การปรับตัวทางสังคมเป็นกลไกของการขัดเกลาบุคลิกภาพ ความหลากหลายของอิทธิพลของสภาพแวดล้อมทางสังคมที่มีต่อบุคคล การปรับตัวอย่างแข็งขันของแต่ละบุคคลให้เข้ากับสภาวะ

สภาพแวดล้อมทางสังคมเป็นปัจจัยหนึ่งในการก่อตัวและการพัฒนาบุคลิกภาพ ความจริงข้อนี้ได้รับการยอมรับมาโดยตลอด

ความจริงที่การพัฒนามนุษย์เกิดขึ้นเรียกว่า สิ่งแวดล้อม.

สภาพแวดล้อมทางสังคมเป็นความจริงทางสังคมที่เป็นกลางซึ่งเป็นส่วนผสมของปัจจัยด้านวัตถุการเมืองอุดมการณ์สังคมและจิตวิทยาของการมีปฏิสัมพันธ์โดยตรงกับบุคคลในช่วงชีวิตและกิจกรรมภาคปฏิบัติ

องค์ประกอบโครงสร้างหลักของสภาพแวดล้อมทางสังคมคือ:

สภาพความเป็นอยู่ทางสังคมของผู้คน

การกระทำทางสังคมของผู้คน

ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในกระบวนการกิจกรรมและการสื่อสาร

สังคมสังคม.

สภาพแวดล้อมทางสังคมตามธรรมชาติรอบตัวบุคคลเป็นปัจจัยภายนอกในการพัฒนาของเขา ในกระบวนการของการขัดเกลาบุคลิกภาพ การเปลี่ยนแปลงของบุคคลทางชีววิทยาเป็นเรื่องทางสังคมเกิดขึ้น นี่เป็นกระบวนการหลายแง่มุม เป็นกระบวนการต่อเนื่องและต่อเนื่องตลอดชีวิตของบุคคล มันดำเนินไปอย่างเข้มข้นที่สุดในวัยเด็กและวัยรุ่น เมื่อมีการวางแนวค่านิยมพื้นฐานทั้งหมด บรรทัดฐานและทัศนคติทางสังคมจะหลอมรวม และแรงจูงใจของพฤติกรรมทางสังคมจะเกิดขึ้น

การก่อตัวของบุคลิกภาพได้รับอิทธิพลจากเงื่อนไขภายนอกที่หลากหลาย รวมทั้งทางภูมิศาสตร์และสังคม โรงเรียนและครอบครัว เมื่อครูพูดถึงอิทธิพลของสิ่งแวดล้อม อันดับแรกคือสภาพแวดล้อมทางสังคมและในบ้าน อันแรกเป็นของสิ่งแวดล้อมที่อยู่ห่างไกล และอันที่สองเป็นของที่ใกล้ที่สุด แนวคิด สภาพแวดล้อมทางสังคม มีดังต่อไปนี้ ลักษณะทั่วไปเป็นระบบสังคม ระบบ ความสัมพันธ์ทางอุตสาหกรรม, สภาพความเป็นอยู่ของวัสดุ สิ่งแวดล้อมที่ใกล้เคียงที่สุดคือครอบครัว ญาติ เพื่อนฝูง

สภาพแวดล้อมในบ้านมีอิทธิพลอย่างมากต่อพัฒนาการของมนุษย์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวัยเด็ก ปีแรกของชีวิตบุคคลซึ่งกำหนดรูปแบบการพัฒนาและการพัฒนาผ่านไปในครอบครัว ครอบครัวเป็นผู้กำหนดขอบเขตของความสนใจและความต้องการ มุมมอง และทิศทางของค่านิยม ครอบครัวยังมีเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความโน้มเอียงตามธรรมชาติ นอกจากนี้ คุณสมบัติทางศีลธรรมและสังคมของบุคคลก็ถูกวางไว้ในครอบครัวด้วย

กระบวนการของการขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคลเกิดขึ้นจากการมีปฏิสัมพันธ์กับเงื่อนไขที่แตกต่างกันจำนวนมากซึ่งมีอิทธิพลอย่างมากต่อการพัฒนาของพวกเขาไม่มากก็น้อย เงื่อนไขเหล่านี้ที่กระทำต่อบุคคลมักเรียกว่าปัจจัย อันที่จริง จนถึงปัจจุบัน ยังไม่ได้รับการระบุทั้งหมด และจากที่รู้จัก ไม่ได้มีการศึกษาทั้งหมด ความรู้นั้นไม่สม่ำเสมอมากเกี่ยวกับปัจจัยที่ศึกษา: มีความรู้ค่อนข้างมากเกี่ยวกับบางอย่าง ไม่รู้เกี่ยวกับปัจจัยอื่น และค่อนข้างมากเกี่ยวกับปัจจัยที่สาม

เงื่อนไขหรือปัจจัยแวดล้อมทางสังคมที่ศึกษามากหรือน้อยสามารถรวมตามเงื่อนไขได้เป็นสี่กลุ่ม:

1. Megafactors (mega - ใหญ่มาก, สากล) - อวกาศ, ดาวเคราะห์, โลกซึ่งไม่ทางใดก็ทางหนึ่งผ่านกลุ่มปัจจัยอื่น ๆ ที่ส่งผลต่อการขัดเกลาทางสังคมของชาวโลกทั้งหมด

2. ปัจจัยมหภาค (มาโคร - ใหญ่) - ประเทศ กลุ่มชาติพันธุ์ สังคม รัฐ ซึ่งมีอิทธิพลต่อการขัดเกลาทางสังคมของทุกคนที่อาศัยอยู่ในบางประเทศ

3. Mesofactors (meso - กลาง, กลาง) - เงื่อนไขสำหรับการขัดเกลาของคนกลุ่มใหญ่, โดดเด่น: ตามท้องที่และประเภทของการตั้งถิ่นฐานที่พวกเขาอาศัยอยู่ (ภูมิภาค, หมู่บ้าน, เมือง, เมือง); โดยเป็นของผู้ชมเครือข่ายมวลชนบางเครือข่าย

การสื่อสาร (วิทยุ โทรทัศน์ ฯลฯ ); เป็นของใครคนหนึ่ง

วัฒนธรรมย่อย

4. ไมโครแฟคเตอร์ - ปัจจัยที่ส่งผลโดยตรงต่อบุคคลที่มีปฏิสัมพันธ์กับพวกเขา - ครอบครัวและบ้าน, เพื่อนบ้าน, กลุ่มเพื่อน, องค์กรการศึกษา, องค์กรภาครัฐ, รัฐ, ศาสนา, เอกชนและต่อต้านสังคมต่างๆ, ไมโครสังคม การขัดเกลาทางสังคมของบุคคลนั้นดำเนินการโดย การเยียวยาสากลเนื้อหาที่เจาะจงสำหรับสังคมนี้หรือสังคมนั้น ชั้นทางสังคมนี้หรือนั้น อายุนี้หรืออายุของบุคคลที่กำลังเข้าสังคม ซึ่งรวมถึง:

วิธีการให้อาหารและดูแลทารก

สร้างทักษะในครัวเรือนและถูกสุขลักษณะ

องค์ประกอบของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ (ตั้งแต่เพลงกล่อมเด็กและนิทานไปจนถึงประติมากรรม);

ผลิตภัณฑ์ของวัฒนธรรมทางวัตถุรอบตัวบุคคล

วิธีการส่งเสริมและลงโทษในครอบครัว ในกลุ่มเพื่อนฝูง ในองค์กรด้านการศึกษาและสังคมอื่นๆ

การแนะนำบุคคลให้รู้จักความสัมพันธ์หลายประเภทและหลายประเภทอย่างต่อเนื่องในขอบเขตหลักของชีวิตของเขา - การสื่อสาร การเล่น ความรู้ความเข้าใจ วัตถุประสงค์

กิจกรรมภาคปฏิบัติและปฏิบัติทางจิตวิญญาณ, กีฬา, เช่นเดียวกับในครอบครัว, วิชาชีพ, สังคม, ด้านศาสนา

ในกระบวนการพัฒนา บุคคลค้นหาและค้นหาสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายที่สุดสำหรับเขา เพื่อให้เขาสามารถ "ย้าย" จากสภาพแวดล้อมหนึ่งไปยังอีกสภาพแวดล้อมหนึ่งได้

ตามที่ IA Karpyuk และ MB Chernovaya ทัศนคติของบุคคลต่อสภาพสังคมภายนอกของชีวิตของเขาในสังคมมีลักษณะของการมีปฏิสัมพันธ์ บุคคลไม่เพียงแต่ขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมทางสังคมเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับเขาด้วย แอคทีฟแอคชั่นปรับเปลี่ยนและในขณะเดียวกันก็พัฒนาตัวเอง

สภาพแวดล้อมทางสังคมทำหน้าที่เป็นสภาพแวดล้อมมหภาค (ในความหมายกว้างๆ) เช่น ระบบเศรษฐกิจและสังคมโดยรวมและสิ่งแวดล้อมจุลภาค (ในความหมายที่แคบ) - สภาพแวดล้อมทางสังคมในทันที

ในแง่หนึ่งสภาพแวดล้อมทางสังคมเป็นปัจจัยที่สำคัญมากที่เร่งหรือยับยั้งกระบวนการของการตระหนักรู้ในตนเองของแต่ละบุคคลในทางกลับกันเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนากระบวนการนี้ที่ประสบความสำเร็จ ทัศนคติของสิ่งแวดล้อมต่อบุคคลนั้นพิจารณาจากพฤติกรรมของเขาที่ตอบสนองความคาดหวังของสิ่งแวดล้อมได้ดีเพียงใด พฤติกรรมของบุคคลนั้นส่วนใหญ่ถูกกำหนดโดยตำแหน่งที่เขาอยู่ในสังคม บุคคลในสังคมสามารถดำรงตำแหน่งได้หลายตำแหน่งพร้อมกัน แต่ละตำแหน่งนำเสนอบุคคลที่มีข้อกำหนดบางอย่าง นั่นคือ สิทธิและหน้าที่ และเรียกว่าสถานะทางสังคม สถานะสามารถมีมา แต่กำเนิดและได้มา สถานะถูกกำหนดโดยพฤติกรรมของบุคคลในสังคม พฤติกรรมนี้เรียกว่าบทบาททางสังคม ในกระบวนการของการก่อตัวและพัฒนาบุคลิกภาพ บทบาททางสังคมเชิงบวกและเชิงลบสามารถควบคุมได้ การเรียนรู้บุคลิกภาพของพฤติกรรมตามบทบาท สร้างความมั่นใจว่าเขามีส่วนร่วมในความสัมพันธ์ทางสังคมที่ประสบความสำเร็จ กระบวนการปรับตัวให้เข้ากับสภาวะแวดล้อมทางสังคมนี้เรียกว่าการปรับตัวทางสังคม ดังนั้นสภาพแวดล้อมทางสังคมจึงมีอิทธิพลอย่างมากต่อการขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคลผ่านปัจจัยทางสังคม ที่นี่เราสามารถเน้นความจริงที่ว่าบุคคลไม่เพียง แต่ขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมทางสังคมเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับการกระทำที่กระตือรือร้นของเขาด้วยการปรับเปลี่ยนและในขณะเดียวกันก็พัฒนาตัวเองด้วย

การปรับตัวทางสังคมเป็นกระบวนการของการปรับตัวอย่างแข็งขันของแต่ละบุคคลให้เข้ากับสภาพของสภาพแวดล้อมทางสังคม ซึ่งเป็นประเภทของปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและกลุ่มทางสังคม องค์ประกอบที่สำคัญของการปรับตัวทางสังคมคือ: การประสานงานของการประเมิน การเรียกร้องของแต่ละบุคคล ความสามารถส่วนบุคคลของเขา (ระดับที่แท้จริงและศักยภาพ) กับลักษณะเฉพาะของสิ่งแวดล้อม เป้าหมาย ค่านิยม ทิศทางของบุคคลที่มีความสามารถในการนำไปปฏิบัติใน

สภาพแวดล้อมทางสังคมที่เฉพาะเจาะจง

สาระสำคัญของการขัดเกลาทางสังคมอยู่ในความจริงที่ว่าในกระบวนการของบุคคลนั้นถูกสร้างขึ้นเป็นสมาชิกของสังคมที่เขาเป็นสมาชิก การปรับตัวทางสังคมในบริบทนี้ถือได้ว่าเป็นตัวบ่งชี้ระดับการมีส่วนร่วมของบุคคลในกระบวนการนี้

กลไกทางสังคมและจิตวิทยาของการขัดเกลาทางสังคมตามที่ R.S. Nemov กำหนดไว้คือ "วิธีการที่บุคคลมนุษย์เข้าร่วมวัฒนธรรมและได้รับประสบการณ์ที่สะสมโดยผู้อื่น" แหล่งที่มาหลักของการขัดเกลาทางสังคมของมนุษย์ซึ่งมีประสบการณ์ที่จำเป็นคือสมาคมสาธารณะ (ปาร์ตี้, ชั้นเรียน, กลุ่ม, ฯลฯ ), สมาชิกในครอบครัว, โรงเรียน, ระบบการศึกษา, วรรณกรรมและศิลปะ, สิ่งพิมพ์, วิทยุ, โทรทัศน์

บทบาทที่สำคัญที่สุดในการเติบโตขึ้นของบุคคล การก่อตัวของเขาจะเล่นโดยผู้คนในการโต้ตอบโดยตรงกับผู้ที่ชีวิตของเขาไหล พวกเขาเรียกว่าตัวแทนการขัดเกลาทางสังคม ในแต่ละช่วงอายุ องค์ประกอบของสารจะมีความเฉพาะเจาะจง ดังนั้น ในส่วนที่เกี่ยวกับเด็กและวัยรุ่น สิ่งเหล่านี้คือ พ่อแม่ พี่น้อง ญาติ เพื่อนฝูง เพื่อนบ้าน ครู ในวัยรุ่นหรือวัยหนุ่มสาว ตัวแทนยังรวมถึงคู่สมรส เพื่อนร่วมงาน ฯลฯ ตามบทบาทของพวกเขาในการขัดเกลาทางสังคม ตัวแทนแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับว่าพวกเขามีความสำคัญต่อบุคคลอย่างไร การสร้างปฏิสัมพันธ์กับพวกเขา ในทิศทางใดและโดยวิธีใด พวกเขาใช้อิทธิพลของพวกเขา อร๊ายยยยยย

ความเป็นสังคมเป็นส่วนสำคัญของบุคคล ลักษณะเชิงคุณภาพของเขา ข้อยกเว้นเพียงอย่างเดียวอาจเป็นคนป่วยทางจิตหรือผู้ที่ไม่ได้ผ่านขั้นตอนการขัดเกลาทางสังคมมาตั้งแต่เด็ก ("เมาคลีเอฟเฟค")

การเปลี่ยนแปลงที่ปรับเปลี่ยนได้คือการเปลี่ยนแปลงที่มีสติมากขึ้นหรือน้อยลงซึ่งบุคลิกภาพผ่านไปอันเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลง การเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์ การเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นกับชีวิตของบุคคลอย่างต่อเนื่อง ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่แต่ละคนจะต้องเตรียมพร้อมสำหรับช่วงเวลาวิกฤติ จุดเปลี่ยน การแก้ไขตำแหน่งชีวิตอย่างมีสติในสถานการณ์ใหม่ สิ่งนี้สร้างเงื่อนไขเบื้องต้นที่แท้จริงสำหรับความพร้อมสำหรับการปรับตัวอย่างเต็มที่

การขัดเกลาทางสังคมของบุคคลนั้นแผ่ออกไปตามเงื่อนไขเฉพาะของชีวิตของแต่ละบุคคล

กระบวนการนี้ครอบคลุมทุกแง่มุมของการทำความคุ้นเคยกับบุคคลที่มีวัฒนธรรม การศึกษา และการอบรมเลี้ยงดู โดยบุคคลจะได้รับความสามารถในการมีส่วนร่วมในชีวิตสาธารณะ

การขัดเกลาทางสังคมที่ประสบความสำเร็จได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการกระทำของปัจจัยต่างๆ เช่น ความคาดหวัง การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม และความปรารถนาที่จะตอบสนองความคาดหวังเหล่านี้ ในกระบวนการปฏิบัติทางประวัติศาสตร์บุคคลนั้นแสดงแก่นแท้ทางสังคมของเขาสร้างคุณสมบัติทางสังคมได้รับประสบการณ์ชีวิตส่วนตัว ในทางธรรม ในขณะที่สร้างและพัฒนา "ฉัน" ของตนเอง บุคคลไม่สามารถดำรงอยู่ได้หากปราศจากการสื่อสารและกิจกรรม ดังนั้นขอบเขตหลักของการขัดเกลาทางสังคมจึงถือได้ว่าเป็นกิจกรรม การสื่อสาร และการตระหนักรู้ในตนเอง ในกิจกรรม บุคคลที่แสดงออกในฐานะปัจเจกบุคคลในสังคม แสดงความหมายส่วนตัว ความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม ความคิดสร้างสรรค์ และความเป็นมืออาชีพ เรียนรู้รูปแบบใหม่ของกิจกรรมของตนเอง ในด้านการสื่อสาร มีความเข้าใจในเชิงลึกเกี่ยวกับตนเองและผู้เข้าร่วมคนอื่นๆ ในกระบวนการสื่อสาร การเสริมคุณค่าของเนื้อหาของปฏิสัมพันธ์ และการรับรู้ของผู้คนที่มีต่อกัน ขอบเขตของการตระหนักรู้ในตนเองสันนิษฐานว่าการก่อตัวของ "ฉัน" ของแต่ละบุคคล, การทำความเข้าใจสถานะทางสังคมของเขา, การควบคุมบทบาททางสังคม, การสร้างตำแหน่งทางสังคม, การปฐมนิเทศทางศีลธรรมของบุคคล

ลักษณะสำคัญของการขัดเกลาทางสังคมคือการยอมรับโดยบุคคลที่มีบทบาททางสังคมบางอย่าง เราสามารถพูดถึงการปรับตัวทางสังคมได้สองรูปแบบ: เชิงรุก เมื่อบุคคลพยายามโน้มน้าวสิ่งแวดล้อมเพื่อทำให้เกิดปฏิกิริยาของการเปลี่ยนแปลง (รวมถึงบรรทัดฐาน ค่านิยม รูปแบบของปฏิสัมพันธ์ และกิจกรรมที่เขาต้องเชี่ยวชาญ) และแบบพาสซีฟตามรูปแบบ เมื่อเขาไม่แสวงหาผลกระทบและการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว ประสิทธิผลของการปรับตัวทางสังคมส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับว่าบุคคลนั้นรับรู้ตนเองและความสัมพันธ์ทางสังคมของเขาเพียงพอเพียงใด ภาพลักษณ์ของตนเองที่บิดเบี้ยวหรือด้อยพัฒนานำไปสู่การปรับตัวทางสังคมที่บกพร่อง ซึ่งการแสดงออกที่รุนแรงที่สุดคือออทิซึม

ตัวชี้วัดความสำเร็จในการเข้าสังคมอยู่ในระดับสูง สถานะทางสังคมบุคคลในสภาพแวดล้อมที่กำหนดตลอดจนความพึงพอใจทางจิตวิทยาต่อสภาพแวดล้อมนี้โดยรวมและองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดสำหรับเขา (เช่น ความพึงพอใจในการทำงานและเงื่อนไข เนื้อหา ค่าตอบแทน องค์กร)

ตัวบ่งชี้ของการขัดเกลาทางสังคมในระดับต่ำคือความปรารถนาของแต่ละบุคคลที่จะย้ายไปอยู่ในสภาพแวดล้อมทางสังคมอื่น (การลาออก การย้ายถิ่น การหย่าร้าง) ความผิดปกติและพฤติกรรมเบี่ยงเบน

ความสำเร็จของการขัดเกลาทางสังคมขึ้นอยู่กับลักษณะของปัจเจกบุคคลและสิ่งแวดล้อม ยิ่งสภาพแวดล้อมใหม่ซับซ้อนมากขึ้น (เช่น ยิ่งความสัมพันธ์ทางสังคมกว้างขึ้น กิจกรรมร่วมกันยิ่งซับซ้อน ระดับของความหลากหลายทางสังคมสูงขึ้น) การเปลี่ยนแปลงที่เข้มข้นขึ้นในนั้น กระบวนการของการปรับตัวทางสังคมก็จะยิ่งยากขึ้น สำหรับบุคคล โดยทั่วไปแล้ว ลักษณะทางสังคมและประชากรของบุคคล - การศึกษาและอายุ - มีความสำคัญต่อการปรับตัวทางสังคม

การขัดเกลาทางสังคมรวมถึงกลไกทางสังคม เช่น การศึกษา การเลี้ยงดู การควบคุมบทบาททางสังคม การเติบโตขึ้น การปรับตัว นอกจากนี้ยังมีกลไกทางจิตวิทยาของการขัดเกลาทางสังคม: การระบุ, การเลียนแบบ, ข้อเสนอแนะ, การอำนวยความสะดวกทางสังคม, ความสอดคล้อง, ความอัปยศ, ความรู้สึกผิด, ความสำนึกผิด

มีสามด้านที่ประการแรกคือการก่อตัวของบุคลิกภาพ: กิจกรรม, การสื่อสาร, ความตระหนักในตนเอง

เท่าที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรม ตลอดทั้งกระบวนการของการขัดเกลาทางสังคม แต่ละคนเกี่ยวข้องกับการขยาย "แคตตาล็อก" ของกิจกรรม กล่าวคือ การเรียนรู้กิจกรรมประเภทใหม่ ๆ มากขึ้นเรื่อย ๆ

ขอบเขตที่สอง - การสื่อสาร - ได้รับการพิจารณาในบริบทของการขัดเกลาทางสังคมจากด้านข้างของการขยายตัวและการลึกซึ้งซึ่งไปโดยไม่บอกตั้งแต่ การสื่อสารเชื่อมโยงกับกิจกรรมอย่างแยกไม่ออก การขยายตัวของการสื่อสารสามารถเข้าใจได้ว่าเป็นการเพิ่มจำนวนการติดต่อของบุคคลกับบุคคลอื่นซึ่งเป็นข้อมูลเฉพาะของการติดต่อเหล่านี้ในแต่ละขอบเขตอายุ สำหรับการสื่อสารที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ประการแรกคือ การเปลี่ยนจากการสื่อสารแบบโมโนเป็นการสื่อสารแบบโต้ตอบ การกระจายอำนาจ เช่น ความสามารถในการมุ่งเน้นไปที่พันธมิตรการรับรู้ที่แม่นยำยิ่งขึ้นของเขา

ขอบเขตที่สามของการขัดเกลาทางสังคมคือการพัฒนาความตระหนักในตนเองของบุคลิกภาพ ในรูปแบบทั่วไปที่สุด เราสามารถพูดได้ว่ากระบวนการของการขัดเกลาทางสังคมหมายถึงการสร้างภาพลักษณ์ของ "ฉัน" ของเขาในตัวบุคคล

ในการศึกษาทดลองจำนวนมากพบว่าภาพลักษณ์ของ "ฉัน" ไม่ได้เกิดขึ้นในบุคคลทันที แต่จะพัฒนาไปตลอดชีวิตภายใต้อิทธิพลของอิทธิพลทางสังคมมากมาย

1. การปรับตัว - การสะกดคำ การปรับตัว -และ (การปรับตัว) พจนานุกรมการสะกดคำ Lopatin
2. การปรับตัว - (การปรับภาษาละตินตอนปลาย - การปรับตัว การปรับตัว จากภาษาละติน adapto - ฉันปรับตัว) กระบวนการปรับโครงสร้างและหน้าที่ของสิ่งมีชีวิต (บุคคล ประชากร สปีชีส์) และอวัยวะของพวกมันให้เข้ากับสภาพแวดล้อม ในขณะเดียวกัน ก. ใดๆ ก็เป็นผลเช่นกัน กล่าวคือ ใหญ่ สารานุกรมของสหภาพโซเวียต
3. การปรับตัว - การปรับตัวของสิ่งมีชีวิต ประชากร หรือ สายพันธุ์ทางชีวภาพต่อสภาวะแวดล้อม รวมถึงการเปลี่ยนแปลงทางสัณฐานวิทยา สรีรวิทยา พฤติกรรม และการเปลี่ยนแปลงอื่นๆ (หรือการผสมผสานกัน) ที่รับประกันการอยู่รอดในสภาวะเหล่านี้ ชีววิทยา. สารานุกรมสมัยใหม่
4. การปรับตัว - (ภาษาละติน adaptatio - การปรับตัว). ในทางชีววิทยา - การปรับตัวของโครงสร้างและหน้าที่ของสิ่งมีชีวิตให้เข้ากับสภาพการดำรงอยู่ในสิ่งแวดล้อม กับสภาพการทำงานที่เปลี่ยนแปลงไป พจนานุกรมอธิบายเงื่อนไขทางจิตเวช
5. การปรับตัว - (lat. adaptatio - การปรับ, การปรับ) การปรับข้อความสำหรับผู้อ่านที่เตรียมไม่เพียงพอ (เช่น "อำนวยความสะดวก" เนื้อหาของงานวรรณกรรมและศิลปะสำหรับผู้เริ่มต้นในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ) พจนานุกรมศัพท์ภาษาศาสตร์ของโรเซนธาล
6. การปรับตัว - การปรับตัว (จากภาษาละตินยุคกลาง Adaptatio - การปรับตัว) - ทางชีววิทยา - ชุดของสัณฐานวิทยาพฤติกรรมประชากร ฯลฯ พจนานุกรมสารานุกรมขนาดใหญ่
7. การปรับตัว - การปรับตัว - eng. การปรับตัว; เยอรมัน การปรับตัว 1. การปรับระบบการจัดการตนเองให้เข้ากับสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงไป 2. ในทางทฤษฎี ... พจนานุกรมสังคมวิทยา
8. การปรับตัว - และ, ฉ. 1. ไบโอล การปรับตัวของสิ่งมีชีวิต ประสาทสัมผัสสู่สิ่งแวดล้อม การปรับสายตา 2. ป. การปรับ (การอำนวยความสะดวก) ของข้อความสำหรับผู้เริ่มต้นเรียนภาษาต่างประเทศ [ตั้งแต่ลท. การปรับตัว - การปรับตัว] พจนานุกรมวิชาการขนาดเล็ก
9. การปรับตัว - การปรับตัว -และ; NS. [จาก ลท. adaptāre - ปรับตัว]. ผู้เชี่ยวชาญ. 1. กระบวนการสร้างความเคยชิน การปรับตัวของประสาทสัมผัสและร่างกายโดยรวมไปสู่สภาพการดำรงอยู่ใหม่ที่เปลี่ยนแปลงไป ช่วงการปรับตัว ผ่านการปรับตัว สรีรวิทยาสังคม พจนานุกรมอธิบาย Kuznetsov
10. การปรับตัว - การปรับตัว (จากยุคกลาง lat. adaptalio - การปรับตัว การปรับตัว) morphophysiol ใด ๆ พฤติกรรมประชากรและคุณสมบัติอื่น ๆ ที่ให้ความเป็นไปได้ที่เฉพาะเจาะจง วิถีชีวิตของสิ่งมีชีวิตในสายพันธุ์ที่กำหนดในคำจำกัดความ เงื่อนไข. แยกแยะระหว่างสามัญ ... พจนานุกรมเกษตร
11. การปรับตัว - ปรับ / aci / i [y / a] (ดัดแปลง) พจนานุกรมการสะกดคำแบบสัณฐาน
12. การปรับตัว - (จาก Lat. Adaptare to adapt) - การปรับตัวของโครงสร้างและหน้าที่ของร่างกายให้เข้ากับสภาวะแวดล้อม (กระบวนการและผลลัพธ์ของกระบวนการนี้). มักจะเข้าใจว่าเป็นการปรับตัวที่ตายตัวตามกรรมพันธุ์ซึ่งแตกต่างจากการปรับตัวให้ชินกับสภาพเดิม มานุษยวิทยากายภาพ
13. การปรับตัว - I การปรับตัว (การปรับตัวแบบละติน: คำพ้องความหมาย: การปรับตัว, ปฏิกิริยาปรับตัว) การพัฒนาคุณสมบัติทางชีวภาพใหม่ในสิ่งมีชีวิต, ประชากร, สปีชีส์, biocenosis ... สารานุกรมทางการแพทย์
14. การปรับตัว - การปรับตัวของ 1st f. ลดความซับซ้อนของข้อความสำหรับผู้อ่านที่ไม่ได้เตรียมตัวไว้สำหรับผู้เริ่มต้นเรียน ภาษาต่างประเทศ... ครั้งที่สอง ฉ การปรับตัวของสิ่งมีชีวิตหรืออวัยวะแต่ละส่วนให้เข้ากับสภาพการดำรงอยู่ที่เปลี่ยนแปลงไป พจนานุกรมอธิบายของ Efremova
15. ADAPTATION - ADAPTATION (ช่วงปลาย Lat. Adaptatio - การปรับตัว, การปรับตัว) - คำนี้ถูกใช้ในวิทยาศาสตร์ทางชีววิทยาเพื่อแสดงถึงกระบวนการปรับตัวของโครงสร้างและหน้าที่ของสิ่งมีชีวิต (ประชากร ... พจนานุกรมปรัชญาล่าสุด
16. การปรับตัว - การปรับตัว การปรับตัว การปรับตัว การปรับตัว การปรับตัว การปรับตัว การปรับตัว การปรับตัว การปรับตัว การปรับตัว การปรับตัว การปรับตัว การปรับตัว พจนานุกรมไวยากรณ์ Zaliznyak
17. การปรับตัว - การปรับตัวของร่างกายให้เข้ากับสภาพแวดล้อมบางอย่างเนื่องจากลักษณะที่ซับซ้อน - ทางสัณฐานวิทยาสรีรวิทยาพฤติกรรม ผลที่ตามมา ... ข้อกำหนดและคำจำกัดความด้านสิ่งแวดล้อม
18. การปรับตัว - การปรับตัว การปรับตัวของสิ่งมีชีวิตให้เข้ากับสภาพแวดล้อม สัตว์และพืชปรับให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมโดยโครงสร้างร่างกาย รูปแบบการสืบพันธุ์ หรือองค์กรของชุมชนที่แตกต่างกัน พจนานุกรมวิทยาศาสตร์และเทคนิค
19. การปรับตัว - (จากช่วงกลางศตวรรษ การปรับตัว - การปรับตัว) - การปรับตัวของบรรทัดฐานทางกฎหมายภายในประเทศที่มีอยู่ให้เข้ากับพันธกรณีระหว่างประเทศใหม่ของรัฐโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ในกฎหมายของตน พจนานุกรมกฎหมายขนาดใหญ่
20. การปรับตัว - การปรับตัวและ, ฉ. 1. การปรับตัวของร่างกายให้เข้ากับสภาวะภายนอกที่เปลี่ยนแปลงไป 2. ลดความซับซ้อนของข้อความสำหรับผู้อ่านที่ไม่ได้เตรียมตัวไว้ | adj. adaptive, oh, oh (เป็น 1 ค่า) และ adaptive, oh, oh ระบบควบคุมอัตโนมัติแบบปรับได้ (re. พจนานุกรมอธิบายของ Ozhegov
21. การปรับตัว - การปรับตัว (จากช่วงปลาย Lat. adaptatio - การปรับตัว) วิวัฒนาการ การปรับตัวของสิ่งมีชีวิตให้เข้ากับสภาวะแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงผ่านการได้มาซึ่งคุณสมบัติที่รับรองการอยู่รอดและการสืบพันธุ์ของพวกมันในสภาวะเหล่านี้ กลไกการเกิด... พจนานุกรมสารานุกรมสัตวแพทย์
22. - 1. Sociolingu.: การปรับตัวของผู้ให้บริการ (กลุ่มผู้ให้บริการ) วัฒนธรรมชาติพันธุ์และภาษาชาติพันธุ์ตามเงื่อนไขของสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน: สังคม ชาติพันธุ์ วัฒนธรรม ภาษา - บ่อยครั้งเมื่อเปลี่ยนที่อยู่อาศัย เป็นผลให้ ... พจนานุกรมศัพท์ภาษาศาสตร์
23. การปรับตัว - การปรับตัวและ, ฉ. การปรับตัวฉ<�лат. adaptatio приспособление. 1. Упрощение текста для начинающих изучать иностранный язык. БАС-2. "Блоха" в Париже до следующего сезона - в состоянии анабиоза. พจนานุกรม gallicisms ของภาษารัสเซีย
24. ADAPTATION - ADAPTATION (จาก Lat. Adaptio - adaptation) - กระบวนการในระหว่างที่สร้างหรือรักษาความเหมาะสมของระบบ (เช่น การรักษาพารามิเตอร์พื้นฐาน) เมื่อเงื่อนไขของสภาพแวดล้อมภายนอกและภายในเปลี่ยนแปลงไป เป็นต้น สารานุกรมปรัชญาใหม่
25. การปรับตัว - (lat. adaptatio ปลาย - การปรับตัว, การปรับตัว, จาก lat. adapto - ปรับ), ชุดของ morphophysiol., พฤติกรรม, ประชากรและคุณสมบัติอื่น ๆ ของสารชีวภาพนี้ ให้มีความสามารถเฉพาะเจาะจง วิถีชีวิตที่แน่นอน สภาพภายนอก พจนานุกรมสารานุกรมชีวภาพ
26. การปรับตัว - ฟิซิออลที่ซับซ้อน และชีวเคมี กระบวนการที่รับรองการปรับตัวของร่างกายให้เข้ากับสภาพแวดล้อม (หรือปัจจัยส่วนบุคคล - ค่า pH อุณหภูมิ ฯลฯ ) จุลชีววิทยา อภิธานศัพท์
27. การปรับตัว - การปรับตัว - ชุดของการตอบสนองของพืชที่สนับสนุนการปรับตัวให้เข้ากับสภาวะที่เปลี่ยนแปลงของการดำรงอยู่จากการตอบสนองระยะสั้นต่อการเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมแก้ไขโดยการคัดเลือกโดยธรรมชาติ ... พฤกษศาสตร์. อภิธานศัพท์
28. การปรับตัว - การปรับตัว, ฉ. [ละติน. การปรับตัว]. 1. การปรับโครงสร้างและหน้าที่ของสิ่งมีชีวิตให้เข้ากับสภาพการดำรงอยู่ 2. ชุดของปฏิกิริยาที่รับรองการปรับตัวของสิ่งมีชีวิต (หรืออวัยวะ) ให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงในสภาวะแวดล้อม การปรับแสงของดวงตา พจนานุกรมคำต่างประเทศขนาดใหญ่
29. ADAPTATION - (จาก Lat. Adaptatio - adaptation) การปรับตัวของระบบเศรษฐกิจและรายวิชา, ผู้ปฏิบัติงานกับสภาวะแวดล้อมภายนอกที่เปลี่ยนแปลงไป, การผลิต, แรงงาน, การแลกเปลี่ยน, ชีวิต. อภิธานศัพท์เศรษฐกิจ
30. การปรับตัว - กระบวนการในประวัติศาสตร์ของการพัฒนาภาษาอินโด - ยูโรเปียนซึ่งเป็นที่ยอมรับโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมัน A. Ludwig ซึ่งความเห็นในตอนแรกคำต่อท้ายไม่มีความหมายที่ชัดเจน แต่มีลักษณะเป็นการสาธิตเท่านั้น พจนานุกรมสารานุกรมของ Brockhaus และ Efron
31. การปรับตัว - การปรับตัว (จาก Lat. adaptatio - การปรับตัว) - รูปแบบของการควบคุมโดยสิ่งมีชีวิต อิทธิพลของสภาพแวดล้อมภายนอกและภายในซึ่งประกอบด้วยแนวโน้มที่จะสร้างสมดุลแบบไดนามิกกับพวกเขา ในระหว่าง... สารานุกรมญาณวิทยาและปรัชญาวิทยาศาสตร์
32. การปรับตัว - การปรับตัว การปรับตัว ความเคยชินของร่างกายมนุษย์กับสภาพความเป็นอยู่ใหม่ - กับสภาพทางภูมิศาสตร์และภูมิอากาศใหม่ ในช่วงระยะเวลาการปรับตัว (อย่างน้อย 3 วันในช่วงเริ่มต้นการเดินป่า) ร่างกายของนักท่องเที่ยวสามารถปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงไป คำศัพท์เกี่ยวกับกีฬา
33. การปรับตัว - (จาก Lat. Adaptatio - to adapt, to adjustment; adaptio - to adapt, to adjustment) ในกระบวนการของการศึกษา นักเรียนส่ง A. ไปยังกิจกรรมการเรียนรู้ พจนานุกรมคำศัพท์เกี่ยวกับการสอน
34. การปรับตัว - 1. การรับสำหรับการสร้างการติดต่อโดยการเปลี่ยนสถานการณ์ที่อธิบายไว้เพื่อให้บรรลุผลเช่นเดียวกันกับตัวรับ พจนานุกรมแปลอธิบาย
35. การปรับตัว - การปรับตัวของผู้ให้บริการ (กลุ่มผู้ให้บริการ) ของวัฒนธรรมชาติพันธุ์และภาษาชาติพันธุ์ให้เข้ากับสภาพของสภาพแวดล้อมทางสังคม ชาติพันธุ์ วัฒนธรรม และภาษาที่แตกต่างกัน โดยปกติเมื่อเปลี่ยนที่อยู่อาศัย พจนานุกรมศัพท์ภาษาศาสตร์
36. การปรับตัว - n. จำนวนคำพ้องความหมาย: 8 การปรับตัวทางธุรกิจ 1 การฝึกอบรม 1 การปรับตัวร่วมกัน 2 ความเคยชิน 10 การปรับตัว 101 การอ่านซ้ำ 2 การทำให้เข้าใจง่าย 14 การปรับตัวของตัวอ่อน 1 พจนานุกรมคำพ้องความหมายของภาษารัสเซีย

การปรับตัวทางสังคม

(จากภาษาละติน adapto - ฉันปรับตัวและสังคม - สาธารณะ) -

1) กระบวนการคงที่ของการปรับตัวของแต่ละบุคคลให้เข้ากับสภาพของสภาพแวดล้อมทางสังคม

2) ผลของกระบวนการนี้

อัตราส่วนขององค์ประกอบเหล่านี้ซึ่งกำหนดลักษณะของพฤติกรรมขึ้นอยู่กับเป้าหมายและ ทิศทางค่าบุคคล ความเป็นไปได้ของความสำเร็จในสภาพแวดล้อมทางสังคม แม้จะมีลักษณะต่อเนื่องของหน้า A. แต่ก็มักจะเกี่ยวข้องกับช่วงเวลาของการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในกิจกรรมของแต่ละบุคคลและสภาพแวดล้อมทางสังคมของเขา

พจนานุกรมจิตวิทยาโดยย่อ - รอสตอฟ-ออน-ดอน: "ฟีนิกซ์". L.A. Karpenko, A. V. Petrovsky, M. G. Yaroshevsky. 1998 .

การปรับตัวทางสังคม

กระบวนการที่ต่อเนื่องของการรวมตัวของบุคคลในสังคม กระบวนการของการปรับตัวอย่างแข็งขันของแต่ละบุคคลให้เข้ากับสภาพของสภาพแวดล้อมทางสังคมตลอดจนผลของกระบวนการนี้ อัตราส่วนขององค์ประกอบเหล่านี้ ซึ่งกำหนดลักษณะของพฤติกรรม ขึ้นอยู่กับเป้าหมายและการปฐมนิเทศของบุคคลตามค่านิยม และความเป็นไปได้ในการบรรลุถึงสิ่งเหล่านี้ในสภาพแวดล้อมทางสังคม เป็นผลให้การก่อตัวของความตระหนักในตนเองและพฤติกรรมการแสดงบทบาท, ความสามารถในการควบคุมตนเองและการบริการตนเอง, ความสามารถในการเชื่อมต่อกับผู้อื่นอย่างเพียงพอ ( ซม.). แม้ว่าการปรับตัวทางสังคมจะดำเนินต่อไปอย่างต่อเนื่อง แนวคิดนี้มักจะเกี่ยวข้องกับช่วงเวลาของการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในกิจกรรมของแต่ละบุคคลและสภาพแวดล้อมของเขา ประเภทหลักของกระบวนการปรับตัวนั้นขึ้นอยู่กับโครงสร้างของความต้องการและแรงจูงใจของแต่ละบุคคล:

1 ) ประเภทของแอคทีฟ - โดดเด่นด้วยอิทธิพลที่มีอิทธิพลต่อสภาพแวดล้อมทางสังคม

2 ) ประเภท passive - ถูกกำหนดโดยการยอมรับเป้าหมายและการวางแนวของกลุ่มคุณค่า

ลักษณะสำคัญของการปรับตัวทางสังคมคือการยอมรับบทบาททางสังคมของแต่ละบุคคล นี่เป็นเพราะการแสดงที่มาของการปรับตัวทางสังคมให้เป็นหนึ่งในกลไกทางสังคมและจิตวิทยาหลักของการขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคล ประสิทธิผลของการปรับตัวอย่างมีนัยสำคัญขึ้นอยู่กับว่าบุคคลรับรู้ตัวเองและความสัมพันธ์ทางสังคมของเขาเพียงพอเพียงใด: ความคิดที่บิดเบี้ยวหรือพัฒนาไม่เพียงพอของตัวเองนำไปสู่ความผิดปกติของการปรับตัวซึ่งแสดงออกถึงความหมกหมุ่น

ในจิตวิทยาตะวันตก ปัญหาของการปรับตัวทางสังคมกำลังได้รับการพัฒนาภายใต้กรอบของทิศทางที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของการไม่ประพฤติตามพฤติกรรมและสาขาของจิตวิเคราะห์ที่เกี่ยวข้องกับมานุษยวิทยาวัฒนธรรมและยาจิตเวช ความสนใจหลักจะจ่ายให้กับความผิดปกติของการปรับตัว - ความผิดปกติของระบบประสาทและจิตใจ, โรคพิษสุราเรื้อรัง, การติดยาและอื่น ๆ - และวิธีการแก้ไข

พจนานุกรมของนักจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ. - M.: AST, เก็บเกี่ยว... ส. ยู. โกโลวิน. 1998.

การปรับตัวทางสังคม

(อ. การปรับตัวทางสังคม) - ตัวบ่งชี้แบบบูรณาการของรัฐของบุคคลซึ่งสะท้อนถึงความสามารถของเขาในการทำงานด้านชีวสังคมบางอย่าง: การรับรู้ที่เพียงพอของความเป็นจริงโดยรอบและร่างกายของเขาเอง ระบบความสัมพันธ์และการสื่อสารที่เพียงพอกับผู้อื่น ความสามารถในการทำงาน เรียน จัดระเบียบการพักผ่อนและนันทนาการ ความสามารถในการบริการตนเองและการบริการซึ่งกันและกันในครอบครัวและทีม ความแปรปรวน () ของพฤติกรรมตามบทบาทที่คาดหวังของผู้อื่น

ความเจ็บป่วยทางสังคมสามารถเกิดขึ้นได้จากการเจ็บป่วยทางธรรมชาติ การบาดเจ็บรุนแรง ความเจ็บป่วยทางจิตจากการทำงาน ระดับของการปรับตัวและศักยภาพที่ไม่เหมาะสม การปรับตัวทางสังคมถูกกำหนดทั้งจากความรุนแรงและลักษณะเฉพาะของโรคและโดยธรรมชาติของการประมวลผลภายในของผู้ป่วยเกี่ยวกับสถานการณ์ทางสังคมของโรค ซม. ... (เจ.เอ็ม. กลอซมัน)

พจนานุกรมจิตวิทยาขนาดใหญ่ - M.: Prime-EVROZNAK. เอ็ด. บีจี เมชเชอร์ยาโคว่า, อะเคด. รองประธาน ซินเชนโก. 2003 .

ดูว่า "การปรับตัวทางสังคม" ในพจนานุกรมอื่นๆ คืออะไร:

การปรับตัวทางสังคม- การปรับตัวทางสังคม ดูการปรับตัวทางสังคม ... พจนานุกรมศัพท์และแนวคิดเกี่ยวกับระเบียบวิธีใหม่ (ทฤษฎีและการฝึกสอนภาษา)

การปรับตัว (สังคม)- การปรับตัวทางสังคม กระบวนการปฏิสัมพันธ์ของบุคคลหรือกลุ่มสังคมกับสภาพแวดล้อมทางสังคม (ดู สิ่งแวดล้อมทางสังคม) รวมถึงการดูดซึมของบรรทัดฐานและค่านิยมของสิ่งแวดล้อมในกระบวนการของการขัดเกลาทางสังคม (ดู SOCIALIZATION) เช่นเดียวกับการเปลี่ยนแปลงการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อม ... ... พจนานุกรมสารานุกรม

การปรับตัวทางสังคม- ภาษาอังกฤษ. การปรับตัว สังคม; เยอรมัน การปรับตัว, โซเซียล. กระบวนการของการปรับตัวอย่างแข็งขันของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลหรือกลุ่มตามเงื่อนไขทางวัตถุ บรรทัดฐาน ค่านิยมทางสังคม วันพุธ. ดูที่พัก การสะสม การผสมผสาน การดูดซึม อันตินาซี ...... สารานุกรมสังคมวิทยา

การปรับตัว (สังคม)- การปรับตัวทางสังคม กระบวนการปฏิสัมพันธ์ของบุคคลหรือกลุ่มสังคมกับสภาพแวดล้อมทางสังคม รวมถึงการดูดซึมของบรรทัดฐานและค่านิยมของสิ่งแวดล้อมในกระบวนการของการขัดเกลาทางสังคมเช่นเดียวกับการเปลี่ยนแปลงการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมตามเงื่อนไขและเป้าหมายใหม่ ... ... พจนานุกรมสารานุกรมภาพประกอบ

การปรับตัวทางสังคม- 2.1.7. #การปรับตัวทางสังคม #: ระบบมาตรการที่มุ่งปรับพลเมืองในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากให้เป็นไปตามกฎและบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่ยอมรับในสังคมสภาพแวดล้อมของชีวิตของเขา ... ที่มา: GOST ... ... คำศัพท์ทางการ

การปรับตัวทางสังคม- ดู การปรับตัวทางสังคม ... สารานุกรมแห่งสหภาพโซเวียตผู้ยิ่งใหญ่

การปรับตัวทางสังคม- (จาก Lat. adapto ฉันปรับ) กระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและสภาพแวดล้อมทางสังคมในระหว่างที่มีการประสานข้อกำหนดและความคาดหวังของผู้เข้าร่วม หนึ่งในกลไกทางสังคมและจิตวิทยาของการขัดเกลาบุคลิกภาพ ผลที่ได้คือสังคม ... ... พจนานุกรมคำศัพท์เกี่ยวกับการสอน

การปรับตัวทางสังคม- กระบวนการปฏิสัมพันธ์ของบุคคลหรือกลุ่มสังคมกับสภาพแวดล้อมทางสังคม รวมถึงการดูดซึมของบรรทัดฐานและค่านิยมของสิ่งแวดล้อมในกระบวนการของการขัดเกลาทางสังคมเช่นเดียวกับการเปลี่ยนแปลงการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมตามเงื่อนไขใหม่และเป้าหมายของกิจกรรม ... พจนานุกรมสารานุกรม

การปรับตัวทางสังคม- ... Wikipedia

การปรับตัวทางสังคม- (จาก Lat. adaptatia adaptation และ socium social) การปรับตัวอย่างแข็งขันให้เข้ากับสภาพของสภาพแวดล้อมทางสังคมผ่านการดูดซึมและการยอมรับเป้าหมาย ค่านิยม บรรทัดฐานและรูปแบบของพฤติกรรมที่นำมาใช้ในสังคม เช่น. เด็กพิการ ...... ครุศาสตร์ราชทัณฑ์และจิตวิทยาพิเศษ พจนานุกรม

หนังสือ

• การสอนสังคม ตำราและเวิร์คช็อปสำหรับการศึกษาระดับปริญญาตรี Sokolova N.A. ดี…

การปรับตัวทางสังคม- กระบวนการของการปรับตัวอย่างแข็งขันของแต่ละบุคคลให้เข้ากับสภาพของสภาพแวดล้อมทางสังคม ประเภทของปฏิสัมพันธ์ของบุคคลหรือกลุ่มสังคมกับสภาพแวดล้อมทางสังคม องค์ประกอบที่สำคัญของการปรับตัวทางสังคมคือ: การประสานงานของการประเมิน การเรียกร้องของแต่ละบุคคล ความสามารถส่วนบุคคลของเขา (ระดับที่แท้จริงและศักยภาพ) กับสภาพแวดล้อมทางสังคมที่เฉพาะเจาะจง เป้าหมาย ค่านิยม การวางแนวบุคลิกภาพพร้อมความสามารถในการนำไปใช้ในสภาพแวดล้อมทางสังคมที่เฉพาะเจาะจง การปรับตัวเป็นหนึ่งในแง่มุมของกระบวนการขัดเกลาทางสังคม ซึ่งทุกคนต้องผ่านมันไปตลอดชีวิตอย่างแน่นอน นอกจากนี้ ในทางปฏิบัติ บุคคล ครอบครัว กลุ่ม ต้องปรับตัวใหม่ในกรณีที่มีการเปลี่ยนแปลงปกติหรือภัยพิบัติในสภาพแวดล้อมทางสังคมหรือสถานะของพวกเขา (เปลี่ยนที่ทำงาน ตกงาน ย้ายถิ่นฐาน ตั้งถิ่นฐานใหม่โดยไม่สมัครใจ , ทุพพลภาพ เป็นต้น) ... การปรับตัวทางสังคมประเภทหนึ่งคือการปรับตัวทางสังคมและจิตวิทยา กล่าวคือ ปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและสภาพแวดล้อมทางสังคมซึ่งนำไปสู่ความสมดุลที่เหมาะสมของเป้าหมายและค่านิยมของแต่ละบุคคลและกลุ่ม การปรับตัวประเภทนี้สันนิษฐานถึงกิจกรรมการค้นหาของบุคคลการรับรู้สถานะทางสังคมและพฤติกรรมบทบาททางสังคมการระบุตัวบุคคลและกลุ่มในกระบวนการทำกิจกรรมร่วมกันการยอมรับบรรทัดฐานค่านิยมและประเพณี ของกลุ่มสังคมรายบุคคล

ศักยภาพในการปรับตัว- ระดับของความเป็นไปได้ที่แฝงอยู่ของอาสาสมัครที่จะรวมอย่างเหมาะสมในสภาพแวดล้อมใหม่หรือการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมทางสังคมรอบตัวเขา มันเกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมแบบปรับตัว - การสะสมของศักยภาพดังกล่าวโดยบุคคลในกระบวนการของกิจกรรมที่จัดขึ้นเป็นพิเศษเพื่อปรับให้เข้ากับสภาพสังคม ความยากลำบากภายนอก ความเจ็บป่วย สภาวะยืดเยื้อยาวนาน ความหิวโหย ฯลฯ ลดศักยภาพในการปรับตัวของแต่ละบุคคล และเมื่อต้องเผชิญกับสถานการณ์ที่คุกคามเป้าหมายชีวิตของเขา ไม่เหมาะสม... กิจกรรมทางสังคมรูปแบบต่างๆ เช่น การติดยาเสพติด โรคพิษสุราเรื้อรัง ความเครียดทางจิตใจ เป็นผลมาจากการปรับตัวทางสังคมที่ไม่ประสบความสำเร็จหรือการปรับตัวที่ไม่เหมาะสม อยู่กับคนที่ถูกปรับทางสังคมอย่างไม่ถูกต้องหรือมีลักษณะเด่นของกิจกรรมที่ไม่เพียงพอซึ่งนักสังคมสงเคราะห์มักต้องมีปฏิสัมพันธ์ด้วย หนึ่งในพื้นที่ที่สำคัญที่สุดในการทำงานกับพวกเขาคือ การอ่านใหม่ นั่นคือ การฟื้นฟูความสามารถในการปรับตัวซึ่งใช้เทคโนโลยีทางสังคมจำนวนหนึ่ง

ความเพียงพอทางสังคม- ความสามารถของบุคคลหรือกลุ่มในการปฏิบัติตามข้อกำหนดและความคาดหวังของสังคม เพื่อนำความรู้ ทัศนคติ ความคิด และทักษะที่ได้รับในกระบวนการขัดเกลาทางสังคมไปใช้อย่างถูกต้อง

บุคลิกภาพที่เกิดขึ้นใหม่ไม่เพียงรับรู้ถึงความรู้และความคิดของชุมชนที่เป็นของมันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรูปแบบของพฤติกรรม ประเภทของปฏิกิริยาทางจิตที่มีอยู่ในนั้นด้วย ความรู้และทักษะทั้งหมดนี้ไม่เพียงแต่มีผลในการปรับตัวเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความมีเหตุผลทางสังคมบางประการด้วย ซึ่งมีส่วนช่วยในการทำงานที่ดีที่สุดของแต่ละบุคคล (กลุ่ม) ในสภาพแวดล้อมของเขา ลักษณะหนึ่งของการปรับตัวทางสังคมคือระดับของการจำกัด "การปลูกฝัง" ของอารมณ์ที่ลึกซึ้งเหล่านั้นซึ่งมาจากพื้นฐานทางชีววิทยาที่บุคคลประสบโดยไม่รู้ตัว อยู่นอกเหนือการควบคุมของจิตใจและอยู่นอกเหนือการควบคุมสภาพแวดล้อมทางสังคมของเขา แต่การแสดงออกของ ซึ่งอยู่ภายใต้การควบคุมของบรรทัดฐานทางสังคม
ในทางกลับกัน การเชื่อฟังบรรทัดฐานและทัศนคติของสังคมโดยเด็ดขาด การยอมตามอย่างสัมบูรณ์นั้นไม่เกิดผลในแง่ของมุมมองทางสังคมและส่วนบุคคล เป็นการบ่งบอกถึงลักษณะของบุคคลที่ไม่สามารถพัฒนาได้ และสังคมที่ไม่ต้องการการพัฒนาของสมาชิก ในเรื่องนี้ เราสามารถพูดได้ว่าการปรับตัวทางสังคมยังรวมถึงแนวคิดของการวัดการมีส่วนร่วมในโครงสร้างที่กำหนดไว้ของความสัมพันธ์และการรับรู้ของสังคม การวัดการอยู่ใต้บังคับบัญชาของทัศนคติแบบเหมารวมทางพฤติกรรมและอารมณ์ การวัดนี้ไม่สามารถสูงสุดได้: การยอมรับพารามิเตอร์ของกิจกรรมที่สำคัญภายนอกกับบุคคลโดยสิ้นเชิงทำให้เขาขาดโอกาสในการเปลี่ยนแปลง เคลื่อนไหว พัฒนา บุคลิกภาพที่กำหนดโดยกรอบของเงื่อนไขภายนอกโดยสิ้นเชิงนั้นเปราะบาง เข้มงวด มีแนวโน้มที่จะยอมจำนนต่อกองกำลังภายนอก ตำแหน่งการควบคุมของบุคลิกภาพดังกล่าวอยู่ภายนอกบุคคลที่มีทัศนคติต่อชีวิตรู้สึกกลัวการเปลี่ยนแปลงปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์ภายนอกอย่างเจ็บปวดมีแนวโน้มที่จะปกป้องสภาพความเป็นอยู่ของพวกเขาที่ขัดขืนไม่ได้ สำหรับการป้องกันนี้ พวกเขาพร้อมที่จะใช้ "ทุกวิถีทาง", tk อย่าเชื่อว่าพวกเขาสามารถปกป้องตำแหน่งของตนด้วยพลังแห่งความรู้ความสามารถทางการเมืองและพลังงานของตัวเอง ดังนั้น ช่องว่างของเสรีภาพในการเรียนรู้ ความไม่แน่นอนในการค้นหาจึงรวมอยู่ในแนวคิดของการปรับตัวทางสังคม ทำให้บุคลิกภาพมีศักยภาพในการพัฒนา ความยืดหยุ่น และความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ทางสังคมที่เปลี่ยนแปลงไป

บุคคลและกลุ่มบุคคลที่มีเสรีภาพภายในบางส่วนในการยอมรับหรือปฏิเสธข้อกำหนดและทัศนคติของสังคม ปฏิบัติตามหลักการที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งของความสม่ำเสมอ - หลักการของระดับความเป็นระเบียบของระบบที่เหมาะสมที่สุด การผสมผสานที่มีเหตุผลที่สุดของ องค์กรและความไม่แน่นอน หัวข้อของการกระทำทางสังคมเหล่านี้อาศัยอยู่ด้วยความมั่นใจว่าพวกเขาสามารถมีอิทธิพลต่อสถานการณ์ของตนเองเพื่อมีอิทธิพลต่อสภาพภายนอกของชีวิตของพวกเขา

การศึกษากำหนดข้อกำหนดบางอย่างเกี่ยวกับเด็กซึ่งรวมอยู่ในแนวคิดของ "ความพร้อมในการเรียน" การพิจารณาตัวบ่งชี้ที่สำคัญที่สุดของความพร้อม - การปรับตัวหรือการปรับตัวให้เข้ากับโรงเรียน นี่เป็นช่วงเวลาที่สำคัญมากในชีวิตของนักเรียนระดับประถมคนแรก เกือบทั้งชีวิตของเด็กเปลี่ยนไป: ความสนใจ, ความปรารถนา, การสื่อสารกับเพื่อนและผู้ใหญ่ - ทุกอย่างขึ้นอยู่กับปัญหาของโรงเรียน

ผู้ปกครองหลายคนเชื่อว่าการสอนให้ลูกอ่าน เขียน และนับถึง 100 พวกเขาได้เตรียมเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคตเป็นอย่างดีสำหรับโรงเรียน และเขาจะไม่มีปัญหาอะไรที่นั่น เมื่อต้องเผชิญกับความไม่เต็มใจที่จะไปโรงเรียนครั้งแรกของลูก พ่อแม่ก็สูญเสียอย่างสมบูรณ์

การปรับตัวของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีแรกประกอบด้วยความพร้อมพื้นฐานสองระดับ: ทางร่างกายและจิตใจ ดังนั้นความพร้อมในการเรียนไม่เพียง แต่สร้างทักษะการศึกษาบางอย่างในโรงยิมก่อนวัยเรียนเท่านั้น องค์ประกอบทางกายภาพแสดงถึงพัฒนาการทางร่างกายโดยทั่วไปของเด็กชายและเด็กหญิงอายุ 6-7 ปีตามตัวชี้วัดเชิงบรรทัดฐาน ตัวชี้วัดเหล่านี้รวมถึง: น้ำหนัก ส่วนสูง ปริมาณเต้านม; สถานะของทักษะยนต์ การมองเห็น การได้ยิน สุขภาพโดยทั่วไป. สุขภาพของเด็กได้รับการประเมินจากสี่เหตุผล:

§ระดับของการพัฒนาทางประสาทและร่างกาย;

§ตัวชี้วัดการทำงานของระบบร่างกายหลัก

§ ระดับความต้านทานของร่างกายต่ออิทธิพลที่ไม่พึงประสงค์

จากตัวชี้วัดเหล่านี้ นักวิจัยแยกแยะเด็ก 5 กลุ่ม:

กลุ่มแรก- พัฒนาการทางร่างกายและจิตใจเป็นไปตามมาตรฐานอายุเฉลี่ย เด็กไม่ค่อยป่วย อวัยวะและระบบต่างๆ ของร่างกายทำงานเป็นปกติ น่าเสียดายที่มีเด็กเพียง 20-25% เท่านั้นที่เข้าชั้นประถมศึกษาปีแรก

กลุ่มที่สอง- มีความผิดปกติในการทำงานที่ทำให้ปรับตัวเข้ากับโรงเรียนได้ยาก แต่โรคยังไม่กลายเป็นเรื้อรัง จำนวนเด็กในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ประมาณ 30-35%

กลุ่มที่สาม- เด็กที่เป็นโรคเรื้อรัง จำนวนเด็กดังกล่าวคือ 30-35%

กลุ่มที่สี่และกลุ่มที่ห้าประกอบด้วยเด็กที่มีปัญหาสุขภาพร้ายแรงที่ทำให้ไม่สามารถไปโรงเรียนกระแสหลักได้

เอ.วี. Mudrik ถือว่ากระบวนการปรับตัวเป็นส่วนหนึ่งของการขัดเกลาทางสังคมของบุคคล โดยการขัดเกลาทางสังคม นักวิทยาศาสตร์เข้าใจ "การพัฒนาและการเปลี่ยนแปลงตนเองของบุคคลในกระบวนการหลอมรวมและการสืบพันธุ์ของวัฒนธรรม ซึ่งเกิดขึ้นในปฏิสัมพันธ์ของบุคคลกับสภาพความเป็นอยู่ที่เกิดขึ้นเองโดยธรรมชาติ ค่อนข้างชี้นำและมีจุดมุ่งหมายในทุกช่วงอายุ" สาระสำคัญของการขัดเกลาทางสังคมคือการรวมกันของการปรับตัว (การปรับตัว) และการแยกตัว (autonomization) ของบุคคลในสังคมใดสังคมหนึ่ง อ้างอิงจาก A.V. Mudrik ในกระบวนการของการขัดเกลาทางสังคมมีความขัดแย้งภายในซึ่งแก้ไขไม่ได้อย่างสมบูรณ์ระหว่างการวัดการปรับตัวของบุคคลกับสังคมและระดับความโดดเดี่ยวในสังคม กล่าวอีกนัยหนึ่ง การขัดเกลาทางสังคมอย่างมีประสิทธิภาพเกี่ยวข้องกับความสมดุลของที่พักและการแยกตัว

กระบวนการที่ซับซ้อนของการปรับตัวทางสังคมได้รับอิทธิพลจากปัจจัยต่างๆ ที่กำหนดเส้นทาง จังหวะก้าว และผลลัพธ์ วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์นำเสนอกลุ่มปัจจัยต่างๆ: ภายนอกและภายใน ชีวภาพและสังคม ปัจจัยที่ขึ้นอยู่และไม่ขึ้นกับครูโรงเรียน ควรสังเกตว่าปัจจัยที่ทำให้การปรับตัวของเด็กนักเรียนซับซ้อนและนำไปสู่บุคลิกภาพที่ไม่เหมาะสมได้รับการศึกษาอย่างเต็มที่และมีลักษณะเฉพาะในวรรณคดีจิตวิทยาและการสอน (OA Pestereva, NA Razina, SN Sukhova)

การปรับตัวทางสังคมที่ประสบความสำเร็จนั้นพิจารณาจากการปฐมนิเทศและสังคมของการพัฒนาบุคลิกภาพ กิจกรรมทางสังคม การรวมเข้ากับสังคมผ่านการมีส่วนร่วมในด้านต่างๆ ของชีวิต มันสำคัญมากที่เด็กจะต้องปรับตัวเข้ากับสภาพความเป็นอยู่ใหม่ สภาพแวดล้อมใหม่ เพื่อควบคุมสภาพแวดล้อมทางสังคมแบบใหม่ให้กับเขา