โครงการวิจัย
นกฤดูหนาวในบริเวณใกล้เคียงของหมู่บ้าน Elegino, Buysky District, Kostroma Region
Olga Tugarinova,
ครูภูมิศาสตร์ MOU Eleginskaya
การศึกษาขั้นพื้นฐาน
โรงเรียนของเขต Buysky ของ Kostroma
พื้นที่ที่
ประสบการณ์การทำงาน 31 ปีหมวดหมู่ที่มีคุณสมบัติสูงสุด
กิจกรรมการวิจัย โครงการสำหรับเด็ก - โครงการโครงการวิจัยร่วมและกิจกรรมด้านการศึกษา
คุณทราบหรือไม่ว่าองค์ประกอบหลักของข้อเสนอแนะด้านการวิจัยของคุณคือส่วนของระเบียบวิธีวิจัย ลองนึกภาพ: คุณกำลังแข่งขันกับองค์กรอื่นหลายแห่งเพื่อขอเงินเพื่อตรวจสอบการรักษามะเร็งชนิดใหม่ คุณจะต้องโน้มน้าวให้เงินทุนสนับสนุนที่จะใช้จ่ายเงินของพวกเขาและคุณจะรับมือกับการสอบสวนนี้ พวกเขาจะเชื่อได้อย่างไรว่าคุณจะให้ผลลัพธ์ถ้าคุณไม่ได้บอกพวกเขาเกี่ยวกับวิธีการที่คุณจะใช้เพื่อประเมินและศึกษาข้อมูลและการวิจัยของคุณ
d. Elegino
2014
ประเภทของโครงการ : ข้อมูลและงานวิจัย
วันที่ของโครงการ: ธันวาคม - มีนาคม
สถานที่ศึกษา: สวนและสวนของหมู่บ้าน
แผนปฏิบัติการของครูและนักเรียนเกี่ยวกับโครงการ
№n \\ n
ขั้นตอน
กิจกรรมของนักศึกษา
แนวทางบูรณาการเพื่อการทดลอง
คุณจะทำการทดลองหรือจะศึกษากลุ่มคนที่มีอยู่หรือไม่? คุณเก็บข้อมูลตัวเลขหรือเกร็ดเล็กเกร็ดน้อยหรือไม่? คุณรู้ได้อย่างไรว่าคุณได้ตรวจสอบประชากรที่ถูกต้องของผู้คนหรือเหตุผลของคุณเป็นอย่างไร? จากวิธีการของข้อเสนอแนะการวิจัยของคุณทุนการอนุญาตอาจอนุมัติหรือปฏิเสธการตรวจสอบของคุณและจะกำหนดขนาดของทุนของคุณ
กิจกรรมการวิจัย โครงการสำหรับเด็ก - โครงการวิจัยเชิงสร้างสรรค์ในนิตยสาร Dow of the Fizo "Healthy Baby"
ถึงเวลาที่ต้องศึกษาและศึกษาวิธีการเสนอผลงานวิจัย ระเบียบวิธีวิจัยเสนอแนวทางการวิจัยเพื่อตอบคำถามการวิจัย ในส่วนของข้อเสนอโครงการวิจัยโดยรวมผู้ตรวจจะต้องวางแผนและแยกขั้นตอนที่จะใช้ในระหว่างการตรวจสอบ
กิจกรรมครู
1.
การเตรียม: การเลือกธีมของโครงการการกำหนดวัตถุประสงค์และเนื้อหาของโครงการการสร้างกลุ่มความคิดสร้างสรรค์การกำหนดรูปแบบการแสดงผลของกิจกรรมโครงการ
พวกเขาชี้แจงข้อมูลหารือเกี่ยวกับงานการตัดสินใจโดยทั่วไปสร้างกลุ่มความคิดสร้างสรรค์
เลือกหัวข้อให้นักเรียน อธิบายถึงเป้าหมายเป็นแรงจูงใจในเชิงบวกสำหรับกิจกรรม
ในส่วนนี้คุณจะดูวิธีการต่างๆรูปแบบขั้นตอนและวิธีการวิจัยสำหรับพื้นที่การวิจัยของคุณ เครื่องมือเฉพาะจะได้รับการอธิบายและประเมินผลเพื่อให้คุณสามารถกำหนดว่าเครื่องมือเหล่านี้จะช่วยให้คุณบรรลุเป้าหมายการวิจัยได้อย่างไร
โครงการโดยรวมของโครงการวิจัยประกอบด้วยวิธีการและขั้นตอนต่างๆ การออกแบบการศึกษาสามารถอธิบายได้ว่าเป็นวิธีการเชิงคุณภาพหรือเชิงปริมาณ นอกจากนี้ยังสามารถผสมผสานทั้งสองวิธีเข้าด้วยกันทั้งในด้านการออกแบบโดยรวมและในวิธีเฉพาะที่ใช้ในการศึกษา
นักวิจัยทุกคนรวมทั้งคุณจำเป็นต้องเข้าใจลักษณะของทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพในการวิจัยและวิธีการประเมินผลเพื่อเลือกการออกแบบโดยรวมที่เหมาะสมกับงานวิจัยของคุณอย่างถูกต้อง แม้ว่าจะอธิบายเป็นคำที่แยกกันวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณสำหรับวิธีการวิจัยและการออกแบบจะมีการเสริมและสามารถทับซ้อนกันได้
2.
การวางแผน: การวิเคราะห์ปัญหาความหมายของงานวิธีการดำเนินโครงการการเลือกเกณฑ์สำหรับการประเมินผลการกระจายบทบาทในกลุ่มการพัฒนาคำถามกลุ่มสร้างสรรค์การเลือกวรรณคดี
พวกเขาพัฒนาแผนปฏิบัติการกำหนดงานเฉพาะเจาะจงกำหนดวิธีดำเนินการโครงการชี้แจงแหล่งข้อมูลการกำหนดบทบาทให้กับกลุ่ม
วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพประเภทใด? แม้ว่าจะมีการศึกษาหลายอย่างที่สามารถทำได้การศึกษากับวิธีการเชิงคุณภาพสามารถอธิบายได้ด้วยลักษณะของหนึ่งในสามประเภทดังต่อไปนี้
การศึกษาประวัติศาสตร์อธิบายเหตุการณ์ที่ผ่านมาปัญหาปัญหาและข้อเท็จจริง ข้อมูลจะถูกรวบรวมจากคำอธิบายเป็นลายลักษณ์อักษรหรือคำพูดของเหตุการณ์ที่ผ่านมาสิ่งประดิษฐ์ ฯลฯ มันอธิบายว่ามันคืออะไรในความพยายามที่จะสร้างอดีต มันแตกต่างจากรายงานในการที่จะรวมถึงการตีความเหตุการณ์และอิทธิพลของพวกเขาในปัจจุบัน เขาตอบคำถามว่า "อะไรคือสถานการณ์?"
พัฒนางานคำถามสำหรับกิจกรรมการค้นหาเลือกวรรณกรรม
3.
การตัดสินใจ: รวบรวมและชี้แจงข้อมูลอภิปรายถึงสมมติฐานต่างๆเลือกตัวเลือกที่ดีที่สุดและชี้แจงแผนการดำเนินงาน
ทำงานกับข้อมูลทำการวิจัย
ให้คำปรึกษา
ประสานงานการทำงานช่วยกระตุ้นกิจกรรมของนักเรียน
ตัวอย่างของการวิจัยทางประวัติศาสตร์ ศึกษาถึงปัจจัยที่นำไปสู่การพัฒนาประวัติศาสตร์และการพัฒนาการศึกษาแบบมีส่วนร่วมการศึกษาถึงผลกระทบของการตัดสินใจในประวัติศาสตร์ของศาลสูงสหรัฐเกี่ยวกับเรือนจำอเมริกันศึกษาวิวัฒนาการของการเขียนข่าวการพิมพ์ในสหรัฐอเมริกาโดยการตรวจสอบคอลเล็กชันหนังสือพิมพ์ศึกษาประวัติแนวโน้มในกฎหมายของรัฐโดยการดูบันทึกในศาลท้องถิ่น การออกแบบประเภทนี้รวบรวมข้อมูลเชิงพรรณนาที่ครอบคลุมโดยอาศัยตัวแปรหลายตัวแปรในช่วงเวลาที่ยาวนานในสภาพแวดล้อมที่เป็นธรรมชาติในบริบทเฉพาะ
4.
การดำเนินโครงการ
ทำงานในโครงการและการออกแบบ
ให้คำปรึกษา
ประสานงานช่วยกระตุ้นนักเรียน
5.
การประเมินผลโครงการ
การอภิปรายผลสรุปการสรุปผล
การตรวจสอบกิจกรรมของนักเรียน
6.
การนำเสนอ: การป้องกันโครงการ
สภาพแวดล้อมการพัฒนาสภาพปัจจุบันและการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมของบุคคลกลุ่มชุมชนองค์กรหรือสถาบันอย่างใดอย่างหนึ่งมีการสังเกตการบันทึกและวิเคราะห์รูปแบบที่สัมพันธ์กับอิทธิพลภายในและภายนอก นี่คือคำอธิบายที่สมบูรณ์ของปรากฏการณ์ที่มีอยู่
รูปแบบหนึ่งของการวิจัยชาติพันธุ์วิทยาเรียกว่ากรณีศึกษา นี่คือการศึกษารายละเอียดของกลุ่มบุคคลสถานการณ์หรือไซต์โดยเฉพาะ Meta-analysis เป็นอีกรูปแบบหนึ่ง นี่เป็นวิธีการทางสถิติที่รวบรวมผลการทดลองและความสัมพันธ์ในการศึกษาค้นคว้าอิสระ การวิเคราะห์นี้วิเคราะห์
รายงานผลการทำงานร่วมกัน
การประเมินผลงาน
เนื้อหาของโครงการ
การแนะนำ
ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ
"ดังนั้นพวกเขาจึงอยู่เคียงข้างกับนกและผู้คนมักไม่ให้ความสนใจซึ่งกันและกันในบางครั้งการทะเลาะกันบางครั้งก็ชื่นชมยินดีในกันและกันเช่นเดียวกับสมาชิกในครอบครัวใหญ่คนหนึ่ง คนไหนที่ต้องการมากที่สุดคือผู้ชายกับนกหรือนกกับมนุษย์? แต่มนุษย์จะรอดพ้นได้ถ้าไม่มีนกที่เหลืออยู่บนโลกนี้ "
ตัวอย่างการศึกษาชาติพันธุ์วิทยา กรณีศึกษาเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในโรงเรียนพิเศษของแม่เหล็กการศึกษาแบบหลายหน้าของเด็กที่ติดยาเสพติดที่มีจำนวนมากกว่าเด็กเล็กที่อยู่ในสภาพที่ไม่เอื้ออำนวย การศึกษาลักษณะของปัญหาที่ครูต้องเผชิญเมื่อพวกเขาเริ่มใช้แนวคิดแบบคอนสตรัคติติคต่อการเรียนรู้หลังจากได้รับการสอนโดยใช้วิธีแบบดั้งเดิมเป็นเวลาสิบปี กรณีศึกษาทางจิตวิทยากับข้อสังเกตที่กว้างขวางจากการสังเกตและการสัมภาษณ์ผู้อพยพ การศึกษาพฤติกรรมของเจ้าคณะในป่าวัดระยะเวลาที่สัตว์มีส่วนร่วมในพฤติกรรมเฉพาะอย่างหนึ่ง ตัวอย่างการวิจัยเชิงพรรณนา
E. Golovanova
หมู่บ้านพื้นเมืองของเราแห่ง Elegino ตั้งอยู่ในเขต Buisk ของภูมิภาค Kostroma เธอสวยมาก ในช่วงฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อนคุณสามารถชื่นชมเครื่องแต่งกายสีเขียวของต้นเบิร์ชที่เรียงรายไปด้วยสีขาวฟังเสียงนกร้องเพลง พวกเขาทำให้เรามีความสุขบินแสงอย่างรวดเร็ว ความสามารถในการบินของนกทำให้ผู้ชายหลงใหลและดึงดูดให้เขาลอยไปกับท้องฟ้า บางทีนี่อาจเป็นเหตุผลว่าทำไมนกจึงเป็นวัตถุที่โปรดปรานของนักชีววิทยาและผู้ชื่นชอบธรรมชาติ นักเรียนของโรงเรียนของเราจะไม่มีข้อยกเว้น พวกเขาก็สนใจที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับนกที่อาศัยอยู่ในภูมิภาคของเราอยู่เสมอ เด็ก ๆ ดูพวกเขาเรียนรู้ถึงนิสัยของพวกเขา พวกเขาใช้ความรู้นี้ในบทเรียนต่างๆ: โลกภายนอกประวัติศาสตร์ธรรมชาติชีววิทยานิเวศวิทยา เด็กนักเรียนทราบ mฟุตของนกบินหนีจากเราในฤดูหนาวในประเทศที่อบอุ่น. นักเรียนให้ความสนใจเป็นพิเศษภายใต้การแนะนำของครูเพื่อศึกษานกที่ไม่บินจากสถานที่อบอุ่นไปยังดินแดนที่อบอุ่นของเรา แต่ยังคงใช้เวลาในฤดูหนาวในป่าใกล้กับที่อยู่อาศัยของมนุษย์ พวกเขาดูแลพวกเขา: แขวนอาหารและให้อาหารนกในที่เย็น ในเดือนกุมภาพันธ์ 2013 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ของโรมันชิชคินเข้าร่วมการประกวดระดับชาติ "เราจะไม่ทิ้งนกหรือนกพิราบที่ไม่มีพระราชวัง" เขาทำหนังสือเล่มเล็ก ๆ "Wintering birds of the Village of Yelegino"
การศึกษาประสบการณ์ของนักเรียนออทิสติกที่ได้รับการถ่ายทอดจากโปรแกรมอิสระสู่ระบบรวม สำรวจประสบการณ์ของดาวรุ่งซึ่งย้ายไปอยู่กับทีมที่รับผิดชอบในการคว้าแชมป์ ใช้คำเหล่านี้เพื่อให้ทำงานผ่านหน่วยความจำเมื่อคุณเขียนย่อหน้าหนึ่งย่อหน้าเพื่อให้เข้าใจว่าแนวทางเชิงคุณภาพเป็นอย่างไรในการออกแบบการศึกษา เพียงคำพูดและความคิดของคุณ
กำหนดบทบาทของคุณในคอลเล็กชันของวัสดุการวิจัย ส่วนนี้อธิบายงานหลักของกระบวนการวิจัยของคุณ อธิบายว่าคุณเป็นผู้สังเกตการณ์ที่ไม่สร้างความรำคาญผู้สังเกตการณ์ร่วมหรือพนักงาน ประเมินว่าอคติของคุณเองมีผลต่อวิธีการผลลัพธ์และการวิเคราะห์ผลลัพธ์ของคุณอย่างไร
เป้าหมายของโครงการ
เพื่อศึกษาวิถีการดำเนินชีวิตและพฤติกรรมของนกในช่วงฤดูหนาวรอบหมู่บ้าน Elegino
- เพื่อศึกษาและจัดระบบข้อมูลเกี่ยวกับนกที่กำลังหลบหนาวหมู่บ้าน Elegino
เพื่อสังเกตพฤติกรรมและการให้อาหารของนกที่หนาว;
ดูนิสัยของนกสอนลูกให้รักและชื่นชมพวกเขา
จริยธรรมจะไม่ส่งผลต่อการวิจัยชิ้นนี้ นอกจากนี้ส่วนนี้มักจะพันกันในการอธิบายคำอธิบายที่สร้างสรรค์กับองค์ประกอบอื่น ๆ ของประโยค ทบทวนข้อความที่ตัดตอนมาจากข้อเสนอแนะด้านการวิจัย ดูว่าคุณสามารถกำหนดวิธีการที่นักวิจัยกำหนดบทบาทของเขาในการตรวจสอบจากคำอธิบายที่มีให้
ขั้นตอนการออกแบบและวิจัย ตามแนวความคิดเหล่านี้จะนำเสนอการศึกษาเชิงคุณภาพเกี่ยวกับโลกทางสังคมของนักเรียนแบบเต็มเวลาสำหรับผู้ใหญ่ที่ใช้การสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างเป็นวิธีการวิจัยหลัก จะเสนอให้เริ่มกระบวนการสำรวจในฤดูใบไม้ร่วง พวกเขาจะเริ่มต้นด้วยคำถามที่ไม่มีโครงสร้างเช่น "เป็นเหมือนนักศึกษาเต็มเวลาที่ Central College หรือไม่" บ่อยครั้งถ้าฉันมีคำถามแบบสุ่มเพียงหนึ่งคำถามเพื่อชี้แจงก็คาดว่าผู้ใหญ่จะพูดถึงหัวข้อที่หลากหลายในระหว่างการสัมภาษณ์แบบขยาย
เพื่อให้อาหารป้อนนกในช่วงฤดูหนาว
ทำการวิเคราะห์และสรุปผล
พัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในโลกธรรมชาติ
ส่งเสริมวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาและสุนทรียศาสตร์
มีส่วนร่วมกับนักเรียนในกิจกรรมการอนุรักษ์นกในฤดูหนาว
ถ้าเราแต่ละคนรู้จักนกในพื้นที่ของเรารู้ที่อยู่อาศัยโดยเฉพาะของนกต่าง ๆ สามารถแยกแยะเสียงของพวกเขาดูแลและปกป้องพวกเขาจากนั้นเราจะปฏิบัติกับนกไม่เพียง แต่ให้ความสำคัญและใส่ใจต่อกันและกันมากขึ้นเรื่อย ๆ โลกจะชั่วร้ายน้อยลงและโลกของเราจะสวยงามสวยงามและมีความสุขมากขึ้น
คาดว่าจะมีการสัมภาษณ์ถึง 30 ครั้งและการสัมภาษณ์ติดตามผลที่จำเป็นในระหว่างปีการศึกษานี้ การสัมภาษณ์ทั้งหมดจะได้รับการบันทึกเทปและคาดว่าจะใช้เวลาในการสัมภาษณ์นักบิน 4 คนตั้งแต่ 45 นาทีถึงหนึ่งชั่วโมงและ 45 นาที การสัมภาษณ์จะเป็นทางการและเปิดกว้างและจะดำเนินการในรูปแบบการสนทนา
นอกจากนี้ยังจะมีการเขียนบันทึกความทรงจำในขณะที่ฟังบทสัมภาษณ์ด้วยเทปบันทึกเสียงและการคิดสัมภาษณ์ นักวิจัยอธิบายถึงบทบาทของตนในกระบวนการวิจัยโดยตรงหรือโดยอ้อมในข้อเสนออย่างไร
สมมติฐาน:
หากคุณเปลี่ยนสภาพความเป็นอยู่ของนกในฤดูหนาวไม่ใช่ทั้งหมด นกอพยพ จะบินไปที่ขอบอุ่น
นกฤดูหนาวเป็นนกที่สามารถปรับให้เข้ากับสภาวะที่ต่างกันได้
วัตถุประสงค์ของการศึกษา : นกหนาวในบริเวณโดยรอบของหมู่บ้าน Elegino
วิธีการวิจัย:
ทฤษฎี: การวิเคราะห์วรรณคดีการสร้างแบบจำลองของสมมติฐานการวิจัยโดยทั่วไปและการออกแบบผลและกระบวนการของความสำเร็จในขั้นตอนต่างๆของการสำรวจ
ขั้นตอนการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล: การสุ่มตัวอย่างและเครื่องมือวัด พัฒนาและอธิบายถึงวิธีการเฉพาะที่เหมาะสมกับสาขาวิชาเป้าหมายของคุณวิธีการตรวจสอบและประเภทของคุณ ในส่วนนี้ของข้อเสนอของคุณควรระบุรายละเอียดของแผนบริการที่เสนอ คุณควรจะพูดถึงวิธีที่คุณจะศึกษาปัญหาหรือปัญหาของคุณรวมถึงเครื่องมือและวิธีการเฉพาะที่คุณจะใช้ ถ้าคุณไม่ใช่คนเดียวที่ทำงานในโครงการคุณต้องอธิบายว่าใครเกี่ยวข้องบ้าง
เชิงประจักษ์: บทสนทนาข้อสังเกตการทดลอง
สถิติ: การประเมินความสำคัญทางสถิติของสมมติฐาน
ขั้นตอนของการวิจัย:
1. ทฤษฎี .
วัตถุประสงค์:
สำรวจนกที่อยู่กับเราในช่วงฤดูหนาว
นกกินอะไรในช่วงฤดูหนาว?
วิธีที่พวกเขาปรับให้เข้ากับสภาพอากาศหนาว
มีอุปกรณ์มากมายที่คุณสามารถใช้เพื่อรวบรวมข้อมูลของคุณ จริยธรรมควรได้รับการพิจารณาในทุกขั้นตอนของโครงการวิจัยจากการระดมความคิดการระดมทุนการพัฒนางานวิจัยการสัมภาษณ์และการตีพิมพ์ผลสุดท้าย
ปกป้องตัวเลือกของคุณในการเขียนเรียงความอย่างไม่เป็นทางการจากอย่างน้อยห้าย่อหน้าในสมุดบันทึกการสะท้อนของคุณ แม้ว่าคุณจะปกป้องปัญหาหนึ่ง ๆ ได้ แต่คุณควรอ้างอิงถึงคนอื่น ๆ ในบทความของคุณ ความน่าเชื่อถือและความถูกต้องของวิธีการและผลลัพธ์ คุณต้องโน้มน้าวผู้อ่านว่าวิธีการและผลลัพธ์ของคุณมีความน่าเชื่อถือและถูกต้อง ผลลัพธ์ที่ได้จะแสดงให้เห็นถึงความสอดคล้องกันในเวลาและสะท้อนถึงความคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับประชากรที่ศึกษานั้นยิ่งมีเหตุผลมากขึ้นเท่านั้น หากผลการวิจัยสามารถทำซ้ำได้โดยใช้วิธีการเดียวกันนี้วิธีการวิจัยจะถือว่าเชื่อถือได้
ในงานวิจัยนี้นักเรียนจากหลายแหล่งศึกษาและพิจารณาชนิดของนกที่พบในภูมิภาคของเรา
ข้อสรุป
บ่อยครั้งที่เราไม่สังเกตเห็นนกน้อยเหล่านี้ แต่เมื่อได้ทำความคุ้นเคยกับพวกเขาอย่างใกล้ชิดเราเข้าใจดีว่าพวกเขายังทำสิ่งที่มีประโยชน์มากมาย นกเหล่านี้อาศัยอยู่ใกล้เราและนำผลประโยชน์ที่ดีบางครั้งก็มีความสุข มันเป็นไปไม่ได้ที่จะมองไปที่นกและทันทีที่ใช้ไม่แยแสไม่แยแส การประชุมกับพวกเขาคือกิจกรรมเสมอ นี่เป็นภาพที่น่าชื่นชมอย่างแท้จริงเมื่ออยู่ท่ามกลางกิ่งก้านของต้นไม้เราจะเห็นนกที่เป็นของแข็ง ไม่ต้องเร่งรีบเกี่ยวกับธุรกิจของพวกเขาคุณจะยืนอยู่ใต้ต้นไม้และชื่นชม นักเรียนได้เรียนรู้ว่าไม่ได้มีนกทั้งหมดในฤดูหนาวในภูมิภาคของเรา แต่เฉพาะผู้ที่ปรับตัวให้เข้ากับสภาพอากาศที่ยากลำบาก จากแหล่งข้อมูลพบชนิดของอาหารเหล่านี้หรือนกอื่น ๆ ชอบ
ความเป็นจริงกำหนดว่าการศึกษาจริงวัดว่ามีวัตถุประสงค์เพื่อวัดผลหรือผลการวิจัยมีความน่าเชื่อถืออย่างไร กล่าวอีกนัยหนึ่งเครื่องมือวิจัยช่วยให้คุณสามารถตีด้วยตาของวัวกับเป้าหมายการวิจัยของคุณหรือไม่? นักวิจัยมักจะกำหนดความน่าเชื่อถือโดยถามคำถามมากมายและมักหาคำตอบในการศึกษาของผู้อื่น โครงการวิจัยแต่ละประเภทมีมาตรฐานความเชื่อถือได้และมีผลบังคับใช้
ความสำคัญของส่วน "ผลดี"
ส่วนผลลัพธ์ควรระบุผลการศึกษาที่เรียงลำดับตามลอจิคัลโดยปราศจากอคติหรือการตีความ ส่วนที่อธิบายผลลัพธ์เป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่งหากเอกสารของคุณมีข้อมูลจากการวิจัยของคุณเอง เมื่อกำหนดส่วนของผลลัพธ์เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้ว่าผลการวิจัยไม่ได้พิสูจน์อะไร ข้อสรุปอาจยืนยันหรือปฏิเสธสมมติฐานที่อ้างอิงการวิจัยของคุณ อย่างไรก็ตามการจัดทำผลลัพธ์จะช่วยให้คุณเข้าใจปัญหาจากภายในแบ่งเป็นหลายส่วนและดูปัญหาการวิจัยจากมุมมองที่แตกต่างกัน
นักเรียนเข้าใจความสำคัญของการช่วยให้นกหนาว
ขั้นที่ 2 ประยุกต์
"ช่วยนกหนาว"
วัตถุประสงค์:
ทำให้นกกินอาหาร;
ตรวจสอบให้แน่ใจว่าฟีดอยู่ตลอดเวลาใน feeders;
ถ่ายภาพ
ในระหว่างการรณรงค์ "Help the Wintering Birds" เด็กนักเรียนทำและแขวนรางน้ำบริเวณโรงเรียนใกล้บ้านเรือนและเลี้ยงนกที่กำลังหลบหนาว แคมเปญจะมีผลจนถึงต้นเดือนเมษายน มันเริ่มต้นด้วยแบบสอบถามที่เด็ก ๆ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีการที่นกฤดูหนาววิธีการที่ยากสำหรับพวกเขาที่จะได้รับอาหารในช่วงฤดูหนาวบางคนบอกเกี่ยวกับข้อสังเกตของพวกเขา นี่คือคำพูดบางอย่างของเด็ก ๆ (ภาคผนวก№1)
(โรงเรียนมีโทรเลขโพสต์บนแท่นข้อมูล)
สัญญาณขอความช่วยเหลือ !
สวัสดีครับที่รัก!
คุณเขียนนกที่หนาวในภูมิภาคของคุณ เรารู้ว่าคุณเป็นเพื่อนของเรา คุณรู้ทุกอย่างและรู้ว่าอย่างไร เรามั่นใจว่าคุณมีจิตใจที่ดี เราขอให้คุณช่วยให้เราทนต่อความหนาวเย็น บางทีคุณอาจจะช่วยให้เราสามารถอยู่รอดได้ในช่วงเวลาที่ยากลำบากเหล่านี้ อย่าทิ้งเราไว้โดยลำพังโดยไม่ใส่ใจในช่วงหน้าหนาว
เครื่องดูดนกสำหรับนกสามารถทำจากวัสดุเหลือทิ้ง: ถุงนมน้ำผลไม้ ขวดพลาสติก; shoeboxes เป็นต้นเหมาะสำหรับใส่อาหารและนมแพ็ค เพียง แต่จำเป็นต้องตัด 2-3 หลุมและหลังจากเติมอาหารแล้วให้วางถุงไว้บนต้น หัวนม, nuthatches เช่นรางหญ้านี้ พวกเขาไม่กลัวที่จะป้อนอาหารในสายลม เครื่องให้อาหารสำหรับนกขนาดเล็กสามารถจัดเรียงได้ทุกที่: บนหน้าต่างระเบียงในสวนสาธารณะในสวน กับอุปกรณ์ที่คุณไม่ควรดำเนินการไปด้วยการออกแบบที่ซับซ้อนเกินไปและแฟนซี ตัวเลือกต่างๆสำหรับตัวป้อนอัตโนมัติมีความสะดวกในการที่อาหารจะเทลงในปริมาณที่สิ้นเปลือง (นกกินอาหารตลอดเวลาและใส่อาหารไม่ยุ่งยาก) เมื่อต้องการทำเช่นนี้คุณสามารถใช้ขวดพลาสติกที่มีการเสริมแรงคว่ำและเมล็ดข้าวค่อยๆเทลงบนขาตั้ง ระหว่างกิ่งก้านให้อาหารด้วยด้านข้างและบรรจุขวดด้วยอาหารและวางไว้ใกล้กับ ชิ้นส่วนของเบคอนและเนื้อสำหรับหัวนมสามารถวางในสุทธิและแขวนโดยตรงบนสาขา เนื้อสัตว์และน้ำมันหมูสามารถให้ดิบและต้ม แต่ไม่เจือปนเสมอ
หลายคนเริ่มเก็บเกี่ยวนกในตอนท้ายของฤดูร้อน พวกเขาเมล็ดแตงโมแห้ง นี่คือ อาหารที่ดี สำหรับหัวนม เมล็ดทานตะวันจำนวนมากเก็บเกี่ยวและสามัญผลไม้ดอกทานตะวัน หัวนมรักพวกเขาด้วย ในช่วงฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วงมีการเลี้ยงปลาเพียงพอในฤดูหนาว
นักเรียนดูแลผู้ให้อาหาร ร่วมกับพ่อแม่ผู้ปกครองได้สร้างรางให้อาหาร 5 แท่งและนักเรียนของโรงเรียนของเราทำวัสดุรีไซเคิล (ขวดพลาสติกกล่องรองเท้าถุงนมน้ำ kefir ฯลฯ ) ทำด้วยมือของตัวเอง ผู้เลี้ยงสัตว์ทุกตัวถูกแขวนอยู่ในต้นไม้ใกล้โรงเรียนในสวนรอบบ้านของพวกเขา นักเรียนแต่ละคนมีบันทึกเกี่ยวกับกฎการให้อาหารนก
ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับบันทึก "วิธีเลี้ยงนก"
เสริมสร้างความเข้มแข็งของอาหารอย่าตัดกิ่งก้านของต้น
อย่าเอาชนะตัวป้อนไปยังลำต้นของต้นไม้
กวาดหิมะจากถาดป้อน
อย่าใส่ชิ้นส่วนอาหารขนมปังเปลือกส้มเขียวหวานพาสต้า นกไม่กินมัน! พวกเขาต้องการเมล็ดทานตะวันแตงโมฟักทองชิ้นเบคอน
ธัญพืชสามารถใช้เป็นอาหารนก: ข้าวสาลี, ข้าวบาร์เลย์, เมล็ดทานตะวัน, ข้าวโอ๊ตสะเก็ด; ธัญพืช: ข้าวบาร์เลย์ ข้าวฟ่างลูกเดือย; ถั่ว, ชิ้นส่วนของผลไม้, ผลเบอร์รี่แห้ง, กรวย, ต้นโอ๊ก
ไม่ควรให้ขนมปังข้าวไรย์แก่นก
ในกรณีที่ไม่ควรให้นกกินอาหารที่มีเมล็ดคั่วและเค็มเบคอนเค็มผลิตภัณฑ์ที่เสียไปด้วยกลิ่นไม่พึงประสงค์หรือมีเชื้อรา
ฟีดอาหารควรอยู่ในกรณีที่ไม่มีอาหารสัตว์ในรางน้ำ
วางเครื่องป้อนที่ความสูงเพียงพอจากพื้น มันเป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อปกป้องตำแหน่งของพวกเขาจากแมว
คุณจำเป็นต้องรู้ว่าลมเป็นอันตรายมากสำหรับนกดังนั้นเครื่องป้อนควรอยู่ในสถานที่ที่ป้องกันจากลม
ในขั้นที่สองให้นักเรียนทำ 2 การทดลอง
การทดลองที่ 1 "สถานที่ให้อาหารแบบถาวร ความสม่ำเสมอของการให้อาหารนก
ผล: นกกินอาหารถาวร
สรุป: 1) ขอแนะนำให้แขวนเครื่องให้อาหารทุกปีไปยังที่เดิม 2) เติมเสบียงอาหารทุกวันพร้อมกับอาหารเพื่อให้นกที่เอาชนะทางยาวไม่สามารถบินหนีไปได้โดยไม่กินอาหาร
การทดลองที่ 2 "ไขมันสำหรับหัวนม"
ผล: ได้รับการยืนยันโดยข้อเท็จจริงที่ว่า titmouses กำลังรับประทานอาหารที่ไม่มีมูล
สรุป: เพื่อให้ tomtits บินต่อไปยังรางให้อาหารอย่างต่อเนื่องจำเป็นต้องเทอาหารสำหรับหัวนมโดยไม่ต้องผสมกับอาหารอื่น ๆ
สรุปเมื่อสิ้นสุดระยะที่ 2: หากมีการสังเกตกฎพื้นฐานสำหรับการช่วยให้นกหนาวฤดูหนาวมีจำนวนเพิ่มขึ้น พวกเขาเต็มใจบินไปยังที่ที่ให้อาหาร
ขั้นที่ 3 การสังเกต
วัตถุประสงค์: คำนวณและเปรียบเทียบจำนวนนกที่บินไปยังเครื่องป้อนในสภาพอากาศหนาวเย็นและอบอุ่นเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง
วัตถุประสงค์:
สังเกตนกที่มาถึงรางน้ำ
ทำเครื่องหมายอุณหภูมิของอากาศในวันที่สังเกต
ดูว่ามีการกินนกที่แตกต่างกัน (กินเนื้อและกินแมลง) เช่นเมล็ดทานตะวัน
ค้นหาความสัมพันธ์ระหว่างแต่ละสายพันธุ์ของนกในรางน้ำและระหว่างบุคคลของสายพันธุ์อื่น
ระบุชนิดของอาหารที่นกกินต่างกัน
(สังเกตการณ์ทั้งหมดของคุณควรจะบันทึกไว้ในไดอารี่ในเวลาเดียวกันโดยสังเกตสภาพของสภาพอากาศที่แรก - อุณหภูมิ)
นกอะไรมักจะเข้าเยี่ยมชม feeders ของเรา?
ผลการสังเกตของนักเรียนนกที่มาถึงผู้ให้อาหารในภาคผนวก 2)
ในระหว่างการสังเกตและรวบรวมข้อมูลนักเรียนอ่านข้อมูลเกี่ยวกับนกที่จำศีลในพื้นที่ของเราและได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ และน่าสนใจ จากหนังสือและข้อมูลที่ได้จากอินเทอร์เน็ตเราสามารถหาคำตอบสำหรับคำถามของพวกเขาได้มากมาย
อันเป็นผลมาจากกิจกรรมของเราเด็ก ๆ ในโรงเรียนของเราได้ออกแบบขวดพลาสติกที่น่าสนใจ
จากทั้งหมดข้างต้นเราสามารถสรุปได้ว่าหลังจากเรียนรู้อะไรมากมายเกี่ยวกับนกแล้วเด็ก ๆ หลาย ๆ คนเริ่มปฏิบัติกับพวกเขาอย่างสิ้นเชิง ฉันคิดว่าการได้เห็นนกกระจอกเทศหรือนกพิราบพวกเขาจะไม่ผ่านพ้นไป เพราะบัดนี้พวกเขารู้ดีว่าเพื่อให้นกไม่หนาวในช่วงเย็นพวกเขาจะต้องได้รับอาหาร
ข้อสรุป
นักเรียนจัดระบบผลการเรียนรวบรวมรายชื่อนกที่กำลังหลบหนาวอยู่รอบ ๆ หมู่บ้านจัดเตรียมข้อความในหัวข้อต่างๆเข้าร่วมในแคมเปญ "Feed the Wintering Birds" จัดนิทรรศการภาพถ่ายและเตรียมงานนำเสนอเกี่ยวกับนกที่กำลังหลบหนาวในพื้นที่ของเรา)
หลังจากสังเกตนกแล้วนักเรียนก็ทำตามขั้นตอนต่อไปนี้บทสรุป:
1. นกกระจอกหัวนมเจย์หนอนขี้ผึ้งมงกุฎนกกางเขนนกพิราบ bullfinches nuthatches ไม้กางเขน pikas sisy ข้าวโอ๊ตเลือดส้มนกฮูกที่ดี wrens rosters นกหัวขวานบินรอบหมู่บ้านหมู่บ้าน Elegino ถัดจากชาย bullfinch เพื่อให้อาหารจากป่า
2 กานำวิถีชีวิตที่ไม่ใช่กลุ่ม นกฉลาดและรอบคอบ
3.Sihiri ย้ายใกล้ชิดกับที่อยู่อาศัยของมนุษย์ในช่วงเย็นที่หนาวจัด
4. นกกระจอกเป็นคู่แข่งกับนกพิราบในห่วงโซ่อาหาร
5.Sinits ไม่ชอบวัตถุที่มีสีขาวและสว่างดังนั้นนกจำเป็นต้องทำในสีเข้ม
6 ฤดูหนาวในภูมิภาคของเราไม่ใช่นกทั้งหมด แต่เหมาะสำหรับการอยู่รอดในสภาพอากาศที่รุนแรงหลายคนเต็มใจบินไปยังสถานที่ให้อาหารของพวกเขา
7. จำนวนนกที่ไปเลี้ยงสัตว์ในช่วงอากาศหนาวจะมากกว่าในช่วงที่อากาศร้อน
8. นกค่อนข้างประสบความสำเร็จสามารถทนต่อความหนาวเย็นได้ในกรณีที่มีอาหารที่เหมาะสมมากมาย
9บางทีถ้านกกินอย่างต่อเนื่องพวกเขาก็จะไม่บินหนีไปยังประเทศที่อบอุ่น
ถ้าเราแต่ละคนรู้จักนกในพื้นที่ของเรารู้ที่อยู่อาศัยโดยเฉพาะของนกต่าง ๆ สามารถแยกแยะเสียงของพวกเขาดูแลและปกป้องพวกเขาได้เราจะปฏิบัติกับนกไม่เพียง แต่ให้ความสำคัญและใส่ใจต่อกันและกันมากขึ้นเท่านั้น แล้วจะมีความชั่วร้ายน้อยลงบนโลกและโลกของเราจะสวยงามมากขึ้นสวยงามและสนุกสนานมากขึ้น
ยิ่งเราดูแลเพื่อนของเรามากเท่าไรยิ่งเราเก็บตัวเลขไว้มากเท่าไหร่ยิ่งพวกเขาจะทำลายศัตรูพืชสวนทุ่งนาสวนสวยงามและสมบูรณ์ยิ่งขึ้นเท่าที่จะเป็นไปได้
ข้อสังเกตยืนยันสมมติฐานที่นำเสนอก่อนหน้านี้
ให้อาหารนกในช่วงฤดูหนาว!
ขอจากทุกคน
พวกเขาจะบินไปหาเราอย่างบ้าน
ฝูงบนระเบียง
ไม่อุดมไปด้วยอาหารของพวกเขา,
กำมือของเมล็ดพืชเป็นสิ่งจำเป็น
กำมือหนึ่ง -
และพวกเขาจะไม่กลัวฤดูหนาว
สอนนกในที่เย็น
ไปที่หน้าต่างของคุณ
เพื่อให้ไม่มีเพลงไม่ต้องทำ
เราเจอฤดูใบไม้ผลิ
การนำเสนอโครงการ
การนำเสนอผลงานของนักเรียนเกี่ยวกับผลของกิจกรรมร่วมกันในการดำเนินโครงการนี้มีขึ้นในปลายเดือนมีนาคมในวันหยุดของวันนก
อ้างอิง:
Bianki V. Lesnaya Gazeta M. , 1986
วารสาร "ในโลกของสัตว์", "นกพิราบ", "หนุ่มนักธรรมชาติวิทยา"
Dmitriev U. , Vladimirov A. , Pozharitskaya N. หนังสือธรรมชาติ M. , 1990
สารานุกรม "ฉันรู้ว่าโลก" M. , 2000
5. Encyclopedia "Birds" M. , 2008
หนังสือเล่มใหญ่ของคำถามและคำตอบ อะไร? ทำไม? ทำไม? / ต่อ K. Mishina และ Zykova - M: Eksmo, 2003
7. Kolbovsky E.Yu. นิเวศวิทยาสำหรับคนอยากรู้อยากเห็นหรือสิ่งที่คุณจะไม่ได้เรียนรู้ในบทเรียน - ยาโรสลาฟ: Academy of Development, 1998
8. Potapova L.M. เด็ก ๆ เกี่ยวกับธรรมชาติ นิเวศวิทยาในเกมสำหรับเด็ก 5-10 ปี คู่มือยอดนิยมสำหรับผู้ปกครองและครู / V.N. Kurov Yaroslavl: สถาบันการศึกษาพัฒนา 1998
9. Brave V.M. โรงเรียน atlas - determinant ของนก: Vol. สำหรับนักเรียน - M: การตรัสรู้,
199810. ฉันรู้จักโลก นก: สารานุกรมสำหรับเด็ก / V.V. Ivanitskii - มอสโก: สำนักพิมพ์ AST, LLC, 2001
ทรัพยากรอินเทอร์เน็ต 10
ภาคผนวก 1
โปรไฟล์นักเรียน
Dima Smirnov, เกรด 6:"ฉันโพสต์ป้อนทุกฤดูหนาว ทุกครั้ง - รูปแบบใหม่! และฉันทำเช่นนี้เพราะฉันรู้สึกเสียใจสำหรับนกที่ไม่มีอะไรกินในฤดูหนาวและยังเป็นที่น่าสนใจมากในการดูหัวนมที่มีฝูงชนอยู่ด้านหน้าของตัวป้อนและผลักดันซึ่งกันและกันจากนั้นในขณะที่ยังคงร้องเจิดจ้าดัง โดยทั่วไปนี่เป็นภาพตลก! "
Baykov Eugene, ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 : "ฉันมักต้องการช่วยนกที่น่าสงสาร และฉันก็ชอบที่จะดูเมื่อพวกเขามาถึงที่จะกิน และถ้าคุณแอบแอบขึ้นพวกเขาสามารถถ่ายภาพได้ นกต้องการความช่วยเหลือเพื่อความอยู่รอดในฤดูหนาว - มิฉะนั้นพวกเขาจะตาย เครื่องป้อนของฉันแขวนอยู่ในสวนของโรงเรียนและที่บ้าน
Ivanova Tatiana, ชั้นประถม 6:"ช่วยเพื่อนของเราที่ทำความสะอาดป่าและสวนจากศัตรูพืชเป็นงานที่ดีและมีเกียรติ บ่อยที่สุดนกป้อนเข้าชมหัวนม ทุกฤดูหนาวฉันกินอาหารนกฉันกินอาหารหลายอย่างที่แม่ช่วยให้ฉันทำ และเรากินอาหารร่วมกับน้องชาย Dima "
Potapov Victor, Grade 5: « ใช่ธุรกิจที่ดี แต่ไม่ใช่ทุกคนทำแบบนั้น ต้องการความช่วยเหลือที่อ่อนแอ! "
Bogdanova Victoria, ชั้น 7: " ฤดูหนาวนี้เป็นครั้งแรกของฉันในหมู่บ้าน. อาศัยอยู่ในเมืองฉันไม่ได้ทำ feeders แต่ฉันยินดีกินนกพิราบเมืองและเป็ดที่อาศัยอยู่บนคลองของเมืองเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ในหมู่บ้านมีนกมากมายและฉันยินดีที่จะช่วยพวกเขา ในลานบ้านของเราแขวนอาหารจำนวนมากที่แตกต่างกัน ฉันรักษานกที่มีเมล็ดข้าวฟ่าง, chokeberry สีดำและผลเบอร์รี่ viburnum และเราแขวนไขมันกับนก พวกเขารักเขามาก
ภาคผนวก 2
ผลการสังเกตของนักเรียน
Baykov Eugene นักเรียนระดับ 7
ในตอนเช้านกกระจอกทำให้เสียง ฝูงเล็ก ๆ มีเพียงสามสิบคนเท่านั้นมันเกิดขึ้นมากขึ้น แต่พวกเขาก็หันมารอบ ๆ บ้านตลอดเวลา หลังจากสัตว์เลี้ยงมีอาหารเป็นจำนวนมาก ดังนั้นนกกินข้าวสำหรับไก่และห่านและพวกเขาไม่ลังเลที่จะดึงชิ้นส่วนออกจากชามสุนัข โดยทั่วไปนำชีวิตที่น่าพอใจ แขกประจำที่มากที่สุดใน feeders ของเราเป็นหัวนมใหญ่ว่องไว nuthatch มักจะเข้าร่วมกับ บริษัท ของพวกเขา Bullfinches ปรากฏในน้ำค้างที่รุนแรง บ่อยครั้งที่รางอาหารของเราได้รับการเยี่ยมเยือนโดยฝูงขี้ผึ้งร่าเริงพวกเขาประกาศการมาถึงของพวกเขาด้วยการย้อมสีเงินดัง พวกเขาไปเยี่ยมผู้เลี้ยงซึ่งแขวนไว้ในเถ้าภูเขา ในวันที่อากาศร้อนพฤติกรรมของนกมีการเปลี่ยนแปลง: นกพิราบโกย, หมาป่าป๊อป แต่ทันทีที่น้ำค้างแข็งเพิ่มขึ้น การเปลี่ยนพฤติกรรมของนก ถึงเวลาแล้วที่จะต้องรับประทานอาหารในห้องอาหารของคุณ ผู้เข้าพักบ่อยที่สุดและใหญ่โตเป็นคนที่ยอดเยี่ยม พวกเขาบินจากต้นไม้หนึ่งไปยังอีกฟากหนึ่ง หัวนมอยู่เสมอให้อาหารอย่างมีเสียงดังและประมาทหย่อนเมล็ดจำนวนมากลงกับพื้น แต่แล้วก็ล้มลงบนหิมะและหยิบอาหาร พวกเขาไม่ได้นั่งอยู่ในที่เดียวมีปีกกระพือปีกและบินจากสาขาหนึ่งไปยังอีกกิ่งแล้วคลานไปตามก้นบ่อของต้นไม้และเดินไปตามถนน ฉันสังเกตเห็นว่าเป็นเวลานานนกในที่เดียวไม่ได้อยู่ พวกเขาตลอดเวลาบินผ่านฝูงจากรางหนึ่งไปยังอีกที่สามจนกว่าพวกเขาจะกลับไปยังที่ที่พวกเขาเริ่มต้น ดังนั้นฝูงจึงหันไปตามเส้นทางที่คุ้นเคยตั้งแต่เช้าถึงเย็น Sinich กินอาหารมากเท่าที่มันมีน้ำหนักตัวด้วยตัวเอง อาหารจำนวนมากในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาวเก็บเกี่ยวอาหารในการสำรอง เพื่อให้อาหารในเมืองหรือหมู่บ้านหัวโตใหญ่ง่ายขึ้นไม่ได้เชื่อมโยงกับป่าต้นสนอย่างค่อยเป็นค่อยไป มีเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ยังหลงเหลืออยู่ซึ่งมีฤดูหนาวที่มีรอยแตกของต้นหรือที่กิ่งก้าน เมล็ดพืชสมุนไพรและต้นไม้เป็นสิ่งที่ดีสำหรับอาหารมันมาถึงผลเบอร์รี่และพวกเขาจะไม่ฟุ่มเฟือย มันจะหิวมากในขนมปังกับนกกระจอกถือออก และหากจิตวิญญาณเห็นอกเห็นใจแขวนชิ้นเบคอนข้างนอกหน้าต่างหรือโรยเมล็ดแล้วก็มีงานเลี้ยงของบลูเบอร์รี่อยู่ใกล้กับพู่กัน ในบ้านของชายคนหนึ่งจะมีอาการเย็นฉ่ำ บินไปที่รางน้ำทุกวัน เคี่ยวเมล็ดพืชได้อย่างรวดเร็วและบนสาขา - ขนมขบเคี้ยว กระจอกเปลือกเมล็ดที่นั่น หัวนมเป็นมิตรมากมักจะกระตุ้นการต่อสู้ นกพิราบหยิบสิ่งที่หล่นลงมาปั่นหิมะ
Krupin Pavel นักศึกษาระดับ 6
หัวนมฉันเบื่อชิ้นเบคอนเนื้อเนยแข็ง Bullfinches ชอบที่จะกินผลไม้เถ้าภูเขา viburnumในฤดูหนาว bullfinch กินเมล็ดพันธุ์ของตับอ่อนเมเปิ้ลลินเดนลิ้นและกินเมล็ดหญ้า โดยเฉพาะอย่างยิ่งรักโรย ในฤดูหนาวเมื่อคนเลี้ยงสัตว์นั่งอยู่บนกิ่งไม้พวกเขาจะเตือนความทรงจำของโคมไฟสีแดงมาก ฉันอ่านเกี่ยวกับ bullfinches และพบว่ามันจะอบอุ่นดวงอาทิตย์ฤดูใบไม้ผลิ bullfinchs ถูกส่งออกไปจากสายตาของมนุษย์ไปยังป่าหูหนวกที่สุดของทึบ spruce ฉันให้ waxworms ผลไม้ของเถ้าภูเขา viburnum และดอกกุหลาบป่า กระจอกชอบเกล็ดขนมปัง, groats, เมล็ดต่างๆ นกจำนวนมากบินไปหาเหยื่อโดยเฉพาะอย่างยิ่งหัวนมนกกระจอก เลี้ยงนกในฤดูหนาวฉันพยายามหาคำตอบสำหรับคำถาม "ความสำคัญของการให้อาหารนกในช่วงฤดูหนาวเป็นอย่างไร" การกีดกันในฤดูหนาวไม่ได้เป็นภัยคุกคามต่อการสูญพันธุ์ของหัวนมหรือหัวขวานทั้งหมด พวกเขาจะสามารถเลี้ยงตัวเองได้ในธรรมชาติ แต่ส่วนมากของนกฤดูหนาวตาย สองสามวันโดยไม่มีอาหารที่ทั้งหมดและแม้แต่ในที่เย็นแม้กระทั่งสำหรับนกที่มีสุขภาพดีหมายถึงความตายบางอย่างไม่พูดถึงอ่อนแอ กล่าวอีกนัยหนึ่งด้วยวิธีนี้เราจะไม่ช่วยให้นกสูญพันธุ์ได้ แต่ด้วยความช่วยเหลือของเราพวกเขาจะรอดพ้นได้มากขึ้นจนถึงฤดูใบไม้ผลิ
หญิงหัวนอนตัวใหญ่ตัวหนึ่งที่เสียชีวิตในหน้าหนาวจะมี "โหล" คนหนุ่มสาวสักสิบคนในช่วงฤดูร้อน ปีต่อมาพวกเขาจะผลิตลูกหลานของนกประมาณ 100 ตัว และนี่คือกลุ่มควบคุมศัตรูพืชทั้งหมด เราแต่ละคนสามารถช่วยนกที่จะอยู่รอดในฤดูหนาวที่รุนแรงนี้ได้ เช่นเดียวกับที่โดยไม่ต้องขออะไรตอบแทน และสำหรับคนรักธรรมชาติไม่มีอาชีพที่สนุกน้อยกว่าการเฝ้าดูนกบน feeder นอกจากนี้ในช่วงฤดูหนาวนกได้สัมผัสกับคนได้อย่างง่ายดายพวกเขายังสามารถสอนการกินอาหารจากมือได้ เมื่อเราประสบความสำเร็จแล้ว สอนนกในที่เย็นให้หน้าต่างของคุณเพื่อให้ไม่มีเพลงที่เราไม่ต้องเจอฤดูใบไม้ผลิ ฤดูหนาวไม่น่ากลัวสำหรับนกถ้ามีอาหาร Ptah เต็มและอบอุ่นกับปุยและขน
Bogdanova Victoria นักเรียนระดับ 7
การเริ่มต้นของสภาพอากาศหนาวเย็นทำให้เกิดปัญหากับนก นกที่แช่เย็นและน่าตื่นตระหนกอีกครั้งนึกถึงความจำเป็นในการให้อาหารในช่วงฤดูหนาว แต่เพื่อช่วยให้พวกเขาคุณจำเป็นต้องรู้นกที่จำศีลและสิ่งที่พวกเขากิน พี่น้องของเรามีภาระน้อยลง - หนาวเย็นและความหิวโหยจะรวมอยู่กับพวกเขา แต่ในฤดูหนาวสำหรับนกสิ่งเลวร้ายที่สุดคือความหิว ในที่ที่มีอาหารนกสามารถทนต่อน้ำค้างแข็งได้ นั่นคือเหตุผลที่รางน้ำมีความสำคัญมาก! และด้วยความยินดีอย่างยิ่งที่เราเริ่มให้อาหารนก และควรเป็นนกปกติ เมื่อเริ่มต้นแล้วก็ไม่สามารถหยุดได้มิฉะนั้น "หวัง" สำหรับผู้ชายนกจะถึงวาระที่จะตาย เป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเติมอาหารในวันหนาวจัดที่มีหิมะตกและในสภาพอากาศเลวร้าย เราปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัดนี้ นกได้อย่างรวดเร็วใช้ในสถานที่ให้อาหารและเยี่ยมชมพวกเขาด้วยความมั่นคงที่น่าอิจฉา ในช่วงฤดูหนาวฝูงของหัวนมเดินกว้างในการค้นหาของอาหาร ในสถานที่ที่ใจดีกับเธออาจมีความเหนื่อยล้าตลอดฤดูหนาวหรือกลับมาหาเขาเป็นครั้งคราว ในกรณีนี้หัวนมไม่เพียง แต่กินอาหารที่อยู่ในถาดอาหารเท่านั้น แต่ยังตรวจสอบกิ่งก้านและลำต้นของต้นไม้ในบริเวณใกล้เคียงเพื่อทำลายสัตว์รบกวนใน hibernating ชิ้นเบคอนและเนื้อสัตว์สำหรับหัวนมที่เราใส่ในสุทธิและแขวนขวาบนสาขา เนื้อสัตว์และน้ำมันหมูเราให้เนื้อดิบและสุก แต่ไม่เจือจางอย่างแน่นอน ขนมปังขาว (ข้าวไรย์สีดำเป็นอันตรายต่อนก!) แห้งขึ้นก่อนเราได้ shoveled มันเล็ก - ชิ้นแช่แข็งขนาดใหญ่ไม่ยากเกินไปสำหรับนก จากธัญพืชนกเต็มใจกินข้าวโอ๊ต "Hercules" และลูกเดือย ด้วยความยินดีอย่างยิ่งนกกินอาหารทั้งหมดที่เราใส่ใน feeders อาหารใส่เข้าไปในอาหารทุกวัน ตัววัวตัวแดงที่กินเกาลัดอยู่บนกิ่งก้านของเถ้าภูเขา ฉันได้ทำรายการนกหนาวในหมู่บ้าน Elegino เพื่อให้เด็ก ๆ ทุกคนรู้จักนกเหล่านี้และช่วยให้พวกเขารอดในฤดูหนาว ส่วนใหญ่ฉันมักพบเจ้าแมลงภู่ - ตัวโดดเดี่ยว หนึ่งในสี่สิบที่ยาวนั่งอยู่บน snowdrift, peering ในระยะทาง มีนกบินจากสาขาหนึ่งไปยังถนนมองหาบางอย่างในหิมะ ผมสังเกตเห็นว่ากางเขนมักพบในที่โล่งที่มีต้นไม้และพุ่มไม้มากมาย ฉันเรียนรู้จากหนังสือที่เธอหลีกเลี่ยงป่าหนาแน่น มองไปที่นกกางเขนฉันสังเกตเห็นว่าด้านข้างขนสีขาวและส่วนหัวปีกและหางมีสีดำเหมือนกับของกา หางมีความสวยงามมากในนกกางเขน - ยาวตรงเช่นลูกศร ขนบนมันไม่ได้เป็นเพียงสีดำ แต่มีสีเขียวขุ่นที่สวยงาม ฉันดูนกที่นั่งอยู่บนรั้วกั้นตะโกนเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง Soroka ไม่สามารถสับสนกับนกตัวอื่นได้ ในธรรมชาตินกกางเขนสามารถโดดเด่นในเสียงด้วยเสียงทั่วไปของ "cha, cha, cha" จากแหล่งข้อมูลฉันอ่านที่กางเขนไม่ได้มักจะรูปแบบฝูงและกลุ่ม; พวกเขาชอบที่จะอยู่เป็นคู่และหลังการทำรัง - ครอบครัว แต่เพียงช่วงเวลาหนึ่ง เจ้านกกางเขนนำไปสู่วิถีชีวิตประจำที่: ไม่ว่าจะในฤดูใบไม้ร่วงหรือในฤดูหนาวจะเคลื่อนห่างจากรัง
Soroka
สี่สิบ – มีชื่อเล่นว่า - beloboka ทุกคนรู้นิสัยของเธอในการขโมยและซ่อนรายการที่เป็นประกาย รังของมันมีลักษณะและแปลกประหลาด - ใหญ่ปกคลุมด้วยหลังคามีหนาม มันถูกสร้างขึ้นจากกิ่งไม้แห้งปกคลุมไปด้วยชั้นดินและสิ่งสกปรกและด้านหลังมันถาดของราก, ต้น, ใบและขนสัตว์ เส้นผ่านศูนย์กลางของรังแตกต่างกันไปจาก 80 ถึง 120 ซม. รังส่วนใหญ่จะอยู่สูงจากพื้นดินในมงกุฎต้นไม้และหากมีต้นไม้น้อยก็จะลดลงในพุ่มไม้ ตามกฎกางเขนสร้างรังหลายแห่งแล้วเลือกรังที่ทำรัง กางเขนอาศัยอยู่ในพื้นที่ของเราอย่างสม่ำเสมอทำให้เที่ยวบินเฉพาะอาหาร ในเดือนเมษายนหรือพฤษภาคมมีไข่ 5 - 8 ฟองปรากฏอยู่ ผู้หญิงจะบ่มตัวเองประมาณสองสัปดาห์ ชายเริ่มที่จะช่วยเธอหลังจากการเกิดของลูกหลาน - เป็นที่น่ารังเกียจมาก เดือนหลังคลอดลูกไก่บินออกจากรังและเก็บไว้ใกล้ ๆ อาหารสี่สิบแตกต่างกัน ในระหว่างการให้อาหารของลูกไก่สี่สิบไม่ได้เป็นเพียงการกิน สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมขนาดเล็กแมลงหนอนผีเสื้อและนกขนาดเล็กอื่น ๆ นอกจากนี้เธอเต็มใจที่จะกินผลเบอร์รี่ต่างๆผลไม้ธัญพืช คาดว่าในระหว่างการให้อาหารของลูกไก่กางเขนจะทำความสะอาดบริเวณโดยรอบจากพื้นที่เพาะปลูกพืชได้อย่างทั่วถึงถึง 0.3 เฮกแตร์ต่อวัน ดังนั้นความช่วยเหลือของเพื่อนบ้านที่เก่งของชายคนนี้ถือเป็นเรื่องที่มีตัวตนมาก
บิ๊กหัวนม - ที่ใหญ่ที่สุดในประเทศของเรามันเป็นเรื่องเกี่ยวกับขนาดของกระจอกและมีขนค่อนข้างสดใส หัวคอลำคอตามหน้าอกและหางนกยูงมีสีดำปีกและหางมีสีฟ้าด้านหลังมีสีเหลืองสีเขียวหรือสีฟ้าแกมเทาส่วนท้องมักเป็นสีเหลืองและแก้มและจุดที่ด้านหลังของคอเป็นสีขาว หัวนมใหญ่เป็นที่แพร่หลายในหลากหลายรูปแบบและ ป่าผลัดใบ. นกตัวนี้ตั้งรกรากและเดินเตร่ในสถานที่เท่านั้น.
Ivanova Tatiana, นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
มองไปที่นกฉันสังเกตเห็นว่าฉันไม่ได้เจอฝูงแกะอีกา . เหล่านี้คือคู่รักหรือกลุ่ม 3-5 นก กาเริ่มพบบ่อยขึ้นที่โรงเรียน มองไปที่ตัวกาฉันสังเกตเห็นว่าเธอเป็นสีดำทั้งหมดมีเงาสีฟ้าและสีม่วงเป็นโลหะ นกใช้เวลาช่วงฤดูหนาวที่บ้านของคน ๆ หนึ่งซึ่งสามารถเลี้ยงตัวเองได้ง่ายกว่าที่ฝังกลบและขยะมูลฝอยด้วยขยะและขยะต่างๆ ก่อนที่จะปีนขึ้นไปบนปีกนกกาจะกระโดดหลายครั้ง เสียงเป็นลักษณะที่ทำให้เกิดการโกง: "crook ... crook" พฤติกรรมของกาสามารถกำหนดสภาพอากาศได้ ถ้าพวกเขานั่งอยู่บนยอดของต้นไม้ - รอน้ำค้างแข็ง ถ้ากานั่งอยู่บนกิ่งก้านล่างของต้นไม้และมีการเล่นลิ้นก็จะมีลม เพื่อขจัดคราให้เดินเล่นผ่านหิมะ
อีกา - นกของครอบครัวกา มันมีน้ำหนัก 460-690 กรัมหัวคอหางและหางสีดำส่วนที่เหลือของขนนกเป็นสีเทา กระจายอยู่ในยุโรปในทวีปไมเนอร์และเอเชียตะวันตกในเติร์กเมนิสถานและในคาซัคสถานส่วนใหญ่ในลุ่มแม่น้ำไนล์บนเกาะเมดิเตอร์เรเนียน อาศัยขอบและขอบของป่าไม้สวนป่าเขตหุบเขาแม่น้ำเมืองและหมู่บ้าน Crows ใช้จ่ายช่วงฤดูหนาวใกล้กับที่อยู่อาศัยของมนุษย์ พวกเขากินอาหารขยะและอาหารที่เหลืออยู่ กลุ่มผู้ชุมนุมกลุ่มใหญ่ ๆ กลุ่มใหญ่ ๆ กลุ่มหนึ่ง ๆ นกกาเป็นนกที่กินทุกอย่าง กินแมลงเต่าทอง orthopteranes หนอนผีเสื้อตัวอ่อนแมลงวันหอยไส้เดือนเช่นเดียวกับหนูจิ้งจกกบปลาและไข่นก นอกจากนี้ยังกินเมล็ดทานตะวันวัชพืชและพืชป่า ตัวเมียวางไข่ได้ตั้งแต่ 3 ถึง 6 ฟอง เธอบ่มเพาะพวกเขา แต่ทั้งพ่อและแม่เลี้ยงลูกไก่ การหารังนกไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไป: มันมีพฤติกรรมเงียบ ๆ อยู่ในรัง และลูกไก่ในรังมีความสงบและมีมดลูก นกกา - นกระมัดระวังและชาญฉลาดมาก นกราเวนจะเป็นประโยชน์ต่อการทำลายหนูและแมลง
Potapov Victor, นักเรียนชั้นป. 5
ในหมู่บ้านฉันได้พบฝูงนกพิราบขนาดใหญ่ พวกเขาอาศัยอยู่ในห้องใต้หลังคาของอาคารอพาร์ตเมนต์ภายใต้หลังคาของอาคารของ House of Culture, mail และการบริหารงานของรัฐวิสาหกิจเทศบาล Unitary "Sacha" ซ่อนตัวจากความหนาวเย็นและลม มองไปที่นกพิราบผมตั้งข้อสังเกตว่านกพิราบ 'สร้างมีความหนาแน่นหัวมีขนาดเล็กคอสั้นปีกมีความยาวและคมหางมีความยาวปานกลางกลม ขาสั้นนิ้วสี่นิ้วนิ้วยาวและมีกรงเล็บที่แข็งแรง ส่วนของลำตัวมีขนาดเล็กตรงบางที่ฐานและค่อนข้างบวมที่ด้านบน เพศชายมีขนาดใหญ่กว่าเพศหญิงพวกเขาไม่แตกต่างกันในการระบายสี พบนกกระจอกที่พบมากที่สุด ชื่อ "กระจอก" ตัวเองลุกขึ้นจากคำพูด: ขโมยตี! ชาวนารัสเซียจึงเรียกนกกระจอกมาที่ทุ่งนาสุก นกกระจอกซึ่งแตกต่างจากนกจำนวนมากคงต้องใช้เวลาช่วงฤดูหนาวที่นั่นที่ซึ่งพวกมันเกิดและอาศัยอยู่ พวกเขาตั้งถิ่นฐานอยู่ในที่เงียบสงบที่ไหนสักแห่งใต้หลังคาบ้านเรือนในโพรงไม้เก่า รังง่ายไม่แตกต่างกันทั้งโดยความงามหรือความสะดวกสบาย
นกกระจอกที่ฉันพบอยู่ในฝูงประมาณ 10-15 ตัว
ตารางข้อสังเกตของ Krupin Pavel นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
เขาได้ทำการสังเกตการณ์ตั้งแต่วันที่ 17 ธันวาคม 2556 ถึงวันที่ 15 มกราคม 2557
วัตถุประสงค์: คำนวณและเปรียบเทียบจำนวนนกที่เดินทางมาถึงตัวให้อาหารในอากาศที่หนาวเย็นและอบอุ่นเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง
วันที่
อุณหภูมิ
ของอากาศ
จำนวนนกที่มาถึงรางน้ำ
อะไรคือนก
17.12.13
6
19
7 นกกระจอก, 7 หัวนม, 3 กาพย์, 2 จอก
18.12.13
3
13
7 วินาที, 6 นกกระจอก
19.12.13
5
17
10sinits, 5 นกกระจอก, 2 jays
20.12.13
1
11
6 หัวนม, 5 นกกระจอก
21.12.13
0
10
7 หัวนม, 2 นกกระจอก, 1 สี่สิบ
22.12.13
2
12
10 หัวนม, 2 ตัวอ่อน, 1 วินาที
23.12.13
5
15
8 วินาที, 2 นกกระจอก, 1 40, 2 นก, 2 ravens
24.12.13
2
14
นกกระจอก 10 ตัว, วัว 2 ตัว, หัวนม 2 ชิ้น
25.12.13
2
15
6 นกกระจอก 2 ตัว, 7 นิ้ว
26.12.13
4
21
นกกระจอก 11 ตัว, ผีเสื้อ 9 ตัว, 1 สี่สิบ
27.12.13
1
13
6 tit, 5 นกกระจอก, 2 จอก
28.12.13
1
13
8 หัวนม, 2 กางเขน, 3 นกกระจอก
29.12.13
1
8
8 หัวนม
30.12.13
3
ฝูง
ฝูงนกกระจอก
31.12.13
1
8
8 หัวนม
01.01.14
1
11
11sinits
02.01.14
3
13
6 หัวนม, นกกระจอก 4 ตัว 1 jay, 2 crows
03.01.14
5
16
8 หัวนม, 3 นกกระจอก, 1 40, 3 กา, 1 jay
04.01.14
3
14
3 หัวนม, 5 นกกระจอก, 3 จอก, 2 นกกระทา 1 waxwing
05.01.14
3
15
10 หัวนม, 4 นกกระจอก, 1 nuthatch
06.01.14
1
ฝูง
ฝูงนกกระจอก
07.01.14
2
10
1 bullfinch, 7 หัวนม, นกกระจอก 2 ตัว
08.01.14
1
8
6 หัวนม, นกกระจอก 2 ตัว
09.01.14
1
9
6 หัวนม 3 ตัวนกกระจอก
10.01.14
1
10
5 tits, 2 bullfinch, 1 forty,
นกกระจอก 3 ตัว
11.01.14
1
12
6 หัวนม, นกกระจอก 6 ตัว
12.01.14
4
17
8 หัวนม, 6 นกกระจอก 3 จอก
13.01.14
10
แพ็คนกกระจอก 17 ตัว
10 หัวนม, กระจอกกระจอก, 7 waxwings
14.01.14
13
18
6 หัวนม, 7vorobyov, 5 สี่สิบ
15.01.14
15
24
นกกระจอก 8 ตัว, หัวนม 11 ชิ้น, จอก 3 ตัว, นก 2 ตัว
บทสรุป:
1. จำนวนนกที่ไปเลี้ยงสัตว์ในช่วงอากาศหนาวเย็นมีขนาดใหญ่กว่านกที่ไปเลี้ยงสัตว์ในสภาพอากาศที่ร้อนขึ้น
2. นกที่ค่อนข้างประสบความสำเร็จสามารถทนต่อความหนาวเย็นได้ในกรณีที่มีอาหารที่เหมาะสมมากมาย
ภาคผนวกข้อ 3
ภาพถ่าย
หัวนมใช้สำหรับผู้ที่ให้อาหารพวกมัน พวกเขาไม่กลัวและยอมให้ตัวเองถูกถ่ายภาพ
ที่ใส่ขวดพลาสติกที่สะดวกมาก และหิมะจะไม่ได้รับภายในและลมไม่ได้แกว่งมาก อาหารจะไม่บินออกไปในหิมะ
เครื่องไตเตรทเช่นเดียวกับนัก aerialist ย่อมกัดไขมันติดกับกิ่งก้านบาง ๆ ของต้นไม้
"ซินซิ!" ดูเหมือนเต็มรูปแบบ ขอบคุณพวก! "
ขวาจากหน้าต่างของบ้านคุณสามารถดูความสุขกับที่หัวนมไขมันตูด
ภาพของ "หัว" ของ "ห้องอาหารของนก" Bogdanova วิคตอเรีย ที่นี่ชนิดของนกได้รับ "อาหารกลางวันที่ซับซ้อน"
บนโต๊ะอาหารนี้คุณสามารถเห็นหัวนมนกกระจอกและสี่สิบตัวและนกปากซ่อมในเวลาเดียวกัน
ผลเบอร์รี่ Viburnum ไม่ได้เป็นเพียงแค่การตกแต่งสวนฤดูหนาว แต่ยังเป็นอาหารที่ชื่นชอบของนกจำนวนมากที่กำลังหลบหนาวในภูมิภาคของเรา
เมล็ดของ thuja ชอบที่จะฉลองเจย์ขี้ผึ้งและ bullfinches
ง่ายมากที่จะผลิตรางทำจากกล่องกระดาษ
ผลเบอร์รี่ที่มีการเยี่ยมชมไปยังเพื่อนทุกคนมีขนกลายเป็นน้อยลงและน้อย ภาพนี้ทำหน้าที่เป็นหลักฐานในการแวะแว็กซ์ viburnum แต่น่าเสียดายที่นกตัวเองไม่สามารถถ่ายภาพได้ - พวกเขาอายมากเกินไป
ให้อาหารเพียงพอสำหรับทุกคน!
นักเรียนโรงเรียนเติมอาหารบนบริเวณโรงเรียนด้วยอาหาร
ตรวจสอบสภาพของเครื่องป้อนอาหารแบบเก่า
เด็กนักเรียนร่วมกับครูของภูมิศาสตร์ Tugarinova Olga Viktorovna
ทุกคนต้องการที่จะช่วยขน
เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องแก้ไขตัวป้อน
Dima Ivanov อายุเพียง 6 ขวบเท่านั้น ตัวเองเป็นเรื่องยากที่จะเข้าถึงรางน้ำ แต่เพื่อน ๆ มักจะมาช่วยเหลือ
ตัวให้อาหารถูกแขวนไว้ในที่ใหม่ ยังไม่มีนก
กินแล้ว! เครื่องป้อนตั้งอยู่บนต้นไม้ดอกเหลืองในสวนของโรงเรียน ผลไม้ Linden เป็นอาหารสำหรับนก
บ้านป้อนทำจากกิ่งไม้
ป้อนอาหารด้วยช้อน สิ่งอำนวยความสะดวกทั้งหมด!
ไขมันวางอยู่ในตาข่าย - อาหารที่อร่อยที่สุดที่ชื่นชอบ
รับประทานอาหารกลางวัน ......
รางให้อาหารผิดปกติทำจากกาต้มน้ำไฟฟ้าเก่า นกชื่นชมความคิดสร้างสรรค์ของเพื่อนของพวกเขา
สิ่งที่ควรเลือก? ไม่เลวเมื่อมีทางเลือก
และที่นี่ไม่ได้หาว อยากกินเยอะ!
หัวนมผู้เข้าชมที่สนุกสนานและมีชีวิตชีวามากที่สุด
โครงการวิจัยเป็นโครงการนักศึกษา (หรือกลุ่ม) แต่ละโครงการ
การทำงานในโครงการวิจัยดำเนินไปในหลายขั้นตอน:
- เลือกหัวข้อ
- ความหมายของเป้าหมายวัตถุประสงค์สมมุติฐานวัตถุและหัวข้อการศึกษา
- การคัดเลือกและการศึกษาเนื้อหาในหัวข้อ
- การรวบรวมบรรณานุกรม
- ทางเลือกของวิธีการวิจัย
- จัดทำแผนโครงการ
- การเขียนโครงการวิจัย
- การลงทะเบียนโครงการวิจัย
ขั้นตอนแรก - การเลือกหัวข้อ
การเลือกหัวข้อสำหรับโครงการวิจัยควรเป็นไปตามข้อกำหนดต่อไปนี้:
1. ธีมควรสอดคล้องกับความโน้มเอียงของนักเรียนคนหนึ่ง (นั่นคือสอดคล้องกับหนังสือที่อ่านรวมทั้งวัฒนธรรมทางการเมืองอุดมการณ์และจิตวิญญาณของนักเรียน)
2. ต้องมีข้อความพื้นฐาน (สามารถเข้าถึงได้โดยลำพังกับนักเรียนคนใดคนหนึ่ง)
3. ข้อความพื้นฐานต้องเข้าใจได้ (นั่นคือความเป็นไปได้ทางสติปัญญาสำหรับนักเรียนคนหนึ่ง)
ขั้นตอนที่สอง - ความหมายของเป้าหมายวัตถุประสงค์สมมุติฐานวัตถุและหัวข้อการศึกษา
ในการพิจารณาวัตถุประสงค์ของการศึกษาต้องตอบคำถาม:
1. ผลที่คาดหวังคืออะไร?
2. ผลลัพธ์นี้จะปรากฏอย่างไรก่อนได้รับ?
ภายใต้วัตถุประสงค์ของการศึกษาหมายถึงสิ่งที่ต้องทำเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย
สมมติฐาน - สมมติฐานทางวิทยาศาสตร์นำมาอธิบายปรากฏการณ์ใด ๆ
นอกจากนี้ยังกำหนดวัตถุประสงค์ของโครงการ
วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือกระบวนการหรือปรากฏการณ์ที่ก่อให้เกิดปัญหาขึ้นและได้รับการคัดเลือกเพื่อการศึกษา คำถามหลักในการกำหนดวัตถุ - อะไรคือการพิจารณา?
หัวข้อของการวิจัยจะพิจารณาจากการตอบคำถามต่อไปนี้:
1. วิธีการดูวัตถุ
2. เขามีความสัมพันธ์แบบไหน?
3. ลักษณะและหน้าที่ที่นักวิจัยค้นคว้าสำหรับวัตถุ
ขั้นตอนที่สามคือการเลือกและศึกษาเนื้อหาในหัวข้อ
เมื่อศึกษาเนื้อหาในหัวข้อที่เลือกจะได้รับการยอมรับให้แบ่งแหล่งที่มาทั้งหมดออกเป็นแหล่งที่มาหลักและแหล่งทุติยภูมิ
เมื่อทำงานกับหนังสือแหล่งที่มาหลักถือว่าเป็นสิ่งตีพิมพ์ต้นฉบับหรือสิ่งตีพิมพ์ทางวิชาการของข้อความ
การแปลกวีนิพนธ์การเขียนบทใหม่ที่เขียนขึ้นโดยนักเขียนคนอื่น ๆ ซึ่งมีการติดตั้งใบเสนอราคามายาวไม่ใช่แหล่งที่มา
ขั้นตอนที่สี่ - การรวบรวมบรรณานุกรม
การรวบรวมบรรณานุกรมเป็นส่วนสำคัญของงานวิจัย
มีกฎบางอย่างสำหรับการออกแบบรายการบรรณานุกรมเช่น:
1. รายการถูกรวบรวมอย่างเคร่งครัดตามลำดับตัวอักษรและสิ่งพิมพ์ในภาษารัสเซียจะถูกเขียนขึ้นก่อนและอยู่เบื้องหลังพวกเขาเป็นสิ่งตีพิมพ์ในภาษาต่างประเทศ
2. แหล่งที่มา (เอกสารสารคดีบันทึกความทรงจำจดหมาย ฯลฯ ) จะถูกเขียนขึ้นตั้งแต่ต้นแล้วตามด้วยการวิจัย ตัวอย่างเช่นคุณสามารถแบ่งบรรณานุกรมเป็นแหล่งและวรรณคดี
3. กฎที่ใช้ในการจัดทำรายการอ้างอิงจะเหมือนกับในการจัดทำเชิงอรรถ ข้อแตกต่างเพียงอย่างเดียวคือในตอนท้ายของคำอธิบายระบุจำนวนหน้าทั้งหมดในหนังสือหรือหน้าเว็บที่ตีพิมพ์บทความในคอลเล็กชันหนังสือพิมพ์นิตยสาร
ขั้นตอนที่ห้า - การเลือกวิธีการวิจัย
จำเป็นในโครงการวิจัย วิธีการวิจัย , ซึ่งเป็นเครื่องมือในการขอรับข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริงซึ่งเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นในการบรรลุเป้าหมาย (ตารางที่ 1)
ตารางที่ 1
การเลือกวิธีการวิจัย
|
วิธีการวิจัย |
ลักษณะ |
|
การเฝ้าดู |
เป็นกระบวนการรับรู้ความสามารถที่ใช้งานอยู่โดยอิงจากการทำงานของอวัยวะความรู้สึกของมนุษย์และกิจกรรมทางวัตถุที่มีสาระสำคัญ |
|
การเปรียบเทียบ |
ช่วยให้คุณสามารถสร้างความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัตถุกับปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริง อันเป็นผลมาจากการเปรียบเทียบการจัดตั้งขึ้นโดยทั่วไปซึ่งมีอยู่ในวัตถุสองหรือหลายอย่าง |
|
การวัด |
ขั้นตอนในการกำหนดค่าตัวเลขของปริมาณโดยหน่วยวัด ให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเป็นตัวเลขเกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบ |
|
การทดลอง |
มันเกี่ยวข้องกับการแทรกแซงในสภาพธรรมชาติของการดำรงอยู่ของวัตถุและปรากฏการณ์หรือการทำสำเนาของวัตถุบางอย่างและปรากฏการณ์ในสภาพที่สร้างขึ้นมาเป็นพิเศษเพื่อที่จะศึกษาได้โดยไม่ต้องมีสถานการณ์แทรกซ้อนแทรกซ้อนกระบวนการ |
|
สรุป |
สาระสำคัญของวิธีการนี้ประกอบด้วยสิ่งที่เป็นนามธรรมจากการจัดสรรที่ไม่จำเป็นการตรึกตรองด้านหนึ่งหรือหลายด้านของวิชาเหล่านี้ซึ่งเป็นที่สนใจของนักวิจัย กระบวนการของสิ่งที่เป็นนามธรรมเป็นชุดของการดำเนินงานที่นำไปสู่การรับผลเช่น (abstraction) ตัวอย่างของสิ่งที่เป็นนามธรรมเป็นแนวคิดที่นับไม่ถ้วนที่มนุษย์ดำเนินการไม่เพียง แต่ในด้านวิทยาศาสตร์ แต่ยังอยู่ในชีวิตประจำวันเช่นต้นไม้บ้านถนนของเหลวเป็นต้น |
|
การวิเคราะห์ |
การศึกษาของแต่ละองค์ประกอบหรือด้านของปรากฏการณ์เป็นส่วนหนึ่งของการแบ่งส่วนของวัตถุที่ศึกษาหรือปรากฏการณ์ในองค์ประกอบองค์ประกอบของการจัดสรรส่วนบุคคลในนั้น |
|
การสังเคราะห์ |
การรวมกันขององค์ประกอบคุณสมบัติ (ด้าน) ของวัตถุภายใต้การศึกษาในทั้งเดี่ยว (ระบบ) ดำเนินการทั้งในทางปฏิบัติและในกระบวนการของความรู้ความเข้าใจ |
|
อุปนัย |
พื้นฐานของการเหนี่ยวนำคือข้อมูลที่ได้จากการสังเกตการณ์และการทดลอง |
|
การหัก |
การเปลี่ยนจากความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับวัตถุไปสู่ความรู้เดียวเกี่ยวกับเรื่องที่แยกต่างหาก |
|
การสร้างแบบจำลอง |
วิธีการวิจัยวัตถุบนแบบจำลองของพวกเขา - การเปรียบเทียบบางส่วนของความเป็นจริงทางธรรมชาติและทางสังคม การสร้างและการศึกษารูปแบบของวัตถุในชีวิตจริงและปรากฏการณ์และวัตถุที่สร้างขึ้น โดยลักษณะของโมเดลวัตถุและการสร้างแบบจำลองเครื่องหมายจะแตกต่าง เรื่องนี้เรียกว่าการจำลองซึ่งในระหว่างการศึกษาดำเนินการแบบจำลองที่จำลองลักษณะทางเรขาคณิตกายภาพพลวัตหรือลักษณะการทำงานของวัตถุต้นฉบับ ในแบบจำลองการทำเครื่องหมายโมเดลคือแผนภาพภาพวาดสูตร ฯลฯ |
|
ลักษณะทั่วไป |
หนึ่งในการกระทำจิตใจมีอยู่ในกิจกรรมใด ๆ ที่ช่วยให้คนที่จะค้นพบในความหลากหลายของวัตถุบางสิ่งบางอย่างร่วมกันที่เขาต้องการสำหรับการวางแนวที่เหมาะสมในโลกรอบ การสังเคราะห์เชิงประจักษ์จะดำเนินการโดยการเปรียบเทียบกลุ่มของวัตถุ (หรือความคิดเกี่ยวกับพวกเขา) และการระบุคุณสมบัติที่เหมือนกันซ้ำของพวกเขา การสังเคราะห์ทางทฤษฎีจะดำเนินการโดยการวิเคราะห์ระบบซึ่งประกอบด้วยการเปลี่ยนแปลงมันเพื่อที่จะระบุความสัมพันธ์เบื้องต้นบางอย่างที่เป็นพื้นฐานทางพันธุกรรมของระบบนี้ |
|
คำทำนาย |
การพัฒนาการคาดการณ์ ได้แก่ คำตัดสินที่เป็นไปได้เกี่ยวกับสถานะของปรากฏการณ์ใด ๆ ในอนาคต มักแบ่งออกเป็นทางวิทยาศาสตร์ทางด้านเทคนิคเศรษฐกิจการเมืองและสังคม |
|
ขึ้นจากนามธรรมกับคอนกรีต |
มันแสดงถึงรูปแบบสากลของการเคลื่อนไหวของความรู้ทางวิทยาศาสตร์กฎหมายของการแสดงผลของความเป็นจริงในการคิด ประกอบด้วยสองขั้นตอน ในขั้นแรกมีการเปลี่ยนแปลงจากคอนกรีตที่มีความรู้สึกจากคอนกรีตในความเป็นจริงไปเป็นคำจำกัดความที่เป็นนามธรรม วัตถุชิ้นเดียวถูกตัดชิ้นส่วนอธิบายด้วยความหลากหลายของแนวคิดและคำตัดสิน ขั้นตอนที่สองของกระบวนการความรู้คือการก้าวขึ้นจากนามธรรมไปสู่คอนกรีต สาระสำคัญของมันประกอบด้วยการเคลื่อนไหวของความคิดจากคำจำกัดความนามธรรมของวัตถุนั่นคือ จากบทคัดย่อในความรู้ไปสู่ความรู้ที่เป็นรูปธรรม |
|
สัมภาษณ์ |
มีการจัดระเบียบเพื่อระบุลักษณะเฉพาะของบุคคลแรงจูงใจตำแหน่ง การสนทนาถูกใช้ในขั้นตอนของการจัดทำแบบสอบถามมวลเพื่อกำหนดเขตข้อมูลของการวิจัยเพื่อเติมเต็มและปรับแต่งข้อมูลของสถิติมวลและเป็นวิธีการที่เป็นอิสระในการรวบรวมข้อมูล |
ขั้นตอนที่หกคือการพัฒนาแผนโครงการ
เมื่อทำงานในโครงการวิจัยจำเป็นต้องร่างแผนการทำงาน
แผนนี้ต้องเป็นรูปแบบของดัชนีอ้างอิง
แผนงานจะช่วยชี้แจงสิ่งที่ต้องทำ
แผนงานประกอบด้วยชื่อเรื่องบทนำและเนื้อหา
ชื่อที่ประสบความสำเร็จประกอบด้วยแนวคิดทั้งหมด (แนวคิด) ของการทำงาน
ถ้าการแนะนำไม่ได้ผลก็ไม่มีความชัดเจนว่าจะเริ่มต้นจากที่ใด และถ้าเริ่มทำงานในโครงการคุณก็รู้ว่าจะเริ่มต้นได้อย่างไรซึ่งหมายความว่าคุณคาดว่าจะเสร็จสิ้นอย่างน้อยประมาณ เป็นที่เข้าใจว่าบทนำและเนื้อหาจะถูกเขียนใหม่ซ้ำ ๆ
บทนำฉบับแรกจะแตกต่างจากฉบับสุดท้ายอย่างไร?
ความจริงที่ว่าในรุ่นสุดท้ายที่คุณจะสัญญามากน้อยกว่าในครั้งแรก วัตถุประสงค์ของการแนะนำขั้นสุดท้ายคือการช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจการทำงานของคุณ จุดประสงค์ของการแนะนำขั้นสุดท้ายที่มีคุณภาพสูงคือการแจ้งให้ฝ่ายตรงข้ามของคุณมากว่าเขาพอใจและไม่ได้เริ่มอ่านผลงานทั้งหมด
ขั้นตอนที่เจ็ด - การเขียนโครงการวิจัย
เมื่อเขียนโครงการวิจัยควรจำไว้ว่าภาษาและลักษณะเป็นวิทยาศาสตร์
ลักษณะทางวิทยาศาสตร์มีลักษณะเฉพาะ:
- ขีดเส้นใต้ตรรกะที่เข้มงวดซึ่งแสดงออกในความเป็นจริงว่าประโยคทั้งหมดจัดอยู่ในลำดับที่สอดคล้องกับความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปรากฏการณ์และข้อสรุปดังต่อไปนี้จากข้อเท็จจริงที่ระบุไว้ในข้อความ
- ความถูกต้องซึ่งทำได้โดยการเลือกคำที่ระมัดระวังการใช้ในความหมายที่แท้จริงการใช้คำศัพท์และคำศัพท์พิเศษ
- สิ่งที่เป็นนามธรรมและสรุปได้เนื่องจากความเด่นของคำศัพท์เชิงนามธรรมมากกว่าคอนกรีต
- ความเป็นกลางของการนำเสนอข้อเท็จจริงความไม่สามารถยอมรับได้ในเรื่องอัตวิสัยและอารมณ์ความรู้สึก ในด้านภาษาศาสตร์คุณสมบัติเหล่านี้เป็นที่ประจักษ์ในความเป็นจริงว่าในตำราทางวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องปกติที่จะใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับอารมณ์และประเมินและแทนที่จะเป็นคำสรรพนามที่ฉันและคำกริยาในเอกพจน์คนแรกคำต่างๆเหล่านี้ล้วนเป็นส่วนที่ไม่เกี่ยวกับตัวบุคคล (ซึ่งถือว่าเป็น ...... ) ไม่มีตัวตน เป็นที่รู้กันดีว่า ....... ) แน่นอนว่าเป็นเรื่องส่วนตัว (พิจารณาปัญหา ... );
- ชัดเจน - ความสามารถในการเขียนสามารถเข้าถึงได้และเข้าใจได้ง่าย
- ความกะทัดรัด - ความสามารถในการหลีกเลี่ยงการซ้ำซ้อนที่ไม่จำเป็นรายละเอียดที่มากเกินไปและเศษกระดาษด้วยวาจา
เป็นสิ่งสำคัญที่จะสามารถเชื่อมโยงข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ที่สะสมเข้ากับข้อความที่เกี่ยวข้องได้ ในการทำเช่นนี้จำเป็นต้องทำความเข้าใจเกี่ยวกับฟังก์ชั่นการพูดและการใช้ศัพท์เฉพาะ (ตารางที่ 2)
ตารางที่ 2
ฟังก์ชั่นการพูดและเครื่องมือคำศัพท์.
|
ฟังก์ชั่นการพูด |
ศัพท์ศัพท์ |
|
สาเหตุและผลสภาพและผลกระทบ |
(และ) เพราะเหตุนี้ดังนี้ ตามมาจากที่นี่ มันมาจากไหน เนื่องจาก; เป็นผล; ขึ้นอยู่กับ ... ; เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้; ตามนี้ ในกรณีนั้น ในกรณีนี้ ในเงื่อนไขเหล่านี้ ภายใต้เงื่อนไขดังกล่าว สิ่งที่เป็นพยาน ซึ่งระบุ; สิ่งที่พูด; สิ่งที่สอดคล้องกับ; สิ่งที่ช่วยให้; ซึ่งก่อให้เกิด ดังนั้น |
|
ความสัมพันธ์ชั่วคราว |
แรกและสำคัญที่สุดก่อน ขั้นตอนแรก; ขั้นตอนต่อไป ขั้นตอนก่อนหน้านี้ ในเวลาเดียวกันที่นี่ ก่อนหน้านี้ด้านบนด้านบน ต่อมาต่อมาในภายหลัง ประการแรก ในประการที่สอง และอื่น ๆ ปัจจุบันจนถึงปัจจุบัน ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา |
|
การจับคู่และการตัดกัน |
ทั้ง ... และ ... ; รวมทั้ง ... ไม่เพียง แต่ยัง ... ในการเปรียบเทียบ; ถ้า ... แล้ว ... ในทางตรงกันข้าม ในทางเดียวกันก็เช่นเดียวกัน บนมือข้างหนึ่งในมืออื่น ๆ ขณะที่ในขณะเดียวกันอย่างไรก็ตาม |
|
การเติมและการปรับแต่ง |
และนอกจากนี้ในเวลาเดียวกันพร้อมกับนี้; นอกเหนือจากนั้น; ยิ่งไปกว่านั้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง |
| โดยเฉพาะอย่างยิ่งตั้งแต่ ... รวมทั้งในกรณีที่กล่าวคือ ตามที่ระบุไว้ ตามที่แสดง เป็นที่ยอมรับ; ตามที่พบข้างต้น; ตามที่พบข้างต้น; ดังกล่าวข้างต้น; ตามที่ระบุไว้ข้างต้น; ตามที่ระบุข้างต้น ตามนี้; ตาม ในเรื่องนี้ตามนี้ ในการเชื่อมต่อกับที่กล่าวมา ให้ชื่อ ฯลฯ ส่วนใหญ่ |
|
|
ทั่วไปข้อสรุป |
ดังนั้นผลที่ได้คือท้ายที่สุด จากที่นี่ (จาก) ต่อไปนี้; จากที่นี่ (จากไหน) ดังนี้; จากที่นี่ (จากไหน) เป็นที่ชัดเจน; ออกไป (จาก) ที่ชัดเจน นี้นำไปสู่ข้อสรุป; มันลงมาต่อไปนี้; มันแสดงให้เห็น สุดท้ายสรุป |
|
การแนะนำข้อมูลใหม่ |
พิจารณากรณีต่อไปนี้เราจะหยุดที่ ... เราให้ตัวอย่าง บันทึกเพิ่มเติมบางส่วน ... |
|
ระบุแหล่งที่มาของข้อความ |
ตาม .... ตามคำพูด ... |
|
ภาพประกอบด้านบน |
ตัวอย่างเช่นเป็นตัวอย่าง เช่น (ตัวอย่าง) ในกรณีของคดี สิ่งที่สามารถตัดสินได้ชัด |
ต่อไปนี้เป็นเครื่องมือภาษาทางวิทยาศาสตร์:
- คำของความหมายทั่วไป (ความสำคัญความสม่ำเสมอเพิ่มขึ้นลดลงการใช้ ฯลฯ );
- ข้อกำหนดเฉพาะด้านวิทยาศาสตร์และแนวคิดทางวิทยาศาสตร์โดยทั่วไป (กฎหมายหลักการจำแนกข้อมูลความน่าจะเป็นสมมติฐาน ฯลฯ );
- คำที่บ่งบอกถึงลักษณะตามธรรมชาติของปรากฏการณ์ที่อธิบายไว้ (โดยปกติแล้วมักเป็นประจำสม่ำเสมอทุกข้อเป็นกฎเป็นต้น)
- กริยาของอมตะในความหมายเชิงนามธรรมทั่วไป (speech) ความคืบหน้า เกี่ยวกับปัญหา ... จากที่นี่ ควร ข้อสรุป ... ควร สังเกตว่า ... การคำนวณ (สังเกต) นำไปสู่ ถึงผลต่อไป ... ขอไปยังคำถามถัดไป ... ข้อสรุปคือขั้นเบื้องต้น ... ตามจากสิ่งที่ได้กล่าวมาแล้ว ... ทำให้เป็นเรื่องที่จะพูดถึง ... พูดถึง ... ฯลฯ );
- กริยาที่ผ่านมาและในอนาคตใช้ในความหมายของกาลปัจจุบัน (เรารับ / รับ / ... , ใช้ ... , ใช้, แสดง, สังเกต, ฯลฯ );
- มักใช้คำกริยาไม่สมบูรณ์เป็นนามธรรมมากขึ้นทั่วไป; กริยาชนิดเดียวกันเป็นลักษณะของการหมุนที่มีเสถียรภาพ (เราจะพิสูจน์ว่า ... , พิจารณา ... , เราได้รับมา ... );
- รูปแบบของคำสรรพนามและคำกริยาของบุคคลที่สามมีผลเหนือกว่า "เราบวกกับรูปแบบส่วนบุคคลของคำกริยา" ใช้ในความหมายทั่วไป - สรุป (เราคิดว่า ... เราได้สร้าง ... ) คำสรรพนาม " ฉัน"ใช้ค่อนข้างน้อย
- ครอบงำโดยคำนามของเอกพจน์รูปแบบของเพศเพศของนามนามธรรมความหมาย (การเคลื่อนไหวปริมาณ);
- คำคุณศัพท์สั้น: พื้นที่มีความสม่ำเสมอและมี isotropic
ความสัมพันธ์ระหว่างประโยคจะทำขึ้นโดยใช้คำนามและคำสรรพนามซ้ำ ๆ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคำพูดไม่ได้ถูกทำซ้ำในบริบทที่ใกล้เคียง นี้, มันเป็นแทนที่ด้วยคำพ้องความหมาย ตัวอย่างเช่นรายการนี้มีลักษณะคล้ายกันกับข้างต้นหนึ่งรายการนี้ ฯลฯ ลำดับคำโดยตรงในประโยค (เรื่อง - predicate - additions) มีผลบังคับใช้
การเชื่อมโยงกันของข้อความทางวิทยาศาสตร์ได้รับการสนับสนุนจากโครงสร้างพิเศษและการสื่อสารแบบโปรเฟสเซอร์จะเปลี่ยนไปโดยที่ "คำพูดจะไม่กระตุกและกระเพื่อม" ตารางที่ 1, 2, 3, 4 จะช่วยให้สามารถเอาชนะข้อเสียเปรียบนี้ได้
โปรดทราบว่าในระหว่างขั้นตอนการทำงานกับข้อความทั้งหมดของโครงการวิจัยคุณจะต้องหันไปหาส่วนประกอบที่สำคัญที่สุดของเป้าหมายวัตถุประสงค์เป้าหมายสมมติฐานการกำหนดหัวข้อ คอมโพเนนต์เหล่านี้ถูกแทรกซึมผ่านข้อความทั้งหมดซ้ำ ๆ (จำเป็นต้องผันแปร) การทำซ้ำตามบทบาทสำคัญในการสร้างข้อความ การจำลองซ้ำที่มีรายละเอียดนี้ทำหน้าที่เป็นแกนคอมโพสิตขององค์ประกอบของคุณตรวจสอบความสามัคคีและความสามัคคีในใจ
ขั้นตอนที่แปด - การออกแบบโครงการวิจัย
การนำเสนอเนื้อหาแบบตาราง
เนื้อหาดิจิทัลเมื่อมีจำนวนมากหรือเมื่อมีความจำเป็นต้องเปรียบเทียบและได้มาบางอย่างสม่ำเสมอถูกวาดขึ้นในรูปแบบของตาราง
ตารางเป็นวิธีการนำเสนอข้อมูลที่มีการจัดกลุ่มเนื้อหาแบบดิจิทัลหรือแบบข้อความลงในคอลัมน์ซึ่ง จำกัด จากรูปแบบอื่นโดยผู้ปกครองแนวตั้งและแนวนอน
ตามเนื้อหาของตารางจะแบ่งเป็นวิเคราะห์และไม่วิเคราะห์ ตารางวิเคราะห์เป็นผลมาจากการประมวลผลและการวิเคราะห์ตัวชี้วัดแบบดิจิตอล ตามกฎหลังจากตารางดังกล่าว generalization ทำเป็นความรู้ใหม่ที่ใส่ลงในข้อความที่มีคำว่า "ตารางช่วยให้เราสามารถสรุปได้ว่า ... ", "ตารางแสดงให้เห็นว่า ... ", "ตารางช่วยให้เราสามารถสรุปได้ว่า ... " ฯลฯ .
ในตารางที่ไม่ได้วิเคราะห์เป็นกฎสถิติดิบจะอยู่ที่ซึ่งจำเป็นสำหรับข้อมูลหรือการตรวจสอบเท่านั้น
โดยปกติแล้วตารางประกอบด้วยองค์ประกอบต่อไปนี้: หมายเลขลำดับและหัวข้อหัวเรื่องการเริ่มต้นหัวเรื่องของคอลัมน์แนวตั้ง (หัว) คอลัมน์แนวนอนและแนวตั้งของส่วนหลักเช่น prografki
หมายเลขลำดับของตารางทำหน้าที่เชื่อมโยงกับข้อความ ประกอบด้วยคำว่า "ตาราง" และจำนวนของจำนวนที่ใช้ในการทำงาน คำว่า "ตาราง" สะกดด้วยตัวพิมพ์ใหญ่, ไอคอน "หมายเลข" ที่อยู่ด้านหน้าของหมายเลขลำดับและระยะเวลาหลังจากที่ไม่ได้วางไว้ (ตัวอย่างเช่น: ตารางที่ 5)
หากมีตารางหนึ่งในงานให้ใช้ทั้งหัวเรื่องเลขหรือคำว่า "ตาราง"
โครงการวิจัยวัสดุข้อความมีความหลากหลายมาก โดยปกติจะมีตัวเลขตัวเลขตัวอักษรใบเสนอราคาการอ้างอิง enumerations เป็นต้น (ตารางที่ 3)
ตารางที่ 3
การนำเสนอเนื้อหาข้อความบางประเภท
|
รูปแบบดิจิทัลของตัวเลข |
ใช้ในการเขียนตัวเลขเพื่อเขียนตัวเลขที่เป็นตัวเลข (ตัวอย่างเช่นการประชุมทางวิทยาศาสตร์ XXIII ในตารางที่ 5 ในรูปที่ 10 ในเล่มที่ 9 ในบทที่ 5 18 มิถุนายนเป็นต้น) |
|
|
รูปแบบตัวอักษรและตัวเลขของการเขียนตัวเลข |
ใช้โดย:
|
|
|
ตัวย่อ |
นี่คือการตัดคำรวมทั้งส่วนหนึ่งของคำหรือคำทั้งประโยคที่เกิดขึ้นจากการตัดทอนดังกล่าว (Ozhegov S.I. พจนานุกรมภาษารัสเซีย - M: ภาษารัสเซีย -. 1986) เมื่อคำย่อใช้ในสามขั้นตอน:
|
|
|
1) อักษรตัวย่อ |
รวบรวมจากอักษรชื่อแรกเต็มรูปแบบ (แรก) และถูกแบ่งออกเป็น:
|
|
|
2) คำประสม |
ประกอบด้วยชุดค่าผสม:
|
|
|
3) คำย่อภาพที่มีเงื่อนไข |
อักษรย่อเริ่มต้น (n.m.t. - ศูนย์ตายล่าง) |
|
คำย่อที่มีเงื่อนไขร่วมกัน:
คำว่า "และอื่น ๆ ", "และสิ่งที่คล้ายกัน" และ "และอื่น ๆ " ภายในประโยคจะไม่ย่อ ไม่สามารถใช้คำย่อของคำว่า "ที่เรียกว่า", "เพราะ", "เช่น", "เกี่ยวกับ", "สูตร", "สมการ" |
||
| โอน |
ประกอบด้วยทั้งวลีที่เสร็จสมบูรณ์และยังไม่เสร็จ วลีที่ยังไม่เสร็จจะเขียนด้วยอักษรตัวพิมพ์เล็กและแสดงด้วยเลขอารบิคหรือตัวพิมพ์เล็กที่มีวงเล็บเหลี่ยมปิดฉากเป็นวงกลม ตัวอย่างเช่น กังหันจะแบ่งออกเป็น 3 ประเภทคือ 1) มีการใช้งาน 2) มีปฏิกิริยาและ 3) รวมกัน เครื่องใหม่จะแตกต่างจากรุ่นเก่า: a) การปรากฏตัวของโล่หน้าจอ; b) ความเร็วสูงของการหมุนของสว่าน; c) ฉนวนกันความร้อนที่ดีขึ้นของการเดินสายไฟ, แผงควบคุมและแผงควบคุม เมื่อบางส่วนของการแจงนับประกอบด้วยวลีที่สมบูรณ์จะมีการเขียนย่อหน้าที่เว้นไว้ ตัวอย่างเช่น ตามหลักการของการดำเนินงานเครื่องยนต์รถยนต์และรถจักรยานยนต์แบ่งออกเป็น 2 กลุ่มใหญ่ ๆ ดังนี้
|
|
|
หัวเรื่องและหัวเรื่องย่อย |
ต้องเป็นไปในรูปแบบสั้น ๆ ของเนื้อหาภายใต้หัวข้อเหล่านี้ หัวเรื่องถูกวางไว้เหนือข้อความในส่วนตรงกลางของแผ่นงานไม่ได้อยู่ในเครื่องหมายคำพูดเขียนด้วยอักษรตัวใหญ่จากเส้นสีแดงซึ่งจุดจะไม่ถูกวางไว้ที่ส่วนท้าย |
|
การนำเสนอภาพประกอบบางประเภท
จำเป็นต้องแสดงโครงการวิจัยตามแนวคิดทั่วไปบางอย่างตามแผนความคิดที่ละเอียดรอบคอบซึ่งช่วยในการกำจัดภาพประกอบของการสุ่มที่เกี่ยวข้องกับรายละเอียดรองของข้อความ ภาพประกอบแต่ละภาพต้องสอดคล้องกับข้อความและข้อความ - เพื่อภาพประกอบ
ภาพประกอบทั้งหมดในผลงานควรมีเลข หากภาพประกอบในผลงานไม่ซ้ำกันจะไม่มีเลข
แต่ละภาพประกอบควรมีคำอธิบายภาพที่ควรตรงกับข้อความหลักและภาพประกอบด้วยตัวเอง
คำอธิบายภาพด้านล่างภาพประกอบมีสี่องค์ประกอบหลัก:
- ชื่อของพล็อตกราฟิกที่แสดงด้วยคำย่อ "รูป. ______";
- หมายเลขลำดับของภาพประกอบซึ่งแสดงโดยไม่มีเครื่องหมายตัวเลขเลขอารบิค
- ชื่อเรื่องของภาพประกอบประกอบดวยขอความที่มีลักษณะที่แสดงในรูปแบบรัดกุมที่สุด
- explication ซึ่งถูกสร้างขึ้นดังต่อไปนี้: รายละเอียดพล็อตจะมีเลขแล้วตัวเลขเหล่านี้จะใส่ลงในลายเซ็นพร้อมกับข้อความของพวกเขา
ตัวอย่างเช่น
Ris.124 การจัดวางองค์ประกอบของเทป:
1 - ฟิล์ม uncoiler;
2 - ลูกกลิ้งเหล็ก;
3 - ลูกกลิ้งไดรฟ์;
4 - สนับสนุน risers
ประเภทหลักของเอกสารประกอบการวิจัยในโครงการ ได้แก่ ภาพวาดภาพวาดทางเทคนิคแผนภาพรูปถ่ายแผนภาพและกราฟ (ตารางที่ 4)
ตารางที่ 4
ประเภทของวัสดุที่เป็นตัวอย่างในโครงการวิจัย
|
ใช้เมื่อมีความจำเป็นต้องอธิบายถึงโครงสร้างเครื่องจักรเครื่องกลไกหรือส่วนใดส่วนหนึ่งของมันได้อย่างถูกต้อง การวาดภาพต้องทำอย่างเคร่งครัดตามหลักเกณฑ์การวาดและข้อกำหนดของมาตรฐานที่เกี่ยวข้อง |
|
|
ภาพถ่าย |
ใช้เมื่อจำเป็นต้องพรรณนาวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่มีคุณลักษณะเฉพาะทั้งหมดของตนเองด้วยความถูกต้องของสารคดี |
|
ภาพวาดทางเทคนิค |
พวกเขาใช้เมื่อจำเป็นต้องพรรณนาปรากฏการณ์หรือวัตถุขณะที่เรามองเห็นพวกเขา แต่เพียงอย่างเดียวโดยไม่มีรายละเอียดและรายละเอียดที่ไม่จำเป็น ด้วยความช่วยเหลือของการวาดภาพทางเทคนิคมันเป็นไปได้ที่จะอธิบายถึงรูปร่างโครงสร้างและตำแหน่งของวัตถุที่มีระดับความชัดเจนมากขึ้น |
|
ภาพนี้โดยปกติจะนำพาด้วยความช่วยเหลือของสัญลักษณ์และโดยไม่ต้องสังเกตขนาดเป็นแนวคิดพื้นฐานของอุปกรณ์วัตถุโครงสร้างหรือกระบวนการใด ๆ และแสดงความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบหลักของพวกเขา |
|
|
แผนภูมิ |
วิธีหนึ่งในการอธิบายภาพประกอบการพึ่งพาระหว่างปริมาณ แผนภูมิถูกรวบรวมเพื่อสร้างภาพและวิเคราะห์ข้อมูลมวล |
|
ภาพทั่วไปของปริมาณและอัตราส่วนของพวกเขาผ่าน รูปทรงเรขาคณิตจุดและเส้น กราฟจะใช้ทั้งสำหรับการวิเคราะห์และเพื่อเพิ่มการมองเห็นของวัสดุที่แสดง นอกเหนือจากรูปทรงเรขาคณิตแล้วกราฟต้องมีองค์ประกอบเสริมที่เป็นพิษ: - ชื่อเรื่องทั่วไปของแผนภูมิ; - คำอธิบายด้วยวาจาของสัญลักษณ์ทั่วไปและความหมายของแต่ละองค์ประกอบของภาพกราฟิก - ประสานแกน, มาตราส่วนด้วยเกล็ดและกริดตัวเลข - ข้อมูลตัวเลขที่เสริมหรือชี้แจงค่าตัวชี้วัดที่วางแผนไว้ในแผนภูมิ |
การใช้และการออกแบบคำพูด
คำพูดมาในสองสายพันธุ์:
a) ข้อความจะถูกยกมาและพวกเขาจะได้รับการตีความ;
ข) ข้อความถูกอ้างถึงเพื่อสนับสนุนการตัดสินที่ระบุไว้
มีกฎการอ้างอิงสิบ:
กฎข้อที่ 1. ทางเดินสำหรับการแปลความหมายไม่ควรสั้นเกินไปและไม่ยาวเกินไป
กฎข้อที่ 2. บทคัดย่อจากวรรณคดีที่สำคัญจะถูกอ้างถึงเฉพาะเมื่อพวกเขายืนยันอย่างเป็นลายลักษณ์อักษรหรือมอบอำนาจเพิ่มเติมความคิดเห็นที่แสดงโดยคุณ
กฎข้อที่ 3 สันนิษฐานว่าคุณเห็นด้วยกับสิ่งที่คุณยกมายกเว้นเมื่อมีการตั้งข้อสังเกตก่อนที่จะพูดหรือหลังจากนั้น
กฎข้อที่ 4. ในใบเสนอราคาใด ๆ ควรชัดเจนว่าใครเป็นผู้เขียนวลีและสิ่งที่พิมพ์หรือเขียนด้วยลายมือหมายถึงข้อความ
กฎข้อที่ 5. คำคมจากแหล่งข้อมูลเบื้องต้นเป็นกฎสำหรับการประชุมทางวิชาการหรือสำหรับสิ่งตีพิมพ์ที่ได้รับความเชื่อถือมากที่สุด
กฎข้อที่ 6. ถ้าคุณกำลังเรียนภาษาต่างประเทศให้ทำเครื่องหมายคำพูดจากต้นฉบับในภาษาต้นฉบับ กฎนี้ใช้งานศิลปะได้ 100% ในใบเสนอราคาดังกล่าวคุณสามารถเพิ่มและถ่ายโอนในวงเล็บหรือในบันทึก เกี่ยวกับตำราสารคดี - ปรึกษากับผู้บังคับบัญชา
กฎข้อที่ 8. เมื่อคำพูดไม่เกินสองหรือสามบรรทัดจะสามารถแทรกเข้าไปในย่อหน้าคำจำกัดความและคำอุทานได้โดยตรง หากใบเสนอราคาใช้พื้นที่มากขึ้นจะมีการทำเครื่องหมายด้วยการเยื้องนอกจากนี้จะพิมพ์ด้วยช่วงที่เล็กลง (ถ้าข้อความทั้งหมดของงานพิมพ์สองครั้งให้พิมพ์ใบเสนอราคาหลังจากครึ่งหนึ่ง) ในกรณีนี้คำพูดไม่จำเป็นต้องใช้อีกต่อไปเนื่องจากเห็นได้ชัดว่าทุกชิ้นส่วนของข้อความที่มีการวาดและมีช่วงเวลาที่ลดลงเป็นคำพูด
กฎข้อที่ 9 คำพูดต้องมีความถูกต้องแม่นยำ อันดับแรกต้องมีคำในรูปแบบเดียวกับที่อยู่ในต้นฉบับ ประการที่สองคุณไม่สามารถโยนออกชิ้นส่วนของข้อความก็ไม่ได้กำหนด ประการที่สามไม่สามารถบิดเบือนข้อความด้วยการแทรกแซง
กฎข้อที่ 10. อ้าง - เกือบจะเป็นพยาน เป็นไปไม่ได้ที่จะพูดโดยไม่ระบุชื่อของหนังสือและจากหน้าข้อความที่เขียนขึ้น
เมื่อคุณอ่านข้อเท็จจริงที่ได้มาจากบทสนทนาโดยปากเปล่าแล้วคุณก็จะได้เขียนจดหมายฉบับหนึ่ง
1. รายงานทางปาก (6 มิถุนายน 2549)
2. จดหมายส่วนตัว (6 มิถุนายน 2549)
3. ข้อความที่บันทึกเมื่อวันที่ 6 มิถุนายน 2549
4. J. Smith, "Edda" สุนทรพจน์โดย Snorri Sturluson (Manuscript)
เชิงอรรถ
ทำไมเราต้องมีโน้ต?
1. หมายเหตุระบุแหล่งที่มาของใบเสนอราคา
2. หมายเหตุหมายถึงแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมที่เสริมสร้างความคิดของคุณ: "ดู นอกจากนี้ยังมีงานดังกล่าวในหัวข้อนี้ "
3. หมายเหตุระบุสถานที่แบบขนานในงานของคุณเองและในงานของคนอื่น
4. โน้ตยืนยันความคิดที่แสดงในข้อความหลัก
5. โน้ตกระจายความคิดของข้อความ
6. โน้ตแก้ไขความคิดของข้อความ
7. จำเป็นต้องมีหมายเหตุเพื่อแปลคำที่จำเป็นในข้อความในภาษาต่างประเทศ
8. บันทึกการชำระหนี้ หากต้องการอ้างอิงหนังสือที่คิดว่ายืมหมายถึงการจ่ายเงิน เพื่อบ่งชี้ว่าผู้เขียนได้รับความคิดหรือข้อมูลอะไรบ้างคือการคืนหนี้
การออกแบบแอพพลิเคชัน
แอปพลิเคชันเป็นส่วนหนึ่งของข้อความหลักที่มีค่าเพิ่มเติม (มักอ้างอิง) แต่จำเป็นสำหรับการครอบคลุมเนื้อหาทั้งหมดของหัวข้อ
ภาคผนวกไม่รวมถึงรายการอ้างอิงทางบรรณานุกรมข้อคิดเห็นอ้างอิงและบันทึกย่อซึ่งไม่ใช่ภาคผนวกของข้อความหลัก แต่เป็นองค์ประกอบของเอกสารอ้างอิงและอุปกรณ์ประกอบของงานที่ช่วยในการใช้ข้อความหลัก
มีการประยุกต์ใช้งานในหน้าสุดท้ายของงาน แต่ละแอ็พพลิเคชันควรเริ่มต้นด้วยแผ่นงานใหม่ (หน้า) โดยมีคำว่า "แอพพลิเคชัน" ที่มุมบนด้านขวาและมีชื่อหัวข้อ หากมีการประยุกต์ใช้งานมากกว่าหนึ่งรายการจะมีเลขที่เป็นตัวเลขอารบิก (ไม่มีเครื่องหมายตัวเลข) ตัวอย่างเช่น "ภาคผนวก 1", "ภาคผนวก 2" ฯลฯ
