กฎพื้นฐานของเครื่องหมายวรรคตอนสำหรับการใช้เครื่องหมายวรรคตอน เครื่องหมายวรรคตอนศึกษาอะไร เครื่องหมายวรรคตอนในภาษารัสเซีย แยกการสะกดคำ

ปุกตุ๊ตติยา(เครื่องหมายวรรคตอนละตินตอนปลาย จากภาษาละติน punctum - dot) is

การรวบรวมกฎสำหรับการตั้งเครื่องหมายวรรคตอน

ตำแหน่งของเครื่องหมายวรรคตอนในข้อความ

เช่นเดียวกับเครื่องหมายวรรคตอน

เครื่องหมายวรรคตอนบ่งบอกถึงขอบเขตของประโยคที่สมบูรณ์และเป็นอิสระซึ่งทำหน้าที่แยกส่วน ประโยคที่ซับซ้อนเพื่อเน้นสมาชิกบางส่วนในประโยค ในขณะเดียวกัน เครื่องหมายวรรคตอนจะทำหน้าที่สื่อความหมายบางเฉด

ตัวอย่างเช่น:

ข่าวอะไรวันนี้?(= คำถาม "เกิดอะไรขึ้น") - ข่าวอะไรวันนี้?(= คำสั่ง "มีบางสิ่งที่น่าอัศจรรย์เกิดขึ้น")

ทหารที่บาดเจ็บคนแรกมา(= "หนึ่งในนักสู้") - ผู้บาดเจ็บรายแรกมา– นักสู้(ป.) (= “ผู้มาคนแรก ผู้บาดเจ็บเป็นนักมวย”)

เครื่องหมายวรรคตอนเป็นระบบเครื่องหมายวรรคตอนและกฎสำหรับการใช้งานเป็นองค์ประกอบที่จำเป็นของรูปแบบการพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร เครื่องหมายวรรคตอนเป็นข้อบังคับและเป็นสาธารณะ ความหมายและการใช้เครื่องหมายวรรคตอนถูกกำหนดโดยบรรทัดฐานซึ่งเหมือนกันสำหรับผู้เขียนและผู้อ่าน ข้อความที่เขียนโดยไม่มีเครื่องหมายวรรคตอน (และไม่มีตัวพิมพ์ใหญ่!) อ่านช้ากว่าข้อความที่มีรูปแบบถูกต้องสามถึงห้าเท่า ด้วยความช่วยเหลือของเครื่องหมายวรรคตอน การแบ่งส่วนของข้อความ ความมุ่งหมาย โครงสร้าง และคุณลักษณะหลักของน้ำเสียงจะถูกถ่ายทอด

ตัวอย่างเช่น:

ฟ้าแลบแวบวาบเหนือทะเล และเสียงปรบมือดังก้องกังวาน

- ก่อนพายุจะอบอ้าวขนาดไหน!- ฟอน โคเรน กล่าว- ฉันพนันได้เลยว่าคุณเคยไปที่ Laevsky แล้วและร้องไห้บนหน้าอกของเขา

- ทำไมฉันต้องไปหาเขา- หมอตอบอย่างเขินอาย - นี่ก็อีก!(ช.)

เครื่องหมายวรรคตอนภาษารัสเซียขึ้นอยู่กับหลักการสองประการ:

- วากยสัมพันธ์;

- ความหมาย

ตำแหน่งที่ถูกต้องของเครื่องหมายวรรคตอนช่วยให้ผู้เขียนแสดงความคิดและความรู้สึกได้แม่นยำยิ่งขึ้น และผู้อ่านสามารถรับรู้ได้อย่างถูกต้อง

ความสำคัญของกฎเครื่องหมายวรรคตอนและความสามารถในการใช้อย่างถูกต้องนั้นเป็นทักษะที่จำเป็น อย่าง เอ.พี. Chekhov เครื่องหมายวรรคตอนทำหน้าที่เป็น "บันทึกการอ่าน"

หลักการของเครื่องหมายวรรคตอนรัสเซียเป็นพื้นฐานของกฎเครื่องหมายวรรคตอนสมัยใหม่ที่กำหนดการใช้เครื่องหมายวรรคตอนอย่างเหมาะสมที่สุด ต้องจำไว้ว่าจุดประสงค์ของเครื่องหมายวรรคตอนคือเพื่อช่วยสะท้อนคำพูดที่ฟังดูเป็นลายลักษณ์อักษรในลักษณะที่สามารถเข้าใจได้ทำซ้ำได้อย่างชัดเจนโดยไม่มีตัวเลือก งานเป็นเรื่องยากมาก เครื่องหมายวรรคตอนสะท้อนให้เห็นถึงการแบ่งคำพูดเชิงความหมายและเชิงโครงสร้าง ตลอดจนโครงสร้างที่เป็นจังหวะและเป็นภาษา

แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะสร้างกฎเกณฑ์ทั้งหมดบนหลักการเดียว - ความหมาย เป็นทางการ หรือสูงต่ำ

ตัวอย่างเช่น ความปรารถนาที่จะสะท้อนองค์ประกอบโครงสร้างทั้งหมดของโทนเสียงสูงจะทำให้เครื่องหมายวรรคตอนซับซ้อนมาก เนื่องจากการหยุดทั้งหมดจะต้องมีเครื่องหมาย

ตัวอย่างเช่น:

พ่อของฉัน \\ เป็นชาวนาที่ยากจน

พระจันทร์ขึ้นเหนือผืนป่า

ปู่ขอให้วันยา \\ สับและนำฟืนเป็นต้น

การไม่มีสัญลักษณ์ในตำแหน่งดังกล่าวไม่ได้ทำให้อ่านข้อความได้ยาก ไม่สะท้อนด้วยเครื่องหมายวรรคตอนที่มีความสอดคล้องสมบูรณ์และโครงสร้างประโยคที่เป็นทางการ

ตัวอย่างเช่น:

แถวองค์ประกอบที่เป็นเนื้อเดียวกันสำหรับซิงเกิลและ: สัญญาณที่เกี่ยวข้องกับทุกสิ่ง: ด้วยสีของท้องฟ้าที่มีน้ำค้างและหมอกด้วยเสียงนกร้องและความสว่างของแสงดาว(หยุด.)

เครื่องหมายวรรคตอนสมัยใหม่ขึ้นอยู่กับความหมาย โครงสร้าง และการแบ่งจังหวะของคำพูดในการโต้ตอบ

เครื่องหมายวรรคตอนเป็นเครื่องหมายกราฟิก (เป็นลายลักษณ์อักษร) ที่จำเป็นสำหรับการแยกข้อความออกเป็นประโยค เพื่อสื่อถึงลักษณะของโครงสร้างของประโยคและน้ำเสียงในการเขียน เครื่องหมายวรรคตอนใช้ตามกฎที่จำเป็นสำหรับผู้เขียนและผู้อ่านเพื่อให้เข้าใจความหมายและโครงสร้างของข้อความอย่างเท่าเทียมกัน

เครื่องหมายวรรคตอนของรัสเซีย ได้แก่ :

1) ช่วงเวลา เครื่องหมายคำถาม เครื่องหมายอัศเจรีย์ เป็นสัญญาณสำหรับการสิ้นสุดประโยค

2) จุลภาค, ขีด, ทวิภาค, อัฒภาคเป็นสัญญาณของการแยกส่วนของประโยค;

3) วงเล็บ เครื่องหมายคำพูด (เครื่องหมาย "ดับเบิ้ล") ซึ่งเน้นคำแต่ละคำหรือบางส่วนของประโยค สำหรับสิ่งนี้ เครื่องหมายจุลภาคและขีดกลางถูกใช้เป็นอักขระที่จับคู่กัน หากโครงสร้างที่จะเน้นอยู่ที่จุดเริ่มต้นที่แน่นอนหรือตอนท้ายประโยค จะใช้เครื่องหมายจุลภาคหรือขีดกลางหนึ่งอัน: คิดถึงหมู่บ้าน เหมือนลูกหมาถูกขัง (NS.); นอกจากแม่น้ำแล้ว มีคลองหลายสายในภูมิภาคเมชคอรา(หยุดชั่วคราว.); “เฮ้ และคุณ ที่ไหน, แม่?"-“ และที่นั่น - บ้าน ลูกชาย" (โทรทัศน์.);

4) จุดไข่ปลา; เป็นเครื่องหมาย "ความหมาย" สามารถวางไว้ที่ท้ายประโยคเพื่อระบุความสำคัญพิเศษของสิ่งที่พูดหรือตรงกลางเพื่อสื่อถึงคำพูดที่สับสน ยากหรือกระวนกระวายใจ: อาหารเย็นคืออะไร? ร้อยแก้ว. นี่คือดวงจันทร์ดวงดาว ...(เฉียบพลัน); “พ่ออย่าตะโกน ฉันยังจะบอกว่า ... ใช่แล้ว! คุณพูดถูก ... แต่ความจริงของคุณแคบสำหรับเรา ... "- “ก็ใช่น่ะสิ! คุณ ... คุณ! ... คุณก่อตัวอย่างไร ... และฉันเป็นคนโง่! และคุณ..."(เอ็ม.จี.)

ความหมายพิเศษที่ซับซ้อนนั้นถ่ายทอดด้วยเครื่องหมายวรรคตอนผสมกัน ดังนั้น การใช้เครื่องหมายคำถามและเครื่องหมายอัศเจรีย์ร่วมกันทำให้เกิดคำถามเชิงโวหาร (นั่นคือ การยืนยันหรือการปฏิเสธที่เข้มข้นขึ้น) โดยมีความหมายแฝงทางอารมณ์

ตัวอย่างเช่น:

ใครในพวกเราที่ไม่ได้คิดเกี่ยวกับสงครามที่นั่น! แน่นอนทุกคนคิด(ซิม.);

วายร้ายและขโมยในคำ และแต่งงานกับคนแบบนี้? อยู่กับเขา!(ช.)

สารประกอบ ความหมายต่างกันสามารถทำได้โดยการรวมเครื่องหมายจุลภาคและขีดกลางเป็นเครื่องหมายวรรคตอนเดียว (บ่อยครั้งสามารถวางเคียงข้างกันตามกฎของตนเอง: ตัวอย่างเช่น ขีดกลางในประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพหลังเครื่องหมายจุลภาคที่ทำ ไม่ถ่ายทอดความโดดเดี่ยว)

ตัวอย่างเช่น:

ท้องฟ้าปลอดโปร่งเหนือผืนป่า- แสงอาทิตย์อ่อนๆ ส่องลงมาบนหอระฆังสีเทาของไวท์เม้าท์(หยุดชั่วคราว) - ความเป็นเนื้อเดียวกันทางไวยากรณ์การแจงนับถูกส่งโดยเครื่องหมายจุลภาคและด้วยความช่วยเหลือของเครื่องหมายขีดกลางความหมายของผลลัพธ์เอฟเฟกต์จะถูกเน้น พุธ: คุณ, พี่ชาย, - นี่คือ กองพัน กองร้อย. แผนก(Tv.) - ใช้เส้นประระหว่างประธานและภาคแสดง (ก่อน particle-link นี่คือ),และเครื่องหมายจุลภาคเป็นข้อมูลอ้างอิง

เครื่องหมายวรรคตอนระบุไว้ในกฎเครื่องหมายวรรคตอน หากอนุญาตให้ตั้งค่าสัญญาณที่แตกต่างกันโดยปกติแล้วหนึ่งในนั้นคือสัญญาณหลักนั่นคือจะได้รับข้อได้เปรียบ ดังนั้นโครงสร้างปลั๊กอินจึงแยกความแตกต่างตามกฎโดยวงเล็บ

ตัวอย่างเช่น:

อีกไม่กี่วันพวกเราสี่คน (ไม่นับเด็กที่มองเห็นและอยู่ทั่วไปทุกหนทุกแห่ง)กลายเป็นเพื่อนกันจนเราสี่คนเดินแทบทุกที่(หยุด.)

อนุญาตให้เน้นโครงสร้างปลั๊กอินโดยใช้ขีดกลางสองอัน

ตัวอย่างเช่น:

และในช่วงกลางเดือนพฤษภาคมมีพายุฝนฟ้าคะนองและฝนที่ตกลงมาจนตกถนน- มันไม่เท่ากันแต่ลาดชัน - สายน้ำสีเหลืองไหลเชี่ยวอย่างรุนแรง(ส.-ท.)

สำหรับวงเล็บ การใช้งานนี้เป็นแบบหลัก และสำหรับเครื่องหมายขีดคั่น จะใช้หนึ่งในหลายรายการและรอง

กฎต่างๆ ของการใช้เครื่องหมายวรรคตอนกำหนดไว้สำหรับการออกแบบประโยคที่ไม่ซับซ้อน

ตัวอย่างเช่น:

เมื่ออธิบายหรือสร้างแรงจูงใจ แทนที่จะใช้เครื่องหมายทวิภาคหลัก จะใช้เครื่องหมายขีดกลาง: การจากลาเป็นเรื่องลวง- เราจะอยู่ด้วยกันเร็ว ๆ นี้(อืม.).

เมื่อแยกคำจำกัดความและแอปพลิเคชัน สามารถใช้ขีดกลางร่วมกับเครื่องหมายจุลภาคได้: ทะเล- ผมหงอก, หน้าหนาว, มืดมนอย่างบอกไม่ถูก - แผดเสียงวิ่งตามหลังบางเช่นไนแองการ่า(หยุดชั่วคราว.); ฤดูใบไม้ร่วงที่มีสีสัน- ตอนเย็นของปี - ยิ้มให้ฉันเบาๆ(มีนาคม.).

เป็นไปได้ที่จะเน้นคำจำกัดความและแอปพลิเคชันที่แยกจากกันด้วยอักขระสองตัว - เครื่องหมายจุลภาคและขีดกลางพร้อมกัน: เสียงนกหวีดกล้าหาญสงบบิน- มหาสมุทร ในสามโทน(หยุด.)

กฎอื่นๆ อนุญาตให้กำหนดรูปแบบต่างๆ ของการตั้งค่าสัญญาณได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เครื่องหมายจุลภาคและอัฒภาคในประโยคเชิงซ้อนที่ไม่เป็นเอกภาพ เครื่องหมายจุลภาคและเครื่องหมายอัศเจรีย์เมื่อกล่าวถึง เครื่องหมายอัศเจรีย์และคำถามที่มีเครื่องหมายอัศเจรีย์เมื่อใช้สำนวนโวหาร คำถาม ฯลฯ

ในบางกรณี มีความแปรปรวนในความเป็นไปได้ของการใช้หรือไม่ใช้เครื่องหมายวรรคตอน

ตัวอย่างเช่น การหมุนเวียนด้วยคำบุพบท ยกเว้นพร้อมกับและอื่นๆ ("การเพิ่มเติมแบบสแตนด์อโลน") อาจไม่ถูกเน้นหากใช้กับความหมายของการรวม คำเกริ่นนำจะถูกเน้นไม่สอดคล้องกัน: อันที่จริง อย่างแรกเลย อย่างเด่นที่สุดและอื่น ๆ (สามารถเน้นพร้อมกับคำนามที่แนบมา)

เครื่องหมายวรรคตอนที่ไม่บังคับ (ไม่บังคับ) คือเครื่องหมายที่ไม่ได้กำหนดไว้อย่างชัดเจนโดยกฎเครื่องหมายวรรคตอน การใช้งานเกี่ยวข้องกับการถ่ายโอนการหยุดชั่วคราวในการเขียน ซึ่งสะท้อนถึงการละเว้นคำ (มีขีดคั่นแทนช่องว่าง)

ตัวอย่างเช่น:

ไม่สหายอย่าลืมในสงครามที่โหดร้าย: สงครามมีทางลัด, ความรัก- ห่างไกล(โทรทัศน์.);

อยากกิน เข็มขัด - แน่น อยู่ในมือของปืนไรเฟิลและไปข้างหน้า(ม.) หรือเน้นว่าไม่มีการเชื่อมต่อทางไวยากรณ์ระหว่างรูปแบบคำที่อยู่ติดกันที่ไม่ประกอบเป็นวลี (มีเครื่องหมายขีดคั่นอยู่ในที่นี้) เสียงกรีดร้องนี้- กระหายพายุ(มก.);

นอกเมือง- สนาม. ในทุ่งนา- หมู่บ้าน ชาวนาในหมู่บ้าน(NS.).

เกี่ยวกับรากฐานของ puktuations ของรัสเซียมีทิศทางหลักสามประการปรากฏขึ้น:

ตรรกะ

วากยสัมพันธ์

อินเตอร์เนชั่นแนล

นักทฤษฎีของทิศทางตรรกะหรือความหมายคือ F.I. Buslaev ผู้กำหนดจุดประสงค์ของเครื่องหมายวรรคตอนดังนี้: “เนื่องจากคนคนหนึ่งถ่ายทอดความคิดและความรู้สึกของเขาไปยังอีกคนหนึ่งผ่านภาษาดังนั้นเครื่องหมายวรรคตอนจึงมีจุดประสงค์สองประการ:

1) ส่งเสริมความชัดเจนในการนำเสนอความคิด โดยแยกประโยคหนึ่งออกจากอีกส่วนหนึ่งหรือส่วนหนึ่งจากอีกส่วนหนึ่ง

1) แสดงความรู้สึกของผู้พูดและทัศนคติที่มีต่อผู้ฟัง "

ในการศึกษาภาษารัสเซียสมัยใหม่ ความเข้าใจเชิงความหมายของพื้นฐานของภาษารัสเซีย puktuatsii พบการแสดงออกในผลงานของ S.I. Abakumov และ A.B. ชาปิโร. ครั้งแรกพิจารณาความหมายหลักของเครื่องหมายวรรคตอนเพื่อระบุการแบ่งคำพูดออกเป็นส่วน ๆ ที่สำคัญในการแสดงความคิดเห็นเป็นลายลักษณ์อักษร เอบี ชาปิโรเห็นบทบาทหลักของเครื่องหมายวรรคตอนในการกำหนดความสัมพันธ์เชิงความหมายและเฉดสีที่มีความสำคัญต่อการทำความเข้าใจข้อความที่เขียน ไม่สามารถแสดงออกด้วยการใช้คำศัพท์และวากยสัมพันธ์

ทิศทางวากยสัมพันธ์ในทฤษฎีเครื่องหมายวรรคตอนซึ่งแพร่หลายในการฝึกสอนนั้นเกิดขึ้นจากข้อเท็จจริงที่ว่าเครื่องหมายวรรคตอนได้รับการออกแบบมาเพื่อให้โครงสร้างวากยสัมพันธ์ของคำพูดชัดเจนเพื่อเน้นประโยคแต่ละประโยคและส่วนต่างๆ ตัวแทนที่โดดเด่นที่สุดของเทรนด์นี้คือ J.K. Groth เชื่อว่าผ่านเครื่องหมายวรรคตอนหลัก "บ่งชี้ถึงความเชื่อมโยงระหว่างประโยคและบางส่วนระหว่างสมาชิกของประโยค" ซึ่งทำหน้าที่ "เพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร"

ตัวแทนของทฤษฎีเสียงสูงต่ำของเครื่องหมายวรรคตอนเชื่อว่าเครื่องหมายวรรคตอนใช้เพื่อแสดงถึงจังหวะและทำนองของวลี มิฉะนั้น น้ำเสียงแบบวลี (LV Shcherba) ซึ่งในกรณีส่วนใหญ่พวกเขาไม่ได้สะท้อนถึงการแบ่งแยกทางไวยากรณ์ แต่เป็นการแยกส่วนทางจิตวิทยาของคำพูด ( AM Peshkovsky ) และจำเป็น "เพื่อถ่ายทอดท่วงทำนองของคำพูด จังหวะและจังหวะของมัน" (LA Bulakhovsky)

แม้จะมีความแตกต่างในมุมมองของผู้แทนจากทิศทางที่ต่างกัน แต่พวกเขาก็มีการรับรู้ถึงฟังก์ชันการสื่อสารของเครื่องหมายวรรคตอนซึ่งเป็นวิธีการสำคัญในการทำให้คำพูดเป็นลายลักษณ์อักษรเป็นทางการ: เครื่องหมายวรรคตอนบ่งบอกถึงการแบ่งความหมาย ในเวลาเดียวกัน เครื่องหมายวรรคตอนภาษารัสเซียส่วนใหญ่สร้างขึ้นบนพื้นฐานของวากยสัมพันธ์ ดังที่แสดงโดยถ้อยคำของกฎเครื่องหมายวรรคตอนส่วนใหญ่ ในบางกรณี เครื่องหมายวรรคตอนภาษารัสเซียก็เกี่ยวข้องกับน้ำเสียงสูงเช่นกัน ทั้งหมดนี้ทำให้ระบบเครื่องหมายวรรคตอนของรัสเซียมีความยืดหยุ่นสูง: พร้อมกับกฎบังคับ มันมีคำแนะนำที่ไม่ใช่บรรทัดฐานอย่างเคร่งครัดและอนุญาตให้ใช้ตัวเลือกเครื่องหมายวรรคตอนที่เกี่ยวข้องไม่เพียง แต่กับความหมายของข้อความที่เขียน แต่ยังมีคุณสมบัติโวหาร (DE Rosenthal) .

หน่วยพื้นฐานของเครื่องหมายวรรคตอนคือ punctogram (จากเครื่องหมายวรรคตอนละติน - จุดและไวยากรณ์กรีก - เครื่องหมายเขียน, บันทึก) - เครื่องหมายวรรคตอนทำซ้ำเป็นประจำในคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรซึ่งสอดคล้องกับกฎของเครื่องหมายวรรคตอนเช่นเส้นประระหว่างหัวเรื่องและภาคแสดงจุดสิ้นสุด ประโยค, เครื่องหมายทวิภาคในประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพ, เครื่องหมายทวิภาคและขีดกลางในประโยคที่มีคำทั่วไปสำหรับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน, เครื่องหมายจุลภาคเมื่อแยกสมาชิกรอง (คำจำกัดความ, การใช้งาน, สถานการณ์, ฯลฯ ), วงเล็บสำหรับโครงสร้างที่แทรก เป็นต้น รายการเครื่องหมายวรรคตอนสอดคล้องกับรายการกฎวรรคตอนส่วนตัว ตามระดับทั่วไปของกฎที่สะท้อน punctograms มีหลายประเภท ตัวอย่างเช่น เครื่องหมายจุลภาคสำหรับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งมีสหภาพที่เชื่อมโยงกันหรือโดยทั่วไปสำหรับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน แนวคิดของ punctogram ยังรวมถึงการไม่มีเครื่องหมายในที่ใดที่หนึ่งของประโยค หากการขาดหายไปนี้มีความสำคัญ กล่าวคือ ถูกควบคุมโดยกฎ ตัวอย่างเช่น ไม่มีเครื่องหมายจุลภาคระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคประสมที่มีคำศัพท์ทั่วไป การไม่มีเครื่องหมายจุลภาคระหว่างอนุประโยคย่อยสองประโยคที่เชื่อมต่อกันด้วยสหภาพ และ.คำว่า "เครื่องหมายวรรคตอน" และ "เครื่องหมายวรรคตอน" ไม่เหมือนกัน: ข้อแรกประกอบด้วยชื่อของหน่วยวากยสัมพันธ์ที่เกิดจากเครื่องหมาย ส่วนที่สองระบุเฉพาะองค์ประกอบของระบบกราฟิกของภาษา

คำว่า "punctogram" มีต้นกำเนิดในยุค 70 ศตวรรษที่ 20 โดยเปรียบเสมือนการสะกดคำ มันถูกใช้เป็นคำศัพท์ "การทำงาน" ในหมู่นักระเบียบวิธีของโรงเรียน ใช้ในวรรณคดีเกี่ยวกับระเบียบวิธีและการสอนที่ส่งถึงครู ใช้ร่วมกันเช่น: punctograms เรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8; รายการ punctograms ที่ศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4; punctograms ที่เกี่ยวข้องกับการจัดสรรส่วนโครงสร้างของประโยคอย่างไรก็ตาม ในทางปฏิบัติของโรงเรียน คำศัพท์ยังไม่ได้รับการแก้ไข (ใช้ "กฎเครื่องหมายวรรคตอน" ร่วมกันแทน) และไม่ได้ลงทะเบียนในพจนานุกรมภาษาศาสตร์ รวมถึง คำศัพท์

ในข้อความวรรณกรรม เครื่องหมายวรรคตอนจะทำหน้าที่ทั่วไปของเครื่องหมายวรรคตอนภาษารัสเซียเป็นหลัก กล่าวคือ ทำหน้าที่แบ่งข้อความตามหลักไวยากรณ์และความหมายของข้อความ งานทั่วไปอย่างหนึ่งของเครื่องหมายวรรคตอนคือการมีส่วนร่วมในการส่งเสียงสูงต่ำของประโยคเป็นลายลักษณ์อักษร สำหรับข้อความวรรณกรรม งานนี้มีความสำคัญมาก การอ่าน ("การทำซ้ำ") ต้องใช้น้ำเสียงที่แสดงออกเป็นพิเศษ ในโอกาสนี้ผู้เขียน KG Paustovsky พูดเป็นรูปเป็นร่างและแม่นยำมาก: "เครื่องหมายวรรคตอนเป็นเหมือนโน้ตดนตรี" ดังนั้นผู้เขียนข้อความวรรณกรรม - นักเขียนร้อยแก้วกวีและโดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเขียนบทละคร - ต้องคำนึงถึงความจำเป็นในการ "อ่าน" ป้ายที่ถูกต้อง

เครื่องหมายทวิภาคและขีดกลางมีความหมายและความหมายพิเศษ ซึ่งบางครั้งผู้เขียนใช้อันใดอันหนึ่งแทนอันอื่น โดยต้องการเพิ่มเฉดสีของความหมาย

ตัวอย่างเช่น:

Turkin รู้ว่าในการต่อสู้ครั้งนี้เขาอ่อนแอกว่า ไม่ใช่พวกโง่(TV.) - ลำไส้ใหญ่ตามกฎบ่งบอกถึงความหมายของแรงจูงใจเหตุผล

ให้ฝูงชนเหยียบย่ำมงกุฎของฉัน มงกุฎของนักร้อง มงกุฎหนาม(L.) - ใช้เครื่องหมายทวิภาคแทนเครื่องหมายขีด "ถูกต้อง" และเน้นความหมายที่อธิบาย

มักใช้เส้นประแทนเครื่องหมายจุลภาคเพื่อสื่อ (และอ่าน) การหยุดชั่วคราว คุณลักษณะของเสียงสูงต่ำนี้ดึงดูดความสนใจช่วยเพิ่มความหมายของเอฟเฟกต์การต่อต้าน

ตัวอย่างเช่น:

ฟัง! ท้ายที่สุดถ้าดวงดาวสว่างขึ้น- วิธี- ไม่มีใครต้องการมัน?(NS.);

คุณรู้อะไรไหม ไวโอลิน? เราเหมือนกันมาก: ฉันก็ตะโกนเหมือนกัน- แต่ฉันไม่สามารถพิสูจน์อะไรได้เลย!(NS.)

สุดท้าย เส้นประถูกใช้เป็นเครื่องหมายวรรคตอน "ของผู้เขียน" ล้วนๆ ซึ่งหมายถึงและบังคับให้หยุดเล่นชั่วคราว (ตามกฎทั่วไป ไม่ควรมีเครื่องหมายใดๆ ในที่นี้) สิ่งนี้เน้นย้ำถึงความสำคัญของสิ่งที่พูด โดยเฉพาะอย่างยิ่งส่วนหนึ่งของข้อความหลังจากขีดกลาง

ตัวอย่างเช่น:

ของกฎหมาย- ไม่. มี- สั่งการ. ชิดซ้ายตลอดเดือนมีนาคม! และ- ไป!(เอ็ม.จี.)

จุดไข่ปลาทำหน้าที่ต่างๆ ในข้อความวรรณกรรม พวกเขาส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการพรรณนาการแสดงออกของคำพูด ส่วนใหญ่แล้ว เครื่องหมายวรรคตอนนี้จะทำให้คำพูดกระวนกระวายหรือยาก นอกจากนี้ยังใช้เมื่อผู้พูดหยุดค้นหาคำ (หรือคำ)

ตัวอย่างเช่น:

คุณต้องยอมรับว่าคุณมีพฤติกรรม ... งี่เง่า กับคนงานคนนี้(เอ็ม.จี.)

จุดไข่ปลายังสามารถระบุได้ว่าคำพูดกำลังรายงานเหตุการณ์ที่ไม่คาดคิด

ตัวอย่างเช่น:

อาร์กิวเมนต์ดังขึ้น ดังขึ้น; ทันใดนั้น Evgeny ก็คว้ามีดยาวและ Lensky ก็พ่ายแพ้ในทันที เงาที่น่ากลัวหนาขึ้น เสียงกรีดร้องที่ทนไม่ได้ดังก้อง ... กระท่อมแกว่งไปแกว่งมา ... และทันย่าก็ตื่นขึ้นด้วยความสยดสยอง ...(NS.)

ด้วยความช่วยเหลือของวงรี คำพูดที่ขัดจังหวะจะถูกวาดขึ้นและคำพูดที่ไม่ชัดเจนก็ถูกส่งออกไปด้วย

ตัวอย่างเช่น:

คุณมีสิทธิ์อะไร? กล้าดียังไง? ใช่ ฉันอยู่นี่ ... ฉันรับใช้ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก สาม ...(NS.)

ตัวอย่างเช่น:

ฉันรู้ทุกอย่างด้วยตัวเอง! ฉัน- เห็นท้องฟ้า ...(MG) - ที่นี่เส้นประบ่งบอกถึงการหยุดชั่วคราวด้วยความช่วยเหลือซึ่งผู้พูดเน้นย้ำถึงความสำคัญของสิ่งที่พูดรวมถึง "ความสำคัญ" ของเขาเอง

บริเวณที่โกนหนวดด้วยปืนกล เขื่อน- ว่างเปล่า(NS.)

เครื่องหมายวรรคตอนลิขสิทธิ์ไม่ได้เกิดขึ้นโดยพลการและ "ว่างเปล่า" ซึ่งสื่อความหมายเพิ่มเติมใดๆ ส่วนใหญ่มักใช้ขีดกลางและจุดไข่ปลาเป็นเครื่องหมายลิขสิทธิ์ เส้นประมักจะเน้นความขัดแย้งและเน้นส่วนที่สอง (หลังเครื่องหมาย)

ตัวอย่างเช่น:

เกิดมาเพื่อคลาน- บินไม่ได้! ..(มก.);

NS ฉันอยากนอนหลังจากการไล่ล่าอันยาวนาน ฉันจะบินไปหาเธอ- มอดไหม้(เกิด.);

พวกเขาจะโผล่ขึ้นมาอีกไหม? ในแนวรับวันนี้- ฉัน...(โทรทัศน์.);

คุณจะต่อต้านกฎหมายได้อย่างไร? และคุณ- ไปกันเถอะ!(เอ็ม.จี.)

จุดไข่ปลาสามารถใช้ในลักษณะเดียวกัน แต่ส่วนใหญ่มักจะสื่อถึงคำพูดที่ "เงอะงะ" สับสน กระวนกระวาย หรือยาก

ตัวอย่างเช่น:

มีชีวิตที่ดีขึ้น ... ใช่! ฉัน ... เคย ... ตื่นนอนตอนเช้าและนอนอยู่บนเตียงฉันดื่มกาแฟ ... กาแฟ!- ด้วยครีม...ใช่!(เอ็ม.จี.)

ตัวอย่างเช่น:

ทุ่งหญ้า- บึงหนองทำให้ท่วม- สนาม- สนาม, เหนือแม่น้ำวิลโลว์ สูดลมหายใจอันหอมหวานในป่า! สวยทุกดอก!(บาล์ม.)

77. หลักการของเครื่องหมายวรรคตอน หน้าที่ และประเภทของเครื่องหมายวรรคตอนของรัสเซีย

ระบบเครื่องหมายวรรคตอนของภาษารัสเซียสร้างขึ้นบนพื้นฐานของวากยสัมพันธ์ กฎเครื่องหมายวรรคตอนเกือบทั้งหมดถูกกำหนดขึ้นขึ้นอยู่กับโครงสร้างของประโยค

แม้ว่าจะมีกฎเกณฑ์มากมายสำหรับการตั้งค่าเครื่องหมายวรรคตอนในภาษารัสเซีย แต่เครื่องหมายวรรคตอนของรัสเซียก็มีความยืดหยุ่นมาก: มีตัวเลือกเครื่องหมายวรรคตอนต่างๆ ที่ไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องกับความหมายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคุณลักษณะโวหารของข้อความด้วย

หน้าที่ของเครื่องหมายวรรคตอน

เครื่องหมายวรรคตอนแสดงถึงการแบ่งความหมายของข้อความ และยังช่วยในการระบุโครงสร้างวากยสัมพันธ์ของข้อความและท่วงทำนองของจังหวะ

ประเภทของเครื่องหมายวรรคตอน:

• เครื่องหมายเน้น (หน้าที่ของมันคือการกำหนดขอบเขตของโครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่เสริม อธิบายสมาชิกของประโยค การเน้นโทนเสียงและความหมายของส่วนต่าง ๆ ของประโยค โครงสร้างที่มีการอุทธรณ์หรือทัศนคติของผู้พูดต่อคำพูดของเขา): สองลูกน้ำและสอง ขีดกลาง (เครื่องหมายคู่เดียว), วงเล็บเหลี่ยม, เครื่องหมายคำพูด;
• สัญญาณแยก (หน้าที่ของพวกเขาคือการทำเครื่องหมายขอบเขตระหว่างข้อเสนอที่เป็นอิสระของแต่ละบุคคล, ระหว่าง สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันข้อเสนอระหว่าง ประโยคง่ายๆเป็นส่วนหนึ่งของคอมเพล็กซ์ การบ่งชี้ประเภทของประโยคตามจุดประสงค์ของประโยคโดยการระบายสีตามอารมณ์): ช่วงเวลา คำถามและเครื่องหมายอัศเจรีย์ จุลภาค อัฒภาค ทวิภาค ขีดกลาง จุดไข่ปลา;
• เครื่องหมายวรรคตอนพิเศษคือเส้นสีแดง (หมายถึงจุดเริ่มต้นของการเปิดใหม่ในการเล่าเรื่อง)

เครื่องหมายวรรคตอนเป็นแบบเดี่ยวและคู่ เครื่องหมายวรรคตอนที่จับคู่แสดงว่าการตั้งค่าเครื่องหมายวรรคตอนแรกต้องมีการตั้งค่าที่สอง ซึ่งรวมถึงเครื่องหมายจุลภาค 2 ตัวและขีดกลาง 2 ตัว (เป็นอักขระตัวเดียว) วงเล็บเหลี่ยม และเครื่องหมายคำพูด

78. เครื่องหมายวรรคตอนท้ายประโยค

• จุดจะถูกวางไว้ที่ส่วนท้ายของคำบรรยายและประโยคที่ไม่ก่อให้เกิดแรงจูงใจ (พวกเขาไปเดินเล่นในป่า);

หมายเหตุ: หากมีจุดแสดงคำย่อที่ท้ายประโยค จุดที่สองที่แสดงถึงจุดสิ้นสุดของประโยคจะไม่ถูกใส่: คุณสามารถซื้อปากกา สมุดบันทึก ดินสอ ฯลฯ ในร้านได้

• เครื่องหมายคำถามถูกวางไว้ที่ส่วนท้ายของประโยคคำถาม (ทำไมคนไม่บิน?);
• เครื่องหมายอัศเจรีย์ถูกวางไว้ที่ส่วนท้ายของประโยคอัศเจรีย์ (การอยู่ในโลกนี้ดีเพียงใด!);
• จุดไข่ปลาวางอยู่ที่ส่วนท้ายของประโยคเมื่อคำสั่งไม่สมบูรณ์ (Dubrovsky เงียบ ... ทันใดนั้นเขาก็เงยหน้าขึ้นดวงตาของเขาเป็นประกาย);

หมายเหตุ: สามารถวางจุดไข่ปลาไว้ตรงกลางประโยคได้เมื่อคำพูดถูกขัดจังหวะ (ฉันไม่ต้องการ ... แบบนี้)

79. ขีดคั่นระหว่างสมาชิกของข้อเสนอ

เส้นประระหว่างหัวเรื่องและภาคแสดง

1. มีเส้นประระหว่างประธานและภาคแสดง:

• ด้วยการเชื่อมโยงเป็นศูนย์ (เช่นในกรณีที่ไม่มีกริยาเชื่อมโยง) ในขณะที่ประธานและภาคแสดงจะแสดงด้วยคำนามหรือหมายเลขสำคัญในกรณีการเสนอชื่อ infinitive (แม่ฉันเป็นครู)
• หากภาคแสดงอยู่หน้าคำนี้ หมายความว่า (ปกป้องมาตุภูมิเป็นหน้าที่ของเรา)

2. ไม่มีเส้นประระหว่างประธานและภาคแสดง:

• ถ้ามีการใช้คำสันธานเปรียบเทียบในบทบาทของเอ็นราวกับว่าราวกับว่าตรงราวกับว่าเป็นต้น (บ้านหลังนี้เป็นเหมือนก้อน)
• ถ้าประธานแสดงด้วยสรรพนามส่วนตัว (เส้นประในกรณีนี้ถือว่าเป็นของผู้เขียน) (เธอเป็นนักบัลเล่ต์)
• ถ้าภาคแสดงนำหน้าด้วยอนุภาคลบไม่ (ความยากจนไม่ใช่รอง)
• ถ้าก่อนภาคแสดงมีสมาชิกรองในประโยคไม่ตรงกัน (เพลโตเป็นเพื่อนของฉัน แต่ความจริงเป็นที่รักมากกว่า)
• ถ้าระหว่างสมาชิกหลักของประโยคมีคำนำคำวิเศษณ์หรืออนุภาค (อีวานยังเป็นนักเรียนพ่อของเขาเห็นได้ชัดว่าเป็นวิศวกร)
• ในประโยคสนทนา (น้องชายเป็นนักเรียน)

รีบในประโยคที่ไม่สมบูรณ์

1. เส้นประในประโยคที่ไม่สมบูรณ์จะถูกวางไว้หากภาคแสดงหายไป (ส่วนใหญ่) หรือสมาชิกคนอื่น ๆ ของประโยค แต่สามารถกู้คืนได้อย่างง่ายดายจากบริบทหรือจากสถานการณ์ (เธอกลับบ้านเขาไปดูหนัง)
2. หากประโยคหนึ่งไม่มีภาคแสดงเป็นบรรทัดฐาน ก็ไม่ต้องใส่เครื่องหมายขีด (คำกริยามีความหมายโดยนัยและเดาได้ง่ายจากเนื้อหาของประโยค): อีกครั้งในชั่วโมงที่เมฆยามค่ำคืนปกคลุมโลก

เส้นประระดับชาติ

1. มีการใช้เส้นประน้ำเสียงในตำแหน่งของการแบ่งประโยคออกเป็นกลุ่มทางวาจาเพื่อเน้นความสัมพันธ์ทางความหมายระหว่างสมาชิกของประโยคและเพื่อช่วยให้ผู้อ่านเชื่อมโยงคำในความหมายได้อย่างถูกต้อง (เด็ก ๆ - มันเป็นสิ่งจำเป็น อธิบาย.)

การเชื่อมต่อประ

1. วางเส้นประ:

• ระหว่างคำเพื่อกำหนดช่องว่าง (Nikolaev - รถไฟมอสโก) ปริมาณ (ซื้อขนมสองหรือสามกิโลกรัม) หรือระยะเวลา (การปฏิวัติ 1905-1907) หากแทนที่ความหมายของการก่อสร้าง "จาก ... ถึง",
• ระหว่างชื่อที่ถูกต้อง จำนวนทั้งหมดที่เป็นชื่อบางประเภท (หลักคำสอน สถาบันทางวิทยาศาสตร์ ฯลฯ): กฎหมาย Boyle-Mariotte, CSKA - Lokomotiv ตรงกัน

80. เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

1. หากสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคไม่ได้เชื่อมโยงกันด้วยสหภาพแรงงาน แต่เพียงด้วยน้ำเสียงเท่านั้นจากนั้นจะมีการใส่เครื่องหมายจุลภาคระหว่างพวกเขา (ฉันถูกนำเสนอด้วยขนม, ลูกบอล, ของเล่น);

บันทึก. หากสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคเป็นเรื่องธรรมดาและมีเครื่องหมายจุลภาคอยู่ภายในพวกเขาสามารถคั่นด้วยเครื่องหมายอัฒภาค (ฉันเดินไปรอบ ๆ สี่เหลี่ยมสวนสาธารณะ; ไปเยี่ยม Katerina, Peter, Matvey; เรียกว่า Anna, Andrey, Inna.)

2. สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของข้อเสนอซึ่งเชื่อมต่อกันด้วยสหภาพแรงงานที่ไม่ซ้ำ:

• หากสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคเชื่อมต่อกันโดยสหภาพแรงงานที่ไม่ซ้ำกันจะมีการใส่เครื่องหมายจุลภาคระหว่างพวกเขา (ฉันไม่ได้ทำ แต่ทำโดยเขา)
• หากสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคเชื่อมต่อกันโดยการเชื่อมต่อที่ไม่ซ้ำหรือแยกสหภาพแรงงานก็จะไม่ใส่เครื่องหมายจุลภาคระหว่างพวกเขา (Marina และ Olga เข้าสู่ชั้นเรียน Pushkin หรือ Lermontov เขียนสิ่งนี้หรือไม่);
• เครื่องหมายจุลภาคไม่ได้วางไว้หน้าสหภาพและ และ (ฉันจะรับและจากไป) และต่อหน้าสหภาพและถ้าตามด้วยสรรพนามสาธิตหนึ่งนั่นก็เป็นเช่นนั้น (เด็กจะรับมือกับสิ่งนี้ งาน.);

3. สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคซึ่งเชื่อมต่อกันโดยการทำซ้ำสหภาพแรงงาน:

• เครื่องหมายจุลภาคถูกวางไว้ก่อนคำสันธานซ้ำ ๆ และ ... และ ใช่ ... ใช่ ไม่ใช่ ... หรือ ... หรือ ไม่ว่า ... หรือ หรือ ... หรือ จากนั้น ... จากนั้น ฯลฯ . ... (ในร้านนี้คุณสามารถซื้อสมุดบันทึก ปากกา และหนังสือได้)

บันทึก. เครื่องหมายจุลภาคสำหรับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคที่เชื่อมต่อกันโดยสหภาพซ้ำๆ จะถูกวางไว้หลังจากสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันแต่ละคน (ครู นักเรียน และผู้ปกครองมาที่คอนเสิร์ต)

• หากสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดในความหมายก็จะไม่ใส่เครื่องหมายจุลภาคระหว่างพวกเขา (มีทั้งฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วงฝนตก)
• เครื่องหมายจุลภาคจะถูกละเว้นด้วยหากรวมสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคไว้ใน นิพจน์ทั้งหมด(ไม่ใช่เพื่อตัวฉันเองหรือต่อผู้คนหรือสิ่งนี้หรือสิ่งนั้น)

4. การรวมองค์ประกอบสามารถเชื่อมต่อสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคเป็นคู่ ๆ จากนั้นทั้งคู่จะแยกจากกันด้วยเครื่องหมายจุลภาคและไม่ใส่เครื่องหมายจุลภาคภายในคู่ (นักเรียนในชั้นเรียนเป็น 55 ฉลาดและโง่ นักเรียนที่ยอดเยี่ยมและ นักเรียนยากจน)

5. เครื่องหมายจุลภาคอยู่หน้าส่วนที่สองของคำสันธานคู่ (ฉันอายุเท่าคุณ) สหภาพคู่เป็นเหมือน ... ดังนั้นและไม่ใช่ ... ชอบไม่มาก ... เท่าไหร่ไม่เพียง ... แต่ยังแม้ว่า ... แต่ถ้าไม่ใช่ ... ก็เท่ากับ . .. เท่า ... เท่า

กรณีหลักของการตั้งค่าเครื่องหมายวรรคตอนด้วยสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค:

เนื้อเพลงความหมาย: [โอ้ โอ้ โอ้ โอ้] [โอ้ และโอ้] [โอ้ โอ้ และโอ้] [โอ้ โอ้ และโอ้] [และโอ้ และ โอ้ และโอ้] [โอ้ และโอ้ และโอ้] [โอ้ และ โอ้ โอ้ และ โอ้] [ทั้งโอ้ และ โอ้]

สรุปคำสำหรับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค (ตัวพิมพ์ใหญ่ของเครื่องหมายวรรคตอน)

1. [โอ้: โอ้ โอ้ โอ้] ทุกคนมาที่การประชุม: อาจารย์และนักเรียน

[อ้อ ซีซี คำ: โอ้ โอ้ โอ้] ทุกคนมาที่การประชุมคือครูและนักเรียน

2. [โอ้ โอ้ โอ้ - โอ้] เด็ก คนชรา ผู้หญิง - ทุกอย่างผสมในสตรีมสด

[โอ้ โอ้ โอ้ CV sl., O] เด็ก, คนชรา, ผู้หญิง - พูดได้คำเดียวทุกอย่างผสมในสตรีมสด

3. [โอ้: โอ้ โอ้ โอ้ -...] และทั้งหมดนี้: แม่น้ำและกิ่งวิลโลว์และเด็กชายคนนี้ - ทำให้ฉันนึกถึงวันที่ห่างไกลในวัยเด็ก

81. เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับคำซ้ำ

1. หากในประโยคมีคำเดียวกันซ้ำเพื่อสื่อถึงระยะเวลาหรือความเข้มข้นของการกระทำ ให้ใส่เครื่องหมายจุลภาค (ฉันกำลังขับรถ ฉันกำลังขับรถกลับบ้านในสนาม)
2. หากคำซ้ำ ๆ แสดงถึงการสร้างคำศัพท์ซึ่งเป็นคำที่ซับซ้อนคำเดียวก็จะถูกเขียนด้วยยัติภังค์ (ไกลเกินกว่าทะเล)
3. ไม่ใช้เครื่องหมายจุลภาค if

• เพรดิเคตจะซ้ำกัน และระหว่างนั้นก็มีอนุภาคแบบนี้ (ไดรฟ์แบบนี้)
• คำเดิมซ้ำ (อาจจะเป็นใน แบบต่างๆ) และคำที่สองใช้กับอนุภาคเชิงลบ ไม่ใช่ (ฉันเห็นพุ่มไม้ไม่ใช่พุ่มไม้ ต้นไม้ไม่ใช่ต้นไม้)

82. เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคโดยแยกสมาชิกของประโยค

คำจำกัดความ

ก) แยก:

• คำจำกัดความทั่วไป ซึ่งแสดงโดยวลีมีส่วนร่วมหรือคำคุณศัพท์ที่มีคำที่พึ่งพาอาศัยกัน ยืนอยู่หลังคำที่กำหนด (ฉันเห็นหญิงชราคนหนึ่งถือกระเป๋าใบใหญ่และตัดสินใจช่วยเธอ)
• คำจำกัดความเดียวตั้งแต่สองคำขึ้นไปหลังจากคำนิยาม (ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว แดดจ้า สดใส);
• คำจำกัดความเดียวหลังจากกำหนดคำแล้ว หากมีความหมายตามบริบทเพิ่มเติม (โดยปกติคือสาเหตุหรือสัมปทาน) (แม่ เหนื่อย นั่งลงบนเก้าอี้)
• คำจำกัดความทั่วไปหรือคำเดียวก่อนกำหนดคำ หากมีความหมายเพิ่มเติมในคำวิเศษณ์
• คำจำกัดความที่แพร่หลายหรือเป็นคำเดียว หากขาดจากคำที่กำหนดโดยสมาชิกคนอื่น ๆ ของประโยค (กรีกและทุ่งข้าวสาลีถูกน้ำท่วมด้วยดวงอาทิตย์ข้ามแม่น้ำ)
• การพิจารณาว่าคำที่กำหนดเป็นสรรพนามส่วนบุคคลหรือไม่ (เธอรีบวิ่งออกไปที่สนาม)
• คำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกันเพื่อฉีกพวกเขาออกจากประโยคที่อยู่ใกล้เคียงหรือหากคุณต้องการเน้นความหมายที่พวกเขาถ่ายทอด (เด็กชายในชุดดำพร้อมช่อดอกไม้ไปแสดงความยินดีกับครูเมื่อวันที่ 8 มีนาคม)

ข) อย่าแยกจากกัน:

• คำจำกัดความทั่วไปซึ่งแสดงโดยวลีหรือคำคุณศัพท์แบบมีส่วนร่วมด้วยคำที่ไม่เกี่ยวข้องและไม่มีความหมายใด ๆ ต่อหน้าคำที่กำหนด (malnik ที่เข้ามาในชั้นเรียนคือนักเรียนใหม่ของเรา);
• คำจำกัดความทั่วไปที่แสดงโดยผู้มีส่วนร่วมหรือคำคุณศัพท์ที่มีคำขึ้นอยู่กับคำสรรพนามที่ไม่แน่นอนและยืนอยู่ข้างหลังมัน (ฉันเห็นบางสิ่งที่ดูเหมือนโรงนา)

แอพพลิเคชั่น

แยก:

ก) เครื่องหมายจุลภาค

• การใช้งานทั่วไปที่แสดงโดยคำนามที่มีคำอ้างอิงซึ่งมาหลังจากคำที่กำหนด (น้อยกว่าก่อนหน้านี้) (หญิงชรา แม่ของ Grishkina เสียชีวิต แต่คนชรา พ่อและพ่อตา ยังมีชีวิตอยู่);
• แอปพลิเคชันที่ขึ้นอยู่กับสรรพนามส่วนบุคคล (I, Ivanov Ivan Ivanovich, ฉันประกาศ ... );
• แอปพลิเคชั่นเดียวที่อ้างถึงคำนามทั่วไปพร้อมคำอธิบาย (ที่นี่บนถนนกว้างเขาได้พบกับพ่อครัวของนายพล Zhukov ชายชราคนหนึ่ง);
• แอปพลิเคชันที่ขึ้นอยู่กับชื่อจริง หากปรากฏหลังจากคำที่กำหนด (เมื่อวานนี้ Ivan Petrovich ผู้อำนวยการโรงเรียน รวบรวมเราในห้องประชุม)
• แอปพลิเคชันที่แสดงด้วยชื่อที่เหมาะสมถ้าอยู่ข้างหน้าโดยไม่ต้องเปลี่ยนความหมายคุณสามารถพูดได้นั่นคือ (คนต่อไปในรายการ Silin กลายเป็นชายที่สูงและไหล่กว้าง);
• ใบสมัครที่เข้าร่วมสหภาพฯ เป็นคำหรือคำตามชื่อ นามสกุล ฯลฯ และมีความหมายตามบริบทเพิ่มเติม (ในฐานะผู้ชายที่ซื่อสัตย์ ตอนนี้เขาต้องแต่งงานกับเธอ)

• แอปพลิเคชั่นก่อนหน้าที่คุณสามารถใส่คำคือ (เขาหักต้นโอ๊ก); - การใช้งานทั่วไปในตอนท้ายของประโยค (ดวงอาทิตย์ส่องแสงสูงในท้องฟ้า - ดวงอาทิตย์ที่สะอาดและร้อนมากในฤดูร้อนของเคียฟ);
• แอปพลิเคชันที่เกี่ยวข้องกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันเพียงคนเดียว (ฉันได้พบกับลูกพี่ลูกน้องของฉัน Misha คู่หมั้น Pavel และ Oksana)

อาหารเสริม

เพิ่มเติมสามารถแยกออกและไม่แยกขึ้นอยู่กับโหลดความหมายที่ผู้เขียนใส่ในข้อเสนอ

โดยปกติแล้ว ผลัดกันจะถูกแยกออก เรียกว่าการเพิ่มเติมแบบมีเงื่อนไข ซึ่งแสดงโดยคำนามที่มีคำบุพบท ยกเว้น ยกเว้น แทนที่จะเป็น lomimo ไม่รวม เป็นต้น และมีความหมายที่จำกัดหรือกว้างขวาง (ฉันชอบเรื่องนี้มาก ยกเว้นรายละเอียดบางอย่าง) สถานการณ์.

ก) แยก:

• สถานการณ์ทั่วไปแสดงด้วยวลีที่มีส่วนร่วมและสถานการณ์เดียวโดยผู้เข้าร่วม (เข้ามาในห้องเขาทักทายทุกคนที่อยู่ที่นั่น เมื่อฉันตื่นขึ้นฉันไม่สามารถเข้าใจว่าฉันอยู่ที่ไหนเป็นเวลานาน);
• สถานการณ์ที่แสดงโดยคำวิเศษณ์หรือคำนามจะถูกแยกออกหากพวกเขาชี้แจงหรือชี้แจงสถานการณ์อื่น ๆ (สถานที่และเวลา); โดยปกติโครงสร้างคือ : ก่อน? (พฤติการณ์หลัก) ที่ไหนกันแน่? (โดยบังเอิญ); เมื่อไหร่? (พฤติการณ์หลัก) เมื่อไรกันแน่? (โดยบังเอิญ): มีตู้เสื้อผ้าอยู่ที่มุมห้อง ต่อมาอีกสิบปี คุณจะเสียใจกับคำพูดของคุณ
• สถานการณ์ที่นำเสนอโดยคำที่นอกเหนือจาก แต่อย่างใด ไม่นับ ทั้งๆที่ ฯลฯ ซึ่งชี้แจงหรือจำกัดความหมายของคำที่กำหนดไว้ (จำเป็นต้องแยกเฉพาะการก่อสร้างโดยเริ่มจากไม่ดู): แม้ว่า น้ำค้างแข็งพวกเขาไปที่ป่า
• สำนวนแบบมีส่วนร่วมที่ทำหน้าที่เป็นสำนวนเบื้องต้น (บอกตามตรง ฉันไม่ชอบสิ่งนี้)

ข) อย่าแยกจากกัน:

• กริยาวิเศษณ์เดียวที่ไม่แสดงถึงการกระทำเพิ่มเติมและอยู่ใกล้กับคำวิเศษณ์ (พี่สาวค่อยๆเปิดกระเป๋าของเธอ);
• สถานการณ์ที่แสดงโดยกริยาวิเศษณ์ที่มีคำขึ้นต่อกัน ถ้ามันเป็นชุดค่าผสมที่เสถียร (พวกเขาพับแขนเสื้อขึ้น)

83. ชี้แจง อธิบาย และเชื่อมโยงสมาชิกของข้อเสนอ

แยก:

• คำที่ชี้แจงเนื้อหาของประโยค แต่ไม่เกี่ยวข้องกับสำนวนก่อนหน้าด้วยคำพิเศษใด ๆ (ก่อนถึงสำนวนที่เข้าเงื่อนไขคุณสามารถใส่คำคือโดยไม่เปลี่ยนความหมาย): บ้านห้าหลังสองหลังบนถนนสายหลักและสาม ในเลนให้เช่า

บันทึก. บางครั้งใช้เส้นประแทนเครื่องหมายจุลภาค

• ส่วนใหญ่มักจะระบุสมาชิกของข้อเสนอเป็นสถานการณ์ของสถานที่และเวลาเช่นเดียวกับคำจำกัดความ (เขาไปทางขวาตามถนนนี้เป็นงานใหญ่ห้าร้อยหน้า)
• เชื่อมต่อวลี นำเสนอด้วยคำพูด โดยเฉพาะอย่างยิ่ง รวมถึงคำอื่นๆ ซึ่งแนะนำความคิดเห็นและคำอธิบายเพิ่มเติม (เขาเขียนเรียงความที่ยอดเยี่ยมและยิ่งไปกว่านั้น เป็นบทความที่ดี)

84. เครื่องหมายวรรคตอนเมื่อผลัดกันเปรียบเทียบ

1. ผลัดกันเปรียบเทียบ เริ่มต้นด้วยคำ เช่น if, than, exactly, etc. คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค (ฉันชอบภาพยนตร์มากกว่า / มากกว่าโรงละคร)

2. การหมุนเวียนกับสหภาพโดยคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค:

• ถ้ามันแสดงถึงการดูดกลืนและไม่มีความหมายเพิ่มเติมใด ๆ (กลางคืนกำลังใกล้เข้ามาและเติบโตเหมือนเมฆฝนฟ้าคะนอง)
• ถ้าก่อนการหมุนเวียนมีคำบอกกล่าวอย่างนั้น อย่างนั้น (ลักษณะใบหน้าของเขาเหมือนกับของพี่สาวของเขา)
• ถ้ามูลค่าการซื้อขายถูกนำมาใช้ในประโยคโดยการผสมผสานเช่นและ (ฉันเคยไปลอนดอนเช่นเดียวกับในเมืองอื่น ๆ ในยุโรป)
• ถ้าการรวมกันของประเภทนี้ไม่ใช่ใครอื่นนอกจากและไม่มีอะไรมากไปกว่า (ข้างหน้าไม่มีอะไรมากไปกว่าพระราชวังสูง)

3. การหมุนเวียนกับสหภาพจะไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค:

• หากการหมุนเวียนความหมายของคำวิเศษณ์อยู่เบื้องหน้า (นิ้วไหม้เป็นความร้อน - สามารถแทนที่ด้วยชุดค่าผสมที่เผาไหม้ด้วยความร้อน)
• ถ้าเบื้องหน้าคือความหมายของการเทียบเคียงหรือระบุตัวตน (ฉันกำลังบอกคุณว่านี่เป็นหมอ)
• หากการหมุนเวียนเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงที่ซับซ้อนหรือเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดในความหมาย (ทำงานเป็นงาน)
• ถ้าการหมุนเวียนเป็นนิพจน์ที่มั่นคง (ทุกอย่างไปเหมือนเครื่องจักร)
• ถ้าก่อนการหมุนเวียนไม่มีอนุภาคติดลบ (ฉันไม่ได้ทำหน้าที่เป็นผู้รักชาติ)

85. เครื่องหมายวรรคตอนในคำและวลีเกริ่นนำ

คำและวลีเบื้องต้น

คำและวลีเกริ่นนำจะถูกเน้นด้วยเครื่องหมายจุลภาค (เห็นได้ชัดว่าคุณไม่แบ่งปันความคิดเห็นของเรา)

• หากวลีเกริ่นนำสร้างโครงสร้างที่ไม่สมบูรณ์ เช่น ไม่มีคำใดๆ ที่สามารถเรียกคืนได้จากบริบท จากนั้นขีดเส้นประแทนเครื่องหมายจุลภาค (ด้านหนึ่ง เธอไม่รู้วิธีทำอาหาร อีกด้านหนึ่ง เธอต้องการเรียนรู้)
• เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคที่มีคำทั่วไปต่อหน้าคำหรือวลีเกริ่นนำ:

[อ้อ ซีซี กิน: โอ้ โอ้ โอ้] ทุกคนมาประชุมคือครูและนักเรียน

[โอ้ โอ้ โอ้ - ซีซี. กินโอ้] เด็กคนชราผู้หญิง - ในคำทุกอย่างผสมในสตรีมสด

บางคำสามารถเป็นได้ทั้งคำนำและคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคหรือสมาชิกของประโยค:

	เป็นคำนำ	ไม่ใช่คำนำหน้า
ในที่สุด	- บ่งบอกถึงความเชื่อมโยงของความคิด ลำดับของการนำเสนอ - ประเมินข้อเท็จจริงด้วย t sp. ลำโพง (ใช่ เข้ามาในที่สุด!)	- มีค่าเท่ากับ c หลังจากทุกสิ่ง ในที่สุด อันเป็นผลมาจากทุกสิ่ง
ในท้ายที่สุด	- ฟังก์ชั่นเดียวกับ "ในที่สุด" (ใช่ หุบปาก ในที่สุด!)	- (เราเดินเดินและในที่สุดก็มา) - ฟังก์ชั่นเดียวกับ "ในที่สุด" (ทะเลาะกันอยู่นาน สุดท้ายก็ตัดสินใจได้ถูกใจทุกคน)
แต่	- ยืนตรงกลางหรือท้ายประโยค (ดูเขาพูดยังไงนะ!)	- ยืนอยู่ที่จุดเริ่มต้นของประโยคหรือระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคและเป็นสหภาพที่เป็นปฏิปักษ์ (ฉันไม่ต้องการพบเธออีกต่อไป แต่ฉันต้อง) ข้อยกเว้น: ในประโยคเช่น: "อย่างไรก็ตาม ฤดูใบไม้ผลินี้หนาว!" คำว่า "อย่างไรก็ตาม" อยู่ต้นประโยค ไม่ทำหน้าที่เป็นคำอุทาน และเน้นด้วยเครื่องหมายจุลภาค
แน่นอน	- มักจะทำหน้าที่เป็นคำน้ำ (แน่นอน ฉันจะช่วยคุณ)	- สามารถทำหน้าที่เป็นอนุภาคได้ (แน่นอนฉันจะไปที่นั่น ... )
วิธี	- ถ้ามีความหมายเท่ากับคำ ดังนั้น (วันนี้ฉันไม่ได้พบคุณที่โรงเรียน เธอเลยป่วยมาก)	- ถ้ามันเล่นบทบาทของภาคแสดงในประโยค (ประมาณโดยความหมายในคำหมายถึง) (เธอมีความหมายกับฉันมากเกินกว่าจะหลอกลวงเธอ)
โดยทั่วไป	- ถ้ามีค่าเท่ากับการรวมกันโดยทั่วไป (อันที่จริงนี่น่าสนใจมาก)	- ในความหมายอื่น (ปกติเขาห้ามออกไปหลังสิบสอง)
ส่วนใหญ่	- ถ้ารวมกันมีค่าเท่ากัน สิ่งที่สำคัญที่สุดคือ (เพื่อเตรียมบทเรียน คุณต้องอ่านทฤษฎีและทำงานที่ได้รับมอบหมายเป็นหลัก)	- ถ้ามีความหมายเท่ากับคำ ส่วนใหญ่ ส่วนใหญ่ มากที่สุด (เขารอดมาได้ก็ต้องขอบคุณเพื่อนๆ ของเขาเป็นหลัก)
ถึงอย่างไร	- หากมีค่าจำกัดและประเมินค่า (ฉันไม่ได้พูดอย่างนั้นนะ)	- ถ้ามันสำคัญไม่ว่าในกรณีใด ([อย่างไรก็ตาม เขาจะไม่มีวันทิ้งสัตว์เลี้ยงตัวเดิมของเขาไว้)
ในของเขา คิว	- ถ้าใช้ในเชิงเปรียบเทียบ (สมาชิกรองเช่นคำจำกัดความ การเพิ่ม และสถานการณ์ แตกต่างกัน ในกลุ่มหลัง ตามสถานการณ์ของสถาน).	- ถ้าใช้ในความหมายที่ใกล้เคียงโดยตรง (“ แล้วคุณล่ะ” - ฉันถามลีน่าในทางกลับกัน)

• ถ้าคำเกริ่นนำอยู่ต้นหรือตอนท้ายของสมาชิกสามัญที่แยกจากกันของประโยค จะไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค และถ้าอยู่ตรงกลาง ให้ใส่เครื่องหมายจุลภาค (ชายหนุ่ม) ดูเหมือนเพิ่งจบจากสถาบันมา ตอบผิดไปเยอะ คนที่เพิ่งเรียนจบ ผิดพลาดมาเยอะตอนตอบ)
• ถ้าคำเกริ่นนำสามารถละเว้นหรือจัดเรียงใหม่ได้ คำนั้นจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคจากการรวมองค์ประกอบก่อนหน้า หากเป็นไปไม่ได้เครื่องหมายจุลภาคจะถูกใส่ไว้หลังคำเกริ่นนำเท่านั้นและจะไม่ใส่เส้นแบ่งระหว่างสหภาพและคำเกริ่นนำ (ประการแรกเขายุ่งมากและประการที่สองเขาไม่ต้องการที่จะพบคุณ โชคร้าย ไม่ได้เปลี่ยนเขาเลย แต่กลับทำให้มันแข็งแกร่งขึ้น)
• ประโยคเกริ่นนำจะถูกเน้น: ด้วยเครื่องหมายจุลภาคหากมีปริมาณน้อย (ที่นี่คุณรู้ทุกอย่างได้ผลสำหรับฉันเสมอ) หรือหากพวกเขาได้รับการแนะนำด้วยความช่วยเหลือของสหภาพแรงงานเท่าใดถ้า (วันนี้เป็นหนังสือพิมพ์ รายงานการชุมนุมจะเกิดขึ้นในใจกลางกรุงมอสโก) ;
• ขีดกลางถ้ามันแพร่หลาย (พวกเขา - ฉันสังเกตเห็นทันที - ต้องการกำจัดฉันโดยเร็วที่สุด);
• โครงสร้างแทรกถูกเน้นในวงเล็บ (ต่างจากประโยคเกริ่นนำ พวกเขาไม่แสดงทัศนคติของผู้พูดต่อสิ่งที่พูด แต่มีข้อสังเกตเพิ่มเติมบางส่วน): เย็นวันหนึ่ง (ช่วงฤดูใบไม้ร่วงปี 2455) ...

86. เครื่องหมายวรรคตอนเมื่ออ้างอิง

• การอุทธรณ์แยกจากสมาชิกคนอื่น ๆ ของประโยคด้วยเครื่องหมายจุลภาค (Alyosha มาหาฉันหน่อย)
• บางครั้งหลังจากที่อยู่ต้นประโยคจะมีเครื่องหมายอัศเจรีย์ (คิริลล์ทำไมคุณถึงอยู่ที่นั่นนานจัง)
• อนุภาค o ยืนอยู่หน้าคำอุทธรณ์ไม่ได้คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค (O มอสโกคุณสวยมาก!)
• เครื่องหมายจุลภาคถูกใส่ระหว่างการโทรซ้ำ ๆ ที่เชื่อมต่อโดยสหภาพ a และหลังจากสหภาพเองจะไม่ใส่ (เพื่อน แต่ตกลงซื้อของเล่นนี้ให้ฉัน)
• หากสายสองสายเชื่อมต่อกันโดยสหภาพเชื่อมต่อที่ไม่เกิดซ้ำ เครื่องหมายจุลภาคจะไม่ถูกใส่ระหว่างพวกเขา (สวัสดี พระอาทิตย์กับยามเช้าสดใส)

87. เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับคำอุทาน คำยืนยัน และคำปฏิเสธ

• คำอุทานจากสมาชิกของประโยคคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค (ชีวิตอนิจจาไม่ใช่ของขวัญนิรันดร์)
• หากคำอุทานออกเสียงด้วยน้ำเสียงตกใจ เครื่องหมายอัศเจรีย์จะถูกวางแทนเครื่องหมายจุลภาค (ไชโย! เราชนะการแข่งขัน))
• อนุภาค โอ้ อืม โอ้ โอ้ ซึ่งใช้เพื่อเพิ่มเฉดสีเชิงความหมาย จะไม่ถูกเน้นด้วยเครื่องหมายจุลภาค (ใช่แล้ว คุณพูดถูกจริงๆ โอ้ อยู่นี่แล้ว! ไม่ นี่มันมากเกินไปแล้ว)
• คำว่าใช่ (แสดงคำสั่ง) และคำว่า ไม่ใช่ (แสดงการปฏิเสธ) แยกจากประโยคด้วยเครื่องหมายจุลภาคหรือเครื่องหมายอัศเจรีย์ (ใช่ นั่นคือสิ่งที่ฉันต้องการจะพูด ไม่ใช่ คุณคิดผิด)

88. เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อน

1. มีการใส่เครื่องหมายจุลภาคระหว่างประโยคง่ายๆ ใน Compound โดยไม่คำนึงถึงสหภาพที่ Oui เชื่อมต่อด้วย: เชื่อมต่อ, คัดค้าน, แยก, เชื่อมต่อหรืออธิบาย (ท้องฟ้าขมวดคิ้วและในไม่ช้าพายุฝนฟ้าคะนองก็เกิดขึ้น เขาลืมทุกอย่างไปแล้ว แต่เธอ ไม่สามารถยกโทษให้เขาได้ แต่อย่างใด ดวงอาทิตย์นี้ส่องแสงจ้ามากหรือสายตาของฉันก็แย่ไปหมด)
2. หากปรากฏการณ์ที่อ้างถึงในส่วนต่างๆ (ของประโยคประสม) ติดตามกันอย่างรวดเร็วหรือตรงกันข้ามกัน จะมีการใส่เส้นประ (จรวดยิง - และทุกอย่างก็ดังก้องไปทั่ว)
3. ไม่ใช้เครื่องหมายจุลภาค:

• ถ้าชิ้นส่วนของประโยคสารประกอบที่มีประโยคหรือประโยคที่พบบ่อยและถ้าพวกเขามีการเชื่อมต่อโดยการเชื่อมต่อสหภาพแรงงานและใช่ (ในความหมายของและ) หรือหารสหภาพแรงงานหรือหรือแล้วเครื่องหมายจุลภาคจะไม่ใส่ระหว่างพวกเขา (รถวิ่งไปตามถนนและรถรางก็สั่นสะเทือน ฝนตกเกมหยุดและทุกคนก็ไปหาผู้หญิงคนนั้น)
• ระหว่างประโยคนิกายที่เชื่อมโยงกันโดยการเชื่อมต่อสหภาพแรงงาน และ ใช่ (ในความหมายของคำว่า และ) หรือการแยกสหภาพแรงงาน หรือ (การเดินในสวนสาธารณะและการปั่นจักรยาน)
• ระหว่าง ประโยคคำถาม, เชื่อมต่อกันด้วยสหภาพแรงงาน และ ใช่ (ในความหมายของคำว่า และ) หรือ การแบ่งสหภาพแรงงาน หรือ หรือ (เราจะออกเดินทางเมื่อไหร่ และรถไฟจะออกกี่โมง?)

สองประโยคที่ไม่มีตัวตนในประโยคประสมจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค (มันมืดและกลายเป็นเย็น) แต่ถ้าภาคแสดงมีความเป็นเนื้อเดียวกันในความหมายแล้วเครื่องหมายจุลภาคจะไม่ถูกใส่ (คุณต้องล้างพื้นแล้วเช็ดออก แห้ง.)

เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อน

1. ถ้าประโยครองมาก่อนหรือหลังประโยคหลักก็คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค (เมื่อฉันกลับมาถึงบ้านทุกคนก็หลับไปหมดแล้ว สง่าราศีของผู้ไม่ตายเพื่อปิตุภูมิ) หากประโยคย่อยอยู่ตรงกลางของประโยคหลัก ให้เน้นด้วยเครื่องหมายจุลภาคทั้งสองด้าน (ในตอนเย็นเมื่อฉันไม่มีแรงทำงาน ฉันไปที่เขื่อน)
2. หากอนุประโยครองติดอยู่กับอนุประโยคหลักด้วยความช่วยเหลือของสหภาพแรงงาน เพราะ, เพราะ, ตราบ, ถึงแม้ว่า, ฯลฯ , เครื่องหมายจุลภาคจะถูกวางเพียงครั้งเดียวหรืออยู่ข้างหน้าทั้งหมด สหภาพที่ซับซ้อนหรือก่อนภาคสอง (ไม่ได้มาเพราะมีเรื่องต้องทำมาก เลยส่งมาแสดงความเสียใจกับคุณ)
3. หากอนุประโยคย่อยขึ้นอยู่กับสมาชิกคนเดียวกันของประโยคหลัก กฎสำหรับการตั้งค่าเครื่องหมายวรรคตอนระหว่างประโยคจะเหมือนกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค:
, (),().
, () และ ().
[ , (), NS ().
, (), () และ ().
, และ () และ () และ () (หลังประโยคหลัก ไม่มีเครื่องหมายจุลภาคก่อนประโยคย่อยที่หนึ่ง)
, () และ () และ ()
, () และ (), () และ ()
เขาบอกว่าอากาศน่าจะดีกว่านี้ และ (นั้น) เราจะไปปิกนิกกัน
สลาวิกรักษาตัวเองอย่างเท่าเทียมกันแม้ในขณะที่เขาโกรธและเมื่อเขาพอใจมาก

4. ที่ทางแยกของสหภาพรองสองแห่งหรือสหภาพรองและสหภาพแรงงานจะมีการใส่เครื่องหมายจุลภาคระหว่างพวกเขาเฉพาะในกรณีที่การละเลยอนุประโยคย่อยไม่ต้องการการปรับโครงสร้างประโยคอย่างสมบูรณ์ (Masha กล่าวว่าครั้งต่อไปที่เธอมาเธอจะพาเธอไป คู่หมั้น.); ถ้าส่วนที่สองของอนุประโยคเริ่มต้นด้วยคำว่า อย่างไร แต่ไม่ใส่เครื่องหมายจุลภาค (มาช่าบอกว่าครั้งต่อไปเธอจะพาคู่หมั้นมาด้วย)
5. บางครั้ง โดยการขีดเส้นใต้เสียงสูงต่ำ ก่อนอนุประโยคสัมพัทธ์เชิงอธิบายและแบบมีเงื่อนไขกับสหภาพ ไม่ใช่เครื่องหมายจุลภาค แต่มีเส้นประ (ฉันได้ส่งหนังสือบางเล่มไปแล้ว แต่ยังไม่รู้ว่าเล่มไหน)

เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ไม่ซับซ้อน

ระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคเชิงซ้อนที่ไม่ใช่ยูเนียน สามารถใส่สิ่งต่อไปนี้ได้:

• เครื่องหมายจุลภาคถ้าส่วนต่าง ๆ เป็นอิสระจากกัน แต่รวมกันในความหมาย (ม้าเริ่มเสียงกริ่งดังขึ้น เกวียนบิน)
• อัฒภาค หากมีเครื่องหมายจุลภาคอยู่ภายในส่วนใดส่วนหนึ่งหรือทั้งสองส่วน หรือถ้าประโยคมีส่วนโค้งห่างจากกันในความหมาย (ประโยคแบ่งออกเป็นสองส่วนเชิงความหมาย): Gerasim คว้า Mumu บีบเธอไว้ในอ้อมแขนของเขา เธอเลียจมูก ตา หนวด และเคราของเขาในทันที
• ลำไส้ใหญ่ if
  1. ประโยคที่สองอธิบายเหตุผลหรือบอกเกี่ยวกับผลของสิ่งที่พูดในประโยคแรก (พวกเขาเงียบไปตลอดทาง: เสียงของเครื่องยนต์รบกวนการสนทนา)
  2. ถ้าในประโยคแรกมีคำให้ดู ได้ยิน เรียนรู้ ฯลฯ ที่แนะนำให้ผู้อ่านฟังว่าข้อความเพิ่มเติมของข้อเท็จจริงบางอย่างจะตามมา (ฉันเข้าใจ: เธอต้องการให้ฉันจากไป)
  3. หากคำพูดเกี่ยวข้องกับข้อความทางวากยสัมพันธ์ เครื่องหมายคำพูดนั้นจะอยู่ในเครื่องหมายคำพูด แต่เขียนด้วยอักษรตัวเล็ก (พุชกินเขียนว่า "เราเคยได้รับนิสัยจากเบื้องบน")
  4. การอ้างอิงสามารถทำให้เป็นทางการเป็นคำพูดโดยตรง (พุชกินกล่าวว่า: "นิสัยของเรามาจากเบื้องบน")
  5. หากใบเสนอราคาไม่เต็มจำนวน จุดไข่ปลาจะถูกวางที่ตำแหน่งที่ละเว้น หรือที่จุดเริ่มต้น หรือจุดสิ้นสุด (ขึ้นอยู่กับตำแหน่งที่ข้อความถูกตัดออก) หากประโยคในกรณีนี้ขึ้นต้นด้วยคำพูด จะมีรูปแบบดังนี้: "... Quoting" ตัวข้อความเอง (ตัวพิมพ์ใหญ่จะเขียนแม้ว่าตัวพิมพ์เล็กจะเขียนด้วยต้นฉบับก็ตาม)
  1. เมื่อพบเครื่องหมายจุลภาคและขีดคั่น ทั้งเครื่องหมายจุลภาคและขีดคั่น (ผู้หญิงที่แสดงบนเวทีคือแม่ของฉัน)
  2. เมื่อพบคำพูด:
     • ด้วยจุดเขียนเครื่องหมายคำพูดแรกแล้วตามด้วยจุด เธอพูดว่า: "เข้ามา")
     • ด้วยเครื่องหมายคำถาม เครื่องหมายอัศเจรีย์หรือจุดไข่ปลาในคำพูดโดยตรง ขั้นแรกให้เขียนเครื่องหมายคำถาม เครื่องหมายอัศเจรีย์หรือจุดไข่ปลา แล้วจึงใส่เครื่องหมายอัญประกาศ แม้ว่านี่จะเป็นจุดสิ้นสุดของประโยคทั้งหมด แต่ก็ไม่มีจุดหลังเครื่องหมายคำพูด (เธอถามว่า: "คุณคิดอย่างไรกับปัญหานี้")
     • ด้วยเครื่องหมายเดียวกัน แต่เมื่อใส่เครื่องหมายคำพูดในประโยคเท่านั้น เครื่องหมายอัศเจรีย์ เครื่องหมายคำถาม และจุดไข่ปลาจะขึ้นอยู่กับการสร้างประโยคทั้งหมด (คุณเคยดู "ดวงอาทิตย์สีขาวแห่งทะเลทราย" หรือไม่? ),
  3. หากเครื่องหมายจุลภาคปรากฏก่อนวงเล็บปิดหรือวงเล็บเปิด เครื่องหมายจุลภาคจะถูกข้ามไป หากยังคงใช้อยู่หลังการปิด

  ผู้เขียนไม่ปฏิบัติตามกฎสำหรับการตั้งค่าเครื่องหมายวรรคตอนเสมอ บ่อยครั้งที่พวกเขาพบแอปพลิเคชันพิเศษของตัวเองและนี่คือความสำเร็จ การแสดงออกพิเศษและความสวยงามของข้อความ เครื่องหมายวรรคตอนนี้เรียกว่าการใช้เครื่องหมายวรรคตอนของผู้เขียน

1. เครื่องหมายวรรคตอนคืออะไร!

เครื่องหมายวรรคตอน (จากภาษาละติน dot - เครื่องหมายวรรคตอน พ. - ละติน - เครื่องหมายวรรคตอน) เป็นระบบเครื่องหมายวรรคตอนที่มีอยู่ในการเขียนของภาษาใด ๆ เช่นเดียวกับชุดของกฎสำหรับการจัดเรียงเมื่อเขียน

เครื่องหมายวรรคตอนช่วยให้เกิดความชัดเจนของโครงสร้างวากยสัมพันธ์และวากยสัมพันธ์ โดยเน้นทั้งสมาชิกของประโยคและแต่ละประโยค ซึ่งจะช่วยให้อ่านด้วยวาจาง่ายขึ้น

ระบบเครื่องหมายวรรคตอนในภาษารัสเซีย

รัสเซีย ระบบที่ทันสมัยเครื่องหมายวรรคตอนได้รับการพัฒนาตั้งแต่ศตวรรษที่ 18 ตามความก้าวหน้าในทฤษฎีไวยากรณ์ รวมทั้งทฤษฎีวากยสัมพันธ์ ระบบเครื่องหมายวรรคตอนมีความยืดหยุ่นบางอย่าง: พร้อมกับบรรทัดฐานบังคับ มันมีคำแนะนำที่ไม่เข้มงวดและอนุญาตให้ใช้ตัวเลือกที่เกี่ยวข้องกับทั้งความหมายของข้อความที่เขียนและลักษณะเฉพาะของโวหาร

ในอดีต ในเครื่องหมายวรรคตอนรัสเซีย ท่ามกลางคำถามเกี่ยวกับจุดประสงค์และรากฐาน มี 3 ทิศทางหลักที่แยกความแตกต่าง: น้ำเสียงสูงต่ำ วากยสัมพันธ์ และตรรกะ

ทิศทางการออกเสียงสูงต่ำในทฤษฎีเครื่องหมายวรรคตอน

สมัครพรรคพวกของทฤษฎีน้ำเสียงเชื่อว่าเครื่องหมายวรรคตอนจำเป็นสำหรับการแสดงท่วงทำนองและจังหวะของวลี (Shcherba L.V. ) ซึ่งโดยทั่วไปไม่ได้สะท้อนถึงการแยกส่วนทางไวยากรณ์ของคำพูด แต่มีเพียงการประกาศและจิตวิทยา (Peshkovsky A.M. )

แม้ว่าตัวแทนจากทิศทางที่ต่างกันจะมีตำแหน่งที่แตกต่างกันอย่างมาก แต่พวกเขาก็ยังตระหนักดีว่าเครื่องหมายวรรคตอนซึ่งเป็นวิธีการสำคัญในการกำหนดภาษาเขียนนั้นมีหน้าที่ในการสื่อสาร ด้วยความช่วยเหลือของเครื่องหมายวรรคตอน การแบ่งคำพูดตามความหมายจะถูกระบุ ดังนั้นจุดจึงแสดงถึงความสมบูรณ์ของประโยคตามที่ผู้เขียนเข้าใจ การจัดเรียงระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันในประโยคลูกน้ำบ่งชี้ความเท่าเทียมกันทางวากยสัมพันธ์ขององค์ประกอบเหล่านี้ของประโยคซึ่งแสดงแนวคิดที่เท่าเทียมกัน ฯลฯ

ทิศทางตรรกะ

นักทฤษฎีของความหมายหรือทิศทางเชิงตรรกะ ได้แก่ FI Buslaev ผู้ซึ่งกล่าวว่า "... เครื่องหมายวรรคตอนมีความหมายสองประการ: มีส่วนทำให้เกิดความชัดเจนในการนำเสนอความคิดโดยแยกประโยคหนึ่งออกจากอีกส่วนหนึ่งหรือส่วนหนึ่งจากอีกส่วนหนึ่งและแสดงออก ความรู้สึกของผู้พูดและทัศนคติที่มีต่อผู้ฟัง ตรงตามข้อกำหนดแรก: จุลภาค (,), อัฒภาค (;), ทวิภาค (:) และจุด (.); ที่สอง - สัญญาณ: อัศเจรีย์ (!) และคำถาม (?), จุดไข่ปลา (...) และขีด (-) "

ในการเขียนสมัยใหม่ ความเข้าใจในความหมายของเครื่องหมายวรรคตอนของรัสเซีย (เครื่องหมายวรรคตอนภาษาเยอรมันอยู่ใกล้กัน แต่เครื่องหมายวรรคตอนภาษาอังกฤษและฝรั่งเศสแตกต่างกัน) แสดงในผลงานของ S.I. Abakumov และชาปิโร เอบี ประการแรกตั้งข้อสังเกตว่าจุดประสงค์หลักของเครื่องหมายวรรคตอนคือการบ่งบอกถึงการแยกส่วนของคำพูดออกเป็นส่วนต่าง ๆ ที่มีบทบาทในการแสดงออกของความคิดระหว่างการเขียน แม้ว่าเขาจะกล่าวเพิ่มเติมว่าโดยส่วนใหญ่ การใช้เครื่องหมายวรรคตอนในการเขียนภาษารัสเซียนั้นอยู่ภายใต้กฎไวยากรณ์ (วากยสัมพันธ์) แต่เขาเชื่อว่า "กฎยังคงอยู่ตามความหมายของข้อความ"

ชาปิโร เอบี ให้เหตุผลว่าบทบาทหลักของเครื่องหมายวรรคตอนคือการกำหนดชุดของเฉดสีเชิงความหมายและความสัมพันธ์ ซึ่งเนื่องจากความสำคัญในการทำความเข้าใจข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษร จึงไม่สามารถแสดงออกด้วยวากยสัมพันธ์และศัพท์ทางวากยสัมพันธ์

2. ทำไมคุณต้องมีเครื่องหมายวรรคตอนในภาษารัสเซีย

การทำความเข้าใจว่าเหตุใดจึงต้องมีเครื่องหมายวรรคตอนช่วยให้อ่านออกเขียนได้และง่ายต่อการแสดงออก จำเป็นต้องใช้เครื่องหมายวรรคตอนเพื่อให้อ่านข้อความได้ง่ายขึ้น ด้วยความช่วยเหลือ ประโยคและส่วนต่าง ๆ จะแยกออกจากกัน ซึ่งช่วยให้คุณเน้นย้ำความคิดที่เฉพาะเจาะจงได้

เมื่อพิจารณาถึงเครื่องหมายวรรคตอนแล้ว เราไม่สามารถละเลยหน้าที่ของตนในภาษารัสเซียได้

เมื่อเริ่มการสนทนาเกี่ยวกับสาเหตุที่ต้องใช้เครื่องหมายวรรคตอน จำเป็นต้องชี้แจงว่าเครื่องหมายวรรคตอนใดบ้าง เนื่องจากมีเครื่องหมายวรรคตอนจำนวนมากและแต่ละอันมีบทบาทในตัวเอง สามารถใช้เครื่องหมายวรรคตอนในข้อความได้ - ทั้งเพื่อวัตถุประสงค์ในการแยกประโยคต่างๆ หลายประโยคและภายในประโยคเดียว

Dot - แยกประโยคและเป็นสัญลักษณ์ของน้ำเสียงที่เป็นกลาง: "พรุ่งนี้ฉันจะไปโรงละคร" ใช้เป็นตัวย่อ: “i.e. - นั่นคือ".

เครื่องหมายอัศเจรีย์ - ใช้เพื่อแสดงอารมณ์ชื่นชม ประหลาดใจ กลัว ฯลฯ แยกประโยคออกจากกัน: "เร็วเข้า คุณต้องทัน!" นอกจากนี้ยังมีการเน้นเครื่องหมายอัศเจรีย์ภายในประโยคด้วย ส่วนเสียงสูงต่ำจะถูกเน้น: “พวก! กรุณาอย่ามาสายสำหรับชั้นเรียน "

เครื่องหมายคำถาม - แสดงคำถามหรือข้อสงสัย ประโยคหนึ่งแยกจากประโยคอื่น: "คุณแน่ใจหรือว่าคุณทำทุกอย่างถูกต้องแล้ว"

ภายในประโยค เครื่องหมายวรรคตอนก็มีบทบาทสำคัญเช่นกัน แต่หากไม่เข้าใจว่าทำไมต้องมีเครื่องหมายวรรคตอนเราไม่สามารถเขียนเรียงความได้โดยการระบุความคิดของเราอย่างชัดเจนเพราะหากไม่มีการเลือกส่วนที่ถูกต้องความหมายจะหายไป

เครื่องหมายวรรคตอนต่อไปนี้ใช้ในประโยค:

เครื่องหมายจุลภาค - แบ่งประโยคออกเป็นส่วน ๆ ใช้เพื่อเน้นความคิดหรือการอุทธรณ์ของแต่ละบุคคลแยกองค์ประกอบที่เรียบง่ายออกจากกันในประโยคที่ซับซ้อน “มันไม่สำคัญสำหรับฉันมากว่าคุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้” เป็นประโยคที่ซับซ้อน "Shchi, มันฝรั่งบดกับสับ, สลัดและชากับมะนาวถูกเสิร์ฟสำหรับอาหารค่ำ" - สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันในข้อเสนอ

Dash - หมายถึงการหยุดชั่วคราว แทนที่คำที่หายไป และยังหมายถึงคำพูดโดยตรง " รับประทานอาหารเพื่อสุขภาพ- รับประกันอายุยืน "- ที่นี่เส้นประแทนที่คำว่า" นี่ " “- พรุ่งนี้คุณมากี่โมง? - ถามแคชเชียร์ “ เวลาสามนาฬิกา” นาตาเลียตอบเธอ - คำพูดโดยตรง

โคลอน - ใช้เพื่อเน้นสิ่งต่อไปนี้ แบ่งส่วนของประโยคหนึ่ง อธิบาย เกี่ยวข้องกัน แยกคำพูดโดยตรงจากคำพูดของผู้เขียนหรือเพื่อระบุจุดเริ่มต้นของรายการ “บุฟเฟ่ต์ขายแล้ว พายแสนอร่อยไส้ต่างๆ ได้แก่ แอปเปิ้ล มันฝรั่ง กะหล่ำปลี ชีส นมข้นต้ม และแยม " - โอนย้าย. คำพูดโดยตรง: "โดยไม่มองตาเธอเขาพูดว่า:" อย่าหวังฉันจะไม่กลับมาหาคุณ "และเดินจากไปอย่างรวดเร็ว"

อัฒภาค - ใช้ในประโยคที่มีองค์ประกอบที่ซับซ้อนซึ่งมีเครื่องหมายจุลภาคไม่เพียงพอที่จะแยกส่วนต่างๆ “มันเป็นความรู้สึกของความอบอุ่นและแสงสว่าง ซึ่งนำความสุขและความสงบมาให้ ทำให้โลกนี้น่าอยู่ขึ้น เติมวิญญาณด้วยความปิติยินดี เป็นครั้งแรกที่ความรู้สึกเหล่านี้มาถึงฉันที่นี่เมื่อหลายปีก่อนและตั้งแต่นั้นมาฉันก็พยายามกลับมาสัมผัสมันครั้งแล้วครั้งเล่า "

เมื่อเข้าใจว่าทำไมต้องใช้เครื่องหมายวรรคตอน คุณจะสามารถแสดงความคิดของคุณได้อย่างถูกต้องและชัดเจนเมื่อเขียน เน้นสิ่งที่ต้องเน้น และการทำเช่นนี้ตามกฎ คุณจะแสดงให้ผู้อ่านเรียงความเห็นว่าคุณมีความรู้ บุคคล.

ความรู้เกี่ยวกับกฎเครื่องหมายวรรคตอนจะได้รับการตรวจสอบอย่างรอบคอบเมื่อสอบผ่าน GIA (State Final Attestation) เพราะคุณไม่สามารถทำได้หากไม่มีความรู้นี้ แท้จริงแล้วเท่านั้น การใช้งานที่ถูกต้องเครื่องหมายวรรคตอนจะช่วยให้คุณเข้าใจคุณอย่างถูกต้องในการติดต่อใด ๆ

3. หลักการของเครื่องหมายวรรคตอนรัสเซีย

หลักการของเครื่องหมายวรรคตอนรัสเซียเป็นพื้นฐานของกฎเครื่องหมายวรรคตอนสมัยใหม่ที่ควบคุมการใช้เครื่องหมายวรรคตอน ต้องจำไว้ว่าจุดประสงค์ของเครื่องหมายวรรคตอนคือเพื่อช่วยถ่ายทอดคำพูดที่ออกเสียงไปยังจดหมายเพื่อให้สามารถเข้าใจและทำซ้ำได้อย่างชัดเจน สัญญาณสะท้อนถึงการแบ่งคำพูดเชิงความหมายและเชิงโครงสร้าง ตลอดจนโครงสร้างที่เป็นจังหวะและเป็นสากล

เป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างกฎทั้งหมดบนหลักการเดียว - ความหมาย เป็นทางการ หรือสูงต่ำ ตัวอย่างเช่น ความปรารถนาที่จะสะท้อนองค์ประกอบโครงสร้างทั้งหมดของน้ำเสียงสูงจะทำให้เครื่องหมายวรรคตอนซับซ้อนมาก จำเป็นต้องทำเครื่องหมายการหยุดทั้งหมดด้วยเครื่องหมาย: พ่อของฉัน // เป็นชาวนาที่ยากจน เหนือผืนป่า // พระจันทร์ขึ้นแล้ว ปู่ขอให้ Vanya // สับและนำฟืน ฯลฯ การไม่มีสัญลักษณ์ในตำแหน่งดังกล่าวไม่ได้ทำให้อ่านข้อความได้ยาก ไม่ถูกสะท้อนโดยสัญญาณที่มีความสม่ำเสมอเต็มที่และโครงสร้างที่เป็นทางการของประโยค ตัวอย่างเช่น แถวองค์ประกอบที่เป็นเนื้อเดียวกันที่มีหนึ่งเดียวและ: สัญญาณเกี่ยวข้องกับทุกสิ่ง: ด้วยสีของท้องฟ้าที่มีน้ำค้างและหมอกด้วยเสียงร้องของนกและความสว่างของแสงดาว (Paust.)

เครื่องหมายวรรคตอนสมัยใหม่ขึ้นอยู่กับความหมาย โครงสร้าง และการแบ่งส่วนตามจังหวะเป็นสากลในการโต้ตอบ

4. เครื่องหมายวรรคตอนในภาษารัสเซีย

เครื่องหมายวรรคตอน เครื่องหมายวรรคตอน การเขียนภาษารัสเซีย

เครื่องหมายวรรคตอนเป็นเครื่องหมายกราฟิก (เป็นลายลักษณ์อักษร) ที่จำเป็นสำหรับการแยกข้อความออกเป็นประโยค เพื่อสื่อถึงลักษณะของโครงสร้างของประโยคและน้ำเสียงในการเขียน

เครื่องหมายวรรคตอนภาษารัสเซีย ได้แก่ 1) ช่วงเวลา เครื่องหมายคำถาม เครื่องหมายอัศเจรีย์ - นี่คือสัญญาณของการสิ้นสุดประโยค 2) จุลภาค, ขีด, ทวิภาค, อัฒภาคเป็นสัญญาณของการแยกส่วนของประโยค; 3) วงเล็บ เครื่องหมายอัญประกาศ (เครื่องหมาย "ดับเบิ้ล") เน้นคำแต่ละคำหรือบางส่วนของประโยค ด้วยเหตุนี้ เครื่องหมายจุลภาคและเครื่องหมายขีดจึงถูกใช้เป็นอักขระที่จับคู่กัน หากโครงสร้างที่จะเน้นอยู่ที่จุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุดของประโยคจะใช้เครื่องหมายจุลภาคหรือขีดกลาง: ฉันเบื่อในหมู่บ้านเหมือนลูกสุนัขที่ถูกขัง (T.); นอกจากแม่น้ำแล้วยังมีคลองหลายสายในดินแดนเมชเชอรา (Paust.); - เฮ้ คุณจะไปไหนแม่ - และที่นั่น - บ้านลูกชาย (ทีวี); 4) เครื่องหมายจุดไข่ปลาพิเศษ "ความหมาย"; สามารถวางไว้ท้ายประโยคเพื่อระบุความสำคัญพิเศษของสิ่งที่พูดหรือตรงกลางเพื่อสื่อถึงคำพูดที่สับสน ยาก หรือกระวนกระวายใจ: - อาหารเย็นคืออะไร? ร้อยแก้ว. นี่คือดวงจันทร์ดวงดาว ... (คม); - พ่ออย่าตะโกน ฉันยังจะบอกว่า ... ใช่แล้ว! คุณพูดถูก ... แต่ความจริงของคุณแคบสำหรับเรา ... - ใช่แล้ว! คุณ ... คุณ! ... คุณก่อตัวอย่างไร ... และฉันเป็นคนโง่! และคุณ ... (MG)

การรวมกันของสัญญาณสื่อถึงความหมายพิเศษและซับซ้อน ดังนั้นการใช้เครื่องหมายคำถามและเครื่องหมายอัศเจรีย์ร่วมกันกำหนดคำถามเชิงโวหาร (เช่นการยืนยันหรือการปฏิเสธที่เข้มข้นขึ้น) พร้อมความหมายแฝงทางอารมณ์: ใครในพวกเราที่ไม่เคยคิดเกี่ยวกับสงคราม! แน่นอนทุกคนคิด (Sim.); วายร้ายและขโมยในคำ และแต่งงานกับคนแบบนี้ ?! อยู่กับเขา! ฉันประหลาดใจ! (ช.). การรวมกันของความหมายที่แตกต่างกันสามารถทำได้โดยการรวมเครื่องหมายจุลภาคและเส้นประเป็นสัญลักษณ์เดียว: การขี่ม้าสีดำที่โยกบนอาน - เกือกม้าสลักประกายสีน้ำเงินสองอันจากหิน (MG); ท้องฟ้าแจ่มใสเหนือป่า - ดวงอาทิตย์ซีดเทลงบนหอระฆังสีเทาของ Beloomut (Paust.) - ความสม่ำเสมอทางไวยากรณ์การแจงนับถูกส่งโดยเครื่องหมายจุลภาคและด้วยความช่วยเหลือของเครื่องหมายขีดกลางความหมายของผลลัพธ์ ถูกเน้นย้ำ บ่อยครั้งที่พวกเขาสามารถวางเคียงข้างกันตามกฎของตัวเองเช่นขีดกลางในประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพหลังเครื่องหมายจุลภาคสื่อถึงการแยก: cf.: คุณพี่ชายเป็นกองพัน (ทีวี) นี่คือกลุ่มอนุภาค) " และการผกผันจะถูกเน้นด้วยเครื่องหมายจุลภาค

กฎเครื่องหมายวรรคตอนกำหนดให้ใช้เครื่องหมายวรรคตอน หากอนุญาตให้ตั้งค่าสัญญาณต่างๆ ได้ โดยปกติแล้วหนึ่งในนั้นจะเป็นสัญญาณหลัก กล่าวคือ เขาได้เปรียบ ดังนั้นโครงสร้างปลั๊กอินจึงมีความโดดเด่นตามกฎในวงเล็บ: หลังจากสองสามวันเราสี่คน (ไม่นับเด็กผู้ชายที่มองเห็นได้ทั่วทุกแห่งและอยู่ทั่วไปทุกหนทุกแห่ง) กลายเป็นเพื่อนกันเกือบทุกที่ที่เราไปสี่คน (Paust.) อนุญาตให้เน้นส่วนแทรกโดยใช้เส้นประสองเส้น: และในช่วงกลางเดือนพฤษภาคมมีพายุฝนฟ้าคะนองและฝนที่ตกลงมาจนทำให้แม่น้ำสีเหลือง (S.-Ts.) ไหลไปตามถนนอย่างรวดเร็ว - มันเป็น ไม่เท่ากัน แต่ลาด สำหรับวงเล็บ การใช้งานนี้เป็นการใช้งานหลัก และสำหรับเครื่องหมายขีดคั่น จะใช้หนึ่งในหลายรายการและรอง

กฎสำหรับการออกแบบประโยคที่ไม่ใช่สหภาพที่ซับซ้อนนั้นกำหนดรูปแบบต่างๆ ของการใช้สัญลักษณ์ ตัวอย่างเช่น เมื่ออธิบายหรือสร้างแรงจูงใจ จะใช้เส้นประแทนเครื่องหมายทวิภาคหลัก: การแยกจากกันเป็นเพียงภาพลวงตา - เราจะอยู่ด้วยกันในไม่ช้า (อืม.). เมื่อแยกคำจำกัดความและแอปพลิเคชัน ร่วมกับเครื่องหมายจุลภาค สามารถใช้ขีดกลางได้: ทะเล - สีเทา ฤดูหนาว มืดมนอย่างอธิบายไม่ได้ - เสียงคำรามและกวาดไปด้านหลังบางๆ เช่น Niagara (Paust.); ฤดูใบไม้ร่วงที่มีสีสัน - ตอนเย็นของปี - ยิ้มให้ฉันเบา ๆ (มีนาคม) เป็นไปได้ที่จะเน้นคำจำกัดความและการใช้งานที่แยกจากกันด้วยสองสัญญาณ - เครื่องหมายจุลภาคและขีด - ในเวลาเดียวกัน: เสียงนกหวีดที่กล้าหาญอย่างสงบบิน - มหาสมุทรในสามโทน (Paust.) กฎอื่นๆ อนุญาตให้ใช้การตั้งค่ารูปแบบต่างๆ ของป้ายได้ (โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เครื่องหมายจุลภาคและอัฒภาคในประโยค non-union ที่ซับซ้อน เครื่องหมายจุลภาคและเครื่องหมายอัศเจรีย์เมื่อกล่าวถึง เครื่องหมายอัศเจรีย์และคำถามที่มีเครื่องหมายอัศเจรีย์เมื่อ คำถามเชิงโวหาร ฯลฯ )

ความผันแปรยังปรากฏให้เห็นในความเป็นไปได้ของการใช้หรือไม่ใช้เครื่องหมายในบางกรณี ตัวอย่างเช่น คำเกริ่นนำบางคำถูกแยกออกมาอย่างไม่สอดคล้องกัน: อันที่จริง อันที่จริง โดยหลักแล้ว ในเบื้องต้น; พวกเขาสามารถโดดเด่นพร้อมกับคำนามที่แนบมา

กวดวิชา

ต้องการความช่วยเหลือในการสำรวจหัวข้อหรือไม่?

ผู้เชี่ยวชาญของเราจะแนะนำหรือให้บริการกวดวิชาในหัวข้อที่คุณสนใจ
ส่งคำขอพร้อมระบุหัวข้อทันทีเพื่อหาข้อมูลเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการขอรับคำปรึกษา

ระบบเครื่องหมายวรรคตอนของ OC– เป็นระบบเครื่องหมายวรรคตอนและกฎเกณฑ์ในการใช้งาน

เครื่องหมายวรรคตอนของรัสเซียค่อยๆพัฒนาขึ้น มีช่วงเวลาที่ไม่มีเครื่องหมายวรรคตอน ป้ายหลักคือจุด ด้วยการถือกำเนิดของการพิมพ์ - "The Grammar of Lawrence" (.,;:? เครื่องหมายยัติภังค์) "ไวยากรณ์ของ Smotrytsky" (! - สัญลักษณ์ที่น่าทึ่ง) "ไวยากรณ์ของ Lomonosov" (8 ตัวอักษร:! ();:.,? Hyphen) จากนั้น ... และ ""

ระบบเครื่องหมายวรรคตอน ในความหมายที่แคบ- เนื้อหาหลักของเครื่องหมายวรรคตอน 12 ตัวอักษร: ป้ายท้าย (. ...?!), สัญญาณกลาง (;,), คู่ ("" () - -,)

ในความหมายกว้างๆ- คลังสัญญาณ + สัญญาณขององค์กรเชิงพื้นที่และองค์ประกอบ (แบบอักษร, ช่องว่าง, ย่อหน้า)

หลักการของเครื่องหมายวรรคตอนรัสเซีย:

1) ตรรกะ / ความหมาย: เครื่องหมายวรรคตอนระบุส่วนของความหมาย

2) ไวยากรณ์: เครื่องหมายวรรคตอนเป็นตัวบ่งชี้โครงสร้างวากยสัมพันธ์ของคำพูด

3) อินเตอร์เนชั่นแนล: เครื่องหมายถูกวางขึ้นอยู่กับใบเสนอราคา

เป็นไปไม่ได้ที่จะแยกแยะหลักการนำออก ทั้งหมดล้วนมีความสำคัญ แม้ว่าจะมีผู้สนับสนุนหลักการอย่างใดอย่างหนึ่งก็ตาม ความพร้อมกันของหลักการทั้งสามพูดถึงลักษณะที่เป็นระบบของเครื่องหมายวรรคตอนรัสเซีย (ปฏิรูป)

หลัก คุณสมบัติและระบบ:

1) ลำดับชั้น (ความสัมพันธ์ทั้งหมด)

2) ความสัมพันธ์ การโต้ตอบขององค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบ (การเปลี่ยนแปลงในองค์ประกอบหนึ่งนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในอีกองค์ประกอบหนึ่ง)

3) หลายระดับ (รูปแบบของสนาม จากระดับต่ำสุดไปสูงสุด)

การจัดระเบียบเครื่องหมายวรรคตอนอย่างเป็นระบบมีอยู่ใน ฟังก์ชั่น:

1) หลัก:

o การแยก (ทั่วไปถึงอักขระเดี่ยว);

o การเลือก (รับรู้โดยคู่อักขระ);

2) เพิ่มเติม:

o ฟังก์ชั่นการเชื่อมต่อ (ที่ขอบของชิ้นส่วน BSP);

o ฟังก์ชั่นเตือน;

o ฟังก์ชั่นของการเตือนซ้ำ ๆ (ดำเนินการโดยอักขระที่จับคู่);

o ฟังก์ชันการกระจายและฟังก์ชันพาร์ทิชัน

ระบบเครื่องหมายวรรคตอนอยู่ในหมวดหมู่ของระบบเทียมเพราะ เป็นสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นและให้บริการระบบธรรมชาติ เครื่องหมายวรรคตอนพิสูจน์ลิขสิทธิ์ เครื่องหมายวรรคตอนจำเป็นต้องศึกษา

แยกฟังก์ชัน - คือเครื่องหมายวรรคตอนที่คั่นโครงสร้างวากยสัมพันธ์หรือบางส่วนของโครงสร้างวากยสัมพันธ์ออกจากกัน แบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม คือ ป้ายบอกจุดสิ้นสุดของประโยค แยกประโยคออกจากกัน สัญญาณที่ใช้ในประโยค

จุด- เครื่องหมายเส้นขอบที่เป็นกลาง ใช้ในประโยคบรรยายและประโยคจูงใจในกรณีที่ไม่มีน้ำเสียงอัศเจรีย์ที่เด่นชัด

เครื่องหมายคำถาม- หมายถึงการสิ้นสุดของประโยคคำถามเพื่อวัตถุประสงค์ของคำสั่ง

เครื่องหมายอัศเจรีย์- ใช้เพื่อระบุขอบด้านขวาของประโยคอัศเจรีย์

วงรี- เครื่องหมายเส้นขอบ อาจบ่งบอกถึงการเสียดสี ความยากลำบากในการพูด หรือการมีอยู่ของข้อความย่อย

เครื่องหมายแยก ใช้ตรงกลางประโยค ได้แก่ จุลภาค, อัฒภาค, ทวิภาค, ขีดกลาง, จุดไข่ปลา

เครื่องหมายจุลภาค- ใช้เพื่อแยกส่วนต่าง ๆ ของประโยคออกจากกัน โดยมีสถานะที่เท่าเทียมกันทางวากยสัมพันธ์ ส่วนใหญ่มักใช้ (a) ระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค (b) ระหว่างส่วนต่าง ๆ ของ MTP และ BSP บางประเภทและ (c) ระหว่างประโยคย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกัน

อัฒภาค- ใช้เป็นหลักระหว่างส่วนต่าง ๆ ของ BSP ในกรณีที่การเชื่อมต่อเชิงความหมายระหว่างกันไม่ได้ปิด

โคลอน- ใช้ในฟังก์ชันการแยกระหว่างส่วนต่างๆ ของ BSP และแสดงถึงความสัมพันธ์เชิงตรรกะ หรือเชิงอธิบาย หรือเชิงอธิบายระหว่างส่วนต่างๆ

Dash- ใช้: ระหว่างประธานและภาคแสดงซึ่งแสดงโดยชื่อของคำนามหรือ infinitive ที่มีการเชื่อมโยงเป็นศูนย์ ในประโยคที่ไม่สมบูรณ์เป็นเครื่องหมายของความไม่สมบูรณ์ ก่อนคำทั่วไปหลังแถวการแจงนับ; เมื่อกำหนดคำพูดโดยตรงเมื่อคำพูดของผู้เขียนมาหลังจากคำพูดโดยตรง ระหว่างส่วนต่าง ๆ ของ BSP ที่มีความสัมพันธ์แบบมีเงื่อนไข ชั่วคราว เชิงสืบสวน และเชื่อมโยง

วงรี- สัญญาณเกี่ยวกับความคาดไม่ถึงของส่วนที่ตามมาหรือเกี่ยวกับความยากของผู้พูดในการเลือกคำเพื่อต่อวลี

ฟังก์ชั่นการขับถ่าย - ด้วยความช่วยเหลือของเครื่องหมายวรรคตอน ส่วนหนึ่งของประโยคจะถูกเน้น ฟังก์ชันนี้ใช้วงเล็บเหลี่ยม เครื่องหมายจุลภาคคู่ เส้นประคู่ จุดไข่ปลาคู่ เครื่องหมายอัญประกาศ วงเล็บและเครื่องหมายคำพูดต่างกันเฉพาะในการใช้งานแบบคู่เท่านั้น ส่วนที่เหลือของเครื่องหมายวรรคตอนจะเพิ่มเป็นสองเท่าก็ต่อเมื่อขอบเขตของส่วนที่เลือกไม่ตรงกับจุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุดของประโยค

จุลภาคคู่- ใช้เพื่อเน้นสมาชิกแยกของประโยค (a) โครงสร้างเกริ่นนำ (b) การอ้างอิง (c) และ อนุประโยค(NS).

ขีดคู่- สามารถสร้างโครงสร้างปลั๊กอินที่มีความยาวเล็กน้อย

เครื่องหมายอัฒภาคสองขีด- การออกแบบปลั๊กอินทั่วไป

คำคม- คำพูดและคำพูดโดยตรง

พื้นฐานของเครื่องหมายวรรคตอนรัสเซีย

เครื่องหมายวรรคตอน (lat. Punktum - dot) เป็นระบบของวิธีกราฟิกพิเศษ (เครื่องหมายวรรคตอน) และชุดของกฎสำหรับการใช้งานในข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษร เป็นส่วนเสริมที่จำเป็นในการสะกดคำ การใช้เครื่องหมายวรรคตอนและการสะกดคำเป็นส่วนหนึ่งของภาษาศาสตร์ (มีความสำคัญในทางปฏิบัติ)

ความรู้และการปฏิบัติตามกฎเครื่องหมายวรรคตอนอย่างเคร่งครัดตลอดจนกฎการสะกดคำเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับผู้ที่รู้หนังสือทุกคนและโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักภาษาศาสตร์ (และครู)

ช่วยให้ผู้เขียนถ่ายทอดความคิดของตนเป็นลายลักษณ์อักษรได้อย่างถูกต้อง และผู้อ่านเข้าใจสิ่งที่เขียนได้อย่างรวดเร็วและถูกต้อง

เป็นไปไม่ได้ที่จะดำเนินการ (: -,) (: -,) อภัยโทษ

ยิ่งกว่านั้น หากการสะกดคำเกี่ยวข้องกับการถ่ายโอนคำเป็นลายลักษณ์อักษร การกระทำของเครื่องหมายวรรคตอนจะขยายไปสู่คำพูด (?) ที่สอดคล้องกันโดยรวม

เครื่องหมายวรรคตอนที่ใช้ตามกฎที่เหมาะสมช่วยให้คุณสามารถแบ่งคำพูดที่สอดคล้องกันออกเป็นประโยค เน้นบางส่วนในประโยค และสร้างความสัมพันธ์บางอย่างระหว่างพวกเขา

เครื่องหมายวรรคตอนของรัสเซียถูกสร้างขึ้น (?) ในอดีตซึ่งแตกต่างจากการสะกดคำซึ่งเกิดขึ้นค่อนข้างช้า (ปลายศตวรรษที่ 19)

การเกิดมีความเกี่ยวข้องกับการพิมพ์หนังสือ (ต้นศตวรรษที่ 16) และการพัฒนาการศึกษาในโรงเรียนในรัสเซีย ช่วงก่อนหน้านี้ เมื่อข้อความที่เขียนขึ้นใหม่ด้วยมือและถูกใช้โดยกลุ่มคนที่แคบมาก (กรานต์และผู้อ่าน) ไม่จำเป็นต้องมีเครื่องหมายวรรคตอนของข้อความดังกล่าวเป็นพิเศษ ในการเขียนภาษารัสเซียโบราณ ข้อความไม่ได้แบ่งออกเป็นส่วนๆ เลย

เครื่องหมายวรรคตอน "." (dot) การรวมจุดต่าง ๆ หรือแบ่งข้อความออกเป็นส่วน ๆ ของความหมายเป็นหลัก หรือแก้ไขการหยุดงานของอาลักษณ์

ในต้นฉบับบางฉบับของศตวรรษที่ 15 ZP ("," ";") ปรากฏขึ้นแล้ว แม้ว่าจะไม่พบการแจกแจงแบบกว้างๆ ตลอดศตวรรษที่ 16 ค่อยๆ RFP เช่น "?", "()", ":" เริ่มมีการใช้งาน

การประดิษฐ์ตัวพิมพ์ได้ปฏิวัติสถานการณ์นี้ จำเป็นต้องไตร่ตรองอย่างเพียงพอในรูปแบบกราฟิกคุณสมบัติทางภาษาของคำพูดที่แท้จริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งคุณสมบัติที่ไม่สามารถกำหนดได้ด้วยตัวอักษรของตัวอักษรเท่านั้น

ด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงเริ่มใช้เครื่องหมายวรรคตอนพิเศษ

ในตอนต้นของศตวรรษที่ 18 มีการใช้เครื่องหมายวรรคตอน 8 ตัวในข้อความภาษารัสเซีย:

เครื่องหมายจุลภาค

- ";" กึ่งคู่,

โคลอน

-! (ป้ายอัศจรรย์)

ยัติภังค์ (-) (อักขระเอกพจน์ (?))

- "()" - วงเล็บ (อักขระที่มีความจุ)

Dash เป็นครั้งแรกในรัสเซียเมื่อปลายศตวรรษที่ 18 เริ่มใช้Karamzin

เครื่องหมายอัญประกาศ (เครื่องหมายยกเลิก) พร้อมกัน

จุดไข่ปลาเริ่มใช้ตั้งแต่ต้นศตวรรษที่ 19 (ใช้ครั้งแรกโดย A.Kh. Vostokov)

อย่างที่คุณเห็นในตอนต้นของศตวรรษที่ 19 เครื่องหมายวรรคตอนเกือบทั้งหมดที่รู้จักในปัจจุบันถูกใช้ในการเขียนภาษารัสเซีย และระบบเครื่องหมายวรรคตอนกลายเป็นส่วนใหญ่ แม้ว่าจะไม่ได้เรียงลำดับทั้งหมด

กฎสำหรับการวาง RFP ได้รับการจัดตั้งขึ้นทีละน้อยภายใต้อิทธิพลของการปฏิบัติในการเผยแพร่และการเขียน ตลอดจนการวิจัยทางไวยากรณ์

ในขั้นต้น การจัดการเครื่องหมายวรรคตอนส่วนใหญ่เป็นธุรกิจของนักพิมพ์ดีดและมีลักษณะตามอำเภอใจ (?)

แต่ด้วยการสะสมประสบการณ์ที่เกี่ยวข้อง จำนวนหนังสือที่พิมพ์เพิ่มขึ้นและจำนวนผู้รู้หนังสือ จึงจำเป็นต้องแนะนำระเบียบในการปฏิบัตินี้ ให้กับผู้ใต้บังคับบัญชา (?) กับกฎบางอย่าง

การพัฒนากฎเหล่านี้และการปรับปรุงที่ตามมา (?) ในทางกลับกัน จำเป็นต้องมีความเข้าใจ (?) ของพื้นฐานของเครื่องหมายวรรคตอน การระบุ คุณสมบัติทั่วไปควรสร้างเครื่องหมายวรรคตอนใด

ความพยายามครั้งแรกในการทำความเข้าใจเชิงทฤษฎีของเครื่องหมายวรรคตอนมีอายุย้อนไปถึงศตวรรษที่ 16-17 ได้แก่ Maxim the Greek, Lavrenty Zizaniy, Milentiy Smotritsky อย่างไรก็ตาม ผลงานของ Trediakovsky และ Lomonosov มีอิทธิพลมากที่สุดต่อการพัฒนาเครื่องหมายวรรคตอน นักวิชาการเหล่านี้เห็นจุดประสงค์ของเครื่องหมายวรรคตอนในการสะท้อนความหมายและวากยสัมพันธ์ (?) การแยกส่วนของคำพูดเป็นลายลักษณ์อักษร

Lomonosov โดยทั่วไปในช่วงกลางศตวรรษที่ 18 กฎสำหรับการใช้เครื่องหมายวรรคตอนซึ่งเป็นที่รู้จักในเวลานั้นอย่างไรก็ตามข้อดีที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการเรียงลำดับเครื่องหมายวรรคตอนรัสเซียในศตวรรษที่ 19 เป็นของนักวิชาการ Groth (หนังสือ“ การสะกดคำภาษารัสเซีย"- กฎการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนชุดแรกในรัสเซีย หนังสือเล่มนี้ผ่านไปแล้ว 20 ฉบับ)

หากไม่มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ กฎเหล่านี้ยังคงใช้ได้

มีสามทิศทางในการทำความเข้าใจพื้นฐานของเครื่องหมายวรรคตอนรัสเซีย:

1) ตรรกะ

2) วากยสัมพันธ์

3) น้ำเสียงสูงต่ำ

1. ตรรกะทิศทาง (ตัวแทนของ Buslaev, Ovsyaniko-Kulikovsky) - ตัวแทนของทิศทางนี้พิจารณาการแบ่งความหมายของคำพูดและการถ่ายโอนความสัมพันธ์ทางความหมายของส่วนที่แยกส่วนของข้อความเพื่อเป็นจุดประสงค์หลักของเครื่องหมายวรรคตอน จากตำแหน่งที่ "เพื่อความชัดเจนและชัดเจนยิ่งขึ้นในการสะท้อนความคิดและในการเขียน เป็นเรื่องปกติที่จะแยกคำและประโยคทั้งประโยคด้วยเครื่องหมายวรรคตอน" Buslaev กำหนดวัตถุประสงค์ของเครื่องหมายวรรคตอนเนื่องจากผ่านภาษาคนหนึ่งโอนความคิดของเขาและ ความรู้สึกต่อผู้อื่น แล้วเครื่องหมายวรรคตอนก็ใช้คู่กัน (?):

1) ส่งเสริมความชัดเจนในการนำเสนอความคิดโดยแยกประโยคหนึ่งออกจากอีกประโยคหรือส่วนหนึ่งของประโยคจากอีกประโยคหนึ่ง

2) Express ... และทัศนคติของเขาที่มีต่อผู้ฟัง

อาบากุมอฟ ชาปิโร

2. ทิศทางวากยสัมพันธ์ - ตัวแทนของทิศทางนี้ (Groth, Bulich) ดำเนินการจากข้อเท็จจริงที่ว่าเครื่องหมายวรรคตอนทำให้โครงสร้างวากยสัมพันธ์ของคำพูดชัดเจน (?) อา. Groth เชื่อว่าผ่านเครื่องหมายวรรคตอนพื้นฐาน (จุด, จุลภาค, อัฒภาค, ทวิภาค) บ่งบอกถึงความสัมพันธ์ระหว่างประโยคที่มากหรือน้อยตลอดจนระหว่างส่วนต่าง ๆ ของประโยคซึ่งทำหน้าที่อำนวยความสะดวกในการทำความเข้าใจคำพูดของผู้อ่านคือ ที่ให้ไว้.

3. ทิศทางการออกเสียงสูงต่ำ - ผู้สนับสนุนทิศทางนี้ (Vostokov, Davydov, Peshkovsky, Shcherba) เชื่อว่าเครื่องหมายวรรคตอนทำหน้าที่ระบุจังหวะและทำนองของวลี กล่าวอีกนัยหนึ่ง น้ำเสียงแบบวลี Peshkovsky เชื่อว่าเครื่องหมายวรรคตอนใน ... ในกรณีส่วนใหญ่ไม่ได้สะท้อนถึงไวยากรณ์ แต่เป็นการประกาศ - จิตวิทยา (?) การแยกส่วนของคำพูด

อย่างไรก็ตาม การแบ่งทิศทางนี้ส่วนใหญ่เป็นแบบมีเงื่อนไข ไม่ได้สะท้อนถึงความเข้าใจที่จำกัดของเครื่องหมายวรรคตอนเพียงว่าเป็นตรรกะหรือวากยสัมพันธ์เท่านั้น หรือเฉพาะในเชิงจุดประสงค์เท่านั้น ไม่ใช่แบบทั่วไป (?) ของตัวแทนของทิศทางที่แตกต่างกัน แต่มีความแตกต่างใน ความคิดเห็นของพวกเขาซึ่งหลักการเหล่านี้เป็นผู้นำในเครื่องหมายวรรคตอนของรัสเซีย ตัวแทนของทั้งสามทิศทางยอมรับว่า RFPs ได้รับการออกแบบมาเพื่อส่งเสริมความชัดเจนในการนำเสนอความคิด เพื่ออำนวยความสะดวกให้ผู้อ่านเข้าใจคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร และมีความหมายที่มีผลผูกพันโดยทั่วไปสำหรับผู้อ่าน

เครื่องหมายวรรคตอนภาษารัสเซียมีความเสถียรมาก การพัฒนาอย่างค่อยเป็นค่อยไป มันไม่ได้ผ่านการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ การพังทลาย (?) แม้ว่ากฎเกณฑ์บางอย่างจะได้รับการขัดเกลาอย่างต่อเนื่องและ ... แต่ ...

ความเสถียรของระบบเครื่องหมายวรรคตอนของรัสเซียนั้นอธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าหลักการที่กำหนดทำให้สามารถถ่ายทอดเป็นลายลักษณ์อักษรทั้งโครงสร้างคำพูดเชิงความหมาย วากยสัมพันธ์ และอินโทเนติก และ RFP ตามกฎแล้ว แบ่งคำพูดออกเป็นความหมายและรูปแบบภายใน หน่วยวากยสัมพันธ์

หลักการของเครื่องหมายวรรคตอนรัสเซีย

เครื่องหมายวรรคตอนรัสเซียสมัยใหม่ยึดหลักสามประการ:

1) โครงสร้าง;

2) ความหมาย

3) การออกเสียงสูงต่ำ

... ซึ่งหลักความหมายและโครงสร้างเป็นหลัก

ตามหลักโครงสร้าง เครื่องหมายวรรคตอนเป็นตัวบ่งชี้การแบ่งประโยคของคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรซึ่งเป็นหลักการที่ทำให้เครื่องหมายวรรคตอนมีลักษณะที่มั่นคง ตามหลักการนี้ เครื่องหมายวรรคตอนส่วนใหญ่จะถูกวางไว้

สัญญาณต่อไปนี้เป็นข้อบังคับเชิงโครงสร้าง:

จุด (วางไว้ที่ส่วนท้ายของประโยคและที่ขอบเขตหรือทางแยกของส่วนต่าง ๆ ของประโยคที่ซับซ้อน);

ซึ่งเน้นบางส่วนของหน่วยวากยสัมพันธ์ที่ไม่เกี่ยวข้องกับโครงสร้างของประโยค

ซึ่งมีความโดดเด่นด้วยสมาชิกของข้อเสนอ (OCHP, OCHP)

... ตัวอย่าง

ป้ายบังคับโครงสร้างเป็นเรื่องปกติ ควบคุมอย่างเข้มงวดโดยกฎที่ยอมรับกันโดยทั่วไป และดังนั้นจึงเป็นข้อบังคับโดยทั่วไป ป้ายดังกล่าววางอยู่บนพื้นฐานของกฎที่ไม่อนุญาตให้มีตัวเลือกใด ๆ ("กฎเผด็จการ") พวกเขาไม่สามารถเป็นทางเลือกของผู้แต่ง

เครื่องหมายวรรคตอนที่มีโครงสร้างมีผลผูกพันเป็นกฎเกณฑ์ขั้นต่ำที่บังคับซึ่งสอนในโรงเรียน เจ้าของภาษารัสเซียทุกคนต้องคุ้นเคยกับกฎเหล่านี้

หลักการโครงสร้างเนื่องจากคุณสมบัติโครงสร้างของโครงสร้างวากยสัมพันธ์ของภาษารัสเซียเป็นรากฐานที่สร้างเครื่องหมายวรรคตอนรัสเซียสมัยใหม่และสร้างความมั่นคงของกฎเครื่องหมายวรรคตอน

หลักการความหมาย

ตามหลักการนี้ เครื่องหมายวรรคตอนสันนิษฐานว่าจำเป็นต้องมีการพิจารณาความหมายของหน่วยวากยสัมพันธ์

การแบ่งวากยสัมพันธ์พร้อมกันสะท้อนถึงการแบ่งความหมายตั้งแต่ ส่วนที่มีนัยสำคัญทางไวยากรณ์ของคำพูดตรงกับส่วนที่มีความหมายตามตรรกะ กับส่วนของคำพูดเชิงความหมาย

บ่อยครั้ง เครื่องหมายวรรคตอนถูกควบคุมโดยความหมายของข้อความเป็นหลัก ในขณะที่การแบ่งความหมายจะอยู่ภายใต้โครงสร้าง นั่นคือ ความหมายเฉพาะจะกำหนดโครงสร้างที่เป็นไปได้เท่านั้น

เขา (-) เพื่อนบ้านของฉันที่ตาลินกราด (,) ต่อสู้เพื่อแม่น้ำโวลก้านี้

ส่วนหนึ่ง เครื่องหมายวรรคตอนของรัสเซียก็ขึ้นอยู่กับหลักการน้ำเสียง เมื่อเราใส่เครื่องหมายวรรคตอนโดยเน้นที่เสียงสูงต่ำที่สอดคล้องกัน ก่อนอื่นนี่คือเงินเดือนเช่น

น้ำเสียง dash

จุดไข่ปลา

ในบางกรณี การเลือกเงินเดือนขึ้นอยู่กับน้ำเสียง

เด็ก ๆ จะมา ไปคณะละครสัตว์กันเถอะ

เด็ก ๆ มา - ไปที่คณะละครสัตว์กันเถอะ (ความสัมพันธ์แบบมีเงื่อนไข)

แต่หลักการน้ำเสียงสูงต่ำทำหน้าที่เป็นการแสดงออก (?) ไม่ใช่พื้นฐาน - สิ่งนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อหลักการน้ำเสียงสูงต่ำ "เสียสละ" กับโครงสร้าง

กวางขุดหิมะด้วยเท้าหน้าและหากมีอาหารก็จะเริ่มกินหญ้า (ไม่มีการหยุดก่อน "ถ้า")

หลักการของเสียงสูงต่ำตามกฎไม่ทำงานในรูปแบบที่บริสุทธิ์เนื่องจากเสียงสูงต่ำนั้นเป็นผลมาจากการแบ่งความหมายและโครงสร้างของประโยคที่กำหนด

ฉันไม่สามารถเดินเป็นเวลานาน

เดินไม่ได้นาน... (น้ำเสียงขึ้นอยู่กับความหมาย)

ความหมายของคำพูดมีความเชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออกกับโครงสร้างและน้ำเสียงของประโยค ซึ่งอธิบายความจริงที่ว่ากฎสำหรับการจัดการ RFP ใน SRLA ไม่สามารถลดลงเหลือหลักการใด ๆ ที่มีชื่อและเครื่องหมายวรรคตอนส่วนบุคคลในการใช้งานเฉพาะแต่ละครั้ง กรณี ... (ถ่ายทอด?) วากยสัมพันธ์นั้น จากนั้นตรรกะแล้วโครงสร้างคำพูดที่เป็นสากลหรือสังเคราะห์เช่น ในเวลาเดียวกัน พวกเขาแบ่งคำพูดออกเป็นส่วน ๆ ทางความหมายและทางไวยากรณ์ และกำหนดลักษณะโครงสร้างเชิงความหมายและเชิงภาษา

เรือเฟอร์รี่ เรือเฟอร์รี่! ฝั่งซ้าย -

ฝั่งขวา

หิมะหยาบขอบน้ำแข็ง ...

ความทรงจำของใครผู้สง่าราศี

ใครน้ำมืด (-)

ไม่ใช่สัญญาณไม่ใช่ร่องรอย

... การลบออกจากข้อความหรือแทนที่ด้วย RFP อื่น ๆ ... ในความเข้าใจในเนื้อหาความหมายหรืออารมณ์ของข้อความ ... วัตถุประสงค์ของคำสั่ง (?) การระบายสีอารมณ์และความสัมพันธ์ทางความหมายระหว่างส่วนต่างๆ

วิทยาศาสตร์สมัยใหม่มีลักษณะเฉพาะด้วยความเข้าใจโครงสร้างและความหมายของเครื่องหมายวรรคตอนซึ่งสะท้อนให้เห็นในงานทางวิทยาศาสตร์และการศึกษาส่วนใหญ่

ในกรณีนี้ น้ำเสียงสูงต่ำไม่ถือเป็นพื้นฐานของระบบเครื่องหมายวรรคตอนสมัยใหม่ เนื่องจาก RFP ไม่ได้มีการจับคู่เสียงสูงต่ำเสมอไป บ่อยครั้งที่การหยุดพูด (?) ของวาจาในการเขียนไม่ตรงกับเครื่องหมายวรรคตอนหรือในทางกลับกัน เครื่องหมายวรรคตอน (ไม่ได้หมายความถึง (?)) หยุดชั่วคราว ในกรณีเหล่านี้นักเรียนทำผิดพลาดมากที่สุด

กรณีที่พบบ่อยที่สุดของความไม่ถูกต้องของเครื่องหมายวรรคตอนและการออกเสียงสูงต่ำ

1) มีการหยุดชั่วคราว แต่ไม่มีเงินเดือน:

A) ระหว่างหัวเรื่องทั่วไปและองค์ประกอบภาคแสดง (กริยาหยุดชั่วคราว)

หมวดบนฝั่งขวา / มีชีวิตอยู่และดีสำหรับศัตรู

B) หลังกริยาดีเทอร์มิแนนต์ที่ต้นประโยค

หลังจากการพบกันที่เลวร้ายนี้ / ช่างตีเหล็กก็มีไข้

C) หลังจากคำที่กำหนดซึ่งมีคำจำกัดความ (?) นำหน้าและก่อนคำที่กำหนดหลังคำจำกัดความทั่วไป

และที่นั่นทำให้ส่วนที่ขรุขระกลายเป็นสีดำ เกินเส้นเย็น ไม่สามารถเข้าถึงได้ ไร้ประโยชน์ / ป่า / เหนือน้ำสีดำ

D) ก่อนคำสันธาน "และ" เชื่อมต่อภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกัน

เธอเงยหน้าขึ้นมองฉัน / และยิ้มเยาะเย้ย

ไม่มีการหยุดชั่วคราว แต่มี RFP

A) ระหว่างสหภาพแรงงานกับ OBCHP

เสียงทั้งหมดเหล่านี้ผสานเข้ากับเพลงที่ทำให้คนหูหนวกในวันทำงานและ , แกว่งไปแกว่งมาอย่างต่อต้านพวกเขายืนอยู่เหนือท่าเรือ

B) ที่ทางแยกของสองสหภาพรอง

ชายชราเตือนว่า , หากอากาศไม่ดีขึ้นก็ไม่จำเป็นต้องคิดถึงการล่าสัตว์

C) ที่จุดเชื่อมต่อของสหภาพการเรียบเรียงและผู้ใต้บังคับบัญชาหรือคำสหภาพ

สะพานกำลังไหลและ , ถ้าคุณเหยียบมัน ให้วิ่งทับมัน แน่นอน มันจะแกว่งและเริ่มงอ

D) ระหว่างสหภาพและคำเกริ่นนำ

คำตอบ: เราจะเอาชนะชาวเยอรมันหรือ , บางทีเราจะไม่ชนะคุณ?

ตัวอย่างเหล่านี้แสดงว่าจดหมายนั้น "ใกล้ตัว" นั่นคือ โดยอาศัยหลักการที่เป็นสากลล้วนๆ ไม่สามารถอ่านออกเขียนได้ เครื่องหมายวรรคตอนจะถูกวางขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ทางไวยากรณ์และความหมายที่เกิดขึ้นในประโยค

น้ำเสียงสูงต่ำในคำพูดถูกกำหนดโดยความสัมพันธ์ทางความหมายในท้ายที่สุด

ดังนั้น เครื่องหมายวรรคตอนสมัยใหม่จึงสะท้อนถึงโครงสร้าง ความหมาย และน้ำเสียงของข้อความ ความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของเครื่องหมายวรรคตอนสมัยใหม่คือหลักการทั้งสามไม่ได้ทำงานแยกกัน แต่อยู่ในความสามัคคี

1. ระบุขอบเขตระหว่างประโยค (หลักการโครงสร้าง)

2. ระบุความสมบูรณ์ของข้อความ (หลักความหมาย)

3. ลดโทน, หยุดชั่วคราว (หลักการน้ำเสียงสูงต่ำ).

เป็นการรวมกันของหลักการ (Valgin) ที่เป็นตัวบ่งชี้การพัฒนาเครื่องหมายวรรคตอนรัสเซียสมัยใหม่ความยืดหยุ่นซึ่งช่วยให้สะท้อนเฉดสีที่ลึกซึ้งที่สุดของความหมายและความหลากหลายของโครงสร้าง

เครื่องหมายวรรคตอน

เครื่องหมายวรรคตอนคือการกำหนดกราฟิกแบบธรรมดาที่ใช้เพื่อสะท้อนการแบ่งคำพูดทางไวยากรณ์ ความหมายและเชิงภาษาในการเขียน

มีเครื่องหมายวรรคตอน 10 ตัวที่ใช้ในเครื่องหมายวรรคตอนภาษารัสเซีย:

อัฒภาค

โคลอน

เครื่องหมายอัศเจรีย์

เครื่องหมายคำถาม

วงรี

RFP ในระบบเครื่องหมายวรรคตอน OC สมัยใหม่มีฟังก์ชันที่กำหนดไว้: RFP แยกส่วนต่างๆ ของข้อความออกจากกัน หรือเน้นบางส่วนภายในส่วนต่างๆ (ข้อความ?) ดังนั้นเงินเดือนแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม:

การแยก RFP

RFP ที่ไฮไลต์

OZP - สิ่งเหล่านี้รวมถึงสัญญาณเดียวที่แบ่งข้อความที่เขียนออกเป็นส่วนที่มีความหมายเชิงโครงสร้างและเชิงความหมาย:

CDW มีเครื่องหมายคู่ที่ทำหน้าที่เน้นในข้อเสนอในส่วนที่สำคัญเป็นพิเศษ (อนุประโยคย่อยใน JV, OBCHP, ข้อมูลอ้างอิง, ส่วนประกอบเบื้องต้น, ส่วนประกอบปลั๊กอิน, คำพูดของคนอื่น)

เครื่องหมาย "จุลภาค" และ "เส้นประ" เป็นสัญญาณกิ้งก่า เพราะสามารถทำหน้าที่เป็นตัวคั่น (เดี่ยว) และไฮไลต์ (จับคู่)

เขากลายเป็นเศร้า, เงียบขรึม, ร่องรอยภายนอกของชีวิตบากู - วัยชราก่อนวัยอันควร - ยังคงอยู่กับกรีนตลอดไป (อายุก่อนกำหนดเป็นแอปพลิเคชันแบบสแตนด์อโลน)

เครื่องหมายวรรคตอนถูกออกแบบมาเพื่อสะท้อนในการเขียนลักษณะวากยสัมพันธ์ ความหมาย และบางส่วนที่เป็นสากลของข้อความ ในขณะที่ในบางกรณี ฟังก์ชันที่มีชื่ออย่างใดอย่างหนึ่ง (?) ถูกนำมาพิจารณา (ขยาย?) และในฟังก์ชันอื่น ๆ - อื่น ๆ สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นในกฎเฉพาะสำหรับการใช้เครื่องหมายวรรคตอนแต่ละรายการ การเลือกเครื่องหมายวรรคตอนขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ทางความหมายระหว่างส่วนประกอบของประโยค

แต่บ่อยครั้งที่ความสัมพันธ์นี้สามารถประเมินได้หลายวิธี ส่งผลให้ ตัวเลือกเครื่องหมายวรรคตอนกล่าวคือ:

อักขระที่แตกต่างกันแต่ถูกต้องเท่ากันในประโยคที่มีโครงสร้างวากยสัมพันธ์คล้ายกัน

เครื่องหมายวรรคตอนที่แตกต่างกันผู้เขียนเน้นหนึ่งในเฉดสีของความสัมพันธ์เชิงความหมายที่สำคัญสำหรับเขาในกรณีนี้

โอเลนินเริ่มเคาะเล็กน้อย - ไม่มีอะไรตอบสนอง

ดวงตาที่เย้ยหยัน (,) ของเขายังคงเต็มไปด้วยการนอนหลับ เกล็ดหิมะกลายเป็นสีขาวบนคิ้วของเขา

นอกจากกฎเกณฑ์การตั้งเครื่องหมายวรรคตอนที่ยอมรับและกำหนดโดยทั่วไปแล้ว ในข้อความลิขสิทธิ์ เรามักพบการเบี่ยงเบนจากกฎเหล่านี้ ( เครื่องหมายลิขสิทธิ์).

ส่วนใหญ่ ความเบี่ยงเบนเหล่านี้มีเหตุผลและถูกกำหนดโดยความปรารถนาที่จะให้เครื่องหมายวรรคตอนฟังก์ชั่นเพิ่มเติม (?) เพื่อใช้ในการถ่ายทอดคุณสมบัติเชิงลึกและการแสดงออกของคำพูดที่ออกเสียงได้อย่างแม่นยำยิ่งขึ้น (อนุญาตเฉพาะใน สุนทรพจน์ทางศิลปะ).

ในนิยายมีการใช้เครื่องหมายวรรคตอนดังกล่าวอย่างกว้างขวางซึ่งแสดงคุณสมบัติทางอารมณ์ (?) ของคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรและความหมายที่หลากหลาย ระบบเครื่องหมายวรรคตอนทั้งระบบในวงกว้าง อย่างเต็มที่ และหลากหลายทำหน้าที่ที่นี่เป็นหนึ่งในวิธีการที่สำคัญและชัดเจนในการถ่ายทอดเนื้อหาทั้งเชิงความหมายและอารมณ์ มักใช้ในบทกวี (เนื้อเพลง) มีตัวอย่างมากมายในบทกวีของ Voznesensky, Yevtushenko, Rozhdestvensky

มีเบอร์แต่ไม่มีที่ให้โทร

เราไว้ใจคน นก ต้นไม้ ...

เราโยนตัวเองสั่นจากการหยดแล้ว – เป็นเกลียวแล้ว – เป็นลูปที่ตายแล้ว (ดราม่าเพิ่มขึ้น)

จำเพลงของคุณเมื่อคุณออกเดินทาง! (เน้นตรรกะในคำ)

แปลก หวาน อย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ฉันต้อง (-) โยนตัวเองลงไปในก้านโฟมหลายอันคุณ (-) ร้องเพลงด้วยดวงตาสีเขียวสาดรอบโขดหินไอริช (ด้วยความช่วยเหลือของการประ ฮีโร่และตำแหน่งของพวกเขาจะถูกต่อต้าน)

ในบางครั้ง ในการพูดสมมติ เครื่องหมายวรรคตอนอาจไม่มีอยู่เลย นี่เป็นเทคนิคทางศิลปะที่ออกแบบมาเพื่อเน้นโครงสร้างจังหวะและไพเราะพิเศษของงานทั้งหมดหรือส่วนใดส่วนหนึ่งของงาน

เธอนอนเหมือนทะเลสาบ

ตายืนเหมือนน้ำ
และไม่ใช่ของเขา
เหมือนทุ่งหรือดวงดาว

Joyce "Ullis" (มีชิ้นส่วนที่ไม่มีเครื่องหมายวรรคตอน - "กระแสแห่งสติ")

การใช้เครื่องหมายวรรคตอนเป็นรายบุคคล (ในสุนทรพจน์เชิงศิลปะ) ไม่ได้หมายความว่าเป็นการละเมิดระบบเครื่องหมายวรรคตอน แต่เป็นการขยายและเพิ่มพูนการปฏิบัติของแอปพลิเคชัน

เครื่องหมายวรรคตอนรัสเซียสมัยใหม่ที่มีโวหารและแสดงออกนั้นกว้างมาก อย่างไรก็ตาม ในความหมายพื้นฐานและการใช้งาน เครื่องหมายวรรคตอนจะเหมือนกันในข้อความต่างๆ ซึ่งจะทำให้เครื่องหมายวรรคตอนมีความเสถียรตามที่ต้องการ