Orice joc este o nevoie pentru corpul unui copil. Cu ajutorul jocurilor, un copil învață să interacționeze cu lumea din jurul său, își dă seama de nevoile sale interne și se dezvoltă cuprinzător. De asemenea, jocul îl ajută pe copil să se regăsească pe sine, pentru că nu fără motiv copiii se imaginează adesea ca piloți, astronauți, profesori și doctori. Încercând diferite profesii, copilul încearcă intuitiv să găsească ceea ce îi place, trezește interes și reușește cel mai bine. Astfel, cu ajutorul jocului, drumul către viitorul copilului se construiește treptat.
În plus, jocul este unul dintre cele mai importante aspecte ale educației. Nu ar trebui să-l împiedicați să-și imagineze copilul în jocurile sale bazate pe povești, dar îl puteți ajuta să se dezvolte atât mental, cât și fizic, selectând în plus jocuri pentru el și, chiar mai bine, jucându-vă cu el.
Beneficiile jocurilor în aer liber
Jocurile active joacă un rol deosebit în educație. Jocurile în aer liber au un efect pozitiv asupra dezvoltării fizice a copilului. Cu ajutorul unor astfel de jocuri, copiii învață să navigheze în spațiu și să îmbunătățească coordonarea. De asemenea, jocurile active incarca copilul cu emotii pozitive, iar acest lucru are un efect benefic asupra starii sale de spirit in timpul zilei si asupra sanatatii in general.
Copiii care participă în mod regulat la jocuri în aer liber sunt mai puțin capricioși, au un apetit bun și adorm mai ușor și mai profund. Dacă un copil se mișcă puțin în copilărie, atunci la o vârstă mai înaintată se va obosi mai repede. Mobilitatea ridicată a copilului ajută la evitarea problemelor precum obezitatea și slăbiciunea musculară. Multe jocuri active implică interacțiunea cu alți copii, în special orice activități în echipă. În acest caz, datorită jocului, copilul socializează mai bine, învață să interacționeze cu semenii săi și să răspundă la diverse situații de viață.
Pe ce să te bazezi atunci când alegi un joc
În primul rând, este necesar să se creeze condiții confortabile pentru joc. Asta nu înseamnă că toate jocurile ar trebui să aibă loc pe locuri de joacă specializate sau cu recuzită specială. Tocmai partea materială a problemei în astfel de cazuri nu joacă deloc un rol, deoarece imaginația copilului îi permite să facă o sabie din orice crenguță și un deșert dintr-o cutie de nisip. În această situație, este important să se creeze confort psihologic. Copilul ar trebui să se simtă liber, ar trebui să aibă posibilitatea de a da dovadă de inițiativă și independență.
Este imperativ să te gândești în avans la cum să reacționezi la aspectele negative ale oricărui joc. Aici părinții înșiși trebuie să încerce să dea un exemplu pozitiv și să încerce să-l ajute pe copil să-și rezolve emoțiile negative.
Și, desigur, orice joc ar trebui să fie și educativ. Dar nici aici nu trebuie să uităm de libertate și independență, deoarece copilul trebuie să ajungă el însuși la orice concluzie, altfel nu va fi eficient.
Alegem jocul in functie de varsta
Până la trei ani, activitate fizică suficientă pentru un copil este orice mișcare prin casă, plimbări pe stradă și activități mici. De la trei până la cinci ani, puteți începe să exersați exerciții ritmice simple, precum și simple dansuri improvizate. În acest moment, merită să ne concentrăm pe poziția corectă a copilului și pe dezvoltarea coordonării.
De la cinci la șapte ani, merită să creșteți activitatea fizică. Copiilor li se pot oferi jocuri care includ elemente de alergare și sărituri. Jocurile pentru a depăși diverse obstacole, inclusiv împreună cu alți copii, vor fi, de asemenea, bune. Pe lângă jocurile obișnuite în aer liber, este util să începeți să învățați să faceți patinaj cu role, patinaj și bicicletă. La vârsta școlii primare, merită să acordați atenție jocurilor care antrenează rezistența și atenția copilului. Jocul într-o companie sau echipă este deosebit de important la această vârstă, astfel încât copilul să-și îmbunătățească abilitățile de interacțiune cu alte persoane, în special cu semenii.
Masuri de precautie
Este indicat ca orice jocuri în aer liber pentru preșcolari să aibă loc direct sub supravegherea adulților. Adulții nu numai că pot controla jocul și pot ajuta la evitarea rănilor, dar și, dacă este necesar, pot rezolva majoritatea conflictelor care pot apărea atunci când copiii interacționează îndeaproape.
Copiii ar trebui să se joace în haine confortabile, care să nu le restricționeze mișcarea. Acest factor poate influența direct gradul de vătămare.
Dacă intenționați să jucați jocuri în aer liber departe de casă, atunci ar trebui să aveți grijă de o trusă de prim ajutor de bază, deoarece vânătăile și zgârieturile în jocurile active ale copiilor sunt aproape inevitabile. Trebuie să luați acest lucru cu calm, doar să tratați rănile și vânătăile în timp util și corect.
De asemenea, dacă jocurile au loc în aer liber, nu trebuie să uitați de crema de protecție solară, deoarece o ședere lungă afară, chiar și într-o zi înnorată, poate duce la arsuri solare pentru pielea delicată a copiilor.
Legături
- Jocuri cu mingea pentru preșcolari, Rețeaua de socializare Țara mamelor
Rolul jocului în aer liber în dezvoltarea și educația copiilor preșcolari.
Autor-compilator: Andreeva Svetlana Petrovna.Loc de munca: Centrul de dezvoltare a copilului GBDOU grădinița nr. 96 districtul Frunzensky din Sankt Petersburg. Descriere: Materialul va fi util părinților copiilor de vârstă preșcolară și școlară primară, profesorilor copiilor de vârstă preșcolară și școlară primară, bone și guvernante.
Scopul lucrării: Să atragă atenția părinților și profesorilor asupra importanței utilizării jocurilor în aer liber în dezvoltarea și educarea copiilor de vârstă preșcolară și primară.
La vârsta preșcolară, sunt puse bazele dezvoltării armonioase cuprinzătoare a personalității copilului. Un rol important îl joacă educația fizică în timp util și bine organizată, una dintre sarcinile principale ale căreia este dezvoltarea și îmbunătățirea mișcărilor.
Dezvoltarea și îmbunătățirea mișcărilor copilului în timpul copilăriei preșcolare se realizează în moduri diferite. Pe de o parte, îmbogățirea experienței motrice a copiilor și dobândirea de noi abilități și abilități sunt facilitate de activitatea independentă, jocurile și munca lor; pe de altă parte, evenimentele de educație fizică special organizate, care au ca scop rezolvarea problemelor atât de sănătate, cât și de sănătate. caracter educativ.
Clasele sunt recunoscute ca principala formă de predare a mișcărilor copiilor. În același timp, un loc foarte semnificativ în sistemul de educație fizică a preșcolarilor îl ocupă jocurile în aer liber, care sunt utilizate pe scară largă la toate grupele de vârstă. Nu există nimic mai interesant pentru un copil decât joaca: în joacă își poate satisface nevoia de mișcare și activitate. O caracteristică importantă a jocului în aer liber este o mai mare libertate de acțiune și mai puțină reglare a mișcărilor decât este obișnuit în exercițiile fizice tradiționale.Jocurile în aer liber au un efect de întărire asupra sistemului nervos al copilului și ajută la crearea unei dispoziții vesele. Captivat de joc, copilul uită de micile sale necazuri și se joacă vesel și amiabil cu semenii săi.
Pentru preșcolari, jocurile în aer liber sunt o necesitate vitală. Cu ajutorul lor, sunt rezolvate o mare varietate de sarcini: educaționale, educaționale și de îmbunătățire a sănătății. În timpul jocurilor se creează condiții favorabile pentru dezvoltarea și îmbunătățirea abilităților motrice ale copiilor, formarea calităților morale, cultivarea calităților precum dexteritatea, viteza, rezistența, precum și obiceiurile și abilitățile de a trăi în echipă.
Pentru copiii preșcolari, îndeplinirea sarcinilor de joc aduce o mare plăcere. În timp ce se joacă, copilul practică diverse acțiuni. Cu ajutorul adulților, stăpânește mișcări noi, mai complexe.
Jocurile în aer liber sunt în principal colective, astfel încât copiii își dezvoltă abilitățile de bază de a naviga în spațiu, de a-și coordona mișcările cu mișcările altor jucători, de a-și găsi locul într-o coloană, într-un cerc, fără a-i deranja pe alții, de a fugi rapid la un semnal sau de a-și schimba loc pe terenul de joacă sau în sală etc. Acțiunile comune ale copiilor mici creează condiții pentru experiențe vesele comune și activitate activă comună. În jocurile colective în aer liber, copiii învață să se joace împreună, să cedeze și să se ajute reciproc. Nu este neobișnuit să observi cum copiii mai mari și mai independenți se apropie de cei mici, îi iau de mână, îi ajută să se urce pe o bancă sau îi invită pe cei mici care stau indiferenți pe un scaun să se joace cu ei. Jocul îl ajută pe copil să depășească timiditatea și timiditatea. De multe ori este dificil să-ți faci copilul să facă orice mișcare în fața tuturor. În joc, imitând acțiunile camarazilor săi, efectuează în mod natural și ușor o varietate de mișcări.
Supunerea la regulile jocului insufla copiilor organizarea, atentia, capacitatea de a-si controla miscarile si promoveaza manifestarea eforturilor volitive. Copiii ar trebui, de exemplu, să înceapă să se miște toți împreună la direcția profesorului, să fugă de șofer numai după un semnal sau ultimele cuvinte ale textului, dacă jocul este însoțit de text.
Datorită diversității conținutului lor, jocurile în aer liber bazate pe intriga îi ajută pe copii să-și consolideze cunoștințele și ideile despre obiectele și fenomenele lumii din jurul lor: obiceiurile și caracteristicile mișcărilor diferitelor animale și păsări, chemările lor; despre sunetele emise de mașini; despre mijloacele de transport și regulile de circulație pentru trenuri, mașini, avioane...
Rolul jocurilor în aer liber în creșterea activității fizice a copiilor în timpul zilei este foarte important. Ele au o importanță deosebită pentru creșterea stresului fiziologic asupra corpului copilului. Acțiunile motorii active în timpul ridicării emoționale contribuie la o creștere semnificativă a activității sistemului musculo-scheletic, cardiovascular și respirator, datorită căreia metabolismul în organism se îmbunătățește și funcțiile diferitelor sisteme și organe sunt antrenate în mod corespunzător. Cel mai eficient mod de a desfășura jocuri în aer liber este aerul curat. Cu activitatea fizică activă a copiilor în aer curat, activitatea inimii și plămânilor crește și, în consecință, crește fluxul de oxigen în sânge. Acest lucru are un efect benefic asupra sănătății generale a copiilor: apetitul se îmbunătățește, sistemul nervos se întărește, iar rezistența organismului la diferite boli crește. Lucrătorii instituțiilor preșcolare ar trebui, dacă este posibil, să mărească timpul de mers al copiilor, să-i sature cu jocuri și diverse exerciții fizice.
Varietatea jocurilor în ceea ce privește conținutul și organizarea copiilor vă permite să le selectați ținând cont de ora din zi, condițiile, vârsta copiilor, pregătirea acestora, precum și în conformitate cu sarcinile stabilite de profesor.
Întărirea și îmbunătățirea corpului copiilor, dezvoltarea abilităților de mișcare necesare, crearea condițiilor pentru experiențe emoționale vesele ale copiilor, cultivarea în ei a relațiilor de prietenie și a disciplinei de bază, a capacității de a acționa într-o echipă de semeni, dezvoltarea vorbirii și îmbogățirea vocabularului - acestea sunt principalele sarcini educaționale pe care un profesor le poate îndeplini folosind o varietate de jocuri și exerciții în aer liber.
Selecția de jocuri. Jocurile în aer liber trebuie să asigure dezvoltarea diversificată a sferei motorii ale copiilor, precum și să contribuie la formarea abilităților acestora de a acționa în echipă, de a naviga în spațiu și de a efectua acțiuni în conformitate cu regulile sau textul jocului. Prin urmare, este necesar să se folosească jocuri și exerciții în aer liber care nu sunt doar variate în conținut, ci și în organizarea copiilor și în complexitatea coordonării mișcărilor. Prima cerință care trebuie urmată la selectarea jocurilor în aer liber este ca conținutul acțiunilor și regulilor de joc să corespundă caracteristicilor de vârstă ale copiilor, ideilor, abilităților, abilităților, cunoștințelor despre lumea din jurul lor și capacităților lor de a învăța lucruri noi.
Alegerea jocului depinde și de sarcina pedagogică atribuită și de bunăstarea psiho-fizică a elevilor. Dacă copiii sunt entuziasmați, este mai bine să jucați un joc calm, sedentar, ale cărui reguli necesită o anumită atenție din partea lor („Unde sună clopoțelul?”, „Găsiți steagul”, „Mergeți în liniște” etc. .). Dacă copiii au stat în clasă de mult timp, au nevoie de acțiune activă. În acest caz, trebuie să alegeți un joc în care mișcările sunt variate și adesea se schimbă în conformitate cu intriga și regulile („Mingea mea amuzantă care sună”, „Vrăbiile și pisica”, etc.).
Atunci când alegeți un joc, trebuie să țineți cont de perioada anului, vremea, temperatura (în interior sau la fața locului), echipamentul disponibil, precum și ora din zi în care se joacă. Jocurile în aer liber de diferite tipuri ar trebui combinate cu jocuri și activități care au loc în timpul zilei. La sfârșitul zilei, cu puțin timp înainte de culcare, jocurile ar trebui să fie mai relaxate.
Variația și complicația jocurilor în aer liber. Jocuri în aer liber - o școală de mișcări. Prin urmare, pe măsură ce copiii dobândesc experiență motrică, jocurile trebuie să devină mai complexe. În plus, creșterea complexității face jocurile familiare mai interesante.
Când modificați jocul, nu puteți modifica designul și compoziția jocului, dar puteți:
– crește numărul de repetări și durata totală a jocului;
– complicarea conținutului motor („vrăbiile” nu ies din casă, ci sar afară);
– schimbați plasarea jucătorilor pe teren (capcana nu este în lateral, ci în mijlocul terenului);
– schimbarea semnalului (în loc de verbal - audio sau vizual);
– jucați jocul în condiții non-standard (e mai dificil să alergați pe nisip; în pădure, fugind de o capcană, puteți agăța, strângând un trunchi de copac cu brațele și picioarele);
– complicați regulile (în grupul mai vechi îi puteți salva pe cei prinși, crește numărul de capcane etc.).
Nadezhda Lysenkova
Raport „Importanța jocurilor în aer liber pentru dezvoltarea copilului”
Un joc este o fereastră uriașă prin care un flux dătător de idei și concepte despre lumea înconjurătoare curge în lumea spirituală a copilului. Jocul este o scânteie care aprinde flacăra curiozității și curiozității.” V. A. Sukhomlinsky.
În educație și dezvoltareÎn viața copilului revine un rol important - activitatea predominantă a copiilor preșcolari.
Mobil jocul este o activitate motrică conștientă a copilului, care implică îndeplinirea corectă și la timp a sarcinilor care sunt asociate cu reguli care sunt obligatorii pentru toți jucătorii.
Conținutul interesant și bogăția emoțională a jocului încurajează preșcolarii să facă anumite eforturi mentale și fizice și Mijloace, contribuie la ele dezvoltare în general.
Mobil jocul este un instrument indispensabil pentru dezvoltarea mișcărilor copiilor, abilitățile lor senzoriale, cognitive și creative, dar valoarea ei educațională depinde de îndrumarea corectă și implementarea cu pricepere.
Astăzi, profesorii observă o scădere a interesului copiilor pentru jocuri de afara.
Acest lucru se întâmplă, în opinia noastră, din următoarele motive.
În primul rând, dorința de a juca poate să nu apară dacă intriga jocului nu corespunde informațiilor pe care copiii le au despre lume. Un copil modern are acces la diverse surse de informații. El posedă o mare varietate de cunoștințe, care de obicei nu se reflectă în jocuri de afara.
În al doilea rând, profesorii, stăpânind lucruri noi cu copiii Joc în aer liber, sunt adesea limitate la doar două etape: învățarea jocului și consolidarea acestuia, omiterea etapei a treia - îmbunătățirea mișcărilor în Joc în aer liber.
În al treilea rând, profesorii consideră adesea jocul doar ca un mijloc de abilități și abilități, adică îl limitează la principiul „Mișcarea de dragul mișcării”.
Cantitate mobil Există puține jocuri în aproape toate programele pentru instituțiile de învățământ preșcolar. Acest lucru se datorează faptului că profesorul trebuie mai întâi să învețe jocul cu copiii, apoi să-l consolideze și abia apoi să ofere diverse opțiuni pentru implementarea lui.
Cercetătorul remarcabil în domeniul psihologiei sovietice L. S. Vygotsky a subliniat specificul unic al jocului preșcolar. Constă în faptul că libertatea și independența jucătorilor este combinată cu respectarea strictă și necondiționată a regulilor jocului. O astfel de supunere voluntară la reguli apare atunci când acestea nu sunt impuse din exterior, ci decurg din conținutul jocului, sarcinile acestuia, când implementarea lor este farmecul său principal.
Mobil Jocurile au o mare influență asupra dorinței copiilor de a se mișca, iar abilitățile fizice sunt îmbunătățite doar prin mișcare. În jocuri, copiii trebuie să facă o varietate de lucruri circulaţie se dezvoltă calități fizice precum agilitatea, viteza, rezistența. Datorită varietății de mișcări în jocuri, este implicat întregul corp al copilului muncă: bătăile inimii se accelerează, respirația se adâncește, metabolismul crește, ceea ce îl face în general mai sănătos.
Copiilor le place să se joace jocuri de afara, care sunt activități active și semnificative pentru ei. Cuprins mobil jocurile sunt de obicei materiale educaționale care lărgesc orizonturile copilului. Pentru a obține un interes mai mare față de copii și pentru a-i încuraja să participe la astfel de jocuri, profesorul trebuie să creeze o atmosferă veselă, relaxată și să vină cu povești amuzante. Mobil Jocurile pot fi bazate pe plot sau fără plot și pot fi jucate cu sau fără ajutoare.
Este ușor să vii tu însuți jocuri cu un erou-personaj bazate pe ghicitori, poezii și zicători. În timpul acestui proces, este posibil să aveți nevoie de jucării mari și strălucitoare (urs, vulpe, câine, gonflabile sau din blană artificială, precum și măști de animale.
Realizat cu copii mici mobil jocuri și exerciții de simulare. Copiii sunt impresionați de implicarea emoțională a unui adult în joc; le este transmisă starea lor emoțională. Percepția copiilor este ascuțită și atenția lor este concentrată. Ei învață să înțeleagă regulile jocului și să le respecte, să acționeze într-o situație imaginară. Copiii încep să-și controleze propriile mișcări, în conformitate cu mișcările semenilor lor.
Copiii sunt învățați să se miște într-un stol, fără a se interfera unul cu celălalt, într-o direcție, ghidați de o imagine vizuală. „Hai să mergem să vizităm ursul”. Copii cu un adult numele este: „Ursule, vino afară!”, dans cu personajul; merge pe o potecă îngustă, târăște-te pe sub „copac căzut”. Ei te învață să acționezi fără să-ți deranjezi camarazii, de exemplu, când strângi inele rulate (baloane). Pentru a face acest lucru, profesorul aranjează liniuțe copii: „Fugi la iepuraș și acum înapoi la mine”(acest lucru face posibilă oprirea copiilor, calmarea celor care sunt supraexcitați și re-includerea lor în joc).
La conducere Joc în aer liber, profesorul ia rolul principal. Pe măsură ce jocul progresează, el le spune copiilor acțiunile lor, îi încurajează pe cei care nu sunt siguri, timid: „Toată lumea zboară ca vrăbiile, bea apă, ciugulește boabele.”(un joc „Vrăbiile și mașina”). Copiii efectuează mișcări imitând profesorul. Mobil jocul se repetă de 2-3 ori, remarcându-se atitudinea pozitivă copii: „Toți vrăbiile mici erau dibace, nimeni nu a fost prins, au jucat bine. Bine făcut!"
Mobil jocurile sunt valoroase atât fizic, cât și pedagogic. Vorbind despre efectul jocurilor de îmbunătățire a sănătății, trebuie menționat că diferitele acțiuni ale celor care joacă au un efect benefic asupra sistemului cardiovascular, respirator și a altor sisteme ale corpului copiilor. Jocurile contribuie la general dezvoltarea și întărirea mușchilor, precum și îmbunătățirea metabolismului. Plăcerea adusă de joc nu numai că dă odihnă corpului obosit și sistemului nervos, dar mărește și activitatea vitală și crește eficiența. Nu mai puțin important mobil jocuri şi în termeni pedagogici. Ele au o mare influență asupra educației minții, caracterului, voinței, dezvolta sentimentele morale și abilitățile creative creează o anumită dispoziție spirituală. Fiecare joc are reguli specifice care trebuie respectate. Directorul jocului trebuie să comunice aceste reguli înainte de începerea jocului.
Jocurile pot fi de diferite lungimi. Important de luat în considerare ca urmare a: ce aptitudini și abilități se formează în timpul jocului, ce obiective sunt urmărite (calități volitive, colectivism); materiale si echipamente pentru jocuri; familiarizarea cu regulile jocului în cel mai scurt timp posibil; momentul implementării acestuia; organizarea copiilor; schimbarea regulilor jocului pentru a activa copiii, rezumând jocul. Principal programare jocurile pentru educație fizică sunt dezvoltarea metodelor de bază de mișcare și sănătatea fizică generală. Mișcarea în sine rămâne componenta principală și esențială a jocurilor. Rezumând toate cele de mai sus, putem concluziona că jocul activ este important pentru un copil. Fără îndoială, jocul învață și educă copiii. Ea este nevoia lui vitală și un mijloc de cuprinzător dezvoltare. ÎN mobilÎn jocuri, copiii devin activi, se bucură, râd, ei inteligenta se dezvolta. Comunicând cu alți copii, copilul învață să se joace împreună, să ajute sau să lase loc prietenilor, să-și coordoneze acțiunile cu acțiunile celorlalți, dezvolta discursul lor se va obişnui să fie organizat. În joacă, un copil învață să depășească dificultățile, prin urmare, se dezvoltă o voință puternică calitate: persistență, rezistență. Rol mobil jocurile din sistemul de educație fizică și sportivă este uriașă. Joc în aer liber, ca oricare altul, însoțește o persoană de-a lungul anilor copilăriei. În jocuri, copiii trebuie să facă o varietate de lucruri circulaţie: mers, alergă, sări, urcă etc. Prin efectuarea acestor mișcări, copiii își îmbogățesc experiența motrică și învață să navigheze în spațiu. Ei au se dezvoltă calități fizice precum agilitatea, viteza, rezistența.
Atunci când organizați și alegeți jocuri, este necesar să luați în considerare multe factori:
1. Vârsta jucătorilor. Pentru copii, ar trebui să luați cele mai simple jocuri, complicându-le treptat prin introducerea de noi elemente și reguli mai complexe. Trebuie să începeți cu jocuri cu cântec și acompaniament poetic, dansuri rotunde, la care participarea profesorului este obligatorie. Copiilor le este încă foarte greu să-și controleze mișcările și de aceea este necesar pentru ei un exemplu de adult.
2. Loc pentru jocuri. Jocurile pot avea loc într-o sală, cameră, coridor spațios sau în aer liber. Dacă sunt efectuate în interior, acesta trebuie mai întâi ventilat și curățat temeinic.
3. Numărul de participanți la joc. Nu este necesar să joci simultan cu întregul grup sau clasa, mai ales dacă camera este mică. Poate fi divizat copii: băieți și fete, puternici și slabi, jucători și arbitri, etc. Participarea la joc ar trebui să fie interesantă pentru fiecare copil.
4. Disponibilitatea echipamentelor pentru jocuri. Necesar pentru multe jocuri inventar: mingi, frânghii, steaguri etc. Trebuie pregătit în prealabil și în cantitate suficientă.
În constituția Organizației Mondiale a Sănătății (OMS) Se spune că sănătatea nu este doar absența bolii sau a defectelor fizice, ci și bunăstarea fizică, mentală și socială completă. Majoritatea părinților sunt pregătiți să participe activ la activitățile intelectuale, psiho-emoționale și fizice dezvoltarea copiilor lor, dar acest lucru este îngreunat de lipsa lor de abilități pentru a desfășura o astfel de muncă. În plus, puțini părinți vor putea desfășura cursuri de educație fizică cu drepturi depline acasă. De aceea, personalul didactic al unei instituții preșcolare, preocupat de sănătatea elevilor lor și interesat de asistență calificată a părinților în promovarea sănătății copiilor în familie, poate organiza seminarii și ateliere. Consultații pentru părinții copiilor mici cu privire la predarea acestora în curs de dezvoltareși util pentru copiii de această vârstă jocuri de afara.
Mobil jocurile sunt recreative, educative și educative sensși sunt ușor accesibile pentru exerciții în familie.
Este foarte posibil ca părinții să petreacă timp acasă, în curte, la țară sau la plimbare. jocuri de afara, timp în care copiii dobândesc abilități vitale, dezvolta fizic. Sarcina profesorilor este doar să explice părinților importanța mobilului jocuri și învățați-i cum să le joace.
În condițiile civilizației moderne, datorită scăderii accentuate a activității motorii umane, rolul exercițiului fizic sistematic crește, jocuri de afara.
Lucrări de curs
Importanța jocurilor populare în aer liber în procesul de dezvoltare a copilului
Introducere
Capitolul 1. Jocuri populare în aer liber
1.1 Evaluarea jocurilor populare în aer liber de către știința pedagogică
1.3 Jocuri populare în aer liber fără complot
Capitolul 2. Metodologia de desfășurare a jocurilor populare în aer liber
2.1. Alegerea jocului
2.2. Este timpul pentru jocuri populare în aer liber
2.3. Pregătirea pentru jocuri
Concluzie
Partea practică
Alături de jocurile creative care apar în activitatea motrică independentă a copiilor („Tag”, „Hide and Seek”, „Thalăi de cazac”, etc.), așa-numitele jocuri în aer liber organizate, cele mai potrivite din punct de vedere pedagogic, cu conținut fix gata făcut și se distingeau anumite reguli. Astfel de jocuri sunt convenabile pentru a juca cu grupuri de copii la cursuri sau în timpul liber sub îndrumarea unui profesor.
Oamenii de știință de frunte ruși P. F. Lesgaft, E. A. Pokrovsky, V. V. Gorinevsky, ținând cont de rolul important al jocurilor în aer liber în dezvoltarea forței fizice a copilului și în dobândirea anumitor abilități, au acordat o mare atenție colectării și studiului unor astfel de jocuri. Ei au explicat importanța lor pentru dezvoltarea fizică a copiilor și au susținut implementarea lor practică în sistemul de educație al tinerei generații. Ulterior, aceste idei progresiste s-au reflectat în lucrările oamenilor de știință care au dezvoltat teoria și metodologia jocurilor în aer liber în diferite părți ale sistemului de educație fizică.
Jocurile în aer liber sunt variate în conținut și organizare. Unele jocuri au o intriga, roluri și reguli care sunt strâns legate de intriga; acțiunile de joc în ele se desfășoară în conformitate cu cerințele, rolul și regulile date. În alte jocuri nu există intriga și roluri; sunt oferite doar sarcini motorii, reglementate de reguli care determină succesiunea, viteza și dexteritatea implementării lor. În al treilea rând, intriga și acțiunile jucătorilor sunt determinate de text, care determină natura mișcărilor și succesiunea acestora.
La selectarea jocurilor care promovează educația fizică a copiilor preșcolari, este indicat să se concentreze pe trăsăturile conținutului acestora, ceea ce înseamnă, în primul rând, intriga, tema jocului, regulile și acțiunile motrice ale acestuia. Conținutul jocului este cel care determină semnificația educațională și educativă a acestuia și acțiunile de joc ale copiilor; Originalitatea organizării și natura îndeplinirii sarcinilor motorii depind de conținut.
Toate jocurile pentru copiii preșcolari bazate pe mișcare pot fi împărțite în două grupe mari: jocuri cu intriga și fără intriga și jocuri distractive. Prima grupă este formată din jocuri care diferă în conținut, în organizarea copiilor, în complexitatea regulilor și în unicitatea sarcinilor motorii. În grupele mai tinere ale grădiniței, cele mai folosite sunt jocurile în aer liber bazate pe complot, precum și jocurile simple fără complot, cum ar fi capcanele și jocurile distractive. Jocurile fără complot cu elemente de competiție nu sunt încă disponibile copiilor. În același timp, atunci când se lucrează cu copiii de vârstă preșcolară primară, exercițiile de joacă sunt utilizate pe scară largă, ocupând un loc intermediar între exercițiile de gimnastică și jocurile în aer liber.
1.2 Jocuri populare în aer liber bazate pe povești
Jocurile de acest tip se bazează pe experiența copiilor, ideile și cunoștințele lor despre viața înconjurătoare, fenomenele naturale, stilul de viață și obiceiurile animalelor și păsărilor.
Unele trăsături ale comportamentului animal ( viclenia unei vulpi, obiceiurile prădătorilor - un lup, o știucă, viteza de mișcare a iepurilor, păsărilor, natura grijulie a unei găini etc.) servesc ca bază pentru dezvoltarea intrigii. și stabilirea regulilor jocului.
Intriga jocului și regulile determină natura mișcărilor jucătorilor. Într-un caz, copiii, imitând caii, aleargă, ridicând genunchii sus, în altul sar ca iepurașii etc. În jocurile de poveste, așadar, mișcările efectuate sunt în principal imitative.
Copiii încep, opresc sau schimbă mișcările în conformitate cu regulile jocului, care sunt de obicei strâns legate de intriga și determină comportamentul și relațiile jucătorilor. În unele jocuri de poveste, acțiunile jucătorilor sunt determinate de text („Ursul ursului în pădure”, „Gâștele și lebedele”, „Iepurii și lupul” etc.).
Una dintre caracteristicile jocurilor populare în aer liber cu intrigi este capacitatea de a influența copiii prin imagini, rolurile pe care le îndeplinesc, prin reguli, a căror ascultare este obligatorie pentru toată lumea.
Jocurile populare narative în aer liber sunt predominant colective; numărul de jucători poate fi diferit (de la 5 la 25), iar acest lucru permite ca jocurile să fie utilizate pe scară largă în diferite condiții și în scopuri diferite.
În jocurile cu povești, de obicei, majoritatea copiilor portretizează, de exemplu, păsări, iepurași, iar un copil sau un profesor devine interpretul unui rol responsabil - un lup, o vulpe, o pisică. Acțiunile copiilor sunt strâns legate între ele. Astfel, activitatea unui copil care joacă rolul unui lup îi încurajează pe ceilalți participanți la joc - iepurii - să se miște mai repede și mai energic. Aceasta constituie acțiuni de joacă pentru copii. Cu toate acestea, fiecare copil, atunci când se joacă, demonstrează independență, inițiativă, viteză și dexteritate la maximum posibilitățile sale.
Deoarece în jocurile acestui grup acționează un grup de copii, respectând regulile, acest lucru le determină în mare măsură comportamentul și relațiile. Copiii sunt obișnuiți cu acțiuni colective coordonate în anumite condiții, învață să schimbe metoda și natura mișcărilor în funcție de semnale și în conformitate cu regulile. De exemplu: păsările zboară rapid spre cuiburile lor de îndată ce începe să plouă etc.
Jocurile în aer liber sunt un tip de activitate fizică, un mijloc de educație fizică și un mijloc general de dezvoltare a antrenamentului sportiv. Jocurile în aer liber presupun mersul, alergarea, săritura, aruncarea, cățăratul și alte exerciții fizice, desfășurate atât în interior, cât și în aer liber conform anumitor reguli și sunt de natură competitivă.
Lecția este principala formă de organizare a orelor de gimnastică la școală. Avantajul formei de lecție a conducerii orelor este că aici rolul principal revine profesorului, care asigură eficacitatea procesului educațional prin munca planificată în conformitate cu un program stabil, definirea corectă a scopurilor și obiectivelor pentru fiecare lecție. Pentru a rezolva problemele atribuite, selecția corectă a jocurilor în aer liber și a sarcinilor de joc este de mare importanță, ceea ce va ajuta profesorul să dea lecției o formă atractivă, să faciliteze procesul de memorare și învățare și să crească fundalul emoțional al lecției.
Jocurile care au legătură în structura lor motrică cu sporturile individuale (jocuri sportive, atletism, gimnastică, lupte, înot etc.) au importanță educațională. Astfel de jocuri au ca scop consolidarea și îmbunătățirea tehnicilor și abilităților tehnice și tactice învățate anterior ale unuia sau altui sport. Importanta jocurilor in aer liber in dezvoltarea calitatilor fizice: viteza, agilitatea, forta, rezistenta, flexibilitatea este de asemenea mare.
Jocurile în aer liber sunt un mijloc excelent de dezvoltare și îmbunătățire a mișcărilor copiilor; în plus, atunci când sunt selectate corespunzător, ținând cont de vârstă, starea de sănătate, natura modificărilor funcționale ale corpului și gradul de aptitudine fizică a copiilor, jocurile în aer liber, fără îndoială contribuie la sănătatea, întărirea corpului copilului, întărirea și, prin urmare, prevenirea bolilor.
Cu o organizare corectă a orelor, ținând cont de caracteristicile de vârstă și de aptitudinea fizică a celor implicați, jocurile în aer liber au un efect benefic asupra creșterii, dezvoltării și întăririi aparatului osos-ligamentar, a sistemului muscular, asupra formării unei posturi corecte la copii. și, de asemenea, crește activitatea funcțională a organismului.
Jocul este un însoțitor natural al vieții unui copil și, prin urmare, îndeplinește legile stabilite de natură însăși în corpul în curs de dezvoltare al copilului - nevoia lui nesățioasă de mișcări vesele. Creativitatea și imaginația, care sunt o condiție indispensabilă pentru majoritatea jocurilor în aer liber, întăresc impulsurile creierului, care, la rândul lor, stimulează glanda pituitară, activitatea glandei tiroide și întregul sistem endocrin. Emoțiile pozitive și creativitatea sunt cei mai importanți factori de vindecare.
Activitatea motrică de natură ludică și emoțiile pozitive pe care le evocă îmbunătățesc procesele fiziologice din organism și îmbunătățesc funcționarea tuturor organelor și sistemelor. Ridicarea emoțională (bucurie, plăcere, euforie, inspirație) creează copiilor un tonus crescut al întregului organism. Dorința copiilor de a atinge un scop comun tuturor se exprimă într-o înțelegere clară a sarcinii, o mai bună coordonare a mișcărilor, o orientare mai precisă în spațiu și condiții de joc și un ritm accelerat de îndeplinire a sarcinilor. Cu un asemenea entuziasm la copii și cu aspirația veselă care îi captează de a atinge un scop, rolul voinței crește, ajutând la depășirea diverselor obstacole. Activitatea motrică activă antrenează sistemul nervos al copilului, îmbunătățind și echilibrând procesele de excitare și inhibiție.
Componentele fizice și mentale ale jocurilor de orice fel sunt strâns legate. Copiii, realizând nevoia de mișcări active, cheltuiesc energia acumulată, îmbunătățesc abilitățile motorii de bază și învață, de asemenea, inițiativa, independența, perseverența - pe de o parte, iar pe de altă parte - capacitatea de a se controla și de a lua în considerare echipa, coordonează acțiunile lor cu acțiunile altor jucători. Aceste componente sunt un antrenament bun pentru a schimba rapid atenția - în funcție de circumstanțele în schimbare, dar în conformitate cu un plan specific - și de a dezvolta flexibilitatea acesteia.
Jocul are un mare impact asupra formării personalității: este o activitate atât de conștientă în care se manifestă și se dezvoltă capacitatea de a analiza, compara, generaliza și trage concluzii. Jocurile în aer liber contribuie la dezvoltarea la copii a abilităților de acțiune, care sunt importante în activitățile practice de zi cu zi, în jocurile în sine, precum și în gimnastică și sport.
Dezvoltarea calităților morale, a hotărârii și a zelului pentru victorie prin depășirea problemelor este strâns legată de alegerea jocurilor. Este necesar să selectați jocuri care dezvoltă proprietățile necesare și o înțelegere corectă a vieții. Jocurile insufla copiilor un sentiment de solidaritate, camaraderie si responsabilitate pentru actiunile celuilalt. Regulile jocului contribuie la dezvoltarea disciplinei conștiente, a onestității, a rezistenței, a capacității de a te „trage împreună” după o emoție puternică și de a-și reține impulsurile egoiste. Umilirea demnității umane, grosolănia și egoismul sunt inacceptabile în jocuri.
Deci, jocurile în aer liber au o semnificație educațională, educațională și de îmbunătățire a sănătății și ocupă un loc imens în viața copiilor de vârstă școlară primară.
