Atenţie! Sarcinile pentru vocabular nou ar trebui să fie în aceeași ordine în care copilul își învață limba maternă:
1 - ascultă, dar nu vorbește;
2 - se repetă după un adult;
3 - pronunță el însuși cuvântul
Adică, mai întâi luăm jocuri și teme în care micul nostru elev trebuie pur și simplu să-și amintească lucruri noi. cuvânt englezesc, și arată-l fără să vorbească (dar dacă vrea să se pronunțe, e în regulă). Apoi sunt sarcini în care copilul repetă cuvânt după profesor/notă. Și abia atunci luăm jocuri în care copilul trebuie să pronunțe singur cuvântul.
De ce este atât de important? Uneori, profesorii care abia încep să lucreze cu copiii nu țin cont de acest lucru și, după ce au ascultat cuvintele de câteva ori și le-au repetat o dată în cor, ei încep deja să arate copiilor imagini și le cer să numească un cuvânt. Desigur, nu toți copiii pot numi cuvântul după câteva audiții la această vârstă. Iar la lecție, copilul ar trebui să aibă cât mai multe situații de succes, astfel încât să se bucure de lecții. Iar când unui copil i se cere să numească un cuvânt, dar nu-l amintește, atunci creăm o situație de NU succes, care poate descuraja dorința de a „juca limba” complet.
De aceea, împart toate jocurile în trei grupe mari și la fiecare lecție vă sfătuiesc să luați câte 2-3 jocuri din fiecare grupă.
Un asterisc marchează jocurile potrivite pentru activități individuale cu copilul dvs. *
Asa de, Zadaniya, unde trebuie să înveți cuvântul :
Sarcini în care trebuie să repetați un cuvânt:
- În Ddiferit Voices Toate cărțile sunt atârnate pe tablă. Îi chemăm în ordine în cor, apoi îi invităm pe copii să repete toate cuvintele într-un rând de fiecare dată cu o voce diferită: veselă, tristă, obosită, surprinsă. Când animalele au trecut, puteți adăuga opțiuni precum o pisică, ca un câine, ca un pește etc. Astfel, copilul repetă fiecare cuvânt de 5-7 ori.
- Spune-o mai repede Continuă bine sarcina anterioară. Toate cărțile sunt atârnate pe tablă. Le numim refren, de 4-5 ori, crescând treptat tempo-ul. *
- Dispare Words Cărțile atârnă pe tablă. Le numim refren, eliminând câte unul de fiecare dată. Nu este necesar să curățați în ordine, puteți începe cu cel mai mult cuvinte simpleși termină cu cele mai grele. Copiii ar trebui să repete întreaga secvență de cuvinte, amintindu-și pe cele care au fost deja eliminate. La final, nu a mai rămas nici o carte. Arătăm magneții de care au atârnat, iar copiii îi cheamă pe toți din memorie. Puteți încheia prin a înmâna copiilor cărțile și le cereți să le atârne pe tablă în aceeași ordine. *
Teme în care trebuie să denumești cuvântul:
- Șoapte chinezești sau Telefon spart... Un telefon stricat pentru studenții mei este unul dintre exercițiile lor preferate. Copiii se aliniază, profesorul îi șoptește un cuvânt ultimului copil la ureche, iar copilul trebuie să-l șoptească celui din față și tot așa până la sfârșit. Ultimul copil din rând strigă un cuvânt cu voce tare și, dacă este numit corect, întoarce cardul cu acest cuvânt pe tablă reversul... Acum e rândul lui să fie ultimul din rând. Când copiii se obișnuiesc să se joace, ei aleg singuri cuvintele.
- Ce lipsește?Întindem sau atârnăm cărți cu cuvinte. Le rugăm copiilor să închidă ochii, să scoată o carte, să le cerem să deschidă ochii. Întrebăm ce lipsește. Apoi puteți complica și elimina două sau chiar trei cărți. *
- Ce 's Ddiferită La fel, dar nu scoatem cărțile, ci schimbăm două locuri. *
- Ce 'a fost adăugat? La fel, dar nu scoatem cărțile, ci adăugăm încă una. *
- Citeste-mi buzele Profesorul pronunță cuvântul cu buzele, copiii ar trebui să ghicească după buzele lor care a fost acel cuvânt. *
- Picdepic Acoperim cardul cu un alt card/carte. Arătăm încet o bucată mică din cartonaș și întrebăm: Ce este asta? *
- ÎnAflash Luăm un teanc de cărți și ținem spatele copiilor, îl întoarcem rapid cu partea din față și cu spatele. Copiii ar trebui să aibă timp să vadă ce era în imagine. *
- Șarade Copiii merg pe rând la tablă și fac gesturi pentru a arăta unul dintre cuvinte, alții trebuie să ghicească ce fel de cuvânt este.
- Ghicindjoc(foarte potrivite nu doar pentru exersarea vocabularului, ci și pentru construcții gramaticale simple) Copiii merg pe rând la tablă, aleg unul dintre cuvinte.Alți copii trebuie să ghicească ce cuvânt este ales punând întrebări. (de ex. Este...? / Ești în... .bucătărie / dormitor? / Ești... .înoți / săriți?) Gramatică designul, desigur, trebuie elaborat în avans. *
Exerciții pentru carduri cu cuvinte.
Dacă folosești metoda citirii cuvintelor întregi, atunci, pe lângă cartonașe cu imagini, mai ai și cartonașe cu cuvinte. Le agățăm pe tablă sub poze în aproape toate sarcinile date mai sus. Și există, de asemenea, exerciții separate pentru a lucra cu ei.
- Meci Când copiii au memorat deja bine cuvintele oral și au văzut destule carduri cu cuvinte, amestecăm imaginile, lăsând cuvintele la loc și îi chemăm pe rând pe copii, astfel încât să aleagă imaginea dorită pentru cuvânt. Apoi facem invers, alegând cuvinte pentru poze, e mai greu.*
- Pelmanism Puteți împărți tabla în două sau puteți juca în echipe sau puteți juca în perechi cu seturi de cărți mici. Am pus cartonașele în două grupuri - cuvinte și imagini cu fața în jos. Copilul ia un cartonaș din grupul de imagini și unul din grupul de cuvinte. Dacă se potrivesc, elevul le ia pentru el, dacă nu, le întoarce cu fața în jos din nou. Rândul îi revine altui copil/echipă.*
Separat, am evidențiat exerciții de repetiție care se poate lua prin parcurgerea mai multor subiecte sau la sfârşitul anului.
Ce jocuri folosesti?
Sper că ați găsit acest articol de ajutor. Mult succes in invatarea si predarea limbii engleze!
Această postare va fi actualizată constant cu jocuri cu cărți care contribuie la dezvoltarea memoriei, gândirii logice, imaginative, imaginației, atenției, motricității etc.
1. Cunoașterea subiectului
Arătați cardul copilului, spuneți cine sau ce este înfățișat pe ea. Descrieți articolul, ce îl face special, poate îl veți găsi chiar acasă sau pe stradă. Acordați întotdeauna atenție bebelușului dumneavoastră diverselor obiecte și fenomene. Aici îi extindem orizonturile, arătăm ce mai este foarte interesant în lume, poate verde sau pufos, și poate umed sau dur :) Discută despre felicitări cu un copil, învățăm să comunicăm.
2. Căutați cardul dorit
Întindeți mai multe cartonașe în fața copilului, puneți jucăria preferată, de exemplu, un urs, lângă ea și cereți, în numele ursulețului, să arătați sau să aduceți cutare sau cutare cartonaș. Poate că va fi o felie de portocală sau o felie de prăjitură pentru micul dejun, sau o periuță de dinți și o pastă de dinți pentru a vă spăla pe dinți.
3. Găsirea unei perechi
Pentru acest joc, trebuie să imprimați două seturi de aceste cărți. Puneți un număr de cărți în fața bebelușului, lăsați-l să le ia în considerare. Apoi dați câte o carte pe rând, așa cum este deja în fața lui. Lasă-l să încerce să găsească exact același.
4. Căutați obiecte
Încercați să găsiți articolele afișate pe cărțile din casa dvs. Așezați cărțile și aceste obiecte în fața copilului, rugați-le să găsească o potrivire.
Lăsați copiii mai mari să încerce să găsească singuri obiecte de pe cărțile din casă :)
5. Gruparea articolelor
Aici puteți veni cu un număr mare de jocuri pentru gruparea obiectelor după unul sau altul criteriu. De exemplu, aranjați cărțile după culoare sau puneți legume într-o cutie și fructe în alta. Sau cereți să vi se arate obiectele necesare pentru desen, de exemplu, un creion, riglă, paletă, caiet. Sau studiază cine zboară, se târăște, se plimbă, înoată. etc.
6. Jocul „Vii-nevii”
Pregătiți în avans cărțile necesare cu obiecte animate și neînsuflețite. De exemplu, maimuță de palmier, veveriță de ghindă, arici de măr etc. Când cărțile sunt asociate între ele, copilul va fi mai ușor să înțeleagă ce înseamnă un lucru viu și ce înseamnă un lucru neviu. Joacă-te cu aceste cărți, poate veni cu o poveste amuzantă.
7. Asociații
Așezați cărțile în fața bebelușului (puteți începe cu 4-5 bucăți), unele dintre ele ar trebui să aibă ceva în comun. Selectați un card și oferiți-vă să găsiți articolele care sunt asociate cu acesta. Sau încep cu o singură literă, sau obiecte de aceeași culoare, formă, grup (animale, fructe, feluri de mâncare) etc.
Este recomandabil să desemnați un tip de sarcină încă de la început.
8. Opuse
Pregătiți în avans cărți cu obiecte opuse. De exemplu, înghețată rece-ceai fierbinte sau un raton vesel-trist de căprioară etc. Spune-ne cum diferă aceste imagini, poate vei găsi obiecte sau fenomene cu aceleași proprietăți acasă.
9. Găsiți inutile
Așezați în fața bebelușului o serie de obiecte aparținând unui grup (de exemplu, fructe) și un alt obiect (de exemplu, o legumă sau fructe de pădure). Și cereți să găsiți un articol suplimentar.
10. Lanț logic
Așezați un lanț de cărți în fața bebelușului, în care sunt amplasate, astfel încât să puteți continua secvența, ghiciți logic ce articol va urma.
De exemplu, struguri, floare, cireș, struguri, floare,...
11. Sarcini logice
Așezați câteva cărți în fața copilului (puteți începe cu 3). Și exprimați-i una dintre sarcinile logice, de exemplu:
Sunt așezate trei cărți: un raton, un arici și o vulpe. Sarcina: nu arătați un raton și nu o vulpe sau un arici și nu un raton.
Sunt așezate trei sau mai multe cărți. Sarcina: arată-mi o legumă roșie, cu gust picant
Fructe verzi și legume verzi (aceeași culoare)
Obiecte asemănătoare unui cerc (oval, pătrat, triunghi)
Ce poți călărești
Obiect lung și îngust
12. Forme geometrice
Pregătiți în avans carduri cu obiecte de diferite forme geometrice. De exemplu, disc, acadea, volan, riglă, pat, piramidă etc. Și așezați formele geometrice necesare în fața copilului (le puteți descărca). Apoi emite carduri pe rând. Lăsați copilul să încerce să arate sau să spună cu ce formă arată obiectul din imagine.
13. Matematică
Aici puteți pregăti carduri în diferite direcții, de exemplu,
Mare / mic (șoarece, muscă, libelulă - mic; elefant, tigru, rinocer - mare). Lăsați copilul să vă arate unde este animalul mare de pe cărți și unde este cel mic. Puteți pune toți bebelușii într-o cutie, iar animalele mari sau obiectele în alta.
Multe / puține - puneți o mulțime de obiecte sau animale pe o foaie (sau lipici pe perete, pe bandă cu două fețe), iar pe cealaltă - mai multe. Lăsați copilul să vă arate unde este mult și unde este puțin. Numără-le, apoi fă-le în mod egal etc.
14. Scrisori și Lectură
Alegeți câteva dintre cărțile care îi plac deja copilului și relaționați-le cu literele alfabetului (de exemplu, c). De exemplu, M-bear, Yu-yula etc. Sau alcătuiește cuvinte întregi.
În mod similar, te poți juca cu Litere engleze(le poți descărca și tu)
15. Intuiția
Pregătiți două sau mai multe cutii (sau cutii de carton). Ascunde-ți felicitarea preferată sub una dintre cutii, astfel încât copilul să nu vadă. Lasă-l să încerce să ghicească unde este ascunsă cartea lui preferată. Când copilul reușește, crește treptat numărul de cutii.
16. Jocuri pentru dezvoltarea memoriei
- "Tine minte"
Întindeți un număr de cărți în fața bebelușului (puteți începe cu 2-3 bucăți), literalmente pentru câteva secunde, doar pentru ca el să se uite în jur. Apoi adunați-le și așezați-le, dar una mai puțin. Și cereți să ghiciți ce card lipsește, "cine s-a ascuns?" sau "cine a dispărut?"
Sau întindeți cărțile în același mod pentru câteva secunde. Apoi adunați-le și așezați-le, dar încă una. Și cereți să ghiciți ce carte nouă a apărut, „cine a venit în vizită?”.
- „Memorie foto”
Alegeți două cărți cu aspect similar (de exemplu, două planete sau un dovleac și o portocală). Pentru o fracțiune de secundă, arată-i copilului tău una dintre cele două cărți, doar pentru ca el să se uite la ea. Și apoi scoateți și afișați două deodată. Pune copilul să spună sau să arate ce carte tocmai a văzut.
- „Grelă de memorie”
Pentru început, puteți juca astfel: puneți 2-3 cărți în fața bebelușului timp de câteva secunde (crescându-le treptat numărul) și asigurați-vă că le exprimați. Apoi întoarceți-vă și cereți să arătați unde se află una dintre imagini. Când acest joc este stăpânit, puteți trece la originalul jocului - grila de memorie.
Regulile jocului original: Arătați copilului o grilă cu patru imagini pentru câteva secunde, apoi dați o grilă goală cu patru cărți și patru cărți cu imagini. Cereți-i copilului să plaseze imaginile pe grila goală, în aceeași ordine în care erau pe grila originală. Când totul este gata, extindeți grila și verificați dacă imaginile sunt în ordinea corectă.
Odată ce acest exercițiu funcționează, creșteți dimensiunile ochiurilor 3 × 3, 4 × 4, 5 × 5 etc.
Folosiți mai puține fotografii pentru a vă ușura crearea cardului. De exemplu, puteți face o grilă de 3x2, în care două pătrate sunt goale, celelalte patru sunt umplute cu imagini în poziții aleatorii.
Această activitate antrenează emisfera dreaptă și ajută la dezvoltarea memoriei fotografice.
- „Lanțul memoriei”
Acesta este un joc de memorare a unui lanț de imagini.
Veți avea nevoie de carduri cu imagini diferite. Începeți cu 3 cărți - veniți cu o poveste absurdă. De exemplu, „o dată un pisoi a văzut un elefant zburând într-un balon”. Apoi amestecați cărțile și cereți copilului să reconstruiască lanțul de evenimente. Adică, trebuie să puneți prima carte cu imaginea unui pisoi, a doua - cu imaginea unui elefant, iar a treia - cu un balon. Treptat, puteți crește numărul de cărți la 50 sau mai mult. În acest moment, copilul va putea să memoreze secvența ca o singură imagine - dintr-o privire, fără cuvinte.
Pentru copiii mai mari din acest joc, după povestea ta absurdă, cărțile pot fi pur și simplu amestecate. Și copilul însuși le va descompune și va restabili lanțul de evenimente.
- „Memorie ideală”
Pregătiți în prealabil un cartonaș mare cu o imagine a mai multor obiecte și cartonașe mici cu ilustrații separate care îi corespund + alte câteva.
Arată-i copilului un cartonaș mare, literalmente pentru câteva secunde, astfel încât să arunce o privire peste el, apoi să scoată și să așeze în fața lui cărți mici cu obiecte individuale. Lasă-l să încerce să arate ce obiecte tocmai a văzut.
De asemenea, puteți juca două sau trei. Cine își amintește mai repede ce a fost în imagine - își ia acest card și așa mai departe. Cine strânge mai multe cărți câștigă.
Și copiii mai mici pot fi invitați să caute câteva obiecte descrise pe cardul mare.
17. Jocuri de rol
De exemplu,
Gătirea alimentelor. Pregătim carduri legate de gătit. Poate vei primi un set pentru borș sau vei face o prajitura gustoasa amestecând toate ingredientele într-o cratiță. etc.
Mergem la magazin. Joc vânzător-cumpărător. Alegem directia magazinului: bacanie, electrocasnice, chimicale de uz casnic sau altele. Punem cartile produselor pe raft si mergem la cumparaturi :)
Jocuri similare: du-te la grădina zoologică, restaurant, muzeu etc.
Hrănim animalele. Acesta este din seria „Cine mănâncă ce” de jocuri de potrivire și obiecte ascunse.
18. Ajutor la sesiunile tematice
Cardurile pot fi un material excelent pentru desfășurarea orelor tematice. Fă analogii, folosește-le în poveștile tale și în cărțile de citit.
19. Ghici
Alegeți o temă specifică pentru joc, de exemplu, „transport”, „animale de companie”, „legume”, etc. (Sau așezați 10-20 de cărți de orice fel în fața copilului). Gândește-te la o singură carte. Și spuneți fraze sugestive care descriu subiectul și să vă ajute copilul să ghicească ce aveți în vedere.
De exemplu, „măr”:
Acesta este un fruct
Crește pe un copac
Este rotund
Solid,
Are gust dulce și acru
Se întâmplă galben, și verde și roșu,
Coaja subțire netedă
Înăuntru sunt mici semințe
etc.
Cardurile le puteți descărca din secțiune
Joacă-te cu plăcere!
Lumea copilăriei este timpul jocuri distractive... Într-un mod ludic, copilul ajunge să cunoască mediul înconjurător și învață o lume nouă pentru el însuși. Jocul îl face mai ușor de înțeles și ajută la dezvoltarea firimiturii. Oricare ar fi activitatea de învățare, în copilărie ar trebui să fie sub forma unui joc.
De ce sunt folositoare jocurile?
Încă de la naștere, copilul trebuie ajutat să se dezvolte. Când ridică pentru prima dată un zdrănător, începe să se cunoască pe sine și capacitățile sale, învață să controleze mișcarea pixurilor și a degetelor. Oamenii de știință au arătat că în timpul lucrului cu degetele cu dezvoltarea abilităților motorii fine, are loc și dezvoltarea creierului. Acest lucru contribuie la o mai bună asimilare a noilor cunoștințe. După un an, bebelușii sunt de obicei activi și neliniştiți. Dar la această vârstă mintea lor este capabilă să memoreze cantitatea maximă de informații și să învețe noi abilități. Cum să antrenezi un agitat? Prin joc.
Jucându-se cu vasele, fata învață să-și ajute mama în bucătărie. Arată interes pentru aparate electrocasnice, băiete, joacă, pregătindu-se ca viitorul să înțeleagă tehnica. Având grijă de ursuleț, copiii învață bunătate și empatie. Proiectând activitățile zilnice ale părinților pe jucăriile lor, aceștia învață să manevreze obiectele cotidiene: un telefon, foarfece, un pix, ciucuri, o lingură, o mătură etc.
În zilele noastre, au fost inventate multe jocuri educative speciale pentru copii mici, iar părinții pot alege ceea ce se potrivește cel mai bine bebelușului lor. Unul dintre astfel de jocuri grozave este jocurile de cărți pentru copii după metoda lui Glenn Doman.
Jocuri cu cărți pentru un copil de până la trei ani
Glenn Doman este un kinetoterapeut american. Potrivit acestuia, sesiunile de antrenament folosind carduri cu imagini pot fi efectuate încă de la naștere. Datorită acestor activități, copiii pot fi într-adevăr învățați să citească, să scrie și să numere. Principalul lucru este diligența.
Cardurile sunt pătrate sau dreptunghiuri din carton cu imagini cu obiecte de diverse categorii: legume, fructe, vehicule, animale etc. Pe o parte sunt imagini și numele lor sunt scrise. Dacă scopul învățării este de a învăța limbă străină, apoi pe verso este indicat cum se numește cutare sau cutare lucru în limba străină studiată.
Studiind lumea din jurul lui în acest fel, bebelușul învață nu numai să memoreze nume și să le vizualizeze, ci își dezvoltă și gândirea imaginativă.
De îndată ce micuțul începe să distingă obiectele, iar aceasta este de aproximativ 3 luni, puteți începe să folosiți antrenamentul folosind această tehnică.
Pentru ca jocul de dezvoltare să fie util, copilul trebuie să fie hrănit, să nu simtă disconfort sau oboseală, să nu simtă somnolență și să fie pregătit pentru percepție.
Dezactivați tehnologia care distrag atenția: televizor, computer și aparate electrocasnice.
În primul rând, trebuie să selectați 7-10 cărți cu același subiect. Ele trebuie arătate copilului unul după altul nu mai mult de 2-3 secunde fiecare. În timpul demonstrației, exprimați clar și tare ceea ce este arătat în imagine. Repetați acest lucru de mai multe ori, dar (!) Fără a aștepta ca micul elev să se obosească de acest proces. După o săptămână, mai poți adăuga câteva imagini pentru a le înlocui pe cele pe care copilul le-a memorat. Se recomandă să notați ce ilustrații au fost afișate și de câte ori. După 30 de afișări ale aceleiași imagini, aceasta poate fi eliminată.
După un an, copiii sunt deja învățați să citească folosind aceeași metodă: ei arată cărți cu imagini și numele lor corespunzătoare, tipărite cu litere mari, întotdeauna cu roșu pe fundal alb (de exemplu, o imagine a unui chanterel și sub ea un inscripție cu litere mari roșii „vulpe”). Trebuie să începeți cu 5 cărți. Puteți face acest lucru pe tot parcursul zilei cu pauze scurte. Ideea principală este că copilul este învățat să perceapă întregul cuvânt ca un întreg și să nu adauge litere și silabe.
Variante de jocuri cu cărți pentru copii mai mari
Folosind această tehnică, puteți desfășura o varietate de jocuri. Totul depinde de imaginația părinților.
Până la vârsta de doi sau trei ani, puteți diversifica jocul:
- Nu numai că arată imaginea dorită, ci și alcătuiește povestiri despre ceea ce este afișat pe ea. Aceasta formează vorbirea și gândirea imaginativă.
- Puteți amesteca mai multe ilustrații diferite și puteți cere copilului să le aranjeze în grupuri. Astfel, el învață să facă distincția între vii și nevii, legume și fructe, insecte și păsări etc.
- Cărțile ar trebui să fie așezate pe mai multe rânduri. Apoi întoarce-le. Numiți imaginea și copilul trebuie să-și amintească unde stă. Dacă traducerea este semnată pe verso, atunci așa puteți consolida cunoștințele acumulate. Până la vârsta de trei ani, copilul va fi capabil să înțeleagă și să repete fraze standard străine.
- Un mod distractiv de „ghici ce lipsește”. Alegeți 10 desene cu subiecte diferite. Oferă-i timp copilului să se uite la ele și să-și amintească. Îndepărtați una sau mai multe dintre ele pe nesimțite. Copilul trebuie să ghicească ce lipsește și unde se află.
- Puteți cere să caracterizați imaginea, să descrieți forma, culoarea, la ce se referă (viu sau neînsuflețit), să numărați numărul de labe, dacă imaginea prezintă un animal.
Fiecare joc are o sarcină specifică, așa că puteți complica sarcina pe măsură ce stăpâniți abilitățile. Ele ajută nu numai la dezvoltarea memoriei, ci și a imaginației, motricității, gândirii, modelării situațiilor reale.
Cardurile educaționale pentru copii sunt foarte populare. Dar, practic, toată lumea se limitează doar să le arate. Da, așa îți prezinți copilul în lumea din jurul tău și îți extinzi vocabularul.
Dar cu ajutorul cardurilor, puteți dezvolta gândirea, memoria, atenția, imaginația și chiar viteza de reacție. Există un număr mare de jocuri pentru asta.
În acest articol, voi împărtăși idei de jocuri de cărți pentru copiii cu vârsta de 1 și 5 ani și peste. Pe măsură ce îmbătrânești, introduci tot mai multe jocuri și, de asemenea, le complici pe cele deja familiare.
Adu o poză
Acesta este un joc pentru cei mici. Numiți elementul de pe card. Sarcina copilului este să-l aleagă pe cel de care aveți nevoie din mai multe cărți. Fiului meu îi plăcea să alerge după poze și să nu stea într-un loc și să arate doar cu degetul.
Aproape orice joc liniștit poate fi activat. Și jocurile de cărți nu fac excepție. Poate fi dificil pentru micii agitați să stea nemișcați. Și dacă includeți elemente în mișcare în joc, poate fi mai ușor pentru copil.
Antoshka i-a plăcut foarte mult acest joc. I-am dat un cartonaș pe care era desenat un obiect pe care îl aveam în apartamentul nostru. Și Antoshka a alergat bucuros să-i arate.
A doua versiune a jocului este de a aranja cărți într-un rând cu imaginea, de exemplu, a fructelor. Și în toată camera - jucărie sau fructe adevărate. Sarcina copilului este să găsească toate fructele și să le pună pe cărțile necesare.
Sunete de animale și obiecte
Acesta este un joc pentru cei mici.
- Faceți un sunet cu orice instrument muzical (xilofon, maracas) sau doar bateți cu o lingură într-o cratiță, dar pentru ca copilul să nu vadă sursa sunetului. Invitați-vă copilul să ghicească ce sunete - rugați-l să arate cardul corespunzător. De asemenea, puteți înfățișa o pisică mieunând, o vacă care mieuna etc. Jocul este grozav pentru copiii care nu vorbesc.
- Arătați un card cu o imagine a unui animal sau orice obiect din care puteți extrage sunet. Și vocile de copil.
Ghiciți partea
Întindeți mai multe cărți, de preferință unite printr-o singură temă (animale marine, păsări). Discutați cu copilul dumneavoastră despre ceea ce se arată în imagini. Cereți să vă întoarceți și să lăsați un card, scoateți restul. Acoperiți restul imaginii cu mâna sau cu o bucată de hârtie jumătate sau două treimi. Invită-ți copilul să ghicească cine se ascunde acolo.
Îndoiți poza
Tăiem cărțile în bucăți și selectăm jumătățile. În aceste scopuri am folosit un set de cartonașe, care nu mi-au plăcut deloc și nu a fost păcat să-l decup.
Triere
Mai întâi, sortați în două grupe, numărul de grupuri poate fi crescut cu vârsta. Acest joc are multe opțiuni în funcție de vârsta copilului:
- Sortăm după culoare, formă. Există chiar și seturi speciale de cărți pentru asta.
- Clasificare simplă: animale și vehicule, îmbrăcăminte și alimente, echipamente și jucării;
- Găsiți animale pentru bebeluși pentru mamele lor;
- Așezați cărțile conform principiului „cine mănâncă ce”;
- Să planteze animale de companie într-un hambar improvizat și să trimiți animale sălbatice în pădure;
- Pune păsările în cuib și peștii în râu;
- Lucrurile comestibile intră într-un coș, iar cele necomestibile intră într-un dulap;
- Zboară - nu zboară;
- Transport terestre - pune-l pe podea, transport aerian - lipeste-l de usa dulapului cu plastilina, transport pe apa - pune-l pe o patura albastra sau doar carton colorat;
- Antoshka a pus cărți cu fructe pe complexul sportiv (copac) și a plantat legume în grădină (pătură verde);
Acționând în conformitate cu principiul „de la simplu la dificil”, cu ajutorul cardurilor flash, puteți învăța și consolida o varietate de subiecte cu copilul dumneavoastră. Folosind exemplul păsărilor, vreau să arăt cum puteți complica treptat clasificarea:
- Întindem cărțile în două grămezi: păsări și jucării;
- Păsări și animale (acest lucru este mai dificil pentru un copil);
- domestice și sălbatice;
- Sunt capabili să zboare sau nu;
- Păsări migratoare și cele care rămân iarna;
- Păsări răpitoare, insectivore, granivore;
- În funcție de habitat (fâșia noastră, Nord, Africa);
- În ce casă locuiește pasărea (cuib într-un copac, scobitură, în iarbă).
Cum copil mai mare, cu cât știe mai multe, cu atât mai complex poate clasifica aceleași păsări. Multe sarcini vor fi fezabile numai la seniori vârsta preșcolară, iar unii în școala elementară. Nu lua prea multe păsări. Un preșcolar nu are nevoie de cunoștințe enciclopedice. Principalul lucru este că înțelege principiul distribuirii păsărilor în funcție de anumite categorii.
Este de dorit să depășiți fiecare astfel de clasificare. Și studiază în prealabil subiectul: citirea cărților, jocul, făcând meșteșuguri, vizionarea videoclipurilor.
Găsiți suplimentar
Puneți 4 cărți în fața copilului, dintre care trei sunt unite printr-un singur semn. Sarcina copilului este să găsească un card suplimentar.
De exemplu:
- 3 cartonașe albastre, 1 - roșu (acesta este pentru cel mai mic);
- Banană, măr, portocală, câine;
- Corb, rață, porumbel, rechin;
- Avion, elicopter, balon, autobuz;
- Pantaloni scurți, tricou, șapcă, geacă de iarnă.
Asigurați-vă că discutați cu copilul dvs. de ce acest articol este de prisos.
Copilul nu reușește să facă față celei mai simple sarcini? Deci e prea devreme pentru el. Amână acest joc pentru câteva luni.
Găsiți o pereche
Puneți un cartonaș în fața copilului și invitați-l să găsească o pereche dintre cele 2 sau mai multe cărți propuse. În primul rând, lăsați cărțile să fie aceleași. În acest fel, puteți așeza mai multe perechi de cărți deodată.
Apoi complicăm lucrurile - selectăm cărți care sunt unite printr-un singur semn.
Când Antoshka se întâlnise deja forme geometrice, mi-a cerut să-i pun în față două cărți cu figurile înfățișate pe ele. Și apoi s-a oferit să așeze imagini cu obiecte de o formă sau alta sub ele.
Un astfel de joc poate fi aranjat cu obiecte reale.
Potrivirea perechilor de litere
Litera mare este mama, litera mică este fiul.
Începând cu o scrisoare.
Am pus mai multe litere prin cameră, iar Antoshka le caută și pune lângă ele cartonașe cu imagini cu obiecte care încep cu această literă.
Cifre și numărul corespunzător de obiecte, animale sau doar cercuri umplute.
Pentru cardul cu numărul 3, trebuie să găsiți o pereche sub forma unui card cu trei obiecte descrise pe ea. Te poți juca și cu obiecte reale.
Ține minte cardul
Arată cardul copilului tău și apoi acoperă cu o bucată de hârtie. Invitați-vă copilul să-și amintească ce este afișat acolo. Acest cel mai simplu joc pentru a dezvolta memoria pentru cei mici.
Și dacă joci cu mai multe cărți deodată și le acoperi pe toate, atunci jocul devine mult mai dificil.
Puneți 3 cărți în fața copilului. Cere-i să se întoarcă și să scoată sau să răstoarne unul. Invită-ți copilul să-și amintească ce card a fost aici. Creșteți numărul de imagini în timp.
Ce s-a schimbat
Aceasta este o variantă a jocului anterior. Puneți câteva cărți în fața copilului. Și apoi schimbați două dintre ele sau eliminați unul și puneți unul nou.
Restabiliți ordinea
Rugați copilul să încerce să-și amintească ordinea în care sunt mai multe cărți. Pentru a face acest lucru, discutați toate imaginile cu el în detaliu, lăsați-l să le numească. Amestecă-le pe toate și oferă-le să le aranjezi în aceeași ordine.
Ce vine mai întâi și ce apoi
Pentru acest joc, aveți nevoie de seturi speciale de cărți sau puteți desena singur imagini schematice.
De exemplu, astfel de carduri pot afișa:
- procesul de creare a ceva (copiii fac un om de zăpadă sau mama face supă);
- activitățile zilnice ale copilului;
- o nuvelă (iepurașul s-a îmbolnăvit, a venit doctorul, a făcut o injecție, iepurașul și-a revenit);
- ciclul de viață al unei plante (sămânță, vlăstar, copac, fruct);
- anotimpuri.
Copilul pune imaginile în ordinea corectă. Încurajează-ți copilul să exprime tot ce se întâmplă în imagini.
Compunem un basm
Pentru a juca, iau mai multe cărți din seturi diferite și scriu o poveste din mers, scoțând câte o imagine pe rând. Intrigile pot fi cele mai fantastice, dar cu cât mai amuzante, cu atât copilul își va aminti totul. Apoi curăță totul. Și apoi există mai multe opțiuni:
- cere întrebări sugestive, iar Antoshka își amintește ce carte ar trebui să fie aici (cine a venit să viziteze broasca? Ce a înghițit crocodilul?);
- Am pus pozele înapoi una câte una, iar Antoshka însuși repovesti intriga;
- încercând să restabilească singur ordinea.
Eu și soțul meu ne place să jucăm acest joc, pentru asta avem seturi speciale. Dar pentru copii este mai bine să achiziționați carduri obișnuite cu imaginea animalelor și a obiectelor familiare lui, dar în duplicat.
Regulile jocului Memori sunt următoarele:
Toate cărțile sunt amestecate și așezate cu fața în jos pe masă. Jucătorii deschid pe rând două cărți deodată. Dacă imaginile sunt aceleași, jucătorul le ia pentru el și face o altă mișcare. Dacă nu, atunci cărțile sunt plasate în același loc cu imaginile în jos. Câștigătorul este cel cu cele mai multe perechi de cărți colectate.
Luați carduri flash cu vocabularul învățat. Pune întrebarea Ce este asta? Distribuiți cardurile pe rând elevilor care au numit cuvântul corect. Dacă studentul răspunde incorect - nu primește cardul, atunci următorul student vă răspunde la întrebare. Astfel, majoritatea elevilor au o hartă în mână. Cereți copiilor să stea în cerc. Acum toată lumea își dă cardul vecinului din dreapta și îl numește. Se formează un cerc de cărți în mișcare. Tu strigi: Oprește-te! Cereți elevilor să numească cardurile noi. Jocul este jucat de mai multe ori până când toată lumea a apelat majoritatea cuvintelor cu cardul flash.
În timpul jocului, elevii pot fi încurajați cu jetoane, apoi participantul cu cele mai multe jetoane va deveni câștigător.
Puteți complica sarcina - să numiți nu numai cuvântul de pe card, ci și o frază sau o propoziție simplă sau numiți cuvântul opus.
Jocul se poate desfășura în etapa de consolidare a materialului studiat, precum și în etapa de control.
2. „Carti muzicale”
Distribuiți o carte copiilor folosind aceeași metodă de distribuire din jocul anterior.
1 Muzica este activată (de preferință o melodie cu vocabularul studiat). În timp ce melodia este redată, participanții fac schimb de cărți. Muzica se oprește, participanții își numesc cărțile.
2 Muzica apare a doua oară. Participanții schimbă din nou cardurile. Muzica se oprește. Acum ei numesc cuvinte opuse.
3 Muzica se aprinde pentru a treia oară. Participanții schimbă din nou cardurile. Muzica se oprește. Acum ei numesc propoziții, sau un vers dintr-un cântec cu acest cuvânt.
În primele trei etape, puteți încuraja participanții cu jetoane sau puncte, apoi puteți selecta locuri sau un câștigător.
Puteți împărți participanții în 2 echipe și puteți acorda puncte echipelor.
4 Melodia este redată pentru ultima dată. De data aceasta, participanții ascultă cu atenție cântecul. De îndată ce aud cuvântul de pe card, își întorc cărțile în sus.
Jocul se poate desfășura la etapa introducerii vocabularului, consolidarea materialului studiat, etapa de control.
3. “ X si Zero "
Desenați o masă de 3x3 pe tablă. Etichetați coloanele a, b, c și rândurile 1, 2, 3. Puneți un flashcard cu susul în jos în fiecare celulă. Împărțiți participanții în 2 echipe: tic și toe. Echipele apelează pe rând celula în care se află cardul, o deschid și apelează cuvântul. Dacă cuvântul este numit corect, profesorul scoate cartonașul și pune o cruce sau un zero. Câștigă echipa care dezvăluie 3 cărți în diagonală, verticală sau orizontală. Puteți crește numărul de celule (9, 16, 25), în funcție de numărul de cuvinte învățate.
4. “ Traversează râul "
Desenați un râu pe tablă, la 4 - 5 trepte de piatră de jos și de sus. Împărțiți participanții în 2 echipe. Trebuie să lovească pietrele de la un mal pe altul. Pentru a ajunge pe piatră, trebuie să completeze corect sarcina cu flashcard-ul. Prima echipă care trece râul câștigă.
Puteți complica jocul: desenați „pericole suplimentare” rechin, crocodil.
Jocul se desfășoară în stadiul de consolidare a materialului studiat sau de control.
5. “ Care este cel primul ?”
Scop: consolidarea și îmbunătățirea abilităților lexicale în rândul elevilor din clasele 5-6 pe tema „Haine”
Sarcini: să activeze unitățile lexicale studiate pe tema „Haine”; promovează dezvoltarea imaginației și a memoriei pe termen lung.
1 joc. Conținut principal: Clasa este împărțită în 2 echipe și aliniate de-a lungul unei linii. Pe tablă sunt diverse articole de îmbrăcăminte, profesorul cheamă unul dintre ele, iar elevii din prima și a doua echipă trebuie să alerge și să atingă imaginea articolului numit. Oricine o face primul, atunci acea echipă primește 1 punct și așa mai departe până când toți membrii echipei iau parte la competiție.
Acest joc poate fi realizat atât ca minut fizic, cât și ca consolidare a unităților lexicale studiate pe diverse teme.
2 joc
Conținut principal:
Fiecărei echipe i se dă o foaie cu imagini cu articole vestimentare aranjate într-o coloană. Există un spațiu de înregistrare lângă fiecare dintre imagini. Este necesar să notați cât mai curând numele articolelor vestimentare, pasând foaia de-a lungul lanțului fiecărui membru al echipei. Oricine face față acestei sarcini mai repede și fără erori, acea echipă va câștiga.
Rezultat: consolidarea unităților lexicale în tipuri diferite activitate de vorbire.
