Hasmik Arakelyan
GCD kopsavilkums par literatūras lasīšanu. Nenets stāsts "Dzeguze"
Abstrakts fiction pētījums. Lasīšana nenets pasaka« Dzeguze» .
Programmas mērķi:
Turpināt iepazīstināt bērnus ar Ziemeļvalstu tautu dzīves īpatnībām uz darbu piemēriem fiction;
Paplašināt zināšanas par unikālo Ziemeļvalstu tautu dzīvi;
Pievērst uzmanību bērniem valsts krāsošanai pasakas;
Attīstīt bērnu interesi par citu tautu dzīvi, tradīcijām un tradīcijām;
Mācīt bērnus novērtēt darba varoņu darbības;
Izstrādāt saskaņotu runu;
Lai izteiktu mīlestību un jutīgumu pret māti, viņas lūgumi.
Uzziniet, kā izprast un novērtēt rakstzīmju raksturu, pastiprināt žanra iezīmju ideju pasakas, kā tautas gudrības kases, par pamācības kā žanra zīmi pasakas.
Vārdnīca darbs: mēris, neenets, kefale, tundra, nometne, ziemeļbriežu ganīšana, ziemeļbriežu audzēšana, zveja, nomadu.
Sākotnējais darbs: stāsts pedagogs par ziemeļu pamatiedzīvotāju dzīvi, apskatot albumus un grāmatas par ziemeļiem un runājot par ziemeļiem.
Iekārtas: rotaļlieta - brieža brūna, ilustrācijas ar Ziemeļdaļas dabu, globusu.
Kurss:
Pedagogs: Bērni, kādā valstī mēs dzīvojam? Pastāstiet mums par Krieviju. Kāda ir mūsu dzimtene?
Bērni: Mūsu dzimtene ir liela, skaista, bagāta.
Pedagogs: Mūsu valsts nav tikai liela, tas ir milzīgs. Dienā tas vienmēr ir silts, ziemas nav skarbas, bet kur vienmēr ir auksts?
Bērni: Ziemeļos.
Pedagogs. Kā jūs varat tūlīt nokļūt uz ziemeļiem?
Bērni. Ar burvju palīdzību.
Pedagogs. Būsim sabojājies. Aizveriet acis.
Kreks, viltojumi, pecs! (Izklausās vēja gaidīšana)
Šodien mēs runāsim par Ziemeļvalstu tautām es iepazīstināšu ar neeniešu tautas pasaku.
Atbildiet uz jautājumu, kāpēc pasaku tiek dēvēta par tautu?
Bērnu atbildes.
Pedagogs: Jā, tas ir pareizi tautas pasaka. jo to bija uzrakstījuši cilvēki, un šo cilvēku sauc par nēniem, vietējiem ziemeļu iedzīvotājiem.
Viņi šeit dzīvo ilgu laiku. Viņi ir ļoti drosmīgi un spēcīgi, strādīgi cilvēki. Viņi ved nomadisku dzīvesveidu. Viņu galvenā nodarbošanās ir ziemeļbriežu audzēšana, zveja. Atkārtojiet šos vārdus. (bērni koros un individuāli atkārtojiet vārdus
Meklējot pārtiku, par viņu briežu bieži iet - klīst, no vienas vietas uz otru. Ēdiet briežu barību - sūnu yagel, iet tālāk, un aiz tiem ziemeļbriežu ganāmpulki. Vietu, kur dzīvo ziemeļbriežu ganāji, sauc par nometni. (stāsts kopā ar ilustrāciju displeju). Vai jūs varat zināt tā mājas nosaukumu, kurā dzīvo vietējie ziemeļnieki?
Bērnu atbildes.
Pedagogs. (rāda prezentāciju). Viņi dzīvo nelaimēs nometnēs. Chum ir izgatavots no ziemeļbriežu ādām. Šūnas var ātri izjaukt un transportēt uz citu vietu. Briedis ir dzīvnieks, kas baro un apģērbjas vietējos iedzīvotājus. Briedis skar dziļu sniegu, kur jūs nevarat vadīt pa automašīnu. Puiši, kā jau jūs zināt, ziemeļos ir ļoti smaga ziema. Bet šie cilvēki nebaidās no sals. Kāpēc tu domā?
Bērnu atbildes.
Pedagogs. Rūpīgi apsveriet nacionālās drēbes. Kas no tā ir izveidots?
Bērnu atbildes.
Pedagogs. Jā, šis kažokādas apģērbs, bet to sauc par ne tikai kažokādu, bet arī mazu. Zīdkoks ir nošuvēts no brieža ādas ar kažokādu iekšpusē. Sievietes izdaiļo to ar rotājumiem - ornamentiem
Par viņa kājām, arī no ziemeļbriežu kažokādas ir kurpes. Lūdzu, ņemiet vērā, ka visas apģērbus un apavus sievietes ir šujušas. Šādas drēbes nevar nopirkt veikalos. Ziemeļvalstu sieviešu darbs ir ļoti liels daudz: viņi šuj, plīts krāsni, pavārs, zivis, savāc ogas, gatavojas ziemas malka, rūpējas par bērniem un daudz ko citu.
Tagad nedaudz atpūsties.
Fizkultminutka "Putni"
Mazie putni (bērni piecēlās un attēloja putnus,
Putni nav lieli, viļņo rokas un piecelties, tupēt "Lidot"
Mežā lidojiet pa galdiem)
Dziesmas dzied.
Savvaļas vējš pūta (Hands up, swinging from side to side)
Es gribēju paņemt putnus. (Viņi aptver sevi ar divām rokām)
Putni slēpās dobumā, (Bērni sēž viņu augstās krēslos)
Neviens viņus nepieskāps tur. ( "Paslēpt"- pārklāj galvu ar rokturiem)
(skan putnu dziedošās dūšā un govs)
Pedagogs. Šodien es tev lasīšu stāsts, ko sauc « Dzeguze» .
Skolotājs lasīs darbu.
Tur dzīvoja uz zemes nabadzīga sieviete. Viņai bija četri bērni. Mātes bērni klausījās. Viņi skrēja un spēlēja sniega no rīta līdz vakaram. Apģērbi saudzē, un māte suši. Sniegs nataschat, un māte - tīra.
Un pati māte noķēra zivis upē. Viņai bija grūti, un viņas bērni viņai nepalīdzēja. No dzīves mana māte nopietni slima. Viņa slēpjas plēvē, aicina bērnus, jautā: "Babes, mans kakls ir sauss, atnes man ūdeni!"
Neviens, nevis divreiz jautāja mātei. Nevadiet bērnus par ūdeni. Visbeidzot vecākais gribēja ēst, aplūkoja mēri, un māte stāstu vidū stāv, ļaunprātīgi. Pēkšņi pīrāgs pārklāts ar spalvām. Māte ņem dēlīšu, uz kuras nokasītas ādas, un tā, ka kļūst putnu aste. Viņas pirkstu viņai bija dzelzs. Roku vietā pieauga spārni. Viņa pagriezās mātei putniņā un izkāpa no mēra.
Brāļi, paskatīties, redzi, mūsu māte lido ar putnu ", vecākais dēls iesaucās.
Tad bērni skrēja pēc mātes.
Mamma, mēs atnesa jums mazu ūdeni.
Ku-ku, ku-ku, ku-ku! Vēlu, dēls, es neatgriezīšos atpakaļ.
Tātad bērni skrēja pēc mātes daudzām dienām un naktīm uz akmeņiem, purvā, izciļņiem. Kājas ir ievainotas asinīs. Kur viņi brauc, tur ir sarkans pēdas.
Uz visiem laikiem pameta māti- govs. Un kopš tā laika viņš pats nav redzējis dzeguze, neuzaudzē savus bērnus, un no šī brīža tundrās izlej sarkano sūnu.
Pedagogs: Šeit un stāsts beidzas, bet kas klausījās - labi darīts.
Kā tas notiek stāsts?
Bērni. Diemžēl beidzas
Pedagogs. 1. Kāpēc mana māte pārvērtās? govs!
Bērni. Bērni nedeva ūdeni.
2. Kāpēc mana māte neatgriezās pie bērniem?
Bērni. Viņa bija ļoti aizvainota.
Pedagogs. Kā mums vajadzētu izturēties pret mūsu māti?
Bērni: vienmēr rūpējies par savām mātēm, rūpējas par viņiem, rūpējas par viņiem, jo īpaši, ja viņi ir slimi, palīdz visur, ir grūti strādājoši.
3. Ko šis tautas stāsts?
Bērni. Mammai ir vajadzīga palīdzība, rūpējoties par viņu, klausoties, nevis sajaukt.
Pedagogs. Esiet laipni, apsveriet savu māti vairāk, vienmēr un visur viņai palīdzot, biežāk viņai palīdz, un tad jūsu mātes būs laipnas, jautras un vissvarīgākās - viņi ir veseli.
Publikācijas par tēmu:
Kopsavilkums par tiešajām izglītības aktivitātēm iepazīšanās ar daiļliteratūru vecāko grupu ietvaros. S. Jezenina "Cheryomukha" dzejas lasīšana. Uzdevumi: parādīt rakstības teksta iezīmi, atklāt literāro daudzveidību.
GCD kopsavilkums par bērnu ar fikciju iepazīstināšanu ar Dow vidusskolu Anotācijas par NOD par bērnu iepazīstināšanu ar daiļliteratūru DOW vidusgrupā. Programmatūras saturs: lai nostiprinātu bērnu zināšanas par.
GCD kopsavilkums par lasīšanas daiļliteratūru sagatavošanas grupā Tēma: Daniilas Harmsa dramaturģijas mācīšana "ļoti ļoti garšīgs pīrāgs". Programmas mērķi: Izglītība: - turpināt mācīt.
Grāmatu kopsavilkums iepazīšanās ar daiļliteratūras literatūru "Ceļojums uz pasaku zemi" Mērķis: Konsolidēt un noskaidrot bērnu zināšanas par tautas un autoru pasakas, izmantojot spēli. Veidojiet prasmes izpildīt uzdevumus atbilstoši.
Fakcijas iepazīšanas stundas kopsavilkums. V. Sutejeva stāsts "Trīs kaķēni" lasīšana Mērķis: Iepazīstināt ar V. Suteja stāstu "Trīs kaķēni". Mērķi: 1. Veidot emocionāli iztēles priekšstatu par stāstu. 2. Iemācīt atbildi.
Tēma: A. Milnas darbs "Vinnijs Pūks". Mērķi: - rosināt bērniem priecīgu noskaņojumu no tikšanās ar saviem mīļākajiem pasaku varoņiem, - attīstīt.
Tēma: Krievu tautas pasaka "Trīs lāči". Mērķi: turpināt iepazīstināt bērnus ar krievu tautas kultūru; zvanīt.
GCD kopsavilkums literatūras lasīšanai "Ceļojums uz stāstu" (vecākā grupa) Programmas saturs: Precizējiet prezentāciju.
Iepazīstinām ar nodarbību par iepazīšanos ar fikciju "Kas dzīvo teremochke dzīvo?" Programmatūras saturs: 1. Mācīt bērnus apgūt pazīstamus darbus grāmatu ilustrācijās. 2. Stiprināt spēju, klausoties pasaku, sekot.
Pedagoģiskās darbības kopsavilkums vecāko pirmsskolas vecuma bērnu iepazīšanai ar bērnu literatūru Vecuma grupa: vecākais pirmsskolas vecums. Organizācijas forma: apakšgrupa, indivīds. Izglītības jomas: "Sociāli komunikatīvi.
Attēlu bibliotēka:
Dēls (7 gadi) teica, ka karikatūra "briesmīga": bērni mani mātei nespēja palīdzēt grūtā brīdī, un viņa prom uz visiem laikiem (nomira).
"Dzeguze" (neenētas stāsts)
Tur dzīvoja uz zemes nabadzīga sieviete. Viņai bija četri bērni. Mātes bērni klausījās. Viņi skrēja un spēlēja sniega no rīta līdz vakaram. Apģērbi saudzē, un māte suši. Sniegs nataschat, un māte - tīra.
Un pati māte noķēra zivis upē. Viņai bija grūti, un viņas bērni viņai nepalīdzēja. Mana māte kļuva tik slima no dzīves. Viņa slēpjas mēra, aicina bērnus, jautā: "Bērni, mana kakla ir sausa, atnes man ūdeni."
Neviens, nevis divreiz jautāja mātei. Nevadiet bērnus par ūdeni. Visbeidzot vecākais gribēja ēst, aplūkoja mēri, un māte stāstu vidū stāv, ļaunprātīgi. Pēkšņi pīrāgs pārklāts ar spalvām. Māte uzlādē galdu, uz kuras nokasītas ādas, un tā, ka aste kļūst par putnu. Dzelzs pirksts bija viņas knābis. Roku vietā pieauga spārni. Viņa pagriezās mātei putniņā un izkāpa no mēra.
"Brāļi, paskatīties, redzi, mūsu māte lido ar putnu," kliedza vecākais dēls.
Tad bērni skrēja pēc mātes.
- Mom, mēs atnesa jums nedaudz ūdens.
- Ku-ku, ku-ku, ku-ku! Vēlu, dēls, es neatgriezīšos atpakaļ.
Tātad bērni skrēja pēc mātes daudzām dienām un naktīm uz akmeņiem, purvā, izciļņiem. Kājas ir ievainotas asinīs. Kur viņi brauc, būs sarkanā taka.
Dzeguze māte pameta savus bērnus uz visiem laikiem. Un kopš tā laika ligzdas dzegzis nespiež sevi, tas nepakļauj savus bērnus, un no šī brīža tundrās sarkanais sūnas izplatās.
- Malitsa - ziemeļbriežu ādas apģērbs.
Tas ir tas, kas noticis. Tur dzīvoja uz zemes nabadzīga sieviete. Viņai bija četri bērni. Mātes bērni klausījās. Viņi skrēja un spēlēja sniega no rīta līdz vakaram.
Viņi atgriezīsies pie savas telts, visas peldvietas uz Pimas tiks aizvilktas, un māte ir tīra. Apģērbi iemērc, un mana māte suši.
Viņas mātei bija grūti.
Šeit vienreiz vasarā māte nozvejotas upes zivis. Viņai bija grūti, un viņas bērni viņai nepalīdzēja.
No šādas dzīves nopietnas smagas mātes darbs saslima. Viņa sēž jūrā, aicina bērnus, jautā:
"Dodiet man kādu ūdeni, dod man kādu ūdeni." Mana kakla bija sausa. Atnes man ūdeni.
Neviens, nevis divreiz jautāja mātei. Nevadiet bērnus par ūdeni.
Vecākais saka:
- Es bez pim. Cits saka:
- Es esmu bez cepures. Trešais saka:
- Es bez drēbēm.
Un ceturtais vispār neatbild. Tad māte sacīja:
- Tuvumā pie mums upe, un bez apģērba jūs varat doties uz ūdeni. Mana mute bija sausa. Es gribu dzert!
Bērni smējās, izgāja no mēra. Viņi spēlēja ilgu laiku, viņi neredzēja māti teltī. Visbeidzot vecākais gribēja ēst - paskatījās uz mēri.
Viņš izskatās, un māte atrodas trakuma vidū. Tas maksā un rada ļaunprātību.
Pēkšņi pīrāgs pārklāts ar spalvām. Māte ņem dēlīšu, uz kuras nokasītas ādas, un tā, ka kļūst putnu aste.
Viņa uzacis bija dzelzs ar knoka. Roku vietā pieauga spārni.
Viņa pagriezās mātei putniņā un izkāpa no mēra. Vecākais dēls sacīja:
"Brāļi, paskatīties, meklēt, mūsu māte lido prom kā putns!"
Tad bērni skrēja pēc mātes, kliedza viņai:
- Mom, mēs atnesa jums nedaudz ūdens. Māte viņiem atbild:
"Ku-ku, ku-ku!" Vēlu, vēlu. Tagad ezera ūdeņi atrodas manā priekšā. Es lidoju uz brīvo ūdeņu.
Bērni skrien pēc savas mātes, viņi viņu sauc, viņam ir izvilkts ūdens kauss.
Mazais dēls kliedz:
- mamma, mamma! Atgriezies mājās! Vodichki on! Vai dzert, mamma!
Māte atbild no tālienes:
- Ku-ku, ku-ku, ku-ku! Vēlu, dēls, es neatgriezīšos atpakaļ. Tātad bērni skrēja pēc mātes daudzām dienām un naktīm - uz klintīm, purviem, uz izciļņiem.
Kājas ir ievainotas asinīs. Kur viņi brauc, būs sarkanā taka.
Dzeguze māte pameta savus bērnus uz visiem laikiem. Un kopš tā laika ligzdu gūžs pats sevi nesasaka, neuzaudzē savus bērnus.
Un no šī brīža tundrās izplatās sarkanais sūnš.
Tur dzīvoja uz zemes nabadzīga sieviete. Viņai bija četri bērni. Mātes bērni klausījās. Viņi skrēja un spēlēja sniega no rīta līdz vakaram. Apģērbi saudzē, un māte suši. Sniegs nataschat, un māte - tīra.
Un pati māte noķēra zivis upē. Viņai bija grūti, un viņas bērni viņai nepalīdzēja. Mana māte kļuva tik slima no dzīves. Viņa sēž jūrā, aicina bērnus, jautā:
"Zīdaiņi, mana kakla ir sausa, atnes man ūdeni."
Neviens, nevis divreiz jautāja mātei. Nevadiet bērnus par ūdeni. Visbeidzot vecākais gribēja ēst, aplūkoja mēri, un māte stāstu vidū stāv, ļaunprātīgi. Pēkšņi pīrāgs pārklāts ar spalvām. Māte uzlādē galdu, uz kuras nokasītas ādas, un tā, ka aste kļūst par putnu. Dzelzs pirksts bija viņas knābis. Roku vietā pieauga spārni. Viņa pagriezās mātei putniņā un izkāpa no mēra.
"Brāļi, paskatīties, meklēt, mūsu māte lido prom kā putns!" Viņš sauca vecāko dēlu.
Tad bērni skrēja pēc mātes.
- Mom, mēs atnesa jums nedaudz ūdens.
- Ku-ku, ku-ku, ku-ku! Es neatgriežas atpakaļ Tātad bērni skrēja pēc mātes daudzām dienām un naktīm uz akmeņiem, purvā, izciļņiem. Kājas ir ievainotas asinīs. Kur viņi brauc, būs sarkanā taka.
