Autor: Sorokina Svetlana Viktorovna (tutore din prima categorie)
Organizație: MBDOU OB DS Yolochka
Locație: Tarko-Vânzare An: 2016
- La o vizită la bunica Malane.
integrat clasă deschisă în al doilea grup mai mic.
Obiective: Formarea copiilor prin complotul jocului a unor calități morale cum ar fi: dorința de a ajuta, de a face totul împreună, de a face prieteni, de a fi amabili, responsabili, muncitori, plini de compasiune față de durerea altcuiva, să fie politicoși, să se dedice reciproc. Introducerea copiilor în cultura populară rusă pe baza unor genuri folclorice ruse mici - poteshki, un joc de dans rotund, un basm, o cântare.
obiective:
Educație: să învețe copiii să-și coordoneze acțiunile cu acțiunile partenerilor.
Prin complotul jocului de basm pentru a învăța copiii să rezolve sarcina, să corecteze comportamentul în relațiile dintre copii: să devină mai buni unul altuia, să învețe să se ajute unul pe altul, să se dea înăuntru.
Dezvoltarea: Dezvoltați expresivitatea intonării a vorbirii. Pentru a învăța copiii să pronunțe cu voce tare și clară jocurile, dansurile rotunde. Dezvoltați un sentiment de ritm. Atașați-vă la motivele populare. Dezvoltarea activităților de joc ale copiilor, toleranța reciprocă.
Educatori: Să cultive calitățile morale: dorința de a ajuta, de a face totul împreună, de a fi prieteni, de a fi amabili, simpatici, muncitori, plini de compasiune față de durerea altcuiva, politicoși, dați-i unii altora. Pentru a cultiva dragostea culturii populare rusești.
Integrarea ariilor educaționale: dezvoltarea socio-comunicativă, cognitivă, muzicală, fizică.
Metode tehnice: acompaniament muzical; situația problemelor; conversație;
joc, expresie creativă, reflecție.
Materiale și echipamente: placă interactivă, diapozitive: 1) screensaver - un drum prin pădure, 2) un screensaver de grădină de legume, 3) un screensaver de colibă rusă cu un leagăn; legume (recuzită), coș, masă, fețe de masă, samovar, cupe, farfurie pentru fiecare participant din clasă; clătite (fudge) într-un castron, înregistrări audio ale unei cântece populare rusești; bastoane pentru fiecare copil, măști de legume (morcovi, varză, dovleac), costume naționale rusești pentru toți participanții la lecție.
Numărul de participanți: 10 persoane: bunica Malanya, un profesor, copii - 8.
Progresul lecției:
Profesor: Băieți, o scrisoare a bunicii Malanya a venit la grupul nostru. Vrei să auzi ce ne scrie? (Copii răspund)
Profesorul citește litera:
"Bună ziua, băieții mei, nepoții mei! Bunica Malanya vă scrie. Mi-a scăpat foarte mult. Am vrut să vin să vă vizitez, să vă îmbrățișez pe toți, să vă sărut, să vă răsfăț cu daruri bune, să citiți basme, să jucați în cârpe. Dar nu pot. Un bătrân a devenit, sa îmbolnăvit de ceva. Prin urmare, voi vindeca putin, va fi mai puternic si cu siguranta voi veni sa va vizitez in gradina. Și bunicul a plecat de pescuit.
Te îmbrățișez strâns, sărutându-i pe nepoții mei de dragoste cu afecțiune. Sper că ești bine. Nu vă îmbolnăviți, creșteți și sunteți sănătoși. Bunicul tău iubit Malanya.
Educator: Ce nenorocire sa întâmplat. Probabil bunica Malanie este singuratic, nimeni nu trebuie să-i ajute, să aducă apă, să măture podeaua, nimeni să-și regretească bunica și atingerea. Poate că o putem ajuta? Vom merge la ea, vom vedea ce putem, vom ajuta (copiii vor răspunde). Luăm cu ceai din plante cu miere pentru a vindeca bunica.
OAMENI, CE ESTE ACUM TIMPUL ANULUI? Sa ne imbracam incaltaminte (imitație):
Vom merge în pădure cu tine.
Pantalonii pe care îi port,
Voi purta un sacou,
Voi purta o pălărie
Eșarfă voi purta, o voi lega.
Și apoi frumos,
Cald, pufos,
Crumb - mănuși, pe mâner stretch.
Purtau cizme pe picioarele mele
du-te picioare pe pistă,
picioarele sunt mici
picioarele de la distanță.
Mlaștini mlaștini, mlaștini mlaștini.
Să mergem la bunica pe cai. Repetați toate cuvintele amuzante împreună:
Mă duc la o femeie, la bunicul meu, pe un cal într-o pălărie roșie, pe drumul plat, pe un picior, pe o lavă veche, pentru gropi, peste umflături, Totul este drept și drept, Și apoi ... în gaură! Am sosit! Ura!
Copiii vin în casa bunicii, bătând pe ușă.
Bunică: (întinzându-se pe un scaun, întreabă cu voce slabă) Cine este acolo? (Copii răspund)
Bunica: Vino, ușa e deschisă, nu există nici o putere să te ridici.
Copii: Buna, bunica! Ți-am adus medicamente și te vom ajuta astfel încât să te poți îmbogăți repede.
Bunică: Bună ziua, nepoții, rudele mele, dragi! Cât de bucuros sunt să vă văd fericit și sănătos. Mulțumesc că ai venit la mine.
Profesor: Băutură, bunică, ceai medicinal cu miere, te va ajuta într-o clipă.
La revedere, bunica, odihnește-te, mai bine. Și cu băieții, să mergem în curte, vă vom ajuta să eliminați zăpada.
Jocul în mișcare cu padele, copiii stau într-un cerc, iau lopeți și imită îndepărtarea zăpezii într-o grămadă mare): Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.
Curățăm zăpada împreună
Într-o grămadă, îl aruncăm.
Uită-te la noi, bunicoasă,
Admirați, frumusețe,
La urma urmei, aveți nepoți
O vedere pentru tine!
Profesor: Ce suntem minunați! Toate zăpada din curte au fost curățate. Și acum, să aducem apa la bunica într-un butoi. Împărțim în două echipe și vedem ce echipă pune mai repede în butoaie de apă.
Cursa sportivă a sportului: "Cine este mai rapid" (tutorele îi ajută pe copii să se împartă în două echipe, fiecare echipă are o găleată, copiii se răsucesc în mod repetat la butoi și imită turnarea apei în ea, a cărui echipă o va gestiona mai repede, ea a câștigat).
Învățător: Oh, băieți, ce faceți voi, bine făcut - și bunica a aplicat apă și zăpada din curte a fost curățată, astfel încât să fie convenabilă pentru bunica să meargă. Și tu, probabil, nu a înghețat deloc? Și de ce nu ești înghețat? (răspunsurile copiilor)
Bunică: Nepoți! Du-te la colibă, probabil că e înghețat? (copiii răspund) Ce, bine făcut! Păi, a devenit mult mai ușor pentru mine. Probabil ți-e foame? Stați la masă și ajutați-mă să coaceți clătite.
Să spunem toate cuvintele magice amuzante și să preparăm clătite:
Ladieski, ladushki, a facut o clatita, udata cu ulei, a tratat toata lumea. Kiryusha - doi, Vanyusha - doi, Nastyusha - doi, Gleb - doi, Masha -
Mischa - doi,
Profesorul - 2. Clatite bune, bunicoasa noastra!
Bunica imita distribuția de clătite, copiii fac-mânca să mănânce, să sufle, să laude. Bunica: a mâncat? Gustări clare? Și ce au uitat minorii să spună bunicii?
Copii: Mulțumesc!
Bunica: Te rog! Fiți sănătoși. Ascultă acum povestea. Stați în ordine, ascultă-ți mâna, fii atent, repetă după mine.
Două caprine (exerciții pentru degete):
Odată ce am vizitat o persoană pe ambele pixuri, apăsăm
Capra trece prin pod, cu degetele mijlocii și degetele inelului. Un altul a mers spre noi, am ținut perii orizontal și ne-am adus mâinile împreună. Se întorcea acasă. Doi frate prost, prost, pe prima silabă a fiecărei linii
Au început să se prindă pe pod, punându-și mâinile cu un leagăn.
Nu doresc să se ducă, și să-și piardă cealaltă. De mult timp caprele s-au luptat, împrăștiate și agitate. Aici, cu fruntea alergatoare - boo! Pe cuvântul "boo" - bateți-vă pe mâini.
Și de la podul din apă - o stropire Ne aruncăm mâinile pe genunchi.
Aici și sfârșitul basm,
Și cine a ascultat - bine făcut!
Bunica: Baieti, credeti ca copiii sunt buni sau rai? Și de ce? (copiii răspund) Cred că nu faceți asta niciodată. La urma urmei, băieții prietenoși ar trebui să-și dea totul și să nu se lupte ca niște capre dintr-un basm. Într-adevăr? (Copiii răspund) Și ei ar trebui întotdeauna să ajute. Aici ai buni prieteni! Cum ai ajutat-o pe bunica ta?
Copii: Am venit la tine să te sprijin, ca să nu fii trist, plictisitor singur; v-a ajutat să vă recuperați; zăpada a fost curățată, apa a fost pusă într-un butoi, clătite au ajutat la coacere.
Bunica: Bine facut! Vrei să vii din nou la mine? (răspunsurile copiilor) Atunci am putea să cântăm împreună și să dansăm împreună cu tine. De acord? (copii răspund)
Ne-am așezat cu tine. Dar este deja destul de târziu - este timpul să dormim. Haideți băieți, du-te în pat. Puneți-vă mâinile sub obraji, închideți-vă ochii și voi cânta o cântare la voi și când vă veți trezi, vă veți găsi în grădiniță, visuri liniștitoare, la revedere, până când ne vom întâlni din nou!
Copiii își închid ochii, se aude o înregistrare audio a unui cântec de cântat.
Sasha Pironkova
Lecție integrată deschisă în al doilea grup junior " Frunzele magice»
SESIUNEA DESCHISĂ INTEGRATĂ PE FAMILIE ÎN GRUPUL JUNIOR II
TEMA: « PREȚURI MAGICE»
Scopul:
Dezvoltarea abilităților mentale ale copiilor.
sarcini:
1. Fixați numere de la 1 la 10, abilități de numărare a formelor în termen de 10 ani, stabiliți cunoștințe despre anumite părți ale zilei, despre culori, despre perioada din an - toamnă, despre valori (mari, mici, înguste, largi, forme geometrice
2. Dezvoltarea abilităților creative ale copiilor.
3. Pentru a aduce dorința de a termina lucrarea.
Materiale demonstrative: pod, râu, ciuperci, copac cu ghinde, 2 arici, copaci
handout:
Forme geometrice, toamna frunze, ariciul
Curs CLASSES:
educator:
Băieți, vă invit pe toți să mergeți pe toamnă.
Muzica pornește (zgomotul din vânt, în grupului multicolor zbura frunze. Ce băieți? Răspunsuri copii: frunze. Băieții arată și astea frunzele nu sunt simple, ci magice. dar frunzele nu sunt simple, și cu sarcini. Faceți sarcinile?
Băieți, care este sezonul acum? Și ce se întâmplă în toamnă? (răspunsurile copiilor)Acum sunt pedlagayu să-i spuneți poeme despre toamnă
Ploaia se toarna incercand
Deși nu a fost întrebat.
Soarele în umbrele de nori
Deci este toamna
Face minuni de toamnă
Da, unii
Păduri împrăștiate
În pălării de aur
frunzele cad luminoase
Ce vrea un miracol
La cadouri bogate
Timpul anului este toamna.
Băieți buni! Și acum vă sugerez să ghiciți ghicitorile. Sunteți gata?
1. A venit fără vopsele
B fără perie
Și repetă totul frunzele(Toamna)
2. Creșteți - deveniți verde
Toamna - galben,
Stai jos - devii negru. (frunziș)
3. Cine bate toată noaptea pe acoperiș
Da robinete,
Și mormăie și cântă? (Ploaie)
Băieți buni! Vă sugerez să mergeți la magie pădure. magic Pădurea este locuită de multe animale forestiere. Și când animalele se trezesc? (dimineața). Și când dorm? (noaptea)Sunteți de acord cu mine să mergem la pădurea de zână? Dar mai întâi, colectează frunzecare ne-a adus vântul.
Dar pentru a intra magie pădure, va trebui să trecem prin obstacole și să finalizăm toate sarcinile. Sunteți gata?
1 sarcină. Trebuie să trecem podul cu tine. Aveți un pod? (îngust și râul? (Broad)În ce mână țineți frunze(dreapta și ce este mai jos (râu, pod). Așa că am trecut podul. Dar așteptăm următoarea sarcină.
2. Joc de sarcină: "Colectează ciupercile și numără"
Uite baieti cat de multe ciuperci crestem pe lunca. Vă sugerez să colectați ciupercile și să numărați.
3 sarcini: Ce copac frumos stă în picioare cu ghindă. Să calculăm cât de mulți ghindă avem pe copac. Și cine stă sub copacul nostru? (Arici)Ce fel de arici stăm sub un copac? (mare, dar asta (Puțin).
Momentul surpriză: un urs iese. Ce ești mare, ai terminat toate sarcinile. Băieți, imaginați-vă, în pădure, tăiați toți copacii de Crăciun. Mă ajuți să plantez copacii de Crăciun? Nu mă pot descurca singur. Am o școală forestieră în pădure. Sunt angajate toate animalele din această pădure. Tipii sunt de acord să ajute ursul
4 sarcini: Răspândiți pomul de Crăciun din forme geometrice (Triangle). Oh, cum m-ai ajutat. Îți sugerez să joci un joc cu mine "La Ursul din Bor".
urs: Unde te-ai dus azi? Cine sa întâlnit? Ce ai făcut? Ce a fost construit din forme geometrice?
Și pentru că m-ai ajutat să fac față tuturor sarcinilor, îți voi da dulciuri de miere. Ursul spune la revedere copiilor.
Băieți și trebuie să mergem grădiniță. Și pentru ca noi să mergem la grădiniță, va trebui să traversăm din nou râul.
Publicații pe tema:
Lecție deschisă integrată pentru copiii celui de-al doilea grup mai tânăr "Animale din țările calde" Subiect: Animale din tarile calde. Scop: cunoașterea animalelor exotice din țările calde; pentru a consolida abilitatea de a descrie animalele în conformitate cu descrierea.
Domeniul educațional: "Dezvoltare artistică - estetică" Scop: Crearea condițiilor pentru dezvoltarea abilităților creative ale copiilor.
Lecție integrată deschisă pe FEMP în al doilea grup junior "Călătorie într-o țară magică" Conținutul software-ului. Sarcinile educaționale: - Îmbunătățirea capacității de a distinge și numi forme geometrice (cerc, pătrat, triunghi,.
Obiectiv: familiarizarea copiilor cu proprietățile nisipului; în mod sistematic și consecvent ia în considerare obiectele, abilitatea de a observa detaliile individuale ale totalului.
Deschideți clasa FEMP în al doilea grup junior Lecție deschisă în cel de-al doilea grup junior. Domeniu educațional: Dezvoltare cognitivă Secțiune: Formarea matematică elementară.
PUI. "Salvează rața de la vulpe." CONSTRUIREA FENERULUI PE LAKE. MOBILE JOCURI Integrarea ariilor educaționale: "Cognition" (formarea.
Scop: formarea la copii a unei idei a caracteristicilor caracteristice ale imaginii unui cocoș și a puilor pe baza mijloacelor figurative și expresive ale cuvintelor poetice, ale muzicii și ale artei vizuale.
obiective:
- formarea capacității de a percepe emoțional imagini în cuvântul artistic, muzică, opere de artă
- dezvoltarea abilității de a afișa în mod expres un cocoș și puii într-o poezie, cântec, mișcare
- consolidând capacitatea de a atrage atenția asupra tehnicii "Perie uscată" prin trecere caracteristici caracteristice găini pene.
- introducerea originilor culturii populare ruse.
Materiale: fonogramă (introducerea în opera N. Rimsky - Korsakov Cocrul de Aur , fragment al operei muzicale a lui M. Mussorgsky ) ; poemul G. Boyko "Cockerel" ; Trucuri folclorice rusești; caracterele teatrului de birou, clopotele, ouăle de hârtie, siluetele de hârtie ale găinilor, guașa galbenă, perii de peri, pixuri din pâslă.
Lucrare preliminară: vizualizarea ilustrațiilor de carte pentru povestea cocoșului, ilustrație didactică „Cocoșul“ Jucării Dymkovo "Cockerel" învățând un poem de G. Boyko "Cockerel" , console, puzzle-uri despre cockerel; cântând un cântec folcloric rusesc "Cockerel" ascultând melodia populară letonă "Cockerel" , teme de Cockerel de Aur din opera N.Rimsky-Korsakov Cocrul de Aur ; joc ("Pui și găini" , "Puii și un câine" , "Cine altcineva scream" ) .
Cursuri de curs.
Pe masă este o casă falsă Cockerel, fereastra este închisă bine. Tema Cockerelului de Aur de la introducerea în opera a lui N. Rimsky-Korsakov Cocrul de Aur .
educator (aduce copiii în casă și oferă să ghicească cine locuiește în ea)
Pene albe,
Red Scallop
Cine locuiește aici în casă?
Copii. Cocoșel.
Profesorul bate la fereastră, nimeni nu-l răspunde. Sună încet, melodios și trist melodia unui cântec rusesc "Cockerel" .
Cocoșul nostru sa îmbolnăvit.
Era umed în ploaie
Și acum nu putem
Crow dimineața.
Petya trebuie să ajute
Strigă încă pentru el.
Lasă-mă să-i dau semințele vindecătoare. Și în timp ce el este tratat, veți cânta o melodie pentru el și vă veți trezi toată dimineața. Ce melodie cântă cocoșul? Cum să cânt un cântec de cocoș pentru a trezi pe toată lumea?
Copiii: distracție, tare.
Îngrijitor. Treziți-vă tot ce veți ajuta clopotele amuzante. Vor cânta și vor suna.
Profesorul dă clopotele copiilor. Cânta cântecul folcloric rusesc "Cockerel" însoțind-o cu sunetul clopotelor.
Cocoșul nostru sa îmbolnăvit,
Era umed în ploaie.
Și acum nu putem
Crow dimineața.
Am nevoie de Petya pentru a ajuta,
Trebuie să sunați la medic.
Vom ridica devreme,
Pentru el, în timp ce striga:
"Ku-ka-re-ku, ku-ka-re-ku, ku-ka-d-ku!"
O fereastră se deschide, un cocoș vesel și sănătos iese din ea și cârnește cu voce tare.
Acum sunt complet sanatos -
Vă mulțumim pentru îngrijire,
Sunt gata să plec la muncă.
Mă bucur
Dimineața să-i trezesc pe băieți.
Îngrijitor. Salut Cock - Scallop de aur!
Voi începe, voi,
Corul merge împreună!
Corul copiilor spune în mod expres o poezie a lui G. Boyko "Cockerel" și imită mișcările de cizme, cercei, scoici, mândru mândru.
Cocoșul nostru este tare.
În dimineața el strigă: „Bună ziua!“
În picioare sunt cizme,
Cercei sunt atârnate pe urechi,
Scallop pe cap -
Asta este el, cocoș.
Petya, Petya - cockerel,
Scallop de aur
De ce te-ai ridicat atât de devreme
"Ku-ka-re-ku"
Am plâns?
Cockerel, cockerel,
Dă-mi o scoică.
Vă rog, vă rog.
Îmi bate pieptenul.
Îngrijitor. Să ne amintim cu voi mai multe poezii sau povești despre cocoș. Cine vrea să spună?
Cocoșul de mers pe jos în curte
Vorbind cu voce tare.
Eu sunt proprietarul în curte
Și trezesc toată lumea în zori
Scarlatul scoici,
Kaftanchik rowan,
Barbă dublă,
Un mers important.
Înainte ca toată lumea să se ridice,
cântând gălăgios,
Puii ei sună.
Cocoșel. Pentru faptul că m-ai vindecat și m-ai ajutat să trec toată dimineața, îți voi da toate ouăle de aur și îți voi da un coș de ouă.)
Iată testiculele nu sunt simple
Tu - testiculele sunt de aur,
În ele, o surpriză este pentru tine.
(Se aude un strigăt.)
Ascultă, el bate acolo.
Se aude un scârțâit. Sunete linistite ale unei piese muzicale
M. Mussorgsky "Baletul celor nesocotiți: pui" .
Pui.
Deschideți rapid
Eliberați rapid.
Îngrijitor. Ai auzit pe cineva care bate la ouă?
Sunetul fonogramei este amplificat, se aude sunetul ciocurilor și spargerea cochiliei.
pui:
Deschideți rapid
Eliberați rapid!
Îngrijitor. Cine sunt băieți?
Pufos ...
Copii. Pui.
Copiii deschid ouăle și iau siluetele de hârtie ale găinilor.
Îngrijitor. Ascultați muzica, ne va spune ce pui au ieșit din ouă. Uită-te la găinile tale, ce sunt, spune-ne.
Copii. Pufos, mic, blând, rapid, bouncy, etc.
Îngrijitor. Uite cât de amuzante și amuzante sunt, abia stau pe labele lor, răspândindu-și aripile, nu sunt deloc ca tatăl lor, Petushka. De ce?
Copii. Sunt încă pui.
Îngrijitor. Vino la mine, pui, voi fi mama ta.
Puiul mergea la plimbare
Proaspăt buruienilor,
Și în spatele băieților ei -
Pui galben.
Ce culoare au puii noștri?
Copii. Alb.
Și ce culoare ar trebui să fie?
Copii. Galben.
Îngrijitor. Ce sa întâmplat cu ei, Cockerel?
cocoșel:
Ploaia devreme dimineața
Din pene, toată vopseaua sa spălat.
Îngrijitor. Probabil că nu s-au încălzit încă la soare. Sunați soarele, ne va ajuta.
Hei, iubito!
Clopotul!
Lumină strălucitoare
Nu-ți pare rău pentru raze!
Soarele nu a regret razele și ți-a dat o vopsea galbenă. Să ne culcăm puii. Pentru a arăta pene pufoase, vom picta cu o pensulă specială - atinge-o cu degetele.
Este necesar să se colecteze vopsea pe vârfuri și cu o perie tare pentru a face butpe, ele vor arăta ca pene de pui pufoase și pufoase.
Copiii pictează găinile.
Acum, picteaza-ti ochii cu un stilou, cioc.
Copiii îndeplinesc.
Mulțumesc, băieți
Au devenit găini galbeni.
Vreau să joc cu tine!
Vreau să dansez cu tine!
Sub fragmentul lucrării muzicale a lui M.Mussorgsky "Pui de balet nevyluchivshihsya" copiii dansează cu Cockerel.
