สรุปขั้นสุดท้ายของการศึกษาแบบบูรณาการในกลุ่มเตรียมความพร้อม บทคัดย่อของเซสชั่นบูรณาการสำหรับเด็กของกลุ่มเตรียมความพร้อม

วัตถุประสงค์:  ความรู้ทั่วไปของเด็กผ่านการจัดกิจกรรมต่างๆ

วัตถุประสงค์:

การศึกษา:

- บัญชียึดตัวเลขเชิงปริมาณและลำดับในช่วง 10 ความสามารถในการเปรียบเทียบค่าตัวเลข;

- งบการเงินรวมของสัญญาณลักษณะของฤดูกาลชื่อของเดือนวันของสัปดาห์วัน;

- ฝึกการเลือกคำคุณศัพท์หลายคำสำหรับคำนาม

- ออกกำลังกายในการกำหนดจำนวนคำในประโยค

การพัฒนา:

- การขยายตัวของปริมาณคำศัพท์ของเด็กคำพูดแบบโต้ตอบ;

- พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ

- เพื่อพัฒนากิจกรรมที่สร้างสรรค์

- พัฒนาทักษะยนต์

บำรุง:

- ให้ความรู้ความสนใจสังเกต;

- เพื่อให้เกิดความช่วยเหลือซึ่งกันและกันความเป็นอิสระ

รูปแบบของงานคือหน้าผากบุคคล

อุปกรณ์และวัสดุ:  รูปภาพ (ไดโนเสาร์สุลต่านโอเรียนเต็ล, เจ้าหญิงภาพยุโรปผู้บุกเบิกการพิมพ์ Cyril และเมโท) รูปทรงเรขาคณิตนับแท่งบัตรด้วยชุดตัวเลขบัตรกับตัวเลขกระดานดำ, ชอล์ก TCO

หลักสูตรของกิจกรรมการศึกษาทางตรง:

ครู: วันนี้ผมขอแนะนำให้คุณเดินทางไป แต่ไม่ได้ดูการเดินทางตามปกติและเวลาที่ชั่วโมงความมหัศจรรย์ของการเปลี่ยนในลูกศรของพวกเขาคุณและผมจะตกอยู่ในยุคสมัยที่แตกต่างกันและวีรบุรุษของครั้งนี้จะได้รับการถามคำถามว่าพร้อมที่จะไปในการเดินทาง .

ครู:  จากนั้นเลี้ยวมือนาฬิกาเวทมนตร์ของเราและไป

(เสียงเพลง)

เป็นบทเรียนที่น่าสนใจสำหรับกลุ่มเตรียมความพร้อม:

ครู:  เราจะถูกจับในสมัยโบราณในยุคของไดโนเสาร์, ทุ่งหญ้าทางคณิตศาสตร์ของเราตอบสนองไดโนเสาร์ตลกที่พวกเขาชื่นชอบมากของรูปทรงเรขาคณิตและได้เตรียมไว้สำหรับคุณงานแรก

1 การมอบหมาย:  (ทำงานบนพรม)"วางตัวเลข"

• วางรูปสามเหลี่ยม 5 รูปสี่เหลี่ยมให้น้อยลง
• ใส่ตัวเลขเท่ากับ (สองวิธีเพิ่มตารางหรือลบหนึ่งสามเหลี่ยม)
• วางวงรี 5 วงไว้เรียงจากมากไปหาน้อย
• วางรอบ 5 รอบตามลำดับจากมากไปหาน้อย

ครู:ทำดีคุณรับมือกับงาน เดินทางต่อและหันมือของนาฬิกา

ครู:  เราอยู่ในเปอร์เซียโบราณที่นี่เป็นครั้งแรกที่คิดค้นการเขียนตัวเลขเช่นเรารู้ว่าพวกเขาในวันนี้ ดูเราจะพบกับสุลต่านแห่งเปอร์เซียและเขาได้จัดทำคุณงาน

2 งาน: "ชุดหมายเลข"  (ทำงานที่ขาตั้ง)

ใส่ตัวเลขที่ขาดหายไปในลำดับตัวเลข

3 การมอบหมาย: "เพิ่มเติม, น้อย"

การ์ดในภารกิจจากสุลต่านมันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะเปรียบเทียบตัวเลขและนำเข้าสู่ระบบมากขึ้นหรือน้อยระหว่างพวกเขา

ครู:และตอนนี้เหลือน้อย

Fizminutka:  (เดินหน้าเข้าที่)

ใครจะเดินอย่างไม่เป็นทางการ

กลุ่ม "สายรุ้ง" (เราใช้ชื่อใด ๆ ในกลุ่ม)

กล้า, เก่ง,

ภายใต้ดวงอาทิตย์ที่ดำขำ!

ครู:  ทำดีเพื่อดำเนินการต่อการเดินทางของเราเราหันนาฬิกาที่เราอยู่?

ในยุโรปโบราณพวกที่ได้รับการคิดค้นที่นี่ดูเป็นครั้งแรกที่มีลูกศร

3 งาน: "วาดเวลา" (ทำงานที่บอร์ด)

ครู:  ดูพวกที่สวยงาม, เจ้าหญิงยุโรปเธอตัดสินใจที่จะหาวิธีที่ดีที่คุณรู้เวลา

เมนเทอร์เรียกเด็กชอล์กบนกระดานดำสีนาฬิกา (หน้าปัดถูกดึงล่วงหน้า)

ทำดีพวกคุณทำมัน

4 งาน: "ตัวอักษรตัวแรก" (ทำงานที่โต๊ะ)

ครู:หมุนลูกศรชั่วโมงที่มีมนต์ขลังของเราและพบว่าตัวเองอยู่ในรัสเซียโบราณกลายเป็นความคุ้นเคยกับภาษาเขียนเป็นครั้งแรกในรัสเซีย เป็นครั้งแรกที่มากับตัวอักษรของเรามันเป็น Cyril และเมโท และพวกเขาให้คุณงานต่อไปบนบัตรจดหมายที่เขียนวางพวกเขาใช้นับแท่ง คำนวณเท่าใดคุณเอานับแท่งสำหรับการวาดภาพตัวอักษรประกาศเกียรติคุณคำที่ตัวอักษรที่จะได้รับ

5 งาน: "การทำข้อเสนอ"

ครู:แบ่งออกเป็นคู่ก่อนที่คุณจะแถบสีรื้อคู่ของแถบสีเดียวกันทำให้พวกเขามากกว่าการเขียนคำที่มีมาของพวกเขาให้และอ่านมัน

ดำเนินการต่อการเดินทางของเราเปิดลูกศรและดูเถิดเราอยู่ในวันเวลาในชีวิตของบรรพบุรุษของเรา ดูที่หน้าจอทีวีที่พวกเขาส่งมาให้เราปริศนาวิดีโอพยายามที่จะคาดเดา

ครู:ดีนี่มาการเดินทางของเราจะสิ้นสุดลงก็ถึงเวลาที่จะกลับบ้านเราหันนาฬิกาสำหรับครั้งสุดท้ายที่พบว่าตัวเองในเวลาของเรา (เพลง)

ผมหวังว่าคุณจะสนุกกับการเดินทางของเรา

ชื่อเรื่อง: บทสรุปของการเรียนแบบบูรณาการสุดท้ายในกลุ่มเตรียมความพร้อม "การเดินทางข้ามเวลา"
  หมวดหมู่: โรงเรียนอนุบาล - Synopses ของการศึกษา, NOD - การเล่นเกม

  ตำแหน่ง: การศึกษาหมวดหมู่ที่มีคุณสมบัติเป็นครั้งแรก
  บริษัท : MBDOU อนุบาล№257«ประเทศขนาดเล็ก»
  สถานที่ตั้ง: เมือง Novokuznetsk ภูมิภาค Kemerovo

  โซอี้ Kolokolova
  นามธรรมของการเรียนแบบบูรณาการสุดท้ายในกลุ่มเตรียมความพร้อม "การเดินทางไปยังเกาะแห่งความรู้"

เป้าหมาย: บัตรประจำตัว ความรู้ความสามารถและทักษะของนักเรียน กลุ่มเตรียมความพร้อมสำหรับปีการศึกษาที่ผ่านมา

งาน: บัญชีการรักษาความปลอดภัยถึง 10; และการออกกำลังกายบัญชีลำดับปริมาณ; ที่จะตอบคำถาม มีกี่คน? ซึ่งบัญชีเป็นสถานที่; รวมความสามารถในการทำงานร่วมกับตาราง "Voskobovich"  ตัวเลข slazhivat; รวมความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และเตรียมความพร้อม; รวมความสามารถในการทำงานในโน๊ตบุ๊คในกรงนั้น ปลอดภัย ความรู้  นิทานสำหรับเด็กและผู้เขียน; ปลอดภัย ความรู้ของโรงละคร.

ทำงานเบื้องต้น: การตรวจสอบภาพประกอบ เกี่ยวกับการสอน เกม: "สะกดเพื่อนบ้าน", "นับจำนวนของ", "ค้นหา otgadku"; ออกจากโรงละคร "Ulger"; พูดคุยเกี่ยวกับโรงละคร; พูดคุยเกี่ยวกับโรงเรียน

การสาธิตวัสดุ: หมวก Handwheel กล้องส่องทางไกล 3 สัญญาณที่มีชื่อของ เกาะโลงศพกับขนม

ข่าวแถลง: สี่เหลี่ยม "Voskobovich", การ์ดใบมือถือดินสอดินสอสี

เค้าร่าง:

ผมรู้สึกยินดีมากที่จะเห็นใบหน้าและดวงตาของคุณชนิด ขอเริ่มต้นของเรา อาชีพ  เกมที่มีรอยยิ้มที่สดใสเป็นกันเอง ให้รอยยิ้มของคุณเพื่อนบ้านทางด้านซ้ายและจากนั้นเพื่อนบ้านด้านขวา, รอยยิ้มที่ฉันและฉันจะ

เราอยู่ในจดหมายอนุบาลนำมาในวันนี้ นั่นแหล่ะ (Mentor แสดงตัวอักษรและเปิด)

Boc-L: Let 's อ่านจดหมายนี้และพบว่ามันเป็นใคร ฟังให้กับเด็กอย่างระมัดระวัง

"เด็กที่รักผมขอเชิญคุณ เดินทางโดยทะเลไปยังเกาะของความรู้. เมื่อคุณดำเนินการทั้งหมดที่คุณจะได้รับของขวัญจากฉัน ในทางที่คุณกำลังรอ งานที่น่าสนใจ. คุณจะต้องระมัดระวังรอบคอบและเข้าใจ โชคดี ลิตเติลเมอร์เมด "

สิ่งเร้า: บนพื้นของผ้าสีเขียวบนเรือของเธอ นี่คืออะไร? เด็กจะสามารถว่ายน้ำได้ดีหรือไม่ (คำตอบ). และทำไมไม่? (คำตอบ)สิ่งลวด Cored Metallurgical ที่จะทำจะว่ายน้ำ (คำตอบ).Davayte ลบมันเป็นทุ่งหญ้าเขียวขจีและแล่นเรือผ่านทะเล

ก่อนที่จะไป การท่องเที่ยว  ครั้งแรกเสร็จสิ้นการออกกำลังกาย บ้า:

ถ้าตารางอยู่เหนือเก้าอี้เก้าอี้ (ตารางด้านล่าง)หากเส้นทางถนนที่กว้างขึ้นแล้ว (เส้นทางมีถนน)บรรทัดถ้านานกว่าดินสอดินสอ (ช่วงสั้น)ถ้าเชือกด้ายหนาด้าย (เชือกบาง)ถ้าน้องสาวของพี่ชายน้องชายของเขา (น้องสาว).

แอนนากว่าพวกคุณสามารถไปที่ การท่องเที่ยว? อะไรประเภทของการขนส่งที่คุณรู้ว่าทำอย่างไร (แอร์, น้ำ, พื้นดิน).

Boc-L: และที่จะแล่นเรือเราต้อง สร้างเรือ. เถอะ สร้างเรือ. ใช้เวทมนตร์และสี่เหลี่ยม สร้างเรือ. (เด็กสร้าง). ในบางรูปทรงเรขาคณิตเช่นเรือหรือไม่ (คำตอบ). มายากลที่มีความพร้อมที่จะจัดส่งเราตั้งค่าเรือ นับถอยหลังเริ่มต้น (เด็กคิด 5do 10 และด้านหลัง).

พวกผมเห็น เกาะ"บัญชีเมอร์รี่".

เกม "ผมคิดว่าผมสีมากกว่า"

คำถามและงาน: เขียนในตาราง วิธีการหลายดินสอ (10) หมายเลขอ้างอิงเขียน (10) .Pochemu? (เพราะในรูปที่ 10 ดินสอสีดินสอสีฟ้าสามห้า -. สีเขียวที่เจ็ด - สีเหลือง, สีแดงเก้าที่บัญชีเป็นสีเขียว. (ที่ห้า)บัญชี .On ของสถานที่ที่ดินสอสีเหลือง (เจ็ด).

ใช้แผ่นกระดาษเข้าไปในเซลล์№2และดินสอที่เรียบง่าย "กราฟฟิคคำสั่ง"งั้นมันเกิดขึ้นได้ (เรือ).

Boc-L: ในทะเลมีหมอกเวลาลงมา ที่จะออกจากหมอกหนึ่งต้องตอบ คำถาม: วันนี้เป็นวันอะไร? วันในสัปดาห์ไหนเมื่อวานนี้? วันพรุ่งนี้เป็นวันอะไร? วันของสัปดาห์คืออะไรจนถึงวันอังคาร? วันของสัปดาห์หลังวันพุธ เพื่อนบ้านของคุณวันอังคารคืออะไร? โทรหาเพื่อนบ้านของคุณวันพฤหัสบดี? เพื่อนบ้านของวันอาทิตย์คืออะไร? เพื่อนบ้านของคุณในวันจันทร์คืออะไร? อะไรคือเพื่อนบ้านของสิ่งแวดล้อม? เราไปที่วันไหนของสัปดาห์ การท่องเที่ยว? ทำดี! คุณตอบคำถามทั้งหมดอย่างถูกต้อง ดังนั้นเราจึงได้ออกจากหมอก

และตอนนี้งานตลก ลองคิดและแก้ปัญหาเหล่านี้ ในงาน เป็น: เงื่อนไขคำถามและคำตอบ เป็นคำถามในปัญหาหรือไม่? ตอบคำถาม - เท่าไหร่? (รูปภาพสองงานจะแนะนำ).(คำตอบของเด็ก)ใครสามารถสร้างปริศนาได้ (คำตอบ).

เกม "แก้ไขชื่อของเทพนิยาย"

Boc-L: ให้ชื่อที่ถูกต้องสำหรับเทพนิยายและวรรณกรรม วีรบุรุษ:

ปริ๊นเซไก่งวง, อี - ซาเรวิชและหมาป่าสีเขียวกลัวหูมีขนาดใหญ่ Vasilisa Preglupaya Koschey ใจถึง Pashenka และหมีตามคำสั่งสุนัขน้องสาว - Alyonushka และพี่ชายของนิกิตาเอเลน่าเกลียดเจ้าหญิงกบหมาป่าและเจ็ดลูก

สบู่, สบู่, สบู่ล้างล้างอย่างไม่มีที่สิ้นสุดและขัดและสีดำที่มีใบหน้าไม่เคยอาบน้ำคือใครเขา (Moydodyr จากเรื่องราวของ KI Chukovsky)

และถนนที่อยู่ไกลตะกร้าไม่ง่ายที่จะนั่งบนตอกินวงกลม (Masha และหมี)

มีหญิงสาวในดอกไม้ป่าเป็นและเป็นผู้หญิงที่น้อยกว่าเล็บสั้นที่สาวนอน Swallow สาวช่วยชีวิตจากความหนาวเย็น (Thumbelina จากนางฟ้าเรื่อง G. H. Anderson)

ถังเข้าไปในบ้านไปด้วยน้ำไปเตาอบด้วยตัวเองสิ่งที่มหัศจรรย์ในความเป็นจริง? เทพนิยายนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับ .... (โดยคำสั่งหอกของเรื่องพื้นบ้านรัสเซีย)

ในเทพนิยายแมวสองขา

เขาเดินเข้าไปในรองเท้าบู๊ตสีแดง

ทำได้ดีพวกเดาปริศนาทั้งหมดที่พวกเขารับมือกับงานทั้งหมด และเดี๋ยวนี้ลองเล่นเกมกันเถอะ "เราว่ายน้ำ".

เรามีน้ำทุกคนกลายเป็นเพื่อน

ว่ายน้ำได้เรียนรู้อย่างรวดเร็ว

เราสามารถกระโดดลงไปในน้ำได้อย่างปลอดภัย

เราสามารถดำน้ำลึกได้

(ยกมือขึ้นเหนือศีรษะของคุณหมอบโยนขึ้นมือของพวกเขาผ่านมือลงบนหัวเข่าของคุณ)

ว่ายน้ำได้อย่างไร

(พวกเขาเดินไปรอบ ๆ ห้องทำให้การเคลื่อนไหวของมือของนักว่ายน้ำ).

เรานอนอาบน้ำกับดาวฤกษ์

ดีตอนนี้เรามีเวลาพักผ่อนแล้ว

บอกพวกเราว่าเราสามารถจ่ายเงินให้กับเทพนิยายได้ (คำตอบ).

ศิลปินที่เราทำอยู่ที่ไหน? (คำตอบ).

มีอะไรอยู่ในโรงละคร? (คำตอบ).

และใครตกแต่งทัศนียภาพ (คำตอบ).

ใครให้ออกเสื้อผ้า (คำตอบ).

คุณรู้จักโรงละครประเภทใด (คำตอบ).

ตั้งชื่อโรงภาพยนตร์ในเมืองของเรา (คำตอบ).

และใครอยู่ในโรงละคร (คำตอบ)ถามเด็ก 2-3 คน

เด็กใช้สถานที่ของคุณไปอีก เกาะฉันเห็น เกาะ"สมเด็จพระราชินีแห่งการรู้หนังสือ".

นั่งลงที่โต๊ะคุณมีแผ่นบนโต๊ะเอาไว้ มีความจำเป็นต้องกำหนดจำนวนเสียงในคำ เสียงคืออะไร? (คำตอบ)คุณมีคำอะไรบอกฉันสิ (คำตอบ). Baljir คือตอนนี้คุณเป็นคำที่คุณมีแล้ว (คำตอบ).

งานถัดไป ผู้ชายสิ่งที่ข้อเสนอประกอบด้วย (จากคำ)มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะทำให้ประโยคของสองคำ (คำตอบ)ลวด Cored Metallurgical ตอนนี้ใช้เป็นขั้นตอนที่กลับมาอยู่ในดินสอสองเซลล์ด้านซ้ายและใส่ทั้งสองกรงด้านบนของจุด และเขียนเค้าร่างข้อเสนอ และตอนนี้ให้ประโยคสามคำ (คำตอบ).Otstupite ด้านบนและด้านซ้ายสองเซลล์จุดตั้งค่าและจดบันทึกของโครงการที่เสนอสามคำ

ดีคุณรับมือกับงานทั้งหมด บอกสิ่งที่เราทำในวันนี้?

เราแล่นเรือไปบนเรือ (Maxim)

มีปริศนาอยู่ในใจของเรา (ง)

นักคณิตศาสตร์ก็เป็นที่ยอดเยี่ยม (Altana)

ในเทพนิยายเราน่ารัก (แมรี่)

และการอ่านออกเขียนได้ดีมาก (ยู)

แต่มีคำใบ้ในเวทมนตร์นี้

ทุกคนมีบทเรียนที่ดี ( ม.ค. )

มองดูคนที่มาหาเรา (หญิงสาวจาก กลุ่ม  ปลอมตัวเป็นนางเงือกน้อย สวัสดีคุณพบว่าฉันเป็นใคร (คำตอบ)สำหรับข้อเท็จจริงที่ว่าคุณได้รับมือกับงานทั้งหมดใน การท่องเที่ยวคุณจะได้รับไปจากฉันหน้าอกกับเหรียญไม่ง่ายและช็อคโกแลต ทำดี!

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

วัตถุประสงค์: 1. การศึกษา: ในรูปแบบที่น่าตื่นเต้นของการเดินทางที่จะทำซ้ำและสรุปความรู้สำหรับเด็กของวิชา: ข้อเสนอแนะหลักไวยากรณ์

รวม GCD GEF "การเดินทางไปยังเกาะแห่งความรู้"   รวม GCD GEF "การเดินทางไปยังเกาะแห่งความรู้" พื้นที่การศึกษา - พัฒนาองค์ความรู้ (องค์ความรู้ - การวิจัย

วัตถุประสงค์: 1. เพื่อพูดคุยความรู้ที่ได้รับตลอดทั้งปี: บัญชีที่เชื่อถือได้และตัวเลขการสั่งซื้อ (ไม่เกิน 10 และกลับไปแก้ไขหมายเลของค์ประกอบยึด

นามธรรมของการเรียนแบบบูรณาการสุดท้ายในกลุ่มเตรียมความพร้อม "การเดินทางของหมู่เกาะของความรู้"   วัตถุประสงค์: เพื่อสรุปและรวบรวมความรู้สำหรับเด็กของเขตการศึกษา: ความรู้ความเข้าใจการสื่อสารการคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ งานซอฟต์แวร์:.

เรื่องย่อของการเรียนแบบบูรณาการสำหรับเด็กของกลุ่มเตรียมความพร้อมของ "การเดินทางไปยังโลกของความรู้"

วัตถุประสงค์:
  - เรียกความสนใจจากเด็ก
  - เพื่อให้เด็กมีความสุขจากการเรียนเกมและการมอบหมาย
  - พัฒนาความสนใจในวิชา
  - ให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

วัตถุประสงค์:
  - รวมความรู้เกี่ยวกับรูปเรขาคณิต
  - เพื่อกำหนดความสามารถในการนำทางบนแผ่นกระดาษ
  - เพื่อรวบรวมแนวความคิด: เสียงสระและเสียงพยัญชนะจะมีลักษณะเฉพาะ
  - ความสามารถในการแบ่งคำเป็นพยางค์
  - เพื่อพัฒนาความสนใจความสามารถในการทำคำแนะนำทางวาจาผู้ใหญ่ คิด; กลศาสตร์มือตื้น
  - ความรู้ความอดทนการควบคุมตนเอง, ความสามารถในการที่จะนำมาปฏิบัติตามผ่านฟังเพื่อนที่ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

บูรณาการพื้นที่:
  การขัดเกลาทางสังคม: ปลูกฝังการมีปฏิสัมพันธ์ในเด็ก, การพัฒนาอิสระในการพูดหมายถึง
  การสื่อสาร: เพื่อพัฒนาความสามารถในการรักษาบทสนทนาเพื่อสอนวิธีแสดงความคิดเห็น
  ความรู้ความเข้าใจ: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กให้มีเหตุผล

อุปกรณ์: ซองจดหมายที่มีแนบมากับมันด้วยตัวอักษรแผ่น A4 กระดาษและดินสอรูปทรงเรขาคณิตที่มีขนาดแตกต่างกันบัตรที่มีตัวเลขเกี่ยวกับองค์ประกอบของตัวเลขตัวเลขและสัญญาณชุดของเด็กแต่ละคนด้วยคณิตศาสตร์บัตรคำ, เพลง, ขีปนาวุธทาสี

ช่วงเวลาขององค์กร
  คำทักทายจากแขก!
  - คนดีบ่ายวันนี้เมื่อฉันมากับวงดนตรีในประตูที่พบซองจดหมายและในนั้นตัวอักษร ลองอ่านกับคุณในสิ่งที่เขียนอยู่
  (ครูอ่านจดหมาย)
  - เด็ก ๆ ที่รัก! นี้คุณเขียนเพื่อนของคุณ "อ่านค่ะ - ตัดสินใจค่ะ" ฉันสงสัยว่าคุณพร้อมสำหรับโรงเรียนหรือไม่? เพื่อที่จะรู้ว่านี่ผมเตรียมงานให้กับคุณด้วยความประหลาดใจ
  คนที่เราจะแสดงความรู้ของเราเราต้องไปในการเดินทางคุณเห็นด้วย? (Yes!)
  "แล้วให้เราทุกคนยืนอยู่ในวงกลมรวบรวมความรู้และความแข็งแรงของเรา."
  ทัศนคติทางจิตวิทยา
  เด็กทุกคนพูดด้วยกัน
  เรามีความสงบเรามีความสงบ
  เรามักจะพูดได้อย่างสวยงามชัดเจนและสบาย,
  จำจำเป็น,
  สิ่งที่สอนในชั้นเรียน
  (2 ครั้ง)

  (1 งาน)
  กรุณาให้คุณอยู่ในวงกลมก็ถึงเวลาที่จะอุ่นขึ้น

เกม "ใครจะรู้ให้เขายังคงเรียก"
  ฤดูหนาวและหลังจากนั้นสิ่งที่?
  ฤดูใบไม้ผลิและหลังจากนั้นสิ่งที่?
  กี่เดือนในปี?
  กี่วันในหนึ่งสัปดาห์?
  วันนี้เป็นวันอะไร?
  สิ่งที่เมื่อวานนี้?
  พรุ่งนี้จะมีอะไรเกิดขึ้น?
  อะไรมากกว่าหนึ่งชั่วโมงหรือนาที?
  ฤดูใบไม้ร่วงและหลังจากที่เธอสิ่งที่?
  - คนบอกฉันว่าคุณชอบการขนส่งแบบไหน (ที่ดินอากาศน้ำ)
  - และในสิ่งที่คุณและฉันไปในการเดินทางที่คุณรู้ว่าถ้าคุณทำงานแรกขวา

(2 งาน) การเขียนตามคำบอกโดยเซลล์
  "นั่งลงที่โต๊ะของคุณงานกำลังรอพวกเราอยู่"
  ROCKET
  (ในเด็กตารางจัดทำแผ่นพับที่อยู่ในความต้องการที่จะแสดง tsiferki ขีปนาวุธและดินสอ)
  - ดูสิคุณทำอะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ : จรวด)
  เพลงเสียงเที่ยวบิน
  - เราบินกับคุณในรูปแบบที่เร็วที่สุดในการเดินทางเป็นจรวด
  - เราจะเจออุปสรรคระหว่างทางเราต้องผ่านพ้นไป คุณพร้อมหรือยัง?
  5 4 3 2 1 - เริ่มบิน เพลงเสียงเที่ยวบิน
  - มาถึงแล้ว! และใครจะมาพบเราบ้าง?
  (ในโครงการกระดานดำคนสำหรับการเล่นเกมของแทงแกรม)
  - ชายร่างน้อยคนไหนน่าสนใจ? ลองทำภาพของเขา

เด็ก ๆ กระจายตัวจากรูปทรงทางเรขาคณิตของบุคคล
  ทำดีทุกอย่างรับมือกับงานคุณมีภาพที่ดี คนน้อยคนนี้จะบอกเราถึงวิธีการอ่าน
  - อามีที่นับเค กำลังแสดงภาพการนับ

กิจกรรมที่ 4
  -On ดาวเคราะห์ของฉันสร้างบ้านที่บ้านเลขที่№7 (ตําแหน่งบ้านบนกระดานดำบริการ) แต่อาศัยอยู่ในบ้านเลขทะเลาะกัน พวกเขาไม่สามารถตกลงกันได้ว่าใครควรอยู่ที่ไหนในบ้านนี้
  มีบ้านใหม่,
  จำนวนตั้งรกรากอยู่ในนั้น
  เพื่อนบ้านของฉันคือใคร?
  ช่วยเพื่อน ๆ หรือไม่?
องค์ประกอบของตัวเลข เด็กแต่ละคนมีหมายเลขบัตรคุณต้องป้อนหมายเลขที่พลาดในช่องว่าง
  "คิดถึง" ดีขอขอบคุณพวกคุณ! คุณช่วยกันตัวเลข
  - คุณทำงานได้ดีกับงานนี้
  ฟังเพลง
  เราดำเนินการต่อไป
  แต่สิ่งนี้เป็นสัญญาณในเส้นทางของเราหรือไม่? (เครื่องหมายคำถามปรากฏบนกระดาน)
  - A เครื่องหมายนี้หมายความว่าถึงเวลาที่จะแก้ปัญหา ฟังอย่างระมัดระวังและแก้ปัญหาบนโต๊ะด้วยความช่วยเหลือของตัวเลขและเครื่องหมาย

กิจกรรมที่ 5
  1. ปัญหา (เพื่อแสดงภาพให้กับงานใน ict)
  หก Crows บนหลังคานั่งลง,
  และหนึ่งในนั้นบินเข้ามา
  ตอบสนองอย่างกล้าหาญ,
  กี่คนบินเข้า?
  วิธีแก้ปัญหา: 6 + 1 = 7 (ซ้ำกันบนกระดาน)
  - การดำเนินงานมีการแก้ไขอะไร? (เพิ่มเติม)

  2.Task (ตั้งค่าภาพให้เป็นงานสำหรับ iTk)
  ห้าลูกสุนัขปุย
  ทั้งหมดในตะกร้าจะโกหก,
  และหนึ่งตัดสินใจที่จะหลบหนี -
  จำนวนของพวกเขายังคงโกหก?
  วิธีแก้ไข: 5-1 = 4
  (คำตอบคือการขอเด็ก 2-3 คน)
  การดำเนินการใดที่งานดำเนินการ? (ลบ)
  - เด็กชายรับมือกับงานนี้ เรากำลังมุ่งหน้าต่อไป
  เนื้อเพลงฟังเพลง
  สถานี Otdyhayka

Fizminutka
  หนึ่งสอง - มีจรวด (มือขึ้นมุมปาล์ม)
  3.4 - เครื่องบิน (มือไปด้านข้าง)
  1.2 - ตบมือของคุณ,
  แล้วค่าใช้จ่ายทุก (มือที่เอว)
  มาอย่างรวดเร็วลง,
  คุณนั่งลง

กิจกรรมที่ 6
  - จรวดของเราบินเข้าสู่ตัวอักษรและเสียง Tsarina of Sound City เตรียมคำถามให้กับคุณ
  "สิ่งที่คำประกอบด้วย?" (จากตัวอักษรและพยางค์)
  - และพยางค์? (จากเสียง)
  - ความแตกต่างระหว่างตัวอักษรและเสียงคืออะไร? (เราได้ยินและออกเสียงเสียง แต่ตัวอักษรที่เราเห็นเขียนอ่านพิมพ์)
  - ผู้ชายและเสียงอะไร? (สระและพยัญชนะเปล่งออกมาและไม่ออกเสียง, แข็งและอ่อนเครียดและหนัก)
  - เมื่อวันที่ไอซีทีปรากฏสัตว์ (ฮิปโป, ช้าง, อูฐ, จระเข้, ปลาวาฬ)
  นักการศึกษา - คนโปรดดูที่กระดานจำสัตว์เหล่านี้และเลือกที่ใหญ่ที่สุดสัตว์ที่ใหญ่ที่สุดในโลก?
  - ด้วยน้ำหนัก 150 ตันและความยาวของ 33 เมตรสีฟ้า (สีฟ้า) ชุดเป็นสัตว์ที่รู้จักกันที่ใหญ่ที่สุดที่เคยมีชีวิตอยู่ในโลก
  - พูดวาฬคำเพื่อให้ได้ยินเสียงครั้งแรกได้ดี ตั้งชื่อ (Rb)
  นี่เป็นพี่ชายหรือน้องชายที่เข้มงวดใช่หรือไม่? (ดี)
  - ผลิตด้วยตัวชี้และกำหนดเสียงที่สองในคำ โทรหาเขา (S) ทำเครื่องหมายเสียงด้วยชิปสีแดง
  - ค้นหาเสียงที่สามของคำ ตั้งชื่อ ป้ายเสียงด้วยชิปสีฟ้า
  - เสียง (t) - พี่ชายที่เคร่งขรึมหรือเปล่า? (Tie)
  อ่านคำนี้อย่างช้าๆชี้เสียงด้วยนิ้วใต้ชิป
  อะไรเสียงในคำง่ายที่จะออกเสียงเป็นเวลานานเมื่อไม่มีอะไรในปากไม่หยุดพูด. (I)
  - ถอดชิปที่ระบุเสียงออก
  - ถอดชิพที่ระบุว่ามีเสียง (t)
  - ถอดชิปที่ระบุเสียง (kb)
  - คุณพูดอะไรเกี่ยวกับปลาวาฬคำ? (คำว่าปลาวาฬสามแหล่งกำเนิดเสียง (Rb). - พยัญชนะนุ่มเสียงที่สอง (s) - สระเสียงที่สาม (t) - พยัญชนะที่เป็นของแข็ง
  - เราจะสร้างรูปแบบเสียงของคำว่าวาฬ

กิจกรรมที่ 7
  คำนี้หลุดออกไป
  - ต้องการทราบคำศัพท์ที่คุณต้องการเพื่อเก็บรวบรวมตัวเลขทั้งหมดตามลำดับ
  บทที่ช่องท้อง
1 2 3 4 5
  "ถ้าเราเปิดไพ่เหนือ" แล้วคุณสามารถอ่านคำได้ . (สถาบันโรงเรียนการศึกษาทั่วไป. - วิธีพยางค์จำนวนมากในคำ (เด็กจะต้องปรบมือของพวกเขา 2 พยางค์)
  - คนคุณ! เส้นทางของคุณเปิดคุณได้รับมือกับงานแล้ว
  - พวกเราผู้ชายถึงเวลาแล้วที่จะกลับไปโรงเรียนอนุบาล
  เนื้อเพลงฟังเพลง
  เราอยู่ที่บ้าน
ผลจากบทเรียน
  - คุณชอบเที่ยวไหม?
  - งานไหนที่คุณชอบมากขึ้น?
  งานใดที่ยากที่สุด?
  "คุณดีใจที่คุณช่วยกันให้ดีขึ้นตัวเลข?"
  - และเป็นตัวคุณเอง ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
  - เพื่อนของคุณ "อ่าน - ตัดสินใจ" ยินดีเป็นอย่างยิ่งกับคุณสำหรับความพยายามและความสำเร็จของคุณเขาจะช่วยให้คุณเดียที่จะช่วยให้คุณในอนาคตจะขยายความรู้

วัตถุประสงค์:   การก่อตัวของกิจกรรมทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก, การพัฒนาบุคลิกภาพของพวกเขาผ่านกิจกรรมต่างๆ

วัตถุประสงค์การเรียนรู้:

• ยังคงเป็นปัญหาการเรียนการสอนคณิตศาสตร์และบันทึกการตัดสินใจของพวกเขาในรูปแบบความสามารถในการจัดสรรในแง่ของปัญหาคำถามคำตอบ, การแก้ปัญหา;
• ออกกำลังกายในบัญชี: แม้และแปลก;
• เพื่อแก้ไขความรู้เกี่ยวกับลำดับของวันในสัปดาห์
• แก้ไขความสามารถในการมุ่งเน้นไปที่ชิ้นส่วนของกระดาษเข้าไปในเซลล์;
• เพื่อพัฒนาแนวทางเชิงพื้นที่ความสามารถในการนำทางเครื่องบิน
• การแก้ไขปัญหาด้วยคุณสมบัติทางคณิตศาสตร์ของเด็ก (รูปแบบสี)
• รวมความรู้เกี่ยวกับลำดับของตัวเลข
• สอนให้คำตอบเต็มรูปแบบสำหรับคำถามของครูผู้สอน

การพัฒนางาน:

• สร้างเงื่อนไขสำหรับการคิดเชิงตรรกะความเฉลียวฉลาดความสนใจ
• พัฒนาสติปัญญาความฉลาดจินตนาการจินตนาการ
• นำไปสู่การก่อตัวของการดำเนินงานจิตการพัฒนาของการพูดความสามารถในการให้เหตุผลงบ

งานด้านการศึกษา:

• ความรู้ความสามารถในการเข้าใจงานการเรียนรู้ที่น่าสนใจในการศึกษาคณิตศาสตร์

งานเบื้องต้น:

• คาดเดาปริศนาการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์งานตรรกะการตรวจสอบปฏิทินการทำงานของแต่ละชั้นเรียน REMP

งานพจนานุกรม:

• ชอล์ก, สนามหญ้า

เทคนิคระเบียบวิธี:

• ออกกำลังกายผ่อนคลายก่อนออกกำลังกาย
• เกม (ใช้ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ);
• การเปลี่ยนแปลง;
• ภาพ (ใช้ภาพประกอบ);
• วาจา (คำเตือน, คำแนะนำ, คำถาม, การตอบสนองของเด็กแต่ละคน);
• การให้กำลังใจการวิเคราะห์การยึดครอง
• การผ่อนคลาย

อุปกรณ์: ตัวเลขสัญลักษณ์รูปทรงเรขาคณิตรีด, flanelegraf จดหมาย, ลูกบอลขวดที่มีโน้ต, บอล, คลาวด์ไดรฟ์ที่มีเพลงที่มีมนต์ขลัง, ถาดกับ semolina, ลูกโป่ง, โต๊ะ, ลูกอม, ดอกไม้, ของเล่น: คำพังเพยสุนัขปราสาท

เอกสารประกอบการบรรยาย: โน๊ตบุ๊ค, ดินสอ, แผ่นในกรง

วัสดุสาธิต:   แครอท, กระต่าย, ดอกไม้, เกมคณิตศาสตร์, ตัวเลข 0-10

งานเฉพาะบุคคล:

• สอนความอดทน (Arseniy, Vlad B. );
• เปิดใช้งานตอบ (Katya, มิลาน, ฟาริด);
• ควบคุมเมื่อแก้ไขปัญหา (Alesha, Katya)

โครงสร้างของชั้นเรียน

• แรงจูงใจ - เกมสถานการณ์ - "การเดินทางไปยังดินแดนแห่งความรู้";
• อุ่นเครื่อง;
• เกม "ตัวเลขของเราไม่เพียงพอ";
• การแก้ปัญหา
• การรักษาความปลอดภัยรูปทรงเรขาคณิต (ความสนใจของหน่วยความจำภาพ, การเสริมแรงของคุณสมบัติความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต), ภาพวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (นิ้วที่ semolina);
• การวางแนวในอวกาศ (flanelegraph);
• Fizminutka;
• ลำดับของวันในสัปดาห์ (ยึด);
• การวางแนวบนกระดาษแผ่นหนึ่ง (การเขียนข้อมูลกราฟิก);
• ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (การวาดภาพขึ้นข้อเสนอสำหรับโครงการการวิเคราะห์คำเป็นพยางค์);
• ผ่อนคลาย;
• ผลจากบทเรียน

ครู: บ่ายดี!

ก่อนอื่นให้เข้าไปในวงกลม

เท่าไหร่ความสุขรอบ!

เราจะเอามือของเราออก

และยิ้มให้กันและกัน

เราพร้อมที่จะเล่นแล้ว!

คุณสามารถเริ่มการประชุม!

- โอ้ใครบางคนโยนจดหมายให้เรา?! บางทีมันอาจจะเป็นรังสีของแสงแดดที่ลูบไล้ใบหน้าของเราหรือไม่ บางทีมันอาจเป็นนกกระจอกบินโดยลดลง?

เด็ก: ใช่มันเป็นนก! เช่นเทพนิยายที่สวยงาม!

ผู้ดูแล: ต้องการอ่าน?

ฉันมีปัญหาในประเทศของฉัน

ฉันต้องการความช่วยเหลือจากคุณ

ฉันชวนเด็ก ๆ ทุกคน

วิธีที่จะไปได้อย่างรวดเร็ว

รอให้คุณทดสอบ

งานที่ยากลำบาก

ในขอบเขตความรู้ทางคณิตศาสตร์ของเรารีบร้อน

และสั่งซื้อตามลำดับ

ราชินีแห่งความรู้

Educator: คุณพร้อมที่จะไปแล้วหรือยัง? คุณสามารถเอาชนะอุปสรรคทั้งหมดที่สามารถพบได้บนท้องถนน? ก่อนที่เราจะเดินทางต่อไปเราจะอุ่นเครื่อง

นักการศึกษา: ถ้าโต๊ะอยู่เหนือเก้าอี้แล้วเก้าอี้ ... ?

เด็ก: เก้าอี้ที่อยู่ใต้โต๊ะ

นักการศึกษา: ถ้าถนนกว้างกว่าเส้นทางนั้นเส้นทาง ... ?

เด็ก: เส้นทางนั้นมีราคาแพงแล้ว

ครู: ถ้าบรรทัดมีความยาวกว่าดินสอดินสอ ... ?

เด็ก: ดินสอที่สั้นกว่าไม้บรรทัด

ครู: ถ้าด้ายเชือกหนาด้าย ... ?

เด็ก: ด้ายที่บางกว่าเชือก

Educator: ถ้าน้องสาวอายุมากกว่าพี่ชายน้องชายของเขา ... ?

เด็ก: พี่ชายน้องสาวกว่าน้องสาวของเขา

นักการศึกษา: ทำได้ดีแล้วไปเลย! ถนนจะไปถึงความมหัศจรรย์ของเส้นโลหิตฝอยที่มันกำลังมุ่งหน้าเราไปได้และให้เป็นไป โอ้เด็กเขากระโดดออกจากมือของฉัน

เพลงวิเศษ เมฆที่สวยงาม

"อาณาจักรแห่งตัวเลข"

(เลิกแล้วลูกมันม้วนเมฆ. เด็กกำลังพิจารณาเมฆซึ่งในความขัดแย้งที่เขียนหมายเลข 0-9 และสัญญาณต่างๆตัวเลขสองหลักจะหายไป. แล้วคลาวด์ที่จะทำให้เด็กและหน่วยความจำลดลงเส้นจำนวนและแสดงสมมติฐานของพวกเขาว่าตัวเลขจะหายไป หลังจากนั้นระบบคลาวด์จะกลับมาอีกครั้งและเด็กตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบของพวกเขา.)

ครู: ทำได้ดี! หนึ่งอุปสรรคถูกเอาชนะและ glomerulus ม้วนบนไปข้างหน้าของมัน เขาพาเราเข้าบอล "อาณาจักรของรูปเรขาคณิต"  ในประเทศขลังใด ๆ มีสมบัติของตน ในประเทศที่อาศัยอยู่ในประเทศทางคณิตศาสตร์พวกเขาเรียกว่ารูปเรขาคณิต ที่นี่พวกเขาอยู่ต่อหน้าคุณลองพิจารณาดูสิ พูดว่า:

• กี่ชิ้นที่ไม่ได้มีมุม? ตั้งชื่อพวกเขา
• จำนวนรูปสี่เหลี่ยมเท่าไร? ตั้งชื่อพวกเขา แสดงฉัน ... และคุณ ...
• ตัวเลขสามเหลี่ยมเท่าไร?
• ชื่อของรูปเดียวคืออะไร?
• กี่ชิ้นไม่เหลือง?

พลศึกษายิมนาสติก

เริ่มเวทมนตร์

ประตูในเทพนิยายเปิด

แม้ว่าล็อคจะแข็งแรงมาก

โลหะและหวงแหน

ครั้งแรกเราเปิดมัน,

แล้วสามครั้งที่เราระเบิด

เราสั่น 1, 2, 3

ล็อคประตูล็อค

ครู: เด็กไม่เปิดประตูให้เราอีกครั้งเพื่อล็อคเตา จากการระเบิดของเราเปี่ยมไปเพียงอากาศแสงโปร่งใสลูกบอลสีแกว่งพวกเขาต้องการให้เราเห็นว่า - พูดอะไรบางอย่าง (ผมใช้ลูก) ลูกบอลผิดปกติพวกเขาจะได้รับแจ้ง (บนลูกทาสีวัตถุจากรูปทรงเรขาคณิต)

ครู: หนึ่ง, สอง, สาม, สี่, ห้า

เราทุกคนรักการวาดภาพ

เกี่ยวกับทุกอย่าง, เกี่ยวกับทุกอย่าง,

เราอยากรู้

และกลายเป็นศิลปิน

(เด็กวาดนิ้วมือของพวกเขาใน semolina ของรูป)

Educator: ลูกบอลกลิ้งไปและ "Kingdom of Tasks" ปรากฏขึ้นข้างหน้าเขา

(โดยคณะกรรมการที่แนบมาวาดภาพกระดาษที่มีภาพ:. ห้านกเล่นบอลพวกเขาไปอีกสามกระต่าย)  ครูดึงมือ: มีกระต่ายกำลังเล่นบอลกี่ตัว? กี่คนยังคงไปกับพวกเขา?

คำถามสำหรับเด็ก:

• เลือกเงื่อนไขสำหรับงาน
• ทำซ้ำคำถามกับงาน
• เราจะแก้ปัญหาได้อย่างไร?
• คำตอบสำหรับปัญหาคืออะไร?
• อะไรคืองาน? (เพิ่มเติม)

Educator: ดังนั้น: งานคือบอก Nastya จากส่วนไหน? และคุณคิดอย่างไร? สามารถแก้ปัญหาได้โดยปราศจากคำถามหรือไม่? เมื่อเราใส่ไอคอน + (โชว์) ในคำตอบให้วาง\u003e หรือ< , а когда — (показать)? Молодцы! Откройте тетради на той странице, где заложена закладка, посмотрите внимательно на картинку, подумайте, составьте все задачу по ней, и запишите в тетрадь.

นักการศึกษา: คุณสามารถเขียนและแก้ปัญหาได้ ดูบอลอีกครั้งกระโดดออกมาจากมือของเขาต้องการที่จะเล่นกับคุณ

Fizminutka

เล่นกับความสนใจของ "ใช่ใช่เกมและเพียง"

กี่ครั้งตบมือ (8)

กี่ครั้งที่เราเตะ (10)

เราจะกระโดดหลาย ๆ ครั้ง (3)

ตอนนี้เราจะงอ (7)

เราจะนั่งเพียงตรง (4)

โอ้ใช่เกมและเท่านั้น

ผู้ให้ความรู้: โรลม้วนม้วน โอ้เด็ก, การดูแลหน้าของแม่น้ำวิธีการที่เราสามารถย้ายไปยังด้านอื่น ๆ ? Let 's go บนแม้ตัวเลข (ตัวเลขที่มีการกระจายอยู่ในความขัดแย้งมาเบา ๆ ) เป็นเรื่องที่ดีที่เราทุกคนขยับ นี่เป็นอุปสรรคที่ยากมาก แต่เราก็จัดการกับมัน ไชโย! (บนฝั่งมีขวดที่มีกระดาษโน้ต)

เราอ่าน: "เรือของเราวิ่งบนพื้นดิน,

และลูกเรือทุกสัปดาห์

คาราเมลบนพื้นหินของต้นสน

นักการศึกษา: เพื่อช่วยเราต้องตอบคำถามให้ชัดเจน ลองตอบคำถามกับลูกบอล

เกม "ชื่อวันของสัปดาห์":

• พวกกะลาสีเรือจมอยู่ได้นานกี่วัน?
• ทำไมคุณคิดอย่างนั้น?
• วันไหนของวันนี้คือวันนี้?
• สิ่งที่เมื่อวานนี้?
• พรุ่งนี้จะมีอะไรเกิดขึ้น?
• วันอาทิตย์ระหว่างวันจันทร์และวันพุธคืออะไร?
• วันอังคารเป็นวันอะไร?

ครู: ฉันจะเรียกวันของสัปดาห์และคุณจะต้องรับผิดชอบในสิ่งที่มันอยู่ในแถว

นักการศึกษา: บอลลูนกระโดดขึ้นจากมือของฉันอีกครั้งและรีด ทำดีเราได้อย่างรวดเร็วก้าวไปข้างหน้ามองไปข้างหน้าจะเห็นล็อคมัน "อาณาจักรแห่งกาลเวลา" (ลูกหยุดในที่โล่งที่ดอกไม้และสวนดอกไม้ - semitsvetik)  ที่อาศัยอยู่ในประเทศที่มีนักคณิตศาสตร์ไม่เพียง แต่ชอบคณิตศาสตร์ทั้งหมดที่พวกเขาชื่นชอบมากของธรรมชาติ วิธีที่สวยงามบนสนามหญ้านี้! สิ่งที่หลากหลายของสี! หายใจในกลิ่นหอมของพวกเขาอย่างระมัดระวังไม่ก้าวเข้าสู่พวกเขา และหนึ่ง - ที่สวยที่สุดด้วยกลีบดอกไม้ที่สวยงามแตกต่างกัน (ผมใช้เวลาหนึ่งกลีบ - มันถูกเขียนไว้ใน "ล็อคปกป้องยามที่มองไม่เห็น") คุณจำเป็นต้องค้นหาว่าใครคือใครและเรียกมันว่า การทำเช่นนี้คุณต้องนั่งที่โต๊ะใช้ดินสอแผ่นในกรงและระมัดระวังฟังครูสอนพิเศษ ถ้าคุณรับมือกับงานดอกไม้จะมีชีวิตชีวา (วาดบนเซลล์ตามคำสั่ง)

2 - ขึ้น; 2 - ทางขวา; 1 - up; 2 - ทางขวา; 1 - up; 1 - ทางขวา; 4 - ลง; 6 - ทางขวา; 2 - ขึ้น; 1 - ทางขวา; 8 - ลง; 1 - ทางซ้าย; 3 - ขึ้นไป; 1 - ทางซ้าย; 3 - ลง; 1 - ทางซ้าย; 3 - ขึ้นไป; 4 - ทางซ้าย; 3 - ลง; 1 - ทางซ้าย; 3 - ขึ้นไป; 1 - ทางซ้าย; 3 - ลง; 1 - ทางซ้าย; 6 - ขึ้นไป; 2 - ไปทางซ้าย

นักการศึกษา: ใครเฝ้าปราสาทแห่งนี้? (สุนัข)

ราชินีแห่งความรู้จะปรากฏขึ้น

ราชินีแห่งความรู้:  สวัสดีครับ! ด้วยงานที่ยากลำบากทั้งหมดที่คุณทำเนื่องจากคุณมีความกระตือรือร้นและใส่ใจ ฉันภูมิใจในตัวคุณมากแค่ไหน! มองพวกสิ่งที่น่าสนใจของขวัญ! มีพยางค์กี่คำในคำว่า "ตุ๊กตา"? (2) แล้วคุณสามารถตรวจสอบได้อย่างไร? (ด้วยความช่วยเหลือของฝ้าย) มีกี่พยางค์ในคำนี้? (2) ทำไม? (เพราะมีกี่คำที่มีอยู่ในคำของสระ) มีกี่คำที่ลูกมีพยางค์? (1) เสียงสระมีกี่เสียง? (3) บอกคนเหล่านี้และวิธีตั้งชื่อรายการเหล่านี้ในคำ? (ของเล่น) ใช่แล้วของเล่น นี่เป็นงานที่สองจากฉันบอกฉันว่าอะไรคือข้อเสนอ? (นี่เป็นคำสองสามหรือสี่คำที่เป็นมิตรกับแต่ละอื่น ๆ )

ฉันมีราชินีแห่งความรู้

ผู้ช่วยไม่พิจารณา

ในหมู่พวกเขาคนแคระที่ยอดเยี่ยมคนหนึ่งคือ

เขานำบัตรที่มีรูปแบบเป็นของขวัญให้กับคุณ

คุณจะแสดงทักษะของคุณ

เขียนคำในประโยค

นี่ Gnome นักวิทยาศาสตร์คนนี้ขอให้คุณให้คำแนะนำเกี่ยวกับแผนการที่มีคำว่าของเล่น บอกฉันแต่ละแถบในประโยคหมายความว่าอย่างไร (คำนี้) และเครื่องหมายแรกในประโยคนี้มีความหมายว่าอย่างไร? (นี่เป็นจุดเริ่มต้นของประโยคและเขียนด้วยอักษรตัวใหญ่) สิ่งที่เราจะใส่ในตอนท้ายของประโยคและสิ่งนี้หมายความว่าอย่างไร (ข้อเสนอพิเศษสิ้นสุดลงแล้ว) พวกที่ทำดีและด้วยงานนี้ที่คุณได้รับมือ ฉันให้คุณของเล่นเหล่านี้คุณจะเล่นในโรงเรียนอนุบาล

พักสักหน่อย และตอนนี้นั่งลงบนสนามหญ้าวิเศษนี้ ลองจับมือปิดตาเอาใบหน้ามาแดด รู้สึกถึงรังสีครั้งแรกที่สัมผัส Nastya ลำแสงที่สองโดนกระแสน้ำ ชายคนนั้นเริ่ม zazhurchal ปืนไรเฟิล rang และวิ่งไป Vlad, Farid คุณเป็นอย่างดีคุณกำลังอาบน้ำอยู่ในดวงอาทิตย์คุณได้กลายเป็นเมตตาฉลาด และตอนนี้คุณเปิดตาของคุณเปิดมือของคุณดูสิ่งที่เกิดขึ้นกับดอกไม้วิเศษเหล่านี้กลายเป็นขนมนำพวกเขา เป็นของขวัญของชาวประเทศทางคณิตศาสตร์ สวัสดีครับถึงเวลาแล้วที่ฉัน

ครู: พวกเราเล่นกันอย่างสนุกสนาน

หลายคนได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ,

มองไปที่นาฬิกา

เราต้องไปที่กลุ่ม

ในการคืนเราต้องโทรไปยังเลขคี่ 19-17-15-13-11-9 -7-5-3-1 (I show)

สิ้นสุดการเดินทางของเรา ฉันชอบมันจริงๆมันน่าสนใจ สิ่งที่คุณจำได้มากที่สุด? คุณชอบอะไร? เราทำอะไรในประเทศของคณิตศาสตร์? ขณะที่พวกเขาข้ามแม่น้ำ

การดื่มชา

ผู้เขียน:
  Kurysheva Antonina Anatolievna, การศึกษา, MBDU "โรงเรียนอนุบาลรวมชนิด№70", Engels, Saratov ภูมิภาครัสเซีย;
Kantsedal Alla Borisovna, การศึกษา, MBDU "โรงเรียนอนุบาลรวมชนิด№70", Engels, Saratov ภูมิภาครัสเซีย