Mulți școlari se întreabă cum să facă un sincron. În clasă, li se oferă adesea o astfel de sarcină. Dar ce este? Sinkwine este o modalitate de a relua unele materiale cu câteva fraze. Acesta este un fel de poem (nu există rimă în el), conținând cinci rânduri. Acestea conțin informații abreviate preluate din subiectul trecut.
Această mică poezie vă permite să transmiteți cel mai mult informații principale din materialul studiat și, prin urmare, profesorii recurg adesea la această tehnică.
Funcții Syncwine
Syncwines îndeplinesc două funcții importante: îi ajută pe profesori să testeze cunoștințele copiilor și să economisească timp, ceea ce nu este niciodată prea mare. O astfel de poezie le permite profesorilor să exercite controlul asupra copiilor, deoarece nimeni nu va putea prezenta esența în câteva rânduri dacă nu au fost familiarizați cu materialul necesar.
Cum se compune un syncwine din istorie?
Mai întâi trebuie să vă decideți asupra subiectului. Să fie, de exemplu, un război. Apoi, trebuie să scrieți o poezie conform planului. Un exemplu de astfel de sincronizare:
Nemilos, sângeros.
Omoară, distrug, suferă.
Războiul aduce durere în fiecare casă.
Cruzime.
Apariția sincronizării, sarcina principală a acestei metode
Sinkwine a apărut în America la începutul secolului al XX-lea datorită influenței culturii japoneze. După un timp, a început să fie folosit în scopuri educaționale ca o modalitate eficientă de a îmbunătăți vorbirea figurativă, ajutând la obținerea succesului într-un timp scurt. metodă - pentru a ajuta elevii să înțeleagă mai bine materialul.
Crearea sincronizărilor în lecție
O descriere pas cu pas a acestei tehnici:
1. Familiarizarea cu cerințele pentru crearea sincronizării.
2. Scrierea unei astfel de poezii pe orice subiect, în conformitate cu toate regulile.
3. Citirea câtorva sincronizări (opțional).
Dacă elevul nu dorește să împărtășească poemul său cu toată lumea, atunci nu ar trebui să-l forțezi. Principalul lucru este că copiii își dau seama cum să facă un sincron. Orice altceva este secundar.
Lucru pereche
Fiecărui copil i se acordă câteva minute pentru a crea un sincronizare. Apoi, împreună cu un vecin de pe birou, pune două poezii într-una, pe care amândoi le-ar fi plăcut. Acest lucru vă permite să evaluați critic acest material. Această tehnică necesită ca elevii să-și asculte semenii și să ia de la sincronizări acele gânduri care sunt în ton cu ale lor. De regulă, acest lucru dă naștere unui argument care, totuși, este bun pentru băieți.
Un exemplu din studii sociale
Cum să compilezi o cinquain în științele sociale? Nu putea fi mai ușor. Trebuie doar să fii bine versat în subiect, și atunci totul va funcționa. Să vedem un exemplu.
Individual.
Rațional, unic.
Trăiește, respiră, funcționează.
Societatea este formată din indivizi.
Cerințe pentru crearea sincronizării
O astfel de poezie ar trebui scrisă în conformitate cu unele reguli:
Linia numărul 1 - numele sincronului - conține un cuvânt (de obicei un pronume sau un substantiv). Ar trebui să desemneze un obiect (sau un lucru) despre care va fi spus.
Linia numărul 2 - câteva cuvinte (de obicei participii sau adjective). Acestea ar trebui să descrie calitățile sau caracteristicile subiectului conținute în numele sincronului.
Linia numărul 3 - conține trei participii sau verbe. Ei vorbesc despre acțiunile tipice ale subiectului. Copiii care încearcă să înțeleagă cum să compună un sincron au adesea dificultăți în această etapă.
Rândul 4 - orice frază. Ar trebui să includă opinia personală a creatorului sincronului despre lucrul sau obiectul pus în titlul acestei poezii.
Linia numărul 5 este un cuvânt care ar trebui folosit pentru a rezuma sau extinde conținutul subiectului. De regulă, este un substantiv prin care elevul își exprimă asocierile și sentimentele.
Sinkwine este o lucrare care necesită transmiterea de materiale și informații în fraze laconice, astfel încât copilul să poată descrie sau repeta pe scurt ceva.
Cum să scrii o astfel de poezie de biologie?
În primul rând, trebuie să-l ascultați cu atenție pe profesor în lecție.
Artiodactilii.
Frumos, fără grabă.
Pășește, crește, dormi.
Artiodactilii se hrănesc cu plante.
1. În prima etapă, se propune scrierea unui sincron pe o întrebare în care elevii sunt bine versați.
2. Inițial, atunci când creați acest poem, se presupune lucrul în pereche sau în grup și, după un timp, puteți începe deja să compilați o astfel de lucrare pe cont propriu.
3. Se acordă preferință vinurilor sincronizate, care transmit cele mai exacte informații despre unele aspecte ale subiectului. Elevul care compune o astfel de poezie trebuie să fie încurajat. Sinkwine este deosebit de dificil pentru copii în istorie, iar acest lucru trebuie luat în considerare.
De ce este util să scrii vinuri sincronizate?
Ce rezultate obține profesorul? În primul rând, dezvoltarea acțiunilor educaționale la copii (cognitive, comunicative, personale, precum și de reglementare), formarea abilităților pentru munca colectivă, dobândirea de competențe în cercetarea educațională. Sinkwine ajută la atingerea tuturor acestor obiective.
Inițial, munca se poate desfășura în grupuri, apoi în perechi și, în cele din urmă, unul câte unul. Băieții învață cuvinte și termeni noi, practică scrierea de fraze și crearea de propoziții. În același timp, devine necesar să vă arătați atitudinea față de ceva, să exprimați emoții, să vă formați o opinie despre un subiect dat.
Încă un exemplu
Școlarilor le place foarte mult acest tip de muncă, încep să vină în mod independent cu subiecte care sunt pur și simplu nelimitate. Totuși, totul depinde de ce subiect este necesar să se compună un sincron, ce material este studiat. Dar, mai ales, studenților le place să scrie astfel de poezii pe teme libere. Mulți oameni doresc să compună cinquain-ul „Familia”. Cum o scriu? Gândește-te doar la familia ta, la rudele tale și apoi treci la treabă. Să vedem un exemplu.
O familie.
Prieten, puternic.
Ei trăiesc, susțin, ajută.
Familia este o unitate socială.
Rude.
Abilități pe care trebuie să le aibă un student
Munca de a compune un astfel de poem este mod bun generalizați concepte. Elevul trebuie să cunoască perfect tema propusă, să aibă gândire creativă și opinie personală. În plus, trebuie să poată privi înăuntru material didactic cel mai detalii importanteși rezumați.
Asistență pentru dezvoltarea talentelor
Copiii pot crea sincronizare la școală sau acasă. Această tehnică vă permite să înțelegeți mai bine principalele puncte, reguli și definiții din subiectul tratat. Este o regândire creativă a materialului care îi ajută pe unii elevi să-și dezvolte talentele și abilitățile. Fiecare profesor care nu vrea să rămână în urmă, folosește această tehnică în lecțiile sale. Acum știi cum să faci o paiete. Nu este deloc dificil și accesibil tuturor. În această chestiune, ca și în altă parte, practica este importantă. Cu fiecare nou sincronizare, elevul va deveni mai ușor să compună astfel de poezii. Mulți școlari se plâng că această sarcină le depășește puterea, dar acestea sunt cuvinte goale, mărturisind doar faptul că copilul este leneș și nu vrea să aprofundeze subiectul. Și la copii este necesar să educați diligența și să le explicați că trebuie întotdeauna să credeți în voi înșivă, și atunci totul va funcționa cu siguranță.
Sinkwine
- aceasta este una dintre tehnicile de îmbunătățire a activității cognitive a elevilor în clasă. Cuvântul „cinquain” provine din cuvântul francez „cinci” și înseamnă „un poem format din cinci rânduri”. Această tehnică metodologică este descrisă în prelegerea audio a proiectului „Educație juridică” a Fundației ruse pentru reforme juridice. Sinkwine nu este un poem obișnuit, ci un poem scris în conformitate cu anumite reguli. Fiecare rând conține un set de cuvinte care trebuie reflectate în poem. 1 linie - un titlu în care este plasat cuvântul cheie, conceptul, subiectul sincronizat, exprimat sub forma unui substantiv, A doua linie - două adjective,3 rânduri - trei verbe,4 rânduri - 4 cuvinte, o frază care are un anumit sens, aforism, cu care trebuie să vă exprimați atitudinea față de subiect. Un astfel de aforism poate fi o frază, un citat, un proverb sau o frază compusă de elevul însuși în contextul subiectului, 5 rând - rezumat, concluzie, un cuvânt, substantiv.
Sinkwine pe tema „Stat” ,
Stat.(Titlu) Independent, legal.(Două adjective) Colectează ( taxe), judecători, plătește(pensii). (3 verbe) Noi suntem statul!(O expresie care are un anumit sens) Protecţie.(Rezumat)
Sinkwine "Proverb"
Proverb, amabil, din inimă, îi pasă, acordă, protejează. Lumea luminează ca soarele. Bun. Sinkwine nu este o modalitate de a testa cunoștințele unui elev; el are o sarcină diferită și, mai mult, una mai universală.
Sinkwine este o modalitate, în orice etapă a lecției, de a studia tema, de a verifica ce au elevii la nivelul asociațiilor. Profesorul începe să studieze un subiect nou și la începutul lecției dă un sincron: „Ce știi deja despre asta? Ce crezi?" După analiza rezultatelor obținute, este posibil să se corecteze ideile elevului despre acest concept în cursul studierii subiectului. ... Înălțimea lecției. Subiectul este foarte greu de înțeles. Studenții sunt obosiți. Oferiți-le un sincron pe o secțiune a subiectului studiat și veți afla cum merge percepția elevilor asupra noului material. Drumul rapid schimbați tipul de activitate fără a părăsi studiul subiectului. Studiul subiectului este finalizat. Calitatea, profunzimea și puterea cunoștințelor vor fi arătate de anchetă, secțiunea de control final.
Și acum, la sfârșitul lecției - sinkwine. Un rezultat demn al studierii unui nou material, care va demonstra nu atât cunoștințe cât înțelegere, judecăți de valoare, orientări de valoare ale elevilor. În cele din urmă, cu o analiză detaliată a sincronizărilor, profesorul va vedea cum a reușit să obțină rezultatul previzionat anterior.
SYNQUWINE este un vers din cinci rânduri.
Abilitatea de a rezuma informații, de a prezenta idei complexe, sentimente și reprezentări în câteva cuvinte este o abilitate importantă. Necesită o reflecție atentă bazată pe un bogat magazin conceptual.
Sinkwine este o poezie care necesită o sinteză de informații și materiale pe termen scurt, care vă permite să descrieți sau să reflectați cu orice ocazie.
Cuvântul cinquain provine dintr-un cuvânt francez care înseamnă cinci. Astfel, sinkwine este un poem format din cinci rânduri. Când introduceți elevii în sincronizare, explicați mai întâi cum sunt scrise astfel de poezii. Apoi dați câteva exemple (mai jos sunt câteva sincronizări). Apoi, invitați grupul să scrie câteva sincronizări. Pentru unii oameni, va fi dificil să scrie sincronizare la început. Un mijloc eficient de administrare a sincronizării este asocierea grupului. Care este tema pentru sincronizare? Fiecare participant va primi 5-7 minute pentru a scrie un sincron. Apoi se va întoarce către partener și din cele două sincronizări vor face unul, cu care ambii vor fi de acord. Acest lucru le va oferi posibilitatea de a vorbi despre motivele pentru care au scris și de a arunca o altă privire critică asupra subiectului. În plus, această metodă va cere participanților să se asculte unii pe alții și să extragă din lucrările altora ideile pe care le pot lega de ale lor. Apoi întregul grup va putea să se familiarizeze cu sincronizatorii asociați. Dacă există scopuri generale, este util să afișați câteva sincronizări. Fiecare dintre ele poate fi trimis de ambii autori. Acest lucru poate provoca discuții suplimentare.
Syncwines sunt un instrument rapid și puternic pentru reflectarea, sintetizarea și generalizarea conceptelor și informațiilor. Este important să faceți aceste exerciții în mod sistematic, intenționat și cu obiective pedagogice clare.
Când se face acest lucru, învățarea și gândirea devin un proces transparent disponibil tuturor. Nu vor exista procese misterioase sau subtile pe care doar cei norocoși vor putea să le observe. Când procesele devin transparente, elevii nu numai că recunosc conținutul, ci și învață să învețe.
Sinkwine din punct de vedere pedagogic
Scrierea sincronizării este o formă de creativitate liberă care necesită ca autorul să poată găsi cele mai esențiale elemente din materialul informativ, să tragă concluzii și să le formuleze pe scurt. Pe lângă utilizarea sincronelor în lecțiile de literatură (de exemplu, pentru a rezuma lucrarea finalizată ) utilizarea sincronizării se practică și ca sarcină finală pe materialul acoperit de orice altă disciplină.
Sinkwine pe tema „Vitamina” 1. Substanță 2. Utilă, necesară 3. Absoarbe, ia, consumă 4. Nu poți trăi fără vitamine! Sunt prieteni de încredere. 5. Beneficii pentru sănătate
Sinkwine "Uman"
Omule, Minunat și fericit. Gândește, face, vorbește. Și nu uită că este un individ.
Sinkwine pe cuvântul „Toleranță”: 1. Răbdare 2. Non-ostil, constructiv, non-conflict 3. Interacționează, respectă, ascultă 4. Înțelepciunea și toleranța umană. 5. Liniște
Sinkwine pe tema „Natura” 1. Viața 2. Fertilă, care alăptează 3. A te naște, a trăi, a exista 4. Natura este o sursă nesfârșită de inspirație 5. Mama Pământ
Sinkwine
Creativitatea este activă, creativă pentru a putea face, pentru a iubi pentru a crea, pentru a putea dezvolta iubirea
Apă fluxuri utile, transparente, curge, stropesc cele mai solubile minerale de pe pământ
Justiţie pur, credincios, nu minte, testează, îmbogățește Ești în siguranță cu Sora ei a Înțelepciunii
Viaţă interesant, greu să te naști, să crești, să hotărești viața pe care toată lumea vrea să știe speranța
Cărți Misterios, profund Ajută, învață, îndrăgostește-te de eroii lor eterni Mulțumesc
Oraș Frumos, zgomotos Oraș zgomotos, orbitor, viu, plin de mișcare, vanitate Viață.
|
CU REGULI DE SCRIERE SYNQUWINE 1 linie- un cuvânt - titlul poeziei, temă, de obicei un substantiv. 2 linii- două cuvinte (adjective sau participii). Descrierea subiectului, cuvintele pot fi conectate prin conjuncții și prepoziții. 3 linii- trei cuvinte (verbe). Acțiuni legate de subiect. 4 linii- patru cuvinte - o propoziție. O frază care arată atitudinea autorului față de subiect în primul rând. 5 linii- un cuvânt - asociere, un sinonim care repetă esența subiectului în primul rând, de obicei un substantiv. |
|
|
Mama Amabil, deștept Ajută, înțelege, funcționează. E o bună prietenă. |
Mama Afectuos, amabil. Iubește, învață, înțelege. O mamă iubitoare, de la care este mereu caldă. |
|
Mama amabil, afectuos iubește, doarme, certă Nu pot trăi o zi fără mama! |
Sărbători. Ușor, vesel. Mergem, ne relaxăm, dormim. Odihnește - nu funcționează! Fericire! |
INKWAYN este un vers din cinci rânduri. Cuvântul cinquain provine dintr-un cuvânt francez care înseamnă cinci. Astfel, sinkwine este un poem format din cinci rânduri. Îmbogățește vocabularul; se pregătește pentru o repovestire scurtă, învață să formuleze o idee (expresie cheie); vă permite să vă simțiți creator cel puțin pentru o clipă; funcționează pentru toată lumea.
Napoleon
Ilustru, îndrăzneț .
A luptat, s-a bucurat, a fugit .
Înfricoșător n trece prin Rusia .
Înfrângere.
Kutuzov
Viteaz, perspicace .
Cu capul, zdrobit, învins .
Rus din dusman eliberat .
Erou .
Sinkwine a fost inventat la începutul secolului al XX-lea de Adelaide Crapsi, poetă americană. Inspirat de haiku și tanka japoneze, Crapsi a conceput forma unui poem de cinci rânduri, bazat și pe numărarea silabelor din fiecare rând. Cea tradițională inventată de ea avea o structură silabică de 2-4-6-8-2 (două silabe în prima linie, patru în a doua și așa mai departe). Astfel, în total, poezia ar fi trebuit să aibă 22 de silabe.
Syncwine-ul didactic a fost folosit pentru prima dată în școlile americane. Diferența sa față de toate celelalte tipuri de sincronizare este că se bazează nu pe numărarea silabelor, ci pe atribuirea semantică a fiecărei linii.
Clasicul (strict) sincronizare didactică este construit astfel:
, un cuvânt, substantiv sau pronume;
a doua linie - două adjective sau participii care descriu proprietățile temei;
a treia linie - sau gerunzi, povestind despre acțiunile subiectului;
al patrulea rând este o propoziție de patru cuvinte exprimarea atitudinii personale a autorului sincronizării față de subiect;
a cincea linie - un cuvânt(orice parte a discursului), exprimând esența subiectului; un fel de rezumat.
Rezultatul este un poem scurt, non-rimat, care poate fi dedicat oricărui subiect.
În același timp, în sincronizarea didactică, vă puteți abate de la reguli, de exemplu, subiectul principal sau rezumatul pot fi formulate nu într-un singur cuvânt, dar într-o frază, o frază poate consta din trei până la cinci cuvinte, iar acțiunile pot fi să fie descrise de cele compozite.
Compilație de sincronizare
Venirea cu sincronizarea este o activitate destul de interesantă și creativă și nu necesită cunoștințe speciale sau talente literare. Principalul lucru este să stăpânești bine forma și să o „simți”.
Pentru instruire, cel mai bine este să luați ca subiect ceva bine cunoscut, apropiat și de înțeles pentru autor. Și începeți cu lucruri simple. De exemplu, să încercăm să compunem un sincronizare folosind exemplul temei „săpun”.
Respectiv, Prima linie- „săpun”.
A doua linie- două adjective, proprietăți ale subiectului. Ce săpun? Puteți enumera în minte orice adjective care vă vin în minte și puteți alege două care se aplică. Mai mult, este posibil să descriem în sincronizare atât conceptul de săpun în general (spumant, alunecos, parfumat), cât și săpunul specific pe care îl folosește autorul (bebeluș, lichid, portocaliu, violet etc.). Să presupunem că săpunul este „transparent, căpșuni” ca rezultat.
A treia linie- trei acțiuni ale subiectului. Aici, elevii au deseori probleme, mai ales atunci când este vorba despre sincronele dedicate conceptelor abstracte. Dar trebuie avut în vedere că acțiunile nu sunt doar acțiuni pe care un obiect le produce de la sine, ci și ceea ce i se întâmplă și ce efect are asupra altora. De exemplu, săpunul nu se poate întinde doar într-un vas de săpun și miroase, vă poate aluneca din mâini și vă poate cădea și, dacă vă intră în ochi, vă poate face să plângeți și, cel mai important, vă puteți spăla cu el. Ce altceva poate face săpunul? Să ne amintim și să alegem ca rezultat trei verbe. De exemplu, așa: „Mirosuri, spălări, bule”.
A patra linie- atitudinea personală a autorului față de tema sincronizării. Și aici apar uneori probleme - ce fel de atitudine personală poate exista săpunul dacă nu ești un fan al curățeniei, căruia îi place să spele foarte mult sau nu, care urăște săpunul. Dar, în acest caz, atitudinea personală înseamnă nu numai emoțiile trăite de autor. Pot fi asociații și ceva care, potrivit autorului, este principalul lucru în acest subiect și câteva fapte din biografie legate de tema sincronizării. De exemplu, autorul a alunecat odată pe săpun și și-a rupt genunchiul. Sau am încercat să fac eu săpun. Sau asociază săpunul cu nevoia de a se spăla pe mâini înainte de a mânca. Toate acestea pot deveni baza celei de-a patra linii, principalul lucru este să vă puneți gândul în trei până la cinci cuvinte. De exemplu: „Spălați-vă mâinile înainte de a mânca”. Sau, dacă autorul la un moment dat din copilărie a încercat să lingă săpun cu un miros gustos - și a fost dezamăgit, al patrulea rând poate fi: „Miros, gustul este urât”.
Și, în sfârșit ultima linie- rezumat într-unul sau două cuvinte. Aici puteți citi din nou poezia rezultată, meditați asupra imaginii apărute a obiectului și încercați să vă exprimați sentimentele într-un singur cuvânt. Sau puneți-vă întrebarea - de ce aveți deloc nevoie de acest articol? Care este scopul existenței sale? Care este proprietatea sa principală? Iar semnificația ultimei linii depinde puternic de ceea ce s-a spus deja înainte. Dacă a patra linie de sincronizare este despre spălarea mâinilor înainte de a mânca, concluzia logică ar fi „curățenia” sau „igiena”. Și dacă amintirile experienței proaste de a mânca săpun - „dezamăgire” sau „înșelăciune”.
Ce s-a intamplat la final? Un exemplu de sincronizare didactică clasică într-o formă strictă.
Săpun.
Transparent, căpșuni.
Spală, miroase, bule.
Mirosul este dulce, gustul este urât.
Dezamăgire.
Un mic dar distractiv poem în care toți copiii care au gustat vreodată săpun se vor recunoaște. Și în procesul de scriere, ne-am amintit și de proprietățile și funcțiile săpunului.
După ce ați practicat subiecte simple, puteți trece la subiecte mai complexe, dar bine cunoscute. Pentru antrenament, puteți încerca să compuneți un sincron pe tema „familiei” sau un sincron pe tema „clasei”, poezii dedicate anotimpurilor etc. Iar cinquain-ul pe tema „mama”, compus din elevi de școală primară, poate deveni o bază bună pentru o carte poștală în cinstea zilei de 8 martie. Și textele sincronelor scrise de elevi pe același subiect pot constitui baza pentru orice proiecte generale de clasă. De exemplu, pentru Ziua Victoriei sau Anul Nou, elevii pot realiza un afiș sau un ziar cu o selecție de poezii tematice scrise de ei înșiși.
De ce să alcătuim un sincron la școală
Compunerea sincronizării este o activitate destul de interesantă și creativă, care, pentru toată simplitatea sa, îi ajută pe copii înșiși de diferite vârste dezvoltați gândire sistemică și abilități analitice, izolați principalul lucru, formulați-vă gândurile, extindeți-vă vocabularul activ.
Pentru a scrie un syncwine, trebuie să aveți cunoștințe și înțelegere a subiectului - iar acest lucru, plus orice, face ca scrierea de poezii să fie o formă eficientă de testare a cunoștințelor în aproape orice subiect. curiculumul scolar... Mai mult decât atât, scrierea sincronului în biologie sau chimie va dura mai puțin timp decât unul cu drepturi depline. Test... Și un sincron pentru literatură, dedicat oricărui erou literar sau unui gen literar, va necesita aceeași muncă intensă de gândire ca și scrierea unui eseu detaliat - dar rezultatul va fi mai creativ și original, mai rapid (pentru scrierea unui sincron pentru copii care au stăpânit bine forma, este suficient 5-10 minute) și orientativ.
Sinkwine - exemple în diferite subiecte
Sinkwine în limba rusă poate fi dedicat diferitelor subiecte, în special, puteți încerca să descrieți părți de vorbire în acest fel.
Un exemplu de sincronizare pe tema „verb”:
Verb.
Reflexiv, perfect.
Descrie acțiunea, conjugatele, comenzile.
De obicei un predicat într-o propoziție.
Parte de vorbire.
Pentru a scrie un astfel de sincronizare, a trebuit să-mi amintesc ce forme are verbul, cum se schimbă, ce rol joacă în propoziție. Descrierea sa dovedit a fi incompletă, dar totuși se poate observa din ea că autorul își amintește ceva despre verbe și înțelege ce este.
În biologie, studenții pot scrie syncwines dedicate speciilor specifice de animale sau plante. Mai mult, în unele cazuri, pentru a scrie un sincron pe biologie, va fi suficient să stăpânești conținutul unui paragraf, ceea ce îți permite să folosești sincronul pentru a testa cunoștințele acumulate în timpul lecției.
Un exemplu de sincronizare pe tema „broască”:
Broască.
Amfibian, acordat.
Sare, răsare, prinde muște.
El vede doar ceea ce se mișcă.
Alunecos.
Syncwines pentru istorie și studii sociale le permite studenților nu numai să își sistematizeze cunoștințele despre subiect, ci și să simtă subiectul mai adânc, să-l „treacă” prin ei înșiși și să-și formuleze atitudinea personală prin creativitate.
De exemplu, sinkwine pe tema „războiului” ar putea fi așa:
Război.
Groaznic, inuman.
Ucide, distruge, arde.
Străbunicul meu a murit în război.
Memorie.
Astfel, cinquain poate fi utilizat în studiul oricărei materii din programa școlară. Pentru școlari, compunerea de poezii tematice poate deveni un fel de „pauză creatoare” care aduce o lecție plăcută. Iar profesorul, după ce a analizat creativitatea elevilor, nu numai că își poate evalua cunoștințele și înțelegerea subiectului lecției, ci și poate simți atitudinea elevilor față de subiect, să înțeleagă ceea ce îi interesa cel mai mult. Și, poate, faceți ajustări la planurile de studii ulterioare.
Compunerea sincronelor - poezii scurte, non rimate - a devenit recent un tip foarte popular de atribuire creativă. Se confruntă atât cu elevii, cât și cu studenții la cursuri de formare avansată, precum și cu participanții la diferite cursuri. De regulă, profesorilor li se cere să vină cu o sincronizare pe un subiect dat - la un anumit cuvânt sau expresie. Cum să o facă?
Reguli de scriere sincronizate
Sinkwine este format din cinci rânduri și, în ciuda faptului că este considerat un fel de poem, componentele obișnuite ale unui text poetic (prezența rimelor și un anumit ritm) nu sunt obligatorii pentru acesta. Dar numărul de cuvinte din fiecare rând este strict reglementat. În plus, la compilarea unui syncwine, trebuie folosite anumite părți ale vorbirii.
Schema de construcție Syncwine este acesta:
- prima linie - tema syncwine, cel mai adesea un cuvânt, un substantiv (uneori sintagme cu două cuvinte, abrevieri, nume și nume de familie pot acționa ca subiect);
- a doua linie - două adjective caracterizarea subiectului;
- a treia linie - trei verbe(acțiuni ale unui obiect, persoană sau concept desemnat ca subiect);
- al patrulea rând - patru cuvinte, o propoziție completă care descrie relația personală a autorului cu subiectul;
- a cincea linie - un cuvânt rezumând sincronizarea în ansamblu (concluzie, rezumat).
Sunt posibile abateri de la această schemă rigidă: de exemplu, numărul cuvintelor din al patrulea rând poate varia de la patru la cinci, inclusiv sau nu prepozițiile; în loc de adjective sau verbe „singuratice”, folosiți fraze cu substantive dependente și așa mai departe. De obicei, profesorul care dă sarcina de a compune cinquainul decide singur cât de rigid ar trebui să adere secțiile sale la formular.
Cum să lucrați cu tema syncwine: prima și a doua linie
Să luăm în considerare procesul de inventare și scriere a unui sincron, folosind exemplul temei „carte”. Acest cuvânt este primul rând al viitorului poem. Dar cartea poate fi complet diferită, cum o puteți caracteriza? Prin urmare, trebuie să concretizăm subiectul, iar al doilea rând ne va ajuta în acest sens.
Al doilea rând conține două adjective. Care este primul lucru care îți vine în minte când te gândești la o carte? De exemplu, poate fi:
- hârtie sau electronică;
- somptuos împletit și bogat ilustrat;
- interesant, incitant;
- plictisitor, greu de înțeles, cu o grămadă de formule și scheme;
- vechi, cu pagini îngălbenite și margini cernelite ale bunicii și așa mai departe.
Lista poate fi nesfârșită. Și aici trebuie avut în vedere că nu poate exista un „răspuns corect” - fiecare are propriile asociații. Dintre toate opțiunile, alegeți-o pe cea care vă interesează cel mai mult personal. Aceasta poate fi o imagine a unei cărți specifice (de exemplu, cărțile dvs. preferate pentru copii cu imagini luminoase) sau ceva mai abstract (de exemplu, „cărți ale clasicilor ruși”).
Acum notează două semne pentru cartea „ta”. De exemplu:
- incitant, fantastic;
- plictisitor, moralizator;
- luminos, interesant;
- vechi, îngălbenit.
Astfel, aveți deja două rânduri - și reprezentați deja destul de exact „personajul” cărții despre care vorbiți.
Cum să veniți cu a treia linie de sincronizare
Al treilea rând - trei verbe. Și aici pot apărea dificultăți: se pare, ce poate „face” o carte de la sine? Publică, vinde, citește, stai pe raft ... Dar aici poți descrie atât impactul cărții pe cititor, cât și obiectivele pe care și le-a stabilit autorul. Un roman „plictisitor și moralizant”, de exemplu, poate educa, moralizează, obosește, intră în somn etc. Carte „strălucitoare și interesantă” pentru preșcolari - distrează, interesează, învață să citească... O poveste fantezistă captivantă - fascinează, emoționează, trezește imaginația.
Atunci când alegeți verbele, principalul lucru nu este să vă abateți de la imaginea pe care ați subliniat-o în al doilea rând și să încercați să evitați cuvintele cu o singură rădăcină. De exemplu, dacă ați descris o carte ca fiind incitantă și, în al treilea rând, ați scris că este „fascinantă”, veți simți că „marcați timpul”. În acest caz, este mai bine să înlocuiți unul dintre cuvinte cu unul similar în sens.
Formularea celei de-a patra linii: atitudine față de subiect
Al patrulea rând de sincronizare descrie „relația personală” cu subiectul. Acest lucru provoacă dificultăți deosebite școlarilor, care sunt obișnuiți cu faptul că atitudinea trebuie formulată direct și fără echivoc (de exemplu, „Am o atitudine bună față de cărți” sau „Cred că cărțile sunt utile pentru ridicarea nivelului cultural”). De fapt, a patra linie nu implică evaluare și este formulată mult mai liber.
De fapt, aici trebuie să prezentați pe scurt ce este cel mai important pentru dvs. în subiect. Poate avea legătură personală cu tine și viața ta (de exemplu, „ Am început să citesc la vârsta de patru ani"sau" Am o bibliotecă imensă"sau" Urăsc să citesc"), dar acest lucru este opțional. De exemplu, dacă credeți că principalul dezavantaj al cărților este că se folosește o mulțime de hârtie pentru a le face, pentru producția cărora sunt tăiate pădurile, nu este necesar să scrieți „eu” și „condamnați”. Scrie doar că „ cărți de hârtie - morminte de copaci"sau" producția de carte distruge pădurile”, Și atitudinea dvs. față de subiect va fi suficient de clară.
Dacă vă este greu să formulați imediat o propoziție scurtă - mai întâi, spuneți-vă ideea în scris, fără să vă gândiți la numărul de cuvinte, apoi gândiți-vă cum puteți scurta propoziția rezultată. Ca urmare, în loc de „ Îmi plac atât de mult romanele de știință-ficțiune, încât de multe ori nu mă pot opri și le citesc până dimineața„Poate rezulta, de exemplu, astfel:
- Pot citi până dimineața;
- Citesc des toată noaptea;
- Am văzut o carte - îmi iau rămas bun de la somn.
Cum se rezumă: a cincea linie de sincronizare
Sarcina celei de-a cincea linii este de a rezuma pe scurt, într-un singur cuvânt, întregul munca creativa la scrierea sincronizatorului. Înainte de a face acest lucru, rescrieți cele patru rânduri anterioare - o poezie practic terminată - și citiți din nou ceea ce obțineți.
De exemplu, te-ai gândit la varietatea cărților și ai venit cu următoarele:
Carte.
Știință artistică, populară.
Iluminează, distrează, ajută.
Atât de diferit, fiecare are al său.
Rezultatul acestei afirmații despre varietatea infinită de cărți poate fi cuvântul „bibliotecă” (un loc în care sunt colectate multe ediții diferite) sau „diversitate”.
Pentru a izola acest „cuvânt unificator”, puteți încerca să formulați ideea principală a poeziei rezultate - și, cel mai probabil, „cuvântul principal” va apărea în ea. Sau, dacă sunteți obișnuiți să scrieți „concluzii” din eseuri, formulați mai întâi concluzia în forma cu care sunteți obișnuiți, apoi evidențiați cuvântul principal. De exemplu, în loc de „ astfel vedem că cărțile sunt o parte importantă a culturii", Scrieți pur și simplu -" cultură ".
O altă versiune obișnuită a sfârșitului sincronizării este apelul la propriile sentimente și emoții. De exemplu:
Carte.
Gros, plictisitor.
Studiem, analizăm, înghesuim.
Clasicii sunt un coșmar pentru fiecare student.
Dor.
Carte.
Fantastic, captivant.
Încântă, strânge, te privește de somn.
Vreau să trăiesc într-o lume a magiei.
Vis.
Cum să scrii rapid sincronizări pe orice subiect
Compunerea sincronizărilor este o experiență foarte interesantă, dar numai dacă formularul este bine stăpânit. Și primele experimente din acest gen sunt de obicei date cu dificultate - pentru a formula cinci linii scurte, trebuie să ne tensionăm destul de serios.
Cu toate acestea, după ce ați venit cu trei sau patru sincronizatoare și ați însușit algoritmul pentru scrierea lor, acesta merge de obicei foarte ușor - și poezii noi despre orice subiect sunt inventate în două sau trei minute.
Prin urmare, pentru a compune rapid sincrone, este mai bine să elaborați formularul pe un material relativ simplu și bine cunoscut. Ca antrenament, puteți încerca să vă luați, de exemplu, familia, casa, oricare dintre rudele și prietenii dvs. sau un animal de companie.
După ce ați făcut față primului sincron, puteți rezolva un subiect mai dificil: de exemplu, scrieți o poezie dedicată oricăreia dintre stările emoționale (dragoste, plictiseală, bucurie), timpul zilei sau sezonului (dimineața, vara, octombrie), hobby-ul tău, orașul natal și așa mai departe.
După ce scrieți mai multe astfel de lucrări de „încercare” și învățați cum să vă „împachetați” cunoștințele, ideile și emoțiile într-o formă dată, puteți veni cu ușurință și rapid cu sincronizări pe orice subiect.
