งตามสัดส่วน

ระบบนี้ถือว่าการแบ่งที่นั่งในรัฐสภาตามเปอร์เซ็นต์ของคะแนนเสียงที่ได้รับจากการเลือกตั้งจากรายชื่อพรรคการเมืองในเขตเลือกตั้งทั่วประเทศเดียว (เนเธอร์แลนด์) หรือในเขตเลือกตั้งขนาดใหญ่หลายแห่ง ตามกฎแล้วระบบนี้ใช้ในการเลือกตั้งรัฐสภา (ทุกทวีปยุโรปตะวันตกยกเว้นฝรั่งเศสครึ่งผู้แทนของ State Duma ของสหพันธรัฐรัสเซีย ฯลฯ )

ที่นั่งจะถูกจัดสรรโดยส่วนที่เหลือที่ใหญ่ที่สุด หรือโดยค่าเฉลี่ยสูงสุด หรือตามโควตาการเลือกตั้ง

ข้อดีของระบบสัดส่วนคือความเป็นตัวแทน ซึ่งทำให้แน่ใจได้ว่าจะมีตัวแทนพรรคต่างๆ ในรัฐสภาที่เหมาะสมที่สุด และเปิดโอกาสให้ผู้มีสิทธิเลือกตั้งในการจัดอันดับทางเลือกของตน ให้ข้อเสนอแนะระหว่างรัฐและภาคประชาสังคม มีส่วนช่วยในการพัฒนาพหุนิยมและระบบหลายฝ่าย

ในขณะเดียวกัน ระบบไม่ตรงตามเกณฑ์ของความเรียบง่ายอย่างสมบูรณ์ เนื่องจากต้องใช้ความตระหนักในวงกว้างเกี่ยวกับตำแหน่งของฝ่ายต่างๆ จากผู้มีสิทธิเลือกตั้งทั่วไป นอกจากนี้ยังสามารถกลายเป็นที่มาของความไม่มั่นคงของสังคมในกรณีที่มีการเปลี่ยนแปลงทิศทางของพรรคที่ผู้มีสิทธิเลือกตั้งลงคะแนนรวมทั้งผลจากพรรคภายในที่แตกแยกหลังการเลือกตั้ง

ข้อดีของระบบการเลือกตั้งตามสัดส่วนเกิดขึ้นได้ด้วยระบบหลายพรรคที่จัดตั้งขึ้น หากไม่มีระบบดังกล่าว ระบบนี้อาจนำไปสู่การเกิดกองกำลังรัฐสภาที่กระจัดกระจายและการเปลี่ยนแปลงรัฐบาลบ่อยครั้ง ซึ่งจะทำให้ประสิทธิภาพของระบอบประชาธิปไตยอ่อนแอลง

ระบบการเลือกตั้งแบบผสม

การเลือกตั้งจัดขึ้นในเยอรมนีและรัสเซียโดยใช้ระบบการเลือกตั้งแบบผสม ในหลายประเทศ เพื่อที่จะรวมประโยชน์ของระบบต่างๆ และหลีกเลี่ยงข้อบกพร่อง หรืออย่างน้อยก็บรรเทาข้อบกพร่องเหล่านี้ได้อย่างมีนัยสำคัญ ระบบการเลือกตั้งที่มีลักษณะผสมจึงถูกสร้างขึ้น ซึ่งไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง องค์ประกอบของทั้งสอง ระบบส่วนใหญ่และระบบสัดส่วนจะรวมกัน

สาระสำคัญของระบบผสมคือส่วนหนึ่งของรองผู้ว่าการได้รับเลือกตามระบบเสียงส่วนใหญ่และบางส่วนตามระบบสัดส่วน ผู้มีสิทธิเลือกตั้งลงคะแนนเสียงให้กับผู้สมัครรับเลือกตั้งรายใดรายหนึ่งซึ่งลงสมัครรับเลือกตั้งในเขตเลือกตั้งที่กำหนด อีกเสียงหนึ่งสำหรับพรรคการเมือง

คุณลักษณะของระบบการเลือกตั้งของรัสเซียสมัยใหม่:

อุปสรรคการเลือกตั้ง -7% จากการเลือกตั้งครั้งต่อไป (ในปี 2559) - 5%

แต่มัน "ลอย" เพราะ อาจลดลงได้หากลงคะแนนเสียงสองฝ่ายหรือน้อยกว่าร้อยละ 60 หรือหากคะแนนเสียงมากกว่าร้อยละ 60 ให้ 1 รายการ

ผลรวมคะแนนโหวตสำหรับรายชื่อหารด้วย 450 ( สภาดูมาประกอบด้วยผู้แทน 450 คน) ผลลัพธ์ที่ได้คือผลหารแบบเลือกแรก สมมุติว่ามีคนโหวต 100 ล้านคน หาร 450 = 222.222

ส่วนจำนวนเต็มของจำนวนที่ได้รับจากการแบ่งส่วนนี้คือจำนวนของอาณัติรองที่รายชื่อผู้สมัครของรัฐบาลกลางที่เกี่ยวข้องได้รับอันเป็นผลมาจากการกระจายครั้งแรกของอาณัติรอง

เอาชนะอุปสรรค 3 รายการ:

รวม: 390 ที่นั่ง 60 อาณัติยังไม่ได้รับการจัดสรร

ดำเนินการแจกจ่ายรองของอาณัติที่เหลือ

คำสั่งรองผู้ว่าการที่ไม่ได้ปันส่วนจะถูกโอนทีละรายการไปยังรายชื่อผู้สมัครของรัฐบาลกลางที่มีเศษส่วนที่ใหญ่ที่สุดของจำนวนที่ได้รับจากการแจกแจงหลัก (ในกรณีของเรา - ฝ่าย M จากนั้นฝ่าย Y แล้ว - X)

เป็นผลให้แต่ละฝ่ายทั้งสามจะได้รับที่นั่งเพิ่มอีก 20 ที่นั่งในการกระจายรอง แต่ถ้า 61 คำสั่งยังคงอยู่ พรรค M จะได้รับคำสั่งเพิ่มเติม 21 คำสั่ง และอีก 2 คำสั่ง ชุดละ 20 คำสั่ง

หลังจากนั้นจะมีการจัดสรรสถานที่ในแต่ละรายการ ส่วนของรัฐบาลกลางของรายการมีความสำคัญมากกว่าส่วนภูมิภาค

อำนาจทางการเมือง. ความหมายและคุณสมบัติของมัน

อำนาจทางการเมือง- ความสามารถและความสามารถของเรื่องของกรมทหารที่จะใช้ความประสงค์ของพวกเขาเพื่อโน้มน้าวผู้คนด้วยความช่วยเหลือ อำนาจ กฎหมาย ความรุนแรง และวิธีการอื่นๆ

โดดเด่น ป้ายพื้น. เจ้าหน้าที่:

1) กฎ - ภาระหน้าที่ของการตัดสินใจสำหรับทั้งสังคม ขอบเขตและประเภทของอำนาจทั้งหมด

2) ความเป็นสากล - การดำเนินการบนพื้นฐานของกฎหมายและในนามของสังคมทั้งหมด

3) ความถูกต้องตามกฎหมาย - การผูกขาดการใช้กำลังตามกฎหมายและวิธีการอื่นของรัฐบาลในระดับชาติ

4) การดำรงอยู่ของหน่วยงานที่มีอำนาจตัดสินใจแบบศูนย์กลางเดียว

แหล่งพลังงาน:

1) ความแตกต่างในคุณสมบัติของผู้คนและสถานะทางสังคมที่ไม่เท่าเทียมกันในสังคม

2) ความแข็งแกร่ง - ในที่สุดกลุ่มคนในสังคมก็ชนะซึ่งจะให้การสนับสนุนตัวเองจากกองกำลังรักษาความปลอดภัย

3) ความมั่งคั่ง เจ้าของเศรษฐทรัพย์สามารถจัดหาเครื่องยังชีพให้ผู้อื่นได้ และเป็นการตอบแทนการเชื่อฟังของผู้ที่พึ่งพาพวกเขาทางวัตถุ

4) ความรู้ ข้อมูล - ผู้ที่มีความรู้ดึงดูดความสนใจของผู้คน เสนอวิธีการและวิธีแก้ปัญหา เพลิดเพลินกับอำนาจ

5) ตำแหน่งที่ครอบครอง การได้มาซึ่งความรู้ ข้อมูล ความพร้อมทางด้านจิตใจสำหรับการจัดการมากขึ้น

6) องค์กร - รวมคนจำนวนมากเข้าด้วยกันดังนั้นผู้นำของ org-ii ก็แสดงความสนใจของผู้อื่นด้วยซึ่งเป็นสิ่งที่ไม่สามารถทำได้โดยลำพังด้วยความพยายามร่วมกัน

พื้น. อำนาจคือความสัมพันธ์ ซึ่งอาสาสมัครในกรมทหารมีส่วนร่วม มีเจตจำนงหรืออำนาจ และในอีกทางหนึ่ง วัตถุรองทางเพศ เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับความสัมพันธ์ แต่ละชุมชนของผู้คน รัฐ องค์กรสามารถเป็นผู้ปกครองได้ คนในกลุ่มสังคมชั้นเรียนทำหน้าที่เป็นวัตถุรอง

ความสัมพันธ์เชิงอำนาจมีความสัมพันธ์ 2 ระดับ:

1) ความสัมพันธ์ของผู้มีส่วนได้เสียและเป้าหมายที่แตกต่างกันหรือตรงกันข้าม

2) เกี่ยวกับเป้าหมายที่เหมือนกันสากล

สาระสำคัญของความสัมพันธ์เชิงอำนาจคือการบีบบังคับและความรุนแรงในอีกระดับหนึ่ง - การรักษาการเชื่อมต่อโครงข่ายสากลและภาระผูกพันของทุกคนบนพื้นฐานของความยินยอมและการประนีประนอมความเข้าใจซึ่งกันและกัน

รูปแบบของความสัมพันธ์เชิงอำนาจโดยคำนึงถึงอำนาจของทั้งสองฝ่าย:

1) ยินยอม;

2) การประนีประนอม;

3) การบีบบังคับ;

4) ความรุนแรง;

5) การต่อสู้

ด้วยข้อตกลง ทั้งสองฝ่ายของความสัมพันธ์แสดงความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนเพศ รับรู้ในเชิงบวกของรัฐ ตกลงที่จะเชื่อมต่อ ทัศนคติประนีประนอม - เมื่อผลประโยชน์ของคู่กรณีเกิดขึ้นพร้อมกันบางส่วนและพร้อมที่จะให้สัมปทานซึ่งกันและกัน ในกรณีที่ไม่ตรงกัน พรรคการเมืองที่อาศัยทรัพยากรแห่งอำนาจกำหนดเป้าหมายและค่านิยมของตน ความสัมพันธ์ระหว่างความขัดแย้งและความรุนแรงเกิดขึ้นกับผลประโยชน์ของคู่กรณีที่ไม่สามารถประนีประนอมได้อย่างสมบูรณ์

ทรัพยากรอำนาจทางการเมือง ความถูกต้องตามกฎหมายและความชอบธรรมของอำนาจทางการเมือง

แหล่งพลังงาน- กองทุนเหล่านั้นด้วยความช่วยเหลือของแมว เรื่องของ vl-ti มีอิทธิพลต่อสังคมและการบรรลุเป้าหมายของเขา

มีหลายวิธีในการจำแนกทรัพยากร ตามหนึ่งในนั้น ทรัพยากรแบ่งออกเป็น:

1) ประโยชน์ - สิ่งเหล่านี้เป็นวัสดุและสังคมอื่น ๆ ผลประโยชน์ที่เกี่ยวข้องกับผลประโยชน์รายวันของผู้คน ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา เจ้าหน้าที่สามารถ "ซื้อ" ไม่เพียงแต่นักการเมืองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประชากรทั้งหมดด้วย

2) มาตรการบีบบังคับของการลงโทษทางปกครองเมื่อทรัพยากรที่เป็นประโยชน์ไม่ทำงาน

3) เชิงบรรทัดฐาน - รวมถึงผลกระทบของเกาะพ. ต่อภายใน สันติภาพ การวางแนวค่านิยม และบรรทัดฐานของพฤติกรรมมนุษย์ ถูกเรียกร้องให้โน้มน้าวโดยอิทธิพลต่อจิตสำนึกของบุคคลในชุมชนแห่งผลประโยชน์ของผู้ที่ยึดถือและปกครอง

การจำแนกประเภทของทรัพยากรอื่นคือ:

1) ประหยัด - เป็นค่านิยมทางวัตถุที่จำเป็นสำหรับการผลิตและการบริโภคในที่สาธารณะ เงินเทียบเท่าสากล เฉลี่ย-va pro-va ที่ดิน แร่ธาตุ อาหาร

2) อำนาจทางการเมือง - อาวุธ; เครื่องมือบังคับทางกายภาพ ผู้ที่ได้รับการฝึกฝนมาเป็นพิเศษ (กองทัพ ตำรวจ ฯลฯ)

3) วัฒนธรรมและข้อมูล - ความรู้และข้อมูลตลอดจนวิธีการรับและเผยแพร่ สถาบันวิทยาศาสตร์ การศึกษาและสื่อ

4) สังคม - ความสามารถในการลดหรือเพิ่มสังคม สถานะสถานที่ในสังคม การแบ่งชั้น (เช่น ตำแหน่ง ศักดิ์ศรี การศึกษา)

ความชอบธรรม- นี่คือความชอบธรรมของเจ้าหน้าที่และสาธารณชน สนับสนุน.

M. Weber ระบุ 3 วิธีในการประกันความถูกต้องของเจ้าหน้าที่:

ดั้งเดิม - สืบทอด ราชาธิปไตย;

ถูกกฎหมายตามรัฐธรรมนูญ (ต้นทางถึงเจ้าของ - ผู้คน);

มีเสน่ห์ (ผู้ถูกเลือกมีคุณสมบัติพิเศษ)

ในการเชื่อมต่อกับเส้นทางเหล่านี้ เขาได้ระบุความชอบธรรมของอำนาจ 3 ระดับ:

อุดมการณ์ - ขึ้นอยู่กับการติดต่อของอำนาจกับประเภทของการขัดเกลาทางสังคมของบุคคลและการรวมเข้ากับการเมือง ระบบ; ลักษณะของโรคทั้งหมด ระบอบการปกครองและทำได้โดยการโฆษณาชวนเชื่ออย่างเข้มข้น

โครงสร้าง - เป็นแบบอย่างสำหรับสังคมที่มีเสถียรภาพซึ่งลำดับของการก่อตัวของอำนาจได้กลายเป็นธรรมเนียมปฏิบัติ ผู้คนรับรู้ถึงพลัง tk มันถูกสร้างขึ้นโดยกฎหมาย

ส่วนบุคคล - ตาม Weber ได้ข้อสรุปในการอนุมัติสากลของผู้มีอำนาจ (ระบุด้วยอุดมคติของผู้นำ)

ความชอบธรรมต้องแยกจาก ความถูกต้องตามกฎหมาย - การปฏิบัติตามกฎระเบียบทางกฎหมาย

ถูกกฎหมาย - รับรองโดยกฎหมายตามกฎหมาย

การแบ่งส่วนสังกัดและหน้าที่ของอำนาจทางการเมือง

อำนาจทางการเมือง - เป็นพลังพิเศษในสังคม มันดำเนินการในเงื่อนไขของการแบ่งงานและในการปรากฏตัวของความแตกต่างทางสังคมในระดับสูงของสมาชิกในสังคม

ปัญหาการแบ่งแยกอำนาจในสมัยของเราได้กลายเป็นประเด็นสำคัญประการหนึ่งในการปรับโครงสร้างสังคมบนพื้นฐานประชาธิปไตย ในศตวรรษที่ 18 ปราชญ์ชาวฝรั่งเศสที่โดดเด่น Charles Montesquieu ได้สนับสนุนการดำเนินการตามหลักการของ "การแยกอำนาจ" ​​เป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการรับรองเสรีภาพในสังคมและการป้องกันเผด็จการและการปกครองแบบเผด็จการ สาระสำคัญของการแบ่งอำนาจสามส่วนนั้นอยู่ที่ข้อเท็จจริงที่ว่าอำนาจนิติบัญญัติ บริหาร และตุลาการจะต้องทำหน้าที่ของตนให้สำเร็จและส่งเสริมกัน ยับยั้ง และควบคุมซึ่งกันและกัน

สภานิติบัญญัติทำหน้าที่ดังต่อไปนี้: การยอมรับ, การแก้ไขและการยกเลิกกฎหมาย, การอนุมัติงบประมาณ, การควบคุมกิจกรรมของฝ่ายบริหาร ในแต่ละรัฐ ขอบเขตของหน้าที่เหล่านี้ซึ่งกำหนดโดยรัฐธรรมนูญของประเทศอาจแตกต่างกัน

อำนาจบริหาร เกี่ยวข้องกับประเด็นปัจจุบันของรัฐและชีวิตสาธารณะ คณะผู้บริหารหลักคือรัฐบาล มักจะทำหน้าที่สองประการ ครั้งแรก- การจัดการโดยตรงของกิจกรรมของรัฐทั้งหมดเพื่อให้มั่นใจว่านโยบายในประเทศและต่างประเทศ ที่สอง- ระเบียบภายในขอบเขตที่กฎหมายกำหนด ความจริงก็คือเป็นไปไม่ได้ที่จะจัดให้มีการดำเนินการทั้งหมดของรัฐและองค์กรอื่น ๆ ในกฎหมาย ในเรื่องนี้รัฐบาลดำเนินการงานธุรการบนพื้นฐานของกฎหมายที่มีอยู่

สาขาตุลาการบริหารความยุติธรรม หน่วยงานตุลาการเป็นผู้กำหนดการปฏิบัติตามการกระทำขององค์กร สถาบันทางการเมือง บุคคลที่มีบรรทัดฐานและข้อบังคับที่กฎหมายกำหนด และหากจำเป็น ให้ใช้มาตรการคว่ำบาตรเพื่อหยุดกิจกรรมที่ผิดกฎหมาย หน่วยงานตุลาการประกอบด้วยศาลหลายคดี การกำกับดูแลของอัยการ

สถานที่พิเศษในระบบอำนาจถูกครอบครองโดยประมุขแห่งรัฐซึ่งรวมบางแง่มุมของฝ่ายนิติบัญญัติฝ่ายบริหารและตุลาการในระดับหนึ่ง

หน้าที่ของอำนาจทางการเมือง เป็นเครื่องมือในการจัดการสังคม:

การก่อตัวของระบบการเมืองของสังคม

การรักษาความสมบูรณ์ทางสังคม

การจัดการเจ้าหน้าที่และเครื่องมือของรัฐโดยวิธีการและวิธีการของกิจกรรม

การจัดการกิจการของสังคมและของรัฐโดยใช้วิธีการและวิธีต่างๆ

ควบคุมและกำหนดเป้าหมายผลกระทบต่อโครงสร้างต่างๆ ของสังคมเพื่อประโยชน์ของทางการ

เสริมสร้างและสนับสนุนเสถียรภาพของระบบอำนาจที่มีอยู่ (รัฐบาลต้องดูแลตัวเอง) ในนามของผลประโยชน์และเป้าหมายการพัฒนาของทั้งสังคม

ตระหนักถึงความต้องการและความสนใจของกลุ่มสังคมที่ใช้อำนาจหน้าที่

ระเบียบความสัมพันธ์ทางสังคม

รักษาสัดส่วนที่จำเป็นสำหรับสังคมระหว่างการผลิตและการบริโภคในลักษณะโต้ตอบที่ไม่ขัดขวาง แต่กระตุ้นการพัฒนาซึ่งกันและกัน

ด้วยความสามารถ เจ้าหน้าที่ต้องกำหนดระบบการเมืองของสังคม สร้างความสัมพันธ์ทางการเมืองที่เหมาะสมระหว่างรัฐกับสังคม กลุ่มสังคม ชนชั้น สถาบันทางการเมือง พรรคการเมือง พลเมือง หน่วยงานของรัฐ อำนาจถูกเรียกร้องให้ควบคุมความสัมพันธ์เหล่านี้ และหากเป็นไปได้ ให้เปลี่ยนความสัมพันธ์เหล่านี้ให้ปราศจากความขัดแย้งและเป็นระเบียบ ดังนั้นอำนาจทางการเมืองจึงบรรลุผลดังกล่าว หน้าที่ที่สำคัญทางสังคม, อย่างไร:

รักษาความสงบเรียบร้อยและความมั่นคงของประชาชน

การระบุ ข้อจำกัด และการแก้ไขข้อขัดแย้ง

บรรลุข้อตกลงสาธารณะ (ฉันทามติ);

การบีบบังคับในนามของเป้าหมายที่สำคัญทางสังคมและการรักษาเสถียรภาพ

การจัดการกิจการของสังคม

พลังปรากฏขึ้น:

ในระดับมหภาคของรัฐบาล (สถาบันการเมืองกลางระดับสูง หน่วยงานของรัฐ พรรคการเมือง และองค์กรต่างๆ)

ในระดับ meso ของการจัดการ (ภูมิภาค, แคว้นปกครองตนเอง, อำเภอ);

ในระดับจุลภาค (การสื่อสารทางการเมืองโดยตรงของประชาชน กลุ่มย่อย การปกครองตนเอง)

การใช้อำนาจอย่างมีประสิทธิภาพจะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อมีความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับวิธีการทำงานของมัน

อำนาจเป็นปรากฏการณ์ทางสังคมดำเนินการองค์กร ฟังก์ชั่นการกำกับดูแลและการควบคุม.

ในมุมมองที่เป็นระบบยังสามารถแยกแยะสิ่งต่อไปนี้ได้ หน้าที่หลักของอำนาจ:

การวิเคราะห์สถานการณ์ทางการเมืองและสังคมและสถานการณ์เฉพาะ

กำหนดกลยุทธ์ของคุณเองและงานยุทธวิธีส่วนตัว

ฟังก์ชั่นปราบปราม - การกำกับดูแลและการปราบปรามการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานของพฤติกรรม

การจัดสรรและการกำจัดทรัพยากรที่จำเป็น (วัสดุและจิตวิญญาณ - เจตจำนง, สติปัญญา, ความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันและการสนับสนุนของผู้สนับสนุน ฯลฯ );

การจัดสรรทรัพยากรนโยบาย (มาตรการสร้างความมั่นใจ ข้อตกลง การแลกเปลี่ยนสัมปทานและข้อดี รางวัล รางวัล ฯลฯ );

การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมทางการเมืองและสังคมของหน่วยงานเพื่อผลประโยชน์และผลประโยชน์ของนโยบาย

19. ระบบการเมืองของสังคม. แนวคิดและโครงสร้าง

ระบบการเมืองคือชุดของสถาบันทางการเมือง โครงสร้างทางสังคมที่ใช้อำนาจทางการเมืองและอิทธิพลทางการเมือง

ระบบการเมืองของสังคมสะท้อนผลประโยชน์ของกลุ่มสังคมที่มีอิทธิพลต่ออำนาจทางการเมือง ผลประโยชน์เหล่านี้รับรู้ผ่านกระบวนการทางการเมืองผ่านการยอมรับและการดำเนินการตามการตัดสินใจทางการเมือง

ระบบการเมืองประกอบด้วย 4 ระบบย่อย:

1.สถาบัน

สถาบันอำนาจ - เรียกร้องอำนาจ (พรรคการเมือง)

สถาบันที่มีส่วนร่วม - สมาคมที่ไม่ใช่ของรัฐที่มาพร้อมกับกระบวนการทางการเมือง (คณะกรรมการการเลือกตั้ง)

2. กฎเกณฑ์ - ชุดของการกระทำทางกฎหมายเชิงบรรทัดฐานที่กำหนดกิจกรรมของสถาบัน

3. วัฒนธรรม-อุดมการณ์ - ประเพณีการมีส่วนร่วมทางการเมืองและแนวคิดหลัก ทฤษฎีที่กำหนดการเมือง

4. การสื่อสาร - ชุดของความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นในกระบวนการทำงานของระบบการเมืองของสังคม เหล่านี้เป็นความสัมพันธ์เกี่ยวกับการจัดการสังคม ความสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้องกับการต่อสู้เพื่ออำนาจทางการเมือง

20.หน้าที่ของระบบการเมือง ประเภทของระบบการเมือง คุณสมบัติของระบบการเมืองของรัสเซีย

1) การกำหนดเป้าหมาย วัตถุประสงค์ แนวทางการพัฒนาสังคม

2) การจัดกิจกรรมของบริษัทเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้

3) การแจกจ่ายวัสดุและทรัพยากรทางจิตวิญญาณ

4) การประสานผลประโยชน์ต่าง ๆ ของวิชากระบวนการทางการเมือง

5) การพัฒนาและการปฏิบัติตามบรรทัดฐานพฤติกรรมต่างๆ ในสังคม

6) ประกันความมั่นคงและความมั่นคงของสังคม

7) การขัดเกลาทางการเมืองของแต่ละบุคคลทำความคุ้นเคยกับชีวิตทางการเมือง

8) ควบคุมการดำเนินการตามบรรทัดฐานทางการเมืองและพฤติกรรมอื่น ๆ การปราบปรามความพยายามที่จะละเมิด ความสัมพันธ์ทางการเมืองและความขัดแย้งทางการเมือง

ประเภทของระบบการเมืองตาม Blondel:

ดั้งเดิม (ประเทศในแอฟริกา): กำหนดโดยจิตสำนึกของชนเผ่า, ปัจจัยบังคับ, บทบาทนำเล่นโดยผู้นำทางการเมือง

คอมมิวนิสต์ = ระบอบเผด็จการ

อนุรักษนิยม (จีน อินเดีย ญี่ปุ่น) - อิงตามขนบธรรมเนียม ระบบอำนาจที่เข้มงวด การผสมผสานระหว่างสถาบันแบบดั้งเดิมและประชาธิปไตย

ประชาธิปไตย (ประเทศตะวันตก)

ระบบสมัยใหม่แบ่งออกเป็น:

1. ระบบประชาธิปไตย : สถาบันอำนาจ - พรรคการเมืองหลายพรรค

ในรัสเซีย ระบบการเมืองยังอยู่ในช่วงเริ่มต้น ลักษณะเฉพาะ:

1. ในระบบย่อยของสถาบัน มีการกระจายอำนาจต่อคณะผู้บริหารและข้อจำกัดที่สำคัญของหน้าที่ของสถาบันอำนาจนิติบัญญัติ

2. ลักษณะของคณาธิปไตย เรื่องนี้เกี่ยวข้องกับกระบวนการตัดสินใจที่ดำเนินการโดยกลุ่มคนแคบๆ - ประธานาธิบดี - หัวหน้าฝ่ายบริหารประธานาธิบดี - นายกรัฐมนตรี

3. ปฏิกิริยาที่อ่อนแอ - ไม่ตอบสนองอย่างทันท่วงทีและเพียงพอต่อความสนใจและความต้องการของประชากรที่มีอยู่และเกิดขึ้นใหม่ มักจะล้าหลังในการแก้ไขความขัดแย้งทางสังคม

4. การเปลี่ยนสถาบันทางการเมืองของระบบเก่า (CPSU, โซเวียต) ด้วยสถาบันใหม่ (ประธานาธิบดีสหพันธรัฐ) ดำเนินการเร็วกว่าการเปลี่ยนแปลงในวัฒนธรรมทางการเมืองของสังคมที่เกิดขึ้น สถาบันใหม่ไม่พบการสนับสนุนในสังคม บรรทัดฐานและค่านิยมทางการเมืองแบบเก่า มาตรฐานของพฤติกรรมทางการเมืองยังคงครอบงำอยู่

5. การปฏิเสธค่านิยมคอมมิวนิสต์ (ความเท่าเทียม ความยุติธรรม การรวมกลุ่ม) ไม่ได้นำไปสู่การสร้างค่านิยมแบบเสรี (ปัจเจก ทรัพย์สิน เสรีภาพ ฯลฯ) ในสังคม