Sarcini:
Educational:
Încurajează copiii să participe la conversație, continuă să învețe cum să răspundă la întrebări.
Extindeți și îmbogățiți vocabularul.
Îmbunătățiți structura gramaticală a vorbirii.
Întăriți capacitatea de a evidenția intonațional sunetul dintr-un cuvânt; distinge între vocale, consoane dure și moi; capacitatea de a împărți cuvintele în silabe.
Educational:
Pentru a stimula dragostea și respectul pentru natură, sensibilitatea la percepția peisajului de iarnă.
Pentru a stimula capacitatea de a lucra în echipă, inițiativa.
În curs de dezvoltare:
A dezvolta la copii observatia, activitatea mentala, atentia auditiva si vizuala, memoria, activitatea fizica.
Materiale:
Ilustrații pe o temă de iarnă, o mănușă, un bulgăre de zăpadă din șervețele de hârtie, un fulg de nea, poze decupate, jetoane roșii, albastre și verzi, emoticoane pentru fiecare copil, acompaniament muzical, un răsfăț.
Muncă preliminară:
Examinarea ilustrațiilor despre iarnă; observații și conversații; citirea lucrărilor de artă pe teme de iarnă; puzzle-uri.
Cursul lecției
Educator:
Ghici, băieți,
Despre cine este misterul meu?
Cine albește podelele în alb
Și scrie pe pereți cu cretă
Coase paturi de pene,
Decorat toate ferestrele? (Iarnă)
- Dreapta! Băieți, ce perioadă a anului este? (Iarnă)
- De ce vine iarna? (Răspunsurile copiilor)
- Iarna vine la noi într-o troică albă. Ce sunt acești trei? (Lunile de iarnă)
- Numiți-le. Dar în fiecare lună? (Răspunsurile copiilor)
- Ce minuni se întâmplă iarna?
(În fața copiilor, ilustrații pe o temă de iarnă)
Priviți cu atenție imaginile de iarnă și amintiți-vă cum vine iarna la noi. Și toate semnele ei, pe care le vei numi, le voi aduna într-o mănușă magică. (Se face frig; soarele strălucește puțin și nu se încălzește; toate frunzele copacilor și arbuștilor au căzut; apa s-a transformat în gheață; zilele se scurtează; zăpada cade... albă, pufoasă, ușoară, moale , spumant, rece).
- Bine făcut! Am adunat o mănușă întreagă!
- Ce putem spune despre iarnă, cum este? (Rece, frumos, geros, viscol, înzăpezit, înghețat, înghețat)
- Cum o poți suna cu afecțiune? (Zimushka)
- Băieți, iarna ne aduce o mulțime de jocuri și distracție.
- Vrea să joace? (Da).
Copiii ies pe covor.
— Să începem cu jocul Bun - Rău.
Am un bulgăre de zăpadă și un fulg de zăpadă. Căruia îi cade bulgărele, el spune că iarna este bună, pentru că..., iar cel căruia îi cade fulgul de nea va trebui să răspundă că iarna este rea, pentru că....
Îți amintești totul? (Da)
- Atunci începe jocul. - Spune-mi, te rog, în ce constă zăpada? (Din fulgi de nea)
- De unde vin fulgii de nea? (Din nori și nori)
- Vreau să îl văd? (Noi vrem).
- Acum te voi transforma în fulgi de zăpadă.
Repetă cuvinte magice:
Unu, doi, trei, rotiți
Întoarceți-vă în direcții diferite
Și se transformă într-un fulg de zăpadă! (Copiii efectuează mișcări în conformitate cu textul)
- Ce fulgi diferiți! Și toți s-au adunat într-un nor.
(Copiii stau în cerc, sună muzică liniștită)
- Ce este? (Mare, înzăpezit, moale, pufos, alb). - Hai să stăm pe el, leagăn. Dar deodată norul nu a putut suporta greutatea și fulgii de zăpadă au căzut de pe el pe pământ.
(Copiii se învârte și se așează în liniște pe scaune)
- Unu - doi - trei - aici sunteți din nou.
Aruncă o privire! Înainte de tine pe mese există bucăți de gheață, din care va trebui să asamblați o imagine de iarnă.
(Copiii colectează imagini: fulg de zăpadă, năvală, om de zăpadă, cilindru, Fecioara de zăpadă, zăpadă, sanie).
- Spune-mi, cu ce sunet încep numele tuturor obiectelor descrise?
(Copiii numesc cuvinte, subliniind intonațional sunetul „s” din fiecare cuvânt).
Profesorul le cere copiilor din palme numărul de silabe din cuvântul numit - „trimite cuvântul prin telegraf”.
- Acum să vedem „Cine este atent?”
Copiii au jetoane roșii, albastre, verzi pe mese.
Profesorul numește vocale, consoane dure și moi. Copiii ridică contorul corespunzător pentru fiecare sunet.
- Să stăm cu toții împreună într-un cerc, vom prinde un bulgăre de zăpadă.
Exercițiul „Spune invers” în cerc.
Zilele sunt calde vara și... iarna.
Vara, cerul este luminos, iar iarna...
Vara, ziua este lungă, iar iarna...
Vara, soarele este strălucitor, iar iarna...
Primăvara gheața de pe râu este subțire, iar iarna -….
Zăpada este moale și gheața este...
Unele țurțuri sunt lungi, în timp ce altele sunt...
- Băieți, v-a plăcut să jucați? Care este starea ta? Arată-ți răspunsul cu un emoticon. - Ai spus atâtea lucruri interesante despre iarnă, ai răspuns corect la întrebări, te-ai jucat împreună cu cuvintele și sunetele, încât în mănușa ta toate semnele s-au transformat în sloturi dulci de gheață.
Profesorul împarte copiilor dulciuri.
Marina Selezneva
Rezumat al GCD în ONG-ul „Cunoaștere” cu copiii din grupa mai mare „Călătorie în iarnă”
Ţintă: pentru a rezuma și sistematiza ideile copiilor despre schimbările sezoniere din natură.
Sarcini:
Educational:
Consolidați ideile copiilor despre semnele caracteristice ale iernii, învățați cum să stabiliți legături între schimbările sezoniere din natură și modul de viață al animalelor și păsărilor;
Extindeți și îmbogățiți vocabularul pe această temă "Iarnă";
Îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii;
Treziți interesul copiilor pentru experimentare, să fie capabili să analizeze, să găsească soluții, să compare, să tragă concluzii;
Introduceți copiii în cultura națională rusă.
în curs de dezvoltare:
Să dezvolte la copii observația, activitatea mentală, atenția auditivă și vizuală, memoria, abilitățile de comunicare;
Interes pentru lumea naturală.
Educational:
Să promoveze dragostea și respectul față de natură;
Sensibilitate la percepția peisajului de iarnă.
Tehnici metodice.
Verbal: întrebări, răspunsuri, cuvânt artistic, concluzie.
Jocuri: jocuri didactice, exerciții.
Vizual: vizualizarea imaginilor.
Practic: experimentare.
Lucrări anterioare: Examinarea ilustrațiilor despre iarnă; observații și conversații; citirea operelor de artă pe teme de iarnă, învățarea de poezii, proverbe, cântece despre iarnă, ghicitori, desenarea în timpul liber de la cursuri, vorbirea despre regulile de comportament în pădure,
Materiale si echipamente: proiector multimedia, cesti cu apa si gheata, farfurioare cu linguri dupa numarul de copii, servetele, matrite, poze decupate, jucarie moale cu bulgari de zapada, poze cu urme de animale, jucarii de animale, bomboane pentru copii, clopotel, geanta frigorifica (pentru depozitarea zăpezii și a gheții), înregistrări audio: „Sunetele pădurii de iarnă, jocul muzical“ Să mergem pe drumul de iarnă”, melodii pe tema iernii la alegerea profesorului.
Mutare GCD:
Slide "Iarnă"
Educator: Băieți, avem oaspeți astăzi, să le urăm bun venit.
Minutul de intrare:
„Văd un cerc larg,
Toți prietenii mei s-au ridicat"
Uite, am un bulgăre de zăpadă în mâini. Ne vom transmite unul altuia și ne vom spune așa cuvintele:
„Tuiești un bulgăre de zăpadă din mână în mână,
„Lasă toți copiii să zâmbească prietenilor lor”.
Zâmbit? Mă bucur foarte mult că ești într-o dispoziție grozavă.
Se aude muzica lui Chopin "Prima ninsoare"
Profesorul citește o poezie:
Calea este acoperită cu puf alb...
Ce limpede este aerul iarna!
Voi sta și voi admira puțin
Ce fulgi de zăpadă zboară peste mine!
Iarna îi împrăștie peste tot,
Oferă tuturor o ținută argintie.
Ca și cum un basm prinde viață în jur
Și fulgii de zăpadă se învârt, zboară!
Slide "Om de zapada"
Educator: Desigur, ai ghicit despre ce perioadă a anului se vorbește această poezie?
Educator: - Așa e, despre iarnă. Iarna nu vrea să-și ia rămas bun de la tine și te invită să vizitezi, în călătorie prin paginile cărţii sale albe. Astăzi ne vom aminti ce știi despre iarnă. Deci, băieți, sunteți gata să vă îndreptați Iarnă-Iarnă?
(răspunsurile copiilor)... Dar mai întâi să ne îmbrăcăm. E frig afara.
Luați mănuși în curând
Și, desigur, cizme din pâslă.
Ne vom îmbrăca o haină caldă de blană,
Pălăria este mai caldă.
Și să mergem cu toții împreună
Mai degrabă mergem la plimbare.
(imitaţie „Se îmbracă pentru o plimbare” conform textului)
Și acum totul este pe drum împreună! „Cine va intra în carte va intra în împărăția de iarnă”.
Copiii îl urmează pe profesor, intră în carte și intră în împărăția iernii.
Slide „Pădurea de iarnă”
Educator: Uite ce frumos este iarna pădure: copacii sunt în decorațiuni de iarnă, arbuști ca niște gnomi magici, s-au acoperit cu capace de zăpadă, și ce liniște în pădure... Pădurea s-a schimbat iarna, copacii se odihnesc, tot frunzișul a căzut din ei. Numai molizii și pinii sunt verzi pe tot parcursul anului. Natura părea cufundată într-un vis fabulos. Băieți, să mai amintim câteva semne de iarnă, ce schimbări au loc iarna?
(Zăpada cade, e frig afară, râurile și lacurile sunt acoperite de gheață, soarele strălucește dar nu se încălzește, furtunile de zăpadă mătură, vânturile reci bat)
Iarna este foarte frumoasă prin decorul alb ca zăpada. Așa cum îi numesc oamenii cu afecțiune iarnă? (lebăda albă, mamă iarnă, regina zăpezii)
- Iarna este amanta a trei luni.
Care lună se încheie anul și iarna incepe? (Decembrie.)
În ce lună este începutul anului și mijlocul iernii? (Ianuarie.)
În ce lună se întâlnește primăvara? (Februarie).
Slide "semne"
Educator:
Și sunt multe proverbe despre iarnă, semne. Numiți-i pe cei pe care îi cunoașteți.
(copiii spun semnele și proverbele învățate și explică ce înseamnă acestea)
Proverbe: „Ghetul nu este mare, dar nu ordonă să stea”
„Ai grijă de nasul tău într-un îngheț mare”
„Vara este în magazin, iar iarna este podderikha”
Semne: „Iarnă rece, vară fierbinte”
„Iarnă cu zăpadă, vară ploioasă”
„Pisica zgârie podeaua, pe un viscol, în vânt”
Slide "Natură"
Educator: Iarna ne-a pregătit multe sarcini interesante, dar pentru ca tu să fii atent, trebuie să faci exerciții pentru ochi. Gimnastică „Fulg de nea răutăcios”.
Și ce văd în față, acestea sunt bucăți magice de gheață și sunt imagini pe ele.
Alegem doar poze de iarna,
Și le colectăm împreună.
(copiii aleg doar acele imagini care sunt asociate cu iarna și colectează o poză a iernii de la ei)
Bravo, ai făcut treaba.
Slide "Fata de iarna", muzica
Winter Outlet:
Prin păduri și câmpuri
Mă grăbeam să te vizitez.
De-a lungul munților și de-a lungul potecilor
Am pus fulgii de nea.
Pudrat pistele
Am decorat ferestrele.
Am dat bucurie copiilor
Și l-am plimbat cu o sanie.
Ghici cine sunt?
Educatoare și copii: Ei bine, desigur, iarna!
Iarnă: V-am pregătit intrebari interesante, sarcini, jocuri.
Sunt multe lucruri interesante în regatul meu.
Finalizați toate sarcinile
Arată-ți atenția.
Atunci va fi o surpriză pentru tine
Din partea mea un premiu minunat.
Slide "Clopotel cu sunet"
.Iarnă: Am un clopoțel de gheață pentru toți băieții!
Clopot de gheață, este mereu cu mine peste tot!
Ding-don, ding-don - el distribuie ghicitori!
( Ghicitori despre animale, copiii ghicesc și spun cine cum ierni).
primul diapozitiv: veverița s-a ascuns într-o scobitură, acolo e uscată și caldă.
Și-a schimbat culoarea hainei de la roșu la gri pentru a fi mai puțin vizibilă pe fundalul copacilor și pentru prădători - vulpi și lupi. Veverița face rezerve pentru iarnă, nu se teme de foame, depozitează ciuperci, nuci.
al 2-lea slide: iepurașul și-a schimbat haina de blană ca să nu deranjeze lupul.
Iepurele își schimbă blana de două ori pe an. Este gri vara și alb iarna. Iepurii de câmp se hrănesc cu scoarța copacilor și arbuști.
al 3-lea slide: Vulpea din pădurea surdă are o casă sigură în vizuini.
Vulpea este o fiară periculoasă care merge într-o haină de blană roșie,
Zăpadă greblată, destui șoareci.
al 4-lea diapozitiv: un lup cutreieră prin pădure flămând și supărat să-l mănânce în iarna aprigă?
Educator: Toate animalele au un subpar pentru a le menține cald. Dar nu vom întâlni un urs și un arici acum în pădure, pentru că toate iarnă dorm în casele lor calde. Pentru un urs, aceasta este un bârlog, iar pentru un arici este o nurcă.)
al 5-lea diapozitiv: un arici doarme sub zăpadă într-o nurcă. Vedem doar acest deal.
al 6-lea diapozitiv: ei bine, acest slide este mai mare. Ursul doarme acolo, îl auzi că respiră.
Slide "Urme de pasi"
Jocul "A cui este urma?"
Iarnă: Cine a mers în zăpadă, ghiciți poteca!
Fiecare dâră de zăpadă are un secret.
Slide „Distracție de iarnă”
Iarnă: Frozen, probabil, hai să ne jucăm. Joc muzical.
Iarnă: Da, prieteni, sunteți grozavi! Dansam din suflet!
Sunete de înregistrare audio „Sunete de păsări”)
Educator: Auzi? Nu au zburat toate păsările spre sud? (Nu. Au zburat doar pasari calatoare, A iernat și nomazi au rămas.) Să-i numim.
Slide „Păsări iernat şi migrator»
Educator: - Astăzi iarna este înzăpezită și păsărilor le este foarte greu să obțină hrană singure.
Slide „Copiii hrănesc păsările”
Avem grijă și de păsări, le hrănim pe site, facem hrănitori. Bine făcut.
Jocul „Al patrulea în plus”
Iarnă: Trebuie să determinați care pasăre este de prisos aici și de ce.
Slide: "Laborator"
Iarnă: Și acum vă invit la laboratorul forestier. Ca oameni de știință adevărați, ne vom ocupa de muncă de cercetare... Să efectuăm mai multe experimente și să determinăm proprietățile gheții.
Jocul „Laboratorul forestier” (realizarea experimentelor cu copii)
Experiență 1. Adăugați cuburi cu apă înghețată. De ce a înghețat? Concluzie: Apa se transformă în gheață la temperaturi scăzute ale aerului.
Experiența 2. Iarna a pierdut mărgelele și s-au transformat în gheață în frig. Cum să le topești?
Poate fi încălzit în mănuși (manusile se uda);
Poate fi pus pe baterie (va fi o băltoacă);
Spargeți gheața cu un ciocan (rupe butonul);
Poate fi smuls cu un cuțit (poți fi rănit);
Poate fi pus în apă caldă;
Îl poți încălzi în mâini, sunt calde, gheață și se topesc (mâinile vor îngheța);
Pune o mărgele înghețată în gheață în apă caldă. Concluzie: Mărgeaua se eliberează rapid în apă caldă.
Slide „Natura de iarnă”
Iarnă:
Timpul minutelor magice se scurge
Viscolele mă cheamă deja pe drum.
Unde nu există margine de zăpadă și zăpadă,
Unde viscolul se rostogolește și viscolul se învârte.
Nu trebuie să ezit, trebuie să mă grăbesc.
Și cu voi, băieți, trebuie să vă iau rămas bun.
te-am plăcut
Sunteți grozavi.
Sora mea mă va urma
Ea îți aduce bucurie.
Reflecţie
Iarnă:
Am bucăți de gheață colorate
Dacă ți-a plăcut activitatea, atunci pune bucata de gheață în coș.
Băieți, luați o bucată de gheață,
Și pune-l într-un coș.
Spre bucuria tuturor, în mod surprinzător, v-am pregătit un răsfăț,
Vom scutura coșul de gheață,
Poate găsim ceva.
(arată coșul și sunt bomboane pentru copii)
Te recompensez cu bomboane delicioase pentru testele pe care le-ai trecut. Bravo baieti. (Iarna tratează copiii și își spune la revedere).
Slide "Grădiniţă"
Educator: Deci al nostru călătorie... Sa spunem "Mulțumesc" oaspetele nostru Iarnă-iarnă... E timpul să ne întoarcem Grădiniţă.
Să spunem cuvintele magice: „Întoarce-te, regăsește-te la grădiniță!”
Deci băieți, unde ne-am dus voiaj? (răspunsurile copiilor) Despre ce perioadă a anului am vorbit? (răspunsurile copiilor) Ce ți-a plăcut cel mai mult, îți amintești? (răspunsurile copiilor)
Rezumat al unei lecții integrate în conformitate cu cerințele Standardului Educațional Federal de Stat în grup de seniori pe tema „Oh, ești iarnă-iarnă”
Mandrykina Irina Nikolaevna, educatoare.Ţintă: Repetarea și generalizarea deprinderilor și abilităților dobândite, clarificarea cunoștințelor dobândite ale copiilor în domeniile educaționale.
Sarcini:
Educational:
1. Învățați să vă exprimați punctul de vedere, să ascultați colegii și să mențineți o conversație.
2. Pentru a activa vocabularul copiilor.
3. Să fixeze în mintea copiilor semnele iernii, schimbările sezoniere din natură.
În curs de dezvoltare:
1. Dezvoltați memoria, gândirea, atenția, simțul frumuseții prin peisajul de iarnă și capacitatea de a transmite acest lucru în munca dvs.
2. Contribuie la păstrarea și întărirea sănătății copiilor.
3. Să dezvolte capacitatea copiilor de a comunica cu adulții și semenii.
4. Să dezvolte independența, intenția și autoreglementarea propriilor acțiuni.
5. Dezvoltați receptivitatea, curiozitatea, motivația cognitivă.
Educational:
1. Să formeze la copii un sentiment de coeziune, unitate, o dispoziție emoțională pozitivă în cadrul echipei.
2. Întăriți capacitatea copiilor de a interacționa între ei într-un joc scurt.
3. Întărește capacitatea de a respecta regulile în joc, aliniază-te într-un cerc, găsește-ți locul când construiești, mișcă-te împreună, nu împinge.
Integrarea domeniilor educaționale:
- Dezvoltare socială și comunicativă;
- Dezvoltare cognitiva;
- Dezvoltare artistică și estetică;
- Dezvoltarea vorbirii;
- Dezvoltarea fizică.
Tehnici metodologice: Demonstrație de joc, comparație, întrebări, generalizare.
Furnizare de cursuri:
Pentru profesor: om de zăpadă, pictură „Vrăjitoarea de iarnă” tablouri cu un peisaj de iarnă pentru decorarea grupului, fulgi de zăpadă din hârtie pentru decorarea grupului, imitație de zăpadă.
Pentru copii: echipamente pentru vopsit: pensule, vopsele, foi pentru acuarele, servetele, coarse, non-stop, creioane de ceara.
Activități comune
Stadiul motivațional - stimulativ:Exercițiul „Oferă un zâmbet unui prieten”:
Salut, cerul este albastru! (mainile sus)
Salut, soare de aur! (mainile sus)
Bună mamă - pământ! (mainile jos)
Salut, prietenii mei! (mâinile în lateral)
Educator: Avem oaspeți astăzi, să le salutăm.
Organizatoric - etapa de cautare:
Educator: Astăzi ne așteaptă o mulțime de lucruri interesante, iar atenția, ingeniozitatea, ingeniozitatea și curiozitatea voastră vă vor fi ajutoare. Te rog ghici ghicitoarea:
Se face din ce în ce mai frig în fiecare zi
Soarele devine din ce în ce mai slab
Peste tot este zăpadă, ca o franjuri, -
Deci, a venit la noi... (iarna)
- Despre ce perioadă a anului crezi că vom vorbi?
- Ce perioadă a anului este?
Numiți lunile de iarnă. Care este iarna noastră? (iarna este înzăpezită, rece, geroasă) Ce se întâmplă iarna? (zăpada cade, vântul urlă, râul îngheață) Ce poți spune despre zăpadă? (zapada este pufoasa, usoara, moale. Zapada a acoperit tot pamantul. Cum este vremea iarna?
- Bine descris iarna, amintit toate semnele ei.
Hai să ne jucăm puțin cu tine.
Joc Cuvinte de iarnă
Copiii bat din palme dacă aud un cuvânt asociat cu iarna.
(Fulg de zăpadă, cald, An Nou, sănii, gheață, căldură, mănuși, lalele, om de zăpadă, Moș Crăciun, frunze care cad, Snow Maiden, căpșuni, plajă, ninsoare, schi).
Joc „Spune-mi un cuvânt” (cuvinte înrudite)
- Iarna totul este acoperit cu zăpadă albă pufoasă, hai să ne jucăm cu acest cuvânt.
Profesorul citește o poezie, iar copiii adaugă cuvinte asociate cu cuvântul „Zăpadă”.
În liniște, în liniște, ca într-un vis, cade la pământ (zăpadă)
Toate pufurile alunecă din cer - argintii (fulgi de zăpadă)
În sat, pe o poiană, totul cade (zăpadă)
Iată distracția pentru băieți - devenind mai puternic (cădere de zăpadă)
Toată lumea aleargă la cursă, toată lumea vrea să se joace... (bulgări de zăpadă)
Ca și cum ai purta o jachetă albă de puf (om de zăpadă)
Lângă figura de zăpadă este o fată (feița zăpezii)
În zăpadă, uite? - cu sâni roșii (cintece)
Ca într-un basm, ca în vis, a împodobit întreg pământul (zăpada)
- Ce cuvinte ai adăugat?
- Cu ce cuvânt arată toate?
Cine știe ce să facă iarna afară pentru a nu îngheța? Așa este, mișcă-te! Și acum te invit să te ridici și să te miști.
Minutul de fizică „Făcând un om de zăpadă” cu muzică
- Băieți, spuneți-mi, ce vă mai place să faceți în timp ce mergeți? (copiii suna)
- Astăzi vom vorbi despre una dintre distracțiile de iarnă. Ascultă cu atenție ghicitoarea:
Nu am fost crescut
Orbit de zăpadă,
În loc de nas cu pricepere
Pune un morcov.
Ochii sunt cărbuni
Mâinile sunt cățele
Rece, mare.
Cine sunt? (Om de zăpadă) (arată o poză cu un om de zăpadă).
- Crezi că este interesant să faci oameni de zăpadă?
Prezentare „Omul de zăpadă: istoria apariției simbolului iernii și anului nou”
Educator: Vom continua să stăpânim tehnici mixte în pictură - creion cu ceară și acuarele. Desigur, oamenii tăi de zăpadă vor fi asemănători între ei, pentru că fiecare om de zăpadă este format din... ce?
Copii: Din mingi.
Educator: De câți bulgări de zăpadă ai nevoie pentru un om de zăpadă?
Copii: Trei.
Educator: Ce dimensiune au aceste bile și cum sunt amplasate?
Copii: Omul de zăpadă este format din trei bile așezate una peste alta; dedesubt este cel mai mare, la mijloc - de dimensiune medie, deasupra - cel mai mic - acesta este capul; mâinile pot fi făcute din ovale.
Educator: Ce articole vestimentare poate desena un om de zăpadă?
Copii: Pălării și eșarfe frumoase.
Și mai întâi vom face gimnastică cu degetele.
Joc cu degetele "Iarna"
Ne punem palmele în sus, (Copiii își pun mâinile înainte, palmele în sus)
Să începem să prindem fulgi de zăpadă! (Copiii efectuează mișcări de apucare cu mâinile - „prind” fulgi de zăpadă.”
Unu, prins, doi, prins!
Ești obosit? Nu te obosi! (copiii „prind” fulgi de nea)
Unu, prins, doi, prins!
Și bineînțeles nu obosit!
Și sunt mulți, mulți fulgi de zăpadă! (copiii fac „valuri” cu mâinile, în timp ce palmele „se uită” în jos)
Și drifturile cresc peste tot. (copiii arată cu mâinile cu degetele întinse „crește năvală”)
Să ridicăm zăpadă în palme (copiii arată cum ridică o mână de zăpadă cu ambele mâini)
Și să începem să facem bulgări de zăpadă! (începe să „sculpte” bulgări de zăpadă)
Sculptează, sculptează, sculptează o minge (copiii continuă să „sculpteze” bulgări de zăpadă)
Și apoi vom arunca! (un bulgăre de zăpadă imaginar este aruncat în sus)
Jucat fără grijă
Și acum ne grăbim să muncim! (toata lumea se intoarce la munca)
Educator: Conturăm conturul omului de zăpadă cu cretă albă de ceară, vopsea peste corp, șapcă roșie și morcov, mânere maro și poți desena un tel. Colorăm o foaie de hârtie cu vopsea albastră.
Rezumatul lecției:
Educator: Băieți, spuneți-ne, v-a plăcut lecția noastră?
- Ce ți-a plăcut la lecția noastră?
- Ce a cauzat dificultățile?
- Ce ai invatat?
- Ce ai învățat nou?
Vă mulțumesc pentru studiu.
Prezentare pe tema: Omul de zapada. Istoria apariției simbolului iernii și al Anului Nou
Galya Bzhasova
Rezumatul lecției din grupa de seniori „Iarna a venit în sfârșit!”
Gen de activitate: joc, productiv, comunicativ, cognitiv și de cercetare, muzical și artistic, percepția ficțiunii.
Ţintă:
Clarificați ideile despre primele semne ale iernii, fenomenele naturale de iarnă, schimbarea zilei, ninsori, viscol.
Consolidarea cunoștințelor despre proprietăți zăpadă: alb, rece, se topeste la caldura.
Arată cum zăpada se transformă în apă, urmărește observarea pe termen lung a transformării apei în gheață.
Exercițiu în capacitatea de a compune propoziții complexe cu contraste.
Fă-ți o idee despre necesitatea de a te îmbrăca călduros pentru a nu te îmbolnăvi.
Echipament demonstrativ: container cu zapada adusa in avans, poze obiect "Pânză", tabla magnetica, poze cu imaginea iernii.
Lucru de vocabular: iarnă, ninsoare, viscol, frig, ger. Congelare.
Cursul lecției:
Mămică! uita-te pe fereastra -
Să știi că ieri nu a fost degeaba că pisica
M-am spălat pe nas:
Nu este murdărie, toată curtea este îmbrăcată,
S-a luminat, a devenit alb -
Se pare că este îngheț.
Nu înțepător, albastru deschis
Înghețul este atârnat pe ramuri -
Uită-te măcar pe tine!
De parcă cineva ar fi dur
Vată proaspătă, albă, umflată
Am îndepărtat toate tufișurile.
Acum nu va mai fi nicio dispută:
Pentru o sanie, și în sus
Distractiv de alergat!
Serios, mamă? Nu vei refuza
Și tu însuți, probabil, vei spune:
— Ei bine, grăbește-te la plimbare!
Educator: Băieți, despre ce perioadă a anului vorbește această poezie? (Răspunsurile copiilor)În ce cuvinte vorbește autorul despre iarnă? Ce se întâmplă iarnă(Răspunsurile copiilor).Care sunt primele semne ale iernii viitoare pot fi observate acum (Răspunsurile copiilor).
Educator: Și acum ne vom juca cu tine.
Joc didactic "Completa propozitia"
Cad frunzele de toamnă, iar iarna (zăpadă)
Plouă toamna și iarna (zăpadă)
Este cald vara și iarna (rece)
Vara, copacii sunt cu frunze, iar iarna (zăpadă)
Iarna, trebuie să te îmbraci călduros (nu te imbolnavi).
Educație fizică
Afară e geroasă. Copiii își plesnesc mâinile pe umeri și
Pentru ca nasul să nu înghețe, își bat din picioare /
Trebuie să-mi bat picioarele
Și bateți din palme.
Fulgii de zăpadă cad din cer, copiii ridică mâinile deasupra capului și fac
Ca într-o poză fabuloasă. mișcări de apucare, de parcă ar prinde fulgi de zăpadă.
Îi vom prinde cu mâinile
Și îi vom arăta mamei acasă.
Iar în jur sunt zăpadă, Întinderea - brațele în lateral.
Drumurile erau acoperite de zăpadă.
Nu vă blocați pe câmp, astfel încât Mersul pe loc cu genunchii înalți.
Ridică-ți picioarele mai sus.
Mergem, mergem, mergem Mergând pe loc.
Și venim la noi acasă. Copiii se așează pe locurile lor.
4. Zimushka- iarnă
Educator: Băieți, acum vă voi citi o poezie, iar voi ascultați și gândiți-vă la ce s-a întâmplat când copiii au prins un fulg de nea în mâini. „Blog de zăpadă și Alyoshka”;
De pe stradă acasă Alyoshka
prima zăpadă adusă în palmă.
"Mămică! – strigă băiatul,
întinse mâna înainte. -
Am adus un bulgăre de zăpadă aici.” -
Și a tăcut. O apă
„Cineva mi-a luat zăpada,
Mi-a turnat apă în palmă!”
Leshke este aici sora lui mai mică
strigă cu un hohot de râs:
„Nu mă puteam ghici,
că zăpada ta s-a topit!”
Educator: Ce i-a răspuns sora lui Alyosha (Răspunsurile copiilor)... Uite ce s-a întâmplat cu zăpada pe care am adus-o azi dimineață grup(Oferă să urmărești zăpada topită).Crezi că această apă este curată (Răspunsurile copiilor)... Ce era zăpada când am adus-o grup? (Răspunsurile copiilor).
Joc didactic "Ce este de prisos?"
Atașați pe tablă poze cu articole vestimentare pentru diferite anotimpuri, copiii vin pe rând pe tablă și îndepărtează articolele inutile, motivându-și deciziile.
Reflecţie.
Ce făceam azi?
Ce ti-a placut cel mai mult (Răspunsurile copiilor).
Publicații conexe:
Rezumatul unei lecții integrate pentru copiii cu dermatoze alergice „A venit iarna fericită” Scop: Crearea condițiilor pentru dezvoltarea calităților comunicative ale preșcolarilor cu dermatoze alergice. Sarcini educaționale: A clarifica.
Rezumatul unei lecții integrate de natură nativă în grupa de mijloc „A venit iarna” MBDOU „Grădinița nr. 57 de tip combinat” Rezumatul unei lecții integrate de natură autohtonă în grupa mijlocie SUBIECT: „Am venit.
Rezumatul GCD la grupa de juniori "A venit iarna-iarna - a adus zapada cu mine!" Obiective: 1. Să familiarizeze copiii cu semnele caracteristice iernii (iarna este frig, ninge, cu proprietăţile zăpezii. 2. Dezvoltarea interesului cognitiv.
Rezumat al GCD pentru dezvoltarea vorbirii cu elemente de experimentare în grupa mai veche „A venit iarna” Rezumat al GCD în grupul senior pentru dezvoltarea vorbirii. Educator: Podolyako IN Tema: „A venit iarna (cu elemente de experimentare). Scop :.
Rezumat al unei lecții deschise în grupa a doua de juniori „Iarna-iarna a venit să ne viziteze” Komissarova Ekaterina Rezumat clasa deschisa in secunda grupul mai tânăr pe tema: „Iarna – iarna a venit să ne viziteze” Scop: Pentru a rezuma.
Rezumatul unei lecții despre predarea alfabetizării în grupul pregătitor „Iarna a venit la noi” Cursul lecției: 1. Org. moment. Citirea unei poezii despre iarnă („Scrisoare” de I. Pivovarov). O scrisoare a venit la noi. A fost un It ciudat. În loc de timbre.
Prescolar bugetar municipal instituție educațională
grădiniță „Kaenkai” satul Kenger - districtul municipal Meneuz districtul Bizhbulyaksky al Republicii Bashkortostan
Rezumatul GCD în grupul senior
A venit iarna
educatorul Biktyashev Ruzil R.
v. Kenger-Meneuz
Ţintă:
Clarificarea cunoștințelor copiilor despre fenomenele de iarnă din natură, îmbunătățirea abilităților copiilor de a crea imagini ale naturii de iarnă pe baza cunoștințelor dobândite din percepția realității înconjurătoare, lectură opere literareși vizionarea de reproduceri de picturi ale unor artiști celebri.
Sarcini:
Rezumați cunoștințele copiilor despre iarnă fenomene naturale, despre relația lor cu viața umană.
Pentru a forma capacitatea copiilor de a construi propoziții detaliate pe o anumită temă.
Îmbogățiți vocabularul activ al copiilor.
Pentru a îmbunătăți capacitatea copiilor de a utiliza reprezentările vizuale și tehnice obținute pentru alegerea independentă a conținutului desenului în cadrul temei propuse.
Provoacă un răspuns emoțional pozitiv la fenomenele naturale în transmiterea atitudinii tale prin intermediul artei plastice.
Dezvoltați gândirea, percepția auditivă și vizuală, vorbirea coerentă, imaginația creativă.
Dezvoltați capacitatea de a asculta cu atenție fără a-i întrerupe pe ceilalți.
P muncă preliminară :
Excursie în parcul de iarnă.
Discuții despre iarnă.
Citirea operelor de artă: „Iarna” de D.N. Mamin-Sibiryak , „Cădea prima zăpadă” de A.P. Cehov, „La patinoar” de V.A.Oseev, „Bună, iarnă!” M.V. Sholokhov, „Omul de zăpadă” V. Mohov.
Examinarea reproducerilor de picturi: „Iarna în pădure” I. Shishkin, „Drumul de iarnă” I. Levitan, „Iarna roz” N. Krymov, „Iarna a venit” R. Duncan.
Cântând cântece despre iarnă, ascultând muzica lui PI Ceaikovski din ciclul „Anotimpuri”.
Desenul în clasă activitate vizuală iar în activitatea artistică independentă a diverselor tablouri despre iarnă.
Tonifierea hârtiei, imaginea de pe ea a detaliilor suplimentare ale desenului care pot fi utile.
Echipament:
Reproduceri ale picturilor care înfățișează natura iernii de către diverși autori („Iarna în pădure” I. Shishkin, „Drumul de iarnă” I. Levitan, „Iarna roz” N. Krymov, „Iarna a venit” R. Duncan), înregistrarea audio a joacă „Decembrie” din ciclul „Cele patru anotimpuri” de A. Vivaldi și coloana sonoră a melodiei „Dansul Anului Nou” muze. G. Struve, echipament pentru desen, coli de album colorate și două bețișoare plate de numărat pentru fiecare copil, o selecție de poezii ale poeților ruși, ghicitori despre iarnă, fenomene de iarnă.
Cursul lecției
Profesor: Băieți, destul de recent copacii și-au lăsat ultimele frunze și au stat goi, ploua adesea. Ce perioadă a anului a fost?
Copii: Toamnă.
Profesor: Și care este perioada toamnei?
Copii: Toamna târziu.
Profesor: Ce s-a schimbat în natură acum?
Copii: Zăpada a căzut, s-a făcut frig, oamenii s-au îmbrăcat în haine de iarnă, păsările călătoare au zburat pe pământuri calde, animalele și-au schimbat hainele de vară cu cele de iarnă, iar urșii și aricii au adormit până în primăvară.
Profesor: Deci, în ce perioadă a anului este toamna?
Copii: Iarnă.
Profesor: Ascultă o poezie despre iarnă.
Citirea poeziei „A venit o iarnă veselă” de V. Korkin
(Profesorul citește o poezie în timp ce arată simultan prezentarea electronică „A venit iarna”.)
În jurul fulgilor de zăpadă a agitației.
Nu dormi, trezește-te devreme
Ia-ți patinele cât mai curând posibil.
A venit o iarnă veselă!
Soarele a înghețat până la gheață
Mă duc la patinoar dimineața.
Și mă doare nasul
Moș Crăciun furios. -
Soarele a înghețat până la gheață.
Bulgări de zăpadă zboară repede -
Nimeni nu este un laș al băieților.
Și a izbucnit o bătălie fierbinte,
Chiar dacă suntem prieteni cu tine.
Bulgări de zăpadă zboară repede.
A venit o iarnă veselă -
În jurul fulgilor de zăpadă a agitației.
Nu dormi, trezește-te devreme.
Ia-ți patinele cât mai curând posibil.
Ia-ți patinele cât mai curând posibil.
A venit o iarnă veselă!
Profesor: Ți-a plăcut această poezie?
Copii: Foarte.
Profesor: Și dacă ai fost atent, poți răspunde la întrebarea, ce perioadă a iernii este descrisă în poezie?
Copii: Iarna devreme.
Profesor: Ce cuvinte ți-au sugerat răspunsul?
Copii: A venit o iarnă veselă.
Profesor: De ce iarna este adesea numită distracție?
Copii: Pentru că iarna poți juca diferit jocuri amuzante: Lupte cu bulgări de zăpadă, săniuș, patinaj și schi, sculptați oameni de zăpadă și construiți fortărețe din zăpadă.
Profesor: Ești grozav și, prin urmare, îmi propun să joc un joc foarte interesant care mă va ajuta să verific dacă cunoști bine semnele iernii.
Joc didactic „Știu 5 cuvinte de iarnă”.
Profesorul îi aruncă mingea unuia dintre copii și acesta, lovind mingea pe podea, pronunță cinci cuvinte pe tema iernii.
(Fulg de zăpadă, om de zăpadă, sanie, gheață, zăpadă, mănuși, blană, pălărie, ger, viscol, Snow Maiden, viscol, purzhit, patine, schiuri, viscol, ger, iarnă etc.).
Profesor: Acum încearcă să rezolvi ghicitorile despre iarnă.
Ghicind ghicitori.
Toată lumea se teme de el iarna -
Doare dacă mușcă.
Ascunde-ți urechile, obrajii, nasul,
La urma urmei, pe stradă... (Congelare )
Zboară din cer iarna
Nu merge desculț acum
Fiecare persoană știe
Mereu frig... (Zăpadă)
Sub picioarele mele
Prieteni de lemn.
Zbor spre ei cu o săgeată,
Dar nu vara, ci iarna... (Schiuri )
Nu suge, băieți
Acadele de gheață!
eu înghit pastile
Pentru ca am mancat... (țurțuri)
E făcut numai din zăpadă
Din morcovi nasul lui.
Puțin caldă, va plânge instantaneu
Și se va topi... (Om de zapada)
A fost cândva apă
Dar brusc și-a schimbat înfățișarea.
Și acum în noaptea de Revelion
Pe râu vedem... (Gheaţă)
El este bun, este strict,
Creștet cu o barbă până la ochi,
Nasul roșu, obrajii roșii,
Dragul nostru ... (Moș Gerilă)
Profesor: Acum hai să ne odihnim. Ridică-te repede în cerc.
Educație fizică „Afară e ger”.
(Coloana sonoră a piesei „Dansul de Anul Nou”, sunete muze. G. Struve)
Afară e geroasă Copiii își plesnesc mâinile pe umeri și
Pentru ca nasul să nu înghețe bat din picioare, bate din palme.
Trebuie să vă călcați cu picioarele
Și bateți din palme.
Din cer cad fulgi de nea Copiii își ridică mâinile deasupra capului și fac
Ca într-o poză fabuloasă. mișcări de apucare, „prinderea fulgilor de nea”.
Îi vom prinde cu mâinile
Și îi vom arăta mamei acasă.
Și în jur sunt niște zăpadă Întindere - brațele în lateral.
Drumurile erau acoperite de zăpadă.
Nu te împotmolește pe câmp astfel încât Mers pe loc cu altitudine mare
Ridică-ți picioarele mai sus. genunchi.
Mergem, mergem, mergem Mersul pe loc.
Și venim la noi acasă. Copiii se așează pe locurile lor.
Profesor: Băieți, spuneți-mi, vă rog, cum se numește prima lună de iarnă.
Copii: Decembrie.
Profesor: Ce luni de iarnă mai știi?
Copii: ianuarie și februarie.
Profesor: Voi încerca să vă încurc și să vă sugerez un alt joc „Spune contrariul”.
Joc didactic „Spune contrariul”.
Profesorul îi invită pe copii să numească sensurile opuse ale cuvintelor.
(Vara-iarna, cald-frig, stand-vin, zi-noapte, caldura-ger, ploaie-zapada, apa-gheata, vara zi-noapte de iarna etc.).
Profesor: Băieți, sunteți de acord cu afirmația că „Iarna este o perioadă minunată a anului!”?
Copii: Da.
Profesor: Explicați de ce și spuneți-ne de ce vă place iarna.
Compilare de povestiri pe tema „Bine iarna” folosind un tabel mnemonic.
A venit iarna. A abandonat alb, zăpadă pufoasă... E frig afară iarna. Trebuie să te îmbraci călduros și apoi să mergi la plimbare. În timpul iernii, poți să faci sanie, schia, poți juca bulgări de zăpadă. Puteți face și un om de zăpadă amuzant. Bun iarna!
Întrebări:
Ce perioadă a anului este?
Ce este acum?
Ce vreme e afara?
Cum s-au îmbrăcat copiii?
Unde s-au dus copiii?
Ce au făcut copiii în timpul plimbării?
Profesor: Bravo, aveți povești foarte interesante. Acum aruncați o privire la modul în care artiștii celebri au văzut și au portretizat iarna.
(Expunere de reproduceri de picturi)
Privind pictura „A venit iarna” R. Duncan.
(Profesorul atrage atenția asupra unuia dintre tablourile expuse și le cere copiilor să o examineze cu atenție.)
Profesor: Băieți, vă rog să vedeți ce imagine interesantă. Atenție, fata a ieșit afară, e mulțumită de iarnă, deoarece gerurile nu sunt încă foarte puternice, se poate juca cu zăpada și poate face oameni de zăpadă.
Întrebări:
Ce este înfățișat în imaginea din apropierea noastră și ce este în depărtare?
Ce culoare de vopsea a folosit artistul?
Îți place acest tablou?
Ce gânduri și dorințe ai când te uiți la această poză?
Profesor: Vrei să organizăm o expoziție cu lucrările tale?
Copii: Noi vrem.
Profesor: Și pentru asta trebuie să devenim adevărați artiști. Vino la șevalet și gândește-te la ce tablou cu tematică de iarnă ai vrea să pictezi. Dar mai întâi, să ne pregătim degetele pentru muncă.
Gimnastica cu degetele „Schiori”.
Întindeți degetele arătător și mijlociu și coborâți-le, apăsați degetele inelar și mici pe palmă cu degetul mare. Puneți degetele arătător și mijlociu pe bastoanele de numărat.
Fără a ridica degetele mijlocii și arătător de pe „schiuri” - bastoanele de numărare, copilul „călărește” în mișcări de alunecare pe masă și pronunță cuvintele poeziei.
Să mergem la schi dimineața,
Am ajuns repede în pădure cu schiurile.
Timp de prânz - ne-am plimbat prin toată pădurea.
Împreună am venit acasă cu schiuri.
Profesor: Vă sugerez să vă decorați pozele cu oameni de zăpadă. Și fiecare dintre voi va desena doar un astfel de om de zăpadă pentru a-l face diferit de ceilalți. Desigur, oamenii tăi de zăpadă vor arăta puțin între ei, pentru că fiecare om de zăpadă este alcătuit din bile de zăpadă. De câți bulgări de zăpadă ai nevoie pentru un om de zăpadă? Ce dimensiune au aceste bile și cum sunt amplasate? Ce poate servi drept accesoriu pentru cap pentru un om de zăpadă? Ce articole vestimentare poate desena un om de zăpadă? Și ce să-i dea în mână? Ce fel de expresie facială poate avea un om de zăpadă?
Activitate productivă a copiilor „Oameni de zăpadă amuzanți”.
Se redă fonograma piesei „Decembrie” din ciclul „Anotimpuri” de A. Vivaldi.
(Copiii desenează oameni de zăpadă)
Profesor: Nu numai artiștii pot înfățișa iarna cu vopsele și creioane. Muzicienii descriu iarna cu sunete. Lucrezi pe muzica lui Antonio Vivaldi. Piesa se numește „Decembrie” din ciclul „Anotimpuri”.
Rezumatul lecției: o expoziție de lucrări pentru copii.
Profesor: Și așa, băieți, avem o expoziție minunată. Într-adevăr, fiecare om de zăpadă este diferit de restul, dar toți sunt foarte frumoși și amuzanți. Cu astfel de oameni de zăpadă, iarna care vine va fi veselă, interesantă și amuzantă.
Cărți folosite:
Galkina G.G., Dubinina T.I. Degetele ajută la vorbit. Curs corecțional pentru dezvoltarea motricității fine la copii / G.G.Galkina, T.I. Dubinin. - M .: Editura „GNOM și D”, 2008.-40.
Dubrovskaya N.V. Jocuri cu culoare. Cunoașterea preșcolarilor de 5-7 ani cu bazele științei culorii: Ghid metodologic. - SPb .: „COPILĂRIE-PRESA”, 2005.-150.
Kozhokhina S.K. Călătorie în lumea artei. Program de dezvoltare pentru copiii de vârstă preșcolară și primară. - M .: TC Sphere, 2002.-114s.
Creativitatea colectivă a preșcolarilor: Note de curs / Ed. A.A. Gribovskaya. - M .: TC Sphere, 2005 .-- 192 p.
Koptseva T.A. Natura și artistul. Program de arte plastice.- Moscova: Centrul de creație „Sphere”, anii 2001-130.
Dezvoltarea vorbirii. Grup de seniori. Materiale de divertisment. Compilat de O.I. Bochkarev etc. - Volgograd: „Coryphaeus”, 2009. - 26 p.
Desen cu copiii vârsta preșcolară: Tehnici netradiţionale, planificare, note de curs / Ed. RG Kazakova-M .: TC Sphere, 2005.-128s.
Shorygina T.A. Ce luni ale anului!? .- Moscova: „Gnome and D”, 2000.-56s.
