Transcriere
1 Joc de test pentru părinți „Basme preferate” Kipa Marina Alekseevna educatoare a participantului la etapa a II-a (oraș) a competiției profesionale din toată Rusia „Educatorul anului Rusiei” în nominalizare „Cel mai bun educator” COORDONATELE AUTORULUI:, Federația Rusă, Teritoriul Stavropol, orașul Stavropol, st. 50 de ani de VLKSM, 40/3, apt. 145 telefon: orașul Stavropol, 2016
2 Scop: promovarea creării unui spațiu educațional unificat pentru utilizarea basmelor în dezvoltarea socială, comunicativă și de vorbire a copiilor. Obiective: 1. Atrage părinții să participe la procesul educațional. 2. Să generalizeze cunoștințele părinților despre basme. 3. Să dezvolte calitățile comunicative ale părinților, capacitatea de a lucra în echipă, de a activa creativitatea. Cursul jocului test Bună seara, dragi adulți și copii! Suntem bucuroși să vă urez bun venit la testul Poveștile favorite. Toată lumea știe asta în grădiniţă cei mai inteligenți, amabili, inteligenți copii și cei mai erudiți părinți. Dragi părinți, trebuie să treceți printr-o serie de teste dificile, cred că nu vă va fi dificil, dar totuși vă doresc mult succes! Reprezentarea comenzilor. Ascultați regulile înainte de a începe jocul. Aveți semnalizatoare pe mesele dvs. Dacă știți răspunsul, trebuie mai întâi să bifați caseta și apoi să răspundeți. Pentru nerespectarea regulilor, pierzi puncte, care ajung automat la adversari. Cel care se dovedește a fi mai rapid va înscrie mai multe puncte. Acest tip de răspuns este eficient în competiția generală. Dacă răspunsul se adresează în mod specific echipei, atunci acesta răspunde imediat (dacă răspunsul este gata) sau gândește 1 minut. Dacă după 1 minut echipa nu știe răspunsul, atunci cealaltă echipă are șansa de a câștiga un punct răspunzând corect la întrebarea adversarilor. Dar ambele echipe au dreptul să răspundă numai după ridicarea steagului. Punctele sunt prezentate sub formă de jetoane. Echipele sunt clare? Atunci să începem. Încălzire pentru părinți. 1. În numele cărora se pot arăta vrăji? (Pikes.) 2. Ce noul gen transportul a fost inventat de Emelya? (Aragaz.) 3. Cine l-a ajutat pe Ivan Țarevici să obțină pasărea de foc? (Lupul gri.) 4. Ce l-a trezit pe Finist Șoimul Strălucitor din somnul vrăjitoarei sale? (Un pieptene, o pană luată din păr, o lacrimă combustibilă.) 5. Cine a spart turnul? (Ursul.) 6. Cum poți atrage cocoșul din colibă? (Prin mesajul că „ciocănesc un pui, nu dau cocoșilor”.)
3 7. Ce număr se găsește cel mai des în basme? (Trei.) 8. Ce ar trebui să spui când te afli în fața colibei lui Baba Yaga? („Colibă, colibă, stai cu spatele la pădure, în fața mea.”) 9. Ce spune de obicei Baba Yaga când vine cineva să o viziteze? („Miroase a spirit uman”.) 10. Pe ce zboară Baba Yaga? (Într-un mortar și pe un bețișor de mătură.) 11. Ce păsări l-au ajutat pe Baba Yaga? (gâște-lebede.) 12. Ce ar trebui să se strige într-un câmp deschis pentru ca un cal eroic să galopeze? („Sivka-Burka, kaurka profetică, stai în fața mea ca o frunză în fața ierbii.”) 13. Cine a reușit să alunge vulpea din coliba de bast a iepurelui? (Cocoș.) 14. Ce s-a întâmplat când Vasilisa Înțeleaptă a mers să danseze cu oase într-o mânecă și vin în cealaltă? (Ea și-a fluturat mâneca stângă, a apărut un lac, a fluturat mâneca dreaptă, lebede albe au înotat peste lac.) 15. Ce au împărțit bărbatul și ursul prin vârfuri și rădăcini? (Navă) 16. Ce râuri curg în basme? (Produse lactate.) 17. De când nu a existat nici o prietenie între o vulpe și o macara? (Nu ați avut ocazia să luați masa la o petrecere.) 18. De ce nunta de la stârc cu macara nu a mers bine? (Din cauza mândriei) 19. Ce Metoda noua pescuit inventat de vulpe? (Pe coada unui lup.) 20. Fără cine n-ar fi fost scos napul? (Fără șoarece.) Sarcina 1 „Recunoașteți personaje din basme?” Din ce personaj de basm provine? Cum îl cheamă? Spune-mi cum este. Sunt prezentate ilustrații pentru basme: „Micul Havroshechka”, „Iepure Bastard”, „Masha și Ursul”, „Vulpea mică și lupul gri”. Sarcina 2 „Salată din basme” Prezentatorul citește basme inventate, unde există personaje din diferite basme populare rusești, iar jucătorii trebuie să ghicească din ce basme provin aceste personaje? 1. "... Lupul se așează la gaura de gheață și spune:" La porunca știucii, după voia mea, prinde un pește, mare și mic "Coada s-a îngreunat, Lupul a început să-l tragă, nu a putut să-l tragă afară. Lupul a sunat-o pe bunica, bunica, nepoata, nepoata Beetle ... ". („Vulpea mică și lupul gri”, „La porunca știucii”, „Napul”).
4 2. „... Ivanushka a băut niște apă dintr-o copită și s-a transformat într-o capră, Alyonushka a văzut-o și a început să plângă. Iar Ivanushka spune: „Nu plânge, Alyonushka, ci ajută-mă mai bine să intru în urechea stângă și să ies din cea dreaptă și voi deveni din nou frate ...”. („Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”, „Little havroshechka”). 3. „.. Kolobok s-a rostogolit de-a lungul cărării și a văzut: în fața lui era o colibă pe pulpe de pui. Iar Ivanushka stă în fața colibei, jucându-se cu mere aurii. Omul de turtă dulce a bătut și a întrebat: „Bate, bate, bate! Cine locuiește în conac? " „Sunt un șoarece, sunt o broască broască ...”. („Kolobok”, „Gâște lebede”, „Teremok”). Sarcina 3 „Care basm este de prisos?” Ilustrație, la care basm este de prisos? Explică de ce? Printre ilustrațiile agățate pentru basmele populare rusești, există o ilustrație pentru basmul autorului sau pentru basmul altor popoare. Este necesară definirea acestei ilustrații. 1. „Masha and the Bear”, „Cinderella”, „Little Havroshechka”; 2. „Teremok”, „Iepure Bastard”, „Trei porci mici”; 3. „Doi urși lacomi”, „Trei urși”, „Pisică, cocoș și vulpe”. Sarcina 4 „Continuați povestea” Prezentatorul începe povestea, iar jucătorii trebuie să continue. 1. „În pădure era un iepure: vara era bine, iar iarna era rău: trebuia să meargă la aierul țăranilor, să fure ovăz. Odată ce a ajuns la treier și există deja o mulțime de iepuri. Așa că a început să se laude ... ". („Hare Bastard”). 2. „Există oameni buni în lume, sunt oameni mai răi, sunt cei cărora nu le este rușine de fratele lor. La astfel de și a primit Tiny-Khavroshechka. A rămas orfană, oamenii aceștia au luat-o, au crescut-o și au făcut-o să lucreze: țese și țese, curăță ... "(" Micul Havroshechka "). 3. „A fost odată un bărbat și o femeie. Au avut o fiică și un fiu mic. - Fiică, - a spus mama, - vom merge la muncă, vom avea grijă de frate! Nu ieși din curte, fii deștept, îți vom cumpăra o batistă ... "(" Gâște lebede "). Sarcina 5 „Desenați eroul basmului dvs. preferat” Echipele atrag eroii basmelor lor preferate.
5 Sarcina 6 „Completați numele obiectului din basm” Denumesc primul cuvânt și ghiciți numele complet al obiectului magic. Ghete (alergători) Sabie (kladenets) Feță de masă (auto-asamblare) Covor (avion) Pălărie (invizibil) Aceasta încheie testul nostru. Și acum, dragi părinți, vă vom număra jetoanele și vom alege cea mai activă și mai curioasă echipă. Decernarea cu diplome și medalii.
Joc Quiz Ce? Unde? Cand? Conținutul programului: Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre poveștile populare rusești (originalitatea lor, limbajul, personajele, structura compozițională a problemei, repetări, finaluri); Învață să exprimi
Preșcolar bugetar municipal instituție educațională grădinița 3 Joc „Erudit” - test KVN pentru părinți și copii „Pe drumurile basmelor” (vârstă preșcolară medie) 2016. 1 Scenariu de joc
Lecție despre dezvoltarea discursului Grupul senior „Bell” Tema: „Test despre basme” (conform principiului jocului „Ce, unde, când”) Natalya Casanova Lecția despre dezvoltarea discursului Senior grup „Bell” Tema: „Test
Pe 16 noiembrie 2016, în grupurile de mijloc „Soare” și „Stele” a avut loc un test pentru copii „Călătorie prin basme”. Profesorii au pregătit și desfășurat testul: N.M. Neganova. și Shavlo ȘI. Scop: familiarizarea
Test despre basmele populare rusești Obiective: - educarea copiilor în abilitatea de a asculta cu atenție întrebările profesorului, de a urma secvența, de a răspunde la întrebări, de a asculta un alt copil, fără a întrerupe, de a educa
MBDOU d / s 71 „Aurora boreală” Test literar despre basme din grupul senior „Basmele noastre preferate” Ținut de: Sedova ON 2018 Test literar despre basme în grupul senior Scop: crearea unui pozitiv
1. Organizarea timpului... Cuvântul profesorului: Clopotul a sunat pentru noi. Toți au intrat calm în clasă. Toți s-au ridicat frumos la birouri, Salutări cu amabilitate. S-au așezat liniștiți, cu spatele drept. Văd că clasa noastră este oriunde s-ar afla! Bine,
Ministerul Educației și Științei Federația Rusă Instituția educațională bugetară de stat federală superioară învățământul profesional"Moscova Universitate de stat proiecta
Instituție de învățământ preșcolar municipal „grădinița Ust-Kudinsky” „FORME INTERACTIVE DE INTERACȚIUNE CU PĂRINȚII ELEVILOR ÎN CONDIȚIILE DE GRĂDINIȚĂ MODERNĂ” Completată de profesor
Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal grădiniță 1 oraș "Firefly". Nogliki Dezvoltare metodică„Povestirile mele preferate” (joc de test pentru grupul pregătitor pentru școală) Pregătit de:
Grădinița MADOU 8 „Poveste” Orașul Kuvandyk Districtul Kuvandyk din regiunea Orenburg Rezumatul divertismentului sportiv în grupul de seniori Pregătit și condus de Educatorul medicului Kagirova L. I. Kuvandyk 2015
SFATURI PEDAGOGICE „CĂUTAREA MODALITĂȚILOR DE ÎMBOGĂȚIRE A ACTIVITĂȚILOR DE JOC UNA DIN CONDIȚIILE PENTRU FORMAREA PERSONALITĂȚII COPILULUI„ JOC DE AFACERI „Lasă copiii să se joace suficient!” "SĂ NE JUCĂM!" Cât de des în viața de zi cu zi noi
Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița de tip general de dezvoltare 2” Test bazat pe basme. „Basmele noastre preferate” Scop: - Consolidarea și extinderea cunoștințelor copiilor despre basme; - dezvolta
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița de tip combinat 321” din cartierul orașului Samara (MBDOU „Grădinița 321” Samara) Rusia, 443074, Samara, st. Aerodrom,
Instituția de învățământ bugetar de stat din Republica Crimeea „internatul sanatoriului Feodosia„ Quiz ”Călătorie în lumea basmelor„ Educator: Ladyagina G.M. Feodosia 2016 Quiz
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal grădinița 34 din tipul combinat al orașului Yeisk, formația municipală districtul Yeisk, OO " Dezvoltarea vorbirii"/ Citirea ficțiunii /
Instituție de învățământ preșcolar municipal de stat din orașul Novosibirsk "Grădinița 502" de tip combinat. Test literar în grupul pregătitor de logopedie grupul 2 „Curcubeu” Realizat:
Scenariul sărbătorii „Întâlniri literare” cu participarea părinților și a copiilor grupurilor pregătitoare. Părinții stau la mese în hol. Povestitorul intră. Povestitor: Pace cu voi, dragi oaspeți, la care ați venit
Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal din districtul Toguchinsky "Grădinița 2 Toguchinsky" Divertisment în grup de mijloc„Vizitarea basmului” Educatori: Sannikova Yu.V. Popova N.V. Divertisment
Subiect: lectură literară, arte plastice, informatică. pregătit de elevii clasei 2 2 MBOU „Gatchina Secondary School 8„ Education Center ”2013 Întrebare (problemă) a proiectului. Scopul și obiectivele proiectului.
Instituție educațională preșcolară autonomă municipală "Centrul de dezvoltare a copilului - Grădinița" Parus ", Uren, Regiunea Nijni Novgorod KVN" Călătorie în lumea basmelor "Finalizat de: R.P. Mishutina, educatoare
Instituție autonomă de învățământ profesional de stat Regiunea Yaroslavl Colegiul pedagogic vocațional Rybinsk pentru un grup de copii vârsta preșcolară Test popular rusesc
Instituție educațională preșcolară autonomă municipală a formației municipale a orașului Nyagan „Grădinița de tip general de dezvoltare cu implementarea prioritară a activităților în domeniul cognitiv și al vorbirii
Instituție autonomă de învățământ profesional de stat din regiunea Iaroslavl Rybinsk colegiu profesional-pedagogic pentru un grup de copii preșcolari. Divertisment „În lumea basmelor”
SCENARIU DE DIVERTIRE PENTRU COPII DE VÂRSTĂ PREȘCOLARĂ ÎN VÂRSTĂ CU JOCURI DE CURTE MOBILĂ „Poveste de primăvară” Autori și dezvoltatori: grup creativ de profesori
Instituție educațională preșcolară bugetară municipală centru de dezvoltare a copilului grădiniță 37 „Nightingale” Rezumatul activităților finale integrate în grupul de vârstă mijlocie „Ajutor fabulos
CLASA DE PRENUME - NUME Verificați răspunsul corect. Timp pentru finalizarea lucrării - 90 de minute. 1. Determinați succesiunea corectă a evenimentelor din povestea populară rusă „Vulpea și lupul”. A. B. C. D. E. F. G. 1
JOCURI PE PLOTURILE Poveștilor de basme din Rusia ca mijloc de dezvoltare intelectuală a preșcolarilor Lumea copilăriei nu poate fi imaginată fără basme. Basmele au fost un instrument educațional important de secole
Instituția de învățământ bugetar municipal grădinița sat „Romashka” Terbuny, districtul municipal Terbunsky din regiunea Lipetsk „Zayushkina izbushka”
Chestionar bazat pe basme „O călătorie în Orientul Îndepărtat” Întrebări pentru echipe: 1) Din ce basm provin aceste rânduri? Fecioara roșie este tristă, nu-i place primăvara. Îi este greu la soare, sărmanul varsă lacrimi. („Snow Maiden”)
Rezumatul lecției despre dezvoltarea vorbirii „Un basm a venit să ne viziteze” (Bazat pe basme: „Teremok”, „Pui Ryaba”, „Kolobok”, „Nap”) Grupa de vârstă: 2 juniori Pregătit de profesor de MBDOU „Ermakovsky
Instituție educațională preșcolară de stat centru de dezvoltare a copilului grădiniță 115 cartierul Nevsky al orașului Sankt Petersburg „Poveste după poveste” (compendiu de activități educaționale continue
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal "Centrul de dezvoltare a copilului, grădinița 188" educatoare Kharitonenko Svetlana Sergeevna Divertisment literar "Pe drumurile basmelor" (al doilea junior
INSTITUȚIA EDUCAȚIONALĂ PREȘCOLARĂ BUGETARĂ MUNICIPALĂ GRĂDINIȚA DE TIP COMBINAT 18 "ARCURIUL" DIN ORAȘUL TIKHORETSK EDUCAȚIA MUNICIPALĂ DISTRICTUL TIKHORETSK IOS abstract despre dezvoltarea vorbirii în
Întâlnirea părinților Joc „Prin gura unui bebeluș” Scop: A implica părinții elevilor din grupul senior pentru a participa la viața grădiniței. Creați un mediu primitor, o relație pozitivă între
Proiect pentru școlari juniori- Ce fel de basme există? Educator: Krylova Svetlana Anatolyevna Locul proiectului: OGKOU „Școala internat sanatoriu” Participanții la proiect: elevi de 3 clase. Timp
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal grădinița 28 "Solnyshko" Activități educaționale direct pentru a vă familiariza fictiune„Basmele sunt prietenii noștri” (C
Instituția de învățământ bugetar municipală „Școala secundară Starobezginskaya” (unitatea structurală „Grădinița” Rezumatul activităților educaționale pe teme sociale și comunicative
O lecție de joc pentru copiii preșcolari seniori „Călătorind prin povești populare rusești” Sarcini educaționale: 1. Clarificați și îmbogățiți cunoștințele copiilor despre poveștile populare rusești. 2. Învață să recunoști
INSTITUȚIE EDUCAȚIONALĂ PREȘCOLARĂ AUTONOMĂ MUNICIPALĂ GRĂDINIȚA 80 "Glowworm" Rezumatul lecției: "Gâște-lebede". (grup mediu) Nizhnevartovsk Rezumat despre FEMP în grupul mediu „Gâște - lebede”
KVN „Știți basme” Obiective: Familiarizarea copiilor cu arta populară rusă. Să cultive o atitudine respectuoasă față de oamenii lor și creativitatea lor. Învățați copiii să se bucure, să empatizeze, să simpatizeze,
Instituția de învățământ bugetar de stat a orașului Moscova "Școala 1874" secția preșcolară "Radost" Timp liber în grupul mediu 5 bazat pe limba rusă poveste populara"Nav" Preparat și condus
Deschideți lecția de lectură în scoala primara Pregătit și condus de: O. Zverovaya, profesor de școală primară, școală secundară, satul Trostyanka octombrie 2009 Obiective: Atragerea atenției elevilor asupra cărților și lecturii Dezvoltare
Întâlnirea părinților în grup 6 noiembrie 2017 subiectul „Un basm ca mijloc de dezvoltare a vorbirii și educarea calităților morale la un copil” Scop: familiarizarea părinților cu organizarea muncii cu privire la morală și vorbire
Compilat de: profesorul grădiniței 5 MBDOU, Vorsma Vasilyeva Tatyana Nikolaevna JOC INTERACTIV LOTO „SIGURANȚĂ FABULOASĂ” Pentru copiii mai mari Nu s-au putut întâmpla multe probleme în basme,
Borshch Olga Petrovna educatoare a grupului preșcolar junior Instituția de învățământ bugetar municipal „Școala secundară Starobezginskaya din districtul Novooskolsky din regiunea Belgorod”
Abstract clasa deschisăîn grupul pregătitor „Pe drumurile basmelor” Compilat de profesorul MKDOU - grădinița Novoshrapsky Alexandrova I.A. Conținut software. Sarcini de învățare: 1. Clarificați
Rezumat al GCD pentru Standardul Federal de Educație al Statului în al doilea grup junior pe tema: „Ce farmec, aceste basme!” Dezvoltat de educatorul MKDOU „Grădinița 1”, Povorino, regiunea Voronezh Luneva Anna Viktorovna 2016. Obiective:
Scenariu program de joc„Călătorie în orașul basmelor” Scop: Activarea cunoștințelor existente ale copiilor despre basme. Sarcini: Educațional: Pentru a consolida cunoștințele despre basme. Învățați copiii să identifice tipurile de basme. A atrage
Test literar pentru preșcolari „Vizitarea unui basm”. Scop: activarea cunoștințelor copiilor despre basme prin creșterea interesului pentru activitățile cognitive comune. Obiective: Educațional: 1. A încuraja
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița combinată 190” Sinopsis lecția finală grup: subiect pregătitor: „Împăratul departe” Educator: Popova
MINISTERUL DEZVOLTĂRII SOCIALE ȘI POLITICA FAMILIEI DIN REGIUNEA KRASNODAR
MBOU „Școala secundară Starobezginskaya„ KVN „Basme preferate” din satul Staraya Bezginka Obiective: extinderea cunoștințelor elevilor despre basme; să formeze percepția emoțională și vorbirea; educarea elevilor asupra tradițiilor populare. 1. Introducere
Grădinița MDOU 1 din tipul combinat al satului urazovo, districtul Valuisky, regiunea Belgorod. Activități educaționale pentru dezvoltarea vorbirii în grupul de mijloc „Călătorie la basmul„ Teremok ”„ 2016 Pregătit de
1 Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița de tip general de dezvoltare cu implementare prioritară a activităților pentru dezvoltarea artistică și estetică a copiilor 109” Rezumat
Educație preșcolară municipală organizație finanțată de stat„Grădinița 18„ Rodnichok ”de tip general de dezvoltare cu implementare prioritară a activităților în direcția artistică și estetică de dezvoltare
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița de tip combinat 61” din cartierul orașului Samara Samara 114, Kirov Ave., 397A ~ [e-mail protejat]~ Tel. 956-67-74. fax 956-44-33
„În vizită la Vasilisa Înțeleaptă” Călătorie prin basme (pentru preșcolarii mai în vârstă). Participanții la joc se adună pe site-ul central, sunt împărțiți în echipe, jocul, competiția are loc la stații, unde participanții
Școala secundară Primorskaya І ІІІ pași Lectura literară Gradul 3 Zhirun Victoria Alexandrovna 2016 Subiect. Lecție de generalizare la secțiunea „Arta populară orală” Scop: generalizarea și sistematizarea cunoștințelor elevilor
Test literar „O călătorie prin basme” (pentru copiii grupului mai mare și părinți) 20.10.2016 Educator: Palun O.A. Scop: - Consolidarea și extinderea cunoștințelor copiilor despre basme; - dezvoltați individual
Joc didactic„Cine locuiește în casă” (un joc pentru vârsta preșcolară mai mică) Sarcini: I. A. Pentru profesor 1. Concretați ideile copiilor despre basme: „Teremok”, „Kolobok”
Tyusheva Svetlana Nikolaevna Instituția de învățământ preșcolar municipală "Centrul pentru Dezvoltarea Copilului Grădinița" Druzhba "regiunea Sverdlovsk, districtul urban Kachkanar, Kachkanar PROIECT EDUCAȚIONAL
CAMERA DE CARTE A JOCURILOR DIDACTICE PE Poveștile de basme din Rusia. Scop: Formarea abilităților de comunicare ale copiilor de 3-4 ani „Cui cântec?” Sarcină: consolidarea cunoștințelor despre cântece, folosirea lor în reluarea basmelor.
Tolstoi Alexey Nikolaevich (mp3) gusi-lebedi (/ mp3) Poveste populară rusă A fost odată un bărbat și o femeie. Au avut o fiică și un fiu mic. Fiică, a spus mama, vom merge la muncă, vom avea grijă de frate! Nu merge cu
Rezumatul testului din grupul pregătitor „Ce frumusețe au aceste basme” Autor: Zamyatina Svetlana Aleksandrovna, profesor la prima categorie de calificare, grădinița MBDOU „Rodnichok”. Software
Instituție de învățământ special bugetar de stat (corecțional) pentru elevi, elevi cu dizabilități internat de învățământ special special (corecțional)
(test pentru elevii din clasele 2-4) Biblioteca MBOU SOSH 49 Art. Scopul Smolensk: Dezvoltarea interesului copiilor pentru lectură, atenție, memorie, vorbire. Folosind exemplele eroilor de basm pentru a educa bunătatea, curajul, inventivitatea,
Leu și șoricel. Leul dormea. Un șoarece i-a alergat peste trup. S-a trezit și a prins-o. Șoarecele a început să-l roage să o lase să plece; ea a spus: - Dacă mă lași să intru și îți voi face bine. Leul a râs că promite șoarecele
MBDOU Grădinița 29 Organizație organizată direct Activități educaționale pe FEMP „Gâște-lebede” pregătitoare grup de logopedie Compilat de: Emelyanova A.N. NOD „Gâște-lebede” pregătitoare
GCD al activității integrate În cel de-al doilea grup de juniori „Călătorie în țara basmelor” Pregătit de: educator din prima categorie de calificare Kabankina Irina Vladimirovna Obiective: - să-i învețe pe copii să înțeleagă
ÎNTREBARE EDUCAȚIONALĂ „PE DRUMURILE BASMELOR” Compilat de: Mambetova Aksana Gumarovna Educator al instituției de învățământ preșcolar bugetar municipal grădinița „Orașul copilăriei” Lyantor 2017
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal grădinița „Kolokolchik” Rezumat al unui test literar cu copii și părinții grupului pregătitor pentru școală. "Excursie la
Anexe Programul calendarului educațional pentru programul de dezvoltare general suplimentar „Carte cu carte” pentru anul universitar 2018-2019 3. Începutul anului universitar: 09/10/2018 2. Sfârșitul anului universitar: 31.05 / 2019
Rezumat al testului „Vreau să știu totul” pentru părinți și copii cu vârsta cuprinsă între 6-7 ani.
Ţintă: să intensifice activitatea cognitivă a copiilor;Sarcini:
1. să promoveze dezvoltarea imaginației, ingeniozității, ingeniozității, curiozității, observației, să aducă la copii simțul umorului, dorința de victorie, activitatea în rândul colegilor și părinților.
2. Să stimuleze inițiativa copiilor în a pune întrebări, probleme de cunoaștere.
3. Dezvoltați încredere, abilități de vorbire în public, vorbire coerentă (capacitatea de a compune povești, afirmații), construiți corect răspunsuri la întrebări - completați ( propoziții complexe).
4. Să încurajeze dorința părinților de a se familiariza cu realizările copiilor în dezvoltarea materialelor informative, de a participa la activități de cercetare; promovează conștientizarea valorii materialului studiat; atrageți să participați la test.
Cursul lecției:
Părinții sunt primii care intră în sala de adunări, stau pe locurile propuse
După intrarea copiilor, cântă piesa: „De ce!”
Conducere:- De ce face cuibul iarna?
- De ce s-au numit căprioarele?
- De ce plouă? De ce? De ce? De ce?
- Dragi părinți, sunteți cu toții bine, probabil că vă amintiți câte motive ați auzit de la copilul vostru, așa că anul acesta cu băieții am încercat să găsim un răspuns la multe întrebări. Diverse cărți ne-au ajutat în acest sens - acestea sunt enciclopedii, dicționare, cărți despre animale, despre mare, multe cărți diferite. De asemenea, am fost ajutați să găsim răspunsuri la întrebări în bibliotecă, dvs. lucru comun.
- Astăzi ne-am adunat pentru a participa la test: „Vreau să știu totul!”. În timpul participării la test, vă veți familiariza cu realizările noastre, vă veți testa cunoștințele și cunoștințele despre copii.
¬- Și, deci, să începem testul!
1 concurs testul nostru se numește: "Gaseste raspunsul".
Fiecărei echipe i se pune o întrebare, echipele trebuie să găsească răspunsul corect, dacă primei echipe îi este greu să răspundă, atunci cealaltă echipă răspunde. Pentru fiecare răspuns corect, echipa primește o căpșună. Care dintre echipele din poieniță are mai multe căpșuni, echipa respectivă câștigă ".
- Ascultare prima întrebare, echipa părinților caută un răspuns: "Din ce a fost făcută prima cerneală?"
- Urmatoarea intrebare pentru băieți: "Care dintre animale se numesc pestuns?"
3 întrebare:"Care dintre animalele din Ural are membrane între copite?"
4 întrebare:"Care animal luptă pentru dreptul de a fi tatăl tânărului?"
5 întrebare:"Care animal trăiește într-o pereche?"
6 întrebare:"De unde a venit numele" liliac "?"
Întrebarea 7:„Ce tufiș se numea pe vremuri un copac de nuntă?”
8 întrebare:"Ce fructe conțin mult mai mult acid ascorbic decât lămâile?"
Întrebarea 9:- Despre ce fel de iarbă vorbesc - soarele, fiul meu drag?
Întrebarea 10:„Locuiește în mări și râuri, dar deseori zboară pe cer. Și când se plictisește de zbor, cade din nou la pământ. Ce este?"
Rezumând.
Atenţie! Începem a doua competiție a testului nostru.
V a doua competiție numit: „Găsiți traseul”.
- Există 4 urme diferite de animale în fața dvs., trebuie să plasați corect perechile de imagini.
- Uită-te cu atenție la poze, cine a făcut ceea ce trebuie să aranjeze imaginile?
A treia competiție numit: „Transformările noastre”
Răspundeți cine ați devenit dacă ...
1. Vei vizita medicul? (la pacient) -copii
2. Porniți radioul (în ascultătorul de radio) - adulți
3. Porniți televizorul (în vizualizatorul TV)
4. Mergeți pe stradă (într-un pieton)
5. Veți urmări spectacolul în teatru (pentru spectator)
6. Va face cumpărături în magazin (către cumpărător)
7. Vino la oră la școală (elevului)
8. Vino la fotbal (către fan)
Rezumând.
Al patrulea competiția noastră este pentru viteză și rezistență.
„Minge rapidă”
Fiecare echipă primește două linguri și două bile.
Trebuie să pui mingea pe lingură și să alergi în jurul steagului, iar în acest moment cealaltă se pregătește să alerge cu a doua lingură și bilă. De îndată ce prima persoană ajunge la a doua, al doilea jucător continuă ștafeta.
Atenţie! Al nostru ultima competiție Care e numit
„Cel mai, cel mai, cel mai”
Nume: Cel mai mare urs? ( urs polar)
2. Cei mai mulți pantofi de înot. (flippers)
3. Primul manual școlar? (grund)
4. Cel mai pașnic rezultat al luptei? (a desena)
5. Cel mai înalt polițist? (unchiul Styopa)
6. Cel mai mult floare muzicală? (clopot)
Și acum câteva întrebări pentru cei mai deștepți. Aceste întrebări sunt creditate echipei care răspunde cel mai rapid.
Care nod nu poate fi dezlegat?
Ce puteți ridica cu ușurință de la sol, dar nu îl puteți arunca departe?
Ce poți să gătești, dar să nu mănânci?
Ce devine mai mare când este răsturnat?
Uită-te la pajiștile noastre de căpșuni, hai să calculăm care echipă are cele mai multe căpșuni. De ce crezi că echipa a câștigat. Să aplaudăm. Această echipă este demnă de aplauze și laude.
Dragi părinți, băieți! Una dintre întrebările de interes a fost întrebarea: "Ce este origami?" Am găsit răspunsul la această întrebare și v-am pregătit o surpriză. Să îi ascultăm și să așteptăm o surpriză.
(poveste despre origami) După aceea, părinții și copiii construiesc o alunecare pentru ao elibera în cer.
Până la sfârșitul lecției, prezentatorul sugerează să-și amintească melodia pentru copii „Din ce, din ce ...” și să cânte împreună acest cântec, adulți și copii.
Seara părinților „Casa în care trăim”
Scopul întâlnirii:
pentru a rezuma rezultatele activităților comune ale educatorului și ale părinților în ultimul an.
stabiliți perspectivele pentru viitor.
Sarcinile întâlnirii părinților:
urmări dinamica mentalului și dezvoltarea fizică copii în ultimul an.
să identifice problemele individuale în dezvoltarea copiilor și să prezinte modalități de a le depăși;
contribuie la dezvoltarea inițiativei părintești, a capacității de comunicare.
Locul de desfășurare: sala de muzică
Forma evenimentului: seară de părinți
Planul de întâlnire al părinților:
Observații introductive ale educatorului.
Înmânarea notelor pentru părinți.
„Știați ...” (test comic pentru părinți)
„Aprindeți o lumânare” (minut de revelații).
Comentarii de încheiere ale educatorului de grup.
Diverse.
1. Observații introductive ale educatoarei grupului Kondrashova T.N.
Buna seara, dragi parinti! Ne bucurăm să te întâlnim din nou!
Această întâlnire are loc la sfârșitul anului universitar, să rezumăm împreună, să ne gândim la lucrul la probleme, să notăm realizările, să evaluăm rezultatele.
Copiii tăi au mers în grădină un an întreg. Au venit atât de mici, fără apărare: le-a fost frică de toate și au plâns și, bineînțeles, au vrut să-și vadă mama. Uită-te acum la ceea ce au devenit, cu excepția cazului în care spui că sunt plângători și capricioși. Desigur că nu. Au devenit mari și au primit o mulțime de cunoștințe care le vor fi utile în viitor. Au trecut complet programul celui de-al doilea grup de juniori, cea mai mare parte a copiilor fac față sarcinilor testelor oferite lor la sfârșitul anului. Dar există copii în grupul nostru cu care mai avem nevoie să lucrăm, atenția, vorbirea, memoria, gândirea lor nu sunt încă suficient de dezvoltate, nu au perseverență sau sunt mai tineri.
Copiii noștri au devenit ajutoare active pentru noi adulții în viața grupului, au învățat să facă comisioane, să fie de serviciu în sala de mese, în clasă, să ne ajute să punem lucrurile în ordine în grup, pe site, jucăriile îndepărtate, răsucirea șervețelelor, îngrijirea florilor.
Pentru ca copiii noștri să crească sănătoși, agili și puternici, instructorul de sport a efectuat pregătire fizică cu ei pe tot parcursul anului. Copiii au învățat să se târască, să rostogolească mingea, să arunce mingea cu ambele mâini și să o prindă, să meargă într-o coloană și să efectueze acțiuni la comandă. Joacă jocuri în aer liber, joacă rolul unui personaj. Educația fizică a întărit imunitatea, sănătatea mentală și fizică a copiilor.
În lecțiile de muzică, regizorul de muzică a dezvoltat o ureche pentru muzică la elevii noștri, i-a învățat să asculte opere muzicale, a dezvoltat o percepție artistică, a învățat repetiții, cântece și i-a învățat să cânte la instrumente muzicale.
În timpul lecțiilor de limbă engleză și kazahă, copiii s-au familiarizat într-un mod jucăuș cu subiectele: animale de companie, animale sălbatice, legume, fructe, feluri de mâncare, mâncare etc. Am învățat să înțelegem discursul profesorului și să facem acțiuni, să executăm mișcări în jocuri, minute fizice la muzică.
La cursurile de coregrafie, copiii au învățat cum să efectueze o mișcare: balansoar, arc, lovitură pe genunchi, viraje, rearanjare în perechi și să efectueze o acțiune la comandă. Lucrarea coregrafului a avut ca scop învățarea mișcărilor pentru dans, exactitatea execuției lor. Într-o formă individuală, mișcările au fost practicate cu copii care nu au absorbit materialul sau cu cei care au pierdut cursurile din cauza bolii sau din alte motive.
De asemenea, în toate aceste clase, copiii și-au dezvoltat memoria, gândirea, atenția, a fost adusă dorința de a fi cel mai bun, pentru a demonstra că pot, voi face totul, dorința de a merge la obiectiv și a-l atinge.
Cred că anul nu a trecut fără urmă și acest lucru se vede în dezvoltarea copiilor, copiii au devenit deschiși, eliberați, activi. Acest lucru este evident mai ales la acei copii care nu au ratat studierea procesului, au participat la grădiniță fără permise și, dacă au ratat-o, atunci dintr-un motiv întemeiat.
Deci, cum putem obține și eu și 100% frecvență la grădiniță?
2. Înmânarea notelor pentru părinți
Reaprovizionarea „Porcușului pedagogic”, a început la începutul anului școlar. „Crearea unei atmosfere familiale de susținere”. Consultarea „Soarele, aerul și apa sunt ale noastre cei mai buni prieteni»
3. „Știați ...” (test comic pentru părinți)
TEST AMUZANT „CEL MAI MULȚI, CEL MAI MULTE ...”
Cel mai „însorit” figura geometrică? (Ray.)
Cel mai mare urs? (Urs polar.)
Cele mai dințate tacâmuri? (Furculiţă.)
Cea mai geantă de drumeție? (Rucsac.)
Cei mai mulți pantofi de înot? (Flippers)
Cel mai ascuțit toc? (Ac de păr.)
Cea mai cerească culoare? (Albastru)
Cel mai teatru pentru copii? (Teatru de păpuși.)
Cel mai dinte balet? ("Spărgător de nuci")
Cea mai geometrică cască? (Cilindru)
Cel mai pașnic rezultat al luptei? (A desena.)
Cea mai puerilă instalație de înot? (Cerc gonflabil.)
Cel mai mare eveniment sportiv? (Jocurile Olimpice.)
Primul manual școlar? (Grund.)
Cel mai aspect inteligent sport? (Şah.)
Cele mai mari valuri? (Tsunami.)
Cel mai înalt polițist? (Unchiul Styopa.)
Cea mai mare bucată de gheață? (Aisberg.)
Cea mai fustă de balet? (Tutu.)
Cel mai bun doctor? (Dr. Aibolit.)
Cel mai fidel animal față de om? (Câine.)
Cel mai steag steag din lume? (Steagul SUA, 50 de stele.)
Cea mai lentă mână a unui ceas? (Santinelă.)
Cea mai muzicală floare? (Clopot.)
Cel mai bun cunoscător și povestitor de basme? (Bunici.)
Cel mai vegetal basm? („Aventurile lui Cipollino”).
Cel mai faimos locuitor al Orașului Florilor? (Nu.)
Cea mai frumoasă pasăre din lume? (Păun.)
Cel mai călător instrument muzical? (Chitară.)
Cea mai lungă tastă de pe o tastatură standard de computer? (Spaţiu.)
Cel mai rus instrument muzical? (Balalaika.)
Cel mai bun crocodil din lume? (Gena, prietena lui Cheburashka.)
Acestea sunt jocuri pentru dezvoltarea gândirii, a memoriei, te poți juca cu copiii acasă
Pentru copiii de vârsta noastră, puteți folosi jocuri precum: „Găsiți diferențele”, „Ce a amestecat artistul”, „Găsiți o pereche”, „Găsiți superfluu”, „Ce s-a dus” etc.
Jocuri cu mingea:
„Comestibil nu comestibil”, „Ce, ce, ce?”, „Iepuraș, unde ai fost?” Mare mic"," Terminați expresia "
4. „Aprindeți o lumânare” - Un minut de dezvăluiri despre acele momente care au fost memorabile anul acesta la grădiniță.
(Părinții, trecând lumânarea, la acompaniament muzical, își exprimă poveștile din viața bebelușului, își doresc, spun ce a învățat el de-a lungul anului.)
5. Observații de încheiere ale educatorilor.
(Sub acompaniament muzical)
„Steaua magică”
Închide ochii, imaginează-ți o stea mică în inimă. Îi îndreptăm mental o rază care poartă dragoste. Asteriscul a crescut. Dirijăm raza care poartă lumea. Asteriscul a crescut din nou. Direcționăm raza cu bunătate, asteriscul a devenit și mai mare. Trimit la stea raze care aduc sănătate, bucurie, căldură, lumină, tandrețe, afecțiune. Acum steaua devine la fel de mare ca soarele. Aduce căldură tuturor. Lasă soarele să-ți lumineze calea în această viață uneori dificilă.
Memento pentru părinți despre creșterea copiilor
„Crearea unei atmosfere familiale de susținere”
Amintiți-vă: modul în care vă treziți copilul depinde de starea sa psihologică pentru întreaga zi.
Timpul pentru o noapte de odihnă este necesar pentru fiecare individ pur. Indicator - astfel încât copilul să doarmă și să se trezească ușor când îl trezești.
Învață să îi saluți pe copii. Puneți întrebări neutre: "Ce a fost interesant? Ce ați făcut astăzi?"
Bucură-te de succesul copilului tău. Nu vă enervați în momentul eșecurilor sale temporare.
Ascultați cu răbdare și cu interes poveștile copilului despre evenimentele din viața sa.
Copilul ar trebui să simtă că este iubit. Este necesar să excludeți strigătele, intonațiile grosolane din comunicare, să creați o atmosferă de bucurie, dragoste și respect în familie.
Creșterea muncii grele la copiii din familie
Încurajați-vă copilul mai des pentru independență, inițiativă și calitatea muncii prestate. Dacă nu i-a ieșit totul, nu te enerva, ci explică din nou cu răbdare.
Implicați copilul în afacerile mari de familie și învățați-l să termine lucrarea începută.
Fiecare membru al familiei, inclusiv copilul, ar trebui să aibă responsabilități de servire a familiei. Nu pedepsiți copilul cu muncă!
Educarea bunătății la copii
Comunicarea este esența vieții umane. Dacă vrem să ne vedem copiii ca fiind amabili, trebuie să îi oferim copilului bucuria de a comunica cu noi - aceasta este bucuria cunoașterii comune, a muncii comune, a jocului comun, a recreerii comune.
Bunătatea începe cu dragostea pentru oameni și pentru natură. Vom dezvolta la copii un sentiment de dragoste pentru toate viețuitoarele.
Vom învăța copiii să urască răul și indiferența.
Cât mai multă iubire posibilă pentru copil, cât mai solicitantă.
Să facem fapte bune, bune, pentru că copiii învață bine de la noi.
Consultație pentru părinți
„Soarele, aerul și apa sunt cei mai buni prieteni ai noștri”
Mulți copii preșcolari suferă încă de infecții frecvente ale tractului respirator superior. Aceste boli afectează negativ sănătatea copilului și uneori devin cauza bolilor sale cronice în anii următori.
Dispozitiv principal de avertizare răceli- factori naturali de sănătate. Utilizarea adecvată a aerului, a soarelui și a apei ajută la dezvoltarea răspunsurilor adaptative ale copilului la schimbarea condițiilor externe.
Băi de aer sunt folosite pentru a învăța copiii să contacteze direct întreaga suprafață a corpului cu aerul. În acest caz, pe lângă temperatură, umiditatea și mișcarea aerului sunt importante.
În vara fierbinte, când copiii poartă chiloți toată ziua, nu este nevoie de băi speciale de aer. Primăvara, când încă nu există obișnuința aerului, iar în zilele răcoroase, care se întâmplă vara, sunt foarte utile. Pentru băile de aer, aleg un loc ferit de vânt; pot fi efectuate pe terasă, pe un balcon deschis. Copiii sunt dezbrăcați sau rămân doar chiloți scurți. La început, băile de aer durează doar 3-4 minute, crescându-le treptat durata, o puteți aduce până la o oră. Este mai bine să începeți procedura pe vreme calmă la o temperatură a aerului de cel puțin 23-24 °. În timpul băilor de aer, copiii ar trebui să fie în mișcare, în zilele răcoroase, ar trebui selectate jocuri mai active, în zilele calde - calm. Puteți oferi copilului o sarcină interesantă: aruncați și prindeți mingea de un anumit număr de ori, astfel încât să nu cadă niciodată, rulați un cerc de lemn până la capătul cărării, alergați de 2-3 ori în jurul unui copac, unui foișor etc.
Bronzare au un efect general de întărire asupra corpului preșcolarilor, sporesc metabolismul, cresc rezistența organismului la boli. În piele, sub influența razelor solare, se formează substanțe bogate în vitamina D (antirahitice), care îmbunătățește absorbția sărurilor, a calciului și a fosforului, care sunt deosebit de importante pentru un corp în creștere. A rămâne la soare este, de asemenea, benefic, deoarece copiii se obișnuiesc să tolereze efectele de căldură ale razelor solare și să se simtă veseli chiar și pe timp cald. Dar, după expunerea prelungită la soare, unii copii pot dezvolta slăbiciune, iritabilitate și, uneori, somn slab. Prin urmare, este necesar să monitorizați cu atenție bunăstarea copiilor, atât în timpul cât și după plajă. Locul ales pentru plajă trebuie să fie uscat. Copilul se întinde pe covor, astfel încât corpul să fie iluminat de soare, iar capul să fie la umbră (poate fi acoperit cu o pălărie panama). Durata procedurii la început este de 4 minute, în timp ce copilul își schimbă poziția, expunându-și partea din spate, dreapta și stânga, stomacul la soare. La fiecare 2-3 băi, se adaugă încă un minut la timpul de iradiere pentru fiecare parte a corpului. Treptat, durata plajei poate fi mărită la 25-30 de minute. După 2-3 minute de la sfârșitul băii solare, copilul trebuie turnat cu apă la temperatura de 26-28 ° și aranjat să se odihnească la umbră timp de o jumătate de oră.
Baie - un agent de întărire excelent. Puteți înota în rezervoare deschise de la vârsta de doi ani. Zona de scăldat ar trebui să fie superficială, nivelată, cu un curent lent. Înainte de a oferi copilului posibilitatea de a intra în apă pe cont propriu, trebuie să vă asigurați că nu există găuri, noroi adânc, înțepături, pietre ascuțite în acest loc. Un adult trebuie să fie în apă cu copilul.
Când înotați, trebuie să respectați regulile:
Nu este permis să înoate pe stomacul gol și mai devreme de 1-1, la 5 ore după masă
Copiii ar trebui să fie în mișcare în apă.
Ieșiți din apă imediat dacă vă confruntați cu o răceală
Nu puteți să vă scufundați în apă rece când este fierbinte.
Există mai multe metode separate de întărire a apei:
Rubdown - cea mai blândă dintre toate procedurile de apă. Poate fi folosit la toate vârstele, începând din copilărie. Rubdown-ul se efectuează cu o cârpă îmbibată în apă, a cărei țesătură trebuie să îndeplinească următoarele condiții: să absoarbă bine apa, să nu fie prea moale. Este de dorit ca mănușile să fie bine umezite, dar apa nu trebuie să picure din ele. După frecare, corpul este frecat cu un prosop uscat. Rubdown-ul este însoțit de o acțiune ușoară de masaj, iar masajul se face întotdeauna de la periferie la centru, astfel încât membrele trebuie șterse de jos în sus (mâinile de la mână, picioarele de la picior). Scăderea temperaturii cu un grad în 2-3 zile.
Duş - există local și general. Două topică: picioare înmuiate, cel mai frecvent utilizate în iesle și grupuri mai tinere... Temperatura inițială a apei este +30, apoi este adusă la +18, iar în grupurile mai vechi la +16. Timpul pentru stropirea picioarelor este de 20-30 de secunde. Turnarea generală ar trebui să înceapă cu mai multe temperatura ridicataîn principal de către copii, iar în perioada de toamnă-iarnă este necesar să se organizeze astfel încât apa să acopere cea mai mare suprafață posibilă a corpului, spatele, apoi pieptul și abdomenul, apoi partea dreaptă și partea stângă. După terminare - frecați cu un prosop. Timpul sub flux este de 20-40 de secunde. Un duș este mai puternic decât un simplu duș. Apa de duș are un efect de masaj, se simte mai cald decât chiar și atunci când este udată.
Mergând desculț - una dintre cele mai vechi metode de întărire, larg practicat astăzi în multe țări. În plus, mușchii piciorului sunt antrenați. Prevenirea picioarelor plate. Prin urmare, este recomandat să mergeți desculț pe iarbă cosită, ace căzute în pădure etc. Trebuie să începeți să mergeți desculți în cameră, mai întâi timp de 1 minut și adăugați 1 minut la fiecare 5-7 zile, aducând durata totală la 8 -10 minute zilnic.
Odihna ideală a unui copil frecvent bolnav arată astfel (fiecare cuvânt este important): vara la țară; piscina gonflabilă cu apă de fântână, lângă o grămadă de nisip; cod vestimentar - chiloți, desculți; restricție privind utilizarea săpunului; hrăniți-vă doar când strigă: „Mamă, te voi mânca!”. Copil gol, murdar, care sare din apă în nisip, cerșește mâncare, respiră aer proaspatși nu intră în contact cu mulți oameni, în 3-4 săptămâni restabilește sistemul imunitar deteriorat de viața orașului. În timpul procedurilor de întărire, corpul primește un semnal că se află într-o situație stresantă și este necesar să se adapteze la acesta. Prin urmare, sistemul imunitar se obișnuiește cu diferite schimbări din mediu. Termoreglarea corpului este, de asemenea, ajustată, deoarece la copii este departe de a fi perfectă. Corpul învață să nu piardă excesul de căldură în timpul răcirii și invers, să degajeze căldură pentru a nu se supraîncălzi. Cu repetări periodice ale procedurilor, corpul se obișnuiește treptat cu el și răspunde imediat cu reacția necesară. Cu cât începeți să întăriți copilul mai devreme, cu atât corpul său va suporta mai ușor procedurile și rezultatul va fi mai eficient. În plus, la întărirea unui copil, nu doar corpul său este antrenat, ci și reacțiile creierului sunt accelerate.
Materiale:
§ Telegrame
§ Două șevalete
§ Două marcaje roșii
§ Două foi de hârtie Whatman
§ Două baloane
§ Două găleți
§ Două cercuri
§ Cutie neagră
§ Surpriză
§ Pânză de spălat
§ Suveniruri
§ Cuburi după numărul de participanți
§ Butoaie din jocul "Lotto" cu numere de la 1 la 6, un butoi are o potcoavă trasă
Pardoseala va ține laolaltă ceva
Și spița nu poate dormi din nou
Așezat pe pat, perne
Urechile s-au animat deja ...
Și imediat fețele se schimbă
Sunetele și culorile se schimbă ...
Pardoseala scârțâie în liniște
Un basm se plimbă prin cameră ...
Invităm pe toți cei prezenți să participe la testul jocului. Împărțiți părinții în două echipe folosind imagini tăiate. Sugerează numirea echipelor tale.
1. Încălzire. Jocul „Suplimente”
Ok-ok-ok - stă pe teren (teremok)
Ok-ok-ok - rulat (coc)
Su-su-su-cocoșul urmărit (vulpea)
Tso-tso-tso - depus de un pui (ou)
Ana-ana-ana - transportă lebede (Ivana)
Ek-ek-ek - nu sta pe (butuc)
2. Concurs de telegrame și anunțuri
Am zburat în fereastra noastră
Frunza mică,
Și pe el am văzut
Scrierea de mână ciudată a cuiva
Ma voi intoarce la tine -
Acesta este un concurs de telegrame.
Numiți eroul basmului care ar putea trimite o telegramă și face publicitate în ziar. Amintiți-vă numele unei opere literare.
Sarcină pentru prima echipă:
§ Salvați! Copiii mei au fost mâncați de un lup cenușiu. (Capră. „Lupul și cei șapte copii”)
§ Nu voi putea veni la vacanță, pantalonii mi-au fugit (Gryaznulya. "Moidodyr")
§ Dragi oaspeți, ajutați!
Spider - hack până la moarte! (Fly Tsokotukha)
§ Pun ouăle de aur. Scump! (Pui Ryaba)
§ Cheie din metal prețios pierdut. (Pinocchio. "Aventurile lui Pinocchio")
§ Compania de turism organizează o călătorie aeriană de-a lungul râului lapte cu maluri de jeleu („Gâște - lebede”)
Sarcină pentru a doua echipă
§ Pescuitul s-a încheiat în siguranță, doar coada a rămas în gaură
(Lup. „Sora vulpea mică și lupul cenușiu”.)
§ Vă rugăm să trimiteți picături.
Am mâncat prea multe broaște astăzi
Și ne-a durut stomacul (Herons. "Telephone")
§ Servicii veterinare cu plecare în orice parte a lumii. („Aybolit”).
§ Foarte supărat. A rupt accidental un testicul (șoarece. "Ryaba Chicken")
§ Ofer o nouă jgheabă, colibă, nobilime columnară în schimbul mașină de spălat(Bătrâna. „Povestea peștelui auriu”).
§ Voi spăla totul! („Moidodyr”)
3. „Floarea stacojie”
Spun asta undeva
În mijlocul mlaștinilor
Într-un frumos palat
Monstrul trăiește
Floarea stacojie
El păzește
Și fiica negustorului
Monstrul este îndrăgostit.
La muzică, participanții desenează o petală de floare pe un șevalet și transmit bagheta către următorul participant.
Voi pune întrebări echipelor. Sarcina jucătorilor este de a da răspunsuri cât mai corecte posibil. Să tragem la sorți. În echipa care răspunde, toată lumea are dreptul de a vota, iar eu voi alege răspunsul corect. Dacă nu știți răspunsul, spuneți „Următorul”.
Întrebări pentru prima echipă:
1. Unde s-a ascuns cel de-al șaptelea copil (în sobă)
2. Porecla pudelului din povestea „Aventurile lui Pinocchio” (Artemon)
3. Cadou de purcel pentru măgarul Eeyore (balon)
4. Ce pasăre a adus Aibolit în Africa (vultur)
5. Ce culoare are părul Malvinei (albastru)
6. În ce basm se întâlnește iarna vara (12 luni)
7. Numele orașului în care a trăit dunno (Floare)
8. Cine a fost Duremar (farmacist)
9. Cine a scris basmul „Kolobok” (poporul rus)
10. Pantofi de purici calificați (Lefty)
11. Eroul basmului care trăiește pe acoperiș (Carlson)
12. Cine a fost antrenorul la Cenușăreasa (șobolan)
13. Din ce a făcut purcelușul Nuf - Nuf (tije)
14. Ce animal de companie și-a ajutat proprietarul să devină marchiz (pisică)
15. Cui i s-a adresat bătrâna: „La naiba, nu lătră” (câinelui)
16. Care este numele Vrăjitorului orașului de smarald (Goodwin)
17. Ce a fost deteriorat de gâtul gri (aripa)
18. Această eroină a basmului l-a salvat pe prinț. Dând vocea vrăjitoarei mării (Sirenita)
19. Pasăre - bandit (privighetoare - tâlhar)
20. Care este numele apei care animă oamenii în basme (vii)
21. O parte a corpului Cheburashka este nefiresc de mare (urechi)
22. Ce mărime era faimosul băiat faimos pentru statura sa mică (cu un deget)
23. Micul prieten al Nathanie (Kuzya)
Întrebări pentru a doua echipă:
1. Cine a tras napul în fața gândacului (nepoată)
2. Ce flori au crescut Kai și Gerda (trandafiri)
3. Un basm cu locuitori de fructe și legume (Chippolino)
4. Ce fel de pește a prins Emelya (știucă)
5. Cine a ajutat iepurele să alunge vulpea din colibă (cocoș)
6. Pasărea salvată de Thumbelina (rândunică)
7. Ce a tratat vulpea cu macaraua (grisul)
8. Numele medicului orașului Flower (Pilyulkin)
9. Ce medicament a preferat Carlson (gem)
10. Cine a învins gândacul? (Vrabie)
11. Care era numele părintelui Pinocchio (Carlo)
12. Titlul de lămâie în basmul „Chippolino” (prinț)
13. Patronimul eroului de basm (Gorynych)
14. Cel mai apropiat prieten al lui Winnie the Pooh (Purcel)
15. Ce a servit ca încuietoare în casa bunicii din basmul „Scufița Roșie” (frânghie)
16. Pe ce a călătorit soldatul de tablă (pe o barcă de hârtie)
17. Ce a făcut tata Carlo o pălărie pentru Pinocchio (șosetă)
18. Unde a căzut săgeata celui de-al doilea fiu în basmul „Prințesa broască”
(la curtea negustorului)
19. Fata care și-a pierdut pantoful la minge (Cenușăreasa)
20. Un personaj al unei povești populare rusești care a fost jignit prin faptul că nu a dat pixuri și picioare (kolobok)
21. Pat pentru Thumbelina (coajă de nuc)
22. Această bucată de ustensile de bucătărie a fost cumpărată de Mukha - tsokotukha (samovar)
23. Ce a vrut Lemnarul să-i ceară vrăjitorului Orașului de Smarald (inimă)
5. "Nu știu în balon"
Pentru o lungă perioadă de timp necunoscută de mulți,
A devenit fiecare prieten
Este dintr-un basm interesant
În pălărie strălucitoare, cu cravată
Foarte simplu, ghicit
Cum se numește ... Nu știu
Dunno a zburat cu un balon cu aer cald împreună cu prietenii săi.
Fiecare membru al echipei ia o găleată de cuburi într-o mână și un balon în cealaltă. Cu o găleată și o minge, trebuie să alergi la cerc, să întinzi un cub din găleată, să te întorci și să treci găleată și mingea următorului membru al echipei.
6. „Probleme fabuloase”
Acum am să-ți înșurub un pic capul. Membrii echipei scot un butoi cu numărul sarcinii. Există un butoi pe care este trasă o potcoavă - aceasta este o „pauză norocoasă”. Jucătorul care primește potcoava primește un premiu. După ce a scos butoiul și a ascultat sarcina, el răspunde la întrebare.
1. Ceea ce patru prieteni nu s-au temut să se lupte cu hoții de două ori și chiar i-au alungat pe cei din pădure, deși ei înșiși nu erau deloc creaturi războinice, ci pașnice (Măgar, pisică, câine și cocoș din povestea „Muzicienii orașului Bremen ")
2. De ce și-a luat Cenușăreasa porecla? (a dormit pe podea lângă sobă, pe o grămadă de cenușă)
3. Care erou de basm avea trei cruste de pâine pentru felul său preferat (Buratino)
4. În ce poveste a început pasajul subteran în bucătărie, într-o cratiță fără fund? („Trei bărbați grași”)
5. În ce basm, traducerea ceasurilor aproape a cauzat moartea unuia dintre personajele principale („Floarea stacojie”)
6. Din ce basm sunt aceste cuvinte: „Polo, nepoată o plăcintă pe masă, pune oala pe raft și culcă-te cu mine. Trebuie să fii foarte obosit "(" Scufița Roșie ")
7. „Un cal întunecat”
Răspunsurile la întrebările mele sunt în cutia neagră.
Echipa care a răspuns corect primește un punct.
1. Folosind acest articol, puteți face o varietate de lucruri sau puteți ucide un erou de basm (ac)
2. Iată un obiect care i-a făcut pe bătrân și pe bătrână să plângă după șmecheria micului animal cenușiu. S-au calmat doar când au primit în schimb același articol, dar de o calitate și culoare diferite (ou)
3. Iată un lucru pe care un erou de basm „l-a înghițit ca o ticăloasă” (pânză de spălat)
4. Un obiect care a fost schimbat cu patru soldoși. Pentru a ajunge la spectacolul de păpuși (ABC)
8. „Fabulos mijloc de transport”
Echipele sunt invitate să scrie toate vehiculele fabuloase cunoscute în două minute. Câștigă echipa care numește cele mai multe vehicule.
9. „Teremok”
Într-un câmp deschis unde nu există drumuri
Costurile nu sunt mici, nici mari
Invită pe toată lumea din afara ușii
Această casă (teremok)
Există două cercuri în depărtare și există un știft în interior.
Primul participant pornește ștafeta. Ajungând la cerc, ia cercul înapoi pentru următorul participant, doi participanți aleargă la reper, se întorc pentru al treilea etc.
10. Concurența căpitanilor
Căpitanul trebuie să ghicească subiectul, căruia i se oferă trei explicații. De la prima dată - 5 puncte, de la a doua oară - 3 puncte, de la a treia oară - 1 punct.
Pentru prima comandă:
§ Sunt potrivite pentru bărbați, în special pentru cei al căror nume începe cu „C”.
§ Conform unui proverb rusesc, în funcție de mărime, picioarele pot fi încălzite.
§ Pot fi alergători (cizme)
Pentru a doua echipă
§ S-a dovedit a fi dincolo de puterea adulților, a oamenilor înțelepți.
§ Joacă un rol important în soarta lui Koshchei Nemuritorul.
§ Este unul dintre simbolurile sărbătorii ortodoxe (ou).
Rezultatele concursului sunt rezumate. Părinții primesc suveniruri făcute de copii.
Test de familie pentru părinții elevilor din grupul de seniori
"Nu poți cumpăra sănătate, mintea este cea care o dă."
Sarcini:
Să formeze orientări valorice ale părinților, menite să păstreze și să consolideze sănătatea elevilor lor.
Accident vascular cerebral
Sună un marș sportiv, părinții îl urmează pe profesor în sală, merg în cerc. Ne-am oprit.
Educator: Buna seara dragi parinti! Astăzi ne-am adunat la un test de familie: „Nu poți cumpăra sănătate, mintea este cea care o dă”. Sănătatea umană este principala valoare a vieții.
Două echipe vor participa la test. Pentru a determina cine, în ce echipă, EMBLEME ne vor ajuta.
asa de , jocul este un test de echipă. Fiecare echipă trebuie să aibă un nume. Esti de acord cu mine? Și mă bucur să vă informez că copiii noștri ne-au ajutat în acest sens.
Ei au venit cu numele echipelor pentru tine. Se cheamă echipa de la masa albastră„Rachete” echipa de la masa roșie se numește:„Frânghii”.
Dragi părinți, este plăcerea mea să vă prezint un juriu competent pentru calcularea rezultatelor.
Președintele juriului - Șef de grădinițăTamara Ivanovna Shemendyuk.
Membrii juriului: Șef adjunct -Svetlana Anatolyevna Syusyukalo.
Instructor de educație fizicăIrina Ivanovna Egyptko.
Asa de, Jocul "WARM-UP" (Există mesaje sonore pe mese: ciocan de tamburină)
În 1 minut, trebuie să dați cât mai multe răspunsuri corecte. Semnalul despre răspuns îl dați mai întâi prin intermediul unui semnal sonor. Cui poruncă a fost prima care a dat semnalul, ea primește dreptul de a răspunde.
1. Nu poate fi cumpărat pentru niciun ban. (Sănătate)
2. Care este cel mai frumos lucru din lume? (Vis).
3. Boala de masă a oamenilor. (Epidemie)
4. Distribuția rațională a timpului. (Mod).
5. Antrenarea corpului cu frig. (Temperare).
6. Lichidul care transportă oxigenul în corp. (Sânge).
7. Știința purității. (Igienă).
8. Cel mai mic organism care poartă infecția (Microbe).
9. Patinoar. (Patinoar).
10. Ea este cheia sănătății (Curățenie)
11. Teren de tenis (teren).
12. O caracteristică decisivă a aspectului pentru un jucător de baschet. (Înălţime)
13. Ceea ce caută sportivul să stabilească. (Record).
Cuvântul juriului: însumând rezultatele.
II joc "Echipament sportiv"
Educator: Dragi echipe, în fața dumneavoastră sunt coli de hârtie și marcaje. Pe 2 minute Trebuie să scrieți numele echipamentului sportiv,pe toată lumea pe care o cunoașteți și cu ajutorul căreia puteți merge la sport, ceea ce înseamnă să vă monitorizați sănătatea. Care echipă va scrie mai multe nume, pe care a câștigat-o. Asa de,ATENȚIE, ÎNCEPUT!(Reda muzică).
Educator: Dragă echipă, timpul a trecut.
Vă rog să vă exprimați răspunsurile.
Cuvântul juriului: însumând rezultatele.
III joc „Probleme de la copii”./ Întrebări video, ghicitori etc. /
Nu am timp prieteni
Juc hochei la fotbal
Și sunt foarte mândru de mine
Ce îmi dă sănătate ....... / Sport /
Foarte amar dar sănătos
Protejează împotriva bolilor
Și el nu este prieten cu microbii -
Pentru că este ... ../ BOW /
Fierbinte si rece
Ai mereu nevoie de mine
Sună-mă să fug
De la boli pe mal / Apă /
Osul înapoi
Păr rigid
Prieteni cu pastă de mentă
/ Periuta de dinti /
IV joc „Crassword”.
Educator: Următorul joc al testului nostru„Crassword”.
Acestea conțin răspunsuri criptate la următoarele întrebări./ Vă reamintesc că mai întâi dați un semnal sonor de pregătire /
Cuvântul juriului: însumând rezultatele.
5 joc "Raționament-explicații".
Educator: Dragi părinți, aveți nevoieraționament pentru a explicafaptul a ceea ce se întâmplă.
1. De ce deja în China antică iar Persia, oamenii sănătoși pun pe zgârieturi un pic de sânge de pacienți cu variolă? / În acest fel, persoanele infectate cu boala au putut să ducă mai ușor boala. Este ca un vaccin/
2. Pentru o funcționare normală, o persoană are nevoie de două kilograme și jumătate din această substanță pe zi. Ce este? / Apă /
3. Trebuie să aerisesc camera iarna? De ce.
4. Numiți o vitamină care este produsă în corpul uman numai atunci când este expusă la lumina soarelui. /Vitamina D/
5. În această stare, oamenii își petrec o treime din viață. Este util și necesar. Ce este? /Vis/
6. De ce merele nu sunt la fel de utile primăvara ca toamna? / Pentru că vitaminele sunt distruse până la primăvară /.
6 joc "Black box"./ Sună muzică, este introdusă o cutie neagră. /
Cutia conține un articol pentru tratamentul durerilor de cap și a insomniei și în alte scopuri. / SOCHE /
Cuvântul juriului: SUMARIZAREA ÎNTREBĂRII
Educator: Dragi părinți, testul nostru se apropie de sfârșit. Astăzi, indiferent de numărul de puncte obținute, ați performat excelent și ați arătat cele mai bune calități și cunoștințe.
Și, în concluzie, vreau să vă spun asta PARABOLĂ:
„Era un înțelept care știa totul. O persoană a vrut să demonstreze că înțeleptul nu știe totul. Strângând fluturele în palme, a întrebat: „Spune-mi, salvie, ce fluture am în mâini: mort sau viu?! Și se gândește: „Cel viu va spune - o voi MURI, femeia moartă va spune - O voi ELIBERA”. Înțeleptul, gândindu-se, a răspuns: „Totul este în mâinile tale”.
Dragi părinți, REȚINEȚI-vă că sănătatea copilului dumneavoastră este în mâinile voastre! Trebuie să creați condițiile pentru un stil de viață SĂNĂTOS pentru copil. Deci, să trecem de la foarte primii ani să-i învățăm pe copiii NOștri să aibă grijă de sănătatea lor și să aibă grijă de ea.
Îți doresc să fii SĂNĂTOS ÎNTOTDEAUNA !!!
