MBDOU d / s "Firefly"
proiect
Proiectul a fost pregătit
Plyukhina N.N.
educator
grupul mijlociu MBDOU d / s"Firefly"
Pachetul de proiect:
Tipul proiectului: informații și creativitate
Durata proiectului: termen scurt (1 săptămână)
Dezvoltarea lor are loc prin intercanal. prezența erbivorelor, rumegătoare, simptomele târâtoare ale parului păros, umflarea, leșinul animalelor, anemia, transmiterea slabă a trofeelor de hrană; privind măsurile de prevenire a plantelor este dificilă; pentru a reduce apariția gazdei intermediare. corpul animalului este comestibil dacă boala eradicată poate fi tolerabilă la oameni. Cele mai frecvente otrăviri sunt intoxicațiile violurilor. Corpul unui animal care a murit de otrăvire este necomestibil.
Tumorile afectează cel mai adesea jocul târâtor, dar ele apar, de asemenea, în jocul cu pene sau în iepurii. Corpul animalului este comestibil dacă tumorile sunt îndepărtate cu grijă și dacă nu există o ejecție semnificativă a piesei. În concluzie, fiecare vânător trebuie să trateze toate etapele vânătorii cu o responsabilitate maximă, nu numai în ceea ce privește jocul și natura, ci și în legătură cu starea de sănătate a mediului său.
Participanții la proiect: copii din grupul de mijloc, părinți de elevi, profesori ai grupului.
subiect: "Păsările sălbatice din țara noastră"
Scopul: formarea de cunoștințe ecologice despre păsările de iernare din regiunea noastră și o atitudine responsabilă, atentă față de acestea.
obiective:
Pentru a forma abilitatea de a distinge și apela păsările de iernare.
Igiena jocului: ghid de practică pentru vânătoare. Edition. Îmbrăcămintea și încălțămintea potrivite ar trebui să se comporte cu grijă atunci când depășesc obstacolele. Aveți grijă când manipulați armele, nu vă suprasolicitați să purtați un telefon mobil pentru a vorbi cu prietenii.
Unde să mergeți sau să lăsați un mesaj Acest lucru trebuie amintit, în special în timpul călătoriilor lungi de vânătoare. Care este distribuția principală a armelor? - foc rece. În dezvoltarea filogenetică a reptilelor au apărut reptile mamifere. Primele mamifere au apărut pe Pământ.
Extindeți orizontul despre păsările de iarnă ( apariție, habitat, alimente).
Dezvoltarea abilităților creative și intelectuale ale copiilor.
Pentru a atrage elevii și părinții la această problemă.
Relevanța subiectului:
În condițiile moderne, problema educației ecologice a prescolarilor devine din ce în ce mai acută și relevantă. În perioada copilăriei preșcolare are loc formarea personalității umane, formarea începuturilor culturii ecologice. Prin urmare, este foarte important să trezim la copii interesul pentru a trăi natura, să cultivăm o iubire pentru ea, să învățăm cum să protejăm lumea în jurul nostru.
Turtle și molustele, tipul, mărimea, numărul și localizarea vânatului trebuie să corespundă speciilor și habitatelor vânatului de vânătoare. Punctul de evaluare al părții practice a clădirii: în aer liber: Evaluare generală: Ordin. Fenomenul sălbatic din pădure este greu de văzut, deoarece este foarte timid în ziua în care se ascunde devreme și târziu. Cerbul trăiește cel mai mult în înălțime.
Clasificarea câinilor pentru condițiile de joc standardizate și minime și pentru zona de vânătoare pentru calitate. Începutul târziu începe cu temperaturi scăzute și numeroase coliziuni în timpul incubației. Șablon Nr. 30 Natură Repetarea mamifere Rezumat: Repetarea mamiferelor.
Tema proiectului "Păsările sălbatice" a fost aleasă de mine nu întâmplător. La urma urmei, păsările ne înconjoară pe tot parcursul anului, aducând beneficii și bucurie oamenilor. În sezonul rece, mâncarea disponibilă devine semnificativ mai mică, dar necesitatea acesteia crește. Uneori, alimentele naturale devin practic inaccesibile, astfel încât multe păsări nu pot supraviețui iarna și mor. Și noi, profesorii, împreună cu părinții, ar trebui să-i învățăm pe elevi să o vadă, să umple ideile despre păsările de iarnă, obiceiurile și stilul lor de viață, să creeze condiții pentru copil să comunice cu lumea naturală.
Dicționarul Ottal Un joc educațional parazitar în joc. Creșterea cerbului forestier. Bolile virale Sintavka și faringita, o boală foarte contagioasă a febrei simptomelor acute cobai, creșterea temperaturii corpului, pierderea poftei de mâncare, chinul, strănutul unui corn.
Imaginea arată un lucrător, un card atu și o mamă. Considerații generale Bazele acestor evaluări externe sunt trăsăturile rasiale enumerate în Standardul de frânare fiscală alpin. Cerințe privind hrănirea animalelor cu handicap.
Condițiile de joc standard sunt. Cea mai numeroasă subfimă de tendon. Sub fiecare scrisoare există o întrebare ascunsă. Dacă răspundeți corect, puteți desena un câmp cu culoarea aleasă. Dacă răspundeți corect, poate cere. America, Asia, un corp masiv, un gât lung, un cap mic cu un cioc plat, aripile slabe nu zboară, picioarele puternice alerg rapid, nu există nici o creastă dezvoltată, un batalion.
Rezultatul așteptat
Extinderea perspectivelor copiilor asupra păsărilor în hibernare.
Îmbunătățirea mediului în curs de dezvoltare.
Dezvoltarea curiozității copiilor, a abilităților creative, a activității cognitive, a abilităților de comunicare.
Participarea activă a elevilor și a părinților pentru a ajuta păsările în condiții dificile de iarnă.
Întrebări pentru a testa cunoștințele de gardieni de vânătoare Durata licenței de a vâna. Yana Dolezhalova Scoala: Școala elementară și grădinița Jesenice, okr. Tradițiile de vânătoare în practică - extinsă și finalizată. Îmbrăcați-vă pe urechi. Se întâmplă predominant la gura din Gange, India și Bangladesh.
Anul trecut, situația a fost ridicată atunci când mai mult de o mie de capete locuiau în regiunea Plzenului și a devenit cunoscut faptul că trebuie făcut ceva grav cu cormoranul. Un timp a trecut de atunci, iar părțile interesate au reușit să răspundă situației și să ia măsuri. Mai era o frig, iar mormintele negre ale zonei noastre s-au întors din nou.
Conținutul proiectului
- Conversație "Ce știm despre păsări"
- Conversație "De ce păsările de iernare nu au zburat la țărmuri calde?"
- Conversația "Beneficiile păsărilor"
- Conversație "Păsările de iarnă, rătăcire și migratoare"
- Poezii, ghicitori, basme, povești de iarnă
- Sfaturi pentru părinți "Do-it-yourself Bird Feeders"
- Soluția unei situații problematice:
- Observarea unui bullfinch, titmouse, vrabie, cioară, porumbel.
- Jocul de vorbire "Spuneți contrariul", "Jocul ascunde și căuta"
10. Exercițiul de vorbire "Affectionate"
Vom vedea dacă pot vizita anul acesta exact așa cum au făcut anul trecut. El poate citi doar pe cel care îi pasă de ce. S-ar fi putut aștepta ca, după revoltele de anul trecut din raidurile de la Plze, s-ar lua măsuri mai fundamentale pentru a evita situația de oriunde. Dar nu sa întâmplat nimic. Poate, doar autoritatile regionale au dat oarecum permisiunea pentru munca de sablare in unele localitati - poate chiar acest lucru a fost rezultatul unei lupte grele si al eforturilor enorme ale multor oameni.
În același timp, pescarii au fost convinși vara cum au fost devastate unele râuri. În timpul iernii trecute, Berounka și Lužnice au suferit foarte mult. Realitatea lucrurilor, din nefericire, este mai lentă. Cu toate acestea, în cursul anului am avut o ocazie interesantă de a privi sub acoperiș pentru a rezolva o problemă și a afla ceva despre ce, aparent, lucrurile simple sunt într-adevăr atât de complexe. Pentru a face pescarii conștienți de această problemă cât mai mult posibil, Uniunea Cehă a Pescuitului a inițiat un documentar documentar conceput pentru a reflecta situația actuală și pentru a ajuta la "ruperea gheții".
11. Jocuri în aer liber "Sovushka".
Folk rusesc "Păsările sălbatice și migratoare"
„vrăbii.“
12. Gimnastica de dimineață "Exerciții pentru păsări";
13. Jocuri. Ex. "Sari ca o pasăre";
14. Fizminnutki "Sparrows", "Bullfinches", "Iată un pom de Crăciun"
15. N / și "Decupați imaginile". Labirintul "Păsările sălbatice".
16. Jocul de rol
Problema limbii cormoranului a fost exprimată treptat de personalul Ministerului Mediului, Ministerului Agriculturii, unității cehoslovace de vânătoare, reprezentantului organismului regional responsabil pentru acordarea de scutiri cormoranilor și, bineînțeles, reprezentantului Uniunii pescărești cehe.
Să analizăm acum pozițiile instituțiilor individuale în condiții dificile. Este evident că atitudinea lor este în plus legată de legislația actuală și de eforturile de a face posibile schimbări cât mai puțin posibil. Ministerul Mediului are o abordare destul de interesantă a cormoranului. El a dorit de mai multe ori să-l excludă de pe lista speciilor protejate, dar a întâmpinat întotdeauna rezistență din partea Ministerului Agriculturii. Ceva îmi spune că acest lucru era așteptat, iar realitatea Ministerului de Urgențe este mai mult pe partea cormoranului.
17. Teatralizarea: "Unde a mâncat vrabia?"
18. Rezumatul NOD pentru FEMP, subiectul: "Câte păsări au zburat la alimentator?"
19. Rezumatul GCD pentru dezvoltarea vorbirii "Păsările sălbatice"
20 Rezumat al NOD pentru dezvoltarea artistică și estetică
"Crow" (proiectare din hârtie), "Bullfinches pe ramuri" (desen)
21. Lucrul pe calea ecologică "În sala de mese de iarnă";
Cu toate acestea, în această situație, situația va fi rezolvată de devastarea completă a comunităților de pești în majoritatea fluxurilor noastre, ceea ce, în cele din urmă, nu va permite cormoranilor de pe teritoriul nostru să experimenteze lipsa de hrană. Toată lumea pare să creadă că acest lucru va face pescarii. Departamentul Apărării se opune unei reduceri semnificative a numărului de cormorani de iernare și permite numai salvarea și distrugerea unor părți mai mici ale congestiei în locurile cele mai vulnerabile. Explozia trebuie efectuată pe baza legislației în vigoare, adică poate fi folosită de vânători cu puști și, în plus, cu puști de oțel.
22. Vacanță "hrăniți păsările în timpul iernii";
23. Vizionarea unui film despre filmele de iarnă;
literatură
1.Nikolaeva S.N. Educația ecologică a celor mai tineri
Preșcolarii. M., 2002.
2.Nikolaeva S.N. Ecologist la grădiniță. M., 2003.
3.Bondarenko A.K. Jocuri didactice în grădiniță.
4.Mahaneva MD Dezvoltarea mediului înconjurător pentru copii
Ministerul a pregătit sau a emis deja o instrucțiune metodologică privind desfășurarea exploziei. Poate arata bine, dar de fapt nu o faciliteaza. Interviul nu a indicat că Ministerul Mediului intenționează să dezvolte orice activitate în favoarea corpurilor de ape curgătoare, care fac parte integrantă din comunitățile naturale, care trebuie să fie păstrate într-un fel și, prin urmare, protejate.
Există comunități vaste și valoroase de organisme care au fost devastate de mult timp și persistent, iar organismul responsabil de conservarea naturii nu va încerca nici măcar să controleze această stare! Este greu să vezi cum cresc cormoranii de la an la an, dar nimeni nu încearcă să documenteze felul în care peștele se încadrează an după an.
Vârsta preșcolară și școlară primară. M., 2004.
5. Francois Ardi "Lumea faunei sălbatice"
6. Dolgova T., Kravchenko I. "Plimbarea în grădiniță"
7. Internet.
Rolul părinților
În ajunul week-end-ului, tema săptămânii este raportată părinților și temele sunt date:
- Împreună cu copilul pentru a face alimentatorul.
- Alimentați hrana, dezvoltați un vocabular al copilului.
2. Memorează poezii despre păsările de iarnă.
Într-un interviu cu un reprezentant al Ministerului Agriculturii, nu am avut impresia că acest organism ar fi un cormorant într-un fel. Dimpotrivă, cormoranul percepe problema, dar respinge excluderea sa de pe lista speciilor protejate pentru un motiv principal. În prezent, cormoranul este reglementat în mod legal între un joc care nu poate fi vânat pentru protecție. În plus, este inclus în lista animalelor protejate special pentru care statul plătește daunele. Inițial, numai pentru populațiile locale de cuibărit, cerințele de compensare ulterioare au început să fie aplicate întregului cormorant.
3. Ghicitul ghicitorilor despre păsările de iernare.
4. Luați în considerare păsările iernare în ilustrațiile din cărți și reviste, aduceți cărți la grădiniță.
5. Având în vedere cărțile cu copii, am stabilit un obiectiv ca toată săptămâna să vorbim despre iernarea păsărilor. Cu ajutorul copiilor, au realizat un plan de implementare a proiectului. Copiii plănuiau să învețe despre păsări din filme, enciclopedii, prezentări.
Îndepărtarea unui cormorant din lista speciilor protejate îl va include printre animale și orice daună cauzată de cormoran cauzată de proprietarii de vânători - asociații de vânătoare și nu de stat. Vânătorii vor "cădea pe burtă" o povară uriașă. Dintr-o dată, aceștia vor fi răspunzători pentru daunele cauzate de cormoranul abandonat, forțându-i să plătească zeci de milioane de coroane pe an, depășind astfel o problemă pe care nu o aveau deloc.
Din punctul de vedere al vânătorilor, cormoranul este un joc neatractiv al cărui interes nu-i plac și nu dă vânătorilor niciun prejudiciu sau greutăți. Astfel, logic, ei nu caută schimbări în starea actuală. Perspectivele pe care cormoranul o vor pierde de la o zi la alta a statutului de animal protejat vor fi transferate în categoria vânătorii și vor fi considerate astfel încât nu sunt atractive pentru vânători. În primul rând, toți pescarii afectați de cormorani vor fi returnați vânătorilor și vor căuta despăgubiri de la stat.
Activitatea de proiect a produsului
Concurs-expoziție de hrănitoare "Cea mai bună casă pentru păsări";
Stația de informare "Ei au rămas să petreacă iarna, îi vom ajuta";
Vacanță "hrăniți păsările în timpul iernii";
Joc de masă "labirint" păsări de iarnă ";
Efectuarea de atribute pentru mesele de teatru "unde a mâncat vrabia".
Ulterior, vânătorii de cormorani vor trebui să sfătuiască și să lupte în luptă atât cu păsările în sine, cât și cu diferite organizații de mediu. Prin urmare, din punctul de vedere al vânătorilor, este de dorit ca primii pași de reglementare a statutului de cormorani să fie realizate chiar și în conformitate cu statutul legislativ actual. În mod paradoxal, ei vor trebui să facă singuri, pentru că nimeni altcineva nu are dreptul să se miște în natură cu un pistol și să prindă vreun joc.
Totuși, acest lucru nu pare a fi cazul și se pare că organizațiile care vor avea nevoie de "serviciul" lor vor plăti în cele din urmă pentru vânători. Printre altele, Uniunea Cehă de Pescuit. O altă problemă legată de Bornovka este că, în conformitate cu noile reguli, va fi necesar să se utilizeze explozii de oțel netoxice lângă ape. Dar ele cântăresc aproximativ trei sferturi de plumb și, prin urmare, au o energie cinetică mai scăzută și un efect letal mai mic. Un cormoran va ucide cu siguranță mai mult de treizeci de picioare în depărtare și acest lucru este foarte mic pentru o vânătoare eficientă a acestor păsări inteligente și prudente.
PĂSURILE FEȚELOR
Hrăniți păsările în timpul iernii.
Lasă-l de la toți
Ei vor zbura spre tine ca acasă
Flocks pe verandă.
Nu este bogat în hrană.
Este nevoie de o mână de cereale,
O mână de unu - Și nu înfricoșător
Va fi iarna.
A.Yashin
Jocuri didactice:
Astfel, împușcarea cormoranilor cu puști este ineficientă. Alte moduri în care iernarea ar putea fi redusă la începutul sezonului, de exemplu, vânătoarea în viața de noapte, dar legile noastre actuale nu permit. O astfel de vânătoare este chiar contrară obiceiurilor și tradițiilor de vânătoare, iar introducerea acesteia va necesita schimbări legislative semnificative.
Desigur, el nu a putut suporta cormoranii. După părerea mea, el a vorbit foarte serios, plângându-se despre administrarea complicată legată de problema soluționării corecte. În special, au existat multe elemente care trebuiau să se dovedească în fiecare caz în parte și dificultatea de a demonstra daunele cauzate de cormoran.
"Unu-mulți", "Apelați afectiv", "Numărul de păsări", "Al patrulea este de prisos", "Ghici pasărea după descriere", "Cui coză?", "Cine mănâncă ce" “.
N / a "Cut Pictures". Labirintul "Păsările sălbatice".
Jocurile pe roluri:
„Păsări de curte“.
stadializare:
"Unde a mâncat vrabia?"
Jocuri în aer liber
- "Sovushka".
- "Vrăbii și o mașină."
- "Vrabia și pisica."
Activitate cognitivă
Formarea unei imagini complete a lumii:
Tema: Păsări sălbatice
Obiective: formarea cunoștințelor copiilor cu privire la păsările de iarnă, explicarea motivului migrării lor (migrație, iarnă), educația pentru îngrijirea păsărilor
FEMP:
Subiect: "Câte păsări au zburat la alimentatorul nostru?"
Obiectiv: învățarea contului ordinar și cantitativ în termen de 10 ani, consolidarea cunoștințelor despre secvența zilelor săptămânii.
conversații:
- "Cum trăiesc prietenii noștri cu pene în timpul iernii".
- Cui îi pasă de păsări.
- "Păsările aduc beneficii sau rău?"
- "Păsările din meniu."
- "Cum se ocupă copiii cu părinții de păsări în timpul iernii?"
Soluția unei situații problematice:
"Ce se poate întâmpla dacă nu hrăniți păsările în timpul iernii?"
Observarea păsărilor în timpul iernii
- pentru tit;
- în spatele cârligului;
- în spatele bullfinch;
- pentru porumbel.
comunicare
Povești de citire: I. Turgenev "Sparrow", M. Gorky "Sparrow" + vizionarea unui desen animat, N. Rubtsov "Sparrow" și "Crow" , Stațiunea N. Sladkov "Icicle".
Sukhomlinsky "Ceea ce plânge jalnicul", vizionând desenul "High Hill", vizionând prezentările: "Păsările sălbatice", "Alimentatorii".
Povestirea creativă: "Cum am salvat o pasăre". Memorând poezia "Hrăniți păsările în timpul iernii". Ghicitul ghicitorilor, vizualizarea ilustrațiilor care descriu păsările de iernare.
Expoziția de cărți și ilustrații despre păsările de iarnă din regiunea noastră pe raft.
Creativitate artistică tVO
Desenul "Bullfinches"
Obiectivul: dezvoltarea interesului și o atitudine pozitivă față de tehnica de desen netradițional - palmele.
modelare "Învățarea de a sculpta păsările"
Obiectiv: învățarea modului de a sculptura păsările dintr-o piesă întreagă.
inginerie
Tema: "Crow"
Obiectiv: învățarea abilității de a transmite caracteristicile structurii păsărilor, dezvoltarea imaginației și a imaginației
Lucrați cu părinții:
- Sfaturi pentru părinți "Cum și de la ceea ce puteți face un alimentator de păsări."
- Atribuirea părinților: ajutați copiii să ridice alimente pentru păsări.
municipale instituții de învățământ preșcolar
"Grădinița № 4" Soare "raionul urban g.Uryupinsk
proiect
"Păsările sălbatice"
Proiectul a cuprins: Akimenko O.N.
Profesor d / s №4 Uryupinsk
2016
Tipul proiectului : informativ, jucaus.
Tipul proiectului: informativ - creativ
Participanții la proiect: copiii din grupul de mijloc, educatori, director de muzică, părinți.
Prin timp: Durata medie (de la 1 decembrie 2016 la 31 ianuarie 2017).
Prin natura contactelor: familie, în cadrul DOW.
Prin natura participării copilului la proiect: Participant de la nașterea ideii la rezultatul.
Volobueva V.V.
Scopul proiectului: Formarea cunoștințelor ecologice despre păsările de iernare și o atitudine responsabilă, atentă față de acestea.
Sarcini de proiect:
Completați mediul de dezvoltare a subiectului pe tema proiectului.
Extindeți cunoștințele copiilor despre păsările de iernare.
Formarea cunoștințelor ecologice elementare.
Continuarea formării în copii a unei atitudini responsabile și responsabile față de lumea naturii.
Să-i învețe pe copii să reflecteze în activitățile lor productive atitudinea față de lumea naturii.
Pentru a atrage părinții elevilor în fabricarea hrănitorilor de păsări, hrănirea acestora.
Pentru a cultiva o atitudine atentă și atentă față de fauna sălbatică, dorința de a ajuta păsările în condiții dificile de iarnă.
Urgența problemei: În condițiile moderne, problema educației ecologice a prescolarilor devine din ce în ce mai acută și relevantă. în perioada copilăriei preșcolare are loc formarea personalității umane, formarea începuturilor culturii ecologice. prin urmare, este foarte important să trezim la copii interesul față de viața naturală, să cultivăm o dragoste pentru ea, să învățăm cum să protejăm lumea din jurul ei.
Timpul de iarnă nu este numai sărbători fericite, schiuri abrupte de pe dealuri, un joc disperat de bulgăre de zăpadă, dar și înghețuri dure cu vânt piercing. În sezonul rece, păsările vitale se confruntă cu probleme vitale: cum să se hrănească singuri. Mâncarea disponibilă devine mult mai puțină, dar necesitatea acesteia crește. Uneori, alimentele naturale devin practic inaccesibile, astfel încât multe păsări nu pot supraviețui iarna și mor.
Sarcina noastră este să familiarizăm copiii cu păsările care se hrănesc în zona noastră cu speciile și trăsăturile lor; învață cum să aibă grijă de păsări, să le ajute în timpul iernii reci.
Asigurarea activităților proiectului:
metodologie:
- "Programul de educație și formare a copiilor în grădiniță", editat de M. A. Vasilyeva;
- "Metode de educație ecologică în grădiniță" S.N.Nikolaev;
- "Scenarii de lecții despre formarea ideilor elementare ecologice în grupul de mijloc grădiniță»OA Solomennikova;
- "Cu dragoste cu natura" B. B. Zapartovici, E.N. Krivoruchko.
Material tehnic:
Materiale pentru fabricarea unei aplicații colective "Pe alimentator" (hârtie de desen, vopsele acuarele, hârtie colorată); prezentare "Păsările sălbatice".
Diagnostic - didactic:
Blitz - un sondaj cu copii
Ficțiune,
Rezumate ale ocupațiilor, conversații, povestiri, jocuri.
Echipament și materiale pentru activități artistice și creative.
Etapele proiectului:
| Participanți la activități | Responsabil pentru implementare |
|||
| Educatori, copii | Blitz - un sondaj cu copii | persoanele care ii ingrijesc |
||
| persoanele care ii ingrijesc | Definirea temei proiectului | persoanele care ii ingrijesc |
||
| Formularea obiectivelor și dezvoltarea sarcinilor |
||||
| Planificați faza principală a proiectului |
||||
| Educatori, copii | Examinarea imaginilor, ilustrațiilor, posterelor cu imaginea păsărilor de iernare; conversație despre cât de greu este pentru păsări în timpul iernii; Vorbește despre modul în care oamenii ajută la pene. | persoanele care ii ingrijesc |
||
| Educatori, părinți. | persoanele care ii ingrijesc |
|||
| Stadiul principal |
||||
| Educatori, copii | conversații: "Ce știi despre păsările de iarnă", "Este dificil pentru păsări să iasă" "Păsările sunt prietenii noștri!" povestiri: "Micul dejun", conform lui G. Karpene, "Păsările sălbatice", conform lui G.Skrebitsky, "Ajută păsările!", "Alimentația și protecția păsărilor de iernare", conform V.Bianki și V.strokov. | persoanele care ii ingrijesc |
||
| Educatori, copii | observații: Observarea pasarilor pe alimentator. Urmărind titusele. Vrăbii uitându-se. Privind cioara. Vizionarea porumbeilor. Observarea pistelor de păsări în zăpadă. Lecție privind familiarizarea cu alții "O turmă de arbuști", "Păsări care rămân cu noi la iarnă". Lecții de dezvoltare a discursului "Păsările sălbatice" | persoanele care ii ingrijesc |
||
| Educatori, copii | Jocuri didactice: "Ghiciți pasărea prin descriere", "Ce fel de păsări nu veți vedea în timpul iernii". "Zboară sau nu" Jocuri în aer liber: "Bullfinches", "Vrabia și pisica", "Iarnă și păsări migratoare, "Vrăbii și o mașină". | persoanele care ii ingrijesc |
||
| Educatori, copii | Clasa arta: desen: "Bird pe o ramură. Bullfinch " modelare: "Păsările au zburat până la jgheab și grâu cenușiu", "Birdie" applique: "Păsări pe alimentator" (Lucrare colectivă). | persoanele care ii ingrijesc |
||
| Educatori, copii | lectură ficțiune citire: I.Turgenev "Sparrow", I.Polenov "Sinichkins din dulap", G.Serebritsky "Aveți grijă de păsări", ghicitori și poezii. L. Kvitko "Vrăbii curajoși", M. Gorky "Sparrow", V. Levin "Sparrow Bathing", Y. Kazakov, "Prietenii noștri" G. Ladonschikov. Ghicitoare ghici: Despre păsările de iernare. | persoanele care ii ingrijesc |
||
| Educatori, copii, director de muzică. | muzică ascultare: | |||
| Educatori, părinți, copii. | Lucrați cu părinții: "Cum și de la ceea ce poate face prin" "Formarea copiilor prescolari respect pentru natura" "Cresterea dragostei naturii la copii" Activități creative comune: Organizarea și participarea părinților la concursul "Cel mai bun alimentator de păsări". Participarea la acțiunea "hrăniți păsările în timpul iernii". Expoziție de desene pentru copii pe tema "Prietenii mei cu pene" | persoanele care ii ingrijesc |
||
| Etapa finală |
||||
| Participanți la activități | Responsabil pentru implementare |
|||
| Educatori, copii, părinți, director de muzică. | Acțiunea "Sala de mese a păsărilor"; Efectuarea unui memoriu în colțul părinte "Hrăniți păsările în timpul iernii"; Desenul folderelor - schimbarea "Păsările sunt prietenii noștri!", "Hrăniți păsările în timpul iernii!"; Prezentare "Păsări sălbatice". | Educatori, părinți. |
||
