هر بازی نیاز بدن کودک است. کودک با کمک بازی ها یاد می گیرد که با دنیای اطراف خود تعامل داشته باشد، نیازهای درونی خود را درک کرده و به طور همه جانبه رشد می کند. این بازی همچنین به کودک کمک می کند تا خود را پیدا کند، زیرا بیهوده نیست که کودکان اغلب خود را خلبان، فضانورد، معلم و پزشک تصور می کنند. کودک با تلاش در حرفه های مختلف به طور شهودی سعی می کند آنچه را که دوست دارد بیابد، علاقه را برمی انگیزد و بهترین موفقیت را کسب می کند. بنابراین، با کمک بازی، به تدریج راه آینده کودک ساخته می شود.
علاوه بر این، بازی یکی دیگر از مهم ترین جنبه های آموزش است. شما نباید کودک خود را از تخیل در بازی های داستانی خود باز دارید، اما می توانید با انتخاب بازی های اضافی برای او و حتی بهتر از آن، با بازی کردن با او، به رشد ذهنی و جسمی او کمک کنید.
مزایای بازی در فضای باز
بازی های فعال نقش ویژه ای در آموزش دارند. بازی های بیرون از خانه تأثیر مثبتی بر رشد جسمانی کودک دارد. با کمک چنین بازی هایی، کودکان یاد می گیرند که در فضا حرکت کنند و هماهنگی را بهبود ببخشند. همچنین بازی های پرتحرک کودک را با احساسات مثبت شارژ می کند و این بر روحیه او در طول روز و به طور کلی سلامت او تأثیر مفیدی دارد.
کودکانی که به طور منظم در بازی های خارج از منزل شرکت می کنند، کمتر دمدمی مزاج هستند، اشتهای خوبی دارند و راحت تر و راحت تر به خواب می روند. اگر کودک در کودکی کمی حرکت کند، در سنین بالاتر زودتر خسته می شود. تحرک زیاد کودک به جلوگیری از مشکلاتی مانند چاقی و ضعف عضلانی کمک می کند. بسیاری از بازی های فعال شامل تعامل با کودکان دیگر، به ویژه هر گونه فعالیت گروهی است. در این مورد، به لطف بازی، کودک بهتر اجتماعی می شود، یاد می گیرد که با همسالان خود تعامل کند و به موقعیت های مختلف زندگی پاسخ دهد.
هنگام انتخاب بازی به چه چیزی باید اعتماد کرد
اول از همه، لازم است شرایط راحت برای بازی ایجاد شود. این بدان معنا نیست که همه بازی ها باید در زمین های بازی تخصصی یا با وسایل ویژه انجام شوند. دقیقاً جنبه مادی قضیه است که در چنین مواردی اصلاً نقشی ندارد ، زیرا تخیل کودک به او اجازه می دهد از هر شاخه ای شمشیر بسازد و از جعبه شنی صحرا بسازد. در این شرایط ایجاد آرامش روانی مهم است. کودک باید احساس آزادی کند، او باید فرصت نشان دادن ابتکار و استقلال داشته باشد.
ضروری است که از قبل در مورد نحوه واکنش به جنبه های منفی هر بازی فکر کنید. در اینجا خود والدین باید سعی کنند الگوی مثبتی برای کودک ایجاد کنند و سعی کنند به کودک کمک کنند تا احساسات منفی خود را از بین ببرد.
و البته هر بازی باید آموزشی هم باشد. اما حتی در اینجا نیز نباید آزادی و استقلال را فراموش کنیم، زیرا کودک باید خودش به هر نتیجه ای برسد، در غیر این صورت موثر نخواهد بود.
ما بازی را بسته به سن انتخاب می کنیم
تا سه سالگی، فعالیت بدنی کافی برای کودک، هرگونه حرکت در خانه، پیاده روی در خیابان و فعالیت های کوچک است. از سه تا پنج سالگی می توانید تمرینات ریتمیک ساده و همچنین رقص های بداهه ساده را شروع کنید. در این زمان، ارزش تمرکز بر وضعیت صحیح کودک و توسعه هماهنگی را دارد.
از پنج تا هفت سال ارزش افزایش فعالیت بدنی را دارد. می توان به کودکان بازی هایی داد که شامل عناصر دویدن و پریدن است. بازی برای غلبه بر موانع مختلف، از جمله همراه با کودکان دیگر، نیز خوب خواهد بود. علاوه بر بازی های معمولی در فضای باز، شروع یادگیری اسکیت، اسکیت و دوچرخه نیز مفید است. در سن دبستان، ارزش توجه به بازی هایی است که استقامت و توجه کودک را آموزش می دهد. بازی در یک شرکت یا تیم در این سن از اهمیت ویژه ای برخوردار است، به طوری که کودک مهارت های تعاملی خود را با افراد دیگر، به ویژه همسالان، بهبود می بخشد.
اقدامات پیشگیرانه
توصیه می شود که هر بازی در فضای باز برای کودکان پیش دبستانی مستقیماً تحت نظارت بزرگسالان انجام شود. بزرگسالان نه تنها می توانند بر بازی نظارت کنند و به جلوگیری از صدمات کمک کنند، بلکه در صورت لزوم، بسیاری از درگیری هایی را که ممکن است هنگام تعامل نزدیک کودکان ایجاد شود، حل کنند.
بچه ها باید با لباس های راحت بازی کنند که حرکت آنها را محدود نکند. این عامل می تواند به طور مستقیم بر میزان آسیب تأثیر بگذارد.
اگر قصد دارید بازی های خارج از منزل را دور از خانه انجام دهید، باید از یک جعبه کمک های اولیه اولیه مراقبت کنید، زیرا کبودی و خراش در بازی های فعال کودکان تقریباً اجتناب ناپذیر است. شما باید این را با آرامش انجام دهید، فقط زخم ها و کبودی ها را به موقع و به درستی درمان کنید.
همچنین، اگر بازی ها در فضای باز برگزار می شود، نباید کرم ضد آفتاب را فراموش کنید، زیرا اقامت طولانی مدت در بیرون، حتی در یک روز ابری، می تواند باعث آفتاب سوختگی پوست لطیف کودکان شود.
پیوندها
- بازی های توپ برای کودکان پیش دبستانی، شبکه اجتماعی کشور مادران
نقش بازی در فضای باز در رشد و آموزش کودکان پیش دبستانی.
نویسنده کامپایلر:آندریوا سوتلانا پترونا.محل کار:مهدکودک مرکز رشد کودک GBDOU شماره 96 منطقه Frunzensky سن پترزبورگ. شرح:این مطالب برای والدین کودکان پیش دبستانی و دبستانی، معلمان کودکان در سنین پیش دبستانی و دبستان، پرستاران و فرمانداران مفید خواهد بود.
هدف کار:جلب توجه والدین و معلمان به اهمیت استفاده از بازی های فضای باز در رشد و تربیت کودکان پیش دبستانی و دبستان.
در سنین پیش دبستانی، پایه های رشد هماهنگ همه جانبه شخصیت کودک گذاشته می شود. تربیت بدنی به موقع و به درستی سازماندهی شده نقش مهمی ایفا می کند که یکی از وظایف اصلی آن توسعه و بهبود حرکات است.
رشد و بهبود حرکات کودک در دوران پیش دبستانی به روش های مختلفی انجام می شود. از یک سو، غنی‌سازی تجربه حرکتی کودکان و کسب مهارت‌ها و توانایی‌های جدید با فعالیت، بازی و کار مستقل آنها تسهیل می‌شود؛ از سوی دیگر، رویدادهای تربیت بدنی ویژه سازماندهی شده با هدف حل مشکلات سلامت و بهداشت ماهیت آموزشی
کلاس ها به عنوان شکل اصلی آموزش حرکات کودکان شناخته می شوند. در عین حال، جایگاه بسیار قابل توجهی در سیستم تربیت بدنی کودکان پیش دبستانی توسط بازی های فضای باز اشغال شده است که به طور گسترده در تمام گروه های سنی مورد استفاده قرار می گیرد. هیچ چیز برای کودک هیجان انگیزتر از بازی نیست: در بازی او می تواند نیاز خود را به حرکت و فعالیت برآورده کند. یکی از ویژگی‌های مهم بازی در فضای باز آزادی عمل بیشتر و تنظیم کمتر حرکات نسبت به تمرینات بدنی سنتی است. کودک که اسیر بازی شده است، غم های کوچک خود را فراموش می کند و با همسالان خود با نشاط و دوستانه بازی می کند.
برای کودکان پیش دبستانی، بازی در فضای باز یک ضرورت حیاتی است. با کمک آنها، طیف گسترده ای از وظایف حل می شود: آموزشی، آموزشی و بهبود سلامت. در طول بازی، شرایط مساعدی برای رشد و بهبود مهارت های حرکتی کودکان، شکل گیری ویژگی های اخلاقی، پرورش ویژگی هایی مانند مهارت، سرعت، استقامت و همچنین عادات و مهارت های زندگی در یک تیم ایجاد می شود.
برای کودکان پیش دبستانی، انجام وظایف بازی لذت زیادی را به همراه دارد. کودک در حین بازی، اعمال مختلفی را تمرین می کند. او با کمک بزرگسالان حرکات جدید و پیچیده تری را به دست می آورد.
بازی‌های خارج از منزل عمدتاً جمعی هستند، بنابراین کودکان مهارت‌های اساسی را برای حرکت در فضا، هماهنگ کردن حرکات خود با حرکات بازیکنان دیگر، یافتن جای خود در یک ستون، در یک دایره، بدون ایجاد مزاحمت برای دیگران، به سرعت با یک سیگنال فرار می‌کنند یا بازی‌های خود را تغییر می‌دهند. قرار دادن در زمین بازی یا سالن و غیره. اقدامات مشترک کودکان خردسال شرایطی را برای تجربه های شاد مشترک و فعالیت مشترک فعال ایجاد می کند. در بازی های جمعی در فضای باز، کودکان یاد می گیرند با هم بازی کنند، تسلیم شوند و به یکدیگر کمک کنند. مشاهده این که چگونه کودکان بزرگتر و مستقل‌تر به کوچک‌ترها نزدیک می‌شوند، دستشان را می‌گیرند، به آنها کمک می‌کنند تا روی یک نیمکت بالا بروند، یا از بچه‌هایی که بی‌تفاوت روی صندلی نشسته‌اند دعوت می‌کنند تا با آنها بازی کنند، غیرمعمول نیست. این بازی به کودک کمک می کند بر ترسو و کمرویی غلبه کند. اغلب دشوار است که کودک خود را مجبور کنید هر حرکتی را در حضور همه انجام دهد. او در بازی با تقلید از اعمال رفقای خود حرکات متنوعی را به صورت طبیعی و آسان انجام می دهد.
تسلیم شدن به قواعد بازی، سازماندهی، توجه، توانایی کنترل حرکات را به کودکان القا می کند و تجلی تلاش های ارادی را ترویج می کند. به عنوان مثال، بچه ها باید همه با هم به دستور معلم شروع به حرکت کنند، فقط پس از علامت یا آخرین کلمات متن از راننده فرار کنند، اگر بازی با متن همراه باشد.
به دلیل تنوع محتوایی، بازی های فضای باز مبتنی بر طرح به کودکان کمک می کند تا دانش و ایده های خود را در مورد اشیاء و پدیده های جهان اطراف خود تثبیت کنند: عادات و ویژگی های حرکات حیوانات و پرندگان مختلف، تماس های آنها. در مورد صداهای تولید شده توسط اتومبیل ها؛ در مورد وسایل حمل و نقل و قوانین ترافیکی قطار، اتومبیل، هواپیما...
نقش بازی های فضای باز در افزایش فعالیت بدنی کودکان در طول روز بسیار مهم است. آنها برای افزایش استرس فیزیولوژیکی بر بدن کودک اهمیت ویژه ای دارند. فعالیت های حرکتی فعال در حین ارتقای عاطفی به افزایش قابل توجهی در فعالیت سیستم های اسکلتی عضلانی، قلبی عروقی و تنفسی کمک می کند، به همین دلیل متابولیسم در بدن بهبود می یابد و عملکرد سیستم ها و اندام های مختلف به ترتیب آموزش داده می شود. موثرترین راه برای انجام بازی های بیرون از منزل در هوای تازه است. با فعالیت بدنی فعال کودکان در هوای تازه، کار قلب و ریه ها افزایش می یابد و در نتیجه جریان اکسیژن به خون افزایش می یابد. این تأثیر مفیدی بر سلامت عمومی کودکان دارد: اشتها بهبود می یابد، سیستم عصبی تقویت می شود و مقاومت بدن در برابر بیماری های مختلف افزایش می یابد. کارگران موسسات پیش دبستانی باید در صورت امکان زمان راه رفتن کودکان را افزایش دهند، آنها را با بازی ها و تمرینات بدنی مختلف اشباع کنند.
تنوع بازی ها از نظر محتوا و سازماندهی کودکان به شما امکان می دهد با در نظر گرفتن زمان روز، شرایط، سن کودکان، آمادگی آنها و همچنین مطابق با وظایف تعیین شده توسط معلم، آنها را انتخاب کنید.
تقویت و بهبود بدن کودکان، پرورش مهارت های حرکتی لازم، ایجاد شرایط برای تجربیات هیجانی شاد کودکان، پرورش روابط دوستانه و انضباط اولیه در آنها، توانایی عمل در گروه همسالان، توسعه گفتار آنها و غنی سازی دایره لغات آنها - اینها وظایف آموزشی اصلی هستند که معلم می تواند با استفاده از انواع بازی ها و تمرینات در فضای باز انجام دهد.
انتخاب بازی هابازی های فضای باز باید توسعه متنوع حوزه حرکتی کودکان را تضمین کند و همچنین به شکل گیری مهارت های آنها برای عمل در یک تیم، حرکت در فضا و انجام اقدامات مطابق با قوانین یا متن بازی کمک کند. بنابراین لازم است از بازی‌ها و تمرین‌هایی در فضای باز استفاده شود که نه تنها از نظر محتوایی متنوع باشد، بلکه در سازماندهی کودکان و پیچیدگی هماهنگی حرکات نیز متفاوت باشد. اولین شرطی که باید در انتخاب بازی های فضای باز رعایت شود این است که محتوای اعمال و قوانین بازی با ویژگی های سنی کودکان، ایده ها، توانایی ها، مهارت ها، دانش درباره دنیای اطراف و توانایی های آنها در یادگیری چیزهای جدید مطابقت داشته باشد.
انتخاب بازی همچنین به وظیفه آموزشی محول شده و بهزیستی روانی و جسمی دانش آموزان بستگی دارد. اگر بچه ها هیجان زده هستند، بهتر است یک بازی آرام و بی تحرک انجام دهید که قوانین آن توجه خاصی را از آنها می طلبد («زنگ کجا به صدا در می آید؟»، «پرچم را پیدا کنید»، «آرام راه بروید» و غیره. .). اگر کودکان برای مدت طولانی در کلاس نشسته اند، نیاز به اقدام فعال دارند. در این مورد، شما باید یک بازی را انتخاب کنید که در آن حرکات متنوع است و اغلب مطابق با طرح و قوانین تغییر می کند ("توپ زنگ خنده دار من" ، "گنجشک ها و گربه" و غیره).
هنگام انتخاب یک بازی، باید زمان سال، آب و هوا، درجه حرارت (داخل یا در محل)، تجهیزات موجود و همچنین زمان بازی آن را در نظر بگیرید. بازی های فضای باز از انواع مختلف باید با بازی ها و فعالیت هایی که در طول روز انجام می شود ترکیب شود. در پایان روز، کمی قبل از خواب، بازی ها باید آرام تر باشند.
تنوع و پیچیدگی بازی های فضای باز.بازی های فضای باز - مدرسه ای از حرکات. بنابراین، با کسب تجربه حرکتی کودکان، بازی ها باید پیچیده تر شوند. علاوه بر این، افزایش پیچیدگی بازی های آشنا را جذاب تر می کند.
وقتی بازی را تغییر می دهید، نمی توانید طراحی و ترکیب بازی را تغییر دهید، اما می توانید:
- تعداد تکرارها و مدت زمان کل بازی را افزایش دهید.
- محتوای موتور را پیچیده می کند ("گنجشک ها" از خانه بیرون نمی روند، بلکه بیرون می پرند).
- تغییر مکان بازیکنان در زمین (تله در کنار نیست، بلکه در وسط زمین است).
- تغییر سیگنال (به جای شفاهی - صوتی یا بصری)؛
- بازی را در شرایط غیر استاندارد انجام دهید (دویدن روی شن و ماسه دشوارتر است؛ در جنگل با فرار از تله می توانید آویزان کنید و تنه درخت را با دست ها و پاهای خود ببندید).
- قوانین را پیچیده کنید (در گروه بزرگتر می توانید افراد گرفتار را نجات دهید، تعداد تله ها را افزایش دهید و غیره).
نادژدا لیسنکووا
گزارش "اهمیت بازی های فضای باز برای رشد کودک"
بازی پنجره بزرگی است که از طریق آن جریانی حیات بخش از ایده ها و مفاهیم دنیای اطراف به دنیای معنوی کودک سرازیر می شود. بازی جرقه ای است که شعله کنجکاوی و کنجکاوی را شعله ور می کند.» V. A. سوخوملینسکی.
در آموزش و پرورش و توسعهدر زندگی کودک، نقش بزرگی به بازی تعلق دارد - فعالیت غالب کودکان پیش دبستانی.
متحرکبازی یک فعالیت حرکتی آگاهانه کودک است که شامل انجام دقیق و به موقع وظایفی است که با قوانینی مرتبط است که برای همه بازیکنان الزامی است.
محتوای هیجان انگیز و غنای احساسی بازی، پیش دبستانی ها را تشویق می کند تا تلاش های ذهنی و جسمی خاصی انجام دهند و به معنای، به آنها کمک کنید توسعه به طور کلی.
متحرکبازی یک ابزار ضروری برای رشد حرکات کودکانتوانایی‌های حسی، شناختی و خلاقانه آنهاست، اما ارزش آموزشی آن در گرو هدایت صحیح و اجرای ماهرانه است.
امروزه معلمان به کاهش علاقه کودکان به این موضوع اشاره می کنند بازی های فضای باز.
این به نظر ما به دلایل زیر رخ می دهد.
اولاً، اگر طرح بازی با اطلاعاتی که کودکان در مورد جهان دارند مطابقت نداشته باشد، ممکن است تمایل به بازی ایجاد نشود. یک کودک مدرن به منابع مختلف اطلاعاتی دسترسی دارد. او دارای طیف گسترده ای از دانش است که معمولاً در آنها منعکس نمی شود بازی های فضای باز.
دوم، معلمان، تسلط بر چیزهای جدید با کودکان بازی در فضای باز، اغلب فقط به دو مورد محدود می شوند مراحل: یادگیری بازی و تثبیت آن، حذف مرحله سوم - بهبود حرکات در بازی در فضای باز.
ثالثاً، معلمان اغلب بازی را فقط به عنوان وسیله ای از مهارت ها و توانایی ها در نظر می گیرند، یعنی آن را به اصل محدود می کنند. "حرکت برای حرکت".
تعداد سیارتقریباً در همه برنامه های موسسات آموزشی پیش دبستانی بازی های کمی وجود دارد. این به این دلیل است که معلم ابتدا باید بازی را با بچه ها یاد بگیرد، سپس آن را تثبیت کند و تنها پس از آن گزینه های مختلفی برای اجرای آن ارائه دهد.
محقق برجسته در زمینه روانشناسی شوروی، L. S. Vygotsky بر ویژگی منحصر به فرد بازی پیش دبستانی تأکید کرد. این در این واقعیت نهفته است که آزادی و استقلال بازیکنان با اطاعت سخت و بی قید و شرط از قوانین بازی ترکیب شده است. چنین تسلیم داوطلبانه به قوانین زمانی رخ می دهد که آنها از بیرون تحمیل نشده باشند، بلکه از محتوای بازی، وظایف آن ناشی می شوند، زمانی که اجرای آنها جذابیت اصلی آن است.
متحرکبازی ها تاثیر زیادی روی میل بچه ها به حرکت دارد و مهارت های بدنی فقط از طریق حرکت بهبود می یابد. در بازی ها، کودکان باید کارهای مختلفی انجام دهند جنبش در حال توسعه هستندویژگی های فیزیکی مانند چابکی، سرعت، استقامت. به لطف انواع حرکات در بازی ها، تمام بدن کودک درگیر می شود کار کردن: ضربان قلب تند می شود، تنفس عمیق می شود، متابولیسم افزایش می یابد که به طور کلی آن را سالم تر می کند.
بچه ها عاشق بازی کردن هستند بازی های فضای بازکه برای آنها فعالیت های فعال و معنادار است. فهرست سیاربازی ها معمولاً مواد آموزشی هستند که افق دید کودک را گسترش می دهند. برای دستیابی به علاقه بیشتر به کودکان و تشویق آنها به شرکت در چنین بازی هایی، معلم باید فضایی شاد و آرام ایجاد کند و داستان های خنده دار ارائه دهد. متحرکبازی‌ها می‌توانند مبتنی بر طرح یا بدون پلات باشند و می‌توانند با یا بدون کمک بازی شوند.
به راحتی می توانید بازی هایی با شخصیت قهرمان بر اساس معماها، شعرها و گفته ها داشته باشید. در طول این فرآیند، ممکن است به اسباب‌بازی‌های بزرگ و روشن (خرس، روباه، سگ، بادی یا ساخته شده از خز مصنوعی، و همچنین ماسک‌های حیوانات) نیاز داشته باشید.
با کودکان خردسال انجام شد متحرکبازی ها و تمرین های شبیه سازی کودکان تحت تأثیر درگیری عاطفی یک بزرگسال در بازی قرار می گیرند، حالات عاطفی آنها به آنها منتقل می شود. درک کودکان تیزتر شده و توجه آنها متمرکز می شود. آنها یاد می گیرند که قوانین بازی را درک کنند و از آنها اطاعت کنند و در موقعیت های خیالی عمل کنند. کودکان مطابق با حرکات همسالان خود شروع به کنترل حرکات خود می کنند.
به کودکان آموزش داده می شود که در یک گله، بدون تداخل با یکدیگر، در یک جهت و با هدایت یک تصویر بصری حرکت کنند. "بیا به دیدن خرس برویم". بچه ها با یک بزرگسال نام است: "خرس، بیا بیرون!"رقص با شخصیت; در امتداد یک مسیر باریک قدم بزنید، زیر آن بخزید "درخت افتاده". آنها به شما می آموزند که بدون مزاحمت برای رفقای خود عمل کنید، مثلاً هنگام جمع آوری حلقه های نورد. (بالن). برای این کار معلم خط تیره ها را مرتب می کند فرزندان: "به سمت اسم حیوان دست اموز بدو، و حالا به من برگرد"(این کار باعث می شود بچه ها را مکث کنید، بچه های هیجان زده را آرام کنید و دوباره آنها را وارد بازی کنید).
هنگام انجام بازی در فضای باز، معلم نقش اصلی را بر عهده می گیرد. همانطور که بازی پیشرفت می کند، او به بچه ها می گوید کارهایشان را می کند، کسانی را که مطمئن نیستند تشویق می کند. خجالتی: "همه مثل گنجشک پرواز می کنند، آب می نوشند، دانه ها را نوک می زنند."(یک بازی "گنجشک ها و ماشین"). بچه ها حرکات را به تقلید از معلم انجام می دهند. سیاربازی با توجه به نگرش مثبت 2-3 بار تکرار می شود فرزندان: "همه گنجشک های کوچک ماهر بودند، هیچ کس گرفتار نشد، آنها خوب بازی کردند. آفرین!"
متحرکبازی ها هم از نظر فیزیکی و هم از نظر آموزشی ارزشمند هستند. در مورد تأثیر بازی‌ها در بهبود سلامتی، باید به این نکته اشاره کرد که اعمال مختلف بازی‌کنندگان تأثیر مفیدی بر سیستم قلبی عروقی، تنفسی و سایر سیستم‌های بدن کودکان دارد. بازی ها به کلی کمک می کنند رشد و تقویت عضلاتو همچنین متابولیسم را بهبود می بخشد. لذتی که بازی به ارمغان می آورد نه تنها به بدن خسته و سیستم عصبی استراحت می دهد، بلکه باعث افزایش فعالیت حیاتی و افزایش کارایی می شود. کم اهمیت نیست متحرکبازی ها و از نظر آموزشی. آنها تأثیر زیادی در تربیت ذهن، شخصیت، اراده دارند. توسعه دهداحساسات اخلاقی و توانایی های خلاق خلق و خوی معنوی خاصی ایجاد می کند. هر بازی قوانین خاصی دارد که باید رعایت شود. مدیر بازی باید این قوانین را قبل از شروع بازی به اطلاع برساند.
بازی ها می توانند طول های مختلفی داشته باشند. مهم در نظر گرفتن ذیل: چه مهارت ها و توانایی هایی در طول بازی شکل می گیرد، چه اهدافی دنبال می شود (ویژگی های ارادی، جمع گرایی); مواد و تجهیزات بازی؛ آشنایی با قوانین بازی در کمترین زمان ممکن. زمان اجرای آن؛ سازمان کودکان؛ تغییر قوانین بازی به منظور فعال کردن کودکان، خلاصه بازی. اصلی وقت ملاقاتبازی های تربیت بدنی توسعه روش های اساسی حرکت و سلامت جسمانی عمومی است. حرکت خود جزء اصلی و ضروری بازی ها باقی می ماند. با جمع بندی تمام موارد فوق می توان نتیجه گرفت که بازی فعال برای کودک مهم است. بدون شک این بازی به کودکان آموزش می دهد و آموزش می دهد. او نیاز حیاتی و وسیله ای جامع است توسعه. که در سیاردر بازی ها، کودکان فعال می شوند، شادی می کنند، می خندند هوش توسعه می یابد. در برقراری ارتباط با کودکان دیگر، کودک یاد می گیرد که با هم بازی کند، کمک کند یا تسلیم دوستان شود، اقدامات خود را با اعمال دیگران هماهنگ کند. توسعه دهدگفتار آنها به منظم بودن عادت خواهد کرد. در بازی، کودک یاد می گیرد که بر مشکلات غلبه کند، بنابراین، اراده قوی پیدا می کند کیفیت: استقامت، استقامت. نقش سیاربازی ها در سیستم تربیت بدنی و ورزشی بسیار زیاد است. بازی در فضای بازمانند هر شخص دیگری در طول سالهای کودکی فرد را همراهی می کند. در بازی ها، کودکان باید کارهای مختلفی انجام دهند جنبش: راه رفتن، دویدن، پریدن، بالا رفتن و... با انجام این حرکات، بچه ها تجربه حرکتی خود را غنی می کنند و مسیریابی در فضا را یاد می گیرند. آنها دارند در حال توسعه هستندویژگی های فیزیکی مانند چابکی، سرعت، استقامت.
هنگام سازماندهی و انتخاب بازی ها، باید بسیاری از آنها را در نظر گرفت عوامل:
1. سن بازیکنان. برای بچه‌ها، باید ساده‌ترین بازی‌ها را انتخاب کنید و به تدریج با معرفی عناصر جدید و قوانین پیچیده‌تر، آنها را پیچیده کنید. شما باید با بازی هایی با آواز و همراهی شاعرانه، رقص های دور شروع کنید، که در آن شرکت معلم الزامی است. هنوز هم کنترل حرکات برای کودکان بسیار دشوار است و از این رو نمونه یک بزرگسال برای آنها ضروری است.
2. مکانی برای بازی. بازی‌ها را می‌توان در سالن، اتاق، راهرو بزرگ یا فضای باز برگزار کرد. اگر آنها در داخل خانه انجام می شوند، ابتدا باید تهویه شده و کاملا تمیز شوند.
3. تعداد شرکت کنندگان در بازی. لازم نیست یکباره با کل گروه یا کلاس بازی کنید، به خصوص اگر اتاق کوچک باشد. قابل تقسیم است بچه ها: پسران و دختران، قوی و ضعیف، بازیکنان و داوران و ... شرکت در بازی باید برای هر کودکی جالب باشد.
4. در دسترس بودن تجهیزات برای بازی. برای بسیاری از بازی ها مورد نیاز است فهرست: توپ، طناب پرش، پرچم و ... باید از قبل و به مقدار کافی آماده شود.
در اساسنامه سازمان بهداشت جهانی (سازمان بهداشت جهانی)گفته می شود که سلامتی تنها نبود بیماری یا نقص جسمانی نیست، بلکه رفاه کامل جسمی، روانی و اجتماعی است. اکثر والدین آماده مشارکت فعالانه در امور فکری، روانی-عاطفی و فیزیکی هستند رشد فرزندانشان، اما این به دلیل عدم مهارت آنها برای انجام چنین کارهایی با مشکل مواجه می شود. علاوه بر این، تعداد کمی از والدین قادر به برگزاری کلاس های تربیت بدنی کامل در خانه خواهند بود. به همین دلیل است که کادر آموزشی یک موسسه پیش دبستانی که نگران سلامت دانش آموزان خود هستند و علاقه مند به کمک شایسته به والدین در ارتقای سلامت کودکان در خانواده هستند، می توانند سمینارها و کارگاه های آموزشی برگزار کنند. مشاوره برای والدین کودکان خردسال در مورد آموزش آنها در حال توسعهو برای کودکان در این سن مفید است بازی های فضای باز.
متحرکبازی ها دارای جنبه های تفریحی، آموزشی و آموزشی هستند معنیو برای ورزش خانوادگی به راحتی قابل دسترسی هستند.
کاملاً ممکن است والدین وقت خود را در خانه، حیاط، روستا یا پیاده روی بگذرانند. بازی های فضای باز، که در طی آن کودکان مهارت های حیاتی را کسب می کنند، از نظر جسمی توسعه یابد. وظیفه معلمان فقط توضیح دادن به والدین است اهمیت موبایلبازی ها را به آنها آموزش دهید.
در شرایط تمدن مدرن، به دلیل کاهش شدید فعالیت حرکتی انسان، نقش ورزش منظم بدنی افزایش می یابد. بازی های فضای باز.
کار دوره
اهمیت بازی های عامیانه در فضای باز در روند رشد کودک
معرفی
فصل 1. بازی های عامیانه در فضای باز
1.1 ارزیابی بازی های عامیانه در فضای باز توسط علم آموزشی
1.3 بازی های عامیانه در فضای باز بدون طرح
فصل 2. روش انجام بازی های عامیانه در فضای باز
2.1. انتخاب بازی
2.2. زمان بازی های محلی در فضای باز است
2.3. آماده سازی برای بازی ها
نتیجه
بخش عملی
همراه با بازی های خلاقانه ای که در فعالیت حرکتی مستقل کودکان پدید می آیند ("برچسب"، "پنهان و جستجو"، "دزدان قزاق" و غیره)، به اصطلاح سازمان یافته، از نظر آموزشی مناسب ترین بازی های فضای باز با محتوای ثابت آماده و قوانین خاصی متمایز شد. چنین بازی هایی برای بازی با گروه هایی از کودکان در کلاس ها یا در اوقات فراغت زیر نظر معلم راحت است.
دانشمندان برجسته روسی P. F. Lesgaft، E. A. Pokrovsky، V. V. Gorinevsky، با در نظر گرفتن نقش مهم بازی های فضای باز در رشد قدرت بدنی کودک و در کسب مهارت های خاص، توجه زیادی به جمع آوری و مطالعه این گونه بازی ها کردند. آنها اهمیت خود را برای رشد جسمانی کودکان توضیح دادند و از اجرای عملی آنها در سیستم آموزشی نسل جوان حمایت کردند. پس از آن، این ایده های مترقی در آثار دانشمندانی که تئوری و روش شناسی بازی های فضای باز را در بخش های مختلف سیستم تربیت بدنی توسعه دادند، منعکس شد.
بازی های فضای باز از نظر محتوا و سازماندهی متفاوت هستند. برخی از بازی‌ها دارای طرح، نقش‌ها و قوانینی هستند که کاملاً با طرح داستان مرتبط هستند. اقدامات بازی در آنها مطابق با الزامات، نقش و قوانین داده شده انجام می شود. در بازی‌های دیگر هیچ طرح و نقشی وجود ندارد؛ فقط وظایف حرکتی ارائه می‌شوند که توسط قوانینی تنظیم می‌شوند که ترتیب، سرعت و مهارت اجرای آنها را تعیین می‌کنند. ثالثاً، طرح و اقدامات بازیکنان توسط متن تعیین می شود که ماهیت حرکات و ترتیب آنها را تعیین می کند.
هنگام انتخاب بازی هایی که باعث ارتقای تربیت بدنی کودکان پیش دبستانی می شود، توصیه می شود بر روی ویژگی های محتوای آنها تمرکز کنید، که اول از همه به معنی طرح، موضوع بازی، قوانین آن و اقدامات حرکتی است. این محتوای بازی است که اهمیت آموزشی و تربیتی آن و اعمال بازی کودکان را تعیین می کند. اصالت سازمان و ماهیت انجام وظایف حرکتی به محتوا بستگی دارد.
تمام بازی های کودکان پیش دبستانی بر اساس حرکت را می توان به دو گروه بزرگ تقسیم کرد: بازی های طرح و بدون طرح و بازی های سرگرم کننده. گروه اول شامل بازی هایی است که از نظر محتوا، سازماندهی کودکان، پیچیدگی قوانین و منحصر به فرد بودن وظایف حرکتی متفاوت است. در گروه های کوچکتر مهدکودک، بازی های فضای باز مبتنی بر طرح و همچنین بازی های ساده بدون طرح مانند تله ها و بازی های سرگرم کننده بیشترین استفاده را دارند. بازی های بدون طرح با عناصر رقابت هنوز در دسترس کودکان نیست. در عین حال، هنگام کار با کودکان در سنین پیش دبستانی ابتدایی، تمرینات بازی به طور گسترده ای مورد استفاده قرار می گیرد و جایگاه متوسطی بین تمرینات ژیمناستیک و بازی های در فضای باز را اشغال می کند.
1.2 بازی های عامیانه در فضای باز مبتنی بر داستان
بازی های این نوع بر اساس تجربه کودکان، ایده ها و دانش آنها در مورد زندگی اطراف، پدیده های طبیعی، سبک زندگی و عادات حیوانات و پرندگان است.
برخی از ویژگی های رفتار حیوانات (حیله گری روباه، عادات شکارچیان - گرگ، پیک، سرعت حرکات خرگوش ها، پرندگان، طبیعت مراقبت از مرغ و غیره) به عنوان پایه ای برای توسعه طرح عمل می کند. و ایجاد قواعد بازی.
طرح بازی و قوانین ماهیت حرکات بازیکنان را تعیین می کند. در یک مورد، بچه ها به تقلید از اسب می دوند، زانوهای خود را بالا می گیرند، در مورد دیگر مانند خرگوش ها می پرند و غیره. بنابراین در بازی های داستانی، حرکات انجام شده عمدتاً تقلیدی است.
بچه ها حرکات را مطابق با قوانین بازی شروع می کنند، متوقف می کنند یا تغییر می دهند که معمولاً با طرح داستان ارتباط نزدیک دارد و رفتار و روابط بازیکنان را تعیین می کند. در برخی از بازی های داستانی، اقدامات بازیکنان با متن مشخص می شود ("خرس در جنگل"، "غازها و قوها"، "خرگوش ها و گرگ" و غیره).
یکی از ویژگی های بازی های عامیانه در فضای باز با طرح، توانایی تأثیرگذاری بر کودکان از طریق تصاویر، نقش هایی که آنها انجام می دهند، از طریق قوانینی است که اطاعت از آنها برای همه الزامی است.
بازی‌های روایی در فضای باز عمدتاً جمعی هستند؛ تعداد بازیکنان می‌تواند متفاوت باشد (از 5 تا 25) و این امکان استفاده گسترده از بازی‌ها را در شرایط مختلف و برای اهداف مختلف فراهم می‌کند.
در بازی های داستانی، معمولا اکثریت کودکان به عنوان مثال، پرندگان، خرگوش ها را به تصویر می کشند و یک کودک یا معلم نقشی مسئول را ایفا می کند - گرگ، روباه، گربه. اقدامات کودکان ارتباط نزدیکی با یکدیگر دارند. بنابراین، فعالیت کودکی که نقش یک گرگ را بازی می کند، سایر شرکت کنندگان در بازی - خرگوش ها - را تشویق می کند تا سریعتر و با انرژی تر حرکت کنند. این شامل اقدامات بازی کودکان است. با این حال، هر کودک در هنگام بازی، استقلال، ابتکار، سرعت و مهارت را در حد توان خود نشان می دهد.
از آنجایی که در بازی های این گروه گروهی از کودکان با رعایت قوانین عمل می کنند، این امر تا حد زیادی رفتار و روابط آنها را تعیین می کند. کودکان در شرایط خاص به اقدامات جمعی هماهنگ عادت کرده اند، یاد می گیرند که روش و ماهیت حرکات را با توجه به سیگنال ها و مطابق با قوانین تغییر دهند. به عنوان مثال: پرندگان به محض شروع بارندگی به سرعت به سمت لانه خود پرواز می کنند و غیره.
بازی های بیرون از منزل نوعی فعالیت بدنی، وسیله ای برای تربیت بدنی و یک ابزار رشدی کلی برای تمرین ورزشی هستند. بازی‌های خارج از منزل شامل پیاده‌روی، دویدن، پریدن، پرتاب کردن، بالا رفتن و سایر تمرین‌های بدنی است که هم در داخل و هم در فضای باز طبق قوانین خاصی انجام می‌شوند و ماهیتی رقابتی دارند.
درس شکل اصلی سازماندهی کلاس های ژیمناستیک در مدرسه است. مزیت شکل درس برگزاری کلاس ها این است که نقش اصلی در اینجا به معلم تعلق دارد که از طریق کار برنامه ریزی شده مطابق با یک برنامه پایدار ، تعریف صحیح اهداف و اهداف برای هر درس ، اثربخشی فرآیند آموزشی را تضمین می کند. برای حل مسائل محول شده، انتخاب صحیح بازی ها و وظایف بازی در فضای باز از اهمیت بالایی برخوردار است که به معلم کمک می کند تا شکلی جذاب به درس بدهد، روند حفظ و یادگیری را تسهیل کند و زمینه عاطفی درس را افزایش دهد.
بازی هایی که از نظر ساختار حرکتی به ورزش های انفرادی (بازی های ورزشی، دو و میدانی، ژیمناستیک، کشتی، شنا و ...) مربوط می شوند، اهمیت آموزشی دارند. چنین بازی هایی با هدف تثبیت و بهبود تکنیک ها و مهارت های فنی و تاکتیکی قبلاً آموخته شده در یک یا آن ورزش انجام می شود. اهمیت بازی در فضای باز در توسعه کیفیت های فیزیکی: سرعت، چابکی، قدرت، استقامت، انعطاف پذیری نیز بسیار زیاد است.
بازی های خارج از منزل وسیله ای عالی برای رشد و بهبود حرکات کودکان هستند، علاوه بر این، بدون شک در صورت انتخاب مناسب، با در نظر گرفتن سن، وضعیت سلامت، ماهیت تغییرات عملکردی در بدن و میزان آمادگی جسمانی کودکان، بازی های خارج از منزل بدون شک. به سلامت، تقویت بدن کودک، سفت شدن و در نتیجه پیشگیری از بیماری ها کمک می کند.
با برگزاری مناسب کلاس ها، با در نظر گرفتن ویژگی های سنی و آمادگی جسمانی دست اندرکاران، بازی های در فضای باز تأثیر مفیدی بر رشد، رشد و تقویت دستگاه استخوانی-رباطی، سیستم عضلانی و شکل گیری وضعیت صحیح بدن کودکان دارد. ، و همچنین فعالیت عملکردی بدن را افزایش می دهد.
بازی یک همراه طبیعی زندگی کودک است و بنابراین با قوانینی مطابقت دارد که توسط خود طبیعت در بدن در حال رشد کودک وضع شده است - نیاز سیری ناپذیر او به حرکات شاد. خلاقیت و تخیل، که شرط ضروری برای اکثر بازی های خارج از منزل است، تکانه های مغزی را تقویت می کند، که به نوبه خود، غده هیپوفیز، فعالیت غده تیروئید و کل سیستم غدد درون ریز را تحریک می کند. عواطف مثبت و خلاقیت مهم ترین عوامل برای شفا هستند.
فعالیت حرکتی با ماهیت بازی و احساسات مثبت ناشی از آن باعث افزایش فرآیندهای فیزیولوژیکی در بدن و بهبود عملکرد همه اندام ها و سیستم ها می شود. نشاط عاطفی (شادی، لذت، شادی، الهام) در کودکان باعث ایجاد لحن فزاینده ای در کل ارگانیسم می شود. تمایل کودکان برای دستیابی به هدف مشترک برای همه در درک روشن کار، هماهنگی بهتر حرکات، جهت گیری دقیق تر در فضا و شرایط بازی و سرعت انجام کارها تسریع می شود. با چنین شور و شوقی در کودکان و آرزوی شادی که آنها را برای رسیدن به هدف جذب می کند، نقش اراده افزایش می یابد و به غلبه بر موانع مختلف کمک می کند. فعالیت حرکتی فعال سیستم عصبی کودک را آموزش می دهد و فرآیندهای تحریک و بازداری را بهبود و متعادل می کند.
مولفه های جسمی و روحی در بازی ها از هر نوعی که باشند ارتباط تنگاتنگی با هم دارند. کودکان با درک نیاز به حرکات فعال، انرژی انباشته شده را صرف می کنند، مهارت های حرکتی اولیه را بهبود می بخشند و همچنین ابتکار عمل، استقلال، پشتکار را می آموزند - از یک سو و از سوی دیگر - توانایی کنترل خود و در نظر گرفتن تیم. اقدامات خود را با اقدامات سایر بازیکنان هماهنگ کنند. این مولفه‌ها برای تغییر سریع توجه و توسعه انعطاف‌پذیری، آموزش خوبی هستند - بسته به شرایط در حال تغییر، اما مطابق با یک برنامه خاص.
بازی تأثیر زیادی در شکل گیری شخصیت دارد: این چنین فعالیت آگاهانه ای است که در آن توانایی تجزیه و تحلیل، مقایسه، تعمیم و نتیجه گیری آشکار و توسعه می یابد. بازی‌های بیرون از خانه به رشد توانایی‌های عملی در کودکان کمک می‌کند، که در فعالیت‌های عملی روزمره، در خود بازی‌ها و همچنین در ژیمناستیک و ورزش مهم هستند.
رشد صفات اخلاقی، عزم راسخ و غیرت برای پیروزی از طریق غلبه بر مشکلات ارتباط تنگاتنگی با انتخاب بازی دارد. لازم است بازی هایی را انتخاب کنید که ویژگی های لازم و درک صحیح از زندگی را ایجاد کنند. بازی ها حس همبستگی، رفاقت و مسئولیت در قبال اعمال یکدیگر را در کودکان ایجاد می کند. قوانین بازی به توسعه نظم و انضباط آگاهانه، صداقت، استقامت، توانایی "کنار هم جمع کردن" پس از هیجان قوی و مهار انگیزه های خودخواهانه کمک می کند. تحقیر کرامت انسانی، بی ادبی و خودخواهی در بازی ها قابل قبول نیست.
بنابراین بازی های بیرون از منزل دارای اهمیت آموزشی، آموزشی و سلامتی هستند و جایگاه بسیار زیادی در زندگی کودکان دبستانی به خود اختصاص می دهند.
