Tatarstānas Republika Čeremšanskas rajons, Karamiševo ciems MBDOU "Milyashkai", bērnudārza audzinātāja - Safiullina Albina Chulpanovna
Programmas saturs:
- noskaidrot un padziļināt bērnu līdzdalības sajūtu apkārtējā pasaulē,
-iepazīstināt bērnus ar ezīti,
- radīt piederības sajūtu apkārtējai pasaulei,
- noteikt savvaļas dzīvnieku mazuļu vārdus,
- izkopt mīlestību pret dabu, cieņu pret dzīvniekiem,
-aktivizējiet bērnu vārdu krājumu: pūkains, mīksts, dens, dobs, koka miza.
Priekšdarbi:
- skatoties uz savvaļas dzīvnieku attēliem,
- lasot G. Skrebņicka darbus par dzīvniekiem,
- sarunas par ziemu.
Nodarbības gaita:
Pedagogs:
-Bērni, nāciet pie loga, paskatieties un sakiet, kāds tagad ir gada laiks?
Bērnu atbildes.
Pedagogs:
-Jā, ārā ir daudz sniega. Pastaigas laikā mēs vērojām laikapstākļus, kokus, braucām ar ragaviņām no kalna un skatījāmies, kā slidotavā slidoja vecāki bērni. Interesanti, kas tagad notiek mežā? Vai vēlaties doties ceļojumā uz ziemas mežu?
Skan mierīga mūzika.
Aizveriet acis un iedomājieties, ka esam mežā. Ziemas mežs ir kluss un mierīgs. Ziema klāja mežu ar pūkainu sniegu. Mežā valda svaigs gaiss un uzmundrinošs sals.
Balts pūkains sniegs
Griešanās gaisā
Un zeme ir klusa
Krīt, guļ.
Tagad atver acis, es tevi pārvērtīšu sniegpārslās:
Nāciet, bērni, grozieties.
Un pārvērsties par sniegpārslām.
Pūta stiprs vējš un meža izcirtumā ielidoja sniegpārslas.
1. Pedagogs:
- Ak, puiši, kas tas ir?
Pūku bumba, gara auss.
Vasarā pelēks, ziemā balts.
Bērnu atbildes.
Pedagogs:
Pareizi, tas ir zaķis.
-Kur zaķis slēpjas ziemā? Kāpēc?
-Kādu kažoku valkā zaķis ziemā?
-Kāpēc viņš valkāja baltu kažoku?
-Ko zaķis dara pa dienu?
-Un vakarā?
-Ko zaķis ēd ziemā?
- Kā sauc zaķa mazuli?
Mēs ar jums zinām dziesmu par zaķi, dziedāsim to.
Bērni dzied dziesmu "Bunny Bunny".
Dziesmas beigās viņi lēkā kā zaķi.
Tagad ejam tālāk.
2. Pedagogs:
- Uzmini mīklu:
Pūkains pelēks dzīvnieks
Lēc un lec pa kokiem,
Mirgo starp zariem
Viss notiek ātrāk un ātrāk.
Bērnu atbildes.
Pedagogs:
-Tieši tā, tā ir vāvere.
-Kādu kažoku valkā vāvere ziemā?
-Kāpēc ne rudmate?
-Vai vāverei ir ienaidnieki? Kas viņi ir?
-Kādus krājumus vāvere gatavo ziemai?
-Kur vāvere slēpj savus krājumus?
-Kādu māju vāvere taisa sev ziemai? Kur?
-Kāpēc viņai vajadzīga tik spēcīga ligzda?
Hei, rosīgā vāverīte ir sagatavojusi sev siltu un omulīgu ligzdu ziemai.
-Kā sauc vāveru mazuļus?
3. Pedagogs:
-Bērni, es dzirdu, ka kāds tur krāk. Uzminiet, par ko es runāju:
Kurš ir pūkains un liels
Pastaiga pa mežu vasarā?
Vai viņš ziemā atpūšas midzenī?
Bērnu atbildes.
Pedagogs:
- Tieši tā, lāci.
Kā sniegs kalnā, sniegs.
Un zem kalna ir sniegs, sniegs,
Un uz koka ir sniegs, sniegs,
Un zem koka ir sniegs, sniegs.
Un lācis guļ zem sniega -
Klusi, klusi - netrokšņojiet.
-Ko lācis dara ziemā?
Pacelsim plaukstas uz augšu: jūti, ka silts, lācis elpo.
-Ko lācim patīk ēst?
-Aukstā ziemā lāču mātes midzenī parādās mazi un bezpalīdzīgi mazuļi. Kā tos sauc?
Un tagad es jūs pārvērtīšu par lāčiem.
Nāciet, bērni, grozieties.
Pārvērsties par lāčiem.
Fiziskās audzināšanas minūte.
Mazuļi dzīvoja biezoknī,
Viņi pagrieza galvas.
Tādi, šitādi
Viņi pagrieza galvas.
Mazuļi meklēja medu,
Kopā viņi šūpoja koku,
Tādi, šitādi
Viņi kopā šūpoja koku.
Mēs brienām
Un viņi dzēra ūdeni no upes.
Tādi, šitādi
Un viņi dzēra ūdeni no upes.
Un tad viņi dejoja
Viņi pacēla ķepas augstāk.
Tādi, šitādi
Viņi pacēla ķepas augstāk.
4. Pedagogs:
- Ak, ak! Kāpēc tas mani tik ļoti iedūra? Bet uzminiet, kurš sēž ligzdā?
Drūma aizkustinoša sajūta
Dzīvo meža tuksnesī.
Ir daudz adatu
Un neviena pavediena.
Viņš aizmieg ziemu,
Viņš nevienam netraucē.
Bērnu atbildes. Pareizi, tas ir ezis. Iepazīsim viņu tuvāk. Pieej pie gleznas.
Ezis ir ļoti smieklīgs dzīvnieks. Viņš ir apaļš un apaļīgs. Ezim visa mugura klāta ar asiem muguriņiem, nevis kažoks, tikai purns, ķepas un vēders ir bez muguriņām. Tiklīdz ezis sadzird briesmas, tas nekavējoties saritinās kamolā, paslēps purnu, vēderu un ķepas iekšā un atklās muguriņas visos virzienos. Mēģiniet viņam tuvoties. Eži labprāt ēd dažādus spārnus, tārpus un ķer peles. Tas viņiem sniedz lielu labumu. Pa dienu ezis guļ ligzdā, bet naktī dodas medībās. Ziemai ezis iekāpj siltā ligzdā un aizmieg līdz siltajām pavasara dienām. Un ežu mazuļus sauc par ežiem. Kā sauc ežu mazuļus?
Bērnu atbildes.
Spēle "Labi - slikti".
Pedagogs:
-Kā jūs domājat, kā dzīvnieki dzīvo mežā ziemā - labi vai slikti?
-Kāpēc slikti? Kāpēc tas ir labi?
-Tieši tā, zvēri mežā ir auksti un izsalkuši ziemā. Tāpēc mūsu valstī ir tāda profesija - mežsargs, kura strādnieki rūpējas par meža dzīvniekiem. Piemēram, zaķiem gatavo apses zaru kaudzes, bet aļņiem barotavas ar sienu. Palīdzēsim dzīvniekiem šajā aukstajā un izsalkušajā laikā.
Spēle "Pabaro dzīvniekus".
Uz viena galda ir dzīvnieku rotaļlietas, uz otra - gardumi. Ir nepieciešams ārstēt dzīvniekus.
-Cik zaķus pacienāji ar burkāniem?
-Cik vāveres tika pacienātas ar riekstiem?
-Cik lāču mazuļus pacienāja ar medu?
Pedagogs:
-Un es tev arī sagatavoju pārsteigumu - atnesu barotavu. Ziemā izsalkuši ne tikai dzīvnieki, bet arī putni. Tagad mūsu pastaigas laikā mēs savā vietā izkārsim barotavu un barosim putnus ar sēklām un maizes drupačām.
Programmas saturs: vispārināt priekšstatus par ziemu; nostiprināt zināšanas par ziemas mēnešiem raksturīgajām iezīmēm. Iepazīstiniet ar teicieniem un sakāmvārdiem par ziemas mēnešiem. Iemācīties nodibināt sakarības un modeļus dabā. Radīt interesi par darbiem par ziemu.
Materiāli: attēli, kuros attēlota ziema un vasara, sniegpārslas veidošanās diagramma.
1. Organizatoriskais moments.
Bērni stāv aplī.
Puiši, es iesaku jums nedaudz ceļot.
Aizveriet acis un pagriezieties ap sevi:
Viens-divi-trīs - griežas apkārt
Pagriezieties uz apļa centru!
Parādi vasaras attēlu.
Kāds gada laiks ir attēlots attēlā?
Vai jūs zināt, ka uz Zemes ir vietas, kur vienmēr ir vasara?
Tagad atkal aizveriet acis.
Viens-divi-trīs - griežas apkārt
Pagriezieties uz apļa centru!
Parādiet ziemas attēlu.
Kādu gada laiku tu redzi?
Un ir arī vietas, kur visu gadu ir ziema.
Kurš gada laiks ir jums un man visu gadu? (Bērnu atbildes.)
Tieši tā, jums un man ir paveicies. Mēs varam apbrīnot visus gadalaikus: ziemu, pavasari, vasaru un rudeni.
2. Galvenā daļa.
Iesaku spēlēt spēle "Pabeidz teikumu", un vienu un to pašu teikumu pabeigsim pa vienam: “Tikai ziemā...”
Jūs teicāt, ka ziemā ir daudz sniega. Daudz sniega nozīmē daudz sniegpārslu. Vai jūs zināt, kā veidojas sniegpārslas? ( Sniegpārslas veidošanās modeļa apsvēršana.)
Augstu, augstu debesīs ir sīki ledus kristāliņi. Tās ir daudz mazākas par sniegpārslām. Tiklīdz kristāli iekrīt mākonī, tie savienojas viens ar otru un pārvēršas par sniegpārsliņu. Sniegpārsla kļūst pietiekami smaga, lai nokristu zemē. Tas lido ļoti lēni, un, lidojot, sniegpārsla vairākas reizes mainās: izkūst, pēc tam savienojas ar citiem kristāliem un kļūst vēl lielāka. Starp sniegpārslām, kas nolidojušas uz zemes, mēs neatradīsim nevienu identisku. Bet viņiem visiem būs 6 stari. Mēģiniet atrast 2 identiskas sniegpārslas snigšanas laikā un paskatīsimies, kas notiks!
Lai kur paskatītos ziemā, viss apkārt ir balts un balts. Šķiet, visa dzīve dabā ir apstājusies. Vai tas tiešām tā ir? (Bērnu atbildes.)
Tev taisnība, daba ziemā nemirst, bet tikai aizmieg dziļā miegā. To var redzēt koku piemērā. Paskaties, es atnesu grupai koka zaru. ( Pārbaudot zaru ar pumpuriem.) Kas, tavuprāt, notiks, ja ieliksi zaru ūdenī un atstāsi siltu? (Bērnu atbildes.)
Cik ilgi ilgst ziema? (Bērnu atbildes.)
Gudrie krievu cilvēki nāca klajā ar ideju par katru mēnesi Sakāmvārdi un teicieni. Domāsim kopā un skaidrosim to nozīmi.
Decembris beidz gadu un sākas ziema.
Decembrī ziema klāj baltus audeklus, un sals ceļ tiltus pāri upēm.
Janvāris ir spožu zvaigžņu, baltu taku, zila ledus mēnesis.
Janvāris ir gada sākums, ziemas vidus.
Februāris - vējš, putenis, bokogrey.
Februārī divi draugi - sals un putenis.
Puiši, jūs zināt, ka ziemai ir kaprīzs, mainīgs raksturs.
Ziema var būt klusa un maiga, draiska un draiska, un dažreiz tā var būt dusmīga un kašķīga, kā K. Ušinskis to aprakstījis stāstā “Vecās ziemas sievietes palaidnības”.
Konstantīns Ušinskis "Vecās sievietes nedarbi - ziema".
Vecā sieviete-ziema sadusmojās, viņa nolēma izspiest katru elpu no gaismas. Pirmkārt, viņa sāka tikt pie putniem: viņai tie bija noguruši ar viņu kliegšanu un čīkstēšanu.
Ziema pūta aukstumu, plēsa lapas no mežiem un ozolu mežiem un izkaisīja pa ceļiem. Putniem nav kur iet. Viņi sāka pulcēties ganāmpulkos un domāt mazas domas. Viņi pulcējās, kliedza un lidoja pāri augstiem kalniem, pāri zilajām jūrām, uz siltajām zemēm. Zvirbulis palika, un tas paslēpās zem ērgļiem.
Ziema redz, ka nevar panākt putnus: tā uzbruka dzīvniekiem. Viņa pārklāja laukus ar sniegu, piepildīja mežus ar sniega kupenām, pārklāja kokus ar ledainu mizu un sūtīja salu pēc sala. Salnas kļūst sīvākas par citām, tās lēkā no koka uz koku, sprakšķ un klikšķ, biedējot dzīvniekus. Dzīvnieki nebaidījās: dažiem bija silti kažoki, citi slēpās dziļās bedrēs; vāvere iedobē grauž riekstus, lācis bedrē sūc ķepu; Mazais zaķītis lēkā un sildās, un zirgi, govis un aitas jau sen siltās šķūņos košļā gatavu sienu un dzer siltus sūdus.
Ziema ir vēl dusmīgāka - nokļūst zivīm: sūta salu pēc sala, viena bargāka par otru. Sals skrien žiperīgi, skaļi sitot ar āmuriem: bez ķīļiem, bez ķīļiem tie ceļ tiltus pāri ezeriem un upēm. Upes un ezeri aizsala, bet tikai no augšas, bet zivis visas devās dziļāk dzīlēs: zem ledus jumta viņiem ir vēl siltāk.
Nu, pagaidiet, - ziema domā, - es noķeršu cilvēkus, un tas sūta salu pēc sala, vienu dusmīgāku par otru. Salnas logus pārklāja ar rakstiem; Viņi klauvē pie sienām un durvīm, tā ka baļķi plīst. Un cilvēki iekurināja plītis, cepa karstas pankūkas un smējās par ziemu. Ja kāds iet uz mežu pēc malkas, viņš uzvilks aitādas kažoku, filca zābakus, siltus dūraiņus un, kad sāks šūpoties ar cirvi, pat sviedros. Pa ceļiem, it kā smieties par ziemu, izvilka karavānas: zirgi kūpēja, kabīši sita kājās, glāstīja dūraiņus, raustīja plecus, slavēja salu.
Kas tev patika visvairāk?
Nodarbības kopsavilkums par iepazīšanos ar ārpasauli
“Zimuška - ziema” vecākajā grupā Nr.10.
Mērķis: paplašināt un nostiprināt bērnu esošās idejas par ziemu.
Uzdevumi:
Izglītības:
Apkopot un sistematizēt bērnu priekšstatus par ziemai raksturīgajām pazīmēm;
Turpināt bērnus iepazīstināt ar ziemas mēnešiem: decembris, janvāris, februāris;
Iemācīties atšķirt dabas parādības: puteni, puteni, vēju, sniegputeni;
Iepazīstināt bērnus ar krievu nacionālo kultūru, iepazīstināt ar folkloru, balstoties uz bērnu atskaņām un mīklām.
Izglītības:
Attīstīt spēju rūpīgi pārbaudīt attēlu, atbildēt uz jautājumiem, izdarīt secinājumus un secinājumus.
Izglītības:
Attīstīt kulturālas uzvedības izjūtu klasē;
Attīstiet empātijas sajūtu pret vietējo dabu.
Labsajūta:
Regulēt izmaiņas darbībās.
Nodarbības gaita:
Puiši, kāds tagad ir gada laiks?(ziema)
Kādus ziemas mēnešus jūs zināt?(pirmais – decembris, otrais – janvāris, trešais – februāris)
Kurš tagad ir mēnesis?(decembris)
Tieši tā, labi darīts! Veiksim pirkstu vingrošanu.
Ziema ir pienākusi. Izpletiet rokas uz sāniem, rādot sev apkārt
Kļuva auksts. Aptiniet rokas ap pleciem un nodrebējiet
Bija sals. Sitiet kreiso plaukstu ar labo dūri
Upes bija klātas ar ledu.Izstiepiet rokas krūšu priekšā un izklājiet tās dažādos virzienos
Snieg. Paceliet rokas uz augšu un pēc tam lēnām nolaidiet tās ar gludām zigzaga kustībām.Tas baltās pūkainās pārslās nokrita zemē,Zīmējiet sniega kupenas
Mājās, Novietojiet rokas virs galvas, lai izveidotu "jumtu"
Uz kokiem Salieciet roku pie elkoņa un paceliet to, izpletiet pirkstus, attēlojot koku zarus
Uz cilvēkiem. Uzlieciet rokas uz galvas
Puiši, apskatīsim attēlu tuvāk.
Skatoties uz gleznu “Saša un sniegavīrs”
Kurš ir redzams attēlā?(zēns)
Kas ir zēnam mugurā?(puika valkā kažoku, cepuri, šalli, dūraiņus, bikses un filca zābakus)
Kāpēc zēns ir tā ģērbies?(jo ir ziema, ārā ir auksts)
Kā jūs domājat, ko zēns izdarīja?(puika uztaisīja sniegavīru)
No kā veidots sniegavīrs?(no sniega izgatavots sniegavīrs)
Puiši, kāds sniegs?(balts, auksts, lipīgs)
Kas ir sniegavīram?(Sniegavīram ir burkānu deguns, spainis galvā un slota rokā)
Puiši, kas ir puiša rokās?(Zēnam ir lāpsta un ragavas)
Kāpēc jūs domājat, ka viņam tie ir vajadzīgi?(Lai brauktu ar sniegu, brauktu no kalna utt.)
Labi padarīts! Tagad mazliet atpūtīsimies.
Tiek veikta fiziskā pārbaude. tikai minūti
Mēs veidojam sniegavīru
(sniega bumbiņu veidošanas imitācija)
No pūkaina sniega.
Šeit mēs saritinājām pirmo gabalu,
(noliecoties, lai "ripinātu sniega bumbu")
Tik liels viņš ir.
(izpleti rokas no augšas uz sāniem uz leju)
Otrais ir nedaudz mazāks,
(tas pats, tikai nedaudz izplešot rokas)
Trešā ir galva.
(uzzīmējiet apli gaisā)
Cepure nāks no spaiņa.
(novietojiet plaukstas virs galvas kā jumtu)
Deguns ir burkāns, un acis ir
(rādīt ar pirkstu uz degunu, acis)
Divas smieklīgas ogles.
Tas arī viss, mūsu sniegavīrs ir gatavs,
Viņš izskatās apmierināts.
Mute smejas no auss līdz ausij,
(rāda ar pirkstu uz muti)
Viņš priecē visus bērnus.
(smaids)
Sniegavīrs pēkšņi atdzīvojas
Un zēns panāk.
Mēs apsēdāmies uz krēsliem.
Atcerēsimies citus ziemas priekus. Lai to izdarītu, jums jāatrisina mīklas.
Koka zirgi
Viņi lec sniegā,
Un tie neietilpst sniegā. (slēpes)
* * *
Mēs stāvējām visu vasaru
Bija gaidāma ziema.
Laiks ir pienācis -
Mēs steidzāmies lejā no kalna. (Ragavas)
* * *
Upe plūst - mēs melojam,
Ledus uz upes – skrienam. (Slidas)
* * *
Reizēm tur nokļūt nav viegli
Bet tas ir viegli un jauki
Brauciet atpakaļ. (Sniega kalns)
Uz ledus platformas atskan sauciens,
Students steidzas pie vārtiem.
Visi kliedz: "Ripa! Nūja! Sit!"
Jautra spēle... (Hokejs)
Uz tāfeles tiek izlikti attēli, kuros attēlotas ziemas spēles.
Labi, puiši, jūs atrisinājāt visas mīklas. Tagad mēs spēlēsim spēli, stāvēsim aplī.
Bumbu spēle "Kurš, ko?"
Kas nāks?
Kas melo?
Kauc ko?
Kurš veido skulptūru?
Kas griežas?
Kādi dzirksti?
Kurš slido?
Kas sasalst?
Labi padarīts! Sēdiet mierīgi uz krēsliem.
Puiši, kas vēl ir attēlā? Par ko mēs vēl neesam runājuši?(attēlā redzams koks)
Kā tas ir? (koks bez lapām, kails)
Kāpēc koks ir kails?(jo ārā ir ziema un visas lapas nokritušas)
Puiši, kurš sēž uz koka?(uz koka sēž putni: vērši un zīles)
Kādi putni tie ir?(tie ir ziemojoši putni, tie nelido uz siltākiem klimatiem)
Labi padarīts! Mēs neko neesam aizmirsuši. Tagad klausieties bērnu dzejoļus par ziemu.
Kā uz plāna ledus
Uzsniga neliels balts sniegs.
Uzsniga neliels balts sniegs
Vaņečka, mans draugs, brauca.
Vaņa brauca, steidzās
nokrita no sava labā zirga.
Vaņa nokrita un gulēja tur,
Pie Vaņas neviens neskrien.
Divas meitenes redzēja
Viņi skrēja tieši pie Vanjas,
Viņi uzsēdināja Vaņu zirgā,
Svetlana Adodina
Nodarbības kopsavilkums par iepazīšanos ar ārpasauli “Ziema”
Nodarbības kopsavilkums par iepazīšanos ar ārpasauli.
« Ziema» .
Mērķis: dot bērniem zināšanas par putnu, dzīvnieku un augu dzīvi ziemā.
Izglītojoši:
Precizēt un paplašināt bērnu zināšanas par ziemu un ziemas mēnešiem
Parādiet augu atkarību no ārējās nosacījumiem: koki un krūmi stāv bez lapām, jo nav siltuma, gaismas un ūdens
Sniegt zināšanas par to, kā dzīvnieki un putni izdzīvo ziemā
Nostiprina zināšanas par vispārīgu jēdzienu « Ziema» .
Attīstošs:
Bagātināt un aktivizēt bērnu vārdu krājumu
Attīstīt sakarīgu runu, iegūstot pilnīgas atbildes uz jautājumiem
Attīstīt atmiņu, uzmanību, domāšanu, iztēli.
Izglītojoši:
Veicināt interesi un cieņu pret dabu
Veicināt vēlmi palīdzēt dzīvniekiem un putniem ziemā
Izkopt neatlaidību un pacietību
Attīstīt spēju klausīties un dzirdēt vienam otru.
Integrētā izglītība novads: « Izziņa» .
Izglītības integrācija reģionos: "Komunikācija", "Drošība", "Mākslinieciskā jaunrade".
Materiāls.
Demonstrācija:
Ilustrācijas, kurās attēlotas ziemas ainavas
vēršu un krustnagliņa ilustrācija.
Izsniegšana:
Ziemas krāsojamās lapas, krāsas "Guaša", otas, ūdens burkas, eļļas lupatas galdiem, priekšauti, roku volāni.
Aprīkojums:
Klēpjdators, radio
Zibatmiņas karte ar gleznu reprodukcijām ar ziemas ainavām un bērnu ziemas zīmējumiem
Disks ar P. I. Čaikovska mūziku "Gadalaiki. Ziema» .
1. Organizatoriskais moments.
Bell, mans draugs,
Savāciet bērnus aplī.
Sadosimies rokās,
Un pasmaidīsim viens otram.
Teiksim viens otram "Sveiki!". Galu galā “sveiki” nozīmē "Būt veselam".
2. Ievaddaļa.
Puiši, vai esat pamanījuši, ka ir notikušas izmaiņas laikapstākļos un dabā? Kādas izmaiņas ir notikušas? Nosauciet to.
-Uzmini mīklu:
Man ir diezgan daudz darāmā:
Es esmu balta sega
Es pārklāju visu zemi,
Es ietērpu upi ledū,
Balti lauki, mājas,
Un mani sauc (ziema) .
Kādi vārdi mīklā norāda, kas tas ir? ziema?
3. Galvenā daļa.
Ieradās pēc kalendāra ziema. Un pirmo ziemas mēnesi sauc decembris. Decembrī agri kļūst tumšs un vēlu rītausma. Decembrī ir īsākā diena un garākā nakts. Decembris ir pārsteidzošs mēnesis Viņi saka: "Decembris beidzas gadu, un sākas ziema", jo decembris ir pirmais ziemas mēnesis un gada pēdējais mēnesis. Decembris nes salu un daudz sniega. To sauc arī par "Stuzhaylo.
Otro ziemas mēnesi sauc par janvāri. Viņu sauc "Prosinets". Janvārī vispār nav mākoņu, debesis ir zilas, un daudz sniega. Tieši janvārī parādās sniega kupenas. Šis ir aukstākais mēnesis, salnākais. Bet, lai nu kā, tieši janvārī krustknābjiem ir cāļi (parādīt krustnagliņas ilustrāciju). Cāļi no olām izšķiļas pilnīgi kaili, tas ir, bez dūnām un spalvām. Krustaknābis ar ķermeņa siltumu silda kailus cāļus savās ligzdās. Taču jau janvārī saule debesīs parādās arvien biežāk. Tas spīd spilgti, bet nesilda. Diena nedaudz palielinās, saka cilvēki "pie zvirbuļa apiņa". Janvāris ir gada pirmais mēnesis, bet otrais ziemas mēnesis.
Pēc janvāra nāk pēdējais ziemas mēnesis, februāris. Februārī bieži ir sniega vētras un puteņi. Tāpēc viņi to sauc par februāri "Sniegs". Mēneša sākumā vēl ļoti auksts, bet vēji jau pūš prom ziemu. Un februāra beigās jau parādās pirmās pavasara pazīmes.
Kā jūs domājat, ziema Vai tas ir labi vai slikti? Kāpēc tas ir labi? Kāpēc slikti?
Līdz ziemas sākumam visa flora un fauna ir gatava ziemai, aukstumam un sniegam.
Kā koki, krūmi un zāle gatavojās ziemai? Koki un krūmi nometuši lapas, un zāle izžuvusi. Par ko? Jo ziemā nav siltuma, gaismas un ūdens.
Kas notika ar kukaiņiem? Viņi no aukstuma pakāpās zem koku mizas un ierakās zemē.
Ko putni dara, lai sagatavotos ziemai? Putni lido uz siltākiem apgabaliem. Kāpēc viņi lido prom? Jo ziemā ir auksts, nav pārtikas un ūdens. Kādi putni aizlidoja no mums? Kuras palika pie mums uz ziemu?
Bet tieši ziemā, decembra sākumā, pie mums atlido apbrīnojams putns. Šis ir vēršu vīrs (parādīt vēršu ilustrāciju). Klausies dzejolis:
Melnspārni, sarkanbrūni,
Un ziemā tas atradīs patvērumu.
Viņš nebaidās no saaukstēšanās
Ar pirmo sniegu tas ir tepat.
Ko putni ēdīs ziemā? Pīlādžu ogas, priežu un egļu čiekuru sēklas.
Vai varam palīdzēt putniem ziemā? Kā? Varam uztaisīt barotavas un putniem tur likt maizes drupatas, graudus, prosu. Zīlēm vajag pakārt speķa gabalus.
Ko dzīvnieki dara, gatavojoties ziemai? Dzīvnieki kūst un nomaina vasaras kažokus uz siltākiem un gaišākiem. Zaķis maina pelēko kažoku uz baltu, lapsa kļūst spilgti oranža, vilks kļūst spilgti pelēks.
Kurš dzīvnieks gatavo krājumus ziemai? Šī ir vāvere. Viņa karina sēnes koku zaros un ierok zīles un priežu čiekurus zemē. Bet, diemžēl, tas ne vienmēr atrod savas rezerves ziemā.
Kurš dzīvnieks guļ ziemā? Tas ir lācis, ezis, kurmis, peles. Lācis guļ bedrē, visi pārējie ir bedrē.
Ziemā viss būs sniegs. Kādus vārdus jūs varat iedomāties par sniegu? Sniegs ir pūkains, balts, dzirkstošs, kraukšķīgs, sudrabains, viegls.
Vai sniegs ir labs vai slikts? Kāpēc tas ir labi? Kāpēc slikti?
-Ziema ir brīnišķīgs gada laiks. Dzejnieki rakstīja dzejoļus par ziemu. Klausieties I.Surikova dzejoļa fragmentu « Ziema» .
Par ziemu ir rakstītas dziesmas. Viņi rakstīja pasakas par ziemu "Sniega meitene", "Morozs Ivanovičs", "12 mēneši", un daudzi citi. Komponisti rakstīja mūziku par ziemu. Klausieties P. I. Čaikovska mūzikas fragmentu "Gadalaiki. Ziema» . Mākslinieki rakstījuši un turpina gleznot bildes par ziemu. Skaties.
Un tieši ziemā pie mums pienāk priecīgākie svētki. Ir Jaunais gads. Kopā ar viņu pie mums ar dāvanām, pārsteigumiem un brīnumiem ierodas skaistā Ziemassvētku eglīte – Ziemassvētku vecītis. Kā sauc Ziemassvētku vecīša mazmeitu? Šī ir skaistā Snow Maiden. Jaunais gads ir prieka, laimes, dāvanu un laba garastāvokļa svētki.
Fizminutka: apaļa deja "Mazā Ziemassvētku eglīte".
Uzspēlējam. Es sākšu teikumu, un jūs to pabeigsit.
1. Ziemā ir auksts un vasarā auksts (karsts).
2. Ziemā ir duļķains, vasarā – duļķains. (Tas ir skaidrs).
3. Ziemā sniegs klāj zemi, un pavasarī snieg (kūst).
Tagad es nosaukšu definīcijas vārdus, un jūs izdomāsit, kas tas varētu būt.
1. Balts (cukurs, sniegs).
2. Krakšķēšana (sarma, parkets).
3. Gaišs (saule, kleita).
4. Zaļš (zāle, egle, priede).
5. Dzirkstošais (sniegs, lietus, ledus).
Uzvilksim priekšautus un piedurknes. Par ko? Izkrāsosim ziemas bildes. Apsēdieties pie galdiem. Pārvietojiet krēslus pret galdiem, muguru taisni. Kājas atrodas uz grīdas, rokas ir uz galda. Atcerieties, kādi drošības noteikumi jāievēro, strādājot ar krāsām? Sāksim krāsot.
4. Noslēguma daļa.
Paskatīsimies, kāds darbs mums ir. Vai jums patīk jūsu darbs? Kāpēc? Kurš darbs tev patīk vislabāk? Kāpēc?
Par kuru gada laiku tu šodien runāji?
Cik mēnešu ir ziemai? Nosauciet tos.
Kāds putns pie mums ierodas decembrī?
Kurš putns izper cāļus janvārī?
Nosauciet ziemas pazīmes.
5. Atspulgs.
Vai jums patika mūsu klasē? Kāpēc? Parādi man savu garastāvokli ar mūsu saulīšu palīdzību, paskaidro, kāpēc tu esi tādā noskaņojumā.
6. Organizatoriskais moments.
Nolieciet visus materiālus un sakārtojiet savu darba zonu. Novelciet priekšautus un piedurknes un pakariet tos. Klase pabeigta. Paldies visiem.
ECD iepazīšanai ar ārpasauli senioru grupā “Burve ziema”
Izstrādāja: Kutueva Evgeniya Viktorovna
MADOU "D/s Nr. 89" audzinātāja
Nostiprināt un vispārināt bērnu zināšanas par ziemu un dabas parādībām, izmantojot krievu dzejnieku un mākslinieku darbus;
attīstīt izziņas interesi; attīstīt spēju saskatīt apkārtējās pasaules skaistumu;
audzināt mīlestību pret dzimto dabu un ekoloģisko kultūru;
izkopt dialoga kultūru: spēju uzmanīgi klausīties sarunu biedrā, nenovērsties, netraucēt, atbildēt uz jautājumiem;
Materiāli:
mākslinieku Rozena, Janova, Samohvalova, V. Šiškina ilustrācijas,
sniegavīra rotaļlieta
A.S. Puškina dzejolis
fragments no I. Surikova dzejoļa
Sveiki, puiši, mani sauc Evgenia Viktorovna. Un paskaties, kas vēl atnāca pie tevis ciemos ar mani? (bērnu atbildes)
Tieši tā, sniegavīr. Šis ir mans palīgs, viņu sauc Snowball! Spēlēsim ar viņu! Mēs pieiesim pie jums, un jūs nosaucat savu vārdu.
Tātad, mēs satikāmies! Sakiet man, bērni, no kā ir izgatavots sniegavīrs? (bērnu atbildes).
Tieši tā – no sniega! Kad snieg?
Sniegs uz laukiem
Ledus uz upēm
vējš pūš.
Kad tas notiek? (ziema)
Labi darīts, jūs uzminējāt pareizi! Šodien mēs runāsim par ziemu, un Sniega pikas mums palīdzēs!
Paskaties, kas man šeit ir. Sniegapika atnesa šo dzejoli, bet viņš aizmirsa to pabeigt, pateiksim viņam īstos vārdus!
Klusi, klusi, it kā sapnī, tas nokrīt zemē……………………………………………………………. sniegs
No debesīm slīd sudraba pūkas…………………………………………sniegpārslas
Lūk, puišiem jautrība, sniegs paliek arvien stiprāks......
Visi skrien, visi grib spēlēt ………………….sniega bumbas
Tas ir kā sniegavīrs, kas tērpies baltā dūnu jakā…………………
Sniegā - skaties - ar sarkanu lādi......... vērši
It kā pasakā, kā sapnī viņš izrotāja visu zemi…………. sniegs
Neviens nekad nesajauks ziemu ar citu gadalaiku. Sniegs vienmēr rada ziemas ainu. Sniegs nav tikai krāsas: balta krāsa uz zemes virsmas vai balts sniegs uz koku zariem. Sniegs maina koku izskatu, rudenī kails, tie ģērbjas baltās drēbēs, un mežs izskatās kā pasakā.
Mēs ar sniega bumbiņu esam sagatavojuši jums attēlus, apskatiet tos uzmanīgi un pastāstiet man, kāds gada laiks tajās attēlots.
Tieši tā, neviens nekļūdījās! Jums visiem ir dažādas bildes, bet jūs visi atbildējāt, ka ir ziema. Kāpēc tu tā domāji? (bērnu atbildes)
Var droši teikt, ka ziema ir maģisks gada laiks.
Lielais krievu dzejnieks A.S. Puškins par viņu rakstīja šādi:
Zem zilām debesīm
Lieliski paklāji,
Sniegs mirdz saulē;
Caurspīdīgais mežs vien kļūst melns,
Un egle kļūst zaļa caur salu,
Un upe mirdz zem ledus.
Cik skaisti dzejnieks runā par ziemas dabu
Iesaku mazliet paspēlēties, nostāties blakus saviem krēsliem.
Balts pūkains sniegs
Griešanās gaisā
Un zeme ir klusa
Krīt, guļ. .
Tumšs mežs ar cepurīti
Piesegts kā dīvains
Un aizmiga zem viņas
Spēcīgs, neapturams.
(Fragments no I.Surikova dzejoļa.)
Kādus secinājumus varam izdarīt? (bērnu atbildes). Labi darīts, mēs visi zinām, ka ziemā dienas ir kļuvušas īsākas, saule spīd maz, tagad ir atnākušas salnas, un ir pienākusi ziema.
Un visbeidzot, parādīsim Sniegapikam, ka mēs visi zinām visu par ziemu!
Spēlēsim spēli “Kas notika? Kāpēc? Es to tagad sapratīšu!"
Atbildot uz skolotāja jautājumiem, bērni identificē galvenās ziemas sezonas sākuma pazīmes.
Kas notika?
1. Kļuva auksti.
2. Sniga.
3. Ūdens ir sasalis.
1. Saule nesilda tik daudz kā vasarā.
2. Ir auksts.
3. Ir auksts.
Dārgie puiši, vai jums patika spēlēties ar Snowball? Mums arī ar tevi bija jautri! Bet, diemžēl, mums ir pienācis laiks atgriezties mājās! Mēs nekad neaizmirsīsim tikšanos ar jums!
