Autor: Sorokina Svetlana Viktorovna (tutore din prima categorie)
Organizație: MBDOU OB DS Yolochka
Locație: Tarko-Vânzare An: 2016
- La o vizită la bunica Malane.
integrat clasă deschisă în al doilea grup mai mic.
Obiective: Formarea copiilor prin complotul jocului a unor calități morale cum ar fi: dorința de a ajuta, de a face totul împreună, de a face prieteni, de a fi amabili, responsabili, muncitori, plini de compasiune față de durerea altcuiva, să fie politicoși, să se dedice reciproc. Introducerea copiilor în cultura populară rusă pe baza unor genuri folclorice ruse mici - poteshki, un joc de dans rotund, un basm, o cântare.
obiective:
Educație: să învețe copiii să-și coordoneze acțiunile cu acțiunile partenerilor.
Prin complotul jocului de basm pentru a învăța copiii să rezolve sarcina, să corecteze comportamentul în relațiile dintre copii: să devină mai buni unul altuia, să învețe să se ajute unul pe altul, să se dea înăuntru.
Dezvoltarea: Dezvoltați expresivitatea intonării a vorbirii. Pentru a învăța copiii să pronunțe cu voce tare și clară jocurile, dansurile rotunde. Dezvoltați un sentiment de ritm. Atașați-vă la motivele populare. Dezvoltarea activităților de joc ale copiilor, toleranța reciprocă.
Educatori: Să cultive calitățile morale: dorința de a ajuta, de a face totul împreună, de a fi prieteni, de a fi amabili, simpatici, muncitori, plini de compasiune față de durerea altcuiva, politicoși, dați-i unii altora. Pentru a cultiva dragostea culturii populare rusești.
Integrarea ariilor educaționale: dezvoltarea socio-comunicativă, cognitivă, muzicală, fizică.
Metode tehnice: acompaniament muzical; situația problemelor; conversație;
joc, expresie creativă, reflecție.
Materiale și echipamente: placă interactivă, diapozitive: 1) screensaver - un drum prin pădure, 2) un screensaver de grădină de legume, 3) un screensaver de colibă \u200b\u200brusă cu un leagăn; legume (recuzită), coș, masă, fețe de masă, samovar, cupe, farfurie pentru fiecare participant din clasă; clătite (fudge) într-un castron, înregistrări audio ale unei cântece populare rusești; bastoane pentru fiecare copil, măști de legume (morcovi, varză, dovleac), costume naționale rusești pentru toți participanții la lecție.
Numărul de participanți: 10 persoane: bunica Malanya, un profesor, copii - 8.
Progresul lecției:
Profesor: Băieți, o scrisoare a bunicii Malanya a venit la grupul nostru. Vrei să auzi ce ne scrie? (Copii răspund)
Profesorul citește litera:
"Bună ziua, băieții mei, nepoții mei! Bunica Malanya vă scrie. Mi-a scăpat foarte mult. Am vrut să vin să vă vizitez, să vă îmbrățișez pe toți, să vă sărut, să vă răsfăț cu daruri bune, să citiți basme, să jucați în cârpe. Dar nu pot. Un bătrân a devenit, sa îmbolnăvit de ceva. Prin urmare, voi vindeca putin, va fi mai puternic si cu siguranta voi veni sa va vizitez in gradina. Și bunicul a plecat de pescuit.
Te îmbrățișez strâns, sărutându-i pe nepoții mei de dragoste cu afecțiune. Sper că ești bine. Nu vă îmbolnăviți, creșteți și sunteți sănătoși. Bunicul tău iubit Malanya.
Educator: Ce nenorocire sa întâmplat. Probabil bunica Malanie este singuratic, nimeni nu trebuie să-i ajute, să aducă apă, să măture podeaua, nimeni să-și regretească bunica și atingerea. Poate că o putem ajuta? Vom merge la ea, vom vedea ce putem, vom ajuta (copiii vor răspunde). Luăm cu ceai din plante cu miere pentru a vindeca bunica.
OAMENI, CE ESTE ACUM TIMPUL ANULUI? Sa ne imbracam incaltaminte (imitație):
Vom merge în pădure cu tine.
Pantalonii pe care îi port,
Voi purta un sacou,
Voi purta o pălărie
Eșarfă voi purta, o voi lega.
Și apoi frumos,
Cald, pufos,
Crumb - mănuși, pe mâner stretch.
Pe picioare, port cizme
du-te picioare pe pistă,
picioarele sunt mici
picioarele de la distanță.
Mlaștini mlaștini, mlaștini mlaștini.
Să mergem la bunica pe cai. Repetați toate cuvintele amuzante împreună:
Mă duc la o femeie, la bunicul meu, pe un cal într-o pălărie roșie, pe drumul plat, pe un picior, pe o lavă veche, pentru gropi, peste umflături, Totul este drept și drept, Și apoi ... în gaură! Am sosit! Ura!
Copiii vin în casa bunicii, bătând pe ușă.
Bunică: (întinzându-se pe un scaun, întreabă cu voce slabă) Cine este acolo? (Copii răspund)
Bunica: Vino, ușa e deschisă, nu există nici o putere să te ridici.
Copii: Buna, bunica! Ți-am adus medicamente și te vom ajuta astfel încât să te poți îmbogăți repede.
Bunică: Bună ziua, nepoții, rudele mele, dragi! Cât de bucuros sunt să vă văd fericit și sănătos. Mulțumesc că ai venit la mine.
Profesor: Băutură, bunică, ceai medicinal cu miere, te va ajuta într-o clipă.
La revedere, bunica, odihnește-te, mai bine. Și cu băieții, să mergem în curte, vă vom ajuta să eliminați zăpada.
Jocul în mișcare cu padele, copiii stau într-un cerc, iau lopeți și imită îndepărtarea zăpezii într-o grămadă mare): Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.
Curățăm zăpada împreună
Într-o grămadă, îl aruncăm.
Uită-te la noi, bunicoasă,
Admirați, frumusețe,
La urma urmei, aveți nepoți
O vedere pentru tine!
Profesor: Ce suntem minunați! Toate zăpada din curte au fost curățate. Și acum, să aducem apa la bunica într-un butoi. Împărțim în două echipe și vedem ce echipă pune mai repede în butoaie de apă.
Cursa sportivă a sportului: "Cine este mai rapid" (tutorele îi ajută pe copii să se împartă în două echipe, fiecare echipă are o găleată, copiii se răsucesc în mod repetat la butoi și imită turnarea apei în ea, a cărui echipă o va gestiona mai repede, ea a câștigat).
Învățător: Oh, băieți, ce faceți voi, bine făcut - și bunica a aplicat apă și zăpada din curte a fost curățată, astfel încât să fie convenabilă pentru bunica să meargă. Și tu, probabil, nu a înghețat deloc? Și de ce nu ești înghețat? (răspunsurile copiilor)
Bunică: Nepoți! Du-te la colibă, probabil că e înghețat? (copiii răspund) Ce, bine făcut! Păi, a devenit mult mai ușor pentru mine. Probabil ți-e foame? Stați la masă și ajutați-mă să coaceți clătite.
Să spunem toate cuvintele magice amuzante și să preparăm clătite:
Ladieski, ladushki, a facut o clatita, udata cu ulei, a tratat toata lumea. Kiryusha - doi, Vanyusha - doi, Nastyusha - doi, Gleb - doi, Masha -
Mischa - doi,
Profesorul - 2. Clatite bune, bunicoasa noastra!
Bunica imita distribuția de clătite, copiii fac-mânca să mănânce, să sufle, să laude. Bunica: a mâncat? Gustări clare? Și ce au uitat minorii să spună bunicii?
Copii: Mulțumesc!
Bunica: Te rog! Fiți sănătoși. Ascultă acum povestea. Stați în ordine, ascultă-ți mâna, fii atent, repetă după mine.
Două caprine (exerciții pentru degete):
Odată ce am vizitat o persoană pe ambele pixuri, apăsăm
Capra trece prin pod, cu degetele mijlocii și degetele inelului. Un altul a mers spre noi, am ținut perii orizontal și ne-am adus mâinile împreună. Se întorcea acasă. Doi frate prost, prost, pe prima silabă a fiecărei linii
Au început să se prindă pe pod, punându-și mâinile cu un leagăn.
Nu doresc să se ducă, și să-și piardă cealaltă. De mult timp caprele s-au luptat, împrăștiate și agitate. Aici, cu fruntea alergatoare - boo! Pe cuvântul "boo" - bateți-vă pe mâini.
Și de la podul din apă - o stropire Ne aruncăm mâinile pe genunchi.
Aici și sfârșitul basm,
Și cine a ascultat - bine făcut!
Bunica: Baieti, credeti ca copiii sunt buni sau rai? Și de ce? (copiii răspund) Cred că nu faceți asta niciodată. La urma urmei, băieții prietenoși ar trebui să-și dea totul și să nu se lupte ca niște capre dintr-un basm. Într-adevăr? (Copiii răspund) Și ei ar trebui întotdeauna să ajute. Aici ai buni prieteni! Cum ai ajutat-o \u200b\u200bpe bunica ta?
Copii: Am venit la tine să te sprijin, ca să nu fii trist, plictisitor singur; v-a ajutat să vă recuperați; zăpada a fost curățată, apa a fost pusă într-un butoi, clătite au ajutat la coacere.
Bunica: Bine facut! Vrei să vii din nou la mine? (răspunsurile copiilor) Atunci am putea să cântăm împreună și să dansăm împreună cu tine. De acord? (copii răspund)
Ne-am așezat cu tine. Dar este deja destul de târziu - este timpul să dormim. Haideți băieți, du-te în pat. Pune-ți mâinile sub obraji, închide ochii și îți cânt un cântec de cântare, iar când te trezești, te vei găsi în grădiniță, vise calme, la revedere, văd curând!
Copiii își închid ochii, se aude o înregistrare audio a unui cântec de cântat.
El a combinat activitatea cu tradiții puternice ca un grup de cercetători, un club de robotică și o școală de fotbal. În plus, au fost lansate noi programe, cum ar fi sarcinile direcționate, un club științific, un teatru, pictura, muzică și dans. Toți au luat această inițiativă cu mare entuziasm, sperând că ar putea crește și mai mult și ar oferi o bună educație integrală în evlavie și în scrisori.
Dinamica noastră de întâlnire a fost foarte clară: urmați viața și dezvoltarea diferitelor comunități ale Frăției din Caracas, Carora, Barquisimeto și Valencia. Există 9 comunități pentru 66 de persoane: 56 de migranți și 10 de religioși. Primul punct a fost să vedem evoluția grupului. Procesul maturității în Frăție continuă timp de 7 ani, care însoțește acompaniamentul personal, în care fiecare dintre noi deschide calea spre recunoaștere, ținând seama de natura radicală a vieții școlare și a accesibilității, pentru a trăi pe deplin în carisma de cămilă.
Pregătit și condus de tutorele MKDOU "Belochka" Kolesnik Yulia Yuryevna.
Conținut software:
- să învețe copiii să dea o bucată de aluat de sare la forma dorită și folosind o metodă de ciupire pentru a face ace;
- să învețe să exprime emoțiile prin intonație;
- să familiarizeze copiii cu culoare maro, să fixeze numele altor culori;
- extinderea cunoștințelor despre animale;
- educarea copiilor pentru acuratețe, independență, crearea unei atmosfere prietenoase la locul de muncă.
Scopul este de a le aproba la următoarea ședință a Secretariatului de Participare. Am prezentat, de asemenea, o prezentare generală a diferitelor forme de participare pe care le avem în prezent în provincie, încurajându-ne pe toți să crească în integrarea carismatică. Retragerea în care fusese Fratia a fost comentată. Impresia globală a fost foarte pozitivă. Willian, subliniază rolul central al angajamentului lui Pachap și al creștinului, care include transformarea vieții în Cristos, modelul de referință și în jurul carismei PR.
După o cină de dimineață ocupată și o bogată fraternitate, vom continua să împărtășim în jurul mesei, însoțită de curia provincială, pe care a petrecut-o în weekendul acesta în Venezuela, pentru a discuta despre diferitele dinamici ale vieții provinciale. O întâlnire a Consiliului Frăției se întrunește o dată pe lună.
Integrarea ariilor educaționale:
Cogniție (primăvară, animale forestiere)
Comunicare ((conversație adultă cu copiii, dialog cu oaspetele pădurii)
Ficțiune de citit (B. Zakhoder)
Sănătate (joc în aer liber, joc cu deget, utilizarea bilelor de masaj)
Lucrare artistică (aluat de sare)
Progresul lecției:
Copiii salută oaspeții. Ei stau pe scaune.
V. Băieți, știm deja că a venit primăvara. Și cum am observat asta? Ce sa întâmplat cu natura, ce sa schimbat pe stradă? (Răspunsurile copiilor: zăpada s-a topit, s-au aprins bălți, păsările s-au ciupit cu veselie, soarele stralucește, devine cald ....)
V. - Și vă pot spune că în pădure, după ce animalele de hibernare de iarnă (urși, arici) s-au trezit, mulți și-au schimbat hainele de blană (chanterelles, bunnies).
Animalele erau atât de fericite cu privire la sosirea primăverii, încât au decis să ne facă fericiți și ne-au trimis un pachet!
Mă întreb ce este acolo?
D. - Este o minge dificilă. Sunt de ajutor. Poți să te joci cu ei în felul următor: rotiți-vă de-a lungul brațului, de-a lungul burții, masați unul pe altul. Animale de pădure vrei să fii sănătos și distractiv.
Ai jucat? Acum, uita-te cu atentie si spune ce culoare sunt? (Copiii cheama culorile primare)
Îți place bilele? Da!
Ce au ei? - ace, spini!
Cine arata bilele? (Pentru arici?) (Cine pe spatele acului?
(Puneți bilele în cutie)
V. - Băieți, am fost atât de distractiv să jucăm cu bile pălărie încât nu am observat cum a venit un arici în grupul nostru! El poartă, de asemenea, ace pe spatele lui!
(Aduceți-vă într-o jucărie!)
Înăuntru și copii. - Bună, arici!
- Bună ziua!
Q. - Ce esti, arici, atat de bolnav?
Y. - Eu sunt doar pentru caz
Știi cine sunt vecinii mei
Lupii, lupii și urșii!
V. - Băieți, de ce avem nevoie de ace pentru un arici? (- apărați de dușmani)
V. Hedgehog, îți place grădina noastră?
Da. Da! Vreau, de asemenea, să vă invit la poalele pădurilor pentru a alerga și a vă distra!
Joc în aer liber Sub un copac imens, într-o curte pe o pădure, un arici cu ezhatami rulează (copiii alergă pentru un tutore). Vom arăta totul, vom sta pe penechki și vom face totul împreună, ne vom lăsa mâinile așa. Să fluturăm, să ne certăm și să ne grăbim acasă! Întors la scaune.
V. Hedgehog Uite, care sunt băieții noștri amuzant prietenos!
Ai vreun prieten?
Y. - Exista, desigur, dar am dormit toata iarna, iar acum, in primavara, m-am trezit, iar aricii nu au prieteni nicaieri. Și așa vreau să joc cu ei!
Am adus și fotografii de prieteni! (Copiii văd fotografii cu imagini ale ariciilor)
Q: -Guys, cum putem ajuta ariciul? Unde pot obține prieteni pentru un arici? (răspunsuri, sugestii pentru copii) Într-adevăr, putem face multe lucruri cu mâinile noastre! Haideți să-i luăm pe orfani pentru oaspeții noștri.
Copii sunt la mese. Gimnastică degetul ghimpată: Arici, arici,
Arătați acele
Aici sunt, aici sunt, aici sunt ace!
Ariciul, ariciul își ascund acul!
Timpul! Și nu ace!
Această întâlnire are loc o dată pe lună. Alte subiecte au fost de asemenea prezente. Acestea au fost combinate într-o manieră generală, care va fi examinată în detaliu la următoarea ședință a Consiliului. Ronier Rodriguez. Studiați al doilea an al teologiei. El predă religia la colegiu și este responsabil pentru grupurile de mișcare Kalasants.
Studii de licență în învățământ. Mentiunea filosofiei. Freddie de Isus Araujo. Studiați al treilea an al teologiei. El predă religia și este responsabil pentru grupurile de mișcare Kalasants. Este coordonatorul Ministerului Afacerilor Externe al Venezuelei. Jose Miguel Suleiman. Studiați al treilea an al filosofiei. Responsabil în grupurile de mișcare Kalasants. Coordonator al Ministerului Mobilizării din Caracas. Membru al Fundației Ithaca Eskolapios, Caracas.
