กฎจราจรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและผู้ปกครอง ไฟล์การ์ดเกี่ยวกับกฎจราจรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ไฟล์การ์ดเกี่ยวกับความปลอดภัยในชีวิตในหัวข้อ กฎจราจรสำหรับเด็กในโรงเรียนอนุบาล

ทุกๆวันการไหลของยานพาหนะบนท้องถนนเพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ ในสถานการณ์เช่นนี้ พ่อแม่ต้องสอนลูก ๆ เกี่ยวกับกฎจราจร (กฎจราจร) เพราะไม่มีอะไรสำคัญไปกว่าสุขภาพและชีวิตของเด็ก ความปลอดภัยของเขา วิธีที่ดีที่สุดในการถ่ายทอดความรู้เกี่ยวกับกฎจราจรให้กับคนเดินถนนรุ่นเยาว์คืออะไร? แน่นอนว่าในรูปแบบของเกมเนื่องจากเป็นวิธีการหลักในการสอนเด็กก่อนวัยเรียน อ่านบทความของเราเกี่ยวกับเกมกฎจราจรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนประเภทและความหมาย

เรียนรู้กฎจราจร

จำเป็นต้องสอนกฎจราจรให้กับเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย

เหตุใดจึงต้องสอนกฎจราจรให้กับเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย? สถิติแสดงให้เห็นว่าสาเหตุของอุบัติเหตุทางถนน (RTA) ส่วนใหญ่มักเกิดจากเด็กเอง นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าเด็ก ๆ ไม่คุ้นเคยกับกฎพื้นฐานที่สุดของพฤติกรรมบนท้องถนนตลอดจนความจริงที่ว่าผู้ใหญ่ไม่แยแสต่อพฤติกรรมของเด็กบนท้องถนน เด็กเล็กยังไม่มีประสบการณ์ในการจัดการพฤติกรรมบนท้องถนน ซึ่งมักจะประเมินความสามารถของตนเองสูงเกินไป พวกเขาเชื่อว่าพวกเขามีความว่องไวพอที่จะข้ามถนนหรือปั่นจักรยานข้ามถนนได้อย่างรวดเร็ว จู่ๆ เด็กๆ อาจปรากฏตัวขึ้นบนถนนหน้ารถที่เร่งความเร็ว หรือแม้แต่เริ่มเล่นเกมสนุกๆ บนถนนก็ได้ ในเรื่องนี้สถานการณ์อันตรายเกิดขึ้นซึ่งมักนำไปสู่อุบัติเหตุทางถนนและการบาดเจ็บของเด็ก

ในโรงเรียนอนุบาล เด็ก ๆ เริ่มเรียนรู้กฎจราจรในปีที่สามของชีวิต

การเลี้ยงดูและสอนกฎจราจรให้กับเด็กๆ อย่างเหมาะสมตั้งแต่อายุยังน้อย จะช่วยหลีกเลี่ยงอันตรายบนท้องถนนได้

“ในโรงเรียนอนุบาล เด็ก ๆ เริ่มเรียนรู้กฎจราจรในปีที่สามของชีวิต โดยเริ่มวางรากฐานของวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรม ผู้ปกครองสามารถเริ่มการศึกษาที่บ้านได้ก่อนที่บุตรหลานจะเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาของเด็ก โดยการเลือกวิธีการสอนกฎจราจรที่เหมาะสมกับวัย”

เป็นสิ่งสำคัญมากที่เด็กก่อนวัยเรียนจะต้องได้รับความรู้ที่เป็นประโยชน์สำหรับคนเดินถนนไม่เพียงแต่ในโรงเรียนอนุบาลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ปกครองที่ให้ความสนใจกับปัญหานี้อย่างเพียงพอด้วย

จุดประสงค์ในการสอนเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับอักษรจราจร- นี่คือการสร้างเงื่อนไขการสอนที่จะทำให้แน่ใจว่าเด็กก่อนวัยเรียนได้รับการสอนกฎจราจรและจะนำไปสู่การพัฒนาทักษะและความสามารถที่จำเป็นการพัฒนานิสัยที่แข็งแกร่งของพฤติกรรมที่ปลอดภัยใกล้ถนนและบนท้องถนน

งาน:

• กระตุ้นความสนใจของผู้ปกครองของเด็กเกี่ยวกับปัญหาการสอนกฎจราจรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
• ความตระหนักรู้ของเด็กถึงความสำคัญของพฤติกรรมที่ถูกต้องบนท้องถนน
• การพัฒนาทักษะการปฏิบัติพฤติกรรมในเด็กในสถานการณ์ต่างๆ ของการจราจรในเมือง การพัฒนารูปแบบพฤติกรรมที่เหมาะสม

จำนวนความรู้เกี่ยวกับกฎจราจรที่เด็กก่อนวัยเรียนต้องเรียนรู้:

• หัวข้อการจราจรทางถนน (คนเดินเท้า ยานพาหนะ)
• ส่วนประกอบของถนน (ถนน ทางเท้า ไหล่ทาง ทางแยก ทางม้าลาย)
• วิธีการขนส่งหลัก (รถยนต์ - รถยนต์และรถบรรทุก, รถโดยสาร, รถราง, รถราง, รถจักรยานยนต์, จักรยาน)
• มีการควบคุมการจราจรอย่างไร (ผู้ควบคุมการจราจร, สัญญาณไฟจราจร)
• สัญญาณไฟจราจรสีแดง เหลือง เขียว และความหมาย
• กฎการปฏิบัติริมถนนและทางเท้า
• กฎเกณฑ์ในการข้ามถนน
• การขึ้น/ลง และพฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะ

และกฎหลัก: “คุณไม่สามารถออกไปข้างนอกได้หากไม่มีผู้ใหญ่”

เมื่อเริ่มแนะนำให้ลูกของคุณรู้จักกฎจราจร เราขอแนะนำให้พิจารณาสิ่งต่อไปนี้:

• สื่อการเรียนรู้จะต้องสอดคล้องกับอายุและความสนใจของเด็ก
• กฎจะต้องนำเสนอในรูปแบบที่สามารถเข้าถึงได้
• การฝึกอบรมควรดำเนินการตามหลักการ “จากง่ายไปซับซ้อน”

รูปแบบและวิธีการสอนกฎจราจรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

รูปแบบการสอนกฎจราจรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดรูปแบบหนึ่งคือการเล่น

วิธีที่ดีที่สุดในการสอนกฎจราจรให้กับเด็กก่อนวัยเรียนคืออะไร? ก็ต้องคำนึงถึงสิ่งนั้นด้วย กิจกรรมสอนกฎจราจรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนนั้นดำเนินการในหลายทิศทาง:

1. ทำงานร่วมกับครูอนุบาล(สภาครู, การให้คำปรึกษา, การตั้งคำถาม, การจัดชั้นเรียน, การติดตามประสิทธิผลของกิจกรรมการศึกษา)
2. ทำงานกับเด็กๆ(เกม กิจกรรม กิจกรรม การเดินและทัศนศึกษา การวินิจฉัย)
3. ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง(การซักถาม, การให้ความรู้ผู้ปกครองในการสอนกฎจราจรแก่เด็ก, การจัดกิจกรรมร่วมกันระหว่างผู้ปกครองและเด็ก, การประชุมผู้ปกครอง, การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดพื้นที่การเรียนรู้)
4. ความร่วมมือกับหน่วยงานภาครัฐเพื่อจัดกิจกรรมการศึกษาร่วมกัน

“ในการสอนเด็ก ผู้ใหญ่จำเป็นต้องมีความคิดที่ชัดเจนว่าจะต้องสอนอย่างไรและอย่างไร รวมถึงต้องทำอย่างไรให้มีประสิทธิภาพสูงสุด”

ท่ามกลาง วิธีการและเทคโนโลยีสำหรับการสอนกฎจราจรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนสามารถแยกแยะได้:

• วิธีการโต้ตอบ
• การสร้างแบบจำลองสถานการณ์การจราจร
• การเรียนรู้จากเกม
• การสังเกต
• การสนทนา.

หนึ่งในรูปแบบที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการสอนเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับกฎจราจรคือ เกม. ในรูปแบบเกมมีการฝึกอบรมทดสอบและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎจราจร

ประเภทของเกมและความหมาย

เกมเกี่ยวกับกฎจราจรมีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มพูนความรู้และทักษะที่ควรมีส่วนช่วยในการพัฒนาพฤติกรรมเด็กที่ปลอดภัยบนท้องถนน

การเล่นถือเป็นกิจกรรมรูปแบบหนึ่งที่เป็นที่ยอมรับ เข้าถึงได้ และน่าสนใจที่สุดสำหรับเด็ก รวมถึงการเรียนรู้กฎเกณฑ์พฤติกรรมบนท้องถนน เกมเกี่ยวกับกฎจราจรมีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มพูนความรู้และทักษะที่ควรมีส่วนช่วยในการพัฒนาพฤติกรรมเด็กที่ปลอดภัยบนท้องถนน

ประเภทของเกมตามกฎจราจร:

1. หัวข้อเดสก์ท็อป
2. พิมพ์บนเดสก์ท็อป
3. เคลื่อนย้ายได้
4. เกมการฝึกอบรม
5. การสวมบทบาท
6. การสอน
7. พัฒนาการ
8. เกี่ยวกับการศึกษา.
9. การแสดงละคร
10. เกมที่ใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ (อินเทอร์แอคทีฟ คอมพิวเตอร์ มัลติมีเดีย)

เกมที่เลือกโดยคำนึงถึงอายุของเด็กจะช่วยพวกเขา:

• กระตุ้นความสนใจในการเคลื่อนที่ของยานพาหนะและคนเดินถนน
• รับความรู้ที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับกฎจราจรในรูปแบบที่เข้าถึงได้และน่าดึงดูด
• เพื่อปลูกฝังและรวบรวมทักษะและความสามารถในการปฏิบัติตนอย่างถูกต้องบนท้องถนน
• เพื่อสร้างทัศนคติที่เคารพต่อการทำงานของผู้ขับขี่และเจ้าหน้าที่ตำรวจจราจร

ดูวิดีโอซึ่งแสดงตัวอย่างเกมการศึกษาเชิงโต้ตอบเกี่ยวกับกฎจราจรในโรงเรียนอนุบาล

ด้วยการมีส่วนร่วมในเกมกฎจราจรอย่างใดอย่างหนึ่ง เด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้ที่จะดำเนินการตามสถานการณ์และตอบสนองต่อเงื่อนไขที่มีอยู่อย่างรวดเร็ว ไม่เพียงแต่คิดถึงตัวเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคนรอบข้างด้วย

เกมการสอนและกลางแจ้ง

ผู้ปกครองสามารถเล่นเกมกระดาน การสอน และเกมคอมพิวเตอร์ที่หลากหลายเกี่ยวกับกฎจราจรที่บ้านได้อย่างง่ายดาย นี่คือตัวอย่างบางส่วนของเกมการสอนเกี่ยวกับกฎจราจร

เกมกฎจราจรที่หลากหลายสามารถเล่นได้ไม่เพียงแต่ในโรงเรียนอนุบาลเท่านั้น แต่ยังเล่นที่บ้านได้ด้วย

เกมการสอน

1. เกม "สัญญาณไฟจราจร"- สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

สื่อการสอน:วงกลมทำด้วยกระดาษแข็งสีแดง เขียว และเหลือง โมเดลสัญญาณไฟจราจร

ความคืบหน้าของเกม:ผู้ใหญ่อธิบายให้เด็กฟังถึงจุดประสงค์ของสัญญาณไฟจราจร บทบาทของสีของสัญญาณไฟจราจร และเสริมสร้างความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับสัญญาณต่างๆ

2. เกม “ใส่ป้ายจราจร”- สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า

สื่อการสอน:การ์ดที่มีรูปภาพป้ายถนน

ความคืบหน้าของเกม:ผู้ใหญ่บอกเด็กเกี่ยวกับจุดประสงค์ของป้าย แล้วทดสอบความรู้โดยสุ่มแจกไพ่หรือทำแบบทดสอบ "เดาสิว่าป้ายไหน" คุณยังสามารถถามบุตรหลานของคุณได้ว่าป้ายใดสำหรับคนเดินถนนและป้ายใดสำหรับคนขับ

3. เกม “คนเดินเท้าน้อย”- สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคนและวัยสูงอายุ

สื่อการสอน: 1) การ์ดที่มีขนาดค่อนข้างใหญ่แสดงสถานการณ์ต่าง ๆ บนท้องถนน - 6 สถานการณ์ในการ์ดแต่ละใบ 2) บัตรขนาดเล็กที่มีป้ายถนนและกฎจราจรอีกด้านหนึ่ง 3) การ์ดสีขาวขีดฆ่าตามแนวทแยง

ความคืบหน้าของเกม:มีเด็กเข้าร่วมไม่เกิน 6 คนโดยครูแจกการ์ดขนาดใหญ่ (หนึ่งใบสำหรับเด็กแต่ละคน) จากนั้นแสดงการ์ดที่มีรูปป้ายจราจรและอ่านกฎการปฏิบัติข้อใดข้อหนึ่งบนท้องถนนหรือในการขนส่ง เด็กดูการ์ด ค้นหาสถานการณ์ที่เกี่ยวข้อง และวางการ์ดขนาดเล็กที่มีป้ายถนนหรือการ์ดสีขาวไว้ (หากรูปภาพแสดงพฤติกรรมที่ไม่ถูกต้อง) ผู้ชนะคือผู้ที่เป็นคนแรกที่ครอบคลุมทั้ง 6 สถานการณ์บนการ์ดของเขา

4. เกม “แดงและเขียว”- สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า

สื่อการสอน:แก้วน้ำ 2 ใบ - สีเขียวและสีแดง, รถของเล่น

ความคืบหน้าของเกม:เกมนี้เล่นกับเด็ก 1 คน ครูหยิบแก้วสีแดงและสีเขียว ขอให้เด็กขึ้นรถแล้วพูดว่า: “คุณเป็นคนขับ คุณจะขับรถเอง เมื่อเห็นวงกลมสีเขียวรถก็สามารถเดินหน้าต่อไปได้ (แสดงวิธี) พอแสดงวงกลมสีแดงเครื่องควรจะหยุด ต่อจากนั้นเกมอาจมีความซับซ้อนมากขึ้น: ดำเนินการกับกลุ่มย่อยของเด็กพร้อมด้วยการแสดงภาพประกอบการขนส่งถนนอาคาร

เกมกลางแจ้ง

เกมกลางแจ้งตามกฎจราจรจำลองสถานการณ์จริง

1. เกมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน "รถยนต์สีสันสดใส"

วางเด็กที่มีวงกลมสีอยู่ในมือ – “หางเสือ” – รอบปริมณฑลของสนามเด็กเล่น ครูอยู่ตรงกลางถือธงสีอยู่ในมือ เขาชูธงสีใดสีหนึ่ง เด็กที่มีวงกลมสีเดียวกันเริ่มวิ่งบนสนามเด็กเล่นไปในทิศทางใดก็ได้ ส่งเสียงพึมพำ หมุนวงกลมเหมือนพวงมาลัย เมื่อครูลดธง ทุกคนต้องกลับที่นั่งของตน จากนั้นครูจะชูธงสีอื่น และเด็กคนอื่นๆ ก็เริ่มวิ่ง และหากคุณชูธงสองหรือสามธงพร้อมกัน ในกรณีนี้ "รถยนต์" ทั้งหมดจะ "ขับออกไป"

1. เกมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน "รถยนต์"

เด็กแต่ละคนถือห่วงอยู่ในมือ ตามคำสั่งของครู เด็ก ๆ จะเริ่มวิ่งโดยหมุนห่วง (“พวงมาลัย”) ไปทางซ้ายและขวา พยายามอย่าชนกัน เมื่อคำสั่งถัดไปพวกเขาก็หยุด

1. เกมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคนและวัยสูงอายุ “สัญญาณไฟจราจร”

สองทีม (เด็ก 7-10 คนต่อแถว) เรียงกันเป็นครึ่งวงกลม: หนึ่งทีมไปทางซ้ายและอีกทีมอยู่ทางขวาของครู เขาถือสัญญาณไฟจราจรในมือ - วงกลมกระดาษแข็งสองวง ด้านหนึ่งเป็นสีเหลือง และอีกด้านหนึ่งเป็นสีแดงหรือสีเขียว

ครูเตือนเด็ก ๆ ว่าการปฏิบัติตามกฎจราจรมีความสำคัญอย่างไรให้ข้ามถนนเฉพาะในสถานที่ที่กำหนดไว้ซึ่งมีคำจารึกหรือป้าย "ทางแยก" ก่อนอื่นให้มองไปทางซ้ายเพื่อให้แน่ใจว่าไม่มีรถอยู่ใกล้ ๆ จากนั้นไปทางขวาและบริเวณที่มีสัญญาณไฟจราจรให้สังเกตสัญญาณไฟจราจรอย่างใกล้ชิด ครูอ่านบทกวีของ Sergei Mikhalkov และเด็ก ๆ แนะนำคำที่หายไปในการขับร้อง:

หากไฟเปลี่ยนเป็นสีแดง

ดังนั้นการเคลื่อนที่…..(อันตราย)

ไฟเขียว พูดว่า:

“เอาน่า ทาง……(เปิด)”

ไฟสีเหลือง - คำเตือน -

รอสัญญาณให้….(ย้าย)

หลังจากนั้นครูแนะนำให้เด็กๆ รู้จักกฎของเกม: “เมื่อเห็นสัญญาณไฟจราจรสีเขียว ให้เดินขบวน ยืนนิ่ง (เริ่มจากเท้าซ้าย) เมื่อเป็นสีเหลืองให้ปรบมือ และเมื่อเป็นสีแดง ยืนและไม่ขยับ ใครก็ตามที่รบกวนสัญญาณจะต้องถอยออกไป” ครูเปลี่ยนสีไฟจราจรกะทันหันในช่วงเวลาที่ต่างกัน ผู้ชนะคือทีมที่มีสมาชิกเหลือมากที่สุดเมื่อจบเกม

เกมคอมพิวเตอร์เกี่ยวกับกฎจราจร

การวิจัยเกี่ยวกับผลลัพธ์การเรียนรู้แสดงให้เห็นว่ารูปแบบการสอนกฎจราจรที่มีประสิทธิผลมากที่สุดรูปแบบหนึ่งคือเกมคอมพิวเตอร์ อย่างไรก็ตาม เกมดังกล่าวมักใช้ในการสอนที่โรงเรียน

เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในการสอนเด็กเรื่องกฎจราจรใช้ในรูปแบบของ:

• เกมการศึกษาด้วยคอมพิวเตอร์ – สำหรับคอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต สมาร์ทโฟน (“เครื่องจำลอง”)
• การนำเสนอการฝึกอบรมคอมพิวเตอร์
• โปรแกรมทดสอบที่มุ่งทดสอบความรู้เกี่ยวกับกฎจราจร

เกมคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษาซึ่งเป็นรูปแบบการศึกษาที่ไม่ได้มาตรฐานช่วยกระตุ้นกิจกรรมของเด็กและให้แรงจูงใจในระดับสูง (สร้างความสนใจ)

ตัวอย่างเช่น เกมคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา "กฎจราจรสำหรับเด็ก" จะแนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับยานพาหนะประเภทต่างๆ ป้ายจราจร และกฎการปฏิบัติบนท้องถนน

เพื่อประโยชน์ของเกมคอมพิวเตอร์บน PPD:

• ต้องมีการวางแนวคุณค่าที่ถูกต้อง (ความดี ความรักต่อผู้คน คุณค่าของชีวิตมนุษย์ ฯลฯ)
• จะต้องเต็มไปด้วยข้อมูลที่เชื่อถือได้และเป็นประโยชน์ (กฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัย) ซึ่งมีอยู่ในภาพวาด ข้อความ งาน
• เป็นแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้องและมีความหมายสำหรับเด็ก
• ให้เหมาะสมกับวัยของเด็ก
• ปลอดภัยต่อสภาพจิตใจ
• สดใสและน่าดึงดูด

ในปี 2558 กระทรวงกิจการภายในร่วมกับกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์วางแผนที่จะพัฒนาและดำเนินโครงการนวัตกรรมในกระบวนการเรียนรู้ - แอปพลิเคชันสำหรับสมาร์ทโฟนและแท็บเล็ตตามกฎจราจร

กิจกรรมเกี่ยวกับกฎจราจรในโรงเรียนอนุบาล

กิจกรรมกฎจราจรมีส่วนสำคัญต่อพัฒนาการของเด็กในฐานะปัจเจกบุคคล พลเมือง และคนเดินถนนที่เอาใจใส่

กิจกรรมที่จัดขึ้นตามธรรมเนียมในโรงเรียนอนุบาลมีความสำคัญทางการศึกษาอย่างมากในการป้องกันการบาดเจ็บของเด็กบนท้องถนน จุดประสงค์ของชั้นเรียนเฉพาะเรื่องดังกล่าวคือเพื่อทำความคุ้นเคยกับกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนอย่างเป็นระบบและสอนการวางแนวเชิงพื้นที่ กิจกรรมและความบันเทิงเกี่ยวกับกฎจราจรมีส่วนสำคัญต่อพัฒนาการของเด็กในฐานะปัจเจกบุคคล พลเมือง และคนเดินถนนที่เอาใจใส่ กิจกรรมกฎจราจรจัดทำขึ้นตามข้อกำหนดของโปรแกรมของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

มาดูกัน, สิ่งที่น่าสนใจที่สามารถทำได้ในโรงเรียนอนุบาล:

• แบบทดสอบ “ป้ายจราจรคือเพื่อนของเรา”
• การแข่งขันวิ่งผลัด “เยี่ยมสัญญาณไฟจราจร”
• การแสดงละคร “การเดินทางสู่อาณาจักรกฎจราจร”
• เกมการแข่งขันสำหรับผู้ปกครองและเด็ก “Road ABC”
• เกมเล่นตามบทบาท “อุบัติเหตุทางถนนที่สัญญาณไฟจราจร”
• การแสดงละคร "วันเกิดไฟเขียว"
• โปรแกรมการแข่งขัน “กฎจราจร คือตัวช่วยของเรา”

โปรดจำไว้ว่าด้วยความช่วยเหลือของเกมการศึกษาเกี่ยวกับกฎจราจรที่ได้รับการคัดสรรมาอย่างเหมาะสม เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้กฎจราจร อย่าลืมว่าเวลาเขามองดูผู้ใหญ่เขาจะยกตัวอย่างจากพวกเขา ด้วยเหตุนี้การเป็นแบบอย่างของพฤติกรรมที่มีระเบียบวินัยบนท้องถนนจึงเป็นเรื่องสำคัญสำหรับพวกเขา ดูแลลูก ๆ ของคุณและสอนพวกเขาให้ดีที่สุด

ผู้เข้าร่วมทุกคน ทั้งผู้ขับขี่และคนเดินถนน ผู้ใหญ่และเด็ก จะต้องรู้กฎจราจร การเพิกเฉยต่อกฎเหล่านี้ไม่ได้ช่วยลดภาระหน้าที่ในการปฏิบัติตามกฎเหล่านี้ ไม่เช่นนั้นภัยพิบัติอาจเกิดขึ้นได้
วัตถุประสงค์ของชั้นเรียนกับนักเรียนเกี่ยวกับกฎจราจรคือเพื่อให้นักเรียนทุกคนมีสมาธิบนท้องถนน เข้าใจหลักการเคลื่อนที่ของยานพาหนะ และรู้การกระทำของพวกเขาในสถานการณ์ผิดปกติต่างๆ ที่อาจเกิดขึ้น

วิธีหลีกเลี่ยงการตกหลุมพรางบนถนนทั่วไป

อันตรายหลักคือรถยืน!รถที่อยู่นิ่งนั้นเป็นอันตราย: มันสามารถกีดขวางรถคันอื่นที่กำลังเคลื่อนที่ด้วยความเร็วสูงทำให้ยากต่อการมองเห็นอันตรายทันเวลา คุณไม่สามารถออกไปสู่ถนนได้เนื่องจากมีรถจอดอยู่ ทางเลือกสุดท้าย คุณจะต้องมองออกไปด้านหลังรถที่ยืนอยู่อย่างระมัดระวัง ให้แน่ใจว่าไม่มีอันตรายใดๆ จากนั้นจึงข้ามถนนเท่านั้น

อย่าเดินไปรอบๆ รถบัสที่จอดอยู่กับที่ ไม่ว่าจะข้างหน้าหรือข้างหลัง!รถบัสที่จอดอยู่กับที่จะขวางส่วนของถนนที่อาจมีรถวิ่งผ่านในขณะที่คุณตัดสินใจจะข้าม นอกจากนี้ผู้คนที่อยู่ใกล้ป้ายรถเมล์มักจะรีบร้อนจนลืมเรื่องความปลอดภัย จากป้ายหยุดคุณจะต้องเคลื่อนไปทางทางม้าลายที่ใกล้ที่สุด

รู้วิธีคาดการณ์อันตรายที่ซ่อนอยู่!รถยนต์อาจขับออกจากด้านหลังรถที่จอดอยู่ บ้าน รั้ว พุ่มไม้ ฯลฯ โดยไม่คาดคิด หากต้องการข้ามถนนต้องเลือกสถานที่ที่มองเห็นถนนได้ทั้งสองทิศทาง ทางเลือกสุดท้ายคือคุณสามารถมองออกไปจากด้านหลังสิ่งกีดขวางอย่างระมัดระวัง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีอันตรายใดๆ แล้วจึงข้ามถนนเท่านั้น

และเมื่อถึงสัญญาณไฟจราจรคุณอาจพบกับอันตรายได้ทุกวันนี้บนถนนในเมือง เราต้องเผชิญกับผู้ขับขี่รถยนต์ที่ละเมิดกฎจราจรอยู่ตลอดเวลา เช่น การขับรถด้วยความเร็วสูง การเพิกเฉยต่อสัญญาณไฟจราจร และป้ายทางข้าม ดังนั้นการสอนเด็กๆ ให้รู้จักการนำทางเมื่อสัญญาณไฟจราจรเป็นสีเขียวไม่เพียงพอจึงจำเป็นต้องแน่ใจว่าไม่มีอันตราย เด็กๆ มักจะพูดแบบนี้:« รถยังจอดอยู่ คนขับเห็นผมแล้วปล่อยให้ผมผ่านไปได้». พวกเขาคิดผิด!

รถเข้าใกล้อย่างช้าๆ แต่คุณยังต้องข้ามมันไปรถที่เคลื่อนที่ช้าสามารถซ่อนตัวอยู่หลังรถที่วิ่งด้วยความเร็วสูงได้ เด็กมักไม่สงสัยว่าอาจมีรถคันอื่นซ่อนอยู่หลังรถคันหนึ่ง

เด็กๆ มักจะวิ่งข้ามถนนที่ “รกร้าง” โดยไม่ได้มองบนถนนที่รถไม่ค่อยปรากฏ เด็กๆ วิ่งออกไปบนถนนโดยไม่ได้ตรวจสอบก่อนและถูกรถชน พัฒนานิสัยให้ลูกของคุณหยุดอยู่เสมอก่อนออกไปที่ถนน มองไปรอบ ๆ ฟัง - แล้วจึงข้ามถนนเท่านั้น

เมื่อยืนบนเส้นกลาง จำไว้ว่าอาจมีรถอยู่ข้างหลังคุณ!เด็กๆ มักจะมองแต่รถที่วิ่งไปทางด้านขวาและลืมรถที่วิ่งตามหลังไป ด้วยความกลัวเด็กจึงอาจถอยหลังไปใต้ล้อรถ หากต้องหยุดกลางถนนต้องระมัดระวังเป็นอย่างยิ่งและอย่าเคลื่อนไหวแม้แต่ครั้งเดียวโดยที่ไม่มั่นใจว่าจะปลอดภัย.

เมื่อออกไปข้างนอก จับมือลูกให้แน่น!เมื่ออยู่ติดกับผู้ใหญ่เด็กจะต้องพึ่งพาเขาและไม่เฝ้าดูถนนเลยหรือดูไม่ดี ผู้ใหญ่ไม่คำนึงถึงเรื่องนี้ บนท้องถนน เด็ก ๆ ถูกเบี่ยงเบนความสนใจจากวัตถุและเสียงทุกประเภท โดยไม่สนใจรถที่กำลังเคลื่อนที่ และคิดว่าทางนั้นชัดเจน พวกเขาจึงแยกตัวออกจากมือของผู้ใหญ่แล้ววิ่งข้ามถนน เมื่อข้ามถนนควรจับมือลูกให้แน่น

ซุ้มประตูและทางออกจากสนามหญ้าเป็นสถานที่อันตรายที่ซ่อนอยู่!ในเมืองใหญ่ สถานที่ที่มีความเสี่ยงเพิ่มขึ้นคือซุ้มโค้งที่รถยนต์ขับออกจากลานบ้านไปตามถนน อย่าปล่อยให้เด็กวิ่งผ่านซุ้มประตูต่อหน้าผู้ใหญ่ จะต้องจับมือเขาไว้

จดจำ! เด็กเรียนรู้กฎจราจรตามแบบอย่างของคุณ พ่อแม่ และผู้ใหญ่คนอื่นๆ ให้ตัวอย่างของคุณสอนพฤติกรรมที่มีระเบียบวินัยบนท้องถนนไม่เพียงแต่กับลูกของคุณเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเด็กคนอื่นๆ ด้วย ข้ามถนนโดยปฏิบัติตามกฎจราจร

บทบัญญัติทั่วไป

"ถนน"- แถบที่ดินหรือพื้นผิวของสิ่งปลูกสร้างเทียมที่ติดตั้งหรือดัดแปลงและใช้สำหรับการเคลื่อนที่ของยานพาหนะ ถนนรวมถึงทางรถหนึ่งสายหรือมากกว่า เช่นเดียวกับรางรถราง ทางเท้า ไหล่ทาง และทางแยก ถ้ามี

"ขอบถนน"- องค์ประกอบของถนนที่อยู่ติดกับทางเดินรถโดยตรงในระดับเดียวกัน โดยมีลักษณะของพื้นผิวต่างกันหรือเน้นโดยใช้เครื่องหมาย 1.2.1 หรือ 1.2.2 ใช้สำหรับการขับขี่ การหยุด และการจอดรถตามกฎ

"จักรยาน"- ยานพาหนะที่ไม่ใช่เก้าอี้รถเข็นที่มีสองล้อขึ้นไปและขับเคลื่อนด้วยพลังกล้ามเนื้อของผู้คนที่อยู่บนนั้น

"คนขับ"- ผู้ขับขี่ยานพาหนะ พนักงานขับรถจูงสัตว์ ขี่สัตว์ หรือฝูงสัตว์ไปตามทาง ครูสอนขับรถได้รับการปฏิบัติเหมือนเป็นคนขับ

"ยานยนต์เครื่องกล"- ยานพาหนะที่ไม่ใช่รถมอเตอร์ไซค์ที่ขับเคลื่อนด้วยเครื่องยนต์ คำนี้ยังใช้กับรถแทรกเตอร์และเครื่องจักรขับเคลื่อนในตัวด้วย

"รถมอเตอร์ไซค์"- รถยนต์สองหรือสามล้อที่ขับเคลื่อนด้วยเครื่องยนต์ขนาดความจุไม่เกิน 50 ซีซี. ซม. และมีความเร็วออกแบบสูงสุดไม่เกิน 50 กม./ชม. จักรยานที่มีเครื่องยนต์แบบแขวนลอย จักรยานยนต์ และยานพาหนะอื่นๆ ที่มีลักษณะคล้ายคลึงกัน ถือเป็นจักรยานยนต์

"จัดเสาวางเท้า"- กลุ่มคนที่กำหนดตามวรรค 4.2 ของกฎซึ่งเคลื่อนตัวไปตามถนนไปในทิศทางเดียวกัน

"ผู้โดยสาร"- บุคคลนอกเหนือจากคนขับที่อยู่ในรถ (บนรถ) รวมถึงบุคคลที่เข้ามาในรถ (ขึ้นรถ) หรือออกจากรถ (ลงจากรถ)

"คนเดินเท้า"- บุคคลที่อยู่นอกยานพาหนะบนท้องถนนและไม่ทำงานกับมัน ผู้ที่เคลื่อนไหวด้วยรถเข็นที่ไม่มีมอเตอร์ ขับขี่จักรยาน จักรยานยนต์ มอเตอร์ไซค์ ลากเลื่อน รถเข็น รถเข็นเด็ก หรือรถเข็น ถือเป็นคนเดินถนน

"ทางม้าลาย"- ส่วนของถนนที่มีเครื่องหมายและ (หรือ) เครื่องหมายและจัดสรรไว้สำหรับการเคลื่อนตัวของคนเดินเท้าข้ามถนน ในกรณีที่ไม่มีเครื่องหมาย ความกว้างของทางม้าลายจะพิจารณาจากระยะห่างระหว่างป้าย "ทางม้าลาย":

"ทางเท้า"- องค์ประกอบของถนนที่มีไว้สำหรับการสัญจรทางเท้าและติดกับถนนหรือแยกออกจากถนนด้วยสนามหญ้า

“ผู้ใช้รถใช้ถนน”- บุคคลที่เกี่ยวข้องโดยตรงในกระบวนการเคลื่อนย้ายในฐานะผู้ขับขี่ คนเดินเท้า หรือผู้โดยสารยานพาหนะ

ผู้ใช้ถนนจะต้องทราบและปฏิบัติตามข้อกำหนดที่เกี่ยวข้องของกฎ สัญญาณไฟจราจร ป้ายและเครื่องหมาย ตลอดจนปฏิบัติตามคำสั่งของผู้ควบคุมการจราจรที่ดำเนินการภายในขอบเขตสิทธิ์ที่ได้รับ และควบคุมการจราจรด้วยสัญญาณที่กำหนดไว้

มีการกำหนดการจราจรทางขวาสำหรับยานพาหนะบนถนน

ผู้ใช้รถใช้ถนนจะต้องกระทำการในลักษณะที่ไม่ก่อให้เกิดอันตรายต่อการจราจรหรือก่อให้เกิดอันตราย

ห้ามมิให้สร้างความเสียหายหรือก่อให้เกิดมลภาวะต่อพื้นผิวถนน เคลื่อนย้าย ปิดกั้น สร้างความเสียหาย หรือติดตั้งป้ายจราจร สัญญาณไฟจราจร และวิธีการทางเทคนิคอื่น ๆ ในการจัดการจราจรโดยไม่ได้รับอนุญาต หรือทิ้งสิ่งของไว้บนถนนที่รบกวนการจราจร บุคคลที่สร้างสิ่งกีดขวางจำเป็นต้องใช้มาตรการที่เป็นไปได้ทั้งหมดเพื่อกำจัดสิ่งกีดขวางและหากเป็นไปไม่ได้ให้ตรวจสอบให้แน่ใจว่าผู้เข้าร่วมการจราจรได้รับแจ้งเกี่ยวกับอันตรายและแจ้งตำรวจด้วยวิธีการที่มีอยู่

บุคคลที่ฝ่าฝืนกฎจะต้องรับผิดตามกฎหมายปัจจุบัน

ความรับผิดชอบของคนเดินเท้า

1. คนเดินเท้าจะต้องเคลื่อนที่บนทางเท้าหรือทางเดินเท้าและหากไม่มีอยู่ด้านข้าง คนเดินเท้าที่บรรทุกหรือบรรทุกสิ่งของขนาดใหญ่ รวมถึงผู้ที่ใช้เก้าอี้รถเข็นแบบไม่มีเครื่องยนต์ อาจเดินไปตามขอบถนนได้ หากการเคลื่อนไหวบนทางเท้าหรือไหล่ทางสร้างอุปสรรคสำหรับคนเดินถนนคนอื่นๆ

หากไม่มีทางเท้า ทางเดินเท้า หรือไหล่ทาง และหากไม่สามารถสัญจรไปมาได้ คนเดินเท้าสามารถเคลื่อนตัวไปตามทางจักรยานหรือเดินเป็นแถวเดียวตามขอบถนนได้ (บนถนนที่มีเส้นแบ่ง - ตามแนวทาง) ขอบนอกของถนน)

เมื่อเดินไปตามริมถนนคนเดินถนนจะต้องเดินเข้าหาการเคลื่อนตัวของยานพาหนะ ผู้ที่ใช้รถเข็นโดยไม่มีเครื่องยนต์ ขับขี่รถจักรยานยนต์ จักรยานยนต์ หรือจักรยาน ในกรณีนี้จะต้องปฏิบัติตามทิศทางการเดินทางของยานพาหนะ

เมื่อขับรถไปตามข้างถนนหรือขอบถนนในที่มืดหรือในสภาวะที่ทัศนวิสัยไม่เพียงพอ แนะนำให้คนเดินถนนถือสิ่งของที่มีองค์ประกอบสะท้อนแสง และตรวจดูให้แน่ใจว่าผู้ขับขี่ยานพาหนะมองเห็นวัตถุเหล่านี้ได้

2. อนุญาตให้เคลื่อนย้ายเสาคนเดินเท้าที่จัดไว้ตามแนวถนนได้เฉพาะในทิศทางการเคลื่อนที่ของยานพาหนะทางด้านขวาไม่เกินสี่คนติดต่อกัน ด้านหน้าและด้านหลังคอลัมน์ทางด้านซ้ายควรมีธงสีแดงคุ้มกันและในความมืดและในสภาพที่ทัศนวิสัยไม่ดี - โดยมีไฟเปิดอยู่: ด้านหน้า - สีขาว, ด้านหลัง - สีแดง

เด็กกลุ่มหนึ่งได้รับอนุญาตให้ขับรถบนทางเท้าและทางเดินเท้าเท่านั้น และในกรณีที่ไม่มีเด็กนั้น ให้ใช้ริมถนน แต่เฉพาะในช่วงเวลากลางวันและเมื่อมีผู้ใหญ่มาด้วยเท่านั้น

3. คนเดินเท้าจะต้องข้ามถนนที่ทางม้าลายรวมทั้งทางใต้ดินและบนพื้นดินและในกรณีที่ไม่มีพวกเขาจะต้องข้ามทางแยกตามทางเท้าหรือริมถนน

หากไม่มีทางแยกหรือทางแยกในเขตทัศนวิสัยให้ข้ามถนนเป็นมุมฉากถึงขอบถนนได้ในพื้นที่ที่ไม่มีเส้นแบ่งและรั้วซึ่งมองเห็นได้ชัดเจนทั้งสองทิศทาง

4. ในสถานที่ที่มีการควบคุมการจราจร คนเดินเท้าจะต้องได้รับคำแนะนำจากสัญญาณของผู้ควบคุมการจราจรหรือสัญญาณไฟจราจรของคนเดินเท้า และในกรณีที่ไม่มีสัญญาณไฟจราจรสำหรับการขนส่ง

5. เมื่อทางม้าลายที่ไม่ได้รับการควบคุม คนเดินถนนอาจเข้าสู่ถนนได้หลังจากประเมินระยะทางถึงยานพาหนะที่เข้าใกล้ ความเร็ว และตรวจสอบให้แน่ใจว่าทางข้ามจะปลอดภัยสำหรับพวกเขา เมื่อข้ามถนนนอกทางม้าลาย นอกจากนี้ คนเดินเท้าจะต้องไม่กีดขวางการเคลื่อนที่ของยานพาหนะและออกจากด้านหลังยานพาหนะที่ยืนหรือสิ่งกีดขวางอื่น ๆ ที่จำกัดทัศนวิสัยโดยไม่ตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มียานพาหนะที่กำลังเข้าใกล้

6. เมื่ออยู่บนถนนแล้ว คนเดินเท้าไม่ควรอ้อยอิ่งหรือหยุด เว้นแต่จะเกี่ยวข้องกับความปลอดภัยในการจราจร คนเดินเท้าที่ไม่มีเวลาข้ามทางข้ามจะต้องหยุดบนเส้นแบ่งกระแสจราจรในทิศทางตรงกันข้าม คุณสามารถข้ามต่อไปได้หลังจากตรวจสอบให้แน่ใจว่าการเคลื่อนที่ต่อไปนั้นปลอดภัยและคำนึงถึงสัญญาณไฟจราจร (ผู้ควบคุมการจราจร)

7. เมื่อเข้าใกล้ยานพาหนะที่มีไฟกระพริบสีน้ำเงินและเปิดสัญญาณเสียงพิเศษ คนเดินถนนจะต้องงดเว้นจากการข้ามถนน และผู้ที่อยู่บนนั้นจะต้องหลีกทางให้กับยานพาหนะเหล่านี้และออกจากถนนทันที

8. อนุญาตให้รอยานพาหนะตามเส้นทางและแท็กซี่ได้เฉพาะบนชานชาลาที่ยกขึ้นเหนือถนนและหากไม่มีก็บนทางเท้าหรือข้างถนน ในสถานที่หยุดสำหรับยานพาหนะในเส้นทางที่ไม่ได้ติดตั้งชานชาลายกสูง อนุญาตให้เข้าสู่ถนนเพื่อขึ้นรถได้หลังจากที่จอดแล้วเท่านั้น หลังจากลงจากรถแล้วจำเป็นต้องเคลียร์ถนนโดยไม่ชักช้า

ความรับผิดชอบของผู้โดยสาร

1. ผู้โดยสารมีหน้าที่:

* เมื่อเดินทางด้วยรถยนต์ที่มีเข็มขัดนิรภัยให้สวม และเมื่อขี่รถจักรยานยนต์ ให้สวมหมวกกันน็อคสำหรับรถมอเตอร์ไซค์
* การลงรถและลงจากรถควรดำเนินการจากทางเท้าหรือขอบถนนและหลังจากที่รถหยุดสนิทแล้วเท่านั้น
หากไม่สามารถขึ้นและลงจากทางเท้าหรือขอบถนนได้ อาจดำเนินการออกจากถนนได้ โดยมีเงื่อนไขว่าปลอดภัยและไม่รบกวนผู้ใช้ถนนรายอื่น

2. ห้ามผู้โดยสาร:

* หันเหความสนใจของผู้ขับขี่จากการขับรถในขณะที่รถกำลังเคลื่อนที่
* เมื่อเดินทางด้วยรถบรรทุกที่มีพื้นเรียบ ให้ยืน นั่งด้านข้าง หรือบรรทุกของไว้เหนือด้านข้าง
* เปิดประตูรถในขณะที่รถกำลังเคลื่อนที่

ความเร่งด่วนในการรับรองความปลอดภัยทางถนนกำลังเพิ่มขึ้น และนี่เป็นเพราะจำนวนรถยนต์บนท้องถนนที่เพิ่มขึ้น ในสภาวะดังกล่าว การปฏิบัติตามกฎจราจรสำหรับเด็กซึ่งเป็นกลุ่มผู้ใช้ถนนที่มีความเสี่ยงมากที่สุดจะมีความสำคัญอย่างยิ่ง อุบัติเหตุที่เกิดขึ้นกับเด็กบนท้องถนนส่วนใหญ่มักเกิดจาก: การเข้าสู่ถนนในสถานที่ที่ไม่รู้จักหน้าการจราจรใกล้เคียง หรือเพราะรถบัส รถราง หรือสิ่งกีดขวางอื่น ๆ เล่นบนถนน เดินไปตามถนน เด็กดำเนินการเหล่านี้เนื่องจากไม่สามารถประเมินอันตรายที่แท้จริงที่คุกคามเขาบนท้องถนนได้ ดังนั้นกฎจราจรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กนักเรียนจึงมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการรักษาชีวิตและสุขภาพของพวกเขา และผู้ปกครองควรปลูกฝังให้เด็ก ๆ เคารพกฎและตระหนักว่าจำเป็นต้องปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัด

การมุ่งความสนใจของเด็กไปที่กฎเกณฑ์จะมีประโยชน์มากเมื่ออยู่ในสถานการณ์การจราจร ซึ่งคุณสามารถสอนเด็กให้นำทางและประเมินสถานการณ์บนท้องถนนได้ด้วยสายตา ผู้ปกครองไม่ควรหวังว่าบุตรหลานของตนจะได้รับการสอนให้ประพฤติตนบนท้องถนน ในโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียน พวกเขาจำเป็นต้องใช้ทุกโอกาสเพื่อสร้างและพัฒนาทักษะพฤติกรรมที่ถูกต้องให้กับเด็กในสภาพแวดล้อมการขนส่งทางถนนโดยรอบ ในบริบทนี้ ตัวอย่างเชิงบวกของผู้ใหญ่มีความสำคัญมาก เนื่องจากการรับรู้กฎจราจรของเด็กมีพื้นฐานมาจากสิ่งนี้ และหากพ่อแม่เองข้ามถนนในสถานที่ที่ไม่ระบุหรือละเลยสัญญาณจราจรต่อหน้าเด็กก็ถือว่าไร้เดียงสาที่จะหวังว่าเด็กจะปฏิบัติตามกฎเหล่านี้ ดังนั้นคุณควรสอนลูกของคุณให้เอาใจใส่และระมัดระวังบนท้องถนนอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย ชี้ให้เห็นข้อผิดพลาดของผู้ใช้รถใช้ถนน รวบรวมความรู้ที่ได้รับเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ปลอดภัยด้วยการอ่านหนังสือ บทกวี และอย่าลืมส่งเสริมนิสัยเชิงบวกของเด็กในพฤติกรรมที่ถูกต้องบนท้องถนน เราต้องจำไว้ว่าไม่มีเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ในเรื่องความปลอดภัยของเด็กและการป้องกันปัญหามักจะง่ายกว่าการเอาชนะมันเสมอ

คนเดินเท้าซุกซน
ถนนสายหนึ่งวิ่งผ่านป่า
สัญญาณไฟจราจรจะกระพริบอย่างเคร่งครัด
ทุกคนต่างเร่งรีบไปสู่การเปลี่ยนแปลง:
จากกวางมูสไปจนถึงหนู
บางครั้งก็ข้ามถนน
คนเดินเท้ามีจำนวนมาก
กระโดด เดิน แมลงวัน
วิ่งคลาน
แม่ของเม่นสอน
แม่ขู่ด้วยนิ้วของเธอ:
- จำกฎไว้นะที่รัก!
ถ้าไฟแดงให้หยุด!
ถ้าเหลืองก็รอครับ.
บนสีเขียว - ลุยเลย!
คนเดินเท้าซุกซน
ฉันทำตรงกันข้าม!
เม่นกำลังรีบ
และกลิ้งเป็นลูกบอล
ตรงไปไฟแดง!
เป็นไปได้ไหม? ไม่แน่นอน!
เบรกมีเสียงดัง
และเขาก็หลับตาลง
รถดั๊มอ้วนเก่า
เขาส่งเสียงบี๊บและคำราม:
- ฉันแทบจะไม่หยุดเลย
เกือบตกถนน!
อะไรนะ ไม่รู้กฎเหรอ!
รีบเดินเข้าไปในพุ่มไม้อย่างรวดเร็ว!
ฉันจะให้คำแนะนำแก่คุณเม่น:
อย่าฝ่าไฟแดง!
สัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่นหอบอย่างเงียบ ๆ :
- ขอโทษ ฉันไม่ได้ตั้งใจ
สัญญาณไฟจราจรบอกเราว่า:
เม่นมีการปรับปรุงตั้งแต่นั้นมา
รู้ลำดับดีที่สุด
ไม่ทำลายอะไรเลย!

กฎจราจรสำหรับเด็ก

กฎจราจรสำหรับคนเดินเท้า คนเดินเท้าจะต้องเคลื่อนที่บนทางเท้าหรือทางเดินเท้า และหากไม่มี ให้เดินไปตามริมถนน หากไม่มีทางเท้า ทางเดินเท้า หรือไหล่ทาง และหากไม่สามารถสัญจรไปมาได้ คนเดินเท้าสามารถเคลื่อนตัวไปตามทางจักรยานหรือเดินเป็นแถวเดียวตามขอบถนนได้ (บนถนนที่มีเส้นแบ่ง - ตามแนวทาง) ขอบนอกของถนน) เมื่อเดินไปตามริมถนนคนเดินถนนจะต้องเดินเข้าหาการเคลื่อนตัวของยานพาหนะ เมื่อขับรถไปตามข้างถนนหรือขอบถนนในที่มืดหรือในสภาวะที่ทัศนวิสัยไม่เพียงพอ แนะนำให้คนเดินถนนถือสิ่งของที่มีองค์ประกอบสะท้อนแสง และตรวจดูให้แน่ใจว่าผู้ขับขี่ยานพาหนะมองเห็นวัตถุเหล่านี้ได้ เด็กกลุ่มหนึ่งได้รับอนุญาตให้ขับรถบนทางเท้าและทางเดินเท้าเท่านั้น และในกรณีที่ไม่มีเด็กนั้น ให้ใช้ริมถนน แต่เฉพาะในช่วงเวลากลางวันและเมื่อมีผู้ใหญ่มาด้วยเท่านั้น คนเดินเท้าจะต้องข้ามถนนที่ทางม้าลาย รวมถึงทางข้ามใต้ดินและทางข้ามพื้นดิน และหากไม่มี ให้ข้ามทางแยกตามทางเท้าหรือขอบถนน หากไม่มีทางแยกหรือทางแยกในเขตทัศนวิสัยให้ข้ามถนนเป็นมุมฉากถึงขอบถนนได้ในพื้นที่ที่ไม่มีเส้นแบ่งและรั้วซึ่งมองเห็นได้ชัดเจนทั้งสองทิศทาง ในสถานที่ที่มีการควบคุมการจราจร คนเดินเท้าจะต้องได้รับคำแนะนำจากสัญญาณของผู้ควบคุมการจราจรหรือสัญญาณไฟจราจรของคนเดินเท้า และในกรณีที่ไม่มีสัญญาณไฟจราจรสำหรับการขนส่ง ที่ทางม้าลายที่ไม่ได้รับการควบคุม คนเดินเท้าสามารถเข้าสู่ถนนได้หลังจากประเมินระยะห่างจากยานพาหนะที่เข้าใกล้ ความเร็ว และตรวจสอบให้แน่ใจว่าทางข้ามจะปลอดภัยสำหรับพวกเขา เมื่อข้ามถนนนอกทางม้าลาย นอกจากนี้ คนเดินเท้าจะต้องไม่กีดขวางการเคลื่อนที่ของยานพาหนะและออกจากด้านหลังยานพาหนะที่ยืนหรือสิ่งกีดขวางอื่น ๆ ที่จำกัดทัศนวิสัยโดยไม่ตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มียานพาหนะที่กำลังเข้าใกล้ เมื่ออยู่บนถนนแล้ว คนเดินเท้าไม่ควรอ้อยอิ่งหรือหยุด เว้นแต่จะเกี่ยวข้องกับความปลอดภัยในการจราจร คนเดินเท้าที่ไม่มีเวลาข้ามทางข้ามจะต้องหยุดบนเส้นแบ่งกระแสจราจรในทิศทางตรงกันข้าม คุณสามารถข้ามต่อไปได้หลังจากตรวจสอบให้แน่ใจว่าการเคลื่อนที่ต่อไปนั้นปลอดภัยและคำนึงถึงสัญญาณไฟจราจร (ผู้ควบคุมการจราจร)

กฎข้อที่หนึ่ง. เลือกสถานที่ที่ปลอดภัยที่จะไป หากไม่มีทางม้าลายหรือทางข้ามที่มีสัญญาณไฟจราจรอยู่ใกล้ๆ ให้เลือกสถานที่ที่มองเห็นถนนได้ชัดเจนทุกทิศทาง อย่าพยายามเข้าไปบนถนนระหว่างรถที่จอดอยู่ สิ่งสำคัญคือไม่เพียงแต่คุณมองเห็นถนนได้ดีเท่านั้น แต่ยังมองเห็นถนนได้ชัดเจนต่อผู้ขับขี่ทุกคนด้วย เลือกสถานที่เหมาะแก่การข้ามแล้วรอชมรอบๆ กฎข้อที่สอง. ก่อนข้ามต้องหยุดก่อนก้าวเข้าสู่ถนนและตรวจสอบถนนอย่างระมัดระวัง คุณต้องยืนอยู่ที่ขอบทางเท้าโดยถอยห่างจากขอบถนนเล็กน้อยเพื่อให้คุณเห็นรถที่กำลังเข้ามา กฎข้อที่สาม. มองไปรอบ ๆ และฟัง รถอาจออกโดยไม่คาดคิด แต่หากคุณระมัดระวังและเปิดหูไว้ คุณจะได้ยินเสียงรถที่กำลังเข้ามาใกล้ก่อนที่จะมองเห็นเสียอีก กฎข้อที่สี่. หากมีรถเข้ามาใกล้ก็ปล่อยให้ผ่านไปแล้วมองไปรอบ ๆ อีกครั้งและฟังรถคันอื่น ๆ ที่อยู่ใกล้เคียง พอรถผ่านไปก็ต้องมองไปรอบๆอีกครั้ง ในวินาทีแรก เธอสามารถบดบังรถที่กำลังขับมาหาเธอได้ คุณอาจตกอยู่ใน "กับดัก" โดยไม่รู้ตัว กฎข้อที่ห้า. อย่าเข้าไปในถนนจนกว่าคุณจะแน่ใจว่ามีเวลาเพียงพอในการข้าม หลังจากแน่ใจว่าคุณปลอดภัยแล้วเท่านั้น ให้ค่อย ๆ ข้ามถนน ข้ามไปที่มุมขวาเท่านั้น กฎข้อที่หก. เมื่อข้ามถนนให้ติดตามถนนต่อไปเพื่อสังเกตการเปลี่ยนแปลงของสถานการณ์อย่างทันท่วงที สถานการณ์บนท้องถนนเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว รถยนต์ที่จอดอยู่สามารถเคลื่อนที่ได้ รถยนต์ที่ขับตรงสามารถเลี้ยวได้ รถใหม่อาจโผล่ออกมาจากตรอก จากสนามหญ้า หรือทางโค้ง กฎข้อที่เจ็ด. หากในระหว่างเปลี่ยนผ่าน มีสิ่งกีดขวางการมองเห็นของคุณกะทันหัน (เช่น รถหยุดเนื่องจากทำงานผิดปกติ) ให้มองจากด้านหลังอย่างระมัดระวัง ให้ตรวจสอบเส้นทางที่เหลือ หากจำเป็น ให้หยุดและให้คนขับขับผ่านคุณไป

กฎจราจรสำหรับนักปั่นจักรยาน

ผู้ที่มีอายุอย่างน้อย 14 ปีจะได้รับอนุญาตให้ขับขี่จักรยานเมื่อขับขี่บนถนน และบุคคลที่มีอายุอย่างน้อย 16 ปีจะได้รับอนุญาตให้ขับขี่รถมอเตอร์ไซค์ได้ จักรยานและรถมอเตอร์ไซค์จะต้องเคลื่อนที่เฉพาะเลนขวาสุดในแถวเดียวให้ชิดขวาที่สุด อนุญาตให้ขับรถข้างถนนได้หากไม่รบกวนคนเดินถนน คอลัมน์นักปั่นจักรยานจะต้องแบ่งออกเป็นกลุ่มละ 10 คน เพื่อความสะดวกในการแซง ระยะห่างระหว่างกลุ่มควรอยู่ที่ 80 - 100 ม. ห้ามมิให้ผู้ขับขี่จักรยานและจักรยานยนต์: ขี่โดยไม่จับแฮนด์ด้วยมืออย่างน้อยข้างเดียว บรรทุกผู้โดยสาร ยกเว้นเด็กอายุต่ำกว่า 7 ปี บนที่นั่งเพิ่มเติมที่มีที่พักเท้าที่เชื่อถือได้ การขนส่งสินค้าที่ยื่นออกมาเกินขนาดความยาวหรือความกว้างมากกว่า 0.5 เมตร หรือสินค้าที่กีดขวางการควบคุม เคลื่อนตัวไปตามถนนหากมีเส้นทางจักรยานอยู่ใกล้ๆ เลี้ยวซ้ายหรือเลี้ยวกลับบนถนนที่มีรถราง และบนถนนที่มีมากกว่าหนึ่งเลนสำหรับการจราจรในทิศทางที่กำหนด ห้ามลากรถพ่วงจักรยานสำหรับใช้กับจักรยานหรือจักรยานยนต์ ที่ทางแยกที่ไม่ได้รับการควบคุมของเส้นทางจักรยานซึ่งมีถนนอยู่นอกทางแยก ผู้ขับขี่จักรยานและรถมอเตอร์ไซค์ขนาดเล็กจะต้องหลีกทางให้ยานพาหนะที่วิ่งอยู่บนถนนสายนี้

ผู้ใหญ่อย่างเราควรคำนึงว่าลูกคนที่สามทุกคน

ผู้ประสบอุบัติเหตุจราจรเป็นผู้โดยสารในรถ

นี่เป็นการพิสูจน์ว่าการปฏิบัติตามกฎเหล่านี้มีความสำคัญเพียงใด:

1. คาดเข็มขัดนิรภัยให้ตัวเองและลูกตลอดเวลา! รวมถึงในรถของผู้อื่นและเมื่อขับรถในระยะทางสั้น ๆ หากผู้ใหญ่ปฏิบัติตามกฎนี้โดยอัตโนมัติ เด็กจะกลายเป็นนิสัยถาวรได้ง่าย

2. หากเป็นไปได้ เด็กควรใช้ที่นั่งที่ปลอดภัยที่สุดในรถ: ตรงกลางหรือด้านขวาของเบาะหลัง เนื่องจากสามารถก้าวขึ้นไปบนทางเท้าได้อย่างปลอดภัย

3.ในฐานะคนขับหรือผู้โดยสาร คุณยังเป็นตัวอย่างที่ดีอย่างต่อเนื่อง ไม่ก้าวร้าวต่อผู้ใช้รถใช้ถนนรายอื่น ไม่ดุด่าว่ากล่าว แต่ควรอธิบายให้ลูกฟังว่าผู้ใช้ถนนรายอื่นมีข้อผิดพลาดอย่างไร ยอมรับความผิดพลาดของคุณอย่างใจเย็น

4.เดินทางไกลควรหยุดบ่อยๆ เด็กจำเป็นต้องเคลื่อนไหว

ในยุคที่ความเร็วสูงของเรา มีรถยนต์บนท้องถนนมากขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งกลายเป็นอันตรายอย่างยิ่งสำหรับเด็กๆ อุบัติเหตุจราจรทางถนนที่เกี่ยวข้องกับเด็กทุกวัยมีจำนวนเพิ่มมากขึ้น เด็กๆ ยังคงได้รับความสนใจจากผู้ใหญ่ แต่นักเรียนชั้นประถมศึกษามักพบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ที่มีความเสี่ยง พ่อแม่ที่กังวลเกี่ยวกับลูก ๆ พูดคุยและสอนวิธีข้ามถนนอย่างถูกต้อง แต่บ่อยครั้งที่การเรียนรู้ดังกล่าวล่าช้า เนื่องจากพฤติกรรมบางอย่างได้มาจากทักษะ เป็นไปไม่ได้ที่จะทำทันที เนื่องจากต้องใช้เวลาพอสมควรในการพัฒนาทักษะ ดังนั้นผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้เริ่มสอนเด็กๆ ให้ประพฤติตนถูกต้องบนท้องถนนในวัยเด็ก ในงานดังกล่าวคุณสามารถใช้วิธีการต่างๆ: สำหรับเด็ก - แบบฝึกหัดการเล่นสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน - งานฝึกอบรม

เราสอนเด็ก ๆ ทุกคนเกี่ยวกับกฎจราจรทันที!

แม้แต่เด็กเล็กก็ตาม
ควรรู้ตั้งแต่เปลแล้ว
เหมือนตารางสูตรคูณ
ABC ของการจราจร!

ทุกคนที่อยู่รายล้อมไปด้วยเด็กเล็กจำเป็นต้องมีความเข้าใจอย่างชัดเจนว่าความรู้และทักษะใดบ้างที่รวมอยู่ในกฎจราจรสำหรับเด็ก เพื่อให้การเรียนรู้เป็นกิจกรรมที่ง่ายและเข้าถึงได้ สิ่งสำคัญที่พ่อแม่ควรสอนลูกคือวิธีนำทางการจราจรบนถนน ประเมินสถานการณ์บนท้องถนน และจดจำป้ายจราจร เมื่อพฤติกรรมดังกล่าวเกิดขึ้นกับเด็กก่อนวัยเรียน คุณสามารถตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กๆ ได้เรียนรู้กฎจราจรแล้ว

สำคัญ:ก่อนที่จะสอนกฎจราจรให้กับเด็กก่อนวัยเรียน พ่อแม่จำเป็นต้องเรียนรู้กฎจราจรให้ดีและปฏิบัติตามกฎจราจรอย่างมีสติเพื่อที่จะเป็นตัวอย่างให้ลูกปฏิบัติตาม ยังดีกว่าทำตามกฎจราจรให้เป็นวิถีชีวิตของทั้งครอบครัว

• เราสอนเด็กเล็กให้แยกแยะรถที่กำลังเคลื่อนที่ออกจากรถที่อยู่กับที่ เพื่อจุดประสงค์นี้ ผู้ใหญ่สนับสนุนให้เด็กดูรถยนต์บนท้องถนน ในหนังสือ และภาพยนตร์สำหรับเด็กอย่างระมัดระวัง ขอแนะนำให้แสดงให้ลูกของคุณเห็นเมื่อเดินทางด้วยรถของเขาเองว่าเขาจะไม่หยุดทันที แต่จะเคลื่อนไหวต่อไปอีกระยะหนึ่ง
• เด็กก่อนวัยเรียนถึงแม้จะมีประสบการณ์ชีวิตน้อยอยู่แล้ว แต่ก็ยังพบว่าเป็นการยากที่จะกำหนดความเร็วของยานพาหนะต่างๆ ตัวอย่างเช่น รถยนต์และจักรยาน รถบรรทุก และรถบัส ดังนั้นเราจึงสอนให้พวกเขากำหนดความเร็วในการเคลื่อนที่ของยานพาหนะประเภทต่างๆ เช่น รถยนต์จะเร็วกว่ารถบรรทุก ซึ่งจะช่วยประเมินสถานการณ์ถนนได้อย่างถูกต้องในอนาคต
• ต้องคำนึงว่ายังเป็นเรื่องยากที่เด็กจะกระจายความสนใจในการประเมินสถานการณ์ ดังนั้นในกรณีที่ยากลำบากพวกเขามักจะแสดงตัวตามธรรมชาติเช่นวิ่งตามเลื่อนหรือลูกบอลที่กลิ้งออกไปบนถนน เราโน้มน้าวเด็กๆ ว่าสิ่งนี้อันตรายมากและไม่ควรวิ่งตามของเล่นไม่ว่าจะในสถานการณ์ใดก็ตาม ไม่ว่าของเล่นนั้นจะน่ารักแค่ไหนก็ตาม
• ก่อนไปโรงเรียน เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าจะต้องเรียนรู้อย่างชัดเจน:
  1. การก่อสร้างถนน (ถนน ทางเท้า ทางม้าลาย);
  2. การวางแนวบนถนน (ด้านขวาและด้านซ้าย);
  3. ไฟจราจรแต่ละสีบ่งบอกถึงการกระทำเฉพาะ: สีแดง - หยุด! สีเหลือง - เตรียมตัวให้พร้อม! เขียว - ไป!;
  4. สำหรับคนเดินเท้าจะมีทางข้ามที่มีป้ายพิเศษกำกับไว้
  5. คุณต้องตอบสนองต่อการกระทำของผู้ใหญ่อย่างรวดเร็วในสถานการณ์การจราจร
  6. มีกฎสำหรับการขี่จักรยาน โรลเลอร์สเก็ต และสกู๊ตเตอร์

เกมและแบบฝึกหัดเกี่ยวกับกฎจราจร

เครื่องมืออะไรจะช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้กฎความปลอดภัยทางถนนได้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย? ผู้เชี่ยวชาญแนะนำว่าสำหรับชั้นเรียนที่มีเด็ก ให้เลือกเทคนิคที่เด็กสามารถเข้าถึงได้ตามอายุและระดับพัฒนาการทางจิต: ความจำ ความสนใจ การคิด ตามลักษณะอายุ สิ่งเหล่านี้จะเป็นเกมและการออกกำลังกาย ขอแนะนำให้เริ่มบทเรียนที่บ้านในวัยเด็ก เนื่องจากการสอนกฎจราจรให้เด็กๆ ใช้เวลานาน ดำเนินการตามลำดับ และฝึกฝนอย่างระมัดระวังในสภาพแวดล้อมจริง (การเดิน การเดินทาง การพักผ่อนของครอบครัว)

“รถประเภทไหนที่ขับอยู่บนถนน?”

ภารกิจเกมจะขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการขนส่งทางบกประเภทต่าง ๆ ความเร็วของรถยนต์ รถบรรทุก ยานพาหนะพิเศษ รถจักรยานยนต์ จักรยาน และความเร็วที่พวกเขาสามารถหยุดได้ ในเกมให้ความสนใจโดยสมัครใจ สำหรับงานนี้ คุณสามารถใช้รูปภาพที่ตัดออกมา ปริศนา หรือชุดโครงสร้างพลาสติกได้ ผู้ใหญ่เชิญชวนให้เด็กรวบรวมภาพรถยนต์ต่างๆ และเหตุผล:

• รถยนต์ประเภทใดที่ขับอยู่บนถนน?
• พวกเขากำลังขนส่งอะไร?
• รถคันไหนวิ่งเร็วกว่ากัน?
• ผู้ขับขี่ควรประพฤติตนอย่างไร?
• คนเดินเท้าควรทำอย่างไร?

เป็นผลให้เด็กควรสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการขนส่งทางบก ถนน และทางเท้าประเภทต่างๆ หลังจากที่เด็กเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างรถแต่ละคันและลักษณะการเคลื่อนที่ของรถแล้ว คุณสามารถทำให้การฝึกซับซ้อนขึ้นได้โดยย้ายไปที่สนามเด็กเล่น ("ถนน") ผู้เล่นที่ใช้รถของเล่น "ขับ" ไปตามเลนด้วยความเร็วที่แตกต่างกันและหยุดที่หน้าป้ายถนน

"เราเป็นคนเดินเท้า"

การออกกำลังกายดังกล่าวเป็นการตอกย้ำทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน เพื่อให้เด็กสนใจ ผู้ใหญ่จะวาดสนามเด็กเล่นพร้อมถนนและทางเท้า (คุณสามารถใช้เกมกระดานตามกฎจราจร) จากนั้นผู้เล่นจะย้ายชิป "ไปตามทางเท้า" โดยให้ความสนใจกับป้ายถนน เช่น เราสอนลูกให้ข้ามถนนอย่างถูกต้อง อีกทางหนึ่งคือมีการนำองค์ประกอบการแข่งขันเข้ามาในเกม: หากพบสิ่งกีดขวาง (ไฟจราจรสีแดง) ผู้เล่นจะกลับไปที่เส้นชัย ผู้เล่นที่ถึงเส้นสตาร์ทเร็วที่สุดจะเป็นผู้ชนะ เกมนี้สามารถนำเข้าสู่เวลาว่างของครอบครัวได้

"ถูกผิด"

การฝึกออกกำลังกายสำหรับเด็กทุกวัย ช่วยเสริมสร้างกฎจราจร พัฒนาทิศทางในสถานการณ์การจราจร สร้างความสนใจ ความจำ และเสริมสร้างคำศัพท์ สำหรับการฝึกอบรม เราเลือกโครงเรื่องที่แสดงภาพคนเดินถนนในสถานการณ์ต่างๆ เช่น เด็กชายกระโดดออกไปบนถนนเพื่อรับลูกบอล เด็ก ๆ หยุดหน้าไฟจราจร ผู้เล่นดึงภาพออกมาและบอกว่าคนเดินถนนกำลังทำสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่ สำหรับคำตอบที่ถูกต้องผู้เล่นจะได้รับคะแนน หากตอบผิดเขาจะปรับแพ้ (บางรายการ) ผู้ที่มีคะแนนมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะและได้รับรางวัล จากนั้นพวกเขาก็เล่น สำหรับเด็ก คุณสามารถใช้รูปภาพที่ตัดออกมาในเกม ซึ่งเด็กจะรวบรวมร่วมกับผู้ใหญ่และหารือเกี่ยวกับสถานการณ์ต่างๆ บนท้องถนน

อบรมกฎจราจรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนสูงอายุ

สำหรับเด็กโต การเรียนรู้จะเหมือนกับการฝึกมากกว่า เนื่องจากการทำซ้ำๆ ซ้ำๆ เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้ได้ทักษะที่มั่นคง ซึ่งต่อมาจะกลายเป็นพฤติกรรมที่เป็นนิสัย แต่เพื่อรักษาความสนใจ เราจึงแนะนำช่วงเวลาในเกมและสิ่งจูงใจ

“สัญญาณไฟจราจรพูดว่าอะไร”

แบบฝึกหัดเกมเสริมความรู้เกี่ยวกับการทำงานของสัญญาณไฟจราจรและฝึกการรับรู้สัญญาณ งานนี้มีประโยชน์สำหรับการพัฒนาความจำและความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียน ผู้ใหญ่เลือกภาพประกอบที่มีสัญญาณไฟจราจรและพล็อตภาพตามสถานการณ์บนท้องถนน เด็กๆ จะสนใจเรื่องราวเกี่ยวกับที่มาของป้ายที่สำคัญที่สุดบนท้องถนน (สัญญาณไฟจราจรปรากฏครั้งแรกในอังกฤษในศตวรรษที่ 19 ในตอนแรกมีเพียงสองสัญญาณเท่านั้น ควบคุมด้วยตนเอง ปรากฏในมอสโกในปี 1930 ). เด็กก่อนวัยเรียนตรวจสอบสัญญาณไฟจราจรอย่างระมัดระวังเพื่อจดจำตำแหน่งที่ถูกต้องของสัญญาณ คุณสามารถใช้งานได้หลายวิธี:

• ประกอบสัญญาณไฟจราจรโดยใช้ภาพที่ตัดออกมา
• วาดภาพจากความทรงจำ
• ทำ applique จากกระดาษสี

การใช้ตัวเลือกใด ๆ ขึ้นอยู่กับอายุความพร้อมและความต้องการของเด็ก จากนั้นจะมีการตรวจสอบภาพพล็อตของถนนในเมืองเพื่อทำความเข้าใจวิธีการทำงานของสัญญาณไฟจราจร มีประโยชน์และปริศนา:

สีแดง - หยุด
สีเหลือง - การเตรียมการ
และอันสีเขียวก็ไป!
เดินอย่างกล้าหาญคนเดินเท้า!

เพื่อนสามคนที่มีสีสัน
พวกเขากระพริบตากัน!
ทั้งในฤดูหนาวและฤดูร้อน
พวกมันเปล่งประกายด้วยสีที่ต่างกัน!

หากไฟเปลี่ยนเป็นสีแดง
ซึ่งหมายความว่าการเคลื่อนย้ายเป็นอันตราย!
ไฟเขียว พูดว่า:
“เอาล่ะ ทางเปิดแล้ว!”
สีเหลือง - สำหรับคำเตือน:
รอให้สัญญาณเคลื่อนที่

เกมกลางแจ้งที่จะช่วยสอนกฎจราจรให้กับเด็กๆ น่าสนใจสำหรับกิจกรรมในบ้าน เด็กๆ ชอบที่จะเคลื่อนไหว ดังนั้นเกมดังกล่าวจึงสามารถจัดได้โดยการเดินเล่น ในชนบท หรือในป่า เด็กทุกวัยสามารถเล่นกับพวกเขาได้และเหมาะสำหรับความสนุกสนานในครอบครัว เพื่อรักษาความสนใจ จึงได้มีการแนะนำรางวัลจูงใจและองค์ประกอบการแข่งขัน: ใครเร็วกว่าใครมากกว่า

"สมาคม"

การออกกำลังกายโดยใช้ลูกบอลจะช่วยเสริมกฎการเคลื่อนไหว ความสนใจโดยสมัครใจ ความจำ และคำศัพท์ ผู้ใหญ่ขว้างลูกบอลให้เด็กเพื่อแสดงให้เห็นแนวคิดบางประการ เด็กจะจับลูกบอลเมื่อมีการออกเสียงคำที่เกี่ยวข้องกับกฎเท่านั้น เขาต้องตอบด้วยคำพูด - สมาคม:

• ทางเท้า - คนเดินเท้า
• รถยนต์ - สัญญาณไฟจราจร
• สัญญาณสีแดง - เส้นทางถูกปิด
• ผู้โดยสาร - รถบัส,
• คนเดินเท้า - การเปลี่ยนแปลง

ในเกมที่ซับซ้อนเช่นนี้ จำเป็นต้องให้รางวัลเด็กที่เลือกคำศัพท์ที่ถูกต้อง

“อย่าทิ้งลูกบอล”

แบบฝึกหัดเรื่องกฎจราจรสำหรับเด็กทุกวัย กฎของเกมจะขึ้นอยู่กับอายุและความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎจราจร เกมดังกล่าวตอกย้ำความรู้เกี่ยวกับกฎจราจรได้เป็นอย่างดี พัฒนาความใส่ใจ และทักษะในการเชื่อมโยงการกระทำและคำพูด มีการวาดเส้นทางบนพื้น ผู้เล่นเดินไปตามนั้น และตีลูกบอลบนพื้น ในเวลาเดียวกัน เขาได้ตั้งชื่อแนวคิดที่หมายถึงกฎจราจร ผู้เล่นที่ไม่ปล่อยลูกบอลและตั้งชื่อแนวคิดที่ถูกต้องจะเป็นผู้ชนะ

ปัจจุบัน มีการผลิตเกมกระดานและเกมเพื่อการศึกษามากมายที่ช่วยให้เด็กๆ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎจราจร เกมยอดนิยม ได้แก่ “Miracle - Traffic Light”, “On the City Streets”, “Pedestrian Journey”, “Road Lotto” และอื่นๆ อีกมากมาย คุณควรซื้อมันเพื่อการพักผ่อนของครอบครัวเพื่อเล่นกับลูกของคุณบ่อยที่สุด นี่จะเป็นการสนับสนุนที่มีประสิทธิภาพสำหรับผู้ปกครองในการบ้านกับเด็กก่อนวัยเรียน คุณยังสามารถใช้หนังสือเด็ก การ์ตูน ภาพยนตร์ในการสอนเด็ก ๆ ตัวละครที่จะสอนเด็ก ๆ ให้รับมือกับสถานการณ์ที่ไม่คาดคิดบนท้องถนนในเมือง เราหวังว่าคุณจะและลูก ๆ ของคุณมีถนนที่ปลอดภัย!

« การสอนกฎจราจรเด็กก่อนวัยเรียน”

การดูแลสุขภาพของเด็กเป็นเป้าหมายหลัก ซึ่งเป็นภารกิจหลักของสังคมที่เจริญแล้ว การสอนกฎจราจรในโรงเรียนอนุบาลมีความจำเป็นอย่างยิ่ง ดังนั้นกิจกรรมต่างๆ เกี่ยวกับกฎจราจรจึงมีความเกี่ยวข้องในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเสมอ ในโรงเรียนอนุบาล เด็กจะต้องเชี่ยวชาญแนวคิดพื้นฐานของระบบการจราจรและเรียนรู้กฎพฤติกรรมที่สำคัญที่สุดบนท้องถนน กฎจราจรในโรงเรียนอนุบาลเป็นชุดความรู้ที่ค่อนข้างใหญ่ที่นักการศึกษาพยายามถ่ายทอดให้กับเด็ก ๆ เพราะความปลอดภัยบนท้องถนนขึ้นอยู่กับมัน

ปัจจุบันการปฏิบัติงานของสถาบันก่อนวัยเรียนรวมถึงโปรแกรมบนพื้นฐานของความปลอดภัยในชีวิตของเด็ก (CHB) ซึ่งมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาทักษะพฤติกรรมที่ถูกต้องของเด็กในสถานการณ์ที่ไม่ได้มาตรฐานและบางครั้งก็เป็นอันตรายบนท้องถนนและในการขนส่ง

การเพิ่มขึ้นของจำนวนรถยนต์บนถนนในเมืองต่างๆ ในประเทศของเรา ความเร็วในการเคลื่อนที่ที่เพิ่มขึ้น ความหนาแน่นของการจราจร และการจราจรติดขัดที่เพิ่มขึ้นบนถนน เป็นสาเหตุหนึ่งของอุบัติเหตุทางถนน ไม่มีใครเพิกเฉยต่อรายงานที่น่าผิดหวังเกี่ยวกับอุบัติเหตุทางถนน ซึ่งน่าเสียดายที่เด็กๆ ก็เป็นเหยื่อเช่นกัน ดังนั้นการรับรองความปลอดภัยทางถนนจึงกลายเป็นภารกิจระดับชาติที่มีความสำคัญมากขึ้น การจัดระเบียบงานเพื่อป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนของเด็กในสถาบันก่อนวัยเรียนมีบทบาทสำคัญในการแก้ปัญหานี้

ในประเทศของเรา สถานการณ์การบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนของเด็กยังคงเป็นที่น่าตกใจมาก ในรัสเซีย จำนวนเด็กที่ได้รับผลกระทบต่อประชากร 100,000 คน มากกว่าในฝรั่งเศสและเยอรมนี 2 เท่า และมากกว่าในอิตาลี 3 เท่า จำนวนอุบัติเหตุจราจรทางถนนที่เกี่ยวข้องกับเด็กอายุต่ำกว่า 14 ปีต่อรถยนต์ 10,000 คันนั้นมากกว่าในอังกฤษ 10 เท่าและมากกว่าในอิตาลี 30 เท่า (D.V. 2007 ฉบับที่ 7, หน้า 122.)

อัตราการบาดเจ็บของเด็กในประเทศของเราสูงกว่าในประเทศอื่นๆ หลายสิบเท่า ทำให้เราต้องหยุดการสอนเด็กให้ประพฤติตัวอย่างปลอดภัยบนท้องถนนเป็นหัวข้อรอง เราเชื่อมั่นว่าการสอนเด็กๆ เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนในขณะที่เด็กอยู่ในโรงเรียนอนุบาลสามารถลดผลกระทบร้ายแรงและโอกาสที่เขาจะเกิดอุบัติเหตุได้ สิ่งเดียวที่สามารถช่วยเด็กบนท้องถนนได้คือศรัทธาในคุณสมบัติต้องห้ามของสีแดง คนเดียวที่สามารถโน้มน้าวเขาเรื่องนี้ได้คือผู้ใหญ่ และวิธีเดียวก็คือโดยการเป็นตัวอย่าง

ปัญหาความปลอดภัยของมนุษย์ในการจราจรทางถนนเกิดขึ้นจากการมีล้อ รถม้า และรถม้าเกิดขึ้น ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ขับขี่ยานพาหนะเหล่านี้กับผู้ขับขี่กับคนเดินถนนได้รับการควบคุมโดยรัฐมาโดยตลอดซึ่งรับประกันความปลอดภัยของพวกเขาเช่น การคุ้มครองชีวิตและสุขภาพ

สโลแกน "ดูแลเด็ก" ซึ่งแคทเธอรีนที่ 11 ในปี พ.ศ. 2307 ได้ออกพระราชกฤษฎีกาเกี่ยวกับการบังคับใช้โทษประหารชีวิตกับโค้ชหรือคนขับรถแท็กซี่ที่มีความผิดต่อการเสียชีวิตของเด็กยังคงควรเป็นแนวทางในการดำเนินการสำหรับหลาย ๆ คน องค์กรและประเทศต่างๆ โดยเฉพาะครูของสถาบันอนุบาล

บ่อยครั้งที่เด็กและคนเดินถนนกลายเป็นผู้มีส่วนร่วมในอุบัติเหตุทางรถยนต์ สาเหตุหลักของการเกิดอุบัติเหตุที่เกิดจากความประมาทเลินเล่อของผู้เยาว์ที่เดินถนนคือการข้ามถนนในสถานที่ที่ไม่ระบุรายละเอียด การฝ่าฝืนสัญญาณควบคุม และการเล่นใกล้ถนน ผู้โดยสารเด็กได้รับบาดเจ็บจากอุบัติเหตุทางถนนมากกว่าหนึ่งในสาม และจำนวนเด็กที่ต้องทนทุกข์ทรมานในรถของพ่อแม่ ญาติ หรือเพื่อนก็เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง การดูแลความปลอดภัยของเด็กๆ บนท้องถนน การป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนของเด็กถือเป็นงานที่เร่งด่วนที่สุดที่ต้องการแนวทางแก้ไขอย่างเร่งด่วน

1.การวิจัยปัญหาในด้านการสอนกฎจราจรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

เด็กจะคุ้นเคยกับ ABC ของถนนและกฎความปลอดภัยบนท้องถนนตั้งแต่เนิ่นๆ - ทันทีที่เขาเริ่มกระทืบเท้าข้างพ่อแม่ไปตามถนนซึ่งเมื่อเร็ว ๆ นี้เขาถูกผลักขณะนอนหลับในรถเข็นเด็ก

การเดินทางพร้อมเด็กจากบ้านไปโรงเรียนอนุบาลและไปกลับเป็นช่วงเวลาที่ดีในการพัฒนาทักษะของเขาสำหรับพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน เด็กควรมีตัวอย่างส่วนตัวเกี่ยวกับการปฏิบัติตามกฎจราจรของผู้ปกครองโดยไม่มีข้อยกเว้น

ทุกวันนี้ ปัญหาในการสอนทักษะพฤติกรรมปลอดภัยให้กับเด็กก่อนวัยเรียนบนท้องถนนในเมืองมีความเกี่ยวข้องมาก ในการฝึกสอนในประเทศ N.N. Avdeeva, R.B. Sterkina, N.L. ได้รับการสั่งสมประสบการณ์เพียงพอในการสอนพฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนนให้กับเด็กก่อนวัยเรียน Knyazeva, A.V. Gostyushin, N.I. Klochanov, M.M. Kotik, O.A. Skorolupova, T.A. ShorygiioY และคนอื่นๆ

ปัญหานี้ได้รับการจัดการโดย Saulina T.F. ซึ่งเป็นผู้พัฒนาคู่มือสำหรับครูและผู้ปกครองเรื่อง “สัญญาณไฟจราจรสามดวง” คู่มือนี้นำเสนอทิศทางหลักของการทำงานเพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนอายุ 3-7 ปีคุ้นเคยกับกฎจราจร บันทึกบทเรียนและความบันเทิง เกม วรรณกรรม และเนื้อหาเพิ่มเติมอื่น ๆ หนังสือเล่มนี้ส่งถึงครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน นักระเบียบวิธีเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียน และผู้ปกครอง

Danilova T.I. ยังได้ศึกษาปัญหานี้และพัฒนาโปรแกรม "สัญญาณไฟจราจร" การสอนกฎจราจรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ความเกี่ยวข้องและความจำเป็นที่สำคัญในการสอนเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับกฎจราจรเป็นสิ่งสำคัญอย่างไม่ต้องสงสัย วัตถุประสงค์ของคู่มือนี้คือเพื่อพัฒนาทักษะของเด็กก่อนวัยเรียนในพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน คู่มือนี้นำเสนอระบบกิจกรรมวงจรการศึกษา ทัศนศึกษา และการเดินแบบกำหนดเป้าหมาย

การวิจัยในพื้นที่นี้ยังคงดำเนินต่อไปในโรงเรียนอนุบาลในปัจจุบัน

ครูจำนวนมากกำลังพัฒนาโปรแกรมและโครงการเพื่อสอนเด็กๆ เรื่องกฎจราจร ปัญหาการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนของเด็กยังคงมีความเกี่ยวข้อง และความจำเป็นในการถ่ายทอดข้อมูลแรกเกี่ยวกับกฎจราจรให้กับเด็ก ๆ ในวัยเด็กก่อนวัยเรียนนั้นถูกกำหนดโดยชีวิตเอง บทบาทที่สำคัญที่สุดในการป้องกันการบาดเจ็บจากการขนส่งเด็กเป็นของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน นักการศึกษา คณาจารย์ และผู้ปกครองต้องช่วยให้เด็กเป็นคนเดินถนนที่มีระเบียบวินัยที่ปฏิบัติตามกฎจราจรอย่างเคร่งครัดโดยดำเนินกิจกรรมในรูปแบบต่างๆ

2. วิธีการสอนกฎจราจรให้กับเด็กก่อนวัยเรียน

การวิเคราะห์วรรณกรรมระเบียบวิธีสมัยใหม่แสดงให้เห็นว่าเมื่อสอนเด็ก ๆ ถึงกฎของพฤติกรรมบนท้องถนนและถนนมีการใช้วิธีการอธิบายและภาพประกอบอย่างกว้างขวางที่สุด: การสนทนา เกมการสอน เรื่องราว การอ่านงานศิลปะรวมถึงการปฏิบัติใน สาขาการศึกษา “ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ” - นี่คือการวาดภาพการสร้างแบบจำลองการประยุกต์ จำเป็นต้องมีรูปแบบการทำงานที่แตกต่างกับเด็กเพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ นอกจากนี้ ส่วนใหญ่ควรเป็นภาพประกอบ ละคร ละครเพลง และเกม โปรแกรมการศึกษาที่มีอยู่ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งช่วยแก้ปัญหาในการสร้างพื้นฐานของชีวิตที่ปลอดภัยในเด็กก่อนวัยเรียน ช่วยให้คุณสามารถถ่ายทอดข้อมูลจำนวนมากในเวลาที่สั้นที่สุด สร้างปัญหาให้กับเด็กก่อนวัยเรียน และระบุวิธีการแก้ไข ทำให้เกิดภาพที่สดใสและสถานการณ์การจราจรในใจ และเปิดใช้งานความทรงจำและความรู้สึก เนื้อหาของการศึกษานั้นถูกกำหนดโดยกฎจราจรในปัจจุบัน

ควรสร้างวิธีการทำงานภายใต้กรอบการฝึกอบรมกฎจราจรโดยคำนึงถึงแนวทางบูรณาการ ในขณะที่ทำงานเสร็จ เด็กก่อนวัยเรียนจะสังเกต สำรวจ วาด สร้าง จำลอง ฟังเพลง ฯลฯ พวกเขามีจินตนาการที่สร้างสรรค์ที่พัฒนาเป็นอย่างดีซึ่งทิ้งช่วงเวลาที่สดใสไว้ในจิตใจของเด็ก ๆ ช่วยให้พวกเขารวบรวมความรู้ที่ได้รับในทางปฏิบัติรวบรวม ในงานสร้างสรรค์ของตนเอง เด็กคนใดจะเข้าใจอย่างรวดเร็วและเชี่ยวชาญกฎจราจรที่นำเสนอไม่เพียง แต่ในการสนทนาธรรมดาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนิทานบนท้องถนนแบบทดสอบเกมที่ใกล้ชิดกับเด็ก ๆ แต่ยังรวมถึงการมีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์ทางศิลปะด้วย - การวาดภาพการสร้างองค์ประกอบการประยุกต์ งานฝีมือจากดินเหนียว ดินน้ำมัน ฯลฯ ด้วยการศึกษากฎไม่เพียงแต่ในทางทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาคปฏิบัติด้วย เด็ก ๆ จะประสบความสำเร็จอย่างไม่ต้องสงสัยในการเรียนรู้กฎจราจร

มีเพียงความพยายามร่วมกันโดยใช้ความรู้ ความอดทน และไหวพริบเท่านั้นที่จะเป็นไปได้:

ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน

และถนนในเมืองในการขนส่งสาธารณะและส่วนตัวผ่านรูปแบบการรับรู้เชิงรุก: การออกแบบ การก่อสร้าง การสร้างแบบจำลอง กิจกรรมทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ - การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การปะติด

สอนให้เด็กสะท้อนความรู้และแนวคิดเกี่ยวกับกฎจราจรในภาพวาดและแบ่งปันประสบการณ์กับผู้อื่น

กระตุ้นความสนใจทางอารมณ์ในการเรียนรู้กฎจราจร พัฒนาทักษะของเด็กในการออกแบบ จำลอง ผสมผสาน วาด ปั้น และสร้างองค์ประกอบที่สร้างสรรค์ในหัวข้อที่กำหนด

โดยการปลูกฝังความสนใจในการเรียนรู้กฎจราจร พัฒนาความปรารถนาที่จะแสดงความสามารถทางปัญญาและเชิงสร้างสรรค์ สอนทักษะในการจัดการภาพลักษณ์ที่ปลอดภัยแก่ลูกหลานของเรา กระตุ้นความสนใจ การสังเกต ความเฉลียวฉลาด ความคิดริเริ่ม

การสอนกฎจราจรและการพัฒนาวัฒนธรรมพฤติกรรมบนท้องถนนควรดำเนินการตามข้อกำหนดของโปรแกรมในกระบวนการศึกษาที่ซับซ้อนทั้งหมด หลีกเลี่ยงการบรรทุกเด็กมากเกินไปด้วยข้อมูลที่ไม่จำเป็น และคำนึงถึงสุขภาพและอารมณ์ของเด็ก . งานดังกล่าวต้องการให้ครูเลือกสื่อภาพและเกมที่จำเป็นอย่างชัดเจน

เงื่อนไขสำคัญสำหรับการสอนเด็กให้ประสบความสำเร็จเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนคือการสร้างฐานวัสดุที่เหมาะสมและสภาพแวดล้อมการพัฒนาสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับการสอนพื้นฐานของความปลอดภัยทางถนนในกลุ่มประกอบด้วยแบบจำลองถนนในเมือง ชุดยานพาหนะ ป้ายถนน, สัญญาณไฟจราจร, คุณลักษณะสำหรับเกมเล่นตามบทบาท, เกมการสอน เมื่อสร้างระบบงานสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเพื่อศึกษากฎจราจร ควรคำนึงถึงปฏิสัมพันธ์กับระบบขนส่งของเมืองสามด้าน:

เด็กเป็นคนเดินถนน

เด็กเป็นผู้โดยสารระบบขนส่งสาธารณะ

เด็กคือคนขับยานพาหนะสำหรับเด็ก (จักรยาน สกู๊ตเตอร์หิมะ เลื่อน โรลเลอร์เบลด ฯลฯ)

ในเรื่องนี้ งานสอนทักษะพฤติกรรมปลอดภัยให้กับเด็กๆ บนท้องถนน ไม่ควรจัดขึ้นเพียงครั้งเดียวในทุกกรณี จะต้องมีการวางแผนอย่างเป็นระบบและสม่ำเสมอ ควรครอบคลุมกิจกรรมทุกประเภทเพื่อให้เด็กถ่ายทอดความรู้ที่ได้รับผ่านกิจกรรมการผลิตแล้วนำไปประยุกต์ใช้ในเกมและชีวิตประจำวันนอกโรงเรียนอนุบาล งานนี้ไม่ควรแยกออกเป็นส่วนๆ แต่ควรรวมไว้ในทุกส่วนและทุกพื้นที่ของโครงการการศึกษาระดับอนุบาล

จัดรูปแบบการเรียนรู้ในห้องเรียน

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก

กิจกรรมอิสระของเด็ก

การฝึกทักษะพฤติกรรม

ทำความรู้จักกับสภาพแวดล้อมของคุณ

การพัฒนาคำพูด

นิยาย,

ออกแบบ,

ศิลปะ,

เกม.

งานระเบียบวิธีในสถาบันก่อนวัยเรียนมีบทบาทพิเศษ บทบาทหลักแสดงโดยสำนักงานระเบียบวิธีซึ่งสร้างขึ้นเพื่อให้ความช่วยเหลือด้านระเบียบวิธีรายวันและแบบกำหนดเป้าหมายแก่นักการศึกษาในการทำงานร่วมกับเด็กและผู้ปกครองรวมถึงการป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรบนถนนของเด็ก มีสื่อทั่วไปพร้อมทั้งประสบการณ์ของเราเองประสบการณ์ของโรงเรียนอนุบาลอื่นในเมืองที่นำเสนอ คำอธิบายประกอบได้รับการจัดทำขึ้นสำหรับวัสดุทั้งหมดพร้อมคำแนะนำโดยย่อเกี่ยวกับการใช้งานและการใช้งาน

ห้องสอนควรมีอุปกรณ์ช่วยสอนด้วยภาพสำหรับกลุ่มอายุต่างๆ - ภาพสาธิต โปสเตอร์ เอกสารประกอบการสอน แบบจำลองถนน แผนภาพ ของเล่นต่างๆ: ยานพาหนะพิเศษ (รถยนต์ รถบรรทุก รถพยาบาล นักดับเพลิง และอื่นๆ) ตุ๊กตาแต่งกายในชุดตำรวจจราจร คุณลักษณะที่จำเป็นสำหรับการควบคุมการจราจร - แท่งไฟ, สัญญาณไฟจราจร ฯลฯ ; นวนิยายเชิงระเบียบวิธี วรรณกรรมเพื่อการอ่านและการท่องจำ สถานการณ์สำหรับวันหยุดและความบันเทิง มีการให้ความสนใจอย่างมากกับประเด็นการปรับปรุงคุณสมบัติของครู รวมถึงในด้านการป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรบนท้องถนนของเด็ก

มีการจัดนิทรรศการภาพวาด คู่มือ และเกมการศึกษาสำหรับเด็ก การตรวจสอบกลุ่มที่ดีที่สุดในกฎจราจร กำลังพัฒนาสื่อสำหรับการทำงานร่วมกับผู้ปกครอง (แบบสอบถาม แบบทดสอบ และเอกสารอื่นๆ)

N.N. Avdeeva ชี้ให้เห็นว่าแนะนำให้ดำเนินการตามกระบวนการศึกษา:

ผ่านการรับรู้โดยตรงของสภาพแวดล้อมของถนนในระหว่างการเดินตามเป้าหมาย โดยที่เด็กๆ สังเกตการเคลื่อนไหวของยานพาหนะและคนเดินถนน ป้ายถนน สัญญาณไฟจราจร ทางม้าลาย ฯลฯ

ในระหว่างช่วงการพัฒนาและการฝึกอบรมพิเศษในหัวข้อเรื่องถนน

สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือต้องพัฒนาทักษะและนิสัยดังกล่าวให้เป็นทัศนคติที่มีสติต่อการกระทำของตนเองและของผู้อื่น กล่าวคือ ความเข้าใจของเด็กว่าอะไรถูกหรือผิด สิ่งที่สำคัญอย่างยิ่งก็คือการสร้างนิสัยในการยับยั้งแรงกระตุ้นและความปรารถนาของเด็กก่อนวัยเรียน (เช่นการวิ่งเมื่อมีอันตราย ฯลฯ )

ในวัยนี้ เด็กๆ จะรู้สึกไวต่อข้อเสนอแนะเป็นพิเศษ พวกเขาจำเป็นต้องได้รับการสอนว่าไม่สามารถออกจากโรงเรียนอนุบาลได้ด้วยตัวเอง คุณสามารถออกไปข้างนอกกับผู้ใหญ่ได้เท่านั้นและต้องจับมือเขาไว้ด้วย เด็กควรได้รับการเลี้ยงดูอย่างต่อเนื่อง: ในระหว่างเกม, การเดิน, แบบฝึกหัดพิเศษที่พัฒนาทักษะยนต์, เมื่อปฏิบัติงานในสมุดร่างเกี่ยวกับการวาดภาพ, การติดตาม, การแรเงา, การออกแบบ, การทำแอพพลิเคชั่น ฯลฯ ในหัวข้อถนน, ในชั้นเรียนการพัฒนาคำพูดโดยใช้คำศัพท์บนท้องถนน, เมื่อวิเคราะห์สถานการณ์ถนนที่อันตรายและปลอดภัย

หลักการของการมองเห็นมีความสำคัญอย่างยิ่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งใช้ในการทำงานร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียน เมื่อพวกเขาต้องเห็น ได้ยิน สัมผัสทุกสิ่งด้วยตนเอง และด้วยเหตุนี้จึงตระหนักถึงความปรารถนาในความรู้

ดังนั้นโปรแกรมการศึกษาและการดำเนินการชั้นเรียนการสอนจึงไม่ได้มุ่งเป้าไปที่การสอนเด็กก่อนวัยเรียนโดยตรงเกี่ยวกับกฎจราจร (โดยวิธีการที่ครูเองก็ควรรู้จักพวกเขาดี) แต่เพื่อสร้างและพัฒนาทักษะและเชิงบวกที่ยั่งยืนในพวกเขา นิสัยของพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน

เอ.วี. Gostyushin เชื่อว่าเราต้องไม่ลืมว่าในแต่ละกลุ่มโรงเรียนอนุบาลมีเด็กก่อนวัยเรียนที่มีความเสี่ยง เด็กเหล่านี้อาจเป็นเด็กที่กระตือรือร้นมากเกินไปหรือในทางกลับกันก็ยับยั้งเกินไป ครูจัดชั้นเรียนกับพวกเขาโดยคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลของพวกเขาและจัดระเบียบงานกับผู้ปกครองโดยไม่ล้มเหลว

การสร้างแบบจำลองสถานการณ์ถนนที่อันตรายและปลอดภัย

งานอิสระในสมุดสเก็ตช์ภาพหรือสมุดบันทึกที่ออกแบบมาเป็นพิเศษ การสร้างและพัฒนากระบวนการรับรู้ของเด็ก

แบบสำรวจเชิงโต้ตอบ

กิจกรรมรวมของเด็กๆ เพื่อศึกษา ทำความเข้าใจ และทำความเข้าใจกฎจราจร อันตราย และความปลอดภัยในสภาพแวดล้อมบนท้องถนน

วัยอนุบาลที่อายุน้อยกว่า ค่อยๆ เพิ่มพูนความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียน เพื่อให้โรงเรียนสามารถนำทางไปตามถนนและรู้กฎจราจรได้ชัดเจน

ดังนั้นการวิเคราะห์วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ในหัวข้อการวิจัยทำให้เราสามารถสรุปได้ดังต่อไปนี้

โปรแกรมการศึกษาและชั้นเรียนการสอนไม่ได้มุ่งเป้าไปที่การสอนเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับกฎจราจรโดยตรงมากนัก แต่เป็นการสร้างและพัฒนาทักษะและนิสัยเชิงบวกที่ยั่งยืนของพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน

ในกรณีนี้จำเป็นต้องคำนึงถึงรูปแบบต่อไปนี้: ยิ่งทักษะและนิสัยที่เป็นประโยชน์มากขึ้นของพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนที่เด็กก่อนวัยเรียนพัฒนาขึ้นก็จะยิ่งง่ายขึ้นสำหรับเขาที่จะได้รับความรู้เกี่ยวกับหัวข้อถนนในสถาบันการศึกษาทั่วไป .

2. รูปแบบและวิธีการที่มีประสิทธิภาพในการสอนเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับกฎจราจร

เป้าหมายหลักของงานด้านการศึกษาเพื่อสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับพื้นฐานของความปลอดภัยทางถนนควรเป็นการพัฒนาทักษะและความสามารถที่จำเป็นในเด็กเพื่อพัฒนานิสัยเชิงบวกและยั่งยืนของพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน แนะนำให้ดำเนินการตามกระบวนการศึกษา:

1. ผ่านการรับรู้โดยตรงของสภาพแวดล้อมของถนนในระหว่างการเดินตามเป้าหมาย โดยที่เด็ก ๆ สังเกตการเคลื่อนไหวของยานพาหนะและคนเดินถนน ป้ายถนน สัญญาณไฟจราจร ทางม้าลาย ฯลฯ

2. อยู่ระหว่างการพัฒนาและฝึกอบรมพิเศษหัวข้อถนน สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือต้องพัฒนาทักษะและนิสัยดังกล่าวให้เป็นทัศนคติที่มีสติต่อการกระทำของตนเองและของผู้อื่น กล่าวคือ ความเข้าใจของเด็กว่าอะไรถูกหรือผิด สิ่งที่สำคัญอย่างยิ่งก็คือการสร้างนิสัยในการยับยั้งแรงกระตุ้นและความปรารถนาของเด็กก่อนวัยเรียน (เช่นการวิ่งเมื่อมีอันตราย ฯลฯ )

ในการเลี้ยงดูเด็กก่อนวัยเรียน ครูใช้วิธีการต่างๆ เช่น ข้อเสนอแนะ การโน้มน้าวใจ ตัวอย่าง แบบฝึกหัด และการให้กำลังใจ ในวัยนี้ เด็กๆ จะรู้สึกไวต่อข้อเสนอแนะเป็นพิเศษ พวกเขาจำเป็นต้องได้รับการสอนว่าไม่สามารถออกจากโรงเรียนอนุบาลได้ด้วยตัวเอง คุณสามารถออกไปข้างนอกกับผู้ใหญ่ได้เท่านั้นและต้องจับมือเขาไว้ด้วย เด็กควรได้รับการเลี้ยงดูอย่างต่อเนื่อง: ในระหว่างเกม, การเดิน, แบบฝึกหัดพิเศษที่พัฒนาทักษะยนต์, เมื่อปฏิบัติงานในสมุดร่างเกี่ยวกับการวาดภาพ, การติดตาม, การแรเงา, การออกแบบ, การทำแอพพลิเคชั่น ฯลฯ ในหัวข้อถนน, ในชั้นเรียนการพัฒนาคำพูดโดยใช้คำศัพท์บนท้องถนน, เมื่อวิเคราะห์สถานการณ์ถนนที่อันตรายและปลอดภัย หลักการของการมองเห็นมีความสำคัญอย่างยิ่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งใช้ในการทำงานร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียน เมื่อพวกเขาต้องเห็น ได้ยิน สัมผัสทุกสิ่งด้วยตนเอง และด้วยเหตุนี้จึงตระหนักถึงความปรารถนาในความรู้

ดังนั้นโปรแกรมการศึกษาและชั้นเรียนการสอนจึงไม่ได้มุ่งเป้าไปที่การสอนเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับกฎจราจรโดยตรงมากนัก แต่เป็นการสร้างและพัฒนาทักษะและนิสัยเชิงบวกที่ยั่งยืนของพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน

เราต้องไม่ลืมว่าในแต่ละกลุ่มอนุบาลก็มีเด็กก่อนวัยเรียนที่มีความเสี่ยง เด็กเหล่านี้อาจเป็นเด็กที่กระตือรือร้นมากเกินไปหรือในทางกลับกันก็ยับยั้งเกินไป ครูจัดชั้นเรียนกับพวกเขาโดยคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลของพวกเขาและจัดระเบียบงานกับผู้ปกครองโดยไม่ล้มเหลว

การใช้วิธีสอนแบบโต้ตอบที่มุ่งให้เด็กมีส่วนร่วมในการสนทนาอย่างจริงจังจะมีประสิทธิภาพเป็นพิเศษ การใช้วิธีนี้ ครูสามารถช่วยให้เด็กๆ จินตนาการถึงการเคลื่อนไหวของยานพาหนะและคนเดินถนนด้วยสายตา เข้าใจการกระทำที่เป็นอันตรายและปลอดภัยในสถานการณ์เฉพาะ พัฒนาความสามารถในการสังเกต เปรียบเทียบ วิเคราะห์ สรุปข้อมูลภาพ และถ่ายโอนไปยังสภาพถนนจริงในท้ายที่สุด

มีความจำเป็นต้องเริ่มต้นการฝึกอบรมตั้งแต่อายุก่อนวัยเรียนก่อนวัยเรียนโดยค่อยๆเพิ่มพูนความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนเพื่อที่เมื่อถึงโรงเรียนพวกเขาสามารถนำทางไปตามถนนและรู้กฎจราจรได้ชัดเจน

ในกลุ่มอายุน้อยกว่า ชั้นเรียนจะดำเนินการได้ดีที่สุดด้วยการเดินเล่น (เพื่อความชัดเจนยิ่งขึ้น) เป็นสิ่งสำคัญสำหรับครูที่จะอธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่ารถจริงมีอันตรายมากกว่ารถของเล่นที่พวกเขาคุ้นเคยมากแค่ไหน

ในชั้นเรียนกลุ่ม การใช้แบบจำลองสถานการณ์การจราจรจะเป็นประโยชน์ วิธีที่ดีที่สุดคือส่งเสริมให้เด็กก่อนวัยเรียนเล่นกับรถยนต์ โดยในระหว่างนั้นพวกเขาจะพูดออกมาดังๆ ในแต่ละการกระทำ (รถหมุน ถอยหลัง เพิ่มความเร็ว ฯลฯ)

เพื่อพัฒนาการวางแนวที่ถูกต้องของเด็กในอวกาศ พวกเขาจำเป็นต้องได้รับการสอนเพื่อกำหนดตำแหน่งของวัตถุ (ขวา, ซ้าย, ด้านหน้า, ด้านหลัง, ด้านบน, ด้านล่าง) ขนาด และเรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบวัตถุตามพารามิเตอร์เหล่านี้ จากกิจกรรมดังกล่าว เด็กก่อนวัยเรียนได้รับความรู้เกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจร การคมนาคม และถนน พวกเขาคุ้นเคยกับการจับมือผู้ใหญ่ขณะอยู่ข้างนอก

ชั้นเรียนการสอนในหัวข้อถนนสามารถดำเนินการได้ในรูปแบบของการวาดภาพในอัลบั้มหรือในสมุดบันทึกพิเศษที่มีการแรเงาการติดตามการวาดภาพการตกแต่งวัตถุที่พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ ในการเดินเล่นกับเด็กวัยก่อนเรียนตอนกลางคุณต้องเริ่มเรียนรู้วิธีสำรวจพื้นที่ ได้แก่ ในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล นอกจากนี้ครูจะต้องอธิบายอย่างแน่นอนว่าคุณไม่สามารถก้าวข้ามขีดจำกัดของตัวเองได้

เมื่อเดินนอกอาณาเขตของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจำเป็นต้องขยายความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับยานพาหนะประเภทและคุณสมบัติการออกแบบ ครูแสดงให้เด็ก ๆ เห็นส่วนของถนนที่คนเดินถนนปลอดภัย: ทางเท้า ทางม้าลาย ซึ่งคุณสามารถจับมือผู้ใหญ่ได้ การออกกำลังกายบนท้องถนนเพื่อพัฒนาสายตาและการมองเห็นด้านข้างจะมีประโยชน์

ดังนั้นเด็กๆ จึงพัฒนาความสามารถในการรับรู้และแยกแยะภัยคุกคามที่ซ่อนอยู่ในสภาพแวดล้อมบนท้องถนน

ในชั้นเรียนกลุ่ม ครูสามารถมอบหมายงานเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับสถานการณ์การจราจรได้ ในขณะเดียวกัน ครูก็เสริมความเข้าใจให้กับเด็กก่อนวัยเรียนอย่างสงบเสงี่ยมให้เข้าใจว่าสถานที่ใดบนถนนที่เป็นอันตราย และยังพบว่าเด็ก ๆ พูดคำศัพท์เกี่ยวกับถนนได้ดีแค่ไหน

ในการอธิบาย การใช้สื่อประกอบที่เป็นภาพประกอบมีประโยชน์ เช่น หนังสือและโปสเตอร์ที่พรรณนาถึงสถานการณ์อันตราย เช่น ในสนาม ตลอดจนคำแนะนำเกี่ยวกับพฤติกรรมต่างๆ ใกล้ถนน

ดังนั้นเมื่ออายุได้ห้าขวบ ความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนจึงขยายวงกว้างขึ้น และทักษะในการสังเกตสิ่งที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมบนท้องถนนก็ถูกสร้างขึ้น

เมื่อเดินออกนอกอาณาเขตของสถาบันก่อนวัยเรียนขอแนะนำให้ดึงความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียนไปสู่การกระทำที่ถูกต้องและไม่ถูกต้องของคนเดินเท้าคนอื่น ในเวลาเดียวกัน ครูจำเป็นต้องติดตามดูว่าเด็กๆ เองสามารถบอกได้หรือไม่ว่าคนเดินถนนบางคนทำอะไรผิด เหตุใดการกระทำของพวกเขาจึงเป็นอันตราย และต้องทำอะไรเพื่อความปลอดภัย ทั้งในการเดินและในชั้นเรียนกลุ่ม (ด้วยความช่วยเหลือของสื่อประกอบ) คุณต้องดึงดูดความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียนให้เข้ากับลักษณะของการเคลื่อนไหวของยานพาหนะขนาดใหญ่และขนาดเล็ก ครูอธิบายว่า "การทบทวนแบบปิด" คืออะไร

รูปแบบการทำงานที่น่าสนใจและมีประสิทธิภาพคือการจัดเกมเล่นตามบทบาทซึ่งเด็ก ๆ จะนำทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนไปสู่ความเป็นอัตโนมัติ

หากโรงเรียนอนุบาลมีแบบจำลองของเขตย่อยที่มีถนนติดกับอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล ครูที่วางเด็ก ๆ ไว้รอบ ๆ แบบจำลองสามารถบอกพวกเขาเกี่ยวกับเมือง ถนน สัญญาณไฟจราจร: การคมนาคมและทางเดินเท้า ทางม้าลาย ฯลฯ การใช้ตัวเลขคนเดินถนนและการคมนาคมขนส่ง แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าจะเกิดอะไรขึ้นหากคุณฝ่าฝืนกฎจราจร พร้อมทั้งอธิบายการปฏิบัติตนอย่างถูกต้องบนท้องถนน, การเลี้ยวรถอันตรายบริเวณทางแยก เป็นต้น

ดังนั้นในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า ความเข้าใจในกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนจึงขยายออกไป และทดสอบความตระหนักรู้และความเข้าใจของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับการกระทำที่เป็นอันตรายและปลอดภัย

คุณต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษกับเด็ก ๆ ในกลุ่มเตรียมการเพราะพวกเขาเป็นเด็กนักเรียนในอนาคตที่จะต้องข้ามถนนด้วยตัวเองในไม่ช้าและทำหน้าที่คนเดินเท้าและผู้โดยสาร ชั้นเรียนยังคงพัฒนากระบวนการรับรู้ต่อไป: ความสนใจ การรับรู้ จินตนาการ การคิด ความทรงจำ คำพูด เด็กก่อนวัยเรียนในกลุ่มอายุนี้จำเป็นต้องพัฒนาความสามารถของตนเอง

การรับรู้ส่วนเชิงพื้นที่และการวางแนวเชิงพื้นที่

พวกเขาจะต้องสามารถประเมินการกระทำของผู้ขับขี่ คนเดินถนน และผู้โดยสารได้อย่างอิสระ และคาดการณ์อันตรายบนท้องถนนได้

ดังนั้นในมุมการเล่นของกลุ่มจูเนียร์ที่ 1 ควรมี:

1. ชุดยานพาหนะ

2. ภาพประกอบแสดงยานพาหนะ

3. วงกลมสีแดงและสีเขียวจำลองสัญญาณไฟจราจรคนเดินเท้า

4. คุณลักษณะของเกมเล่นตามบทบาท "การขนส่ง" (พวงมาลัยหลากสี, หมวกของรถยนต์ประเภทต่าง ๆ , ป้าย, เสื้อกั๊กที่มีรูปการขนส่งประเภทใดประเภทหนึ่ง ฯลฯ )

5. เกมการสอน "ประกอบรถยนต์" (4 ส่วน), "วางรถไว้ในโรงรถ", "สัญญาณไฟจราจร"

ในกลุ่มน้องคนที่สอง เด็กๆ ยังคงทำงานต่อไป ดังนั้นคุณควรเพิ่ม:

1. รูปภาพสำหรับเกมจำแนกรูปแบบการขนส่ง "ผู้โดยสารที่เดินทางด้วย" "ค้นหาภาพเดียวกัน"

2. รูปแบบถนนที่ง่ายที่สุด (ควรมีขนาดใหญ่กว่า) โดยมีการทำเครื่องหมายทางเท้าและถนน

3. แผนผังสัญญาณไฟจราจร (ระนาบ)

สำหรับเด็กกลุ่มกลาง มุมความปลอดภัยทางถนน จะต้องประกอบด้วย

1. เค้าโครงของสัญญาณไฟจราจรพร้อมสัญญาณสวิตช์ที่ใช้พลังงานจากแบตเตอรี่

2. เกมการสอน "ค้นหาสีของคุณ" "ประกอบสัญญาณไฟจราจร"

3. จะต้องทำเครื่องหมายทางม้าลายบนแบบจำลองถนน

ในกลุ่มผู้อาวุโส ควรปรากฏสิ่งต่อไปนี้ในมุมความปลอดภัยทางถนน:

4. การจำลองทางแยกด้วยความช่วยเหลือซึ่งเด็ก ๆ จะสามารถแก้ไขปัญหาเชิงตรรกะที่ซับซ้อนเกี่ยวกับความปลอดภัยทางถนนและฝึกฝนทักษะในการข้ามถนนอย่างปลอดภัยที่ทางแยก เป็นที่พึงประสงค์ว่าโมเดลนี้มีวัตถุที่ถอดออกได้จากนั้นเด็ก ๆ ก็สามารถจำลองถนนได้

5. จำเป็นต้องมีชุดป้ายถนนซึ่งจำเป็นต้องมีป้ายถนนเช่น: ป้ายข้อมูล - "ทางม้าลาย", "ทางม้าลายใต้ดิน", "ป้ายรถเมล์และ (หรือ) ป้ายรถเมล์"; สัญญาณเตือน - “เด็ก”; ป้ายห้าม - "ห้ามคนเดินเท้า", "ห้ามใช้จักรยาน"; ป้ายบังคับ - "ทางเดินเท้า", "ทางจักรยาน";

ป้ายสำคัญ - "ถนนสายหลัก", "ให้ทาง"; ป้ายบริการ - "โรงพยาบาล", "โทรศัพท์", "สถานีอาหาร" การมีป้ายเล็กๆ บนพื้นที่สำหรับวางเค้าโครงและป้ายขนาดใหญ่บนพื้นที่สำหรับเล่นเกมแนวสร้างสรรค์และเล่นตามบทบาทถือเป็นเรื่องดี

6. เกมการสอน: "ป้ายบอกอะไร", "เดาป้าย", "ป้ายซ่อนอยู่ที่ไหน", "ทางแยก", "ถนนของเรา"

7. นอกจากนี้สำหรับเด็กของกลุ่มที่มีอายุมากกว่าพวกเขาจะได้รู้จักกับการทำงานของผู้ควบคุมการจราจร ซึ่งหมายความว่าในมุมของตำรวจจราจรควรมีไดอะแกรมของท่าทางของผู้ควบคุมการจราจร เกมการสอน "กระบองพูดอะไร" และคุณลักษณะของผู้ตรวจตำรวจจราจร: กระบอง หมวก

ในกลุ่มเตรียมความพร้อม เด็ก ๆ ต้องเผชิญกับสถานการณ์ที่มีปัญหาบนท้องถนน (ที่เรียกว่า "กับดัก") และความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎจราจรก็ได้รับการจัดระบบเรียบร้อยแล้ว เนื้อหาของมุมนั้นซับซ้อนกว่า:

1. มีการรวบรวมไฟล์ "สถานการณ์อันตราย" (คุณสามารถสร้างทีวีหรือคอมพิวเตอร์ชั่วคราวเพื่อแสดงได้)

2. มีการจัดหน้าต่างการออกใบอนุญาตขับรถให้กับผู้ที่สอบผ่านกฎจราจร

ในทุกกลุ่ม การมีผ้าสักหลาดถือเป็นการดี - สำหรับการจำลองสถานการณ์บนท้องถนนตลอดจนชุดแผ่นใสในหัวข้อต่างๆ

ครูต้องจำไว้ว่าในกระบวนการสอนเด็กๆ เกี่ยวกับกฎจราจร เราไม่สามารถจำกัดตัวเองอยู่เพียงการอธิบายด้วยวาจาเท่านั้น สถานที่สำคัญควรได้รับการอุทิศให้กับรูปแบบการศึกษาเชิงปฏิบัติ: การสังเกต ทัศนศึกษา การเดินแบบกำหนดเป้าหมาย ซึ่งในระหว่างนั้นเด็ก ๆ จะได้เรียนรู้กฎเกณฑ์สำหรับคนเดินถนนในทางปฏิบัติ สังเกตการจราจรบนถนน และรวบรวมความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้เกี่ยวกับพฤติกรรมที่ถูกต้องบนท้องถนน รูปแบบที่น่าสนใจมากในการป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนของเด็กคือการมุ่งเป้าไปที่การเดินร่วมกับนักเรียนชั้นอนุบาล

การเดินแบบกำหนดเป้าหมายมุ่งเป้าไปที่เด็กก่อนวัยเรียนที่รวบรวมความรู้ที่ได้รับระหว่างชั้นเรียนกฎจราจรเป็นกลุ่ม ในแต่ละกลุ่มอายุ การเดินแบบกำหนดเป้าหมายเพื่อสอนเด็กถึงพฤติกรรมที่ถูกต้องในสถานการณ์การจราจรมีงาน หัวข้อ และความถี่เป็นของตัวเอง

คุณสามารถใช้กิจกรรมเด็กประเภทต่างๆ ผสมกันในเนื้อหาและรูปแบบได้:

การสังเกตทัศนศึกษา;

เกม การแข่งขัน กระตือรือร้น การสอน การแสดงบทบาทสมมติ (“ครอบครัว”, “ทางแยก”, “โรงพยาบาล”), การแสดงละคร;

การทำภาพต่อกัน;

การสร้างแบบจำลองและการวิเคราะห์สถานการณ์ที่กำหนด

การเขียนเรื่องราวและลงหนังสือ

พูดคุย อ่านนิยาย.

แบบทดสอบการศึกษาที่เด็กแสดงความรู้

รายงานการประชุมด้านความปลอดภัย

เด็กๆ ชอบดูการ์ตูนและเกมโชว์มากที่สุด และยังสนุกกับการดูวิดีโอเพื่อการศึกษา: “นิทานเตือนใจ”

ควรให้ความสนใจอย่างมากกับการทำงานร่วมกับผู้ปกครอง ในการประชุมและการสนทนา ให้ใช้ภาพโฆษณาชวนเชื่อเพื่อเน้นความรับผิดชอบทางศีลธรรมที่มีต่อผู้ใหญ่ ผู้ปกครองควรเป็นตัวอย่างให้กับบุตรหลานของตนโดยปฏิบัติตามข้อกำหนดของวินัยบนท้องถนนอย่างไม่มีเงื่อนไข เนื่องจากเด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้ที่จะฝ่าฝืนกฎแห่งพฤติกรรมจากผู้ใหญ่เป็นอันดับแรก ดังนั้นครูก่อนวัยเรียนจึงต้องเผชิญกับภารกิจในการถ่ายทอดข้อมูลไม่เพียง แต่กับเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ปกครองด้วยในลักษณะที่พวกเขาพัฒนานิสัยที่สำคัญในการปฏิบัติตามกฎจราจรและสอนให้ลูก ๆ ทำเช่นเดียวกัน เฉพาะในการทำงานร่วมกันอย่างใกล้ชิดของโรงเรียนอนุบาลและครอบครัวเท่านั้นที่เด็ก ๆ จะสามารถพัฒนาทักษะที่มั่นคงของพฤติกรรมทางวัฒนธรรมบนท้องถนนได้ ซึ่งเป็นวินัยที่กระตุ้นให้พวกเขาเชื่อฟังคำสั่ง จากนั้นนิสัยการเดินบนถนนอย่างถูกต้องจะกลายเป็นบรรทัดฐานสำหรับเด็ก

1. ข้อมูลเกี่ยวกับสถานะการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนในเมือง

2. สาเหตุของอุบัติเหตุทางถนนที่เกี่ยวข้องกับเด็ก

4. รายการและคำอธิบายของเกมที่มุ่งรวบรวมความรู้ที่มีอยู่ของเด็กเกี่ยวกับกฎจราจร

5. นิทานเด็กเกี่ยวกับพฤติกรรมบนท้องถนนเมื่อขับรถไปโรงเรียนอนุบาลและกลับกับผู้ปกครอง

ดังนั้น การสอนกฎความปลอดภัยทางถนนให้กับเด็กๆ จึงเป็นกระบวนการที่เป็นระบบและมีจุดมุ่งหมาย ซึ่งในระหว่างนี้นักเรียนจะได้รับความรู้ ทักษะ และความสามารถที่จำเป็นสำหรับการจราจรที่ปลอดภัย

3. บทบาทของผู้ปกครองในการสอนเด็กเรื่องกฎจราจร

พ่อแม่ช่วยสอนกฎจราจรให้กับเด็กๆ ประสบการณ์จริงบนท้องถนนของเด็กขึ้นอยู่กับที่ที่พ่อแม่ของเขาอาศัยอยู่ รูปแบบการเดินทางที่พวกเขาใช้ โรงเรียนอนุบาลของเขาอยู่ห่างจากบ้านแค่ไหน และเขาไปถึงที่นั่นได้อย่างไร

พฤติกรรมของเด็กถูกกำหนดโดยพฤติกรรมของผู้ใหญ่ เนื่องจากบ่อยครั้งที่เขาข้ามถนนกับพ่อแม่ ปฏิสัมพันธ์ของโรงเรียนอนุบาลกับครอบครัวในเรื่องของการศึกษาและทัศนคติที่รอบคอบต่อการขนส่งจึงเป็นสิ่งสำคัญยิ่ง

สิ่งสำคัญคือต้องอธิบายให้ผู้ปกครองฟังว่าเด็กไม่ควรกลัวที่จะได้รับบาดเจ็บหรือกลัวรถเท่านั้น แต่ต้องเข้าใจว่าเป็นความผิดของเขาด้วยที่อุบัติเหตุสามารถเกิดขึ้นได้และผู้อื่นอาจได้รับบาดเจ็บได้ เมื่อสื่อสารกับเด็กบนท้องถนน ผู้ใหญ่จะต้องอธิบายพฤติกรรมของตนเองเมื่อข้ามถนนตลอดเวลา เมื่อใช้ระบบขนส่งสาธารณะและส่วนบุคคล

การแสดงสถานการณ์ต่างๆ ด้วยรถยนต์ รถไฟ ตุ๊กตา แผนผังถนน ฯลฯ เด็กตั้งแต่วัยก่อนเข้าเรียนสามารถเข้าใจได้ว่ากฎของการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ใช้ถนนมีโครงสร้างอย่างไร ด้วยการดูผู้คนที่เดินและยืนจากมุมมองของคนขับยานพาหนะ ขณะเล่นสเก็ต โรลเลอร์สเก็ต สกี เลื่อนหิมะ สกู๊ตเตอร์ และจักรยาน เด็ก ๆ จะได้รับประสบการณ์การเคลื่อนไหวด้วยความเร็วที่แตกต่างกัน และรู้สึกถึงความหมายของการเผชิญหน้า สิ่งกีดขวางด้วยความเร็วสูง

พ่อแม่ควรรู้ทั้งหมดนี้ด้วย

การทำงานร่วมกับผู้ปกครองอาจมีหลายรูปแบบ:

ความบันเทิงและการพักผ่อนร่วมกัน: "ทุกคนควรรู้จัก ABCs ของถนน", "คนเดินเท้าที่มีความสามารถ"

การให้คำปรึกษาของครู: "บทบาทของผู้ใหญ่ในการสอนเด็กให้ประพฤติตนปลอดภัยบนท้องถนน", "ลักษณะเฉพาะของพฤติกรรมของเด็กก่อนวัยเรียนบนท้องถนน"

การสร้างการแจ้งเตือน หน้าจอหัวข้อถนน: "โปรดทราบ - เรากำลังข้ามถนน", "สำหรับผู้ปกครอง - คนขับรถ", "วิธีใช้บริการขนส่งสาธารณะ", "คุณจำได้ไหม"

การตั้งคำถาม.

ชั้นเรียนสาธิต

ประชุมร่วมกับสารวัตรตำรวจจราจร การดูวิดีโอ: “การไม่ตั้งใจต่อเด็กนำไปสู่อะไร”

บทสนทนาเฉพาะเรื่อง การประชุมโต๊ะกลม: “ และนี่คือสิ่งที่ครอบครัวของเราเป็น” - การแลกเปลี่ยนประสบการณ์

การแข่งขัน: ภาพวาด: "ถนนของฉัน", "ถนนผ่านสายตาเด็ก ๆ ", "สัญญาณที่จำเป็น"; เค้าโครงสัญญาณไฟจราจร

เนื้อหามุมต่างๆ ให้ผู้ปกครองได้ศึกษากฎจราจร

เป้าหมายหลักของการสร้างมุมความปลอดภัยทางถนนคือการอธิบายให้ผู้ปกครองทราบว่ามุมดังกล่าวคือจุดเชื่อมโยงหลักในการสอนเด็กๆ เกี่ยวกับกฎจราจร การกระทำของพวกเขาเป็นตัวกำหนดว่าเด็กจะเชี่ยวชาญทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนได้อย่างมั่นคงเพียงใด พฤติกรรมของพวกเขาจะเด็ดขาดเมื่อเด็กเลือก “สไตล์ของเขา” ในการข้ามถนน

ด้วยการออกแบบมุมดังกล่าว ครูจะต้องทำให้พ่อแม่เป็นพันธมิตรหลักในการสอนเด็ก ๆ ถึงตัวอักษรที่ซับซ้อนของถนน สิ่งสำคัญคือต้องแสดงให้ผู้ปกครองเห็นถึงความร้ายแรงของปัญหา ระบุสถานการณ์ที่มักนำไปสู่โศกนาฏกรรม อธิบายในกรณีใดบ้างและเหตุใดเด็กจึงรู้สึกไม่สบายใจบนท้องถนน

มุมสามารถออกแบบได้ดังนี้:

ขาตั้งเดี่ยว (ขนาดขึ้นอยู่กับความพร้อมของพื้นที่ว่างและจำนวนข้อมูลที่วางไว้ แต่ต้องไม่น้อยกว่า 30*65 ซม.)

ชุดส่วนประกอบ ซึ่งแต่ละส่วนประกอบได้รับการออกแบบให้มีข้อมูลที่แยกจากกัน

หนังสือพับ

เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ปกครองเมื่อตกแต่งมุมขอแนะนำให้ใช้สโลแกนที่สดใสและดึงดูดความสนใจเช่น:

“ราคาของความเร่งรีบคือชีวิตของลูกคุณ”

“โปรดทราบ พวกเราคือลูกของคุณ!”

“เด็กมีสิทธิที่จะมีชีวิตอยู่!”

“การประหยัดเวลาโดยแลกกับชีวิตของลูกเป็นเรื่องโง่”

เมื่อพิจารณาถึงบทบาทสำคัญของผู้ปกครองในการสอนกฎจราจรให้กับเด็ก มุมสำหรับผู้ปกครองควรประกอบด้วย:

ข้อมูลสถานะการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนในเมือง

สาเหตุของอุบัติเหตุทางถนนที่เกี่ยวข้องกับเด็ก

รายชื่อและคำอธิบายของเกมที่มุ่งรวบรวมความรู้ที่มีอยู่ของเด็กเกี่ยวกับกฎจราจร

นิทานเด็กเกี่ยวกับพฤติกรรมบนท้องถนนเมื่อขับรถไปโรงเรียนอนุบาลและกลับกับผู้ปกครอง

ในช่วงปีการศึกษาในการประชุมผู้ปกครองและครูจำเป็นต้องถ่ายทอดหลักสูตรในส่วนที่กำหนดมาตรการป้องกันการบาดเจ็บของเด็กบนถนนและในสนามหญ้าให้ผู้ปกครองทราบ ดึงความสนใจของผู้ปกครองไปยังพื้นที่อันตรายโดยเฉพาะในสนามและบนถนน และแนะนำสถานที่ให้เด็กๆ เล่นด้วย

เราขอแนะนำโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับผู้ปกครองรุ่นเยาว์ให้จัดทำแผนผังสนามเพื่อระบุสถานที่อันตราย ช่วยให้เด็กนำทางได้เร็วขึ้นและหลีกเลี่ยงอุบัติเหตุ เมื่อใช้แผนภาพเหล่านี้ คุณสามารถเชิญเด็กๆ ให้เล่าให้คุณฟังว่าพวกเขาจะเล่นอย่างไรในสนาม: ที่ไหนที่ปลอดภัยในการขี่จักรยาน เล่นบอล แบดมินตัน และเกมอื่นๆ ในทางกลับกัน เด็กจะต้องบอกว่าพวกเขาไม่ได้รับอนุญาตให้เล่นที่ไหน ได้แก่ลานจอดรถ โรงจอดรถ ถังขยะ และอาคารต่างๆ ทั้งหมดนี้ทำให้เด็กมีระเบียบวินัย พวกเขาเข้าใจอย่างรวดเร็วว่าอะไรทำได้และทำไม่ได้ ในระหว่างการทำงานประจำวันกับผู้ปกครอง ให้แจ้งพวกเขาเกี่ยวกับพฤติกรรมของเด็กในการเดินเล่นเป็นกลุ่ม และให้คำแนะนำที่จำเป็น เช่น อ่านบทกวี ซื้อรถของเล่น สัญญาณไฟจราจร เจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัย และจัดเกมที่มีสถานการณ์ต่างๆ ให้เด็ก ๆ สามารถเข้าไปบนถนนได้

ขณะนี้ผู้ปกครองจำนวนมากมีอุปกรณ์วิดีโอและอุปกรณ์คอมพิวเตอร์แล้ว พวกเขาสามารถใช้เพื่อสอนบุตรหลานเกี่ยวกับกฎจราจรและพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนได้

สังเกตการทำงานของสัญญาณไฟจราจร ดึงความสนใจของเด็กไปที่ความเชื่อมโยงระหว่างสีที่สัญญาณไฟจราจรกับการเคลื่อนไหวของรถยนต์และคนเดินถนน

แสดงป้ายจราจร พูดคุยเกี่ยวกับวัตถุประสงค์และขั้นตอนสำหรับคนเดินถนนและผู้ขับขี่

เด็กเรียนรู้กฎจราจรจากตัวอย่างผู้ใหญ่เป็นอันดับแรก แบบอย่างของผู้สูงอายุควรช่วยให้เด็กมีนิสัยประพฤติตนตามกฎจราจร นี่คือปัจจัยหลักในการพัฒนาพฤติกรรมที่มีระเบียบวินัยบนท้องถนน เพื่อเสริมสร้างเนื้อหาในโปรแกรม เด็กๆ จะได้รับมอบหมายการบ้านให้เสร็จสิ้นภายใต้คำแนะนำของผู้ปกครอง

บทสรุป

การทำงานอย่างเป็นระบบกับเด็ก ๆ ในการสอนกฎจราจรการใช้วิธีการและเทคนิคที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพและคำนึงถึงลักษณะอายุของบัญชีให้ผลลัพธ์ที่ดี การวินิจฉัยความรู้เกี่ยวกับกฎจราจรและพฤติกรรมที่ปลอดภัยแสดงให้เห็นผลลัพธ์ดังนี้ เด็กทุกคนเข้าใจป้ายจราจรเป็นอย่างดี รู้กฎการข้ามถนนทั้งแบบมีและไม่มีสัญญาณไฟจราจร และตระหนักดีถึงกฎพฤติกรรมของผู้โดยสารสิ่งสำคัญสำหรับนักการศึกษาและผู้ปกครองในการแนะนำให้เด็กก่อนวัยเรียนรู้จักกฎจราจรคือการถ่ายทอดความหมายความต้องการความรู้และทักษะให้กับเด็ก ๆ ในประเด็นนี้ และจำไว้เสมอว่าเด็กเรียนรู้กฎจราจรโดยทำตามแบบอย่างของสมาชิกในครอบครัวและผู้ใหญ่คนอื่นๆ ท้ายที่สุดแค่อ่านบอกเล่าสอนเด็ก ๆ เท่านั้นยังไม่พอคุณต้องแสดงวิธีประพฤติตนอย่างถูกต้องบนท้องถนน มิฉะนั้น การฝึกอบรมแบบกำหนดเป้าหมายจะสูญเสียความหมายไป

โดยสรุปฉันอยากจะบอกว่าครูทุกคนที่ได้รับความไว้วางใจในการเลี้ยงดูเด็กจำเป็นต้องเชี่ยวชาญความรู้ทางวิทยาศาสตร์และการสอนสมัยใหม่โดยอาศัยประสบการณ์จริงและคำแนะนำของเจ้าหน้าที่ตำรวจจราจร เมื่อเป็นเช่นนั้น จำนวนอุบัติเหตุจราจรทางถนนที่เกี่ยวข้องกับเด็กจะลดลงอย่างมาก การทำความเข้าใจปัญหาความปลอดภัยทางถนนและการดำเนินงานอย่างเป็นระบบและมีเป้าหมายเพื่อสร้างรากฐานของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในเด็กก่อนวัยเรียนบนถนนและท้องถนนในเมืองเราสามารถสรุปได้ว่าความรู้ที่ได้รับจะเป็นประโยชน์กับนักเรียนและผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียนในอนาคต และจะไม่เพียงรักษาสุขภาพเท่านั้น แต่ยังรักษาชีวิตด้วย

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

1. Antyukhin E., Sulla M. แนวคิดเรื่องการศึกษาความปลอดภัยในชีวิต // ความรู้พื้นฐานด้านความปลอดภัยในชีวิต. - 2540. - ลำดับที่ 5. S-5

2. คลิเมนโก วี.อาร์. “สอนเด็กก่อนวัยเรียนถึงกฎการเคลื่อนไหว”

ม. "การตรัสรู้" 2516

3. ลาปชิน วี.ไอ. กฎจราจรของสหพันธรัฐรัสเซีย ม. "การขนส่ง" 2542

4. โปรแกรม "วัยเด็ก" ทีมผู้เขียนเป็นอาจารย์ของภาควิชาการสอนก่อนวัยเรียนของ Russian State Pedagogical University ที่ได้รับการตั้งชื่อตาม AI. เฮอร์เซน.

5. โปรแกรม “ต้นกำเนิด” ทีมผู้เขียนเป็นเจ้าหน้าที่วิจัยของศูนย์เด็กก่อนวัยเรียนที่ตั้งชื่อตาม เอ.วี. ซาโปโรเชตส์

6. โปรแกรมดูแลสุขภาพ "ความรู้พื้นฐานด้านความปลอดภัยของเด็กก่อนวัยเรียน" ผู้เขียน: R. B. Sterkina, O. L. Knyazeva, N. N. Avdeeva

7. เซาลินา ที.เอฟ. “ไฟจราจรสามดวง” ม. “การตรัสรู้” 2532

8. Stepanenkova E.Ya., Filenko M.F. “สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับกฎจราจร” ม. "การตรัสรู้" 2518

9. โครมโซวา ที.จี. การศึกษาพฤติกรรมที่ปลอดภัยของเด็กก่อนวัยเรียนบนท้องถนน: หนังสือเรียน - ม.: ศูนย์การสอนการศึกษา, 2550

10. เชเรปาโนวา เอส.เอ็น. กฎจราจร - อ.: สำนักพิมพ์ Scriptorium 2546, 2552

11. ยุรยานิน “สัญญาณไฟจราจร” M. สำนักพิมพ์ “วรรณกรรมเด็ก” 2514