Sharkov อ่านพื้นฐานของทฤษฎีการสื่อสาร ชาร์คอฟ, เฟลิกซ์ อิโซซิโมวิช. การเป็นสมาชิกในคณะกรรมการโครงการการประชุมทางวิทยาศาสตร์

4. Kravchenko A.V. การสื่อสารคืออะไร? เรียงความเกี่ยวกับปรัชญาชีวปัญญาของภาษา / A. V. Kravchenko // การสื่อสารทั้งทางตรงและทางอ้อม - ซาราตอฟ, 2546. - หน้า 27-38.

5. วิธีการสื่อสารสมัยใหม่: ปัญหาทางทฤษฎีและการปฏิบัติทางสังคม - ม.5 2545. - ป.4-6.

6. พื้นฐานของทฤษฎีการสื่อสาร คู่มือการศึกษาและระเบียบวิธีสำหรับนักศึกษาเฉพาะทาง 350400 “ประชาสัมพันธ์” / คอมพ์ Zh.V. Nikolaeva - อูลาน-อูเด: VSTU, 2004. – หน้า 3-30

7. มอยเซวา เอ.พี. ทฤษฎีการสื่อสารขั้นพื้นฐาน: หนังสือเรียน – ตอมสค์: มหาวิทยาลัยโปลีเทคนิคทอมสค์, 2547 – หน้า 6-15

หัวข้อที่ 2 ประเภทของการสื่อสาร: สภาพแวดล้อมการสื่อสารและขอบเขตของการสื่อสาร ประเภทและประเภทของการสื่อสาร การวิเคราะห์เชิงหน้าที่ของกิจกรรมการสื่อสาร

1. ตั้งชื่อประเภท ประเภท และรูปแบบการสื่อสารหลัก มีแนวทางใดบ้างเมื่อพิจารณาถึงประเภทของการสื่อสาร

2. ลักษณะพิเศษของการพูดและการฟังเป็นกิจกรรมการพูดประเภทใด?

3. กำหนดการสื่อสารด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษร กำหนดความแตกต่างที่สำคัญระหว่างการสื่อสารประเภทนี้ ข้อดีของวาจาคืออะไร และประโยชน์ของการสื่อสารด้วยลายลักษณ์อักษรมีอะไรบ้าง?

4. ขอบเขตของการสื่อสารคืออะไร? กำหนดแนวคิดของ "การสื่อสารเฉพาะทาง"

5. อธิบายคุณลักษณะของการสื่อสารส่วนบุคคล ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล มวลชน และการสื่อสารเฉพาะทาง

6. คุณลักษณะใดของการสื่อสารระหว่างบุคคลที่สามารถระบุได้ในคำอธิบายรูปแบบและกลยุทธ์การสื่อสาร?

7. การสื่อสารระหว่างบุคคลคืออะไร? คุณลักษณะใดที่แตกต่างจากกลุ่มและมวล? หลักการเชิงปริมาณใช้ได้ผลเสมอที่นี่หรือไม่?

8. ลักษณะสำคัญของการสื่อสารมวลชนคืออะไร? อะไรคือคุณสมบัติขององค์ประกอบโครงสร้างหลักของกระบวนการสื่อสารมวลชน: ผู้สื่อสาร, ข้อความ, ผู้ฟังจำนวนมาก?

แบบฝึกหัดที่ 1จัดทำตารางการสื่อสารระหว่างบุคคล โดยควรกำหนดสัจพจน์ของการสื่อสารระหว่างบุคคลตาม P. Watzlawick สถานการณ์การสื่อสารระหว่างบุคคลตาม E. Bern และสถานการณ์ที่ยากลำบาก (เครียด) ตาม M. Argyll

ภารกิจที่ 2โปรดจำไว้ว่าเมื่อคุณถูกเข้าใจผิดเนื่องจากการละเมิดองค์ประกอบทางวัฒนธรรมของข้อความคำพูด ปัจจัยอื่นใดที่มีอิทธิพลต่อความสำเร็จของการสื่อสารระหว่างบุคคล? ทำการวิจัยและจัดทำรายการปัจจัยแห่งความสำเร็จ

ภารกิจที่ 3เตรียมการนำเสนอด้วยตนเอง ภารกิจหลักคือการแสดงให้เห็นถึงธุรกิจที่สำคัญทางวิชาชีพและคุณสมบัติส่วนบุคคลของคุณให้ดีที่สุด: ความรู้ทางวิชาชีพและประสบการณ์การทำงาน ระดับความสนใจในงานนี้ ความมุ่งมั่นและความเต็มใจที่จะทำงานอย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด ระดับความเป็นอิสระในการตัดสินใจและความรับผิดชอบต่อผลงาน ความสามารถในการเป็นผู้นำและความเต็มใจที่จะเชื่อฟัง ความสามารถในการแก้ไขปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ระดับของการวิจารณ์ตนเองและความเที่ยงธรรมของการประเมิน ความสามารถในการพูดและฟังได้ดี รูปร่างหน้าตาและกิริยา; ความซื่อสัตย์และความซื่อสัตย์

ภารกิจที่ 4สร้างแผนผังกระแสการสื่อสารในกลุ่มนักศึกษา ในมหาวิทยาลัย ในองค์กรที่คุณรู้จัก ระบุทิศทางการไหลของการสื่อสารและประเภทของข้อความที่มีการแลกเปลี่ยนระหว่างผู้สื่อสาร คุณคิดว่าประโยชน์ของโครงสร้างการสื่อสารนี้คืออะไร คุณนึกถึงปัญหาการสื่อสารอะไรบ้างที่นี่ พวกเขาจะแก้ไขได้อย่างไร?

หนังสือเรียนนี้เขียนขึ้นตามข้อกำหนดสำหรับเนื้อหาขั้นต่ำบังคับและระดับการฝึกอบรมของผู้เชี่ยวชาญในวงจร OPD ของมาตรฐานการศึกษาของรัฐในการโฆษณาเฉพาะทาง
เผยให้เห็นบทบาทของสถาบันการประชาสัมพันธ์ในสังคมยุคใหม่ จัดให้มีบริการและผู้เชี่ยวชาญด้านการประชาสัมพันธ์ เทคโนโลยีในการรณรงค์ประชาสัมพันธ์ ตลอดจนข้อมูลอื่นๆ
สำหรับนักศึกษา ครู สถาบันอุดมศึกษา ผู้เชี่ยวชาญมือใหม่ และผู้จัดการฝ่ายประชาสัมพันธ์ที่มีประสบการณ์ รวมถึงผู้ที่สนใจในประเด็นนี้

การประชาสัมพันธ์ในระบบสื่อสารการตลาด
แนวคิดและสาระสำคัญของการสื่อสารการตลาดแบบผสมผสาน
ลองพิจารณาวรรณกรรมในประเทศและต่างประเทศที่เปิดเผยสาระสำคัญของการสื่อสารการตลาด ให้เราทราบทันทีว่าวรรณกรรมในประเทศส่วนใหญ่ที่ล้นหลามในประเด็นนี้ประกอบด้วยผลงานที่ตีพิมพ์ก่อนปี 1990 ซึ่งการสื่อสารทางสังคมถูกตีความจากตำแหน่งทางชนชั้นล้วนๆ รูปแบบใด ๆ ถือเป็นอาวุธในการต่อสู้ทางอุดมการณ์ ชื่อของผู้ตีพิมพ์ในสหภาพโซเวียตในยุค 60-80 เอกสารและคอลเลกชัน (“Aggression of Lies”, “Anatomy of Lies”, “Beyond Heyday”, “Idols of the Century”, “Media and Capitalism”, “Socialist Way of Life and Ideological Struggle” ฯลฯ) เปิดเผยชั้นเรียน แนวทางการพิจารณาสาระสำคัญของการสื่อสารประเภทต่างๆ

เนื้อหา
คำนำ
I. บทบาทของสถาบันประชาสัมพันธ์ในสังคมยุคใหม่
1.1. ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาวิทยาศาสตร์ วิชาชีพ และอุตสาหกรรมการประชาสัมพันธ์
1.2. หัวเรื่อง วัตถุ เป้าหมาย วัตถุประสงค์ สาระสำคัญ หลักการ หน้าที่ของการประชาสัมพันธ์
1.3. ความสัมพันธ์ของการประชาสัมพันธ์กับศาสตร์อื่น ทิศทาง และสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ การโฆษณาและการประชาสัมพันธ์
1.4. การประชาสัมพันธ์ในระบบสื่อสารการตลาด
ครั้งที่สอง หน้าที่ของบริการและผู้เชี่ยวชาญด้านการประชาสัมพันธ์
2.1. บริการประชาสัมพันธ์
2.2. หน้าที่เชิงบูรณาการของผู้เชี่ยวชาญด้านประชาสัมพันธ์ สถานะของเขาในบริษัท
2.3. ข้อกำหนดสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านการประชาสัมพันธ์
2.4. การฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญด้านการประชาสัมพันธ์
สาม. เทคโนโลยีในการจัดทำแคมเปญประชาสัมพันธ์และการส่งเสริมการขาย
3.1. การรณรงค์ประชาสัมพันธ์: หลักการทั่วไป
3.2. การสื่อสารภายในองค์กรเป็นการประชาสัมพันธ์ภายใน
3.3. บทบาทเชิงบูรณาการของวงจรเทคโนโลยีการรณรงค์ในการประชาสัมพันธ์
3.4 เป้าหมายและทิศทางการโฆษณาและการประชาสัมพันธ์ในกระบวนการแรงงาน
IV. รูปแบบการจัดงานประชาสัมพันธ์
4.1. รูปแบบองค์กรในกิจกรรมของผู้เชี่ยวชาญด้านการประชาสัมพันธ์
4.2. องค์ประกอบเทคโนโลยีบูรณาการในการรณรงค์การเลือกตั้ง
4.3. เทคโนโลยีที่ใช้ใน “การประชาสัมพันธ์ภายใน”
4.4. เทคโนโลยีและวิธีการให้คำปรึกษาทางการเมืองเป็นวิธีการบูรณาการความพยายามของผู้เชี่ยวชาญและนักการเมือง
4.5. การก่อตัวของภาพ (ภาพ) และบารมี
V. ระดับและรูปแบบของการประชาสัมพันธ์
5.1. ระดับและรูปแบบการจัดงานประชาสัมพันธ์
5.2. รูปแบบองค์กรในการประชาสัมพันธ์
5.3. ระดับการสื่อสารของความสัมพันธ์ของผู้นำกับสาธารณะ
5.4. จริยธรรมในการประชาสัมพันธ์ รูปแบบคำสแลงและ "สกปรก"
5.5. เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการโฆษณาและการประชาสัมพันธ์
5.6. เทคโนโลยีบูรณาการเพื่อสร้างค่าความนิยม
อภิธานศัพท์.

ดาวน์โหลด e-book ฟรีในรูปแบบที่สะดวกรับชมและอ่าน:
ดาวน์โหลดหนังสือ Public Relations, Sharkov F.I., 2013 - fileskachat.com ดาวน์โหลดฟรีรวดเร็วและฟรี

ดาวน์โหลดไฟล์ PDF
ด้านล่างนี้คุณสามารถซื้อหนังสือเล่มนี้ในราคาที่ดีที่สุดพร้อมส่วนลดพร้อมจัดส่งทั่วรัสเซีย

เนื้อหาจากวิกิพีเดีย – สารานุกรมเสรี

บทความนี้เสนอให้ลบ

คำอธิบายเหตุผลและการสนทนาที่เกี่ยวข้องสามารถพบได้ในหน้า Wikipedia: จะถูกลบ/6 ตุลาคม 2558
แม้ว่ากระบวนการหารือจะยังไม่เสร็จสิ้น คุณสามารถลองปรับปรุงบทความได้ แต่คุณควรงดเว้นจากการเปลี่ยนชื่อหรือลบเนื้อหาโดยไม่ได้ตั้งใจ ดูรายละเอียดเพิ่มเติม
ห้ามลบเครื่องหมายเพื่อลบจนกว่าจะสิ้นสุดการสนทนา สร้างโดยสมาชิก 5.8.179.2 (การมีส่วนร่วม บันทึก) เวลา 07:48 UTC (1702121 นาทีที่แล้ว)
ผู้ดูแลระบบ: ลิงก์ที่นี่ .

K:Wikipedia:หน้าใน มก. (ประเภท: ไม่ระบุ)

ฉัน ฉันจะบันทึกบทความ!(ฉันสัญญาว่าฉันจะทำมันให้ทันเวลา. จนถึง 09.10.2015)

บทความนี้อาจเป็นอัตชีวประวัติ

บทความนี้เขียนขึ้นในรูปแบบไม่สารานุกรม ตามแบบฉบับของอัตชีวประวัติหรือเรซูเม่ จึงฝ่าฝืน กฎโวหารวิกิพีเดียและอาจฝ่าฝืนกฎเกี่ยวกับ มุมมองที่เป็นกลาง. เป็นไปได้ว่าพระเอกของบทความหรือองค์กรที่เกี่ยวข้องกับเขาหรือผู้มีส่วนได้เสียอื่น ๆ จะได้รับการแก้ไขในระดับที่มีนัยสำคัญ อาจมีคำอธิบายในหน้าพูดคุย

บทความนี้อาศัยส่วนใหญ่หรือทั้งหมด แหล่งที่มาที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของบทความหรือผู้มีส่วนได้เสียอื่น ๆ ซึ่งอาจก่อให้เกิดข้อสงสัยได้ ความเป็นกลางและ การตรวจสอบได้ข้อมูลที่ให้ไว้ แหล่งที่มาดังกล่าวก็ไม่แสดงเช่นกัน ความสำคัญเรื่องของบทความ

เฟลิกซ์ อิโซซิโมวิช ชาร์คอฟ
วันเกิด:
ประเทศ:	สหภาพโซเวียต สหภาพโซเวียต → รัสเซีย, รัสเซีย
สาขาวิทยาศาสตร์:
ระดับการศึกษา:
โรงเรียนเก่า:
รู้จักกันในนาม:	นักสังคมวิทยา ผู้เชี่ยวชาญด้านการสื่อสารวิทยา การสื่อสารแบบบูรณาการ (การโฆษณา การประชาสัมพันธ์ การสื่อสารนิทรรศการ)
รางวัลและรางวัล:
เว็บไซต์:

เฟลิกซ์ อิโซซิโมวิช ชาร์คอฟ(20 กรกฎาคม, สหภาพโซเวียต, สาธารณรัฐ Chuvash, หมู่บ้าน Karabashi, เขต Mariinsko-Posad) - นักสังคมวิทยาโซเวียตและรัสเซียผู้ก่อตั้งสาขาวิทยาศาสตร์สหวิทยาการของ "การสื่อสารวิทยา" ผู้เขียน "กระบวนทัศน์สารสนเทศและการสื่อสารของคลื่นลูกที่สี่ของ Sharkov" ผู้แต่งหนังสืออ้างอิงพจนานุกรมสารานุกรม "Communicology" หนังสืออ้างอิงพจนานุกรม "Modern Marketing Communications หนังสืออ้างอิงพจนานุกรม" หนังสือเรียนชุด "Communicology" "การสื่อสารแบบบูรณาการ" ฯลฯ สมาชิกเต็ม Russian Academy of Natural Sciences ในหัวข้อ "สารานุกรมรัสเซีย" (ตั้งแต่ 12/09/2548) นักวิทยาศาสตร์ผู้มีเกียรติแห่งสหพันธรัฐรัสเซียผู้ปฏิบัติงานกิตติมศักดิ์ด้านการศึกษาวิชาชีพระดับสูงของสหพันธรัฐรัสเซีย ผู้เขียน ผลงานทางวิทยาศาสตร์มากกว่า 300 ชิ้น รวมถึงเอกสาร หนังสือเรียน และสื่อการสอนประมาณ 50 เล่ม รวมอยู่ในนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียที่มีผลงานมากที่สุด 100 อันดับแรกตามดัชนีการอ้างอิงวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย (อันดับที่ 6) และอยู่ใน 100 อันดับแรกของนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียที่ได้รับการอ้างถึงมากที่สุดตามดัชนีการอ้างอิงวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย (อันดับที่ 6) ในหมวด “สื่อสารมวลชน วารสารศาสตร์ สื่อมวลชน”.

ชีวประวัติ

ปัจจุบันเขาเป็นรองอธิการบดีฝ่ายวิทยาศาสตร์ของ Academy of Labor and Social Relations, หัวหน้าแผนกประชาสัมพันธ์และนโยบายสื่อที่ RANEPA, ศาสตราจารย์ที่ RANEPA และ ATiSO ผู้อำนวยการบริหารการแข่งขัน All-Russian สำหรับงานที่ผ่านการคัดเลือกรอบสุดท้ายที่ดีที่สุดในด้านการโฆษณาและการประชาสัมพันธ์ และวิดีโอที่ดีที่สุดในการโฆษณาบนโซเชียล สมาชิกของคณะทำงานสภาประสานงานหอการค้าแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเกี่ยวกับการต่อต้านการก่อการร้าย

ผู้แต่ง-ผู้เรียบเรียงและอาจารย์หลักสูตรการสื่อสาร: สังคมวิทยาการสื่อสาร การให้คำปรึกษาด้านการสื่อสาร การสื่อสารมวลชนและการวางแผนสื่อ การสื่อสารเรื่องเพศ พื้นฐานของทฤษฎีการสื่อสาร การสื่อสารการตลาดเชิงบูรณาการ การสื่อสารวิทยา พื้นฐานทางกฎหมายของกิจกรรมการสื่อสาร การสื่อสารวิทยาเรื่องเพศ การจัดการทรัพยากรมนุษย์ มนุษย์ เมืองหลวง. และอื่น ๆ .

กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ การเป็นสมาชิกในชุมชนวิทยาศาสตร์

ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ การวิเคราะห์ การปฏิบัติ (STAGE) สมาชิกของคณะบรรณาธิการ

แถลงการณ์ของมหาวิทยาลัยความร่วมมือแห่งรัสเซีย สมาชิกของคณะบรรณาธิการ

วารสารวิทยาศาสตร์นานาชาติ "PolitBook" สมาชิกของคณะบรรณาธิการ

#AYURMoscow - นิตยสารออนไลน์ สมาชิกของคณะบรรณาธิการ

อิสลามในโลกสมัยใหม่ สมาชิกของคณะบรรณาธิการ

สภาที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์ของศูนย์ประชาสัมพันธ์ของรัฐบาลมอสโก ผู้เชี่ยวชาญ.

สภาผู้เชี่ยวชาญแห่งรัสเซียว่าด้วยการคัดเลือกและส่งเสริมวารสารรัสเซียในระบบข้อมูลระหว่างประเทศ คณะกรรมการที่ปรึกษาด้านเนื้อหาของรัสเซีย (RCAB) หัวหน้ากลุ่มผู้เชี่ยวชาญ

คณะกรรมการคัดเลือกและที่ปรึกษาผู้เชี่ยวชาญเนื้อหา (ECSAC) - Scopus สหพันธรัฐรัสเซีย ผู้เชี่ยวชาญ.

สมาคม "สถาบันการสื่อสารวิทยานานาชาติ" ประธาน.

การเป็นสมาชิกในคณะกรรมการโครงการการประชุมทางวิทยาศาสตร์

เขาเป็นสมาชิกของคณะกรรมการโครงการของการประชุมทางวิทยาศาสตร์ระดับนานาชาติ “Science and the Modern University” (มหาวิทยาลัย Nis ประเทศเซอร์เบีย) และการประชุมการวิจัยทางธุรกิจทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติระดับนานาชาติ “Synthetic 2015” (มหาวิทยาลัย Singidunum เบลเกรด)

รางวัลและรางวัล

เหรียญ "เพื่อแรงงานที่กล้าหาญ"
เหรียญ "เพื่อการมีส่วนสนับสนุนการพัฒนาการปกครองตนเองในท้องถิ่น"
เหรียญ "เพื่อสนับสนุนการดำเนินการตามความร่วมมือระหว่างเมือง"
เหรียญ "M.V. โลโมโนซอฟ 200 ปี”
เหรียญ "เพื่อการพัฒนาการศึกษาและวิทยาศาสตร์"
รางวัลอุตสาหกรรมอื่น ๆ

เขียนบทวิจารณ์บทความ "Sharkov, Felix Izosimovich"

หมายเหตุ

ลิงค์

เว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ F.I. Sharkov

ข้อความที่ตัดตอนมาจาก Sharkov, Felix Izosimovich

นายทหารชั้นประทวนขมวดคิ้วและพึมพำคำสาปบางอย่างก้าวไปข้างหน้าโดยเอาหน้าอกของม้าไปทางบาลาเชฟหยิบดาบขึ้นมาและตะโกนใส่นายพลรัสเซียอย่างหยาบคายถามเขาว่า: เขาหูหนวกหรือเปล่าว่าเขาไม่ได้ยินสิ่งที่เป็นอยู่ กำลังพูดกับเขา Balashev ระบุตัวเอง นายทหารชั้นประทวนส่งทหารไปหาเจ้าหน้าที่
โดยไม่สนใจ Balashev นายทหารชั้นประทวนเริ่มพูดคุยกับสหายเกี่ยวกับธุรกิจกองทหารของเขาและไม่ได้มองไปที่นายพลรัสเซีย
เป็นเรื่องแปลกสำหรับ Balashev หลังจากเข้าใกล้อำนาจและอำนาจสูงสุดหลังจากการสนทนาเมื่อสามชั่วโมงที่แล้วกับอธิปไตยและโดยทั่วไปคุ้นเคยกับเกียรติยศจากการรับใช้ของเขาเพื่อดูที่นี่บนดินรัสเซียที่ไม่เป็นมิตรนี้และที่สำคัญที่สุดคือ ทัศนคติที่ไม่เคารพต่อตัวเองอย่างดุร้าย
ดวงอาทิตย์เพิ่งจะเริ่มโผล่ขึ้นมาจากด้านหลังเมฆ อากาศสดชื่นและสดชื่น ระหว่างทางฝูงสัตว์ถูกขับไล่ออกจากหมู่บ้าน ในทุ่งนาทีละฟองเหมือนฟองสบู่ในน้ำ เหล่าลาร์คก็มีชีวิตขึ้นมาด้วยเสียงบีบแตร
Balashev มองไปรอบๆ เขาเพื่อรอการมาถึงของเจ้าหน้าที่จากหมู่บ้าน คอสแซครัสเซีย, คนเป่าแตรและเห็นกลางฝรั่งเศสมองดูกันอย่างเงียบ ๆ เป็นครั้งคราว
พันเอกเสือเสือชาวฝรั่งเศสดูเหมือนจะลุกจากเตียงขี่ม้าออกจากหมู่บ้านด้วยม้าสีเทาที่สวยงามและได้รับอาหารอย่างดีพร้อมกับเสือสองตัว เจ้าหน้าที่ ทหาร และม้าของพวกเขามีท่าทีพึงพอใจและแต่งตัวเรียบร้อย
นี่เป็นครั้งแรกของการรณรงค์เมื่อกองทัพยังอยู่ในสภาพดีเกือบเท่ากับการตรวจตรา กิจกรรมอย่างสันติ มีเพียงสัมผัสของการสู้รบที่ชาญฉลาดสวมเสื้อผ้าและมีความหมายแฝงทางศีลธรรมของความสนุกสนานและกิจการที่มักจะมาพร้อมกับ จุดเริ่มต้นของแคมเปญ
พันเอกชาวฝรั่งเศสมีปัญหาในการกลั้นหาว แต่ก็สุภาพและเห็นได้ชัดว่าเข้าใจความหมายทั้งหมดของ Balashev เขานำเขาผ่านทหารของเขาด้วยโซ่และกล่าวว่าความปรารถนาของเขาที่จะนำเสนอต่อจักรพรรดิคงจะสำเร็จในทันทีเนื่องจากอพาร์ตเมนต์ของจักรพรรดิเท่าที่เขารู้นั้นอยู่ไม่ไกล
พวกเขาขับรถผ่านหมู่บ้าน Rykonty ผ่านด่านล่าเสือฮัสซาร์ของฝรั่งเศส ทหารยามและทหารทำความเคารพผู้พันและสำรวจเครื่องแบบรัสเซียอย่างสงสัย จากนั้นจึงขับรถออกไปอีกฟากหนึ่งของหมู่บ้าน ตามคำบอกเล่าของผู้พัน หัวหน้าแผนกอยู่ห่างออกไปสองกิโลเมตร ซึ่งจะรับบาลาเชฟและพาเขาไปยังจุดหมายปลายทาง
ดวงอาทิตย์ได้ขึ้นแล้วและส่องแสงอย่างร่าเริงบนต้นไม้เขียวขจีที่สดใส
เพิ่งออกจากโรงเตี๊ยมบนภูเขา ก็มีพลม้ากลุ่มหนึ่งโผล่มาจากใต้ภูเขามาพบ ข้างหน้ามีชายร่างสูงสวมหมวกขนนกสีดำอยู่ข้างหน้า ผมขดจนถึงไหล่ ในชุดคลุมสีแดง ขายาวยื่นออกไปข้างหน้า เหมือนกับการเล่นเฟรนช์ไรด์ ชายคนนี้ควบม้าไปทาง Balashev ขนของเขา หิน และเปียสีทองเปล่งประกายและกระพือท่ามกลางแสงแดดอันสดใสในเดือนมิถุนายน
Balashev อยู่ห่างจากคนขี่ม้าแล้วสองตัวที่ควบม้ามาหาเขาด้วยใบหน้าที่เคร่งขรึมสวมกำไล ขนนก สร้อยคอและทองคำ เมื่อ Yulner พันเอกชาวฝรั่งเศสกระซิบด้วยความเคารพ: "Le roi de Naples" [กษัตริย์แห่งเนเปิลส์] แท้จริงแล้วคือมูรัต ซึ่งปัจจุบันเรียกว่ากษัตริย์แห่งเนเปิลส์ แม้ว่าจะไม่สามารถเข้าใจได้อย่างสมบูรณ์ว่าทำไมเขาถึงเป็นกษัตริย์ชาวเนเปิลส์ แต่เขาถูกเรียกอย่างนั้นและตัวเขาเองก็เชื่อมั่นในสิ่งนี้ดังนั้นจึงมีรูปลักษณ์ที่เคร่งขรึมและสำคัญมากกว่าเมื่อก่อน เขาแน่ใจมากว่าเขาคือกษัตริย์เนเปิลส์จริงๆ ก่อนที่เขาจะออกจากเนเปิลส์ ขณะที่เขาเดินไปกับภรรยาไปตามถนนในเนเปิลส์ ชาวอิตาลีหลายคนตะโกนเรียกเขาว่า: "Viva il re!" [จงเจริญเถิด! ราชา! (ภาษาอิตาลี) ] เขาหันไปหาภรรยาของเขาด้วยรอยยิ้มเศร้าๆ แล้วพูดว่า: “Les malheureux, ils ne savent pas que je les les Quite demain! [คนที่ไม่มีความสุข พวกเขาไม่รู้ว่าพรุ่งนี้ฉันจะจากพวกเขาไป!]
แต่ถึงแม้เขาจะเชื่ออย่างแน่วแน่ว่าเขาคือกษัตริย์แห่งเนเปิลส์ และเขาเสียใจกับความโศกเศร้าของราษฎรที่ถูกละทิ้ง เมื่อไม่นานมานี้หลังจากที่เขาได้รับคำสั่งให้เข้ารับราชการอีกครั้ง และโดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากการพบกับนโปเลียนในดานซิก เมื่อพี่เขยเดือนสิงหาคมบอกเขาว่า: "Je vous ai fait Roi pour regner a maniere, mais pas a la votre" [ฉันตั้งให้คุณเป็นกษัตริย์เพื่อที่จะได้ครองราชย์ไม่ใช่ในแบบของเขาเอง แต่อยู่ในของฉัน] - เขาเริ่มร่าเริงสำหรับงานที่คุ้นเคยกับเขา และเหมือนม้าที่ได้รับอาหารอย่างดีแต่ไม่อ้วน รู้สึกว่าตัวเองอยู่ในสายบังเหียน เริ่มเล่นในปล่อง และปล่อยตัวออกมาอย่างมีสีสันและแพงที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ร่าเริงและอิ่มเอมใจ ควบม้าไม่รู้ว่าที่ไหนหรือทำไม ไปตามถนนในโปแลนด์
เมื่อเห็นนายพลชาวรัสเซียเขาก็โยนศีรษะของเขากลับด้วยผมหยิกยาวประบ่าอย่างสง่างามและเคร่งขรึมและมองดูพันเอกฝรั่งเศสอย่างสงสัย พันเอกแสดงความเคารพต่อพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวถึงความสำคัญของ Balashev ซึ่งเขาไม่สามารถออกเสียงนามสกุลได้
- เดอ บาล มาเชเว! - กษัตริย์ตรัส (ด้วยความเด็ดขาดของเขาในการเอาชนะความยากลำบากที่นำเสนอต่อพันเอก) - การพบปะผู้มีสิทธิเลือกตั้งที่มีเสน่ห์ เดอ แฟร์ นายพล [ยินดีอย่างยิ่งที่ได้พบคุณ นายพล] - เขากล่าวเสริมด้วยท่าทางที่สง่างาม ทันทีที่กษัตริย์เริ่มพูดเสียงดังและรวดเร็ว ศักดิ์ศรีของราชวงศ์ทั้งหมดก็หายไปจากเขาทันที และเขาก็เปลี่ยนไปใช้น้ำเสียงที่มีลักษณะเฉพาะของความคุ้นเคยที่มีอัธยาศัยดีโดยไม่สังเกตเห็น เขาวางมือบนม้าของบาลาเชฟ
“เอ๊ะ เบียง แม่ทัพ tout est a la guerre, a ce qu'il parait, [เอาล่ะ ท่านแม่ทัพ สิ่งต่างๆ ดูเหมือนจะมุ่งสู่สงคราม] เขากล่าว ราวกับเสียใจกับเหตุการณ์ที่เขาตัดสินไม่ได้
“ท่าน” บาลาเชฟตอบ “l"จักรพรรดิ mon maitre ne ปรารถนา point la guerre และ comme Votre Majeste le voit” Balashev กล่าวโดยใช้ Votre Majeste ในทุกกรณี [จักรพรรดิรัสเซียไม่ต้องการให้เธอ เนื่องจากฝ่าพระบาททรงยอมเห็น... ฝ่าบาท .] โดยส่งผลกระทบต่อการเพิ่มความถี่ของชื่อเรื่องอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ โดยกล่าวถึงบุคคลที่ชื่อนี้ยังคงเป็นข่าวอยู่
ใบหน้าของมูรัตเปล่งประกายด้วยความพึงพอใจอย่างโง่เขลาในขณะที่เขาฟังเมอซิเออร์ เดอ บาลาโชฟฟ์ แต่ราชโองการจำเป็นต้อง: [ยศกษัตริย์มีความรับผิดชอบ:] เขารู้สึกว่าจำเป็นต้องพูดคุยกับทูตของอเล็กซานเดอร์เกี่ยวกับกิจการของรัฐในฐานะกษัตริย์และพันธมิตร เขาลงจากหลังม้าแล้วจับแขน Balashev แล้วเคลื่อนตัวออกไปสองสามก้าวจากกลุ่มผู้ติดตามที่รอคอยด้วยความเคารพและเริ่มเดินไปมากับเขาพยายามพูดอย่างมีนัยสำคัญ เขากล่าวว่าจักรพรรดินโปเลียนรู้สึกขุ่นเคืองกับข้อเรียกร้องให้ถอนทหารออกจากปรัสเซีย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเวลานี้ที่ข้อเรียกร้องนี้เป็นที่รู้จักของทุกคนและเมื่อศักดิ์ศรีของฝรั่งเศสถูกดูหมิ่น Balashev กล่าวว่าข้อเรียกร้องนี้ไม่มีอะไรน่ารังเกียจ เพราะ... มูรัตขัดจังหวะเขา:
- คุณคิดว่าไม่ใช่จักรพรรดิอเล็กซานเดอร์ที่เป็นผู้ยุยงใช่ไหม? - เขาพูดอย่างไม่คาดคิดด้วยรอยยิ้มโง่ ๆ ที่มีนิสัยดี
Balashev กล่าวว่าเหตุใดเขาจึงเชื่อจริงๆ ว่านโปเลียนเป็นจุดเริ่มต้นของสงคราม
“เอ๊ะ นายพล” มูรัตขัดจังหวะเขาอีกครั้ง “je ปรารถนา de tout mon c?ur que les Empereurs s"arrangent entre eux, et que la guerre commencee malgre moi se termine le plutot possible, [อ้า ท่านแม่ทัพที่รัก ฉันปรารถนาอย่างสุดใจว่าจักรพรรดิยุติเรื่องระหว่างพวกเขาและสงครามที่เริ่มต้นโดยขัดกับเจตจำนงของฉันจะจบลงโดยเร็วที่สุด] - เขาพูดด้วยน้ำเสียงสนทนาของคนรับใช้ที่ต้องการรักษาความดีเอาไว้ เพื่อน ๆ แม้จะทะเลาะกันระหว่างอาจารย์และเขาก็ถามคำถามเกี่ยวกับแกรนด์ดุ๊กเกี่ยวกับสุขภาพของเขาและเกี่ยวกับความทรงจำของความสนุกสนานและช่วงเวลาที่สนุกสนานที่ใช้กับเขาในเนเปิลส์ จากนั้น Murat ราวกับนึกถึงศักดิ์ศรีของราชวงศ์ในทันใด ยืดตัวตรงขึ้นอย่างเคร่งขรึม ยืนอยู่ในตำแหน่งเดียวกับที่เขายืนอยู่ในพิธีราชาภิเษก และโบกมือขวาแล้วพูดว่า: - Je ne vous retiens plus, General; je souhaite le succes de vorte mission, [ฉันจะไม่กักขังคุณเลย อีกต่อไป ท่านนายพล ฉันขอให้สถานทูตของคุณประสบความสำเร็จ] - และโบกเสื้อคลุมปักสีแดง ขนนก และอัญมณีที่แวววาว เขาก็ไปที่กลุ่มผู้ติดตามของเขาซึ่งรอคอยเขาด้วยความเคารพ
Balashev ก้าวต่อไปตาม Murat โดยคาดว่าจะได้รู้จักกับนโปเลียนในไม่ช้า แต่แทนที่จะพบกับนโปเลียนอย่างรวดเร็ว ทหารยามของกองทหารราบของ Davout ก็กักตัวเขาไว้ที่หมู่บ้านถัดไปอีกครั้งเช่นเดียวกับในเครือข่ายขั้นสูงและผู้ช่วยผู้บัญชาการกองพลถูกเรียกตัวและพาเขาไปที่หมู่บ้านเพื่อพบจอมพล Davout

Davout คือ Arakcheev ของจักรพรรดินโปเลียน - Arakcheev ไม่ใช่คนขี้ขลาด แต่เป็นคนที่รับใช้ โหดร้าย และไม่สามารถแสดงความจงรักภักดีของเขาได้ยกเว้นด้วยความโหดร้าย
กลไกของสิ่งมีชีวิตของรัฐต้องการคนเหล่านี้ เช่นเดียวกับหมาป่าเป็นสิ่งจำเป็นในร่างกายของธรรมชาติ และพวกมันดำรงอยู่ตลอดเวลา ปรากฏตัวและติดอยู่รอบ ๆ เสมอ ไม่ว่าการปรากฏตัวและความใกล้ชิดกับหัวหน้ารัฐบาลจะดูไม่เข้ากันเพียงใดก็ตาม มีเพียงความจำเป็นนี้เท่านั้นที่สามารถอธิบายได้ว่า Arakcheev ที่โหดร้าย ไม่ได้รับการศึกษา และไร้มารยาท ซึ่งฉีกหนวดของทหารราบเป็นการส่วนตัวและไม่สามารถทนต่ออันตรายเนื่องจากเส้นประสาทที่อ่อนแอของเขา สามารถรักษาความแข็งแกร่งดังกล่าวไว้ได้แม้จะมีบุคลิกที่สูงส่งและอ่อนโยนของอัศวินของอเล็กซานเดอร์ก็ตาม

เอฟ.ไอ. ชาร์คอฟ

พื้นฐานของทฤษฎีการสื่อสาร

เวอร์ชันหลักได้รับการอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียให้เป็นตำราสำหรับนักเรียนของสถาบันอุดมศึกษาที่กำลังศึกษาในสาขาพิเศษ 350400

"ประชาสัมพันธ์"

Sharkov Felix Izosimovich - ปริญญาเอกสาขาสังคมวิทยา, ศาสตราจารย์, ผู้อำนวยการสถาบันสังคมวิทยา, การโฆษณาและวารสารศาสตร์ของ International Academy of Business and Management, สมาชิกของรัฐสภาของสมาคมการศึกษาและระเบียบวิธีของมหาวิทยาลัยแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเพื่อการศึกษาใน สาขาความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ.

Felix Izosimovich เป็นสมาชิกเต็ม (นักวิชาการ) และสมาชิกที่เกี่ยวข้องของสถาบันการศึกษา: Russian Academy of Natural Sciences, Academy of Pedagogical Sciences, สมาชิกของ Presidium of the Branch, International Academy of Informatization, International Academy of Information, Information Technologies and Processes

เอฟ.ไอ. Sharkov เป็นผู้ก่อตั้งทิศทางทางวิทยาศาสตร์ใหม่ (สังคมศาสตร์) ผู้เขียนทฤษฎีของระบบ noosocietal การตลาดและการสื่อสารเสมือนจริงและอื่น ๆ ผู้เขียนหนังสือมากกว่า 20 เล่ม (เอกสาร หนังสือเรียนและสื่อการสอน) และเอกสารทางวิทยาศาสตร์ 140 ฉบับ

เนื้อหา

การแนะนำ ทฤษฎีการสื่อสารในระบบวิทยาศาสตร์........................................ ..........

บทที่ 1 เหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ของแหล่งกำเนิดและการพัฒนา

1.1. ความเป็นมาของการสื่อสารมวลชน................................................ ................................ ............................. .............

1.2. ต้นกำเนิดและกระบวนทัศน์พื้นฐานของการสื่อสารทางสังคม

1.3. การพัฒนาทฤษฎีการสื่อสารมวลชนและสารสนเทศในศตวรรษที่ 20....................................

นำมาจากเว็บไซต์ “ข้อมูล การจัดการ ธุรกิจ” (www.iub.at.ua)

บทที่ 2 ประเภทของการสื่อสาร ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

การสื่อสารเฉพาะทางและมวลชน................................................ ......

คำถามหลักของบท............................................ .......................................................... ................ ......

คำสำคัญ................................................ . ................................................ ..... ....................

2.1. ประเภท ประเภท รูปแบบ และรูปแบบของการสื่อสาร........................................ ..........................................

รูปแบบการสื่อสาร............................................ ................................................................ ...............

รูปแบบการสื่อสาร................................................ ...................................................... ......................... ..........

2.2. คุณลักษณะของการเกิดขึ้นและการพัฒนาความเชี่ยวชาญด้านมนุษยสัมพันธ์และ

การสื่อสารมวลชน หน้าที่ของการสื่อสารมวลชน............................................ ...................... ...

2.2.1. การสื่อสารระหว่างบุคคล................................................ ................................................... ........

2.2.2. การสื่อสารเฉพาะทาง การสื่อสารในองค์กร...................................

2.2.3. สาระสำคัญของการสื่อสารมวลชน............................................ ...................... ............................

2.2.4. หน้าที่และลักษณะของการสื่อสารมวลชน................................................ ...................... ..

2.2.5. เครือข่ายและโครงสร้างการสื่อสารทางสังคม................................................ ................................................

คำถามเพื่อการควบคุมตนเอง................................................ ...................... ............................ ............................ ...

วรรณกรรมหลัก................................................ ................................................ ...... ............

เอกสารเพิ่มเติม................................................ ................................................ ...... .

บทที่ 3 กระบวนการสื่อสาร ........................................... ....... ........................

คำถามหลักของบท............................................ .......................................................... ................ ......

คำสำคัญ................................................ . ................................................ ..... ....................

3.1. กระบวนการสื่อสาร: การผลิต แอนิเมชัน การจัดจำหน่าย

การรับ การจดจำ การใช้ข้อมูล................................................ ........ .........................

3.2. การส่งข้อมูลผ่านองค์ประกอบของระบบการสื่อสาร................................................

3.3. มั่นใจในกระบวนการสื่อสาร การสื่อสารเป็นกระบวนการสื่อสาร..........

การเลือกช่องทางการสื่อสาร............................................ .......................................................... ............

การแลกเปลี่ยนข้อมูลผ่านช่องทางที่เป็นทางการ................................................ ...................... ............

การแลกเปลี่ยนข้อมูลผ่านช่องทางที่ไม่เป็นทางการ................................................ ........

การโต้แย้งเป็นขั้นตอนการสื่อสาร............................................ .................... ...................

วรรณคดี (พื้นฐาน)............................................. .......................................................... ................ ............

วรรณกรรม (เพิ่มเติม)................................................. .......................................................... .................

บทที่ 4 ผู้สื่อสารและผู้สื่อสารเป็นวิชา

การสื่อสาร................................................ ................................................ ...... ....................

4.1 เป้าหมายของนักสื่อสาร บทบาทการสื่อสาร ทรงกลมการสื่อสาร............................

4.2 บุคลิกภาพในการสื่อสาร ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติของผู้สื่อสาร บุคลิกภาพใน

ระบบการสื่อสารทางสังคม................................................ .................................................... ..........................

บุคลิกภาพในระบบการสื่อสาร................................................ ................ ................................. ........

วรรณกรรมหลัก................................................ ................................................ ...... ............

เอกสารเพิ่มเติม................................................ ................................................ ...... .

5.2. สัญศาสตร์ของภาษา: วากยสัมพันธ์ อรรถศาสตร์ ปฏิบัติศาสตร์........................................ .......... ............

บทที่ 6 ผู้ชมการสื่อสาร............................................ ........ ...............................

6.1. ผลตอบรับในระบบปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้สื่อสารและผู้ฟังจำนวนมาก.......

สื่อสารมวลชนสาขาประชาสัมพันธ์และประชาสัมพันธ์.................................

6.2. อุปสรรคในการสื่อสารและการบิดเบือนข้อมูล............................................ ........ ................

นำมาจากเว็บไซต์ “ข้อมูล การจัดการ ธุรกิจ” (www.iub.at.ua)

วรรณกรรมหลัก................................................ ................................................ ...... ............

เอกสารเพิ่มเติม................................................ ................................................ ...... .

บทที่ 7 การรับรองการแลกเปลี่ยนข้อมูลเข้า

ระบบการสื่อสาร................................................ ................ ................................. .......

7.1. ข้อมูลที่เป็นองค์ประกอบหลักของระบบการสื่อสาร การผลิตและ

การใช้ข้อมูล................................................ ...................................................... ...................... ..........

7.2. บทบาทของการให้ข้อมูลข่าวสารในกิจกรรมการจัดการและการทำงาน

ระบบสื่อสาร................................................ ........ .......................................... .......... ..........

7.3. การดูแลระบบการรักษาความปลอดภัยของข้อมูลและการสื่อสาร......................................

7.4. สื่อเป็นเครือข่ายการสื่อสารหลัก.................................

ติดตามผลกระทบของสื่อต่อผู้ชมจำนวนมาก................................................ .......... .......

ทฤษฎีการสื่อสาร................................................ .... ........................................... .......... .....

การทดสอบ................................................. ....... ........................................... ............................................................ ......

ทดสอบ 1................................................ ... ............................................... .......................................................... ..

ทดสอบ 2................................................ ... ............................................... .......................................................... ..

อภิธานศัพท์...................................................... ................................................ .

พื้นฐานของทฤษฎีการสื่อสาร................................................ ...... ............................................

โปรแกรม................................................. ................................................ ...... ...............................

การแบ่งชั่วโมงเรียนตามหัวข้อและประเภทงาน........................................ ............ ..........................

วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของหลักสูตร............................................ ........ .......................................... .......... ............

หัวข้อที่ 1. วิชาและแง่มุมพื้นฐานของทฤษฎีการสื่อสาร........................................ .......... ............

หัวข้อที่ 2 เหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ในการเกิดขึ้นและการพัฒนาการสื่อสาร...................................... ............

หัวข้อที่ 3 การพัฒนาทฤษฎีสารสนเทศและการสื่อสาร........................................ ............................

หัวข้อที่ 4 ประเภทประเภทฟังก์ชั่นวิธีการสื่อสาร...................................... ................ ....................

หัวข้อที่ 5 ความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านระหว่างบุคคลและการสื่อสารมวลชน โมเดลและ

องค์ประกอบโครงสร้างของการสื่อสาร................................................ ................................ ............................. .......

หัวข้อที่ 6 กระบวนการสื่อสาร อิทธิพลทางสังคมวิทยาของการสื่อสาร........................

หัวข้อที่ 7 บุคลิกภาพในการสื่อสาร ผู้สื่อสารและผู้สื่อสาร...................................

หัวข้อที่ 9. ผู้ชมและการสื่อสาร................................................ ..... ........................................... ......

หัวข้อที่ 10. การดูแลให้มีการแลกเปลี่ยนข้อมูลในระบบสื่อสาร.................................

หัวข้อที่ 11. ประสิทธิผลของการสื่อสาร................................................ ........ ........................................

หัวข้อที่ 12. การสื่อสารในด้านต่าง ๆ ของชีวิตสาธารณะ........................................ ............

หัวข้อที่ 13 วิธีการวิจัยการสื่อสาร............................................ ............................................

แผนการประชุมเชิงปฏิบัติการ................................................ .................................................... ..........

แผนงานสัมมนาในหัวข้อ “Historical Milestones in the Emment and Development of Communication”...

แผนงานสัมมนาหัวข้อ “การพัฒนาทฤษฎีสารสนเทศและการสื่อสาร”.................................