คำอธิบาย: ในการดาวน์โหลดหนังสือ (จาก Google Drive) ให้คลิกที่ด้านบนขวา - RECTANGLE ARROW จากนั้นในหน้าต่างใหม่ด้านบนขวา - ลูกศรลง วิธีอ่าน - เพียงเลื่อนหน้าขึ้นและลงด้วยวงล้อ
ข้อความจากหนังสือ:
วี P. Kanyakin "เกี่ยวกับ ... * หนังสือเรียนภาษารัสเซีย EDUCATION PUBLISHING และ / เราสำหรับการวาดภาพด้วยปากกา SCHOOL OF RUSSIA FSES V.P. Kanakin ภาษารัสเซียสมุดงานคู่มือสำหรับนักเรียนของสถาบันการศึกษาในสองส่วนตอนที่ 2 ฉบับที่ 2 มอสโก" การศึกษา " 2012 UDC 373.167.1: 811.161.1 BBK 81.2Rus-922 K19 ซีรีส์ " School of Russia " ก่อตั้งขึ้นในปี 2544 สมุดงานสอดคล้องกับตำราเรียน" ภาษารัสเซีย เกรด 2 " แก้ไขตามข้อกำหนดของรัฐบาลกลาง มาตรฐานการศึกษาระดับประถมศึกษาทั่วไป แบบฝึกหัดที่นำเสนอในสมุดงานจะช่วยให้นักเรียนรวบรวมความรู้ที่ได้รับในบทเรียนภาษารัสเซียระบบงานมุ่งเป้าไปที่การเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ปรากฏการณ์ทางภาษาและการทำงานด้วย ประเภทต่างๆ ข้อมูล. สมุดบันทึกเป็นผู้ช่วยครูที่มีประสิทธิภาพในการจัดระเบียบงานส่วนตัวกับนักเรียน การใช้สมุดงานมีส่วนช่วยให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนส่วนบุคคล meta subject และวิชาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ประสบความสำเร็จมากขึ้น ISBN 978-5-09-026625-3 (2) ISBN 978-5-09-026624-6 (ทั่วไป) © Prosveshchenie Publishing House, 2012 © Artistic design สำนักพิมพ์ "Prosveshchenie", 2011 สงวนลิขสิทธิ์ เสียงและตัวอักษร การสะกดของตัวอักษร CHK, CHN, CHT, SCHN, NCH 1. อ่าน ใส่คำที่ตรงกับความหมาย เป็นสถานที่ที่ดีที่นี่ ไหลโดย / L ________ ! ฉันนำถังครึ่งถังสำหรับวัว JA_________ ฝนเทออกจากเมฆฉันล้างเม่น L -_________ แม่ให้ G&M หลากสีลูกสาวของเธอ _________ ขีดเส้นใต้การรวมกันของตัวอักษร chk ในคำ 2. แทนที่การกำหนดเสียงของคำด้วยตัวอักษร [r'ech'ka] [pbch'ta] [p'is'mb] [mbsch'ny '] [mach'ta] [nbch'ka] [p'ech'ka] [tbch'ny'] [x 'ish'nyy'] [pal'tb] 3. อ่าน จากคำเหล่านี้เป็นคำรากศัพท์เดียวกันที่มีความหมายเล็กน้อย เขียนมันลง. titmouse - titmouse cloud - งานปลายน้ำ - ปลายโซฟา porch porch แหวนที่นั่ง - น้องสาวเจี๊ยบ - ลูกไก่แก้ว - ขีดเส้นใต้ตัวอักษรผสม chk ต่ำ 4. อ่านมัน 1. นกนางแอ่นบินหนีไปหา ze-mel_ อันไกลโพ้น 2. บนทุ่งหญ้าที่มีแดดจ้า ผีเสื้อกลางคืนและผีเสื้อจะกินน้ำหวานจากดอกไม้ 3. กระท่อมถูกสร้างขึ้นในป่าเหนือแม่น้ำ สุนัขตัวเล็กอาศัยอยู่ในเดชา ใส่เครื่องหมายอ่อนเมื่อจำเป็น กล่าวอีกนัยหนึ่ง เชื่อมต่อตัวอักษรด้วยบรรทัดตรงตำแหน่งช่องว่าง ขีดเส้นใต้เงื่อนไขหลักในประโยคแรก 5. อ่านมัน สร้างคำที่สืบเนื่องตามรูปแบบ เขียนมันลง. อะไร? ที่? นม - ทรายนม - ________ ดอกอิฐ อย่างไร? ที่? ชั่วนิรันดร์ - เร่งด่วนชั่วนิรันดร์ - __________ น่าเบื่อแน่นอน ขีดเส้นใต้ชุดตัวอักษร chn. สร้างประโยคด้วยคำใดคำหนึ่ง เขียนมันลง. 6. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไปในคำ บน p_lyana กระรอก p_nёchka ได้สะสม gra_bags Skrylos_ พระอาทิตย์หลัง g_roy ได้เวลาย้าย d_m6y แต่ d_lekovato ของฉันและมันจะเป็น t_zhelovaty ... A. Zakharov สร้างชื่อสำหรับข้อความแล้วจดไว้ เขียนความต่อเนื่องของข้อความด้วยวาจา 7. อ่าน Titmouse เป็นน้องสาวคนเล็กของนกกระจอก เสร็จธุระเดินอย่างกล้าหาญ คนที่รักงานย่อมได้รับเกียรติจากผู้คน ขีดเส้นใต้การสะกดคำที่เรียนรู้ เขียนข้อเสนอแนะใด ๆ 8. อ่านมัน คุณควรออกเสียงอย่างไรเมื่ออ่านตัวอักษรที่เน้นเป็นคำ ติดป้ายกำกับเสียงนี้ ตัวช่วยที่แน่นอนว่าไข่คน ตรวจสอบพจนานุกรมการสะกดคำเพื่อดูวิธีออกเสียงคำเหล่านี้ 9. อ่าน ใส่คำที่หายไป เรากินเยลลี่ _____________ ความอยากอาหารของเรา ______________ และหนวด _____________________ มาก _____________________ พี. ซินยัฟสกี้ คำสำหรับข้อมูล: น่ารัก อร่อย สีดำ สีดำ. ขีดเส้นใต้การรวมกันของตัวอักษร chn 6 การสะกดของการรวมตัวอักษร ZHI-SHI, CHA-SHCHA, CHU-SHCHU 10. เติมคำใน "บ้าน" ด้วยชุดตัวอักษรที่กำหนด 11. อ่าน. 1. อย่าอาศัยอยู่ที่เม่นอยู่ 2. กุหลาบป่ามีกุญแจสู่ sh_py แต่มีสีสันแห่งจิตวิญญาณ 3. ใน l_su ใน t_ni ดอกไม้คือดอกลิลลี่แห่งหุบเขา_ ในทุ่งหญ้า - mouse_peas, in_de - jugs_pots 4. กระต่ายมีกระต่าย กระต่ายมี cr_lch_ta และ sch_ki มี w; _ryat ใส่ตัวอักษรที่หายไป เตรียมที่จะอธิบายการสะกดคำของพวกเขา ค้นหาลิ้นลิ้นระหว่างประโยค เรียนรู้มัน. 12. เขียนคำจากอนุภาคที่กระจัดกระจายของคำด้วยตัวอักษรผสม zhi-shi, cha-schu, chu-schu เขียนมันลง. 13. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไปในคำ Koch ^ n k_empty, w ^ เราที่ m_sh ^ ny, ผู้อยู่อาศัยใน d_ryvnya, h ^^ t_varish, jug_ ^ n m_l_ka, sh_r6koe ทางหลวง, สี k_r_n-d_shi, pl_sh ^ dka สำหรับ rsh_byat ^ ใน rdryat ^ หอม m_-linea, ชา p_suda. ตรวจสอบการสะกดคำศัพท์ในพจนานุกรม สร้างประโยคด้วยหนึ่งในวลี เขียนมันลง. 8 14. อ่านลิ้นบิด คำอะไรผสมกัน? เขียนลิ้นบิดอย่างถูกต้อง ถ้วย chykhtse ยิ่งทำความสะอาดบ่อยขึ้น ขีดเส้นใต้ตัวอักษรในคำที่ระบุพยัญชนะเสียงเบา 15. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป เยี่ยมชม sch ^ ka sch_1ku ในตอนกลางวัน เธอเลี้ยงพวกมันด้วยซุปเนื้อ A. Fedorova ตั้งชื่อข้อความ ขีดเส้นใต้เงื่อนไขหลักในประโยค เตรียมพิสูจน์ว่าคุณทำงานที่ได้รับมอบหมายอย่างถูกต้อง 16. อ่าน. ใส่เสียงที่ไม่ได้รับลงในเสียง "บ้าน" [_], [_] - พยัญชนะที่เปล่งเสียงดังกล่าวเป็นของแข็ง [_], [_] - พยัญชนะฟู่ unpaired อ่อน 9 เสียงที่ดังก้องและหูหนวกที่สอดคล้องกัน 17. ช่วยแมวและสุนัขในการรวมตัวอักษรที่เป็นตัวแทนของพยัญชนะที่เปล่งออกมาในกลุ่มหนึ่ง และตัวอักษรที่แสดงถึงพยัญชนะหูหนวกในอีกกลุ่มหนึ่ง เชื่อมต่อตัวอักษรของแต่ละกลุ่มด้วยเส้น ® ® © © © © KS ^ © @ © © ® © © © ^ ® ® ® ® ออกเสียงเสียงที่สามารถระบุได้ด้วยตัวอักษรที่เน้นสี 18. อ่าน. เขียนในคำที่หายไป แนะนำ- jIUwjou. และ / ь тшы ‘Г X. shshch. / m; du. bzhl plpmard, .____________ ก! ! เกี่ยวกับ ล. Yakovlev ขีดเส้นใต้ในคำที่เน้นตัวอักษรที่แสดงถึงพยัญชนะคู่ที่ไม่ออกเสียง โอ้! X) 4-10 19. อ่าน. ใส่ชื่อคำพยัญชนะที่หายไป 1._______________ IT ออกจากเสียงรบกวน 2. __________ เสียงพยัญชนะเสียงพยัญชนะและเสียงพยัญชนะประกอบด้วยเสียงและ 20. เขียนตัวอักษรที่หายไปใน "บ้าน" ซึ่งหมายถึงเสียงพยัญชนะที่จับคู่กับเสียงหูหนวก / * “0 -n in - - - to d - t VT /" yiv - - with t / w, เลือกและเขียนคำที่ลงท้ายด้วยตัวอักษรเหล่านี้ 21. ค้นหาในพจนานุกรมการสะกดคำของตำราเรียนคำศัพท์ด้วย เสียงพยัญชนะคู่ที่ท้ายคำ จดคำสองสามคำ 11 22. อ่าน เรากำลังพูดถึงกฎอะไร ทำไมชื่อพยัญชนะคู่กันล่ะ พยัญชนะคู่นั้นอันตรายที่สุด! แทนสระ next! 23. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป 1 . จะมี bread_, จะมีทั้งคู่ 2. ถ้ามีไพโร ก็มีอาหาร 3. คนเกียจคร้าน เขา และนอน 4.หน้าขี้เหร่ แต่จิตใจดี 5.หมีเงอะงะ แต่หนักแน่น เลือกคำทดสอบด้วยวาจาสำหรับคำที่มีตัวอักษรหายไป 24. อ่าน มอร์6 สารภาพ (s, h) Serdy mor6 (s, s) และนอนหลับ (k, d) แห้งและมีหนาม และ vya (s, s) ozya (n, b) และทำ (b, n) วัด (s, h) Nasqv6 (s, h) b ทำให้ต้นไม้เย็นลง G. Volzhina เลือกตัวอักษรที่ถูกต้องสำหรับแต่ละคำที่มีวงเล็บ ขีดเส้นใต้ เขียนคำเหล่านี้ลงไป 12 25. อ่านบรรทัดจากเพลงอเมริกันที่ แปลโดย Leonid Yakhnin หญิงชราฟ็อกก์กำลังอบเค้กอยู่ในครัวข้างเตา และสุนัขเป็นบูลด็อกชื่อด็อกไปรดน้ำดอกไม้ หญิงชราฟ็อกก์หยิบพาย และชากับนม และสุนัขบูลด็อกชื่อด็อก - โดยมีเธออยู่ข้างๆ โต๊ะ คุณคิดว่าอะไรเป็นความจริงในบรรทัดเหล่านี้ ขีดเส้นใต้คำสะกดสำหรับกฎที่เรียนรู้ 26. อ่าน. เขียนคำโดยแทนที่เสียงที่เน้นด้วยตัวอักษร cha [w] ka ka [s] kal6 [w] ka ka [s] kala [(b] kal6 [k] ti k6G (b1ta k6 [k] ti sha [ n] kal6 [t] ka shu [n "| ka sh; yo [t] ka เตรียมพิสูจน์ว่าคุณสะกดคำถูกต้อง 13 27 อ่าน ขีดเส้นใต้พยัญชนะที่คุณต้องตรวจการสะกด เล็บ ปริศนา ลื่น , แครอท , แครอท , ขี้อาย , ประตูรั้ว , ขี้อาย , สไลด์ , เล็บมือ , การ์ด , เดา ค้นหาคำทดสอบสำหรับแต่ละคำที่ตรวจสอบ จดตามรูปแบบ SB / (■. dikmzh) rukheiul, 28. อ่าน ตั้งชื่อ นิทาน 1. ___________ วิ่งหนีจากวัง ทำรองเท้าแก้วหาย 2. ___________ เป็นมิตรกับคนแคระทั้งเจ็ด คำที่ใช้อ้างอิง: ซินเดอเรลล่า สโนว์ไวท์ แทรกคำที่หายไป ขีดเส้นใต้ตัวอักษรในนั้น ซึ่งแสดงว่าพยัญชนะคู่กัน ในอาการหูหนวก-พูดไม่ชัด 14 29. เลือกแต่ละคำที่มีรากศัพท์เหมือนกัน จดตามแบบ __. ขอ - ถาม ประตูรั้ว - __________ สุภาพ - สุภาพ เรียบร้อย - _____________ ขีดเส้นใต้ตัวอักษรในคำที่คุณตรวจการสะกดคำ 30. อ่านปริศนา ใส่ตัวอักษรและคำที่หายไป วาดเบาะแส ฉันกลมฉันราบรื่นและอ่อนแอต่อรสชาติ รู้ทุกประการ_. ว่าชื่อของฉันคือ _______________ 31. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป 1. Sle_ki อวบ pyro_ky น้ำ_ 2. ทั้งหมด_, blu_ka, sap6_ki, ruba_ka ขีดเส้นใต้คำพิเศษในแต่ละกลุ่มคำ อธิบายคำตอบของคุณ. 15 32. อ่าน. เลือกตัวอักษรที่คุณต้องการและแทรกลงในคำ ข? พี? Do_, shuru_, osh_ka, kno_ka, g_ky. จี? ถึง? Iceber_, circ_, ง่าย, yu_, นุ่ม วี? ฟ? เผ็ด_, อ้วน_, ko_ta, lo_ky, คีย์_. ดี? ที? Yo_, look_, กาว, zag_ka, cro_ ดี? ว? Chi_, var_ka, er_, กบ, หนังสือ 3? กับ? Gru_, sow_, ศาลา ki, m_ka, ska_ka. 33. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป 1. ต้นไม้แต่ละต้นมีพื้นที่เป็นของตัวเอง แบนลอยไปตามแม่น้ำ 2. อยู่ในมือของเด็กชาย pru_ มี pru_ ลึกในหมู่บ้าน 3. lu_ กำลังเบ่งบานสวยงามในฤดูร้อน พระจันทร์สีเขียวเติบโตบนเตียงในสวน 4. บนแปลงดอกไม้ ro_ พุ่มไม้สีแดง ro_ ทำไมคำที่มีตัวอักษรหายไปจึงน่าสนใจ? ในประโยคสุดท้าย ขีดเส้นใต้เงื่อนไขหลัก 16 34. อ่าน. ทำงานให้เสร็จในตาราง ฉันออกเสียง! กำลังตรวจสอบ! ฉันกำลังเขียนมันลงไป! เหยี่ยว [_] d [_] revya zavo [_] ม. [_] ryak sapo [_] d [_] ง่าย re [_] คิวเหยี่ยวต้นไม้ต้นเหยี่ยวสำหรับคำที่มีเสียงพยัญชนะจับคู่ในหูหนวก - เปล่งเสียงที่ราก ของคำ 35. อ่านปริศนา ใส่ตัวอักษรที่หายไปในเบาะแส 1. ตัวเองผอมหัวกับพุงเมื่อมันกระทบ - มันจะแข็งแรง (M _______________ k) 2. มันจะเอาต้นไม้ออก ไม่ใช่หิมะ ไม่ใช่น้ำแข็ง แต่เป็นเงิน (และ ____ th) ขีดเส้นใต้การสะกดคำในคำ 17 36. อ่าน. ตั้งชื่อข้อความ ฉันรักคุณมกราคม! สำหรับฉันคุณเป็นเดือนที่ดีที่สุด - หนุ่มใหญ่ลั่นเอี๊ยด ทองเหมือนอำพัน! ดวงอาทิตย์ หิมะ ไฟ น้ำค้างแข็ง - เปลวไฟเบิร์ชสีขาว! S. Kozlov คุณเห็นด้วยกับความคิดเห็นของผู้เขียนหรือไม่? คำว่า อำพัน แปลว่าอะไร? การสะกดคำใดที่คุณไม่สามารถอธิบายได้ ทำไม? ขีดเส้นใต้การสะกดเหล่านี้ 37. อ่านจดหมาย Lё_ky m_ro_ สดใส yin_y ใส่ big sugro_, gray_-Sn_gurochka, sn_gopad, De_ M_ro_, fluffy sn_zh_nki, soft_sleep_, k_nki, gly leo_, sn_govik. หัวข้อที่เชื่อมโยงคำเหล่านี้กับการอ่านคำคืออะไร? เขียนข้อความในหัวข้อนี้ 18 co- SECTION SOFT SIGN (b) 38. เขียนคำโดยแทนที่การกำหนดเสียงของพยางค์ด้วยตัวอักษรในพยางค์ ลูกชาย [v'y'a] SZhShu1> ^ I. | [v'y'u] ha _____ โจร [b'y'y] pi [s'm6] ru [zh'6] ty [l'en '] ขีดเส้นใต้เครื่องหมายอ่อนที่แยกจากกันในคำ 39. อ่าน. ช่วยมดรวบรวมคำจากพยางค์ เขียนคำ ขีดเส้นใต้เครื่องหมายอ่อนที่คั่นและตัวอักษรก่อนหน้าที่จะเขียน J $ "1) - Q О af-- 19 40. อ่าน ช่วยแมวและสุนัขรวบรวม" "คำพูด" ของพวกเขา ความสุข คุกกี้ หมู น้ำแข็ง floe นิ้วมือ เพื่อน เกี๊ยว ลิง มด! เพิ่มเติม ^ เสื้อ จดคำศัพท์ของแต่ละกลุ่ม , คั่นด้วยเส้นยัติภังค์ . ขีดเส้นใต้เครื่องหมายอ่อนที่แยกออก / U / И ^ - 'riib, JJ // 1 I / O / 7 - - hu JI LAa. "_________ \ ЛУ1Л.'. 41. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไปในคำ 1. ทั้งวัน_ วันนี้ P1_yu ฉันแต่งตัวทุกคนในครอบครัว 2. ตราประทับทำให้เกิดความขยันอย่างน่าอัศจรรย์: ตราประทับอยู่ตลอดทั้งวันและไม่ขี้เกียจ 3. เพลงกบมาจากสระน้ำ กบฟังเสียงใบไม้และหญ้า 20 ขีดเส้นใต้เครื่องหมายอ่อนด้วยหนึ่งบรรทัด - ตัวบ่งชี้ความนุ่มนวลของเสียงพยัญชนะนำหน้า โดยมีสองบรรทัดที่ขีดเส้นใต้เครื่องหมายอ่อนที่แบ่ง 42. อ่าน ตั้งชื่อข้อความ กระบี่เต้นอยู่ด้านข้าง มีโล่และหอก สู่ชีวิตอันรุ่งโรจน์ของนักบิด! - ให้ทางเรา! ระวัง! - ฉันตะโกน - ฉันเร็วกว่านกฉันขี่ม้า D. Minaev ขีดเส้นใต้คำที่เน้นการสะกดของกฎที่เรียนรู้ เตรียมอธิบายการสะกดของตัวสะกดที่ขีดเส้นใต้ 43. อ่าน. เขียนคำพยางค์ที่หายไปด้วยเครื่องหมายอ่อนแยก ไม่ว่าจะเป็น ____ ร่องรอย โอเล่ ______ เขา ราสเบอร์รี่__. ข้าวโอ๊ต ______ นมวัว ขโมย ______ รัง Vare ไร้สาระ น้าทั้งสอง .บน. ระบุความเครียดด้วยคำพูด 21 44, อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป ขีดเส้นใต้การสะกดคำอื่นๆ ที่คุณได้เรียนรู้ในคำนั้น Moor_v_ishka ล้มป่วย - และเด็กชายที่รักผล็อยหลับไปทันที ด้วงมาหาเขา: - เพื่อน ได้เวลาทานอาหารแล้ว! M_l_chko ดื่มคู่! หายไวๆนะ sk_ray! V. Nesterenko ตั้งชื่อบทกวี 45. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป Brother_y, uly_ka, x_dit, skv_rets, m_r-ko_h, p_sat, ชั่วร้าย, friends_ya, l_gushka อภิปรายว่ากลุ่มใดตามกฎการเขียนที่คุณสามารถรวมคำเหล่านี้ได้ 46, อ่าน. เสร็จสิ้นการแยกวิเคราะห์ของคำว่าเห็ด เห็ด [gr'ip] - 1 พยางค์ g [g] p [_] และ [_] b [_] 22 acc., firm, par., โทร. เดิมพัน. - อ่าน, - ตกใจ. ส่วนของคำพูด ส่วนของคำพูดคืออะไร? 47. อ่าน. เขียนคำที่หายไปในประโยคคำจำกัดความ คำนาม, คำคุณศัพท์, กริยาคือ _________________ 48. อ่าน. เดาปริศนา สีในภาพประกอบสำหรับคำตอบ หยดสีแดง ไปที่จุดดำ เพื่อชมพระอาทิตย์คืบคลานไปตามเส้นทาง P. Sinyavsky ระบุด้านบนแต่ละคำที่ไฮไลต์ว่าเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด (นาม, adj., Ch.) 49. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป L_sitsa, _b_z_yana, m_dved. 3_leiny, v_shnevy, z_lotoy. See_three, ch_tat, n_may. คำแต่ละกลุ่มมีความคล้ายคลึงกันอย่างไร? สร้างประโยคด้วยคำใด ๆ เขียนมันลง. 23 ชื่อนาม 50. อ่าน. เติมคำที่หายไป ฉัน!) และ O / 'V1 / 1P * /! / 0! V P f) Ikh achp & Yzhkh. SASH ini 1 II /% / (ทั้งหมด ushppl Yu. Sinitsyn Words for reference: tower, fringe, winter, frost. Underline nouns. 51. Read. เติมคำแต่ละกลุ่มให้สมบูรณ์ด้วยคำนามสองคำนาม ปรากฏการณ์ของธรรมชาติ: ฝน, _______, _____ Seasons : ฤดูหนาว, ________, ________ คน: ศิลปิน, ____________, ________ เฟอร์นิเจอร์: โซฟา, ___________, __________ เดือนของปี: กุมภาพันธ์ วันในสัปดาห์: วันพุธ, ____ อาหาร: จาน, ______ สัตว์: กระต่าย, _______ พืช: ม่วง, _____ 24 52. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป ในวงเล็บก่อนแต่ละคำ ให้เขียนคำถามที่ตอบ ) s_dovnik, (_________) month_ts, (_________) girl_chka ระบุความเครียดในคำศัพท์ เตรียมพิสูจน์ว่าคุณทำงานถูกต้องครบถ้วน 53. อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไป สำหรับ c m_two_w! wind_r st_can v_t_rok s_rok m dveditsa ช่วยแมวและสุนัขในการรวบรวมคำ "ของพวกเขา" เขียนคำนามที่มีรากเดียวกัน เลือกรูทในนั้นด้วยเครื่องหมาย LL 25 54. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป เชื่อมต่อคำพ้องความหมายและคำตรงข้ามกับเส้น rjfU-ifh pL nj-riu fU-iJmf "A-ULUJIiiiy moon in_yuga zh_ra yu_r_byata month_sevr mroz hr_brets เด็ก in_yna v_m_tel sm_lchak DRU_world ขีดเส้นใต้คำนามที่ไม่มีชีวิตคำนาม, คลาน, คำนามบางส่วน, คำนามบนท้องฟ้า, คำนามบางส่วน สีเทา เมฆ ดวงอาทิตย์ หิมะตก ปิด เมฆ เสียงดัง พายุหิมะ หิมะ ผล็อยหลับไป หนาทึบ พุ่มไม้ ต้นไม้ ฯลฯ ทำสี่ประโยคจากคำเหล่านี้ เพื่อให้ได้ข้อความ Title it เขียนชื่อเรื่องและข้อความ 26 56 . จำคำนามในหัวข้อ "โรงเรียน" จากพจนานุกรมการสะกดคำ คำนามของแต่ละแถวในภาษารัสเซียเรียกว่าอย่างไร? 57. อ่าน. Nastya และ Masha Tolmachevs จากเมือง Kursk เป็นตัวแทนของรัสเซียในการประกวดเพลงเด็ก Eurovision-2006 และเราชนะ! พวกเขาแสดงเพลง "Spring Jazz" Nastya และ Masha เรียนที่สตูดิโอป๊อป Sverchok ค้นหาชื่อที่เหมาะสม แต่ละคนหมายถึงอะไร? ขีดเส้นใต้อักษรตัวใหญ่ในชื่อที่ถูกต้อง 58. ป้อนชื่อที่ถูกต้อง ii / V II II / 7 L "LA.LZ- ^ Л / LUi '. L / I! and. 96. อ่าน แต่งปริศนาเกี่ยวกับดอกลิลลี่แห่งหุบเขา เขียนลงไป ดอกไม้และลำต้นคืออะไร ของลิลลี่แห่งหุบเขาเมื่อเทียบกับ? แล้วอะไรล่ะ มันคล้ายกับดอกไม้ดอกนี้หรือไม่? สร้างปริศนาลิลลี่แห่งหุบเขาของคุณเอง Ro lo 44 97 อ่านเลย ใส่ตัวอักษรที่หายไป แล้ววิลโลว์ปุยทั้งหมดก็กระจายไปทั่ว อีกครั้งที่ soul_sleep หายใจด้วยปีก A. Fet ผู้เขียนพูดเกี่ยวกับต้นหลิวและเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิว่าอย่างไร? เขียนวลีที่ประกอบด้วยคำนามและคำคุณศัพท์ 98. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป จับคู่คำคุณศัพท์แต่ละคำกับคำนามรากเดียว เขียนมันลง. ขี้เกียจ ขี้เกียจ เน้นรากในแต่ละคำ พิสูจน์ว่าคุณทำงานที่ได้รับมอบหมายอย่างถูกต้อง 45 99. อ่าน. แบ่งคำคุณศัพท์ออกเป็นสามกลุ่มคำถาม ทอง ย่าง เล็ก มะนาว อุ่น เล็ก เหลือง ร้อน จิ๋ว (อันไหน?) __________________________________ (อันไหน) ___________________________________ (อันไหน?) __________________________________ จดไว้ พิสูจน์ว่าคุณได้เขียนคำพ้องความหมายในแต่ละบรรทัด สร้างประโยคด้วยชื่อคำคุณศัพท์ใด ๆ เขียนมันลง. 100. อ่าน. จับคู่ชื่อที่กำหนดกับคำคุณศัพท์ที่เหมาะสมกับความหมาย ถนน (อะไรนะ) SHLALASHA ^, จิ้งจอก (__________) _______ นม (. Hedgehog (__ -) -) จดวลีที่คุณแต่ง ในวงเล็บ ให้ใส่คำถามที่แต่ละคำคุณศัพท์ตอบ 46 101. อ่าน. แทรกคำที่หายไปในประโยคคำจำกัดความ คำคุณศัพท์เป็นส่วนหนึ่งของ __________ ที่ย่อมาจาก __________________________ และตอบคำถามของ ____________________ 102 อ่าน ใส่ตัวอักษรที่หายไปในคำ เขียนคำคุณศัพท์ที่มีความหมายในประโยค ใน l_su บน p_lyanka ที่มีแดดจัด, ดอกคาร์เนชั่น, r_mashka, บนดอกไม้เล็ก ๆ กำลังเบ่งบาน b_regu ruch_ya กำลังเบ่งบาน forget-me-nots และบัตเตอร์คัพ ขีดเส้นใต้คำคุณศัพท์พหูพจน์ 47 103. พิจารณารูปภาพ. เลือกรูปภาพใดก็ได้สำหรับข้อความอธิบาย คุณใช้คำคุณศัพท์อะไรอธิบายรายการ เขียนข้อความที่คุณแต่ง 104. อ่าน. เชื่อมต่อกับบรรทัดชื่อของส่วนของคำพูดและความหมายของมัน (ซึ่งหมายถึงส่วนหนึ่งของคำพูด) [คำนาม) [แอตทริบิวต์ของวัตถุ (คำคุณศัพท์) [การกระทำของวัตถุ) กริยา ^ [วัตถุ) คำพูดแต่ละส่วนตอบคำถามอะไร? สรรพนาม 105. อ่าน. ฉันและเพื่อนอยู่ด้วยกันอย่างมหัศจรรย์! เราเป็นเพื่อนกัน - เขาอยู่ที่ไหน ที่นั่นและฉัน! S. Mikhalkov ขีดเส้นใต้คำสรรพนามที่คุณรู้จัก ผู้บรรยายใช้สรรพนามอะไรเมื่อพูดถึงตัวเอง? เกี่ยวกับเพื่อนของคุณ? เกี่ยวกับตัวคุณและเพื่อนของคุณ? ค้นหาคำพ้องความหมายสำหรับเพื่อน 106. อ่าน. ใส่คำสรรพนามที่มีความหมายในแต่ละประโยค O.yb P.SZh). ร้องเพลง กินกันเถอะ ร้องเพลง. ร้องเพลง. โนอิบ คำที่ใช้อ้างอิง: เขา คุณ เธอ พวกเขา เรา คุณ แจกจ่ายข้อเสนอใด ๆ ให้กับสมาชิกรอง เขียนมันลง. 49 107. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไปในคำ ขีดเส้นใต้คำพิเศษในแต่ละบรรทัด Pl ปัจจุบัน เขา obl_ko, _bad, t relka ฉัน เรา เขา คุณ คุณ Y_lty, happy_stylish, zh_lette, h_desny. ระบุส่วนของคำพูดที่อยู่เหนือคำ 108. อ่าน. พระอาทิตย์คือเธอ เด็กผู้ชาย เขาเป็นตะเกียง เขาเป็นนก พวกเขาเป็นดอกไม้ มันเป็นสัตว์เดรัจฉาน เธอคำสรรพนามใดที่สามารถแทนที่คำนามแต่ละคำเหล่านี้ได้? เชื่อมต่อพวกเขาด้วยเส้น 109. อ่านทีเซอร์ เป็ดของเราเป็นนักต้มตุ๋นและ Seryozha เป็นจามรี: “ ฉันทำได้ ___ ฉันจะวิ่งเร็วขึ้น!” พักผ่อนบ้าง Yakalka Seryozhka! I. Demyanov ใส่คำสรรพนามที่หายไป ใครเรียกว่ายากัลก? กำหนดว่าคำที่ไฮไลต์อยู่ส่วนใดของคำพูด 50 110. อ่านปริศนา สรรพนามหายไป 1._____ เป็นเสียงฟู่ ไม่ขี้ขลาด มันเป็นสีขาว-ขาว ... (G_s) 2. _______ อาศัยอยู่ในน้ำไม่มีจะงอยปาก แต่มันกัด (p_b_) 3. _____ เราตีเป็นประจำทุกชั่วโมง และ ______ เพื่อน ๆ อย่าตีเรา (B_d_ln_k) 4. ระหว่างวัน ______ นอนหลับและตอนกลางคืนฉันบิน ฉันสบายดี ________? (С_в_) เขียนคำสรรพนามและตัวอักษรที่หายไปในคำตอบ 111. อ่านอย่างเข้มข้น - เฮ้ ที่รัก ฉันไม่เข้าใจว่าทำไมคนอื่นถึงชอบคุณ เพราะคุณน่าเกลียด ซีดเหมือนเห็ดมีพิษ ไม่ว่าจะเป็นฉัน! - แล้วไง? มันอาจจะซีด แต่อร่อย! และคุณฟลายอิ้ง หน้าตาดี แต่มีพิษ P. Mashkantsev ระบุว่าคำที่ไฮไลต์แต่ละคำคือส่วนใดของคำพูด คุณระบุส่วนของคำพูดได้อย่างไร? 51 ข้อเสนอแนะ 112. พิจารณาบันทึก ข้ออ้างอะไร "ซ่อน" ที่นี่? เขียนพวกเขาลงไป ยศ 113. พิจารณาคำบุพบท. ภาพวาด อ่านสร้างประโยคสำหรับภาพวาดใด ๆ เขียนมันลง. ขีดเส้นใต้หลักไวยากรณ์ในประโยค 52 114. อ่าน. แทรกตัวอักษรที่หายไปในคำ และคำบุพบทที่เหมาะสมในความหมายในชุดคำ น้ำผลไม้จาก z_ml_niki ถึง ____ M_sk-you ทำงานเป็น _mzine ขี่ __________ to_nkah อิจฉาชา _ เหล้ารัมน้ำตาลมาที่โรงเรียน ____ เดิน ______ ถนน leaf_ya __ b_reza 115. อ่าน. ใส่คำบุพบทที่หายไปในประโยค แมงมุมสืบเชื้อสายมาจากก้าน __________ ใบไม้ _______________________________ ใบไม้ _ ดอก เขารวบรวมขาทั้งแปดของเขาเข้าด้วยกัน __________ หัวของเขาท้องของเขาหัน __________ ขึ้นไปบนฟ้า ลมพัดแมงมุม _____ ดอกไม้ แมงมุมกำลังบิน _________________ หญ้า _ แมงมุม ใยแมงมุมจับใบหญ้า สีเขียวฉีกขาด _____ แมงมุมบินออกจากหญ้า _______ V. Bianchi คิดชื่อข้อความขึ้นมา เขียนมันลง. ระบุว่าส่วนใดของคำพูดแต่ละคำในประโยคสุดท้ายคือ 53 116. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไปในคำ เขียนคำนามที่แตกต่างกันภายใต้คำนามแต่ละคำ แต่มีคำบุพบทเหมือนกัน ใน n lto เหนือ bryoza โดยไม่มี n lto ใกล้โบราณจาก m_tro สำหรับเด็กชาย 117 อ่าน ทำไมคำที่ไฮไลต์จึงน่าสนใจ เมื่อฉันฝันถึงปลาดุก Koles เขากลิ้งเหมือนวงล้อ และท่ามกลางหญ้าแห้ง เขาพอใจเขาในหม้อที่มีหู J. Kozlovsky ขีดเส้นใต้คำบุพบทในประโยค 118. อ่าน. ให้ข้อเสนอแนะสำหรับการเริ่มต้นนี้ เขียนพวกเขาลงไป เน้นคำบุพบท Dawn to Dawn ____________________ After sleep และ before sleep 54 รีวิว 119 อ่าน กำหนดข้อความบรรยายที่มีหมายเลข 1 คำอธิบายข้อความที่มีหมายเลข 2 ข้อความให้เหตุผลด้วยหมายเลข 3 ให้สร้างหัวเรื่องสำหรับแต่ละข้อความ โอ้แสงแดดกระทบรัง ผึ้งตัวหนึ่งคลานออกมาจากเซลล์ไขของมัน นั่งลงที่หน้าต่าง กางปีกออก แล้ว "ซูม-ซูม-ซูม!" - บินไปเก็บน้ำผึ้งจากดอกหอม K. Ushinsky O Mice รวมตัวกันที่ตัวมิงค์ ดวงตาของพวกเขาเป็นสีดำ อุ้งเท้ามีขนาดเล็ก ฟันแหลม เสื้อคลุมขนสัตว์สีเทา หูยื่นขึ้นไปด้านบน หางลากไปตามพื้น K. Ushinsky O สำหรับดอกไม้มักพบ hoverflies พวกมันถูกตั้งชื่อตามความจริงที่ว่าพวกมันส่งเสียงพึมพำเบา ๆ ระหว่างการบิน 55 120. อ่าน. ใช้ข้อความอธิบายสำหรับรายการนี้ ตั้งชื่อข้อความของคุณและจดไว้ เบ่งบาน _______________ ดอกไม้เหล่านี้ช่างสวยงามเหลือเกิน! ก้านของมันคือ ______________ ใบไม้ _______________________________ และดอกไม้ก็เป็นแค่ภาพที่เห็น! Tarsus petals A heart - 121. อ่าน. เขียนข้อความให้เหตุผลโดยใช้จุดเริ่มต้นนี้ ตั้งชื่อข้อความของคุณและจดไว้ ของฉัน เวลาโปรดปี -____________ ฉันรัก _______________ เพราะของเล่นที่ฉันชอบคือ _____________ ฉันชอบ _______________ เพราะ 56 122. พิจารณารูปภาพ /, เขียนข้อความบรรยายตามรูปภาพด้วยวาจา เตรียมบอกต่อ. เขียนข้อความที่คุณแต่ง 123. อ่านบทสนทนา ทำไมคุณถึงยิ้ม? ใส่ตัวอักษรที่ขาดหายไปและสัญญาณท้ายประโยค - Petya ทำไมถึงมีแอปเปิ้ลสีน้ำเงินบนรูปภาพของคุณ _ - และมันตกลงมา_ - แล้วไง _ - ดังนั้น snyak จึงเปิดออก_ จากนิตยสาร "Misha" อภิปราย: ช้ำและคำรูตสีน้ำเงินหรือไม่? อันนี้คือ 57 124 อ่านเลย f) ^ o ^ £ 1 II1 & -: ^ uMfwxu / b .Qfijfim .. d ^ u
ป. 3-5. คำพูดของเรา
ป. 6 - 7. ข้อความ
ป. 8. ส่วนของข้อความ
ป. 9 - 11. ข้อเสนอ
ป. 39 - 48. เสียงสระ
ป. 49 - 58. พยัญชนะ
ป. 59 - 63. ป้ายอ่อน
เรายังคงศึกษาภาษารัสเซียที่ยิ่งใหญ่และทรงพลังต่อไป ทำความรู้จักกับข้อความ คำ ตัวอักษร และเสียงอย่างใกล้ชิดยิ่งขึ้น หากคุณศึกษาภายใต้โปรแกรม "School of Russia" ผู้เขียนสมุดงานของคุณในภาษารัสเซีย Kanakina V.P.
หัวข้อของสมุดงาน 1 ส่วนตามหน้า
ป. 3-5. คำพูดของเรา
ป. 6 - 7. ข้อความ
ป. 8. ส่วนของข้อความ
ป. 9 - 11. ข้อเสนอ
ป. 12 - 14. สมาชิกของข้อเสนอ
ป. 15 - 19. คำพูดและความหมาย
ป. 20 - 22. คำพ้องและคำตรงข้าม
ป. 23 - 26. คำรากเดียว
ป. 27 - 32. พยางค์. ความเครียด. ตัดคำ
ป. 33 - 35. เสียงและตัวอักษร. วิธีแยกแยะระหว่างเสียงและตัวอักษร?
ป. 36 - 38. ตัวอักษรรัสเซีย หรือ ABC
ป. 39 - 48. เสียงสระ
ป. 49 - 58. พยัญชนะ
ป. 59 - 63. ป้ายอ่อน
ไม่ใช่ครูทุกคนที่ใช้สมุดงานดังกล่าวในการสอนบทเรียน เนื่องจากโรงเรียนไม่ได้จัดเตรียมหนังสือไว้ให้ฟรี และผู้ปกครองของนักเรียนจะถูกบังคับให้ซื้อด้วยค่าใช้จ่ายของตนเอง หากคุณซื้อสมุดงานเป็นภาษารัสเซียส่วนใหญ่แล้วเด็กในชั้นประถมศึกษาปีที่สองจะต้องทำการบ้านกับพวกเขา งานนั้นเรียบง่าย แต่สำหรับการตรวจสอบ ผู้ปกครองและนักเรียนสามารถใช้การบ้านสำเร็จรูปหรือเพียงแค่ GDZ จากกูรู 7 ไซต์ของเรา
คำตอบส่วนที่ 1 ของสมุดงานภาษารัสเซียของ Kanakin ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
คำตอบของเว็บไซต์ หน้า 3-5 คำพูดของเรา
2. อ่านมัน
การได้ยินและการพูดเป็นการพูด คำพูดภายในคือการพูดกับตัวเอง การอ่านและการเขียนเป็นการเขียนคำพูด
3. อ่านแล้วจดไว้
4. ... สร้างประโยคจากคำในภาษารัสเซีย เขียนมันลง.
เรากำลังเรียนภาษารัสเซีย
6. ... กำหนดว่าอันไหนเป็นบทสนทนาและอันไหนเป็นบทพูดคนเดียว
บทสวดของ Oleshkin เป็นบทพูดคนเดียว "คุณย่า" เป็นบทสนทนา
7. เขียนบทสนทนาบนภาพใดก็ได้ในหน้า 3 เตรียมจัดฉากได้เลย
แม่ไปข้ามถนนโดยเร็วที่สุด!
- คุณทำไม่ได้ลูกสาว!
- และทำไม?
- เนื่องจากติดไฟแดงที่สัญญาณไฟจราจร ตอนนี้รอสีเขียวแล้วไปต่อ
คำตอบหน้า 6 - 7 Text
แบบฝึกหัด # 8
8. อ่านมัน
ดินแดนพื้นเมือง
มีของเราเอง และคุณและฉัน
แผ่นดินพื้นเมือง ที่นั่นมี
ตามลำธาร และแผ่นดินเกิด-
และปั้นจั่น หนึ่ง.
- ขีดเส้นใต้คำที่สื่อถึงประเด็นหลัก
ดินแดนพื้นเมือง - One.
แบบฝึกหัดที่ 9
9. อ่าน เขียนคำที่หายไปในประโยค
แต่ละคนมีภูมิลำเนาของตัวเอง บ้านเกิดของฉันคือเมืองมอสโก
แบบฝึกหัด # 10
10. อ่าน. สร้างข้อความของประโยค ระบุเป็นวงกลมด้วยตัวเลข (1, 2, 3, 4) ลำดับของประโยคในข้อความ
3. รวบรวมแฟนในป่า - สำหรับเห็ดและผลเบอร์รี่
2. พวกเขามีหลานสาวมาเชนก้า
4. พวกเขามาเรียกมาเชนก้า
1. กาลครั้งหนึ่งมีปู่กับย่า
เขียนสองประโยคแรกของข้อความที่คุณแต่ง
กาลครั้งหนึ่งมีปู่และย่า พวกเขามีหลานสาวมาเชนก้า
เขียนความต่อเนื่องของเรื่องด้วยวาจา
แบบฝึกหัด 11
11. อ่านคำและการผสมคำ
สุนัขตัวเมียสองตัวเธออุ้มเดินได้รับรางวัลข้ามแม่น้ำเนื้อบนไม้กระดานในฟันต่อสู้ไก่ตัวหนึ่ง
บอกฉันว่าพวกเขามาจากไหน: จากข้อความเดียวกันหรือจากข้อความอื่น? คุณรู้เรื่องนี้ได้อย่างไร?
คำเหล่านี้และการรวมกันของคำจากสองข้อความที่แตกต่างกัน เพราะถ้าคุณสร้างประโยคจากคำเหล่านั้น คำเหล่านั้นจะไม่เกี่ยวข้องกันในความหมายและจะไม่มีธีมที่เหมือนกัน
สร้างสองประโยคจากนิทานเรื่อง "The Dog and Its Shadow" เขียนพวกเขาลงไป
สุนัขเดินไปตามไม้กระดานข้ามแม่น้ำ เธอพกเนื้อติดฟัน
คำตอบหน้า 8 ส่วนของข้อความ
แบบฝึกหัดที่ 12 หน้า แปด
12. อ่านมัน ตั้งหัวเรื่องขึ้นมาและจดไว้สำหรับข้อความ
เลือกสามส่วนในข้อความ ทำเครื่องหมายจุดเริ่มต้นของแต่ละส่วนด้วย Z
นักร้องหญิงอาชีพผู้กล้าหาญ
Z มีรังอยู่ในกิ่งของต้นเบิร์ช มีนกชนิดหนึ่งอาศัยอยู่
Z Vaska แมวปีนขึ้นไปบนรัง แบล็คเบิร์ดสังเกตเห็นแมวตัวนั้นและจิกมันที่หน้าผาก
Z Vaska ตกใจกระโดดจากต้นไม้แล้ววิ่งไปที่สวน
แบบฝึกหัดที่ 13 หน้า แปด
13. อ่านจุดเริ่มต้นของข้อความ
หงส์บินไปบนท้องฟ้า ปล่อยขนนก กระต่ายจับขนนกแล้วคิดว่า: "เกล็ดหิมะก้อนแรก ฤดูหนาวกำลังจะมา ... "
G. Tsyferov
เขียนความต่อเนื่องของข้อความด้วยวาจา
กระต่ายเริ่มเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว เขาเปลี่ยนเสื้อโค้ทขนสัตว์สีเทาเป็นสีขาว เขาเดินผ่านป่า เก็บเห็ด ผลเบอร์รี่ เตรียมเสบียงสำหรับฤดูหนาว
ทันใดนั้นกระรอกสังเกตเห็นเขาและถามว่า:
- ทำไมคุณกระต่ายถึงเปลี่ยนเสื้อคลุมขนสัตว์สีเทาเป็นสีขาว?
- อย่างไร - ตอบกระต่าย - ฤดูหนาวอยู่ที่จมูก!
- คุณได้มันมาจากไหนเคียว? - กระรอกประหลาดใจ
- ใช่ ที่นี่ ฉันจับเกล็ดหิมะก้อนแรกได้ - กระต่ายพูดอย่างไม่แน่ใจ
กระรอกมองไปที่ขนของหงส์และหัวเราะ:
- เห็นได้ชัดว่าคุณกระต่ายไม่เคยเห็นนกในชีวิตของคุณถ้าคุณเอาขนนกมาทำเกล็ดหิมะ ...
เขียนประโยคแรกลงไป
หงส์บินไปบนท้องฟ้า ปล่อยขนนก
ตอบ น. 9-11 ข้อเสนอแนะ. ข้อเสนอคืออะไร?
แบบฝึกหัดที่ 14 หน้า 9
14. อ่าน. มีกี่ข้อเสนอ? จดบันทึกอย่างถูกต้อง จำไว้ว่าคำแรกในประโยคเป็นตัวพิมพ์ใหญ่
กันยายนมาแล้ว ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว ผลเบอร์รี่โรวันเปลี่ยนเป็นสีแดง แครนเบอร์รี่สุก ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง
พิสูจน์ว่าคุณเขียนข้อความ
รวมข้อเสนอทั้งหมดไว้ที่นี่ ธีมทั่วไปและเชื่อมถึงกันในความหมาย
แบบฝึกหัดที่ 15 หน้า 9
15. อ่าน. พิจารณาสัญญาณ (.), (,), (!), (?).
จุด จุลภาค เครื่องหมายอัศเจรีย์ และเครื่องหมายคำถามเป็นเครื่องหมายวรรคตอน
เขียนคำที่หายไปในประโยค
สร้างประโยคเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงด้วย สัญญาณต่างๆเครื่องหมายวรรคตอน
ฤดูใบไม้ร่วงสีทองมาถึงแล้ว วันได้สั้นลง
ชุดต้นไม้เดือนต.ค.จะสวยขนาดไหน! ฤดูใบไม้ร่วงนั้นวิเศษมาก!
ข้างนอกฝนตกอีกแล้วเหรอ? นกทั้งหมดบินไปยังดินแดนที่อบอุ่นหรือไม่?
แบบฝึกหัดที่ 16 หน้า 10
16. อ่านบทสนทนา
ใส่เครื่องหมายวรรคตอนท้ายประโยค
อ่านบทสนทนากับเพื่อนร่วมโรงเรียนของคุณอย่างชัดแจ้ง
ซัน ซัน คุณมาจากไหน
- ฉันมาจากรุ่งอรุณสีทอง!
- ฝน ฝน คุณมาจากไหน
- ฉันมาจากเมฆฝน!
O. Vysotskaya
แบบฝึกหัดที่ 17 หน้า 10
17. อ่าน. สร้างประโยคจากคำเหล่านี้ เขียนเป็นบทกวีสองบรรทัดตามแผนภาพ
ลมเดินบนทะเล
และเรือกำลังเร่ง
แบบฝึกหัดที่ 18 หน้า 10
18. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไปในคำ บ่งบอกถึงความเครียด
ตรวจสอบการสะกดคำในพจนานุกรม
เปียก อี r d อีเลี่ยนด้วย อีพฤศจิกายน
ใจดี และเร็ว อู๋ X อู๋ R อู๋โชว
ความเร็ว อู๋ตู่ อีตราดถึง เอ R เอ ndash
แบบฝึกหัดที่ 19 หน้า สิบเอ็ด
19. อ่านเลย อธิบายความหมายของสุภาษิต
สุภาษิต - ภูมิปัญญาชาวบ้าน
ปัญญาคือประสบการณ์ ความรู้ที่มาหลายปี สุภาษิต - ครูที่ฉลาดที่จะให้คำแนะนำที่ชาญฉลาดเสมอ เราต้องฟังพวกเขาเท่านั้นเพราะนี่คือเสียงของผู้คนที่ส่งผ่านตลอดหลายศตวรรษ
แบบฝึกหัด 20 หน้า สิบเอ็ด
20. อ่าน. สร้างสามประโยคจากคำ เขียนพวกเขาลงไป เขียนความต่อเนื่องของข้อความในช่องปาก
ดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ร่วงส่องแสงเหมือนฤดูร้อน Misha และ Dima กำลังตกปลาในแม่น้ำ ปลากัดได้ดี พวกนั้นจับครีบแดงได้หมดถังและตัดสินใจแบ่งพวกมันเท่า ๆ กัน มีปลาอยู่สิบเก้าตัว และพวกนั้นคิดว่า - ทุกคนอยากได้ปลาตัวสุดท้าย แต่ทันใดนั้นมิชาก็เสนอให้พาปลาไปที่ดิมา และดิมาก็เอาปลาแล้วปล่อยลงในแม่น้ำ และเพื่อนๆ ก็วิ่งกลับบ้านพร้อมกับจับปลา
แบบฝึกหัดที่ 21 น. สิบเอ็ด
21. อ่าน. จำนิทานและตอบคำถามเป็นลายลักษณ์อักษร
1. Emelya จับอะไร? Emelya จับหอก
2. สุนัขจิ้งจอกเป็นเพื่อนกับใคร สุนัขจิ้งจอกผูกมิตรกับนกกระเรียน
3. ใครปรุงโจ๊กจากขวาน? ทหารหุงข้าวต้มด้วยขวาน
คำตอบหน้า 12 - 14 สมาชิกของข้อเสนอ
แบบฝึกหัดที่ 22 น. 12
22. อ่าน
สร้างประโยคจากคำที่กำหนด
ห่านป่าบินไปทางใต้
ห่านป่าบินไปทางใต้
ห่านป่าบินไปทางใต้
ห่านป่าบินหนีไปทางใต้
เขียนข้อเสนอแนะใดๆ ขีดเส้นใต้เงื่อนไขหลักในนั้น: หัวเรื่องและภาคแสดง
ป่า ห่านบินไปทางใต้
แบบฝึกหัดที่ 23 หน้า 12
23. อ่าน. เขียนคำที่หายไปในประโยค
ขีดเส้นใต้คำศัพท์หลักในแต่ละประโยค: ประธานและภาคแสดง
ฝนผ่าน.
หญ้าแวววาว
ในท้องฟ้า รุ้งกำลังไหม้
แบบฝึกหัดที่ 24 น. สิบสาม
24. อ่าน. เขียนประโยคที่ไม่ธรรมดากับแต่ละคำแล้วจดลงไป
น้องๆ กำลังวาดรูปอยู่
เมฆลอยอยู่
อีการ้องครวญคราง
แบบฝึกหัด 25 หน้า สิบสาม
25. อ่านทวิสเตอร์ลิ้น แต่ละคนพูดว่าอย่างไร?
ขีดเส้นใต้เงื่อนไขหลักของประโยค เขียนประโยคที่เหมาะกับโครงร่างที่กำหนด
ใคร? ใคร? คุณทำอะไรลงไป? เมื่อไร?
พุดเดิ้ลพุดเดิ้ลคำนับด้วยพุดดิ้ง
ฟินช์
นักบิดลิ้นตัวแรกบอกว่าพุดเดิ้ลตัวหนึ่งกำลังเลี้ยงพุดเดิ้ลอีกตัวด้วยพุดดิ้ง
ในภาษาทวิสเตอร์ลิ้นที่สอง ว่ากันว่า chaffinch ตื่นขึ้นในยามเช้าตรู่
ฟินช์ Zoryanka ตื่นเช้า
แบบฝึกหัดที่ 26 น. 14
26. อ่าน. ขีดเส้นใต้หลักไวยากรณ์ในแต่ละประโยค
1. ไปไหนมา คณะละครสัตว์?
2. พวกลงจากรถบัส
3. เราตามหาเห็ดในป่า
เพรดิเคตตอบคำถามว่าทำอะไรไปในประโยคใด เขียนประโยคนี้ออก
พวกนั้น (พวกเขาทำอะไร?) ลงจากรถแล้ว
แบบฝึกหัดที่ 27 หน้า 14
27. สร้างประโยคตามภาพ แผนภาพ และคำสำคัญ
1. ใคร? เขากำลังทำอะไรอยู่?
∟ __ .
2. ใคร? เขากำลังทำอะไรอยู่? อย่างไร?
∟ __ __ .
3. ใคร? เขากำลังทำอะไรอยู่? อย่างไร? อะไร?
∟ __ __ __ .
คำอ้างอิง: เลื่อย, ช่างไม้, กระดาน, เลื่อย
เขียนประโยค ขีดเส้นใต้หัวเรื่องและภาคแสดงในแต่ละประโยค
ช่างไม้เลื่อย
ช่างไม้เลื่อยด้วยเลื่อย
ช่างไม้เลื่อยกระดานด้วยเลื่อย
คำตอบหน้า 15 - 19 คำและความหมาย
แบบฝึกหัดที่ 28 หน้า 15
28. อ่าน. อธิบายว่าคุณเข้าใจความหมายของแต่ละประโยคอย่างไร
ภาษาใด ๆ ประกอบด้วยคำ
ภาษารัสเซียอุดมไปด้วยคำพูด
แต่ละประเทศมีภาษาแม่ของตนเอง มันถูกสร้างขึ้นจากคำ หน่วยของการสื่อสารคือประโยค และประโยคประกอบด้วยคำ คำนี้เป็นหน่วยพื้นฐานของภาษา ภาษาใด ๆ ประการแรกคือภาษาของคำ
ภาษารัสเซียเป็นหนึ่งในภาษาที่ร่ำรวยที่สุดในโลก เกี่ยวกับเพื่อนแท้ เราสามารถพูดได้ว่า ซื่อสัตย์ อุทิศตน เชื่อถือได้ พร้อมลุยไฟและรดน้ำ
บอกฉันที่คุณสามารถหาคำในภาษารัสเซียได้กี่คำ
หากต้องการทราบว่ามีกี่คำในภาษารัสเซีย คุณต้องดูพจนานุกรมวิชาการที่ครอบคลุมของภาษารัสเซีย
แบบฝึกหัดที่ 29 หน้า 15
29. อ่าน. คุณคิดว่าการอ่านคำศัพท์คืออะไร? วาดภาพประกอบสำหรับคำใด ๆ
ดอกเบอร์รี่
คุณและเพื่อนร่วมชั้นของคุณมีภาพวาดที่เหมือนกันหรือต่างกันหรือไม่? ทำไม?
เขียนและเขียนประโยคสำหรับภาพวาดใดๆ
มันเติบโตในทุ่งหญ้า ดอกไม้สวย.
สตรอเบอร์รี่ - เบอร์รี่แสนอร่อย.
ของเล่นใหม่ทำให้เด็กมีความสุข
แบบฝึกหัดที่ 30 หน้า 16
30. อ่าน. แบ่งคำออกเป็นสามกลุ่มตามความหมาย เขียนไว้ในภาพ หาชื่อสามัญของแต่ละกลุ่มคำแล้วจดไว้
Ruff, เห็ด, หอก, กุหลาบ, ástra, เห็ดน้ำผึ้ง
เห็ดหูหนู
ขนมอบเห็ดน้ำผึ้งดอกไม้. ปลา. เห็ด.
แบบฝึกหัดที่ 31 น. สิบหก
31. อ่าน. เติมคำแต่ละกลุ่มด้วยคำที่ต่างกัน
ต้นไม้: เบิร์ช, เมเปิ้ล, โอ๊ค, เถ้า
พุ่มไม้: ลูกเกด, กุหลาบสะโพก, แบล็กเบอร์รี่, มะยม
สมุนไพร: สีน้ำตาล, ตำแย, มิ้นต์, ไม้วอร์มวูด
ค้นหาชื่อสามัญสำหรับคำเหล่านี้ทั้งหมด
สร้างประโยคด้วยคำใด ๆ เขียนมันลง.
เบิร์ชบางเป็นสีทอง และเมเปิ้ลหล่อเป็นสีแดงเข้ม
แบบฝึกหัด 32, น. 17
32. อ่าน. เพิ่มเครื่องหมายวรรคตอนที่ขาดหายไปที่ท้ายประโยค
คุณเป็นใคร?
- เรา ชานเทอเรล -
พี่สาวที่เป็นมิตร
แล้วคุณเป็นใคร?
- เรา ชานเทอเรลด้วย.
- อย่างไรด้วยอุ้งเท้าเดียว?
- ยังไม่มี - กับหมวก
อ. ชิบาเยฟ
อธิบายความหมายของคำที่เน้นแต่ละคำ เขียนประโยคของคุณด้วยคำที่กำหนด เขียนพวกเขาลงไป
ในกรณีแรก เราหมายถึงเห็ดชานเทอเรล และในกรณีที่สอง สุนัขจิ้งจอกสัตว์
เราเก็บเห็ดชานเทอเรลในที่โล่งของป่า
ในบรรดาสัตว์ในเทพนิยาย ชานเทอเรลสีแดงที่ฉลาดแกมโกงที่สุด
แบบฝึกหัด 33 หน้า 17
33. อ่าน. เขียนคำที่สอดคล้องกับความหมายลงในเซลล์
1. งูไม่มีพิษ
2. ผู้อพยพด้วยขนนกสีดำวาววับ
3. สถานที่ที่คุณเกิดและเติบโต
4. เครื่องมือสำหรับขุดดิน
แบบฝึกหัดที่ 34 หน้า สิบแปด
34. อ่าน.
ของฉัน h เอ sy ที่ไปแล้วซึ่งไปข้างหน้า, -
ป้าพูด เอ็มอาชา
- อุ๊ย วิ่งหนีม อู๋ l อู๋ถึง! -
ป้าพูด จีคาถา
อ. ชิบาเยฟ
ชั่วโมง (cha-shcha เขียนด้วยตัวอักษร a), Masha, Grunya (ชื่อคนเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่), นม (คำในพจนานุกรม)
ขีดเส้นใต้คำที่คลุมเครือ สร้างประโยคด้วยหนึ่งในคำเหล่านี้ในความหมายที่แตกต่างกัน เขียนมันลง.
เด็ก ที่ไปแล้วเข้าป่าหาเห็ด
แบบฝึกหัด 35 หน้า สิบแปด
35. พิจารณารูปภาพ พวกเขาอธิบายคำที่คลุมเครืออะไรบ้าง วาดภาพอื่นสำหรับคำที่มีหลายความหมายอื่น ๆ แล้วเซ็นชื่อ
มือจับ (ลูกบิดประตู ปากกาลูกลื่น). แปรง (แปรงมือ). ฟ้าผ่า (พายุฝนฟ้าคะนอง, ซิปรูด)
ลงนามแต่ละรูปวาด ทำข้อเสนอสำหรับการวาดภาพใด ๆ
สายฟ้าแลบในท้องฟ้า
แบบฝึกหัด 36 น. สิบเก้า
36. อ่าน. อธิบายความหมายของแต่ละวลี
แจกันคริสตัล. คริสตัลน้ำ.
คลาวด์ฝุ่น. ธันเดอร์คลาวด์
หน้าบึ้งวัน. ขมวดคิ้ว
เล่นฟุตบอล. เล่นด้วยไฟ
แจกันคริสตัล (แจกันคริสตัล), น้ำใส (ใส, ใส), เมฆ (มาก, เมฆหนา) ของฝุ่น, เมฆฝนฟ้าคะนอง (สีดำ) เมฆ, วันที่มืดมน (มีเมฆมาก, ฝนตก) มืดมน (ไม่พอใจ, โกรธ) ดู, เล่นฟุตบอล ( เล่นบนสนามกับลูกบอล), เล่นด้วยไฟ (เสี่ยง).
คำที่เลือกใช้ในวลีใดในความหมายเชิงเปรียบเทียบ ขีดเส้นใต้คำเหล่านี้
สร้างประโยคด้วยวลีใด ๆ เขียนมันลง.
เมื่อวานเป็นวันที่มืดมน
แบบฝึกหัดที่ 37 หน้า สิบเก้า
37. อ่าน. ขีดเส้นใต้คำที่คลุมเครือ อันไหนใช้เปรียบเปรย?
นกกระทานอนอยู่ในทุ่ง
สายลม เผลอหลับ(re.) ในป่า.
ทองเหมือนผึ้ง
ดาว แล่นเรือ(ทรานส์.) ในสวรรค์.
A. Usachev
เขียนประโยคที่สาม ขีดเส้นใต้คำกริยาในนั้น
ทองเหมือนผึ้ง
ดวงดาวก็ลอยอยู่บนฟ้า
คำตอบหน้า 20 - 22 คำพ้องความหมายและคำตรงข้าม
แบบฝึกหัด 38 หน้า ยี่สิบ
38. อ่าน.
คำพ้องความหมายคือคำที่มีความหมายใกล้เคียงกัน
แบบฝึกหัดที่ 39 หน้า ยี่สิบ
39. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป เชื่อมต่อคำพ้องความหมายกับบรรทัด
ประเภท และบน ⇒ ปิตุภูมิ d อู๋เขา ⇒ เส้นทาง
ฯลฯ อู๋ chay ⇒ จนถึง sv และเดนมาร์ก r เอบอท ⇒ แรงงาน
R อีพวก ⇒ เด็ก ๆ เร็ว อู๋⇒ ความเร็ว อู๋
R และรูปภาพ ⇒ แพทเทิร์นสัตวแพทย์ อีพี ⇒ พายุเฮอริเคน
สร้างประโยคด้วยวาจาหนึ่งคำ
ฟรอสต์วาดลวดลายที่สวยงามบนหน้าต่าง
แบบฝึกหัด 40 หน้า ยี่สิบ
40. อ่าน.
ไฟ ⇔ เปลวไฟซุกซน ⇔ ซนส่องแสง ⇔ ประกายไฟ
ความโศกเศร้า ⇔ ความโศกเศร้า น้ำค้างแข็ง ⇔ กบเย็น ⇔ กบ
ทอง ⇔ เหลือง
ทำคู่คำที่มีความหมายใกล้เคียงกัน เขียนคำพ้องความหมายตามรูปแบบ
ฟรอสต์ - เย็น, บ่น - กบ, เหลือง - ทอง, ความโศกเศร้า - ความเศร้า, ประกายไฟ - ส่องแสง, ไฟ - เปลวไฟ, ซุกซน - ชาลิน
แบบฝึกหัดที่ 41 หน้า 21
41. อ่าน
เติมคำที่หายไป ระบุความเครียดด้วยคำพูด
คำตรงข้ามคือคำที่มีความหมายตรงกันข้าม
แบบฝึกหัด 42 หน้า 21
42. อ่านบทสนทนาอย่างเข้มข้น
แม่คนนี้ ใหญ่คุณทิ้งเค้กไว้ให้ Olya หรือไม่?
- ไม่ สำหรับคุณ
- เช่น เล็กน้อยชิ้น!
ตัวละครอะไรหายไป? ใส่ไว้ใน.
ทำไมเด็กชายถึงเรียกเค้กชิ้นเดียวกันทั้งใหญ่และเล็ก?
เมื่อเด็กชายคิดว่าเค้กชิ้นหนึ่งสำหรับน้องสาวของเขา ดูเหมือนเค้กชิ้นใหญ่สำหรับเขา เมื่อเขารู้ว่าชิ้นนี้มีไว้สำหรับเขา เขาดูตัวเล็กสำหรับเขาและไม่ต้องการแบ่งปันกับใครเลย
ค้นหาคำตรงข้ามในประโยค ขีดเส้นใต้ไว้ เลือกคำพ้องความหมายสำหรับแต่ละคำตรงข้าม
ใหญ่ - ใหญ่, ใหญ่
เล็ก - เล็กกระทัดรัด
แบบฝึกหัดที่ 43 หน้า 22
43. อ่าน. เขียนประโยคที่เหมาะสมตามความหมายของคำ
เตรียมรถเลื่อนให้พร้อม ฤดูร้อนและรถเข็น ในช่วงฤดูหนาว.
ด้วยกันอย่างใกล้ชิด แต่ ห่างกันน่าเบื่อ.
คิด ช้าแต่ทำงาน อย่างรวดเร็ว.
ทำไมพวกเขาถึงพูดอย่างนั้น? ขีดเส้นใต้คำตรงข้ามในประโยค
เตรียมรถเลื่อนในฤดูร้อนและเกวียนในฤดูหนาว พวกเขาบอกว่าเพื่อเตือนคุณว่าคุณต้องเตรียมตัวสำหรับเรื่องสำคัญอย่างรอบคอบและล่วงหน้า
ใกล้กันแต่ต่างคนต่างน่าเบื่อ เขาว่ากันว่าเวลามีคนทะเลาะกัน ทะเลาะกัน และคิดถึงกันบ่อยๆ
คิดช้าและทำงานเร็ว ดังนั้นพวกเขาจึงพูดเมื่อต้องการเตือนคุณว่างานต้องทำอย่างกระฉับกระเฉงโดยคิดทุกอย่างไว้ล่วงหน้าอย่างดี
แบบฝึกหัด 44 หน้า 22
44. อ่าน. คุณใช้คำเหล่านี้บ่อยในบทเรียนอะไร
Smma ⇔ ความแตกต่าง
น้อยลง ⇔ มากขึ้น
บวก ⇔ ลบ
ลบ ⇔ บวก
เรามักใช้คำเหล่านี้ในชั้นเรียนคณิตศาสตร์
ระบุความเครียดด้วยคำพูด เชื่อมคำตรงข้ามกับเส้น
แบบฝึกหัด 45 หน้า 22
45. กรอก "กล่อง" ด้วยคำตรงข้าม
อะไร? อย่างไหน?
เช้า เย็น ดี ร้าย
คืนวันเงียบดัง
สุข เศร้า ใหม่ เก่า
ฤดูร้อน ฤดูหนาว แข็งแกร่ง อ่อนแอ
คำตอบหน้า 23 - 26 คำรากศัพท์เดียว
แบบฝึกหัด 46 น. 23
46. พิจารณารูปภาพ ลงนามแต่ละรูปวาด
ช้าง)และ ช้าง)เด็กทารก กัส)วงดนตรี ห่าน)เด็กทารก
กำหนดรูตในคำรูตเดียวกันดังนี้: ∩
ทำข้อเสนอสำหรับการวาดภาพใด ๆ เขียนมันลง.
ห่านพาลูกห่านไปที่ทะเลสาบ
แบบฝึกหัด 47 น. 23
47. เขียนคำ รากของแต่ละคำถูก "ซ่อน" อยู่ในภาพ
ลูกบาศก์)สหราชอาณาจักร เห็ด)นิค เม่น) onok
อธิบายความหมายของคำที่บันทึกไว้
คิวบ์ - รายการเล็กในรูปของลูกบาศก์ คนเก็บเห็ดเป็นคนเก็บเห็ดชอบเก็บเห็ด เม่นเป็นลูกเม่น
แบบฝึกหัด 48 หน้า 24
48. อ่าน. เขียนคำว่า root ที่หายไป -forest- หรือ -bebr-
วิชาพลศึกษา ( ป่า)ตกลง
ป่า)นิค บีเวอร์) iha
ป่า)โนอาห์ บีเวอร์)ใหม่
ป่า)ตกลง บีเวอร์)ที่รัก
สร้างประโยคที่มีรากศัพท์เดียวกัน เขียนมันลง.
บีเวอร์)โยนกกำลังสร้างเขื่อน
แบบฝึกหัด 49 หน้า 24
49. อ่าน.
ค้นหาคำรากศัพท์เดียวกันในประโยค กำหนดรูท
เขียนปิดประโยค ตรวจสอบตัวเอง
ไรซ์) ui หัวแดง)สหราชอาณาจักร หัวแดง)ไม่ไร้สาระ:
ไรซ์) ik - ประกาศของเดือนกันยายน
แบบฝึกหัด 50 หน้า 25
50. อ่าน. ค้นหาคำที่มีรากศัพท์เดียวกัน เขียนคำเหล่านี้ทุกคู่ เลือกรูทในนั้น
อาร์ดอร์)ข - ความร้อนแรง)อินคา โรงเรียน)ก - โรงเรียน)นิค เลน)โอ - เลน)ใน, ฉี่)อืม - ฉี่)ห้องทำงาน, น้ำตาล) - น้ำตาล)ใบหน้า.
แบบฝึกหัด 51 หน้า 25
51. อ่าน. ค้นหาคำที่เกี่ยวข้อง (รูทเดียวกัน) ในแต่ละบรรทัด ระบุรากในพวกเขา
กระรอก , เบล)เล็กน้อย, เบล)ไป.
น่านน้ำ)ยานา น่านน้ำ)การขับ.
ใบไม้, จิ้งจอก)ก, จิ้งจอก)เด็กทารก
ลอส)ข, พนัง, ลอส)เด็กทารก
กอร์)นิวยอร์ก, ภูเขา)คะ เมือง.
เขียนคำที่ไฮไลต์แต่ละคำแล้วจดหนึ่งรูทข้างๆ คำนั้น
น่านน้ำ)ก - น่านน้ำ)ยานา จิ้งจอก)ก - จิ้งจอก)เด็กทารก, ภูเขา)กะ - ภูเขา)นิวยอร์ก
แบบฝึกหัด 52 หน้า 26
52. อ่านอย่างเข้มข้น
(เม่น)ถุงมือใส่ไข่
(เม่น) ata - เด็กทุกที่!
และมีอะไรให้น่าสงสัย
ยังไงแม่ก็เก็บไว้เสมอ
วี ( เม่น)ถุงมือใหม่!
E. Serova
อธิบายว่าคุณเข้าใจความหมายของนิพจน์ที่เน้นสีอย่างไร
ในถุงมือที่รัดแน่นนั่นคือการเลี้ยงดูอย่างเคร่งครัด
แบบฝึกหัด 53 หน้า 26
53. อ่าน. กลุ่มคำใดฟุ่มเฟือย? อธิบายคำตอบ
กระจอก)ของเธอ เสือ) อีกา)เอ โกง)
วี อู๋ R อู๋ข)หู ตู่ และกรัม)ยาตะ วี อู๋ R อู๋น)ยาตะ gr เอชม) iha
กลุ่มพิเศษ - โกง - โกง (หญิงและชายโกงและทุกสัตว์เป็นลูก)
ใส่ตัวอักษรที่หายไป
เน้นรากในคำของรากเดียวกัน
แบบฝึกหัด 54 หน้า 26
54. อ่าน. ใส่ตัวอักษรและคำที่หายไป
กับ อีกันยายน จาก อี ntabre
ตอนเช้า สมุนไพรในเงิน
เหมือนสีเงิน จานรอง,
ส่องแสง แอ่งน้ำตอนรุ่งสาง
S. Kozlov
ตอบหน้า 27 - 32 พยางค์ ความเครียด. ตัดคำ
หมายเหตุจากปรมาจารย์ทั้ง 7 Kanakina แบ่งออกเป็นพยางค์ตามกฎ "ใหม่" (เหล่านี้เป็นกฎลองดูผู้ที่ไม่รู้ >>)
แบบฝึกหัด 55 หน้า 27
55. อ่าน.
E-le-ktree-chka
คุณสามารถเห็นรถไฟในระยะไกล?
เขาอยู่บนถนนเหล็ก
วิ่งเหมือนคำตามเส้น
แบ่งเป็นพยางค์ ...
อ. ชิบาเยฟ
รวบรวมคำจากพยางค์ มันหมายความว่าอะไร?
รถไฟฟ้า-รถไฟฟ้า.
เขียนมันลง. ระบุความเครียดในคำ
รถไฟ.
แบบฝึกหัด 56 หน้า 27
56. อ่าน.
แล้ว nebo ó | se | new dy | sha | lo,
เค็มกว่าแล้ว | เรา | shko ปิด | stá | แท้จริง
ไม่นานก็เป็นวัน
เขียนพยางค์ที่หายไปในคำ
ตรวจสอบหนังสือเรียน (หน้า 67 แบบฝึกหัด 99) หากคุณสะกดคำถูกต้อง
แบ่งคำไตรพยางค์ออกเป็นพยางค์ด้วยแถบแนวตั้ง
หมายเหตุจากปรมาจารย์ทั้ง 7 เห็นได้ชัดว่า Kanakina และผู้ร่วมงานของเธอไม่ได้เจาะลึกในหัวข้อของการแบ่งออกเป็นพยางค์ตามกฎของทฤษฎีของ Avanesov และดังนั้นเส้นขอบของพยางค์สำหรับเธอจึงผ่านไปหลังจากสระหรือหลังเสียงสะท้อนและเสียง สิ่งนี้ไม่เป็นความจริงเสมอไป แต่ครูแบ่งตามที่เขียนไว้ในหนังสือเรียน โดยไม่ได้เจาะลึกถึงความจริงเช่นกัน ตัวอย่างคือดวงอาทิตย์ ตามกฎใหม่ การแบ่งพยางค์เป็น s / lny / shko นั้นถูกต้อง และพยางค์แรกจะถูกเน้นในสมุดงาน
แบบฝึกหัด 57 หน้า 28
57. รวบรวมคำสุภาพจากพยางค์
ขอบคุณ ได้โปรด ขอโทษ ขอโทษ สวัสดี ลาก่อน
เขียนคำ เขียนบทสนทนาด้วยวาจาโดยใช้คำที่สุภาพ
สวัสดี! ขอโทษค่ะ ช่วยบอกวิธีไปที่หอสมุดกลางได้ไหม
- ต้องเลี้ยวขวาที่สี่แยก
- ขอขอบคุณ.
- ยินดี. ขอให้เป็นวันที่ดี... ลาก่อน.
แบบฝึกหัด 58 หน้า 28
58. อ่าน เขียนประโยคที่เหมาะสมตามความหมายของคำ
การตัดหญ้า
และกระต่ายกำลังตัดหญ้า
คนขี้ขลาดก็ตัวสั่น
และลาก็ขี้ขลาด
คำที่สะกดเหมือนกันแต่ออกเสียงต่างกันหมายความว่าอย่างไร
คำเหล่านี้เป็นคำพ้องเสียง
เครื่องตัดหญ้าก็ตัดหญ้า กระต่ายก็ตัดด้วยตาของมัน คนขี้ขลาดกลัวลากำลังวิ่ง
แบบฝึกหัด 59 หน้า 29
59. อ่านแถวของพยางค์ที่เน้นเสียงและไม่หนัก
สร้างคำสองพยางค์จากพยางค์ เขียนพวกเขาลงไป วางเครื่องหมายเน้นเสียงเมื่อจำเป็น
หัวบีท, ช่างไม้, โทร, แก้ว, คนขับรถ, สีน้ำตาล, เวอร์บา
แบบฝึกหัด 60 หน้า 29
60. เลือกและเขียนคำที่เข้ากับรูปแบบดังกล่าว:
__
′_
|___
คาชา
ริกิ
___
| _
′__
ฤดูหนาว
ฤดูใบไม้ผลิ
__
| _
′_
|__
เขียว
เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่
แบบฝึกหัดที่ 61 หน้า 29
61. เปลี่ยนรูปร่างของแต่ละคำเพื่อให้พยางค์ที่เน้นเสียงไม่หนักแน่น เขียนมันลง.
โลก - ดิน, วงแหวน - แหวน, ประเทศ - ประเทศ, น้ำตา - น้ำตา, แม่น้ำ - แม่น้ำ, งู - งู, ตัวอักษร - ตัวอักษร, ต้นสน - ต้นสน
แบบฝึกหัด 62 หน้า สามสิบ
62. อ่านเน้นแต่ละคำให้ถูกต้อง
บ่งบอกถึงความเครียด ตรวจสอบตัวเองด้วยพจนานุกรมการสะกดคำ
ตัวอักษร, เวอร์บา, วงดนตรี, เค้ก, เสื้อคลุมแขน, แว่นตา, ปั้นจั่น, แผ่น, กาว, กระเป๋าเอกสาร
แบบฝึกหัด 63 หน้า สามสิบ
63. อ่าน. หาปริศนา. เดาสิ. เขียนลิ้นบิดจากบรรทัดอื่น
เพื่อทำให้นกกางเขนคุ้นเคยกับโมร็อคตัวหนึ่ง
เสื้อผ้าชิ้นสั้นและไม่มีรัด
และสี่สิบสี่สิบก็คือสี่สิบสี่
เขียนปริศนาหรือตัวบิดลิ้น
เสื้อผ้าสี่สิบตัวและไม่มีรัด (กะหล่ำปลี)
แพทเทิร์น:
สอนตะกร้อสี่สิบเอ็ด
และสี่สิบสี่สิบความพิโรธ
คำที่ไฮไลท์หมายถึงอะไร? ใส่ความเครียดกับพวกเขา
Soroka เป็นนก soroka เป็นตัวเลข
แบบฝึกหัด 64, น. สามสิบ
64. อ่าน. แทรกพยางค์ที่ขาดหายไปในคำศัพท์
ตรวจสอบการสะกดคำด้วยพจนานุกรมการสะกดคำ ระบุความเครียดด้วยคำพูด
ขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่คุณต้องการจำ
ถึง เอเรียบง่าย, และดาว และไนท์ อู๋สุดา อี revnya, sah เอพี zá ฉันค พี และลูกชาย อู๋ k, d อู๋แตรลม อีพี ส อีวันเกิดพฤศจิกายน และเรา อู๋ดี.
แบบฝึกหัด 65 หน้า 31
65. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไปในคำ
Snake, te | ตราด, ขนนก, กาน้ำชา, เจี๊ยบ, น้ำค้างแข็ง, ya | ใช่, อาจารย์, ฤดูใบไม้ร่วง, ฉัน | บล็อก, ลม, กระต่าย, ต้นไม้, ใช่, ลาก่อน, ชีวิต
แบ่งคำเป็นพยางค์โดยใช้เครื่องหมาย (|) ขีดเส้นใต้คำที่ไม่สามารถใส่ยัติภังค์
เขียนห้าคำที่สามารถยกมาจากบรรทัดหนึ่งไปอีกบรรทัดหนึ่งได้ คั่นด้วยเส้นแนวนอน (-) เพื่อโอน
Tet-rad, pe-tukh, tea-nick, shish-ka, mo-roses
แบบฝึกหัด 66 น. 31
66. ค้นหาคำที่สามารถถ่ายโอนจากบรรทัดหนึ่งไปยังอีกบรรทัดหนึ่งตามที่แสดงในตัวอย่าง เขียนพวกเขาลงไป
Pal-something, day-ki, horses-ki, จดหมาย, แข็งแกร่ง
เลย์-ก้า,เม-กะ,ชา-ก้า,ชา-นิก,เซย์-กา
วันนา, มัสสา, หมู่ป, โทนนา, ปานโน.
แบบฝึกหัด 67 หน้า 32
67. เลือกและเขียนคำสองพยางค์ที่ไม่สามารถโอนย้ายจากบรรทัดหนึ่งไปอีกบรรทัดหนึ่งได้
Olya, งู, Julia, Jura, อารมณ์ขัน, ร้องเพลง, เดิน, กวาง, ฤดูใบไม้ร่วง, หลุม, น้ำค้างแข็ง, ไอริส, ถ่านหิน, รังผึ้ง, วังวน, นกอินทรี, สีแดงเข้ม, สมอ, แรคคูน, งู, ลิ้น
แบบฝึกหัด 68 หน้า 32
68. รวบรวมคำจากพยางค์และจากคำที่เป็นปริศนาพร้อมคำตอบ
เขียนปริศนา ขีดเส้นใต้ในคำของปริศนาคือพยางค์ที่ไม่สามารถโอนไปยังบรรทัดอื่นได้
สีขาว ส่วนฉัน สีดำ
เขียนคำคำตอบโดยคั่นด้วยเส้นแนวนอนหลายๆ ครั้งเพื่อให้มีวิธีในการถ่ายโอนคำนี้
คำตอบหน้า 33 - 35 เสียงและตัวอักษร วิธีแยกแยะระหว่างเสียงและตัวอักษร?
แบบฝึกหัด 69 หน้า 33
69. อ่าน. เขียนคำที่หายไปในประโยค
นี่คือปุ่ม
และนี่คือกระบอง
นี่คือบิดง
และนี่คืองูหลาม
นี่คือคอนกรีต
ก้อนอบในเตาอบ
และมีการสอดปุ่มเข้าไปในรังดุม
งูหลามคลานอยู่บนพื้นหญ้า
น้ำนมไหลเข้า ประมูล,
และมีคอนกรีตที่ไซต์ก่อสร้าง
น. มัตวีวา
คำที่คุณเขียนในประโยคหมายความว่าอย่างไร คำใดต่อไปนี้ที่คุณไม่คุ้นเคย ขีดเส้นใต้
ก้อนคือขนมปังขาวรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า
ตูมเป็นดอกไม้ที่ไม่ได้เป่า
งูหลามเป็นงูขนาดใหญ่ที่ไม่มีพิษ
กระป๋องคือภาชนะที่มีฝาปิด
คอนกรีตเป็นวัสดุก่อสร้าง
เสียงและตัวอักษรใดที่ใช้แยกแยะคำว่า bud และ loaf, can และ python, concrete และ can?
ตาและก้อนมีความโดดเด่นด้วยตัวอักษร y - a เสียง [y] - [a]
กระป๋องและงูหลามมีความโดดเด่นด้วยตัวอักษร b - p, d - t และเสียง [b ’] - [p’]
คอนกรีตและสามารถแยกแยะได้ด้วยตัวอักษร e - และ t - d และเสียง [t] - [d]
แบบฝึกหัด 70 หน้า 34
70. พิจารณารูปภาพ. พูดชื่อวัตถุที่ปรากฎ เสียงอะไรที่ทำให้คำแตกต่างกันในความหมาย?
บอล, ผ้าพันคอ (เสียง [f] ทำให้คำมีความหมายต่างกัน)
แมว, ปลาวาฬ (เสียง [o], [และ] ทำให้คำต่างกันในความหมาย)
เขียนชื่อสิ่งของข้างรูปภาพ
แบบฝึกหัด 71 หน้า 34
71. รวบรวมคำจากเสียง เขียนพวกเขาลงไป
เลื่อน, สเกต, สไลด์, ฤดูหนาว
สร้างประโยคด้วยคำใดก็ได้ในหัวข้อ "Winter fun" เขียนมันลง.
ในฤดูหนาว เด็กๆ ชอบเล่นสเก็ตบนน้ำแข็งและวิ่งเล่นแคร่เลื่อนหิมะลงเขา
แบบฝึกหัด 72 หน้า 35
72. อ่าน. เขียนประโยคที่เหมาะสมตามความหมายของคำ
คำพูดประกอบด้วยเสียง ในการเขียนเสียงจะถูกระบุด้วยตัวอักษร
แบบฝึกหัด 73 หน้า 35
73. อ่าน. บทกวีมีความน่าสนใจอย่างไร?
บีต้นไม้คานและม้วน
มีฉันกล่อง
ถึง luch, จะงอยปาก, แครนเบอร์รี่,
วีจดหมายกำลังเต้นรำอยู่บนขนมปัง
อาจากแต่ละตัวอักษร
คำเติบโตเหมือนหัวหอม!
บทกวีมีความน่าสนใจตรงที่ตัวอักษรตัวแรกของคำแต่ละบรรทัดประกอบเป็นคำว่า "LETTER"
เขียนคำที่ต่างกันด้วยตัวอักษรตัวเดียว ขีดเส้นใต้ตัวอักษรเหล่านี้ อธิบายความหมายของคำที่บันทึกไว้
บี อี lka, b เอ lka, b ที่ลก้า; กัด ชม, กัด วี; ขการปลอม, lการปลอม
กระรอกเป็นสัตว์ฟันแทะที่มีหางปุย
บีม-ไม้.
ก้อน คือ ขนมปังขาว มีรูปร่างกลมหรือวงรี
กุญแจคือสิ่งของสำหรับเปิดล็อค
จงอยปากคือปลายปากของนก
ตัวอักษร - สัญญาณของตัวอักษร จิ๋วของ "จดหมาย"
หัวหอมเป็นยอดพืช จิ๋วของ "หัวหอม"
แบบฝึกหัด 74 หน้า 35
74. อ่าน. ขีดเส้นใต้ตัวอักษร "ซุกซน" และนำความหมายที่ถูกต้องกลับมาที่โคลงกลอนคู่นี้
ในตอนเช้าคุณยายถึงเสื้อ
ที่ ขและมอบกระเป๋าให้ฉัน
ในสวนสัตว์แห่งใหม่ของเรา
กับ ตู่มันมีค่าใช้จ่าย! โบกหูของเขา
ง. สินิษฐ์สินา
ตอนเช้า ยายไปที่เสื้อ
ที่ wและมอบกระเป๋าให้ฉัน
ในสวนสัตว์แห่งใหม่ของเรา
กับ lมันมีค่าใช้จ่าย! โบกหูของเขา
ถามคำถามกับสมาชิกรายย่อยของข้อเสนอแต่ละคน
ฉันเย็บมัน (เมื่อไร) ในตอนเช้า เย็บมัน (เพื่ออะไร) กับเสื้อของฉัน เย็บมัน (เพื่อใคร?) ให้ฉัน เย็บมัน (อะไร?) กระเป๋า
ตอบ น. 36 - 38 อักษรรัสเซีย หรือ ABC
แบบฝึกหัด 75 หน้า 36
75. อ่าน. กรอกตัวอักษรที่หายไปของตัวอักษร
Aa Bb Vv Dg Dd เธอ Yo Lj Zz
Ii Yi Kk LL Mm Nn Oo Pn Rr
Ss Tt Uu Ff Xx Tsts Chh Shsh Shch
ъ y ь อี ยู ยู ยาย่า
ตรวจสอบหนังสือเรียน (หน้า 81 แบบฝึกหัด 12) หากคุณสะกดตัวอักษรถูกต้องในตัวอักษร อ่านโดยตั้งชื่อแต่ละตัวอักษรให้ถูกต้อง
Aa (a), Bb (เป็น), Vv (ve), Gg (ge), Dd (de), Ee (e), Ee (e), Zhzh (zh), Zz (ze), Ii (i), Yi (และสั้น), Kk (ka), LL (el), Mm (eh), Nn (en), Oo (o), Pn (pe), Rr (er), Ss (es), Tt (te) , Uy (y), Ff (eff), Xx (ha), Tsts (tse), Chh (che), Shsh (sha), Shshch (schha), b (เครื่องหมายยาก), s (s), b (soft เครื่องหมาย), Uh (e), Yuyu (u), Yaya (i)
แบบฝึกหัด 76 หน้า 36
76. เขียนอักษรตัวพิมพ์เล็กตามตัวอักษรในสองกลุ่ม: ในตัวอักษรตัวแรกที่แสดงถึงเสียงสระในตัวอักษรที่สองหมายถึงพยัญชนะ
A, e, e, และ, o, y, s, e, y, i
b, c, d, d, g, h, d, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, sch.
แบบฝึกหัด 77 หน้า 37
77. เขียนชื่อเดือนในฤดูร้อนตามลำดับตัวอักษรก่อน แล้วตามด้วยเดือนในฤดูใบไม้ร่วง
สิงหาคม กรกฎาคม มิถุนายน
พฤศจิกายน ตุลาคม กันยายน.
แบบฝึกหัด 78 หน้า 37
78. อ่าน.
Ivanovo, มิคาลคอฟ, เบียงกี้, พริชวิน.
มอสโก, เคียฟ, โวลก้า, คอสโตรมา.
มัลวิน่า, บูราติโน, Dunno, ปิเอรอต.
กำหนดคำในแต่ละกลุ่มคำที่ซ้ำซ้อน ทำไมมันฟุ่มเฟือย? ขีดเส้นใต้คำนี้
Ivanovo (ชื่อเมืองท่ามกลางชื่อนักเขียนชาวรัสเซีย)
โวลก้า (ชื่อแม่น้ำท่ามกลางชื่อเมือง)
Dunno (ฮีโร่จากเทพนิยายอื่นในหมู่วีรบุรุษ "The Golden Key หรือ The Adventures of Pinocchio")
เขียนกลุ่มคำใดๆ (โดยไม่มีคำเพิ่มเติม) ตามลำดับตัวอักษร
เคียฟ, คอสโตรมา, มอสโก
แบบฝึกหัด 79 น. 37
79. อ่าน. คำนี้หมายความว่าอย่างไร? เขียนตัวอักษรทั้งหมดจากคำที่กำหนดตามลำดับตัวอักษร
สารานุกรม (คู่มืออ้างอิงทางวิทยาศาสตร์สำหรับความรู้ทั้งหมดหรือแต่ละสาขา มักจะอยู่ในรูปแบบของพจนานุกรม)
D, e, ผม, k, l, n, o, p, c, e, ผม
ใครจะทำให้คำมากที่สุดจากตัวอักษรของคำที่กำหนด? จดบันทึกใด ๆ ของพวกเขา
วนรอบ, แมลง, บรรยาย, ไซคลอปส์, นักโทษ, โรงหนัง, เคส, สังกะสี, โคลน, พีค, เดิมพัน, ยาพิษ, จามรี, ตำรวจ, พื้น, โพนี่, ดอกโบตั๋น, หนึ่ง, ลายสก๊อต, หมวก, ลิ่ม, คลิป, เส้น
แบบฝึกหัด 80 หน้า 38
80. ตั้งชื่อตัวอักษร ถอดรหัสแต่ละปริศนา แล้วคุณจะได้คำ-ชื่อเห็ด
เขียนชื่อเห็ดตามลำดับตัวอักษร
นม เห็ดหลินจือ เห็ดน้ำผึ้ง ไม้เรียว คามิลินา รัสซูล่า
แบบฝึกหัด 81 หน้า 38
81. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไปในชื่อคำของสัตว์
ใครภูมิใจอะไร
พี avlins - มีหางเขียวชอุ่ม
Ráki - ด้วยก้ามปูที่เหนียวแน่น
และ shaki ภูมิใจในหูของพวกเขา
วีólki - ด้วยฟันที่แหลมคม
อีถั่วชิกพี - ล้างใหม่
ตู่ Elenok - แม่วัว
ตั้งชื่อสัตว์ตามลำดับตัวอักษร
หมาป่า, แรคคูน, ลา, นกยูง, กั้ง, ลูกวัว
คำตอบหน้า 39 - 48 เสียงสระ
แบบฝึกหัด 82 หน้า 39
82. อ่าน. อธิบายความหมายของสุภาษิต
ขีดเส้นใต้ตัวอักษรสำหรับเสียงสระ
นู๋ อีข ที่ d อี t ck ที่ถึง และ, ถึง อู๋ l และส เอน ฉันตู่ ส R ที่ถึง และ.
ความหมายของสุภาษิต: คุณจะไม่มีวันเบื่อถ้าคุณยุ่งกับธุรกิจ
แบบฝึกหัด 83 หน้า 39
83. อ่าน. เขียนตัวอักษรและตัวเลขที่หายไป
ในภาษารัสเซียเสียงสระ 6
เสียงสามารถกำหนดได้ดังนี้: [a], [o], [y], [and], [s], [e]
มี 10 ตัวอักษรในภาษารัสเซียสำหรับเสียงสระ:
a, e, e, i, o, y, s, e, y, ผม
แบบฝึกหัด 84 หน้า 39
84. พิจารณารูปภาพ เซ็นชื่อรายการใต้ภาพ
ขีดเส้นใต้คำที่ขึ้นต้นด้วยเสียงสระ
แอปเปิ้ล, แตงโม, มะนาว.
แบบฝึกหัด 85 หน้า 40
85. พูดคำ ฟังเสียงของพวกเขา
คุณได้ยินเสียงสระใดในคำพูดของแต่ละกลุ่มคำ? ระบุเสียงเหล่านี้ในวงเล็บเหลี่ยม
1. เมเปิ้ล สะพาน แฟลกซ์: [o].
2. ชอล์ค คัพเค้ก เอ๊ะ: [เอ๊ะ].
3. ขอเกี่ยว, พุ่มไม้, ถือ: [y].
4. บอล, สวน, แถว: [a].
แบบฝึกหัด 86 น. 40
86. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป
ฉัน โอ้ โอ้
หมวก นักบิน การ์ด กะลาสี ทุ่งนา
เม่น, เนียน, เหยี่ยว, áist
แบบฝึกหัด 87 หน้า 40
87. อ่าน. วาดภาพสำหรับบทกวี
ฉันวาดวันนี้ ยู
ฤดูหนาว หิมะ ยูทาคุ ยู.
ป่าถนน -
ทุกอย่างอยู่ในหิมะ
อีกาดำบนกองหญ้า
S. Kozlov
อธิบายการสะกดของตัวอักษรที่เน้นสี
ขีดเส้นใต้ตัวอักษรในคำที่ระบุเสียง [y'a] และ [y'y]
แบบฝึกหัด 88 น. 41
88. อ่าน. บทกวีนี้เตือนคุณถึงกฎข้อใด เขียนคำที่เน้นสีโดยไม่ใส่วงเล็บ
เสียงสระไม่เน้นเสียง
ทำให้เกิดความปวดร้าวมากมาย
วิธีเขียน ภูเขา หญ้า
และคำพูดของทะเลการกระทำ?
เพื่อไม่ให้มีข้อสงสัย
เราใส่เสียงภายใต้ความเครียด
ภูเขา ทราฟส์ โมรา เดโล่!
ตอนนี้ขอเขียนอย่างกล้าหาญ!
N. Betenkova
กฎการสะกดคำที่มีเสียงสระไม่หนักในรากศัพท์
จี อู๋ pá tr เอบา m อู๋แถว อีลา
แบบฝึกหัดที่ 89 น. 41
89. อ่าน. ระบุความเครียดด้วยคำพูด ใส่ตัวอักษรที่หายไป
และ, โอ้, เ
R อีกา - rychka เบเรก- ข อีการแข่งขัน
ม อู๋ ryak - ทะเลพี และสโม - จดหมาย
ฝน- ด อู๋รอ โกง- gr เอชี่
pp และสด - รวดเร็ว nozhik- น อู๋สด
ขีดเส้นใต้คำทดสอบในแต่ละคู่ของคำ
เชื่อมต่อกับบรรทัดที่มีตัวอักษรเดียวกันซึ่งแสดงถึงเสียงสระที่รากของการทดสอบและคำที่กำลังตรวจสอบ
แบบฝึกหัด 90 หน้า 42
90. อ่าน. จับคู่แต่ละคำกับแบบทดสอบ ใส่ตัวอักษรที่หายไป
SCH อีกี - u อี
กา ม ฉัน h - m ฉัน
ชี่
ส อีอาร์นา - ส อี
โน ล และ st - l และ
ความอัปยศ
กับ อี stry - ด้วย อี
stra shk เอ f - shk เอ
phy
ดาว อี zdy - zv อี
hl hl อีข - chl อี
บา
เขียนแบบ. เชื่อมต่อกับส่วนโค้งสระเดียวกันที่รากของการทดสอบและคำที่กำลังตรวจสอบ
แบบฝึกหัดที่ 91 หน้า 42
91. อ่าน. ระบุความเครียดด้วยคำพูด จับคู่แต่ละคำกับแบบทดสอบ ใส่ตัวอักษรที่หายไป
(v อีทีวี) ใน อีบิดเบี้ยว (cr และญ) cr และลิ่ม
(ช เอซ) ch เอความรู้ (ด้วย ó
ความฝัน) กับ อู๋เพ้อฝัน
(X ó
lod) x อู๋น้ำแข็ง (in ó
อากาศ) ใน อู๋แย่มาก
(v é
bl) ใน อีสีดำ (d เอล) d เอง่าย
เขียนแบบ. คำทดสอบตอบคำถามอะไร คำที่ตรวจสอบได้?
คำทดสอบ ตอบคำถามอะไร? ตรวจสอบได้ - อันไหน?
แบบฝึกหัดที่ 92 หน้า 43
92. อ่าน. กระจายแต่ละประโยคด้วยคำที่มีความหมายจากแบบฝึกหัด 91. เขียนคำเหล่านี้
หายหนาว ลม.
ต้นสนขึ้นสนิม ป่า.
บินแอร์ ลูกบอล.
ขีดเส้นใต้เงื่อนไขหลักในประโยค
แบบฝึกหัด 93 หน้า 43
93. อ่านอย่างเข้มข้น
อะไรคือสิ่งสำคัญที่สุดที่ผู้เขียนต้องการจะพูด?
ตรวจสอบสระไม่หนักที่รากของคำ: p อีก้อย (เรกิ), p อู๋ด้านล่าง (ที่รัก) อู๋เข่า (okna), z อู๋ล็อต (ทอง) ber อี gi (ใช้), sv อีเพลี้ยอ่อน (แสง). เราเลือกคำทดสอบเพื่อให้เสียงสระที่ไม่มีเสียงหนักที่รูตถูกเน้น
ไม่ได้ตรวจสอบสระที่ไม่มีเสียงที่รากของคำ: ความชั่วร้าย อู๋นั่น. ต้องจำไว้.
ชื่อที่ถูกต้อง: (เปิด) Rอู๋ซี เราเขียนด้วยอักษรตัวใหญ่
คัดลอกบทกวี
ข้ามแม่น้ำ - ดูแลมัน
มุมพื้นเมืองอย่าดับ
และในหน้าต่าง - มันสว่างกว่าจากเขา
แสงสีทอง ในประเทศรัสเซีย.
ป. ซินยัฟสกี
แบบฝึกหัดที่ 94 น. 44
94. อ่าน. จับคู่แต่ละคำกับคำทดสอบ ใส่ตัวอักษรที่หายไป
เขียนแบบ.
(slab) แผ่น (sádik) สวน
(gorka) ภูเขา (kholmik) เนินเขา
(เทียน) เทียน (สอง) ลาน
(หลัง) หลัง (สี) ดอกไม้
แบบฝึกหัด 95 หน้า 44
95. อ่าน.
1. หมอกเหนือแม่น้ำในฤดูใบไม้ร่วง 2. มีแพะภูเขาอยู่บนก้อนหิน 3. ลูกแมวกำลังเล่นอยู่ในสนาม 4. Forester ปกป้องป่าของเรา 5. สุนัขจิ้งจอกอาศัยอยู่ในหลุม
ทำภารกิจใดภารกิจหนึ่งให้สำเร็จ:
ก) ขีดเส้นใต้การสะกดคำที่เรียนรู้ในคำของประโยคใด ๆ
หลี่ อี snick ocr เอพยาบาลบน ชิ l อีสา
B) เขียนคำสามคำจากประโยคด้วยสระที่ไม่มีเสียงหนักที่รูท ก่อนแต่ละคำ ให้เขียนเช็ค
(Ré ki) p อี kóy, (หิน) (บน) sk เอ le, (kó zlik) ถึง อู๋ชั่วร้าย (le s) l อีหัวเราะเยาะ
แบบฝึกหัด 96 หน้า 45
96. อ่าน. อธิบายคำตอบของปริศนา ระบุความเครียดด้วยคำพูด
หมูกำลังวิ่งหลังสีทอง
หัวเหล็ก หางลินิน
ผ่านผืนผ้าใบ
เขาพบจุดจบ
คำตอบ: เข็มและด้าย เข็มเหล็ก ด้ายลินิน เข็มจะทะลุผ่านผ้าไปจนสุดปลายด้าย
เขียนคำสามคำจากปริศนาโดยใช้เสียงสระที่ไม่มีเสียงหนักที่ทดสอบได้ที่รูท เขียนคำทดสอบก่อนแต่ละคำ
(จมูก) ถุงเท้า (หาง) หาง (ทอง) ทองคำ (เหล็ก) เหล็ก
แบบฝึกหัดที่ 97 หน้า 45
97. อ่าน. บ่งบอกถึงความเครียด
เขากำลังทำอะไรอยู่? xv á
litas- จะทำอย่างไร? xv เอเท
เขากำลังทำอะไรอยู่? ถึง ó
rmit- จะทำอย่างไร? ถึง อู๋ rmit
มันจะทำอะไร cn และ́Shet - จะทำอย่างไร? cn และสุทธิ
เขากำลังทำอะไรอยู่? d é
หัวเราะ- จะทำอย่างไร? d อี rzhát
เขากำลังทำอะไรอยู่? l é
โกง- จะทำอย่างไร? l อีอ่าน
เขากำลังทำอะไรอยู่? ซม ó
trit- จะทำอย่างไร? ซม อู๋สาม
มันจะทำอะไร sc á
zhet - จะทำอย่างไร? sc เอลืม
เขากำลังทำอะไรอยู่? d á
ริท- จะทำอย่างไร? d เอริท
เขียนตัวอักษรที่หายไปในพยางค์ที่เน้นเสียง จากนั้นเขียนในพยางค์ที่ไม่หนักแน่น เชื่อมต่อตัวอักษรสำหรับสระด้วยบรรทัดในพยางค์เน้นเสียงและไม่เน้นหนักในแต่ละคำ
ถามคำถามสำหรับแต่ละคำ ขีดเส้นใต้คำที่ตอบคำถามคืออะไร?
แบบฝึกหัด 98 น. 46
98. อ่าน. ระบุความเครียดด้วยคำพูด ใส่ตัวอักษรที่หายไป
และ, e, โอ้, ฉัน, a
ชิ rokie n อู๋ลา ล อีกำลังออก อู๋นา, st เอผ้าลินิน อู๋ lcó, m อู๋ rskáyaใน อู๋ lná gr เอชิโน gn อีดีค่ะ นู๋ อู๋สีซ้าย อีปัจจุบัน s อู๋ใหม่ l อีซ่า, สี อีถึง อู๋เชื่อ ฉันขั้นสูง gr และจะ.
สร้างประโยคด้วยหนึ่งในวลี เขียนมันลง.
ปกป้องป่าสน!
แบบฝึกหัด 99 หน้า 46
99. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป ตั้งชื่อข้อความและจดชื่อเรื่อง
ยามเช้าในหมู่บ้าน
ร้องไห้แต่เช้า ไก่ตัวผู้... นาเดียตื่นแล้ว Dev อู๋ chka see อู๋ไหลรินใน อู๋รู้ ลงที่ถนน d อีคนเลี้ยงแกะเดินด้วยความอิจฉา เด็กผู้ชาย และถึง และเล่นบนท่อ พวกเขาตามพระองค์ไป อู๋คู ในทุ่งหญ้า tr ฉ่ำกำลังรอพวกเขาอยู่ เอวาและบนออนซ์ อี pe - x อู๋เรือใน อู๋ป่า.
ขีดเส้นใต้เงื่อนไขหลักในประโยคแรก
แบบฝึกหัด 100 หน้า 47
100. อ่าน. ระบุความเครียดด้วยคำพูด เติมตัวอักษรที่หายไป.
โอ? เอ?
พี อู๋ lyanka (สนาม), m เอ lyshi (เล็ก), d เอ lekó (ระยะทาง) pl อู๋พื้นที่ (พื้นที่) ถึง อู๋ léchko (แหวน), tr เอ vinka (หญ้า) หลุมเจาะ อู๋ rec (สควอช), p อู๋เลซนี่ (โปลซ่า)
อี? และ?
ซม อี lchak (กล้าหาญ), w และ riná (ไชร์), d อี revya (ต้นไม้) ใน อี rshina (บนสุด), l และ neika (ไลน์), with อี mená (sémechko) กับ และ lách (ไซลา), cm อีซน (หัวเราะ)
พิสูจน์ว่าคุณทำงานเสร็จอย่างถูกต้อง
แบบฝึกหัด 101 น. 47
101. อ่าน. เดาปริศนา กรอกตัวอักษรที่หายไปและตอบคำ
ตาหนึบ z อีผ้าลินิน l และเย็บแผล
จากขาวสู่ อู๋ฝูง st อู๋มันมากกว่าz อู๋รอย.
(ไม้เรียว)
ไม่มีใครกลัว แต่ทุกคนตัวสั่น
(แอสเพน)
แบบฝึกหัด 102 หน้า 47
102. อ่าน. เลือกคำพ้องความหมายสำหรับแต่ละคำ (คำที่มีความหมายใกล้เคียงกัน) เขียนมันลง.
เด็กเป็นผู้ชาย
นักเรียน - นักเรียน
ทาง - ถนน
ลวดลาย - การวาดภาพ
แบบฝึกหัด 103 หน้า 48
103. อ่านคู่ของคำที่มีรากเดียวกัน ใส่ตัวอักษรที่หายไป
คุณควรจำการสะกดของตัวอักษรที่หายไปในคำใดและคุณสามารถตรวจสอบคำใดบ้าง จับคู่กับคำทดสอบ
เน้นรากในคำของรากเดียวกัน
R และ s \ bnok - p และ s \ ovát (ต้องจำไว้)
R อู๋ s \ á- p อู๋ s \ inka (รอส)
sv และ st \ ók - sv และ st \ éth (นกหวีด \)
cn อี gir \ b - sn อี gir \ ek (หิมะ)
กับ อู๋ p \ inka - s อู๋ p \ itit (ครอก \\)
ซาห์ เอ p \ - сáх เอ p \ nitsa (ต้องจำไว้)
เปียก อี p \ - สัตวแพทย์ อี p \ ok (ต้องจำไว้)
พี อู๋ปี \ a - n อู๋ปี \ ka (ต้องจำไว้)
แบบฝึกหัด 104 หน้า 48
104. อ่าน. เขียนตัวอักษรและคำที่หายไปในประโยค
1. บนแอปเปิ้ล อู๋แอปเปิ้ลไม่โต อู๋กี้ 2. ตอกตะปูเป็น m อู๋ l อู๋การทอผ้า 3. Croaks l ฉัน gushka ใน อู๋ Rona บ่นและกับ อู๋เห่าถัง 4. ออน l อีง่วงนอน อู๋ลังกาสุกสำหรับ อีมล ฉันนิกา. 5.M เอลีน่าเป็นพุ่มเบอร์รี่ กับ อีพฤศจิกายนเป็นเดือนฤดูใบไม้ร่วง
คำตอบหน้า 49 - 58 พยัญชนะ
แบบฝึกหัด 105 หน้า 49
105. อ่าน. เขียนตัวอักษรในเซลล์ว่าง ถ้าคุณทำถูกต้อง คุณจะลงเอยด้วยคำต่างๆ
น้ำลำกล้องแลคเกอร์
มะเร็งไต การนอนหลับ
ปลาดุกป๊อปปี้
ถังขยะจุด
แต่ละคำมีความหมายว่าอะไร? เขียนและเขียนประโยคด้วยคำใดคำหนึ่ง
วันนี้ฉันมีความฝันที่น่าทึ่ง
แบบฝึกหัด 106 หน้า 49
106. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไปในคำ
หมาป่าสีเทาในป่าลึก
ได้พบกับจิ้งจอกแดง
S. Marshak
เตรียมตอบคำถาม : เหมือนกันหรือ เสียงที่แตกต่างกันแสดงด้วยตัวอักษร "er", "el", "es", "te"?
ตัวอักษรเหล่านี้กำหนดเสียงที่แตกต่างกันในแง่ของความแข็งและความนุ่มนวล
[p] - เทา, แดง, [p '] - พบ
[l] - หมาป่า, หูหนวก, พบ, [l ’] - (ใน) ป่า, จิ้งจอก,
[s] - (ใน) ป่าพบสุนัขจิ้งจอก [s ’] - สีเทา
[t] - พบ [t '] - พบ
แบบฝึกหัด 107 หน้า 50
107. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป
ซือ ur wเอ SCHเพลงที่
ซือ ur wที่พุ่มไม้ฤดูใบไม้ร่วง ซือ ur wมีผ้าปูที่นอนอยู่บนต้นไม้ ซือ ur wมันคามิ wและฝน w ur wมัน. และมันก็เงียบ w ur wที่ wมี wเราตัวเล็กมาก wที่.
A. Usachev
อ่านข้อความอีกครั้ง. คุณได้ยินเสียงอะไรเมื่ออ่าน ขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่สื่อเสียงเหล่านี้ เหตุใดผู้เขียนจึงใช้คำที่มีเสียงซ้ำๆ
แบบฝึกหัด 108 หน้า 50
108. พิจารณารูปภาพและการกำหนดเสียง
[s] ⇒ ตัวต่อ; [s ’], [g] ⇒ ห่าน; [g ’], [p’] ⇒ เคตเทิลเบลล์; [p] - กุหลาบ
เชื่อมต่อภาพวาดกับเสียงที่คุณได้ยินในชื่อของวัตถุ
เขียนชื่อรายการ ขีดเส้นใต้ตัวอักษรสำหรับพยัญชนะในนั้น
อู๋ กับก, จีที่ กับและ, Rอู๋ สก, จีและ Rฉัน.
แบบฝึกหัด 109 หน้า 51
109. อ่าน. เขียนคำที่หายไปในประโยค
ตัวอักษร "และสั้น" หมายถึงเสียงพยัญชนะ [th ’] ตัวอักษร "และ" หมายถึงเสียงสระ [และ]
คำอ้างอิง: สระ, พยัญชนะ.
แบบฝึกหัด 110 หน้า 51
110. ค้นหาคำระหว่างพยางค์ เน้นพวกเขา ช่วยสุนัขรวบรวมคำที่มีเสียง [y '] จากพยางค์และจดไว้
Dunno, แก๊งค์, นกนางนวล, เคส, ทรอยก้า, เสื้อยืด, อ่างล้างจาน, ฮัสกี้, สถานที่ก่อสร้าง, มด, จอมปลวก, กาต้มน้ำ
นกนางนวลสีขาวเหมือนหิมะบินวนอยู่เหนือทะเล
สร้างประโยคด้วยวาจาด้วยคำใด ๆ
แบบฝึกหัด 111 หน้า 52
111. พูดคำจากการบันทึกเสียงของพวกเขา เขียนแต่ละคำเป็นตัวอักษรถัดจากคำนั้น
[ขอบ '] ขอบ ไทย[edge'á] ขอบ ฉัน
[l'ey'ka] le ไทยกา [y'el'i] อีไม่ว่า
[three'ka] โทร ไทยกา [y'olka] อีลคา
[playout] เกม ยู t [y'yzhny '] ยูภริยา ไทย
ขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่เสียง [’] คือ" ซ่อนอยู่ " เหตุใดคำเหล่านี้บางคำจึงมีเสียงมากกว่าตัวอักษร
ในบางคำ มีเสียงมากกว่าตัวอักษร เพราะเสียง [y '] "ซ่อน" ใน e, y, y, i
แบบฝึกหัด 112 หน้า 52
112. อ่าน. ใส่คำที่หายไป
ขีดเส้นใต้พยางค์ด้วยตัวอักษร y ในคำ
น้ำนมดิบไม่ใช่ ดื่ม.
ต้มมัน อย่างรวดเร็ว.
กลับจากถนน บ้าน,
ค่อนข้างมือด้วยสบู่ ของฉัน.
คำสำหรับข้อมูล: บ้าน รีบดื่ม ของฉัน
แบบฝึกหัด 113 หน้า 52
113. อ่าน. สัตว์ชนิดใดที่เรียกว่า? เขียนชื่อสัตว์ต่างๆ
เฉียง - กระต่าย, ตีนปุก - หมี, เทา - หมาป่า
แบบฝึกหัดที่ 114 หน้า 53
114. อ่าน. แทรกคำที่ขาดหายไปเพื่อให้คุณได้บทคล้องจอง
ขีดเส้นใต้พยัญชนะคู่
พยัญชนะคู่ที่ขาดไม่ได้ nnอู๋
เราเขียนคำ: ante nnก,
กิโลกรัม mm, เกม mmแล้วก็ nnก,
นา ssอาซีร์ โช ssอี โคโล nnก,
ssหรือเหล่านั้น nnเป็นและโปรแกรม mmก,
กรู nnอ่า คะ ssก, โทรเลข mmก,
RU ssคิว, คลา ss, ซู BBโอตะ วา nnก,
รี mmเอ อี mmก และ nnก nnก.
N. Betenkova
คำสำหรับข้อมูล: โทรเลข, แอนนา, คอลัมน์
แบบฝึกหัด 115 หน้า 53
115. อ่าน. เส้นเหล่านี้มาจากไหน?
นี่คือโทรเลข (มม.) a
จาก Gi (np) opotama!
K. Chukovsky
มีชายคนหนึ่งกระจัดกระจาย (nn) th
บนถนน Ba (ss) éynoy.
S. Marshak
เหล่านี้เป็นบรรทัดจากผลงานของ Korney Ivanovich Chukovsky "Aibolit" และ Samuil Yakovlevich Marshak "นั่นเป็นวิธีที่ไม่สนใจ"
วงกลมพยัญชนะคู่. ขีดเส้นใต้คำพ้องความหมายสำหรับฮิปโปโปเตมัส
เขียนคำตอบของคำถาม: ใครอ่านโทรเลขจากสัตว์ป่วย?
หมอไอโบลิตอ่านโทรเลขจากสัตว์ป่วย
แบบฝึกหัดที่ 116 หน้า 54
116. เลือกชื่อที่มีพยัญชนะสองเท่า
LL มม. nn pp
อัล-ลา เอมมา อันนา ฟีลิปปฺ
เอล-ลา ริมมา ฌอง-นา ยิบโปลิต
เขียนคำโดยแยกคำสำหรับใส่ยัติภังค์ด้วยยัติภังค์ (-)
แบบฝึกหัดที่ 117 หน้า 54
117. อ่าน. ใส่คำที่เกี่ยวข้องกับความหมายของประโยค เขียนพวกเขาลงไป
1. รถโดยสารวิ่งบนทางหลวงกว้าง
2. การทะเลาะวิวาทจะไม่นำไปสู่ความดี
3. ความอยากอาหารมาพร้อมกับการกิน
4. จูนิเปอร์เติบโตในป่า นี่คือไม้พุ่มต้นสน
5. ริมมารวบรวมแสตมป์ชุดหนึ่ง
คำที่สอบถาม: ทะเลาะวิวาท, ความอยากอาหาร, ต้นสนชนิดหนึ่ง, ทางหลวง, ริมมา, ของสะสม
แบบฝึกหัด 118 หน้า 55
118. อ่าน. ขีดเส้นใต้คำที่ใส่ยัติภังค์ถูกต้อง
คลาวด์ ม้านั่งวันเสาร์
คลาวด์ม้านั่ง วันเสาร์
แบบฝึกหัดที่ 119 หน้า 55
119. เขียนจดหมายที่สามารถกำหนดได้:
ก) พยัญชนะทั้งแข็งและอ่อน:
B, c, d, d, h, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x
B) มีเพียงเสียงพยัญชนะเท่านั้น:
ข) เสียงพยัญชนะเบา ๆ เท่านั้น:
แบบฝึกหัด 120 หน้า 55
120. ตั้งชื่อวัตถุที่ปรากฎ พูดแต่ละเสียงที่ระบุโดยตัวอักษรที่หายไป
ใส่ตัวอักษรที่หายไป ระบุความเครียดที่เหมาะสม
dฉัน ตู่อี l, อี lข lและ กับข โอ้ Rอี l, และ นดู ถึง
แบบฝึกหัด 121 น. 56
121. อ่าน. ทำไมคำที่ไฮไลต์จึงน่าสนใจ
ในวันหยุดสุดสัปดาห์ในฤดูใบไม้ผลิเช่น ครั้งหนึ่ง,
Vol Vasily ขับเกวียนแจกัน.
วิ่งเข้าไปในเก่า เอล์ม...
นี่คือจุดสิ้นสุดของเรื่องราวของเรา
A. Usachev
อะไรคือความคล้ายคลึงและความแตกต่างระหว่างคำที่บรรทุกและรถเข็น vaz และ elm เวลาและ vaz เสียงต่างกันอย่างไร?
ขับรถ - รถเข็น [v'os] - [vos], vaz - elm [คุณ] - [v'as], raz - vaz [ras] - [คุณ]
เขียนคำตอบของคำถาม: Vasily วัวตัวเมียกำลังแบกอะไรอยู่?
วัว Vasily กำลังถือเกวียนทั้งคันพร้อมแจกัน
แบบฝึกหัด 122 หน้า 56
122. อ่าน. ออกเสียงเสียงที่มักซ้ำในคำพูดของ twisters ลิ้น
หลี่อี นฉันและ หลี่และ lฉัน lอี dเยนทซี่ dอี lและ lและ.
หลี่อี นฉันแทงด้วยชะแลง lอาหาร พีอี Rบ้านอาหาร
V. Borisov
ขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่แสดงพยัญชนะเสียงเบา เตรียมที่จะทำเสียงเหล่านี้
แบบฝึกหัด 123 หน้า 56
123. เขียนตัวอักษรที่อาจบ่งบอกถึงความนุ่มนวลของเสียงพยัญชนะก่อนหน้าในคำในวงกลม:
e, e, y, ผม, และ, b
แบบฝึกหัด 124, น. 57
124. อ่าน.
นู๋ อี sp ฉันฯลฯ และ l อีละลายจาก และของฉัน sn อีจี และ R และ.
ภูเขา ฉัน t บน sn อีเขา และเหมือนโคม และ.
แบบฝึกหัด 125 หน้า 57
125. อ่าน.
แทรกคำที่หายไปในประโยค (มากหรือน้อย)
ขีดเส้นใต้ตัวอักษรในคำที่ระบุพยัญชนะเสียงเบา
ไร กับข มอี นก่อนหน้านี้ lระดับ
เอ็มหน่วย วีอี d b bo lก่อนหน้านี้ ขกิน ถึงและ.
แบบฝึกหัด 126 หน้า 57
126. เขียนคำตรงข้ามจากพจนานุกรมคำสองคำซึ่งมีเสียงพยัญชนะอ่อนในพยางค์แรก ขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่แสดงเสียงนี้
บีสีขาว - ชมมืด, วีบน - นต่ำกว่า.
เขียนและเขียนประโยคด้วยคำใดคำหนึ่ง
หมีขั้วโลกมีชื่ออยู่ใน Red Book of Russia
แบบฝึกหัด 127 หน้า 58
127. อ่าน. พูดเสียงที่ระบุโดยตัวอักษรที่เน้นสี
สวัสดี ไทย, จีออสยา- สเอ๊ะ!
ใส่แต่ละเสียงพูดในวงเล็บเหลี่ยม ขีดเส้นใต้สัญญาณ
[ไทย '] - พยัญชนะหรือสระ อ่อนจับคู่หรือ ไม่มีคู่, จับคู่แบบทึบหรือไม่จับคู่
[G] - พยัญชนะหรือสระ ซอฟต์จับคู่หรือ unpaired จับคู่แน่นหรือไม่จับคู่
[z '] - พยัญชนะหรือสระ คู่อ่อนหรือ unpaired, solid คู่หรือ unpaired
แบบฝึกหัด 128 หน้า 58
128. พิจารณาภาพวาด ตกแต่งต้นไม้ด้วยชื่อของเล่น ในคอลัมน์แรก ให้จดคำที่ขึ้นต้นด้วยเสียงพยัญชนะเบา ๆ ในคอลัมน์ที่สอง - ด้วยเสียงพยัญชนะหนัก
หมีเท็ดดี้
ลูกสิงโต กระต่าย
สุนัขจิ้งจอก
รถไฟไก่
ตอบ น. 59 - 63 ซอฟต์เซ็น
แบบฝึกหัด 129 หน้า 59
129. อ่านเพลงกล่อมเด็ก
ใส่ตัวอักษรที่หายไป เตรียมที่จะอธิบายการสะกดคำของพวกเขา
ขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่บ่งบอกถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะนำหน้า
ใคร ฉัน, ใคร อีน ขกะแมว
ใคร ฉัน- กับ é
R อีน ขถึง และหาง!
ฯลฯ และ d และ, ใคร ฉัน, กลางคืน อีวัด ข,
ของฉัน d é
จุดแกว่ง ข, ฯลฯ และบายูก และวัด ข.
แบบฝึกหัด 130 หน้า 59
130. อ่าน. ใส่คำในคำที่มีสัญลักษณ์อ่อนและตัวอักษรข้างหน้า
ม่วงเด็กนักเรียนสัตว์
ผนึกไฟคอน
ปลาโลมา
ปาล์ม วันระฆัง
ความเศร้า เงาคอร์นฟลาวเวอร์
ทิวลิป
ขีดเส้นใต้คำที่พยัญชนะทุกตัวมีเสียงอ่อน
เขียนคำที่มีตัวอักษรเจ็ดตัวและหกเสียง หารด้วยเส้นแนวนอน (-) สำหรับการแปล
สร้างประโยคด้วยคำใดคำหนึ่ง
กลางคืนตกและแสงสีขาวสว่างขึ้นบนท้องฟ้า
แบบฝึกหัด 131 หน้า 60
131. การรวมตัวอักษรดังกล่าวสามารถเกิดขึ้นได้ในคำใดบ้าง? เขียนคำสองสามคำ
ny, db, nk, l, sm, lk, ry, t
วัน, เงา, พี่เลี้ยง, หยด, ปลาคาร์พ crucian, กระดาษลอกลาย, หน้าอก, อ่าน
แบบฝึกหัดที่ 132 หน้า 60
132. อ่าน. คำใดไม่มีเครื่องหมายอ่อน แบ่งคำที่มีแถบแนวตั้ง (|) เป็นพยางค์
O | ke | ความฝัน | สหายเวท | เช่นนั้น | sul | ka
o | ความเกียจคร้าน sho | fer pal | ka | shal | ka
le | ill me | ลินินม้า | กีก้าว | ตอไม้ | คิ
o | ปัญหา glo | โซนลูกปัด | คุณเป้ | เสน | ka
แบบฝึกหัด 133 หน้า 60
133. อ่าน. ใส่ตัวอักษรที่หายไป
หลี่ ของุ่นมีเซอร์ไพรส์ ขดอกไม้: ถ้าบีบอัด ขพวกเขากับb อู๋ kov พวกเขาเปิดเหมือนวาง ข l ขวา
ทำไมพืชถึงได้ชื่อนี้?
พืชได้ชื่อนี้เนื่องจากโครงสร้างของดอกไม้คล้ายกับปากสิงโต
เตรียมอธิบายการสะกดคำที่มีตัวอักษรขาดหายและเน้นสี
แบบฝึกหัด 134 น. 61
134. อ่าน. เขียนคำที่สอดคล้องกับความหมายที่กำหนดในเซลล์ แต่ละคำลงท้ายด้วยพยัญชนะเสียงเบา
1. ฤดูกาลแห่งปี
2. เดือนฤดูร้อน
3. เดือนฤดูใบไม้ร่วง
4. เดือนฤดูหนาว
5. เดือนแห่งฤดูใบไม้ผลิ
1. ซีเอ็นแอล
2. YOU L L
3. ไม่เกี่ยวกับ B R L
4. ฉันอยู่ใน R b
5. P R E L
แบบฝึกหัด 135 หน้า 61
135. อ่านบทกวีตลก
ฯลฯ และวี อี l และเกี่ยวกับโรคระบาด อี Gal ขคุ
"ร้องไห้ และสวรรค์ - กล่าวว่า และ, - กัล ขคุ!"
Gal ขกากัล ขถึง และพิมพ์ -
Vstat ขที่ขา และน อีสามารถ.
M. Boroditskaya
บอกฉันว่าคุณสามารถวาดภาพประกอบสำหรับบทกวีประเภทใด วาดมัน.
เราวาดวิธีที่ผู้หญิงคนหนึ่งเก็บก้อนกรวดที่ชายทะเล
ขีดเส้นใต้ตัวอักษรในคำที่บ่งบอกถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะนำหน้า
แบบฝึกหัด 136 หน้า 62
136. อ่านอย่างเข้มข้น
ขีดเส้นใต้การสะกดตัวอักษรที่คุณสามารถอธิบายได้
คำในประโยคเหล่านี้มีพยัญชนะเสียงเบากี่เสียง? ออกเสียงเสียงเหล่านี้
ตัวต่อ ขแลมเพรย์ โทล ขโดยแปด ขขา
ชิป ขอยู่ภายใต้ใน อู๋ถนน doy!
หอยคิดว่าชีวิตเป็นอย่างไร ข?
แผนที่ด้านล่าง m . อยู่ที่ไหน อู๋ rsko ได้ ข?
T. Markovskaya
มีพยัญชนะอ่อน 11 ตัวในบทกวี ปลาหมึกยักษ์ [m '] เท่านั้น [l'] แปด [s '] [m'] มีกี่ [l '] ไตร่ตรอง [s'] หอย [l '] เป็น [t'] ที่ไหน [ d '] รับ [t']
แบบฝึกหัดที่ 137 หน้า 62
137. อ่านบทกวี "ถุงมือ" ใส่ตัวอักษรที่หายไป
มนุษย์หิมะตุ๊กตาหิมะ
ฉันเอาถุงมือมาซักพักแล้ว
วันผ่านไปที่สองกำลังจะมา -
เขาไม่ให้ไปทั้งหมด!
บอกว่าในถุงมือ
Titmouses กำลังอุ่นขึ้น
นั่นคือเมื่อฤดูหนาวสิ้นสุดลง -
เขาจะคืนถุงมือ
ก. กราโนวา
ขีดเส้นใต้หลักไวยากรณ์ในประโยคแรก
ภาพวาดพอดีกับบทกวีหรือไม่? บอกฉันสิ คุณวาดอะไรได้บ้าง
รูปนี้พอดีกับข้อความ ฉันจะวาดว่าตุ๊กตาหิมะนำถุงมือใหม่มาเป็นของขวัญให้ตุ๊กตาหิมะได้อย่างไร
แบบฝึกหัด 138 หน้า 63
138. อ่านอย่างเข้มข้น
ฟ้าใส อากาศดี ...
สวมรองเท้าสเก็ตของคุณและลงสู่น้ำแข็ง!
พบกับวันหยุดปีใหม่นี้
เพื่อจดจำไปทั้งปี
น. สกลสกาย
อธิบายการสะกดของการสะกดคำที่เน้น
Day Wonderful - สัญญาณอ่อนบ่งบอกถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะก่อนหน้า
วิเศษ - cha - shcha เขียนด้วยตัวอักษร a.
รองเท้าสเก็ต - ต้องจำการสะกดคำ
น้ำแข็ง - น้ำแข็ง, ปี - ปี - ตรวจสอบเสียงพยัญชนะ / เปล่งเสียง
ปีใหม่ - ใหม่ จำ - จำ - สระไม่หนักที่รากของคำ
แบบฝึกหัดที่ 139 หน้า 63
139. พิจารณาภาพวาด เขียนข้อความบนนั้น เตรียมบอกต่อ.
เขียนสองสามประโยคจากข้อความที่คุณแต่ง
เหลืออีกไม่กี่วันก็จะปีใหม่แล้ว แต่รอบๆ นั้นมีต้นคริสต์มาสที่สง่างามอยู่แล้ว เด็ก ๆ ชอบที่จะออกไปเล่นบนน้ำแข็งหรือนั่งรถเลื่อนไปตามภูเขาในช่วงวันหยุดยาว วันนี้ทุกคนมารวมตัวกันที่ลานสเก็ต น้ำแข็งเรียบเป็นประกายและเปล่งประกายราวกับมาลัยบนต้นคริสต์มาส เด็กๆ หมุนตามเสียงเพลงไพเราะ รองเท้าสเก็ตกำลังเลื่อนอยู่บนน้ำแข็ง
คำอธิบายประกอบ
สมุดงานมีไว้สำหรับนักเรียนขององค์กรการศึกษาทั่วไปและสอดคล้องกับตำราเรียน "ภาษารัสเซีย" ป.2 "ผู้เขียน ว.บ. Kanakina, V.G. Goretsky แก้ไขตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาระดับประถมศึกษาของรัฐบาลกลางแห่งสหพันธรัฐ แบบฝึกหัดที่นำเสนอในสมุดงานจะช่วยให้นักเรียนรวบรวมความรู้ที่ได้รับจากบทเรียนภาษารัสเซีย
ระบบงานมีจุดมุ่งหมายเพื่อเพิ่มพูนคำศัพท์ของเด็กพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ปรากฏการณ์ทางภาษาและทำงานกับข้อมูลประเภทต่างๆ สมุดบันทึกเป็นผู้ช่วยครูที่มีประสิทธิภาพในการจัดระเบียบงานส่วนตัวกับนักเรียน การใช้ชนชั้นแรงงานมีส่วนทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนส่วนบุคคล meta subject และวิชาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ประสบความสำเร็จมากขึ้น
ตัวอย่างจากบทช่วยสอน
นึกถึงคำนามในหัวข้อ "โรงเรียน" จากพจนานุกรมการสะกดคำ เขียนแบ่งคำออกเป็นคำถาม
(ใครอะไร?)
ขีดเส้นใต้การสะกดคำที่ไม่สามารถตรวจสอบได้
คำนามของแต่ละแถวถูกเรียกในภาษารัสเซียอย่างไร?
57. อ่าน.
Nastya และ Masha Tolmachevs จากเมือง Kursk เป็นตัวแทนของรัสเซียในการประกวดเพลงเด็ก Eurovision-2006 และเราชนะ! พวกเขาแสดงเพลง "Spring Jazz" Nastya และ Masha เรียนที่สตูดิโอป๊อป Sverchek
ค้นหาชื่อที่เหมาะสม แต่ละคนหมายถึงอะไร? ขีดเส้นใต้อักษรตัวใหญ่ในชื่อที่ถูกต้อง
58. ป้อนชื่อที่ถูกต้อง
เสียงและตัวอักษร 3
การสะกดของตัวอักษร CHK, CHN, CHT, SCHN, NCH 3
การสะกดของชุดตัวอักษร ZHI-SHI, CHA-SHCHA, CHU-SHCHU 7
พยัญชนะที่เปล่งเสียงและไร้เสียง 10
การแยกเครื่องหมายอ่อน (b) 19
ส่วนของคำพูด 23
ส่วนของคำพูดคืออะไร? 23
คำนาม 24
กริยา 34
คำคุณศัพท์ 42
สรรพนาม 49
คำบุพบท 52
รีวิว 55
นอกจากนี้ พวกเขายังอ่านว่า:
ภาษารัสเซียในแวบแรกดูเหมือนจะเป็นวิชาง่าย ๆ บางคนคิดว่าเนื่องจากพวกเขาสามารถพูดภาษานี้ได้ อย่างอื่นจะไม่ยากสำหรับพวกเขา อย่างไรก็ตาม จากการศึกษาของนักวิทยาศาสตร์หลายๆ คน ภาษารัสเซียจึงอยู่ในอันดับต้นๆ ของภาษาที่ยากที่สุดในโลก ภาษาของเราเรียนยากมากเนื่องจากความเครียดสถานที่ต่างๆ คำ polysemantic ความหมายที่กำหนดได้ในบริบทเท่านั้น ตัวอักษรจำนวนมากในตัวอักษรบางตัวออกเสียงเหมือนกัน แต่อ่านต่างกัน ฯลฯ
เด็กนักเรียนเริ่มเรียนวิชานี้ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กติกาง่ายๆพวกมันค่อย ๆ ย้ายไปยังสิ่งที่ซับซ้อนมากขึ้น ไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับทุกคน สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตข้อเท็จจริงด้วยว่าในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 เด็กๆ จะต้องสอบ OGE และในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 จะเป็นการสอบ Unified State รองประธาน Kanakina ผู้มีเกียรติระดับอุดมศึกษา ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์การสอน ได้รวบรวมคู่มือเฉพาะเพื่อช่วยเด็กนักเรียน วันนี้ที่เกี่ยวข้องคือการเปิดตัวหนังสือของปี 2012 สำนักพิมพ์ "Prosveshchenie" ซีรีส์ "School of Russia"
ทำไมคนชอบวิธีแก้ปัญหาออนไลน์นี้มากหนังสือเรียนภาษารัสเซียเกรด 2 Kanakina, 2012
คอลเลกชันนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจหัวข้อและกฎเกณฑ์ที่ซับซ้อนของภาษารัสเซียได้ดีขึ้น เพราะไม่ใช่ครูทุกคนที่จะอธิบายเนื้อหาที่จำเป็นให้กับนักเรียนทุกคนได้อย่างชาญฉลาด นอกจากนี้ reshebnik นี้ยังมีประโยชน์สำหรับผู้ปกครองในการตรวจสอบการบ้าน ครู ผู้สอน ฯลฯ สำหรับการนำเสนอเนื้อหา หนังสือมีข้อดีดังต่อไปนี้:
- ใช้งานง่าย (โหมดออนไลน์);
- การมีคำตอบที่ถูกต้องสำหรับแบบฝึกหัดทั้งหมดจากสมุดงานต้นฉบับในสองส่วน
- เข้าถึงได้จากทุกแพลตฟอร์ม (ไม่ว่าจะเป็นสมาร์ทโฟน แล็ปท็อป หรือคอมพิวเตอร์)
- โซลูชั่นโดยละเอียด
ส่วนหลักของ GDZ สำหรับสมุดงานเกรด 2 จาก V.P. Kanakina ในภาษารัสเซีย
- คำพูดของเรา ประเภทของคำพูด;
- บทสนทนาและบทพูดคนเดียว
- ข้อความ, ข้อความคืออะไร? ส่วนของข้อความ;
- ข้อเสนอ ข้อเสนอคืออะไร
- สมาชิกของข้อเสนอ;
- คำและความหมาย ปรากฏการณ์ของคำพ้องความหมายและคำตรงข้าม
- คำสืบเชื้อสาย;
- พยางค์. ความเครียด. ตัดคำ;
- เสียงและตัวอักษร วิธีแยกแยะ;
- ตัวอักษรรัสเซียหรือ ABC;
- เสียงสระ, พยัญชนะ;
- เครื่องหมายอ่อน (b)
ด้วยความช่วยเหลือของคู่มือเล่มนี้ นักเรียนระดับประถมศึกษาจะสามารถเตรียมตัวสำหรับความยากลำบากที่รออยู่ข้างหน้า เพื่อที่พวกเขาจะได้ไม่กลัวพวกเขาในภายหลัง ท้ายที่สุด การสอบก็ยากขึ้นทุกปี มีการแนะนำกฎและกฎหมายใหม่ จำเป็นที่เด็กจะไม่สับสนและไม่เสียความสนใจในการเรียนรู้
