ภาพวาด “ผ้าปูโต๊ะประกอบเอง” ในกลุ่มพี่ สรุปบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา

ชั้นเรียนวาดภาพใน กลุ่มอาวุโส
หัวข้อ: “ผ้าปูโต๊ะประกอบเอง”
เป้า:ให้แนวคิดเรื่องหุ่นนิ่ง เรียนรู้การวาดผักและผลไม้ด้วยวัสดุการมองเห็นต่างๆ (ดินสอสีขี้ผึ้ง พาส ปากกาสักหลาด ปากกามาร์กเกอร์) สร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน ปลูกฝังกิจกรรมการเรียนรู้ สอนให้มองเห็นความสวยงามของสีและการผสมสีต่างๆ
วิธีการและเทคนิค:วิธีการทางวาจาและการมองเห็น เทคนิคการเล่นเกม: การถามปริศนา สถานการณ์ในจินตนาการ
อุปกรณ์:การทำสำเนาภาพวาด "ผักและผลไม้" ของ M. Saryan; แผ่นกระดาษสีน้ำเงิน A 1, สีเทียน, สีพาสเทล, ปากกาปลายสักหลาด
งานเบื้องต้น:การดู ตรวจสอบ และเปรียบเทียบผักและผลไม้ที่จะใช้ในบทเรียน
ความคืบหน้าของบทเรียน:
บทสนทนาเบื้องต้นโดยอาจารย์
- คุณชอบกินอะไรมากกว่า: ผักหรือผลไม้?
- คุณรู้จักผักอะไรบ้าง?
- คุณรู้จักผลไม้อะไรบ้าง?
- คุณรู้วิธีแก้ปริศนาหรือไม่? มาลองกัน.
ผลเบอร์รี่สีเขียว
และได้รับการยกย่องจากทุกคน
เติบโตไปพร้อมกับกระดูก
ห้อยด้วยพู่. (องุ่น)

ในบ้านสีเขียวยาว
ผู้ชายอ้วนๆเยอะมาก
พวกเขารู้จักกัน
และทุกคนก็นั่งติดกัน (ฝักถั่ว)

ผลไม้สีเหลืองแสนอร่อยนี้
มันแล่นมาหาเราจากแอฟริกา
ลิงที่สวนสัตว์
ฉันกิน ตลอดทั้งปีให้ (กล้วย)

ฉันน่ารัก เติบโตในภาคใต้
เหมือนดวงอาทิตย์ในใบไม้
สีส้มและกลม
เด็กๆชอบฉัน (ส้ม)
(ครูวางผักและผลไม้เหล่านี้ไว้บนโต๊ะ)
- ช่างสวยงามเหลือเกิน! ฉันแค่อยากจะวาดพวกมัน! มีศิลปินเพียงไม่กี่คนที่ทำเช่นนี้ พวกเขาวาดภาพผักและผลไม้ที่สวยงามเหล่านี้บนผืนผ้าใบจำนวนมาก
ถ้าเห็นในรูป.
ถ้วยกาแฟบนโต๊ะ
หรือเครื่องดื่มผลไม้ในขวดเหล้าขนาดใหญ่
หรือดอกกุหลาบในคริสตัล
หรือแจกันทองสัมฤทธิ์
หรือลูกแพร์หรือเค้ก
หรือทุกรายการพร้อมกัน-
จงรู้ว่านี่คือหุ่นนิ่ง
- ภาพวาดดังกล่าวเรียกว่าหุ่นนิ่ง ลองดูที่หนึ่งในนั้น (สาธิตการทำซ้ำและการอภิปรายประเด็นต่างๆ)
- ผลไม้ธรรมชาติแตกต่างจากที่ปรากฎในภาพอย่างไร
- ผลไม้ในภาพวาดของศิลปินมีสีอะไร?
- มีรูปร่างแบบไหน?
- คุณเห็นว่าการผสมผสานระหว่างสีและรูปร่างนี้สวยงามอย่างไร?
- ใครชอบชุดค่าผสมไหนดีกว่ากัน? ทำไม
- รูปร่างของผลไม้ชนิดใดที่ดึงดูดความสนใจของคุณ? ทำไม
- เทพนิยายบางเรื่องถ้าคุณจำได้ให้พูดถึงผ้าปูโต๊ะที่ประกอบเอง
ผ้าปูโต๊ะนี้มีชื่อเสียง
ที่เลี้ยงทุกคนจนอิ่ม
ว่าเธอคือตัวเธอเอง
อิ่มอร่อยกับอาหาร
- นี่คือผ้าปูโต๊ะวิเศษที่อาหารและอาหารอร่อยทุกประเภทปรากฏขึ้นอย่างน่าอัศจรรย์ ลองจินตนาการว่าผ้าปูที่นอนสีฟ้าของคุณเป็นผ้าปูโต๊ะที่ประกอบเอง และผักและผลไม้จะ "ปรากฏ" สุกและอร่อย และเราจะช่วยเธอในเรื่องนี้ - เราจะวาดเธอ แต่ก่อนอื่นเรามาสร้างองค์ประกอบกันก่อน เช่น มาจัดผักและผลไม้ของเราให้เป็นเพื่อนกันไม่รบกวนกัน... ทีนี้มาเริ่มงานกันดีกว่า
(เด็ก ๆ วาดบนผ้าปูที่นอน) หลังจากทำงานเสร็จครูจะถามคำถามกับเด็ก ๆ :
- คุณวาดผักและผลไม้อะไร?
- ผักและผลไม้ชนิดใดที่สว่างและชุ่มฉ่ำที่สุด?
- พวกคุณดูสิว่ากล้วยสีเหลืองและลูกพลัมสีน้ำเงินรวมกันสวยงามแค่ไหน องุ่นเขียวและลูกพีชสีส้ม!
- คุณทำได้ดีมากและผ้าปูโต๊ะที่คุณประกอบเองก็เต็มไปด้วยขนมต่างๆ ขณะที่คุณกำลังวาดรูป ผ้าปูโต๊ะที่ฉันประกอบเองก็เตรียมขนมมาให้คุณด้วย (ครูเลี้ยงเด็ก ๆ ด้วยผักและผลไม้ - แอปเปิ้ล ลูกแพร์ แครอท และเล่นเกม "เดาตามรสนิยม!")

งานโปรแกรม.

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับประเภทของจิตรกรรม - หุ่นนิ่ง ให้แนวคิดในการจัดองค์ประกอบ แสดงบทบาทของสีพื้นหลังสำหรับหุ่นนิ่ง เรียนรู้การวาดองค์ประกอบง่ายๆ ของวัตถุสามหรือสี่ชิ้นในสีน้ำ แนะนำแนวคิดเรื่อง “ไฮไลท์” และวิธีการวาด เรียนรู้การถ่ายทอดรูปร่าง สี และขนาดของวัตถุในรูปวาด พัฒนาวิสัยทัศน์แห่งความงามทางสุนทรีย์ในชีวิตหุ่นนิ่ง

อุปกรณ์และวัสดุ.

การสืบพันธุ์ของหุ่นนิ่ง, หุ่นนิ่ง (ธรรมชาติ) สีน้ำ, แผ่นกระดาษสีขาวสำหรับสีน้ำในรูปแบบ A4, แปรง (กระรอกหมายเลข 1, 2, 4), ถ้วยน้ำ, ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียกสำหรับเด็กแต่ละคน

ความคืบหน้าของบทเรียน.

นักการศึกษา:

พวกคุณจำได้ไหมว่าเมื่อเราดูภาพเขียนและทำความคุ้นเคยกับประเภทวิจิตรศิลป์ประเภทหนึ่ง - ยังมีชีวิตอยู่? วันนี้เรามาดูภาพวาดเหล่านี้กัน - การทำซ้ำจากภาพวาดของ I. T. Khrutsky "ดอกไม้และผลไม้"

คุณเห็นอะไรในภาพ? (คำตอบของเด็ก)

ภาพนี้มีชื่อว่า "ดอกไม้และผลไม้" ทำไมศิลปินถึงเรียกมันว่า? (คำตอบของเด็ก)

- มันเป็นของจิตรกรรมประเภทใด?

ภาพหุ่นนิ่งแปลจากภาษาฝรั่งเศสแปลว่า "ธรรมชาติที่ตายแล้ว" แต่ชื่อนี้ไม่ได้กำหนดแก่นแท้และความหลากหลายของประเภทนี้ เมื่อมองดูหุ่นนิ่ง เราก็สามารถสังเกตความมั่งคั่งได้ โลกธรรมชาติและโลกแห่งสิ่งต่าง ๆ รอบตัวบุคคล ศิลปินที่วาดภาพสิ่งธรรมดาๆ ต่างแสดงความงามและเอกลักษณ์เฉพาะตัว ในหุ่นนิ่ง สิ่งต่างๆ พูดเกี่ยวกับตัวมันเอง เชิญชวนให้เราชื่นชมความงามของรูปทรง เนื้อสัมผัส สี และทำให้เรารู้สึกถึงกลิ่นหอม

อะไรคือความแตกต่างระหว่างผลไม้และดอกไม้ตามธรรมชาติกับสิ่งที่ปรากฎในภาพ?

ศิลปินวาดภาพผลไม้สีอะไร?

คุณเห็นว่าอะไรคือความงดงามของการผสมผสานและรูปแบบนี้?

สิ่งแรกที่ดึงดูดความสนใจของคุณ?

เชิญชวนให้เด็ก ๆ ค้นหาจุดศูนย์กลางองค์ประกอบของภาพ ให้ความสนใจกับการผสมสี เช่น สี

เยี่ยมชมเราวันนี้

ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว

ฉันทิ้งของขวัญไว้บางส่วนฉันขอให้คุณส่งต่อ

จะเป็นอย่างไรถ้าเราชอบขนมชิ้นนี้

จากนั้นเราก็สามารถวาดทุกอย่างได้โดยไม่ชักช้า

ฤดูใบไม้ร่วงอันเอื้อเฟื้อเตรียมอะไรไว้สำหรับเรา? ดูสิว่าผลไม้จะสวยงามขนาดไหน!

(เด็ก ๆ ดูผลไม้ บรรยายรูปร่างและสี)

เชื้อเชิญให้เด็กจัดองค์ประกอบจากพวกเขาลงในแจกัน สมมติว่าวัตถุในการจัดองค์ประกอบอาจบังกันบางส่วน เช่น แอปเปิ้ลอาจวางอยู่บนโต๊ะหน้าแจกัน

แสดงให้เด็ก ๆ เห็นถึงวิธีการวาดรายละเอียดหลักด้วยดินสอง่ายๆ อย่างถูกต้อง - เมื่อวาดภาพหุ่นนิ่งจากชีวิตสิ่งสำคัญคือต้องถ่ายทอดตำแหน่งของวัตถุและรายละเอียดทั้งหมดอย่างแม่นยำ เส้นควรแทบจะมองไม่เห็นเพื่อไม่ให้เห็นผ่านสีน้ำในภายหลัง

ขั้นตอนต่อไปของการทำงานคือการวางโทนเสียง หากไม่มีรายละเอียดการวาด โดยทั่วไปจะใช้โทนสีอ่อนในสีน้ำ เมื่อแห้งแล้ว จะใช้สีที่มีความอิ่มตัวมากขึ้นเพื่อเน้นส่วนที่มืด สิ่งสำคัญในสีน้ำก็คือมันยังคงโปร่งใส ดึงความสนใจของเด็กไปที่ความจริงที่ว่าเมื่อวัตถุถูกส่องสว่าง จะมองเห็นแสงสะท้อนได้ ขึ้นอยู่กับแสงจากด้านใดด้านหนึ่ง เพื่อถ่ายทอดไฮไลท์ในภาพวาด โทนสีอ่อนจะยังคงอยู่ที่เดิม โทนสีเข้มจะไม่ถูกซ้อนทับ

(เปิดเพลงเบาๆเด็กๆไปทำงาน)

เมื่อเสร็จแล้ว ให้เด็ก ๆ ทบทวนภาพวาดทั้งหมดและตั้งชื่อหุ่นนิ่งของคุณ

ชอบ 0 แย่ 0

มิกิตยุก ทัตยานา วาเชสลาฟนา
โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษาหมายเลข 66 ลีเปตสค์
2559
สรุป GCD ใน กลุ่มเตรียมการในหัวข้อ:
“ผ้าปูโต๊ะ-ผลไม้”
การทำงานเป็นทีม
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้และทักษะของเด็ก ๆ ในเทคนิคลายฉลุรวบรวมความรู้เกี่ยวกับผลไม้พัฒนาความสามารถในการวาดผลไม้แก้ปริศนาให้ความรู้ให้พวกเขาทำงานเป็นทีมอย่างกลมกลืนช่วยเหลือซึ่งกันและกันมีความแม่นยำในการทำงาน
อุปกรณ์ : ผ้ากาบาดีนสีเทาอ่อน, ลายฉลุผลไม้, แปรงเบอร์ 2, ยางโฟม, โถน้ำ, จานรองสี, สีอะครีลิก, ผลไม้, ผ้าน้ำมัน, ผ้าเช็ดปาก งานเบื้องต้น: บทเรียนการปะติด “ผลไม้”, อ่านบทกวีและปริศนาเกี่ยวกับผลไม้ , ดูภาพผลไม้ เกมการสอน"ผลไม้และผัก".
ความคืบหน้า.
1. ช่วงเวลาขององค์กร เด็กๆ เข้าไปในสตูดิโอศิลปะ
นักการศึกษา: สวัสดีทุกคน! ดูสิ บนโต๊ะของฉันมีผักและผลไม้อยู่บนจาน ฉันจะถามคุณปริศนา คนที่เดาเอาสิ่งที่เขาเดาจากจานและวางมันลงบนโต๊ะข้างๆ บนจานเปล่า
ครูอ่านปริศนา:
ลูกแพร์ แอปเปิ้ล กล้วย
สับปะรดจากประเทศร้อน
อาหารอร่อยเหล่านี้
ทุกคนรวมกันเรียกว่า...
คำตอบ: ผลไม้.
โกลเด้นหนึ่งถัง,
อีกด้านเป็นสีแดง
ตรงกลางที่แกนกลาง-
มีหนอนซ่อนตัวอยู่
คำตอบ: แอปเปิ้ล
ผลไม้ดูเหมือนแก้วน้ำ
สวมเสื้อสีเหลือง.
ทำลายความเงียบในสวน
ตกจากต้นไม้...
คำตอบ: ลูกแพร์
พวกเขาแขวนอยู่บนกิ่งก้าน
เมื่อสุกก็เปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน
พวกเขามองลงมาอย่างขี้อาย
รอพวกเขาถูกเลือก...
คำตอบ: ลูกพลัม
เด็กๆรู้จักผลไม้ชนิดนี้
ลิงชอบกินมัน
เขามาจากประเทศร้อน
เติบโตในเขตร้อน...
คำตอบ: กล้วย.
ผลไม้รสเปรี้ยวสีเหลือง
มันเติบโตในประเทศที่มีแดดจัด
และมีรสเปรี้ยว
เขาชื่ออะไร?
คำตอบ: มะนาว
ผลไม้นี้อยู่ในเสื้อสีสดใส
ชอบให้ร้อน.
ไม่เติบโตท่ามกลางต้นแอสเพน
ทรงกลมสีแดง...
คำตอบ: สีส้ม
ชายเสื้อก็ขาด
แว่นก็ล้ม..
คุณไม่สามารถนำพวกเขากลับมาทั้งหมดได้
นี่คือผลไม้ชนิดใด?
คำตอบ: ทับทิม
เขาเติบโตในภาคใต้
เขาเก็บผลไม้ของเขาเป็นพวง
และในฤดูหนาวอันโหดร้าย
ลูกเกดจะมาที่บ้านของเรา
คำตอบ: องุ่น
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! ตอบถูกแล้ว! ดูสิ ผลไม้เหล่านั้นที่คุณใส่จานอีกใบ เราจะวาดมันลงบนผ้าปูโต๊ะโดยใช้เทคนิคลายฉลุ
2. นักการศึกษา: เรามาเอาผ้าสีอ่อนกันดีกว่า สีเทาวางไว้บนผ้าน้ำมันวางลายฉลุผลไม้ไว้ตรงกลางก่อนอื่นให้จัดองค์ประกอบทุกคนจะวาดผลไม้ของตัวเองตามที่เดาไว้ พวกเรามาทายกันว่าใครเป็นคนวาดผลไม้อะไรและสีอะไร
เด็ก ๆ: ส้ม - ส้ม, องุ่น - สีม่วง, มะนาว - เหลือง, แอปเปิ้ล - แดง, ลูกแพร์ - เขียว, ทับทิม - เบอร์กันดี, กล้วย - เหลือง, พลัม - น้ำเงิน นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! ขวา!
3. นักการศึกษา: พวกเราวางลายฉลุไปทำงานถ้าจำเป็นเราช่วยกันถือลายฉลุเพื่อไม่ให้ขยับ เทสีหนาลงในจานรองแล้ว นำยางโฟม จุ่มแล้วเอาส่วนเกินออกจากขอบจานรอง จากนั้นให้นำลายฉลุออกอย่างระมัดระวัง ใช้แปรงบาง ๆ แล้ววาดแท่งและใบไม้ตามความจำเป็น เด็ก ๆ เริ่มทำงานร่วมกับครู
4. นาทีพลศึกษา “ผลไม้”
เราจะปรุงผลไม้แช่อิ่ม เดินขบวนในสถานที่
คุณต้องการผลไม้มากมาย ที่นี่. แสดงด้วยมือ - "มาก"
เราจะสับแอปเปิ้ลเลียนแบบวิธีการสับ
เราจะสับลูกแพร์พวกมันก็สับ
มาบีบมันออกกันเถอะ น้ำมะนาวบีบออก
เราจะใส่การระบายน้ำและทราย นอนเททราย
เราทำอาหาร เราปรุงผลไม้แช่อิ่ม หันหลังให้กับตัวคุณเอง
มาปฏิบัติต่อคนที่ซื่อสัตย์กันเถอะ ตบมือ
5. นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! คุณได้ผลไม้อะไรที่สวยงามและอร่อย พูดอีกครั้งว่าคุณวาดผลไม้อะไร? ในเทคนิคอะไร?
เด็ก ๆ: องุ่น, ทับทิม, แอปเปิ้ล, ลูกแพร์, พลัม, ส้ม, มะนาว, กล้วย
นักการศึกษา: พวกคุณเราจะใส่ผ้าปูโต๊ะนี้ในกลุ่มของเรา

ไฟล์ที่แนบมา

สรุปบทเรียนบูรณาการในกลุ่มผู้อาวุโสหัวข้อ “ผลไม้”

ผู้เขียน: Valieva Fanzilya Rashitovna อาจารย์ที่ MBDOU “ โรงเรียนอนุบาลประเภทรวมหมายเลข 52 "เทพนิยาย", Naberezhnye Chelny, สาธารณรัฐตาตาร์สถาน
คำอธิบายของวัสดุ: ฉันขอเสนอบทสรุปบทเรียนบูรณาการสำหรับเด็กกลุ่มใหญ่ (อายุ 5-6 ปี) ในหัวข้อ: “ผลไม้” เนื้อหานี้จะเป็นประโยชน์กับครูของกลุ่มโรงเรียนอนุบาลที่มีอายุมากกว่า
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: “ความรู้ความเข้าใจ”, “การสื่อสาร”, “การเข้าสังคม”, “ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ”
เป้า: ขยายและชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับผลไม้และไม้ผลและการดูแลผลไม้ ระยะการเจริญเติบโต พันธุ์ผลไม้ ประโยชน์ต่อสุขภาพของมนุษย์
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา: ฝึกเด็กๆ ในเรื่องการสร้างคำคุณศัพท์ คำนาม กรณีสัมพันธการก พหูพจน์.
พัฒนาการ: พัฒนาทักษะการสังเกต ทักษะการเคลื่อนไหวและกล้ามเนื้อมัดเล็ก การพูดที่สอดคล้องกัน
เกี่ยวกับการศึกษา: ปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็น
เอกสารประกอบคำบรรยาย: ผลไม้ในตะกร้า, รูปภาพแสดงระยะการเจริญเติบโตของต้นผลไม้, แผ่นกระดาษที่มีผลไม้ทาสีและเงา - ภาพเงาสีดำ, ดินสอสี, แผ่นกระดาษที่มีต้นไม้วาด, หุ่นผลไม้สำหรับการแข่งขันวิ่งผลัด , แว่นขยาย

ความคืบหน้าของบทเรียน

ประโยชน์ของผลไม้

เด็กมีสุขภาพที่ดี
หากเคี้ยวผลไม้
เพราะว่าผลไม้นั้น
ผลิตภัณฑ์ที่ดีที่สุด
ทั้งหมดไม่มีข้อยกเว้น!
ไม่มีข้อสงสัยเกี่ยวกับเรื่องนี้
แต่ละคนมีประโยชน์และรสนิยมของตัวเอง
และฉันไม่กล้าตัดสินใจ
อันไหนอร่อยกว่ากัน?
อันไหนจำเป็นกว่ากัน?
ให้มีสุขภาพแข็งแรง
กินของขวัญจากสวน!
ญาติวิตามิน -
เด็ก ๆ ในวันแดดจัด!
- ผลไม้มีปริมาณมาก วิตามินที่มีประโยชน์. วิตามินเป็นสารที่ช่วยให้เด็กเติบโตแข็งแรงและมีสุขภาพดี
- พวกคุณทำอะไรจากผลไม้ได้บ้าง?
(เยลลี่, แยม, แยม, แยมผิวส้ม, เยลลี่, ผลไม้แช่อิ่ม, เยลลี่, น้ำผลไม้, น้ำผลไม้, ไส้พาย, เค้ก, สลัด, ผลไม้แห้ง)
-คุณรู้จักชื่อผลไม้แห้งที่น่าสนใจหรือไม่?
องุ่น-ลูกเกด
แอปริคอท - แอปริคอตแห้ง
พลัม - พรุน
แอปเปิ้ลสด-แอปเปิ้ลแห้ง
ลูกแพร์สด-ลูกแพร์แห้ง
เกมการสอน "ค้นหาชื่อน้ำผลไม้"
น้ำแอปเปิ้ล – (น้ำแอปเปิ้ล)
น้ำเชอร์รี่ – (น้ำเชอร์รี่)
น้ำบ๊วย – (น้ำบ๊วย)
น้ำสับปะรด – (น้ำสับปะรด)
น้ำทับทิม – (น้ำทับทิม)
น้ำองุ่น – (น้ำองุ่น)
น้ำลูกแพร์ – (น้ำลูกแพร์)
น้ำพีช – (น้ำพีช)
- พวกคุณ การเดินทางผ่านสวนผลไม้กำลังจะสิ้นสุดลงแล้ว คุณชอบมันไหม? เราไปเที่ยวที่ไหน? ทำไมสวนจึงเรียกว่าสวนผลไม้? คุณเรียนรู้อะไรใหม่? เม่น จิ้งจอกน้อย ชอบไหม? เม่นบอกว่าพวกเขาสนุกกับการเดินทางมากและอยากจะเลี้ยงคุณด้วยผลไม้แสนอร่อย ไปล้างมือแล้วมากินผลไม้กันดีกว่า