Autor: Sorokina Svetlana Viktorovna (tutore din prima categorie)
Organizație: MBDOU a Departamentului de Apărare Civilă "Elochka"
Locația: Tarko-Sale City Anul: 2016
- În vizită la bunica mea Malanya.
Clasa integrată integrată în al doilea grup junior.
Obiective: formarea copiilor prin intermediul jocului complot calitățile morale, cum ar fi: dorința de a ajuta, de a face totul împreună, să fim prieteni, să fie un fel, simpatic, muncitor, plin de compasiune față de nenorocirile altora, politicos, da reciproc. Aduceți copiii la cultura populară rusă pe baza unor genuri folclorice rusești - poteshki, dans rotund, basm, cântare.
obiective:
Predarea: Învățați-i pe copii să-și coordoneze acțiunile cu acțiunile partenerilor.
Prin poveste de jocuri zână pentru a preda copiilor pentru a rezolva sarcina, face o corecție a comportamentului în relația dintre copii: fie binevoitori unul cu altul, pentru a afla cum să se ajute reciproc să cedeze.
Dezvoltatori: Dezvoltați expresivitatea intonațională a vorbirii. Învățați-i pe copii să vorbească tare și clar despre rime pepiniere, jocuri rotunde. Dezvoltați un sentiment de ritm. Comunicați cu motivele populare. Dezvoltarea activității de joacă pentru copii, toleranță față de celălalt.
Educațională: Foster calități morale: dorința de a ajuta, de a face totul împreună, să fim prieteni, să fie un fel, simpatic, muncitor, plin de compasiune față de nenorocirile altora, politicos, da reciproc. Educați dragostea culturii populare rusești.
Integrarea ariilor educaționale: socială și comunicativă, dezvoltarea discursului cognitiv, muzical, fizic.
Metode metodice: acompaniament muzical; situația problemelor; conversație;
joc, auto-exprimare creativă, reflecție.
Materiale și echipamente: tablă, slide-uri: 1) economizor de ecran - drumul prin pădure, 2) gradina screensaver cu legume, 3) economizor colibă jurnal rusesc cu un suport; legume (recuzită), coș, masă, fețe de masă, samovar, cupe, farfurie pentru fiecare participant din clasă; clătite (recuzită) într-un castron, o înregistrare audio a unei cântece populare rusești; bastoane-cai pentru fiecare copil, măști de legume (morcovi, varză, dovleac), costume naționale rusești pentru toți participanții la clasă.
Numărul de participanți: 10 persoane: bunica Malanya, educator, copii - 8.
schiţă:
Educator: Băieți, am primit o scrisoare de la bunica noastră Malanya. Vrei să știi ce ne scrie? (Răspunsul copiilor)
Profesorul citește litera:
"Bună ziua, iubita mea, copiii mei, nepoții mei! Bunică Malanya vă scrie. Chiar mi-e dor de tine. Am vrut să vin să te vizitez, să te îmbrățișez, să te sărut, să te pot admira cu oaspeții răsfățați, să citesc povești, să joci jocuri. Dar nu pot. Ea a devenit bătrână, ceva a fost supărat. Prin urmare, voi fi tratați puțin, deveniți mai puternici și cu siguranță veți veni să vă vizitez în grădină. Și bunicul meu a plecat de pescuit.
Te îmbrățișez strâns, săruți ușor nepoții tăi dulci. Sper că te descurci bine. Nu vă îmbolnăviți, nu vă faceți sănătoși. Bunicul tău iubită Malanya.
Profesor: Ce mizerie sa întâmplat. Probabil, bunicul Malanya este singur, nu există cine să ajute, să aducă apă, să măture podeaua, să regrete o bunică și să o repare. Poate că o putem ajuta? Noi înșine vom merge la ea, vom vedea ce putem, ajutor (copiii răspund). Ia-ți un ceai medicinal cu miere, ca bunica să poată fi vindecată.
OAMENI, CE ESTE ACUM TIMPUL ANULUI? Să ne îmbracăm mai cald (joc de imitație):
Vom merge în pădure cu tine.
Voi pune pantalonii tricot,
Voi pune un sacou,
Voi purta o pălărie,
Voi pune o eșarfă - o voi lega.
Și apoi frumoasă,
Cald, pufos,
Mănuși, mă întind pe mâner.
Pe picioare mi-am pus cizmele
du-te picioare pe cale,
picioarele sunt mici,
picioarele sunt foarte mici.
Topi-topi picioare, topi-topi crumbs.
Să mergem la bunica mea pe călare. Repetați toate împreună cuvintele amuzante:
Produse alimentare, alimente pentru o femeie, pentru a dedu.Na cal într-un capac roșu pe o pistă plană, pe un picior, în gropi lapotochke.Po vechi, umflături pe, Bine, și la dreapta, apoi ... în gaura! Wham! Au sosit! Ura!
Copiii se apropie de casa bunicii mele, ciuc pe ușă.
Bunica: (se culcă pe un fotoliu, întreabă cu voce slabă) Cine este acolo? (Răspunsul copiilor)
Bunica: Intrați, ușa este deschisă, nu există nici o putere să te ridici.
Copii: Bună ziua, bunica! Ți-am adus medicamente și te vom ajuta, ca să te recuperezi mai repede.
Bunico: Bună, nepoți, draga mea, draga mea! Cât de bucuros sunt să vă văd vesel și sănătos. Mulțumesc că ai venit la mine.
Profesorul: Bea, bunica, ceai medicinal cu miere, te va ajuta într-un moment.
În timp ce bunica te odihni, recupera. Și cu băieții, să mergem în curte, vă vom ajuta să curățați zăpada.
Joc mobil cu lame de copii stau într-un cerc, să ia lame și îndepărtarea zăpezii mimează într-un teanc mare): I - un prieten al tău, și tu - prietenul meu.
Zăpada ne curățăm prietenos,
Am aruncat-o în grămadă.
Uită-te la noi, bunico,
Aruncă o privire, krasotulya,
Pentru că ai o nepoată
O sărbătoare pentru tine!
Educator: Ce suntem buni prieteni! Toată zăpada din curte a fost curățată. Acum, să instruim apa bunicii noastre într-un butoi. Împărțiți-vă în două echipe și vedeți ce echipă toarnă rapid apă în butoaie.
Sport ștafetă, „Cine mai repede“ (profesorul îi ajută pe copii împărțit în două echipe, fiecare echipă este înmânat o găleată, copiii se transformă rulează la butoi și imita turnarea de apă în ea, a cărui echipă a face față mai repede, ca și a câștigat).
Educator: Oh, băieți, ce sunteți voi - au pus apă pe bunică și au curățat zăpada în curte, astfel încât bunica să poată merge confortabil. Și probabil că nu ați înghețat deloc? Și de ce nu ai înghețat? (răspunsurile copiilor)
Bunică: Vnuchata! Du-te în colibă, trebuie să fi înghețat? (răspunsul copiilor) Ce, bine făcut! Ei bine, a devenit mult mai ușor pentru mine. Trebuie să vă fie foame? Stați la masă și, ajută-mă, voi coace clătite.
Vom spune toate cuvintele comice magice împreună și se vor coace clătite:
! Bine, Bine clatite Peklo Baba, unt udat, Toate ugoschala.Kiryushe - două Vanyusha - două Nastyusha - doi Glebu- doi, Mașa - doi,
Misha - doi,
Profesorul - două. Bine, clătite, bunica noastră bună!
Bunica imita distribuția de frigging, copii "pentru distracție" mânca, sufla, lauda. Bunica: Ești plină? Clatite delicioase? Și ce au uitat copiii să-i spună bunicii?
Copii: Mulțumesc!
Bunica: Te rog! Fii sănătoasă. Și acum ascultați un basm. Stați în ordine, dar ascultă nava, fii atent, repetă pentru mine.
Două caprine (exerciții pentru degete):
Cumva la cineva care face o vizită Pe ambele pixuri apăsăm
Era o capră de-a lungul podului, cu degetele de mijloc și fără nume. Iar spre celălalt mergeam, ținem peria orizontal, ne aducem mâinile împreună și sa întors acasă. Doi frați harnici frați pe prima silabă a fiecărei linii
Am început să ne prindem pe pod, legăm mâinile cu un leagăn.
Nu doresc să concedieze, iar cealaltă să lipsească. De mult timp caprele s-au luptat, au alergat și au împins. Aici, cu un început de funcționare - frunte! Pe cuvântul "boo" - bateți-vă pe mâini.
Și de la punte în apă - plop Ne prindem mâinile pe genunchi.
Apoi, povestea sa terminat,
Și cine a ascultat - bine făcut!
Bunica: Crezi că copiii au făcut bine sau prost? Și de ce? (răspunsul copiilor) Cred că nu faceți asta niciodată. La urma urmei, băieții prietenoși trebuie să se dăruie unul în celălalt și să nu se lupte ca niște capre dintr-un basm. Într-adevăr? (Copiii răspund) Și ei ar trebui să ajute mereu. Iată-te, ce băieți buni! Cum ți-ai ajutat bunica?
Copii: Am venit la tine să te susținem, ca să nu fii trist, plictisitor singur; te-a ajutat să fii vindecat; zăpada a fost periată, apa a fost pusă într-un butoi, clătite au ajutat la coacere.
Bunica: Bine facut! Vrei să vii la mine din nou? (răspunsurile copiilor), atunci vom putea cânta împreună cu tine melodii. Au fost de acord? (răspunsul copiilor)
Oh, am rămas prea mult timp. Dar este deja prea târziu să dormim. Haide, băieți, întoarce-te la muncă. Pune stilouri sub obraji, cu ochii închiși, și eu voi cânta un cântec de leagăn, și când te trezești, te afli într-o grădiniță, calma visele tale, la revedere, până când ne vom întâlni din nou!
Copiii își închid ochii, sună un sunet de cântare.
Sasha Pironkova
Deschideți munca integrată în cel de-al doilea grup junior "Magic Leaflets"
SESIUNEA INTEGRATĂ DESCHISĂ PE FEMP ÎN GRUPUL DE SECONI AN
TEMA: « MAGIC SHEETS»
poartă:
Dezvoltarea abilităților mentale ale copiilor.
sarcini:
1. Numerele pentru prindere de la 1 la 10, pentru a forma competențe ale contului în termen de 10 pentru a consolida cunoașterea părți ale zilei, despre flori, despre timpul anului -osen de valori (mari, mici, înguste, largi, consolida abilitățile pentru a naviga în spațiu, pentru a fixa geometrice cifrele
2. Dezvoltarea abilităților creative ale copiilor.
3. Aduceți dorința de a aduce problema până la capăt.
Materiale demonstrative: pod, râu, ciuperci, copac cu ghinde, 2 arici, copaci
handout:
Figuri geometrice, toamna frunze, arici
PROGRESUL LECȚIEI:
educator:
Băieți, vă invit pe toți să mergeți pe toamnă.
Muzica este pornită (zgomotul din vânt, în grup acoperi în colorat frunze. Ce băieți? Răspunsuri copii: frunze. Tipii arata si astea foaie de scris nu sunt simple, ci magice. dar pliante nu sunt simple, dar cu sarcini. Vom termina sarcinile?
Băieți și ce este timpul nostru al anului acum? Și ce se întâmplă în toamnă? (răspunsurile copiilor)Acum vă sugerez să spuneți poezii despre toamnă
Ploaia se revarsă
Deși nu-l cer.
Soarele este noros în nori
Deci, este toamna
Toamna dă minuni
Și ce
pădure Raznaryazheny
În capace de aur
În frunzele cad luminoase
Ce miracol cerem
Cadouri bogate
Ora de toamnă.
Băieți buni! Și acum vă sugerez să ghiciți ghicitorile. Ești gata?
1. A venit fără culori
B fără perie
Și repetă totul frunziș(Toamna)
2. Creșteți - verde,
Toamna - se vor transforma in galben,
Pulyahat - va deveni negru. (frunziș)
3. Cine bate acoperișul toată noaptea
Da, el face robinete,
Și mormăie și cântă? (Ploaie)
Băieți buni! Vă sugerez să mergeți la pădure magică. În magic Pădurea este acasă pentru multe animale forestiere. Și când animalele se trezesc? (dimineața). Și când dorm? (pe timp de noapte)Sunteți de acord cu mine să mergem la pădurea de zână? Dar pentru a începe, colectați frunze, care ne-a adus vântul.
Dar pentru a intra pădure magică, va trebui să trecem prin obstacole și să finalizăm toate sarcinile. Ești gata?
1 sarcină. Trebuie să traversăm podul cu tine. Băieți și ce fel de pod avem? (îngust și râul? (Broad)În ce mână țineți dvs.? frunze(în dreapta și în partea de jos) (râu, pod). Așa că am traversat podul. Dar următoarea sarcină ne așteaptă.
2. Joc de sarcină: "Colectează ciupercile și numără"
Uite baieti cat de multe ciuperci crestem in curatare. Vă sugerez să colectați ciupercile și să le numărați.
3 sarcini: Ce copac frumos este cu ghindă. Să numărăm câte ghinde avem pe copac. Și cine stă sub copacul nostru? (Arici)Ce fel de arici stăm sub un copac? (mare, dar asta (Puțin).
Momentul surpriză: lasă ursul. Ce sunteți toți buni prieteni buni, ați îndeplinit toate sarcinile. Băieți, imaginați-vă, în pădure, toți pomii de Crăciun au fost tăiați. Mă ajuți să plantez copacii de Crăciun? Nu mă pot descurca singur. Am o școală forestieră în pădure. Toate animalele din această pădure sunt angajate acolo. Tipii sunt de acord să-l ajute pe urs
4 sarcini: Spray herringbone din forme geometrice (Triangle). Oh, cum m-ai ajutat cu mine. Îți sugerez să joci un joc cu mine "Ursul în pădure".
urs: Unde te-ai dus azi? Cine a fost întâlnit? Ce au făcut ei? Ce a fost construit din forme geometrice?
Și pentru că m-ai ajutat să fac față tuturor sarcinilor, îți voi da dulciuri de miere. Ursul îi ia la revedere copiilor.
Băieți, este timpul să mergem la grădiniță. Și pentru a ne duce la grădiniță, va trebui să traversăm râul din nou.
Publicații pe această temă:
Clasă integrată deschisă pentru copiii din al doilea grup junior "Animalele țărilor calde" Subiect: Animale din țările calde. Scop: cunoașterea animalelor exotice din țările calde; pentru a stabili capacitatea de descriere a animalelor prin descriere,.
Domeniul educațional: "Dezvoltarea artistică și estetică" Obiectiv: Crearea condițiilor pentru dezvoltarea abilităților creative ale copiilor.
Deschiderea sesiunii integrate pe FEMP în al doilea grup junior "Călătorie spre un teren magic" Conținut software. Sarcinile educaționale: -Pentru a îmbunătăți abilitatea de a distinge și apela forme geometrice (cerc, pătrat, triunghi,
Scop: introducerea copiilor în proprietățile nisipului; sistematic și consecvent ia în considerare obiectele, abilitatea de a observa detaliile individuale ale generalului.
Deschideți lecția FEMP în al doilea grup junior Clasa deschisă în al doilea grup junior. Domeniul educațional: Dezvoltarea cognitivă Secțiunea: Formarea matematicii elementare.
PUI. "Salvează rața de la vulpe." CONSTRUCȚIA CABINULUI PE LAKE. MOBILE JOCURI Integrarea ariilor educaționale: "Cognition" (formarea.
Pregătit și condus de educatorul MKDOU "Belochka" Kolesnik Julia.
Conținutul programului:
- pentru a învăța copiii să dea o bucată de aluat sărat formatul necesar și să-l prindă prin ciupire;
- să înveți să exprimi emoțiile prin intonație;
- să familiarizeze copiii cu culoare maro, să fixeze numele altor culori;
- extinderea cunoștințelor despre animale;
- organizarea copiilor în ordine, independență, crearea unei atmosfere prietenoase la locul de muncă.
Integrarea ariilor educaționale:
Cogniție (primăvară, animale forestiere)
Comunicare ((conversație între un adult și copii, dialoguri cu un vizitator forestier)
Citirea ficțiunii (B. Zakhoder)
Sănătate (joc mobil, joc cu degetul, utilizarea bilelor de masaj)
Creativitatea artistică (modelarea aluatului sărat)
schiţă:
Copiii întâmpină oaspeții. Stați pe scaunele înalte.
V-am știut deja că primăvara a venit. Și cum am observat asta? Ce sa întâmplat cu natura, ce sa schimbat în stradă? (Răspunsuri copii: zăpada sa topit, au existat bălți, păsări distracție ciripitul, soarele strălucește mai luminos, era cald ....)
B.-Și eu pot să vă spun că în pădure după hibernare trezit animale (ursi, ariciul), multe s-au schimbat hainele (vulpi, iepuri) .Acestea au devenit frumoase, luminoase.
Fiara a fost atât de fericită cu privire la sosirea primăverii, încât au decis să ne facă plăcere și să ne trimită o parcelă!
Mă întreb ce e acolo?
D. - Această minge nu este ușor. Sunt utile. Poți să te joci cu ei așa: rotiți-vă pe braț, pe burtă, faceți un masaj reciproc. Animalele de pădure vor să fie sănătoase și vesele.
Ai jucat-o? Și acum uită-te cu atenție și spune-mi ce culoare sunt? (Copiii cheam culorile principale)
Îți place bilele?
Ce au? - Multumesc, spini!
Cine arata bilele? (La arici?) (Cine pe spate are acele-spini?)
(Puneți bilele în cutie)
V-am jucat atât de înfricoșător cu bilele de țâțe, încât nu am observat cum a venit un arici de pădure! De asemenea, poartă un ac pe spate!
(Pentru a aduce o jucărie!)
Înăuntru și copii. - Bună ziua, arici!
E-Bună, copii!
V. Ce ești, un arici, atât de bolnav?
E-asta sunt pentru mine,
Știți cine sunt vecinii mei?
Lupii, lupii și urșii!
V.-Baieti, si pentru ce au nevoie de ace arici? (- protejat de inamici)
V. Hedgehog, ne plac noi în grădină?
Da, da! Vreau, de asemenea, să vă invit la o curățenie a pădurilor pentru a alerga și a vă distra!
Un joc în mișcare. Sub pin imens intr-o poiana în pădure, ariciul cu ezhata ruleaza (copii rula pentru tutorele) .Avem peste tot în jurul Analizati penechki stai jos, și apoi toate splyashem împreună, ca aceasta se ocupă Wave. Fluturați, înconjurați și grăbiți acasă! Ei s-au întors la scaunele înalte.
V. Hedgehog uita la ceea ce băieții noștri sunt fericiți amicabil!
Ai vreun prieten?
Y. - Există, bineînțeles, dar am dormit toată iarna, și acum, în primăvară, m-am trezit, dar nu există prieteni de arici. Și așa vreau să joc cu ei!
Am adus și fotografii ale prietenilor mei (copiii văd fotografiile aricilor)
Î: - Băieți, dar cum putem ajuta ariciul, unde să obțineți prieteni pentru un arici? (răspunsuri, sugestii pentru copii) Într-adevăr, suntem capabili să facem multe lucruri cu mâinile noastre! Să facem prieteni orbi - arici pentru oaspeții noștri.
Copiii merg la mese. Există exerciții pentru degete: Arici, arici,
Arătați ace,
Aici sunt, sunt aici, sunt aici!
Arici, arici de arici ascunde ace!
Timpul! Și nu există ace!
Scopul: formarea la copii a ideii caracteristicilor caracteristice ale imaginii cocoșului și puii de găină pe baza mijloacelor expresive ale cuvântului poetic, muzicii și artelor plastice.
obiective:
- formarea abilității de a percepe în mod emoțional imagini în cuvântul artistic, în muzică, în lucrări de artă plastică
- dezvoltarea capacității de a afișa în mod expres cocoșul și puii într-o poezie, cântec, mișcare
- fixând abilitatea de a trage cu o tehnică "Perie uscată" , transmițând caracteristicile caracteristice ale penei găinilor.
- introducere în originile culturii populare ruse.
Materiale: coloana sonoră (introducerea în opera N. Rimsky-Korsakov "Cocrul de Aur" , un fragment al compoziției muzicale a lui M. Mussorgsky ) ; poezie de G. Boyko "Cockerel" ; Rus folk poteshki; caracterele tabletei, clopotele, ouăle de hârtie, siluetele de hârtie ale găinilor, guașa galbenă, ciucurile de peri, pixurile din pâslă.
Lucrare preliminară: revizuirea ilustrațiilor de carte pentru poveștile cocoșului, pictura didactică Cocoșul , Jucării Dymkovo "Cockerel" , memorand poemul lui G. Boyko "Cockerel" , poteshke, puzzle-uri despre cocoș; cântând cântecul folcloric rusesc "Cockerel" , ascultând melodia populară din Letonia "Cockerel" , tema cocoșului de aur din opera N.Rimsky-Korsakov "Cocrul de Aur" ; joc ("Pui și pui" , "Puii și câinele" , "Oricine strigă" ) .
Cursul lecției.
Pe masă o mică casa petușcă falsă, fereastra este închisă strâns. Sună tema cocoșului de aur de la introducerea în opera N. Rimsky-Korsakov "Cocrul de Aur" .
educator (aduce copiii în casă și sugerează să ghicească cine locuiește în ea)
Pene albe,
Red scallop.
Cine locuiește aici în casă?
Copii. Cocoșel.
Profesorul bate la fereastră, nimeni nu-l răspunde. Sună încet, melodios și din păcate melodia melodiei rusești "Cockerel" .
Cocoșul nostru sa îmbolnăvit.
Era umed sub ploaie
Și acum nu putem
Crăciun dimineață.
Este necesar să-l ajuți pe Petya-
Pentru el în timp ce striga.
Lasă-mă să-i dau niște boabe medicale. Și în timp ce este tratat, veți cânta o melodie pentru el și vă veți trezi toată dimineața. Ce cântec cântă? Cum ar trebui să cânt un cocoș pentru a trezi pe toată lumea?
Copii: distracție, sonor.
Educatorul. Toată lumea va fi ajutată de clopotele vesele. Veți cânta și sunați.
Profesorul dă clopotele pentru copii. Ei cântă un cântec folcloric rusesc "Cockerel" , însoțind-o cu sunetul clopotelor.
Cocoșul nostru sa îmbolnăvit,
Era umed sub ploaie.
Și acum nu putem
Crăciun dimineață.
Este necesar să-l ajuți pe Petya,
Ai nevoie de un medic pentru a apela.
Ne vom trezi devreme,
Pentru el în timp ce striga:
"Ku-ka-re-ku, ku-ka-re-ku, ku-ka-re-ku!"
O fereastră se deschide, un cocoș vesel și sănătos se uită din ea și cârnește cu voce tare.
Sunt destul de bine acum -
Mulțumită copiilor pentru îngrijirea lor,
Sunt gata să plec la muncă.
Crow va fi fericit,
Treziti-va baieti dimineata.
Educatorul. Să salutăm cocoșul - scallopul de aur!
Voi începe, voi,
Continuați la unison!
Copiii din cor vor spune expresiv poezia lui G. Boyko "Cockerel" și imită mișcările de cizme, cercei, scoici, mers pe jos de cocoș.
Cockerel avem un mare.
În dimineața el strigă: „Bună ziua!“
Pe picioarele cizmelor,
Pe urechi atarna cercei,
Pe capul scoiciului -
Asta este el, cocoșul.
Petya, Peter Cockerel,
Scallop de aur,
De ce te-ai ridicat atât de devreme,
"Ku-ka-re-ku"
Am plâns?
Cockerel, Cockerel,
Dă-mi o scoică.
Te rog, te rog.
Voi pieptene buclele.
Educatorul. Să ne amintim cu voi în continuare poezii sau poteshki despre cocoș. Cine vrea să spună?
Cocoșul merge pe curte
Vorbește cu voce tare.
Eu sunt stăpânul curții
Și voi fi tot în zori
Scallopul este stacojiu,
Kaftanchik ripen,
Barbă dublă,
Un mers important.
Inainte de toate,
Golosisto cântă,
Puii ei sună.
Cocoșel. Pentru faptul că m-ai vindecat și m-ai ajutat să trec toată dimineața, îți dau toate testiculele de aur și îți dau un coș de ouă.)
Aici, testiculele nu sunt simple,
Tu - testiculele sunt aur,
Te surprind.
(Există o scânteie.)
Ascultă, a scormonit acolo.
Există o scânteie. Sună liniștit o bucată de muzică
M. Mussorgsky "Baletul celor necăzuți: puii" .
Puiul.
Deschideți rapid,
Eliberați rapid.
Educatorul. Ai auzit pe cineva care bate la ouă?
Se amplifică sunetul fonogramului, se aude atingerea ciocurilor și spargerea cochiliei.
pui:
Deschideți rapid,
Eliberați rapid!
Educatorul. Cine sunt, băieți?
Pufos ...
Copii. Pui.
Copiii își deschid ouăle și își iau siluetele de hârtie ale găinilor.
Educatorul. Ascultați muzica, ne va spune ce pui au ieșit din ouă. Uită-te la găinile tale, ce sunt, spune-mi.
Copii. Pufos, mic, ușor, rapid, sărituri etc.
Educatorul. Uite, sunt amuzante, amuzante, abia stau pe picioarele lor, răspândind aripile lor, nu arătau ca tatăl lor Petushka. De ce?
Copii. Sunt și pui.
Educatorul. Vino la mine, pui, voi fi mama ta.
Găina a ieșit la plimbare
Iarbă proaspătă pentru prindere,
Și în spatele ei băieți -
Pui galben.
Ce culoare au puii noștri?
Copii. Alb.
Și ce culoare ar trebui să fie?
Copii. Galben.
Educatorul. Ce sa întâmplat cu ei, Cock?
cocoșel:
A fost dimineața devreme,
Din pene, toată vopseaua a fost spălată.
Educatorul. Probabil că nu sunt calde la soare. Să sunăm soarele, ne va ajuta.
Hei, dragă!
Clopotul!
Luminile sunt luminoase gri,
Nu-i milă de razele!
Soarele nu a regretat razele și ți-a dat vopsea galbenă. Să ne culcăm puii. Pentru a arăta pene pufoase, vom desena cu o pensulă specială - o atingeți cu degetele
Trebuie să tastați vopseaua pe sfaturile și să faceți o grosime mică de păr, vor arăta ca niște pene delicioase și pufoase de pui.
Copiii vopsesc găini.
Acum, trageți marcatorii de ochi și ciocul cu un stilou.
Copiii îndeplinesc.
Mulțumesc, băieți,
Puii au devenit galbeni.
Vreau să joc cu tine!
Vreau să dansez cu tine!
Sub fragmentul compoziției muzicale a lui M. Mussorgsky "Balletul de pui" copiii dansează cu Cockerel.
