KVN pentru copiii din grupa pregătitoare. KVN matematică pentru grupa pregătitoare pentru școală. A noua competiție

transcriere

1 Prescolar bugetar municipal instituție educațională„Grădiniță de tip general de dezvoltare cu realizarea prioritară a activităților de dezvoltare artistică și estetică a copiilor 109” „KVN în grupa pregatitoare» Educatori: Rovko V.N. Smorgovici S.Yu. Orenburg, 2014

2 Tematica: „KVN în grupa pregătitoare” Scop: Dezvăluirea nivelului de formare a cunoștințelor și ideilor pentru anul universitar. Verificarea capacității copiilor de a îndeplini sarcini în mod independent într-o competiție. Sarcini: Educaționale: Cultivarea calităților morale: asistență reciprocă, intenție, independență. Insuflă sentimente de empatie, răspunde la emoțiile educatorului, răspunde la opere de artă. Dezvoltarea: Dezvoltarea vorbirii coerente a copiilor. Să dezvolte la copii un interes pentru rezolvarea independentă a abilităților cognitive și creative. Stimulează dezvoltarea abilităților mentale. Educațional: Consolidați și extindeți cunoștințele copiilor despre primăvară. Formează premise universale activități de învățare(capacitatea de a îndeplini sarcini și de a număra în termen de 10, a asculta un adult). Învață să folosești comunicarea verbală și non-verbală. Pentru formarea abilităților de calcul, consolidarea numărării ordinale, stabilirea de legături și relații între numerele seriei naturale, alcătuirea unui număr din două numere mai mici, insuflarea interesului pentru rezolvarea unor probleme distractive cu sens matematic, exercițiul de rezolvare a exemplelor cu numere lipsă, dezvoltarea gândire figurativă logică, atenție, memorie vizuală, spirit competitiv. Tehnici de gestionare a activităților copiilor în GCD: 1. Tehnici de stabilire a scopurilor și motivarea activităților copiilor: prezentare, comentare, joc comunicativ. 2. Tehnici de activare a activităților copiilor în procesul de GCD: conversație, crearea unui mediu de dezvoltare, crearea situatie problematica, sondaj, analize și concluzii. 3. Metode de organizare a activitatilor practice ale copiilor: prezentari de diapozitive, comentarii, folosirea formelor geometrice, activitati productive. 4. Tehnici de menținere a interesului față de copii: situația de alegere, planificare, pauză de cultură fizică, acompaniament muzical, alternarea tipurilor de activități ale copiilor. 5. Tehnici de evaluare și autoevaluare: încurajarea, determinarea în comun a calității activităților productive ale copiilor cu profesorul și copiii, asistența reciprocă a copiilor. Crearea unui mediu pentru organizarea și desfășurarea GCD: o tablă multimedia, un gong (tobă), 10 baloane, un cronometru, un colet cu medalii, un plic cu sarcini, 2 linguri, markere, 2 șevalet.

3 Tipuri de activități pentru copii în NOD: Joc. Comunicativ. Cognitiv. Productiv. Muzical și artistic. Citind fictiune(concurs de cititori). Rezultate aşteptate: -dezvoltarea spiritului competitiv în rândul jucătorilor. - dezvoltarea interesului elevilor pentru activitatea cognitivă; - capacitatea copiilor de a acționa independent; - manifestarea receptivității emoționale în activități și comunicare cu adulții și semenii; - educarea calităţilor morale; - capacitatea elevilor de a rezolva probleme intelectuale și personale; - formarea unor premise universale pentru activitățile educaționale; - extinderea și activarea vocabularului. Criterii de evaluare a activităților copiilor în clasă 1. Participa activ la activități productive. 2. Arată independență. 3. Caută ajutor de la semenii săi. 4. Empatizeze. 5. Reacționează emoțional. 6. Motivele subordonatelor. 7. Manifestă voință puternică. 8. Argumentează respectul de sine. Integrarea domeniilor educaționale: Arii Integrare Probleme de rezolvat Cogniție Vizualizarea diapozitivelor. Ia parte activ la proces educațional. Socializare Acțiuni practice cu Teach ----- rezolva sarcini. sarcini (probleme) intelectuale și personale adecvate vârstei, aplică cunoştinţele dobândite în mod independent și metodele de activitate pentru a rezolva noi sarcini (probleme) stabilite atât de adulți, cât și de ei înșiși. Dezvoltați abilități de a acționa independent, în caz de dificultăți, apelează la

4 Comunicare Conversație, alcătuire de propoziții, povestire Joc comunicativ. Muzică Sunete de primăvară, melodia „Stomp, clap”. colegii lor pentru ajutor. Învață să folosești mijloace verbale și non-verbale de comunicare, să stăpânești modalități constructive de interacțiune cu copiii. Pentru a insufla capacitatea de a-și planifica acțiunile pe baza ideilor de valori primare, de a respecta norme elementare și reguli de conduită general acceptate. Cultivați un răspuns emoțional la lucrările muzicale. Creativitate artistică Vizionarea diapozitivelor Pentru a dezvolta abilități creative la copii. Să insufle sentimente de empatie, să răspundă la emoțiile educatorului, să răspundă la operele de artă. Cultură fizică Minut fizic muzical. Urmați regulile de bază ale unui stil de viață sănătos. Citirea ficțiunii Citirea poeziilor despre anotimpuri. Securitate Slide-uri despre regulile de conduită în diferite situații. Pentru a dezvolta capacitatea de a citi expresiv poezii. Pentru a insufla copiilor un sentiment de autoconservare.

5 Planul GCD 1. Partea introductivă: Ascultarea muzicii KVN. Salutări de echipă. Prezentarea juriului. Crearea unei situații problematice. Crearea unui motiv pentru activitățile copiilor. Definirea obiectivului. 2. Partea principală: 1 Concurs „Încălzire” 2 Concurs „Nu greși” 3 Concurs Căpitani (sunete muzicale) 5 min 20 min 4 Concurs „Minge cu scrisoare” 5 Concurs de lectură. 6 Fizminutka „Pisica stătea pe fereastră” 7 competiție „Rezolvați rebusul” 8 competiție de ștafetă „minge cu lingură” 9. Competiție pentru ingeniozitate, inteligență iute. 3. Partea finală: Juriul anunță rezultatele concursului. 5 minute. Evaluarea activităților copiilor și a stimei de sine. Rezumând GCD. Durata GCD 30 min.

6 Cursul activităților direct educaționale Părți ale GCD Cuprins Domenii 1. Parte introductivă. Derularea jocului: muzica „Începem KVN” sună Comunicare Creare Cunoașterea problemei Copiii a două echipe intră în sală. socializarea situaţiei. Crearea unui motiv Moderator: Bună ziua, dragii noștri oaspeți! pentru activități Vă invităm la KVN. Să definim copiii scopul. salut echipelor noastre! Sondaj de analiză, concluzii. (echipele intră și devin un semicerc. Și acum să ne imaginăm echipele. „De ce, motto-ul este „Mintea este bună, dar două sunt mai bune.” „Contoare”, motto-ul este „Cunoașterea este putere.” Salutări de echipă: „Contoare ” Unu, doi, trei, patru, cinci, Ne place foarte mult să numărăm, Vom număra totul în lume, Dorim succes „De ce” „De ce” Câți, de ce și cum, Ne dorim cu adevărat să știm , Și vrem să trimitem „Bună ziua” „Contrecerilor” noștri! : Echipele merg la mese, se așează. Și acum voi prezenta juriul, care va observa jocul nostru și va evalua competițiile. (prezentarea juriului) Prezentator: Acum ascultați regulile jocului După sarcina pe care am dat-o echipei

7 2. Partea principală. JOC KVN Ghicitori. Compararea numerelor. Intocmirea propunerilor conform schemei. Ghicirea întrebărilor din plic. Realizarea unui exercițiu muzical. Concurs de lectură. va fi timp să discutăm soluția și să venim cu răspunsul corect. Apoi căpitanul lovește gongul (toba). A cărei echipă lovește prima gong (toba), acea echipă are dreptul să răspundă prima. Cu cât o echipă are mai multe răspunsuri corecte, cu atât are mai multe medalii, iar fiecare medalie are un timp suplimentar de 10 secunde pentru a finaliza ultima sarcină cea mai dificilă. Începem KVN. 1 concurs „Încălzire” 1 Cinci corbi s-au așezat pe acoperiș 2 chiar au zburat la ei, Răspunde repede, cu îndrăzneală: Câți dintre ei au zburat. (șapte) Prezentatoare: Echipa a lovit gongul mai repede.Ea are dreptul să răspundă prima. Primește o medalie de aur. 2 Matryoshka, un Pinocchio, un Iepuraș și altul Chipollino stau la rând pe canapeaua mare cu Păpușile lui Tanin. Ajută-l pe Tanya să numere jucăriile. (patru) Prezentatoare: Echipa a lovit gongul mai repede.Ea are dreptul să răspundă prima. Primește o medalie de aur. 2 concurs „Nu greși” Prezentator: Numerele care trebuie comparate sunt scrise pe șevalet. Fiecare echipa are 4 membri. Fiecare membru al echipei vine pe rând la șevalet și pune

8 semnul dorit între numere: „mai mare decât”, „mai mic decât” sau „egal cu”. De îndată ce ultimul membru al echipei face față sarcinii, căpitanul bate gongul. Juriul verifică corectitudinea semnelor (juriul însumează rezultatele concursului „Nu greși”, acordă o medalie de aur) Moderator: Echipa primește medalia de aur... Următoarea competiție a căpitanilor. Concursul 3 Căpitani (sunete muzicale) Prezentator: Căpitanii trebuie să facă o propunere conform schemei. 4 CONCURS „minge cu scrisoare” (o minge cu plic zboară în hol, sunt întrebări pe plic) 1. Sunteți acum elevi de grădiniță și când veți merge la școală? (de către elevi) 2. Avem ore la grădiniță, dar la școală? (lecții) 3. Un profesor a lucrat cu tine și va preda la școală? (profesor) 4. Care este numele mesei la care stă elevul? (birou) 5. Cum se numește sala în care se vor ține lecțiile la școală? 6. Care este numele cărții din care studiază elevul? (manual)

9 7. Câte luni sunt într-un an? 8. Ce anotimp este acum? 9. Cum se numește țara în care trăim? 10. Cum se numește orașul în care locuim? 11. Ce stradă este a noastră Grădiniţă? 12. Câți ani are orașul nostru? 13. Pe ce stradă îți place să mergi cu părinții tăi? 5 Concurs de cititori. (povestire de poezii despre anotimpuri) 6 Minut fizic muzical. „Pisica stătea pe fereastră” 7 Concurs „Rezolvați rebusul” Rebus este o ghicitoare în care cuvântul ascuns este reprezentat ca o combinație de desene. Un cuvânt este ascuns pe șevalet, pentru a-l rezolva, trebuie să notați prima literă din imaginea pe care o vedeți pe ecran și să o scrieți pe șevalet. SOARELE DE PRIMAVARA 8 Competitie-stafeta "minge cu lingura" Fiecare echipa primeste 5 mingi. Trebuie să puneți mingea pe o lingură și să o mutați peste linia marcată fără a o scăpa. Dar asta nu este tot: pe fiecare minge este scrisă o literă. Ce echipa

10 prima care aduna cuvântul „ȘCOALA”, ea primește o medalie. 9 Concurență pentru ingeniozitate și ingeniozitate. Dacă echipa știe răspunsul, căpitanul lovește rapid gongul. 1. Cine este mai mult o vacă sau o capră? 2. Cine are mai multe labe, un câine sau un cocoș? 3. În vază era 1 bomboană. Spre seară, ea dispăruse. Cine a luat-o dacă erau: o pisică, un pește într-un acvariu, un bunic și o aluniță în cameră? 4. Câte nuci sunt în paharul gol? 5. Ce este mai întâi: prânzul sau cina? 6. Pot schia vara? De ce nu? Și care sunt posibile? Gazdă: Jocul nostru se apropie de sfârșit. Să cerem stimatului nostru juriu să anunțe rezultatele concursului. Comunicare Socializare 3. Partea finală. Evaluarea activităților copiilor și a stimei de sine. Rezumând GCD. Durata NOD: 30 minute. Uită-te la pachet. Și pe pachet scrie: faceți numărătoarea inversă, altfel nu se deschide. Băieți, să numărăm împreună în ordine inversă: 10, 9,.1. (gazda împarte cadouri copiilor) Gazdă: Dragi oaspeți! Vă mulțumim pentru atenție. Să salutăm echipele noastre! (copiii părăsesc sala de muzică pe muzică)

Shaihullina Anna Alekseevna Instituție de învățământ preșcolar municipal grădinița 47 din districtul orașului Kopeysk, regiunea Chelyabinsk, Kopeysk REZUMAT ACTIVITĂȚILOR DIRECT EDUCAȚIONALE

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița de tip combinat 100” Orenburg Rezumatul unui joc de rol în domeniul educațional „Socializare” Subiect: „Orange

Tema: Ajutoare. Scop: Generalizarea cunoștințelor dobândite. Consolidați cunoștințele despre materialul acoperit. Obiective: Educaționale: 1. Să-și formeze idei despre îndatoririle casnice ale femeilor și bărbaților 2. Să învețe să arate

1 Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița de tip combinat 56” Rezumatul activităților finale direct educaționale. Zona educațională „Cogniție”.

Învățământ preșcolar municipal organizatie finantata de stat„Grădinița 5” Aistenok „tip combinat” Volkhov. CONSPECT Activități educative direct în grupa pregătitoare

Calitate integrativă „Dezvoltată fizic, stăpânind abilitățile culturale și igienice de bază” Calitățile fizice de bază și nevoile de activitate fizică se formează În mod independent.

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădiniță de tip general de dezvoltare cu realizarea prioritară a activităților de dezvoltare artistică și estetică a copiilor 109” Rezumat de educație.

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița 7” 660075, Krasnoyarsk, st. Severo-Yeniseiskaya, 44 A tel. 221 72 89, [email protected] DEZVOLTARE METODOLOGICĂ Sinopsis OOD

Harta tehnologică a lecției integrate „Să-l ajutăm pe Pinocchio” într-un grup de orientare generală de dezvoltare de la 3 la 4 ani (Arii educaționale „Cunoaștere”, „Lectură ficțiune”, „Artistică”.

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădiniță de tip general de dezvoltare cu implementare prioritară a activităților pt dezvoltarea fizică copii 3 „Rezumat al educaţiei organizate

Rezumat activitate educațională direct Direcția de activitate: „Fizic” Domeniul educațional „Cultură fizică”. Tema: „Jucăria mea preferată” Grupa de vârstă: pregătitoare

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR MUNICIPAL GĂRĂDINIȚA DE DEZVOLTARE GENERALĂ 42 „LICURICUL” SCHITAR AL CAPITOLUL DE DEZVOLTARE COGNITIVĂ PE TEMA: „ZIUA PĂPUȘILOR KATIEI” PENTRU COPII PREȘCOLARI

„O călătorie distractivă în țara matematicii” Autor: Gadzhieva Aina Murtuzalievna, educator MADOU DS 37, Nijnevartovsk Descriere: lecția a fost construită ținând cont de standardul educațional de stat federal folosind tehnologia jocurilor

Instituția bugetară de învățământ preșcolar municipal „Grădiniță de tip general de dezvoltare cu realizarea prioritară a activităților de dezvoltare artistică și estetică a copiilor 39” Rezumat direct

Rezumatul GCD „O călătorie distractivă în țara matematicii” în grupa pregătitoare. Scop: generalizarea cunoștințelor dobândite. Sarcini de învățare: - să formeze abilitățile activității de calcul; - exercițiu

Instituția autonomă de învățământ preșcolar municipal „Grădinița 44” REZUMAT activități educaționale Domeniul educațional „Cunoaștere”. Tema: „Pădurea magică” grupa a doua de juniori Pregătit de:

Schița activităților direct educaționale în grupa pregătitoare „Concursuri amuzante în compania prietenilor” Scop: generalizarea cunoștințelor dobândite în dezvoltarea laturilor fonetice și semnistice

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădiniță de tip general de dezvoltare cu implementare prioritară a activităților de dezvoltare artistică și estetică a copiilor 109” Rezumat direct

Portretul social al unui copil conform FGT Presa discută pe larg problema trecerii la standardul educațional de stat federal la școală. În conformitate cu ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse 655 din 23 noiembrie 2009. sunt introduse instituţiile de învăţământ federale

Instituția de învățământ bugetar de stat a școlii gimnaziale 4 numită după Eroul Uniunea Sovietica D.P. Levin din districtul orașului Syzran, regiunea Samara, unitate structurală

Instituția Municipală Autonomă de Învățământ Preșcolar „Centrul de Dezvoltare a Copilului - Grădinița „Cheia de Aur” Rezumat al cazului de divertisment „Camion” Al doilea grup de juniori Podzorova Olga Andriyanovna,

Analiza de monitorizare Dezvoltarea copilului a arătat că preșcolarii unei instituții de învățământ au dezvoltat calități integrative la nivel înalt și mediu (rezultatele sunt prezentate în tabele). p/n „Fizic

Instituția de învățământ preșcolară municipală grădiniță de tip combinat 307 din districtul Krasnoarmeysky din Volgograd „Triunghiul figurii geometrice” (pentru copiii de 5-6 ani cu retard mintal) Rezumat direct

Departamentul de Educație al Administrației Municipiului Orenburg Buget Municipal Instituția de Învățământ Preșcolar „Centrul pentru Dezvoltarea Copilului Grădinița 18” Rezumatul activităților direct educaționale.

Instituția municipală de învățământ preșcolar VMR „Grădinița 20” Insula „a orașului Volsk, Regiunea Saratov” Sinopsis despre OO Formarea elementului reprezentări matematice pe tema: „Scrisoarea

Rezumatul lecției integrate finale în grupa mijlocie Tema: „Călătorie într-un basm” Conținutul programului: Cunoașterea: 1. Să învețe capacitatea de a corela un număr cu numărul de obiecte; 2. Oferă cunoștințe despre geometric

MADOU „Grădinița 75”, Engels, Regiunea Saratov, NOD privind formarea conceptelor matematice elementare pe tema: „Călătorie în Africa”. grupa pregatitoare pentru scoala Educatoare: Lisina

Instituția preșcolară municipală de învățământ „Zhemchuzhinka” CARTEA TEHNOLOGICĂ A ACTIVITĂȚILOR DIRECT EDUCAȚIONALE Tema „Matematica spațială” Grupa pregătitoare Întocmită de: Mochalova

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădiniță de tip general de dezvoltare cu implementare prioritară a activităților de dezvoltare socială și personală a copiilor 115” Rezumat direct

Raport analitic cu privire la rezultatele unui sondaj asupra activităților educaționale ale instituției de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița 3” Lastochka „a municipalității urbane

Instituția de învățământ preșcolară autonomă municipală „Grădinița 3” Thumbelina „Rezumatul unei lecții despre formarea reprezentărilor matematice la grupa mai tânără. Tema: Masha se duce acasă. Educator:

Instituția Municipală Autonomă de Învățământ Preșcolar 27 „Centrul de Dezvoltare a Copilului Grădinița „Malysh” Dezvoltare metodică NOD Tema: „Obiecte din jurul nostru (haine)” Artista: Ogurtsova Anastasia

Rezumatul divertismentului pentru copiii din grupa pregătitoare „KVN matematică” Întocmit de: profesor MBDOU „Grădinița 95” categoria 1 calificare Alekseeva G.I. Dzerjinsk 2014 Subiect:

Instituția bugetară educațională preșcolară municipală „Grădinița de tip combinat 201” Rezumatul activităților educaționale cu copiii de 5-7 ani lectie de joc despre dezvoltarea discursului „Hai să ajutăm nu știu!”

Prin modelul absolventului ne referim la rezultatul așteptat al activităților comune ale grădiniței și familiei, care le caracterizează ideile despre cele mai importante calități ale personalității copilului, care ar trebui să fie

Portretul unui absolvent de grădiniță în conformitate cu GEF

Instituția de învățământ preșcolară bugetară municipală a orașului Astrakhan „Grădinița de tip combinat 69” REZUMAT AL LECȚII DESCHISĂ DE MATEMATICĂ ÎN GRUP PREGĂTITOR PENTRU SCOALA „CUM SE AJUTA”

Rezultatele planificate ale dezvoltării copiilor program educațional(evaluări intermediare și finale) Fiecare cadre didactice decide în mod independent sub ce formă și cât de des vor fi rezultatele

Instituția municipală de învățământ bugetar din cartierul orașului Togliatti „Liceul 6” unitatea structurală grădinița „Delta” Rezumatul activităților comune ale profesorului și copiilor să conducă

Instituție bugetară educațională preșcolară municipală „Grădinița de tip combinat 20” Rezumatul unui basm educațional integrat de V. Suteev „Pomul de Crăciun” pentru copiii de 4-5 ani Întocmit de:

Portretul unui absolvent al unei instituții de învățământ preșcolar în conformitate cu standardul educațional de stat federal. Modelul absolventului este înțeles ca rezultatul așteptat al activităților comune ale grădiniței și familiei, caracterizându-le ideile despre cele mai importante

Rezumatul subiectului GCD: „În pădure în primăvară” Al doilea grup de juniori MDOU d / s 142 Rezumatul a fost întocmit de Semennikova M.V Educator de cea mai înaltă categorie de calificare Yaroslavl 2016 Scop: Pentru a extinde cunoștințele despre vremuri

1 Rezumatul activităților educaționale Domeniul educațional „Cognitiv” Tema: „Aventuri din basm” Grup de vârstă: medie Întocmit de: Eshkova Lyudmila Viktorovna, profesor de calificarea I

Instituție autonomă de învățământ preșcolar municipal „Grădinița de tip combinat 145”, Orenburg Rezumat activități educaționale pentru dezvoltarea vorbirii Tema „Memorizarea unei poezii

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița de tip combinat 169” Rezumat activități educative direct. Zona educațională „Creativitatea artistică”.

Instituția autonomă educațională preșcolară municipală a orașului Nefteyugansk „Grădinița 26” Joy „Harta tehnologică a activităților educaționale direct pentru dezvoltarea elementelor logice

Proiectul „Siguranța copiilor pe apă” în grupul de seniori Educator Shevtsova L.N. 2018 Scopul proiectului: Să formeze la copii o idee despre comportamentul corect și sigur pe apă. Echipați cu cunoștințe și abilități

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița” Rodnichok „s. Bykov Rezumatul GCD privind cunoașterea FEMP pentru copiii din grupul pregătitor Tema: Completat de: Educator: Grubnik L.V.

Instituția de învățământ bugetar municipal Zubovskaya secundar şcoală cuprinzătoare Rezumat al educației continue în grupa I de juniori pe tema „Balul meu vesel, sonor” Alcătuit de:

REVIZIA ANALITICĂ pe baza rezultatelor monitorizării realizării de către copii a rezultatelor planificate și finale ale însușirii Programului Educațional General Principal al MADOU 28 Scop: determinarea gradului de însuşire de către copil.

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița 1” Rezumatul activităților educaționale privind regulile de circulație într-o grupă de dezvoltare generală pentru copii 4-5 ani Tema: „Cum am ajutat

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădiniță de tip general de dezvoltare cu implementare prioritară a activităților de dezvoltare fizică a copiilor 3” Rezumatul educației continue

Raport analitic privind rezultatele monitorizării grupului de timpurii vârsta preșcolară„Zâmbet” Anul universitar 2014-2015 Statul de plată al primului grupa de juniori„Zâmbet” a fost de 26 de persoane; dintre care 10 sunt fete,

Forma de conduită: concurs

Progresul evenimentului

"Znayki"

"Inteligenta"

Prezentarea membrilor juriului.

1. Competiția „Încălzire”

Jocul "Da - Nu"

Întrebări pentru prima echipă:

Este zero mai puțin de trei?

Anul incepe in martie?

Pământul este pătrat?

Cântarul măsoară temperatura?

Sunetul „M” este o vocală?

Este sfecla roșie un fruct?

Întrebări pentru echipa a 2-a:

Un leu are patru picioare?

Măsori lungimea cu un termometru?

Un pentagon are șase laturi?

Strugurii sunt un fruct?

Juriul evaluează concursul

2. Concursul „Teme”

Juriul evaluează concursul

3. Competiția „Cognitivă”

Întrebări pentru prima echipă:

Cal în copilărie.

Casa de mașini.

Aparatură pentru călcat lenjerie.

Numarul ambulantei

Iarba care arde.

Când merg copiii la școală?

Întrebări pentru echipa a 2-a:

Numărul de telefon al pompierilor. (01)

Ce plantă este folosită pentru a trata rănile?

Aparate pentru spalarea hainelor.

Mamă vițel.

Casa bufniței.

Ce înseamnă „a bate gălețile”

Când cad frunzele?

Când apar ghioceii?

Ce copac are cercei?

Juriul evaluează concursul.

4. Concurs „Matematică”

5. Concursul „Seria de numere”

6. Concurs „Alfabetizare”

1) Alege cuvinte-prieteni:

Rece, tristă, înghețată

Deștept, chipeș, plin de duh.

Drăguț. Vesel, vesel.

7. Puzzle-uri.

8. Al patrulea în plus.

10. Concurs „Design sunete”

11. Concurs pentru părinți.

Întrebări suplimentare generale:

Divertisment și educațional KVN „În curând la școală”.

Scop: Determinarea nivelului de pregătire a copiilor pentru școlarizare.

Forma de conduită: concurs

Material și echipamente: proiector multimedia, fișe, casetofon radio.

Progresul evenimentului

Jocul începe cu melodia familiară a jocului KVN (pe ecran apare ecranul de introducere KVN)

Prezentator: Suntem încântați să vă urăm bun venit la jocul final final al KVN, care este dedicat temei „În curând la școală”, participanții noștri vor demonstra astăzi părinților și profesorilor cunoștințele dobândite în timpul ROD, care vizează formarea educației elementare. concepte matematice, familiarizarea cu ceilalți și pregătirea pentru predarea alfabetizării.

Avem două echipe: „Umniki” și „Znayki”. Echipele își prezintă motto-ul.

"Znayki"

Suntem băieți știți-toate, știm-toate!

Jucăm diferite jocuri, câștigăm în KVN!

"Inteligenta"

Suntem copii deștepți, copii obraznici!

Ne place să jucăm KVN și, desigur, să câștigăm!

Prezentarea membrilor juriului.

1. Competiția „Încălzire”

Jocul "Da - Nu"

Întrebări pentru prima echipă:

1. Este zero mai puțin de trei?

2. Anul începe în martie?

3. Pământul este pătrat?

4. Cântarul măsoară temperatura?

5. Există numere mai mari de o mie?

6. „A” - ultima literă din alfabet?

7. Sună „M” – o vocală?

8. Sfecla este un fruct?

Întrebări pentru echipa a 2-a:

1. Săptămâna începe marți?

2. Un leu are patru picioare?

3. Măsori lungimea cu un termometru?

4. Poate fi vineri după joi?

5. Un pentagon are șase laturi?

6. „Eu” - prima literă din alfabet?

7. Propoziția începe cu majusculă?

8. Strugurii sunt un fruct?

Juriul evaluează concursul

2. Concursul „Teme”

Conducere. Jucătorii noștri au pregătit proverbe și zicale despre învățare, cunoașterea minții.

Juriul evaluează concursul

3. Competiția „Cognitivă”

Întrebări pentru prima echipă:

1. Câte luni într-un an? Listă.

2. Cal în copilărie.

3. Casa auto.

4. erou de basm, care a stat pe aragaz timp de 33 de ani.

5. Dispozitiv pentru călcat lenjerie.

6. Numarul ambulantei

7. Arde iarba.

8. Ce înseamnă să „te muști de limbă” (taci)

9. În ce perioadă a anului cuibăresc păsările?

10. Când merg copiii la școală?

11. Pe ce copac cresc ghinda?

12. Termină proverbul „A făcut treaba...”

Întrebări pentru echipa a 2-a:

1. Câte zile sunt într-o săptămână?

2. Numărul de telefon al pompierilor. (01)

3. Ce plantă este folosită pentru a trata rănile?

4. Un dispozitiv pentru spălarea rufelor.

5. Mama vițelului.

6. Casa bufniței.

7. Un erou de basm care a uimit pe toată lumea cu fluierul său.

8. Ce înseamnă să „bate gălețile”

9. Când cad frunzele?

10. Când apar ghioceii?

11. Ce copac are cercei?

12. Termină proverbul „Îți place să călărești...”

Juriul evaluează concursul.

4. Concurs „Matematică”

Exercițiul „Număr case”, copiii introduc numerele lipsă.

5. Concursul „Seria de numere”

Fiecare participant primește un număr, toată lumea este construită în ordine.

6. Concurs „Alfabetizare”

1) Alege cuvinte-prieteni:

Rece, tristă, înghețată

Deștept, chipeș, plin de duh.

2) - vesel, curajos, curajos.

Drăguț. Vesel, vesel.

7. Puzzle-uri.

8. Al patrulea în plus.

9. Concursul căpitanilor. Tăiați pozele.

10. Concurs „Design sunete”

Copiii fac analize de sunet a cuvintelor.

11. Concurs pentru părinți.

Dacă plouă la ora 12 noaptea, ne putem aștepta să fie însorit în 72 de ore? (după 72 de ore, adică după trei zile, va fi ora 12 dimineața, deci nu poate fi vreme însorită)

Nu departe de coastă se află o navă cu o scară de frânghie coborâtă în apă. Scara are cinci trepte. Treapta cea mai joasă atinge suprafața apei. Distanța dintre trepte este de 30 cm Oceanul este calm, dar începe marea, timp în care apa crește cu 30 cm la fiecare oră. Cât timp va dura până când treapta din mijloc va fi acoperită cu apă? (Apa nu va acoperi niciodată treapta, pentru că odată cu marea se ridică în același timp atât nava, cât și scara de pe ea).

Întrebări suplimentare generale:

1. Ce se aude dar nu se vede niciodată? (ecou)

2. Cine are o pălărie fără cap și un picior fără cizmă? (ciupercă)

3. Pe ce copac stă cioara după ploaie?

4. Ce nu se returnează niciodată? (timp)

5. Ce este o aripă fără pene? (aripa aeronavei)

6. Ce are stârcul în față, și ce are iepurele în spate? (litera „C”)

Divertisment și educațional KVN „În curând la școală”.

Scop: Determinarea nivelului de pregătire a copiilor pentru școlarizare.

Forma de conduită: concurs

Material și echipamente: proiector multimedia, fișe, casetofon radio.

Progresul evenimentului

Jocul începe cu melodia familiară a jocului KVN (pe ecran apare ecranul de introducere KVN)

Avem două echipe: „Umniki” și „Znayki”. Echipele își prezintă motto-ul.

"Znayki"

Suntem băieți știți-toate, știm-toate!

Jucăm diferite jocuri, câștigăm în KVN!

"Inteligenta"

Suntem copii deștepți, copii obraznici!

Ne place să jucăm KVN și, desigur, să câștigăm!

Prezentarea membrilor juriului.

1. Competiția „Încălzire”

Jocul "Da - Nu"

Întrebări pentru prima echipă:

Este zero mai puțin de trei?

Anul incepe in martie?

Pământul este pătrat?

Cântarul măsoară temperatura?

Există numere mai mari de o mie?

„A” este ultima literă din alfabet?

Sunetul „M” este o vocală?

Este sfecla roșie un fruct?

Întrebări pentru echipa a 2-a:

Săptămâna începe marți?

Un leu are patru picioare?

Măsori lungimea cu un termometru?

Poate fi vineri după joi?

Un pentagon are șase laturi?

„Eu” este prima literă din alfabet?

Teza începe cu majusculă?

Strugurii sunt un fruct?

Juriul evaluează concursul

2. Concursul „Teme”

Conducere. Jucătorii noștri au pregătit proverbe și zicale despre învățare, cunoașterea minții.

Juriul evaluează concursul

3. Competiția „Cognitivă”

Întrebări pentru prima echipă:

Câte luni într-un an? Listă.

Cal în copilărie.

Casa de mașini.

Un erou de basm care a stat 33 de ani pe plită.

Aparatură pentru călcat lenjerie.

Numarul ambulantei

Iarba care arde.

Ce înseamnă să „te muști de limbă” (taci)

În ce perioadă a anului cuibăresc păsările?

Când merg copiii la școală?

Pe ce copac crește ghinda?

Termină proverbul „A făcut treaba...”.

Întrebări pentru echipa a 2-a:

Câte zile sunt într-o săptămână?

Numărul de telefon al pompierilor. (01)

Ce plantă este folosită pentru a trata rănile?

Aparate pentru spalarea hainelor.

Mamă vițel.

Casa bufniței.

Un erou de basm care a uimit pe toată lumea cu fluierul său.

Ce înseamnă „a bate gălețile”

Când cad frunzele?

Când apar ghioceii?

Ce copac are cercei?

Termină proverbul „Îți place să călărești...”

Juriul evaluează concursul.

4. Concurs „Matematică”

Exercițiul „Număr case”, copiii introduc numerele lipsă.

5. Concursul „Seria de numere”

Fiecare participant primește un număr, toată lumea este construită în ordine.

6. Concurs „Alfabetizare”

1) Alege cuvinte-prieteni:

Rece, tristă, înghețată

Deștept, chipeș, plin de duh.

2) - vesel, curajos, curajos.

Drăguț. Vesel, vesel.

7. Puzzle-uri.

8. Al patrulea în plus.

9. Concursul căpitanilor. Tăiați pozele.

10. Concurs „Design sunete”

Copiii fac analize de sunet a cuvintelor.

11. Concurs pentru părinți.

Dacă plouă la ora 12 noaptea, ne putem aștepta să fie însorit în 72 de ore? (după 72 de ore, adică după trei zile, va fi ora 12 dimineața, deci nu poate fi vreme însorită)

Întrebări suplimentare generale:

Ce se aude dar nu se vede niciodată? (ecou)

Cine are o pălărie fără cap și un picior fără cizmă? (ciupercă)

Pe ce copac stă cioara după ploaie?

Ce nu se întoarce niciodată? (timp)

Ce este o aripă fără pene? (aripa aeronavei)

Ce este stârcul în față și iepurele în spate? (litera „C”)

Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre compoziția numărului și a numerelor adiacente.

Sarcini:

1. Exercițiu de rezolvare a problemelor de adunare și scădere, alcătuirea independentă a problemelor, numărarea în ordine directă pentru fixarea numerelor

2. Verificați corectitudinea imaginii formelor geometrice, locația pe o coală de hârtie.

3. Dezvoltați atenția, ingeniozitatea.

Dotare: siluete a două case: cu patru etaje și cinci etaje. Două seturi de cărți cu numere: de la 0 la 5 și de la 0 la 6. O foaie pătrată de hârtie, pixuri. Minge. 10 cercuri - „denivelări”. Două seturi de „petale” de hârtie și „mijloc” de margarete.

Activitate educațională directă.

Educatoare: Băieți, în curând veți deveni elevi de clasa întâi. Astăzi vom afla cum vă pregătiți pentru școală. Pentru a face acest lucru, ne-am adunat în Clubul celor Veseli și Descurcați. Vei rezolva probleme, vei îndeplini sarcini cu ingeniozitate. Două echipe iau parte la întâlnirea Clubului: „Znayki” și „De ce”.

Juriul este format din șeful, educatorul superior și educatorul grupului de seniori.

I-am invitat pe clovnii Lepa și Klepa la Clubul nostru, dar aceștia nu au putut veni, pentru că acum au curs la școala de circ. Dar ți-au pregătit o sarcină în avans. Pentru a o finaliza cu succes, ne vom încălzi. Ghici ghicitori și răspunde la întrebări.

1. Cinci trepte - scară,

Pe trepte - un cântec. (Note)

2. Doi în brațe, doi în picioare,

Nu cazi in zapada

Și vei trece fără dificultate -

Doar două piese se vor întinde. (Schiuri)

3. Există 4 pești într-un acvariu,

Și în celălalt - niciunul.

Câți pești sunt în două acvarii? (4)

4. Pe masă sunt 4 mere.

Unul dintre ei a fost tăiat în jumătate.

Câte mere sunt pe masă? (4)

5. Un pui în picioare pe două picioare cântărește 2 kg.

Cât cântărește un pui pe un picior? (2 kg)

6. Trei persoane au așteptat trenul timp de 3 ore.

Cât timp a așteptat toată lumea? (3 ore)

V: Bravo! Acum puteți finaliza cu ușurință sarcina clovnilor. Se spune că Lepa și Klepa locuiesc pe strada Merry Men: Lepa la casa numărul 5, Klepa la casa numărul 6 (atașa acasă). Numerele se vor muta în aceste case. Clovnii cer să împrăștie numerele pe etaj, astfel încât la fiecare etaj al casei numărul 5 să fie numere care alcătuiesc numărul 5, iar în casa numărul 6 să fie numere care alcătuiesc numărul 6. (Lucrează la tablă, 2 persoane din fiecare echipa). Verificarea de către copii.

Și acum competiția căpitanilor. Acum vom verifica dacă sunteți prieten cu forme geometrice. Este necesar să desenați diferite forme geometrice pe o foaie pătrată de hârtie albă, să pictați peste ele, să denumiți și să descrieți locația formelor pe pătrat.

V .: În timp ce căpitanii îndeplinesc sarcina, echipele își vor aminti ghicitorile și le vor cere rivalilor.

1. Cine are un picior,

Și cel fără pantof? (La ciupercă)

2. Doi gemeni - doi frați

Ei stau deasupra nasului. (Ochelari)

3. Cinci frați - toți au același nume,

Ani egali, creștere diferită. (Degete)

4. Patru, dar nu pot merge. (Masa)

5. Într-un an, bunicul are patru nume.

Ce este asta? (Iarna, Viena, Vara, Toamna)

6. Sunt atât de drăguț, sunt atât de rotund,

Sunt alcătuit din două cercuri.

Mă bucur că l-am găsit deja

Ca voi, prietenii mei. (Numărul 8)

7. Sunt exact șapte dintre acești frați,

Le cunoașteți cu toții.

Cam în fiecare săptămână.

Spune-i la revedere ultimului

Apare fata. (Zilele săptămânii)

8. Patru urechi, două burte. Ce este asta? (Pernă)

Verificarea sarcinii cu căpitanii.

Rezultatul juriului.

Î: Hai să jucăm jocul Zilele săptămânii. O să arunc o minge și o să-ți spun o zi a săptămânii. Trebuie să prinzi mingea și să numești toate zilele care urmează acestei zile. (Într-un cerc)

Intrarea clovnului Lepa.

Fiz. minut. Unu, doi - deasupra capului,

Trei, patru - brațele mai late,

Cinci, șase - stai liniștit,

Șapte, opt - să renunțăm la lenea,

Nouă, zece - lucrăm împreună.

Î: Lepa, ce s-a întâmplat? La urma urmei, ar trebui să fii la o școală de circ, nu-i așa? Si ce cauti?

Lepa: Am fost în miză. Acum există o lecție de matematică, iar profesorul a dat sarcina de a găsi numere amuzante. Asta caut.

V: Ai înțeles totul greșit. Nu amuzant, dar numere adiacente.

Lepa: Nu sunt toți la fel de amuzanți, înrudit.

V .: Băieți, explicați-i lui Lepa, vă rog, care sunt numerele adiacente.

Copii: Aceștia sunt vecini ai unui număr dat.

Lepa: Nu am inteles nimic. Explicați într-un mod diferit.

Joc „Numiți vecinii” (profesorul sună numerele)

Î: Înțelegi, Lepa, ce numere se numesc adiacente?

Tepa: Acum am inteles.

Joc „Nu vă udați picioarele”

V .: Acum vom verifica cum rezolvați problemele. Imaginează-ți că ți s-au dat cinci bomboane. I-ai dat o bomboană lui Klepa. Câte bomboane ți-au rămas?

Lepa: Cinci.

V .: Ei bine, de ce cinci, pentru că ai dat unul?

Lepa: Nu o dau nimanui, eu insumi iubesc dulciurile!

Copii: Nu!

Î: Câte bomboane ar fi trebuit să-i rămână?

Copii: Patru.

V: Corect! Lepa, trebuie să împarți prietenilor tăi. Nu ți-e rușine?

Lepa: Să-ți fie rușine.

B: Bine, te vom crede. Ascultă sarcina. Ai două baloane și Klepa are unul. Câte bile aveți amândoi împreună?

Lepa: Și ce facem cu mingile astea?

Î: De ce trebuie să știi?

Lepa: Trebuie!

V .: Imaginează-ți că vei merge cu ei la paradă.

Lepa: Va fi vânt afară?

V: Să spunem că va fi.

Lepa: Puternic?

B: Puternic.

Lepa: Atunci nu vom avea nici o minge.

V: De ce?

Lepa: Pentru că vântul te va duce spre cer.

Î: Copii, Lepa a rezolvat corect problema?

Copii: Nu!

Î: Spune-mi, câte bile au Lepa și Klepa?

Copii: trei.

V .: Lepa, cu siguranță ne-ai amuzat, dar nu ai rezolvat această problemă.

Lepa: Unele dintre sarcinile tale sunt greșite. Lăsați copiii să vină singuri cu probleme (diagrame pentru adunare și scădere) (trei probleme de la fiecare echipă, rezolvare la tablă pentru 1 problemă).

După decizie. Care este sarcina?

Rezultatul juriului.

Lepa: Laudă copiii. Vreau să văd cum poți colecta flori din petale de hârtie. O echipă are numărul 7, iar cealaltă -8 (2 persoane din echipă).

Jocul „Colectează o floare”.

Verificarea jobului. Clovnul îi laudă pe copii.

Lepa: Mi-am dat seama că mai trebuie să studiez și să studiez pentru a deveni la fel de inteligent și iute la minte ca tine. La revedere!

V: Bravo baieti! Ați încercat cu toții să nu vă dezamăgiți echipa. Erau buni la inventarea și rezolvarea problemelor, la numărarea, aranjarea figurilor geometrice pe o foaie și descrierea locației lor. Știi deja ce sunt numerele adiacente, știi să faci un număr din două mai mici. Fiecare dintre voi poate purta cu mândrie titlul de membru al Clubului Veseli și Descurcați. Cuvântul juriului.

Descrierea materialului: Autorul oferă atenției cititorilor un rezumat al divertismentului matematic pentru copiii din grupa pregătitoare (6-7 ani) pe tema „KVN”. Acest material va fi util educatorilor grupului pregătitor.

Ţintă: Pentru a dezvălui abilitățile intelectuale și creative ale copiilor.

Conținutul programului:învață copiii să rezolve exemple aritmetice, sarcini. Exercițiu în abilitățile de numărare cantitativă în 20, în orientare pe planul foii. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre succesiunea zilelor săptămânii, lunilor anului, anotimpurilor. Dezvoltarea gândirii logice, a ingeniozității, a atenției. Cultivați interesul pentru matematică.

Echipament: 2 șevalet, cretă, bețe de numărat, puzzle-uri tangram - 2 seturi, creioane simple, coli albe de hârtie.

Progresul divertismentului:

Realizator: Dragi oaspeți, băieți, astăzi avem un KVN matematic.

KVN este un joc de oameni veseli și plini de resurse. Ne vom juca și vom vedea: a cui echipă va îndeplini sarcinile mai repede și mai corect. La sfârșitul jocului, vom număra punctele și vom stabili câștigătorul. Și juriul din jocul nostru va fi părinții tăi. (Prezentarea membrilor juriului.)

Realizator: Dragi băieți, felicitări pentru începutul jocului, vă dorim o performanță reușită!

Moderator: Dragi telespectatori, sper că ați adus zâmbete și aplauze participanților la jocul nostru de sărbătoare și de aceea vă rog să salutați echipele:

Echipa „inteligentă” —

Salutari:

Suntem prieteni cu matematica

Suntem înțelepți și cunoscători

Nu putem rămâne în urmă.

Echipa „Znaiki”

Salutari:

Suntem o echipa de experti

Și știm totul în lume

Pune-ne întrebări

Le vom răspunde.

Realizator: Băieți, începem jocul cu o încălzire. Câștigă echipa cu cele mai multe răspunsuri corecte.

Întrebări pentru prima echipă:

1. Care este cea mai scurtă lună a anului.

2. Numiți ultima lună a anului.

3. Câte zile sunt într-o săptămână?

4. Câte anotimpuri, numește-le?

5. Numiți vecinii numărului 15 (14 și 16).

6. Vrăbiile s-au așezat pe un copac. După ce încă 2 au zburat la ei, au devenit 4. Câte vrăbii stăteau pe un copac?

Întrebări pentru echipa a doua:

1. Care este cea mai scurtă lună din numele anului?

2. Care este prima lună a anului?

3. Câte luni într-un an?

4. Numiți zilele săptămânii.

5. Numiți vecinii numărului 18 (17 și 19)

6. Pisicile au băut lapte dintr-o farfurie. După ce s-a apropiat încă 1 de ei, au fost 5. Câți pisoi au băut lapte?

Realizator: Băieți, încălzirea a decurs bine, ați dat dovadă de cunoștințe excelente. Acum să numărăm punctele. Cuvântul juriului. După încălzirea dinaintea echipei...

Gazdă: Băieți, acum jocul „Numiți numărul”. Vă voi da un număr, iar echipa Smarties va da un răspuns, dar cu 1 mai mult decât acest număr, iar echipa Znayka este cu 1 mai puțin.

Gazda: Și ne continuăm jocul. Băieți, ați observat deja că KVN este un joc de oameni veseli și plini de resurse. Prin urmare, vă ofer sarcini distractive pentru ingeniozitate.

Sondaj Blitz.

Întrebări pentru prima echipă:

1. Ce fel de pieptene nu îți va pieptăna capul? (cocoş).

2. Câte urechi au doi șoareci? (Patru).

3. Cum se termină ziua și noaptea? (semn moale).

4. Câte picioare are un pui? (puiul nu are pulpe).

5. Bunica Dasha are o nepoată Masha, o pisică Fluff, un câine Druzhok. Câți nepoți are bunica? (o nepoată Masha).

6. Cocoșul a depus un ou. Cine o va primi? (nimănui).

7. În grădina zoologică erau 4 urși și 3 berbeci. Câte animale sălbatice erau în grădina zoologică?

8. Pe un mesteacăn au crescut 5 mere, 3 mere au căzut la pământ. Câte mere au rămas pe mesteacăn? (deloc, merele nu cresc pe un mesteacăn)

Sondaj Blitz.

Întrebări pentru echipa a doua:

1. Ce animal ajută la traversarea drumului? (Zebră).

2. Câte cozi au doi măgari? (Două)

3. Ce pasăre se numește poștașul? (Porumbel).

4. Câte nuci sunt în paharul gol? (paharul este gol, deci nu este nimic în el).

5. Animalul are 2 picioare drepte, 2 picioare stângi, 2 picioare în față, 2 în spate. Câte picioare are un animal? (4 picioare).

6. Ce animale dorm mereu cu ochii deschiși? (Peștii).

7. Poate un cocoș să se numească pasăre? (Nu, pentru că nu poate vorbi).

8. A venit mult așteptatul ianuarie. Mai întâi a înflorit 1 măr, apoi încă 3 pruni. Câți copaci au înflorit? (Copacii nu înfloresc în ianuarie).

Realizator: Băieți, ați făcut o treabă bună. Bine făcut! Și jocul nostru continuă. Băieți, o bufniță înțeleaptă a zburat să ne viziteze. Și ea vrea să participe la jocul nostru. (Bufnița salută copiii și le oferă sarcinile lor)

Bufniță: Băieți, am zburat la voi din pădure. În pădurea mea, cunosc fiecare colț. Știu unde locuiesc prietenele mele veveriță, prietenii mei sunt iepuri de câmp și unde doarme ursul în bârlog. Băieți, puteți afla și voi. Dacă îmi îndepliniți corect sarcinile, atunci veți obține o hartă a pădurii noastre.

(Există foi de hârtie în fața copiilor.)

Desenați 3 pătrate în colțul din dreapta sus, aici trăiesc veverițele. În colțul din stânga jos, desenați 5 triunghiuri, iepurii locuiesc acolo. În colțul din stânga sus, desenați un cerc mare - aceasta este bârlogul ursului. În colțul din dreapta jos trageți 4 dreptunghiuri - o familie de arici locuiește acolo, iar în centrul foii trageți un oval - acesta este un lac de pădure. Acum, băieți, nu vă veți pierde în pădurea noastră.

Gazdă: Mulțumesc, înțeleaptă Bufniță, pentru participarea la jocul nostru.

Bufnița: Ei bine, este timpul să mă duc acasă, la revedere, băieți.

Conducător: Băieți, bufnița a zburat în pădure și avem pauză muzicală„Cântecul baloanelor” sunete executate de un grup vocal. La sfârșitul cântecului, participanții la joc aruncă cu mingi publicului.

Realizator: Băieți, acum cea mai importantă competiție - concursul căpitanului.

1. Prima competiție „Faceți o figură”.

Gazda: Toată lumea are 5 bețe de numărat. Căpitanul echipei „Umniki” trebuie să adune 2 dreptunghiuri de la ei, iar căpitanul echipei „Znayka” trebuie să adune 2 triunghiuri de la ele.

2. Al doilea concurs „Tangram”.

Așezați orice figură din puzzle-ul Tangram conform modelului (oferiți fiecare carte cu mostre).

Juriul însumează rezultatele concursului de căpitani.

Realizator: Băieți, ne continuăm jocul. Și următoarea sarcină este numită „Completează numărul lipsă”. Trebuie să alegi două persoane din fiecare echipă. Cel care o poate face mai repede câștigă.

Pe tablă sunt scrise exemple:

3 + _ = 14 7 + _ = 18

15 — _ =5 16 — _ = 5

5 + 9 = _ 14 + 2 = _

5 + 2 +4 = _ 8 + 3 +1 = _

Juriul însumează rezultatele concursului.

Realizator: Astăzi, băieți, ați luat decizii bune, ați considerat, v-ați gândit, sunteți cu toții grozavi. E timpul să dezamăgi rezultate. Acum pentru juriu.

Vorbește reprezentantul juriului, felicitând copiii și înmânând medalii ambelor echipe.

Gazdă: Mulțumim tuturor celor care au venit la noi și au luat parte la jocul nostru.

Rezumatul KVN în grupul pregătitor

Sarcini:

Educational:Continuați să învățați cum să rezolvați exemple aritmetice și să scrieți soluția lor folosind numere. Continuați să-i învățați pe copii analiză și sinteză, gândire constructivă: să construiască altele noi, mai complexe după un contur dat din cele mai simple forme geometrice.
Exercițiu de numărare în 10, în capacitatea de a distinge între numărătoarea cantitativă și ordinală în 10. Consolidarea cunoștințelor despre compoziția numerelor în 10 dintre cele două numere mai mici.
Pentru a consolida cunoștințele despre succesiunea zilelor săptămânii. Pentru a promova formarea operațiilor mentale, dezvoltarea vorbirii, capacitatea de a-și argumenta afirmațiile.
În curs de dezvoltare: Creați condiții pentru dezvoltarea gândirii logice, a ingeniozității, a atenției. Dezvoltați ingeniozitatea, memoria vizuală, imaginația.
Educational: Să cultive independența, capacitatea de a înțelege sarcina educațională și de a o îndeplini în mod independent.

Lucrări preliminare cu copiii:ghicitori, rezolvarea problemelor logice, rezolvarea problemelor constructive, respectarea calendarului, lecții individuale.

Materiale și manuale: demonstrativ: ajutoare vizuale „Case”, „Barcă”, „Clown”, „Mărgele”, „Mușețel”, „Ceas”; minge; fonograma; fișă: cartonașe cu cuvinte; numere; semne.

progresul GCD : Băieți, în curând veți deveni elevi de clasa întâi și astăzi vrem să știm cum vă pregătiți pentru școală. Pentru a face acest lucru, ne-am adunat într-un club de oameni veseli și plini de resurse. Două echipe inteligente și atente vor concura între ele și vor trece prin mai multe etape de testare. Apoi vom rezuma.

Vreau să vă prezint membrilor juriului. (Prezentă membrii juriului.)

Și acum - reprezentări ale comenzilor. Bun venit în echipa Whymuch (reprezentând căpitanul echipei)

Membrii echipei „De ce”:

Suntem preșcolari
Nu ne este frică de bariere.
Ne place să jucăm KVN
Câștig prietenos, corect!

Și acum salutul echipei Curiosity. Salută-o! (Reprezintă căpitanul echipei).

Membrii echipei Curiosity:

Suntem băieți distrași
Nu ne plictisim la grădiniță
Jucăm diferite jocuri
Câștigăm în KVN!

Mai întâi un micîncălzire . Vă sugerez să răspundeți, prin ce se deosebește o grădiniță de o școală?

Profesor de grădiniță și profesor de școală.
Cursuri la grădiniță și lecții la școală.
Există săli de grupă în grădiniță și cursuri în școală.
Notele se dau la scoala, dar nu la gradinita.
Există mese în grădiniță și birouri în școală.
La grădiniță, copiii dorm după-amiaza, dar nu la școală.
Există o mulțime de jucării la grădiniță, dar nu există jucării la școală.
Ei merg la școală cu o servietă, dar nu la grădiniță.

Începem competiția. Prima competitie: pentru minte, încărcarea este o ghicitoare dificilă.

Comanda răspunde De ce verifica.

1 Un cocoș a zburat pe gardul de vară și a întâlnit încă doi acolo.

Câți cocoși erau? Cine are un răspuns?

2. Pe pervaz erau 6 roșii. Doi dintre ei se înroșiră. Câte roșii sunt pe pervaz?

3. Oul se fierbe 3 minute. Cât durează să fierb două ouă în același timp într-o tigaie?

4. Camionul mergea spre sat. În drum spre el, am dat peste două mașini. Câte mașini mergeau în sat?

5. Trei pui stau în picioare și se uită la coajă:

Există două testicule în cuibul unei găini mame.

Numara cat mai repede cati pui vor fi

La găina mea?

6. Pe măr erau 5 mere și 3 portocale. Câte fructe erau pe măr?

7. Un pui în picioare pe două picioare cântărește 2 kg. Cât cântărește un pui pe un picior?

8. Sunt 4 pești într-un acvariu, niciunul în celălalt. Câți pești sunt în două acvarii?

9. 8 picioare de iepure sunt vizibile în spatele gardului. Câți iepurași sunt în spatele gardului?

Acum echipa răspunde Curiozități.”

Gâscă-mama a adus 6 copii în luncă să se joace.

Toți găsari, ca o minge, 3 fii și câte fiice?

Pe masă sunt 4 mere. Unul dintre ei a fost tăiat în jumătate. Câte mere sunt pe masă?
Pe un stejar atârnau 5 pere, una a căzut în iarbă. Câte pere au rămas agățate de stejar?
Bunica Dasha are o nepoată Masha, o pisică Fluff, un câine Druzhok.

Câți nepoți are bunica?

5. Păsări au zburat peste râu: porumbel, știucă, 2 țâțe.

Câte păsări au zburat în total?

6. Marina a strâns 9 zmeură într-o cană.

I-am dat cinci iubitei mele. Câte fructe de pădure sunt în cană?

7. 6 picioare de pasăre sunt vizibile în spatele gardului. Câte păsări în total

Gard?

8. Sasha a stat în sat o săptămână și o zi. Cate zile

Sasha a fost în vizită?

9. În parc erau 8 bănci. Trei dintre ele au fost pictate. cat de mult

Sunt bănci în parc?

Bravo băieți, am făcut o treabă grozavă cu ghicitori complicate.

Și acum al doilea concurs . Doi clovni Tyopa și Klepa locuiesc pe strada Merry Men. Tyopa locuiește în casa numărul 5, iar Klepa locuiește în casa numărul 6.

Clovnii cer să întindă numerele pe etaj, astfel încât la fiecare etaj al casei numărul 5 să fie numere care alcătuiesc numărul 5, iar la fiecare etaj al casei numărul 6 să fie numere care alcătuiesc numărul 6.

Propun echipei Curiosity să se mute în casa numărul 5, unde locuiește Tyopa. Și echipa „De ce” - casa numărul 6, în care locuiește Klepa.

A treia competiție - o competiție de căpitani și se numește „Așează o figură din bețe de numărare”.

(Timp de 10 secunde, profesorul arată proba, apoi o scoate și se oferă să finalizeze sarcina).

Concursul numărul 4. Echipelor li se oferă un joc pentru clasificarea „Ce este de prisos?”

Macac, zebră, gorilă, cimpanzeu.

Deja, boa constrictor, cobra, viperă.

Vrabie, cioara, pui, magpie.

Pescăruș, rață, lebădă, ciocănitoare.

Biban, biban, caras, rechin.

Blana, haină, tricou, haină din piele de oaie.

Cartof, morcov, măr, piper.

Masa, canapea, dulap, tigaie.

Ciocan, seringă, ferăstrău, topor.

Russula, unt, agaric muscă, agaric cu miere.

Trandafir, lalele, papadie, dalie.

Servietă, trusă, minge, carte.

Fizminutka.

1. Atingeți umărul stâng cu mâna dreaptă.

2. Închide ochiul drept cu mâna stângă.

3. Atingeți genunchiul stâng cu mâna stângă.

4. Prinde-ți urechea stângă cu mâna dreaptă.

5. Pune înainte piciorul stâng pe călcâi.

6. Pune piciorul drept înapoi pe deget.

Concursul nr. 5 . Echipele sunt invitate să joace cu mingea „Eu voi începe, iar voi continuați”.

Zilele săptămânii.
Cont invers.

Concursul nr. 6 . Echipa Curiosity i se oferă o sarcină pe un mușețel „Ce numere lipsesc pe petalele unei flori?”

Echipa „De ce este” i se oferă o sarcină pe cadranul ceasului „Ce numere lipsesc pe ceas?”.

Concursul numărul 7. Un jucător din echipă este invitat să deseneze o imagine „Clown” din forme geometrice. Și alți jucători

Din diferite numere avem margele,

Și în acele cercuri în care nu există numere

Enumerați argumentele pro și contra

Pentru a obține acest răspuns.

Concursul numărul 8. Citiți și schimbați cuvântul

Dasha-Masha, pisică-balenă de afumătoare purtată cu nasul

Gură-cadru corn-fiica romă-boboc corocă-băţ

Înlocuiți toate primele sunete cu sunetul „r”.

trunchi-robot casă-rom

dans-rucsac-picior-cornuri

îngrijire-muncă gaz-timp

moo-roar mama-cadru

sperie-cert Tom-Roma

pisica-gura capra-trandafir

rachete machete vys-lynx

cerb-ghimbir mac-cancer

Și acum este timpul să ne rezumam competițiile. Cuvântul pentru rezumat este prezentat juriului.

Proiecte de case de țară cu subsol, preț și fotografie

Cum să nivelați pereții din apartament cu propriile mâini: materiale și instrumente pentru a lucra singur în apartament

Cum se configurează WIFI pe un laptop?

Router Sagemcom: configurare pas cu pas pentru un ceainic

KVN pentru copiii din grupa pregătitoare. KVN matematică pentru grupa pregătitoare pentru școală. A noua competiție - „Tic-tac”

transcriere