CONSPECT de activități educaționale direct în grupa școlară pregătitoare „Planetele Sistemului Solar”
Sarcini de program:Zona educațională „Cogniție”
Pentru a consolida cunoștințele deerților despre spațiu, sistemul solar și explorarea spațiului.
Să se familiarizeze cu succesiunea aranjamentului planetelor sistemului solar pe orbitele lor, să generalizeze și să extindă cunoștințele copiilor despre particularitățile planetelor.
Dezvoltați activitatea cognitivă, atenția, memoria, motricitatea fină;
Zona educațională „Comunicare”
Continuați să predați să răspundeți în propoziții comune complete, să dezvoltați un discurs coerent.
Zona educațională „Socializare”
Pentru a cultiva capacitatea de a comunica în procesul de muncă, să se joace, să trateze un prieten cu amabilitate, să-i ofere tot ajutorul posibil.
Zona educațională „Sănătate”
Oferiți o activitate fizică optimă copiilor în timpul GCD
Lucrări preliminare: lecția „Explorarea spațiului”, conversație „Planeta Pământ albastră, examinarea ilustrațiilor pe tema „Spațiu”.
Echipament:
Un sistem solar cu planete pentru fiecare copil.
Prezentarea „planetelor sistemului solar”.
Plicuri cu sarcini.
Plicuri cu obiectele necesare în spațiu, 1 plic pentru doi copii.
Stelele sunt medalii. Parte introductivă
Din cele mai vechi timpuri, oamenii visau să zboare ca păsările, pe care eroii basmelor și legendelor antice nu mergeau în rai: pe carele de aur și pe săgeți rapide și chiar pe lilieci.
- Pe ce au zburat eroii din basmele tale preferate?
Dreapta. Acesta este un covor de avion, o stupa cu Baba Yaga și chiar gâște - lebede.
Secolele au trecut, iar oamenii au reușit să cucerească spațiul aerian al pământului, dar au vrut mereu să se ridice mai sus, să cucerească spațiul cosmic, să zboare către stele. (diapozitivul 1) Dar oamenii au putut merge la stele doar acum 50 de ani.
- Să ne amintim cum a fost.
- Care animal a zburat prima dată în spațiu? (cainii Belka si Strelka)
(diapozitivul 2)
- Cine a fost primul astronaut de pe planetă? (răspunsurile copiilor) (diapozitivul 3)
- Cum se numea nava pe care Iuri Gagarin a plecat în spațiu? ("Est") (Diapozitivul 3)
- Care a fost numele primei femei care a plecat în spațiu? (V Tereshkova) (diapozitivul 4)
„Știi atât de multe despre spațiu. Ți-ar plăcea să faci singur o călătorie în spațiu?
Parte principală.
Îți sugerez să pleci într-o călătorie în spațiu.
- Ce vom folosi pentru spațiu? (pe o rachetă) (diapozitivul 5)
- De ce exact pe o rachetă putem merge în spațiu? (doar o rachetă poate învinge gravitația)
Și știți că cosmonauții nu se odihnesc în spațiu, ci lucrează, fac cercetări. Și pentru călătoria noastră, am primit sarcini în plicuri de la centrul de control al zborului. Prima sarcină pe care trebuie să o îndeplinim în pregătirea zborului. Sunteți gata?
Deci, deschid primul plic. Iată sarcina:
„Selectați articolele de care avem nevoie sau de care avem nevoie în spațiu”
Luați plicurile și treceți la sarcina, sarcina pe care o îndepliniți împreună, împreună.
(profesorul verifică corectitudinea temei.)
Deci, am adunat tot ce avem nevoie, (Diapozitivul 5,)
Vă rugăm să verificați, iar acum putem pleca în călătorii în spațiu.
Îmbrăcați costume spațiale (copiii imită mișcările), puneți-vă centurile de siguranță. Atentie atentie!!! Echipajul nostru pleacă într-un zbor. (diapozitivul 6)
5- 4-3-2-1-Hai!
- Iată-ne în spațiu! Ce frumos este aici! (diapozitivul 7)
Privește prin ferestre, ce vezi în spațiu? (diapozitivul 8)
Dar nu călătorim doar. Este timpul să deschidem a doua misiune de la centrul de control al zborului.
Deci, deschid al doilea plic. Iată misiunea noastră.
„Vizitează toate planetele și cartografiază sistemul solar”
- Uite, ai cărți pe mese.
- Ce vezi pe hărți? (stele, orbite)
- Ce este o orbită? (modul în care planetele se învârt în jurul soarelui)
- De ce nu se ciocnesc planetele care orbitează în jurul Soarelui? (planetele se rotesc pe orbitele lor)
- Ce lipsește pe hărțile tale? (sare și planete)
- Și ce este soarele? (stea uriașă strălucitoare)
Toate planetele sistemului solar se rotesc strict pe orbita lor. Printre planete sunt mari și mici. Unele dintre ele sunt mai aproape de Soare, altele sunt mai departe de acesta.
Deci, trecem la sarcina. Vom călători pe planetele sistemului solar și vom întocmi hărți.
Atenţie! Ne apropiem de prima planetă.
- Cunoașteți numele planetei cea mai apropiată de Soare? (Mercur.)
(Diapozitivul 9)
Citește o poezie despre ea.
Mercur este planeta cea mai apropiată de Soare
Inundă cu raze de lumină fierbinte,
Primește atât de multe raze
Că această planetă este alții fierbinte!
Mercur orbitează atât de repede
Parcă grăbit: „Mai ajunge din urmă!”
De ce crezi că este foarte cald pe această planetă? (pentru ca este langa Soare). Mercur se grăbește după Soare, parcă i-ar fi frică să ajungă în spatele lui. În timpul anului Pământului, Mercur reușește să alerge în jurul Soarelui de 4 ori. Grecii antici spuneau că „Cei care trebuie să se grăbească undeva, să învețe de la
Mercur"
Finalizează misiunea, plasează Mercur pe hartă. Pe ce orbită se află Mercur?
- Atentie, atentie, ne apropiem de cea mai frumoasa planeta din sistemul solar. (diapozitivul 10)
- Ceea ce este numit? (Aceasta este Venus)
În onoarea zeiței frumuseții, Venus este numită, tu!
Tu stralucesti pe cerurile intunecate, ne luminezi cu frumusete!
Ce știi despre această planetă?
Venus strălucește ca un cristal de stâncă și arată foarte frumos! Prin urmare, ea a fost numită după zeița frumuseții Venus.
Suprafața lui Venus este stâncoasă, deci este de culoare galben-maro. Această planetă are o atmosferă, dar este făcută din dioxid de carbon, așa că oamenii și animalele nu pot trăi acolo. Găsiți Venus și plasați-o pe hartă. (copiii finalizează sarcina)
- Pe ce orbită se află Venus? (Pe al doilea)
Gata... Călătoria noastră continuă.
- Ai recunoscut această planetă? (diapozitivul 11) (Pământ)
- De ce este albastră? (acest aer este albastru)
- Putem numi planeta noastră vie? De ce?
Citiți o poezie despre planeta noastră.
A treia planetă de la Soare
Pământul nostru este mai mic decât o stea,
Dar ea are destulă căldură și lumină,
Aer curat și apă.
Nu uitați să finalizați sarcina, plasați planeta noastră pe hartă. Pe ce orbită se rotește planeta noastră?
Ne-am admirat puțin planeta, iar nava spațială se apropie deja de următoarea planetă. (Diapozitivul 12)
Ce planetă neobișnuită! Ai recunoscut-o?
Marte este o planetă misterioasă. Este puțin mai mare ca dimensiune decât luna,
Datorită culorii roșu sânge, Planeta a fost numită în onoarea zeului războiului
Marte este un deșert acoperit cu nisip roșu portocaliu.
- Pune Marte pe hărțile noastre.
- Pe ce orbită se află Marte?
MINUT DE EXERCIȚIU:(diapozitivul 13)
Călătoria noastră este foarte lungă. Și ce călătorie fără plimbare în spațiu. Vrei să mergi în spațiul cosmic? Verifică-ți costumele spațiale. Amintiți-vă că toate mișcările în spațiu sunt netede, acolo o persoană nu merge, ci înoată, zboară, se mișcă foarte încet. (copiii se mută la muzică)
Atenție, atenție, înapoi la navă. Luați-vă locurile.
Echipajul nostru se apropie de cea mai mare planetă. (diapozitivul 14)
Cum se numește? (Jupiter)
Ce știi despre această planetă?
Jupiter este mai mare decât toate planetele.
Dar nu există pământ pe planetă,
Hidrogen lichid peste tot
Și frig aprig tot timpul anului.
Jupiter este de 11 ori mai mare decât Pământul - este doar un gigant.
Găsiți această planetă.
Pe ce orbită se află Jupiter?
Atenție, ne apropiem de următoarea planetă, ce planetă interesantă? (Diapozitivul 15)
- Ceea ce este numit?
Cum este diferit de alte planete?
Din ce sunt făcute inelele lui Saturn? (blocuri de gheață și pietre)
Saturn este o planetă frumoasă
Galben - portocaliu,
Și inele de pietre și gheață
Ea este mereu înconjurată.
Găsiți Saturn.
- Pe ce orbită îl vei plasa?
Echipaj, atenție, ne apropiem de următoarea planetă! (diapozitivul 16)
Cunoști planeta aia?
Această planetă se numește Uranus.
Ce stii despre el?
Uranus este singura planetă care se rotește în timp ce stă întins pe o parte. Un fel de leneș! Prin urmare, o parte este îndreptată către Soare, apoi cealaltă. Fiecare emisferă este iluminată de Soare timp de exact 40 de ani, iar apoi timp de 40 de ani acolo domnește noaptea și ceața.
Uranus este un om leneș și este prea leneș să se ridice, Planeta nu se poate ridica, Patruzeci de ani durează acolo o zi, Și patruzeci de ani este noapte.
Găsiți uraniu și plasați-l pe hartă.
Nu uitați ce orbită îi aparține? (pe a șaptea)
Atenție la astronauți! Ne continuăm călătoria.
Am ajuns pe a opta planetă din sistemul solar (Diapozitivul 17) Arată albastră pentru că este înconjurată de gaz metan.
Ce știi despre această planetă?
Planeta Neptun este departe de Pământ,
Nu este ușor să o vezi printr-un telescop
A opta planetă de la Soare
O iarnă înghețată domnește pe ea pentru totdeauna.
Plasați planeta Neptun pe orbita 8.
În atenția tuturor membrilor echipajului, călătoria noastră se apropie de sfârșit și ne apropiem de ultima planetă. (diapozitivul 18)
Ceea ce este numit.? (Pluton)
Ce știi despre această planetă? (răspunsurile copiilor)
Pluto este planeta cea mai îndepărtată de Soare. Este cea mai mică și mai rece planetă din sistemul solar. Plasează ultima planetă pe harta ta.
Uite, am îndeplinit misiunea centrului de control al zborului. Compară cărțile tale cu sistemul solar. (diapozitivul 19)
Partea finală
Acum echipajul navei noastre spațiale trebuie să se întoarcă pe Pământ, dar drumul nostru spre casă nu este aproape.
Și în timp ce vom zbura pe planeta noastră. Vă invit să finalizați ultima sarcină. Gata?
Mission Control vrea să testeze ceea ce ați învățat și ați amintit în călătoria interplanetară de astăzi. Răspundeți la întrebările noastre.
Câte planete există în sistemul solar?
Cum se numește planeta cea mai apropiată de Soare?
Care este cea mai mică planetă?
Care este cel mai mare?
Care planetă este cea mai rece?
Care planetă se numește roșie?
Ce planetă sunt înconjurate de inele?
Care planete sunt cele mai apropiate vecine ale Pământului?
Cum se numește planeta locuibilă a sistemului solar?
Bravo, ai răspuns la toate întrebările, ai îndeplinit toate sarcinile, ai făcut hărți minunate pe care alți astronauți pot călători
Atenție, astronauți, ne apropiem de planeta Pământ!
Iată-ne acasă, cât de frumos este pe planeta noastră. Desfaceți curelele.
Călătoria noastră în spațiu s-a încheiat. Vreau să dau o stea tuturor astronauților care au fost în spațiu, în amintirea călătoriei noastre neobișnuite
Apendice
1. Plicuri cu sarcini.
2. D/ȘI „INTRODUCEREA ÎN SPAȚIU”
Sarcina didactică: consolidarea cunoștințelor copiilor despre spațiu, despre particularitățile vieții și muncii astronauților în legătură cu starea în spațiul fără aer.
Echipament: cartonașe cu imagini ale diferitelor obiecte, așezate în plicuri
Regula jocului: selectați corect cărțile cu imagini cu obiecte care pot sau nu pot fi duse în spațiu.
Acțiune de joc: selectați și aranjați cărți cu imaginea unor obiecte care pot sau nu pot fi duse în spațiu.
Progresul jocului:
Opțiunea 1. Fiecare copil are plicuri cu cartonașe. Profesorul se oferă să aleagă obiecte care pot fi duse în spațiu și să le pună pe masă, iar restul cartonașelor să pună într-un plic.
Opțiunea 2. Doi sau trei copii au un plic cu cartonașe, copiii aleg împreună cartonașe cu obiecte care pot fi duse în spațiu.
Opțiunea 3. Fiecare copil are plicuri cu cartonașe. Copiii selectează articole care nu pot fi duse în spațiu. Fiecare copil arată cardul selectat și explică alegerea sa.
3. D/I „HARTA SISTEMULUI SOLAR”
Sarcina didactică: consolidarea cunoștințelor copiilor despre spațiu, structura sistemului solar, despre planetele sistemului solar și caracteristicile acestora.
Echipament: 20 de hărți ale sistemului solar - cer înstelat cu orbite, plicuri cu soare și planete pentru fiecare copil.
Regula jocului: plasează corect toate corpurile cerești la locul lor pe kata sistemului solar.
Acțiune de joc: copiii așează corpuri cerești pe cărțile sistemului solar.
Progresul jocului:
Opțiunea 1. Profesorul numește un corp ceresc (soarele sau planetă și trăsăturile sale caracteristice: o stea uriașă roșie, o planetă roșie etc.) copiii găsesc acest corp în plicuri, profesorul explică (sau întreabă copiii) unde anume acest corp ceresc. este localizat.
Opțiunea 2... Copiii așează în mod independent corpurile cerești pe harta sistemului solar, profesorul verifică corectitudinea hărții.
Rezumatul divertismentului pentru copii 6-7 ani
Nersesyan Naira Igorevna, profesor de MBDOU „Grădinița de tip general de dezvoltare nr. 144”, VoronezhScop: educatori de grupe seniori și pregătitoare, profesori de școală primară, părinți, copii 6-7 ani.
Ţintă: Oferă idei inițiale despre structura sistemului solar, constelații.
Sarcini:: Treziți interesul pentru cunoașterea lumii din jur, dezvoltați curiozitatea.
Promovează dragostea pentru planeta ta.
Pentru a activa vocabularul copiilor.
Pentru a familiariza copiii cu principalele planete, cu trăsăturile lor caracteristice.
Dați concepte de bază despre planete.
Lucru de vocabular: spațiu, spațiu cosmic, orbită, planete, astronaut, telescop, astronom, sistem solar, satelit, meteorit, Mercur, Venus, Pământ, Marte, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluto.
Echipament: un proiector, poze cu planetele sistemului solar, o tabla magnetica cu magneti, plastilina pentru modelat, panglici si palarii cu numele planetelor pentru joc.
Cursul lecției
Educator: Uite, băieți, cum este proiectat grupul nostru. Nu este o coincidență: astăzi tu și cu mine vom fi astronauți și vom zbura într-o călătorie în spațiu. Voi știți deja că Pământul nostru este un corp cosmic uriaș, se învârte în jurul Soarelui. Soarele și toate corpurile cerești care se învârt în jurul lui se numesc sistem solar.
Pământul este casa noastră. Și sistemul solar este un oraș natal. În Orașul nostru Solar există mii de planete mari și mici, sateliți, orbite, meteoriți, printre care se numără și artificiale - sateliți făcuți de oameni.
Ei bine, haideți să mergem într-o călătorie prin orașul nostru însorit. Avem și o navă spațială. Continuați, băieți, oprirea noastră principală este la lumina principală, Soarele.
Copiii stau pe scaune, închid ochii, se aude melodia cântecului „Iarba lângă casă”, după câteva secunde deschid ochii, pe tablă este o poză cu sistemul solar.
Educator: Răsare soarele! Este posibil să te apropii sau să cobori? De ce? (Răspunsurile copiilor). Așa e, Soarele este o minge fierbinte, care este departe de noi, iar lumina și căldura lui ajung până la noi, iar dacă planeta noastră nu ar fi avut atmosferă, toată viața de pe pământ s-ar fi ars.
Care este numele planetei pe care trăim? (Teren).
Toate planetele din sistemul solar sunt 9 corpuri sferice uriașe. Unele dintre ele sunt mai mari decât Pământul nostru, altele sunt mai mici. Planetele pot fi văzute pe cer deoarece sunt iluminate de Soare. Și cum le poți observa? (Telescoape).
Și cum se numește persoana care studiază stelele și le observă? (Astronom).
Să vedem despre ce vrea să ne spună astrologul-astronom?
(Vizionare video)
Educator: Lumina soarelui se reflectă pe planete. Prin urmare, puteți vedea planetele de pe Pământ. Sunt deosebit de clar vizibile noaptea, când strălucesc ca stelele strălucitoare. Planetele se mișcă la distanțe diferite de Soare.
Pământul este singura planetă care are apă și uscat.
Se stabilește că Pământul este a treia planetă de la Soare. Să numărăm și să numim toate planetele din sistemul solar. (Mercur, Venus, Pământ, Marte, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluto - arată copiii pe tablă).
Fiecare planetă are propriul său drum
Crede-mă, ea nu se poate deplasa din orbită.
Planetele noastre se învârt în jurul Soarelui
Toate sunt încălzite de soare în moduri diferite.
Joc didactic ‹bage Plasează corect planetele ››
Se alege un copil Soare, o curea cu raze cusute - i se pun panglici de diferite lungimi. Sunt nouă. Nouă copii au pălării cu imagini cu planete pe cap; diferă ca mărime și culoare. Pe capacul lui Saturn sunt inele. La sfârșitul fiecărei casete există numere de la 1 la 9.
E atât de cald pe planeta asta
Că este periculos să fii acolo, prieteni!!!
Educator:... Care este cea mai fierbinte planetă pe care o avem? Unde este localizat? (Mercur, pentru că este cel mai aproape de Soare).
Copil - Mercur este luat de panglica numărul 1.
Și un frig îngrozitor a legat această planetă,
Raza de soare nu a ajuns la ea cu căldură.
Educator: Ce este această planetă? (Pluto. Este situat mai departe decât toate planetele de Soare și cel mai puțin dintre toate planetele).
Copilul cu pălăria lui Pluto apucă cea mai lungă panglică #9.
Și această planetă ne este dragă tuturor.
Planeta ne-a dat viață... (Pământ)
Educator: Unde este planeta noastră de la Soare? (a treia).
Copilul din capacul Pământului preia panglica numărul 3.
Pe planeta Pământ, două planete sunt aproape,
Prietene, dă-le numele cât mai curând posibil. (Venus și Marte).
Copiii din calotele lui Venus și Marte ocupă a 2-a și, respectiv, a 4-a orbită.
Și această planetă este mândră de ea însăși
Deoarece este considerat cel mai mare.
Educator: Ce este această planetă? Pe ce orbită se află? (Jupiter, orbita nr. 5).
Planeta este inconjurata de inele
Și prin aceasta s-a distins de toată lumea. (Saturn)
Copilul Saturn ocupă orbita # 6.
Ce fel de planetă
Culoare verde? (Uranus)
Un copil într-o șapcă potrivită ocupă orbita numărul 7.
Regele mării a dat numele acelei planete,
A chemat-o pe numele lui. (Neptun)
Un copil cu șapcă Neptun ocupă orbita numărul 8
(Toți copiii și-au luat locul și au început să se învârtească în jurul soarelui.)
Un dans rotund al planetelor se învârte
Fiecare are propria mărime și culoare.
Este definită o cale pentru fiecare,
Dar numai pe Pământ lumea este locuită de viață.
(Profesorul atașează pe tablă figura unui bărbat vesel și spune)
Educator: Băieți, astăzi acest om vesel a zburat la noi din spațiu și a adus un mesaj despre stele de la extratereștri. Cine este acest omuleț? (Dacă a venit din spațiu, atunci este astronaut). Ne-au trimis și câteva stele.
Câți știu ceva despre stele? (răspunsurile copiilor)
Să citim ce ne-au spus ființele extraterestre despre stele:
‹Stelele de chat sunt corpuri cosmice situate în spațiul cosmic. Deși strălucesc, unele dintre ele sunt foarte reci. Toate stelele diferă unele de altele ca mărime și formă. Aproape toate stelele sunt adunate într-un fel de constelație care arată ca obiecte sau animale ››.
Profesorul arată pe ecran mai multe constelații, le prezintă copiilor numele, sugerează să calculeze din câte stele este formată constelația: Rac (5 stele), Busolă (3 stele), Balanță (6 stele), Delfin (5 stele). Copiii vin pe rând și numără stelele.
Educator: Băieți, ce credeți, de ce au oamenii nevoie de cunoștințe despre constelații? (raspunsuri posibile). Ați auzit în viața de zi cu zi numele constelațiilor? Care?
În zilele noastre, oamenii apelează rareori la stele și constelații pentru ajutor, iar în cele mai vechi timpuri, călătorii și navigatorii și-au găsit drumul spre țărmul natal, lângă stele. Cea mai importantă stea care indică calea se numește Polaris și se află în constelația Ursa Mică.
Educație fizică
Educator: Să ne ridicăm și, ca stelele, să ne îndreptăm razele în direcții diferite și să ne cerc în spațiul cosmic. (Copiii se rotesc, se întind și se așează din nou).
Modelul sistemului solar
Educator: Să încercăm împreună cu ajutorul plastilinei să modelăm planetele, să le denumim cu steaguri și să le stabilim corect locurile pe orbită.Secțiuni: Lucrul cu preșcolarii
Sarcini:
- Educational: să extindă cunoștințele copiilor despre Soare ca stea, despre planete, structura sistemului solar; să înveți să concepe conținutul și să-ți îndeplinești planul în desen, să îmbunătățești tehnica desenării imaginilor fantezie.
- în curs de dezvoltare: dezvoltă gândirea logică și asociativă, memoria vizuală, auditivă, atenția, curiozitatea, imaginația productivă; abilitățile motorii fine ale mâinilor; activați dicționarul.
- Educational: capacitatea de a lucra împreună; a educa diligența, acuratețea, independența; atitudine estetică față de natură prin desenarea planetelor.
Materiale:
- Demo: pachet, scrisoare, videoclipuri despre sistemul solar; imagini cu planete; carduri cu numele planetelor sistemului solar; imagini care înfățișează planete după dimensiune; o masă cu un puzzle distractiv de cuvinte încrucișate; acompaniament muzical.
- Distribuire: farfurii de hârtie de diferite dimensiuni, creioane de ceară, acuarele, paletă, pensule, tampoane de spumă, borcane cu apă, șervețele, foi de hârtie pentru fiecare copil.
Muncă preliminară:
- Conversații și citire de literatură informativă și fictivă despre spațiu;
- vizionarea de ilustrații și videoclipuri;
- jocuri didactice;
- experimente și observații;
- stăpânirea tehnicii acuarelei.
Cursul lecției
Educator: Vă place să călătoriți? (răspunsurile copiilor).
Atunci unde vom merge, vom zbura sau vom naviga astăzi? (Răspunsurile copiilor).
Știi, am fost chiar și în pierdere, care va fi cursul călătoriei noastre?
Profesorul le spune copiilor că, când a venit dimineața la grupă, poștașul a adus un pachet ciudat (arătând copiii), pe care scrie: „Pentru copiii grupei pregătitoare, deschis marți dimineața”.
Ce zi a săptămânii este astăzi? Ce moment al zilei este?
(Răspunsurile copiilor).
Totul este corect, apoi îl poți deschide.
Băieți, iată o scrisoare!
Profesorul citește scrisoarea.
"Dragi prieteni!
Am compilat un puzzle distractiv de cuvinte încrucișate pentru tine.
Sunt sigur că o vei rezolva rapid și ușor.
Și cuvântul evidențiat pe verticală va ajuta la definirea scopului călătoriei tale. Noroc. Stiu. "
Profesorul atașează un puzzle de cuvinte încrucișate pe tablă și se oferă să îl rezolve. În timp ce citește temele, el le cere copiilor să introducă răspunsurile corecte în tabel.
După finalizarea tuturor sarcinilor, copiii citesc cuvântul cheie - „SPAȚIU”.
Educator: Și așa, călătoria noastră de astăzi va fi... spațiu.
Băieți, de ce credeți că Znayka a criptat acest cuvânt?
(Răspunsurile copiilor).
Desigur, astăzi este 12 aprilie - ziua cosmonauticii. Cu mai bine de 50 de ani în urmă, în această zi, cosmonautul nostru Yuri Gagarin a făcut primul său zbor în spațiu.
Există multe secrete și mistere în spațiu. Poți rezolva ghicitori?
(Răspunsurile copiilor).
Profesorul le întreabă pe copii o ghicitoare:
„Albastru, rotund,
Plutește pe cer
Toți trăim din asta,
Ceea ce este numit? "
Aceasta este... planeta noastră Pământ. Dar ea nu este singură în univers.
Profesorul, împreună cu copiii, urmăresc videoclipuri despre
Sistemul solar, vorbind despre asta.
Educator: Băieți, uitați-vă mai atent la Soare. Este o stea uriașă făcută din gaze fierbinți. Soarele este atât de departe încât razele sale ajung pe Pământ abia după 8 minute. Este atât de mare încât poate ține peste un milion de Pământuri. Mai multe stele minuscule pot fi văzute lângă Soare, ele îl însoțesc din toate direcțiile. Dar pentru asta trebuie să te înarmezi cu telescoape. Să le facem din foi de hârtie ondulandu-le într-un tub.
Copiii fac telescoape și privesc prin ele.
Educator: Se pare că acestea nu sunt bile de foc, ca toate stelele, ci bile de piatră solidă întunecată iluminate de soare - planete.
Planetele în sine nu strălucesc. Ei „strălucesc” doar pentru că soarele arde. Soarele se va stinge - toate planetele se vor stinge imediat.
Planeta este tradusă din greacă drept „stea rătăcitoare”.
Care crezi că este diferența dintre planete și stele? (răspunsurile copiilor).
Stelele sunt făcute din gaze fierbinți, iar planetele sunt făcute din particule solide, lichide și gaze.
Soarele are o familie unită în care este capul. Acestea sunt 9 planete care orbitează în jurul Soarelui. Împreună formează un sistem numit Sistemul Solar. Planetele nu merg într-un dans rotund, dar fiecare are propriul său drum, propriul cerc, și nicio planetă nu va părăsi niciodată Soarele, ele sunt ținute de forța de atracție solară. Viteza de mișcare a planetelor este diferită. Majoritatea au luni. Luna este o minge solidă care se învârte în jurul planetei, strălucește nu cu propria sa, ci cu lumina soarelui reflectată.
Acum oamenii stăpânesc întregul sistem solar: lansează mașini spațiale pe planete, pregătesc rachete și astronauți pentru a călători la ele și aici vor avea multe descoperiri uimitoare.
Să cunoaștem mai bine aceste planete. Pentru a face acest lucru, vă sugerez să plecați într-o călătorie în spațiu imaginar pe o rachetă. Spunem cuvintele magice: „Unu, doi, trei – duceți racheta în spațiu!”
(Copiii pronunță cuvintele).
Educator: Și acum suntem în întinderile nesfârșite ale spațiului.
Copiii efectuează diverse exerciții pe muzica curgătoare, imitând mișcările astronauților în gravitate zero.
Educator: Vom ateriza pe Pământul nostru natal și vom privi alte planete de pe acesta.
(Copiii stau pe covor).
Acum vom încerca să găsim planetele și să stabilim sistemul solar.
În fața copiilor, pe șevalet, se află cartonașe cu imaginea Soarelui și a planetelor sistemului solar, numele acestora.
Profesorul le cere copiilor să asculte și să privească cu atenție: conform descrierii care i-a fost dată, încercați să găsiți fiecare dintre planetele sistemului solar, ridicați o carte cu numele ei și aranjați-o corect.
Planeta este solidă, stâncoasă, foarte asemănătoare cu Luna, dar cea mai rapidă și mai agilă (Mercur).
O planetă foarte strălucitoare, reflectă lumina soarelui, așa că pare a fi o minge luminoasă. Suprafața sa este ascunsă de nori albi, denși, otrăvitori. Numit după zeița (Venus).
O minge frumoasă albastră cu pete albe. Aceasta este singura planetă locuită cunoscută de noi pe care există apă și aer (Pământ).
Este asemănător ca culoare cu focul, cu flacăra unui foc. Denumită uneori Planeta Roșie, este făcută din piatră roșie (Marte).
Un ocean fierbinte continuu, nu există pământ pe planetă, dar există luni - 4 stele minuscule (Jupiter).
Cea mai frumoasă planetă, vizibilă ca o stea albă strălucitoare. De jur împrejur sunt inele uriașe de bucăți de piatră și gheață. Are 10 luni, dintre care una aproape de aceeași dimensiune cu Mercur (Saturn).
Constă din gaze. Planeta este albastră, numită după zeul antic grec al mărilor (Neptun).
Planeta este înconjurată de 9 inele, nucleul este format în principal din gheață și roci (Uranus).
Formată din stâncă și gheață, ea a fost ultima descoperită (Pluto).
Există încă multe planete minore nedescoperite în sistemul solar, ele se numesc asteroizi.
Îngrijitorul oferă asistență la nevoie.
Educator: Bine făcut! Ai facut o treaba buna.
După ce toate planetele sunt așezate, copiii le iau în considerare și răspund la întrebările profesorului:
- Cum diferă planetele una de cealaltă?
- Ce au in comun?
- Soarele încălzește planetele cu razele sale. Unele planete sunt mai aproape de Soare, altele sunt mai departe. Aceasta înseamnă că vremea este diferită pe toate planetele.
- Găsiți planetele cele mai apropiate de Soare.
- Pe ce planetă va fi mai multă lumină și căldură - pe cea mai apropiată de Soare sau pe cea mai îndepărtată de acesta?
- Care este cea mai rece planetă?
- Ce planetă nu va fi caldă sau rece?
- Dar planeta Pământ?
Se organizează jocul „Living Solar System”.
Copiii iau cartonașe cu imaginea planetelor sistemului solar, se aliniază în jurul Soarelui, fiecare începe să se miște în propriul cerc, spunând o rimă de numărare:
- Unul este Mercur.
- Doi este Venus.
- Trei este Pământul.
- Patru - Marte.
- Cinci este Jupiter.
- Șase este Saturn.
- Şapte - Uranus.
- Opt este Neptun.
- Nouă este Pluto mic.
- Soarele este principalul campion.
(La rândul lor, copiii ridică cartonașul cu imaginea planetei corespunzătoare).
(Copiii se așează).
Educator: Toate planetele sunt de dimensiuni diferite. Copiilor li se arată videoclipul „Compararea planetelor după mărime”.
Să verificăm dacă îți amintești totul atât de bine. Copiii sunt invitați să așeze cartonașe cu imaginea planetelor:
Într-o linie de la cel mai mare la cel mai mic.
- Găsiți cele mai mari planete
- Găsiți o planetă uriașă.
- Găsiți cea mai mică planetă.
Împărțiți planetele în trei grupuri: mici, medii, giganți.
Educator: Foarte buni baieti! Vă mulțumim pentru această călătorie minunată, în care am învățat o mulțime de lucruri noi, interesante și utile despre sistemul solar. Dar este timpul să ne întoarcem în grup. Luăm locuri în rachetă, rostim cuvintele magice: „Unu, doi, trei - întoarce-ne la grupul de rachete!”.
(Copiii pronunță cuvintele).
Educator: Acum vă invit să vă ocupați în Studioul de Artă și să reflectați impresiile voastre despre călătoria în desen.
Profesorul se oferă să viseze: ce culoare va fi planeta lor, cu ce este acoperită, cine poate să o locuiască și să transforme o farfurie de hârtie în planeta lor neobișnuită. Pentru ca planetele să strălucească în spațiu, ele trebuie să fie realizate cu culori strălucitoare și clare.
Profesorul le amintește copiilor de tehnica picturii „crud”. Această metodă vă permite să obțineți culori interesante și nuanțe originale, precum și o curgere lină a unui ton în altul.
Copiii aleg materiale și încep să picteze imagini fantastice ale planetelor conform desenelor lor. În timp ce desenați, sună muzică instrumentală blândă și ușoară.
Dacă este necesar, profesorul oferă copiilor asistență individuală, îi încurajează pe cei care lucrează mai repede să facă completări la desen.
Analiza lectiei
Profesorul, culegând lucrarea, le aprobă, remarcând mai ales originalitatea și creativitatea arătată. Copiii se uită la lucrările celuilalt, vorbesc despre planetele lor, le dau nume. Un panou mare „Către planetele sistemului solar” este așezat din lucrările efectuate de copii.
Copiii își fac ordine la locul de muncă, se spală pe mâini.
Pentru dezvoltarea cognitivă
Rezumat al GCD „Călătorie la planetariu. Sistem solar"
Depusă de: Sokolova Elena
Echipament: un proiector pentru diapozitive, medalii cu planete, diverse cereale pentru întocmirea sistemului solar, cercuri galbene, cartonașe cu litere lipsă în numele planetelor.
Ţintă: pentru a familiariza copiii cu structura sistemului solar.
Sarcini: pentru a familiariza copiii cu Soarele și semnificația lui, influența asupra climei; contribuie la dezvoltarea activității cognitive a copiilor.
Dezvoltați gândirea imaginativă, imaginația creativă, vorbirea coerentă.
Cursul lecției
1. Educator: Băieți, astăzi vom face o excursie într-un loc neobișnuit. Pentru a afla unde, trebuie să ghiciți ghicitoarea (2 slide „ghicitoare”)
(Se face o ghicitoare despre spațiu. Răspunsul „spațiu” apare pe ecran. Slide 3 „Spațiu”)
2. - Băieți, încă nu există astfel de dispozitive ca să putem pleca într-o excursie în spațiu. Dar putem merge cu tine la planetariu. Băieți, ce credeți că este un planetariu și ce puteți vedea acolo? (răspunsurile copiilor. 4-5 diapozitive „Planetarium”)
Întrebare: De ce clădirea planetariului are un acoperiș într-o emisferă? (răspunsurile copiilor)
Educator: Planetariul este o clădire cu cupolă. Cerul înstelat este proiectat pe cupolă cu ajutorul aparatului. Acest lucru ne permite să luăm în considerare planetele și stelele, să le studiem.
Și iată-ne în planetariu. Ne uităm la dom - acesta este universul, cerul înstelat. (6 slide „Cer înstelat”)
Educator: Băieți, ce ne înconjoară în spațiul cosmic? (stele, planete, soare, sateliți, meteoriți, comete) (7 slide)
3. Educator: Cum crezi că arată planetele de pe Pământ? (mic, mare, nu se vede....)
Pentru a răspunde la această întrebare, să facem un experiment.
Luați toate cercurile.
Pune-l în fața ochilor tăi. Ce vedem? (nimic)
Începeți să-l îndepărtați încet de ochi.
Ce se întâmplă cu cercul? (Pare mai mic, de departe)
Concluzie: Cercul pare mai mic dacă îl îndepărtezi de ochi, iar dacă îl apropii de ochi se pare că crește.
4. - Toate articolele par mai mici atunci când sunt eliminate. Soarele este foarte mare, dar pare mic pentru că soarele este departe. Stelele sunt foarte mari, multe sunt mai mari decât Soarele, dar par mici pentru că sunt departe. (8 slide)
Cerul înstelat este atât de mare încât nu îl vom putea studia într-o singură excursie la planetariu. Astăzi vom vorbi doar despre sistemul solar. Și ce este, acum vom încerca să înțelegem.
5. - Ce este sistemul solar?
Copii: Acesta este soarele, în jurul căruia se rotesc nouă planete, multe planete mici - asteroizi și comete. (9 slide „Sistem solar”)
Soarele este cel mai familiar obiect astronomic tuturor oamenilor. Aceasta este steaua noastră care ne dă viață. Din această cauză, în timpul zilei, toate celelalte obiecte spațiale devin invizibile. Soarele degajă lumină și căldură până trece peste orizont. Și abia atunci cerul devine suficient de întunecat pentru a vedea restul stelelor. Soarele este aceeași stea cu toate celelalte stele, este doar mai aproape de noi. (10 slide „Soare”)
Planeta pe care trăim se numește „Pământ” și este prietenă cu soarele. Ce dă soarele planetei noastre? (caldura si lumina) (11 Slide „Pământ”)
6. - Nu putem trăi fără soare, prin urmare oamenii au arătat respect față de soare de mult timp. Au scris proverbe și zicători despre soare, poezii. (12 - 13 diapozitive „Proverbe și zicători”)
- Soarele roșu pe lumina albă încălzește pământul negru.
- Ce este aurul pentru mine, soarele ar străluci!
(intrebați cum au înțeles copiii sensul zicalului)
Copilul citește poezia:
Soare
Un nor se ascunde în spatele pădurii
Soarele priveste din cer.
Și atât de pur
Amabil, radiant.
Dacă l-am prins,
L-am săruta.
7. Educator: Dar Pământul nu este singura planetă din spațiu care este „prieten” cu Soarele. Pământul este una dintre planetele marii familii solare. Ce planete cunoști? (Diapozitivul 14 „Sistemul solar”)
Slide 15 „Planete”
Care este cea mai mare planetă? (Jupiter)
Care planetă este cea mai fierbinte? (Venus)
Care stea ne dă căldură? (Soarele)
Ce planetă se „rulează” ca o minge pe o farfurie? (Uranus)
Ce planetă este planeta noastră Pământ de la Soare? (Al treilea)
Educator: Vă rugăm să rețineți că dimensiunile planetelor sunt diferite, dar toate sunt semnificativ mai mici decât soarele.
8. Kinetoterapie (sunete muzicale, copiii stau pe covoare).
Deasupra Pământului, noaptea târziu, întindeți-vă mâna (mâinile întinse în sus)
Te vei apuca de stele: (Mâinile sus, lateral în jos)
Par a fi aproape (strânge-ți mâinile în pumni)
Poți lua pana de păun, (Mâinile înaintea ochilor)
Atingeți mâinile de pe ceas, (Mâinile înaintea ochilor)
Călărește Delfinul, (picioarele împreună, brațele sus, leagăn)
Leagăn pe cântar.
Deasupra Pământului, noaptea târziu, (înclinați în jos, mâinile fluturând tic-tac)
Dacă ridici privirea spre cer (așează-te cu brațele înainte)
Vei vedea, ca niște ciorchini, (Picioarele depărtate la lățimea umerilor, balansează brațele în lateral)
Sunt constelații agățate (Mâinile în jos, ridicați capul în sus, întindeți-vă, mâinile sus. Luăm constelațiile cu mâinile)
9. Educator: Pentru a reprezenta dimensiunea sistemului solar, compunem sistemul solar:
Luați o foaie de hârtie cu o poză a sistemului solar, o ceașcă cu obiecte care vor înlocui planetele pentru noi.
Soarele este o minge (10 cm), atunci
- Mercur - mei
- Venus - orez
- Pământ - orez
- Mars-mazăre
- Jupiter este o coajă
- Saturn - coajă
- Uraniu - fasole
- Neptun - fasole
- Pluto - mazăre
Este imposibil să descrii restul corpurilor sistemului solar, deoarece acestea sunt neglijabile. (Diapozitive 16-18 Planete)
Care sunt planetele gigantice? (Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun)
Care sunt planetele terestre? (Venus, Pământ, Marte)
Care este cea mai mică planetă? (Mercur)
Acum tu și cu mine ne putem imagina planetele sistemului solar.
Orbitele diferitelor planete sunt reprezentate pe podea. Copiii primesc medalii de hârtie care înfățișează planete (culorile planetelor și orbitele lor trebuie să se potrivească)În centrul cercurilor se află un copil reprezentând Soarele. Invitați-i pe ceilalți copii planetari să-și ia locul pe orbite. Dacă aveți dificultăți, reveniți din nou la diapozitiv. Apoi copiii sunt invitați să se împrăștie în diferite direcții și, la comanda „Planete – în locuri!”, să construiască o machetă a sistemului solar. Care planetă își va lua locul mai repede? Apoi fiecare planetă trebuie să facă un cerc în jurul soarelui. În același timp, atrageți atenția copiilor: cu cât planeta este mai aproape de Soare, cu atât mai repede va trece în cerc. Pământul face totul în jurul soarelui într-un an (de la un an nou la altul)... Pentru a arăta clar acest lucru, luați un calendar mare și, pe măsură ce vă deplasați în jurul Copilului-Pământ, întoarceți-i paginile, denumind lunile. Astfel, copilul va începe să se miște în ianuarie și se va întoarce la locul său în decembrie.
11. - Pentru a explora universul, trebuie să mergem în spațiu de mai multe ori, așa că trebuie să realimentăm nava spațială. Pentru a face acest lucru, trebuie să îndeplinim sarcina.
Trebuie să introduceți literele lipsă în numele planetelor.
(copiii intră.)
12. (Diapozitive) Toate planetele în ordine
Copii: Oricare dintre noi va suna:
Unul este Mercur,
Doi este Venus,
Trei este Pământul,
Patru - Marte.
Cinci este Jupiter
Sase - Saturn,
Șapte - Uranus,
În spatele lui se află Neptun.
El este al optulea la rând.
Și după el deja, atunci,
Și a noua planetă
Numit Pluto.
13. Educator. Rezultat: Băieți, prima noastră călătorie în spațiu s-a încheiat, astăzi am învățat multe, am văzut multe. Spune-mi ce e nou pe care le-am învățat (ce este un planetariu, sistemul solar, orbită, planete)... Și câte mai multe minciuni interesante și neexplorate în față.
Resurse informative:
http://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/proekt-kakie-tainy-khranit-kosmos
http://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/puteshestvie-v-kosmos-1
Rezumat activități educative direct cu preșcolarii din grupa pregătitoare
Tema: planetele sistemului solar
Integrarea domeniilor educaționale: „Cogniție”, „Socializare”, „Comunicare”
Sarcini:
- să extindă ideea copiilor despre spațiu, planete (cunoaștere);
- să formeze abilități de cooperare, înțelegere reciprocă, bunăvoință, independență, individualitate (comunicare);
- să încurajeze copiii să se implice într-o situație de joacă comună cu adulții (socializare)
Metode și tehnici:
- practic (experimente, observatie)
- vizual (afișează o prezentare, sistemul solar)
- verbal (intrebari, explicatii)
Materiale și echipamente: un glob, ilustrații pe tema „Spațiu”, o instalație multimedia, un computer, plastilină, o machetă a sistemului solar.
Cursul lecției
Copiii se joacă, intră profesorul, iar în mâna lui este o cutie magică, în această cutie este un glob.
Educatoare: Băieți, uitați ce v-am adus, ce credeți că este în cutie? Copiii oferă opțiuni.
Educatoarea: Oh, hai sa vedem ce e acolo !? Ce este?!
Copiii oferă opțiuni (glob, minge, pământ)
Educator: acesta este un model al pământului - un glob. Știai că trăim pe una dintre planetele numite Pământ și vrei să știi ce planete există în spațiu?
Profesorul se oferă să stea la scaune și pornește prezentarea.
Tot spațiul cosmic este infinit. Există multe galaxii diferite acolo. Galaxia noastră se numește Calea Lactee și arată așa. (prezentare de diapozitive)
Educator:
Sistemul solar este în centrul galaxiei noastre (prezentare de diapozitive)
Educator: cea mai mare stea este soarele. (Slide show) 9 planete se învârt în jurul soarelui.
Acum luați în considerare soarele. Ce ne dă soarele?
Copii: căldură, lumină.
Educator: Soarele emite lumină și căldură ca un bec.
(Profesorul aprinde lampa - „Soarele”, le cere copiilor să se apropie pe rând și să-și scoată mâna.)
- Ce poți spune despre asta?
Răspunsurile copiilor
Educatorul va considera toate planetele în ordine.
(Prezentare de diapozitive.)
Prima planetă, cea mai mică din întregul sistem solar. Acesta este Mercur, este situat cel mai aproape de soare, ceea ce înseamnă că este cel mai fierbinte și mai fierbinte.
A doua planetă, complet acoperită cu nori, este Venus. E foarte cald și pe el.
Ce crezi că este această planetă? Răspunsurile copiilor (pământ)
Următoarea planetă apare roșie și este vizibilă pe cer ca o stea roșiatică. Anterior, oamenii credeau că există ființe vii pe această planetă, dar s-au înșelat. Aceasta este planeta Marte.
A cincea planetă este cea mai mare - acesta este Jupiter. Este compus din lichid și gaz.
Pe următoarea planetă sunt vizibile inele care o înconjoară. Acesta este Saturn. Inelele sunt particule înghețate de praf și gaze.
Și acestea sunt planetele cele mai îndepărtate de Soare, ceea ce înseamnă că este foarte frig pe ele. Oamenii știu foarte puține despre aceste planete. Uranus este al șaptelea de la Soare și cea mai rece planetă. Este prima planetă care a fost găsită cu un telescop și, de asemenea, singura planetă din sistemul solar care orbitează în jurul soarelui, „întinsă pe o parte”.
Neptun este a opta și cea mai îndepărtată planetă din sistemul solar.Neptun este albastru închis deoarece este înconjurat de un gaz - metan. Și nori albi plutesc deasupra planetei și cel mai îndepărtat Pluto. Pluto nu este o planetă cu drepturi depline, ci aparține unui grup de planete pitice. Practic nu există raze de soare acolo, așa că este foarte frig pe Pluto.
Acum am examinat structura sistemului solar. Gândește-te și spune-mi ce este sistemul solar
Răspunsurile copiilor.
Educator: Sistemul solar este casa noastră, în care se află planetele.
Hai să ne jucăm cu sistemul solar, repetă cu mine...
Profesorul ia pălăriile făcute sub formă de planete și le distribuie copiilor.
Toate planetele în ordine
Oricare dintre noi va suna:
Unul este Mercur, își pune o pălărie.
Doi - Venus, își pune o pălărie.
Trei - Pământ, își pune o pălărie.
Patru - Marte, își pune o pălărie.
Cinci - Jupiter, își pune o pălărie.
Șase - Saturn, își pune o pălărie.
Uranus Seven, își pune o pălărie. În spatele lui - Neptun, își pune o pălărie.
El este al optulea la rând.
Și după el deja, atunci,
Și a noua planetă
Cu numele Pluto poartă o pălărie.
Educatoare Eu voi fi Soarele și, respectiv, voi sunteți planetele Să construim sistemul solar pentru unu, doi, trei. Acestea sunt liniile, vor fi orbitele voastre de-a lungul cărora vă veți mișca, dacă nu urmați aceste linii, vă puteți ciocni unul cu celălalt. Începe! copiii se încadrează la locul muzicii.
Ei bine, aici ne-am jucat, iar acum vom consolida ideea sistemului solar. Vezi ce fel de disc am. Cu ce seamănă? Copiii răspund
Educator: Pentru sistemul solar, eu eram soarele. Voi lua mingea, voi pune un steag deasupra și o voi pune... Unde ar trebui să o pun? În centru... Și acum tu însuți... Copiii aranjează planetele.
Educator: Cum se numește o persoană care zboară în spațiu?
Copii: astronaut
Educatoare: Ei bine, în aprilie, care va fi vacanța?
12 aprilie este ziua cosmonauticii. Pentru prima dată în lume, cosmonautul Yuri Alekseevich Gagarin a zburat cu succes în jurul Pământului cu nava spațială Vostok (arătând un portret). Vom lua în considerare mai detaliat Ziua Cosmonauticii săptămâna viitoare, dar deocamdată le puteți întreba pe mamici, pe tatici, să vă uitați în cărți despre această sărbătoare.
