Ecologia vieții. Oameni: Doar o personalitate armonioasă este capabilă de Iubire. O persoană aflată în dizarmonie nu iubește, el așteaptă iubire. Dacă suntem într-un mod de așteptare, un deficit, atunci când primim ceva nu suntem mulțumiți de el.
Doar o personalitate armonioasă este capabilă de Iubire. O persoană aflată în dizarmonie nu iubește, el așteaptă iubire. Dacă suntem într-un mod de așteptare, un deficit, atunci când primim ceva nu suntem mulțumiți de el. Toate beneficiile, spirituale și materiale: sănătate, bogăție, relații, fericire adevărată, cunoaștere absolută vin unei persoane atunci când este în armonie. Vedele spun: deveniți armonios și totul vă va fi revelat din interior, iluminarea vă va veni de la sine.
O persoană armonioasă se dezvoltă la 4 niveluri:
Nivelul fizic reflectă sănătatea fizică și mentală.
Sănătatea fizică este un factor important pentru dezvoltarea spirituală. Dacă nu ești sănătos, atunci nu te vei putea bucura de lumea materială și nu vei putea face progrese în lumea spirituală. Stratul fizic este format din următoarele elemente:
Îngrijirea corpului. Curățarea regulată a organelor interne (intestine, ficat și rinichi).
Alimentație adecvată. Sănătatea noastră fizică și psihică depinde de alimentație: ce mâncăm, unde, cum, cu cine și, foarte important, când și la ce moment al zilei.
Apă. Corpul și creierul nostru au nevoie să primească apă curată în mod regulat. Tocmai apă, nu ceai și diverse băuturi. Este indicat să bei aproximativ 2 litri în timpul zilei. Yoghinii care trăiesc o viață lungă și sănătoasă beau câteva înghițituri la fiecare 15 minute.
Coloana vertebrală.Întregul corp depinde de starea coloanei vertebrale. În medicina orientală se spune că flexibilitatea coloanei vertebrale arată cât va trăi o persoană. Gândirea depinde și de asta. De exemplu, dacă mergi drept și zâmbești, starea ta de spirit se îmbunătățește involuntar.
Suflare.În cultura orientală există diverse tehnici de respirație care ajută la formarea unui sistem imunitar puternic, să fie energici și să se recupereze rapid în cazul unei boli grave. De exemplu, în vedantism este pranayama, în cultura chineză este gimnastică qigong, wushu etc. Este important să aveți o respirație calmă, liniștită. Yoghinii spun: cu cât respiri mai des, cu atât trebuie să trăiești mai puțin și, în consecință, invers.
Vis. Este important să aveți un somn adecvat și adecvat. Trebuie să știți că cel mai benefic somn este de la 21:00 la 5:00.
Postări. Este important să postești în mod regulat și să te abții în mod conștient de la mâncare. Pentru corp și minte, precum și pentru dezvoltarea caracterului, este importantă abstinența de la mâncare.
Viața sexuală. Toate perversiunile sexuale și pur și simplu satisfacerea poftei cuiva, necesită multă energie subtilă și agravează starea generală a unei persoane. În epoca noastră, totul are ca scop transformarea unei persoane într-un sclav al penisului, făcându-l un consumator primitiv preocupat sexual.
Exercițiu fizic. Este foarte important ca atât corpul, cât și mintea să se miște mult. Cel mai bun este mersul rapid și înotul. Dansul și yoga sunt, de asemenea, de ajutor.
Natură. Trebuie să fii în natură cât mai mult posibil. Doar a fi acolo, mai ales la munte sau la mare, vă poate îmbunătăți rapid starea mentală și vă poate întări dramatic sistemul imunitar. Este mai bine, desigur, să trăiești în general în natură.
Eliminarea tuturor obiceiurilor proaste: Fumatul și alcoolul, inclusiv berea, ucid frumusețea, tinerețea și te îmbătrânesc foarte mult. Având obiceiuri proaste, o persoană nu poate fi sănătoasă și fericită fizic și psihic. Odihnă bună regulată. Retragere completă de la toate activitățile, cel puțin o dată pe săptămână și o dată la câteva luni timp de o săptămână sau două.
Nivelul social include următoarele:
Găsește-ți scopul și trăiește în conformitate cu el. Așa cum fiecare celulă sau organ din corpul nostru are un scop, la fel fiecare ființă vie își are rostul în această viață. Este foarte important să-l înțelegeți și să îl urmați.
Pentru a reuși ca bărbat sau femeie. Un bărbat trebuie să dezvolte calități masculine. În primul rând, să fii capabil să-ți asumi responsabilitatea, să fii curajos, logic și consecvent. Dacă un bărbat nu este călugăr, trebuie să-și asume responsabilitatea pentru femeie și copii pe viață, făcându-i fericiți și prosperi. Pentru o femeie - dezvoltarea feminității, capacitatea de a avea grijă, o abordare intuitivă a vieții, să devină o mamă și o soție bună.
Îndeplinirea datoriei în familie (soț-soție; părinte-copil). Universul încetează să mai ajute o persoană care nu-și servește familia. Mai mult, dacă o persoană părăsește responsabilitățile familiale și nu dorește să aibă o familie și copii. Excepțiile se aplică celor care au renunțat complet la lume și trăiesc foarte ascetic. Dar în familie, în slujirea societății, se poate învăța nu mai puțin din cea mai înaltă înțelepciune.
Îmbunătățirea soartei familiei, slujirea familiei, onorarea strămoșilor, oricare ar fi aceștia.
Capacitatea de a face bani. Acest lucru se aplică bărbaților. Dar atitudinea corectă față de bani este importantă pentru toată lumea. Banii ar trebui tratați ca energia lui Dumnezeu, cu respect, dar fără lăcomie. În plus, trebuie să poți trăi fericit și liniștit, indiferent de suma de bani.
Construiți și mențineți corect relații cu alte persoane. Să fii capabil să aranjezi o viață personală fericită și armonioasă. Modul în care putem iubi se manifestă în relații. Tot ceea ce punem deasupra relațiilor, pierdem.
Adu bine lumii cu viața ta, în primul rând celor dragi. Trebuie să simțim și să vedem că nu trăim degeaba, că datorită vieții noastre măcar cineva devine mai fericit și mai sănătos și, cel mai important, iubitor.
Nivelul intelectual reflectă înțelepciunea și inteligența unei persoane
În cultura modernă, se obișnuiește să se considere o persoană inteligentă în funcție de câte cărți a citit, câte limbi știe, câte diplome științifice are. Dar acest lucru nu are practic nimic de-a face cu definiția acestui cuvânt. Ar fi mai corect să spunem despre o astfel de persoană că este inteligent. O persoană cu adevărat inteligentă:
Stabilește obiective (pentru o zi, o săptămână, un an și câțiva ani) și le atinge în mod intenționat. Acest lucru este deosebit de important pentru bărbați. Căci cele trei calități principale ale unui bărbat armonios și de succes sunt determinarea, neînfricarea și generozitatea.
El știe că scopul vieții poate fi doar la nivel spiritual - aceasta este Iubirea Divină. Și pentru el aceasta este principala valoare a vieții către care se mută.
Știe că suntem un suflet, un spirit și nu un corp fizic sau mental.
Distinge temporarul de etern, alegând o cale favorabilă dezvoltării armonioase, sporind iubirea în suflet și respingând tot ceea ce este nefavorabil pentru aceasta.
Capabil să se concentreze, să obțină pacea minții și controlul celor cinci simțuri.
Capabil să-ți schimbe destinul. Doar o persoană cu o minte puternică, spiritualizată, precum și o mare putere de voință și capacitatea de a-și atinge obiectivele înalte, este capabilă să-și schimbe destinul și să meargă pe propriul drum, datorită capacității de a-și schimba caracterul și de a-și forma viziunea corectă asupra lumii.
Îți monitorizează emoțiile și astfel nu cade sub influența lor.
Nivelul spiritual este baza a tot
În ea este prezentă realitatea adevărată. Dacă nivelul spiritual este slab dezvoltat, atunci toate nivelurile se vor prăbuși și vor provoca suferință. Aceasta este plinătatea interioară, valorile spirituale și morale, cunoștințele despre Suflet.
Cel mai important lucru pe care materia nu-l poate da, și care este principala comoară a lumii spirituale eterne, este iubirea necondiționată. Această lume nu poate înzestra o persoană decât cu frici, atașamente și dependențe și cu dorința de a consuma. Sufletul este iubirea necondiționată, prin urmare, principalul indicator al „progresului spiritual” al unei persoane este cât de mult trăiește cu iubire necondiționată. Adevărata spiritualitate este iubirea. Luați dragostea, și totul își va pierde sensul și va începe să aducă suferințe enorme: mâncare, sex, viață socială, jocuri intelectuale etc.
În măsura în care o persoană poate trăi aici și acum, adică în realitate, este atât de spiritualizat. Sufletul este în afara timpului și spațiului - pentru el nu există trecut și viitor, ci doar prezent. Numai în starea „aici și acum” poți experimenta iubirea necondiționată. Perfecțiunea vieții este pur și simplu a fi o prezență iubitoare.
Abseme de egoism. Sufletul, sinele nostru superior, este iubire. Intrând în această lume, o persoană este acoperită cu un ego fals, egoism, care îi distruge viața, pentru că ego-ul vrea să consume și să trăiască pentru el însuși. Este plăcut să fii în lumea spirituală sau în compania sfinților, pentru că toți cei de acolo se slujesc unii altora. Iubirea poate fi simțită doar atunci când ne sacrificăm, dăruim, îngrijim într-o stare de spirit umilă, fără a aștepta nimic în schimb. Prin urmare, putem spune, de asemenea, că adevărata spiritualitate este atât abnegație, cât și slujire, fără așteptarea unei recompense.
Cel mai important indicator al spiritualității este capacitatea de a vedea Divinul în orice și în toată lumea. La urma urmei, nu există nimic în afară de asta. Văzând și simțind Divinul în toate, simți din ce în ce mai multă unitate cu totul și cu toți. Totul în această lume este conectat: fiecare eveniment, fiecare creatură vie.
Serviciu. Totul în natură servește, îndeplinește un anumit rol. O persoană are de ales: să se servească pe sine sau să slujească pe toată lumea. O persoană cu adevărat spirituală este altruistă și, prin urmare, slujește mai mult. Acest lucru implică slujirea familiei și comunității.
Absența condamnării, evaluările dure și încrederea fanatică în orice doctrină filozofică sau religioasă. Pentru o persoană armonioasă, dragostea crește în mod constant; cunoașterea, înțelegerea și viziunea asupra lumii din ce în ce mai profunde îi sunt revelate. Dar atunci când o persoană crede într-un concept înghețat și crede că acesta poate fi doar cazul, se oprește brusc în dezvoltarea sa. publicat
Echilibrul dintre interior și exterior - pacea cu sine - este dorința fiecărei persoane. Aceste calități corespund definiției „personalității armonioase”, precum și conceptului de „congruență”.
Conceptele de „personalitate armonioasă” și „dezvoltare armonioasă” nu sunt sinonime. O persoană care a găsit armonie și echilibru nu este neapărat o persoană dezvoltată armonios.
Al doilea concept din fiecare cultură și epocă este umplut cu propriul său sens, dar în general putem spune că acesta corespunde dezvoltării fizice, morale, estetice și intelectuale a individului. Evident, nu orice persoană care a atins echilibrul este la fel de dezvoltată în toate. Crearea condițiilor pentru o dezvoltare armonioasă este scopul educației.
Istorie și semnificație
„Armonios” se referă la procese sau obiecte care sunt în conformitate, acord, creând un efect plăcut. Termenul „armonie” în sine, care provine din rădăcinile grecești antice și are o traducere literală a „conexiune”, „coerență”, a fost folosit mai întâi numai în muzică, apoi a început să fie folosit într-un sens figurat - ordine, consecvență în relațiile dintre orice obiecte.
Ce este armonia în viață, cum se manifestă ea în comunicare și în oameni? Într-un sens general, este consistența dintre interior și extern. O personalitate armonioasă se distinge prin echilibrul în acțiuni și gânduri, consistența lor.
- Personalitate armonioasă.
- Personalitate tragică.
O personalitate armonioasă are și momente de inconsecvență și luptă, dar nu o surprind complet și nu pun accentul asupra ei înșiși. Între timp, într-o personalitate tragică, lupta internă devine singura componentă care determină tot comportamentul uman.
Structura armonică se formează de obicei în copilărie, când copilul nu se confruntă cu stres sever. Trauma psihologică duce la dizarmonie și tulburări în viitor.
Condiții și modalități
Dezvoltarea armonioasă este calea optimă nu numai pentru atingerea armoniei, ci și pentru a vă debloca întregul potențial. Dar în ce condiții are loc formarea unei personalități dezvoltate armonios este greu de răspuns fără ambiguitate.
În primul rând, o persoană trebuie să-și fi dezvoltat deja capacitatea de autocontrol. În caz contrar, pur și simplu nu va putea corela cerințele sociale cu dorințele sale. Această abilitate se dezvoltă prin acțiuni de întărire (laude, recompense) ale adulților semnificativi. Supunerea la cerințele externe, capacitatea de a reconcilia dorințele imediate este o condiție necesară pentru dezvoltare.
În ceea ce privește autocontrolul, putem cita rezultatele cercetărilor lui Michel, și anume celebrele teste marshmallow, care ne-au permis într-un fel să avansăm în înțelegerea succesului și a criteriilor sale. Esența experimentului a fost următoarea: copilul a fost lăsat singur în cameră cu o marshmallow sau o bomboană, fiind rugat să nu o mănânce pentru o anumită perioadă de timp pentru o recompensă - o porție dublă de dulciuri.
În al doilea rând, o personalitate dezvoltată armonios nu se poate forma fără un mediu îmbogățit. Diversitatea este un factor stimulator pentru activitatea gândurilor și sentimentelor.
În al treilea rând, independența și semnificația sunt importante. Cu cât o persoană își rezolvă mai multe provocări, cu atât se dezvoltă mai repede și cu atât stabilește mai mult entuziasm legături cu lumea. În acest caz, el își dezvoltă convingerea că el însuși este responsabil pentru propriul destin.
Pace în minte
Răspunsul la întrebarea cum să devii o persoană armonioasă ca adult este atât simplu, cât și dificil în același timp. Nu există o singură rețetă, aceasta este calea individuală a fiecărei persoane, dar pentru a obține armonie, sunt necesare cinci lucruri:
Majoritatea oamenilor se închid în norme, reguli și dogme, fără să-și arate niciodată adevăratele experiențe și gânduri, chiar și pentru ei înșiși. Unde duce asta? O persoană însuși nu știe care sunt dorințele sale, ceea ce înseamnă că nu le poate îndeplini. Ar trebui să renunțe la stereotipurile impuse și să urmeze ceea ce nu corespunde adevăratelor aspirații.
2. Învață să faci schimbări cu ușurință.
Planificăm totul. Fără un plan, este imposibil să-ți stabilești un obiectiv și să mergi spre el. Secretul oamenilor armoniosi este că nu creează dezastre din cauza greșelilor și obstacolelor. Poate că lumea nu funcționează așa cum ne dorim, dar avem puterea de a beneficia de evenimentele lumii, oricât de inutile și negative ar părea acestea la prima vedere.
3. Lasă-l pe rău.
Ceea ce sa întâmplat deja nu ar trebui să fie o preocupare, principalul lucru este să înveți lecții. Nu poți schimba trecutul, dar prezentul este în mâinile noastre. Ceea ce se va întâmpla nu poate fi neechivoc de rău, deoarece nimeni nu știe rezultatul în avans. Și în ceea ce privește ceea ce este, are sens să folosim formula binecunoscută a budiștilor (maeștri în atingerea armoniei):
„Problema are o soluție? - Decide. - Problema nu are rezolvare? „Nu este o problemă, este un fapt pe care îl poți accepta doar și cu care să trăiești.”
Toată existența poate fi descrisă prin cicluri: soarele răsare și apune, o persoană se naște și moare, merge la muncă și se întoarce, iarna este înlocuită cu toamna, iar primăvara o alungă - și așa mai departe de nenumărate ori. Este foarte ușor să fii prins în vârtejul vieții de zi cu zi și să începi să percepi lumea ca pe un mecanism gri, fără viață, dar acest lucru privează o persoană de oportunitatea de a atinge fericirea și armonia.
În fiecare moment al vieții există atât familiar, standard, cât și nou, diferit de experiența anterioară. Acesta este ceea ce este diferit și ceea ce trebuie să cauți. Ne putem bucura și ne putem dezvolta atunci când percepem lumea din jurul nostru cât mai deschis și entuziasmat posibil. Și acest lucru este realizabil dacă depuneți un mic efort pentru a vedea realitatea ca pentru prima dată, văzând acele trăsături unice ale a ceea ce se întâmplă.
Râsul reduce hormonii de stres și ameliorează stresul. Bucuria, încântarea și plăcerea, care sunt adesea asociate cu râsul, fac o persoană deschisă către lume și atractivă. Și în 2014, cercetătorii au demonstrat că terapia prin râs reduce anxietatea, are un efect pozitiv asupra sănătății generale și ajută la combaterea insomniei.
O tehnică minunată pentru a lucra pe sine pentru a se apropia de modelul antic al unei persoane armonioase, care posedă noblețe și perfecțiune. Esența sa se poate rezuma la trei practici principale cărora fiecare persoană ar trebui să le dedice timp:
- Auto-constrângeri care vă permit să câștigați putere asupra pasiunilor voastre.
- Analiza acțiunilor și faptelor cuiva, analiza lor atentă, care o apropie de descoperirea dorințelor, creșterea responsabilității și conștientizarea contribuției pe care o persoană o aduce lumii.
- Reflecția este o analiză a propriilor gânduri.
Trăind în armonie cu noi înșine, echilibrând forțele opuse din noi, devenind mai buni în fiecare zi - acesta este idealul antichității, care sa mutat apoi în Evul Mediu, Renaștere și Epoca Modernă. Acest ideal – dezvoltarea personală maximă – a stat la baza multor tendințe în psihologie și pedagogie.
Gânditorii din trecut au pus bazele modelului umanist care predomină acum în toate țările dezvoltate. Dezvoltarea armonioasă a individului, inclusiv dobândirea libertății interioare, dorința de auto-îmbunătățire și auto-realizare, este starea către care ar trebui să lupți pentru viața cea mai plină și mai fericită. Autor: Ekaterina Volkova
Timp de multe secole, mințile progresiste ale omenirii au visat la dezvoltarea armonioasă a personalității, adică la dezvoltarea cuprinzătoare a calităților fizice, abilităților mentale și moralității înalte a unei persoane. Cu toate acestea, visele unei personalități ideale au rămas o utopie. Într-o societate bazată pe exploatarea omului de către om, șomajul, sărăcia și inegalitatea socială duc la faptul că copiii din clasele sărace cresc slăbiți fizic și nu au oportunități ample de dezvoltare spirituală deplină.
K. Marx și F. Engels au demonstrat că doar „o societate organizată pe principii comuniste va permite membrilor săi să-și folosească pe deplin abilitățile pe deplin dezvoltate”. Odată cu apariția marxismului, problemele educației au fost ridicate la nivelul unei științe despre dezvoltarea armonioasă a abilităților fizice și mentale ale individului în perioada socialismului și comunismului.
Odată cu victoria Revoluției din octombrie, pentru prima dată în istoria omenirii, s-au deschis oportunități pentru implementarea practică a ideii de dezvoltare armonioasă a individului. Idealul dezvoltării armonioase, integrale, a individului într-o societate socialistă a devenit pentru prima dată un obiectiv real al educației. S-au deschis oportunități pentru implementarea practică a ideii de dezvoltare armonioasă și cuprinzătoare a individului. Egalitatea cetățenilor s-a realizat indiferent de sex, religie, naționalitate, tuturor aveau dreptul la muncă și la educație egal.
V. I. Lenin a propus sarcina creării unui nou sistem de învățământ printre cele mai importante sarcini ale statului care necesită cea mai serioasă atenție.
Vorbind despre conținutul educației cuprinzătoare, V.I. Lenin a subliniat în mod repetat că acesta trebuie să includă în mod necesar educația fizică. În exercițiile fizice, V.I. Lenin a văzut o sursă de sănătate, un mijloc minunat de pregătire pentru muncă și o odihnă minunată. „Tinerii au nevoie în special de veselie și vigoare. Sporturi sănătoase - gimnastică, înot, excursii, exerciții fizice de tot felul - versatilitate a intereselor spirituale, predare, analiză, cercetare și toate acestea, dacă se poate, împreună! – a scris V.I. Lenin.
Determinând modalitățile de formare a unei persoane într-o societate comunistă, partidul nostru își stabilește ca scop nevoia de „educare a unei persoane noi care să îmbine armonios bogăția spirituală, puritatea morală și perfecțiunea fizică”. Combinația dintre convingerile ideologice, educația înaltă, bunele maniere, puritatea morală și perfecțiunea fizică sunt calitățile necesare unei personalități dezvoltate armonios. Secretarul general al Comitetului Central al PCUS, președintele Prezidiului Sovietului Suprem al URSS L. I. Brejnev a remarcat: „Marea lucrare de construire a comunismului nu poate fi dusă înainte fără dezvoltarea cuprinzătoare a omului însuși. Fără un nivel înalt de cultură, educație, conștiință socială și maturitatea internă a oamenilor, comunismul este imposibil, la fel cum este imposibil fără baza materială și tehnică adecvată.”
Perfecțiunea fizică este sănătatea bună, dezvoltarea perfectă și cuprinzătoare a întregului organism, un nivel ridicat de dezvoltare a calităților fizice, abilităților motrice și abilităților. Perfecțiunea fizică ar trebui considerată nu ca o perspectivă pentru viitorul îndepărtat, ci ca o sarcină practică de zi cu zi a fiecărui membru al societății noastre și a tuturor lucrărilor din domeniul culturii fizice. V.I. Lenin poseda toate calitățile necesare unei personalități dezvoltate armonios. Primul Comisar al Poporului pentru Sănătate, N.A. Semashko, a scris: „Lenin a fost un om puternic din punct de vedere fizic. Silueta lui îndesat, umerii puternici, brațele scurte, dar puternice - totul dezvăluia o forță remarcabilă în el. Lenin a știut, cât a putut, să aibă grijă de sănătatea lui. Pentru că putea, adică pentru că munca lui prea intensă i-a permis. Nu a băut și nu a fumat. Lenin a fost un atlet în cel mai precis sens al cuvântului: iubea și aprecia aerul curat, exercițiile fizice, înota frumos, patinea și mergea cu bicicleta. În închisoarea din Sankt Petersburg, Lenin făcea gimnastică în fiecare zi, mergând de la un capăt la altul al celulei. În exil, în fiecare zi liberă, tot grupul dintre noi am ieșit din oraș pe biciclete.” Cosmonauții noștri pot fi numiți și personalități dezvoltate armonios, combinând patriotismul ridicat, priceperea profesională și perfecțiunea fizică. În zborul spațial, întărirea și rezistența sunt necesare, precum și pregătirea științifică și tehnică, o perspectivă largă și disponibilitatea de a veni în ajutorul unui tovarăș în orice moment.
Dezvoltarea cuprinzătoare a personalității este un proces lung și ar fi naiv să credem că într-un astfel de an toți oamenii se vor dezvolta armonios. Desigur, o astfel de vreme va veni și este de datoria noastră să o aducem mai aproape.
Participarea activă la viața socială a școlii, performanță academică bună, inițiativă și independență, cultivarea unui sentiment de muncă în echipă și întărirea sănătății - aceasta este ceea ce se cere în primul rând tinerilor.
Oamenii armonios dezvoltati se disting prin curiozitate. Sunt interesați de multe lucruri, și nu formal, ci serios. Astfel de oameni sunt excelenți în a face, de exemplu, muzică, sport și gătit.
Nu confundați astfel de indivizi cu cei care renunță constant la o activitate de îndată ce întâlnesc primul obstacol și începeți unul nou până când își pierd interesul pentru ea.
Puteți vorbi cu oameni versatili pe o varietate de subiecte, fie că este vorba despre economie sau cultură, politică sau probleme de zi cu zi. Astfel de persoane știu cu pricepere cum să găsească un subiect de conversație și să-l dezvolte.
Oamenii dezvoltați armonios pot fi prieteni buni, ceea ce înseamnă că cercul lor de cunoștințe este destul de larg. La urma urmei, au ceva în comun cu un coleg, un coleg de clasă și un vecin.
Echilibru
O persoană al cărei caracter este dezvoltat într-o manieră echilibrată are o varietate de calități. Poate fi atât economic, cât și generos, rezervat și vulnerabil, vesel și sensibil. Un astfel de caracter echilibrat permite proprietarului său să se adapteze cu succes circumstanțelor exterioare, fără nici un prejudiciu pentru el însuși.
Pentru a-și corecta comportamentul, o persoană cu un caracter dezvoltat armonios nu trebuie să-și rupă „eu”. El doar pare să scoată trăsătura dorită fără să se trădeze.
Când oamenii dezvoltați armonios fac orice teste, obțin rezultate medii. Dacă unui astfel de individ i se cere să răspundă la o serie de întrebări pentru a determina, de exemplu, temperamentul sau tipul de gândire, puteți obține aproximativ un număr egal de puncte în favoarea fiecărei opțiuni.
Aceste rezultate indică faptul că o persoană este dezvoltată într-un mod echilibrat.
Pentru astfel de oameni poate fi dificil să se decidă asupra unei profesii. La urma urmei, fac totul la fel de bine, le place foarte mult. O modalitate excelentă de ieșire din această situație ar fi să vă definiți pasiunea principală ca profesie principală. Alte hobby-uri pot deveni specialități secundare sau hobby-uri. Dacă este dificil să identifici chiar și interesul principal, să fie cel mai profitabil domeniu de activitate.
Viata personala
Construirea unei vieți personale nu ar trebui să fie o problemă pentru o persoană dezvoltată armonios. Se înțelege ușor cu multe personaje și este capabil să găsească ceva propriu la diferiți oameni. Astfel de oameni sunt de obicei destul de inteligenți și înțeleg exact cum să lucreze la relații.
Sindicatele în care există oameni de acest tip pot fi fericite și lungi. La urma urmei, un partener trebuie întotdeauna să descopere ceva nou la persoana iubită, iar acest lucru alimentează interesul pentru el.
Video pe tema
Surse:
- Dezvoltarea armonioasă a personalității
Problemele dezvoltării adecvate a copilului îi îngrijorează pe mulți părinți responsabili. Multe metode parentale la modă oferite astăzi pun accent pe dezvoltarea doar a inteligenței și a abilităților creative. Cu toate acestea, pentru a dezvolta o personalitate armonioasă, este necesar să se acorde atenție tuturor celor cinci domenii principale - fizică, intelectuală, socială, emoțională și spirituală.
Instrucțiuni
Dezvoltați-vă copilul fizic. Problemele de sănătate duc adesea la tratarea copilului mai degrabă decât la dezvoltare. De la o vârstă fragedă, asigurați-i toate condițiile pentru activitatea fizică a bebelușului dvs. - faceți exerciții, plimbați-vă mai mult, jucați jocuri în aer liber, duceți-l la sală, la piscină. Asigurați-vă că copilul dumneavoastră dezvoltă atât abilitățile motorii grosiere, cât și cele fine. Primul promovează funcționarea normală a întregului organism, al doilea ajută la îmbunătățirea activității creierului. În plus, sportul dezvoltă calități pozitive precum încrederea, curajul și perseverența. Acordați atenție nutriției adecvate a copilului - organismul în creștere trebuie să primească o gamă completă de nutrienți esențiali, vitamine și microelemente. Și este indicat să uiți de dulciuri, fast-food, băuturi carbogazoase.
Formează sfera intelectuală a copilului. Cu cât copilul tău învață mai multe abilități, cu atât primește mai multe cunoștințe, cu atât personalitatea lui va fi mai versatilă și armonioasă. Aproape toți copiii absorb cu nerăbdare noile cunoștințe. Învață-l limbi străine, citit, numărat, desen, muzică. Efectuați experimente chimice și fizice, jucați dame și șah, observați lumea din jurul vostru, vizitați expoziții, teatre și muzee. Inteligența ridicată și cunoștințele ample îl vor ajuta pe copilul dumneavoastră să se realizeze cu mai mult succes și să obțină succes la vârsta adultă.
Ajutați-vă copilul să se realizeze în viața socială. Această zonă include comunicarea, capacitatea de a-și exprima gândurile și de a înțelege pe alții. Învață-ți copilul să se joace cu semenii și să poată acționa împreună cu un grup de copii. Explicați-i copilului dumneavoastră concepte precum prietenia și asistența reciprocă. Basmele și folclorul dezvoltă bine abilitățile sociale, în care un copil poate găsi răspunsuri la multe întrebări și poate învăța despre unele modele de comportament.
Încurajează dezvoltarea emoțională a copilului, care include capacitatea de a empatiza, de a simpatiza și de a-și gestiona emoțiile. Trebuie să vă amintiți că atitudinile părinților sunt cele care modelează în principal comportamentul fiului sau fiicei lor. Dacă un copil este crescut într-un mediu sărac în emoții, el însuși va fi zgârcit cu sentimente. Nu vă permiteți atitudini negative: „Cu un astfel de personaj nu vei avea prieteni”, „Băieții nu plâng”. Lauda-ti copilul, ai grija de echilibrul si siguranta lui psihic, iar bebelusul tau va trai cu bucurie si pace in suflet.
Insufla valori morale copilului tau si ai grija de educatia lui spirituala. Învață-ți copilul să evalueze corect acțiunile. Explicați că lupta, strigarea, aruncarea gunoiului este rău, a aprecia, a mulțumi, a ajuta este bine. Cel mai important exemplu este cel al părinților. Este inutil să-ți înveți fiul sau fiica să respecte bătrânii dacă tu însuți vorbești despre persoanele în vârstă cu dispreț. Prezintă-ți copilul în credință, învață-l să iubească natura și să aibă grijă de cei slabi. Acest lucru îi va îmbogăți sentimentele și intelectul, va face viața luminoasă și interesantă.
Sfatul 3: Ce împiedică dezvoltarea armonioasă a unei creaturi tinere?
Toți mamele și tații încearcă să-și crească copilul ca o persoană sănătoasă și inteligentă. În zilele noastre s-au deschis un număr mare de centre pentru copii pentru dezvoltarea creaturii tinere. Librăriile oferă o cantitate mare de literatură despre educația tinerei generații. Cu toate acestea, mamele și tații încă se întreabă cum să-și crească copilul. Ei doresc ca copilul să obțină succes în viață. Dar adesea folosesc metode greșite pentru a-și crește descendenții.
De regulă, adulții îi spun din când în când copilului că trebuie să devină primul elev din clasă, pentru ca după absolvirea școlii să poată intra cu ușurință în facultatea aleasă. Desigur, mamele și tații sunt ghidați de cele mai bune intenții. Cu toate acestea, trebuie amintit că tânăra creatură trebuie să se dezvolte cuprinzător. Majoritatea covârșitoare a adulților nu au practic nicio înțelegere a psihologiei unui copil. Prin urmare, nu este de mirare că multe mame și tați fac tot felul de greșeli.
Care? După cum știm, unele femei își compară în mod constant copiii cu copiii prietenilor lor. De exemplu, o doamnă îi spune prietenei ei că fiul ei a învățat să citească într-un timp foarte scurt. Și vorbește singură despre faptul că fiica ei urăște cărțile.
În incidentul descris, trebuie să vă amintiți că fiecare creatură tânără se dezvoltă diferit. Să spunem că acum copilul nici nu vrea să se uite la cărți, dar după un timp va fi interesat de o poveste, după care va cere constant adulților să cumpere mai multe cărți.
Dacă vrei ca copilul tău să învețe să citească cât mai curând posibil, ar trebui să-i cumperi o carte interesantă.
Cu toate acestea, rețineți că doar a-i învăța pe copil să citească nu este suficient. El trebuie să se dezvolte atât fizic, cât și spiritual. Ar fi bine sa-l inscrieti la sectiunea sport.
Copilul ar trebui să fie interesat și de plante și animale. Cărțile te vor ajuta să-i oferi cunoștințe de bază despre alte țări. Asigurați-vă că învățați tânăra creatură să înțeleagă moda actuală.
Din păcate, numărul copleșitor de mame și tați își privesc copilul ca pe un datornic. Mulți copii trebuie să audă următoarele de la părinți: „Nu am putut să mă recăsătoresc doar pentru că erai mereu bolnav. Și mă lași în weekend.”
Unele mame nu știu să-și învețe copilul să aibă grijă de el însuși. Ce se poate spune despre asta? Mai devreme sau mai târziu, copilul va învăța treptat să facă totul singur. Totuși, nu ar trebui să-l împingi înapoi.
Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Utilizați formularul de mai jos
Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.
Instituție educațională
„Universitatea de Stat din Grodno poartă numele
Yanka Kupala"
TEST
Pedagogie
Subiect: Dezvoltarea armonică ca concept și esența sa.
Este realizat de un student
2 cursuri 4 grupe
departamentul de corespondență
Venskevici Serghei. L.
PLAN
1. Aspecte ale dezvoltării unei personalități armonios dezvoltate în educație și pedagogie
2 . Influența educației mentale, acumularea valorilor culturale și religioase, în relația unei personalități armonioase
3. Rolul și influența culturii fizice asupra fundamentelor dezvoltării armonioase
4. Concluzie
Armonie(armonia grecească - conexiune, armonie, proporționalitate) proporționalitatea părților și a întregului, fuziunea diferitelor componente ale unui obiect într-un singur întreg organic. În Armonie, ordinea interioară și măsura ființei sunt revelate în exterior. Transformările radicale din toate sferele vieții sociale au necesitat urgent o regândire profundă a sistemului existent de creștere și educație a tinerei generații. Educația continuă ar trebui să devină o parte integrantă a stilului de viață al fiecărei persoane. Dezvoltarea cuprinzătoare a individului, realizarea maximă a abilităților fiecăruia este scopul său principal. Realizarea acestui scop înalt este așteptată la școală ca stadiu inițial al dezvoltării personalității, formarea unei viziuni științifice asupra lumii, maturitatea ideologică și cultura politică.
Sub influența transformărilor socio-economice și politice din țara noastră din ultimele decenii ale secolului XX, sistemul de învățământ școlar a suferit schimbări serioase, nu în bine. Și, simplu spus, aproape că a făcut loc învățării. În mod firesc, educația, inclusiv educația estetică, a devenit complet responsabilitatea părinților și asta este în cel mai bun caz. Mulți copii au fost crescuți sub influența societății în care și-au petrecut timpul liber de la școală, iar acesta nu este doar, și nu atât de mult, părinții lor. După cum se spune acum, „au fost ridicați de stradă”. Desigur, în astfel de condiții, nu se poate vorbi despre nicio „cunoaștere senzorială”. Și drept urmare, societatea noastră are o întreagă generație de tineri care nu știu să-și construiască viața armonios, lipsiți de gustul estetic, cu un concept distorsionat de „frumos - urât”, lipsiți de posibilitatea de a se bucura de artă. Psihologii trag un semnal de alarmă de mult timp, tinerii nu știu să se relaxeze. Ritmul vieții moderne necesită un efort emoțional intens, iar capacitatea de a admira frumusețea lumii din jurul nostru, de a „vedea” frumusețea este cel mai bun remediu pentru stres. Scopul acestui studiu este de a demonstra că școala este chemată să educe o persoană dezvoltată estetic, frumoasă în interior. Și pedagogia casnică modernă are toate premisele pentru a face acest lucru. „Esența educației estetice este să afirmăm binele ca frumos”, aceasta este sarcina oricărui profesor, indiferent de materia pe care o predă. În consecință, obiectul acestui studiu va fi procesul de educație estetică în școală, iar subiectul va fi influența educației și pregătirii estetice asupra formării unei personalități armonios dezvoltate. Putem spune cu siguranță că una dintre condițiile importante pentru socializarea cu succes a unui individ este educația sa estetică, stăpânirea culturii estetice în orice manifestare a vieții: în muncă, artă, viața de zi cu zi, comportamentul uman. În acest context, sarcina educației estetice face ecou pedagogiei sociale practice, al cărei scop este armonizarea relației dintre individ și mediul social. Un alt argument în favoarea educației estetice școlare îl reprezintă observațiile autorului și studiul experienței psihologice și pedagogice privind dezvoltarea socială a individului. Cercetarea a fost realizată folosind metoda observației, studiul produselor de activitate și analiza teoretică. În literatura educațională și științifică sovietică, educația estetică a fost considerată din punctul de vedere al materialismului dialectic și istoric. Era prea multă ideologie în manualele de estetică și educație estetică, dar din punct de vedere al pedagogiei, sistemul de educație estetică din școala sovietică avea o structură clară și o justificare științifică, iar metodele și abordările nu și-au pierdut relevanța. până azi. Dezavantajele sistemului din perioada sovietică au fost: negarea experienței străine în țările capitaliste străine de ideologia marxist-leninistă, precum și subordonarea educației estetice și a rezultatelor acesteia la idealurile comuniste. În același timp, în literatura anilor 60 ai secolului trecut există constatări foarte interesante și relevante pentru astăzi în domeniul dezvoltării gustului estetic la copii. Astăzi, cantitatea de informații dedicate educației estetice în școală este clar insuficientă, iar problema este destul de acută. Viața unui copil în societatea modernă va fi cu adevărat împlinită și bogată emoțional dacă este crescut „conform legilor frumuseții” și unde altundeva, dacă nu la școală, poate învăța aceste legi.
La școală ar trebui dezvoltate calități ale unui cetățean precum responsabilitatea socială, autodisciplina, respectul pentru lege și abilitățile de autoguvernare. Școala modernă se confruntă cu sarcina de a revizui conținutul, de a îmbunătăți metodologia și organizarea muncii educaționale și de a implementa o abordare integrată a problemei educației.
Psihiatrul austriac S. Freud (1856-1939) a susținut că dezvoltarea personală a unei persoane depinde în mod decisiv de libido, i.e. din dorintele psihosexuale. Dacă aceste pulsiuni nu sunt satisfăcute, aceasta dă naștere la nevroze și alte tulburări mintale și afectează dezvoltarea spirituală și comportamentul individului. Din aceasta s-au tras concluzii corespunzătoare în pedagogie. Una dintre aceste concluzii a fost că, dacă în dezvoltarea unei persoane ca individ totul este pre-programat și este de natură stabilă, atunci, prin urmare, deja în copilărie este posibil să se identifice și să se măsoare inteligența copiilor, abilitățile și abilitățile acestora. capabilități și să utilizeze aceste măsurători în procesul de învățare și educație.
Subiectul cercetării pedagogice și scopul (idealul) principal al educației moderne este dezvoltarea cuprinzătoare și armonioasă a individului. Dar unii autori, parcă uitând de acest lucru, subliniază că educația în condiții moderne ar trebui să fie de altă natură. O astfel de clarificare este lipsită de orice semnificație științifică. De fapt, dacă atât subiectul pedagogiei, cât și scopul educației se concentrează direct pe dezvoltarea personală a unei persoane, atunci educația pur și simplu nu poate să nu fie orientată spre personalitate. Un alt lucru este că educația ar trebui să se caracterizeze prin eficiență ridicată și eficacitate pedagogică. Într-adevăr, există întrebări aici. Desigur, pentru a le rezolva cu succes, este necesar să știm ce este o persoană ca subiect de educație; modul în care se produce dezvoltarea sa și ce factori care influențează această dezvoltare trebuie luați în considerare în procesul de formare a acesteia. Aceste întrebări au o importanță semnificativă atât pentru dezvoltarea teoriei pedagogice, cât și pentru activitatea educațională practică a profesorului. Problemele legate de dezvoltarea armonioasă a omului ca individ sunt acoperite în filosofie, etică, psihologie și alte științe. Pedagogia are un aspect propriu, mai larg al cercetării, mai ales când vine vorba de latura practică a educației. Multe idei teoretice și metodologice profunde cu privire la aceste probleme sunt conținute în lucrările lui J.A. Komensky, G. Pestalozzi, A. Disterweg, K. D. Ushinsky, P. P. Blonsky, S. T. Shatsky, N. K. Krupskaya, A.S. Makarenko, precum și mulți profesori moderni. Esențială pentru pedagogie este, în primul rând, înțelegerea însuși conceptului de personalitate și a altor termeni științifici legați de acesta.
Dezvoltarea armonioasă include nu numai proprietățile și calitățile sociale ale unei persoane. În acest sens, acest concept caracterizează esența socială a unei persoane și denotă totalitatea proprietăților și calităților sale sociale pe care le dezvoltă în timpul vieții. Pentru a caracteriza o persoană și esența sa, conceptul de individualitate este important. Individualitatea ca concept înseamnă acel lucru special și remarcabil care distinge o persoană de alta, o formă de dezvoltare de alta, care conferă fiecărei persoane o frumusețe și unicitate unice și determină stilul specific al activității și comportamentului său. În procesul vieții și personalității umane, are loc dezvoltarea lor. Dezvoltarea trebuie înțeleasă ca un proces de schimbări cantitative și calitative interconectate care apar în legătură cu maturizarea unei persoane, în îmbunătățirea sistemului nervos și a psihicului său, precum și a activității cognitive și creative, în îmbogățirea viziunii sale asupra lumii, a moralității. , opinii și convingeri sociale.
În legătură cu condițiile schimbate ale societății noastre, cu schimbările din economie, atitudinile față de muncă și cu dezvoltarea pieței, acest subiect este relevant. Deoarece încă de la școală, adolescenții își imaginează profesia, dar a putea ajuta la alegerea acestei profesii, pentru a-l ajuta să găsească drumul potrivit în viața lui, este o sarcină foarte responsabilă a profesorului de clasă, a școlii și a părinților. Dezvoltarea rapidă a forțelor productive în condițiile progresului științific și tehnologic, intensificarea și automatizarea producției, necesitatea creșterii radicale a productivității muncii, pătrunderea tehnologiei în toate sferele vieții, schimbarea rapidă a tehnologiei din toate industriile, rolul din ce în ce mai mare al combinației și interschimbabilității profesiilor, o creștere bruscă a ponderii muncii intelectuale, schimbarea caracterului și conținutului acesteia etc. - toate acestea necesită o pregătire mai eficientă și de înaltă calitate a unui nou tip de muncitor, educat cuprinzător, educat și armonios dezvoltat. În aceste condiții, orientarea în carieră, pe măsură ce managementul formării personalității unei persoane noi, crește într-o sarcină economică națională urgentă, capătă un caracter din ce în ce mai sistemic, complex, întruchipează în realitate interacțiunea condițiilor obiective ale unui natura economică și proprietățile subiective ale individului, influența intenționată a societății asupra autodeterminarii profesionale a tinerilor.
Problema cheie a dezvoltării cuprinzătoare și armonioase a individului este educația mentală. Numai datorită activității intelectuale omul a creat toată bogăția culturii materiale și spirituale și asigură un progres continuu în domeniul științei, tehnologiei și relațiilor socio-economice. De obicei, educația mentală este asociată cu dobândirea de cunoștințe științifice, cu dezvoltarea abilităților și înclinațiilor creative. Nu mai puțin importantă în acest sens este dezvoltarea gândirii individuale, a inteligenței, a memoriei și a capacității de a obține și de a-și completa cunoștințele în mod independent. Extinderea orizontului intelectual, stăpânirea celor mai recente realizări ale științei și tehnologiei și a altor valori universale este deosebit de importantă în prezent, când procesele de globalizare, competiție pe piață și integrarea relațiilor interstatale devin din ce în ce mai importante în lume.
Dezvoltarea morală joacă un rol foarte important în formarea personalității. Viața în societatea modernă necesită o cultură înaltă a comportamentului și a comunicării între oameni, capacitatea de a menține relații favorabile și, prin urmare, de a crea un mediu confortabil pentru sine, de a-și afirma demnitatea și valoarea personală. În același timp, vârsta noastră tehnologică și instabilă din punct de vedere al mediului este plină de diverse pericole și fiecare persoană, atât la locul de muncă, cât și în viața de zi cu zi, trebuie să fie foarte exigentă cu sine, să poată folosi libertatea, să respecte cu strictețe disciplina muncii, să fie responsabilă pentru acțiunile sale, să consolideze sustenabilitatea relațiilor sociale în societate.
În dezvoltarea și formarea unei personalități armonioase, educația fizică, întărirea forței și a sănătății acesteia, dezvoltarea funcțiilor motorii, pregătirea fizică și cultura sanitară și igienica sunt de mare importanță. Fără o sănătate bună și o pregătire fizică adecvată, o persoană își pierde capacitatea de muncă necesară, nu este capabilă să dea dovadă de eforturi puternice și perseverență în depășirea dificultăților întâmpinate, care, desigur, pot interfera cu dezvoltarea sa armonioasă. În plus, producția modernă cultivă adesea inactivitatea fizică (mobilitate scăzută) și mișcările monotone, care uneori pot duce la deformarea fizică a individului.
Scopul sistemului de cultură fizică: asistență deplină în formarea unei persoane cu dezvoltarea armonioasă a forțelor (abilităților) fizice și spirituale, bazată pe dezvoltarea cuprinzătoare a abilităților sale personale în procesul de activități de educație fizică (și tipurile acesteia), ca baza pentru formarea culturii fizice a unei persoane, care este o condiție prealabilă (condiție) pentru îmbunătățirea continuă a educației sale fizice în toate etapele ontogenezei, care este necesară pentru viața individuală deplină și progresul societății în ansamblu.
Este necesitatea de a fi o persoană complet pregătită și educată. Aceste sarcini ale sistemului de cultură fizică sunt în concordanță cu latura esențială a procesului de dezvoltare culturală a omului și a societății, asociată cu producerea (dezvoltarea, creația), distribuția (furnizarea) și păstrarea valorilor materiale și spirituale. În același timp, sarcinile sunt legate în mare măsură de implementarea fundamentelor sale ideologice, științifice, metodologice, programatice, de reglementare și organizatorice, precum și de condițiile de funcționare a acestuia. A doua sarcină este direct legată de realitățile pedagogice, reflectând principalele trăsături esențiale ale formelor organizaționale (componentelor) culturii fizice, precum și continuitatea îmbunătățirii educației fizice a unei persoane de-a lungul întregului său parcurs individual de viață.
În același timp, educația este înțeleasă în primul rând ca fiind procesul și rezultatul dezvoltării creative a unei persoane (copil), dezvoltarea activă a valorilor culturale direct de către acesta, atât în forme organizate pedagogic, cât și în forme amatoare, și tocmai procesul de stăpânirea disciplinei educației fizice ca mijloc și metodă principală de dezvoltare a culturii fizice a unei persoane, care combină componentele somatopsihice și socioculturale în timpul activităților raționale (și, în consecință, formarea și satisfacerea atât a nevoilor spirituale, cât și a celor materiale), poate servi drept baza pentru educația fizică, inclusiv atunci când predau școlarilor acțiuni motrice. În procesul de învățare, este important nu numai să stăpânești cunoștințele, abilitățile și abilitățile cerute de standardele educaționale (atât ca profesor-formator, cât și ca elevi), ci și să „creezi oportunități unei persoane de a atinge vârfurile dezvoltării sale ( folosind metode de proiectare acmeologică, afirmare, diversificare semantică și organizare reflexivă a personalității conștientizării de sine).Este necesară crearea unui spațiu de „comunicare de dezvoltare”. În acest sens, în procesul de predare a acțiunilor motrice, este important să se creeze mai mult. adoptă pe deplin teoriile dezvoltate: formarea treptată a acțiunilor și conceptelor, formarea unei baze orientative pentru acțiunile motrice și o serie de altele, care se află în manuale și manuale, cu rare excepții, nu sunt încă suficient reflectate, deși sunt îndeaproape. legat de educația orientată spre personalitate, de dezvoltare. În același timp, rolul principal în acest proces ar trebui să îl joace componenta socioculturală, arătând rolul decisiv al conștiinței, gândirii în formarea acțiunilor motrice și dezvoltarea armonioasă.
Dezvoltarea cuprinzătoare a unei personalități armonioase include încă două componente. Prima dintre ele se referă la înclinații, înclinații creative și abilități. Fiecare persoană sănătoasă le posedă, iar datoria școlii este să le identifice și să le dezvolte, să formeze în elevi frumusețea individuală, originalitatea personală și o abordare creativă a îndeplinirii oricărei sarcini. A doua componentă se referă la munca productivă și rolul său important în formarea personalității. Numai ea permite să depășească unilateralitatea dezvoltării personale a unei persoane, să creeze condițiile prealabile pentru formarea sa fizică completă și să stimuleze îmbunătățirea mentală, morală și estetică.
Astfel, componentele dezvoltării cuprinzătoare a individului sunt: educația psihică, educația tehnică (politehnică), educația fizică, educația morală, educația estetică, care trebuie combinate cu dezvoltarea abilităților și înclinațiilor creative ale elevilor și cu implicarea din urmă în activități de lucru fezabile. Dar dezvoltarea cuprinzătoare trebuie să fie armonioasă, (coordonată) în natură. Aceasta înseamnă că educația cu drepturi depline ar trebui să se bazeze pe dezvoltarea simultană și interconectată a tuturor aspectelor de mai sus ale personalității. Dacă un aspect sau altul, de exemplu dezvoltarea fizică sau morală, se realizează cu anumite costuri, aceasta va avea inevitabil un impact negativ asupra formării personalității în ansamblu.
Recent, conceptul de dezvoltare cuprinzătoare și armonioasă a personalității este uneori interpretat ca dezvoltare versatilă, deoarece, spun ei, dezvoltarea cuprinzătoare nu este pe deplin realizată. Este puțin probabil ca o astfel de substituire a conceptelor consacrate să fie justificată. Cert este că nevoia de dezvoltare cuprinzătoare a individului acţionează ca un ideal educaţional al unei societăţi cu o bază tehnică foarte dezvoltată, ca tendinţă pedagogică. Amploarea și profunzimea acestei dezvoltări depind de condițiile socio-economice specifice în care se desfășoară. Este important, totuși, ca educația să contribuie la formarea mentală, tehnică, morală, estetică și fizică a individului, care să răspundă nevoilor obiective ale societății și intereselor individului însuși. Conceptul de dezvoltare diversificată nu are o semnificație terminologică atât de expresivă și poate fi interpretat în orice fel, pe care știința ar trebui să-l evite de obicei. Educația nu este doar o știință, ci și o artă. Dacă educația ca știință ne oferă răspunsuri la întrebări - ce? apoi la întrebări - cum? Cum? Metoda de educație ne oferă răspunsurile, adică arta de a crește în societate oameni dezvoltați mental și educați armonios.
CONCLUZIE
Pedagogia nu este doar o știință care ne oferă cunoștințele pe care am dori să le învățăm din una sau alta sursă care deține astfel de informații. Pedagogia este subiectul principal al educației personalității și al dezvoltării sale armonioase în diverse sfere informaționale și politice. Însăși dezvoltarea unui intelect dezvoltat armonios constă nu numai în educația pedagogică, ci și în alte funcții conexe. Educația pedagogică este un complex de materiale variate din alte teme (psihologie, filozofie, educație fizică și multe alte subiecte). Pedagogia este promovarea culturii umane, o înțelegere armonioasă a lumii, educație mentală și morală de la nimeni la cineva. O persoană însuși trebuie să stabilească în ce viziune asupra lumii va trebui să trăiască.
LITERATURĂ
1. Manual de armonie, M., 1969; Tyulin Y. și Privano N.
2. Fundamentele teoretice ale armoniei, ed. a II-a, M., 1965;
3. Balsevici V.K. Educație fizică pentru toată lumea și pentru toată lumea. - M.: FiS, 1988. - 208 p.
4. Vizitați N.N. Perfecțiunea fizică ca caracteristică a unei personalități dezvoltate cuprinzător și armonios (Cultura fizică și problemele moderne de îmbunătățire fizică a unei persoane): Sat. științific tr. M., 1985, p. 35-41.
5. Lubysheva L.I. Conceptul de formare a culturii fizice umane. - M.: GCOLIFK, 1992. - 120 p.
6. Novikov A.D. Educație fizică. - M.: FiS, 1949. - 134 p.
7. Fundamentele pedagogiei: manual. indemnizatie / A.I. Zhuk [etc.]; sub general ed. A.I. Gândac. - Minsk, 2003.
8. Gershunsky, B.S. Conceptul de autorealizare personală în sistemul de justificare a valorilor și scopurilor educației / B.S. Gershunsky // Pedagogie. - 2003. - Nr. 10. - P. 3 - 7.
Documente similare
Analiza istoriei dezvoltării conceptului de personalitate armonioasă. Luarea în considerare a diferitelor abordări ale problemei formării sale. Caracteristicile unui stil de viață sănătos. Procesul de formare a unei personalități dezvoltate armonios ca scop al educației. Conceptul de „conformitate naturală”.
lucrare curs, adăugată 28.11.2016
Baza teoretică a influenței paternității asupra dezvoltării psihologice a personalității copilului. Abordări de bază în studiul paternității. Rolul tatălui în modelarea personalității copilului. O familie completă ca condiție pentru dezvoltarea armonioasă a personalității. Factorii de dezvoltare a personalității.
teză, adăugată 06.10.2015
Educația unei personalități moderne. Abordarea individuală a personalității copilului în activitatea educațională. Probleme de dezvoltare și educație în echipe. Sistemul de învățământ ca condiție pentru dezvoltarea personalității. Rolul activității individului în propria sa dezvoltare.
lucrare de curs, adăugată 05.03.2011
Caracteristicile dezvoltării mentale și fizice a școlarilor mai mici. Condiții pentru crearea unor condiții psihologice și pedagogice confortabile pentru formarea unei personalități în creștere armonios dezvoltate. Metodologie de utilizare a tehnicilor de joc în procesul educațional.
teză, adăugată 13.01.2015
Conceptul general de personalitate, rolul antrenamentului în dezvoltarea sa. Formarea personalității și formarea proprietăților acesteia, etape de dezvoltare a „Eului” social. Idei despre persoana perfectă printre clasicii pedagogiei. Modele pedagogice de formare a personalității.
rezumat, adăugat 09.12.2011
Fundamentele teoretice ale problemei dezvoltării valorii personale în procesul de educare a elevilor. Condiții și mijloace pentru dezvoltarea valorii personale la școlari mai mici. Esența pedagogică a formării valorilor spirituale și morale ale unei persoane.
lucrare de curs, adăugată 16.08.2010
Conceptul, esența și scopul educației moderne. Structura și conținutul educației. Învățarea ca proces de dezvoltare a personalității cu scop intenționat. Rolul pregătirii și educației în dezvoltarea personalității. Modele pedagogice de formare a personalității.
lucrare de curs, adăugată 23.02.2012
Educația fizică ca parte a culturii generale a societății și ca scop al educației fizice, structura și obiectivele acesteia. Metode de formare a culturii fizice personale, care vizează dobândirea de cunoștințe, stăpânirea abilităților motrice și îmbunătățirea acestora.
lucrare curs, adaugat 17.07.2012
Rolul dezvoltării mentale a unui preșcolar în sistemul general de dezvoltare a personalității. Programul integrat de educație și dezvoltare „Curcubeu”. Metodologie de asigurare a unității dezvoltării emoționale și cognitive a copiilor la ore într-o formă ludică și distractivă.
munca de creatie, adaugat 28.09.2010
Dezvoltarea armonioasă a tinerei generații, formarea unei personalități independente, libere. Esența, diagnosticul și dezvoltarea creativității și abilităților creative. Sisteme de educație pentru dezvoltare cu accent pe dezvoltarea calităților creative ale individului.
