Balmont I sofisticarea rusului discurs lent an. Konstantin Balmont: „Sunt rafinamentul discursului rus lent…. Analiza poeziei lui Balmont „Eu sunt sofisticarea vorbirii lente rusești ...”

Sunt sofisticarea vorbirii lente rusești, În fața mea sunt alți poeți - înaintași, am descoperit mai întâi în acest discurs pantele, cântând din nou, supărat, sunet tandru. Sunt o pauză bruscă, sunt un tunet care joacă, sunt un flux transparent, sunt pentru toată lumea și pentru nimeni. Revărsatul este multi-spumă, rupt și contopit, Pietre prețioase ale țării originale, Pădurea rulouri de mai verde - Voi înțelege totul, voi lua totul, luând de la alții. Tânăr pentru totdeauna, ca un vis, Puternic în a fi îndrăgostit Și în mine și în ceilalți, sunt un verset rafinat.

3. Faceți o schiță a propunerii, explicată. semne de punctuatie. „Ideea fugitivității, dorința de a surprinde momentele trecătoare, variabilitatea dispozițiilor, atenția sporită asupra poeticii versurilor (pasiunea pentru scrierea sonoră, muzicalitatea) - acestea sunt trăsăturile distinctive ale primelor cărți ale lui K. Balmont.” M. Stakhov

1. „Să fim ca soarele!” - spune poetul și numește astfel cartea poeziilor sale. 2. Chemați oamenii - „Să fim ca soarele!” - o dorință exorbitantă. 3. Dar dorințele exorbitante - acesta este poetul K. Balmont ... 4. „Am venit în această lume să văd Soarele” - poetul repetă cuvintele profetice ale lui Anaxagoras ... 5. Chemarea „vom fi ca soarele ”se justifică prin faptul că este - prin cuvânt poetul este tânăr. 6. Și poetul se îndreaptă spre tinerețe ... 7. În toate, era important ca Balmont să simtă prezența explicită sau ascunsă a soarelui. 8. Nu cred în începutul negru, Lăsați strămoșul vieții noastre să fie noaptea, Numai inima a răspuns soarelui Și întotdeauna fuge de umbre. 9. Tema Soarelui în victoria sa asupra Întunericului a trecut prin toată opera lui Balmont ... 10. Împreună cu Balmont a fost Bely: „În spatele soarelui, în spatele soarelui, iubind libertatea, ne vom grăbi în întinderea albastră! "... 11. În cartea" Să fim ca soarele! " poetul plasează pe Soare în mod just în centrul lumii, sursa luminii și a conștiinței, în sensul literal și alegoric al cuvântului ...
Nu știu înțelepciunea potrivită pentru alții. Am pus doar trecere în versuri. În fiecare trecere văd lumi pline de un joc curcubeu schimbător. Nu blestemați, înțelepților. Ce îți pasă de mine? Sunt doar un nor plin de foc. Sunt doar un nor. Vedeți: plutesc. Și îi chem pe visători ... nu te sun.

Temele 1. Aflați poezia: „Eu sunt sofisticarea vorbirii lente rusești ...”, răspundeți în scris la întrebările „Cum vedeți Balmont? Despre ce a scris? Cum ai scris? "(Folosind diferite construcții sintactice) 2. Cum funcționează sintaxa pentru a dezvălui semnificația din poezia" Nu cunosc înțelepciunea potrivită pentru alții ... "(în scris)

Secțiuni: Limba rusă

Clasă: 8

Educațional: să repete și să generalizezi ceea ce s-a învățat pe tema „Sintaxa unei propoziții simple” asupra lucrărilor lui KD Balmont, pregătire pentru GIA
Educațional: pentru a educa înțelegerea valorii fiecărui moment din viața unei persoane
Dezvoltarea: dezvoltarea abilităților de analiză a textului, extinderea orizonturilor în domeniul studiilor culturale

Echipament: portrete din anii diferiți din Balmont

Aranjament muzical: muzică de Debussy, Stravinsky.

Design artistic: de Claude Monet.

În timpul orelor

I. Cuvântul profesorului

Buna baieti! Astăzi avem o lecție de literatură rusă „Eu sunt sofisticarea vorbirii lente rusești ...”. Limba și literatura rusă vor fi strâns legate între ele, vor fi egale, se vor ajuta reciproc, se vor completa, îmbogăți.

Vom repeta și vom rezuma cunoștințele dobândite în limba rusă pe tema „Sintaxa unei propoziții simple”, iar repetând aceste cunoștințe vom face pași spre viitoarea GIA, care vă așteaptă în clasa a 9-a. Prin ce subiecte am trecut? (Răspunsurile elevilor.)

Am venit la lecție împreună cu poetul din epoca de argint Domnul Dmitrievich Balmont.

- Ce reprezentanți ai Epocii de Argint cunoașteți?

- Când am avut epoca de argint?

Epoca de Argint este n. Secolul al XX-lea, era renașterii spiritualității și culturii, a libertății creative, a unei constelații de indivizi strălucitori, a nașterii unor descoperiri strălucite. Akhmatova, Tsvetaeva, Blok, Pasternak, Mandelstam sunt contemporani ai lui Pasternak. Și el însuși a fost idolul citirii Rusiei din acei ani. După cum a remarcat Valery Bryusov, „timp de un deceniu, Balmont a domnit inseparabil asupra poziției rusești”.

Diapozitivul 1: Lasă-l să te prezinte cu poeziile sale: versul „Eu sunt sofisticarea vorbirii lente rusești ...” (lectură de profesor)

Sunt rafinamentul discursului rus lent,
În fața mea sunt alți poeți - înaintași,
Am descoperit pentru prima oară în acest discurs prejudecăți,
Cântând din nou, supărat, sunet tandru.

Sunt o pauză bruscă
Eu sunt tunetul care joacă
Sunt un flux transparent
Sunt pentru toată lumea și pentru nimeni.

Suprapunere multi-spumă, sfâșiată,
Pietre prețioase ale țării originale,
Rulouri de pădure de mai verde -
Voi înțelege totul, voi lua totul, luând de la alții.

Tânăr pentru totdeauna ca un vis
Puternic în a fi îndrăgostit
Și în tine și în ceilalți,
Sunt un verset rafinat.

Slide 2: Și acum vă aduc la cunoștință câteva afirmații despre el de către contemporanii săi și sarcini complete pentru ei (se împart carduri cu sugestii și sarcini). (Profesorul citește.)

Se distribuie cărți cu sarcinile propuse. Executați-le.

1. „Cine este Balmont în poezia rusă? Primul poet liric? Precursor? Strămoșul? Nu se poate răspunde la acest lucru. Nu poate fi comparat. El face excepție. Nu-l poți iubi decât ”. ( M. Voloshin)	Specificați tipurile de propoziții dintr-o singură parte.
2. „Balmont a apucat gândurile tuturor și i-a făcut pe toți să se îndrăgostească de versetul său sonor”. ( V. Bryusov)	Evidențiați sintetizatorul s / s. comunicare.
3. „Ideea fugitivității, dorința de a surprinde momentele trecătoare, variabilitatea dispozițiilor, atenția sporită asupra poeticii versurilor (pasiunea pentru scrierea sonoră, muzicalitatea) - acestea sunt trăsăturile distinctive ale primelor cărți ale lui K. Balmont . " ( M. Stakhov)	Elaborați o schiță a propunerii, explicată. semne de punctuatie.
4. „Avea un merit prețios - spontaneitatea și prospețimea originală a sentimentului liric”. ( Vl. Orlov)	Explicați semnul de punctuație - liniuță.
5. „După ce a studiat șaisprezece limbi, poate a vorbit într-o șaptesprezecea specială, în Balmont”. ( M. Tsvetaeva)	Analiza sintazică a unei propoziții.
6. „Metoda creativă și maniera poetică a lui Balmont se caracterizează prin cuvântul - impresionism.” ( Ap. Grigoriev)	Care membru al propoziției este cuvântul „impresionism”?

- Subliniați cuvintele cheie. Să fim atenți la cuvintele „înaintaș”, impresionism.
- Ce ai înțeles din aceste afirmații?
- Ce a fost poetul K. Balmont, în opinia contemporanilor săi? "

Diapozitive cu tablouri de Claude Monet. Comentariul profesorului:

Impresionism - Artiștii impresionisti lucrează cu accidente mici, aplicând vopsele curate, neamestecate unul lângă altul, fără tranziții și nuanțe netede, astfel încât multe obiecte au fost doar conturate, iar contururile de lumină și umbre, zdrobitoare și sfărâmătoare, s-au trecut unul în altul. (Pablo Picasso, Van Gogh, Claude Monet, Renoir). Ideologul noii direcții a fost Claude Monet. El a fost singurul care a rămas mereu, fidel ideilor sale. Apropo, datorită lui, sau mai bine zis a picturii sale, a apărut chiar termenul „impresionism”, derivat din „impresia” franceză - impresie.

Desenul, care a stat la baza tuturor fundamentelor timp de secole, începând cu Renașterea, a fost exilat. Pictura este culoare. Petele de vopsea se îngrămădesc una peste alta. De acum înainte, chiar și umbra are o culoare. Numai că nu era loc pentru vopsea neagră pe pânzele lor. Lumea a devenit un set de culori pe o paletă. Culoarea și lumina sunt personajele principale din picturile lor. Au scris doar ceea ce au văzut. Nu au făcut doar schițe. Au început și au terminat o pictură într-o singură sesiune, păstrând prospețimea și spontaneitatea primei impresii. Detaliile nu erau importante. Locul pânzelor întunecate ale maeștrilor picturii academice a fost luat de pânzele lor strălucitoare cu toate culorile și nuanțele imaginabile.

Impresioniștii și-au părăsit atelierele pe străzile din Montmartre pentru a picta viața. Viața modernă. Nu-și căutau eroii în istoria și miturile antice, zeii Greciei și ai Romei (cel puțin pe atunci) nu îi interesau. Au căutat și și-au întâlnit eroii pe bulevardele pariziene, în cafenele, chiar în cartier, printre locuitorii mansardelor din Montmartre. Nu au scris pentru eternitate, pentru o clipă.

Noul ritm al vieții, accelerându-se în fiecare an, a devenit ritmul artei lor. Nu au fugit de modernitate ca simbolistii. Au iubit-o, au dorit să o deschidă către artă. Au învățat să înfățișeze „monștrii” industriali care au insultat ochii estetului ca fiind frumoși. Mai exact, nu ei înșiși. Un joc de lumină în aerul din jurul lor. Joacă culoarea suprafețelor lor. Câți oameni pot spune acum sincer că stațiile de tren ale lui Monet nu sunt frumoase? După ce au rupt sistemul tradițional de repere ale frumoasei lumi, au învățat atât privitorii, cât și artiștii să privească lumea și arta într-un mod nou, impresioniștii au deschis calea artei moderne

Claude Monet a vrut să surprindă pe pânză suflul viu al naturii: foșnetul frunzelor, alergarea norilor, jocul imperceptibil în schimbare al razelor de soare pe iarba verde.

Balmont mai lucrează - „Natura - un mozaic de flori”, iar poeziile sale surprind momentul.

Notați prin analogie 2-3 propoziții care caracterizează Balmont, folosind cuvinte cheie, comprimând textul

II. Să trecem la partea 2 a tutorialului nostru.

Situație problematică.

„Am venit în această lume să văd Soarele”.
Am așezat Soarele în centrul tabloului, iar acest lucru nu este o coincidență. Ce credeți: cum sunt legate Soarele și Balmont unul de celălalt? Ce asociații îți vin în minte legate de cuvântul „soare”? Să le așezăm în razele soarelui: foc - căldură - bucurie - lumină - viață - bună dispoziție - primăvară - frumusețe - tinerețe etc. Cum este legat acest lucru de munca lui Balmont? (Răspunsurile copiilor.)

Glisați cu articolul : Citiți cu atenție un fragment din articolul lui Lev Ozerov „Cântecul soarelui” și spuneți-mi dacă afirmațiile dvs. au fost adevărate? Ce asociații au fost adăugate? (Conștiință și libertate.)

Un extras din articolul lui Lev Ozerov „Cântecul Soarelui”

(1) „Să fim ca soarele!” - spune poetul și numește cartea poeziilor sale ...
(2) Apel la oameni - „Să fim ca soarele” - o dorință exorbitantă.
(3) Dar excesul dorințelor este tocmai poetul K. Balmont ...
(4) „Am venit în această lume să văd soarele - poetul repetă cuvintele profetice ale filosofului grec Anaxagoras.
(5) Apelul „să fim ca soarele” se justifică prin faptul că este - în cuvintele poetului - tânăr.
(6) Și poetul se îndreaptă spre tinerețe.
(7) În tot Balmont era important să simțiți prezența explicită sau ascunsă a soarelui.
(8) Nu cred în începuturile negre
Fie ca strămoșul vieții noastre să fie noaptea
Inima a răspuns doar la soare
Și fuge mereu de umbre.
(9) Tema Soarelui în victoria sa asupra întunericului a trecut prin toată opera lui Balmont ...
(10) Împreună cu Balmont era Bely: „În spatele soarelui, în spatele soarelui, iubind libertatea, ne vom repezi în întinderea albastră!”
(11) În cartea Să fim ca soarele! poetul plasează pe Soare în mod just în centrul lumii, sursa luminii și a conștiinței, în sensul literal și alegoric al cuvântului ...

Discuția articolului:

- Găsiți o propoziție care să exprime ideea principală a textului. Sunt potrivite aceste cuvinte ca epigraf?
- Dovediți că acesta este text. Tipul textului.
- Mijloace de comunicare a propozițiilor din text. (paralel).
- Finalizați sarcini pentru text (de la examen) (Total 8-10 sarcini).

(Carduri cu sarcini).

Elipsele sunt semnele de vârf ale cuvintelor dispărute.

Slide : Teste urmate de verificarea reciprocă a muzicii lui Debussy „Prelude”

1) Indicați în care dintre propozițiile 2-4 apare cuvântul introductiv
2) În propozițiile 1-3 indicați definiția inconsecventă
3) Dintre propozițiile 9-11, indicați o propoziție cu o cerere autonomă (o cerere care are un sens cauzal)
4) Găsiți o propoziție cu o împrejurare separată exprimată printr-o frază adverbială.
5) Indicați baza gramaticală în 2 propoziții
6) Înlocuiți sintagma dorințe exorbitante(3 propoziții), construită pe baza controlului, o frază sinonimă cu acordul de conectare
7) Dintre propozițiile 4-7, găsiți o propoziție dintr-o singură parte și indicați tipul.
8) În a 7-a propoziție, indicați tipul de predicat

Concluzia profesorului:Într-adevăr, Balmont este numit și poetul soarelui. Imaginea principală din opera poetului este imaginea Soarelui. El nu obosește să-i cânte imnuri:

Dătător de viață
Creator de lumină,
Soare, te cânt!
Chiar dacă nefericit
Fă, dar pasional
Fierbinte și dominator
Sufletul meu.

Soarele este sursa vieții. Principiul aprins este însăși esența vieții. Balmont conectează cu soarele împlinirea viselor sale, acesta este cel care leagă o persoană de Univers, unde domnește Binele și Frumusețea veșnică. ( I. Brodsky)

Nu știu înțelepciunea potrivită pentru alții.

Numai efemeritate Am pus-o în versuri.
În fiecare efemeritate Văd lumi (inversiune)
Plin de joc curcubeu curcubeu.
Nu blestemați, înțelepților. Ce îți pasă de mine?
Sunt doar un nor plin de foc.
Sunt doar un nor. Vedeți: plutesc.
Și îi chem pe visători ... nu te sun.

Ce cuvânt ați numi un cuvânt cheie? (Pasagerie.)
Ce construcții sintactice există? Ce vede poetul ca fiind scopul poeziei sale? (Toate propozițiile sunt simple. Există unele incomplete. Ele transmit un sentiment de fugitivitate instantanee. Există chiar propoziții care sunt împărțite în cuvinte separate, segmente.) Gaseste-i.

Parcelarea. Accentul logic pe fiecare cuvânt le conferă o forță specială. Evidențiază aceste cuvinte.

Ce alte mijloace artistice și expresive vedeți?

Repetarea lexicală.
Epitetul unui joc curcubeu schimbător este de a explica: fugacitatea este colorată în toate culorile curcubeului. Recepția expresivă a emoționalității sintaxei.
O întrebare retorică. Nu are nevoie de un răspuns la această întrebare, da: el însuși știe unde și de ce ar trebui să navigheze.
Anafora: 2 p. - selecție logică îmbunătățită, expresivitate a vorbirii.
Comparație: se compară cu un nor și de ce?
Există un Soare în această poezie: un nor plin de foc - după cum înțelegeți: un nor - moale, blând, schimbă forma unui oximoron; foc - emoțional, fierbinte, luminos, foc în interior.
Există opoziții aici?

Există răspunsuri la toate întrebările.
Înțelepții - care știu totul.
Mintea rațională.

Mult este de neînțeles pentru el, un visător și vrea să descopere lucruri noi.

Concluzia lecției:

Teme pentru acasă

Aflați poezia: „Eu sunt sofisticarea vorbirii lente rusești ...”, răspundeți în scris la întrebările „Cum vă imaginați Balmont? Despre ce a scris? Cum ai scris? " (folosind diferite constructe sintactice).
Cum funcționează sintaxa pentru a dezvălui semnificația poemului „Nu știu înțelepciunea potrivită pentru alții ...” (în scris)

Secțiuni: Limba rusă

Clasă: 8

Educațional: să repete și să generalizezi ceea ce s-a învățat pe tema „Sintaxa unei propoziții simple” asupra lucrărilor lui KD Balmont, pregătire pentru GIA
Educațional: pentru a educa înțelegerea valorii fiecărui moment din viața unei persoane
Dezvoltarea: dezvoltarea abilităților de analiză a textului, extinderea orizonturilor în domeniul studiilor culturale

Echipament: portrete din anii diferiți din Balmont

Aranjament muzical: muzică de Debussy, Stravinsky.

Design artistic: de Claude Monet.

În timpul orelor

I. Cuvântul profesorului

Am venit la lecție împreună cu poetul din epoca de argint Domnul Dmitrievich Balmont.

- Ce reprezentanți ai Epocii de Argint cunoașteți?

- Când am avut epoca de argint?

Diapozitivul 1: Lasă-l să te prezinte cu poeziile sale: versul „Eu sunt sofisticarea vorbirii lente rusești ...” (lectură de profesor)

Sunt rafinamentul discursului rus lent,
În fața mea sunt alți poeți - înaintași,
Am descoperit pentru prima oară în acest discurs prejudecăți,
Cântând din nou, supărat, sunet tandru.

Sunt o pauză bruscă
Eu sunt tunetul care joacă
Sunt un flux transparent
Sunt pentru toată lumea și pentru nimeni.

Suprapunere multi-spumă, sfâșiată,
Pietre prețioase ale țării originale,
Rulouri de pădure de mai verde -
Voi înțelege totul, voi lua totul, luând de la alții.

Tânăr pentru totdeauna ca un vis
Puternic în a fi îndrăgostit
Și în tine și în ceilalți,
Sunt un verset rafinat.

Se distribuie cărți cu sarcinile propuse. Executați-le.

1. „Cine este Balmont în poezia rusă? Primul poet liric? Precursor? Strămoșul? Nu se poate răspunde la acest lucru. Nu poate fi comparat. El face excepție. Nu-l poți iubi decât ”. ( M. Voloshin)	Specificați tipurile de propoziții dintr-o singură parte.
2. „Balmont a apucat gândurile tuturor și i-a făcut pe toți să se îndrăgostească de versetul său sonor”. ( V. Bryusov)	Evidențiați sintetizatorul s / s. comunicare.
3. „Ideea fugitivității, dorința de a surprinde momentele trecătoare, variabilitatea dispozițiilor, atenția sporită asupra poeticii versurilor (pasiunea pentru scrierea sonoră, muzicalitatea) - acestea sunt trăsăturile distinctive ale primelor cărți ale lui K. Balmont . " ( M. Stakhov)	Elaborați o schiță a propunerii, explicată. semne de punctuatie.
4. „Avea un merit prețios - spontaneitatea și prospețimea originală a sentimentului liric”. ( Vl. Orlov)	Explicați semnul de punctuație - liniuță.
5. „După ce a studiat șaisprezece limbi, poate a vorbit într-o șaptesprezecea specială, în Balmont”. ( M. Tsvetaeva)	Analiza sintazică a unei propoziții.
6. „Metoda creativă și maniera poetică a lui Balmont se caracterizează prin cuvântul - impresionism.” ( Ap. Grigoriev)	Care membru al propoziției este cuvântul „impresionism”?

- Subliniați cuvintele cheie. Să fim atenți la cuvintele „înaintaș”, impresionism.
- Ce ai înțeles din aceste afirmații?
- Ce a fost poetul K. Balmont, în opinia contemporanilor săi? "

Diapozitive cu tablouri de Claude Monet. Comentariul profesorului:

Claude Monet a vrut să surprindă pe pânză suflul viu al naturii: foșnetul frunzelor, alergarea norilor, jocul imperceptibil în schimbare al razelor de soare pe iarba verde.

Balmont mai lucrează - „Natura - un mozaic de flori”, iar poeziile sale surprind momentul.

Notați prin analogie 2-3 propoziții care caracterizează Balmont, folosind cuvinte cheie, comprimând textul

II. Să trecem la partea 2 a tutorialului nostru.

Situație problematică.

Un extras din articolul lui Lev Ozerov „Cântecul Soarelui”

Discuția articolului:

(Carduri cu sarcini).

Elipsele sunt semnele de vârf ale cuvintelor dispărute.

Slide : Teste urmate de verificarea reciprocă a muzicii lui Debussy „Prelude”

Concluzia profesorului:Într-adevăr, Balmont este numit și poetul soarelui. Imaginea principală din opera poetului este imaginea Soarelui. El nu obosește să-i cânte imnuri:

Dătător de viață
Creator de lumină,
Soare, te cânt!
Chiar dacă nefericit
Fă, dar pasional
Fierbinte și dominator
Sufletul meu.

Nu știu înțelepciunea potrivită pentru alții.

Numai efemeritate Am pus-o în versuri.
În fiecare efemeritate Văd lumi (inversiune)
Plin de joc curcubeu curcubeu.
Nu blestemați, înțelepților. Ce îți pasă de mine?
Sunt doar un nor plin de foc.
Sunt doar un nor. Vedeți: plutesc.
Și îi chem pe visători ... nu te sun.

Ce cuvânt ați numi un cuvânt cheie? (Pasagerie.)
Ce construcții sintactice există? Ce vede poetul ca fiind scopul poeziei sale? (Toate propozițiile sunt simple. Există unele incomplete. Ele transmit un sentiment de fugitivitate instantanee. Există chiar propoziții care sunt împărțite în cuvinte separate, segmente.) Gaseste-i.

Parcelarea. Accentul logic pe fiecare cuvânt le conferă o forță specială. Evidențiază aceste cuvinte.

Ce alte mijloace artistice și expresive vedeți?

Repetarea lexicală.
Epitetul unui joc curcubeu schimbător este de a explica: fugacitatea este colorată în toate culorile curcubeului. Recepția expresivă a emoționalității sintaxei.
O întrebare retorică. Nu are nevoie de un răspuns la această întrebare, da: el însuși știe unde și de ce ar trebui să navigheze.
Anafora: 2 p. - selecție logică îmbunătățită, expresivitate a vorbirii.
Comparație: se compară cu un nor și de ce?
Există un Soare în această poezie: un nor plin de foc - după cum înțelegeți: un nor - moale, blând, schimbă forma unui oximoron; foc - emoțional, fierbinte, luminos, foc în interior.
Există opoziții aici?

Există răspunsuri la toate întrebările.
Înțelepții - care știu totul.
Mintea rațională.

Mult este de neînțeles pentru el, un visător și vrea să descopere lucruri noi.

Concluzia lecției:

Teme pentru acasă

Aflați poezia: „Eu sunt sofisticarea vorbirii lente rusești ...”, răspundeți în scris la întrebările „Cum vă imaginați Balmont? Despre ce a scris? Cum ai scris? " (folosind diferite constructe sintactice).
Cum funcționează sintaxa pentru a dezvălui semnificația poemului „Nu știu înțelepciunea potrivită pentru alții ...” (în scris)

Începutul secolului al XX-lea a fost marcat de o tendință foarte ciudată în literatura rusă, care poate fi numită condiționat posturare. Mulți poeți celebri și în devenire s-au considerat genii, declarând în mod deschis acest lucru în lucrările lor. Konstantin Balmont, care în 1903 a publicat poezia „Eu sunt sofisticarea vorbirii lente rusești”, nu a scăpat de această soartă.

În acest moment, Balmont, care se considera simbolist, a urmat exemplul lui Igor Severyanin și Velimir Khlebnikov, începând experimente cu silabă și stil. În cele din urmă, s-a convins

Însuși că a obținut un anumit succes în acest domeniu, izolând o anumită silabă specială, distinsă prin melodiozitate și melodie. Mai multe poezii au fost create într-un mod similar și, foarte curând, Constantin Balmont a ajuns la concluzia că a deschis o nouă cale în lumea literaturii. Din acest motiv autorul afirmă deschis: „În fața mea sunt alți poeți - înaintași”.

El crede că a inventat ceva ce nu i-a trecut niciodată prin cap nimănui, lăudându-se că a dat lumii „sunete rehărate, tandre și furioase”.

Balmont se compară cu tunetul și cu pârâul care sună, subliniind că meritul său într-o astfel de descoperire nu este. Poetul își dă seama că în spatele experimentelor sale creative se află tradițiile seculare ale literaturii rusești, care l-au determinat la astfel de descoperiri. De aceea, el mărturisește: „Sunt pentru toată lumea și pentru nimeni”. În această frază, autorul subliniază că experimentele sale aparțin domeniului public și pot fi folosite de oricine dorește.

Dar, în același timp, Balmont notează că se va ridica în continuare deasupra mulțimii, care nu se deranjează cu căutările literare și acceptă doar rezultatul final.

Cu toate acestea, poetul însuși nu neagă faptul că colegii săi scriitori care au trăit în secolele trecute au făcut o treabă bună, astfel încât acum își permite să creeze poezie într-un mod special, melodios. De fapt, Balmont mărturisește plagiat, declarând: „Voi înțelege totul, voi lua totul, luând de la alții”. Cu toate acestea, în acest caz, nu vorbim despre împrumutarea ideilor cuiva, ci despre capacitatea de a analiza informațiile care, potrivit poetului, se află la suprafață.

În plus, Balmont admite că, fără inspirația pe care o extrage din frumusețea naturii înconjurătoare, admirând modul în care „pietrele semiprețioase ale pământului original” strălucesc în jurul său, el nu ar fi creat niciodată un verset rafinat „pentru totdeauna tânăr ca soia ”, Plin de melodie și magie.

(Nu există evaluări încă)

Postări asemănatoare:

Se crede că somnul este un fel de stare de tranziție între veghe și moarte, atunci când o persoană se află simultan în două lumi. În acest moment, granițele universului sunt extinse și anumite secrete sunt dezvăluite. Limita dintre două lumi este foarte fragilă, astfel încât oamenii nu își pot aminti întotdeauna ceea ce au văzut în vis. Dar tocmai această stare am iubit atât de mult [...] ...
Konstantin Balmont a ajuns la literatură ca un poet pe deplin format și o persoană autosuficientă. Debutul său în poezie a avut loc în 1890, când autorul unei mici colecții avea 23 de ani. În acel moment, Balmont fusese deja în exil, se căsătorise fără succes și chiar încercase să se sinucidă. A devenit deziluzionat de viață și a încercat să găsească alinare în creativitate. De aceea […]...
Fiecare persoană se îndreaptă din când în când spre simboluri care îl ajută nu numai să-și formuleze gândurile mai clar, ci și să facă o paralelă între diverse fenomene. Constantin Balmont, ca unul dintre cei mai străluciți reprezentanți ai simbolismului, a recurs destul de des la o tehnică care i-a dat posibilitatea de a-și transmite sentimentele și stările de spirit cu ajutorul imaginilor. Una dintre lucrările iconice ale acestui [...] ...
Un rebel din fire și un potențial revoluționar, Konstantin Balmont și-a dat seama destul de devreme că calea pe care a ales-o în viață era utopică. Stările publice, atât de apropiate de poet, au apărut la un moment dat pentru el într-o perspectivă complet diferită. Balmont și-a dat seama brusc că construirea unei noi societăți fără a distruge vechile fundații este pur și simplu imposibilă. Și asta înseamnă că fără sacrificiu [...] ...
Una dintre metodele simbolismului este animația obiectelor neînsuflețite, precum și trasarea unei paralele între ele și o persoană. Poetul Konstantin Balmont a recurs la el în poemul său „Vântul”, care a fost scris în 1903, când autorul se afla în exil. Motivul interdicției de intrare la Moscova și Sankt Petersburg pentru o perioadă de trei ani a fost participarea lui Balmont la acțiuni [...] ...
Căutarea sensului vieții este unul dintre laitmotivele operei lui Konstantin Balmont, care în 1903 a publicat o serie de lucrări intitulate „Cele patru brațe ale elementelor”. Include poezia „Am venit în această lume să văd Soarele ...”, în care autorul răspunde la întrebarea ce este important și important pentru el. Desigur, tânărul Balmont, pasionat de simbolism și, de asemenea, [...] ...
Imaginea naturii rusești este prezentă în operele multor poeți și, în majoritatea cazurilor, versurile peisajului sunt pline de frumusețe și seninătate. Cu toate acestea, Konstantin Balmont vede lumea din jurul său departe de culori atât de vesele și pure cu care suntem obișnuiți cu toții. Lucrul este că poetul încearcă să compare ceea ce se deschide privirii sale cu sentimentele sale interioare. ȘI […]...
Poetul Konstantin Balmont este considerat pe bună dreptate unul dintre primii simbolisti ruși, a căror operă a devenit un model în rândul scriitorilor de la începutul secolelor al XIX-lea și al XX-lea. Experimentând cu stiluri, lui Balmont i-a plăcut decadența și romantismul, totuși simbolurile pe care le-a acordat o mare importanță artei sale, crezând că numai cu ajutorul lor a fost posibil să-și exprime cel mai complet și mai clar [...] .. .
Atitudinea lui Konstantin Balmont față de revoluție a fost foarte contradictorie. Poetul a anticipat-o și la început a fost convins că tocmai un astfel de șoc de care avea nevoie societatea modernă, care era înconjurat de minciuni, ipocrizie și decență prefăcută. În 1901, Balmont a fost chiar expulzat din Sankt Petersburg din cauza faptului că a chemat în mod activ masele să răstoarne țarismul. Poetul nu a fost salvat de genialul său [...] ...
În 1905 a fost publicată colecția „Basme”, pe care Balmont a adresat-o fiicei sale de patru ani, Nina (în „Dedicație” se numește Nina). Această carte nu s-ar fi întâmplat niciodată dacă nu ar fi fost fericita copilărie a poetului însuși. Avea un tată cu inima bună - rezonabil, calm, inteligent. Mamei îi plăcea să citească, a încercat să se angajeze în creativitatea literară. Ulterior, Konstantin Nikolaevich a recunoscut că [...] ...
În 1894 Balmont a publicat colecția Sub cerul nordic. Poeziile au fost dominate de stări caracteristice generației anilor 90. Eroul liric și-a împărtășit sentimentele romantice, s-a plâns de lipsa de bucurie și terneala propriei sale existențe. În același timp, criticii literari au lăudat opera lui Konstantin Dmitrievich pentru muzicalitate și grația formei. În plus, în această carte ideile decadente pe care Balmont [...] ...
Fiecare persoană din adânc crede în minuni, chiar dacă are o mentalitate pragmatică. Cu toate acestea, basmele și legendele copiilor își lasă amprenta asupra tuturor. Ce putem spune despre firile romantice și creative la care, fără îndoială, a aparținut poetul rus Konstantin Balmont? Prin urmare, nu este de mirare că printre operele sale se pot găsi poezii de basm, care pentru mulți sunt [...] ...
Konstantin Balmont a încercat în repetate rânduri să privească dincolo de granițele universului și să înțeleagă de ce este imposibil să le îndepărteze doar prin efortul propriei sale conștiințe. Poetul a fost chinuit de întrebarea de ce în această lume vastă s-a simțit atât de incomod și nu a putut găsi un loc în întregul Univers în care să poată fi cu adevărat fericit. El este împovărat de agitația marilor orașe, dar și în [...] ...
Simbolismul lui Konstantin Balmont este foarte des pictat în tonuri romantice. Chiar și despre lucruri serioase, acest poet poate vorbi cu un anumit grad de încântare și rafinament. Tendințe similare se manifestă în majoritatea operelor acestui autor, iar poemul „Visam să prind umbrele ieșite ...”, scris în 1895, nu face excepție. Între timp, discursul din această lucrare nu este deloc [...] ...
Lumea poetică a lui Konstantin Balmont este foarte bogată și variată. Fiind un adept al simbolismului, în zorii operei sale, el a experimentat foarte des imagini și a creat lucrări unite printr-un profund sens filozofic. În 1895, poetul a publicat ciclul poetic „În afara granițelor”, care a inclus poezia „Stuf”. Încercând să extindă sfera conștiinței, autorul a înzestrat plantele de mlaștină cu sentimente și rațiune, trasând o paralelă [...] ...
Dintre poeții din Epoca de Argint, este dificil să găsești un autor care să nu fie îngrijorat de întrebările universului. Fiecare scriitor rus a interpretat independent concepte precum „Dumnezeu” și „Diavol” pentru sine, asociindu-le cu evenimente din propria sa viață sau fenomene sociale. Pentru Konstantin Balmont, aceste două personaje mitice personifică nu numai conceptele de bine și rău. Ele sunt garanția echilibrului Universului, [...] ...
Calea către literatură pentru Konstantin Balmont nu a fost în niciun caz presărată cu trandafiri. În ciuda faptului că viitorul poet a compus primul său poem la vârsta de 10 ani, a trecut aproape un sfert de secol până când autorul său a devenit cu adevărat celebru. Acest lucru se datorează personajului neliniștit al lui Balmont, care la suflet era un adevărat romantic, așa că a căzut constant în povești ridicole. Unii dintre ei […]...
În istoria literaturii ruse, KD Balmont și-a lăsat amprenta ca reprezentant al simbolismului „mai vechi”. El a îmbogățit versificația rusă în multe feluri, a introdus noi intonații și efecte sonore. Iubirea, percepția directă a naturii, capacitatea de a simți „momentul” vieții - toate acestea ne permit să spunem că KD Balmont a fost un poet romantic, un artist al unei tendințe neoromantice în arta secolului XIX - începutul secolului XX . Poezii de K. [...] ...
Popularitatea lui Konstantin Balmont a venit la sfârșitul anilor 90 ai secolului al XIX-lea. Cu toate acestea, poetul a înțeles că îi lipsesc grav experiențele de viață noi care să-l inspire să creeze poezii în spiritul său preferat de simbolism. De aceea, la începutul secolului, Balmont călătorește foarte mult, fără a se opri la datorie într-un singur loc. De câțiva ani are timp să [...] ...
„Fantezie” reprezintă în exterior o descriere detaliată a unei păduri de iarnă dormitoare. Poetul nu localizează poziția „observatorului” liric, nu specifică circumstanțele psihologice ale viziunilor sale. Prin urmare, el folosește tema naturii de iarnă doar ca o scuză pentru a desfășura jocul nemărginit al imaginației lirice. De fapt, conținutul poeziei devine un mozaic de imagini trecătoare, născut din imaginația poetului. Compoziția poemului este amorfă: fiecare [...] ...
Natura controversată a simbolului soarelui se reflectă pe scară largă în opera lui Balmont. Imaginea transversală este înzestrată de poet cu o putere constructivă sau distructivă. „Dătătorul vieții”, lumina zilei „mângâie” florile delicate, dar dacă „vrea”, poate aprinde cu ușurință un foc de stepă, devenind o sursă de „lumină arzătoare teribilă”. Imaginea maiestuoasă este aproape de începutul divin. Autorul care scrie „Soare” cu o majusculă îl numește „nemuritor” și [...] ...
Sărut pământul și îl iubesc neobosit, nesatabil, îi iubesc pe toți, caută acest răpire și frenezie. F. M. Dostoievski. Poetul a dus acest epigraf la poezia sa „În nemărginire” în niciun caz accidental. Aceasta înseamnă că conversația va fi despre super iubire, în înțelegerea iubirii cotidiene și adevărate, un poet entuziast: am visat să prind umbrele care ies, Umbrele care se estompează într-o zi pe moarte, am urcat în turn și [...]. ..
Poezia lui KD Balmont „Nu știu înțelepciunea” a fost scrisă în 1902. Este inclus în colecția „Only Love” (1903), care, alături de alte cărți („Burning Buildings”, „Let's Be Like the Sun”), a întărit autoritatea lui KD Balmont ca unul dintre poeții de frunte ai simbolistului circulaţie. Poeziile poetului sunt dominate de motive de respingere a lumii, melancolie, durere, dar el se caracterizează prin [...] ...
Iubitor din fire, Mihail Lermontov a încercat să-și facă publicitate sentimentelor și le-a deschis doar celor aleși. Din acest motiv, numeroasele romane ale poetului fac încă obiectul cercetărilor bibliografilor, care, folosind intrări separate în jurnalele și poeziile lor, încearcă să stabilească destinatarii poeziilor poetului. În 1838, Lermontov a cunoscut-o pe Maria Solomirskaya, soția colegului său soldat. [...] ...
Pentru o rusoaică În poemul „Femeia rusă” F. I. Tutchev scrie despre situația unei simple țărani. Repetarea anaforică din prima strofă subliniază monotonia vieții unei femei. Visele neîmplinite, sărăcia de impresii, nesemnificativitatea bucuriilor și a binecuvântărilor - toate acestea contrastează puternic cu valorile pe care autorul le enumeră la începutul primei strofe (lumină, artă, iubire - tot ceea ce constituie, [...]. ..
„Înainte de pictura lui Greco”. K. Balmont a văzut scopul muncii sale de a stabili o legătură între trecut și viitor, subliniind continuitatea în creativitate. Un poet este întotdeauna un rebel, un rebel, respingând ideile deja stabilite, care fuzionează cu alți artiști rebeli din alte timpuri și în același timp este sortit tragediei: Un artist sumbru, un înger indignat, ai vrut Raiul, ai intrat în rai, - Și [...] ...
Fii capabil să creezi din cele mai mici firimituri. În caz contrar, pentru ce ești un vrăjitor? Printre oameni, tu ești guvernatorul zeității. Amintiți-vă deci că Dumnezeu este în cuvintele voastre. K. Balmont Konstantin Dmitrievich Balmont este un poet extraordinar, fascinant cu frumusețea și melodia versurilor, atrăgând spre cer. Însăși apariția poetului evocă amintiri din epoca cavaleriei. Se pare că Balmont vizitează doar [...] ...
Konstantin Dmitrievich Balmont s-a născut în 1867 pe moșia tatălui său, nu departe de Ivanovo-Voznesensk - „Manchesterul rus”. El credea că familia lui provine din Scoția. În primul rând, Balmont a fost expulzat din gimnaziu din motive politice, apoi de la Universitatea din Moscova. Totuși, a reușit să obțină o diplomă în drept în Iaroslavl. Acolo, în 1890, a publicat prima carte de poezie [...] ...
Balmont era destinat să devină unul dintre reprezentanții semnificativi ai noii arte simbolice din Rusia. Cu toate acestea, el a avut propria sa poziție de a înțelege simbolismul ca poezie, care, pe lângă un sens concret, are un conținut ascuns, exprimat prin sugestii, dispoziție, sunet muzical. Dintre toți simbolistii, Balmont a dezvoltat în mod constant impresionismul - poezia impresiilor. Lumea sa poetică este lumea celor mai subtile [...] ...
Poezia lui KD Balmont a absorbit atât tradițiile secolului al XIX-lea, cât și noile tendințe ale secolului al XX-lea. Schimbarea dispoziției în opera sa a avut loc la începutul secolului. În noile sale poezii, nu rămâne nici o urmă din deznădejdea și deznădejdea, ele sunt pline de bucurie, de presiunea forțelor violente. Colecții „Arzând clădiri” și „Să fim ca Soarele” împreună cu cartea „Numai [...] ...
Data nașterii: 15 iunie 1867 Data decesului: douăzeci și trei decembrie 1942 Locul nașterii: satul Gumnishchi, provincia Vladimir Balmont Konstantin Dmitrievich - poet simbolist, Balmont KD - traducător. Copilăria Părinții viitorului poet erau oameni nobili și educați. Tatăl, Dmitry Konstantinovich, a lucrat ca registrator colegial, precum și ca magistrat. El a fost președintele consiliului zemstvo. Mama, Vera [...] ...
Despre „batjocură” și tot ce are legătură cu aceasta. Iată un exemplu din dicționarul „Cultura vorbirii rusești”, care este citat ca o ilustrație a unui astfel de fenomen ca banter, dar în cazul nostru va fi adecvat ca o ilustrație a „amestecării totul cu totul”: acea zi plângătoare când domnul [...] ne-a părăsit pe toți ...
„Vai de Wit” ca monument al discursului artistic rus al lui G.O. Vinokur ... „Vai de Wit” este un exemplu general recunoscut de vorbire artistică rusă, una dintre cele mai remarcabile realizări ale competențelor lingvistice rusești. Punctul de plecare / ... / al studiului ar trebui să fie o privire asupra limbajului „Vai de la Wit” ca limbaj al unei opere dramatice și, mai mult, poetică. Limbajul dramatic în construcția sa este subordonat [...] ...
În poezia „Femeie rusă” F. I. Tyutchev scrie despre situația unei simple țărani. Repetarea anaforică din prima strofă subliniază monotonia vieții unei femei. Visele nerealizate, sărăcia de impresii, nesemnificativitatea bucuriilor și a binecuvântărilor - toate acestea contrastează puternic cu valorile pe care autorul le enumeră la începutul primei strofe (lumină, artă, iubire - tot ceea ce constituie, conform [...] ] ...
Soartele oamenilor, timpul, istoria, cultura ... Toate acestea arată minunat datorită limbii, mijloacelor de comunicare. Cum ar fi dacă limba nu ar exista?! VG Rasputin în lucrările sale atinge un subiect atât de important ca dezvoltarea civilizației. Toți eroii săi vorbesc despre problema dezvoltării societății. Valentin Grigorievich consideră că trebuie să ne păstrăm limba, deoarece este cultura noastră [...] ...
Limba rusă este neobișnuit de frumoasă și bogată. Mulți oameni își amintesc afirmația inspirațională a lui MV Lomonosov despre limba rusă: „Carol al cincilea, împăratul roman, spunea că este decent să vorbești Ishpansky cu Dumnezeu, franceza cu prietenii, germana cu dușmanii și italiana cu femeile. Dar dacă ar fi fost iscusit în limba rusă, atunci, desigur, ar fi adăugat la ea, [...] ...
Konstantin Dmitrievich Balmont a fost cunoscut pe scară largă ca poet simbolist, traducător, eseist și istoric literar. În Rusia, sa bucurat de o popularitate imensă în ultimii 10 ani ai secolului al XIX-lea, a fost idolul tinerilor. Opera lui Balmont a durat mai mult de 50 de ani și a reflectat pe deplin starea de anxietate, teama de viitor, dorința de a se retrage într-o lume fictivă. La începutul carierei sale, Balmont a scris multe [...] ...
Tyutchev a dedicat aceste linii elegiacei tristei soartă a femeilor din Rusia. Acest subiect în acele zile era, s-ar putea spune, de actualitate. A fost atins de mulți scriitori și poeți: putem aminti, de exemplu, eroinele unor astfel de lucrări precum cunoscutul roman în versuri „Eugene Onegin” sau piesele recent trecute ale lui Ostrovsky „Furtuna” și „Zestrea”. Cu toate acestea, în ele întâlnim femei [...] ...
Lermontov este autorul operei, în genul poeziei „Nu te iubesc ...”. Mihail Yurievich Lermontov în 1830 s-a întâlnit o dată cu Ekaterina Sushkova. Fata asta era foarte frumoasă, tânără și foarte cochetă. A cochetat și a cochetat cu mulți, nu degeaba a avut mulți admiratori și nu există nimic neobișnuit în Lermontov când el a fost [...] ...
Anul limbii ruse, sărbătorit în țara noastră, a pus o întrebare pentru fiecare profesor și cetățean: ce loc ocupă limba rusă în viața societății și în mintea fiecăruia dintre noi? În căutarea unui răspuns la această întrebare, Gimnaziul umanitar Vyatka, ca centru de educație umanitară în regiunea Kirov și orașul Kirov, a luat inițiativa de a forma opinia publică despre [...] ...

Analiza poeziei lui Balmont „Eu sunt sofisticarea vorbirii lente rusești

(o lecție de generalizare a ceea ce a fost învățat pe tema „Epoca de argint a poeziei rusești”)

În timpul lecției, se utilizează proiecția de diapozitive printr-un proiector multimedia.

Diapozitivul 1 deschide lecția.

Profesor:

„Sunt sofisticarea vorbirii lente rusești. În fața mea sunt alți poeți - înaintași, am descoperit mai întâi în acest discurs pantele, cântând din nou, supărat, sunet tandru”, -

simbolistul Balmont a spus despre sine la începutul secolului trecut, dar aceste cuvinte caracterizează nu numai opera sa, ci o perioadă întreagă în dezvoltarea poeziei rusești - VARSUL ARGINT.

(Diapozitivul nr. 2 este demonstrat. Elevii sunt invitați să noteze tema lecției, scopul său este de a generaliza și sistematiza materialul studiat. Sarcina este de a forma modulele proiectate pe ecran ca enunțuri coerente, luând în considerare sarcinile care va suna în timpul lecției.)

Glisați numărul 3. „Epoca de argint este ...”

Profesor: Diversitatea, varietatea formelor, direcțiilor, școlilor literare care au caracterizat literatura din acest timp, au devenit motivul acelorași aprecieri diverse, uneori excludente reciproc. De îndată ce această perioadă nu a fost numită: muzica groasă, Renașterea rusă, civilizația literară, înflorirea modernismului ... Pe baza conținutului diapozitivei, scrieți o declarație despre varietatea evaluărilor critice ale Epoca Argintului, plasându-le în orice ordine logică. Evaluarea care vi se pare mai corectă, puneți-o pe ultimul loc și dați motive pentru alegerea dvs.

Glisați numărul 4. „Aurul” și „Argintul” poeziei rusești.

Profesor: Când vorbim despre „Epoca de Argint”, atunci apare un alt concept în memorie - „Epoca de Aur” - și personificarea sa este Pușkin. Pușkin este numit „soarele poeziei rusești”, iar soarele, după cum știți, are culoarea aurie. Ce alte asociații mai aveți cu cuvântul „aur”? Și cu cuvântul „argint”? (Cel mai probabil, exemplele pe care le vor numi copiii vor forma perechi antonimice: soarele - luna, bucuria - tristețea, luxul - reținerea etc. și vor coincide cu cuvintele pe care diapozitivul le va evidenția. Și dacă ceva neașteptat și originalul este numit, va exista un motiv pentru a nota gândirea non-standard a copilului.) Alcătuiește o afirmație, comparând trăsăturile celor două secole poetice și adaugă încă o asociere - a ta - cu cele existente. Completați afirmația dvs. cu o reflecție asupra faptului dacă aceste perioade se opun unele la altele sau dacă vi se par a fi etape ale unui singur proces în dezvoltarea literaturii.

Glisați numărul 5. „Conexiunea epocii de argint cu literatura anterioară”.

Profesor: Cred că legătura dintre Epoca de Argint și lumea anterioară și literatura rusă este evidentă pentru tine. În primul rând, poeții secolului al XX-lea au fost înrudiți cu Pușkin prin „receptivitatea sa universală”, dar și alți clasici erau apropiați de ei: Tyutchev, Fet, Cehov, Dostoievski, Nekrasov. Corelați numele de familie cu trăsăturile distinctive ale creativității fiecăruia dintre ele. Care dintre aceste trăsături le poți atribui mai multor scriitori? Adăugați ceea ce considerați important pentru a caracteriza creativitatea scriitorului în ceea ce privește relația dintre metoda sa și epoca în cauză.

Glisați numărul 6. „Contribuția epocii de argint la literatura rusă”.

Profesor: Modernismul rus este de obicei asociat cu opera simbolistilor, acmeistilor si futuristilor. Amintiți-vă ce au contribuit reprezentanții acestor mișcări la dezvoltarea artei poetice, corelați elementele din partea stângă a diapozitivului cu elementele din partea dreaptă. Notează-l ca o declarație, extinzându-l cu exemplele tale.

Mai mult, studenților li se oferă puțin timp pentru a-și corecta notele și unul dintre ei este invitat să citească ceea ce a fost scris. Poate că lectura va provoca întrebări sau obiecții din partea celor care au abordat orice afirmație altfel - atunci lecția va lua forma unei discuții, care este foarte valoroasă pentru elevii de liceu, deoarece problemele de literatură din clasa de absolvire sunt destul de complexe și necesită discuții serioase. La sfârșitul conversației, profesorul vă va spune că notele din această lecție vă vor ajuta să vă scrieți eseul. De fapt, în caiet fiecare elev are un plan general pe tema „Epoca de argint a poeziei rusești”.

După „teoria uscată”, este recomandabil ca copiii să-și amintească încă o dată poeții care sunt numiți indivizii din Epoca de Argint. Ecranul afișează linii, fotografii, numele lui A. Blok, N. Gumilyov, V. Mayakovsky, A. Akhmatova, M. Tsvetaeva.

Profesor: Potrivit filosofului N. Berdyaev, în Rusia, înainte de revoluție, s-au format două rase, ca să spunem așa. Una a prevăzut reînnoirea vieții, a anticipat-o, iar cealaltă a început să construiască o viață nouă. După ce s-au întâlnit, cele două rase nu s-au recunoscut reciproc. Gumilev a căzut prima victimă a neînțelegerii; în același an, în absența „sunetelor”, Blok a murit; incapabil să reziste singurătății, Yesenin, Mayakovsky, Tsvetaeva au murit; Akhmatova a spus că nu vor să-i publice noile poezii și că nu vor să le reimprime pe cele vechi. Dar poetul este mereu viu pentru cititorii săi. Să ascultăm acele versete care crezi că sunt cele mai apropiate de înțelegerea ta, versurile tale preferate.

Însoțită de diapozitive, această lectură va suna sufletească și expresivă, credeți-mă. Asigurați-vă că participați singur la el.

Etapa finală este verificarea cunoașterii materialului de fapt și a „flerului pentru limbă”. Copiii au foi pe masă, pe o parte a cărora există teste de clauză (extrase din poezii cu cuvinte lipsă), iar pe cealaltă - o masă. Începem să-l completăm mai întâi. Tabelul are 5 rânduri și 5 coloane. Fiecare linie are propriul nume:

1 - „Și asta e tot despre ei”;

2 - „Poeți despre Pușkin”;

3 - „Poeți unii despre alții”;

4 - „fraze de prindere”;

5 - „Titluri de colecții”.

Profesorul citește faptele biografiei, un citat, iar elevii scriu în fereastra corespunzătoare numele poetului cu care este legat ceea ce s-a spus. Rândul 5 este completat diferit: după ce au auzit numele de familie, copiii scriu în fereastră numele cărților acestui autor

După completarea tabelului din spatele foii, elevii adaugă cuvinte lipsă (epitete, comparații), indică autorul și titlul lucrării.

Această lucrare nu necesită mult timp, dar va oferi ocazia de a se dovedi cititorului cel mai atent și sensibil.

Ca o concluzie a lecției, profesorul va alege ceea ce îi este mai aproape: muzică, un cântec la versurile unuia dintre poeți, înregistrări sonore, memorii ale contemporanilor; Consider obligatoriu doar un sfat pentru a citi poezie „pe orice vreme”.

Materiale pentru lecție

Tabelul „Și asta e tot despre ei”

1. A început să scrie poezie la vârsta de 6 ani și nu numai în rusă, ci și în germană și franceză. La vârsta de 16 ani, a făcut o călătorie independentă la Paris, unde a urmat un curs de literatură franceză veche la Sorbona. (Tsvetaeva)

2. La examenul din sala de sport, preotul l-a întrebat ce este un „ochi”. El a răspuns: „Trei lire sterline” (asta era în georgiană). Din această cauză, aproape că am eșuat, așa că am urât imediat tot vechiul, totul bisericesc. (Mayakovsky)

3. Educația nesistematică pe care a primit-o a corespuns pe deplin temperamentului ei: se pare că era la fel de pasionată de poezie, muzică, dans, pictură și călărie. (Gippius).

4. După absolvirea școlii profesorului, a lucrat ca funcționar într-o măcelărie, un sub-cititor în tipografia din Sytin, a servit ca ordonant într-un eșalon militar. După Revoluția din februarie, a dezertat din armată și s-a întors în patria sa. (Yesenin)

5. Biografia sa conține trei destine - un poet, un soldat și un călător. Și în fiecare dintre aceste destine, a atins apogeul. (Gumilyov)

Poeți despre Pușkin

1. Despre Alexandru! Ai fost o greblă

Ca un agresor astăzi.

2. Tineretul negru a rătăcit prin alei,

La malul lacului trist.

(Akhmatova)

3. Pușkin! Am cântat libertate secretă după tine.

Dă-ne o mână pe vreme rea, ajută-ne într-o luptă tăcută.

4. Poate că sunt singurul pe care îl regret cu adevărat,

Pentru că nu ești viu.

(Mayakovsky)

5. flagelul jandarmilor, Dumnezeul studenților,

Bila soților, încântarea soțiilor - Pușkin ...

(Tsvetaeva)

Poeți unul despre celălalt:

1. Numele tău este o pasăre în mâna ta,

Numele tău este o bucată de gheață pe limba ta

O singură mișcare a buzelor

Numele este al tău - cinci litere.

(Tsvetaeva despre Blok)

2. De ce, acest lucru este de la cor - un jucător de balalaika!

(Mayakovsky despre Yesenin)

3. Hrisostom ... - al întregii Rusii

(Tsvetaeva despre Ahmatova)

4. Ochii lui sunt așa

Ce ar trebui să-și amintească toată lumea ...

(Akhmatova despre Blok)

5. El a distrus multe temple,

Și acesta este cel mai valoros.

Odihnește-te, Doamne, sufletul dușmanului tău decedat.

(Tsvetaeva despre Mayakovsky)

Fraze de captură:

1. Poliția mea are grijă de mine.

Va fi un oraș-grădină.

Creează, inventează, încearcă!

(Mayakovsky)

2. Față în față pentru a nu vedea fața.

Lucruri mari se văd la distanță.

3. Și o bătălie eternă! Odihnește-te doar în visele noastre.

Noapte. Stradă. Lanternă. Farmacie.

4. Iubirea cucerește înșelător ...

Este absurd să fii poet pentru o femeie.

(Akhmatova)

5. Legea stelei și formula florii.

Foamea celor flămânzi și satietatea celor bine hrăniți!

Îmi place că nu ești bolnav de mine ...

(Tsvetaeva)

Titlurile colecției

Blok („Oraș”, „Lumea înfricoșătoare”, „Patrie”)

Gumilev („Calea cuceritorilor”, „Quiver”, „Bonfire”, „Cort”)

Akhmatova ("Rozariu", "Seara", "Pătlagină", "ANNO DOMINI")

Yesenin („Radunitsa”, „Confesiunile unui huligan”, „Taverna Moscovei”, „Cheile Mariei”)

Mayakovsky („Eu!”, „Război și pace”, „Simplu ca un moo”).

Testul lui Claus

1. În depărtare, se pare că ... (COLORATE) pânze ale unei nave

Și alergarea lui este lină, ca ... zborul păsărilor (VESEL)

Știu că pământul vede multe ... (MINUNAT),

Când la apus se ascunde în ... (MARMURA) grotă.

(Gumilyov)

2. Pe ... (APUSUL DE SOARE) arăți ca roz

Și, ca ... (Zăpadă), radiant și luminos.

3. O serie de viziuni și idei

Complet până la capac.

Ar fi urși

(Aripile ar crește). (MAYAKOVSKY)

Muzica a sunat în grădină

Deci ... (INCREDIBIL) durere.

... (FRESH) și ... (SHARP) miroseau a mare

Pe un platou ... (OYSTERS IN ICE). (Akhmatova)

Tot ce a cântat și a luptat va îngheța

A strălucit și a rupt:

Și ... (AUR) păr. (TSVETAEVA)

Ai spus:

„Jack ... (LONDRA), bani, dragoste, pasiune”, - și am văzut un lucru: tu ... (GIOKONDA), care ... (AR FURĂ)! (MAYAKOVSKY)

Și suflă ... (ANTIC) credințe

Mătasea ei ... (ELASTIC),

Și o pălărie cu ... (FUNERAL) pene,

Și în inele ... (îngustă) mână. (BLOC)

Konstantin Balmont: „Sunt rafinamentul discursului rus lent ...

Relația și dragostea lui Ilya Oblomov și Olga Ilyinskaya în romanul „Oblomov”: relație, despărțirea eroilor

Poate o literă să însemne sunete diferite

Caracteristicile și imaginea erastului în povestea compoziție săracă Lisa Karamzin